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主题教案:香蕉的秘密

主题教案:香蕉的秘密

主题教案:香蕉的秘密

活动目标:

1、让幼儿通过找种子的活动,初步体验水果种子的不同特点。

2、激发幼儿乐于提问,培养探索植物生长奥秘的爱好和态度。活动准备:

水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM

重点:

观察香蕉有没有种子

难点:

激发幼儿探索植物生长奥秘的爱好和态度。

活动过程:

1、导入:介绍自己过度到介绍果宝宝,引出香蕉

2、收集经验交流:香蕉到底有没有籽?(倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性)

3、实践活动:吃水果,找宝宝(种子)

4、解决问题:观看《十万个为什么》CD-ROM--香蕉的果实有没有籽?

活动结束:带着新问题--你还吃到过哪些水果也没有籽的?他们是怎么种出来的?

小班科学:香蕉弯弯

小班科学:香蕉弯弯 香蕉是小朋友经常接触的一种水果,平时在家里家长会给小朋友吃香蕉。在幼儿园里,下午吃点心时,每个星期都会有一到两次吃香蕉的机会。我发现小朋友在吃香蕉时会说:“老师 我不会剥香蕉皮,你帮我剥一下。”遇到问题小朋友不说:“老师请你教教我怎么剥香蕉皮。”不知道寻找解决问题的方法,却依赖于老师帮他们。甚至还有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。 问他为什么不吃呢,他理直气壮的回答说:“我不会剥!”由此可见,现在的独生子女在家里时,家长都把他们当做掌上明珠,不舍得他们做一点点小事。家长大多是把香蕉皮剥好了,直 接给他们吃。很少有家长教孩子怎么剥香蕉皮。当孩子遇到问题时,很少有家长让孩子自己寻 求解决问题的方法。只是一味盲目的包办代替。久而久之,就使幼儿养成遇到问题依赖家长的 心态。几乎没有幼儿,在吃香蕉时想到去观察香蕉是什么颜色的、形状是什么样的。这样就产 生了“香蕉弯弯”的方案设计。在活动中引导幼儿积极的运用各种感官,主动的观察香蕉。培 养幼儿初步的观察意识、动手意识识,学习有序的观察、自主交流、自由想像的能力。 二、活动过程实录: (一)活动目标: 1、过观察香蕉,了解它的外形特征和内部结构。 2、能向同伴大胆的介绍自己的发现。 3、养成爱吃水果的习惯。 重难点:通过观察认识香蕉的主要外形特征和内部结构。 (二)活动准备: 1、每个桌上一盆香蕉,盆上面蒙了一块布。小朋友人手一只盆子。 2、“香蕉弯弯”的 。 3、经验准备:小朋友都吃过香蕉。 (三)活动过程: ①猜 导入,激起幼儿学习的兴趣。 1、师:两头弯弯像小船,好吃又好看,猜猜它是谁? 幼:香蕉 2、师:猜对了吗?我们把盘子上面遮着的布掀开就知道了。 幼:自己动手把布掀开。很兴奋的说我猜对了。 3、小朋友真聪明猜对了。今天我们要和香蕉宝宝交朋友。

小班科学活动设计与反思

小班科学教案:水果沉浮 设计思路:夏天到了,水果是孩子们喜欢吃的食物,我们幼儿园小班组正在开展“蔬果舞会”主题活动,自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天,为了给小金鱼换水,我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒,课间活动时,有几个孩子将水果放进水里玩了起来,玩的时候听到他们开心地叫起来:“落下去了”,“漂起来了”。《纲要》中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水果沉浮现象的兴趣,使幼儿获得粗浅的科学知识,因此设计了“水果沉浮”这一活动。 同时省一幼小二班也正在进行该主题的活动,于是我决定借他们 班的孩子来开放这个活动。 活动目标: 1、让孩子观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的 经验。 2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。

3、培养幼儿良好的操作习惯和耐心细致的做事态度。 活动准备: 已有经验:幼儿认识苹果、香蕉、荔枝、圣女果(小西红柿)等 水果。 材料准备: 1、蔬果:苹果、香蕉、荔枝、圣女果若干。 2、4只透明的塑料盆,盛大半盆水;毛巾12条;小篓子若干。 3、塑封好的幼儿记录卡12份(卡上画有沉浮标记);水果小图片 若干(反面贴有双面胶)。 活动过程: 一、看看、说说水果。 这里有些什么样的水果?你喜欢什么水果?为什么?

二、猜想活动。 1、水果想请你们带它到水里去玩玩,你们愿意吗? 2、苹果放到水里会怎么样呢?(帮助幼儿用“沉”、“浮“来说) 香蕉、荔枝、圣女果(小西红柿)呢? 3、你们各有各的想法,请把你的猜想记录下来好吗?可以用水果小图片贴在记录卡的沉浮宝宝后面(指导幼儿看记录卡:记录卡 上画有沉浮宝宝标记)。 4、幼儿记录自己的猜想。 三、实验活动 1、你们猜得对吗?这些水果放在水里到底会怎么样呢?请你们一 个一个放进水里,试一试就知道了。 2、幼儿操作,教师巡回观察、适时指导。 帮助幼儿正确运用“沉”、“浮”来表述。将沉浮两种水果分别

【配套K12】二年级看图写话:《不乱扔香蕉皮》精彩选篇

二年级看图写话:《不乱扔香蕉皮》精彩选 篇 朱语昕 阳光灿烂的早上,小明带着他心爱的足球,吃着香蕉快乐地走在马路上。香蕉吃完了,就把香蕉皮扔在垃圾桶旁边。就在这时,他看见环卫爷爷满头大汗地在打扫地板,小明觉得很不好意思。想起自己扔的香蕉皮,不能让环卫爷爷这么辛苦,小明就回头把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。环卫爷爷夸他是个好孩子,小明高兴极了。 晓柔《环保从我做起》 今天,蔚蓝的天空像水洗过一样干净。小明一边散步,一边拿着金黄的香蕉,而且吃的津津有味。他把香蕉皮往身后一扔了事。这时候,他看见对面有一位环卫叔叔在扫地,走近看见环卫叔叔满头大汗,小明觉得自己乱扔的行为不对,所以马上转身去捡自己扔下的香蕉皮,重新扔进垃圾桶。这时,他心里乐开了花,高兴地笑了。 昭弘《辛苦的环卫工人》 今天,天气晴朗,风和日丽。小明,一边走一边吃香蕉,他吃完了就把香蕉皮随手扔到了地上。他走着走着,看见一位清洁工伯伯满头大汗正在扫地。他想起自己随手乱丢的香蕉皮,就赶紧走回去把香蕉皮捡起来,扔到了果皮箱里。小

