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副校长论坛发言稿

副校长论坛发言稿

【篇一:副校长交流发言稿】

土坪镇中心小学交流发言稿

各位领导、各位老师:大家下午好!

在此,首先对你们来到我校表示诚挚的欢迎,其次对你们在工作上

给予的指导、友好建议表示衷心的感谢。

针对我校实际,现将学校开展的几项主要工作向各位作简短的汇报,不当之处,还请指教为谢。

一、学校基本情况

我校位于正安县南门,207省道穿腹而过,学校建校于1935年,现有79年办学历史,现有20个教学班,学生1049人,教职员工73人,专任教师68人,骨干教师14人,其中市级骨干教师4人。学

历方面,本科10人,专科50人,学校占地面积15131平方米,建

筑面积8460平方米,学校现有会议室、陈列室、实验室等。学校以“梦想教育”为主题,以“教师成长、学生成才”为办学目标,以“六个

学会”为办学理念,以“科技创新、放飞梦想”为办学特色,以文明礼

仪和养成教育为突破口,同时学校坚持以人为本,育人为先实践创新,科技引领为工作思路,为土坪教育的发展打下了坚实的基础,

学校现有省级重点课题研究一个,县级课题研究一个,还成立了多

个兴趣小组,极大丰富了学生的业余爱好,为学生的全面发展打下

了良好的基础。

二、工作开展情况

1、不断增强教师凝聚力。

我校注重培养教师的合作精神、团队意识,让大家充分发挥集体的

力量,将学校各项工作整体向前推进!为了优化教师队伍建设,促

进教师专业成长,我们采取了各种措施。一是加强教师培训,通过

走出去或引进来对教师进行培训,现在学校大部分教师都外出培训过,比如上海、浙江、江苏、北京、重庆等,有效的提升了教师专

业水平,二是加强教师业务管理,学校通过教研、教改,听课、评

课等,促进教师专业成长。

2、狠抓学生德育工作。

我校德育工作主要抓了以下几个方面:一是班级管理。对班主任,

采取基本津贴加浮动奖励发放每月津贴,评选优秀班主任与学年积

分挂钩。二是大课间管理。学校狠抓学生入场、退场,队列、活动

开展的训练,使学生走有队形,站有行列,动有规矩,静有气氛。

三是放学路队管理。放学集合时,凡没有站好的路队不放回家,对

于在路上插队、违反交通规则、欺负小同学、损害群众庄稼的,第

二天都会交给各自班主任教育,如果还不改正交给少先队对班级进

行扣分。这样,就可以让学生养成良好的行为习惯。

3、规范教学管理。

为了搞好教学工作,学校建立了科学合理的管理制度,细化了教学

过程管理,狠抓教学流程监控,切实抓好教学督促检查,努力将教

学常规的要求转化为教师的行为习惯发现问题及时整改,为教学管

理提供方向引领和动力支持。

学校制订、完善了《常规管理考核办法》、《评优评先方案》和

《支教轮岗方案》,对教师做科学、细致的量化考核管理,打破了

教师信赖性、被动性较强的思想,充分调动了各科教师的工作积极性。

4、加强校园安全管理。

我们学校把安全当作一项重要工作来抓,层层落实安全工作责任。

开学第一天上好安全第一课,学校与教师、学生、家长签定了安全

责任状,将安全相关知识告诫学生,使学生有了安全防范意识,有

力的保证了校园的安全稳定。我校加强门卫安全管理,凡进入者必

先登记,门卫着装上岗,威武挺拔,先“身”夺人。原先我校前门有

车辆出入,后门外面有教师家属居住,现在,我们从校外另外修了

一条路,将校园相对独立地“封闭”起来,加强了安全管理!对于住

校生,我们也把安全放在特别重要的位臵,加强制度、行为养成管理,男生有男教师进行心理疏导,女生有女教师进行心理疏导,对

他们进行生活照顾;寝室里统一要求口缸的摆放,毛巾的悬挂,衣

服的收拾,被子的折叠,一切的一切,都显得规矩而井然有序;同

时发动他们,给自己布臵寝室,让他们在优美、典雅的寝室文化中

受到熏陶。学校注重亲情室的建设,让留守儿童之家真正发挥作用,使学校成为住校生和留守儿童真正的家,让他们在舒适的环境中学习、生活,从而确保教育教学全面提质目标的顺利实现。

