旅游美学
1、德国亚历山大。哥特利市。鲍姆嘉通被誉为“美学之父”；
2、古典美学思想（论述）
中国传统美学思想源远流长、丰富灿烂，并且仍在影响着现在社会的审美观念；
先秦和秦汉是我国古典美学的发端时期；百家争鸣也是我国古典美学第一个黄金时代；
魏晋南北朝至明代是我国美学研究的展开和深入时期；主要代表有阮籍、嵇康、王阳明、汤显祖等人，创造了我国古典美学的第二个黄金时代；
清代是我国古典美学的总结时期，代表有王夫之石涛等；
鸦片战争以后，西方文化传入我国，我国美学发生重大的变化，最早接触、引进和介绍西方美学的代表人物有梁启超、王国维等。
我国典型的古典美学思想：
（1）儒家的“中和为美”强调以社会政治体制为中心的普遍和谐，代表人物有孔子、孟子、荀子，“中庸”是儒家衡量人们行为的标准；
（2）道家的“自然为美”，代表人物有老子、庄子，“自然无为”是美的本质，天地与我并生，万物与我合一，逍遥自在，达到最大的自由，获得最高的美，即“大道之美”。（3）禅宗的“空灵之美”，佛教创始人释迦牟尼，佛家从“因缘生法”“诸法自我”的基本世界观出发，认为现实世界形形色色的美都是虚幻的，即“色即是空”，美也是如此，“美即是空”。
3、旅游美学的定义
以旅游审美活动为其特定的研究对象的一门学科，具体的说，旅游美学是以旅游审美对象（即旅游者的观赏对象），旅游审美主体（即旅游者）和旅游中的诸多审美关系，特别是人与人之间的关系为其研究对象的美学分支，是旅游学与美学交叉的边缘学科。
4、旅游美学的研究对象
旅游美学的研究对象主要有基本三个方面：即旅游主体：旅游者；旅游客体：旅游景观和旅游者与旅游之间的审美关系，
（1）旅游主体——旅游者，旅游的主体主要包括旅游者这一审美主体的旅游审美思想、旅游审美心理过程和旅游审美技法的应用；
（2）旅游客体——旅游景观；主要阐述的是旅游的审美对象，旅游者通过认识、游览、观赏对象的审美特征，得到更深的美感享受和审美教育；
（3）旅游者与旅游之间的审美关系，旅游者在旅游时与各方面接触的过程中，自然而然的要产生各种各样的关系，如旅游者与导游工作者的审美关系，旅游者与饭店员工的审美关系。
5、旅游美学的意义和方法：
意义
（1）旅游工作者学习旅游美学可以扩展旅游美学知识面，掌握各类审美对象的审美特征和审美方法，从而开阔视野，提高文化素质和文明素质，进而提高审美能力，做到身在美景中懂美景，处在美地之中爱美业；
（2）学习旅游美学可以提高旅游工作者的工作质量和服务水平；
（3）学习旅游美学可以使旅游工作者懂得如何更好的保护现有的名胜古迹，现有的自然景观，同时懂得如何按照审美的要求与价值来开发和利用旅游资源，扩大旅游服务和游览的范围。
（4）旅游者通过学习和了解旅游美学方面的知识，就可以更自觉、更有意识地去欣赏旅游过程中的审美对象、更好的体验旅游所带来的美的享受。
方法：
（1）需要博览群书，把这门学科所涉及的知识都有计划、有目标、有选择地加以学习和
阅读，打好知识基础，只有具备了广博的知识，才能更好的理解和掌握这门知识，进而提高自己认识美、发现美、理解美的能力；
（2）必须在日常生活中善于观察和勤于思考；
（3）要付诸实践，只有经过不断的审美实践，逐渐积累审美经验，才能掌握审美方法，达到提高审美能力的目的。
6、旅游景观是一种具有审美信息、空间形式和时间立体性的外在观赏实体。
旅游景观主要包括自然景观和人文景观两大类型。
自然景观的基本内容一般包括：山景、水景、海景、地景、云景、洞景、花景、林景等；人文景观包括：建筑园林、寺观佛窟、帝陵古墓、城市风光，摩崖石刻，文物艺术，人造景点、民俗风情、美味佳肴、神话传奇及各种工艺品和博物馆等。
7、旅游景观的审美历程
（1）自然崇拜时期；（2）雅好山水时期；（3）山水旅游发展时期；（4）旅游景观完善时期。
8、旅游审美活动的多重效应
旅游作为一项综合性的审美实践活动，涉及范围甚广，通常具有多重效应。从审美心理、审美文化和审美教育的角度来看，旅游在五方面表现出不同程度的积极效应;
(1)有利于进化人的情感和调节人的心理环境；
(2)有利于造就具有优美灵魂的人；
(3)有利于推动全社会审美化的进程；
(4)有利于改善和提高人类的生活质量；
(5)有利于促进人的全面发展。
9、旅游审美主体与一般主体
人类的一般主体并不等于审美主体，只有当一个主体面对特定的审美对象并且能够同他发生审美关系，具有“美感定型”时，这个主体才是审美主体。
一般主体与审美主体的区别：
（1）审美主体以自身的审美心理结构的方式感知审美；
（2）在审美中，审美主体活动有无意识的“忘我”的活动和有意识的自觉的活动；（3）审美主体对审美客体的感知是对自己本质的一种特殊的肯定方式和享受方式。10、审美主体至少应具备的条件：
（1）正确的审美观；（2）一定的审美能力；（3）审美距离。
11、审美体验的差异
审美场在不同的时空背景下与主客体关系中表现出一定的差异性，从而直接影响到审美效应或审美体验；
一定审美场内的同一观赏主体，由于对象的外在景致表象和内在情理结构发生变异，必然也会影响到主体的心境、审美场值或审美效应。
如：范仲淹的《岳阳楼记》
范仲淹两上岳阳楼（地点不变），看到两种景象（气候所致），故引发不同审美场值和不同审美体验：一是“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，全然一种思乡厌世、心灰意冷、凄凉哀伤之情；二是“心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，表露出一种超然物外，轻松明快、喜不自胜的心境。由此推想，作为此游记的读者，必将受到相应的影响，产生类似的感悟，至于那些亲临其境的游人，在赏文观景、相互印证的审美过程中更有可能在深化对文对景的理解的基础上，提高审美场值效应与审美体验层次。
12、旅游景观的宏观分布
旅游景观在宏观上被描述为“南秀北雄”原因：
（1）地理因素。我国南方雨量充沛，植被茂密，四季常青，山丘低垂平缓，线条严润，隐蔽幽深，故构成山清水秀、小桥流水式的以阴柔美为基本特征的景观风貌。相反，我国北方雨量较少，植被稀疏，四季分明，辽阔空旷，山峦高大，线条粗硬，裸露
明显，故形成山高水长，大漠孤烟直式的以阳刚之美为基本特征的景观风貌。（2）人文因素。由于原始的自然崇拜心里和种种历史原因，古代帝王封禅场所大多分布于北方的名山大川，这就使本来就高大恢宏的景观名胜更为堂皇；另外，与自然景
观和谐的并存的人工建筑，往往因地制宜、依山而设，起到烘托渲染的气氛，就使
得北方的自然景观更加壮美和震撼人心，南方的自然景观更优雅婉秀，赏心悦目。
13、自然景观的形态美
（1）以雄为美额景观：泰山（2以险为美，西岳华山，庐山的仙人洞，黄山的天都峰，九华山的天台，峨眉的金顶也是极其险峻的自然景观；（3）秀，峨眉山（4）幽，青
城山
黄山四奇：奇峰，怪石，云海，温泉
14、人文景观的审美价值：
（1）人文景观是社会历史生活方式的反应，（2）人文景观是人类文化的标志；（3）人文景观是历史的承载；（4）人文景观是社会观念、信仰的体现；（5）人文景观是民族
特征的显示。
15、自然景观的构成本
山水、生物、天象、气象、人造景物
“山的水而活”“水的山而媚”许多湖泊与名山相配：镜泊湖与孤山，天池与白云峰，鄱阳湖与钟山和庐山，洞庭湖与君山，太湖与洞庭山，滇池与西山，洱海与点苍山，日月潭与青龙山，姐妹潭与阿里山。
