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学校创新教育总结

学校创新教育总结
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小学创新教育汇报材料

尊敬的各位领导:

科学技术的普及程度,是国民科学文化素质的重要标志,事关经济振兴、科技进步和社会发展的全局。在区教育局、督学责任区的正确领导下,在全体教职员工的团结协作和努力拼搏下,我校坚持“以学生为根本,以质量为中心”的办学思想,秉承“诚·爱”教育理念,努力将创新教育作为学校特色发展的主要途径。我校是百年老校,是创新教育的前沿阵地,乘新课改这股强劲东风,努力提升学校创新教育理念,积极深化教育改革,全面推进素质教育,不断丰富内涵特色,广泛开展科技创新活动,充分发挥学校创新教育在创新教育工作中的主渠道作用,多形式、多渠道地为学生提供活动阵地,培养他们的思维能力、动手能力和创造能力,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。

现对学校在培养学生创新精神和实践能力等核心素养方面的思路与措施情况汇报如下:

一、把学科建设摆到学校的重要地位。

(一)我们坚持:文化立校、科技立校、创新立校,提升学校办学品位,促进学科建设。

一是提炼团队精神,凝聚教师心气。

采取有效措施加强团队建设,制定出台了年级组考核方案,各学科级部研究课、汇报课、展示课充分发挥集体的力量,课堂教学分实施整体评价,组织了“诚·爱”班主任论坛,以此凝聚教师的心气,提升团队的战斗力,促进创新教育教研氛围的行成。

二是建立共同的发展目标,激发每一位教师的责任心。

制定了新一轮学校四年年发展规划,形成了以德立校、师资强校、科研亮校、特色名校、质量兴校的可持续型发展思路。建立了共同的发展目标,激发教师了发展的愿望、责任和信心,从根本上促进教师的主人翁精神,加强学校的创新教育建设。

三是加强学校物质文化建设,营造创新教育环境。

去年暑假,学校争取上级主管部门的支持,投资近四十万元对两座教学楼进行了内部修缮,并进行了文化版面的更新,逐步实施了楼内隐性课程建设,学校努力营造浓厚的创新教育氛围。为使学生在校有更多的科技活动场所,充分利用和发挥科技活动室的教育资源,学校不断加大投入,加强科技活动室的硬

件建设,充实和完善硬件配备、网络教室、科学实验室、图书阅览室、综合实践活动室已装备一新。同时投入资金建设了录播教室和创客教室一体的一室多用功能室(天气回暖后就动工),为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台,基于做到创新教育“环境化”。

(二) 成立领导小组,精心部署创新教育工作。

早在前期的工作中,学校就充分认识到,加强学校的创新教育工作,是新形势下学校教育的需要,是全面推进素质教育的需要,也是不断丰富学校内涵提升的需要。因此学校高度重视科技创新教育工作,把科技创新教育工作摆到学校工作的重要地位,此后又不断地充实和完善,由校长任组长,副校长任副组长、各处室主要负责人为成员,成立三马路小学创新教育领导小组。校长多次在会议上表示,学校工作为创新教育工作开绿灯。

(三)打造科学型教师队伍

一流的学校既要有一流的设施,还要有一流的教师。“教师是一个学校的灵魂”,是学校的生命和活力所在,精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。

1.组织学习,提高认识。

坚持不懈地组织教师进行学习,学习与科技教育相关的理论,学习其他学校的教学实践经验,努力转变观念,不断钻研科科知识,提高自身素质,增强科技育人本领,激发服务学生热情,热爱科技教育,争当科技教育的实践者和探索者。

2.专家引路,培养骨干。

学校积极与区内外教育专家取得联系,经常向他们请教或邀请他们来校作学术报告,来校把脉会诊,指导培养教师开展科技活动,同时组织有关教师参加科技类进修和培训,学习先进的教育教学理念,采用走出去请进来等多种形式,学习他人先进的教育教学经验,从而形成了一批科技教育骨干,有了这样一批科技教育的领头雁,有力地推动了学校创新教育工作。

3.科研导航,开发科技资源。

为了丰富科技内涵,整体推进学校创新教育工作,学校大兴教学改革之风,倡导以研兴校,以研促教,教科室组织教研组、备课组开展科技教育课题研究,定期进行学习、交流。学校要求全体教职工根据科技思想,围绕科技目标,研究本岗位、本学科的实际情况,分析开发科技资源,找准突破口,制订切实可

行的科技方案,并加强相关学科的联系和所有学科的渗透,目前,一大批教师在科技教育的实践中不断成长,学校逐步形成了一支科技型的教师队伍。2016年我校申报了2项区级创新课题,其中张世珍老师的课题被推荐为市级创新小课题。

二、加大教学研究力度,提高教师驾驭课堂的能力。

日常开展各类课堂教学展示活动,充分利用好每周的“集中教研”时间,开展讲课、评课活动。课堂研讨活动的扎实开展,带动了我校教师课堂教学水平的提高,提升教师对于创新教育的驾驭能力。

与此同时,我们还探索新的教学模式,比如微课与学科教学相结合的实践与研究,充分利用微课的便利和其短小等特点,更加丰富了学生的学习形式,比如微课与科学、微课与综合实践活动等等,我校先后有宋亚萍老师、李洁老师的科学微课获得区级奖励,史文萍老师制作的微课获得国家级奖励,李晓明、李洁老师制作的微课在潍坊市微课大赛中获奖,同时史老师的教学法《综合实践活动的微课教学开发及实践研究》被推荐到市里备案。

