《高级英汉翻译理论与实践》翻译实践及详解( Congestive Heart Disease)【圣才

10. Congestive Heart Disease

This chapter emphasizes the special features characterizing the diagnosis and treatment of congestive heart failure①, whose high incidence in old age makes it an important problem of older people.

Heart failure in the aged may result from any condition②which interferes with the coronary blood flow, increases the work of the myocardium, or impairs myocardial function. Age- specific rates demonstrate a remarkable increase in congestive heart failure with age. Atherosclerotic heart disease and hypertensive heart disease separately or combined③account for nearly 50 per cent of the reported cases of congestive heart failure.

Advances in treatments available to younger patients are equally valuable to older patients although treatment of congestive heart failure in old patients poses problems of greater magnitude than in younger persons and requires Special consideration owing to the multiple pathological ailments and changes in pharmacological responses with age④. For example, the elderly patient’s extensive ⑤coronary artery disease and myocardial fibrosis impair heart action and decreased⑥cerebral blood flow and hypoxia produce irrational behavior which makes the older person more difficult to manage and less capable of following directions. Chronic renal and liver impairments make older people more susceptible to digitalis toxicity, electrolyte disturbances, and hypoproteinemia. Although these

changes tend to thwart therapeutic efforts and render management more difficult, attention⑦to the diagnostic and therapeutic suggestions in this chapter should rectify and prevent recurrent congestive heart failure and provide more successful care in the hospital and at home.

The pathology of heart failure in the aged includes all form of heart diseases in younger people and, in addition, the special entities found mainly in the elderly. The multiplicity of pathologic conditions increases with age and complicates the assessment of the pathologic basis for the heart failure⑧. Heart failure in aged patients often has more than one cause and may be associated with numerous other disorders⑨.

From The Management of Geriatric Cardiovascular

Diseases by Raymond Harris 【参考译文】

本章着重讨论在充血性心力衰竭的诊断与治疗中存在的特殊问题。由于充血性心力衰竭①在老年人中的发病率颇高，因此该病便成为老年病中的一个重要课题。

老年人心力衰竭可由冠状动脉血流障碍②、心肌负荷过重或心肌功能障碍造成。资料显示，充血性心力衰竭发生率随年龄增长而明显增高。动脉硬化性心脏病和高血压性心脏病单独或并存③几乎占已报道的充血性心力衰竭病例的50%。

老年人心力衰竭的治疗比年轻心衰病人的治疗更加困难。由于年老，病人常有多种疾病并存，而且对药物反应也有改变，所以治疗时应顾及老年人的特殊性。不过，在年轻病人中采用的新治疗方法仍然适用于老年病人④。老年人广泛的⑤冠状动脉硬化以及心肌纤维变化影响心肌活动功能，而脑血流减少⑥及缺氧又可引起非理性行为，结果，病人不能遵守医嘱

接受治疗，致使病人更难处理。此外，在有慢性肝肾疾病的老年病人中更容易出现洋地黄中毒、电解质紊乱、低蛋白血症。虽然这些病理变化都可能影响有效的治疗，使病人的管理更加困难，但如果医生能注意⑦本章中强调的诊断和治疗的建议，应能防止充血性心力衰竭的复发，并可使医院和家中的医护更成功。

老年人心力衰竭的病理变化与年轻人的各类心脏病的病理变化相似。除此之外，老年人还有其特殊性。由于年老，常有多种疾病并存的情况，致使对心力衰竭病理基础的评估更加复杂化⑧。老年人心力衰竭常有几个原因，而且可能有各种其他疾病⑨并存。

(叶子南译) 【翻译要点】

①congestive heart failure在中国内地的医学文献中多处理为“充血性心力衰竭”。

②condition多指“状况”，但在医学文献中condition常指病，在与coronary blood flow 搭配时，常译为“冠状动脉血流障碍”。

③separately or combined应指两种病“单独或并存”，这里涉及到具体数字，翻译时要注意其准确性。

④原句句子较长，成分复杂，翻译时可考虑调整句序，将其转化为多个分句或句子。如句中的although结构可考虑将其放在主句的前面，灵活处理。另外，在although领导的从句中出现了owing to结构，也可将其提出，译为分句，并加上连接词“由于”“所以”“不过”等加强分句之间的联系。

⑤Extensive主要指病变范围广泛，在extensive coronary artery disease中最常译成“广泛的冠状动脉硬化病”。

⑥句中的decreased为过去分词做修饰语，相当于形容词，翻译时可将其转译为动词“减少”。

⑦文中并未指出attention的主语，但本文为医学方面的语篇，面向医护人员，因此，翻译时可补充为“医生如果能注意”，显得语意清晰。

⑧句中的the multiplicity of pathological conditions与上文的the multiple pathological ailments应意义类似，只是表达方法不同，因此，可参照上文，译为“有多种疾病共存”。动词complicate则可转移为名词，表示“复杂化”。

⑨disorders在医学用语中应译成“疾病”。

翻译理论与实践(1)