明心想再也乱扔垃圾了,要做一个爱护环境的好孩子。小明高高兴兴地回家了。 黄清《文明的小明》 有一天,天空万里无云,风和日丽。小明一边开心地走着,一边吃着香蕉。他吃完香蕉就把香蕉皮往垃圾桶随手一扔,他走着走着看到一位环卫工正满头大汗地扫地。小明这时想起自己刚刚扔的香蕉皮掉到了垃圾桶外面,他赶紧把香蕉皮捡起来扔到垃圾桶里面。小明真是个知错能改的好孩子。 童尧《不乱扔香蕉皮》 一天.天空像被水洗过一样干净,小明从妈妈那里得到了一根香蕉。他剥开香蕉皮,大口大口地吃了起来,几下就把香蕉吃完了。小明把香蕉向后一扔,香蕉皮在空中画出一条“优雅”的弧线,就落在了地上。他走在回家路上,看到环卫叔叔正在汗流浃背地扫地,想:我乱扔的香蕉皮是不对的,别人会滑倒,环卫叔叔也会很累。于是,小明走回去,把香蕉皮扔进了果皮箱。 诗恩《乱扔香蕉皮》 早上,太阳在蔚蓝的天空中发万道金光。小明一边吃香蕉一边散步。他边吃边走,等到吃完了香蕉,随手一扔,香蕉皮就被扔到了地上。他走着走着,就遇到了正在扫地的环卫叔叔,环卫叔叔累的满头大汗。小明想起了自己扔的香蕉

小学四年级地方课程传统文化优秀教案山东大学版

小学四年级地方课程传统文化教案 第一课时1、南园十三首 教学目标:让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 学生谈谈交流背过的写景的古诗。 五、成长阶梯。 认真填写。

第二课时 2、无题 教学目标:让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、《无题》可是千古吟诵的佳作,把它做成读书卡片。 2、寻找《无题》的曲子,学唱。 五、成长阶梯。 认真填写。 第三课时 3、问刘十九

教学目标:让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背过这首诗。 2、你还读过白居易的哪些诗? 3、再读古诗《过故人庄》。 五、成长阶梯。 认真填写。 第四课时 4、塞上听吹笛

教学目标:让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生了解边塞诗人高适。 二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵古诗。 2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。 3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》 五、成长阶梯。 认真填写。 第五课时 5、塞上听吹笛

小班科学活动设计与反思:水果沉浮

小班科学活动设计与反思:水果沉浮 设计思路:夏天到了,水果是孩子们喜欢吃的食物,我们幼儿园小班组正在开展“蔬果舞会”主题活动,自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天,为了给小金鱼换水,我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒,课间活动时,有几个孩子将水果放进水里玩了起来,玩的时候听到他们开心地叫起来:“落下去了”,“漂起来了”。《纲要》中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水果沉浮现象的兴趣,使幼儿获得粗浅的科学知识,因此设计了“水果沉浮”这一活动。 同时省一幼小二班也正在进行该主题的活动,于是我决定借他们班的孩子来开放这个活动。 活动目标: 1、让孩子观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。 2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。 3、培养幼儿良好的操作习惯和耐心细致的做事态度。 活动准备: 已有经验:幼儿认识苹果、香蕉、荔枝、圣女果等水果。 材料准备:

1、蔬果:苹果、香蕉、荔枝、圣女果若干。 2、4只透明的塑料盆,盛大半盆水;毛巾12条;小篓子若干。 3、塑封好的幼儿记录卡12份;水果小图片若干。 活动过程: 一、看看、说说水果。 这里有些什么样的水果?你喜欢什么水果?为什么? 二、猜想活动。 1、水果想请你们带它到水里去玩玩,你们愿意吗? 2、苹果放到水里会怎么样呢?香蕉、荔枝、圣女果呢? 3、你们各有各的想法,请把你的猜想记录下来好吗?可以用水果小图片贴在记录卡的沉浮宝宝后面。 4、幼儿记录自己的猜想。 三、实验活动 1、你们猜得对吗?这些水果放在水里到底会怎么样呢?请你们一个一个放进水里,试一试就知道了。 2、幼儿操作,教师巡回观察、适时指导。 帮助幼儿正确运用“沉”、“浮”来表述。将沉浮两种水果分别放入两个小篓自中,引导幼儿将实验的结果与预想的结果进行比较,如果不相符就要求他们调整记录。 四、交流、总结。 现在你们知道这些水果在水里是什么样了吧,谁愿意把

二年级看图写话_《不乱扔香蕉皮》精彩选篇

二年级看图写话:《不乱扔香蕉皮》精彩 选篇 朱语昕 阳光灿烂的早上,小明带着他心爱的足球,吃着香蕉快乐地走在马路上。香蕉吃完了,就把香蕉皮扔在垃圾桶旁边。就在这时,他看见环卫爷爷满头大汗地在打扫地板,小明觉得很不好意思。想起自己扔的香蕉皮,不能让环卫爷爷这么辛苦,小明就回头把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。环卫爷爷夸他是个好孩子,小明高兴极了。 晓柔《环保从我做起》 今天,蔚蓝的天空像水洗过一样干净。小明一边散步,一边拿着金黄的香蕉,而且吃的津津有味。他把香蕉皮往身后一扔了事。这时候,他看见对面有一位环卫叔叔在扫地,走近看见环卫叔叔满头大汗,小明觉得自己乱扔的行为不对,所以马上转身去捡自己扔下的香蕉皮,重新扔进垃圾桶。这时,他心里乐开了花,高兴地笑了。 昭弘《辛苦的环卫工人》 今天,天气晴朗,风和日丽。小明,一边走一边吃香蕉,他吃完了就把香蕉皮随手扔到了地上。他走着走着,看见一位清洁工伯伯满头大汗正在扫地。他想起自己随手乱丢的香蕉皮,就赶紧走回去把香蕉皮捡起来,扔到了果皮箱里。小

