常见易错成语正确错误的例子

常见易错成语正确错误的例子

1. 万人空巷【解释】：家家户户的人都从巷里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况。【示例】：喜讯传来，首都万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝游行。错误例句:这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

2. 登堂入室【解释】：比喻学问、技能由浅入深、循序渐进，达到更高水平，也作“升堂入室”。【示例】：努力钻研，终会有登堂入室的一天。

错误例句：当这名小偷登堂入室，准备再次盗窃王云家的财物时，被刑警当场逮个正着。

3. 望其项背【解释】：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。多用于否定式。【示例】：面对五四时期的伟大作家，现在的很多所谓的作家，实难望其项背。错误例句：马龙克服了一切困难侯登上珠穆朗玛峰的顶峰，后辈们望其项背留下一声声叹息。

4. 目无全牛【解释】：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容技艺已达到非常纯熟的地步。【示例】：对待工作要精益求精，达到得心应手、目无全牛的程度才是精英。错用例句：各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。

5. 七月流火【解

释】：火，星名，指大火星，即心宿。出自《诗·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣。”指农历七月，大火星西行，天气转凉。【示例】：七月流火，夏去秋来，寒天将至。

错用例句：“七月流火，但充满热情的岂止是天气！ 6. 罪不容诛【解释】：罪大恶极，处死都不能抵偿。【示例】：此人犯罪手段十分残忍、情节非常恶劣，社会危害极大，罪不容诛。错用例句：.该犯罪分子罪大恶极但罪不容诛,如果留下他,让人们听一听他的忏悔之言,将会起到更大的警示作用 7. 首当其冲【解释】：先受到攻击或遭遇灾难【示例】：平原的游击根据地将首当其冲。

错例：第二世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。 8. 危言危行【解释】：危：正直。指的是讲正直的话，做正直的事。【示例】：《论语·宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。”错用例句：就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行,外交部发言人表示

支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。 9. 不刊之论【解释】：刊，古代指消除刻错的字；不刊意为不可更

改。比喻不能修改或不可磨灭的言论。【示例】：这些经典著作，内容深刻，都是不刊之论，应该好好阅读。

错用例句：这篇论文观点不准确，缺乏有力论据，内容空洞堪称不刊之论。 10. 明日黄花【解释】：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。【示例】：如果外界信息来源只有报纸、收音机，当他们断断续续地传到人们耳朵里时，早已是明日黄花了。

错用例句：小巨人姚明进入高手如云的NBA后不久，就取得了令人瞩目的成就，相信他会越战越勇，成为 NBA的明日黄花。 11. 无所不为【解释】：没有不干的事，指什么坏事都做。【示例】：他依仗官高权大，目中无人，无所不为。错误例句：这些年轻的科学家们以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。

12. 炙手可热【解释】：比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。【示例】：在刘志军炙手可热地时候，一些问题大家都不敢开口。错误例句：《还珠格格》上演后,赵薇成了炙手可热的人物。 13. 差强人意【解释】：差，程度副词，勉强。大体上使人满意。【示例】：那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花图还差强人意。错误例句：他们差强人

意的服务质量,不仅给社区居民的生活带来诸多不便,而且有损职能部门在公众中的形象。 14. 不足为训【解释】：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。【示例】：过于夸大的道义规范会导致空虚迂腐的行为，这些不足为训。

错误例句：张军还只是个中学生,犯了点小错误是不足为训的,你也不要太过责备。 15. 文不加点【解释】：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。【示例】：他才思敏捷，看到约稿邀请，一挥而就，文不加点。

错误例句：.有些同学写的作文,文不加点,字迹潦草,读这样的文章,真叫人头疼。 16不以为然

【解释】：然，正确。不认为是正确的。【示例】：听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大不以为然。

错误例句：地质勘察队员的生活条件非常艰苦，但是他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上。要为国家找出丰富的矿藏。 17. 鼎力相助【解释】：敬词，指别人对自己的帮助。【示例】：感谢各位的鼎力相助，我们这间公司终于落成！

错误例句：你放心,你们的困难就是我们的困难,这件事我们一定鼎力相助。 18. 始作俑者【解释】：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。【示例】：事到如今，再去追究谁是始作俑者，已经没有多大意义了。

错误例句：.韩愈是提倡从师学习的始作俑者,他批判了当时“耻于从师”的陋习,表现出非凡的勇气。 19. 不忍卒读【解释】：卒，尽、完，不忍心读完，形容文章的“悲”。【示例】：这篇悼念张公的文章，情真意切，不忍卒读。错误例句：一本名人传记中有很多内容纯属无中生有,真是令人不忍卒读,据说这样的书居然还获过奖。 20. 身无长物【解释】：除自身外再没有多余的东西。形容贫困。【示例】：逃难至此，他已是身无长物，十分落魄。错误例句：也许有人认为唐代王维除了作诗之外身无长物,其实,王维的画也是作得不错的。

