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语文八年级上文言文词类活用

语文八年级上文言文词类活用
语文八年级上文言文词类活用

语文八年级上文言文词类活用

词类活用的类型:名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。

《桃花源记》例句出处解释

意动用法渔人甚异.之。以……为异,对……感到诧异

名词作状语复前.行。听妇前.致词。往前、上前

形容词作动词欲穷.其林。穷尽,走到头

使动用法皆出.酒食。,使……出现或“拿出”的意思。

使动用法初极狭,才通人。,使……通过。

《陋室铭》

名词作动词有仙则名。有名气

名词作动词有龙则灵。有灵性

使动用法无丝竹之乱耳。使……杂乱

使动用法无案牍之劳形。使……劳累

名词作动词不蔓不枝。长枝蔓、长枝节

《核舟记》

名词作状语箬蓬覆之。用箬蓬

名词作状语石青糁之。用石青

名词作动词中峨冠而多髯者为东坡。戴着高帽、长满胡须

名词作动词居右者椎髻仰面。梳着椎型发髻

名词作形容词其色墨。黑的

《大道之行也》

意动用法故人不独亲其亲,不独子其子。以……为亲人、

以……为子女

形容词作名词使老有所终,壮有所用,幼有所长。老年人、中年人、幼童

《望岳》

形容词作名词造化钟神秀。神奇、秀丽的景色

意动用法一览众山小。认为……小

《春望》

使动用法恨别鸟惊心。使……受惊

《三峡》

形容词作名词虽乘奔御风。飞奔的马

形容词作名词空谷传响。回声

《答谢中书书》

形容词作动词夕日欲颓。坠落

《记承天寺夜游》

名词作动词相与步于中庭。散步

《观潮》

名词作状语海涌银为郭,江横玉系腰。用银、用玉

形容词作动词既而尽奔腾分合五阵之势。穷尽

名词作动词皆披发文身。画着文彩

《湖心亭看雪》

形容词作动词上下一白。变白

名词作动词是金陵人,客此。客居名词作动词大雪三日。下大雪

八年级语文上册文言文复习

八年级语文上册文言文复习 & 桃花源记 1基础知识 ? 文学常识 本文选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。不满当时现实,弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 ? 文言词语 【一般词语】 [缘]沿着,顺着。[夹岸]两岸。夹,在两旁。[数]几。[芳]香花。[落英]落花。一说,初开的花。英,花。[缤纷]繁多样子。[复]再。[仿佛]隐隐约约,形容看得不真切的样子。[才]仅。[平旷]平坦开阔。[俨然]整齐的样子。[属]类。[阡陌]田间小路。[悉、咸]全,都。[黄发]指老人。[垂髫]指小孩。[怡然]形容喜悦。[乃]竟然。[具]详细。[问讯]打听消息。[云]说。[叹惋]感叹惊讶。惋,惊讶,惊奇。[延]邀请。[语(yù)]告诉。[扶]沿,顺着。[向]从前,旧的。[及]到。[诣]到。[遣]派。[欣然]高兴的样子。[规]计划。[果]实现。 【一词多义】 [中] ①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树)[志] ①标记。(寻向所志)②做标记。(处处志之)[为] ①(w?i)作为(武陵人捕鱼为业)②(wai)对,向。(不足为外人道也)[寻] ①寻找。(寻向所志)②随即,不久。(寻病终)[闻]①听说。(村中闻有此人)②听到的事情。(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃,放下。(便舍船)②(sha)房舍。(屋舍俨然)[作] ①劳作。(其中往来种作)②做。(设酒杀鸡作食) 【古今异义】 [鲜美]古:鲜艳美丽。今:食物味道好。[开朗]古:地方开阔,光线充足。今:乐观,畅快,不阴郁低沉。[交通]古:交错相通。今:各种运输邮电事业的总称。[妻子]古:妻子儿女。今:男子的配偶。[绝境]古:与世隔绝的地方。今:没有出路的境地。[无论]古:不要说,(更)不必说。今:连词,表示条件不同而结果相同。[如此]古:像这样。今:这样。[不足]古:不值得。今:不充足;不满。 【词类活用】 [异]感到诧异。[穷]尽,有走完或穷究根源之意。[尽]完,文中有消失之意。

初中文言文词类活用

初中文言文词类活用 何为词类活用? 在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用,就叫做词类活用。 温故 1、渔人甚异.之。《桃花源记》 2、妇抚儿乳.《口技》 3、不能名.其一处也《口技》 4、邑人奇.之《伤仲永》 5、鞭.数十,驱之别院《闲请记趣》 6、潭西南而望,斗.折蛇.行《小石潭记》 7、潭西.行百二十《小石潭记》 8、心乐.之《小石潭记》 9、凄.神寒.骨《小石潭记》 10、其岸势犬牙 ..差互《小石潭记》 11、其一犬.坐于前《狼》 12、陈胜王.《陈涉世家》 13、置人所罾.鱼腹中《陈涉世家》 14、皆指目.陈胜《陈涉世家》 15、将军身被坚.执锐.《陈涉世家》 16、茶毕,即棹.小舟入湖《湖心亭看雪》 17、而不知太守之乐.其乐也《醉翁亭记》 18、必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(苦使--- ---痛苦劳使--- ---劳累饿使--- ---饥饿空乏使--- ---穷困乱使--- ---颠倒错乱动使--- ---惊动忍使--- ---坚韧使动用法)《生于忧患,死于安乐》