花中之王牡丹，花后月季，花相芍药。傲霜斗雪的菊花，花中君子的莲花，以及梅花、兰花、杜鹃、山茶、昙花、琼花、海棠、茉莉、水仙、君子兰等，名花又往往和名山、名城联系在一起。
16、自然景观的审美特性
（1）人类社会实践的产物，（2）突出的自然性，（3）注重形式和多样性
（2）自然景观的听觉美：一方面，借助自然景观本身的音响效果，另一方面，借助自然景观，诱导游人造声和发声，一是动手的，如云南石林，二是动脚的，如广西桂林
芦笛岩。
17、人文景观的审美特性
（1）实用与审美的双向发展，（2）形式结构的造型美，（3）入世与出世的情感体验，（4）深沉的文化底蕴，（5）与自然景观的互动，（6）正面表达社会的审美理想。
18、古迹人文景观吸引游人的原因
深层复合的审美感受，思贤怀古的审美氛围，是古迹掌故吸引游人的重要原因。
（1）古迹美主要是历史美、文化美；（2）古迹美主要是历史美、文化美，对古迹的欣赏主要是对历史文化的体验，因而古迹具有鲜明的理性美的审美特征。
19、审美知觉
审美知觉是泛指审美对象刺激人的感官而引起的各种感觉与随之而来的知觉综合判断活动。
20、审美知觉、想象、联想、理解之间的相互联系
知觉、想象、理解，在旅游审美主体的认识过程中不是各自独立、互无联系，而是层层递进的关系，是彼此渗透、相互依赖、相互促进，密不可分的。如果感知中没有理解和想象的参与，它最多不过是一种动物性的信号反应，谈不上审美快感，如果想象没有理解参与，它就失去了动力和规范，成为一种无理性的胡思乱想，如果理解没有想象参与，它就失去了感性
的特征与活力，成为在抽象概念中游弋的逻辑思维，由此可见，在旅游审美活动中，感知因素是审美活动的出发点，想象因素为它提供了载体，理解为它指明了方向。
21、旅游审美主体的情感过程，每一个阶段的特点
22、审美动机
旅游审美动机是泛指一种激发旅游审美行为的心里趋向，或者说是旅游审美需求过渡到旅游审美行为的心理中介。
23、影响旅游审美个性的因素以及因素是怎样形成的？
从审美主体个性倾向性产生的原因来看，通常会涉及先天和后天两方面的因素。先天因素是构成审美个性倾向性的自然物质条件。它主要包括个体的生理因素、神经类型、气质禀赋等，人的审美感受基本上是以视、听觉为主，同时辅以味觉、嗅觉及触觉等五官的密切配合。但是，在对审美意识的研究中发现，在审美的视、听这两个感官方面，差别也是因人而异的。后天的训练对审美个性倾向性的形成具有决定性的意义，比如社会实践、生活经历、教育背景、审美意识、思维方式以及职业、爱好、情趣乃至经济条件等，尤其是社会实践所引起的内在自然的人化，以及感官和情感的社会化和理想化，会逐步形成一种大众群体性的审美心理结构，而这种大众的审美意识，在经过具体多样的审美教育落实到审美个体身上，就会构筑起个体的审美心理结构，而这种心理结构一旦在个人的生活、文化、职业、艺术等审美实践中与与其审美意识，如审美观念、审美趣味、审美理想等发生渗透融合，就必然积淀为各自不同的审美个性倾向性，由此可见，旅游审美个性倾向性在很大程度上是个体社会实践活动，尤其是审美实践活动与其先天素质条件相结合的产物。
24、旅游服务
旅游服务就是有关人员借助各种服务设施、设备，利用一定的方法、手段以及合理运用表情语言、肢体语言等情绪化的表现形式，创造出一种和谐融洽的氛围，为旅游者提供物质和精神享受的行为表现，其最终目的是要刺激旅游消费。
旅游服务从心理学角度分为功能服务和心理服务
25、心理服务的特点
（1）包含不确定性和随机性（2）富有人情味
26、旅游服务的特征
（1）直接性，旅游产品的消费是通过空间转移来完成的，其生产与消费是同步进行的；（2）规范性，旅游业的发展虽然是一个动态起伏的过程，但对旅游服务来讲，还是有它的规范性的；
（3）易变性，旅游活动受很多因素的制约，食、住、行、游、购、娱如同一个链条上的多个点，每一个点的变化都会影响到旅游活动的顺利进行。
（4）艺术性。旅游服务是通过服务人员的行为、语言、表情等形式来完成的，具有极强的可视性。
27、影响旅游服务评价的因素
（1）硬件服务。这是影响旅游服务评价最直接、最客观的因素，（2）软件服务，软件服务就是心理服务；（3）依赖性服务，所谓依赖性服务是针对旅游者而言的。
28、导游工作中的美主要表现在以下几个方面
（1）外在美，表现在自然美、修饰美，修饰美又主要包括服饰美、化妆美和发型美。（2）内在美，内在美与外在美是相对应的，它更具有直观性，需要一定时间的接触才能感受到。
29、导游传递审美信息凭借的是语言，即语言表达的艺术性和导游手法的技巧性。
语言表达的艺术性：准确性，音乐性，生动性，风趣性，情感性
导游手法的技巧性（常见的导游手法）：平铺直叙法；分段讲解法；虚实结合法；利用类比
法。制造悬念法。
30、饭店服务的特点
（1）一次性，饭店服务是旅游产品的组成部分之一，其最大特点就是生产与消费的同步性，这就决定了饭店服务的一次性。
（2）协作性。饭店服务是通过许多环节、许多部门来完成的，各环节、各部门是相互协作的关系。
（3）个性化。要有客人第一的意识；要注意潜在的服务要求；（4）欣赏性。
31、饭店服务人员的形象美主要表现在形体、服饰、发型及其与工作环境形成的整体和
谐的美。服饰美表现在多样统一原则，和谐原则，整洁美原则，含蓄美原则。
32、服务态度的功能
（1）传染功能，（2）化解功能
33、广义的服务态度包括服务人员的服务表情、服务举止和服务语言三个方面。
34、微笑服务的作用
（1）微笑的感性沟通作用，（2）微笑的情绪扩散作用（3）微笑的线条魅力表现。
35、微笑的原则
（1）微笑要发自内心（2）微笑要合时宜；
36、旅游区的中心商业区、历史文化古迹中心区和自然景观中心观赏区是旅游区的光环
效应区。
37、光环效应又称“晕轮效应”“日晕效应”“以点概面效应”，是一种影响人际知觉的
因素。它指在人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主观印象。
38、中国菜讲究色、香、味、型、名、皿、质、养、声、境，这些都具有重要的美学价
值。
39、心灵美
在企业管理中，职工因素是第一因素。重视人的因素，从旅游管理方面说，就是指管理者和企业的职工必须具有一定的政治、文化素养、且心灵要美，要有较强的服务意识和观念，自觉地做好本职工作，为旅游业的发展贡献自己的聪明才智。要做到心灵美，还必须搞好旅游队伍建设。“微笑服务”“优质服务”就是一个员工心灵美的具体体现之一。
旅游美学期末复习题及答案答案.docx
