大学英语 - 武汉理工大学外国语学院

武汉理工大学精品课程《大学英语》课程介绍

一、课程简介与特色：

课程简介

本课程将改革传统单一的语言技能课程模式, 以增强学生的文化意识为先导，以现代教育技术为支撑，将文化知识与语言技能融合起来。以文化为依托（culture-based)的教学模式强调文化与语言结合，依托学科内容，由技能导向（直接法、口语法、情景法、阅读法、听说法、暗示法、交际法）转向合作学习导向（智能的运用和发展；小组协作、沟通能力的培养），即，以文化为依托+语言+学习技能+认知能力+专业意识+综合素质，逐步构建全新的大学英语课程体系。坚持互动与协作学习的教学理念以及融人文素质教育于大学英语教学课堂内外的教学实践, 通过我校大学英语精品课网络平台与学生资源共享，在培养学生文化意识，提高学生人文素质的同时，使教学内容得以延伸与拓展。课堂教学实践中，以问题驱动与输出驱动为导向，指导学生进行有关西方文化主题式阅读，以看原版电影、课外阅读、课堂演讲、表演、讨论等形式，将语言技能的培训与文化素质的培养有机结合起来，全方位提升理工科大学生的综合素质。

课程特色

多元模式探究创新教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。在教学中，唯有与时俱进，不断创新，才能使课堂永葆活力。由于教学中大多数教师勤恳敬业，坚持不懈地潜心研究教学方法，因材施教，因人施教，充分利用新的多媒体技术手段，收到良好的教学效果。除完成每年既定的授课内容外，从2013年开始，相继率先开出《跨文化交际》、《欧洲文化入门》、《美国社会与文化》、《美国历史与文化》、《第二语言习得》、《西方哲学思辨》等内容依托课程，受到广大师生的欢迎。

更新语言教学理念构建内容依托课程与语言课程融合的课程体系我国大学英语教育的目标定位一直是基础英语，这种一成不变的基础英语定位带来的直接后果就是应试教学，造成学生学习懈怠，教师机械授课，系统上费时低效。自06年以来，我校大学英语虽然经历了几次改革，但实际采用的教学模式仍然是传统的以语言知识和语言技能为纲。很显然，大学英语的教学目的并没有脱离以语言本体为核心。它重视语言运用，凸显了外语教育的外部目标，却忽视了外语教育的内部目标，即，英语作为一门课程对学生认知能力和精神发展所起的作用；它重视语言技能训练，却忽视了英语与学科内容之间的关联，使学生在智力上得不到满足。这从某种程度上反映了大学英语课程背后的哲学假设和价值取向，即本能地把英语作为一门工具课，反映了一种实用主义的哲学观和价值观，却忽略了英语教育的内在目标，包括心智的发展，精神世界的追求，思维方式的培养，对不同文化宗教的宽容等等。为了改变这种教育误区，本课程针对现有的大学英语课程体系，特别是课程内容做了以下大胆的尝试：

（1）必修课时内增添文化依托课程。2013级新生进校参加分级考试后，根据《大学英语课程教学要求》所提出的“大学英语也是一门素质教育课，兼具工具性和人文性”，本着以内容为依托的（CBI）教学理念，我们抽选了提高班中的17个班作为试点，改革传统单一的语言技能课程模式, 在保持原有新视野大学英语学习内容的基础上分别添加了“跨文化交际”、“美国社会与文化”、“欧洲文化入门”等文化知识课程，其目的是以英语为媒介，系统教授文化知识，增强文化意识，同步提高学生素质修养，特别是跨文化交际能力，从而实现内容与语言课程的融合。

（2）后续课时增添专业依托课程。2013年秋季在对行政学院11级对外汉语班的“二语习得”教学中，以英语为媒介，系统教授第二语言习得理论，不仅增强了学生二语习得的专业知识，同时也使学生能在使用语言的过程中有效提高外语技能，拓展其知识面，培养其跨文化交际能力。

（3）开设专业依托的公选课程。哲学启迪人生，没有智慧的人是糊涂的、烦恼的、浮躁的、冲动的，而受过哲学熏陶的人是明白的、宁静的、理性的、自足的。2014年春季，被学生们称为高大上的“西方哲学思辨”双语课程在我校开设，作为大学英语的补充，这门公选课程实现了把西方哲学知识和语言技能两种模块的融合，受到了不少本科生的青睐。

大学英语基础及其他的内容依托课程全部以英语授课。这种新颖的教学模式改革了传统单一的以语言技能为导向的课程模式,不仅关注综合语言技能的训练，更强调学科知识的掌握和思辨能力的培养。在课程内外两个层面把学科知识和语言教学有机结合起来，特别是学生通过不同哲学命题，激发兴趣，拓展人文知识，培养多元文化意识和创新、思辨能力、跨文化交流能力，并通过讲解、分析提问、辩论等基础训练，同步提高学生的语言技能。