知新 自己归纳各种词类活用(按照名词、动词、形容词)名词: 动词: 形容词: 训练 句子训练 一狼洞其中。 山不在高,有仙则名。 吴儿善泅者数百,皆披发文身。 问其姓氏,是金陵人,客此。 策之不以其道。庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。名之者谁,太守自谓也。 会天大雨,道不通,度已失期。 以光先帝遗德。 公将鼓之 朝服衣冠 人恒过,然后能改 面山而居 学而时习之,不亦说乎? 意将隧入以攻其后也。 从小丘西行百二十步。 能面刺寡人之过者 箕畚运于渤海之尾 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

部编版八年级语文上册文言文阅读练习题(附答案)

八年级语文上册文言文阅读练习题 一.阅读下面两个文段,完成12—15题。(共8分) (甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(刘禹锡《陋室铭》) (乙)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(选自《论语》) 注:1回:即颜回,孔子的弟子。2不堪:无法忍受。 12.解释下面句子中加点的词的意思。(2分) (1)有仙则名名: (2)惟吾德馨德馨: 13.用现代汉语写出下面句子的意思,注意加点的词。(2分) 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 14.用《陋室铭》中的句子填空。(1分) “空山无人,水流花开”二句,极琴心(寄托心意的琴声)之妙境;“胜固欣然,败亦可喜”二句,极手谈(下围棋)之妙境:“__________________________,__________________________”二句,极交友之妙境。 15.刘禹锡和颜回一居“陋室”,一在“陋巷”,对此,他们的态度如何?体现了他们怎样的精神品质?(3分) 三. 峡(郦道元) (9分) 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝嗽多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:

八年级词类活用集锦

八年级词类活用集锦 1.虽奔乘御风《三峡》/猛浪若奔《与朱元思书》 (奔:动词用作名词,飞奔的鸟) 2.回清倒影《三峡》(清:形容词用作名词,清波) 3.每至晴初霜旦《三峡》(霜:名词用作动词,下霜) 4.空谷传响《三峡》 (谷:名词用作状语,在空荡的山谷里;响:动词用作名词,回声) 5.念无与为乐者《记承天寺夜游》(乐:形容词用作动词,游乐) 6.相与步于中庭《记承天寺夜游》(步:名词用作动词,散步) 7.风烟俱净《与朱元思书》(净:形容词用作动词,消散、散尽) 8.任意东西《与朱元思书》(东西:名词用作动词,向东或者向西) 9.负势竞上《与朱元思书》(上:名词用作动词,向上) 10.互相轩邈《与朱元思书》 (轩、邈:形容词用作动词,往高处、往远处伸展) 11.望峰息心《与朱元思书》(息:动词的使动用法,使......平息) 12.横河上蔽《与朱元思书》(上:名词用作状语,在上边) 13.丈夫之冠也,父命之《富贵不能淫》(冠:名词用作动词,行冠礼) 14.富贵不能淫《富贵不能淫》 (淫:形容词的使动用法,使......惑乱,使......迷惑) 15.贫贱不能移《富贵不能淫》 (移:动词的使动用法,使.....改变,使......动摇)

16.威武不能屈《富贵不能淫》(屈:动词的使动用法,使......屈服) 17.必先苦其心志《生于忧患,死于安乐》 (苦:形容词的使动用法。使......痛苦) 18.劳其筋骨《生于忧患,死于安乐》 (劳:形容词的使动用法,使.....劳累) 19.饿其体肤《生于忧患,死于安乐》 (饿:形容词的使动用法,使.....经受饥饿) 20.行拂乱其所为《生于忧患,死于安乐》 (乱:形容词的使动用法,使......颠倒错乱) 21.人恒过,然后能改《生于忧患,死于安乐》 (过:名词用作动词,犯错误) 22.面山而居《愚公移山》(面:名词用作动词,面向,面对) 23.吾与汝毕力平险《愚公移山》(险:形容词用作名词,险峻的大山) 24.箕畚运于渤海之尾《愚公移山》 (箕畚:名词用作状语,用箕畚装土石) 25.帝感其诚《愚公移山》(感:被动用法,被......感动) 26.军霸上《周亚夫军细柳》(军:名词用作动词,驻军) 27.锐兵刃《周亚夫军细柳》(锐:形容词用作动词,拔出) 28.介胄之士不拜《周亚夫军细柳》(介胄:名词用作动词,披甲戴盔) 29.改容式车《周亚夫军细柳》(式同“轼”,这里用作动词,指扶轼) 30.渔人甚异之《桃花源记》(异:形容词的意动用法,对....感到惊异) 31.复前行《桃花源记》(前:名词用作状语,向前)