一、词语翻译选择（1分*15） 练习一： 1. 姜汁皮蛋: Preserved Eggs in Ginger Sauce 2. 凉拌金针菇: Golden Mushroom with Vegetable 3. 五香牛肉: Spiced Beef 4. 盐焗鸡:Salt Baked Chicken 5. 素鸭: Dried Tofu 6. 电脑盲: computer illiterate 7. 翻两番:quadruple 8. 光谷:optical valley 9. 黑客:hacker 10. 排外主义: exclusivism 练习二： 1. 我打算买辆汽车，可心里一直犹豫不定，不知道买那个牌子的好。 I’m thinking of buying a car, but I’m still of two minds. I can hardly decide as to which brand I should take. 2. 老板这几天沉默寡言，看起来好像是心事重重的。 The boss is quite down these days. He seems to have something weighing heavily on his mind. 3. 千万别得罪他，他会对你怀恨在心的。 Take care not to offend him, or he’ll bear you a grudge. 4. 当老板问起是谁把消息说出去的时候，他们两个人相互推卸责任。 When the boss was asking who had disclosed the news, the two of them began to pass the buck to each other. 5. 这几天不知是什么事把我搞得心烦意乱的。 I don’t know what has set my nerves on edge these days. 6. 火上浇油。To add fuel to the fire. 7. 混水摸鱼。Fish in troubled waters. 8. 小题大做。Make a mountain out of a molehill. 9. 口是心非。Say yes and mean no. 10. 胸有成竹。To have a well-thought plan before doing something.

最新翻译理论与实践(笔译)期末复习及答案

浙江广播电视大学 英语专业(开放本科) 《翻译理论与实践》期末复习 题型： 一、选择题（每小题2分，共20分） 二、翻译句子。（每小题3分，共30分） 三、篇章翻译（每小题40分，共40分） 四、案例分析题（每小题10分，共10分） 一、选择题（每小题2分，共20分） 1.美国语言学家罗曼.雅各布森把翻译分成__________。 A. 语内翻译 B. 语际翻译 C. 符际翻译 D. 以上选项都正确 2. 下面哪个选项是错误的？_________。 A. dry goods：纺织品B．white goods：白色的货物 C．white wine：白葡萄酒D．toilet water：花露水 3. “This is a special offer and is not subject to our usual discounts” 请问下面哪个译文最合适？________。 A. 这是特殊报盘，不以我方通常折扣为条件。 B. 这是特惠报盘，我方通常折扣不适应于此盘。 C. 此系特惠报盘，不另加我方通常折扣。 D. 这是特殊报盘，不局限于我们通常折扣。 4．下面哪句话的描述是错误的？________。 A．美国著名翻译理论家奈达提出了“动态对等”原则。 B．“动态对等”原则是指，运用交际理论和信息论的原理，将焦点从传统的译文与原文两个文本的比较转移到两个过程的比较，使人们注意到影响信息接收的各种语言和文化因素。C．奈达曾将“动态对等”的提法改成了“功能对等”原则。 D．翻译求的是“形式对等”，而非”动态对等”。

5．_________提出了“美化之艺术，创优似竞赛”的翻译理念。 A．尤金.奈达B．泰特勒 C．许渊冲D．鲁迅 6. 下面哪个配对是错误的？_____。 A．赤脚医生：barefoot doctor B．纸老虎：paper tiger C．to show one’s cards：摊牌D．大海捞针：look for a needle in sea D B C D C D 7.哪句话的描述是正确的？______。 A. 严复提出的翻译是：重神似不重形似 B. 傅雷的翻译标准是：信、达、雅 C. 许渊冲的翻译标准是：美化之艺术，创优似竞赛 D. 泰特勒的翻译标准是：通顺 8. 下面哪个选项是错误的？_________。 A. dry State：实行禁酒的州B．white goods：白色的货物 C．dry white wine：涩白酒D．toilet water：花露水 9. 泰特勒(Tytler)提出的著名翻译原则是：_______。 A. 译文应完整地再现原文的思想内容。 B. 译文的风格、笔调应与原文的性质相同。 C. 译文应像原文一样流畅自然。 D. 以上选项都正确。 10．下面哪个选项是正确的？________。 A．bring down the house 翻译为：“推倒房子” B．pull up one's socks 翻译为：鼓起勇气 C．think a great deal of oneself 翻译为：“为自己想得很多” D．an apple of love 翻译为：“爱情之果” 11．A book, tight shut, is but a block of paper.下面哪个译文是最合适的？_____。A．一本书，紧紧合上，只是一叠纸。 B．一本书，如果紧紧合上不读，只是一叠纸。 C．一本书，如果紧紧合上不读，只是一叠废纸。 D．闲置之书只是一叠废纸。

