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3正确使用关联词

3正确使用关联词
3正确使用关联词

正确使用关联词

一、导入

同学们,你们前不久度过了一个快乐而又有意义的儿童节,相信你们的学校里都举办了不同的庆祝活动吧!老师对今年的六一儿童节也感受颇深,我把我的感受写成了一段话,下面请大家一起来读读这段话:(ppt直接出示)

学校举办六一活动,老师们虽然非常忙碌劳累,但是为了同学们综合素质的提高,都很高兴;同学们不但展示了才艺,而且增强了团队的合作精神;家长们都说:“与其让孩子们埋头苦读,不如像现在这样轻松学习。”

读完这段话,你们有什么发现?假如去掉这些绿色词语,句子意思会发生变化吗?(去掉绿色词语,再读。)

你们又发现了什么?去掉这些词语之后,句子变得不通顺,意思也不够明确了。

(ppt直接出示)

虽然……但是……

不但……而且……

与其……不如……

是啊,这些看起来不起眼的词语,居然有这么大的作用!你知道他们的名字吗?对,他们叫做关联词。那什么是关联词呢?它有什么作用呢?

(ppt直接出示)

关联词——是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语。

作用:用上关联词语不但使句子更加通顺,而且使句子的意思也更明确。

那么这节课我们就和老师一起遨游在关联词语的王国里,来领略它的风采。

二、关联词的种类

关联词语,想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时,都或多或少的接触过关联词语,那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢?

在小学阶段,需要我们掌握的关联词有八种。并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系。下面我们具体来看看吧!

(以下八种关联词各出一张PPT,颜色不同的部分用自定义动画分别出示)

1、并列关系(几个分句分别说明、描写几种事物,或者从几个方面说明、描写同一事物,各分句之间意义上可以是相关的,也可以是相对或相反,总之各分句间的关系是平行并列的。)

例句一:这种境界,既.使人惊叹,又.叫人舒服,既.愿久立四望,又.想坐下低吟一首奇丽的小诗。

例句二:你也许不会相信,报警的不是

..值夜班的看守,而是

..被划破的玻璃!

例句三:索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿

...绕着山奔跑,

一会儿

...撅着屁股,堵着气又自个儿闹去了。

例句四:我们到学校来是.为了学习,不是

..为了玩。

常用的并列关系关联词语有:

又……又……;既……又……;一边……一边……;

一方面……一方面……;那么……那么……;是……也是……(不是);

不是……而是……;……也……;……还……;一面……一面……;一会儿……一会儿……;有时……有时……。

2、承接关系(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序,几个分句按一定的顺序,承接着说下去)如:

例句一:小狗一.听到主人的脚步声,就.摇头摆尾地跑到门边迎接主人。

例句二:使用这台机器时,首先

..再按下启动键。

..的接通电源,然后

例句三:它们搭窝的时候,先.搬些小木片,错杂地放在一起,再.用一

些干苔藓编扎起来,然后

..把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。

常用的承接关系关联词语有:

……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……、……才…….、……跟着……、一……就……、

起先……后来……、首先……然后……

3、递进关系(分句间是进一层的关系,前后两个分句有程度的加深,或者范围的扩大,还要有一定的逻辑,总之意义上要进一层。)如:

例句一:海底不但

..物产丰富。

..景色奇异,而且

例句二:遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且

..速度非常快,还.能作急转弯。

例句三:圆明园不但

..建筑宏伟,还.收藏着最珍贵的历史文物。

常用的递进关系关联词语有:

不但(不仅、不只、不止、不光、不单)……而且……、

不但(不只、不仅、不光)……还(也、又)……、

……更(还)……、不但……甚至……、

不但不(不仅不)……反而(反倒)……

4、选择关系(各分句列出两种或两种以上可能的情况,从中选出一种,就是选择关系)如:

例句一:我们下课不是

..踢毽子。

..跳橡皮筋,就是

例句二:这个碗是.你打碎的,还是

..你妹妹打碎的?

例句三:今天中午爸爸妈妈都出差,你要么

..去奶奶家,要么

..去姥姥家。常用的选择关系关联词语有:

不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、

要么……要么……、宁可(宁愿、宁肯)……也不……、

与其……不如……、宁愿……也不愿……。

5、转折关系(前一个分句表示一个意思或一种情况,后一个分句的意思与前一个分句意思相反,或部分相反,或与前一个分句所说的情况相对的另一种情况,)如:

例句一:虽然

..老师仍在灯下伏案工作。

..天气已晚,但是

例句二:尽管

..他再三解释,可是

..谁也不相信他。

例句三:尽管

..遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却.始终没有放弃飞离地球的努力。

常用的转折关系关联词语有:

虽然……但是……、虽(尽管、固然)……但(可是、却)……、……然而(但是、可、可是、不过、只是)……、……却……

6、因果关系(分句间是原因和结果的关系,可以是原因在前结果在后,也可以是结果在前原因在后)如:

例句一:因为

..这本书写得太精彩了,所以

..大家都喜欢看。

例句二:由于

..今天下起了大雨,因.此我们的运动会推迟了。

例句三:今年夏天之所以

...降雨太少的缘故。

...这么热,是因为

常用的因果关系关联词语有:

因为(由于)……所以……、……因而(因此、所以、因为)……、既然……就……、之所以……是因为……、由于……因此(因而)……。

7 、假设关系(一个分句提出一个假设的情况,另一个分句表示假设实现后将产生的结果)如:

例句一:假如

..大气中没有灰尘,强烈的阳光将.使人无法睁开眼睛。

例句二:哪怕

..狐狸再狡猾,也.斗不过好猎手。

例句三:如果

..没有他每天早上这宽厚的一笑,我就.不会继续白看他的

书,也就

..不会有那刻骨铭心的两个耳光。

常用的假设关系关联词语有:

如果(假设、若、倘若、要、要是、要不是)……就(便、那、那么、那就、那么就)……即使(就是、就算、哪怕、纵然)……也(还、总、仍然)……。

8、条件关系(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如:

例句一:无论

..刮风下雨,哥哥都.会坚持背她上学。

例句二:只有

..夺下这块高地,才.能取得战争的胜利。

例句三:每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要

..双脚一点,轻轻跃起,就.能离开地面,飞向空中。

例句四:只要

..你见微知著,善于发问并不断探索,那么当你解答了若

干个问号之后,就.能发现真理。

常用的条件关系关联词语有:

只要……就……、无论(不管、不论、任凭)……也(都、还、总)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……。

三:使用关联词语时要注意的问题

1、懂得各类关联词语的作用

同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:(PPT按不同颜色分四次出现在一张上)

我们共同努力,竞赛取得胜利。

1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。(因果关系)

2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。(假设关系)

3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。(条件关系)

师分析:这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。

2、要注意配对使用关联词语

有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如:

(下面三句直接出示一张PPT)

1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。

2.他宁可挨打,不如泄密。

3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习。

师分析:第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。

第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。

第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。

改正后:(三句直接出示一张PPT)

1.只要经常锻炼身体,就会增强体质。

2.他宁可挨打,也不泄密。

3.不管天气多么恶劣,他都是按时到校学习。

3、关联词语的位置不能放错

例如:

1.虽然今天天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。

2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

师分析:第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。

第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。

改正后:

1.虽然今天天气十分寒冷,清洁工却流下了汗。

2.今天,我们班搞演讲比赛,不但表达能力强的同学上台演讲了,而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

4该用关联词的地方不能缺少关联词

有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但……而且……”,可省去“不但”、“虽然……但是”,可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。例如:

1.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。

2.如果我们齐心协力,把这件事情办好。

师分析:第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也

不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子,前面一个分句表示假设的情况,后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”,句中的结果就不明确,让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”,句子的意思就清楚了。

四、小练习

过渡语:讲到这里,老师要来考一考你们对关联词掌握得怎么样了!有人平常说话喜欢说一半,喜欢故弄玄虚,作文喜欢写半句,喜欢让老师猜猜。你瞧这就有一位这样的同学。请同学们帮帮他,同桌可以一起讨论交流,看怎么补充更完美。

(以下八道题出示一张PPT,每个括号里的答案分别用自定义动画依次出示)

例题一

例1 我班的杨帆同学(既)喜欢踢足球,(又)爱打篮球。例2 张华同学(不但自己学习好,(而且)还愿意帮助别人。

例3 双休日,我们(要么)到公园去玩,(要么)去野外郊游。

例 4 (虽然)我们的国家现在还不够发达,(但是)再过几年,一定会有大的发展。

例5 (如果)得了病不及时治疗,(就)会越来越严重。

例6 (无论)在校内校外(都)要讲究文明礼貌。

例7 (因为)小光进步很大,(所以)受到老师和同学们的表扬。

例8 英雄的武警战士(宁可)牺牲自己,(也不)后退半步。

师分析:1.并列关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有“既……又……”、“一边……一边……”、“一方面……一方面……”、“一会儿……一会儿……”等。例1可填上“既……又……”。

2.递进关系。句子前后之间的关系,一般是后面的比前面的有更深一层的意思。表示递进关系的关联词主要有“不但……而且……”、“不光……还……”、“不仅……也……”等例2可填上“不但……而且……”。

3.选择关系。句子中并列出几种情况,要求从中选择出一种。表示选择关系的关联词主要有“不是……就是……”、“或者……或者……”、“要么……要么……”等。例3可填上“要么……要么……”。

4.转折关系。一般情况下,句子的前边说了一个意思,后边的不是顺着前边的意思说,而是转了一个弯,和前边的意思相反。表示转折关系的关联词主要有“尽管……还是……”、“虽然……但是……”等。例4可填上“虽然……但是……”。

5.假设关系。句子的前一部分假设一种情况,后一部分是假设的情况实现后的结果。表示假设关系的关联词主要有“如果……就……”、“即使……也……”、“哪怕……也……”等。例5可填上“如果……就……”。

6.条件关系。句子的前边提出条件,后边说明在这个条件下会产生的结果。表示条件关系的关联词主要有“只要……就……”、“只有……

才……”、“无论……都……”、“不管……总……”等。例6可填上“无论……都……”。

7.因果关系。一般是句子的前一部分表示原因,后一部分表示结果。表示因果关系的关联词主要有“因为……所以……”、“既然……就……”等。例7可填上“因为……所以……”。

8.取舍关系。句子中的一部分说出舍弃的一面,另一部分说出采取的一面。表示取舍关系的关联词主要有“宁可……也不……”、“与其……不如……”等。例8可值上“宁可……也不……”。

(例题二出示一张PPT,每个括号里的答案分别用自定义动画依次出示)

例题二、填上合适的关联词语使段意完整

暑假兴趣小组报名结束后,我问小刚:“你(是)参加美术小组,(还是)参加航模小组?”小刚让我猜一猜,我说:“(不是)美术组,(就是)航模组。”他笑了笑说:“(不是)美术小组,(而是)航模小组。”我纳闷地问:“你为什么这样选呢?”他认真地说:“(因为)我以前都参加美术小组,(所以)这一次我要参加航模小组。(只有)这样,(才能)让我各个方面的素质都得到提高。”

结束语:怎么样?同学们你们填对了吗?只要判断正确属于哪一种关联词语,再决定用哪个关联词来搭配最为恰当就可以了。这节课我们在关联词的王国里遨游一番,是不是大有收获呢?再见!

