上海版专《印刷概论》试卷及答案
《印刷概论》考试试题（一）卷
一、是非题：（每题1分，共30分）
1．印刷产生的物质条件是文字的产生。F
2．我国对印刷业实行的是特种管理。T
3．平版印刷又称胶印，是因为平版印刷时，需要在其印版表面进行上胶处理。F
4．A3纸的尺寸为210（mm）×297（mm）。F
5．电子雕刻制作凹版滚筒时，所形成的网穴其大小和深度均可变化。T 6．调幅式加网是通过单位面积内网点的大小来表现图像色调深浅的。T 7．印刷品原稿与天然色正片原稿都属于透射型原稿。F
8．人眼所感受到的色彩的明暗程度称为饱和度。F
9．红滤色片具有吸收绿光及蓝光、透过红色光的功能。T
10．青光、品红光和黄光等量相混，将得到白色光。T
11．四色印刷时黄版网点角度设置应为45度。F
12．在平版印刷中，吸附油墨的最小单位是网点。T
13．柔印印版上的见光硬化部分为原稿的空白部分。F
14．阳图是指影像明暗与景物明暗相同的图像。T
15．折页是将印刷好的大幅面书页印张，按页码顺序和开本大小折叠成书帖的过程。T
16．丝网印版上的通孔部分为原稿的图文部分。T
17．柔版印刷机采用橡皮滚筒完成传墨的功能。F
18．模切广泛应用于各类印刷纸板的成型加工，是印刷纸板成型加工不可缺少的一项重要技术。T
19．各种色彩的饱和度取决于人眼所感受到的反射（透射）光的辐射能的F 20．毕昇发明了木活字是我国印刷术又一伟大发明，是世界上最早的活字印刷术。F
21．胶片涂布乳剂层的一面，通常被称为药膜面。T
22．《金刚经》是保存至今且载有明确日期的最早的活字印刷品。F
23．1令纸为100张全张纸。F
24．层次、颜色和清晰度是衡量彩色图像复制品质量的三大指标。T
25．印版上吸附油墨的部分为图文部分，也称为印刷部分。T
26．目前在凹印行业中使用的电子雕刻法是一种无需胶片的制版方法。T 27．发明印刷术的技术条件是盖印与拓石。T
28．银盐感光材料经曝光、显影后，在安全光下就可以看见影像了。T
29．从现存最早文献和最早的印刷实物来看，我国雕印刷术是在宋朝初期时出现的。F
30．半色调图像是指用网点来表现阶调的图像。T
二、选择题：（每题1分，共40分）
1．目前我国使用的胶印印版，其版基是经处理过的金属 D 。
A、铜
B、锌
C、铁
D、铝
2．在传统的四大印刷方式中， A 印刷不属于直接印刷。
A、平版
B、凸版
C、凹版
D、丝网
3．文字字符的大小规格，可以用“磅”、“号”等来表示，小四相当于 B 磅。
A、10.5
B、12
C、14
D、9
4．图像中只有有颜色和无颜色两种状态的图像是___C_____。
A、彩色图
B、灰度图
C、二值图
D、照片底片
5．平版胶印中，常用的网点线数是 A 。
A、175线/英寸
B、250线/英寸
C、40线/厘米
D、175线/
点
6．在四色版中，网点角度置于90度的色版是 D 。
A、K版
B、M版
C、C版
D、Y版
7．感光材料可分为 A 和非银盐感光材料。
A、银盐感光材料
B、无机感光材料
C、有机感光材料
D、高分子感光材料
8．品红色与 A 色是互补色。
A、绿
B、红
C、蓝
D、黄
9．网点线数越____B____，表示图像的基本单元越________，图像的细微层次表达越精细。
A、高，大
B、高，小
C、低，大
D、低，小
10．国际照明委员会1931年规定的色光三原色是____C____。
A 、黑、灰、白B、青、品红、黄C、红、绿、蓝D、蓝、品红、黄
11．激光照排机使用的感光材料，其感光物质是 C 。
A 、重铬酸铵
B 、光聚合型感光树脂
C 、卤化银
D 、光分解型
重氮感光树脂 12．等量的品红色油墨和青色油墨混合后会形成___D_____色。
A 、红
B 、绿
C 、黄
D 、蓝
13．下列承印物不可作为食品包装的是___C_____。
A 、聚乙烯（PE ）
B 、聚丙烯（PP ）
C 、聚氯乙烯（PVC ）
D 、聚酯（PET ）
14．色盲片能感受_____A___。
A 、蓝光
B 、黄光
C 、红光
D 、绿光
15．晒制PS 版时，通常用的晒版光源是 B 光源。
A 、CO 2激光
B 、 紫外光
C 、白光
D 、
氩离子激光
16．宽度不变，深度可变的凹版网穴是通过 B 方法制得的。
A 、照相加网凹版
B 、碳素纸转移
C 、电子雕刻
D 、激
光雕刻
17．颜色的 D 是以反射或透射光线接近光谱色的程度来表示的。
A 、灰度
B 、色相
C 、明度
D 、饱和度
18．点数制中的1点等于___B_____英寸。
A 、1/12
B 、1/72
C 、72
D 、12
19．下列所示的是图像轮廓边界的虚实程度和明暗对比的情况，其中清晰度
好的是 A 。 白
黑C 黑白B 白黑A 白黑
D
20． A 印刷品的油墨层最薄。
A 、平版
B 、丝网
C 、凹版
D 、
凸版
21． D 印版表面是具有弹性的。
A 、平版
B 、丝网版
C 、凹版
D 、
柔版 22．目前我国使用的凹版印刷滚筒，其制版层是经处理过的金属 D 。
A 、铝
B 、锌
C 、铁
D 、铜
23．印刷复制时，图像上出现的形状不规则，有损图像美感的条纹称为
___C_____。
A、网点
B、网线
C、龟纹
D、网形
24．《印刷概论》教材，其正文的文字排版，采用的字体是 D 字。
A、黑体
B、楷体
C、宋体
D、隶体
25．对环境污染严重的印刷方式是 C 印刷。
A、平版
B、孔版
C、凹版
D、
柔版
26．制作感光性树脂凸版需用____A____。
A、正向阴图
B、反向阴图
C、正向阳图
D、反
向阳图
27．现代平版印刷主要使用的印版为____B____。
A、平凹版
B、PS版
C、多层金属版
D、平凸版
28．调频网点加网时，是通过改变网点在空间分布的 C 实现的。
A、振幅
B、大小
C、疏密
D、深
度
29．____B____是提高印版耐印力的方法之一。
A、图像处理
B、烤版
C、打样
D、晒版
30．下列印版中，表面图文呈正向的是 B 印版。
A、丝网
B、平版胶印
C、凹版
D、柔版
31．在白光下呈黄色的物体，移至蓝色光的环境中时，人眼最终看到的是
A 色。
A、黑
B、白
C、黄
D、绿
32．胶印利用了 B 的原理进行印刷。
A、油性原理
B、油水原理
C、水性原理
D、油水互
斥原理
33．柔版印刷上墨装置的 C 对传墨量的多少以及墨层厚度的均匀性有重要影响。
A、线数
B、重量
C、硬度
D、强度
34．____B____是为印刷提供基本的控制数据和标准的彩色样张。
A、图文处理
B、打样
C、打印
D、彩色喷绘
35．柔版印刷过程中，需要用到的上墨装置是___B_____。
A、网纹辊
B、刮刀
C、窜墨辊
D、着墨辊
36．在色料减色法中，下列 C 的减色规律是对的。
A、G C B
B、
Y B C
C、
Y G C
D、
R Y G
37．平版印刷时要 B 才能完成印刷。
A、先上墨，后上水
B、先上水，后上墨
C、水少墨多
D、水多墨少
38．报纸正文的文字排版，通常采用的是 C 的报宋体字。
A、七号
B、小六号
C、小五号
D、四号
39．在2颗方形黑网点间，能容纳3颗同样大小透明点，则该网点为 D 网点。
A、4成
B、3成
C、2成
D、1成
40．《读者》杂志采用____A____。
A、骑马订
B、胶粘订
C、线订
D、平订
三、问答题：（共30分，1、3、4题中选做2题）
1 ．传统印刷有几大要素？各要素在印刷过程中起什么作用？
答：印刷的五大要素：原稿、印版、承印物、油墨、印刷机械。
原稿是被印刷复制的对象，制版所依据的实物或载体上的图文住信息。原稿是制版、印刷的基
础；印版用于传递油墨到承印物上的印刷图文载体；承印物是接受油墨或其它粘附色料后能形成所
需印刷品；油墨在印刷过程中被转移到纸张或其它承印物上形成耐久的有色图像；印刷机械用于生
产印刷品的机器、设备的总称。
2 ．举例说明彩色图像分色与印刷复制的原理与过程。（10 分）
彩色原稿按三原色理论分析，可用红、绿蓝三原色滤色镜将彩色原稿分