《旅游美学》期末复习题及答案 一、填空： 1、风景美的形态可概括为两大类：口然类、人丄美。 2、风景美屈于形式类的范畴,是引起旅游的匸要因素。自然风景中美的形式主要有:形象芙、色彩矣、动态美、朦胧美等。 3、黑格尔说：“美是_形彖的显现。” 4、风景形彖美的特征I?分丰富，主要表现为：JL、卫_、』_、乩、血。 5、雄伟是一种壮美、壮观、崇髙的现象。 6、雄伟、壮观的自然风景形象所引起的审美感受的特征是：赞叹、底惊、 崇敬、愉悦- 7、秀美的主要特征是一柔和、秀丽、优美。 8、五彩缤纷的自然色彩会给旅游者带來欢乐、幸祸与赏心悦I丨 的美感。 9、“日出江花红胜火，春來江水绿如蓝”所赞美的是自然风景的色彩美。 10、观赏风景的方法工要有动态观赏、静态观赏两种。 11、中国园林Z美是一人自然Z芙的概括和我国锦绣山河的浓缩。 12、中国园林起源于商、周时期,当时称为 _。 13、中国造园艺术的成熟是时期是一唐代,高峰时期是一明代。 14、中国园林可分为两类：＜/皇豪园林、私家园林；? 15、皇家园林的特点是_规模宏大、豪华富贵、显示威严的皇权的至高无上。 16、清代皇家园林岡明园的建成标，忐着我国古典园林艺术C经发展到了?个新的 高峰。 17、私家园林主要分布在_ 苏州、无锡、南京、扬州等地。 18、苏州园林的主要特征是_____________ 、小中见人________________ 。 19、假山创始于奉汉，兴盛于丙宋，帮于明涓。| | 20、计成在《园冶》-书中指出，假山叠石的最高艺术境界是：“存真为假 、 作假为真「 21、假山叠石的主要审美功能是_____________ 、増添园林野趣的|'|然 去__________________________ O 22、假山替石的美学指导思想是：瘦、做假为真、透、漏、皱 、 71 。 23、古人把园林中的水比作园林的_____________ 。 24、 ______ fl _____ 、_、阁、桥_______________________ 、卫_______ 、厅廊、 蝇国园林的主要建筑，也是中国园林建筑的主要形式。 25、桥在园林中的美学功能主要是_________ 、点缀风呆___________ 、_ig 加园林的怙:趣和总境羌___________________ 。 26、亭在园林中所起的作用是左右游人，奴役风月，即可以起到 、
旅游美学第一章旅游与美
第一章旅游与美 [教学目标] 通过本章的学习，使学生了解旅游与审美的关系，理解游客的审美需求，掌握旅游的审美特征，并能应用解析旅游活动中的审美要素。 [教学内容] 本章主要围绕旅游与美的关系展开，探讨了游客的审美需求，介绍了旅游审美心理要素以及旅游审美特征，并简要介绍了旅游美学的研究对象、研究范围以及研究意义。 [教学重点] 游客的审美需求。 [教学难点] 旅游审美心理要素。 [教学方法] 课堂讲授、案例分析、要点讨论。 [实训环节] 游客审美需求和审美满意度调研 [教学过程] 第一节旅游与审美 一、美与审美贯穿了旅游活动的始终 美的客观存在和人的主观审美欲求结合是引起旅游的最根本的原因。 旅游，从本质上说，就是一种审美实践活动。它集自然美、艺术美、社会美与生活美之大成，融文物、古迹、建筑、园林、绘画、书法、雕塑、篆刻、音乐、歌舞、服饰、陈设、烹饪、民情、风俗等于一炉，涉及审美的一切领域和形态。 随着旅游业的发展，人们对旅游接待服务也提出了越来越高的要求。游客越来越追求高雅的情调和舒适的享受，旅游经营者则把传播美和创造美轮美奂的旅游大环境当作提供旅游服务的高文化境界来追求。 【趣味小测试】 请学生在朋友圈中随机提问10位好友，调研他们的旅游动机和曾去过的旅游目的地，问一问他们印象中最美好的一次旅游经历都有哪些记忆深刻的东西？ 二、旅游审美需求 1．游客对美的认识
（1）什么是美？——美的定义与特征 美是一种客观存在的社会现象，是人类实践合目的性与合规律性的统一，并以适宜于人的感性形式显现。具有客观性、社会性、形象性、创造性和感染性的特征。 【想一想】苏格拉底说，“美是难的。”对此，你怎样理解？ （2）真、善、美的联系与区别 美与真、善的联系在于：美是人类实践合目的性与和规律性的统一。合规律性是“真”，即人类对客观存在的事物及其规律性的正确认识。合目的性是“善”，即人类在实践活动中所追求的有用或有益于人类的共用价值。真和善是美的前提，美是真、善在实践中所显现的生动形象。 美与真的区别在于：真是人类对客观存在的事物及其规律性的正确认识，真不等于美，却是美的基础。 美与善的区别在于：善也不是美，而是美的灵魂。善直接与功利相联系，而美与功利间接联系，功利潜伏在形象中；善不强调形式，而美注重形式，强调内容要显示为生动的形象。善是意志活动（目的、功利）的对象，而美是观赏对象，能唤起情感喜悦。 （3）游客对旅游过程中美的期待与感知——游客的审美需求 审美需求作为人们对获得美感的一种愿望，始终贯穿交织在各层次需求之中。无论是哪种类型的旅游者，都希望自己的旅程是愉悦的，目之所见、耳之所闻是赏心悦目的，能够满足自己的审美需求。 游客的审美动机即审美行为的驱动力因人而异，从旅游者偏爱和选择的角度分析，旅游审美动机一般分为自然审美型、艺术审美型、社会审美型（以审美的眼光观察、体验旅游地的社会制度、结构、人情、伦理、道德、民风与生活方式等）和饮食审美型。 2．旅游审美心理要素 旅游者在对美的认识中，通常伴随着复杂微妙的心理活动，其中涉及主要的四种心理为：知觉、想象、情感和理解。这些要素作为特殊的审美心理活动功能，在旅游者与旅游从业人员的互动关系中引发出不同程度的审美愉悦或审美快感。 审美知觉泛指审美对象刺激人的感官而引起的各种感觉和与之俱来的知觉
《旅游美学》期末论述题与问答题
一、简答题 对美的理解主要有哪些观点？ 试述旅游美学与传统美学之间的联系和区别？ 为什么对于园中的古松，木材商人、植物学家和画家会有不同的认识？ 为什么说旅游与审美之间有着内在的联系？ 如何理解南京中山陵的整体美？ 为什么说美在于自己亲身的体验？ 如何理解美与丑的辩证关系？ 审美需求的特殊性体现在哪些方面？ 形成旅游审美动机需要哪些条件？ 审美感知具有哪些特点？ 如何理解知觉想象和创造性想象？ 如何理解风景，它有哪些审美特征？ 如何理解山水文化？ 以泰山为例，简述山水景观的审美。 简述中国古典园林的类型与特点。 近现代园林的主要特点是什么？ 以苏州古典园林为例，试述园林景观审美。 简述古希腊建筑三种主要柱式和特点。 简述中国民居的审美特征？ 如何认识历史建筑的废墟美？ 简述雕塑的概念与分类。 维纳斯女神石雕像美在哪里？ 为什么说霍去病墓前的石刻艺术代表了中国石刻艺术的高潮？ 中国古人是如何认识和理解饮食审美文化？ 中国饮食文化的引伸体现在哪些方面？ 中西饮食方式有什么不同？ 简述导游的美学要求。 如何体现语言表达艺术？ 导游技巧体现在哪些方面？ 旅游饭店室外环境美需要注意哪些问题？ 简述旅游商品的审美要求。 二、论述题 如何理解“美是人的本质力量通过以人类物质生产劳动为基础的各种实践活动对象化并感性显现的结果”? 试述旅游美学的学习范围和内容。 试述当代旅游审美变化的原因和特点。 旅游审美应该做到哪些基本要求？ 旅游文学特别是游记给我们提供了哪些审美经验？ 结合自己旅游实践，试述旅游美感层次。 中西风景的审美有什么不同？ 试述中国古典园林的审美特征。 西方古典园林具有哪些审美特点？ 如何理解建筑美的表现形式和内容？ 试述中西传统建筑不同的观念与表现形式。 试述雕塑的审美特征。 试述中国古代墓葬俑像雕塑作品及其审美特点。 试述文化与饮食的关系。 试述饮食审美。 如何对旅游工作者进行美学教育。
旅游美学