选择合适的关联词语填空

选择合适的关联词语填空: 虽然……但是……那么……那么……不论……总是…… 如果……就……不是……就是…………因此…… ①他()多次被评为优秀干部,()从来不在别人面前夸耀自己。 ②()我们坚持体育锻炼,()能不断增前体质。 ③()明天,()后天,我一定去找你。 ④桑娜的五个孩子没有鞋穿,()冬夏,()光着脚跑来跑去。 ①只有……才②要是……就…③除了……还有……④当……时候…… 1.世界上的事物()这样简单的联系之外,()不少复杂的联系。 2.()四周很安静的(),蟋蟀就在这平台上弹琴。 3.()虚度时光的人,()会一次又一次脸红。 4.()明天不下雨,我们()去参加义务劳动。 (1)或者……或者…… (2)连……也…… (3)既然……就…… (4)不是……就是…… ①先生你()救了我,()把好事做到底,让我吃了你吧! ②周日,我()去姥姥家,()去公园。 ③星期三()我自己回家,()妈妈到学校接我。 ④住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引来了,()从这儿路过的大个子叔叔()不由自主地坐到场边,欣赏起这场球赛来。 不是……就是……要么……要么……既然……就…… 只有……才……只要……就……因为……所以…… 1.()我们已经学过了法律知识,()应该更自觉地遵守法律。 2.这件事()班长做的,()是学习委员干的。 3.()没有亲临其境,()很难叫人相信这是真的。 4.()你能刻苦学习,()能不断提高学习成绩。 一、给下面的句子填上恰当的关联词。 1、()地球有吸引力,()树上的苹果往地上掉,不往天上飞。 2、()我们坚持改革开放,道路()越走越宽。 3、这种地板砖()坚固,()美观。 4、()我们走到哪儿,()不会忘记培养我们的小学老师。 5、妈妈()吃多少苦,()不会动摇她供我上大学的念头。 6、妈妈买的这条毛巾()漂亮()便宜。 7、()我没有去学校,()我生病了。 8、小姑娘()收拾东西,()用结结巴巴的英语问我。 9、今天我们把教室打扫得干干净净,()累了一点,()感到很快乐。 10、()你的学习再好,()不能骄傲。 11、小战士()被敌人活活打死,()说出军队的秘密。 12、同学们如果()发现火灾,()要立即拨打火警电话。 13、他()美国人,()法国人,()英国人。 14、()钱再多,我们()不能随便乱花。 15、()困难多大,他()坚持不懈地刻苦学习。 16、雨来()牺牲自己,()向敌人说出李大叔的藏身之地。 17、()夏天到了,()高山上的积雪融化了。 18、他()普通的浏览,()一边看一边思索。 19、人类()有肤色区别,()没有优劣之分。 20、()是一分一秒的时间,我们()不能浪费。

小学关联词造句大全

小学关联词造句大全 第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二,关联词语性质复杂。 第三,说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词可分为以下几类复句: 1.转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系 只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 4.因果关系 因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 目的是偏句表示一种行为,正句表示这种行为的目的。 以便,以,用以,好,为的是;以免,免得,省得。 例:你快让他进去,以免闹情绪。

取舍 在两件事情中衡量得失,选择其中的一件,舍弃另一件。 与其……,不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)……不(不愿)。 其次了解关联词语误用情况: 一个复句,用不用关联词语,用哪个关联词语,是单用还是成对地配合着用,用在什么位置,都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病: 1、错用关联词语 例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”) 2、关联词语搭配不当 例:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配,去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语: 有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等,这些都不是关联词,也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 常见关联词: 1.因为……所以、 2.不但……而且、 3.与其……不如、 4.宁可……也不、 5.宁可……也、 6.之所以……是因为、 7.如果……就、 8.只要……就、 9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、17.不是……而是使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候,经常会出现这样或那样的错误,因此,这里提醒同学们注意以下几个问题: 一、要正确运用关联词语,首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化: 1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。 这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达

小学四年级下册语文关联词复习[1][最新]

小学四年级下册语文关联词复习[1][最新] 小学四年级下册语文复习——关联词 班别: 姓名: 一、知识整理: 1、并列关系(各分句间的关系是平行并列的) 如:“这衣裳既漂亮,又大方。” 常用的关联词语有: 又……又……、既……又……、一边……一边……、一面……一面……、 有时……有时……、不是……而是……、一会儿……一会儿……、在括号里填上恰当的关联词。 (1)哥哥大学毕业后,( )工作,( )准备考研究生。 (2)晚上,我在灯下看书,爸爸( )看书,( )写字。 (3)我们到学校来( )为了学习,( )为了玩。 (4)我( )不会唱歌,( )嗓子哑了,唱不出来。 2、承接关系(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序) 如:“我一回到家就写作业。” 常用的关联词语有:一……就……、……于是……、先……接着……、 (1)小狗( )听到主人的脚步声,( )摇头摆尾,欢快地跑到门边,迎接主人。 (2)使用这台机器时,( )得接通电源,( )再按下“启动”键。 3、递进关系(后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更 难的方向推进一层,分句之间的关系是递进的。) 如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。” 常用的关联词语有:

不但……而且……、不仅……而且……、不但……也……、不仅……还……、不光……还…… (1) 他( )会唱歌,( )会写歌。 (2)她是名优秀的运动员,( )夺得了金牌,( )打破了世界纪录。 (3)我们家( )我和爸爸妈妈爱唱歌,连八十多岁的奶奶( )爱哼几句。 4、选择关系(各分句列出几种情况,从中选出一种) 如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” 常用的关联词语有: 不是……就是……、或者…或者…、是……还是……、要么……要么……、 宁可……也不……、与其……不如…… (1)今天是周末,我们( )去吃肯德基,( )去吃麦当劳。 (2)这个瓶子( )你打碎的,( )你爸爸打碎的, (3)每天晚饭后,我们全家( )去散步,( )在家看看电视。 5、转折关系(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,后面的分句不是顺着前面的分句的意思向下说,而是拐了个弯,意思上做了个转折) 如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下工作。” 常用的关联词语有: 虽然……但是……、尽管……还……、…… 但是(可是、却)…… (1)这盆花( )名贵,( )我不喜欢它。 (2)( )他再三解释,( )谁也不相信他。 (3)妹妹才两岁半,( )已认识好几百个字了。 6、因果关系(分句间是原因和结果的关系) 如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有: 因为……所以……、由于……因此……、……因而……、……因此……、既然……就……、之所以……是因为…… (1)他( )睡眠不足,( )看起来脸色苍白。 (2)( )今天下起了大雨,( )我们的郊游计划没能实现。 (3)今年夏天( )这么热,