翻译理论与实践课后习题答案

第一章翻译概论 第一节中外翻译史简介 四、课练习 1. 东汉至唐宋时期。 2. 玄奘不仅译出了 75 部佛经，而且还把老子的部分著作译成梵文，成为第一个向国外介绍汉语著作的中国人。 3. 20 世纪初的“五四”新文化运动，开创了白话文学和白话翻译的新纪元，语言从文言正宗转为白话本位。五四运动前后，东西方各国的优秀文学作品，特别是俄国和苏联的作品开始被介绍进来，《共产党宣言》等一批马克思主义著作的译文就发表在“五四”时期，为中国后来的革命做了充分的理论和思想准备。 4. 圣经的翻译成为了西方翻译研究的重要源头之一。 5. 中外悠久的翻译历史已为我们积累了一份宝贵的文化遗产。我们应当认真总结前人的翻译经验，借鉴吸收前人从实践中总结出的理论、方法，以便继续提高我们的翻译水平，为中外文化交流做出自己的贡献。 五、课后练习 （一）将下列段落译成中文： 一百年前的今天：一些海鸥；北卡罗来纳州杀魔山海岸警卫队的三个队员；救生站以及一些本地人，见证了威尔帕·莱特(Wilbur Wright)和奥维尔·莱特(Orville Wright)兄弟的第一次机动飞机飞行。 1903 年 12 月 17 日，莱特兄弟第一次用比空气重的飞行器进行了有动力的持续飞行。 1932 年， 90 英尺高的杀魔山顶立起了一座 60 英尺高的花岗岩纪念碑，用以纪念这两个来自俄亥俄州代顿市的梦想家。莱特兄弟来自于美国中部。他们有着天空般广阔的眼界，也有着十分务实的作风。1892 年，他们在俄亥俄州的代顿开创了自己的自行车企业：莱特自行车公司。虽然在当时世纪之交的美国，有着数不清的自行车公司，但只有一个在造轮子的同时造出了翅膀。当莱特兄弟在 1903 年最终着眼于动力载人飞行器，他们成功地使世界变小了…… （二）将下列段落译成英文： As Jia baoyu，Xue Baoqin，Xing youyan and Ping’er had birthdays on the same day，the young ladies held a hilarious drinking party in the hall of the peony garden for them. When it was Xiangyun’s turn to compose a verse amid a drinking game，she made fun of the maids by saying， holding a duck head in hand，“This ya tou （referring to the duck head in hand） is not that ya tou （referring to the maids around， as both are homophones in Chinese）， for this ya tou has applied no hair oil….” Everybody roared with laughter. Some maids protested， laughing，“You made fun of us， so you have to drink another cup. Let’s pour a full cup her….”As the party went on drinkers’ games continued with ceaseless laughter and people suddenly noticed that Xiangyun had disappeared. While they looked this way and that，a maid rushed in laughing，“ Young ladies. Hurry to have a look at the Lady Xiangyun. She’s sleeping on the stone bench over there.” The group tiptoed over，and sure enough，saw Xiangyun sleeping soundly. Fallen flowers scattered on her body，her hair and her face. Her fan had dropped on the ground aside. Bees danced in the air around her. Under her head was a make-shift pillow of peony flowers wrapped with

《翻译理论与实践(笔译)》复习辅导

《翻译理论与实践（笔译）》复习辅导 一、考试题型和模拟题 1. 选择题：10题，每题2分，共20分。范围主要包括翻译标准，直译与意译问题，翻译的定义，文化与翻译的问题。 2. 问答题：2题，每题15分，共30分。范围主要包括直译与意译问题，翻译的标准，比如玄奘对翻译事业的贡献等等。 3. 段落翻译（英译汉）：1段，共50分。这部分在课外。 选择题（在四个选项中选择一个正确答案）： 1. 明朝末年的翻译家徐光启主要从事---C---的翻译。 A. 佛教经典 B. 文学作品 C. 科技著作 D. 哲学著作 2. 《马氏文通》的作者马建忠提出了“---A---”的翻译观点。 A. 善译 B. 化境 C. 神似 D. 信、达、雅 3. 出版后即风靡海内的《巴黎茶花女遗事》是--B----的译作。 A．严复 B. 林纾 C. 林语堂 D. 梁实秋 4.“意译”是指译文从意义出发，要求将原文的意义正确表达出来，不必拘泥于--D----的形式。 A. 词句 B. 词句和比喻 C. 各种修辞手段 D. 词、句、以及各种修辞手段 5. 翻译是一种（A ）的交际活动。 A．跨语言，跨文化，跨社会 B. 跨语言 C．跨语言，跨社会 D. 跨语言，跨社会 6. 翻译的理想单位是：__________。（） A．篇章 B. 句子 C.词语 D. 单词 7.下列四个语言特点中，----B--不是广告英语的特点。 A. 多祈使句 B. 多后置定语 C. 多新词汇 D. 多常用词汇 8. 鲁迅曾提出过“-------B--------”的翻译观点。 A. 宁顺而不信 B. 宁信而不顺 C. 与其信而不顺，不如顺而不信 D. 忠实、通顺、得体 9. 在下列四组特点中，---D---组符合英语语言的实际情况。 A. 重意合，多主动结构，多动态词，多重复，多生物词作主语 B.重形合，多主动结构，多动态词，多替代，多物称词作主语 C.重意合，多被动结构，多静态词，多重复，多生物词作主语 D.重形合，多被动结构，多静态词，多替代，多物称词作主语 10. 下列四种语言特点，----B----不符合英语语言的实际情况。 A. 重形合 B. 多动态词语