27128旅游美学 考核内容与考核目标 第一章美学与旅游美学 一、考核内容 1、美学的概述 2、旅游美学的研究范畴 3、旅游美学的思想溯源 二、考核要求 1、美学的概述 识记：（1）美的特征 （2）自然美的特征 （3）美感 （4）美感的特征 （5）审美标准 （6）审美差异性和共同性 领会：（1）美的本质 （2）美的形态 了解：（1）美的欣赏 2、旅游美学的研究范畴 识记：（1）旅游美学的概念 （2）现代旅游审美的基本特征 领会：（1）旅游美学的研究对象和内容 3、旅游美学思想的溯源 识记：（1）审美移情说的要点 （2）内幕仿说和移情说的异同 领会：（1）审美距离说 了解：（1）内幕仿说 第二章旅游美学的历史积淀 一、考核内容 1、审美意识雏形时期 2、比德的审美观 3、畅神的审美观 4、旅游审美的优化积淀 5、当代人的审美情趣时期 二、考核要求 1、审美意识雏形时期 领会：（1）原始巫术对审美意识初步形成的中介作用 了解：（1）山川崇拜 （2）对自然的喜爱
2、比德的审美观 识记：（1）比德审美观的概念 领会：（1）“比德”的审美价值 了解：（1）比德审美观的产生 3、畅神的审美观 识记：（1）畅神说的概念 领会：（1）畅神审美观的形成 （2）玄游、仙游、释游 了解：（1）畅神审美观的形成 4、旅游审美的优化积淀 领会：（1）科学考察旅游 了解：（1）文人漫游 5、当代人的审美情趣时期 领会：（1）和谐美 了解：（1）活力美 第三章旅游审美对象欣赏的方法原理 一、考核内容 1、欣赏空间的构成 2、动观与静观 3、欣赏路线的构成 二、考核要求 1、欣赏空间的构成 识记：（1）心理距离 领会：（1）观赏的位置 （2）观赏的时间 了解：（1）观赏的空间距离 2、动观与静观 识记：（1）动态观赏的定义 （2）静态观赏的定义 领会：（1）动态观赏与静态观赏的关系 4、欣赏线路的构成 领会：（1）园林景观欣赏线路 （2）自然景观欣赏线路 了解：（1）直线景观欣赏线路 第四章自然景观的审美 一、考核内容 1、自然景观的构成 2、自然景观的欣赏 3、中西自然景观美学比较 二、考核要求 1、自然景观的构成 识记：（1）自然景观的构成要素
旅游审美考试试卷(doc 12页)
旅游审美考试试卷(doc 12页)
课程作业一 选择题(有单项选择题和多项选择题) 1、旅游美学研究的对象是（） A、旅游审美对象 B 、旅游资源程序C、旅游审美心理D、旅游审美关系 2、以下属于自然美的是（） A 、泰山之雄B、华山之险C、峨眉之秀D、青城之幽 3、以下哪些选项不属于自然风景美的形式（） A 、服饰美 B 、形象美C、形体美D、朦胧美 4、汉武帝赞美泰山说：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣。”这实际上是赞泰山的（） A 、雄B、奇C、险D、秀 5、秀美给人的审美享受是（） A、甜美安逸 B 、幸福愉快C、高大稳健D、千钧一发 6、黄山“四奇”是指（） A、土、柏 B 、石、松C、云、泉D、云、雾 7、“霜叶红于二月花”所描绘的是风景美的（）形式。
A 、体势劲媚B、自由奔放C、沉着苍劲 D 、刚健有力 18、中国书法的审美特征主要表现在（） A 、线条美 B 、结、布局体美C、意境美D、形、神美 19、山西五台山南禅寺内的“四绝”是指（） A 、雕像、壁画 B 、松、柏C、书法、建筑D、经书 20、我国古建筑的审美特征，集中表现在（） A、独特的民族结构形式 B、完整统一、和谐及园林式的组群布局； C、质美 D、木结构 21、中国著名的民间工艺美术品有（） A 、景德镇瓷器B、风筝C、泥塑D、剪纸 22、旅游审美需求的特点是（） A 、具有对象性 B 、具有动力性C、保持平衡性D、具有递进性 23、旅游审美动机的类型有（） A 、自然审美型B、艺术审美型C、社会审美型D、饮食审美型 24、艺术化的导游手法是（） A、虚实相间 B 、进入角色C、制造悬念D、点面结合 25、导游过程的艺术化表现为（） A、一张一弛 B 、有缓有急C、快慢相宜D、音调和谐、适时停顿
旅游美学习题及辅导答
旅游美学课程作业一 一、填空（20分） 1、旅游是人们精神生活的一部份，是游览、观赏性的审美活动。 2、风景形象美的特征主要有雄、秀、奇、险、幽、旷几种。 ３、旅游美学是一门研究旅游的审美活动和审美价值的学科，是美学的分支学科。 ４、中国园林的四种基本组合要素是山、水、花木、建筑。 5、饮食审美的基本要素有质、香、色、形、味、意。 6、中国古建筑的主要形式古城建筑、宫廷建筑、陵园建筑、寺庙建筑、石窟建筑、佛塔建筑、桥梁建筑。 7、我国最著名的石窟有敦煌的莫高窟，山西的云冈石窟，洛阳的龙门石窟，甘肃的麦积山石窟。 二、选择题（20分） 1、以下属于自然美的是（） A 泰山之雄 B 华山之险C峨眉之秀D青城之幽 3、以下哪些选项不属于自然风景美的形式（） A 服饰美 B 形象美C形体美D朦胧美 4、汉武帝赞美泰山说：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣。”这实际上是赞泰山的（） A 雄B奇C险D秀 5、秀美给人的审美享受是（） A 甜美安逸 B 幸福愉快C高大稳健D千钧一发 6、黄山“四奇”是指（） A 土、柏 B 石、松C云、泉D云、雾 7、“霜叶红于二月花”所描绘的是风景美的（）形式。 A 动态美 B 朦胧美C形象美D色彩美 8、园林的“毛发”是指（） A 假山 B 水C花木D建筑 ９、中国古建筑的审美特征，集中表现在（） A独特的民族结构形式B完整统一、和谐及园林式的组群布局 C质美D木结构 １０、中国著名的民间工艺美术品有（） A 景德镇瓷器B风筝C泥塑D剪纸 三、判断改错题（10分） 1、观赏风景的方法包括运动观赏和动态观赏。（） 2、敦煌莫高窟是世界上最大美术史画廊。（） 3、风格美是表体美、服饰美与发型美的有机结合。（） 4、北京故宫是我国现存陵基建筑中规模最大的皇家陵寝。（） ５、四大名绣指苏秀、湘秀、江秀、泸秀。（） 6、清东陵是保留最完整的宫廷建筑。（） 7、我国现存规模最大的古城——南京城（） 四、名词解释（4题10分）
(完整版)《旅游美学》课程标准
《旅游美学》课程标准 课程名称：《旅游美学》 课号：091D74D 所属学院：旅游学院 适用专业：旅游管理专业 课程类型：选修 1．前言 1．1课程性质与任务 本课程是旅游管理专业的专业必修课程。本课程的功能是通过对实际旅游景观、文化艺术、饮食文化等的分析，培养学生的审美能力，培养学生对实际景点景区的景观的美学分析能力，最终提高学生旅游审美素质。 前修课程为：无，后续课程是“景观设计与鉴赏” 1.2设计思路 课程开设依据：通过对本专业工作岗位分析，导游、景区助理管理员、酒店服务管理员是本专业学生的重要岗位，也是学生在专业能力得益继续发展的重要途径。课程主要是培养学生的审美能力和素质，严格来讲，在旅游的各个环节都存在着美，对游客来讲外出旅游就是来寻找美和感受美，因此作为工作人员应首先懂得感悟美，因此本课程在旅游管理专业中处于非常重要的地位，应当作为核心课程和必修课程。 内容选择标准：导游和景区助理管理员工作涉及审美分析及审美能力发挥，通过对这些岗位进一步调研，并经过行业专家深入、细致、系统地分析，根据学生实际在岗位中要完成的任务，我们将教学内容分为五大块：自然景观美、人文景观美、旅游餐饮住宿美、导游服务美、景区建设美，因此，本课程主要围绕这五块内容开展教学和训练。 项目载体设计思路：情境学习理论认为，在真实的职业活动情境中学生才能更好地获得职业能力，并获得理论认知水平的发展。因此，本课程打破了传统的纯理论的教学方式，而是整合工作任务中涉及的专业知识与审美技能，以真实的审美对象为项目载体来开展教学与训练，彻底改变了学与教的行为，同时通过实际工作岗位模拟，让学生在具体岗位上，感受到审美能力的重要性。 内容编排顺序：本课程注重实际应用能力的培养，以岗位职业能力为依据，同时结合学生的认知特点和教学规律，采用递进与并列相互结合展现教学内容，例如：在景区审美分析时候，先从单一的景观开始，然后是复杂的综合性旅游景区规划审美。由此顺序渐近，所选分析对象具有典型性和覆盖型，通过这些审美对象分析，使学生具备一般的审美能力，并学会对典型景观鉴赏，为使学生具有更广的审美能力，课外展开审美能力训练，以实现能力的灵活应用。 本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、“准确”、“基本”。“熟练”指能在所规定的