二、课程目标

大学英语是武汉理工大学课程教学必修基础课程之一，是我校全面实施素质教育的主要途径之一，其教学目标是为学生打好扎实的语言基础，同时培养学生的综合应用能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以“培养具有扎实的外语语言基础和广博的文化知识，具有跨文化交际能力和批判思维能力，具有国际视野和创新意识，德智体全面发展的复合型国际化人才”。

三、课程内容

本课程分为两个阶段，即，内容分别为基础英语课程和提高阶段的CBI课程，目的是为了满足不同学生的发展需要，保证英语教学四年不断线。两个阶段的课程设置如下：基础英语课程兼顾听、说、读、写、译等技能的通用大学英语课程。普通班基础英语课按三个学期分为(64+64+64学时), 提高班按两个学期分为（64+64学时）。提高阶段的CBI课程，即在基础英语之上，传授、培养专门语言知识或技能的课程，主要分为文化类和学术类，开设跨文化交际、欧洲文化入门、中国文化等，以及应用文写作、科技翻译和学术英语视听说等课程。

四、达成课程目标的途径与措施

以文化为依托，关注文化和语言的融合。课程内容既包含综合英语中的听说读写等语言技能训练，又包括多国历史文化内容；不仅关注系统的学科内容，也关注综合语言技能的培养。在课程内和课程外两个层面把文化教学和语言教学有机结合起来，通过不同文化激发学生兴趣，培养学生综合语言运用能力，扩展学生的人文知识，提高学生的综合素质和多元文化意识。

以英语语言知识为媒介，系统地介绍他国不同的文化与习俗，将改变传统的组织模式，重新组织教学内容，设计新颖的栏目板块和丰富多彩的教学活动。通过问题驱动、输出驱动等活动，调动学生主动学习，把启发式、任务式、讨论式、结对子、小组活动、课堂展示、多媒体手段等行之有效的活动与学科内容教学有机结合，培养学生自主性和创造性，提高学生的语言技能和合作、创新、思辨等综合能力。同时，通过课外看电影、读小说等渠道了解不同文化在降低焦虑感、提高学习动机、激发兴趣、保证输入量、消除人为的语言和内容隔阂等方面具有很大优势。

更新大学英语教学理念、教学方法、教学手段，激励大英教师开始英语文化，积极进行知识储备，寻求获取信息的渠道，开阔视野，做到教与学相辅相成。同时为青年教师开拓广泛的学术研究空间：如，文化依托（Content-based)、专门用途英语(English for special purpose)教材的开发，内容依托课程体系的完善、文化课、选修课中的语法教学研究，听、说、读、写等语言技能在内容依托模式中的培养，学生思辨能力的运用、学生文化意识研究、文化依托教学策略研究、文化依托教学和ESP课程师资的培养和自我提高、西方文化对学生情感影响分析，文化学习策略研究、合作学习在文化学习中的重要作用研究，以及人文教育研究、跨学科课程、语言内容融合教学等等。

本课程充分里利用多媒体教学，结合现实案例，课外作业以及丰富的网络资源，达到全面提高学生语言能力和跨文化交际能力。

附：任课教师---谭颖介绍：

谭颖女，教授，大英一部主任，外国语言学及应用语言

学和翻译专业硕士生导师。1982年毕业于华中师范大学外语

系英美语言文学专业。1997年获华中师范大学英美语言文学

专业硕士。于1994年在德国海德堡大学访学，2005年曾任湖

北省大学英语研究会理事，翻译协会理事，武汉理工大学科

技协会委员，湖北省高教厅中等职业学校英语等级考试专家委员会委员。先后为本科生讲授公共课《大学英语》、《跨文化交际学》、《欧洲文化入门》、《中国传统文化》、《第二语言习得导论》等课程；为英语专业硕士研究生双语讲授《西方哲学导论》、《语言与文化》以及全校本科生公选课《西方哲学思辨》、文化素质教育精品化建设课程《中英词汇内涵文化差异比较》等多门基础课程与专业必修课程。研究方向：第二语言习得、跨文化交际、中西方文化比较。

在《武汉大学学报》、《武汉理工大学学报》、《华中农业大学学报》、《外语教学与翻译》等核心或重要期刊上发表学术论文20余篇；主持省级项目1项，参与湖北省科研项目5项，主持校级项目3项；编著教材3部，主编国家十二五规划教材3部，主编其他教材5部。