解为黄、品、青三色版。如黄色版，通过蓝色滤色镜拍摄获取。曝光成像晨，蓝色滤色镜能透过原稿中的蓝色光、品红光、青光与白光，感光片上对应部位曝光。黄色、绿色、红色和黑色部位的色光被红滤色镜吸收、感光材料上对应部位不能曝光。曝光后的感光材料经冲洗处理，见光部分变成了黑色影像，没被曝光部位是透明的，这就是黄分色阴片。黄分阴片经拷贝处理，变成了与阴片明暗变化相反的阳图。用该阳畋片晒版，就制成了黄印版。
3 ．简述传统四大印刷方式的印刷特点。
答：使用平版印刷；应用水墨互斥原理印刷；印刷时用胶皮滚筒转印，是一种间接印刷；印版上的图文可做成正向；墨层薄，适合书刊报纸的印刷。使用凹版印刷；可用墨层厚度的不同来表现图像的浓淡；印版耐印力高，大批量印刷时成本低，但制作周期长，污染大；印刷速度快；墨层较厚，适合包装、有价证券等的印刷。丝网印刷的印版上，印刷部分是由大小不同的或是由大小相同但单位面积内数量不等的网眼组成。印刷时油墨涂刷在印版上，承印物放在印版下，通过在版面上刮墨透过孔洞，转移到承印物上形成印刷品。丝网印刷墨层厚实，立体感强；不受承印物形状、面积、位置限制；承印物范围广。使用凸版印刷可使用水性油墨，有利于环保；适合包装印刷，刚性凸版印刷墨路长，印品有明显的压印痕迹。
4 ．写出印刷油墨、印刷纸张的组成及各成分的作用。
答：1 ）纸张的组成：
纤维：纸张的主要成分，纤维素含量越高、纤维长度越长，纸张越好。
填料：提高纸张表面的平整光滑程度及白度减少纤维间的缝隙。
胶料：填塞纤维间的空隙，减少毛细管作用，降低吸湿性。
色料：校正和改变纸张的颜色。
2 ）油墨的组成：
颜料：油墨的颜色、着色力等性质完全是由颜料的性质来决定。
连接料：对油墨的印刷适性，如流动性、黏度、干燥性等起主要作用。
填充料：降低一些颜色的饱和度，减速少颜色的用量，降低油墨成本。
辅加剂：改善油墨的印刷适性。如干燥剂、调墨油等。
5 ．网点的作用是什么？调幅网点有哪些属性，分别加以解释。（10 分）
答：网点是组成网目调图像的基本元素，在印刷过程中是最小的吸附油墨单位，起着组织图像颜色、层次和轮廓的作用。网线角度：相邻网点中心边线与基准线的夹角,也称网点角度。网目线数：单位长度内排列的网点数被称为网点的线数。网点点形状，网点中心连线与基准线之间的夹角。网点面积率，单位面积内网点着墨的面积率。
《印刷概论》试题（二）卷
一、是非题：（每题1分，共30分）
1．笔、墨、纸的出现为印刷术的发明提供了物质基础。T
2．彩色照片原稿是连续调原稿。T
3．《金刚经》是保存到现在且载有明确日期的最早的电子雕版印刷品。F
4．A3纸的尺寸为210（mm）×297（mm） F 5．印刷品上产生龟纹的原因之一是Y版零角度。 F
6．调幅式网目调是通过单位面积内网点的多少来表现图像色调深浅的。F
7．方形网点的边线与Y轴之间的夹角（第一象限内），就是该网点的角度。
F
8．正色银盐感光材料经曝光显影后，其影像可在白光下看到。F
9．绿滤色片具有吸收红光及蓝光、透过绿色光的功能。T 10．蓝光、红光、品红光等量相混合，将得到白色光。F
11．人眼所感受到的色彩的明暗程度称为饱和度。F
12．在凹版印刷中，对阶调图像而言传递油墨的最小单位是下凹的网穴。T 13．在彩色桌面出版系统中，常用JPEG格式来存储图形文件。F
14．层次、颜色和清晰度是衡量彩色图像复制品质量的三大指标。T
15．彩色原稿在印刷复制时，只需要进行加网处理。F
16．丝网印版上的未硬化膜层即为原稿的图文部分。T
17．橡皮滚筒是在柔版印刷机上使用的传墨滚筒。F
18．在彩色桌面出版系统中，飞腾软件主要是用于排版的。T
19．丝网印刷是孔版印刷的一种印刷类型。T
20．柔性版印刷用的柔版是通过激光照排机制得的。F
21．电子雕刻凹版制版是一种无需胶片的制版方法。T
22．电子雕刻制作凹版滚筒时，所形成的网穴其大小和深度均可变化。T
23．折页是将印刷好的大幅面书页印张，按页码顺序和开本大小折叠成书帖
的过程。T
24．在印刷复制过程中，通常把图像的阶调分为亮调、中调和暗调三个区域。
T
25．非彩色是指除彩色外的灰色和白色。F
26．数字打样技术就是彩色激光打印技术。F
27．彩色图像进行颜色分解所使用的滤色工具，具有选择性吸收色光的功能。
T
28．1令纸为500张全张纸。T
29．凹版印版上的网线，其作用是用来表现图像清晰度的。F
30．连续调图像是指其色调值呈连续渐变的画面图像。T
二、选择题：（每题1分，共40分）
1．目前我国使用的凹版印刷滚筒，其制版层是经处理过的金属 D 。
A、铝
B、锌
C、铁
D、铜
2．在传统的四大印刷方式中， A 印刷需要用橡皮滚筒来传递图像。
A、平版
B、凸版
C、凹版
D、丝网
3．文字字符的大小规格，可以用“磅”和“号”来表示，10.5磅字相当于 B
号字。
A、小五
B、五
C、小四
D、四
4．下列原稿中， B 原稿，不属于连续调原稿。
A、照片
B、印刷品
C、绘画
D、天然
色反转片
5．平版胶印中，常用的网点线数是 A 。
A、175线/英寸
B、100线/英寸
C、40线/厘米
D、175线/ 厘
米
6．在四色版中，网点角度置于90度的色版是 D 。
A、K版
B、M版
C、C版
D、Y版
7．文字字符的大小规格，可以用“磅”来表示，1英寸等于 B 磅。
A、36
B、72
C、1/72
D、12
8．R色与 A 色是互补色。
A、C
B、M
C、G
D、Y
9．在白光下呈黄色的物体，移至蓝色光的环境中时，人眼最终看到的是 A 色。
A、黑
B、白
C、黄
D、绿
10．下列承印物不可作为食品包装的是___C_____。
A、聚乙烯（PE）
B、聚丙烯（PP）
C、聚氯乙烯（PVC）
D、聚酯（PET）
11．柔版印刷是 B 印刷的一种方式。
A、平版
B、凸版
C、凹版
D、
丝网版
12．投影仪彩色图像的呈色原理是 A 原理。
A、色光加色法
B、色料减色法
C、分色
D、
加网
13．InDesign软件，属于 A 软件。
A、排版
B、图形制作
C、图像处理
D、拼
大版
14．在下列彩色打印设备中，打印幅面最大是 D 打印设备。
A、热升华
B、激光
C、喷墨
D、喷绘
15．晒制丝网版时，通常用的晒版光源是 B 光源。
A、氦氖激光
B、紫外光
C、自然光
D、
氩离子激光
16．目前宽度可变，深度可变的凹版网穴通常是通过 A 方法制得的。
A、电子雕刻
B、碳素纸转移
C、照相加网凹版
D、激光
雕刻
17．颜色的 D 是以反射或透射光线接近光谱色的程度来表示的。
A、灰度
B、色相
C、明度
D、纯度
18．机械打样是在 A 进行的。
A、晒版后
B、输出胶片之前
C、数码打样之前
D、晒
版前
19．在四大印刷方式中，制作印版过程最简便的是 B 制版。
A、凹版
B、平版
C、凸版
D、丝
网版
20． C 印刷品的油墨层在一定范围内可厚可薄。
A、凹版
B、平版
C、丝网版
D、凸版
21． B 印刷耐印力最高。
A、平版
B、凹版
C、丝网版
D、凸版
22．国际照明委员会1931年规定的色光三原色是___A_____。
A 、红、绿、蓝B、青、品红、黄C、黑、灰、白D、蓝、品红、黄
23．印刷复制时，图像上出现的形状不规则，有损图像美感的条纹称为___C_____。
A、网点
B、网线
C、龟纹
D、网形
24．我国书刊正文的文字排版，通常采用的字体是 C 字。
A、黑体
B、楷体
C、宋体
D、隶体
25．对环境污染严重的印刷方式是 C 印刷。
A、平版
B、孔版
C、凹版
D、
柔版
26．制作感光性树脂凸版需用___A_____。
A、正向阴图
B、反向阴图
C、正向阳图
D、反
向阳图
27．现代平版印刷主要使用的印版为____D____。
A、平凹版
B、平凸版
C、多层金属版
D、PS版
28．调频网点加网时，是通过改变网点在空间分布的 C 实现的。
A、振幅
B、大小
C、疏密
D、深
度
29．___B_____是连接制版与印刷的桥梁。
A、图像处理
B、打样
C、烤版
D、晒版
30．下列印版中，表面图文呈正向的是 B 印版。
