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标准韩国语讲义

以下是对《标准韩国语》第三册中出现的语法的中文解释:

第一课:

1. ????

通过某种行为得出相关的判断;译成中文是“从……可以看出,从……看来”;

动词现在时接????,过去时接(?)????,形容词接(?)????;

2. ?/???

过去的某个动作行为引起后面的结果;本语法注意:一定是过去的动作,也就是只能用在动词过去式,形容词等不可以;

3. ?????

用在动词词干后面,表示某个动作重复进行;翻译成中文“几乎都…… ”

4. ??(?)

非常口语化的表达方式,翻译成中文“听说…… ?” 向别人确认自己已经知道的事情;按照词性和时态分为以下几种情况:

动词:现在时(包括将来时):词干(?)????(?)

过去时:词干?/????(?)

形容词:词干???(?)

名词:(?)???(?)

第二课

1. ??–?/??

“??”表示非常,“?/??”表示原因;本语法翻译成中文是“因为太……所以”也就是在原来表示原因“?/??”的句型基础上引出的另一个句型;(注意:“??”一定要用在“?/??”句型中才可以表示非常的意思;)

2. (?)???

表示“恐怕……(所以……)”,或者“担心……(所以……)”;可用于动词和形容词后面;

3. ???

用在名词后面表示“按照……(而不同)”,后面通常接“???,??”等。

4. ?(?) ???

(以前上课时提到的语法,表示“希望……,祝愿……”)

第三课

1. ?????

对过去所看到的听到的或感受到的事情的回忆;本语法由表示过去时的终结词尾“?”和“???”构成,“???”是“??”的尊敬体;所陈述的事情正在进行状态时用直接用词干接“???/??”,所陈述的事情已经结束时用“?/????”或“?/???”。

2. ??????

用在动词词干后面,翻译成中文可以为“早就应该……”或者“本不应该……”等;表达话者对别人没有做某事的遗憾;注意:否定的时候用????????

3. ??

以前学过的此连接词尾的意思是“一边……一边”表示两个动作同时进行;本课中的意思是“随着(时间的推移)”,多用在自动词后面;意思与“???”

较类似;

第四课

1. (?)???? , ????

表示到达某种程度。用在动词后。

2. ???

口语。表示反问“不是……吗?”

3. (?)?

表示某种资格或身份。(以前补充过此用法)

4. ?/???

表示某种行为从过去持续到现在。用在动词后面。

第五课

1. ??

表示过去的行为或状态现在有所变化或情况相反。注意:本连接词尾用在动词或形容词词干后面;只能用语主语是二三人称的情况;

2. ??????

表示感叹,“多么……啊”与以前学过的“?????”类似。

3. ???

表示委婉的劝诱;是一般用语对长辈或上级的命令式。

4. ???/???

表示“以为”和“不知道,没想到”。

按照事态和词性分为以下情况:

形容词:(?)????/???(有时用(?)????/???的情况也有,这表示猜测的成分更多)

动词现在时:????/???

动词将来时:(?)????/???

动词过去时:(?)????/???

第六课

1. ??

用在动词或形容词后面,表示假设但与“(?)?”相比,其假设部分更加不切实际,是几乎不能实现的假设。名词的情况改用“(?)??”

2. ?/????

与“?/???”一样都是表示请求别人为自己做某事,但是其区别在于:

“?/???”没有场所的转变,而“?/????”是要求别人在另外的地方为自己做某事。举例说明:

“??????????”表示“请给我买个冰淇淋”(没有场所的变化)“???????????”表示“请去给我买个冰淇淋”(要求对方去别的

地方买了拿来)

第七课

1. ????

表示“可能,大概”类似与“”

2. ????

用在动词和形容词词干后,表示推测,“好象……”,但不能用于第一人称。

3. ?/?????

“可能是因为……”连接词尾。

4. ???????

“尽管…… 还是”或者“虽然……”

第八课

1. ???

用在动词词干后面表示原先计划要做的行为转移为别的计划,因为改变后的计划实现了所以应该用“”不能用“”,但如果是因为突发的不得以的事情而被迫改变原计划的也可以用“”。

2. ???

用在名词后面表示到达某种程度。(以前讲“”时为大家补充过此用法)

3. ????

表示原因。注意以下两个句子的区别:

??????????????. 因为是星期天所以在家休息。(强调

“是”)

????????????. 因为感冒,吃了不少苦头。

4. ?

表示“当……的时候”与以前学过的表示假设的用法不同。

第九课

1. ?(?)

用在名词前,表示惊讶。“哪来的……啊”或者“什么……啊”

2. ??(?)

与“???”类似,表示否定对方的意见。用在动词或形容词后面。名词改为“(?)???”。

3. ??

用在名词后面,表示“像……的”。词性为形容词。

4. ???????

“倒不如……更好”

第十课

1. ??????

不得不,只好

2. ??????

可能,说不定

3. ??

表示原因。但是只能用在过去式,并且原因部分是第二三人称,而结果是第一人称;口语化。

4. ?/???

表示让步,“即使……也没有什么用”

第十一课

1. ????

终结词尾,“当然……”

2. ???

用在动词形容词后面的连接词尾,表示补充说明,通常翻译成“再加上,并且”。

动词(包括)后面用“????”,形容词后面用“(?)????”。如果前面的动作已经完成则用“(?)????”。

3. (被动已在综合能力训练课上讲过,大家注意比较联系)

第十二课

1. ?/?????

表示达到一定的程度。“”的意思是“境地”。本语法与“”相比,更加夸张,并且多用于贬义的情况。

2. ?/???

用在动词后面,表示某种动作结束后其状态一直持续下去。

3. ?

用在名词后面,表示罗列事物时使用。

4. (?)???

用在动词后面,表示达到先行文动词的数量或程度。“(已经)达到……(的程度)那么……”。

第十三课

1. ???

用在动词后面,表示“越来越”。经常与?连用。

2. ??

用在动词后面表示“为了使……”。

3. ?

不完全名词。表示“方法,事情,东西等”类似与“?”(但有区别)。

4. ??

“甚至,连”的意思,用在名词后面。

第十四课

1. ???

用在表示地点的名词后面,表示“经过某地”

2. ???

表示“去/来……的路上”(可引申为正在做某事的过程中)

3. (?)???/??/??/????