5、注重食堂管理。

“民以食为天”,在“营养餐”管理上,我们主要抓住两个方面的工作:一方面强化管理,注重操作。一是规定非工作人员不能随意进出食堂,外人进入须有食堂管理教师带领、陪同,以防止发生意外情况。二是食堂在操作模式上按照标准食堂从更衣间、消毒间、粗加工间、

切配间、抄菜间、分餐间、洗碗间、消毒间,整个流程实行单线进出,流水作业,有力的保证食品安全。三是在人员管理流程上设立

了食堂主管、兼管、采购(查验)、保管等管理人员,从采购、质

量验收、入库保管、出库操作形成相互监督制约机制,从而保证了

营养计划资金全部用于学生。四是在从业人员培训上坚持每周对食

堂管理人员和从业人员进行培训,加强理论学习与实践运用相结合。五是控制资金的管理力度和使用效率,将有效资金全部落到实处,

倡导节约,反对浪费。

另一方面健全管理制度、落实工作责任。根据学校实际,将饭菜分好,让各班派出代表抬进教室就餐。在就餐过程中,由班主任教师

陪餐,利用“公摊”对班主任进行一定的补贴。

6、重视特色学校打造。

我们学校在李进校长的指导下,整个学校以“梦想教育”为主题,并

将其分为“科技创新”、“书香校园”、“行为养成”等几个方面来进行

布臵。如校园围墙外是科技墙,围墙内是办学理念、德育养成、教

学常规,校园南侧各楼层分别是耕种梦想、孕育梦想、收获梦想、

五彩梦想。——目前校园文化还在打造中。

在科技活动中,以何能波、宋兴美等老师为首一批科技教师带动教

师从师生们开展科技创新工作,他们的作品多次在省市获奖,通过

科技活动的开展充分调动了教师的积极主动性,激发了学生学科学、爱科学的热情。科技成果的取得,较大地提升了学校的办学品位。

目前,我校组建了四个兴趣小组,包括“科技”、“美术”、“鼓号”、“腰鼓”。这些兴趣小组

的活动,大大激活了学生的业余爱好,有力地推动了学校的工作。“科技放飞梦想,读书成就未来”,这是我校的一个重要口号和办学

特色。

我校在抓好“科技创新”的同时,我们重视学生“读书活动”的开展。

图书室里,每个周按规定的天数由班级图书管理员去领取、归还图书;班级里,图书角成为班级检查的一项重要内容,只有书籍归还

后和学生把书全部借走后图书角里才变得空荡荡的;最美的风景在

校园里,每天早晨,校园各个角落都有相应的班级三五一群地读书。学校每学期还举行多种读书活动,有效地营造了浓浓的书香氛围。

我校把学生的行为养成也作为一项学校特色来抓。早晨,校门口有

师生值周,对进校的师生进行礼貌问候,并且督查是否带零食进校园。大课间时,在铿锵嘹亮音乐的伴奏下,全校学生分班级有秩序

地进入操场,开展大课间活动。就餐时间到了,各班学生在教室里

静候,并派出代表到操场里侧排除领饭牌到食堂打饭、打菜,抬到

教室统一就餐,由班主任老师陪餐。午间,在清理一下卫生后,各

班学生统一在教室里休息。休息时,夏天可以打瞌睡;冬天可以看书。每天下午,第二节课后,还有一次卫生保洁活动。放学以后,

各班学生按规定的顺序,到操场排队,分成1-6路、7-12路,1-6走政府方向,7-12路走东流水方向,各路学生井然有序,在一主两副

路队长的带领下安全地回家;凡是路上有违反纪律的行为,路队长

都会劝阻,不听从的都予以记载,第二天到学校报告少先队,扣班

主任积分;如果哪班有好人好事,就加班主任积分,班主任积分与

班主任津贴、评选优秀班主任挂钩。通过这些管理,学生良好的行

为习惯得到较好的养成。

7、教研课题研究。

我校注重课题研究工作。我校以王芳为首的教师申报了省级重点的

课题,学校成立了文学社。吴太兴等三人又申报了县级课题。语文、数学、综合三个教研组还分别申请了两个校级课题。我校通过这些大、小课题的研究,不断引领教师专业成长,促进教师专业水平发展,为实现均衡教育打下了坚实的基础。