A、丝网
B、平版胶印
C、凹版
D、柔版
31．在白光下呈黄色的物体，移至蓝色光的环境中时，人眼最终看到的是 A 色。
A、黑
B、白
C、黄
D、绿
32．胶印利用了 D 的原理进行印刷。
A、油性原理
B、油水原理
C、水性原理
D、油水互
斥原理
33．柔版印刷上墨装置的 A 对传墨量的多少以及墨层厚度的均匀性有重要影响。
A、线数
B、重量
C、硬度
D、强度
34．___B_____是为印刷提供基本的控制数据和标准的彩色样张。
A、图文处理
B、打样
C、打印
D、彩色喷绘
35．柔版印刷过程中，需要用到的上墨装置是___A_____。
A、网纹辊
B、刮刀
C、窜墨辊
D、着墨辊
36．立体印刷需在平面图像上覆盖 C 。
A、光油
B、薄膜
C、柱面透镜式光栅
D、
偏振片式光栅
37．平版印刷时要 B 才能完成印刷。
A、先上墨，后上水
B、先上水，后上墨
C、水少墨多
D、水多墨少
38．书刊正文的文字排版，通常采用的是 C 的字。
A、七号
B、六号
C、五号
D、四号
39．在2颗方形黑网点间，能容纳3颗同样大小透明点，则该网点为 D 网点。
A、4成
B、3成
C、2成
D、1成
40．下列所示的是图像轮廓边界的虚实程度和明暗对比的情况，其中清晰度
较差的是 C 。 白
黑C 黑白B 白黑A
白黑
D 三、问答题：1 ．为什么要打样？打样有几种方法？
答：为了检查前工序的复制质量； 为印刷提供基本的控制数据和标准的彩色样张； 为客户提供签样样张；作为小批量复制的印刷品打样可分为机械打样法和数字打样法两大类。
2 ． 彩色照片属于什么原稿？这类原稿的印刷复制与文字原稿的印刷复制有何不同？
答：主要内容： 彩色照片是彩色反射原稿， 这类原稿在印刷复制时， 需要
进行颜色分解并加网处理，文字原稿不需要分色和加网。这是因为彩色照片是连续调原稿，印刷复制时，必须将其变成有网点的半色调原稿，同时将其分解成 Y 、 M 、 C 、 K 四个色版。只有网点才能在印刷时吸附油墨， 才能表现原稿原有的色彩和层次。 通过印刷最终完成四个色版的颜色合成，得到该原稿的彩色印刷复制品。
3 ．目前我国新闻出版主要以哪种印刷为主？这种印刷方式有什么特点？
答： 平版胶印。 特点： 胶印由于图文部分和空白部分处在同一平面上， 所
以图文部分和空白部分承受同样大的压力。 由于承受压力的面积比较大， 分配在单位面积上压力就相对较小。 滚筒压力小，可以 提高印刷速度， 所以胶印机较一般凸版机速度快。 另外， 胶印用的版材轻而价廉， 制作印版的过程也简单、 方便、 并可制作大版， 最适用于印刷大幅面地图、 海报、 招贴画、 年画及各种包装材料。 胶印印刷时装版迅速、 套色准确、 印刷质量高、 成本低， 可承印大数量的印刷。并可连接各种印前及印后装置， 形成流水作业，整个印刷作业呈数字化趋势。 胶印是复制层次丰富、色调柔和的精美画册、样本等高档次产品的主要印刷方法之一。同时它也可以满足以文字为主的书刊报纸及图文并茂的一般印刷品的印刷需要。 胶印占据着印刷工业的主导地位
《设计概论》教学大纲
设 计 概 教学大纲 课程代码：xxxxxxxxxx 编写日期：2010年9月 一、 开设系（部）： 信息技术系 二、 教学对象： 艺术设计学专业学生 三、 教学目的： 本课程是艺术设计专业基础课程。通过该课程的学习，使学生充分认识设计的地位及本质、设计的基本 原则、设计演变的基本规律以及设计与社会生活各层面的关系，并在此基础上，为以后的设计实践打下必要 的理论基础，及早树立正确的设计观。 四、 教学要求： 1、 通过学习《设计概论》，使学生比较广泛和深入了解有关设计的理论，认识理解设计的基本原则及 方法论。 2、 在了解各设计流派发展脉络的基础上，理解设计与设计美学、科学工艺、地域文化、生态环境、 上层建筑等社会生活各层面的关系。 3、 从历史、社会、文化、经济、生活方式、科学技术、材料等各个角度，了解工业设计的本质意 义和发展趋势。 4、教学中应坚持整体的原则，并针对当代设计的现状进行分析讲解，注重理论联系实际，增强理论知识的 实用性，引发学生的学习兴趣，引导学生认真思考，加深学生对讲课内容的理解。 五、 教学课时及其分配： 总学时：64学时 分 值分配：平时（30%） +期末（70%）=总评成绩（100% ； 题 量一一90分钟 七、教材： 《设计概论》赵平勇主编，设计概论，高等教育岀版社， 2003.8 六、考 核： 考核形 式 期末 考试； 试卷结 构 试题 分为四大类 型：填空、 名词解释、 简答、论 述；
八、主要参考书目： 1、（美）梅格斯，《20世纪视觉传达设计史》，湖北美术出版社，1989年 2、（日）大治浩，佐扣七郎合编，《设计概论》，浙江人民美术岀版社，1991年 3、李砚祖，《工艺美术概论》，吉林美术岀版社，1991年 4、王受之，《世界工业设计史略》，上海人民美术岀版社，1987年 5、柳冠中，《工业设计概论》，中国科学技术岀版社 6、朱淳泽，《世界工艺史》，浙江美术学院岀版社 7、尹定邦，《设计目标论》，暨南大学出版社 8、约翰.沙克拉，卢杰、朱国勤译，《设计一现代主义之后》，上海人民美术出版社 9、李砚祖，《设计概论》，湖北美术岀版 10、李妲莉、何人可、刘景华，《美国工业设计》，上海科技岀版社 九、讲授提纲 设计概论 第一章艺术设计的基本概念（2学时）【学习目的和要求】 1 、初步了解艺术设计的基本概念 2、了解艺术设计的特征 3、掌握艺术设计的方法 4、了解艺术、科学与技术相互之间的关系 【本章主要内容】 第一节艺术设计的定义 一、设计在世界上的定义 二、艺术设计的基本概念 第二节艺术设计的原理 一、艺术设计的艺术性原理 二、艺术设计的科学性原理 三、艺术设计的技术性原理 第三节艺术设计的特征 一、设计的创意性特征 二、设计的图形性特征 三、设计的产品型特征 四、设计的科学性特征 五、设计的工艺性特征 六、设计的市场性特征 第四节艺术设计的方法 一、对比设计的方法 二、分散的设计方法 三、形象的设计方法 四、逻辑的设计方法
2016上海中考文言文点击-150个实词
注：较之前版本有删改的，使用红色标注，记忆容易出错的，使用粉红色标注 (一)《2016年上海市初中毕业统一学业考试考试手 册》 中规定的150个文言实词 比鄙兵病察彻乘从当道得定伐犯方负赋更故顾观归过好号 还会惠及极计济加假间简见竭尽进居举具俱聚遽决绝类临 虑论漫明名命谋难平戚启强窃请穷求取去全任入善少舍涉 生胜师施实食使释市恃属说素汤亡为务徙狭鲜向效信行形 兴修徐许寻业遗贻夷异易诣益阴引盈余狱御缘远云章知止 志致质众专走足卒作坐布衣菲薄间隔交通节目绝境 其实阡陌亲戚驱驰问津无论牺牲鸿儒白丁 实词简表 序号例词词义例句出处 1 比①并列，靠近 ②比较，相比 ③及，等到（……的时候） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 比吾乡邻之死则已后矣 比其反也，则冻馁其妻子 比至陈，车六七百乘，骑千余 核舟记（七上） 捕蛇者说（九下） 王顾左右而言他（七下） 陈涉世家（九下） 2 鄙①边疆，边远的地方 ②浅陋，无知，见识短浅 蜀之鄙有二僧 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 先帝不以臣卑鄙 为学（六上） 曹刿论战（七下） 出师表（九下） 3 兵①兵器，武器 ②军队 ③兵士 兵革非不坚利也 今南方已定，兵甲已足 扶苏以数谏故，上使外将兵 葛婴将兵徇靳以东 行收兵 天时不如地利（六下） 出师表（九下） 陈涉世家（九下） 陈涉世家（九下） 陈涉世家（九下） 4 病①疾病，生病 ②疲劳，困苦不堪 ③毛病，缺点，弊端 ④辱，耻辱 未果，寻病终 向吾不为斯役，则久已病矣 是己而非人，俗之同病 圣人非所与熙也，寡人反取病焉! 桃花源记（九下） 捕蛇者说（九下) 问说（八上）（非考试篇目） 橘逾淮为枳（六下） 5 察①明察，考察，考核 ②观察，细看，识别 小大之狱，虽不能察，必以情 以咨诹善道，察纳雅言 曹刿论战（七下） 出师表（九下） 6 彻贯通，穿透日光下彻，影布石上 汝心之固，固不可彻 小石潭记（七上） 愚公移山（七上） 7 乘①坐、驾（车） ②趁，引申为“冒着” ③（shèng)量词。辆，古 公与之乘 自京师乘风雪，历齐河、长清 比至陈，车六七百乘，骑千余 曹刿论战（七下） 登泰山记（九下） 陈涉世家（九下） 1 / 24