三、因地制宜,以生为本,让课程迸发生命的活力。

一是提高国家、地方课程实施质量,落实基础育人目标。

构建起具有地方和校本特色的富有实效的小学综合实践活动课程与学科课程整合的实施模式,提高课程实施水平。将国家课程与地方课程中的科学、品社、综合实践、环境教育、安全教育等课程进行整合,整合以后以主题的形式落实,以学生的探究、体验为主,注重课程管理、能力培养、小组合作、安全教育等方面,我们不做的简简单单的课程叠加,也不做拼盘式的课程,而是基于这些学科的课程目标,在充分解读目标的前提下先进行目标的统整,既保证课程实施的丰富多彩,又保证课程目标的充分落实。《茶的学问》、《安全伴我行》、《零食与健康》等在市里的主题课程教学成果展示中都取得了不错的成绩。

二是科学规划校本课程,促进学生个性发展。

1.挖掘校内外资源,构建多样化创新活动平台。

为了让孩子有更丰富生活体验,我们充分挖掘本地的课程资源,带着孩子走出课堂、走出校门开展了活动,我们建立了红色博物馆、坊茨小镇、玉泉洼、碳矿博物馆等基地,按照时间及教学需要每年四月份我们组织“探坊茨魅力,感百年文化”的坊茨小镇游、五月份“探寻煤的足迹”煤矿博物馆参观活动、

六月份“走进玉泉洼”现代农业种植园等。完善学生闲暇课外教育活动及综合实践活动,为学生搭建实践体验的舞台,为师生搭建展示、发展特长的平台,形成学校的课程特色。《播撒诚·爱的种子》获得省课程资源一等奖,《探访德日式建筑群》获得省课程资源二等奖,《探坊茨魅力感百年文化》获得区级一等奖。

2.以体验教育为主线,做好节日课程。

从孩子们的视角出发,以体验教育活动为主线,结合学校的实际开展特色校本活动,开展了体育节、母亲节、清明节、科技节、英语节、艺术节、读书节等一系列的校本节日课程,提高校园、班级生活质量和学生幸福指数,让校园真正成为孩子们的乐园。

3.打造富有学校特色的社团活动。

实施创新教育的关键在于师生“勤于动手”,在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的创新教育内容,多形式、多渠道地开展社团活动,不仅可以丰富师生校园文化生活,而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

利用每天下午校本活动时间全面落实校本课程的选修,打造精品社团、精品活动课程,做到有序组织、定点定人,广泛开展各类选修科目(社团活动),使活动形式多样、生动活泼,实现德智体美劳全面发展。学校在学生自愿报名的基础上,开设了各科技兴趣小组,如:环保设计社团、电脑创客社团、手工创客社团、创新实验社团、书法社团、七巧板社团等。辅导教师在指导过程中,注意学生自主发展,调动每一位学生的积极性,使学生的兴趣爱好获得满足,每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

我校节目参加了山东教育电视台的录播演出,英语素养展示、经典诵读、艺术展演等活动均获区优秀组织奖,在全民运动会中,我校男、女队分获团体总分第四、第六名,在11月全区学生创新实验比赛中,张世珍老师辅导的我校代表队获全区第一名,并代表坊子参加了潍坊市的比赛。一年来,在老师们的辛勤培育下,我校学生在上级业务部门组织的征文、绘画、文艺演出、经典诵读、学科素养展示、实验大赛、电脑制作等各类竞赛中获省市区级奖近200人次。

4.开展系列科技活动。

(1)开展科技创新读书教育系列活动。

学校把科技教育纳入读书教育系列活动,先后开展了“崇尚科学、传播文明”、“青少年健康”读书活动,力求使活动系列化,在普及读书的基础开展征文、演讲、知识竞赛等系列活动,推动科技教育活动,广大学生踊跃参加,提高了读书教育的质量,在“崇尚科学、传播文明”读书活动中,多位同学获得一等奖。

(2)丰富多彩的校园科技节。

我校为了丰富校园文化生活,推动科技教育工作,全面推进素质教育,为每位同学提供展示个性风采的舞台,每学年举办一次校园科技节。在科技节期间,学校开展科技知识竞赛、科技制作、科技手抄报、网页制作比赛、科技调查等系列活动。到处洋溢着节日气氛,同学们尽情施展科学才华,他们爱科学、学科学、讲科学、用科学,把我校的科技教育推向高潮。

(3)进行科学实验创新竞赛活动

随着学校办学水平的提升,在开齐上好实验课,保证实验开出率达到100%外,学校重视各学科的竞赛活动,发挥学科竞赛的激励机制,让各类优秀学生在竞赛中脱颖而出,获得成功的喜悦,享受知识的乐趣,校内赛事活动频繁,涉及面广,同时学校鼓励学生积极参加市区各级各类学科竞赛,同学们参与面大,获奖等级高。历年来,我校的在区创新实验大赛中名次都比较好,连续三年获得区第二名,尤其是去年11月全区学生实验创新比赛中,张世珍老师辅导的我校代表队获全区第一名,并代表坊子参加了潍坊市的比赛。

5.以综合实践活动为载体的超学科主题课程的开发与实施研究。

基于我们已有的课程整合经验,以传统节日为切入点,结合每个节日所处的季节特点,分别构建了四个主题:一是春满人间正清明;二是仲夏时节话端阳;三是月到中秋分外明;四是瑞雪飘飞年来到。

每个传统节日都积淀着深厚的文化底蕴,蕴含着丰富的文化和情感教育价值。如果我们挖掘每个节日所具有的潜在的教育资源和核心价值,构建起以“传统节日”为载体的节日文化与基础性课程之间的有机融合,这样不仅能对学生进行传统文化教育,而且还可以丰富学生的知识,加深学生的印象,而且能增强学生的爱国情感。活动的实施主要以小组合作为主要模式,包涵探究、交流、分享、审美、创新等元素。以体验、探究教育为基本途径,融入传统文化理念,体现趣味性、情境性、协作性、设计性和艺术性,实现跨学科的整合。