2014年获“湖北省教学名师”； 2013年获武汉理工大学精品课程名师； 2014年获年度校级优秀党员；2009年获武汉理工大学教学名师奖；2007年获武汉理工大学师德标兵。

2016年分别指导语言学专业硕士宋蓓蓓和翻译专业硕士张华获校级优秀硕士学位论文；2014年协助指导13级硕士杨文婷获全国英语口语比赛湖北赛区一等奖；指导多名本科生2获全国大学生英语竞赛（NECCS）一、二等奖。

环境与材料科学技术的前沿进展刘艳艳武汉理工大学资源与环境工程

环境与材料科学技术的前沿进展 刘艳艳武汉理工大学资源与环境工程学院 资源与环境已成为当今世界发展的主题。经济与资源、环境之间的和谐发展日益广泛受到关注。如何合理利用资源、保护环境，同时促进经济的增长，这对相应学科的科学与技术提出了高要求，也已成为全球化的重要议题。2015环境与材料科学技术学术研讨会在武汉理工大学资源与环境工程学院院长宋少先教授的主持下拉开帷幕。出席开幕式的人员包括圣路易斯波多西自治大学校长ManuelVilla、武汉理工大学副校长康灿华、圣路易斯波多西自治大学物理研究所所长JoséLuisArauzLara、武汉理工大学新材料研究所所长余家国教授等，还包括武汉理工大学资环学院、理学院、化生学院、材料复合新技术国家实验室等单位百余名师生参加。研讨会主题是“环境与材料科学技术”，会议旨在为中墨两国合作搭建潜在的平台，为环境、材料、能源等多方领域交流最新研究成果提供一个交流的机会。研讨会主题围绕环境、材料、能源、地理空间科学与技术等领域进行了交流，包括1场大会报告与4组分会场报告，双方与会代表共进行37场次报告，展示了双方各自最新研究成果，探讨了环境、材料与能源等领域的发展趋势，为日后合作发展提供了机会。本研讨会获得了中国教育部、武汉理工大学以及圣路易斯波多西自治大学的大力支持。武汉理工大学康灿华副校长在研讨会开幕式上发言，希望利用本次机会充分展示该校在环境与材料科学技术领域的研究成果和特色，推动该校在该领域学科建设的发展并提升国际影响。ManuelVilla校长介绍了圣路易斯波多西自治大学的学校历史、学科结构及对外合作项目，希望两校在科研合作与学生交流等方面开展深入合作，为双方优秀学者和学生搭建良好的学术交流平台。武汉理工大学余家国教授在大会报告中介绍了用于生产太阳能燃料的石墨烯光催化材料的研究进展与发展趋势。利用太阳能转化制备太阳能燃料目前被认为是解决未来全球能源与环境问题的主要策略之一。其中利用光催化水产氢和还原二氧化碳制甲烷已经成为利用太阳光制备太阳能燃料的重要且有前景的方法，可以实现清洁、经济以及再生等生产。通常基于TiO2光催化产氢强烈依赖于触媒类型与数量，这是因为仅有TiO2不具备很高的光催化性能，需要添加Pt作为触媒，这样才能增强TiO2的光催化产氢性能，然而Pt更是稀有且昂贵的材料。因此，便宜且来源丰富的材料便成了触媒的另外选择。比如基于石墨烯的纳米复合材料作为光催化剂具备增强光催化产氢和二氧化碳还原的能力，能将太阳能转化成化学能。余家国教授对在基于石墨烯的纳米复合材料在光催化产氢和二氧化碳还原方面的设计与制造研究成果进行了介绍与分享。 圣路易斯波多西自治大学的MagdalenoMedi-na-Noyola教授作了题为“StructuralRelaxiationandAgingofGlassesandPhysicalGels:aNon-equilibriumStatisticalThermodyn amicTheory的大会报告。有一项关于非均衡液体不可逆过程的非均衡统计热力学理论被用来表述淬火液体结构与动力学的非稳态演变，该理论提出一个方案：演变时间是一个基础的变量。该方案为类玻璃材料在高填充率下的老化行为以及低密度的类凝胶材料的形成过程，方案设计符合通用情况，也符合各系统下的分子内作用过程。比如硬体系和Lennard-Jones简单液体等具体模型体系都能很好地解释这个预计方案。其定性定量准确度可以通过对比模拟和实验结果进行评估。武汉理工大学资源与环境工程学院张一敏教授作了题为“VanadiumExtractionfromVanadium-bearingCarbonaceousShaleinChina”的大会报告。钒作为