旅游美学复习题
（0336）《旅游美学》复习思考题 一、判断题（判断下列命题的正误，正确的在题后的括号内打“√”，错误的打“×”） 1、在旅游审美活动中，主导性的审美关系是指旅游者与自然景观之间的审美关系。 2、风景形式美最主要的特征是形象美。 3“入芝兰室，久不闻其香”是因为主体与客体的心理距离太近。 4、被称为中国园林眼睛的是园林中的假山。 5、园林布局强调宾主分明，既突出主景，又有配景的烘托与呼应，反映了中国园林受中国建筑艺术形式的影响很大。 6、被称为中国文人画之祖的是东晋的顾恺之。 7、在绘画中，出现以松、竹、梅喻“岁寒三友”，梅、兰、竹、菊喻“四君子”等以物喻德手法始于宋代。 8、中国画中最长于表现情趣的是写意画。 9、中国文字书写自觉追求艺术之美是从甲骨文开始的。 10、书法作为一门独立的艺术形式是从汉朝开始的。 11、崇尚阴柔之美是明清书法的艺术风格。 12、“横扫千军”是颜真卿书法作品中体现出的境界。 13、我国的桥梁建筑体现出一种雄浑、磅礴之美。 14、中国古建筑在布局上所具有的独特的外观特征是拥有飞檐斗拱。 15、浮雕与圆雕最大的不同点是只有一个观赏面。 16、摆在古代帝王将相墓前的石兽等雕塑，最能体现中国古代雕塑的象征性审美特征。 17、旅游纪念品的审美价值，最主要的是体现在它的纪念性上。 18、提高美学修养最有效的途径是从事艺术鉴赏活动和艺术创造活动。 19、境外旅游者的审美习惯具有一定的差异性和多样性。如西方游客在中国的旅游审美爱好就是喜爱探寻中国的历史之美。 20、门童和舞厅、游艺室等娱乐场所的服务员选用新颖鲜丽的服饰符合饭店员工服饰美的和谐原则。 21、颜书同柳书相比，颜书是秀中见雄，柳书是雄中见秀。 22、依据东方人的身材形体与民族审美习惯，我们倡导“万绿丛中一点红，动人春色不须多”的美学风范，符合饭店员工服饰美的和谐原则。 23、微笑因其复杂性，往往会呈现出不同的形态。最值得推崇的微笑是舒心的微笑。 24、西藏拉萨饭店成功运用了建筑符号，使用了藏式的柱头、柱身、小亭、窗楣等建筑形式语言，是饭店建筑与室外环境协调配合中的实用与审美相统一原则的充分体现。 25、在历史文化名城和中小城市建造饭店，在选址和造型上首要遵循的原则是保护环境视觉形象。 26、决定饭店建筑室内环境艺术品格高低的最主要因素是有无整体美。 27、千百年来，各种不同的空间形象已经逐渐形成自己的造型语言。如高空间表示的是豪华、气派。 28、川菜中的“鱼香肉丝”、“宫爆鸡丁”的造型属于任意式。 29、中国饮食的名称讲究形神意的统一。中国菜名常常通过比附、夸张、谐音、寓意、人物掌故等手法而得来。“龙虎斗”、“龙凤汤”、“狮子头”就是采用比附联想手法得名的。 30、经济属性是旅游活动的重要属性。审美属性才是旅游活动的本质属性。 31、风景美就是指的自然美。 32、自然美也有内容。
《旅游美学》考试试卷
二0一一年上学期期末考试 《旅游美学》试卷 一、名词解释（15分） 旅游审美意识 社会美 抑景 哥特式建筑 浮雕二、填空题（共10分） 1、旅游美学的研究对象包括____________、旅游活动中的审美客体、旅游活动中的内外关系。 2、按园林的隶属关系，中国园林可分为____________、私家园林、寺观园林和公共园林。 3、英国的哥特式建筑流行于____________。 4、从雕塑的审美形态上分为：____________、浮雕和透雕。 5、我国古代雕塑从题材上分为____________、建筑雕塑、陵墓雕塑等。 6、汉字自创始以来，历经了时代的变革，逐渐形成了________、隶、楷、行、草五大书体。 7、中国画按题材分，可分为三类：人物画、________、花鸟画。 8、中国佛教建筑包括________、佛塔和石窟。 9、宋代书法“四大家”是：蔡襄、苏轼、黄庭坚、________。 10、油画最早起源于________。 三、单项选择题（30分） 1、苏轼咏西湖诗云：“水光涟滟晴方好，山色空濛雨亦奇”说明观赏自然物不同的（）会产生 不同的效果 A、时间 B、角度 C、距离 D、心情 2、下列关于选择观赏位置的叙述正确的是： A、地貌的酷似造型，只能在特定的观赏点才能获得某种形象 B、山中的峡谷、洞、一线天景观，要置身其中远观方知其妙 C、瀑布景观，宜在适当距离俯视 D、观赏江河湖海应在位置较低的水边 3、汉武帝赞美泰山说：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣。”这实际上是赞泰山的（） A 、雄B、奇C、险D、秀
4、以下哪些选项不属于自然风景美的形式（） A 、服饰美 B 、形象美C、形体美D、朦胧美 5、“风吹草低见牛羊”所描绘的是风景美的（）形式。 A 、奇特B、险峻C、壮阔D、朦胧 6、钱塘江大潮的观赏时间是：（） A、农历八月十八日 B、阳历八月十八日 C、农历八月二十八日 D、阳历八月二十八日 7、关于把握观赏自然美景良机的正确叙述是（） A、到黄山、庐山旅游，秋季的观赏效果最佳 B、游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳 C、观钱塘江大潮的壮观景象，宜选择8月18日 D、反映哈尔滨地方特色的自然景观，夏季的观赏效果最佳 8、人们把黄山的奇峰怪石称为“喜鹊登梅”、“猴子观海”，是基于：（） A、审美直觉 B、类似联想 C、通感 D、审美动机 9、在中国卷轴画中，经装裱而不装镱框的小幅多件套绘画称为（） A 、条山 B 、中堂C、册页D、画心 10、中国画中的色与墨的关系是（） A 、以墨为主 B 、随类赋彩C、以色为辅D、色不夺墨 11、中国绘画的姐妹艺术是指（） A 、雕塑 B 、书法C、建筑D、烹调 12、中国艺术理论中，常把作者思想情感的表现称为（） A 、情B、意C、象D、境 13、“唐三彩”是（）。 A、青铜器 B、玉器 C、陶器 D、竹器。14、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描写的是（）景观。 A、天象 B、山水 C、气象 D、宇宙 15、园林的“毛发”是指（） A、假山 B、水 C、花木 D、建筑 四、简答题（ 20分） 1、如何理解对于美感的3个层次分类？ 2、简述自然美的主要观赏方法。 3、私家园林具有哪些特点？ 4、雕塑的种类有哪些？特点什么？