这次的超学科整合实验仅仅是我们实验的一个起点,后面学校的许多活动也会围绕某一个主题以整合的方式开展,以此极大地丰富学生的体验和经历。

但是我们也不会盲目地进行整合,有些确实不适合整合实施地,我们仍然会按照原来的方式进行。

今后工作的思路:

一、加强对科技创新教育的宣传力度,进一步提高师生、家长、社会对创新教育工作的认识,努力提高科技教育的实效,争取形成广泛的共识,进而形成科技教育的强劲合力,推进创新教育工作。

二、加强对科技创新教育的理论学习、研究和实践的探索,普遍提高教师从事科技创新教育的素质和能力。

三、加强对科技创新教育的常规管理,加强科技创新教育的校本开发,走出一条符合三马路小学特色的创新教育之路。

2017.2

最新初中教师科学教学工作总结范文

初中教师科学教学工作总结范文 科学课进行了一个学期了,一个学期以来,在教学工作中有许多感受,拿出来与大家分享。 本学期,我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱学校,把学校当成第二个家,注意维护学校的良好形象,在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生,关心学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。 在教育教学工作上兢兢业业,一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重科学学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐、融洽的氛围,使学生乐学、善学。关注学生的全面发展。我知道要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到增强。 一、关照学生参与的能力 要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能参与到教学活动中去。 二、激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程

小学六年级科学教学工作总结

小学六年级科学教学工作总结 刘亚莉紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 一、关照学生参与的能力 要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 二、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。 五、让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 最后还是那句老话:回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!

学校科技创新教育工作总结

湖东路四小科技创新大赛活动开展简介 在这科技发展日新月异的时代,只有从小对学生就进行科技创新教育,将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。随着教育改革的不断深化,我校把科技创新工作放在突出的地位,进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来,随着素质教育和创新教育的逐步深入,我校不断加大科技教育领导力度,提高资金投入,强化科技教师队伍建设,锐意改革,努力创新,认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法,不断提高青少年科技教育工作的质量和水平,为推进素质教育,形成科技教育特色作出了新的贡献,科技教育成果显着,受到了教育局和市、区科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。现将我校在参与过程中的一些做法简介如下: 一、加强组织领导: 我校一直重视对学生进行科技创新教育,学校每年开学都成立科技创新领导小组,教导处主任任组长,美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。 二、认真组织科技创新兴趣小组活动: 我校以学校少年宫为载体,成立了科技创新制作小组(小牛顿实验室)和科技创新绘画小组(格列佛画室),开展科技创新活动的辅导工作。同学参与意识很强,活动效果很好,得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动,增强了大家的动手能力,思维也活了,学习成绩也有进步。

三、积极开展青少年科技创新活动: 学校每学期都制定相关活动计划,每学期开展科普周活动,组织学生科技创新绘画比赛。选出优秀作品加工辅导,为科技创新大赛做准备。 四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。 我校从2010年开始,每年都积极参与市、区教育局、科协组织的科技创新大赛,至今我校共有7幅科幻画作品在全国青少年科技创新大赛上获奖,多名同学获省市级奖项。2014年开始,我校开始组织学生向科技创新大赛新领域进军。多名同学参加了科技创新大赛创意项目的比赛并取的好成绩,一人获全国二等奖,两人获省级奖项。3名同学被马鞍山市政府授予青少年科技创新奖,高先玉老师连续被马鞍山市政府授予第4、5届青少年科技创新园丁奖。 今年我校有幸成为马鞍山市太空种子种植实验活动基地及全国青少年科学体验活动示范学校。这为我校科技创新实践活动的开展打开了新局面。展望未来,我校的科普教育工作任重道远,今后一段时期,我校科技教育将加大普及力度,提高活动质量,面向每一个学生,把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程,重点培养学生的实践能力和创新精神。少年儿童科普教育工作,已得到社会各界和各层面的共同关心和支持,我们将站在时代的高度,全面规划科技教育的新思路,以学生发展为本,努力提高少年儿童的科学素质,造就新时代的创新人才,全面开创我校科技教育的新局面。

初中科学教师学期工作总结

初中科学教师学期工作总结 初中科学教师学期工作总结 初中科学教师学期工作总结学期即将结束,我从学生实际出发,本着注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。本学期我做一些大胆的尝试,我现将本学期的教学工作总结如下: 一、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取的学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低教学目标。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。 二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知

识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容,这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。 三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强,这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。 四、深化课堂教学改革,钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨在各种形式的教研活动中,听完课后要主动与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。 六、加强实验教学我发现今年的中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,因而这一部分相对得分较高。 七、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动教学过程中应给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好的基矗

初中科学老师个人总结

个人总结 学期即将结束,我从学生实际出发,本着注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。本学期我做一些大胆的尝试,我现将本学期的教学工作总结如下: 一、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取的 学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低教学目标。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。 抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。 二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而

应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。 平时科学试题中常出现科学探究内容,这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。 三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用 平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强,这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。 四、深化课堂教学改革,钻研科学课程标准 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨 在各种形式的教研活动中,听完课后要主动与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。 六、加强实验教学 我发现今年的中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,因而