翻译理论与实践

翻译理论与实践试题 一、选择题（在四个选项中选择一个正确答案）：20% 1.中国古代佛经翻译家------提出了“既须求真，又须喻俗”的翻译思想。 A. 鸠摩罗什 B. 玄奘 C．安世高D。释道安 2.严复说的“一名之立，旬月踟躇”是指---------------------。 A.翻译一部书要化一个月时间作准备 B 翻译一个术语往往要考虑很久 C. 只有化苦功才能翻译成一部名著 D. 书名的翻译颇费思量 3..下列四句，----句的表述是不正确的。 A.鲁迅提出过“宁信而不顺”的翻译观点。 B. 马建忠主张“善译”的翻译标准。 C. 钱钟书认为文学翻译的最高标准是“化”。 D. 傅雷认为文学翻译的最高境界是“形似”。 4.下列四位翻译家中，英译《红楼梦》的是------。 A.林语堂 B. 杨宪益 C. 杨必 D. 鲁迅 5.英国语言学家M.A.K.Halliday提出的构成语境三要素中，fields of discourse指---------------------------。 A.交际内容 B. 交际方式 C. 交际风格 D. 交际地点 6.多用被动语态是----------的一个比较明显的语法特点。 A.广告英语 B. 科技英语 C. 新闻英语 D. 法律英语 7.“意译”是指译文从意义出发，要求将原文的意义正确表达出来，不必拘泥于------的形式。 A.词句 B. 词句和比喻 C. 各种修辞手段 D. 词、句、以及各种修辞手段 8.. ------翻译了莎士比亚的全部戏剧作品。 A.朱生豪 B. 卞之琳 C. 梁实秋 D. 林语堂 9.fast, firm, secure三个同义词中，firm的正规程度介于前后两者之间，由此可以判定，它最有可能源自------。 A.法语 B. 拉丁语 C. 盎格鲁-撒克逊语 D. 德语 10.下列四种“语体”中，--------的语言最为正规。 A.广告英语 B. 法律英语 C. 新闻英语 D. 科技英语 二、问答题：30% 1.为什么严复要在他的翻译标准中加上一个“雅”字？你认为现在我们应该怎样理解这个“雅”字？

《翻译理论与实践》期末考试试卷附答案B卷

《翻译理论与实践》期末考试试卷附答案B卷 一、单词翻译（共10题，每题2分，共20分） 1、neutral 2、meter 3、sodium hydroxide 4、external 5、in the absence of 6、间歇的；断断续续的 7、复杂的 8、依靠；由于 9、限于 10、粗粒子 二、句子翻译（共5题，每题4分，共20分） 1、Acid-base indicators (also known as pH indicators) are substances which change color with pH. 2、I am bored with the dull office work. 3、It’s my pleasure to offer some help to you. 4、从大连到沈阳的直达特快火车什么时候离开？ 5、在周末，我们可以去游泳或去钓鱼。 三、段落翻译（共3题，每题20分，共60分） 1、In metals, thermal conduction results from the motion of free electrons, and there is close correspondence between thermal conductivity and electrical conductivity. In solids that are poor conductors of electricity and in most liquids, thermal conduction results from momentum transfer between adjacent vibrating molecules or atoms. In gases, conduction occurs by the random motion of molecules, so that heat is “diffused” from hotter regions to colder ones. 2、黄河是亚洲第三、世界第六长的河流。“黄”这个字描述的是其河水浑浊的颜色。黄河发源于青海，流经九个省份，最后注入渤海。黄河是中国赖以生存的几条河流之一。黄河流域(river basin)是中国古代文明的诞生地，也是中国早期历史上最繁荣的地区。然而，由于极具破坏力的洪水频发，黄河曾造成多次灾害。在过去几十年里，政府采取了各种措施防止

汉英翻译实践第一讲

PART I: I. 原文(Source Text) 水桥 在巴拿马，有一座世界闻名的“水桥”，那就是巴拿马运河。去年暑假，我跟着爸爸妈妈去巴拿马运河游览观光，至今还记忆犹新。 我们乘机抵达巴拿马城，然后搭上了一艘游轮，从巴尔博亚港进入运河。船行13公里后，便到了运河的第一组水闸1。巴拿马运河就是通过水闸的关与开，让船舰跨越陆地的一座“水桥” 2。 我们开始“上桥”了。船驶进闸池之后，厚2米，高、宽各20米，重数百吨的钢闸门便缓缓地关闭，闸池里开始注水。几分钟后，水涨船高3。游轮在两岸电力机车的牵引下缓缓前进。这样连升两级之后，船已经升高了16米。出闸后，再驶过一个小湖，又到了第二组水闸。经过这座水闸，船又升高了9.5米。这样，船已高出海平面26米，进入“桥顶” 4。我们的游船驶进了长达13公里的主航道，只见5两岸山6如刀削，绿树红花，景色十分秀丽7。 游船出了峡谷，驶入了宽阔的加通湖。湖水倒映着远山白云，美丽的小岛时隐时现8。在湖中悠悠航行38公里之后，船来到了加通水闸，从此进入了“下桥”段。这座水闸共有三级，犹如三个巨大的台阶。游船经过加通水闸后，已经降到了与大西洋水面相同的高度。当船驶入利蒙湾时，美丽的加勒比海便出现在眼前9。 我们从太平洋来到大西洋10，彼此隔离的大洋因为有了巴拿马运河而相通。运河全长公里，宽度由150米到304米不等。5万吨级的巨轮，日夜畅通无阻。它无愧于“世界桥梁”的称誉。我由衷地赞美人类改造自然的智慧和勇气!我敬佩你，巴拿马人民! 导游告诉我们，巴拿马人民是有志气的。他们一方面正在改造现在这条运河；另一方面，还准备新建一条更长的运河，预计工程需要10年才能完成，它将成为人类有史以来最大的工程11。我们期待着它早日完成。 II. 理解难点提示(Suggestions for Comprehension) 1. 这里的“水闸”指什么参考下文的“进闸池”、“出闸”。