《设计概论》课程教学大纲
《设计概论》课程（0504041524）教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称: 设计概论 课程代码：0504041524 学分与学时：2学分 36学时 课程性质：专业必修课 授课对象：视觉传达设计专业 二、课程教学目标与任务 通过对设计学的研究范围、设计的多重特征以及东西方设计源流的分析，明确设计与特定的物质生产与科学技术的关系，设计与特定社会的政治、文化、艺术的关系。以设计学的涵盖范围为主体，探讨设计的特征、源流和研究方法。配合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 四、课程教学内容与基本要求
第一章设计学的研究范围及其现状 教学目的：了解设计学的研究范围和现状。 基本要求：了解设计学的研究范围和现状。 重点与难点： 重点:设计学的研究现状 难点：设计学的研究现状 教学方法：讲授 主要内容： 第一节设计学的研究范围 第二节设计学研究的现状 第二章设计的多重特征 教学目的：掌握设计的多重特征 基本要求：掌握设计的多重特征 重点与难点： 重点：设计的多重性 难点：设计的艺术特征 教学方法：讲授多媒体演示图例 主要内容： 第一节设计的艺术特征 第二节设计的科技特征 第三章设计源流之一（中国部分）教学目的：了解中国的设计源流 基本要求：掌握中国设计的发展历史 重点与难点： 难点：中国的设计源流 重点;中国古代设计的特点
教学方法：讲授多媒体演示图例 主要内容： 第一节原始社会时期的设计 第二节奴隶社会时期的设计 第四章设计源流之二（西方部分）教学目的：了解外国的设计源流 基本要求：掌握外国设计的发展历史 重点与难点： 重点;西方的设计源流 难点;西方现代设计的特征 教学方法：讲授多媒体演示图例 主要内容： 第一节西方古代设计 第二节设计与工业革命 第五章设计的类型 教学目的：了解设计的类型 基本要求：掌握设计的类型 重点与难点： 重点：设计的各种类型 难点:视觉传达、产品设计的特征 教学方法：讲授多媒体演示图例 主要内容： 第一节视觉传达设计 第二节产品设计 第六章设计师
《中考文言文点击》 个实词电子版
附录 (一) 《2016年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》 中规定的150个文言实词 比鄙兵病察彻乘从当道得定伐犯方负赋更故顾观归过好号 还会惠及极计济加假间简见竭尽进居举具俱聚遽决绝类临 虑论漫明名命谋难平戚启强窃请穷求取去全任入善少舍涉 生胜师施实食使释市恃属说素汤亡为务徙狭鲜向效信行形 兴修徐许寻业遗贻夷异易诣益阴引盈余狱御缘远云章知止 志致质众专走足卒作坐布衣菲薄间隔交通节目绝境 其实阡陌亲戚驱驰问津无论牺牲鸿儒白丁 序号例词词义例句出处 1 比①并列，靠近 ②比较，相比 ③及，等到 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 比吾乡邻之死则已后矣 比其反也，则冻馁其妻子 比至陈，车六七百乘，骑千余 核舟记（七上） 捕蛇者说（九下） 王顾左右而言他（七下） 陈涉世家（九下） 2 鄙①边疆，边远的地方 ②浅陋，无知，见识短 浅 蜀之鄙有二僧 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 先帝不以臣卑鄙 为学（六上） 曹刿论战（七下） 出师表（九下） 3 兵①兵器，武器 ②军队 ③兵士 兵革非不坚利也 今南方已定，兵甲已足 扶苏以数谏故，上使外将兵 葛婴将兵徇靳以东 行收兵 天时不如地利（六下） 出师表（九下） 陈涉世家（九下） 陈涉世家（九下） 陈涉世家（九下） 4 病①疾病，生病 ②疲劳，困苦不堪 ③毛病，缺点，弊端 ④辱，耻辱 未果，寻病终 向吾不为斯役，则久已病矣 是己而非人，俗之同病 圣人非所与熙也，寡人反取病焉! 桃花源记（九下） 捕蛇者说（九下) 问说（八上）（非考试篇目） 橘逾淮为枳（六下） 5 察①明察，考察，考核 ②观察，细看，识别 小大之狱，虽不能察，必以情 以咨诹善道，察纳雅言 曹刿论战（七下） 出师表（九下） 6 彻贯通，穿透日光下彻，影布石上小石潭记（七上） 7 乘①坐、驾（车） ②趁，引申为“冒着” ③（shèng)量词。辆， 古代一车四马为一乘。 公与之乘 自京师乘风雪，历齐河、长清 比至陈，车六七百乘，骑千余 曹刿论战（七下） 登泰山记（九下） 陈涉世家（九下）
设计概论教学大纲
《设计概论》 教学大纲 课程代码：xxxxxxxxxx 编写日期：2010年9月 一、开设系（部）： 信息技术系 二、教学对象： 艺术设计学专业学生 三、教学目的： 本课程是艺术设计专业基础课程。通过该课程的学习，使学生充分认识设计的地位及本质、设计的基本原则、设计演变的基本规律以及设计与社会生活各层面的关系，并在此基础 上，为以后的设计实践打下必要的理论基础，及早树立正确的设计观。 四、教学要求： 1、通过学习《设计概论》，使学生比较广泛和深入了解有关设计的理论，认识理解设计的基本原则及方法论。 2、在了解各设计流派发展脉络的基础上，理解设计与设计美学、科学工艺、地域文化、生态环境、上层建筑等社会生活各层面的关系。 3、从历史、社会、文化、经济、生活方式、科学技术、材料等各个角度，了解工业设计的本质意义和发展趋势。 4、教学中应坚持整体的原则，并针对当代设计的现状进行分析讲解，注重理论联系实际，增强理论知识的实用性，引发学生的学习兴趣，引导学生认真思考，加深学生对讲课内容的理解。五、教学课时及其分配： 总学时：64学时 六、考核： 考核形式——期末考试； 试卷结构——试题分为四大类型：填空、名词解释、简答、论述； 分值分配：平时（30%）+期末（70%）=总评成绩（100%）；
题量——90分钟 七、教材： 《设计概论》赵平勇主编，设计概论，高等教育出版社， 八、主要参考书目： 1、（美）梅格斯，《20世纪视觉传达设计史》，湖北美术出版社，1989年 2、（日）大治浩，佐扣七郎合编，《设计概论》，浙江人民美术出版社，1991年 3、李砚祖，《工艺美术概论》，吉林美术出版社，1991年 4、王受之，《世界工业设计史略》，上海人民美术出版社，1987年 5、柳冠中，《工业设计概论》，中国科学技术出版社 6、朱淳泽，《世界工艺史》，浙江美术学院出版社 7、尹定邦，《设计目标论》，暨南大学出版社 8、约翰. 沙克拉，卢杰、朱国勤译，《设计—现代主义之后》，上海人民美术出版社 9、李砚祖，《设计概论》，湖北美术出版 10、李妲莉、何人可、刘景华，《美国工业设计》，上海科技出版社 九、讲授提纲 设计概论 第一章艺术设计的基本概念（2学时） 【学习目的和要求】 1、初步了解艺术设计的基本概念 2、了解艺术设计的特征 3、掌握艺术设计的方法 4、了解艺术、科学与技术相互之间的关系 【本章主要内容】 第一节艺术设计的定义 一、设计在世界上的定义 二、艺术设计的基本概念 第二节艺术设计的原理 一、艺术设计的艺术性原理 二、艺术设计的科学性原理 三、艺术设计的技术性原理 第三节艺术设计的特征 一、设计的创意性特征 二、设计的图形性特征 三、设计的产品型特征 四、设计的科学性特征 五、设计的工艺性特征 六、设计的市场性特征 第四节艺术设计的方法 一、对比设计的方法
工业设计概论教学大纲教案资料