综上所述,我校注重学校各项工作的指导、管理。在各项管理中,

都突出“务根”“务本”。尽量做到只有必须的东西才做,可要可不要

的事情都不做。在管理上,既严格要求,又关心教师,做到以情动人,以制度来约束人。

三、感谢绥阳县对我校教育的支持

在这里要特别讲一下,从上学期以来,绥阳县选派出4位得力的业

务干部、骨干教师到我校进行教育支持。这4位教师分别是绥阳县

大路槽乡中心小学副校长刘光进同志、旺草镇中心小学少先队大队

辅导员韩群老师、旺草镇人民小学教导主任陈仕浪老师、旺草镇小

河口小学徐泉水老师……首先,让我们对他们四位老师的支援表示

真诚的感谢!这四位同志在工作中,让我们感受到,他们思想很阳光,对人很真诚,专业素质很强,对工作非常负责,对学生非常关爱,对学校的工作非常地支持……通过不懈的努力,他们在工作中

取得了有目共睹的优异成绩,得到了全校教师和社会群众的高度赞扬。在此,请让我们对旺草镇中心小学、绥阳教育界对我校的大力

支持表达最真诚的感谢!(鼓掌)

总之,我校在学校管理上、在各项工作中取得了一定的成绩,得到

了上级领导和周边一

些学校以及社会群众的广泛认可、称赞,这是上级正确领导的结果,是我校全体教师努力工件的结果,同时与贵校和绥阳县的无私支持

密不可分。在心怀感激的同时,我们知道,与贵校相比我们的工作

还存在着一定的差距,你们有很多值得我们学习、借鉴的地方,我

们要汲取贵校乃至绥阳县的宝贵教育经验,用来努力提升自己。

今天,我们在此举行交流活动,两校教师相聚一起,通过互动交流,达到取长补短。今后,我们应该以此为基础,相互学习,相互借鉴,相互促进,共同进步,做到优势资源互补、先进经验共享,在不断

交流学习、改革创新中推进各项工作。愿咱们两校携起手来,为教

育事业的发展贡献出各自的全部力量!谢谢!

【篇二:校长论坛发言稿】

创新谋发展实干求成效

桃源县双溪口乡中学黄辉林

各位领导、各位同仁:

大家好!

一个好校长就是一所好学校,校长除了有深厚的理论知识和精湛的

业务素质外,还要有改革创新的理念来做指南、务实求真的作风来

做保障,不然,学校的工作就没有方向、没有活力、没有成效,就

会陷入“死循环”。

我今天发言的题目是“创新谋发展,实干求成效”。这也是我多年从

事校长工作总结出来并贯彻、遵循的基本原则。到双溪中学一年来,我始终坚持“以人为本,以和为魂,德育为首,教学为主”的治校方略,树立人本意识、质量意识、品牌意识。领导班子成员带头讲政治、讲正气、讲团结、讲奉献,事事走在前面,样样做在前面,身