明心想再也乱扔垃圾了,要做一个爱护环境的好孩子。小明高高兴兴地回家了。 黄清《文明的小明》 有一天,天空万里无云,风和日丽。小明一边开心地走着,一边吃着香蕉。他吃完香蕉就把香蕉皮往垃圾桶随手一扔,他走着走着看到一位环卫工正满头大汗地扫地。小明这时想起自己刚刚扔的香蕉皮掉到了垃圾桶外面,他赶紧把香蕉皮捡起来扔到垃圾桶里面。小明真是个知错能改的好孩子。 童尧《不乱扔香蕉皮》 一天.天空像被水洗过一样干净,小明从妈妈那里得到了一根香蕉。他剥开香蕉皮,大口大口地吃了起来,几下就把香蕉吃完了。小明把香蕉向后一扔,香蕉皮在空中画出一条“优雅”的弧线,就落在了地上。他走在回家路上,看到环卫叔叔正在汗流浃背地扫地,想:我乱扔的香蕉皮是不对的,别人会滑倒,环卫叔叔也会很累。于是,小明走回去,把香蕉皮扔进了果皮箱。 诗恩《乱扔香蕉皮》 早上,太阳在蔚蓝的天空中发万道金光。小明一边吃香蕉一边散步。他边吃边走,等到吃完了香蕉,随手一扔,香蕉皮就被扔到了地上。他走着走着,就遇到了正在扫地的环卫叔叔,环卫叔叔累的满头大汗。小明想起了自己扔的香蕉皮,害羞地笑了。于是他急忙跑回去把香蕉皮捡了起来,把

(完整版)扬州慢公开课课堂实录

扬州慢(教学实录) 执教者:宋志贺 师:同学们,今天我们共同来学习一首词《扬州慢》。我们学到有关扬州的诗句都有哪些呢?生:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。” 师:李白的这首诗写出了扬州的俊秀和美丽。南朝殷芸的“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”,写出了扬州的富庶繁华,徐凝的“天下三分明月夜,二分无赖是扬州”写出扬州的温婉与可爱。今天,我再来看看姜夔笔下的扬州又是怎样的。(教师板书课题、作者) 师:大家先来看看这首词和我们前面学过的词相比多了什么? 生:词的前面有一段序言。 师:很好,我们一起来读一下词前这段序言。 (学生齐读) 师:同学们读的很流畅,从这段小序中你都读出了哪些内容呢。 生:交代了时间是在“淳熙丙申至日”;地点“维扬”;创作原因是“感慨今昔”;景物(夜雪初霁,荠麦弥望。四顾萧条,寒水自碧。 师:这些景物有何特点呢? 生:“萧条” 师:刚刚我们一起还原了词的创作背景。南宋丙申年的冬至日,词人路过这座江南名城,昔日繁华的城市已经变得四顾萧条,词人心中怆然,于是把万千感慨写进了这首词中。这种感慨悲伤又被称为什么呢? 生:黍离之悲。 师:你能说说“黍离之悲”具体指什么吗? 生:注解上说是周人缅怀故都之作,后指故国之思 师:很好,同学们能够从看书下注释去寻找答案。《黍离》是《诗经?王风》中的篇名。(幻灯片,“黍离之悲”介绍)。 师:“彼黍离离”,“离离”是指繁茂的样子,“彼黍离离”的意思是说草木长得茂盛,而草木越茂盛往往也就暗示国事的衰败,可以联想到“国破山河在,城春草木深”,后人用“黍离之悲”来形容昔盛今衰之悲、亡国失土之悲。 师:诗词要通过反复诵读才能体味出诗人内在的情感,走入诗人的内心世界。下面请一位同学先来读一下。 (生诵读课文) 师:同学们认为他读的怎么样?谁能来品评一下。 生1:读的很流畅,但是情感还不够丰富。 生2:读的太快了,节奏感不太强。 师:你认为这首词应该带着怎样的情感去读。 生3:读时应该注意抑扬顿挫。 生4:应该注意轻重缓急。 师:同学们说的很好,从《扬州慢》的标题我们知道这是一首慢词,既然是慢词就要尽量读的慢一些,节奏舒缓一些,停顿要长一些,最好读出荡气回肠的感觉。下面我们一起来读一遍。 (生齐读课文,声音洪亮) 师:从同学们的诵读中仿佛看到了词人在冬雪初霁的晚上,独自骑着马缓缓走进扬州城的情景。可是这座昔日繁盛的都城,今日又是一番怎样的景象呢?文中哪个字能够概括出此时扬州城的特点。

小班科学教案《认识水果》

小班科学:认识水果 设计意图:对于小班的孩子来说水果是生活中已经积累的经验,孩子既熟悉又喜欢,根据小班孩子的年龄特征,开展了这次活动,让孩子在看一看?乓晃牛砸怀缘奶逖橄禄竦每炖帧? 活动目标: 1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。活动活动重点:能准确说出水果的名称。 活动难点:能说出水果的颜色、形状或味道 活动准备:1、水果实物、 2、切好的果盘、 3、神秘袋两个、 4、神迷盒两个、 4、牙签若干 活动过程: 一:导入活动 带领孩子做手指操进入活动环节。 二:基本活动 1、出示神秘袋师:“宝贝们,看。今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想) 师:“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道) 师:“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁愿意来?” 师:“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提醒幼儿只能摸一个)“***猜一猜,你摸到了什么呀?”“宝贝,那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测,是哪种水果之后再拿出验证) 师:“那我们拿出来看一看,到底是不是**?” (通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的外形特征。例如,苹果)师:“呀,这是什么啊?苹果。那***猜对了没有?拍拍手吧。师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它