表示打算,计划等

4. ???

用在名词后面,表示“只有……倒还……”。(注意与用在动词后面的相区别)第十五课

1.(使动在综合能力训练中有讲过)

2. ???

一般用在名词后面,表示使动,“使做……”

3. ??

一般与“??”“?”连用,表示“无一例外的,全部都……”

4. ?/???

与“?/???”意思相似。

第十六课

1. ?/???用在他动词后面,变成其被动态。(与用在形容词后面的相反)

2. ?/???

用在动词词干后面,表示经过努力,终于做成某事。

3. ?

表示“一……就……”与“???”相似,用在动词词干后面。

4. 表示原因的终结词尾。

第十七课

1. ????

用在动词词干后面,表示前面所述的动作或状态是必然的。“当然会,必定”

2. ????

做过某事后发现某种结果。

3. ?????

用在动词形容词后,表示“正如……”

第十八课

1. ?/????

表示假设,但表示对已经结束的事情的重新假设,所以前面用表示过去时的“?/??”。

2. ???

表示代替,可直接用在名词后,动词和形容词需根据时态和形态决定加“”。

3. (?)??????

表示不知道该怎么做,(以前讲“?/????”时提到过)

4. ???

用在体词后,为了强调前面的单词,表示“……才是”。

第十九课

1. ???

用在名词后面,表示被动。

2. ????

表示原因,指先行文的动作突然发生,成为后行文的原因。

3. ????

用在名词后面,表示“不如,比不上”

第二十课

1. ??/???

表示“假装”

2. ???

表示“算是”。注意与“”相区别。

3. ??(?)

表示保持某种状态做另外的事。用在动词词干后面。

4. ??

用在名词后面,转换成被动。

第二十一课

1. ???

用在名词后面,把名词转化成形容词。

2. ?

用在名词后面,表示“既是……又是”

3. (?)????

用在名词后面,翻译成“由于”。多用与较正式的文体,如新闻报道等。

4. ?/???

用在动词词干后面,表示某个动作或状态从过去延伸到现在和将来。

第二十二课

1. ?(?) ??

用在动词词干后面,表示做某事的过程中,有了新的发现等。“做着做着发现……”

2. ??

用在名词后面,形容前面的名词数量多时使用。

3. ???????????

翻译成“某物,某地,某人,某时”等,表示不确定。

4. ?/???????

“因为……差一点就死了”

第二十三课

1. ????

表示“关于,对于”

2. ?/?????

用在名词后面,翻译成“以……为首的(为代表的)”

3. ????

用在动词形容词后面的终结词尾,表示“也……”

第二十五课

1. ?????

表示“到……为止还……”

2. ???

用在动词形容词后面表示某件事继续做的话会有不好的结果。

3. ??

用在名词后面,与“”意思相同,表示即使有……(也还算不错了),哪怕有……(也好了)。

4. ?(?)

用法及意思与“???”相同

一册1-4课辅音和元音1

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音频地址: https://www.sodocs.net/doc/569713012.html,/thread-17106-1-1.html 第一课元音

?????

??小孩

??弟弟

??怎么

??黄瓜

?蜂拥貌拟声词

?牙齿

??你好

?????您好

??????请走好

第二课辅音

????

??????

??????

??????

??????

??傻瓜

?雨

??寻呼机

??爸爸(娇气)???爸爸??父亲?葱

?血

?萝卜

?苗

??????请留步

????. 再见

第三课辅音

?????

????????????????????????????????树

??腿,桥

?又,再

??鸭子

??头,头发

??蝴蝶

???西红柿

???橡子

??采,摘

???广播

??根

????? 谁呀?

???. 是我

?????. 快请进,欢迎光临第四课元音

?????

?梨,船,肚子

???小树

???压

???集拢

?麻布

??沙

??蚕

?胃

?后

?脑

??成为

???叫

一册5、6课辅音和元音2

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音频地址: https://www.sodocs.net/doc/569713012.html,/thread-17107-1-1.html 第五课

?, ?, ?, ?, ?

发音

?: ?, ?, ?, ?, ?

?: ?, ?, ?, ?, ??: ?, ?, ?, ?, ??: ?, ?, ?, ?, ?单词

??地球

??裤子

??裙子

??马车

??蒸

??咸

??狮子

??勺、筷子

???叔叔

??射击

朗读下列单词

??(蒸) –??(输)

??–??

??(射击) –??(熬)

?–??

??–???(济州岛)

??–??

??–??

??–??

?–?

?–?

???–??

??–??

常用语

???????? 您喝咖啡吗??, ?????. 好的,谢谢。第六课

?, ?, ?, ?

?类似于中文的”哥”?, ?, ?, ?, ??, ?, ?, ?, ??, ?, ?, ?, ??, ?, ?, ?, ??, ?, ?, ?, ?

单词

??–皮鞋

??–歌手

??–喜鹊

???–大象

?–鼻子

???–相机

??–湖

??–废纸

朗读单词

??–??

??–??

??–??

??–??

?–?

??–??

??–??

???–???

常用语

?????. 请给我报纸。?????? 什么报纸??????. 中国报纸。

一册7、8课辅音和元音3

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第七课

?, ?, ?, ?, ?, ?

?的发音可以看作?+?

?的发音可以看作?+?

?的发音可以看作?+?

?的发音可以看作?+?

?的发音可以看作?+?

?的发音可以看作?+?

注:?的名称是??,是不发音的辅音。所以元音和?结合后发元音发音。单词

??棒球

??椰子

??女子

??少女

??菜

??车票

??玻璃

??新闻

?喂

?那孩子,发音为[?]

?从前;也有“是”的意思,表示肯定??钟表

朗读下列单词

??昼夜

??女子

??视野

?水稻

标准韩国语第1册课文翻译

第13课1. 你好?我是王丹。 你好?我是李世民。 李世民先生是韩国人吗? 是的,韩国人。王丹是中国人吗? 是的,我是中国人。 2. 你好?许正姬 你好?陈文洙。陈文洙先生是学生吗? 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好?我是金永浩 你好?我是王龙,很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗? 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗?是的,我是大学生。 第14课1. 你好,王丹 你好,洪丹。去哪里? 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生,最近忙什么? 学习韩国语。 在哪里学韩国语?