人教版八年级语文上册文言文习题汇编(附答案)

人教版八年级语文上册文言文习题汇编(附答案) (一) 甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属;阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。 (乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适①融然②。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!” (节选自《晋书》) [注]①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。 1.解释下列句子加点的词(2分) ⑴渔人甚异之()⑵阡陌交通() ⑶颖脱不羁()⑷时或无酒,亦雅咏不辍() 2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。(1分) 答: 3. 从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?(3分) 答: 4.翻译下列句子。(4分) ⑴黄发垂髫,并怡然自乐。 译: ⑵但识琴中趣,何劳弦上声! 译: 5、作者笔下的桃花源虽是虚构的,但却有着强烈的现实意义,下面对文章分析不正确的一项是 ( ) A、作者笔下的桃花源,没有战乱、没有阶级、没有剥削,人们和平安宁、富足快乐,是黑暗现实的鲜明对照。

人教版八年级语文上册文言文古诗及翻译

人教版八年级语文上册文言文、古诗翻译 三峡 【翻译】在七百里长的三峡中,两岸都是相连的高山,中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样,遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。 到了夏天,江水漫上两岸的丘陵的时候,顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达,早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百多里,即使骑着奔驰的快马,驾着风,也不如船行的快啊。 每到春季和冬季,白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,映出了(山石林木)的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树,悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中,水清、树荣、山高、草盛,实在是有许多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的时候,树林山涧一片清凉寂静,经常有猿猴在高处长啸,叫声不断,声音凄凉怪异,空荡的山谷里传来了回声,悲哀婉转,很长时间才消失。所以打鱼的人唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 答谢中书书 【翻译】山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 记承天寺夜游 【翻译】元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光透过窗户洒入屋内,(于是我)高兴地起床出门散步。想到没有(可以与我)共同游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交横错杂,原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。 与朱元思书 【翻译】风和烟都消散了,天和山变成相同的颜色。(我乘着船)随着江流漂荡,随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐,一百里左右,奇异的山,灵异的水,天下独一无二的。 水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头,可以直接看见,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上,都生长着密而绿的树,高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直 地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上,发出清悦泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。 野望 【翻译】傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方,层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相

文言文词类活用归纳

文言文词类活用归纳 一、名词活用 名词作动词 1、鞭数十(鞭,用鞭子打) 2、果然鹤也(鹤,变成白鹤) 3、天雨墙坏(雨,下雨) 4、稍稍宾客其父(宾客,意动,当作宾客) 5、其家甚智其子(意动,认为……聪明) 6、父利其然也(意动,以……为利) 7、歌以咏志(歌,写诗歌) 8、愿为市鞍马(市,买) 9、不能名其一处(名,说出) 10、对酒当歌(歌,高歌,唱歌) 11、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(先、后是方位名词做动词,表示“放在前面”、“放在后面”) 12、置所罾鱼腹中(“罾”用是用罾捕的) 13、皆指目陈胜(“目”是用目示意) 14、滕子京谪守巴陵郡(守,太守,做太守) 15、名之者谁(名,给……命名) 16、一鼓作气(鼓,击鼓) 17、朝服衣冠(服,穿戴) 18、惠子相梁(相,作宰相) 19、冬雷震震(雷,打雷) 20、夏雨雪(雨,降下,落下) 21、寻向所志(志,做的记号,标志) 22、有仙则名(出名) 23、有龙则灵(现灵) 24、披发文身(画文彩;刺花纹) 25、书帛曰:“陈胜王。”(称王) 26、不蔓不枝(蔓延;生出枝节) 27、皆刑其长吏(刑,惩罚)

28、环而攻之(环,包围) 29、域民不以封疆之界(域,限制) 30、峨冠而多髯者(峨冠,戴着高帽子) 31、皆下之(攻下) 32、此中人语云(语,告诉) 33、欲穷其林(穷,走到尽头) 34、吾义固不杀人(坚持合宜的道义、情理) 35、天下缟素(穿孝服) 36、茶毕,即棹小舟入湖(划船) 名词作状语 1、窗扉洞开(像洞一样) 2、当窗理云鬓(云,像乌云一样) 3、其一犬坐于前(犬,像犬一样) 4、失期,法当斩(法,依照法律) 5、吾义固不杀人(义,按照道义) 6、有好事者船载以入(船,用船) 7、面刺寡人者(面,当面) 8、箕畚运于渤海之尾(箕畚,用箕畚) 9、夜篝火(用篝火装着“鬼火”) 10、箪食壶浆(用箪,用壶) 11、乃丹书帛(用朱砂) 二、动词活用 动词作状语 1、几处早莺争暖树(争) 2、忽啼而求之(啼,哭着) 3、跳往助之(跳,跳着) 动词作名词