长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。

2、闻一闻 师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼?次乓晃攀鞘裁此2⒛贸隼囱橹ぃ? 3、尝一尝 师:“宝贝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。) 师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一起来尝一尝,看看他们是什么味道的。” (1)、请几个幼儿先来尝一尝,说出你吃的是什么水果,是什么味道?请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告诉大家吃的是什么水果,是什么味道? 幼儿分组吃不同的水果,吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。 三、结束活动 师:“宝贝们,苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结,复习水果名称,颜色和味道) 师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝,我们一起去找一找,好吗?” 和幼儿去户外找,结束活动。 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

小班科学活动反思如何写

小班科学活动反思如何写 《幼儿园教育指导纲要》中提出:幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活,应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。《纲要》中指出,“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”本环节通过引导幼儿观察其所熟悉的教室环境,进一步加深幼儿对大小关系的理解,贴近幼儿生活,使得幼儿既感兴趣又易于接受。 小班科学活动反思如何写 教材分析: 主题活动《好听的声音》从幼儿对声音的好奇和模仿性学习入手,通过听声音、猜声音、学声音、创造声音等活动,增强孩子对声音的敏感,体验声音的多样性和可变性。科学活动《会唱歌的瓶宝宝》,以科学为主导,巧妙地将生活、语言、音乐等领域有机渗透,相互整合。把生活中最常见的材料引入活动,把酸奶瓶变为形象生动的“瓶宝宝”来吸引幼儿,激发兴趣,用游戏的形式和口吻贯穿各个环节,让幼儿通听一听、猜一猜、摇一摇、试一试等环节在玩中做,在做中学,在学中玩,体现了寓教于乐,寓乐于教的教育理念,引导他们发现“瓶宝宝”唱歌的秘密,探索用力大小不同能使“瓶宝宝”唱出不同声音的歌,不同的东西装进“瓶宝宝”肚子里,能发出不同的声音。萌发幼儿好奇、好问、乐于尝试、喜欢探索、敢于表达的学习品质。 活动过程: 第一环节请幼儿尝试匹配瓶盖,这一过程主要是锻炼孩子

旋瓶盖的小肌肉动作和学会观察挑选大小合适的瓶盖(不能太 大也不能太小)。我用有趣的提问吸引孩子进入活动:“天气 冷了,瓶宝宝的帽子找不到了,我们帮它找一找,找到大小合适的帽子给它戴上吧,要带紧哦,如果用小手摇一摇帽子掉下来的话瓶宝宝就要感冒了。” 第二环节是请幼儿装豆豆,摇一摇,探索制造声音的方法。教师先提问“瓶宝宝会唱歌吗?”然后将装好“豆豆”的瓶宝 宝摇一摇,让幼儿发现瓶子里装进东西会发出声音,激发他们的探索欲望。接着,请幼儿操作装“豆豆”,考虑到真实的豆豆颗粒较小不方便操作,因为第一次活动用区域材料中喂小动物的串珠颗粒代替豆豆,请幼儿装。他们都很享受装和摇的乐趣,装进去以后摇一摇能发出声音,都乐此不疲。为了帮助幼儿更好地操作,我还自编了儿歌“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子,吃好拧紧小帽子。”幼儿操作的时候,通过朗朗上口的儿歌加以提示引导,他们都操作地很有效。 第三环节是摇瓶宝宝,感知用力大小和声音轻响的关系。我先示范用力摇和轻轻摇的时候瓶宝宝发出的声音轻重不一样,用形象的语言提示“我的瓶宝宝吃饱了,它要唱歌了,大声地唱;瓶宝宝累了,它要小声地唱”,请幼儿感知。再请幼儿跟 着老师为改编的歌曲《大鼓小鼓》伴奏,教师边唱边摇:我是一个大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚,我是一个小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。 结束环节是一个延伸活动的提问:“是不是瓶宝宝肚子里装东西就会发出声音了呢?”引发幼儿的思考。为他们在自由 时间或区域活动时,进一步探索“放不同的材料到瓶子里发出的声音是不一样的”做好铺垫。 活动反思:

小班认识水果公开课教案3篇

小班认识水果公开课教案3篇 导语:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。准备了以下教案,希望对你有帮助 小班认识水果公开课教案1 设计思路: 新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。 活动目标: 1、愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。 2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3、体验品尝水果的快乐。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解健康的小常识。

活动准备: 1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。 2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4、活动前做好水果拼盘。 活动过程: 一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。 1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答) T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 2、T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家 二、初步了解几种常见水果的营养价值。 1、T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我? (1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。 (2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助