工业设计概论》教学大纲 大纲说明 课程编码: 3325038 总学时: 32 学时（讲课32 学时） 总学分: 2 学分课程类别：必修适用专业：工业设计（本科）预修要求: 无 一、课程的性质、目的与任务： 工业设计是一门综合科技、艺术、经济之大成的新兴边缘学科。工业设计的发展历史形象地反映了人类文明的演进，综合地体现了不同历史阶段的社会、经济、文化及科技的特征。 本课程将概略介绍工业设计的特征及其覆盖领域；专题介绍工业设计简史、工业设计与文化、工业设计与相关学科、工业设计与市场、工业设计与环境等课题；着重介绍工业设计的三个主要领域：产品设计、环境设计和视觉传达设计的程序与方法。 本课程力图拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，使学生了解工业设计的实际运作过程，激发学生对工业设计的兴趣；使学生能全方位、综合性地把握技术与艺术、设计与文化的相互关系，培养自觉的设计意识，提高视觉审美能力；通过本课程的学习和探索，学生将理解作为一种新文化形态的工业设计，正影响着人类的生存与发展。二、课程教学的基本要求： 本课程以课堂讲授为主，课堂教学将充分利用多媒体技术；作业以读书报告、小论文为主要形式。 大纲正文 第一章设计与工业设计学时：4 学时（讲课4 学时） 了解设计的概念、设计的领域、设计的基本原则；熟悉工业设计的基本概念、工业设计的特征、工业设计的程序；关注世界工业设计发展趋势。 本章讲授要点：设计的概念、领域和基本原则；工业设计的基本概念、特征、程序和发展趋势。 重点：工业设计的基本概念 难点：设计的概念与原则 第一节设计的概念 第二节设计的领域 第三节设计的基本原则 第四节工业设计 第二章工业设计简史学时：4 学时（讲课 4 学时） 了解工艺美术运动与新艺术运动、德意志制造联盟与包豪斯、20世纪20?30年代的流 行风格；熟悉战后工业设计的发展、理性主义与“无名性”设计、高技术风格、后现代主义等设计风格和理念。 本章讲授要点：德意志制造联盟与包豪斯；战后工业设计的发展、理性主义与“无名性” 设计、后
2018年上海中考文言诗文考试篇目点击答案
中考文言诗文考试篇目点击答案 第一部分中考文言诗文阅读应对方略 二、诗文的默写演练一1--8 略演练二1--8 略 三、实词词义的把握演练三1、目光短浅2、原因，缘故3、借4、作为，当作 5、阴天 6、看见，看到 7、跟从，跟随8 、使活9、要求10、不同11、毛病 四、虚词作用的理解演练三D 演练四1、连词，表示顺接，可不译2、连词，表示前后两个句子相 承关系，可译为“就”、“于是” 3、连词，连接状语（修饰语）和中心词，相当于“地” 、4 连词，表示前后两 个词语的并列关系 五、句子的翻译演练三1、所以上天如果把重任交给这个人，就一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，经受饥饿，体肤消瘦，受到贫穷之苦，所以不顺，做事错乱。2、人常有错，然后才能改正演练四1、 莲花从污泥里长出来却不沾染污秽，经清水的洗涤却不妖艳2、莲花，是花中品德高尚的人3、对于莲花 的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 六、文学文化常识的积累演练二1、随园清2、刘开桐城3、聊斋志异蒲松龄清柳泉居士4、诗仙诗圣现实主义 七、课内古诗词理解演练二C 演练三1、C 2、可以参考本书“中考文言诗文考试篇目点击”中《天净 沙秋思》的“阅读指南” 八、课内文言文阅读理解演练二被贬后无法排遣的忧伤凄苦演练三（1）具有爱国主义思想（2） 对肉食者了解，目光远大，有见识演练四乐亦无穷 九、课外文言文阅读演练二1、（1）推荐（2）懂得，了解2、D 3、太宗认为每个时代都有人才，关键是在位者要自己能够发现，而封伦却说“于今未有奇才” 、4对人才的发现（或使用）不能求全责备（要善于发现每个人的长处）演练三1、D 2、A 3 、两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死，从伤而刺之4、1 要敢于斗争，更要善于斗争；2两强相斗，只能让别人坐收渔翁之利；3 要乐于听取别人的意见，哪怕是来自于底层；4 行为处事方法得当，就能事半功倍（任写两点）演练四1、（1）因此（所以）（2）认为（凭借）2、我们都丧失心中的宝，不如各自都拥有自己心中的宝3、1 子罕是 宋国的国相，宋人想要讨好他；2 因为宋人已经请匠人鉴定过了，这是真的宝玉4、廉洁自律，不贪图财 物演练五1、（1）让（令）（2）服（穿）2、C 3 、上行下效（或以身作则悬牛首卖马肉挂羊头卖狗肉等）演练六1、（1）先前，原先（刚才）（2）交换2、（唐临）始终没有张扬家僮的过错（意对即可）3、事例一：赞同，他们二人为人宽厚，善待下人，这是一种美德事例二：不赞同，他们的做法， 是对下属的 纵容，容易导致下属再次犯错演练七1、（1）才（2）因为2、他立即把所有的沉香木烧成了炭，再运到集市上卖，结果还不能卖到半车炭的价钱3、做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐 心 第二部分中考文言诗文考试篇目点击 一、陋室铭 一、1、说2、此指学问渊博的读书人3、此指没有学问的人4、什么5、著名名字名声6、身体形状表现形迹7、助词，取消句子独立性，不译代词，他代词，这些助词，宾语前置标志，不译二、 略（参考“今语对释”，下同）三、1、山不在高四句惟吾德馨2、（1）苔痕上阶绿两句（2）谈笑有鸿 儒两句3、C 4、B 5 、从居室环境，交往人物，日常生活三方面进行描写的。突出了陋室“雅”的特征6、表现了作者“安贫乐道”的情趣和高洁傲岸的节操四、1、唐刘禹锡古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德名灵青2、百姓司马迁百姓 二、爱莲说 一、1、更加2、什么3、多4、少鲜艳5、距离远深远疏远久远6、A 7、观赏启窗而观二、略三、 1、出淤泥而不染可远观而不可亵玩焉 2、莲，花之君子者也 3、D 4、见“阅读指南”第1 点 5、（1）使开头“可爱者甚蕃”有了着落，照应“予独爱莲”（2）透露出作者对人生世事的感叹，感叹与自己志同道合的人太少，能做到品行高尚的人更少四、1、宋周敦颐说明事物发表议论或记叙事物捕蛇者说 （少年中国说）2、晋陶渊明桃花源记 三、橘逾淮为枳 一、1、将要2、到去（见）3、招致4、出使让5、用原因把凭借6、请求请让我（做某事）7、犯
2020年最新上海中考点击文言文单课配套--2-天时不如地利
二、天时不如地利 （一）文学知识 1.孟子，名______，字______，是_______时代人，他是思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世尊称他为“ ”，常把他和孔子以“ ”并称，他和孔子的学说被称为“ ”。 2.《孟子》是所著。南宋朱熹将《孟子》、、 、并称为“四书”。“五经” 有、、 、、。 3、作者所提出的的“得道者多助，失道者寡助”的治国之道，充分体现了他的思想。 （二）解释加点的词语 1. 天时( ) 不如地利( )， 2. 地利不如( )人和( ) 3.三里之城( )，七里之郭( ) 4.环( )而攻之( )而( )不胜,夫( )环而攻之 5.是（）天时不如地利也。 6.委( )而去( )之 7.池( )非( )不深也，兵革( )非不坚利( )也 8. 故（）曰，域( )民不以( )封疆之界( ) 9. 固国( ) 不以山溪之险( )，威（）天下不以兵革之利。 10.得道（）者（）多助，寡（）助之( )至（） 11.亲戚（）畔之（） 12.天下顺（）之
13.以（）天下之所顺，攻亲戚之所畔，故( )君子有不战，战必胜矣 （三）找出下列句中的通假字并解释： 亲戚畔之同 （四）写出下面两个词语的古今异义： 亲戚：古义（）今义（） 兵：古义（）今义（） （五）翻译下列语句，并体会其句式特点。 1. 夫环而攻之，必有得天时者矣。 2.然而不胜者，是天时不如地利也。 3.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 4.得道者多助，失道者寡助。 5. 寡助之至，亲戚畔之； 6. 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 7.以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 8.故君子有不战，战必胜矣。