体力行,率先垂范,对广大教职工政治上关怀,生活上关心,工作

上支持,充分调动了广大教职工的工作积极性,唤醒了教职工主人

翁意识,促进了学校各项工作顺利、健康、高效地开展。学校现已

形成了关系融洽、团结协作、工作热情高的良好局面。下面就我校

在创新中谋发展,实干中求成效的思考与实践,向与会的领导、同

志们作以汇报,旨在抛砖引玉,敬请斧正。

一、高质量的教育需要高素质的教师

正如邓小平同志曾经说过:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希

望在教师。”努力造就一支师德高尚、业务精湛,适应新形势要求,

具有开拓创新精神的教师队伍,是实施素质教育的重要保证,是学校创新发展,提升质量的关键所在。我校是一所农村九年一贯制学校,受经济、历史、地域等多方面因素的影响,教师流动性大,又因为学习的机会少,对课改的理念把握不够。在这样的背景下,我们没有怨天尤人,没有自暴自弃,相反,学校积极为广大教师搭建各种活动平台,公开课活动、外出参观听课、高效课堂教学研究活动等,为教师的专业发展,

业务提升创造了条件。组织并鼓励教师积极参加各级各类教学评比竞赛,利用一切机会开展校内外教研活动。

在抓好业务能力的同时,学校还不断强化学校领导班子及全体教职工的思想作风建设,既培师能,更铸师德、师魂。在党员中广泛深入开展“创先争优”活动,使党支部及全体党员战斗力增强。本着“从严治教,从严治校,从严治师”的原则,学校要求全体教职工进一步加强师德修养,严禁打牌赌博、体罚或变相体罚学生、有偿家教和私订教辅资料等有损师德的行为。

二、办学品位的提升需要创新的思路

思路决定出路。如何加强管理,既体现以人为本的办学理念,又能发挥管理效益的最大化,构建适合现代教育形势的管理模式,是学校全体行政班子思考的重要课题。我校领导班子精诚团结,相互支持,齐心协力,通过确立“校长抓总,副校长抓线,主任抓块,条块结合,指挥畅通”的管理思路,形成良好的管理网络。

广泛征求全校教师意见,全面修订了《桃源县双溪口乡中学岗位责任制目标管理量化细则》,并通过教代会表决通过后严格实施。进一步深入细化教研组管理,夯实学校常规教学的基础,进一步强化班级管理,促进良好班风的形成。教导处认真检查了教师的《学期教学计划》,召开各班学习委员会议,详细讲解了《班务日志》的填写并要求学生如实、认真、及时填写上报。

在管理的措施上,我校认真贯彻县教育局“打造高效课堂”的精神,积极开展学校常规管理创新活动。定期开展教学常规检查,教导处坚持每月一次常规检查,教研组自查多次,全校教师的教案教学环节齐全,书写认真、规范,教学反思实用;学生作业批改仔细。三、强质量需要真实干

学校没有好的质量就没有良性的发展,强质量就需要真实干。学校应以素质教育为中心,牢固确立质量意识,全面实施基础教育课程改革,全体教师进一步更新教育观念,面向全体学生,以课堂教学

为主战场,以教学研究为主线,以课程改革为主导,在教学常规管

理中,加强教学常规管理、课堂教学管理和质量监测,要着重抓三

步落实。一是抓具体——从大处着眼,从小处入手,在“细”字上做

文章,坚持一步一步地

走,一环一环地抓,一步一个脚印。二是抓反复——有些问题今天

抓了有一定成效,明天又可能出现反复甚至倒退,所以非下真功夫、细功夫不可,切忌浅尝辄止。三是抓规范——严格按照相关制度规

定的程序和内容,认认真真、一丝不苟地抓,只有这样我们才能靠

制度管住人、靠制度落实责任,我们的工作才能取得理想的效果。

同时,还要抓好三步完善。一是完善教学常规管理。“备、教、批、辅、考、评”是教学常规管理的几个重要环节。课时减少之后,“备课”更加重要,集体备课和个人自主备课的质量需进一步提高,大力

提倡学案教学。二是完善考试管理,制定整改措施、调整完善教学。三是完善教师评价标准,将对“德、能、勤、绩”四项指标评价看成

是了解、是促进、是提高、是完善的过程,有效地调动教师的积极性,使学校教学管理的设计、检查、监控、评估、反馈功能得以强化,让教学管理对教学质量的监控保障和对学生学习的引导功能得