武汉理工大学复试英语常见口语问题

2012考研初试成绩已经公布，接下来就是复试，其中的英语口语可以说是让很多英语不是很好的学生发怵， 针对这种情况，武理同起点考研在校研究生团队结合往年的辅导经验，总结了一下考研英语口语复试中常见的 问题及应对策略，希望能给正在准备复试的同学有所帮助。 首先必有的一个环节就是自我介绍，考生可以提前背一些自认为最容易把握的模板，并把自己的特色加在 8 里面，这将会为你在老师心中的印象加分不少。其实，把一种模板掌握得很熟练，足矣。 在自我介绍完了，老师就会开始问你问题这里列出一些常见的问题，可以认真准备。注意在准备的过程中， 要结合自己的经历和见解来准备答案，让自己回答的问题和整个的自我介绍融为一个整体。 在每一年的面试中都会有很多相同的问题，这些问题看起来很平常，却有很多陷阱。回答这些常见的看起 来很平常的问题，是很有艺术的。 传统面试问题（Sample Traditional Interview Questions） 1、"What can you tell me about yourself?" （"关于你自己，你能告诉我些什么？"） This is not an invitation to give your life history. The interviewer is looking for clues about your character, qualifications, ambitions, and motivations. 这一问题如果面试没有安排自我介绍的时间的话。这是一个必问的问题。考官并不希望你大谈你的个人历 史。是在寻找有关你性格、资历、志向和生活动力的线索。来判断你是否适合读MBA。 The following is a good example of a positive response. "In high school I was involved in competitive sports and I always tried to improve in each sport I participated in. As a college student, I worked in a clothing store part-time and found that I could sell things easily. The sale was important, but for me, it was even more important to make sure that the customer was satisfied. It was not long before customers came back to the store and specifically asked for me to help them. I'm very competitive and it means a lot to me to be the best." 下面是一个积极正面回答的好例子："在高中我参加各种竞争性体育活动，并一直努力提高各项运动的成绩。 大学期间，我曾在一家服装店打工，我发现我能轻而易举地将东西推销出去。销售固然重要，但对我来说，更 重要的是要确信顾客能够满意。不久便有顾客返回那家服装店点名让我为他们服务。我很有竞争意识，力求完 美对我很重要。" 2、"What would you like to be doing five years after graduation?"（"在毕业以后5年内你想做些

武汉理工大学理学院电信科培养计划

电子信息科学与技术专业本科培养计划 Undergraduate Program for Electronic Information Science and Technology 一、业务培养目标 ⅠEducational Objectives 本专业培养电子信息科学与技术高级专门人才，具备电子信息科学与技术的基础理论和基本知识，接受严格的科学实验训练和科学研究初步训练，有较强的创新意识，能够在电子、信息、计算机及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理的工作。 This program aims at training advanced and special talents in the field of electronic information science and technology and electronic science and technology, who should receive basic trainings on scientific experiment and research, master basic theory, knowledge and skills in electronic information science and technology, and are capable of jobs about researching, teaching, sci-tech development, engineering design or management in fields of electronics, information, computer and governmental administration. 二、业务培养要求 ⅡEducational Requirements 本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基础理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具备本学科及相关领域的应用研究与技术开发的能力。 毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1.掌握数学、物理等方面的基础理论和基本知识； 2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基础理论、专业知识与技能； 3.了解相近专业的一般原理和知识； 4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规； 5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况； 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的电子设计、 科学实验、论文撰写及学术交流的能力； 7.具有较强的外语综合应用能力，特别是听说能力。在今后工作和社会交往中能用外语进行口头 和书面的信息交流，能熟练地进行外文阅读，有一定的科技外语能力； 8.具有较强的创新意识。 Students of this program are mainly required to acquire basic theory and technology of electronic information and technology, receive basic trainings on scientific experiment and thinking, and have competency for scientific research and technological development. The graduates are also required to obtain the knowledge or abilities as follows: 1.Mastering basic theory and knowledge of both physics and mathematics; 2.Mastering basic principles and professional knowledge of electronic information science and technology together with computer science and technology; 3.Understanding common theory and knowledge of related fields; 4.Understanding policies of national IT industry as well as laws and regulations about intellectual property right both at home and abroad; 5.Acquiring advanced theory, application prospect and latest development of electronic information science and technology; 6.Acquiring abilities for literature retrieval, information inquiry and data obtaining; having competencies for preliminary electronic design, scientific experiment, paper writing and academic exchange;