在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗? 有问题吗? 第15课1. 王龙先生,昨天做了什么? 在家读书了。李世民先生做了什么? 我见了朋友。 见谁了? 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么? 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹,昨天去了景福宫和博物馆吗? 去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆? 没有时间。金智英做了什么? 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。

第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗? 是的,有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里, 多少钱? 950元。 2. 大叔,这苹果多少钱? 500元。 那苹果多少钱? 那个是800元。 要那个苹果5个。 4000元。 给您钱。 慢走。请再来。 再见。 第17课 一天的工作 1. 王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。

标准韩国语第一册课后练习答案

13课 1. (1)???. ???? (2)???. ???? (3)????. ????? (4)????. ????? (5)????. ????? (6)????. ????? (7)???. ???? (8)????. ????? (9)?????. ?????? (10)????. ????? (11)?????. ?????? (12)???????. ?? ?????? 2. (1)?????. (2)??????. (3)????. (4)??????. (5)???????? (6)???????? 3. (1)?(2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 4. (1)???????. (2)??????????. (3)???????????. (4)????????????. (5)???????. 5.(1) ?: ?????? ???????. ?: ?????? ??? ?????. ?: ?????????? ?: ???????. ?: ?????????? ?: ?????????. ?: ??????? ?: ????????. (2) ?????, ????????. ???????????

????. ???? ?????. 6.(1)????. ???? ??????????. (2)??????. (3)?, ?????????. (4)?, ??????. 7. (1)?????? ???????. (2)???????????? (3)????????????. (4)?????????????? (5)??????? ?, ??????. 8.(1) ??: ??? ??: 18? ??: ?? ????: 1987?5?19? ??: ?? (2) ?????? ?? ??????. ???18??? ????????. ??1987?5?19???????????. 14课 ? (2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 2. (1)? (2)? (3)?, ? (4)?, ? (5)? (6)?, ? 3. (1)???????. (2)?????? (3)??????. (4)?????? (5)??????. (6)??????.

新标准韩国语初级上册语法

新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物, ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物, ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ????????.那是椅子。 【??】这个是什么? 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物, ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物, ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁? 那个人是比利。 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词,用于名词后,起叙述主语的作用,指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。 ?????是教室。 【??】是图书馆。 是这里。

是男人。 4、名词+ ???/ ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用,一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 闭音节+???(=???) 开音节+??(=???) 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁?-是我父亲。 -这是什么?-是衣橱。 -这里是哪里?-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-????” 是“-???”的疑问形 【?】??????? 你是成浩吗? ??????? 那是图书馆吗? 【??】是学生/老师吗? 6、名词+ ?/?——主格助词 用于名词或代词后,使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?” 在一般对话中,当主语是第三人称并第一次被提及时,或者对“??、??、??、??、??”等疑问词为主语的问句进行回答时,使用“?/?” *人称代词?/?/?与?相连时变成??/??/??,疑问代词??与?相连时变成??,这是不规则的变化形式。 【?】??????????. 那是学生餐厅。 【??】我的名字是比利。

标准韩国语第一册全部课文翻译

标准韩国语第一册课文翻译 第13课 1. 你好?我是王丹。 你好?我是李世民。 李世民先生是韩国人吗? 是的,韩国人。王丹是中国人吗? 是的,我是中国人。 2. 你好?许正姬 你好?陈文洙。陈文洙先生是学生吗? 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好?我是金永浩 你好?我是王龙,很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗? 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗? 是的,我是大学生。 第14课 1. 你好,王丹 你好,洪丹。去哪里? 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生,最近忙什么? 学习韩国语。 在哪里学韩国语? 在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗? 有问题吗? 第15课 1.

王龙先生,昨天做了什么? 在家读书了。李世民先生做了什么? 我见了朋友。 见谁了? 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么? 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹,昨天去了景福宫和博物馆吗? 去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆? 没有时间。金智英做了什么? 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。 第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗? 是的,有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里, 多少钱? 950元。 2. 大叔,这苹果多少钱? 500元。 那苹果多少钱? 那个是800元。 要那个苹果5个。 4000元。 给您钱。 慢走。请再来。 再见。 第17课 一天的工作 1. 王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。在图书馆认真学习。一般晚上6点左右回到寄宿房。晚上给朋友们写信。然后听音乐。11点睡觉。

标准韩国语课文翻译第三册

第三册翻译 第1课自我介绍 (1) 王丹:智英,从你自己做饭来看,你是来自地方的吧. 李智英:是啊.庆尚北道安东是我的故乡.我一直住在那里呢,直到高中毕业.王丹:那么,方言几乎不会说吧. 李智英:一开始很严重,但经过努力,已经改了很多了呢. 王丹:是吗?那么,父母亲还在故乡吗? 李智英:是的 妹玫艿苊且苍谀抢锷涎 兀?br> 王丹:这样啊.智英最近老是泡在图书馆看来,是在做求职准备吧. 李智英:是的.在做求职准备呢,忙得不可开交. 王丹:打算去哪里求职呢? 李智英:运用一下专业,想去贸易公司求职呢. 王丹:可是,听说最近求职很困难啊? 李智英:是的.好象渐渐的更难了.所以说最近我也清晨去英语会话学院听课,晚上去计算机学院听课呢. (2) 大家有和韩国人见面问候交谈的经验吗?这样的经验有的外国人中,韩国人因为会问很私人的问题,所以总是搞得情形很是慌张. 韩国人会问初次见面的人很多各种各样的个人的问题.一般从姓名开始,到年龄,居住地,家庭情况,是否结婚,有没理想的朋友,兴趣等.为了了解那个人的必要,会问更多的问题.被问到这种问题的外国人,会变得很是慌张.因为这个,韩国人很容易被认为是很不礼貌的. 可是,被问到这种问题的外国人,请不要认为(韩国人是)很不礼貌的.这是韩国人向对方表示关心的方式.特别地,韩国人对于初次见面的人,问年龄这样的事是为了正常地运用韩国语的敬语式,因为互相知道年龄是必需的. 第2课天气预报 (1) 王丹:天气很热吧? 秀美:是啊.什么鬼天气嘛,不知道为什么这么热.但是,比昨天好多了.昨天因为实在是太热了,只能坐在电风扇前一动不动.中国夏天也这么热吗? 王丹:是啊,也很热.但是国家很大,不是全国都热的呢. 秀美:我要是能住在没有夏天的地方就好了.梅雨天也很讨厌,很热的天气也讨厌,还有,出很多汗的天气就更是讨厌了. 王丹:这样啊?我夏天的时候喜欢在海里游泳,水果也很多,很好呢.那么,秀美,又没有下雨,你为什么带着雨伞出来啊? 秀美:早上乌云密布,看起来好象要下雨,所以就带雨伞出来了,可是没下雨呢.王丹:早上天气预报收听了,今天不下雨.只是早上有点阴沉,已经逐渐晴朗起来了. (2)