选择正确的关联词填空

选择正确的关联词填空。 虽然……但是……即使……也……不仅……而且…… 1、文成公主()聪明,()美丽。 2、()你已取得不小的成绩,()眼力还不够。 3、()病发展到肠胃里,服几剂汤药( )会治好的。 只有……才……因为……所以……虽然……但是…… 1、安静()是个盲童,()她的心中充满着阳光和希望。 2、()勤学苦练的人,()能到达胜利的巅峰。 3、()种子的力量是无限的,()它能冲破坚硬的外壳。无论……都……只要……就……即使……也……不是……而是…… 1、飞机装上雷达,()在漆黑的夜里,它()能安全飞行。 2、()什么地方,()比不上我的家乡美。 3、放学回家后,我()先出去玩,()先做作业。 4、明天()不下雨,春游()会照计划进行。 因为……所以……不但……而且…… 虽然……但是……如果……就…… 1、()把蝙蝠的眼睛蒙上,()它照样能灵巧地自由飞行。 2、我们()发现有破坏森林的行为,()应该坚决制止。虽然……但是……不但……而且……只有……才…… 如果……就……只要……就……既……又…… 1、李红是个()聪明,()用功的学生。 她常说:“()不抓紧时间学习,()学不到更多的知识。 2、()贝多芬晚年耳朵完全聋了,()他仍然坚持为人民谙写乐曲。 3、()勇敢地去劳动、创造,()能体会到劳动创造的幸福。只要……就……虽然……但是……因为……所以……即使……也…… 1、()这只是一个很小的错误,()我们不能忽视它。 2、这些石钟乳和石笋,()不比做什么,()很值得观赏。 3、在马上你用不着离鞍,()稍一伸手()可以捧到满怀心爱的鲜花。 4、()人的生命是有限的,()我们要珍惜每分每秒。

选择合适的关联词填空

一、选择合适的关联词填空 虽然……但是……不但……而且……不仅……还……尽管……还是…… 因为……所以……既然……就……即使……也……不管……总是…… 一边……一边……既要……也要……假如……就……只有……才…… 不管……总是……如果……就……不是……而是……无论……都…… 1、()一只蝴蝶飞过,变色龙()会迅速伸出长舌,把它卷入口中。 2、天气预报说()明天台风不来,()有可能会下大雨。 3、()说到,()必须要做到。 4、()春雨那样细密,那样绵绵不绝,()能滋润着万物,使大地焕发生机。 5、()没有太阳,()没有地球上的一切生物。 6、太阳()离我们很远很远,()它和我们的关系很密切。 7、()是刮风还是下雨,战士们()精神抖擞地守卫着大桥。 8、太阳()离我们很远很远,()它和我们的关系非常密切。 9、赵州桥()结构坚固,()造型优美。 二、我能划出准确的多音字。(3分) 子弹(tán dàn )砸破(zázhá)顺序(xùxì) 蓑衣(sūshū)淹没(méi m?)堤坝(dītí) 三、鹦鹉先生说了几句不完整的话,让我帮它补充完整吧。(3分) (1)如果地球被破坏了,_____________________________________ (2)小猴子一会儿模仿小鸟的动作,________ 碉堡(bǎo pǔ)岔口(chàcà)妨碍(ài hài 五、多音字组词(3分) sǎ()dà()rèn() 撒大任 sā()dài()rén() 六、按要求写成语(9分) 表示人物神情的:洋洋得意()()() 含有人体器官名称的:胸有成竹()()() 七、下面的句子用三个成语概括,请写在后面的括号里。(3分) 大伙都把袖子举起来,就能够连成一片云;()大伙儿都甩一把汗,就能够下一阵雨;()街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。() 八、把每组中与众不同的词语画掉,并填空。 1、教师人们护士司机工人这些都是____________________。 2、菊花梅花海棠植物仙人掌这些都是____________________。 3、火龙果葡萄西瓜南瓜香蕉这些都是____________________。 4、地球火星足球月球水星这些都是____________________。 5、火车旅行轮船汽车飞机这些都是____________________。

部编版三年级语文下册关联词练习【最新】

部编新人教版三年级语文下册关联词练习 一、判断下列句子的关联词使用是否正确。(在括号里打“√”或“×”)(5分) 1、即使秋天来了,树上的叶子也都黄了。() 2、因为靠近寒冷的西伯利亚,所以北国的冬天来得总要早一些。() 3、我们尽管要学好课本上的知识,还是必须进行课外阅读,拓宽知识面。() 4、不管天气很冷,广场上参加早锻炼的人总是很多。() 5、虽然来了,你就安心地住下吧。() 二、选择恰当的关联词填空。(28分) 1、不但……而且……只要……就……宁可……也不…… 只有……才……虽然……但是……因为……所以…… 孔繁森同志是领导干部的楷模。()他牢记自己是共产党的干部,()时刻把人民群众放在心上。()发现谁有困难,他()想方设法去帮助。()自己苦点、累点,()他心里很踏实。 2、虽然……但是……不但……而且…… 与其……不如……无论……都…… 一……就……因为……所以 (1)我们()走到哪里,()不能忘记人民的嘱托。 (2)()坐在那里说空话,()实实在在地去干。 (3)张老师()没有担任我们的班主任,()却关心着我们班的每一个同学。他()有空儿,()到我们班问这问那。 3、并列关系:一边……一边……又……又……既……又……不是……而是…… 因果关系:因为……所以…………因此……既然……就…… 条件关系:只有……才……只要……`就……无论……都……不管……总… 转折关系:虽然……但是……尽管……还是…………可是…………却…… 假设关系:如果……就……即使……也……假如……那么…… ⑴()这几天不停地下雨,全班同学()准时到校。 ⑵()美好的情感是珍贵的,()请你加倍地珍惜我们的情感。 ⑶杨柳()能生长在温暖的南方,()能扎根在寒冷的北方。 ⑷()老师只说了一句简短的话,()这句话深深地印在我的脑海里。 ⑸()没有改革开发的好政策,我们家()不可能过上这么幸福的生活。