小班科学教案反思

小班科学活动《落叶》案例反思 水务局幼儿园岳鹏坤2011.11. 我们幼儿园座落在美丽的玉渊潭公园内,有着得天独厚的资源优势,每到秋 季来临,各种花草树木的种子、果实、叶子随处可见,光园内就有石榴树、松树、柿子树等多种植物。这些都是孩子们操作的好材料,结合课程组推荐的《培养儿童好奇心—89个科学活动》一书,我开展了《落叶》这一科学活动。通过这次活动的实践,让我更深层次的理解了幼儿园科学教育应该是一种怎样的启蒙教育。 一、活动的内容来源于生活,来源于兴趣 从幼儿周围生活中取材,给幼儿提供符合生活实际的真实材料幼儿一定很投入。所以我以落叶为材料,开展了一次有关落叶的科学活动。因为园内植物很多,落叶随处可见,户外活动时间,孩子们总是被地上的落叶吸引,常常有孩子捡来颜色鲜艳的叶子送给我,班里的桌椅下,孩子们的口袋里也时常出现落叶的身影,它们都是孩子们偷偷带回来的,孩子们对落叶有着浓厚的兴趣。活动准备阶段我与家长链接,请家长和幼儿一起在公园里、家周围、来园的路上,收集落叶,种类尽量多一些,然后把收集到的落叶带到幼儿园投放到科学角。这样材料得到了丰富。收集也是幼儿学习的一个过程,使幼儿对落叶有了初步的认知。 二、创设宽松的氛围,将幼儿摆在主体的位置,引发幼儿主动探索 活动开始了,孩子们来到公园里捡各种落叶。面对草地上厚厚的落叶,他们 兴奋无比,有的跑上去踩一踩,有的摸一摸,有的踢一踢,更有的直接躺在了上面感受落叶的松软,他们用自己的方法观察、探索着大自然的丰富多姿。也收集了大量落叶。 面对我们一起收集的落叶,大家开始了观察、讨论,以往我会把每一个环节 说什么话,提什么问题等等考虑的特别细致,可现在通过对《培养儿童好奇心—89个科学活动》一书的学习,我会思考出大致几个环节,几个问题,每一个环节具体要做什么,要看孩子们的反应,灵活应对,要让孩子动手做,动脑想,动嘴说,鼓励幼儿说一说自己的发现,减少一直是老师牵着孩子走的现象。现在孩子们使用自己找来的材料进行探索,他们兴致盎然,争先恐后的发表着自己的看法。而此刻作为教师要做的是观察他们的行为,聆听他们的想法,跟随他们的思路,适时的抛出引导他们的问题。效果是令人满意的,在自由宽松的氛围中,孩子们没有压力,敢说,敢做,能将自己的认知毫无保留的表达出来,孩子们发现了落叶形状、大小、颜色的不同并能根据这些特征进行分类。三、做幼儿的帮助者,根据实际随机调整教育方案 和孩子们一起到公园捡落叶,可当孩子们面对草地上那厚厚的,松软的落叶时,他们都跑到草地上跑啊,跳啊,踢啊,忘记了自己来的目的,他们此刻感兴趣的不是捡落叶。我赶快变换教学形式,给他们充分的时间,让他们尽情的感受满地的落叶,把捡落叶推迟,结果收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。 四、容许“儿童的科学”中包含不科学的成分,保护幼儿绝妙的想法 在活动中,孩子们讨论到了“树叶为什么从树上落下来”,有的孩子说,是被风爷爷吹下来的,有的孩子说,小树叶太顽皮了,它们想跑去别的地方玩。很显然它们的理解是不科学的,他们不知道树叶落下来的真正原因。我们应允许幼儿去想象,猜测落叶的秘密,这样也许会导致幼儿一些“错误”认识,但是它作为幼儿对未知世界的一种探索要有意义得多。我们应容许“儿童的科学”中包含某些不那么科学的成分,即泛灵论,实在论,人为论等思想。

二年级看图写话不乱扔香蕉皮精彩选篇

二年级看图写话不乱扔香 蕉皮精彩选篇 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

二年级看图写话:《不乱扔香蕉皮》精彩选篇朱语昕 阳光灿烂的早上,小明带着他心爱的足球,吃着香蕉快乐地走在马路上。香蕉吃完了,就把香蕉皮扔在垃圾桶旁边。就在这时,他看见环卫爷爷满头大汗地在打扫地板,小明觉得很不好意思。想起自己扔的香蕉皮,不能让环卫爷爷这么辛苦,小明就回头把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。环卫爷爷夸他是个好孩子,小明高兴极了。 晓柔《环保从我做起》 今天,蔚蓝的天空像水洗过一样干净。小明一边散步,一边拿着金黄的香蕉,而且吃的津津有味。他把香蕉皮往身后一扔了事。这时候,他看见对面有一位环卫叔叔在扫地,走近看见环卫叔叔满头大汗,小明觉得自己乱扔的行为不对,所以马上转身去捡自己扔下的香蕉皮,重新扔进垃圾桶。这时,他心里乐开了花,高兴地笑了。 昭弘《辛苦的环卫工人》 今天,天气晴朗,风和日丽。小明,一边走一边吃香蕉,他吃完了就把香蕉皮随手扔到了地上。他走着走着,看见一位清洁工伯伯满头大汗正在扫地。他想起自己随手乱丢的香蕉皮,就赶紧走回去把香蕉皮捡起来,扔到了果皮箱里。小明心想再也乱扔垃圾了,要做一个爱护环境的好孩子。小明高高兴兴地回家了。 黄清《文明的小明》

有一天,天空万里无云,风和日丽。小明一边开心地走着,一边吃着香蕉。他吃完香蕉就把香蕉皮往垃圾桶随手一扔,他走着走着看到一位环卫工正满头大汗地扫地。小明这时想起自己刚刚扔的香蕉皮掉到了垃圾桶外面,他赶紧把香蕉皮捡起来扔到垃圾桶里面。小明真是个知错能改的好孩子。 童尧《不乱扔香蕉皮》 一天.天空像被水洗过一样干净,小明从妈妈那里得到了一根香蕉。他剥开香蕉皮,大口大口地吃了起来,几下就把香蕉吃完了。小明把香蕉向后一扔,香蕉皮在空中画出一条“优雅”的弧线,就落在了地上。他走在回家路上,看到环卫叔叔正在汗流浃背地扫地,想:我乱扔的香蕉皮是不对的,别人会滑倒,环卫叔叔也会很累。于是,小明走回去,把香蕉皮扔进了果皮箱。 诗恩《乱扔香蕉皮》 早上,太阳在蔚蓝的天空中发万道金光。小明一边吃香蕉一边散步。他边吃边走,等到吃完了香蕉,随手一扔,香蕉皮就被扔到了地上。他走着走着,就遇到了正在扫地的环卫叔叔,环卫叔叔累的满头大汗。小明想起了自己扔的香蕉皮,害羞地笑了。于是他急忙跑回去把香蕉皮捡了起来,把它扔进果皮箱里,开心地笑了。 郑煜《知错就改》 一天,风光秀丽,小明到市场里散步。不一会儿,小明就从口袋里掏出一根香蕉,吃完以后,随手一扔,香蕉皮被甩到了地上。