标准韩国语第二册课文翻译

第1课紫禁城 (1) 陈文殊:你去过紫禁城吗? 朴智英:没,还没去过呢.但在照片和电影里看过几次. 陈文殊:一定要去次啊. 朴智英:紫禁城是哪个时代的王宫呢? 陈文殊:是明清2代的王宫.现在一部分是博物馆用于绘画,陶瓷等的展示. (2) (在紫禁城) 朴智英:这幢建筑真是雄壮啊.是什么地方啊? 陈文殊:这幢紫禁城最雄壮的建筑叫太和殿.是皇帝登基大典和国家主要活动的地方. 朴智英:好象很悠久了啊.是什么时候建造的呢? 陈文殊:1406年之1420年建造的. 朴智英:建筑里面可以进去吗? 陈文殊:当然可以.进去看看吧. (走进太和殿) 朴智英:在这里照张像吧. 陈文殊:建筑里面不准照相.去外面拍吧. 第2课预订 (1) 职员:你好.大韩航空. 洪丹:本月15号去济州岛的飞机票可以预订吗? 职员:下午的票已经买完了,只有上午的了. 洪丹:都有几点票呢? 职员:有早上8点,9点,10点的票. 洪丹:那么,请给预订10点的票吧. 职员:回来时打算怎么办呢?购买往返票的话,会便宜一些哦. 洪丹:那么,请给预订17日下午5点左右的吧.可是,要怎么购买飞机票呢?职员:15日早点来机场购买,或者,那之前去旅行社,航空社买都可以. (2)

职员:谢谢.济州新罗饭店. 洪丹:我想预订下周星期六,星期天两天住的房间. 职员:想要几个人住的房间呢? 洪丹:我一个人住的. 职员:请说下姓名,住所. 洪丹:名字是洪丹,住所在汉城市钟路区贯铁洞12-15号. 职员:预订好了. 洪丹:因为想看大海,可能的话,请给预订窗临大海的房间. 第3课将来计划 一.课文 (1) 洪丹:晶喜,你小时候的梦想是什么啊? 晶喜:我小时候想成为像施魏策儿博士一样出色的医生. 洪丹:那么,为什么没去医科大学,怎么去国语国文专业了呀? 晶喜:那段时间希望改变了好几次.想当记者,也想当老师. 洪丹:那么,现在你想当什么呢? 晶喜:现在想去广告公司或电视台求职,做制作广告,电视剧这样子的工作.有创造性的工作好象和我的性格很合适. 洪丹:去广告公司或是电视台求职的话,得做很多准备的吧? 晶喜:是的.所以今年我好象更忙碌了. (2) 钟浩:世民,你大学毕业了后想做什么事情呢? 世民:能去研究生院进一步学习的话,就最好了. 钟浩:打算学习什么呢? 世民:虽然还没有确切地确定,但是我想学习古代韩国史.钟浩,你以后打算怎么办呢? 钟浩:我打算等这个学期结束了后去参军呢.等退伍了之后,用心地学习外国语,想去贸易公司求职呢. 世民:钟浩,你积极活跃的性格好象很适合做这种工作啊. 第4课春节 一.课文

《标准韩国语》第一册教案

教案 20 ~20 学年第二学期 学院(系、部) 教研室(实验室) 课程名称 授课班级 主讲教师 职称 使用教材《标准韩国语》第一册 二○年月

教案(首页) 课程名称韩语二外(一)课程编号 总学时 64 讲课:64 学时 听力:学时 上机:学时学分数 4 课型必修课(√)选修课()理论课()实验课() 任课教师职称授课对象专业班级: 基本教材和主要参考资料1.《标准韩国语》学生用书(第一册) 2.《韩国语实用语法》教师用书 3.《初级韩国语上下册》教师用书 教学目的和要求 (一)韩国语的基本知识 使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的 基本知识,了解韩国,树立学好韩国语的信心。 (二)语音阶段 使学生了解基本的语音知识,讲授韩国语字母(辅音19个、元音21个、韵尾 27个)的发音部位和发音方法,矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及 语调、语气。学习600多个单词。 (三)课文 1. 巩固已学600多个单词,讲授600多个单词、130个语法项目。要求掌握 其中的1000个左右单词的意义及用法,会运用100个左右的语法项目。 2. 熟读课文,并背诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟130-150音节左右,能复述课文内容。到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。 (四)练习 1. 根据课文内容充分做好课后练习,达到巩固课文知识的目的。 2. 利用课后阅读文,使学生接触课文以外的词语,提高阅读能力。 教学重点、难点教学重点: 1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识 2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力 教学难点: 1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握 2.学生的口语交际能力的培养

标准韩国语第三册语法整理及应用

标准韩国语第三册语法整理及应用 第一课 ③4 -????动词形词后=从…看来(看出) 通过某行为(状态)得出相关判断 动词现在-???? 过去-(?)???? 形容词接-(?)???? ????????????? (??) ??????. 从人们都打着伞走路,看来雨还在下。 ③5 -?/???动词后第1人称过去的某行为 引起的现在或过去的某后果 ?????????. 跑着来的,所以气喘吁吁的 ③6 -?????动词干后=几乎(都)… 表示某动作(重复)程度高 ????????????????. 最近几乎每个周末都下雨 ③7 -??(?) 动词形词名词后=听说…? 非常口语化向别人确认自己已经知道的事情 按词性和时态分为: 动词:现在/将来时:词干(?)????(?) 过去时:词干?/????(?) 形词:词干???(?) 名词:(?)???(?) ???, ????????????? 秀美,听说你下周要结婚? ???, ??????????? 王丹,听说你老家是天津?