以强化,也使教学评价在教学管理中的激励、导向作用得以强化。

开展校本培训也是我校“强质量、促发展”的重要举措,以“有效的教

研组活动”为基本形式,以教研组每两周进行一次集体备课为实施方式,各教研组的研究活动内容丰富多彩,有案例分析、上公开课、

听课评课、观看专家讲座光盘等。

由于我们常抓不懈,使学校各项成绩稳步提高。无论是七、八年级

的综合素质评估,还是九年级的中招考试,都取得了骄人的成绩;

教研教改硕果累累。

四、全面发展的学生需要多渠道、全方位的德育

学校始终把德育工作放在学校工作的首位。牢固树立了“弘扬民族精神、规范学生行为、培养学生良好习惯、提高学生自我教育能力、

为学生终生自主发展打下良好基础”的德育工作目标,明确了“立足

优化校风、学风,德、教、管结合,全员参与、全方位落实、全过

程管理,努力使学生树立‘两个意识’,提高‘三个能力’”的思路方略。(两个意识即:对社会负责的意识、对自己一生负责的意识。三个

能力即:行为约束能力、辨别是非能力和自我教育能力。)学校多

方位组织了有利于学生养成良好道德习惯、提高综合素质的主题活

动。学生们经过主动参与和亲身体验,增强了德育工作的针对性、

实效性、主动性,推动

了学校教育教学工作的开展,促进了学生的思想道德的养成和良好

校风、学风、班风的树立。

学校把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口,采取多种

措施,着力学生习惯的养成。一是强化制度建设,不断完善《双溪

口中学班级量化细则》、《文明班级评比细则》,把管理细化到学

生学习和生活的每一个环节;修订《班主任工作考核办法及补助发

放方案》,极大提高了班主任工作的积极性和主动性;二是配备专

门人员,加强督查,行政值班、教导处巡课、政教处与团总支巡课

间和学生自治组织的“值日”等,每天巡查在教学的各个时段,加强

了对学生学习习惯的督查和养成;三是加强宣传引导,通过校会、

班会、黑板报、广播站、国旗下讲话等多种形式,让每一个学生熟

知良好习惯的内容,从思想上内化为自己的行动。四是开展竞赛,

榜样激励,每周评出各年级的文明班级、文明寝室,挂上流动小红旗,每学期评出三好学生、积极分子、进步奖,为全体学生树立榜样;五是家校联手,提高校内教育的“巩固率”,把学生良好习惯从

学校引向家庭、社会。此外,学校积极开展了各年级的家访工作,

密切了家校之间的联系,提高了班主任的工作实效。

开展丰富多彩的集体活动,为广大师生营造体现自身价值的人文环境,把学校办成朝气蓬勃、充满生机与活力的乐园。大力开展普法

教育。通过讲座、知识问答、晨会教育等途径和手段,让学生去学法、懂法、守法;组织“安全教育进家庭活动”、与家长签定安全责

任奖、学校教师护送学生上车,安全警钟长鸣。

学校还开展对学校环境美化和校园文化建设工作。在科教楼梯过道

布置了学生艺术习作、宣传标语。学校宣传橱窗定期更换宣传内容,展示教学业绩、表扬优秀学生、宣传相关知识。

学校还开辟了“心理健康咨询室”,对心理不健康学生进行心理健康

教育,定期对学生进行心理健康辅导。

以上就是我校在创新中谋发展,实干中求成效的思考与实践,如有

不当之处,请各位领导批评指正。谢谢!

2011年8月8日

【篇三:业务校长论坛发言稿】

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家上午好!今天有机会在这里和大家交流教育教学工作,我感到

万分荣幸!我发言的主标题是《乘风破浪会有时直挂云帆济沧海》,副标题是全面提升促发展改革创新谋新篇

2010年10月侯营镇中心小学被评为聊城市“校本教研先进单位”;

12月被评为“聊城市规范化学校”; 2012年10月又顺利通过市级教

学示范学校的复评;2012年9月工业园小学被评为区级示范学校;2010年12月结合学校实际,积极开发当地教育资源,创建独具农

村特色的校本课程《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》;2012年7月在东昌府区小学教师践行名师、大家教育教学思想论坛