《设计概论》教学大纲
《设计概论》教学大纲 课程代码：5385209 课程性质：学科核心课程开课单位：美术学院 总学时：32 学分：2 适用专业：视觉传达专业开课学期：第四学期 一、课程性质、目的和要求 《设计概论》是视觉传达专业学生的专业必修课程，主要对设计史、设计现象、设计基本原理等相关问题作知识性介绍、理论性探索。讲授设计的发生及设计发展历史，掌握设计的目的与原则、设计的形态与特征。通过学习，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计观念，完善知识结构，扩展设计思路，提高学生的设计文化修养。 二、教学要求 理论知识方面： 1.了解艺术设计的设计现象、设计基本原理、设计基本规律。 2.理解设计的发生及相关设计历史。 3.熟练掌握设计的目的与原则、设计的形态与特征。 二、本课程与其他课程的联系与分工 先修课程：设计素描、色彩、平面构成 后续课程：本专业方向模块其它课程 三、教学内容与基本要求 导论：设计学概述（4学时） 教学目的与要求 1.了解设计学的研究范围，掌握设计学的三个分支：设计史、设计理论、设计批评。 2.本章重点：了解设计批评发展概况，掌握设计史论的代表人物。难点：掌握设计批评的四个标准。 3.本章教学方法：讲授式
教学内容 设计学的研究范围 设计学的三个分支： 一、设计史 1.重点掌握设计史论著的代表人物。 2.掌握对设计史作出贡献的两位美术家。 3.掌握设计史的历史分期。 二、设计理论 1.了解西方设计理论发展概况。 2.掌握我国古代经营一词的概念。 三、设计批评 1.了解设计批评发展概况。 2.掌握设计批评的四个标准。 第一章设计的概念与内涵（4学时） 教学目的与要求 1.了解设计概念的由来，设计概念的内涵 2.本章重点：设计是人类社会发展的产物，难点：理解不同历史阶段设计的服务对象的差异。 3.本章教学方法：讲授式 教学内容 第一节设计的概念 设计是人类社会发展的产物 一、为手工业生产而设计 二、为机器生产而设计 三、人工智能设计 第二节设计的定义及其范围 第三节设计的内涵、原则及依据 第二章中西方古代设计的发展（8学时） 教学目的与要求 1.了解中西方古代设计发展的轨迹，掌握中西古代工艺美术的发展状况。 2.本章重点：古代工艺美术重要门类 3.本章教学方法：讲授式、讨论式 教学内容
2019年最新上海初中古文点击1-30篇
中考文言文点击（答案） 文言诗文考试篇目点击（复习） 一《为学》 一、积累整合 1、填空 《为学》作者______，______朝四川人，“为学”即_______的意思。 2、解释下列句子中词语的意思： 蜀这鄙有二僧（鄙：） 吾欲之南海，何如（之：） 富者曰：“子何恃而往？”（恃：） 吾数年来欲买舟而下，犹未能也（犹：） 西蜀之去南海（去：） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（顾：） 二、思考与探究 1、本文的中心论点是什么？ ____________________________________________________________。 2、蜀鄙二僧的故事，告诉我什么道理？(用原文回答) ____________________________________________________________。 三、课内练习 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何时而往？”曰：“吾一瓶一体足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟东下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能去而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 4、第一段文字在全文中的作用是什么？ ________________________________________________________________。 5、对比是本文一大特点，请你从蜀鄙之僧去南海部分内容为例，说说本文如何运用对比手 法的。 ________________________________________________________________。 6、文中有两个“子何恃而往”在语气上有何不同？ ________________________________________________________________。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 8、解释加点字的意思： 吾数年来欲买．舟而下（） 越明年，贫者自．南海还（） 贫者语．于富者曰（） 9、选文第一段写了一个怎样的故事？作者意在说明什么道理？ 10、富者两次说“子何恃而往”，语气有什么不同？ 11、第一段交代了所讲故事的和。 12、第一段文字在全文中有什么作用？
环境艺术设计概论教学大纲
环境艺术设计概论教 学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《环境艺术设计概论》课程教学大纲 艺术系环境设计教研室编 2014年6月6日 二、课程学时分配表 三、课程教学内容及基本要求 第一章环境设计的概念 教学重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。 教学难点：设计的实施内容、设计的工作方法。 主要教学内容及要求：
通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。通过学习，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培养学生综合运用知识的能力。 第一节环境艺术设计产生的历史背景 ⑴主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计 ⑵基本概念和知识点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。 ⑶问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。 第二节环境艺术设计的相关理念 ⑴主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业 ⑵基本概念和知识点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业， ⑶问题与应用：视觉艺术产生的原因，为什么要研究视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。 第三节环境艺术设计的实施内容 ⑴主要内容：总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容 ⑵基本概念和知识点：总体控制设计内容的目的，总体控制的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面 ⑶问题与应用：了解总体控制设计内容，掌握总体控制的对象与要素，掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法 第四节环境艺术设计的工作方法 ⑴主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达 ⑵基本概念和知识点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达 ⑶问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。 第二章环境艺术设计的空间尺度 教学重点：空间尺度的基本概念、影响尺度的因素、不同范围的尺度观。