21. 求全责备【解释】：求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无缺点。【示例】：于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就这么求全责备？

错误例句：班长在征文比赛中得了第二名,大家都夸她是才女,她却求全责备,谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多,自

己的文章还存在很多不足。 22. 瓜田李下【解释】：形容容易引起嫌疑的地方。【示例】：为人要正派，莫做瓜田李下，惹人怀疑之事。

错误例句：夏夜的郊外风儿轻抚,虫声唧唧,但陶醉于美景,尤其是行走于瓜田李下之时,特别要注意草中的毒虫甚至毒蛇。 23. 师心自用【解释】：形容固执己见，自以为是。【示例】：任何方案的拟定，主事者都不宜先入为主，师心自用，要取决于大多数人的意见。

错误例句：2008年中国传统生肖鼠年，也是米老鼠米奇80岁的生日，这个由沃尔特·迪士尼师心自用设计出来的老鼠，八十年来受到了全世界的欢迎。 24. 安土重迁【解释】：安居故土，不愿随便迁往别处。【示例】：中国人往往给人留下怀恋故土、安土重迁的印象。

错误例句：此处的乡民最是安土重迁，每有事端，便早早重新寻找新的住处。 25. 安之若素【解释】：安：安然，坦然；之：代词，指人或物；素：平常。安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。【示例】：虽然高考名落孙山，但他却安之若素。

错误例句：青活湖，醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客安之若素，久久不愿离去。 26. 期期艾艾【解释】：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。【示例】：他只要一着急，说话就期期艾艾的，半天也吐不出一整句话来。错误例句：自负的他怎么也没想到,那年高考,期期艾艾盼来的竟然是专科学校的录取通知书,这对他的打击实在太大了。 27. 处心积虑【解释】：千方百计盘算，贬义词。【示例】：这些人处心积虑地制造假药，就是为了赚黑心钱。

错误例句：为了铁路早日通车,工程技术人员处心积虑地克服了许多困难, 28. 侧目而视【解释】：侧：斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。【示例】：来往的人对这个劣迹斑斑的小青年都是侧目而视。

错误例句：他是一个极度傲慢自负的人,对一般人都侧目而视,所以遭到很多人的嫉恨。

29. 望尘莫及【解释】：莫：不；及：赶上。望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。【示例】：他的成绩超过我们许多，我们真是望尘莫及了。

错误例句：这位责任编辑敢对文字部分负责任,书籍的其他环节,如插图装订等,他就望尘莫及了。 30有口皆碑

解释：碑：记功碑。所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。示例：他的廉洁和简朴，在我们家乡一带是有口皆碑的。

错误例句在这些有口皆碑的铁的事实面前,犯罪嫌疑人沮丧地低下头。 B.在任何事情面前,都不能甘于人后,要一马当先。

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成语知识点：高考语文中560个常考易错成语

1. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。 2. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 4. 嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。 5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。 6. 抱残守缺：形容保守不知改进。 7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。 8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 10. 别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。 12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。 13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。 14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。 15. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。 16. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。 19. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。

20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 21. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。 22. 不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 23. 不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。 24. 不以为意：不放在心上，不加注意。 25. 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。 26. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。 27. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。 28. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。 29. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 30. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。 31. 曾几何时：时间没有过去多久。 32. 曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。 33. 蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语） 34. 沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。 35. 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。 36. 大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 37. 大而无当：虽然大，但是不合用。 38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。 39. 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。

成语使用常见错误类型

成语使用常见错误类型 （一）、望文生义 例如：在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。（2010山东卷） “释怀”指（爱憎、悲喜、思念）很难在心中消除。此处说的是“真诚、甜美、亲切”，应改用“让人难以忘怀”。这里误解词语 （二）、用错对象 例如：上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。（2010江西卷） “刮目相看”，指别人已有进步，不能再用老眼光去看。这里用错对象。 （三）、褒贬不当

例：现在我们单位职工上下班或步行、或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。（2010全国Ⅰ） 褒贬色彩失当。“俑”，指古代殉葬用的木制或陶制的俑人。“始作俑者”，开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。此处贬词褒用。 （四）、语义重复 例：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷 与方便。（2010湖南卷） “津津乐道地谈论着”不妥，很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，后面再接“谈论”语意重复，改为“兴致勃勃”比较好。 （五）、不合语境 例如：近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力