翻译理论与实践的实习报告

1、 实习时间、地点和实习单位 略 二、实习过程概述； 1.结合翻译理论基础知识，周一周二集中训练英译汉各种翻译技巧，采用技巧讲解→学生实践→集体讨论→范文讲解→学生互评→老师点评的形式进行。 2.周三周四集中训练汉译英各种翻译技巧，方式步骤同英译汉。 3.周五进行总结。 三．主要实习岗位和实习内容； 根据该门课程的教学大纲的要求，设置以下内容为检测目标： 1.对翻译标准，基本翻译步骤，基本的翻译方法和评价译文的基本 知识予 以掌握。 2.翻译过程中的文化意识的训练 3.基本翻译技巧的掌握：增译，减译，转译等等 4.基本修辞手段的翻译训练：隐喻、提喻，双关等 5.难句和从句的翻译训练：定语从句、状语从句、名词性从句等 6.一些特殊句式和惯用语的翻译训练 7.从语言篇章的角度训练翻译过程中语篇的连贯和衔接 四．实习收获和重要心得体会； 作为英语专业的学生，我想这次实习的经历对我们而言尤为重要。明年我们就要面临走向社会，踏上自己寻找工作的旅程，这次翻译大实习对我们而言无疑也是一次珍贵的、工作前体验和模拟翻译工作坊的机会。尽管知道自己已经学了这么多年英语，英语水平应该也提高很多，但心里总是对自己没有信心，总觉得自己英语不够好，对未来的一切感到忧愁。但这次的翻译实习之后，我感觉到翻译其实也没有那么难。只要认真分析句子结构，我们都可以翻译出来。但这次实习让我受益匪浅。

1.再次巩固了我翻译理论的学习，并将这些理论运用到了实践中，加深了我的深层认识。 2.这次实习中我收获了很多翻译有关的知识，如词汇，语法，文化背景知识等等。 3.增加了做一个合格翻译工作者的信心。我相信自己的能力，对自己的翻译生涯充满了热切的期待。也许我不是天才，不能一下子就成为优秀的翻译者，但我愿意先从一个合格的翻译者做起，从合格到优秀，一直努力，一直在进步，这才是我一生所应该追求的梦想。 翻译是一个理解、求证、表达的过程。在此过程中译者要与不见面的作者和读者进行对话，了解原文的背景和目的，将作者的思想准确、通顺地传递给读者。非文学语篇的翻译要求译者在对原文进行解构和重构时，特别注意信息的准确、逻辑的严密和表达的严谨。这就需要译者进行深入广泛的调查研究，接近或达到作者的理解水平，充分发掘作者原语语境下所要表达的意义，以符合习惯及规范的目标语表达出来。 有人说，译者是戴着镣铐的舞者。此话一点不假。经过阅读、理解、翻译、查证、修订、审校，完成一篇译文，过程是相当耗费心力和时间的，期间得承受身心的煎熬。因此从事翻译工作需要高度负责的态度和专注的精神。我们在翻译时常说，译者要突破语言的外壳，这并非易事。在翻译时怎样实现归化与异化、直译与意译的平衡，阿阿其实都要译者做出艰难的选择。世界上什么最难？选择最难！所以，翻译工作是相当具有挑战性的。也正因为永远没有最完美的翻译，所以才不是每个人都能成为好的翻译，所以我们才需要不断学习和实践。尽管我们戴着镣铐，但是如果我们肯下苦功，在点滴进取中不断突破自我、超越自我，假以时日，我们也能成为出色的舞者。还是那句话，译海无涯，学无止尽。 五，存在不足和建议； 初次着手翻译时，发现有诸多长句、比喻句等很难理解的句子，而

翻译理论与实践作业2

廉洁的遗嘱 1925年2月24日，国父孙中山病逝时，留下一段《家事遗嘱》：“余因尽瘁国事，不治家产。其所遗之书籍、衣物、住宅等均付吾妻宋庆龄，以为纪念。余之儿女已长成能自立，望各自爱，以继余志。此嘱。” 中山先生艰苦奋斗40年，功勋卓然。但终生廉洁，从未为自己和子女亲属置办过田地遗产。他任过国家临时大总统，官可谓高矣，然而从不追求俸禄。临终留下的遗物只有生前的一些衣物、2，000多本书籍杂志，还有一所旅居加拿大的华侨为他募捐的住宅。 A Testament of Probity On February 24 1925, Sun Yat-sen, the founder of the Republic of China, passed away out of disease, leaving a testament to his families. “For a full commitment to the country cause, I left no savings for you. All my belongings of books, clothes and an apartment will be given to my wife Soong Qing-ling as a commemoration. As for my son and daughter who are already grown-up enough for self independence, my entire wish is your self-respects. ” Mr. Sun Yat-sen devoted himself to China’s revolution cause for 40 years with remarkable contributions, during which never had he purchased any property for himself or his family members. Nor did he ever chase for the emolument in quite a high-rank position as the temporary president of the Republic of China. All he left before death were several clothes, 2000 books and an apartment coming from donations of a chinese resident in Canada. 分析：“国父孙中山”不能照字面翻译，国父特制“中华民国的创始人”。“国家临时大总统”要译成“中华名过临时大总统”才确切。要适当解释孙中山先生艰苦奋斗四十年是为了什么目的。从“从未为自己和子女”到“从不追求俸禄”这几句话在英文的表述中应体现一定的强语势，从“临终留下的遗物”至结束这一句译文挺体现与前面内容在逻辑霍桑的关联性。