初中八年级文言文阅读专项练习

初中八年级文言文阅读专项练习 一、初中文言文练习题 1.阅读下面的文言文,完成下列小题。 【甲】 少述足下:某①到京师已数月,求一官以出。既未得所欲,而一舟为火所燔②,为生之具略尽,所不燔者人而已。人之多不适意,岂独我乎?然足下之亲爱我良厚,其亦欲知我所以处此之安否也,故及此耳。何时当邂逅,以少释愁苦之心乎?某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一,千万自爱! (选自《临川先生文集》,有删改) 【乙】 孙少述,一字正之,与王荆公交最厚,故荆公《别少述》诗云:“应须一曲千回首,西去论心有几人?”其相与如此。及荆公当国,数年不复相闻,人谓二公之交遂睽③。然少述初不以为意也。及荆公再罢相归,过高沙,少述适在焉。亟往造之,少述出见,惟相劳苦④,两公皆自忘其穷达⑤。遂留荆公,置酒共饭,剧⑥谈经学,抵暮乃散。荆公曰:“退即解舟⑦,无由再见。”少述曰:“如此,更不去奉谢⑧矣。”然惘惘各有惜别之色。人然后知两公之未易测也。” (选自《老学庵笔记》,有删改)【注】①某:我,谦称。这里是王安石自称。【乙】文王荆公即王安石。②燔:焚烧。 ③睽:背离,不合。④惟相劳苦:只是相互安慰。⑤穷达:政治上的失意与显达。⑥剧:流畅,痛快。⑦解舟:退居江湖。⑧奉谢:奉,敬辞。奉谢,表示谢意。 (1)下列对【甲】文中王安石处境理解不正确的一项是() A. 远离家乡 B. 谋官不顺 C. 财物受损 D. 身体不适(2)请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处) 某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。 (3)参考词典解释,谈谈“亟”在文中的表达效果。 亟往造之,少述出见,惟相劳苦,两公皆自忘其穷达。 《古代汉语词典》“亟”的义项:①急速,赶快。②危急。③通“极”,至。 (4)用现代汉语书写下面句子的意思。 遂留荆公,置酒共饭,剧谈经学,抵暮乃散。 (5)王安石和孙少述的故事,在交友方面给了你哪些启示?请结合两文简要分析。 【答案】(1)D (2)某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。 (3)“亟”为急速、赶快的意思。写出了王安石想见到孙少述的急切心情,体现友情的深厚。 (4)(孙少述)于是就留下王安石,摆设酒宴,一起吃饭,畅谈经学,到晚上才分开。(5)朋友要相互关心:王安石写信给孙少述告知近况,让他不必担心;真正的友情不会受时间、距离、地位的影响:王安石为官时与孙少述来往不多,罢官回乡后交往如故;朋友要相互信任:人们议论他们关系不和,孙少述从不放在心上。

初二语文上册文言文阅读翻译

初二语文上册文言文阅读翻译 《桃花源记》 东晋太元年间,有个武陵人依靠打鱼为生。有一天他顺着小河行船,忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,桃树夹着小河两岸生长,在几百步的范围内,中间没有别的树木。地上芳草鲜艳美丽,落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走,他想走道林子的尽头看看究竟。 桃林在小河的发源处就到头了,紧挨着的就是一座小山,山上有个小洞口,里面仿佛有些光亮。渔人丢下了船,从洞口进去。初进时,洞里很窄小,仅容一个人通过。又走了几十步,前面突然开阔敞亮了。这里的土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。田间的小路,交错相通,能听见村落间鸡鸣狗叫的声音。在那里,人们来来往往,耕田劳作,男女的穿戴,完全像桃花源外面的人。老人和小孩都充满着喜悦之情,显得心满意足。 那里的人见了渔人,竟然大吃一惊,问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他。那人就邀请渔人到自己家里去。他们说祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝的往来。他们问起现在是什么朝代,竟不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。这个人给他们详细地介绍了自己所听到的事,他们听罢都感叹惋惜。其余的人也各自请渔人到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天,就告辞离去。这里的人告诉他说:“这里的情况不值得对外人说啊!” 渔人出来后,找到他的船,就沿着旧路回去,一路上处处做了记号。回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。太守立即派人跟他前往,寻找上次做的标记,竟迷失了方向,再也没有找到路。 南阳刘子骥,是高尚的名士,听到这件事,高兴地计划前往,没有实现,不久便病死了。此后就再也没有问路求访的人了。 《陋室铭》 山不一定要高,有了仙人就著名了。水不一定要深,有了龙就灵异了。这虽是简陋的房子,只是我的品德美好(就不感到简陋了)。青苔碧绿,长到台阶上,草色青葱,映入帘子中。与我谈笑的是博学的人,往来的没有不懂学问的人。可以弹奏朴素的古琴,阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐,西蜀扬子云的玄亭。孔子说:“有什么简陋的呢?” 《爱莲说》 水上,陆上各种草和木的花,可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花,它从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节的,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。 我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的宝贵者;莲花,是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好,像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人数当然就很多了。

初中文言文-词类活用.