旅游美学习题及答案
旅游美学试题 一、填空 1、旅游是人们精神生活的一部份，是游览、观赏性的审美活动。 2、风景形象美的特征主要有雄、秀、奇、险、幽、旷几种。 3、旅游美学是一门研究旅游的审美活动和审美价值的学科，是美学的分支学科。 4、中国园林的四种基本组合要素是山、水、花木、建筑。 5、饮食审美的基本要素有质、香、色、形、味、意。 6、中国古建筑的主要形式古城建筑、宫廷建筑、陵园建筑、寺庙建筑、石窟建筑、佛塔建筑、桥梁建筑。 7、我国最著名的石窟有敦煌的莫高窟，山西的云冈石窟，洛阳的龙门石窟，甘肃的麦积山石窟。 二、选择题（20分） 1、以下属于自然美的是（D） A 泰山之雄 B 华山之险C峨眉之秀D青城之幽 3、以下哪些选项不属于自然风景美的形式（A） A 服饰美 B 形象美C形体美D朦胧美 4、汉武帝赞美泰山说：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣。”这实际上是赞泰山的（A） A 雄B奇C险D秀 5、秀美给人的审美享受是（A） A 甜美安逸 B 幸福愉快C高大稳健D千钧一发 6、黄山“四奇”是指（BC） A 土、柏 B 石、松C云、泉D云、雾 7、“霜叶红于二月花”所描绘的是风景美的（D）形式。 A 动态美 B 朦胧美C形象美D色彩美 8、园林的“毛发”是指（C） A 假山 B 水C花木D建筑 9、中国古建筑的审美特征，集中表现在（B） A独特的民族结构形式B完整统一、和谐及园林式的组群布局 C质美D木结构 10、中国著名的民间工艺美术品有（BCD） A 景德镇瓷器B风筝C泥塑D剪纸 三、判断改错题 1、观赏风景的方法包括运动观赏和动态观赏。（X） 2、敦煌莫高窟是世界上最大美术史画廊。（V） 3、风格美是表体美、服饰美与发型美的有机结合。（X） 4、北京故宫是我国现存陵基建筑中规模最大的皇家陵寝。（V） 5、四大名绣指苏秀、湘秀、江秀、泸秀。（X） 6、清东陵是保留最完整的宫廷建筑。（V） 7、我国现存规模最大的古城——南京城（X）
旅游美学论述题期末考试
旅游美学论述题（仅供参考） 1、佛教对美学的影响 早期汉代古墓中留存的壁画多为道教的人物形象，如东王公，西王母等。但在之后的发展中，其道教人物形象便逐渐地向佛教人物形象转化，并最终与其共存。这就证明了在佛教传入之初，其在美术的形式上首先影响了中原地区的审美风尚。随着佛教的盛行，华夏美学在唐代以后的发展进入了一个新的时期，审美风尚又发生了很大的变化，美学理论本身也显现出很多新的特色，很多的文人开始在他们的创作上去追求一种佛性与妙悟，把对佛的理解与参禅的顿悟融入到他们的艺术创作上来了。唐代的画家王维的画作就被后人称为“画中有诗，诗中有画”，而在王维的诗画中也透露出了一种对禅的妙悟。 在此，就中国传统文化中其它的美学思想和佛的美学思想做个对比。儒家思想中强调“天行健，君子当自强不息”和孟子的“我善养吾浩然之气”，在这种思想的催化下，便诞生出了杜甫的雄浑悲壮的诗风，由一种“天下兴亡，匹夫有责”和“自强不息”的人格追求又反过来折射出了儒家传统文化的美学思想。 中国古代，无论是朝廷还是民间都有大量的佛教雕塑和佛教绘画的出现，但从这些作品的本质上来说，都只能算作关于佛文化的作品，就像开篇说的那样，佛文化对于中国文人的思想发展和艺术创作所起到的影响并不是直接性的，而是以间接的方式渗透到文人的艺术作品当中的，绘画也是如此。 所以。在中国古代文人的诗中和画中，我们便能时刻感受到一种佛性的体验。在被称作中国美学标准典籍的《沧浪诗话》中最著名的便是“镜花水月”理论了：羚羊挂角，无迹可求，故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊。如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。严沧浪所追求的诗的这种理想以及所谓“妙悟”和“镜花水月”禅境，其最大的特点便在于一个字：淡。这就跟佛教禅宗的单刀直入、不立文字、如人饮水、冷暖自知等思维观念不谋而合。 总之，佛教之于中国传统文化、传统美学的影响是深入骨髓的，中国传统文化也是在吸收了佛教文化的基础上，才使得其文化形式渗透了哲学的意味，也使得中国人的文化心理更加健全，更为重要的是，中国的传统文化从此绽放出了更为炫目的光芒。 2、道家对美学的影响 道教音乐虽然是宗教音乐，但与古代宫廷音乐、文人音乐、民间音乐有千丝万缕的联系。它具有艺术性、群众性和雅俗共赏等特性，促进了中国音乐的发展。道教音乐在长期发展过程中所形成的音乐理论，优秀的乐、曲、声乐和器乐技巧，对民间音乐的影响很大，促进了民间音乐的发展。如汉代《黄老弹》，唐代《霓裳羽衣曲》，宋以后《庄周梦蝶》、《羽化登仙》、《逍遥游》、《八公操》、《颐真》、《二泉映月》等曲都受到道教音乐的深刻影响。在道教景区建设时，如果把道教音乐这一要素用活、用好，可以为旅游活动增添许多意蕴与活力。 道教美术源远流长，作品众多，对中国美术影响深远。以山水画为例，它的起源与道家思想和道教义理有密切联系。六朝时期，山水画形成了“外师造化，中得心源”，“以形写神，形神兼备”，“意在笔先，画尽意在”的指导思想，其中的“神”即与人的灵性相通的宇宙及万物的生命本质。这种美学思想深受道家思想和道教义理的影响，道家、道教思想对于中国古代美学中的形神、意境和气韵生动等范畴的形成起了极为重要的作用。历史上的一些画家或是入籍的道士（如唐代画家张素卿以画道门尊像著称），或深受道教影响（如吴道子）。除了山水画，道教美术作品还有道教始祖、神仙鬼属等的石刻造像、道祖故事画，以及举行道教仪式时悬挂的水陆画、修道生活画等，这些艺术品具有极高的观赏价值。
旅游规划试题3
莆田学院2005—2006学年 第一学期旅游管理专业（本科） 《旅游规划与开发》课程期未试卷（A）2006/01/15 班级___________ 姓名_______________ 学号__________ 一、名词解释（每小题5分,共20分） 1.旅游人类学 3.会展旅游 4.门槛分析(Threshold Analysis)方法 二、判断题（每小题3分,共18分） 1．旅游区形象定位要考虑很多因素，包括历史形象、本底形象、市场感知形象等。 2．旅游项目策划时不一定要与周边地区形成差异，同质的项目一样可以共存。 3．形象导向是一个综合性的导向模式，它需要以旅游区整体实力的提升为依托。 4．盈亏平衡分析是市场发展趋势预测方法的一种。 5．规划可行性分析主要考虑经济因素，即只要旅游区有利润可图就可以开发。 6．乘数效应表明了旅游具有的强大产业关联性和经济社会效益。 三、简答题（每小题8分,共32分） 1．你是如何理解增长极理论及其在旅游规划与开发中的应用。 2．简述区域主题旅游形象及其特征。 3．简述旅游项目创意设计的内容。 4．旅游规划对当地社会有什么影响 四、论述题（每小题15分,共15分）
试列举出几种典型的旅游功能分区的空间布局模式。五、资料分析题（每小题15分,共15分） 根据上表说明旅游规划的导向模式是如何发展变化的。
