口语交际《父母的爱》教学设计教学文案

口语交际《父母的爱》教学设计

口语交际《父母的爱》教学设计

清平小学胡颂留

设计理念：

《父母的爱》是新课标人教版实验教材五年级上册第六单元的口语交际内容，是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，与学生的生活联系非常紧密。本文设计力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，突显学生的交际能力。

教学目标：

1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。

2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。

3、表达有条理，语气语调适当。

4、倾听他人说话要认真，有耐心。

教学重难点：

1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。

2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。

课前准备：

1、师生搜集有关“父母的爱”相关的资料。

2、教师准备多媒体课件。

课时安排：一课时

教学过程：

一、课文导入，激发交际兴趣

同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了很多感人的故事。父母的爱，是早晨阳光拂面，是午夜月光如水，他们的爱时刻感动着我们。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。（板书课题：父母的爱）

二、讲事例，感悟父母深情

1、古今中外，有无数人赞美过父母之爱，那是人世间最纯洁、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎样爱你的呢？你能把父母爱你的一些生活片段讲述出来和其他同学一起分享吗？

2、教师提出口语交际的要求。（板书：交际要求：㈠认真倾听；㈡表达清楚；㈢文明有礼；㈣大胆发言。）

3、指名讲述。引导学生讲述亲身经历的故事，体会父母之爱。

4、学生评议。引导学生从口语交际的要求出发，评议同学的发言，作出中肯的评价。