翻译理论与实践作业

班级：2011英研 姓名：赵金美 学号：20111100335

英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、倒置法、插入法、重组法和综合法等。 一、增译法： 指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。 如： 1）You could be mad as a mad dog at the way things went. 你可以像疯狗那样对周围的一切愤愤不平．（出处：电影《返老还童》 2） A she sailed into it. 在他航行中找到的。（出处：电影《加勒比海盗4》） 3）Spanzurati it! Place the neck and lathe!

翻译与理论实践第二章

English-Chinese Translation Lecture Three：Chapter 2 Contrastive Studies of English and Chinese 【Teaching Aims】 1. To let Ss know about the general features and differences between Chinese and English 2. To direct Ss into Contrastive Studies of English and Chinese: 10 pairs of features 【Teaching Contents】 1. Part 1 Synthetic vs. Analytic 2. Part 2 Rigid vs. Supple 3. Part 3 Concrete vs. Abstract 4. Part 4 Impersonal vs. Personal 5.Part 5 Hypotactic vs. Paratactic 6.Part 6 Homework 【Teaching Emphasis and Difficulty】Synthetic vs. Analytic, Hypotactic vs. Paratactic 【Teaching steps】 Part 1 Synthetic vs. Analytic 综合语与分析语 A synthetic language is characterized by frequent and systematic use of inflected forms(曲折变化形式，词尾变化的词语) to express grammatical relationships. 运用形态变化来表达语法关系: affixation, tenses, numbers, degrees, voices... An analytic language is marked by a relatively frequent use of function words, auxiliary verbs, and changes in word order to express syntactic relations, rather than of inflected forms. 不用形态变化，而用词序及虚词变化来表达语法关系。 Reference reading：连淑能《英汉对比研究》 Part 2 Rigid vs. Supple 刚性与柔性 English: rigid S-V concord （主谓协调一致）： five basic patterns: SV, SVP, SVO, SV oO, and SVOC. Chinese: Free and flexible structure E.g. 文章翻译完了。（受事主语）

翻译理论与实践(1)

翻译理论与实践（1） Theory and Practice of Translation (1) 一、基本信息 课程代码：2020030 课程学分：2 面向专业：日语专业本科 课程性质：专业必修课 课程类型：理论教学课 开课院系：外国语学院 使用教材：主教材：《新世纪高等学校日语专业本科生系列教材日汉翻译教程》，高宁主编， 上海外语教育出版社，2008 辅助教材：《翻译教程》，张鸿成编，上海外语教育出版社，2005 参考教材：《日语翻译教程》，苏琦编，商务印书馆，1994 先修课程：《基础日语》（5）、《日语语法》（2） 并修课程：《商务日语会话》（1）、《日语高级听力》 后续课程：《翻译理论与实践》（2）、《日语报刊阅读》 二、课程简介 翻译理论实践（1）为日语学科专业必修课，是高等教育专业外语教学的重要组成部分。适用于有一定日语语言基础的本科三年级学生使用，该课程实践性比较强，结合日语语法的结构讲解翻译理论，重点应放在实践翻译上。教学过程中还辅以大量的翻译练习，并对每次练习加以详细讲评，在讲评中指出理解原文和译文表达方面的问题，有的放矢地穿插讲述相关的翻译理论和技巧，促使学生全面提升翻译能力。最终，通过本课程的教学，可以使学生做到真正意义上的理解原文，准确分析原文结构，进而借助词典进行一般性的笔头翻译。 三、选课建议 本课程需要学生有一定的日语基础，建议日语本科三年级第二学期开设本课程。 四、课程基本要求 本课程侧重讲解日译汉问题，同时辅以一些汉译日练习，要求学生使用两种不同的思维方式和语言处理信息，学会在宏观上把握原文的功能与意义，通过微观的理解与表达实现宏观的整体效果，学会把握整体关照细部、处理细部不忘整体的翻译方法，有效地提高翻译水平。具体说来，要求学生掌握翻译的基本理论和技巧，在大量的翻译练习中提升日、汉两种语言的文字表达能力，进而提高笔译水平。同时，增强自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 五、课程内容 第一章教与学的互动与制衡―日汉翻译教学理念探索 学习要求：知道翻译课的性质与目标、翻译理论教学的重要性及存在的问题，对本 课程有一个总的把握，制定一个学习目标。 第二章论译文的审美制约机制