上侯营联校代表队荣获一等奖;在区教研室举行的优质课评选、教

学能手评选、十佳教师的评选中参与教师达二十人之多,几乎全部

夺冠;在区教研室举行的其他各类比赛中都取得不俗的成绩,在这

里我不在一一列举。下面我就谈谈我校在教育教学管理上的一点不

成熟做法,抛砖引玉,与兄弟学校共勉。

一、倾力打造一支有思想、懂教学、善管理的校长队伍。

我们深知一个好校长就是一所好学校,要提升一个学校的教育教学

水平,必须先从提升校长队伍的业务素质入手,一方面要求校长们

带头学习教育理论,认真参与教学实践,走进课堂,走近学生。

另一方面借助我们每学期必搞的“校长论坛”这个平台,提升校长们

能说会写、会干、有思想、有内涵的综合素养。每期围绕一个热点

话题让各位校长畅所欲言,5月16日刚刚举行了第四届校长论坛,

本期主题是如何充分调动教师工作的积极性,并邀请到区教研室的

陈明主任和宁洪岺主任给我们现场指导。论坛上各位校长都结合自

身认识从理论层面、思想层面和实践操作层面谈了客观体会和理性

认识,效果非常好。

二、完善教学管理制度,确保教学过程的有效性。

1、重新修订了《侯营联校教学常规管理细则》。对教师备课、上课、候课、听课、作业布置与批改和考试评价等作了详细的要求,以保

证教学过程在有序中追求有效。我们把各小学的教学工作纳入综合

督导评估的范围制定了《侯营

联校小学教学工作评估细则》来评比各单位,其结果作为学校负责

人考核的重要内容。

2、强化教学质量监控。建立教学质量过程性、诊断性和终结性评价

监控制度,在每个月进行的联校教学常规检查中发现的问题,通过

抽测、质量分析的手段及时了解班级教学质量情况,帮助提出改进

措施,确保教学质量均衡发展。

3、形成有效运行机制。要求各小学每半月检查一次教师的教案、作业布置与批改的情况。联校每一个月检查一次,并且写出评价意见。

4、建立考试评价体系。改变以往的单一的分数评价方式,着重突出教学质量的发展性评价,以“学生是否发展”作为评价的重要依据,

强化与学生原有基础的比较,鼓励教师不放弃每一位学生,全面提

高教学质量。

三、落实过程,加强研究,构建高效课堂。

1、狠抓教学常规,认真落实过程管理。

我们认为课堂教学要达到高效,教师就要做到有效备课、上课、布

置作业,只有教学各环节得到了有效的落实,课堂这个中心环节才

有可能高效。

①加强集体备课,开展“同课异构”活动,实现资源共享。“新课改”

要求教师不仅要研究教材,更要创造性的使用教材。为了能够运用

合适的教学法体现教学内容,我校加强了语文、数学、英语学科的

集体备课,开展“同课异构”活动。具体做法是:对本学段或学科内

容统筹安排,确定某一单元或某一课时后,各备课组人员同时对同

一内容进行备课,然后利用教研活动时间进行汇总交流,每一位教

师针对教学内容提出自己的设计意见。这样每位老师都有机会展示

自己的研究思路,达到“资源共享”。同时,同一课的不同构思又为

教师们扩展了思路,教师们从中选择适合自己学生特点的设计,并

适当进行调整,应用于教学实际中,进而带动教师备课、上课、作

业设计等各个教学环节的提升。

②抓上课——每位教师认真研读《侯营联校教学常规管理细则》,

领悟内化,落实“三讲三不讲”的课堂教学基本要求,做到:三讲是

讲易错点、易混点、易漏点;三不讲是学生已学会的不讲,自己能

学会的不讲,讲了也不会的不讲,给学生留出更多的课堂自主学习

和训练的时间

③抓作业——作业讲究合理性:我们采取常规作业加探究型作业的

设计,坚持尖优生吃得饱,学困生吃得消的原则。突出“三控制”:

控制作业内容、作业量和作业时间。“四做到”:发必收、收必批、

批必评、错必纠。作业的批改要做到及时、认真、细致、规范。

2、加大课堂教学的研究,构建高效课堂。

这几年我们强化课堂教学的效率意识,从深层次、细节入手,主要

做了两方面的工作:

第一,分层次赛课。每学期,我们都要求各小学内部先开展了校级

的赛课活动,全体教师人人参与,评出优秀者再参加整个联校的课

堂教学大赛。教师们认真准备,不断改进;同科教师献计献策,及

时反馈。在这项活动中,每一位教师均有收益,教学水平得到普遍

提高。为参加市级、区级教学能手评选、优质课评选、十佳教师的

评选、教坛新秀的评选等等提前做好准备。

第二,我校数学、语文学科组分别围绕高效课堂教学开展了专题研讨。数学学科在区教研室李雪芹老师主持的系列磨课活动的引领下,由学科组组长胥树英老师的带动,研读新课标,在有限的时间内吃

透教材,分工撰写教案,以教研组为单位讨论定稿,推荐一位老师

进行主讲。老师们积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开

轮讲,反复听评。

语文教研组围绕有效作文教学,开展了作文研讨活动,三至五年级

教师每人执教了一节作文研讨课,颇有收获。各年段授课教师普遍

注重了以学生为本的教学理念,鼓励学生善于观察,注意积累,乐

于表达,写作氛围浓厚。针对每位授课教师,其他教师细致分析,

互相交流,互通有无,他们的教学水平得到了充分提升。

四、深入推进校本研究,全面提升师生综合素养。

一是坚持写教学反思,注重教学研究的自主性、目的性。我们要求

教师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容、教学效果

四个方面;教师不仅要进行自我反思,还要在同伴互助中进行反思,帮助同伴,提升自我。

二是为每位教师建立成长档案,里面记录着每个人的短期、中期、

长期的成长目标,奋斗的历程,包括业务学习笔记,教学反思、参

加各级教研活动的体会、外出学习的心得,取得的荣誉称号等等,

定期展示,以促进教师专业素质尽快提升。

三是开展网络教研。要求全体教师都加入侯营联校教研室的博客圈子,以此为平台进行网络教研和校本培训。不仅为每个学校和学科

开辟了板块,还专门开辟了校长论坛、教师论坛、工作计划、总结

板块等,老师们参与热情非常高,推送的日志,参与的评论非常多,收获也很大。

四是开展教师的业务竞赛。除了上述的每学期必搞的课堂教学大赛

以外,我们坚持一年一度的“教师基本功大赛”,有计划有重点地开

展教师基本功训练与比赛,教学反思评比、教学案例评选,语文、英语教师的美文诵读比赛等比赛活动。

五是诵读经典,提升文化素养。上学期,我们举行了“教师经典诵读比赛”,参加比赛的20名教师认真准备,倾情投入,借助音乐和课件,把自己的朗读水平发挥得淋漓尽致,声情并茂地朗诵把活动推向一个个高潮,充分展示了我校教

师的文化素养,彰显了构建书香校园的显著成效。

为了丰厚学生的人文素养和语文素养,我们对各年级经典诵读内容进行重新组合,丰富诵读内容,拓展学生视野。根据各年段学生的认知特点和实际情况,我们把《三字经》、《弟子规》、《少年中国说》、《毛泽东诗词》,还有我们编写的《古诗词经典诵读》等内容分到各年级。为提高孩子的兴趣,我们让学生一边诵读一边加上动作,配上节奏。为了把这项工作落到实处,4月底我们刚搞完联校的小学生经典诵读比赛,并从中选出两个典型单位:中心小学和马屯小学,再让联校其他学校的校长和老师进行现场观摩,以达到共同提高的目的。