幼儿园小班科学《看看周围有什么》教案与反思

幼儿园小班科学《看看周围有什么》教案与反思 活动目标: 1.带领幼儿参观幼儿园,让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。 2.让幼儿知道参观时要排好队,有秩序不能随便讲话。 活动准备: 物质准备: 幼儿园的各个班级。 知识准备: 知道自己长大了,要上幼儿园了。 活动过程: 一、出示各类玩具导入。 1.出示玩具。 师:看!这是什么?大家认识吗? 师:那请小朋友把眼睛捂上,现在你能看见什么? 2. 引导幼儿了解眼睛能看东西。 师:请小朋友睁开眼睛,现在能看见东西?你是用什么看见这些东西的? 3. 小结:原来我们的眼睛能看见东西,没有眼睛就看不到东西。 二、出示课件,引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。 1.引导用眼睛幼儿观察教室。 师:请小朋友用眼睛看看,自己看到教室里都有什么东西? 2.引导幼儿进一步仔细观察,师:说一说自己还发现教室里比以前多了些什么?他们是什么样的? 3. 出示幼儿讲述的画面,并总结。

师:我们的桌子是长方形的,黄色的;电视机是长方形的,黑色的。 三、出示课件,保护眼睛 1.老师提问 师:小朋友,我们的小眼睛能看到这么多的东西,我们的小眼睛重要吗?那我们要保护好我们的眼睛,谁有什么保护眼睛的好办法? 2.出示画面,引导幼儿保护眼睛。 师:我们来看看图片中的小朋友是怎么保护眼睛的呢。 师:看电视超过半个小时,我们要休息一下,不要用东西去指眼睛,眼睛进了东西不要用手擦,要清洗严重的要去医院救治。 四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。 1.幼儿在看完后,共同说一说自己都看到了什么? 2.教师进一步引导幼儿摸一摸自己做看到的东西,猜一猜他们都有什么用处。 活动反思: 利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。在“看看教室里有什么”的环节中,孩子们都积极举手发言,都踊跃想表达自己所看到的,所以我就请了许多幼儿来说说,但是发现幼儿的知识经验较有限,对颜色、形状、特征,不能清楚的说正确。在第四环节,我带来幼儿到走廊里找找还有什么,然后回到教室,先让幼儿和同伴交流,在请幼儿说说自己和同伴看到了什么,促进了幼儿的讲述愿望。

二年级看图写话_《不乱扔香蕉皮》精彩选篇上课讲义

二年级看图写话_《不乱扔香蕉皮》精彩选 篇

二年级看图写话:《不乱扔香蕉皮》精 彩选篇 朱语昕 阳光灿烂的早上,小明带着他心爱的足球,吃着香蕉快乐地走在马路上。香蕉吃完了,就把香蕉皮扔在垃圾桶旁边。就在这时,他看见环卫爷爷满头大汗地在打扫地板,小明觉得很不好意思。想起自己扔的香蕉皮,不能让环卫爷爷这么辛苦,小明就回头把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。环卫爷爷夸他是个好孩子,小明高兴极了。 晓柔《环保从我做起》 今天,蔚蓝的天空像水洗过一样干净。小明一边散步,一边拿着金黄的香蕉,而且吃的津津有味。他把香蕉皮往身后一扔了事。这时候,他看见对面有一位环卫叔叔在扫地,走近看见环卫叔叔满头大汗,小明觉得自己乱扔的行为不对,所以马上转身去捡自己扔下的香蕉皮,重新扔进垃圾桶。这时,他心里乐开了花,高兴地笑了。 昭弘《辛苦的环卫工人》 今天,天气晴朗,风和日丽。小明,一边走一边吃香蕉,他吃完了就把香蕉皮随手扔到了地上。他走着走着,看见一位清洁工伯伯满头大汗正在扫地。他想起自己随手乱丢的香蕉皮,就赶紧走回去把香蕉皮捡起来,扔到了果

皮箱里。小明心想再也乱扔垃圾了,要做一个爱护环境的好孩子。小明高高兴兴地回家了。 黄清《文明的小明》 有一天,天空万里无云,风和日丽。小明一边开心地走着,一边吃着香蕉。他吃完香蕉就把香蕉皮往垃圾桶随手一扔,他走着走着看到一位环卫工正满头大汗地扫地。小明这时想起自己刚刚扔的香蕉皮掉到了垃圾桶外面,他赶紧把香蕉皮捡起来扔到垃圾桶里面。小明真是个知错能改的好孩子。 童尧《不乱扔香蕉皮》 一天.天空像被水洗过一样干净,小明从妈妈那里得到了一根香蕉。他剥开香蕉皮,大口大口地吃了起来,几下就把香蕉吃完了。小明把香蕉向后一扔,香蕉皮在空中画出一条“优雅”的弧线,就落在了地上。他走在回家路上,看到环卫叔叔正在汗流浃背地扫地,想:我乱扔的香蕉皮是不对的,别人会滑倒,环卫叔叔也会很累。于是,小明走回去,把香蕉皮扔进了果皮箱。 诗恩《乱扔香蕉皮》 早上,太阳在蔚蓝的天空中发万道金光。小明一边吃香蕉一边散步。他边吃边走,等到吃完了香蕉,随手一扔,香蕉皮就被扔到了地上。他走着走着,就遇到了正在扫地的环卫叔叔,环卫叔叔累的满头大汗。小明想起了自