2015-2016下学期 武汉理工大学研究生口语试题2

1, Do you know any secrets of longevity? What is your desirable life expectancy? Do you think people are happier as the life expectancy soars? 2, When you were a child, did you dream of going to Disneyland? What activities would you be interested in? How a Disneyland attract children? Talk about the advantages or disadvantages of a new Disneyland located in Shanghai. 3, The dictionary is usually considered only as a tool for consultation and not for vocabulary learning. However, some learners choose to memorizes and regard this as an effective strategy. What do you think of this way of learning? What role does the dictionary play in your language learning? 4, What so you think of face transplant, possible or absurd? If you can choose, which do you prefer in a face transplant: the donor or the recipient? Whose face would you like to have if it is possible? 5, People are suffering psychological damage because of society’s obsession with “permayouth”, which refers to the appearance of youthfulness maintained over time by men and women into cosmetic surgery clinics to maintain their looks. Do you think cosmetic surgery should be encouraged to maintain youthfulness? Give reasons to support your ideas. 6, What are the main difference of natural disasters and man-made disasters? What lessons have we learned from it? What can we do to help people in a disaster-stricken area? Give examples to illustrate. 7, Fashions come and go. Use specific examples to illustrate this idea. Are you a fashion victim of a slave to fashion? How do you think “Fashion is the art full of vigour and never out of date”? Do you think fashion is eternal or instantly changing? What is the point of following fashion? 8, April 23 is regard as the World’s Reading Day. Do you like reading? There is an old Chinese saying that travelling a thousand miles outdoes reading a thousand books. Do you agree? It seems that modern people are indulged in various types of electronic fun and no longer able to engage in reading. What is your opinion. 9, To protect our planet and improve our quality of life, low-carbon life has become increasingly important. What do you know about low-carbon life? How can we live a low-carbon life? 10, What are the important factors for staying healthy? Who do you think is responsible for the care of your healthy—you by yourself, your parents, or your doctor and medical people? What do you usually do to keep healthy?

武汉理工大学网络教育学院2015市场营销学满分答案

单选题 1. 就每一特定市场而言，最佳市场营销组合只能是_____的结果。 (A) 市场细分 (B) 精心策划 (C) 综合平衡 (D) 统筹兼顾 难度：较易分值：2.0 2. 市场营销学作为一门独立的经济管理学科诞生于20世纪的 (A) 美国(B) 日本(C) 中国(D) 欧洲 难度：较易分值：2.0 3. 一部正在畅销的小说被作者、编剧改编成电视连续剧，并投入制作，搬上荧屏，这是信息 的____特征。 (A) 可检索性 (B) 可共享性 (C) 可转换性 (D) 可存储性

难度：较易分值：1.5 4. 运用科学的方法，有目的地收集、整理和分析研究有关市场营销方面的信息，提出解决问 题的建议，供营销人员了解营销环境，发现机会与问题，作为市场预测与营销决策的依据，我们把它称之为 (A) 营销信息系统 (B) 市场调研 (C) 市场预测 (D) 决策支持系统 难度：较易分值：2.0 5. 产品组合的宽度是指产品组合中所拥有_____的数目。 (A) 产品项目 (B) 产品线 (C) 产品种类 (D) 产品品牌 难度：较易分值：2.0 6. 准确地计算产品所提供的全部市场认知价值是_____的关键。 (A) 认知价值定价法

(B) 反向定价法 (C) 需求差异定价法 (D) 成本导向定价法 难度：较易分值：1.5 7. “市场同合化”的理论，主张从______的比较出发适度细分市场。 (A) 成本和收益 (B) 需求的差异性和一致性 (C) 利润和市场占有率 (D) 企业自身与竞争者资源条件 难度：较易分值：2.0 8. 区分战略经营单位的主要依据是多项业务之间是否存在共同的 (A) 经营目标 (B) 经营方针 (C) 经营主线 (D) 经营利益 难度：较易分值：1.5