第二课 ③16 ??–?/??(惯用) 因为太…所以… ??表示非常?/??表示原因(注:??不单用) ???????? (X) 草莓太贵了(错) ???????????草莓太贵了就没买 ③18 -(?)???动词形词后 表示”恐怕/担心…(所以)…” ???????? 10???????. 担心晚了,下班10分钟前出来了 ③19 - ???名词后, 后常接???,?? 表示”按照…(而不同)”???????????????????(按)国家不同,对酒后驾车的处罚也不同. ③20 -?(?) ???动后表示“希望/祝愿…”?????????????. 希望明天聚会不要迟到. 第三课 ③28 -??,??,??,??疑问词活用 不需要或不想详细说明时,可以活用疑问词不确指 ???????????????????. 昨天去哪儿了?打电话没人接。 ?, ????????????? 是的,昨天下午出去了一会儿。 ③30 -??, -???“???”是尊敬体 表示对过去所见所闻或感受的事情的回忆 所述事情正在进行直接用词干接"???/??" 所述事情已经结束时用"?/????或?/???" 30????(???) ???, ?????? ??????. 大约30分钟前见过(秀美),在图书馆读书.

标准韩国语课文翻译1

标准韩国语课文翻译 第一册 第13课问候(自我介绍) 一、课文 (1) 王丹:你好,我是王丹。 李世民:你好,我是李世民。 王丹:李世民,你是韩国人吗? 李世民:是的。我是韩国人。王丹,你是中国人吧?王丹:是的,我是中国人。 (2) 陈文殊:你好啊,徐晶喜。 徐晶喜:你好,陈文殊。你是学生吗? 陈文殊:是的,我是北京大学的学生。 徐晶喜:我是汉城大学的学生。主修韩国史。 (3) 金永浩:你好,我是金永浩。 王龙:你好,我是王龙。很高兴见到你。 金永浩:很高兴见到你。 王龙:金永浩是学生吗? 金永浩:不是。我在公司上班的。王龙你是学生吧?王龙:是的,我是大学生。 第14课学校 一、课文 (1) 洪丹:你好,王丹。 王丹:你好,洪丹。去哪里啊? 洪丹:去学校。

王丹:这样啊,我们一起去吧。 (2) 金永浩:陈文殊,最近忙什么呢? 陈文殊:在学韩国语呢。 金永浩:在哪里学习韩国语啊? 陈文殊:在汉城大学语言研究所学习韩国语呢。(3) 请朗读。 请写。 认真听。 请跟着做。 请提问。 请回答。 请看黑板。 知道了吗? 有问题吗? 第15课叙述过去 一.课文 (1) 李世民:王龙,昨天忙什么呐? 王龙:在家里看书。李世民,你(昨天)忙什么?李世民:我(昨天)见朋友去了。 王龙:见谁? 李世民:见朴民秀。 王龙:和朴民秀一起都忙些什么? 李世民:看电影,还有聊天。 (2) 金志永:洪丹,昨天去景福宫和博物馆了吗? 洪丹:去景福宫了,但没去博物馆。 金志永:为什么没去博物馆?

洪丹:没时间。金志永,你都忙什么了? 金志永:我在家里打扫卫生,还有,稍微休息了下。第16课买东西 一.课文 (1) 店主:欢迎光临。 顾客:(给我)面包和牛奶。 店主:好的。 顾客:2个面包,1瓶牛奶。 店主:给你(拿好)。 顾客:多少(钱)? 店主:950元。 (2) 顾客:大叔,这种苹果多少(钱)? 店主:500元。 顾客:那种苹果多少(钱)? 店主:那种800元。 顾客:那种苹果我买5个。 店主:共4000元。 顾客:给你钱。 店主:再见(请慢走)。欢迎再惠。 顾客:再见(请留步)。 第17课一天的生活 一、课文 (1) 王丹早上6点起床。 先做晨练。之后,洗漱。 8点吃早饭。 8点半去上学。

《标准韩国语》第三册语法中文解释

以下是对《标准韩国语》第三册中出现的语法的中文解释: 第一课: 1. ???? 通过某种行为得出相关的判断;译成中文是“从……可以看出,从……看来”; 动词现在时接????,过去时接(?)????,形容词接(?)????; 2. ?/??? 过去的某个动作行为引起后面的结果;本语法注意:一定是过去的动作,也就是只能用在动词过去式,形容词等不可以; 3. ????? 用在动词词干后面,表示某个动作重复进行;翻译成中文“几乎都…… ” 4. ??(?) 非常口语化的表达方式,翻译成中文“听说…… ?” 向别人确认自己已经知道的事情;按照词性和时态分为以下几种情况: 动词:现在时(包括将来时):词干(?)????(?) 过去时:词干?/????(?) 形容词:词干???(?) 名词:(?)???(?) 第二课 1. ??–?/?? “??”表示非常,“?/??”表示原因;本语法翻译成中文是“因为太……所以”也就是在原来表示原因“?/??”的句型基础上引出的另一个句型;(注意:“??”一定要用在“?/??”句型中才可以表示非常的意思;) 2. (?)??? 表示“恐怕……(所以……)”,或者“担心……(所以……)”;可用于动词和形容词后面; 3. ??? 用在名词后面表示“按照……(而不同)”,后面通常接“???,??”等。 4. ?(?) ???

(以前上课时提到的语法,表示“希望……,祝愿……”) 第三课 1. ????? 对过去所看到的听到的或感受到的事情的回忆;本语法由表示过去时的终结词尾 “?”和“???”构成,“???”是“??”的尊敬体;所陈述的事情正在进行状态时用直接用词干接“???/??”,所陈述的事情已经结束时用“?/????”或“?/???”。 2. ?????? 用在动词词干后面,翻译成中文可以为“早就应该……”或者“本不应该……”等; 表达话者对别人没有做某事的遗憾;注意:否定的时候用???????? 3. ?? 以前学过的此连接词尾的意思是“一边……一边”表示两个动作同时进行;本课中 的意思是“随着(时间的推移)”,多用在自动词后面;意思与“???”较类似; 第四课 1. (?)????, ???? 表示到达某种程度。用在动词后。 2. ??? 口语。表示反问“不是……吗?” 3. (?)? 表示某种资格或身份。(以前补充过此用法) 4. ?/??? 表示某种行为从过去持续到现在。用在动词后面。 第五课 1. ?? 表示过去的行为或状态现在有所变化或情况相反。注意:本连接词尾用在动词或形容词词干后面;只能用语主语是二三人称的情况; 2. ?????? 表示感叹,“多么……啊”与以前学过的“?????”类似。 3. ???