正确使用关联词语

正确使用关联词语 例句: 1.尽管天气好还是不好,他都坚持锻炼身体。 2.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。 3.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。 4.长跑不但可以锻炼意志,而且可以锻炼身体。 5.尽管现在还是冬季,早晚较凉,然而在中午和暖的阳光下,穿毛衣也不嫌热。 6.如果能掌握各种类型的调查报告的特点,有助于在调查研究过程中抓住中心,突出重点。 出在关联词上的语病很常见。学会正确使用关联词,辨析并改正与关联词有关的语病,这是文字编辑不可缺少的本领。 常见的关联词语如下: 1.表示并列关系: 有的……有的 一(方)面……一(方)面 有时候……有时候, 那么……那么, 既……又, 又……又 一边……一边, 不是……而是、 是……不是…… 要……还要 除了……还要(还有) 2.表示顺承关系: 首先……然后……, 起先……后来……, 就……, 便……, 才……, 于是……, 然后……, 后来……, 接着……, 跟着……

3.表示递进关系: 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更), 而且……, 并且…… 况且…… 何况…… 尤其…… 甚至…… 4.表示选择关系: 是……还是, 或者(或、或是)……或者(或、或是), 不是……就是, 要么(要就是)……要么(要就是)。 宁可……也(也不、决不) 5.表示转折关系: 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 却…… 然而…… 本来(要)……可是(但、只是、只不过) 本想……罢了……。 6.表示假设关系: 如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。即使(就算、就是、哪怕、假使、纵使)……也(还是、仍然、还)一……就 不管……还是(都) 7.表示条件关系: 只要……就; 只有……才, 除非……才; 无论 (不论、不管、任凭)……都(总、总是、也) 除了……都是 任凭……都(也) 8.表示因果关系: 因为(由于)……所以(因此、因而),因此,因而; 之所以……是因为;

小学语文-最全关联词用法(附练习)

小学语文-最全关联词用法(附练习)小学需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。 【因果关系】 前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例: ①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】

后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例: ①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况,从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例: ①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】 前面分句提出假设,后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例: ①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好,也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件,后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例: ①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。 【递进关系】 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例: ①赵州桥不但坚固,而且美观。 ②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。 小学生该如何使用呢? 关联词语的正确使用要靠语境判断,仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂,结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点,结合例子帮助大家理解。

选择合适关联词空

选择合适关联词空

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选择合适的关联词填空: 1.只要……就……如果……就…… 因为……所以……既然……就……虽然……但是…… (1)多读多写,作文能力能得到提高。 (2)花生不好看,很有用。 (3)他讲得很动听,我听得津津有味。 (4)爷爷答应了你,你放心吧! 2.不但……而且……即使……也…… 只要……就……如果……就……只有……才…… (1)是数九寒天,我坚持锻炼。 (2)刻苦学习,长大能成为一个合格的建设者。 (3)这座井里的水清凉,甘甜。 (4)没有这个转播台,老山沟里收不到电视。 3.虽然……但是……不但……而且……只有……才…… 如果……就……只要……就……既……又…… (1)李红是个聪明,用功的学生。她常说:“不抓紧时崐间学习,学不到更多的知识。 (2)贝多芬晚年耳朵完全聋了,他仍然坚持为人民谙写乐曲。 4. 宁可……也不……与其……不如……不是……就是…… (1)工人抓紧施工,抢今天一秒,等明天一天。

(2)每天他在教室学习,到操场锻炼。 (3)凡卡在城里受苦,回到乡下爷爷那里去。 5.不但……而且……因为……所以……即使……也……既然……就……是……还是……宁可……也不…… (1)我们有为人民服务的愿望,要努力掌握为人民服务的本领。 (2)骆驼是沙漠里重要的交通工具,人们称它为沙漠里的船。 (3)你认为自己的看法正确,应该坚持到底。 (4)你的学习成绩好,不能自满。 (5)小英在读书,在思考。 (6)小英雄雨来牺牲自己,泄露秘密。 6.无论……都……任凭……也不……既然……就……不但……而且……宁可……也不……尽管……还是…… 只有……才……只要……就…… (1)邱少云牺牲自己,破坏革命纪律。 (2)困难有多大,他都坚持学习。 (3)有了一份耕耘,会有一份收获。 (4)我们都应该做言行一致的人,说了,你就得去做。 (5)小红怎么能说会道,慧敏相信她的谎言了。 (6)王峰今天不舒服,他坚持来厂里上班。