争把人民的生命财产损失降到最低限度。（2010江苏卷） “防患未然”用于灾难没有发生之前。不合语境。 （六）、两栖词语 有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感情色彩，这称为词语的“两栖现象”。要判断成语运用正确与否，需用它的多个含义和色彩去斟酌。 例：生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……院士的一番话入木三分，让我们深受教育。（2010江苏卷） “入木三分”，形容书法有力，也用来比喻议论深刻。这里使用恰当。

高考常考易错成语

高考常考易错成语 第一类、望文生义 1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 8．因人成事：依靠别人把事情办好。 9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。10．久假不归：长期地借用，不归还。 11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。 13．大动干戈：比喻大张声势地行事。 14．高山流水：比喻知己或知音。 15．不绝如缕：形容形势危急。 16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。 17．进退维谷：形容进退两难。 18．如坐春风：比喻得到教益或感化。 19．春风化雨：比喻良好的教育 20．间不容发：形容情势极其危急。 21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 22．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。 24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。 25．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 26．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。 27．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。 28．独步天下：天下没有第二个。 第二类、对象误用 1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。 2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。 4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。 5.置若罔闻：不可用于视觉方面。 6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。 7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。 8.耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。 9.三令五申：用于上级对下级。 10.络绎不绝：用于人、马、车、船。 11.挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。

成语使用错误常见类型资料讲解

七上成语运用 一、成语使用常见错误类型 对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例题： 1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。（╳） 【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去） 2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳） 【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。 对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例题： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。 2、宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 【解析】“济济一堂”特指人才。（形容很多有才能的人聚集在一起。）「备注」： “感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。 “相濡以沫”用于患难中，不用于平时。 “炙手可热”用于人有权势，而不用于物。 “崭露头角”多指青少年。 “萍水相逢”用于陌生人初次见面。 “浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。

成语使用常见错误类型(中考)

成语使用常见错误类型(中考)

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得比本来更加严重。 ⑵得陇望蜀：陇，指甘肃一带；蜀，指四川一带。已经取 得陇地，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。 ⑶各行其是：是，对的。按照各自认为对的去做。比喻各 搞一套。 ⑷买椟还珠：椟，木匣；珠，珍珠。买下木匣，退还了珍 珠。比喻没有眼力，取舍不当。 ⑸首当其冲：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比 喻最先受到攻击或遭到灾难。 ⑹异想天开：异，奇异；天开，比喻凭空的、根本没有的 事情。指想法很不切实际，非常奇怪。 ⑺轩然大波：轩然，波涛高高涌起的样子。高高涌起的波 涛。比喻大的纠纷或乱子。 ⑻言简意赅：赅，完备。话不多，但意思都有了。形容说 话写文章简明扼要。 ⑼叹为观止：叹，赞赏；观止，看到这里就够了。指赞美 所见到的事物好到了极点。 ⑽因地制宜：因，依据；制，制定；宜，适当的措施。根 据各地的具体情况，制定适宜的办法。3．使用范围不当型 对成语的使用范围或搭配对象不清楚而导致的滥用。 典型示例：“五一”小长假的北海公园，每天都车水马龙， 5 热闹非凡。

示例详解：“车水马龙”可以形容城市或者街道，而不能形 容公园，这里属于使用范围不清而造成的误用。 本类型常见成语： ⑴别具匠心：匠心，巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具 有与众不同的巧妙构思。 ⑵巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺 十分巧妙。 ⑶鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超， 不是人力所能达到的。 ⑷功亏一篑：亏，欠缺；篑，盛土的筐子。堆九仞高的山， 只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最 后一点没能完成。 ⑸悬梁刺股：形容刻苦学习。股，大腿。 ⑹源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。 ⑺贻笑大方：让内行人见笑。 ⑻不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心 请教。 ⑼今非昔比：现在不是从前所能比得上的。(一定是现在比 过去好) ⑽炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰 盛，使人不敢接近。 4．两用成语把握不全 6 有些成语具有两种以上的用法，有一些成语还具有截然相