武汉理工大学理学院

武汉理工大学理学院 院学字[2011]10号 关于表彰2010-2011学年校园文化建设先进个人的决定 各学生班： 在2010-2011学年，我院广大学生响应校园文化建设号召，积极参加体育、文艺活动，在校内外各项文艺体育比赛和汇演中均取得了优异的成绩和做出了突出的贡献，同时也展现了我院学生良好的精神风貌和拼搏精神，涌现出了成绩显著的优秀个人和为了集体的荣誉勇于拼搏的先进典型。为了进一步加强理学院校园文化建设，促进我院学生体育、文艺活动的开展，激发学生的爱校爱院热情，学院决定，向在2011年校广播提早比赛中获得三等奖的王晶等62名同学、在2011年湖北省大学生武术比赛和2011年武汉理工大学校创业策划大赛中获奖的蔡裕坤同学、在武汉理工大学第八届校运会中取得好成绩的朱栋等37名同学以及在武汉理工大学纪念建党九十周年文学征文中获奖的殷本俊等6名同学授予"校园文化建设先进个人"荣誉称号，同时给予院级通报表扬。 希望受表彰的同学戒骄戒躁、再接再厉，号召全院学生向他们学习，勇于进取，不断创新，取得更大成绩。 附件： 理学院2011年校广播体操比赛获奖队员名单 理学院2011年湖北省大学生武术比赛获奖名单 理学院2011年武汉理工大学校创业策划大赛获奖名单 理学院校第八届运动会理学院优秀学生运动员名单 理学院纪念建党九十周年文学征文获奖名单 武汉理工大学理学院 二〇一一年十二月二日 发至：各学生班 抄送：学工部、校团委、研究生院 理学院2011年校广播体操比赛获奖队员名单 三等奖（62人） 王晶余攀懿先倚懿梁璋琦陈保利王艳李晨晨王昆鹏 蒙志轩胡恒恒刘文端夏洋刘云龙赵玉林绕松李云强 高建徐鹏徐晨李盛全罗博伟黎永光胡波陈亮 石玉刘超赵雄王开宏周伟黄振雄陈海龙魏天伟 刘辉刘乾峰靳乾乾管飞尹晨暄陈超佳陈云静林晨 肖莹霞李婷关小云郑娟高颖兰江珊詹维娜黎燕燕 刘思奕陈黛悦卫晓丹罗聪麻青映陈丽丹龙静赵巧云 李娇娇吴汨涓张亚茜黄露露袁顺昌杨帆

毕业设计指导书-武汉理工大学网络教育学院

毕业设计指导书 （适用：网络学院机械设计工程及自动化专业专升本） 一、毕业设计的目的 毕业设计是机自专业最重要的实践环节之一，学生在学习完《机械制造技术基础》、《机电传动器控制》、《单片机应用系统设计》、《机械制造装备设计》等专业基础课和专业课后所进行的最后一个实践性教学环节，其基本目的是： 1. 熟悉和掌握根据毕业设计课题进行调查研究、收集设计资料的方法和途 径; 2. 综合运用机械设计以及机电控制等各种课程的理论及实践知识，去分析 和解决一般工程项目的技术设计问题，掌握一般机械工程师所必需掌握 的设计方法和技能,并使所学知识得到进一步的学习和应用。 二、毕业设计的内容和要求 毕业设计分两个阶段进行：毕业实习阶段和毕业设计阶段： （一）毕业实习 1．毕业实习目的和要求 学生通过毕业实习实践环节,结合毕业设计课题作实地调查研究,了解国内外与设计课题有关的技术现状,收集毕业设计有关信息和资料, 为毕业设计作准备. 2．实习地点 就近安排到各函授站的厂矿企业或机械研究所实习.如经济条件允许,指导教师可安排学生到外地实习. 3．实习内容和要求 1）．学生到生产现场作实际调查研究,了解并收集与毕业设计课题有关的技术信息和资料.学生必须认真做好生产现场实习笔记;尽可能详细地记录与设计课题有关的设备的结构布局、外形尺寸、重要部件的工作原理、结构形状与尺寸，以及设备的主要动力参数和运动参数，如：各电机的型号、功率及转速、主运动速度、进给速度等。这些资料，对毕业设计有重要的参考价值。 2）．学生到图书馆收集有关毕业设计的图书资料,了解国内外有关设备的技术资料，并做好读书笔记; 3）. 实习期间,学生必须做到一切行动听指挥,自觉遵守实习纪律和实习厂规章制度;切实做到人身安全和设备安全.指导教师应联系安排厂方有关人员对学生进行安全教育。 4）.实习结束后,学生必须认真整理生产现场收集的设计资料和读书笔记