标准韩国语第一册(修订本)翻译

前言:自学标韩过程中,发现网上修订本翻译几乎没有。我虽然可以看懂课文,但近来想用学英语的方式背诵课文,然而对于早过而立之年的我,臣妾做不到啊,所以尝试根据中文翻译成韩语。对于补充段落的翻译全程手打,谢谢支持! 第13课 1. 你好?我是王丹。 你好?我是李世民。 李世民先生是韩国人吗? 是的,韩国人。王丹是中国人吗? 是的,我是中国人。 2. 你好?许正姬 你好?陈文洙。陈文洙先生是学生吗? 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好?我是金永浩 你好?我是王龙,很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗? 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗? 是的,我是大学生。

第14课 1. 你好,王丹 你好,洪丹。去哪里? 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生,最近忙什么? 学习韩国语。 在哪里学韩国语? 在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗?

有问题吗? 第15课 1. 王龙先生,昨天做了什么? 在家读书了。李世民先生做了什么?我见了朋友。 见谁了? 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么? 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹,昨天去了景福宫和博物馆吗?去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆? 没有时间。金智英做了什么? 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。 3. 昨天去教保文库(书店)了吗? 是的,去教保文库(书店)了。

怎么样去的书店? 在家前面的地铁上车到钟阁站下车。 在书店做了什么? 买了几本韩国语教材,还买了电子词典。 第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗? 是的,有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里, 多少钱? 950元。 2. 大叔,这苹果多少钱? 500元。 那苹果多少钱?

《标准韩国语第三册》第24课:兴夫与游夫

《标准韩国语第三册》第24课:兴夫与游夫 ?24?????? 【??】 (1) ??????????????????????.???????????????????,??????????????????????.???????????????????????.???????????????????????????.??????????????????????????????. (2) ?????????????????????.?????????????????????????????????.??????????????????????????????????????????.???????????????????????. (3) ??????????????????????.??????????????????. ??????????????????????????.??????????????????. ??????????????????????????.???????????????????????????????????.???????????????????????????,??????????????????????????.????????????????????????. (4) ????,????????????.???????????????????????????????????????????????.????????????????????????. ????????????????????.?????????????????????.??????????????????????????????????.???????.????????????????????????. (5) ??????????????????.?????????????????????????.??????????????????????????,???????????????????????????

标准韩国语1-3册语法总结,知识点汇总

体词后面,表示主语,有指定的意思。 2.??--------------?/???? 将体词变成体词的谓词形。“是”,“不是”。 3.??-------------?? 表示拥有或存在。“有”“在”。 ??---------??? 4.??/??/?? ?是指物依存名词 ?/?/?是冠词 5.?/??/??/-??-??/-??-?? 6.??/??/?? 处所代词。 7.四种基本句型

??-------------???? ??-------------???? ??--------------??? ??--------------???? ?-----------------?? ?-----------------?? ?------------------? ?--------?? ??-------??? ?/?-----------?? ??/??----------? 9.? 补助词。 (1)表示包含、包括。“也”“还” (2)强调。 11.??--------?/?“和” (1)?? 连接助词。用于体词后面,连接两个体词。“和” ????????????. (2)?/? 连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。“和” 无收音用?,有收音用? ????????? ?/???一起进行某一行为。 12.?/? 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题,句子陈述的中心。 (1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。 (2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。 ??????????. 13.数词 13.1固有数词 ??????????????????(20) ??(30) ??(40) ?(50) ??(60) ??(70) ??(80) ??(90) ?(100) ?,?和一个辅音是“?”,“?”的量词连接时,会变成“?”,“?” 概数: ??(一两个)

新标准韩国语初级上册

新标准韩国语初级上 册 Revised on November 25, 2020

【新标韩初级上册班】 第一课 【单词学习】 【代、缩】我、我的【代】我(谦称)【代】哪里 【名】国家 【名】日本 【名】巴基斯坦【名】美国【名】女人【名】男人【名】学生证【名】现在【感】是,是的【后】先生;女士【名】梨泰院 【常用语学习】 您好! . 见到您很高兴。 . 再见。(您走好) . 再见。(您留步) . 谢谢!(更适用于长辈、正式场合、第一次见面的人). 谢谢!(更适用于晚辈、朋友、非正式场合) . 对不起!(更适用于正式场合) . 对不起!(更适用于非正式场合) 你叫什么名字 你从哪里来

第二课 【单词学习】 【代】这里 【代】那里(说话人和听话人都离物品很远的地方)【代】那里(离说话人远,听话人近的地方) 【名】学校【名】图书馆【名】教室【名】学生食堂【名】邮局【名】运动场 【语法学习】 1. N-. 表示是……前面只能跟名词 例句:. 是图书馆。 2. N- 疑问句;表示是……吗 例句: 3. /. 表肯定、否定回答 例句: : : , . : : . 4.N-/ 表主语 -闭音节()/-开音节() 例句: . 这里是图书馆。 . 教室在这里。 第三课(上) 【单词学习】 【名】黑板 【名】桌子 【名】椅子 【名】窗户 【名】表,钟表 【名】包 【名】书 【名】笔记本 【名】铅笔 【名】橡皮

【语法学习】 1. // 这个/那个/那个 :这个;离说话人和听话人都近 :那个;离说话人和听话人都远 :那个;离说话人远,离听话人近 例句:// 2. // 这/那/那 例句:// 这个人是谁 第三课(下) 【单词学习】 【名】花 【名】大学生【名】中国【代】哪个,某个【名】照片【名】母亲【副】好,好好地【代】什么【名】朋友【名】韩国语 【语法学习】 1. / 表示谓语所要说明的主题 例如: A: 是谁的照片 B: . 这张照片是我妈妈的照片。 分析:/是添意助词,表示谓语所要说明的主题,看这个情景其实有点像 说明对象,介绍,如果碰到这样的场景都是用/。 【语法辨析】 ‘-/’与‘-/’的区别 . 我是比利。(语义在后面,是比利这个人,不是其他人) . (+ → )(强调主语,我是比利,强调我) . 语义着重在这个人,不是那个人或者是其他人 . 语义着重在,是比利,不是什么约翰、小李等 第一次提起,尤其是疑问句中,为强调主语,一般多使用‘-/’ 例如: 第二次提起,为强调谓语部分内容,多使用‘-/’ 例如: . . 此外,一般做人物或事物介绍时,多用列举,强调说明人物身份,地位,事物的情况等,所以常用‘-/’。 第四课(上) 【单词学习】 【动】读,念【形】多的【形】少的【形】没有,不在