2016高考常见易错成语600例

【高考必备】2016高考常见易错成语600例（二） P 蓬荜（bì）增辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜，“蓬门荜户”的省略。也说“蓬荜生辉”。 抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成热的意思引出别人高明的、成熟的意思。只用自谦，不能用于对方或第三方 朋比为奸：朋比：互相依附、互相勾结。坏人勾结在一起干坏事。 否极泰来：否：坏运。泰：好运。恶运到头了，好运就来了。形容事物发展到极限，就会向对立面转化。 平铺直叙：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。 评头品足：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。 萍水相逢：比喻不相识的人偶然相遇。 披肝沥胆：，披，揭露，揭开；沥，向下滴。比喻竭尽忠诚，开诚相见。 披沙拣金：披，分开。比喻从大量的事物中细心挑选，去粗存精。也形容工作的繁难。蚍蜉撼树：蚍蜉，蚂蚁；撼，摇动。比喻力量很小而妄想动摇强大的事物 皮里阳（春）秋：形容表面不批评别人而心中自有褒贬。 皮之不存，毛将焉附：比喻基础没有了，建筑在基础上的东西也就无法存在 Q 气味相投：思想作风和意趣情调都一样，互相合得来。 恰如其分：形容说话办事正合分寸。 七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。 七月流火：不是形容天气炎热，恰恰相反，指天气逐渐凉爽起来．“火”在这里指火星，而不指大火． 期期艾艾：口吃。不能理解为懦弱犹豫等。 奇文共赏：原是褒义，现多用于讽刺。 杞人忧天：传说杞国有个人怕天塌下来吃饭睡觉都感到不安。比喻不必要的忧虑。 千夫所指：受到众人的指责。形容众怒难犯。指：指责。 汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。 青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。 情不自禁：无法控制感情，与“不由自主”易于混淆。 庆父不死，鲁难未已：庆父：鲁庄公的弟弟。比喻不把制造祸乱的罪魁祸首清除，灾难就会不断发生，永无宁日。未已：没有完。 穷而后工：旧时认为文人处境困穷，诗就写得好。工：巧妙。 穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要误解为“原形毕露”之义。 茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠。

成语使用中常见错误类型以及对策

成语使用中常见错误类型以及对策 （一）误解词语，望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误 （二）用错对象，张冠李戴 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。 （三）色彩失当，语境不分 成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。（四）语义重复，自相矛盾 虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾 （五）搭配不当，不合习惯 有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。 1、下列句子中，加点成语运用不恰当的一句是（） A、这一段时期，“非典”似乎已销声匿迹，但是医学专家反复提醒，这种疾病可能只是暂时消失，很可能会卷士重来。 B、一直以来，对网吧的治理很难取得显著成效。这样无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，对国家的规定更加熟视无睹。 C、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。 D、刘慧卿因参与“台独”分子研讨会，并发表支持“台独”的言论，连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。 2、选出加点成语运用不正确的一项是( ) A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。 B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。 C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。 D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 3、下列句中加点成语使用不正确的一项是（）

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高中语文常见易错成语汇总 成语是汉语中的瑰宝，高中学生在语文学习中需要了解哪些成语?下面是我给大家带来的高中语文常见易错成语，希望对你有帮助。 高中语文常见易错成语 不足为训：不能当作范例或法则。 差强人意—差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。容易误解为"不如人意"。 惨淡经营：煞费心思,着意布置、谋划和管理某项事业。 侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。 登堂入室：登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。 改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更。 耿耿于怀：对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀。 起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。 苦心孤诣：用心良苦,造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。 身临其境：亲自到某个地方，应与"设身处地"相区别。 文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。 首当其冲：首先受到攻击,首先遭遇灾难。 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。

两小无猜：指幼年男女天真无邪,相处融洽。 目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛,眼睛所看见的是整个的牛("全牛"),三年之后,技艺大进,动刀时只看到皮骨的间隙,而看不到全牛。后因以"目无全牛"比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子养生主》。 紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。 明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花,比喻一旦事过境迁,则徒然感慨。祸起萧墙：祸乱产生于家中,比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。 秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 有条不紊：形容做事、说话有条有理,丝毫不乱。 不刊之论—刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。 高中语文常见成语 弹冠相庆—《汉书王吉传》："吉与贡禹为友。世称王阳在位，贡公弹冠，言其取舍同也。""弹冠"，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用"弹冠相庆"指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。 重整旗鼓—指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。 不谋而合—没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与"不约而同"区别开来，"不约而同"也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但"不约而同"只能做状语不能做谓语。 无可非议—没有什么可以指摘的。应与"无可厚非"区别。"无可厚非"意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，

成语使用错误常见类型

七上成语运用 令狐采学 一、成语使用常见错误类型 （一）误解词语，望文生义对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例题： 1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。（╳）【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去） 2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳） 【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。（二）用错对象，张冠李戴对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例题： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意

思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。 2、宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 【解析】“济济一堂”特指人才。（形容很多有才能的人聚集在一起。） 「备注」：“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。“相濡以沫”用于患难中，不用于平时。“炙手可热”用于人有权势，而不用于物。“崭露头角”多指青少年。“萍水相逢”用于陌生人初次见面。“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。 “汗牛充栋” 形容藏书非常多。“豆蔻年华”指女子十三四岁时。 “慷慨解囊”用于帮助别人。 “天伦之乐”用于一家人。 （三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。 1、误用褒贬，情感错位对策三：注意感情色彩，辨明褒贬成语和有些词语一样是有感情色彩的，使用成语时，须要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。 （1）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。 【解析】蔚然成风：指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。在这里“不良现象”是贬义，使用“蔚然成风”不恰当（2）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 【解析】无所不为：没有不做的事。指什么坏