上海中考文言文点击单课配套10 愚公移山
十、愚公移山 （一）加点字解释 太行、王屋二山，方．（）七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳．（） 之北。 北山愚公者，年且．（）九十，面．（）山而居。惩．（） 山北之塞，出入之迂．（）也，聚．（）室．（）而谋．（）曰：“吾与汝．（）毕．（）力平．（）险，指．（）通豫南，达于 汉阴 ．．（）相许．（）。其妻献．（）．．（），可乎？”杂然 疑曰：“以．（）君之力，曾．（）不能损．（）魁父之．（）丘，如．太行、王屋何．（）？且焉．（）置．（）土石？”杂曰：“投诸．（）渤海之尾，隐土之北。” 遂率．（）子孙荷．（）担者三夫，叩石垦壤，箕畚 ．．（） 运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗．（）男，始龀 ．．（），跳往助之。寒暑易．（）节，始．（）一反．（）焉。 河曲智叟笑而止．（）之曰：“甚矣 ．．（），汝之．（）不惠．（）。以残年余力，曾不能毁山之一毛．（），其．（）如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固．（），固不可彻．（），曾不若孀妻弱子。虽．（）我之死，有子存焉；子又生 孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮 ．．（）也，而山不加．（） 增，何苦．（）而不平？”河曲智叟亡．（）以．（）应．（）。 操．（）蛇之神闻之，惧其不已．（）也，告之于．（）帝。帝感．（） 其诚，命夸娥氏二子负．（）二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇．（）断．（）焉。 （二）翻译句子。 1、惩山北之塞，出入之迂也 2、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 3、以残年余力，曾不能毁山之一毛 4、一厝朔东，一厝雍南 （三）填空。 1、从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处的位置。⑴江（长江）阴：_____________；⑵洛（洛河）阳：_____________； ⑶衡（衡山）阳：_____________；⑷华（华山）阴：_____________； 2. 作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是 ，写愚公和智叟辩论的目的是。
2018上海市中考语文二模试题课外文言文汇编(15区全)
宝山嘉定区 （四）阅读下文，完成11—14题。（12分） 子奇治县 子奇年十六，齐君使治阿。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 11．解释下列句中的加点词。（4分） （1）齐君使．治阿（）（2）遣使．追（） （3）乃起兵．击之（）（4）以私兵．战（）12．用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的意思。（2分） 夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣 _______________________________________________________________________________ 13．用自己的语言概括回答“阿县大治”的原因是_____________________________和 ______________________________________________（4分）（每空不超过10个字）14．根据选段内容，推测与“遂败魏师”原因无关的一项是（）（2分） A．子奇善于听从长者的建议。 B．子奇拥有料事如神的本领。 C．子奇得到民众的拥戴。 D．子奇得到齐君的信任。 答案： 11．（1）派遣（2）使者（3）军队（4）兵器（4分，每空1分） 12．凭借老者的智慧，由年轻的人决断政事，一定能管理好阿县（2分） 13．发展农业救济穷人（4分） 14．B（2分） 崇明区 （四）阅读下文,完成11-13题(12分) 冯异定关中,自以久在外,不自安。有人上章言:?异权威至重,百姓归心,号为‘咸阳王’,陛下应防其反之。? 光武帝以章示异。异上书谢,诏曰:?将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意??及异大破敌军,诸将欲分其功,玺书诮大司马以下,称异功若丘山,今人咸知异之为名将,然非君之明,必困谗口矣。 【注释】①冯异:人名,汉代名将。②玺书:古代封口处盖有印信的文书,秦以后,专指皇帝的诏书③诮:责备。④大司马:官名 11.解释下列划线的词:(4分) (1)冯异定关中定 (2)号为“咸阳王” 12.对画线句子理解最恰当的一项是(2分)
设计概论教学大纲
《设计概论》教学大纲 课程名称：《设计概论》 课程代码：104115 课程性质：公共必修课 学时数：36学时 先修课程：无 适用专业：（3+2）所有专业 开课单位：河南省工艺美术学校 一、课程性质、目的和要求 《设计概论》是河南省工艺美术学校3+2所有设计艺术专业的专业必修课程，主要研究和概述设计现象、设计基本原理、设计基本规律，以及对设计范畴的相关问题作知识性介绍、理论上探索。通过学习，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构；提高学生的设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识，扩展艺术思路，使理论与实践相结合。培养其想象力、创造力，使学生认识到设计工作者必须具备一定的科技知识，以其前瞻性、超前性与创新思维投入到设计中，更重要的是培养学生道德责任感和社会责任感，从而达到设计教育的最高目标。通过对设计学的研究范围、设计的多重特征以及东西方设计源流的分析，明确设计与特定的物质生产与科学技术的关系，设计与特定社会的政治、文化、艺术的关系。以设计学的涵盖范围为主体，探讨设计的特征、源流和研究方法。配合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果。 二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求 （一）课程重点与难点 本课程的重点：设计基础理论
本课程的难点：对于设计思维，设计心理等设计相关理论知识的学习以及自身认识的提升。 （二）课程内容 第一章导论 讲授内容： 第一节设计的概念与意义 1、设计的概念 （1）设计在汉语语义中的解释 （2）Design在英文中的语义解释 （3）“设计”概念的发展 （4）关于“设计”概念的不同说法 2、设计的意义 （1）设计是人类潜藏的天性 （2）设计是财富创造的重要标志 （3）设计是国际竞争的有力支撑点 3、设计学的研究范围 （1）社会学 （2）民俗学 （3）心理学 （4）材料学 （5）数学 4、设计学研究的现状 第二节设计的多重特征 1、设计的艺术特征 （1）设计是一种特殊的艺术 （2）设计的艺术手法 ①借用、②解构、③装饰、④参照、⑤创造
《现代西方设计概论》教学大纲
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
现代西方设计概论MODERN WESTERN DESIGN STUDIES 系别：美术系