初中文言文词类活用(一) 名词活用 (一)名词作动词 1、天雨墙坏雨:名词用作动词,下雨。《智子疑邻》 2、妇抚儿乳乳:名词用作动词,喂奶。《口技》 3、不能名其一处也名:名词用作动词,说出。《口技》 4、会宾客大宴会:名词用作动词,恰逢,正遇上。 宴:名词用作为动词,举行宴会。《口技》 5、山不在高,有仙则名名:名词用作动词,出名,闻名。《陋室铭》 6、腰白玉之环腰:名词用作动词,腰佩。《送东阳马生序》 7、狼不敢前前:名词用作动词,向前。《狼》 8、恐前后受其敌敌:名词用作为动词,攻击。《狼》 9、一狼洞其中洞:名词用作动词,打洞。《狼》 10、意将隧入以攻其后也隧:名词用作动词,(从柴草中)打洞。《狼》 11、听妇前致词前:名词用作动词,向前。《石壕吏》 12、每至晴初霜旦霜:名词用作动词,下霜。《三峡》 13、虽乘奔御风不以及也奔:名词用做动词,飞奔的马《三峡》 14、皆披发文身文:名词用作动词,画文彩。《观潮》 15、以光先帝遗德光:名词用作动词,发扬光大。《出师表》 16、名之者谁,太守自谓也名:名词用作动词,命名,给…取名。 17、故自号曰醉翁也号:名词用作动词,取别号。《醉翁亭记》 18、泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者泉:名词用作动词,汲泉水。《满井游记》 茗:名词用作动词,煮茶。 罍:名词用作动词,端酒杯。 红装:名词用作动词,穿着艳装。 蹇:名词用作动词,骑驴。 19、皆指目陈胜目:名词用作动词,用眼睛示意。《陈涉世家》 20、尉果笞广笞:名词用作动词,用竹板打。《陈涉世家》 21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之 下:名词用作动词,攻下,攻克。《陈涉世家》 22、陈胜王王:名词用作动词,为君王。《陈涉世家》 23、置人所罾鱼腹中罾:名词用作动词,用鱼网。《陈涉世家》 24、功宜为王功:名词用作动词,论功劳。《陈涉世家》 25、皆刑其长吏刑:名词用作动词,惩罚。《陈涉世家》 26、策勋十二转策:名词用作为动词,记下。《木兰诗》 27、愿为市鞍马市:名词用作为动词,买。《木兰诗》 28、处处志之志:名词用作动词,做标记。《桃花源记》

人教版八年级下语文精读文言文阅读练习(含答案)

人教版八年级下语文精读文言文阅读练习 《与朱元思书》 一、给下列词语中加粗的字注音。 缥()碧轩邈()泠()嘤()戾()天横柯()鸢() 二、解释下列加粗的词。 1.从流飘荡,任意东西:()() 2.奇山异水,天下独绝:() 3.急湍甚箭,猛浪若奔:()() 4.负势竞上,互相轩邈:()() () 5.猿则百叫无绝:() 6.经纶世务者:() 7.千转不穷:() 8.窥谷忘反:() 9.水皆缥碧:() 10.横柯上蔽:() 三、下列句子不是骈句的一项是( ) a.从流飘荡,任意东西。 b.自富阳至桐庐,一百许里。 c.夹岸高山,皆生寒树。 d.负势竞上,互相轩邈。 四、阅读下文,回答问题。 与朱元思书(书信) 吴钧 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1、文章总领全文的句子是______________________________。 2、写水时,作者抓住了水的______和_____的特点。 3、写山奇,分别从____觉和____觉来写景,这样写的好处是_______________ 。 4、作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?_________________________________ 。 5、本文的结构有何特点?。 六、阅读拓展 [甲文] 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” [乙文] 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1、解释加线的词语。 良多趣味()属引凄异()泠泠作响()2、甲文先写山,后写水,层次井然。写水是按(顺序)写的。乙文则是按(结构)来写的。 3、两文在写景方面有什么相同之处? 4、甲文总写三峡的特点是什么?乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么?分别用原文语句回答。

八年级上册语文文言文原文翻译

八年级上册语文文言文原文翻译 【导语】文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为 基础而形成的书面语言。春秋战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物。 【篇一:《马说》】 原文: 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:"天下无马!"呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 翻译: 世上(先)有伯乐,然后(才)有千里马。千里马经常有,可是伯乐却不经常有。因此即使有名贵的马,只是辱没在仆役的手上,(和普通的马)一同死在槽枥之间,不用"千里马"称呼它。 千里马,吃一顿有时吃尽一石粮食,喂马的人不知道(按照)它能够日行千里(的本领)来喂养它。这样的马,即使有日行千里的能耐,吃不饱,力气不足,它的才能和优点不能表现在外面,想要跟普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它能够日行千里呢? 鞭打它不按照(驱使千里马的)正确方法,喂养它不能竭尽它的才能,听它嘶叫却不通晓它的意思,拿着鞭打面对它,说:"天下没有千里马!"唉!难道果真没有千里马吗?他们真的不识得千里马啊! 【篇二:《小石潭记》】 原文: 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 翻译: 从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到流水的声音,好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音,心里十分高兴。砍伐竹子,开辟道路,向下看见一个小潭,水格外清澈。小潭以整块石头为底,靠近岸边的地方,石底有些部分翻卷出来,露出水面,成为水中的高地,像是水中的小岛,也有高低不平的石头和小岩石(露了出来)。青葱的树木,翠绿的藤蔓,覆盖缠绕,摇动连结,参差不齐,随风飘拂。 潭中的鱼大约有百多条,都好像在空中游动,什么依靠也没有。阳光直照到水底,鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动,忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷,好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去,溪岸像北斗七星一样曲折,像蛇爬行一样弯曲,望过去一段看得见,一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐,不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边,四下里竹林和树木包围着,寂静没有旁人。使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清,不能长时间停留,于是记录下了此地就离开。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的,有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己,一个名叫奉壹。