成语使用中常见错误类型以及对策

成语使用中常见错误类型以及对策（一）、误解词语，望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。 例题： 1、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在罪行簿上又添新笔。（╳） 2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳） 3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（╳）（首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难） 4、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳） 5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。（╳）（火中取栗：受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好处） 6、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发，已经成为商品粮基地。（╳）（天荒地老：指经过的时间很久）

7、我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 （邯郸学步：比喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉了。） 8、“9·11”事件之后，美国股市势如破竹的下跌趋势，令世界经济雪上加霜。（╳） （势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍） 9、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。（╳） （危言危行：讲正直的话，做正直的事。） 10、全面提高学生素质，减轻学生负担，在社会上引起了轩然大波。（轩然大波：常用于比喻大的纠纷或风潮） 11、教育学生要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。（╳） 12、作家不深入生活，坐在家里管窥蠡测，就创作不出群众喜欢的作品。（管窥蠡测：比喻对事物的观察了解片面狭隘，十分有限。应改为“闭门造车”） 对策一:吃透词义,多识记多积累 【备注】： A、鼎足之势三人成虎不为己甚目无全牛杯弓蛇影侧目而视叹为观止金瓯无缺细大不捐安土重迁坐地分赃差强人意一团和气别无长物大方之家

高考语文常考易错成语分类积累

必备知识清单 常考易错成语分类积累 一、比喻事物真、假，人好、坏混杂 鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的。 鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起，不指物。 泥沙俱下：不同人或事物混杂在一起，泥沙俱下只用于人。 良莠不齐：好人和坏人都有，混杂在一起，侧重于人的品质，不用于水平成绩，只能指人。 二、形容书法或文章 天马行空：诗文书法气势豪放，不受拘束。 信笔涂鸦：形容书法拙劣或胡乱写作，可用于自谦之词。 笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。 文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。 信手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。与司空见惯类似，后不加宾语。 率尔成章：形容写文章粗陋草率。 淋漓尽致：文章谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。 连篇累牍：文词冗长，叙述篇幅很多。 绘声绘色：形容叙述描写生动逼真。 短小精悍：形容人身材矮小而精明能干，也形容文章篇幅不长而有力。 行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。 洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断，也形容才思充沛。

不忍卒读：不忍心读完，形容文章悲惨动人，常误用为文章写得不好。 三、形容建筑物或器物或技艺 鬼斧神工：形容建筑雕塑技艺精巧。 巧夺天工：形容技艺巧妙高超，只用于人工制造。 美轮美奂：形容建筑物高大美观，也形容装饰布置漂亮。 玲珑剔透：形容器物精致，结构奇巧，也形容人聪明伶俐。 精益求精：学术、技术、作品、产品好了要求更好。 登堂入室：比喻学问技艺社会地位，由浅入深，由低到高，循序渐进，达到更高的水平。 四、用于夫妻，情人，男女之间 相敬如宾：只能用于夫妻之间相互敬重。 破镜重圆：指夫妻分散或破裂后重新团圆。 琴瑟之好：比喻夫妇感情好。 青梅竹马：男女幼时亲密无间。 碧海青天：形容女子对爱情坚贞。 五、一般用于坏事 长此以往：一般用于坏事，并且指以后要发生的。 无独有偶：不止一个竟然还有配对的，常用于坏事。 在劫难逃：旧时指注定要遭受某种灾祸，现指坏事情一定要发生。 趋之若鹜：多人争着去追逐不好的事物。 如蚁附膻：追逐不好的事物。同如蝇逐臭。 不可开交：无法摆脱或结束，多用于不好的事物。 摧枯拉朽：迅速地摧毁腐朽势力。 六、易望文生义

