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初中新教师培训方案

初中新教师培训方案

20XX-20XX学年教师培训计划

为深入贯彻落实教师培训精神,扎实推进基础教育课程改革,全面提升我校教师队伍的整体素质,结合我校实际,特制定本计划。

一、指导思想

以邓小理理论、“三个代表”重要思想及党的“十八大” 精神为指导,以科学发展观统领教师培训工作,以促进我校教育发展为目的,以全面提高中小学教师整体素质为中心,以整合培训资源、优化培训内容,创新培训模式,突出教师队伍,师德水平和教育教学能力的提高,加强培训的针对性和实效性,分层次、有秩序、高质量地开展教师培训工作。

二、培训目标和要求

1.师德教育培训

坚持每年开展“师德教育”活动,确保不少于20学时的集中培训,并将培训活动与师德档案制度建设有机结合。通过档案建设,保证我校教师具有良好的师德师风,让“办人民满意的教育”真正落到实处。

2.新课程师资培训

进一步巩固和提高教师新课程培训成果,确保新课程教学理念变为每个教师的自觉行动。进一步对“135 ”等高效课堂模式进行理论培训和实践探讨,提高课堂效率。

3.教育技术能力

开展教师教育技术能力培训,提高广大专任教师在学科教学中运用现代化技术的能力,优化课堂教学。

4.班主任培训

以《全国中小学班主任培训计划》为指导,认真执行《河北省中小学班主任培训教学计划》,继续开展中小学班主任全员培训。通过培训,树立新的教育理念,进一步了解掌握当代学生思想及心理活动规律,掌握班级管理理论,掌握班主任工作方法及技巧,提高班主任工作水平。每半年举办一次优秀班主任经验交流会,开展班主任工作研究,总结和推广班主任工作先进经验和成果,引导全体班主任开展学习反思和岗位研修,进一步提高班主任队伍的整体素质,促进我校中小学德育工作的健康发展。

5.骨干教师培训

对每年评选的各级骨干教师鼓励他们参加各级专题培训,每年至少两次。使其在农村教育发展过程中发挥骨干带

头作用

6.新任教师培训

骨干教师与新任教师结对子,继续开展青蓝工程,进行“一帮一”活动。学校领导进班听课指导教学,提高教师创造性地完成教育教学的能力。

7.校本研修培训

校本培训是教师培训的主要形式,学校制定本校校本培训方案,教师个人要制订参训计划,让所有教师在教学中学习,在反思中进步,在研训中提高。积极参加县教师进修学校组织的继续教育。

三、主要措施

1.加强培训领导

成立教师培训工作领导小组,负责对培训规划的执行和落实。成立教师培训工作组织,确保规划的具体实施。

2.更新培训模式

以集中培训为龙头,以校本培训为重点,以现代远程教育为突破口,以课题研究为先导,不断探索新的培训模式,把培训的针对性、实效性落到实处。

3.加强培训管理

一是优化培训的服务意识。培训要以参训教师为上帝,想他们

之所想,急他们之所急,从思想、学习诸方面关心他们,指导他们,帮助他们,为他们营造一个优美和谐的学习环境。

二是加强培训的制度建设。要健全培训的考勤制、考核制、跟踪管理制、激励约束制、检查评估制等规章制度,确保集中培训和校本培训的有序运行。

4 .建立教师培训的约束和激励机制

将教师参加继续教育的情况与教师的年度考核、职称评定和评先表模挂钩,将学校开展教师继续教育的情况纳入对学校的综合评估体系,建立教师培训监督、考核、评估、激励等运行管理机制,确保规划的落实。

20XX年9月

山下中学新教师培训方案

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展,青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,是学校建设的一项重大工程。一、指导思想

为了顺利实施新课程改革,推进“轻负担高质量”工作,

提高新教师教育教学技能、专业知识、师德修养,使新教师巩固专

业思想,热爱教育事业,尽快实现从学生到教师的跨越,适应并胜任教育教学工作。特制订本培训方案。二、培训目标

通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度,尽快融入学校的教育文化,缩短新教师的角色转换期。三、组织机构

成立新教师培训领导小组。组长:张桂红

副组长:陈红兰水根唐招华

成员:张开友陶贤明黄中心毛佳琦李卫四、培训对象

20XX年8月进入我校辖区的新教师。五、培训形式

由中学牵头,学校教务处和教科室开展“师徒结对”个别指导相结合;交流座谈、专题讲座与个体自学感悟相结合,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

六、培训内容

1、师德修养培训:着眼于加强新教师对当代教师职业、

教师师德规范、教师职业素质的认识,确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

2、教学常规培训:着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。

3、教学技能培训:着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力,进行备课、说课方法的训练。

七、基本做法与要求:

1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓,把政治思想教育和师德教育放在首位,提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师,在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带,具体指导新教师的教育教学实践。新教

师在培训期听指导教师示范课不少于15节,并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于5节,并要对所听的课给予点评指导。

3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训,使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学,初步掌握备课、上课、作业辅导、考试等教学常规工作,养成自觉钻

研业务的良好习惯

4、新教师要制定好个人计划,根据学习的内容,写好学习笔记,提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉

笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练,尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。

八、培训考核验收

新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核,采用上汇报课,编写教案、检查读书笔记等方式进行。

考核验收的内容及负责部门:1、理论学习考试。由教

科室负责。2、新教师与指导教师听课情况。3、新教师汇

报课、教师基本功比赛。

4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体

会各1篇。由教务处负责。

山下中学20XX年8月

附:师徒结对表

初中任课教师培训方案

为提高我市初中大庆精神铁人精神教育专任教师专业知识素养和教学能力,强力推进大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作,按照大庆市委市政府和教育局的要求,依据庆办发〔XXI 41号关于印发《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》的通知

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