武汉理工大学研究生英语教材课后习题翻译

1.The slogans and characters in the public service messages are more than memorable---they raise awareness, inspire individuals to take action. 2.The outcomes of collegiate education should be measured by the student's performance in classroom as they become proficient in the use of knowledge, acquire a solid basic education and become competent in a specific filed. 3.The beautiful campus provides an ideal space for contemplation and inspiration to aid us in that journey. 4.You will not be expected to undertake this intellectual journey on your own. We have an exceptional faculty and staff, dedicated to the search for knowledge and understanding, who will support and encourage you in your journey. 5.People cannot live apart from nature, that is the first principle of conservationists. And yet, people cannot live in nature without changing it. 6.Flying development of science and technology worldwide,as well as intensity competition in economic and technological fields have addressed a tough challenge to education. 7.The packing industry now finds itself under scrutiny as never before,as tough EU targets are set to reduce landfilling and increase recycling. 8.There is a gap between China and advanced countries in the area of science and technology, so it must depend on science, technology and education to carry out a sustainable development strategy. 9.Some say it is a man's world, but women actually make most purchasing and entertainment decisions, according to a study by market research firm NPD. It's long been accepted that women pick out most of the clothes for the family and decide on home furnishings, but this study of 51000U.S.households showed some surprising facets of purchasing decisions broken down by gender. Men defer to women when it comes to choosing movies, restaurants and television shows, according to the survey. The data indicated that women also decide where to sit in a movie theatre, where to shop for food and which guests come to the family home. In fact, the only areas where men had any clout involved personal electronics purchases, the family car and setting household budgets. The gender differences in purchasing could have implications for advertising, media and education companies, said NPD chief analyst Marshal Cohen, who spearheaded the research. "Anyone who's managing a brand, marketing a product or working for an advertising agency needs to be conscientious in the shifts in consumer dynamics," Cohen said. 10.I found it hard to identify with any of the characters in the films. 11.After months of disappointment, his perseverance was finally rewarded. 12.She made her meaning crystal clear. 13.Like most married couples they have had their ups and downs, but life is likethat. 14.After this cold winter, everyone is yearning for the weather to change. 15.This advertisement is calculated to appeal to children. 16.This riot is only manifestation of people's discontent. 17.Primitive man made himself primitive tools from sharp stones and animal bones. 18.The automobile was improved very rapidly after it was invented and soon displaced horses.

武汉理工大学研究生 英语口语考试 unit3 music

Music Do you think music makes you smarter and healthier? I think music can make us smarter and healthier. Studies show that music has a strong effect on our mood levels and emotions, and also on how we think and our general intelligence.Music can make people calmer and more relaxed. The music we listen to can have a profound effect on our test scores and our ability to quickly process information.And it can help students to integrate both sides of the brain for more efficient learning and reduce errors.If we’ve ever played an instrument, studies show that we’re already ahead of the curve. Playing an instrument is a great way to test out our creative thinking and push our brain to process information in a new way. I think music can make us smarter and healthier. Music plays a significant role in our life, it can make you relaxed, give you inspiration, and make your life colorful. Studies show that music has a strong effect on our mood level and emotions, and also on how we think and our general intelligence. The music we listen to can have a profound effect on our test scores and our ability to quickly process information. Music can help me concentrate. When I am feeling anxious or stressed , a piece of good music can bring me a pleasant feeling and good mood, I will be better to equipped to concentrate and focus my attention on a fairly lengthy task. Music can be a great pick-me-up for when you are stressed. Tuning in to one of your favourite songs can be incredibly soothing and help to reduce anxiety. Music can help increase endurance , listening to certain music could actually help you run faster. The best choices for exercise are up-beat songs that match the tempo of your running stride and which can have a metronomic effect on the body, enabling you to run for longer. Music can actually have a significant positive impact on patients with long-term illnesses, such as heart disease, cancer and respiratory conditions.Numerous trials have shown that music can help lower heart rate, blood pressure and help relieve pain, anxiety and improve patient quality of life. If you’ve ever played an instrument, studies show that you’re already ahead of the curve. Playing an instrument is a great way to test out your creative thinking and push your brain to process information in a new way. Some other activities that make people smarter and healthier. I think regular exercise can make people healthier, smarter and happier. Working out regularly may make us stronger and reduce the risk of illness. It can also lessen the possibility that you’ll lose brain function as you age. And exercise can help us to deal with stress in our studies, relationships or any area of life, because exercise is a form of stress itself and helps condition our body to deal with it. Even a little exercise can also make us calmer and more relaxed. And our brain is able work faster and more efficiently after exercise.

武汉理工大学广泛征求《一流大学一流学科建设实施方案》意见

武汉理工大学广泛征求《一流大学一流学科建设 实施方案》意见 1月5日至6日,武汉理工大学在会议中心104组织召开《武汉 理工大学一流大学一流学科建设实施方案》征求意见会,校领导刘伟、张清杰、王乾坤、康灿华、刘祖源、陈文,各学院院长、独立建制科 研院所主任、院士、学科首席教授、二级教授、中青年学术骨干代表、学校有关职能部门主要负责人参加. 会上,研究生院学科建设处负责人介绍了学校一流大学一流学科 建设实施方案的具体情况,并对近期工作安排进行了说明.理学院院 长翟鹏程、化生学院院长孙涛垒、中国应急管理研究中心主任宋英华、数字传播工程中心主任刘永坚分别介绍了协同创新团队建设的 思考和经验. 与会人员直奔主题、畅所欲言、各抒己见,围绕方案的建设模式、建设领域、建设指标等方面进行深入交流与研讨,提出建设性的意见 与建议. 校党委书记刘伟对与会教授代表提出的意见和建议给予充分肯定,感谢大家为学校发展所作的重要贡献.他指出,“在目前激烈竞争的 态势下,我们能否在新一轮建设中抓住机遇、赢得先机、实现跨越发展,事关学校的未来,必需统一思想,转变观念,立即行动起来.”他强调,学校一流大学一流学科建设实施方案应把握好几个方面:在建设 模式上,各职能部门和教学科研单位要做好统筹协调,要充分以项目 为驱动,以创新研究中心为依托,充分调动和发挥广大教师的积极性；在建设领域上,要瞄准国际学术前沿、国家重大发展战略和三大行业 转型升级的重大需求,结合教授们提出的意见进一步完善相关内容；