三年级下册关联词填空

一、判断下列句子的关联词使用是否正确。(在括号里打“√”或“×”)(5分) 1、即使秋天来了,树上的叶子也都黄了。() 2、因为靠近寒冷的西伯利亚,所以北国的冬天来得总要早一些。() 3、我们尽管要学好课本上的知识,还是必须进行课外阅读,拓宽知识面。() 4、不管天气很冷,广场上参加早锻炼的人总是很多。() 5、虽然来了,你就安心地住下吧。() 二、选择恰当的关联词填空。(28分) 1、不但……而且……只要……就……宁可……也不…… 只有……才……虽然……但是……因为……所以…… 孔繁森同志是领导干部的楷模。()他牢记自己是共产党的干部,()时刻把人民群众放在心上。()发现谁有困难,他()想方设法去帮助。()自己苦点、累点,()他心里很踏实。 2、虽然……但是……不但……而且…… 与其……不如……无论……都…… 一……就……因为……所以 (1)我们()走到哪里,()不能忘记人民的嘱托。 (2)()坐在那里说空话,()实实在在地去干。 (3)张老师()没有担任我们的班主任,()却关心着我们班的每一个同学。他()有空儿,()到我们班问这问那。 3、并列关系:一边……一边……又……又…… 既……又……不是……而是…… 因果关系:因为……所以…………因此…… 既然……就…… 条件关系:只有……才……只要……`就…… 无论……都……不管……总… 转折关系:虽然……但是……尽管……还是…… ……可是…………却…… 假设关系:如果……就……即使……也…… 假如……那么…… ⑴()这几天不停地下雨,全班同学()准时到校。 ⑵()美好的情感是珍贵的,()请你加倍地珍惜我们的情感。 ⑶杨柳()能生长在温暖的南方,()能扎根在寒冷的北方。 ⑷()老师只说了一句简短的话,()这句话深深地印在我的脑海里。 ⑸()没有改革开发的好政策,我们家()不可能过上这么幸福的生活。 ⑹()做什么事情,我们()应当一丝不苟。

怎样正确使用关联词知识分享

怎样正确使用关联词

怎样正确使用关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 常见关联词可分为以下几类复句: 1.转折关系 尽管……可是……虽然……但是……… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然...就... 3.条件关系 只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使...也... 4.因果关系 因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……而且…… 8.选择关系

不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不 关联词语的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。关联词语在使用上存在 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候,经常会出现这样或那样的错误,因此,这里提醒同学们注意以下几个问题: 一、要正确运用关联词语,首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化: 1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。 这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。 二、要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如: 1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。 2.他宁可挨打,不如泄密。 3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习。 第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。

(完整版)语文关联词复习课教案[1]

小学五年级语文复习课 关联词语(一) 设计理念:语言是种技能,是种技巧。它对一个人的素养起着至关重要的作用。要掌握它必须通过无数次训练。在语言文字训练中,注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性,避免强迫的被动的练习,让学生愿练乐练,在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣,切实掌握提高理解和运用母语能力。 教学要求: 1、正确使用常用的七种关联词语中的并列、递进、选择三种关联词。 2、进一步明确关联词语的作用。 教学重难点:理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系,在掌握内在关系的基础上正确运用。 教学时间:一课时 教具准备:幻灯片 教学过程: 一、激趣感悟导入 出示名言:人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 ——马克思如果你想独占真理,真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰

然后省去其中的关联词语,让学生再读,体会有无关联词的意思。师:请找出名言中省去了什么? 生:“不是......而是......,只有......才......,如果......就......” 师:这些词语我们称之为什么? 生;关联词语 板书:关联词语 二、复习指导 师:关联词在语文教学中非常重要,同学们学过了哪些关联词? (学生自由说出关联词语) 师:这些关联词语我们如何进行分类? 并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件 (学生随机说出,教师用幻灯片出示。) 师:这些关联词中,今天我们先复习并列、递进、选择这三种关系的关联词。 1、并列关系:分句之间是并列的。 A、出示例句:赵大叔常常一边喂牲口,一边跟牲口说话。 (让学生找出本例句中的关联词,并调换两分句位置,感受意思。) B、回忆巩固 学生自由说出表示并列关系的其他关联词语:又……又……、既……又……、一边……一边……、是……也是……、有的......有的......、不是……而是……、一方面......一方面等。

3正确使用关联词

正确使用关联词 一、导入 同学们,你们前不久度过了一个快乐而又有意义的儿童节,相信你们的学校里都举办了不同的庆祝活动吧!老师对今年的六一儿童节也感受颇深,我把我的感受写成了一段话,下面请大家一起来读读这段话:(ppt直接出示) 学校举办六一活动,老师们虽然非常忙碌劳累,但是为了同学们综合素质的提高,都很高兴;同学们不但展示了才艺,而且增强了团队的合作精神;家长们都说:“与其让孩子们埋头苦读,不如像现在这样轻松学习。” 读完这段话,你们有什么发现?假如去掉这些绿色词语,句子意思会发生变化吗?(去掉绿色词语,再读。) 你们又发现了什么?去掉这些词语之后,句子变得不通顺,意思也不够明确了。 (ppt直接出示) 虽然……但是…… 不但……而且…… 与其……不如…… 是啊,这些看起来不起眼的词语,居然有这么大的作用!你知道他们的名字吗?对,他们叫做关联词。那什么是关联词呢?它有什么作用呢? (ppt直接出示)

关联词——是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语。 作用:用上关联词语不但使句子更加通顺,而且使句子的意思也更明确。 那么这节课我们就和老师一起遨游在关联词语的王国里,来领略它的风采。 二、关联词的种类 关联词语,想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时,都或多或少的接触过关联词语,那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢? 在小学阶段,需要我们掌握的关联词有八种。并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系。下面我们具体来看看吧! (以下八种关联词各出一张PPT,颜色不同的部分用自定义动画分别出示) 1、并列关系(几个分句分别说明、描写几种事物,或者从几个方面说明、描写同一事物,各分句之间意义上可以是相关的,也可以是相对或相反,总之各分句间的关系是平行并列的。) 例句一:这种境界,既.使人惊叹,又.叫人舒服,既.愿久立四望,又.想坐下低吟一首奇丽的小诗。 例句二:你也许不会相信,报警的不是 ..值夜班的看守,而是 ..被划破的玻璃!