除此以外我们每学期必搞的小学生现场作文比赛、讲故事比赛、书法比赛、手抄报比赛、师生读书征文活动、课本剧表演等等都潜移默化的提升了师生综合素养。

五、加强课题研究,实现教科研与学科教学的整合。

现在联校共承担了两项项国家级课题、三项省级课题、两项市级课题和四项区级课题,以及人人参与的小课题研究,重点是把课程改革、课堂教学、学生良好的生活习惯、学习习惯和心理健康等作为研究的核心,从改变教师的教学行为和学生的学习行为入手,强化学生的主体意识,增强学生的探究、创新意识,培养学生独立发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

这几年我们搞的活动比较多,课堂因互动而精彩,学校因活动而提升,我的思路就是以上述这些活动作为载体,给校长、老师和学生更多展示自我和更多互相学习的机会,留下的都是他们的精彩。(所有活动的通知、照片、总结都能在东昌府区小学网络教研室和侯营联校教研室上能看到。)

六、反思及展望:

1、进一步加强教师队伍建设,打造好自己的团队。

校长有思想、有智慧还不行,必须好要有一个强有力的教师队伍,

来实践校长的思想。虽然我们在教师的专业成长方面做了大量的工作,但还应该向更深层次迈进。

2、给学校发展要准确定位。确定适度超前的目标,走农村小学适合

的素质教育发展之路,坚持“重基础、重能力、重实践、重个性、求

创新、求发展”,彰显自己的特色。

3、进一步加强校园文化建设和班级文化建设。在原有文化建设的基

础上,要上档次、上品味。在条件允许的情况下尽可能多增加一些

黑板报和壁报栏,给学生提供更多展示自我的空间。

4、继续加强小学生的写字训练。现在每个班级每周都开设了写字课,取得了一定的成效,但还不够,还应该从最基本的一笔一划练起。

5、进一步加强高效课堂的建设,充分利用一切有利条件更新教师的

教学观念,立足实际搞好课堂教学改革,这是教育教学改革的生命线,我们一定要做大做强。

6、继续以创建各级教学示范校为抓手,提升学校办学水平,中心小

学做好申报省教学示范校的准备;工业园小学做好申报市教学示范

校的准备;下马小学、东泓小学和马屯小学等做好申报区教学示范

校的准备。

七、对“1168”工程的再认识

综上所述,实践证明5月28日会议是教育局领导的科学决策,是科学发展观对农村教育发展的最好诠释,对缩小城乡差距具有深远意义,也反映了教育局领导对农村教育的高度关注,是功在当代,利

在千秋的一件大好事,使我们倍感兴奋与鼓舞。下面我简单地谈一

谈对实施“1168”工程的再认识。

提高农村小学教学质量,推动全区教育均衡发展,这一目标的定位,可以说它搅动了整个农村教育的一江春水,使整个农村教育焕发出

青春与活力,一个个特色鲜明、充满激情与活力的学校在东昌大地

崛起。

通过一个载体,创建各级教学示范校,为农村学校的发展搭建了一

个平台,各学校都得到不同程度的提升,教师的业务素质得到全面

提高,学生的身心发展,各种能力得到全面提升,也打造一批名校、名师、名校长。

六个步骤的实施,体现了实事求是,尊重教育规律的工作作风。通

过教育局的视导调研、带领大家参观学习,使我们找到了差距,通

过回顾、反思、对照,找出了问题,然后对症下药、制定措施,真抓实干,从基础从常规抓起,扎实稳步推进。

八项措施的制定,分别对教研室、联校的作用给予了充分肯定,为农村学校的发展指明了方向,使我们增强了信心,加快了创建规范加特色学校的步伐。

特别是教研室工作重心下移,通过区域教研与展示,走访、回访全区每一处教学点,使联校之间相互取长补短、共同前进,区域分包与帮扶,做到了优质教育资源共享,实现了城乡教育的均衡发展。乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海,我们有理由坚信,在各级领导的关心和支持下,在兄弟学校的团结帮助下,我们一定会在反思中改进,在改进中突破,在突破中创新,在创新中形成自己的办学特色。办好让政府放心、让人民满意的教育,用智慧的彩笔,精致的构思,去谱写侯营教育更加靓丽的篇章。

我的汇报完毕,谢谢大家!