在建设指标上,要进一步体现多元化,既要体现学科的差异性,也要考 虑指标的合理性,同时要注重体现国际标准. 校长张清杰在总结讲话时指出,教授们着眼学校发展大局,对一些问题分析的很深刻,发言十分恳切,学校将会认真吸纳并进一步对方 案进行修改和完善.对于学校一流大学一流学科建设,他强调,要充满 自信,在看到当前存在问题的同时,也应看到学校近年来在队伍建设、科学研究、人才培养等方面所取得的显著成绩；要凝聚共识,在国家 实施一流大学一流计划这一重大历史机遇面前,有所作为、不负众望,为理工大的未来发展负责,进一步转变观念,崇尚创新、锐意改革,以 一流学科建设牵引学校各项事业的发展；要突出重点,在实施一流大 学一流学科计划建设过程中,突出国际学术前沿和行业重大需求,突 出一流团队、一流科研、一流人才培养和一流文化等目标,突出不同 学科或学科不同方向的深度融合,突出特色和重大创新,突出管理体 制创新.张清杰校长希望大家以此次会议为契机,以改革创新的精神, 高举一流学科建设的旗帜,引领学校发展实现新跨越.

武汉理工大学网络教育学院大学入学考试复习资料计算机基础 B试卷 2010-6-3 14：30

武汉理工大学网络学院试卷 课程名称：计算机基础专业班级：入学复习题 备注: 学生不得在试题纸上答题(含填空题、选择题等客观题) 一、选择题（本题共40道小题，每小题1分，共40分）从每小题的四个备选答案中，选出—个正确的答案。 1、个人计算机属于＿＿。 A)微型计算机B)小型计算机C)中型计算机D)小巨型计算机 2、下列四项中，不属于多媒体所包括的媒体类型的是＿＿。 A) 图像B) X光C)音频D) 视频 3、下列软件中，属于系统软件的是＿＿。 A）用FORTAN语言编写的计算弹道的程序 B）FORTRAN语言的编译程序 C）交通管理和定位系统 D）计算机集成制造系统 4、CPU处理的数据基本单位为字,一个字的字长＿＿。 A) 为8个二进制位B) 为16个二进制位 C) 为32个二进制位D) 与CPU芯片的型号有关 5、邮局利用计算机对信件进行自动分捡的技术是＿＿。 A）机器翻译B）自然语言理解C) 过程控制D) 模式识别 6、Windows 的资源管理器窗口分为左、右两个部分，其中＿＿。 A）左边显示指定目录里的文件信息，右边显示磁盘上的树形目录结构 B）左边显示磁盘上的树形目录结构，右边显示指定目录里的文件信息 C）左边显示磁盘上的文件目录，右边显示指定文件的具体内容 D）两边都可以显示磁盘上的树形目录结构或指定目录里的文件信息，由用户决定 7、对于演示文稿中不准备放映的幻灯片，可以用＿＿下拉菜单中的“隐藏幻灯片”命令隐藏。 A）编辑 B）工具 C）视图 D）幻灯片放映 8、利用Outlook Express书写电子邮件是，在“抄送”栏应填入抄送人的＿＿。 A) 电话号码 B) 邮政编码 C) 家庭住址 D) E-mail地址 9、下列程序属于附件的是＿＿。 A) 我的电脑B) WORD C) 网上邻居D) 画笔 10、计算机病毒不可以＿＿。 A）破坏计算机硬件B）抢占系统资源，影响计算机运行速度 C) 破坏计算机中的数据D) 使用户感染病毒而生病 11、在Excel中，用户在工作表中输入日期，＿＿形式不符合日期格式。 A) '20-02-2000' B) 02-OCT-2000 C) 2000-10-01 D) 2000/10/01 12、多任务机制是指操作系统可以控制＿＿时间分配，让计算机同时执行多个应用程序。 A) 控制器B) 运算器C) 存储器D) CPU 13、在使用Windows过程中，不使用鼠标，可以打开“开始”菜单的操作是＿＿。