二年级下册语文最全的关联词用法

小学都有哪些需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。 【因果关系】 前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例:①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是………可是……尽管…还是… 例:①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况,从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例:①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】 前面分句提出假设,后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例:①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好,也应该谦虚点。

【条件关系】 前面分句提出条件,后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例:①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。 【递进关系】 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例:①赵州桥不但坚固,而且美观。 ②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。 小学生该如何使用呢? 关联词语的正确使用要靠语境判断,仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂,结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点,结合例子帮助大家理解。 01 分清各类关联词的作用

如何正确使用关联词

如何正确使用关联词 行测主旨概括题的解答关键在于抓句子的中心意思,我们可以从关联词部分寻求突破口,提高概括中心意思的能力。考生们在使用关联词语的时候,经常会出现错误,下面整理了解答行测主旨概括题的注意事项,帮助大家正确使用关联词,顺利备考事业单位行测考试。 一、准确掌握各类关联词语的作用 同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化: 1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。 这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。做题时,一定要认真分析题目的语境与语意。 二、准确把握关联词语的固定搭配 有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如: 1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。 2.他宁可挨打,不如泄密。3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习。第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。 特别要注意的是关联词语的位置不能放错,例如: 1.虽然天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。 2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从爱说话的小明也上去演讲了。第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。 三、明确各类关联词的运用。 有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但......而且......”,可省去“不但”、“虽然......但是......”,可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。例如:

(精编版)部编版小学语文关联词使用详解

小学语文关联词使用详解 关联词是什么? 第一,连接分句的词语,使句意连贯通顺,听起来舒服; 第二,表明句子前后的关系; 第三,关联词是复句的特定标志。 常见关联词分类 【并列关系】两个分句之间的关系相互并列,每个分句各说一件事或同一 事件的一个方面。 既…又…、一边…一边、…又…又…、一面…一面、…不是…而是…、 有时…有时…、一会儿…一会儿…、那么…那么… 例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。 【因果关系】前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结 论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而…既然…那么…之所以……是因为…… 例:①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然…但是…尽管…还是… 例:①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。②尽管他身强体壮,还是 搬不动这块大石头。 【选择关系】 指:句子中通常有两种行为,但更偏向另一种行为,一般正句表示这种行 为的目的。在两件事情中衡量得失,选择其中的一件,舍弃另一件。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例:①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】前面分句提出假设,后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例:①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好,也应该谦虚点。 【条件关系】前面分句提出条件,后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例:①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。

选择合适的关联词填空

选择合适的关联词填空: 1.只要……就……如果……就…… 因为……所以……既然……就……虽然……但是…… (1)多读多写,作文能力能得到提高。 (2)花生不好看,很有用。 (3)他讲得很动听,我听得津津有味。 (4)爷爷答应了你,你放心吧! 2.不但……而且……即使……也…… 只要……就……如果……就……只有……才…… (1)是数九寒天,我坚持锻炼。 (2)刻苦学习,长大能成为一个合格的建设者。 (3)这座井里的水清凉,甘甜。 (4)没有这个转播台,老山沟里收不到电视。 3.虽然……但是……不但……而且……只有……才…… 如果……就……只要……就……既……又…… (1)李红是个聪明,用功的学生。她常说:“不抓紧时崐间学习,学不到更多的知识。 (2)贝多芬晚年耳朵完全聋了,他仍然坚持为人民谙写乐曲。 4. 宁可……也不……与其……不如……不是……就是…… (1)工人抓紧施工,抢今天一秒,等明天一天。

(2)每天他在教室学习,到操场锻炼。 (3)凡卡在城里受苦,回到乡下爷爷那里去。 5.不但……而且……因为……所以……即使……也……既然……就……是……还是……宁可……也不…… (1)我们有为人民服务的愿望,要努力掌握为人民服务的本领。 (2)骆驼是沙漠里重要的交通工具,人们称它为沙漠里的船。 (3)你认为自己的看法正确,应该坚持到底。 (4)你的学习成绩好,不能自满。 (5)小英在读书,在思考。 (6)小英雄雨来牺牲自己,泄露秘密。 6.无论……都……任凭……也不……既然……就……不但……而且……宁可……也不……尽管……还是…… 只有……才……只要……就…… (1)邱少云牺牲自己,破坏革命纪律。 (2)困难有多大,他都坚持学习。 (3)有了一份耕耘,会有一份收获。 (4)我们都应该做言行一致的人,说了,你就得去做。 (5)小红怎么能说会道,慧敏相信她的谎言了。 (6)王峰今天不舒服,他坚持来厂里上班。

专题学习:怎样正确使用关联词讲话稿

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 常见关联词可分为以下几类复句: 1.转折关系 尽管……可是……虽然……但是……… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然...就... 3.条件关系 只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使...也... 4.因果关系 因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 仅……而且…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不

关联词语的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。关联词语在使用上存在 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候,经常会出现这样或那样的错误,因此,这里提醒同学们注意以下几个问题: 一、要正确运用关联词语,首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。 例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化: 1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。 这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。 在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。 二、要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如: 3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习。 第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。 第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。