八年级下册文言文分类复习词类活用

八年级下册文言文分类复习(词类活用) 21课 风烟俱净(净,形容词用作动词,消净,散净) 任意东西(东西,名词用作动词,向东向西漂流) 猛浪若奔(奔,动词用作名词,奔跑的马) 负势竞上(上,名词用作动词,向上) 横柯上落蔽(上,名词作状语,在上边) 互相轩邈(形容词用作动词,轩,争着向高处伸展。邈,争着向远处伸展)望峰息心(息,动词的的使动用法,使…平息) 22课 亦不详其姓字(详,形容词用作动词,详细地知道) 亲旧知其如此(旧,形容词用作名词,旧友,故友) 以乐其志(乐,形容词的意动词用法,以……..为乐) 性嗜酒(酒,名词作动作,喝酒) 23课 祇辱于奴隶人之手(辱,形容词全作动词,辱没,受屈辱) 一食或尽粟一石(尽,形容词用作动词,吃尽) 食马者不知其能千里而食也(千里,数量词用作动词,行千里) 策之不以其道(策,名词帮作动词,用鞭子打) 食之不能尽其材(尽,形容词的使动词用法,使……尽,竭尽) 24课 手自笔录(手,名词作动词,亲手,笔,名词作状语,用笔) 腰白玉之环(腰,名词用作动词,腰挂) 主人日再食(日,名词作状语,每天) 戴朱缨宝饰之帽(朱,宝:名词作状语,用红缨;用珠宝) 余则温饱敝衣处其间(温饱敝衣:名词作动词,穿着破旧的衣服) 25课 病树前头万木春(春:名词作动词:争春) 怀旧空吟闻笛赋(形容词作名词:老朋友) 26课 从小丘西行百二十步(西,方位名词用作状语,向西) 伐竹取道,下见小潭(下,方位名词作状语,往下) 近岸(近,形容词用作动词,靠近) 潭中鱼可百许头(许,动词用作副词,约,大约) 日光下澈(下,方位名词作状语,向下) 日光下澈(澈,形容词用作动词,穿过,透过) 斗折蛇行(斗,蛇:均为名词用作状语,像北斗星那样,像蛇一样) 其岸势犬牙差互(犬牙:名词用作状语,像狗的牙齿那样) 凄神寒骨(凄,寒:均为形容词用作动词,使……凄凉;使……寒冷) 心乐之(乐,形容词意动用法,以……..为乐) 似与游者相乐(乐,形容词用作动词,嬉戏,逗乐)

人教版八年级下册语文文言文练习

初中语文试卷 马鸣风萧萧 一、加点字解释: 1、风烟俱净.. ( )( ) 2、天山共色( ) 3、从.流飘荡( ) 4、自.富阳至桐庐一百许. 里( )( ) 5、天下独绝.( ) 6、 水皆缥碧( )7、猛浪若奔. ( ) 8、急湍甚..箭( )( ) 9、与.朱元思书. ( )( ) 10、负.势竞上..( )( )( )11、互相轩邈.. ( )( )12、泉水激.石( ) 13、蝉则千转.不穷. ( )( ) 14、猿则百.叫无绝.( )( )15、鸢飞戾. 天者( ) 16、望峰息.心( ) 17、经纶世务者. ( )( ) 18、窥.谷忘反.( )( )19、横柯上.. 蔽( )( ) 二、翻译句子: 1、风烟俱净,天山共色。 2、游鱼细石,直视无碍。 3、急湍甚箭,猛浪若奔。 4、负势竞上,互相轩邈; 5、争高直指,千百成峰。 6、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 7、鸢飞戾天者,望峰息心; 8、经纶世务者,窥谷忘反。 9、横柯上蔽,在昼犹昏; 三、根据用课文内容填空。(1——5用原文填空) 1、写江上放舟自由情态的句子是: 2、写富春江江水清澈的句子是:

3、写树木茂盛、阳光依稀可见的句子是: 4、与《山峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的句子是 5、总领全文的句子是: 6、作者描绘异水时,抓住了、的特点;描绘奇山时,紧扣、 的特征。 7、文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情?