小学科技工作总结2020

小学科技工作总结 敖汉旗新惠第六小学 当前,科学技术高速发展,社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化,对基础教育也提出了新的要求。现在我们所教的学生,将是21世纪的公民和建设者,他们应具备怎样的科学素质去适应高度科学技术化的社会,去面对21世纪更为严峻的科技挑战,这是今天基础教育面临的一个重要问题。为了充分体现“以人为本、以德为纲、培养个性、挖掘潜能”的办学思想,我校坚持把科技创新教育作为推进学校素质教育的重要突破口,开展了一系列工作,取得了比较好的效果,产生了一定的社会影响,取得了一定的社会效益。 一、领导重视,措施落实 1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成绩的保证。我校领导充分认识到科技创新教育的重要性,把科技创新教育作为学校的一项重要工作列入学校的长远规划。成立了以校长带头,教导主任、教导副主任,大队辅导员、科技辅导员及各年级组组长为组员的领导小组。 2、制订有效的活动计划,精心组织开展各项活动。活动过程设计充分征集师生建议和意见。活动中认真收集材料、图片、视频资料,建立健全科技档案。活动后认真总结。 3、积极依靠社会资源促进学校的科技创新教育工作。学校在资金十分困难的情况下,挤出资金保证科技活动的有效开展。努力获取社会和家长的帮助,动员各个方面的力量保证了科技活动计划的落实,教师的培训工作也在同时进行,使科技活动的质量得到很好的保证。

二、立足校园,走进家庭,辐射社会 一年来,我们以校园为主线,开展了各种丰富多彩的活动。丰富了学生的知识,产生了一定的社会影响,取得了一定的社会效益 (一)在《防震减灾》科普系列活动中,以创建省级“防震减灾示范校”为契机,开展了一系列活动:1、以班为单位组织学生办手抄报、黑板报,开展知识竞赛、知识问答等多种形式的班队活动。2、以校为单位组织学生开展防震演习。3、开展“小手拉大手”活动,让防震减灾活动走进家庭,辐射社会。这一系列活动的开展,不仅丰富了学生的防震减灾知识,并且产生了一定的社会影响,取得了一定的社会效益,获得了州、市相关领导和广大家长和市民的好评。 (二)组织全校师生开展“三小”活动。全校学生每人一幅科幻画,高年级每人写一篇科技小论文或者设计制作一件小发明。在学校对成绩突出的学生给予表扬,并组织他们修改作品参加省、州、市的科技创新大赛,取得了较好的成绩。在科学幻想画类,郜容静楠同学的剪纸作品《向日葵式旋转房屋》荣获国家级一等奖,张树茂同学的儿童画《空气清洁鱼》,侯玖林同学的儿童画《穿越历史》分别荣获四川省一等奖;其它20篇科幻画作品分别荣获市、州一、二、三等奖。在科技创新成果类,吴杰老师的创新成果《两维月相仪》荣获省级一等奖,胡霞老师撰写的《可爱的凉山我的家》创新方案荣获省级二等奖;刘雨璜同学的《去鱼鳞的手套》,王立老师的《热循环动力船》等8个作品获市三等奖。 (三)组织学生开展社会实践活动,让学生用科学的眼光,从不同角度,不同方面,不同领域感受科技活动的魅力,提高学生的社会责任感和责任心。科技活动小组的《让交通法规造福社会》和《低碳校园》分别获奖。

最新-科技创新教育工作总结 精品

科技创新教育工作总结 扬起思维翅膀,飞跃创造空间一中创办于1904年,已有一百多年的历史,经过历代一中人的不懈努力,现已发展成为占地156亩,在校学生3200多人的省级示范性普通高级中学。 近几年来,我校以“创建规范加特色的学校,培养合阿格加特长的学生”为宗旨,全面贯彻党的教育方针,在推行素质教育的同时,把科技创新教育作为学校的特色工作来抓,积极探索科技创新教育的新途径。 经过几年来的努力,我校的科技创新教育工作逐步走上了经常化、制度化、规范化发展的快车道。 一、抓管理,科技创新教育机制健全我校自上个世纪九十年代起着手建立创新教育教学体系,投资数十万元组建“农业新品种新技术示范基地”,藉以探索素质教育新途径,进入二十一世纪后,我们更加重视对科技创新教育的探索,在教育教学实践中不断丰富和发展创新教育的内涵,“与时俱进,以人为本,不懈追求,开拓创新”成为我校创新教育的行动指南。 2019年,学校成立了由校长牵头,书记监督,主管教学工作副校长专抓,教务副主任具体管理的科技创新领导小组,设立青少年科技创新办公室,由各科、室骨干教师担任科技辅导员,组成了一支坚强有力、涵盖面广的科技辅导员队伍。 在这支队伍的带领下,我校每期都制订了科技教育教学计划,对于开展的各项科技活动,做到有计划、有辅导方案、有总结报告。 其次,科技创新领导小组,还深入课堂,深入教研组,了解课堂教学中科技教育的渗透情况,并出台评价机制,把教师参加科技教育工作情况作为职称评聘的条件之一,作为优质课的评价指标之一,鼓励教师积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科竞赛等科技活动。 正因为学校领导对创新教育有着清晰充分的认识,各学科教师积极参与其中,在显性课程和隐性课程中加大创新教育的力度,从而大大激发了学生的创新兴趣,营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新氛围。 二、抓载体,科技创新教育内容丰富1、组建兴趣小组。 为了扩大科技教育面积,我校成立了五个课题小组:①研究性学习小组;②校本课程的设计与开发小组;③小论文、小制作、小发明辅导小组;④学科竞赛