标准韩国语第一册语法汇总

标准韩国语第一册语法汇总 ① -??? 接在表示场所的名词后表示去某处, 询问用????????? 去哪儿? ??????. 去学校. ② -?? 场所名词后=在某处(做什么) 表示动作进行的场所??????????. 在学校学习. ③ -?/??? 谓词后共动式终结词尾 =吧表示尊敬共动语气???走吧./ ????.读吧 ④ -(?)??? 动词后命令式终结词尾=请 . -(?)??表示尊敬语气,前者更尊敬????. / ???. 请看?????. / ????. 请读 ⑤?,-??? 谓词前,后=不,=没表示否定?????????没看报纸?????????? / ⑥ -?/? 名词代词后 =和… 一起 -??口语常用表示与人共同… ??????????和朋友一起去剧场了?????????和我一起去剧场吧①63 ???连接副词=还… 连接两个句子,表示顺接关系?????????. 我喜欢狗, ????????????. 也喜欢猫. ⑦???? 接续副词 =但是…,而… 连接两个句子,表示转折关系??????????. 昨天去学校了, ????????????. 但今天没去. ⑧ -?/?…??/?? 名词后 =有/没有表示存在与否 =在/不在???????? 有词典吗? ??????? 有谁在? ⑨数词有两种数词: 固有数词和汉字数词根据后面量词种类,选择使用固有词或汉字词 100以下-根据量词选; 100以上-用汉字数词固有数词-??20/??30/??40/?50/ ??60/??70/??80/??90 ⑩量词与汉字数词搭配 -????元分层号使用的量词????年月日周与固有数词搭配 -?????名次个头使用的量词????岁月时卷?????杯碗瓶张与量词连用时,固有词??/ ?/?/ ?/ ??需要转成?/ ?/ ?/ ?/ ?? 2005-8-15(?????????)2005年8月15 3:45’ (??????) 3点45分 3F# (??) 3层 / 20???(???) 20路巴士????. 3个苹果. / ???. 30遍. ①74 ?,?,?

《标准韩国语》第三册语法中文解释

《标准韩国语》第三册中出现的语法的中文解释: 第一课: 1. ???? 通过某种行为得出相关的判断;译成中文是“从……可以看出,从……看来”;动词现在时接????,过去时接(?)????,形容词接(?)????; 2. ?/??? 过去的某个动作行为引起后面的结果;本语法注意:一定是过去的动作,也就是只能用在动词过去式,形容词等不可以; 3. ????? 用在动词词干后面,表示某个动作重复进行;翻译成中文“几乎都…… ” 4. ??(?) 非常口语化的表达方式,翻译成中文“听说…… ?” 向别人确认自己已经知道的事情;按照词性和时态分为以下几种情况: 动词:现在时(包括将来时):词干(?)????(?) 过去时:词干?/????(?) 将来时: 词干?????词干?/??????. 形容词:词干???(?) 名词:(?)???(?) 第二课 1. ??–?/?? “??”表示非常,“?/??”表示原因;本语法翻译成中文是“因为太……所以”也就是在原来表示原因“?/??”的句型基础上引出的另一个句型;(注意:“??”一定要用在“?/??”句型中才可以表示非常的意思;) 2. (?)??? 表示“恐怕……(所以……)”,或者“担心……(所以……)”;可用于动词和形容词后面; 3. ??? 用在名词后面表示“按照……(而不同)”,后面通常接“???,??”等。 4. ?(?) ??? (以前上课时提到的语法,表示“希望……,祝愿……”) 第三课 1. ????? 对过去所看到的听到的或感受到的事情的回忆;本语法由表示过去时的终结词尾“?”和“???”构成,“???”是“??”的尊敬体;所陈述的事情正在进行状态时用直接用词干接“???/??”,所陈述的事情已经结束时用“?/????”或“?/???”。 2. ?????? 用在动词词干后面,翻译成中文可以为“早就应该……”或者“本不应该……”等;表达话者对别人没有做某事的遗憾;注意:否定的时候用???????? 3. ?? 以前学过的此连接词尾的意思是“一边……一边”表示两个动作同时进行;本课中的意思是“随着(时间的推移)”,多用在自动词后面;意思与“???”较类似; 第四课 1. (

新标准韩国语第一册语法

新标准韩国语(初级1)—语法总结 ①叙述形终结词尾 名词+???.(格式体-书面语)名词+???∕??(非格式体-口语)动词∕形容词+???.∕+???.(格式体-书面语) 动词∕形容词+??∕??∕??.(非格式体-口语) ②疑问形终结词尾 名词+????(书面语)名词+???? ∕???(口语) 动词∕形容词词干+???? ∕????(书面语) 动词∕形容词词干+??? ∕??? ∕???(口语) ③命令形终结词尾 动词词干+(?)???(书面语)动词词干+(?)??(口语) ④过去时制词尾 动词∕形容词词干+?∕?+???.(书面语) ??系列动词 -????.(书面语) 动词∕形容词词干+?∕?+??.(口语) ??系列动词 -???.(口语) ⑤将来时制词尾 动词∕形容词词干+?+???.(书面语) 动词∕形容词词干+?+??.(口语) ⑥尊敬阶词尾 现在时-(?)???∕(?)??.过去时- (?) ????∕(?)???. 将来时- (?)?????∕(?)????.