高考成语常见错误类型

高考成语常见错误类型 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

第三节成语 第一部分成语误用分析 辨别成语使用正误的考题，这几年的高考语文试题中每年都有。由于学生平时对词语掌握得不够好，失分率很高。为解决这个难点，现把成语误用的情况进行具体的分析并附上练习，以供师生参考。 1、不明词义而误 例一： （1)、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上静悄悄的。（1997年全国试题） （2）、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。（1999年全国试题） （3）、我本就对那里的情况不熟悉，你却应派我去，这不是差强人意吗（1993年试题） （4）、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（1995年全国试题） 分析：（1）中的“万人空巷”意思是众多人都从胡同里跑出来,多用来形容庆祝、欢迎等盛况.(2)中“炙手可热”是说手一接近就觉得热,比喻气焰很盛,权势很大.(3)中“差强人意”意思是稍微适合人的心意。（4）中“首当其冲”意思是首先受到冲击或伤害。这四个成语的意思都与该句句意不和，这种错误都是不明词义造成的。 2、不明色彩而误 例二： （1）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。（1997全国试题） （2）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（1998全国试题） （3）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（1995全国试题） （4）这家伙明知罪行严重，但却从容不迫地在抹桌子，好象啥事也没有发生。（模拟试题） 分析：（1）中的“趋之若骛”比喻许多人争着去追逐不好的事物，（2）中的“处心积虑”指千方百计地盘算（干坏事），（3）中的“无所不为”是说啥坏事都能干得出来，（4）中的“从容不迫”形容非常镇静、不慌不忙的样子。前三个词都用于贬义，与句意不和；后一个词用于褒义，也与句意不和：它们在该句中的使用都是错误的。这些使用的错误都是不明色彩而造成的。 3、不合逻辑而误 例三： （1）翘首西望，海面托着的是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（1992 全国试题）

高考常见的易错成语整理

高考易错成语集锦 1、容易误释的成语（下面解释均正确） 七月流火：指天气逐渐凉爽起来。火：火星。 日长一线：指冬至后白昼渐长。 木人石心：比喻人不受诱惑，不动心。 不经之谈：形容荒唐无根据的话。经：通常的道理。 长治久安：指国家长期太平、安定。治：太平。 党同伐异：和自己同派的就偏袒，不一派的就攻击。党：偏袒。 高屋建瓴：在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。 毫发不爽：一点也不差。爽：差错，失误。 积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。销：熔化。 久假不归：长期借用而不归还。假：借。 劳燕分飞：比喻人离别。劳：伯劳鸟。 钟灵毓秀：美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝聚，集中。 身体力行：亲身体验，努力实行。体：体验，实行。 韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬：隐藏。 微言大义：精微的语言中所包含的深远意义。微：精微。 文过饰非：用假话掩饰自己的过失、错误。文：掩饰。 一傅众咻：一个人教，许多人扰乱。咻：教。 旷日持久：荒废时日，拖延很久。旷：荒废。 人浮于事：人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。 曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾；比喻事先采取措施，防止危险发生。突：烟囱。 感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。 雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。 求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。 噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。 对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。 目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。 空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。 登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。 置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。炊沙作饭：并非形容生活艰难，而是比喻白费气力，劳而无功。 穿凿附会：指将毫无关联的事物生拉硬扯在一起强作解释，并非‘凿穿它使之符合规格” 毫发不爽：意为“一点不差”，并非“一点儿也不爽快”。 怙恶不悛：指“坚持作恶，不肯悔改”，并非“保护恶人使之不悔改”。 苦心孤诣：指费尽心血，刻苦钻研，在学问技艺上达到别人不及的境界。并非“苦

成语使用常见错误举例

成语使用常见错误举例 一课时(教学时间: ) 教学内容：正确使用成语。 教学内容：一、总体分析：近几年来,各地中考语文试卷中,考查学生语言运用能力的试题占了不少比重,而考查成语使用的试题则越来越多.我们知道,成语是汉民族特有的语言现象,它的使用是有一定的语境限制的,稍有疏忽, 二、成语使用通常会出现下列错误: （一）、感情色彩使用不当 1、在全民倡导社会主义荣辱观的今天，领导带头，群众自会不甘落后，如此上行下效，社会风气才会有所好转。 2、为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。 3、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 4、公审大会上，李民法官面对着罪犯王冕一伙，满腔怒火，振振有辞地痛斥这帮罪犯。 5、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来的深重灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，企图掩盖战争罪行。 上述5例中例1～例4句均应使用带有褒义的成语，而“上行下效”、“处心积虑”、“夸夸其谈”和“振振有辞”却均带有贬义，感情色彩用反了。例5句的成语使用则与前4例相反。 （二）、特指误用为泛指 6、起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方。 7、张大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。 8、二十多年来，王老师教过的学生汗牛充栋，其中不少人已成了栋梁之材。 9、改革开放以来，我们兴化人民的生活水平与日俱增。 10、世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。 例6中的“鳞次栉比”通常指建筑物等排列严密；例7中的“破镜重圆”专指夫妻失散或决裂后重又团圆；例8中“汗牛充栋”专指书籍多不能指人多；例9中“与日俱增”一般是指某种情感随着时间的推移而增长；例10中“络绎不绝”则是指人、车、马、船等前后相接，连续不断。 （三）、成语使用似是而非 11、大家沸沸扬扬地嚷起来，有赞成的，有反对的，争论不休。 12、泰州市人民医院，今年又引进了3名博士、5名硕士，真是人才辈出。 13有时，书中人物的命运引起了我丰富的联想，我凝望着窗外的蓝天，不免出神入化。 14、小学六年级的时候，我的成绩差强人意，名次落后，到了初一才有了改观。 15、在伊拉克，美国军队和反美武装萨德尔民兵同室操戈，冲突不断发生。 上述5例中的成语使用大致上犯了望文生义的毛病。例11中“沸沸扬扬”虽然多形容议论纷纷，但生活中通常使用在舆论传播方面；例12中“人才辈出”通常指本单位（如学校、医院、研究所等）培养或涌现的有某些特长的人很多，而不应是指人才的引进；例13中“出神入化”是形容技艺达到了绝妙的境界，句意是“出神”，不是“出神入化”；例14中“差强人意”是大体上还能使人满意，句意却是不满意；例15中“同室操戈”是指一家人动起刀枪来，比喻内部相斗，句中却是敌对两方的冲突。 （四）、滥用夸张等修辞格 16、为了一道题，我花了整整半天时间，真是碌碌无为。 17、我们班主任老师三十年如一日，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾。 18、课堂上他不注意听讲，老师请他分析这句话的言外之意时，他理屈词穷，前言不搭后语。