22、五柳先生传 一、解释加点字。 1、何许.. 人( ) ( ) 2、不详其姓字( ) 3、因.以为号焉( )( )4、闲.静少言. ( )( ) 5、不慕荣.利( ) 6、好. 读书( ) 7、每有会意.. ( )( )8、便欣然忘食( ) 9、性嗜.酒( ) 10、亲旧.. 知其如此( )( ) 11、或置..酒而招之.. ( )( )( )( ) 12、造.饮辄.尽( )( ) 13、期. 在必醉( ) 14、既.醉而退( ) 15、曾不吝情去. 留( )( ) 16、环堵. 萧然( )( ) 17、晏如也( ) 18、颇.示己志( ) 19、以此.. 自终( )( )( ) 20、赞.曰( ) 21、黔娄之妻有言. ( ) 22、不戚戚于. 贫贱( )( )23、不汲汲于富贵( ) 24、其.言兹.若人之俦.. 乎( )( )( )( )( ) 25、衔觞.赋诗( )26、以乐.. 其志( )( )

人教版语文八年级下册文言文分类复习资料:词类活用

八年级下册文言文分类复习一(词类活用) 一、词类活用 21课风烟俱净(净,形容词用作动词,消净,散净) 任意东西(东西,名词用作动词,向东向西漂流) 猛浪若奔(奔,动词用作名词,奔跑的马) 负势竞上(上,名词用作动词,向上) 横柯上落蔽(上,名词作状语,在上边) 互相轩邈(形容词用作动词,轩,争着向高处伸展。邈,争着向远处伸展) 望峰息心(息,动词的的使动用法,使…平息) 22课亦不详其姓字(详,形容词用作动词,详细地知道) 亲旧知其如此(旧,形容词用作名词,旧友,故友) 以乐其志(乐,形容词的意动词用法,以……..为乐) 性嗜酒(酒,名词作动作,喝酒) 23课祇辱于奴隶人之手(辱,形容词全作动词,辱没,受屈辱) 一食或尽粟一石(尽,形容词用作动词,吃尽) 食马者不知其能千里而食也(千里,数量词用作动词,行千里) 策之不以其道(策,名词帮作动词,用鞭子打) 食之不能尽其材(尽,形容词的使动词用法,使……尽,竭尽) 24课手自笔录(手,名词作动词,亲手,笔,名词作状语,用笔) 腰白玉之环(腰,名词用作动词,腰挂) 主人日再食(日,名词作状语,每天) 戴朱缨宝饰之帽(朱,宝:名词作状语,用红缨;用珠宝) 余则温饱敝衣处其间(温饱敝衣:名词作动词,穿着破旧的衣服) 25课 病树前头万木春(春:名词作动词:争春) 怀旧空吟闻笛赋(形容词作名词:老朋友) 26课从小丘西行百二十步(西,方位名词用作状语,向西) 伐竹取道,下见小潭(下,方位名词作状语,往下) 近岸(近,形容词用作动词,靠近) 潭中鱼可百许头(许,动词用作副词,约,大约) 日光下澈(下,方位名词作状语,向下) 日光下澈(澈,形容词用作动词,穿过,透过) 斗折蛇行(斗,蛇:均为名词用作状语,像北斗星那样,像蛇一样) 其岸势犬牙差互(犬牙:名词用作状语,像狗的牙齿那样) 凄神寒骨(凄,寒:均为形容词用作动词,使……凄凉;使……寒冷) 心乐之(乐,形容词意动用法,以……..为乐) 似与游者相乐(乐,形容词用作动词,嬉戏,逗乐) 皆若空游无所依(空,名词作状语,在空中) 潭西南而望(西南:名词作状语,向西南) 隶而从者,(从,名词作动词,跟从) 27课滕子京谪守巴陵郡(守,名词(太守)用做动词,做州郡的长官,即做太守。)此则岳阳楼之大观也(观,动词用做名词,景象) 百废具兴(废,形容词用作名词,荒废了的事业) 刻唐贤今人诗赋其上(贤,形容词用作名词,贤明之人)

人教版八年级上册语文讲读文言文专项练习

八年级上册语文文言文专项练习 一、第21课《桃花源记》 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗,土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。 1.翻译下列加点词语。 缘.溪行______________ 芳草鲜美 ..若有光______________ ..______________ 仿佛 屋舍俨然 ..______________ ..______________ 有良田美池桑竹之属.______________ 阡陌交通 具.答之______________ 便要.还家______________ 咸.来问讯______________ 便扶.向路______________ 寻向.所志______________ 欣然规.往______________ 寻.病终______________ 后遂无问津 ..者______________ 2.翻译下列句子。 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 3.本文寄托了作者怎样的社会理想?这个理想在当时的条件下能否变成现实?今天我们应该怎样看待这个社会理想? 4.说说“桃花源”的比喻义。