⑦询问听者意见的终结词尾 1-动词词干+(?)????《表示说话者征求听者对自己行动的意见》回答——+(?)??. 2-动词词干+(?)????《表示说话者建议听者一起行动》 回答——+(?)???. ????(询问他人对某事情、某个物体或某个人的意见口语用) ??????(书面语) ⑧否定形式 名词+?∕????. ?+动词∕形容词词干+???.∕??\??\?? +?????.∕???. ⑨指示代词 事物——??∕??∕??方向——?∕?∕?+名词 场所——??∕??∕?? ⑩助词 主格助词——?∕?∕??宾格助词——?∕? 处所格助词——?连接助词——??\??(口语) 位格助词——???????.(从家里来、表示起点) 对比助词——?∕?接名词后表示主语(话者想讨论的话题或者特定话题) 方向格助词——??(也)助词——?时间副词格助词——?

第三册按课文内容填空(一)姓名

第三册按课文内容填空(一)姓名 1、江南水乡有()()、()()、()()。 2、在国庆节()()上,国家领导人要()阅()()()三军仪仗队,()()、()()放起来了,天安门城楼前成了()()()()()! 3、宁宁是个小()(),()()铅笔一大()。画个()()没有门,画只鸭子()()(),画()()()()腿()(),画()大马()()()。 4、船上有只(),家里有只()。船上的()两()(),家里的()四()()。船上的()能停船,家里的()()()()。()和(),()混淆,看看()()()()道。 5、秋风起了,天气()()()了,同学们跟老师去()()游()。 ()()的天空()()()(),几()白云()()像一()白(),()()像几()绵羊。 ()()里,稻子()了,()梁()了,棉花()了。同学们有的在()()上打滚儿,有的()着逮蚂蚱,有的()着()天()()了嗓子。大家()()()(),()着()着,()()()哪! 6、()()仿佛()()()()《我和你》的()():来吧,朋友,()()()()(),()()(),()()(),()()()()()…… 这时,北京城()()()(),如同将()()()绚烂的()()抛向天空。人们不分肤色,不分年龄,()(),()(),()()(),拥抱啊! 7、英英学了一()()(),题目是《()夜()》: ,。

,。 这首诗是说,()()的夜晚,()()的()()()在()(),地上就像铺了一()()霜。()离()()的人()着()天上的()(),()()()()()()()()()。这首诗是唐代的大诗人()()写的。 8、曾是()()()()()()的黄鹂,曾是()()()()盛开的()()。 ()一()蝴蝶,能编织()()的()(),含一()()(),能()()()()()()()。 挖一篮()(),撑圆了小猪的()()。逮一串()(),()()了馋()的()咪。 哦,()()()(),()()阳光下,()()旷()里。 9、()呵呵()()()了一只()()的蝈蝈,喜滋滋()()()了()()()的盲()()。()()一只()()()的蝈蝈,在我上学的()(),就()()()我()()()()。 ()()会()()走()田(),()()小溪()淌的()()。()()会()()()回()(),想()()()()()的()()。 10、踮起()()(),走()()()的小(),我们把一株紫()()栽()()()窗()。让()()()的()叶,()()你的窗口,夜夜和你作()。你听,你听,()()()在风里沙沙地响,那是我们给你()(),帮你()()一天的疲倦。你看,你看,()()盛开的小花,那是我们的()(),感谢你()()把我们挂牵。 第三册按课文内容填空(二)姓名

标准韩国语第二册笔记(整理版)

《标准韩国语》(第二册)学习笔记 第1课???(紫禁城) 一、发音提示 1、补充单词里的“???”要变音为“???” 二、“(没)做过某事”的表达:-?/??????/?? 1、网上教程里曾学过-?/????的句型,与此表达的意思一样 2、?是??这个动词做重句修饰名词时的过去式,?本意是“……时候”,因此直译是“(没)有做过某事的时候”,与日语中“……たことがある”的句型类似 三、“好像……”,表不确定的推测:-??? 1、?是一个形式体言,前面要跟重句。根据重句的结尾是形容词还是动词,以及时态的不同,连接方式也不同,遵循的规则是《标准韩国语》第一册最后一课中关于重句修饰名词的小结,详情请看以下帖子的第一点:https://www.sodocs.net/doc/569713012.html,/337439111/blog/1259721720 2、??是一个形容词,因此后面如果使用??之类的句尾时,适用“????”的形式 四、-?的用法 1、属于“和型”的句式(详情请看《韩语语法分类记忆(2):“和”型》的帖子),即动词去掉词尾后直接跟? 2、?后面一定跟名词,因此可以理解为?是一个过去时态的形容词,修饰后面的名词 3、这个句型与过去时的区别 (1)表示过去多次、反复发生的动作,在这方面很像西班牙语中的过去未完成时 (2)表示从过去一直持续到现在还未结束的动作,带有回忆往事的色彩 五、其它(网上教程已经学过的句型,不再详细讲解,放在这里) 1、-?/????:属“谓词句简体型”,详情请看《韩语语法分类记忆(3):谓词句简体型》的帖子 2、-(?)????:属“请型”,详情请看《韩语语法分类记忆(5):“请”型》的帖子 六、需要解释的其它句子 1、课文中的“1406???1420????”——这句里的“……??……??”是指“从……至……之间”。这里不能用??,是因为不是在整段时间内都持续地发生。通常这种“时间+???”的情况是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情 2、语法中的“???”是指“小时候”,是???+?,?前面的谓词要加韵尾? 第2课????(预约) 一、表“在……的时候”:? 1、前面是名词时,直接跟? 2、前面是谓词时,适用“将来时型”的句式(详情请看《韩语语法分类记忆(6):将来时型》的帖子),即(1)元音结尾时,元音加?的韵尾 (2)辅音结尾时,后加? *这时?前面其实是一个重句,如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时,则重句用过去时,即用?/??连接。但是要注意,并不是重句的动作发生在过去就用过去时,如果重句里的动作虽然是发生在过去,但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里,重句并不使用过去时(如例句中的(5)和(7),虽然重句发生在过去,但并不使用过去时)。 二、??的用法: 1、表“只”,后面一定要跟否定句,如??/?(??)/?(??)/???等,分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”。其用法相当于日语中的しか 2、与?的区别:?后面不需要跟否定句,类似于日语中的たけ 三、??:或者 1、句型属于“和型”(详情请看《韩语语法分类记忆(2):“和”型》的帖子),即谓词去掉词尾后直接跟?? 2、第一册里已经学过-(?)?的句式,其实跟这里是同一种用法,都表示“或者”,只是-(?)?用于连接两个

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