关联词填空带答案

10.()我们现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任。11.很多同学在实践中体会到,()多读多写,作文()会有进步。12.()困难有多大,我们()能克服。13.()他热情地为同学们服务,()受到同学们的好评。14.()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找他。15.刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。17.我()知道这件事情,()并不了解事情的全过程。18.()你去,()他去,总得有一个人去。19.他()牺牲自己,()暴露党的组织。20.同学们()走着,()谈论着。21.()是什么人,谁向我们指出()行。22.小李在学习上()有这么好的成绩,是()他平时刻苦学习的结果。23.()风浪再大,我()要把你送过河去。24.王老师()关心我们的学习,()关心我们的身体。25.()多读多练,()会提高作文水平。26.我们的教室()宽敞()明亮。27.现在我们的生活水平()有了提高,()还要注意节约。28.()没有老师的耐心教育和帮助,我()不会有这么大的进步。29.()芦花村的孩子们几乎都会凫水,()能像雨来游得这么好的却没有几个。30.()人人都献出一点爱,世界()会变成美好的人间。31.()走到天涯海角,我()不会忘记自己的祖国。32.凡卡()在城里受罪,()回到乡下爷爷那里去。33.邱少云()牺牲自己,()暴露潜伏部队。34.()工作再忙,他每天晚上()挤出时间学习英语。35.每天上学,()王洁来找我,()我去找他,我俩总是结伴去学校。36.他把他的大提包扔在一边,怀里()紧紧地抱着一个纸箱子。37.()我做了充分准备,这次试验()没有成功。38.()困难再大,我们()要按时完成任务。39.()明天下雨,我们()下个星期再去游乐园吧。40.()石块有多重,小草()要从下面钻出来。41.我()说了,()不怕发表。42.王平和我同桌三年,()我很了解他。43.我们一定要把京张铁路修好,否则()那些外国人会讥笑我们,()会是中国工程师失去信心。44.他干的活计()速度快,()质量好。45.()这种草,()是坚韧的草。46.这艘轮船()

正确使用关联词(1)

正确使用关联词(2) 在课文当中,我们经常会碰见关联词。关联词的作用可不小,看看下面的例子。 我们学校的旧校区被拆除了,盖起了新大楼。一个同学是这样介绍的:“我们学校新造的大楼式样新颖美观,最主要的是我们学校新造的大楼内部设施先进、齐全。 这句话虽然意思表达清楚,但说得太罗嗦了。如果用上关联词就能做到简洁明了了:“我们学校新造的大楼不仅式样美观,而且内部设施先进、齐全。 * # 关联词的用处可真不小。以后,我在作文中,就可以运用它来表达比较复杂的想法了。 是的!下面我们一起来回顾以下学过的关联词吧!走! 例题(一)要是……就……即使……也…… 虽然……但是……如果……就……..不但??…而且?……:: (1)爬山虎的脚()没有触着墙,不几天()萎了。 (2)在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,()有骤雨,这里() 立刻会干的。 (3)()屋子的内部没有什么布置,()墙壁很光滑。 (4)这里离敌人的阵地很近,()可以看见铁丝网和围墙,()能听见敌人的讲话声。 (5)()不遵守交通规则,()容易发生交通事故。 答案及解析:1?要是??…??就??…;2.即使……也……3.虽然……但是…… 4不但??…而且…….-5如果……就…….. 例题二:不仅……而且……只要……便……

既……又……只有……才 (6 )电脑根据这些气象资料,为主人提供一个()节能()舒适的家居环境。 (7)()按一下开关,整栋房子()进入“休息状态”。 (8)鸟类()和恐龙有亲缘关系,()很可能就是一种小型恐龙的后裔。 (9)这时()主人下达“同意入内”的指令后,大门()会打开。 关联词怎么用,你知道了吗?说说你的理解吧! 答得真认真!你知道吗?用关联词可以把简单的句子联系、组合起来,构成一个比较复杂的句子。而这些简单的句子,会根据你要表达的含义而具有不同的关系。比如: 一、并列关系。句子和句子之间是平等的,部分轻重、前后可以互换。如:小兴安岭是以作巨大的宝库, 也是一座美丽的大花园。 人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 二、选择关系。指分别说出几件事或几种情况,要从中选择其中一个。如:不是我的本领大,是因为我知 道,这是一只受过剑伤的鸟。 (注:在“本领大”和“知道鸟受过伤”之间,选择了“鸟受过伤”。) 蟋蟀的住宅不是随意之作,而是慎重选择、精心挖掘的伟大建筑。 三、递进关系。指分别说出几种情况或事情,但是后一句表示的事或情况更重要,意思 更进一层。如: 这里离敌人的阵地很近,(不但)可以看见铁丝网和围墙,(而且)能听见敌人的讲话声。做一个好猎手,不但要有好枪法, 还必须勇敢、机智。 总结得真棒!下面由我来'紡说吧! 四、转折关系。指一个句子中,前后表达的意思往往是相反、对立的。如: (虽然)屋子的内部没有什么布置,(但是)墙壁很光滑。 犀牛(虽然)力大无穷,凶猛异常,(但)它的眼睛很小,视力较差,听觉也不十分灵 敏。 五、因果关系。指前后两个小分句分别表示原因和结果,或理由和结论。如: (因为)壁虎的嘴宗师贴着墙壁,(所以)我不知道它的嘴是什么样的。 (由于)天气寒冷,(因此)下午的大课间取消了。 六、条件关系。指前一个分句先提出条件,后一个分句说出在这个条件下会发生的情况或会产生什么结 果。如: (只有)不怕艰苦的人,(才)能攀上科学的高峰。 这时(只有)主人下达“同意入内”的指令后,大门(才)会打开。 七、假设关系。分句当中一个表示假设,一个表示结论;或一个表示假设,后一句顺着意思说下去。 (如果)不遵守交通规则,(就)容易发生交通事故。【前半句假设、后半句是结论】在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,(即使)有骤雨,这里(也) 立刻会干的。【前面是假设;后面顺着有骤雨的情况说,这里也会立刻干。】 爬山虎的脚(要是)没有触着墙,不几天(就)萎了。 八、承接关系。指个分句自间依次叙述连续的动作或事情的简单过程。如: 鹅的吃饭,常常使我们发笑。??…??(先)吃一口冷饭,(再)喝一口水,(然后)再到别 处去吃一口泥和草。 小松鼠打窝的时候,(先)搬来一些小树枝,交错着放在一起,(再)找一些干苔藓铺在上面,(然后)八苔藓压紧,踏平。

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