参考答案(A) 一、名词解释（每小题5分,共20分） 1.旅游人类学就是从文化和美学的角度，研究旅游地居民、社会团体、旅游开发者与旅游者之间关系的学科。 即扶贫旅游，也就是有利于贫困人口的旅游。它与一般旅游的不同之处在于，在一般的旅游开发中，投资者、经营者（旅游企业、旅游景区、景点）的经济利益是被放置在第一位的，一切都围绕着投资者、经营者的利益在运转。而在扶贫旅游的规划与开发中，其开发的目标被转化为：使得贫困人口的经济利益达到最大，并且注重贫困地区经济发展机会的发展，所以扶贫旅游规划和开发的目的在于改变贫困地区落后的现状。 3.会展旅游的概念可以描述为：通过举办各种类型的大型国际展览会、博览会、交易会、运动会、招商会等，吸引大量游客前来洽谈贸易，旅游观光，进行技术合作、信息沟通、人员互访和文化交流，以此带动交通、旅游、商业、餐饮等多项相关产业的发展，它是一种综合性的旅游服务形式。 4.门槛分析(Threshold Analysis)方法是由波兰的区域和城市规划专家B.马列士于1963年在其著作《城市建设经济》中正式提出。该方法最初应用形式是城市发展门槛分析，是综合评价城市发展可能的综合规划方法。1968年，B.马列士在南斯拉夫南亚德里亚地区的规划中首次将门槛分析方法直接应用于旅游开发。 二、判断题（每小题3分,共18分） √×√√×√ 三、简答题（每小题8分,共32分） 1.“增长极”这个概念是建立在经济空间上的，经济空间是不平衡的，其发展中存在着极化作用，即经济空间中会存在一些中心（或极），这些中心（或极）的作用就类似于磁铁的磁极。区域增长极即在区域经济发展过程中，由于发展的不平衡性，资金、物资、能量、信息、人才会逐渐聚集到少数条件优越的区域，使之成为区域经济增长的中心，这个中心就是区域的增长极。增长极在旅游规划与开发中有如下的应用形式：（1）点轴开发理论。该开发理论是增长极理论在具体区域开发时的应用，它运用网络分析方法，把国民经济看成是由点和轴所组成的空间理论形式。其中，点即增长极，轴即区域内的交通干线。（2）网络开发理论。网络开发是已有点轴开发系统的延伸。提高区域各节点间、各级点轴系统之间，特别是重点点轴之间生产要素交流的广度和密度，促使经济一体化；同时，通过网络的外延，加强与区外其他区域经济网络的联系，后者将区域的经济技术优势向四周区域扩散，在更大空间范围内，对生产要素进行合理的调度组合。 2.区域主题形象可以归纳为：某一区域内对外公众对旅游区总体的、抽象的、概括的认识和评价，它是旅游区的历史、现实与未来的一种理性再现。区域旅游形象是一个非常复杂的概念，从旅游美学的角度来看，它由三个维度构成：功能—心理维；实征—幻想维；泛征—特征维。区域主题旅游形象表现为
旅游美学课程复习要点
旅游美学课程复习要点 前言 1.明白旅游活动是种审美活动。 2.影响或制约审美情趣获得及其审美修养水平提高的因素。 3.你如何从审美的角度来看待旅游活动的本质？ 旅游作为一种现代人释放心理压力、缓解情绪紧张、回归自然和谐的生活境界的方式越来越成为现代人的生存的不可缺少的方面，成为现代人生命存在的有机组成部分。中国自古就有旅游审美的传统，旅游是人生的一种社会实践，中国是旅游古国，曾有周穆王西游的记载。春秋时孔子说过：智者乐水，仁者乐山。南朝梁弘景的《答谢中书书》：“山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有？”可见，旅游审美古已有之。审美需要是旅游中第一位的需要，审美需要是促使人们从事旅游审美活动的一种内驱力。在现代社会里，这种人类的审美需要为什么会更多地指向旅游活动，形成旅游的审美需要？因为对美的热爱和追求是人的本能和天性。大多数游客到大自然中去，并非为了学习地理、地质学等自然科学的指示，而是为了去体味大自然的美好，去获取大自然给他们带来的愉悦和轻松等种种感受。同样，多数游客到有历史遗迹的地方，如中国的长城、秦始皇陵、埃及的金字塔等处去旅游，并非是为了研究历史，而是为了让历史古迹唤起他们心中崇高、伟大、悲壮等各种情感，使他们自己充分感受到历史的美与深邃。人们到异国他乡去旅游，绝大多数也并非是为了研究那里的人文民俗，而是为了体验一下，以获得奇特、新鲜等的感受。不论是去欣赏自然、艺术美、或社会美，其终极目的是求得自己情感的愉悦和满足。事实上，不管是现代的游客，还是古代的游客，也不管人们所抱旅游的直接目的怎样不同，在旅游过程中都不可避免地会发生游览行为，看到和听到各种各样的自然景观和人文景观。因而在旅游过程中，审美就是人们的必经行为和必然效果。所以，审美也必然成为游客普遍的共同的目的、行为和效应。 绪论 1.明白旅游美学伴随旅游发展而产生。 2.魏源的“游山学”可以说是研究“旅游美学”的先河。 3.郑日奎提出的哪些方法，为立体性和全方位的旅游观赏奠定了相互补充的理论基础。 4.旅游美学的定义。 《旅游美学》以美学理论为基础，以旅游景观的分类为线索，以旅游者和导游的视角为出发点，从主客两方面构建了旅游审美体系。书中阐述了自然景观美及其欣赏方法、人文景观美及其欣赏方法、社会景观美及其欣赏方法以及旅游审美主体的审美条件，分析了审美过程中影响或制约审美情趣以及审美水平的各因素，使学习者在学习后能够掌握基础的美学理论知识，获得旅游审美的基本方法，提高审美修养，陶冶审美情趣，更好地从事旅游业的各项工作。 5.旅游美学研究对象及范围。 6.学习和研究旅游美学的意义。 第一篇第一章 1.景观的定义。 在生态学中，景观的定义可概括为狭义和广义两种。狭义景观：是指在几十千米至几百千米范围内，由不同类型生态系统所组成的、具有重复性格局的异质性地理单元。广义景观：包括出现在从微观到宏观不同尺度上的，具有异质性或缀块性的空间单元。广义景观概念强调空间异质性，景观的绝对空间尺度随研究对象、方法和目的而变化。（它体现了生态学系统
江苏：自学考试旅游美学教材大纲
江苏：自学考试旅游美学教材大纲 南京师范大学编（高纲号 0522） I、课程性质与课程设置的目的 一、课程性质 《旅游美学》是我省高等教育自学考试旅游管理专业所设的一门重要的专业课程。该课程运用美学基本原则，结合旅游实际经验，对各种类型景观的审美进行系统的阐述，具有丰富的理论性和较强的实践性。通过本课程的学习，有利于考生掌握旅游美学的有关理论知识，提高旅游审美能力，为针对旅游产业实际进行美学分析奠定良好的基础。 二、课程设置的目的 1、使自学应考者了解旅游美学研究的主要对象、根本范围、理论基础等基本知识。 2、系统掌握各类景观的审美方法及景观美的本质。 2、领会旅游之美的本质、旅游审美感的特征、旅游审美心理过程、旅游实践的审美归宿等知识。 II、考核内容与考核目标 绪论 一、考核内容 1.旅游美学研究的主要对象 2.旅游美学研究的根本范围
3.旅游美学研究遥理论基础 二、考核要求 1.旅游美学研究的主要对象 识记：（1）旅游美学研究的主要对象 领会：（2）旅游活动中的审美关系 2.旅游美学研究的根本范围 识记：（1）旅游美学研究根本范围 领会：（1）旅游活动的本质属性（2）从过程的角度解释旅游活动的美学特性3.旅游美学研究的理论基础 识记：（1）旅游美学研究的理论基础 领会：（2）美学的基本理论框架 第一章自然景观世界及其审美 一、考核内容 1.自然景观世界各构成部分（地貌、水体、太空、植物、动物）的审美 二、考核要求 1.地貌之美 领会：（1）岩石之美 （2）山峦之美