xx中学科技教育工作总结

桃浦中学科技教育工作总结 我校几年来坚持以科技教育为重点,以科技活动为载体,狠抓科技教育管 理,形成了组织机构健全,科技师资雄厚,科技活动丰富,教育成果稳步提高的良好局面。我校提出了发展科技教育的指导思想:“立足课堂、学生为本、抓好特色、稳步推进” 。学校成立校长为组长的学校科技教育领导小组和主管副校长挂帅的工作小组,制订了学校科技教育发展规划,组织开展了丰富多彩的青少年科技教育实践活动,把青少年的科技教育作为争创特色学校的特色项目来抓。现将我校在开展青少年科技教育方面的一些思考和做法总结如下: 、健全组织,使科技教育工作落到实处。 争科星、树理想、勤学习”是我校开展科技教育的思路, 我们的目标是 争创普陀区范围内有一定影响的科普教育特色学校。既然是学校的特色,那必然是学校的一种精神,一种校园的人文素养。因此首先是健全组织网络,为开展青少年科技教育工作提供组织保证、技术保证、后勤保证、科研保证。为此我校成立了科技教育领导小组,由校长李金龙亲任组长,领导小组有6位教师组成;同时成立由分管校长何渊任组长的工作小组,有11 位教师具体负责计算机类、创新发明类、科学论文类、少儿科幻画类、科学探索类、艺术创作类、“三模有效” 活动类、思维能力训练类、科普宣传类等项目。制定了行之的计划,确保青少年科技教育工作落到实处。学校制定了科技教育工作三年发展规划,成立了由分管领导、教导处、科技总辅导员、专兼职的科技指导教师、34 位班主任老师组成成的青少年科技教育工作辅导网络,使全校青少年科技教育工作得到保障。 二、统一认识,打造一支精良的科技团队。 我们不断规范科技教育活动程序,凡是涉及到学生科技教育活动的方案措施,都由教导处发通知,提出统一要求,由科技总辅导员负责具体落实。把科技教育作为一项经常性工作,融入教育教学工作之中,实现青少年科技教育与学校教育教学工作的相互促进,相互补充,切实提高科技教育工作的实效。 一)、丰富的资源,保证各类科技活动有效开展。学校征订了《航空模型》、 飞碟探索》、《青少年科技报》、《中学科技》《少年科学画报》《知识就是力量》等杂志,为科技辅导员、教师、学生提供必要的学习材料。学校宣传橱窗

小学科技活动工作总结

小学科技活动工作总结 本学年,我们学校科技工作在领导的支持下,得到了更全面的发展。在校内,基本形成了良好的科技活动的氛围,全体师生学科学、爱科学的热情高涨。下面是几点基本情况: 一、导重视、师生齐心协力,共同创立了良好的校园科技氛围。 我们学校的科技工作由校长牵头,成立了科技领导小组。校长亲自挂帅,组织领导各项科技活动,具体工作有科技教师周文平调配。全体教师齐心协力,把科技活动宣传搞得深入人心。因为我们一致认为:科技是第一生产力,科技教育要从娃娃抓起,今天我们的孩子争当小科学家,,将来必将成为大科学家。 学校的橱窗、黑板报每期开辟科技内容为主体的版面,向全体师生宣传科技、环保等知识,利用各种媒体进行宣传,扩大科技活动的影响面。 本学期是我校“创绿色学校”活动的一个重要时期,各项创绿活动继续深入开展。 二、科技活动走进课堂与走出校门。 在科技活动的组织形式上,我们科技工作领导小组动足了脑筋,摸索除了走进课堂与走出校门两种形式。 走进课堂。在各科教学中,全体教师注意渗透科技教育的内容。比如科学课,我们在开注视言语演示的同时,增加了许多趣味小试验和小制作活动,如测量二号浦的水文变化,制作叶脉书签等等。在生活与劳动课上,各种小发明、小制作活动充分发挥了学生的创造能力和创新意识。美术课进行科幻画比赛,信息课进行计算机操作比赛。 走出校门。充分利用农村小学周围丰富的自然资源,我们让学生走出校门,亲近大自然。学生们在活动中进行了考察、小试验、宣传环保知识、进行收集废旧电池等活动,是科技教育的效果向社会辐射。 三、举办科技节活动,参加青龙教育中小学生科技节活动。 上学期,我们学校进行了科技节活动。在科技节上,进行了学生的作品展示,海陆空模型齐上阵,小论文、小发明、小制作件件令人家叫绝,科技教育的群体效应非常明显。学生们通过活动锻炼了自己动手、动脑的能力,展现了学校科技活动的面貌,学生们变得更热爱科技活动了。 在本学期,我们学校派代表参加了青龙教育中小学生科技节,在这次科技节上,我校的头脑om受到了好评,学生们的作品纷纷获奖,取得了良

最新学校科技月活动总结

学校科技月活动总结 一年一度的科技月活动即将结束,回顾这一阶段的工作,认真总结,以便今后更好的提高工作效果。本学年我校坚持课内与课外相结合,坚持校内外教育相结合,坚持普及与提高相结合,坚持科技活动与艺术活动、体育活动相结合,与学科融合相结合,鼓励学生积极参与、体验、实践,增强了学生对科学技术的兴趣和爱好,使科技活动有效开展。活动中我们力求通过全方位的教育、教学活动,努力加强对少年儿童的科技教育,不断提高学生的科学素质。 一、加强管理,抓好领导队伍建设 1、为了搞好学校的科技教育组织开展好科技活动,学校成立了科技活动领导小组,校长任组长。同时,学校在经费上给科技组开展各项活动予以优先的保障。 2、学校克服困难,抽出老师参加科技辅导员的培训,为科技活动的开展奠定了良好的基础。同时扩大科技辅导员队伍,把一位劳技教师和一位自然教师吸收到科技辅导员队伍中来,充实了科技活动的力量,为科技活动的开展奠定基础。在配备校科技辅导教师的基础上,我校把科技活动纳入学校的校本课程。老师们在学期初制定一套完整的教学计划,每课时都有详尽的备课,这样为科技活动的开展提供了有效平台。除此之外,还在四、五、六年级各班通过开展小干部培训建立班级科技活动小组。各小组根据校实际,开展丰富多彩的科普活动,这为全校科技活动的切实有效的组织开展奠定了扎实的群众基础。 3、在计划管理上,学校有明确的工作指导思想和总体规划,并把科技