人教版初中文言文词类活用

人教版初中文言文词类活用 七年级(上) 1 鞭数十,驱之别院。(《童趣》)(名词活用为动词):用鞭子打。 2 学而时习之,不亦说乎?《〈论语〉十则》(时间名词用作状语):按时。 3 温故而知新,可以为师矣。(同上)(形容词用作名词):A指旧的知识,学过的东西。B指新的知识,新学的东西。 4 楼五架,窗扉皆洞开。(名词作状语):像洞一样。 七年级(下) 5 父异焉,借旁近与之。(《伤仲永》)(形容词作意动词):感到惊异。 6 邑人奇之,稍稍宾客其父。(同上)(形容词作意动词):认为……奇特、非凡。 7 父利其然也。(同上)(名词作意动词)把……看作有利。 8 令作诗,不能称前时之闻。(同上)(动词用作名词):名声。 9 策勋十二转,赏赐百千强。(《木兰诗》)(名词活用为动词):登记。 10 会宾客大宴。(《口技》)(名词用作动词):举行宴会。 11 不能名其一处也。(同上)(名词用作动词):说出。 12 其一犬坐于前。(《狼》)(名词活用为状语):像狗一样。 13 一狼洞其中。(同上)(名词活用为动词):打洞。 14 意将隧入以攻其后也。(同上)(名词活用为状语):从隧道。 八年级(上) 15 渔人甚异之,复前行。(《桃花源记》)(形容词活用为动词):以……为异或认为……奇怪。 16 山不在高,有仙则名。(《陋室铭》)(名词活用为动词):闻名,著名。 17 水不在深,有龙则灵。(同上)(形容词活用作动词):显出灵异。 18 斯是陋室,惟吾德馨。(同上)(形容词活用为动词):此处指居室的主人道德美好高尚,可译为有了芳馨。 19 无丝竹之乱耳。(同上)(动词用作使动词):使……受到扰乱。 20 无案牍之劳形。(同上)(动词用作使动词):使……感到劳累。 21 中轩敞者为舱,箬篷覆之。(《核舟记》(名词用作状语):用箬篷。 22 石青糁之。(同上)(名词用作状语):用石青。 23 石青糁之。(同上)(名词用作动词):原意是煮熟的米粒,在此用于代词“之”的前面,用作动词,即涂染。 24 卧右膝。(同上)(使动用法):使……卧,平放。 25 诎右臂支船。(同上)(使动用法):使……屈,弯曲。 26 而竖其左膝。(同上)(形容词用作使动):使……竖,竖起。 27 居右者椎髻仰面。(同上)(名词用作动词):梳着椎形发髻。 28 故人不独亲其亲。(《大道之行也》)(第一个“亲”意动用法):以……为亲。 29 故人不独亲其亲,不独子其子。(同上)(第一个“子”意动用法):以……为子。 30 故外户而不闭。(同上)(名词用作状语):从外面。 31 虽乘奔吁御风不以疾也。(《三峡》)(动词用作名词):善跑的马。 32 春冬之时,则素湍绿潭。(同上)(形容词用作名词):急流。 33 则素湍绿潭,回清倒影。(同上)(形容词用作名词):清波。 34 每至晴初霜旦。(同上)(名词用作动词):结霜。

语文版八年级下册语文文言文练习题

八年级文言文练习题 邹忌讽齐王讷谏 一、作者、作品: 本文选自西汉编订的《》。 本文记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理,进而讽劝齐王纳谏,使齐国大治的故事。 二、阅读理解: 三、词语解释: (1)群臣吏民能面()刺()寡人之过者,受上赏。 (2)虽()欲言,无可进()者。 (3)数月之后,时时而间()进,期年()之后。 (4)臣诚()知不如徐公美……皆以()美于()徐公。 (5)吾妾之美我者,畏我也 吾妻之美我者,私我也 (6)徐公不若君之美也 孰视之,自以为不如 四、句子翻译: 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 此所谓战胜于朝廷。 细柳营 一、作者、作品: 本文选自____________,本文的作者是_______(朝代)的___________,字子长,夏阳人,西汉著名史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史,被鲁迅赞为“________________,________________。” 本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。 二、词语解释: ①以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡军: ②上自劳军劳: ③于是上乃使使持节诏将军使: ④将军约,军中不得驱驰约: ⑤介胄之士不拜,请以军礼见胄: 二、句子翻译: ①军中闻将军令,不闻天子之诏 ②于是上乃使使持节诏将军 ③将军约,军中不得驱驰 ④介胄之士不拜,请以军礼见 古文二则(孙权劝学;祖逖北伐) 一、作者、作品: 司马光时期家家,他花费19年时间主持编纂了历史巨著《》是继《春秋左传》之后,我国又一部体通史。 《孙权劝学》通过记叙吕蒙在孙权的规劝下发奋学习,才略大增,受到鲁肃赞扬的故事,揭示了读书学习大有好处的道理,启发人们不要因工作繁忙而疏误学业。 成语:刮目相看( ); 吴下阿蒙( )。 《祖逖北伐》本文表现了祖逖素怀大志、忧国忧民的品格及为收复失地而大胆进言、身体力行的胆识。 成语:闻鸡起舞( ); 望风响应( )。 二、词语解释: (1)卿今当涂掌事(2)蒙辞以军中多务 (3)但当涉猎(4)即更刮目相待 (5)蹴琨觉(6)非上无道而下怨叛也 (7)自相鱼肉(8)人思自奋 4. 翻译句子。

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