（2）洞穴之美 2.水体之美 了解：（1）江河之美（2）湖泊之美（3）泉瀑之美（4）海域之美（5）冰川之美 3.太空之美 领会：（1）气象之美了解：（1）星星之美（2）月亮之美（3）太阳之美 4.植物之美 了解：（1）花之美（2）草之美 （3）树之美 5.动物之美
旅游美学考试试卷a
旅游美学考试试卷a This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
广州 职业学院旅游美学考试试卷（A ） （开卷） 2009-2010学年下学期期末考试 专业、班级 学号 姓名 课程名称 考试时间 分钟 成绩 共 6页 ) 3、雕塑： 4、“三远”法： 5、气韵： －－－－－－－－－－－－－装－－－－－－－－－订－－－－－－－－－－线－－－－－－－－－－－－－－－－
二、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 1、简述隶书的特点 2、乡村风情审美包括哪些基本内容 3、旅游美学研究的内容是什么？ 4、简述中西方的园林审美比较？ 三、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分） 1、.试以某具体园林景观为例，说明园林的各造园要素对园 林的作用与影响。 2、以潘天寿这一幅中国画为例，从绘画艺术审美的角度对其 分析。（可从绘画类型、题材、构图、技法、意境等方面进行分析。每个知识点分析得2分） 3、试以一具体事物为例，说明旅游工艺品的美学特征。 四、图文题，下图为三种柱式结构的柱头，请分别介绍这三种柱子名称及其特点。（本大题1题，每小题12分。）
五、小论文（不少于400字）（本大题共1小题，共25 分） 1 、旅游美学是旅游学科中一个重要分支学科，是 美学理论在旅游业中的推广和应用，它有助于提高旅游者的旅游审美质量，帮助旅游企业合理建设旅游设施，开发旅游资源，营造旅游环境等。请根据旅游美学这么课程的学习谈谈该科对旅游从业人员的作用或影 响。
旅游美学
1、德国亚历山大。哥特利市。鲍姆嘉通被誉为“美学之父”； 2、古典美学思想（论述） 中国传统美学思想源远流长、丰富灿烂，并且仍在影响着现在社会的审美观念； 先秦和秦汉是我国古典美学的发端时期；百家争鸣也是我国古典美学第一个黄金时代； 魏晋南北朝至明代是我国美学研究的展开和深入时期；主要代表有阮籍、嵇康、王阳明、汤显祖等人，创造了我国古典美学的第二个黄金时代； 清代是我国古典美学的总结时期，代表有王夫之石涛等； 鸦片战争以后，西方文化传入我国，我国美学发生重大的变化，最早接触、引进和介绍西方美学的代表人物有梁启超、王国维等。 我国典型的古典美学思想： （1）儒家的“中和为美”强调以社会政治体制为中心的普遍和谐，代表人物有孔子、孟子、荀子，“中庸”是儒家衡量人们行为的标准； （2）道家的“自然为美”，代表人物有老子、庄子，“自然无为”是美的本质，天地与我并生，万物与我合一，逍遥自在，达到最大的自由，获得最高的美，即“大道之美”。（3）禅宗的“空灵之美”，佛教创始人释迦牟尼，佛家从“因缘生法”“诸法自我”的基本世界观出发，认为现实世界形形色色的美都是虚幻的，即“色即是空”，美也是如此，“美即是空”。 3、旅游美学的定义 以旅游审美活动为其特定的研究对象的一门学科，具体的说，旅游美学是以旅游审美对象（即旅游者的观赏对象），旅游审美主体（即旅游者）和旅游中的诸多审美关系，特别是人与人之间的关系为其研究对象的美学分支，是旅游学与美学交叉的边缘学科。 4、旅游美学的研究对象 旅游美学的研究对象主要有基本三个方面：即旅游主体：旅游者；旅游客体：旅游景观和旅游者与旅游之间的审美关系， （1）旅游主体——旅游者，旅游的主体主要包括旅游者这一审美主体的旅游审美思想、旅游审美心理过程和旅游审美技法的应用； （2）旅游客体——旅游景观；主要阐述的是旅游的审美对象，旅游者通过认识、游览、观赏对象的审美特征，得到更深的美感享受和审美教育； （3）旅游者与旅游之间的审美关系，旅游者在旅游时与各方面接触的过程中，自然而然的要产生各种各样的关系，如旅游者与导游工作者的审美关系，旅游者与饭店员工的审美关系。 5、旅游美学的意义和方法： 意义 （1）旅游工作者学习旅游美学可以扩展旅游美学知识面，掌握各类审美对象的审美特征和审美方法，从而开阔视野，提高文化素质和文明素质，进而提高审美能力，做到身在美景中懂美景，处在美地之中爱美业； （2）学习旅游美学可以提高旅游工作者的工作质量和服务水平； （3）学习旅游美学可以使旅游工作者懂得如何更好的保护现有的名胜古迹，现有的自然景观，同时懂得如何按照审美的要求与价值来开发和利用旅游资源，扩大旅游服务和游览的范围。 （4）旅游者通过学习和了解旅游美学方面的知识，就可以更自觉、更有意识地去欣赏旅游过程中的审美对象、更好的体验旅游所带来的美的享受。 方法： （1）需要博览群书，把这门学科所涉及的知识都有计划、有目标、有选择地加以学习和
旅游美学知识点
旅游美学 第一章 第一节 美学作为一门独立学科的建立，可以1750年德国美学家鲍姆嘉通出版的专著《美学》第一卷中创立了“美学”这门学科的称号作为标志。 古希腊的哲学家柏拉图最早提出和探讨了“美是什么”的问题。 美学家们对美的本质的探索大致分为三类：客观美论，主观美论，主客观关系美论。 审美活动的实质是一种价值活动，美是在这种活动中产生或形成的一种价值。 美是一种可以令人感到愉悦的价值。 美的特征：形象性，感染性，新颖性。 美的事物和现象的第一个特征，就是它的形象。 美的新颖性特征在社会美和艺术美中表现得尤为突出。 美的基本形态可以分为自然美，社会美，艺术美。 自然美可分为“原态自然”和“人化自然”两种形态。 人化自然包含两方面的内容：一是自然被改造，二是一些自然物通过人类的想象，被赋予神化的色彩，从而获得“人化”。 自然美与社会美和艺术美相比，有着自身显著的特征：（1）、突出的自然性（2）、以形式美为重（3）、美具有多面性 社会美主要体现在实践活动美、实践主体美、实践成果美。 人类最基本的实践活动是生产劳动。生产劳动是人类最基本的生命活动。 人的美包括外在美和人在美两个方面。 外在美是指人的相貌、体态、服饰、行为、风度等方面。 内在美是指人的精神品质、心灵和情操等等。 艺术美（1）、艺术美来源于生活（2）、艺术美高于现实生活美 美感是人类所独具的高级意识，是在接触到美的事物时所引起的一种感动。 美感的特征：（1）、具有个人直觉性 （2）、美感在个人直觉中潜藏着社会功利 （3）、美感的直觉是动情的，具有愉悦性 审美的差异性（1）、审美的差异，首先取决于审美主体个性的不同特性 （2）、对于性格、气质、兴趣爱好不同的审美主体来说，他们有各自的审美偏好，而文化教养、生活环境和生活经历的不同会形成千差万别的个性。 审美的共同性：相同的文化心态是构成民族审美情趣的共同性的重要基础。 第二节 旅游美学的概念（简答） 旅游美学，就是以旅游审美活动为其特定的研究对象的一门学科。旅游美学源自美学，是美学的分支。旅游美学是以旅游审美对象(即旅游者的观赏对象)、旅游审美主体（即旅游者）为其研究对象，分析旅游活动中的各种审美关系，特别是人与人之间的关系，从中