高考常考易错成语及解释

高考常考易错成语及解释 1、高考常考成语及解释 1、哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。 2、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 3、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 4、嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。 5、筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。 6、抱残守缺：形容保守不知改进。 7、白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。 8、杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 9、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 10、别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 2、高考易错成语有哪些 一、望文生义 1、明日黄花：比喻过时的事物或消息。 2、火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 3、万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 4、不刊之论：指正确的不可修改的言论。 5、不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 6、望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 7、不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 8、因人成事：依靠别人把事情办好。 9、弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。 10、久假不归：长期地借用，不归还。 二、对象误用 1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。 2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。 4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。 5.置若罔闻：不可用于视觉方面。 6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。 7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。 8.耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。 9.三令五申：用于上级对下级。 10.络绎不绝：用于人、马、车、船。

成语运用中的十大错误类型

成语运用中的十大错误类型 第一类望文生义第二类对象误用 第三类褒贬颠倒第四类语义轻重的误用 第五类语境不合第六类形义相近的误用 第七类多重含义的误用第八类表意重复 第九类语法功能的误用第十类谦敬错位 第一类望文生义 １．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 ５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 ６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 ７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 ８．因人成事：依靠别人把事情办好。 9．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。 10. 不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。 11．久假不归：长期地借用，不归还。 12．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 13．数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。 14．大动干戈：比喻大张声势地行事。 15．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。 16．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。 17．不翼而飞：比喻东西突然丢失。 18. 首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。 19.别无长cháng物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容人贫穷。 20．进退维谷：形容进退两难。 21．如坐春风：比喻得到教益或感化。 22．春风化雨：比喻良好的教育 23．间不容发：形容情势极其危急。 24．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 25．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 26．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。

成语使用常见错误举例

成语使用常见错误举例 近几年来，各地中考语文试卷中，考查成语运用的试题越来越多。我们知道，成语是汉语特有的语言现象，它的运用有一定的语境限制，如果不顾具体语境，滥用成语，就会出现一些令人啼笑皆非的现象，不信，你看—— （一）感情色彩使用不当 例1在全民倡导社会主义荣辱观的今天，领导带头，群众自会不甘落后，如此上行下效，社会风气才会有所好转。 例2公审大会上，李民法官面对着罪犯王冕一伙，满腔怒火，振振有辞地痛斥这帮罪犯。 上述两例均应使用带有裹义色彩的成语，而“上行下效”和“振振有辞”均属贬义，感情色彩不符。 （二）特指误用为泛指 例3起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方。 例4张大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。 例5二十多年来，王老师教过的学生汗牛充栋，其中不少人已成了栋梁之材。 例3中的“鳞次栉比”通常指建筑物等密集，而非群山；例4中的“破镜重圆”专指夫妻失散或决裂后重又团圆，而非母女或“一家人”；例5中“汗牛充栋”专指书籍多，不能用于人。 （三）望文生义错使用 例6大家沸沸扬扬地嚷起来，有赞成的，有反对的，争论不休。 例7小学六年级的时候，我的成绩差强人意，名次落后，到了初一才有了改观。 上述两例成语的使用犯了望文生义的毛病。例6中“沸沸扬扬”虽然多形容议论纷纷，但生活中通常使用在舆论传播方面；例7中“差强人意”是大体上还能使人满意，此处句意却是不满意。 （四）滥用比喻等修辞格 例8近来，水资源日见匮乏，我们应该敝帚自珍，节约用水。