寇永升老师的《祝福》和《扬州慢》教学

执教者寇永升观察者高家风、刘祥 《祝福》教学实录 一、导入 教师:同学们,今天我们学习的这篇文章是谁写的他是哪里人写的是发生在哪里的事情文中写的那个人物是谁 学生:鲁迅,浙江绍兴作家写的发生在浙江的人和事,祥林嫂…… 教师:同学们是什么地方人 学生:浙江人。 教师:同学们都是浙江人,又是小说所写的人物的同乡,从这两个方面看你们都是主人啊!看高一(5)班同学的啦! 二、研读文本 从第二部分祥林嫂第一次来鲁镇做工开始,问题预设与讨论、交流、概括生成: 教师:我请三名同学朗读第二部分1―3节,投影出示:男生:从年龄、外貌、身世遭遇、性格几个方面概括介绍祥林嫂;女生:概括介绍祥林嫂做工表现情况。 学生1:祥林嫂的年龄是二十六七岁,外貌是脸色青黄,但两颊却还红的。叫她祥林嫂,说说是自己母家的邻居,死了当家人所以出来做工了…… 学生2:安分耐劳。 学生3:不很爱说话,人家问了才回答。 学生4:坚持不懈地做,食物不论,力气不惜;到了年底扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅全包揽了,而她反而满足,脸上有了笑影…… 教师:请大家把书翻到第一部分第2小节,范读:“这是鲁镇年终的大典……”请问同学们一个问题:鲁四老爷家里雇用祥林嫂的主要目的是什么 学生5:“是为了准备年终的祝福,祝福是鲁镇年终的大典,杀鸡宰鹅等等的事情都需要雇人,他们雇祥林嫂主要是为了这件事情……” 教师:请同学集体诵读第3小节(关注如何读“雇着了”三字,形成板书“雇着了”)。刚才那位怎么读的 学生集体:雇着(zháo)了。 教师:什么意思 学生6:雇对了。 教师:那还会雇错了吗 学生7:是说祥林嫂很勤快,干得多…… 教师:雇着了,动机和目的一致了,很划算――还体现在哪些地方学生8:原来找不到女工,现在找到了。 学生7:祥林嫂干得多,但是挣得少,每月工钱五百文……

幼儿园小班科学:香蕉弯弯

幼儿园小班科学:香蕉弯弯 一、活动背景: 香蕉是小朋友经常接触的一种水果,平时在家里家长会给小朋友吃香蕉。在幼儿园里,下午吃点心时,每个星期都会有一到两次吃香蕉的机会。我发现小朋友在吃香蕉时会说:“老师我不会剥香蕉皮,你帮我剥一下。”遇到问题小朋友不说:“老师请你教教我怎么剥香蕉皮。”不知道寻找解决问题的方法,却依赖于老师帮他们。甚至还有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。问他为什么不吃呢,他理直气壮的回答说:“我不会剥!”由此可见,现在的独生子女在家里时,家长都把他们当做掌上明珠,不舍得他们做一点点小事。家长大多是把香蕉皮剥好了,直接给他们吃。很少有家长教孩子怎么剥香蕉皮。当孩子遇到问题时,很少有家长让孩子自己寻求解决问题的方法。只是一味盲目的包办代替。久而久之,就使幼儿养成遇到问题依赖家长的心态。几乎没有幼儿,在吃香蕉时想到去观察香蕉是什么颜色的、形状是什么样的。这样就产生了“香蕉弯弯”的方案设计。在活动中引导幼儿积极的运用各种感官,主动的观察香蕉。培养幼儿初步的观察意识、动手意识识,学习有序的观察、自主交流、自由想像的能力。 二、活动过程实录: (一)活动目标: 1、过观察香蕉,了解它的外形特征和内部结构。 2、能向同伴大胆的介绍自己的发现。 3、养成爱吃水果的习惯。 重难点:通过观察认识香蕉的主要外形特征和内部结构。 (二)活动准备:

1、每个桌上一盆香蕉,盆上面蒙了一块布。小朋友人手一只盆子。 2、“香蕉弯弯”的。 3、经验准备:小朋友都吃过香蕉。 (三)活动过程: ①猜导入,激起幼儿学习的兴趣。 1、师:两头弯弯像小船,好吃又好看,猜猜它是谁? 幼:香蕉 2、师:猜对了吗?我们把盘子上面遮着的布掀开就知道了。 幼:自己动手把布掀开。很兴奋的说我猜对了。 3、小朋友真聪明猜对了。今天我们要和香蕉宝宝交朋友。 (评析:根据小班幼儿的特点,我设计了猜谜导入的形式,从幼儿自己猜谜底,到发现自己的猜测结果是正确。幼儿在这过程中非常的兴奋。从而激激起了幼儿的学习兴趣。) ②观察香蕉的外部特征。 1、师:请每个小朋友拿一个香蕉,用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子闻闻,说说你的香蕉是什么样的? 2、幼:自己说说香蕉的样子并和旁边的小朋友交流自己的发现。 3、师:巡回指导。 4、师:谁来说说香蕉是什么样的? 幼a:指着香蕉对老师和旁边的小朋友说,香蕉是黄颜色的。 幼b:香蕉的形状是弯弯的。 幼c:香蕉摸上去滑滑的。 5、师:通过观察我们发现,香蕉是黄颜色的、长得弯弯的、表皮很光滑。小朋友你觉得香蕉长得像什么? 幼a:香蕉长得像小船。 幼b:香蕉长得像蚯蚓。 幼c:香蕉长得有点像桥洞。

小班科学光和影教案反思

关于小班科学光影教学案例的思考 小班科学影视教育案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它最初感知光与影之间的关系,并享受探索游戏中活动的乐趣.适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.来看看光影计划吧.活动目标: 1.初步认识光与影之间的关系. 2.体验探索游戏活动的乐趣. 3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验. 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受. 5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣. 活动准备: 天气晴朗;报纸,雨伞等 活动程序: 首先,我用阴影玩游戏. 1.把孩子带到外面有墙的宽阔的田野里.老师说,'奇怪和奇怪的奇迹,我移动它,我停止它,并阻止孩子们观察墙壁阴影的变化,导致孩子们.的兴趣. 2.鼓励幼儿在墙上做各种喜爱的动作,以激发孩子对探索的兴趣.