《翻译理论与实践》教学大纲

荆楚理工学院 《翻译理论与实践》教学大纲 一、课程名称：翻译理论与实践 二、课程代码： 三、课程管理：外国语学院(部)英语本科教研室 四、教学对象：09级英语（本科）专业 五、教学时数：总时数72节，其中课堂讲授36节，教学实践36节。 六、课程性质：专业、必修、基础课 七、教学目的与要求： （一）教学目的 《翻译理论与实践》课的教学目的是让学生初步了解有关翻译的基础理论知识，系统讲解基本的翻译方法和技巧，指导翻译实践，把学生掌握的语言知识和技能技巧转化为翻译表达能力。通过反复实践加强翻译基本功，深化对英汉文化的领悟，提高学生的百科知识、文化再现能力、译文对比分析和鉴赏能力。 （二）教学要求 1．课堂教学要求：在理论知识讲授的同时，辅以充分、典型的译例分析，通过活跃的课堂师生互动，把枯燥的理论课变得成生动活泼、妙趣横生而受学生喜欢。分不同文体选择适量单、长句练习和语篇练习，口头翻译课课做，书面实践周周做，练习反馈时时做。实行课后作业全批、全改、全讲解，有针对性检查指导学生实际翻译实践活动。 2．学生能力培养的要求：掌握基本的翻译理论知识，能较熟练地运用各种翻译技巧，利用文体分析法分析和识别汉英两种语言在遣词造句、文体文化等方面的差异，初步进行忠实通顺的英汉互译实践。从而能在毕业以后能较快适应在政治、经济、文化等领域的工作，在各行各业的英汉翻译中发挥积极的作用，以更好满足社会主义市场经济对翻译人才的要求。 八、相关课程衔接： 《语法》、《英汉文化对比》等 九、考核方式：笔试 十、教学纲目： 第一章绪论 一、教学目标：通过本章的学习，让学生了解中西翻译理论简史，明确翻译的定义和翻译的目的，熟悉翻译标准和译者的素质与条件。 二、教学重点及难点： 教学重点：纠正学生认为翻译就是一一对应的英汉转换和翻译课就是死板枯燥的理论教授的错误观念，使其认识到翻译是一种文化交流。 教学难点：介绍翻译的标准和译者的素质与条件，使学生改变翻译课枯燥难学的观念，同时感受到翻译的乐趣。 三、教学时数：4学时。

(完整word版)翻译理论与实践试卷及答案

I．Questions：(5×4, 20%) For each of the following questions, give a brief answer. 1.Of the two languages, English and Chinese, which has more inflections than the other? What can be the strategies in translation? 2.Which is the difference between paratactic Chinese and hypotactic English? What is a necessary strategy in translation? 3.In which language is the order of the linguistic elements relatively flexible, Chinese or English? What can be the corresponding translation strategies? 4. English sentence often has its focus in the head, what about Chinese? How can such sentences be best translated? II. English-Chinese Sentence Translation：(5×5, 得分评卷人 25%) Translate the underlined parts in the following passage from English into Chinese. (1) A recent phenomenon in the choice of careers on the part of college graduates is the increasing trend towards big companies. Few are interested in research fields. This is an unavoidable problem in a materialistic society. (2) Tempting salaries and fringe benefits are offered by big companies to compete with each other to recruit students before they have completed their studies.

《英汉翻译理论与实践》教学大纲讲解

《英汉翻译理论与实践》教学大纲 一、课程名称：英汉翻译理论与实践（English-Chinese Translation Theory and Practice） 二、课程编号：11012010 三、学时与学分：68/4 四、考核方式：考试 五、先修课程：基础英语1-4 六、适用学科专业：英语 七、教学目的与要求： 本课程为本科三年级学生开设。学生在一、二学年里打好了较为牢固的英语基础，具备了较强的汉语驾驭能力，并掌握了英汉两种文化的一般性背景知识，进而修读这门课程。本课程理论与实践相结合，根据学生实际探讨基本翻译理论。上学期通过分析英、汉语语言及文化方面的差异，向学生介绍常用翻译技巧，并要求学生做大量的有关练习，提高学生处理词、句层次的水平，使其具备基础的翻译能力。下学期则引入篇章翻译。 通过对不同文体文本的篇章特点及其翻译的讲评和实践练习，培养学生针对不同文体进行翻译的能力及其篇章意识。要求学生修完本课程后，能熟练运用基本翻译技巧对较宽体裁的文本进行较为准确、流畅的翻译，每小时译速为250—300词/字。 八、基本教学内容与学时安排： 教学内容分为两部分。第一部分介绍词、句层次上的相关翻译技巧：词语的增译、减译，词类转换，句子中的语态变换，正说反译与反说正译的运用，词序调整，分译与合译等。第二部分针对各种常见体裁的文本进行篇章翻译的讲授，培养学生文体意识，对新闻、广告、商贸信贷函、法律、科技等不同文体的篇章特点进行分析，评述篇章翻译对忠实传达原文风格的重要性。与此同时，向学生介绍一些基本翻译理论知识，如翻译标准，翻译原则，奈大的功能对等理论，文化差异对翻译等值的影响以及语言差异对翻译的影响。 具体学时分两个学期安排。 第一学期共17周，每周二学时，安排如下： 第1周翻译的基本知识 2—3周英汉语言对比 第4周直译、意译及混合运用 5—14周翻译技巧：选择词义，词类转换，增译减译，重复译法，正说反译，否定转译，语态变换，词序调整，分译合译等 第15周定语及定语从句 第16周英汉主语的表达 第17周长句的翻译 第二学期共17周，每周二学时，安排如下： 1—2周：介绍文体的翻译 3—4周：人物、景象描写的翻译 5—6周：散文的翻译