例9班主任老师三十年如一日，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾。 例8中“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍惜，用在这里比喻不恰当；例9中“日理万机”形容政务繁忙（多指高级领导人），属不当夸张。 （五）语意前后重复 例10多少莘莘学子，在书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。 例11他今天表现反常，与往常截然不同。 例12敌人用尽酷刑，方志敏同志浑身被打得皮开肉绽，遍体鳞伤。 例13《老鼠爱大米》这首风靡大街小巷的歌曲迅速在学生中耳熟能详了。 例10中“多少”已有“多”的含义，与“莘莘”之意重复；例11中“表 现反常”便是“与往常截然不同”；例12中“浑身”与“遍体”重复；例13 中“风靡”已有“耳熟能详”之意，再用显然是重复了。 （六）语意前后矛盾 例14听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。 例15沉默不一定是金，我们要充分显露自己的才华，增强自信，韬光养晦。 例14中“果不其然”指果然（强调不出所料），表意与前面“听说”的内容正好相反；例15中“韬光养晦”比喻隐藏才能，不使外露，与前文矛盾。 （七）使用对象不清 例16张华对王虹说：“你买房的事我一定鼎力相助！” 例17为了充实自己的“奇石王国”，李师傅常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 例16中“鼎力相助”通常是说话人对他人表达请托或感谢时用；例17中“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，为自己花钱则不能用它。

高考常用易错成语600例(精)

高考常见易错成语600例 A 1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。 2. 哀而不伤：哀，悲哀；伤，妨害。原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。并非悲哀而不伤心。 3．哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。“哀兵”不能误解为哀丧的军队。4．爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。 5．爱莫能助：虽然同情但无力帮助。(正：同情；误：喜爱) 6．安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”．在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。 7安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 8．安危相易：平安与危难可以互相转化。易：变换。 9．安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。 10. 安步当车：安，安详，不慌不忙；步，行行；当，当作。古代贵族出外都要乘车，因此用安步当车称人能安贫守贱。现在多用于表示不乘车而从容步行。 11. 安贫乐道：安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这是儒家提倡的态度。 12. 安身立命：生活有着落，精神有所寄托 13. 安之若素：安，心安；之，文言代词，代人或事；素，平常。对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。 14. 按部就班：部、班，就是门类、秩序；就，归于。原来指写文章结构安排得当，造句、选词合乎规范。现在指按照一定的条理，遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。 15. 按图索骥：索，寻找；骥，好马。原比喻办事拘泥于教条，现在也指照线索去寻找事物。 16. 暗渡陈仓：指称作战时在正面迷惑敌人，在侧面突然袭击的策略；还用以比喻暗中进行的活动（多指男女间不正常的行径） 17. 黯然销魂：黯然，心情沮丧的样子，销魂，灵魂离开了躯壳。心情沮丧得好象失去了灵魂。形容极度的悲伤或愁苦。 18. 嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂养。形容饥饿时急于求食的样子，多用于形容天灾人祸人民群众受饿的惨状。 B 1 抱残守缺：形容保守不知改进。 2. 抱薪救火：薪，柴。比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。 3. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 4. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 5．白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。比喻时间过得很快，就像骏马在细小缝隙前6．百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。后表示对死者极其沉痛的悼念。赎：抵偿。7．百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。(正：培育；误：树木) 8．百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就．继续努力，以取得更好成绩。百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。

中学考试常见成语使用错误归类

中考常见成语使用错误归类！！ 成语误用原因分析之一：张冠李戴 每个成语都有共适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。 1、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺开工。（“巧夺开工”用于描述人工制作的东西，对象错） 2、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。 3、她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错） 4、他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错） 5、突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错） 6、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错） 7、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）。 8、文章生动细致的描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。

（“楚楚动人”是形容女人打扮光鲜，姿态娇柔，能打动人。对象错）9、他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。（“信笔涂鸦”是指写字，不是画画，范围错） 10 这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。（“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。用该成语形容老朋友相遇属对象误用。） 成语误用原因分析之二：望文生义 有些成语的意蕴是约定俗成的，我们看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会，就极易出现望文生义的毛病，作出错误的或片面的解释。 1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧） 2、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财务令其他甲B球队望其项背。（“望其项背”是“能够望见脖子和背，表示赶得上比得上”，此当作“只能望见项背，形容差得远”来理解了。） 3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（“首当其冲”比例