工作列入学校的整体工作,并由此制定切实可行的学校科技教育计划。 4、学校科技组在校领导的指导下定期开展科技教研活动,并分别组织开展了富有成效的科技活动:魔方、科幻画比赛、电脑绘画竞赛、金鹏论坛、青少年自然科学知识竞赛等活动。这些活动的开展,激发了学生参与的兴趣,培养了学生科学素养。尤其魔方比赛,学生兴趣十足,和老师一起比脑力比速度,大家在比学赶帮超的气氛中参与了活动,愉悦了心情。同时活动的开展也带动很多学生参与到活动中来,激发了孩子们的兴趣及求知的欲望,取得良好的教育效果。 二、完善机制,在实践中不断充实。 1、多年来,学校形成了一系列的奖励机制,并且还在不断完善和健全,使学校的科技教师受到很好的激励,大家鼓足干劲,团结一致,把学校的科技工作搞得有声有色。 2、学校领导的重视,使科技经费专项专用,保证了各项科技活动、科技竞赛的正常举行。科技教师的队伍也在不断的壮大。 3、为学生提供展示平台,激发学生自信。凡是参加科技活动竞赛的同学,学校利用每周的升旗仪式时间为所有参赛学生提供展示平台,让他们在国旗下把自己的参赛经历、参赛体会、参赛作品等进行交流,让孩子们在活动中找到兴趣点、成功的愿望,增强自信,同时带动其他方面的发展于提高。 三、重视常规,落实科普教育工作。 1、学校经常利用校班黑板报、宣传栏、校广播站等多种形式对全校

小学科技创新教育工作总结

小学科技创新教育工作总结 “岁月不居,时节如流。”回顾2018—2019学年度,我们##镇中心学校在科技创新教育方面过得很充实、走得很坚定,且取得了可喜的成绩。 一、取得的成绩: 二、具体做法: (一)是抓组织管理。中心学校成立了以校长为组长,其它班子成员为组员的科普领导小组,构建了“中心学校校长—教研员—各中小学校长”和“学校——年级——教师”两条管理线。 (二)是完善硬件设施。为更好地开展科技创新教育,中心学校要求、督促各校先后筹建了多媒体教室、科技活动室、展览室等,并且各学校的电脑,还上了宽带网,这些硬件设施的完善,更好地推动了科技创新教育的开展。 (三)把科技创新教育纳入常规教学管理中。为了夯实科技创新教育,##镇中心学校把各校开展的科技创新教育情况纳入到镇教育教学月工作检查中。 (四)是定期评奖,激发兴趣。每学期镇中心学校都会组织一期科技节。在科技节上,将各校学生的小制作、小发明,通过选择,汇集在一起,陈列出来,组织各校学生参观,进行评比,评出十佳“小制作”,“小发明”、“小论文”,评出“科技小明星”、“电脑能手”、“科技创新先进单位”、“优秀科技辅导教师”等。激发了全镇学生开展科技创新学习的热情。

(五)是搭建科技平台。中心学校积极主动联系市科协、区科协请科技专家到学校来授课,组织学生参加各科技实践活动……让学生在活动中开阔了视野,增长了见识。 三、今后的思路: 虽然我镇在科技创新教育方面取得了一定的成绩,但由于我们是属于乡镇学校,与市内学校在资源上还有一定的差距,如机器人竞赛上不敢涉足。今后我们既要仰望星空,又要脚踏实地,集中优势资源向高端项目迈进。

中学科技教育工作总结

中学科技教育工作总结 近三年来,我校以立足课堂、学生为本、抓好特色、稳步推进的科技教育工作思路,坚持以科技教育为重点,以科技活动为载体,狠抓科技教育管理,形成了组织机构健全,师生积极参与,科技活动丰富,科技教育成果累累的良好局面。现将我校在开展青少年科技教育方面的工作总结如下: 一、健全组织,使科技教育工作落到实处。 1、成立科普工作领导小组。长期以来,我校把青少年的科技教育作为争创特色学校的重要特色项目来抓,为了全力推进科普教育工作,培养学生科技创新精神,形成一种浓郁的科技校园文化,我校从健全组织网络入手,为开展青少年科技教育工作提供组织保证、技术保证、后勤保证、科研保证。为此我校成立了科普工作领导小组,校长xx同志任组长,分管教学的副校长校长xx任副组长,成员有9位各学科的优秀教师,并指定xx老师为科技总辅导员。形成了由分管领导、教导处、科技总辅导员、专兼职的科技指导教师、42位班主任老师组成的科技教育工作辅导网络,使全校科技教育工作得到保障。 2、建立和完善管理制度。我校中建立有完整的管理制度,明确了相应人员的岗位职责,如《xx市第xx中学学科竞赛的组织管理及奖励办法》、《xx市第xx中学关于学科竞赛的规定》等,对科普工作的经费、器材的采购及使用等有严格的管理制度。每年6月都要举办校园科技文化艺术节,内容包括科技讲座、科技小制作、小论文、小发明评比、器乐表演赛、舞蹈比赛、绘画书法展、摄影作品展比赛等。并成