《翻译理论与实践》(笔译)模拟试题(可编辑修改word版)

翻译理论与实践（笔译）模拟试题一 Ⅰ.Fill in blanks. (10’） 1重视保持原作的风格即原作的风格、时代风格、语体风格、作者个人的语言风格等。2火上浇油应翻译为。 3君子协定翻译为。 4翻译过程大体可分为理解、、校核三个阶段。 5严复将The Study of Sociology 翻译为。 Ⅱ.Put the following sentences into Chinese（30’） 6The plane was right above our heads. 7 The explanation is pretty thin. 8I wanted to make it clear whether he was a foreigner or not. 9He expressed the hope that he would come over to visit China again. 10 There is no living in the island. 11 More haste , less speed. 12 He wants patience. 13 The kids are crying loudly. 14 He is the last man to do it. 15 Over the past several weeks, she had grown increasingly restless.. 16 If once virtue is lost, all is lost 17 Jess opened his eyes. They were filled with tears. 18I had been completely honest in my replies, witholding nothing. 19 Independent thinking is an absolute necessity in study. 20 It is not right for children to sit up late. Ⅲ.Put the following sentences into English.(30’) 23 他所说的都是可靠的。 24.许多人要看这部电影。 25.约翰显然属于少数。 26这地区的路面有一半还没修好。 27如果过他不通知我，我就不去。 28.他的肚子饿得咕咕作响。 29.公共场所不准吸烟。 30.这是刚从前线拿回来的战士。

大学英语翻译全教程第一讲(完美版)

翻译理论与实践 （以《英语翻译教程》南开大学出版社为基础） 第一讲翻译概述 一、翻译的概念 1．广义的翻译指语言与语言、语言与非语言等代码转换和基本信息的传达。它包括不同语言间的翻译（如英汉互译）语言变体间的翻译（如古今语言、不同方言的互译）、语言与其他交际符号的转换（如把交通规则画成交通标志）。他对翻译的内容只强调“基本信息”，不强调“完全的忠实”。也有翻译家提出“理解也是翻译”的理论，这就把语言与思维也包括在广义的翻译里了。 2．狭义的翻译指语言活动，是把一种语言所表达的内容中式地用另一种远表达出来。这个定义强调“是一种语言活动”，表明它是人类多种交际方式中语言交际的沟通；强调“一种语言到另一种语言”，排除了同一语言间各变体的互译；强调“忠实地”，避免了翻译与释义或改写的混淆。 奈达（Eugene Nida）“Translation consists in reproducing in the receptor language the closest natural equivalent of the source-language message, first in terms of meaning and second in terms of style.”(Nida & Taber: The Theory and Practice of Translation) 我们的翻译课讲的就是狭义的翻译，并专指“书面表达内容”，以区别于有独特之处的口译（interpretation）。 二、翻译的分类 1．从所涉及的代码性质看，可分为语内翻译（intralingual translation）、语际翻译（interlingual translation）和语符翻译（intersemiotic translation）。语内翻译是同一种语言见不同语言变体的翻译，如把古汉语译成现代汉语，把黑话译成一般语言（雷子，一方）；语际翻译是不同语言间的翻译，是狭义翻译研究的对象；语符翻译是用非文字符号解释文字符号，如图画、手势、音乐符号等。 2．从方向上看，我国的翻译可分为外译汉、汉译外。 3．从手段上看，翻译可分为口译、笔译和机器翻译。 4．从题材，即所译资料的性质上看，可分为文学翻译（literary translation）,如小说、诗歌、戏剧等，和实用翻译（pragmatic translation）,科技资料、法律文件、新闻、公文等。当然两者都可以进一步再分。如小说翻译、新闻翻译等。 5从翻译的模式上看，可分为全译、编译、缩译（节译）、摘译、改译。 a)编译是翻译与编订的结合，是指把所需材料选编、翻译过来，一般不加如译者的观点，所据材料 可以是一种也可以是多种，常用于实用性资料的翻译中，如说明书，介绍。 b)缩译也叫节译，是翻译与缩写的结合，近似于编译，但一般要求原材料是一种。（如金教授《尤利 西斯》的节译与选译之争） c)摘译是翻译与摘录的结合，是比缩译更简约的一种获取资料的方法。 d) 改译，是翻译和创作的结合，如文学作品可以增删一些情节（迦因小传），体裁也可有所改动，如 原文是戏剧可改译成小说（如朱生豪把莎士比亚的诗体译成散文体）。 补充资料：口译 口译依进行的方式，可分为同声传译以及交替传译两大类。 ●同声传译 所谓同声传译（Simultaneous Interpreting），是指译员以几乎与讲者同时的方式，做口语翻译，也就是在讲者仍在说话时，同声传译员便“同时”进行翻译。由于同声传译员必须一边接收来自讲者的讯息，一边将讯息尽快传递给听者，因此“一心多用”这样的分神能力（Multi-tasking），是译员的训练重点。 同声传译经常应用于一般的正式国际会议中，通常口译员会坐在位于后方的“口译室”（Booth）中，透过耳机以及视线或视讯接收讲者的讯息，然后对著麦克风进行翻译，而坐于会场中的听众，