其次,影子消失了. 1.带领孩子回到活动室并提出问题:(1)我们和谁一起玩游戏?它还在吗? (2)为什么缺少? 2.老师总结并指导孩子初步认识光与影之间的关系. 第三,找个影子 1.带孩子到户外,找到自己阴影,同伴和其他物体的影子. 2,画一幅画:请孩子在地上画自己的影子. 四,游戏:影子隐藏 请选择自己的报纸,雨伞和其他材料来隐藏你的影子. 五,扩展活动 请想想孩子们,阴影什么时候会出现在阳光下,什么时候会出现? 活动反映: “光与影”的活动主要是教师从意外事件中抓住幼儿的兴趣点,并根据他人的经验创新活动.通过对教师的敏锐观察,它可以捕获有价值的东西并确定下一个活动的方向.整个活动是让教师有效地观察,发现问题,解决问题,使活动逐步推进.

看图写话小猪丢香蕉皮害小熊摔跤的事范文

看图写话小猪丢香蕉皮害小熊摔跤的事范文一个阳光明媚的早晨,小猪嘟嘟从超市买了一些又大又甜的香蕉。在回家的路上,嘟嘟嘴里一边吃着香蕉,一边蹦蹦跳跳地唱着欢快的歌。它吃完一个香蕉,举起手就把皮往身后一抛。这时,大象哥哥看见了,赶紧叫住它,严肃地对嘟嘟说:“你怎么能乱扔香蕉皮呢!万一有人踩上去摔跤了,怎么办?你赶紧把它捡起来扔进垃圾桶。”“大象哥哥,您何必小题大做呢?真是狗拿耗子—多管闲事。”说完,嘟嘟就一身不吭地往前走去。大象哥哥没有办法,只好用长鼻子把香蕉皮扔进了垃圾桶。 快到家时,嘟嘟看见迎面走来了小熊猫朵朵,正要和它打招呼。只听,“哎哟”一声惨叫,朵朵脚一滑,重重地摔在了地上。嘟嘟连忙跑上去,把它扶了起来。嘟嘟朝地上一看,原来是朵朵不小心踩在一块西瓜皮上滑倒了。朵朵一边摸着屁股一边生气地说:“是谁那么不讲文明,乱扔果皮,害我摔了一大跤?”嘟嘟想起前面它乱扔香蕉皮的事,羞愧地低下了头,连忙捡起西瓜皮小心翼翼地扔进垃圾桶。 从这天起,小猪改正了乱扔东西的坏习惯,成了一个讲卫生、讲文明的好孩子。 在生活中,常常有随地乱扔垃圾的人。

不管在哪都会乱扔垃圾。 我作为一位小学生,深感痛心!难道大家连不乱扔垃圾这种不文明的行为都改不了吗?亲爱的爷爷奶奶,叔叔阿姨,哥哥姐姐们,你们想过没有,如过每个人每天都乱扔垃圾,那么用不了几年时间,地球会变成什么样子?你们想过没有,你们是在用自己的双手破坏自己的家园。 你们考虑过乱扔垃圾的后果吗?如果你往河里扔垃圾,清澈的河水就会变成飘浮着各种垃圾物的臭水沟,而河里的水又是于我们生活息息相关的生命之源!如果在动物园里扔垃圾,那些可爱的国家级保护动物,吃下你们扔的垃圾,就会慢慢地死去,你们会难过吗?当你们踏进芳草如茵,鸟语花香美丽的小区的时候,突然发现有一堆垃圾堆在那,臭气熏天!你是不是捂着鼻子迅速走开。 常听说城市的马路就是这个城市的形象!每当评文明城市的时候,首先要把城市的马路绿化做好,把马路打扫干净整洁!如果你在这么干净的马路上扔了一盒牛奶盒,是不是特备碍眼!特备不舒服!生态的破坏不仅有害于我们每个人的身体健康,对国家也造成很大的经济损失。

【精品】扬州慢公开课教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修 改!) 导入:齐读《菩萨蛮》 江南人美、物美、风光美。所以“人人都道江南好”。扬州地处江南,是我国历史文化名城之一,素有淮左名都之誉。古今扬州皆是旅游胜地,早在六朝时,就有“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化,牵动了许多诗人的情怀和游兴。 但在1127年,“靖康之变”后。在北宋的半边废墟上重建的南宋,是一个更加虚弱的王朝,金兵频繁发动的大规模南侵,使它长期面临着覆亡的严重危机。南宋建炎三年(1129),金兵大举南侵,曾攻破扬州,烧杀掳掠。绍兴三十一年(1161),金人十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重。 1176年,虽然已过十五年,作者路过扬州时,映入视野的还是劫后的扬州一片荒芜,满目疮痍的萧条景象,词人思绪翻滚,感慨万千,写下此词《扬州慢》。 展示学习目标:学生读注释 一位周朝士大夫路过旧都,见昔日宫殿夷为平地,种上庄稼,不胜感慨,写下了这篇哀婉悲伤的诗。 学生看注释,诵读诗歌,感受诗情。学生谈能否感受到黍离之悲。 昔盛:淮左名都,竹西佳处,过春风十里,青楼梦好。 今衰:尽荠麦青青。废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒,都在空城。学生看示例,然后任选一句鉴赏。 1组:自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。 经过金兵铁蹄蹂躏之后,如今是满目疮痍了。战争的残痕,到处可见,满城的“废池乔木”都不愿再回忆昔日的惨烈的战祸。 这三句用了拟人的写法。侧面描写了战争的残酷。废池、乔木是没有知觉的东西,词人将它们人格化,意即它们目击了战争的恐怖、敌人的凶残,种种景象仍然留在它们心中;它们“犹厌言兵”,更何况当地的人民呢?这样写,深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。对扬州人民的痛苦表示同情。 “渐黄昏,清角吹寒,都在空城”,当日落黄昏之时,悠然而起的清角之声,打破了黄昏的沉寂,空荡荡的城中寒意弥漫。这是用音响来衬托寂静。“清角吹寒”四字,“寒”字下得很妙,寒意本来是天气给人的触觉感

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