立各类兴趣小组,包括车模、船模、航模、创新发明、科学论文、少儿科幻画、科普宣传等项目。并制定了行之有效的科技活动计划,确保科技教育工作落到实处。 3、建立激励机制。为了激励每个学生成材,激发科技创新热情,让每个学生体验成功的喜悦。 ①为我们改传统的评价学生的办法,每学期组织开展授星活动,有智慧星、科技星、文明星、才艺星、进步星、环保星等16种之多,最大范围地涵盖了学生中各类可以肯定和褒扬的典型。每学年结集出版《xx中少年英才集》。将那些在德智体美劳、科技创新等,只要有一个方面表现突出或有一技之长的学生均收录入集,印发到每一个学生的手中,为学生树立学习的榜样,以激励每个学生成材。 ②每一位学生建立科技伴我行成长档案,对学生活动过程中的文字材料、观察结果、展示形式、科学态度进行综合评价,并记录在案。学校将及时公开表扬科技活动积极分子,定期开展科技之星评比活动,并在学校橱窗上张贴照片表扬。 ③学生的科技成绩同文明班级优秀班主任评选挂钩。具体细则: 校级 一、 二、三等奖每人次依次为该班级(班主任)加积分3分、2分、1分;市级

年度科技教育工作总结

2016年度科技教育工作总结 青少年科普教育是国民科普工作的一个重要组成部分,是实施素质教育的一项重要内容。为实施科教兴国的战略,贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》的精神,紧紧围绕“以创新精神与实践能力培养为重点,全面推进素质教育”的目标要求,结合我校实际,利用科学兴趣小组、科技节等形式开展科技教育活动,培养学生的创新精神、创造能力和动手能力。尤其是近年来,随着新课程实施的深入,我校不断加大科技教育的力度,从资金投入、科技教师队伍建设、科技教育优势项目的培育等方面来提高学校科技教育工作的质量和水平,对提升中学生的科技素养起到了积极的促进作用,成效显著。具体在以下几个方面展开工作: 一、健全体制,建设队伍,强化管理 1、健全体制抓落实 健全青少年科普教育工作的管理体制,建设一支事业心强、业务好、热爱青少年科普教育工作的教师队伍,是确保青少年科普教育工作有序、有效实施的重要措施。在多年的实践中,我校建立了由学校分管校长为组长、教导主任、科技辅导员组成的学校科技工作领导小组的管理体制,每学期制定学校科技教育的工作计划,通过教研组或年级组进行操作落实、检查评估,学期期末进行活动评比反馈和期末工作总结,每次的计划和总结都通过主管校长和教导主任,并存档。 2、队伍建设抓管理 一支高素质的科技辅导员队伍是科技教育成效好坏的关键。我们通过参加各级各类的培训、电视讲座,不断提高辅导员的科技水平,在每年的开始,召集辅导员会议,明确分工,落实任务,达到目标,保障活动经费,做到心中有数。在具体活动过程中,各自制定好活动的计划、措施等,确保活动的顺利展开开展青少年科技教育活动。 科技辅导员负责学校科技教育工作的实施及协调,在校领导的支持和科技辅导教师的配合下,根据学校实际情况,开展科普教育活动,起到上情下达、下情上达、及时反馈、互相沟通的作用。学校的科技辅导教师则根据自己的特长,开展学校的特色项目活动,指导学生参加科技兴趣小组活动,培养学生的实践能力和动手能力。 二、思想发动,营造氛围,巩固阵地 1、加强校内科普阵地建设。 我们利用班会课、国旗下讲话、黑板报、大屏幕播放等形式,不断地宣传科技,加强对学生的科技教育,提高科技素质的重要性,使每个学生意识到这是社会主义建设的需要,是人才的需要,是发展每

学校科技创新教育工作总结

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 湖东路四小科技创新大赛活动开展简介 在这科技发展日新月异的时代,只有从小对学生就进行科技创新教育,将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。随着教育改革的不断深化,我校把科技创新工作放在突出的地位,进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来,随着素质教育和创新教育的逐步深入,我校不断加大科技教育领导力度,提高资金投入,强化科技教师队伍建设,锐意改革,努力创新,认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法,不断提高青少年科技教育工作的质量和水平,为推进素质教育,形成科技教育特色作出了新的贡献,科技教育成果显著,受到了教育局和市、区科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。现将我校在参与过程中的一些做法简介如下: 一、加强组织领导: 我校一直重视对学生进行科技创新教育,学校每年开学都成立科技创新领导小组,教导处主任任组长,美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。 二、认真组织科技创新兴趣小组活动: 我校以学校少年宫为载体,成立了科技创新制作小组(小牛顿实验室)和科技创新绘画小组(格列佛画室),开展科技创新活动的辅导工作。同学参与意识很强,活动效果很好,得到了校和家长的

一致好评。同学们也表示通过参与小组活动,增强了大家的动手能力,思维也活了,学习成绩也有进步。 三、积极开展青少年科技创新活动: 学校每学期都制定相关活动计划,每学期开展科普周活动,组织学生科技创新绘画比赛。选出优秀作品加工辅导,为科技创新大赛做准备。 四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。 我校从2010年开始,每年都积极参与市、区教育局、科协组织的科技创新大赛,至今我校共有7幅科幻画作品在全国青少年科技创新大赛上获奖,多名同学获省市级奖项。2014年开始,我校开始组织学生向科技创新大赛新领域进军。多名同学参加了科技创新大赛创意项目的比赛并取的好成绩,一人获全国二等奖,两人获省级奖项。3名同学被马鞍山市政府授予青少年科技创新奖,高先玉老师连续被马鞍山市政府授予第4、5届青少年科技创新园丁奖。 今年我校有幸成为马鞍山市太空种子种植实验活动基地及全国青少年科学体验活动示范学校。这为我校科技创新实践活动的开展打开了新局面。展望未来,我校的科普教育工作任重道远,今后一段时期,我校科技教育将加大普及力度,提高活动质量,面向每一个学生,把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程,重点培养学生的实践能力和创新精神。少年儿童科普教育工作,已得到社会各界和各层面的共同关心和支持,我们将站在时代的高度,全面规划科技教育的新思路,以学生发展为本,努力提高少

中学教师-专业技术工作总结

专业技术工作总结 自2000年4月任中学一级教师以来,我一直从事高中数学教学及班主任工作。八年来,我认真学习贯彻党的教育方针,尽职尽责努力完成本职工作,努力提高课堂教学效率,强化教改意识,教育教学成绩突出,受到学校领导和师生的好评。下面就自己这几年来的工作作一简单的回顾和总结。 一、思想方面: 任职以来,我始终坚持党的四项基本原则,认真学习邓小平理论,努力饯行“三个代表”重要思想,坚持科学发展观,忠诚党的教育事业。我认真贯彻党的路线、方针、政策,严格遵守有关法律、法规,绝对服从学校的安排,团结同事,不求功利。我热爱自己的本职工作,为人师表,关心、爱护学生,以人为本,为学生的终身发展尽心尽力,教书育人。我把提高教学成绩、促进学生全面发展作为自己奋斗的目标,工作踏踏实实、兢兢业业。我还不断地认真学习教育教学理论和学科专业知识,学习新的教育理念,与时俱进,促进了自身素质的全面提高。 二、教学方面: 教师的职责就是要搞好教学工作,上好自己所担任的课程。教学中,无论是备课还是上课,无论是自习辅导还是作业批改,我都认真完成每个环节的教学任务,不搞花架子,不弄虚作假;认真钻研教学业务,提高教学水平,真正落实教学工作的中心地位。不但教会学生物理知识,而且使学生掌握学习方法,能够做到学以致用,同时还要培养学生提出问题、分析问题解决部

题的能力。因此,在这方面我对自己要求十分严格的。我多年来一直担任高三数学教学,可以说教学内容非常熟悉,但我每天坚持学习,钻研教材,针对不同的学生采取相应的教学方法,不管是知识的重点难点,还是各类各层学生对知识的掌握程度,都十分清楚,做到胸有成竹,而且在教学中也形成了自己的特色。一方面,多年来我坚持寓教于乐。因为数学课比较抽象,学生不易感兴趣,感到枯燥无味,针对上述情况,我深入学生中了解他们的实际情况,深入浅出,使学生摆脱对数学的恐惧情绪,快快乐乐学习数学。另一方面从提高学生学习数学的兴趣入手,从最基本概念最基础的知识入手,利用各种教学手段,提高课堂气氛,使学生渐渐地喜欢上数学课,喜欢我这个数学老师。再一方面持续不断的鼓励学生,与学生培养情感。这为学生学好数学,我教好数学课打下基础。教学中我还特别注重“学困生”的培养,充分了解学生学习困难,掌握个性差异,培养兴趣,搞好课堂气氛,由易到难,循序渐进,消除学生学习台阶和学习困难的,使学生学在快乐中学到了知识。实践证明,我的做法是成功的,本人所教的班的数学成绩不管是测验还是考试,成绩都位于前矛。 三、教研方面 我积极参加教研研活动,坚持每周听课评课、课堂教学经验交流,定期集体备课。同时发挥自己在教研活动中的骨干与指导作用,使所在年级的数学教学上了新台阶。在备课组集体活动中我认真指导青年教师, 在教研活动中不仅要认真评课指导而且以讲解教材要点与近年高考题为楔机,促进青年教师的快速成长。使他们得到很好的学习,从而迅速进步。备课组活动也做到了有实效,防止了形式主义,发挥了团体力量。从95、96年

最新小学科学教师个人年终工作总结-

小学科学教师个人年终工作总结 【导语】工作总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。本篇文章是为您整理的《小学科学教师个人年终工作总结》,供大家阅读。【篇一】 随着新的国家科学课程标准的颁布,全国小学科学教学更是实现了跨越式发展,小学科学教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学科学教学质量?如何优化小学科学课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。这学期我担任小学五年级的科学教学工作,根据半年小学科学课堂教学的情况和本人的教学经验,我在这方面收获很大,谈一谈我的教学心得: 一、学生是科学学习的主体。 学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题,比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。 二、科学学习要以探究为核心。

科学学习要以探究为核心,让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动,让学生掌握探究的基本方法,用科学思维方式获取知识,这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。 探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上,向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中,充分发挥这种意识的作用,使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。 三、科学课要培养学生良好的学习习惯。 要培养科学课的课堂常规,如有条不紊的开展实验,实事求是的科学态度,及时地记录观察到的现象,能长期坚持观察记录,能倾听别人的发言,能提出自己的见解等。 四、科学教师要树立终生学习的意识,不断提高自身的科学素养。 科学课的内容繁多,涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识,对教师的知识要求很高,因此教师要及时补充知识储备,同时要学会科学探究的技能,具备科学的态度和价值观,这样科学教学质量会更高。 教师应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手,自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益,关注教学中的可测性。

小学科学老师工作总结(完美版)

小学科学老师工作总结 参加工作已经有好几个念头了,工作以来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是我从教以来的工作总结。 要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做了下面的工作:课前准备:备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,

课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习数学的兴趣。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。 培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。 走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开

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