一、课程名称 《现代西方设计概论》 二、教学目的 现代西方设计概论作为设计理论课，目的在于让学生了解西方设计发展史，了解现代设计不同时期代表人物，代表作品，为更好的学习设计打好理论基础，本章内容的教学目的是通过学习现代设计的发端—工艺美术运动，掌握这一时期的设计艺术特征。 三、教学要求 通过学习，对设计形成，发展与社会功用，设计与设计家的价值，对工艺美术运动内容较为全面的了解。 四、教学重点与难点 重点：工艺美术运动的具体表现 难点：设计思想的表现 五、学时分配 六、教学方法 理论讲授 课堂提问
七、教学手段 八、教学进程 一、工艺美术运动缘起 二、工艺美术运动的发展 三、设计思想的表现 四、工艺美术运动在设计史的地位 五、工艺美术运动的局限性 六、工艺美术运动的表现 九、作业布置 1.工艺美术运动的设计思想 2.工艺美术运动在设计史的地位 3.工艺美术运动的局限性 十、参考书目 《设计学概论》《现代西方设计概论》
第一章现代设计意识的发端——工艺美术运动 一、伦敦博览会与工艺美术运动的缘起 1.地点：英国伦敦“万国博览会” 2.时间：1851年 3.代表人物：莫里斯罗斯金 二、工艺美术运动的发展 1.罗斯金是工艺美术运动的理论指导者 2.莫里斯是工艺美术运动的领导者 三、设计思想的表现（难点） 1.工艺美术运动成员将中世纪手工艺和哥特式风格作为重要的设计源泉。 2.莫里斯号召设计师到大自然的动植物中去寻找设计的灵感。 3.只有用人工的方式才能生产出美的产品来。
文言诗文考试篇目点击(完整版)
文言诗文考试篇目点击（复习） 一《为学》 1、《为学》选自。作者，代文学家。 2、本文讲述了“”的故事，形象地阐明了的辩证关系，告诉读者的道理，勉励人们。 3、第一部分（第一段），以两个句式，从“天下事”引出“人之为学”，通过两组问答，对比鲜明地阐发了的道理。 4、第二部分（第2—6段），记叙蜀鄙二僧去南海的故事，“僧富者不能至而贫者至”的结局，证明了 的作用，突出了的重要。富和尚的两句“子何恃而往”，语气完全不同，前一句是。后一句是，表现了他面对困难的态度；“吾一瓶一钵足矣”表现了穷和尚面对困难的精神。 5、第三部分（第七段）由上述故事引出结论：， 。 二《天时不如地利》 1、孟子是家著名代表人物，后世常以“”并称。孟子，名，（时期）思想家。 2、本文强调了战争中“”的作用，提出了“”的观点，主张以统一天下。 3、本文在论证思路结构上，是关系。在论证方法上，突出特点是并用。 4、大量运用也是本文的一大特点。 三《橘逾淮为枳》 1、本文选自，晏子，名，字，时期齐国政治家。 2、本文记述了晏子出使楚国，凭着，挫败楚王的诡计，维护了的故事。 3、第二部分（第3—6段），第四句，话题一转，直接把这个比方的指向抖出，巧妙地回敬楚王，楚王 的“笑”了，这是的笑，的笑。 4、晏子的、、，在文中表现得十分鲜明，楚王从至的表现更衬托出了晏子的形象。 四《伤仲永》 1、本文选自，作者，字，号，朝文学家，被列为“”之一。 2、本文叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，意在以方仲永为反面的事例，来说明的重要性。第一段，写方仲永。具体形象地表现方仲永天赋之高，同时点出其和没有再接受后天教育培养作为补充的隐患，为仲永的变化。 第二段，交代了方仲永后来的。“余闻之”至“不能称前时之闻”，写仲永十二三岁时。“又七年”至末尾，写仲永二十岁时，成为普通人，提醒人们，勤奋努力地学习。
《中考文言文点击》150个实词电子版(默写版)(1)
中规定的150个文言实词 比鄙兵病察 彻乘从当道 得定伐犯方 负赋更故顾 观归好号还 会惠及极计 济加假间简 见竭尽进居 举具俱聚遽 决类临虑论 漫灭明名命 谋难平戚启 强窃请穷求 取去全任入 善少舍涉生 胜师施实食 使释恃属说 素汤痛亡为 务徙狭鲜向 效信行形兴 修徐许寻业 遗贻夷异易 诣益阴引盈 余狱御缘远 云责早知止 致质众专周 走足卒作坐 布衣菲薄 间隔交通 节目绝境 其实阡陌 亲戚 驱驰 问津无论 牺牲鸿儒 白丁 （一） 《上海市初中毕业统一学业考试考试手册》
战则请从 曹刿论战（七 下） 8 从
狼（八下） 醉翁亭记（九 上） 狼得骨止，一狼仍从 太守归而宾客从也
②小惠未徧，民弗从也曹刿论战（七下） 七十而从心所欲，不逾矩孔孟论学（八上） 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲陈涉世家（九下）③也小石潭记（七上） 从小丘向西百二步桃花源记（九下） 乃大惊，问所从来 陈康肃公尧咨善射，当世无双咨臣以当世之事 当此时，诸郡县苦秦吏者当其南北分者，古长城也崖限当道者，世皆谓之天门云卖油翁（七上）出师表（九下）陈涉世家（九下登泰山记（九下登泰山记（九下 10 僻不当道者，皆不及往 当奖率三军 吾闻二世少子也，不当立今当远离 募有能捕之者，当其租入伐竹取 道，下见小潭，水尤清洌会天大 雨，道不通 四十五里，道皆砌石为磴先帝创业 未半，而中道崩殂以咨诹善道，察 纳雅言得道多助，失道寡助伐无 道，诛暴秦此中人语云：“不足为 外人道 登泰山记 出师表（九下）陈涉世 家（九下）出师表（九 下）捕蛇者说（九下 小石潭记（七上）陈涉 世家（九下）登泰山记 （九下）出师表（九 下）出师表（九下） 天时不如地利（六下） 陈涉世家（九下）桃花 源记（九下） （九 下） 11 也。” 夫环而攻之，必有得天时者矣争 而不得，不可谓强 一狼得骨止 以俟夫观人风者得焉林尽水源， 便得一山得之心而寓之酒也。 然得而腊之以为饵既出，得其船 遂迷，不复得路卒买鱼烹食，得 鱼腹中书或得日或否吾不得而 见之矣 此鼠之见闭而不得去者也 虽鸡狗不得宁焉 必能使行阵和睦，优劣得所 今南方已定，兵甲已足 天时不如地利（六下） 公输（七下）狼（八 下）捕蛇者说（九下） 桃花源记（九下）醉翁 亭记（九上）捕蛇者说 （九下）桃花源记（九 下）桃花源记（九下） 陈涉世家（九下）登泰 山记（九下）黄生借书 说（八上）潍县署中寄 舍弟墨第- 书 （八上） 黠鼠赋（八下）捕蛇者 说（九下）出师表（九 下）出师表（九下） 12 ② 13 ①北定中原，庶竭驽钝 伐竹取道，下见小潭，水尤清洌 出师表（九下） 小石潭记（七上）
环境艺术设计概论 教学大纲
《环境艺术设计概论》课程教学大纲 艺术系环境设计教研室编 2014年6月6日 二、课程学时分配表 三、课程教学内容及基本要求 第一章环境设计的概念 教学重点:环境艺术设计产生的背景与设计的相关理念。 教学难点:设计的实施内容、设计的工作方法。 主要教学内容及要求: 通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述,让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识,并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍,让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解与认识。通过学习,使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类,掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性,培养学生综合运用知识的能力。
第一节环境艺术设计产生的历史背景 ⑴主要内容:环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计;人类文明与艺术设计;地域文化与环境设计 ⑵基本概念与知识点:环境艺术设计的概念界定,环境艺术设计产生的背景,生态环境与艺术设计,人类文明与艺术设计,地域文化与环境设计。 ⑶问题与应用:知道为什么产生环境艺术设计,环境艺术设计的作用,了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。 第二节环境艺术设计的相关理念 ⑴主要内容:视觉艺术;文化遗产;相关设计专业 ⑵基本概念与知识点:人的感官与艺术形式,视觉艺术的时空观念,视觉与环境艺术设计,文化遗产界定的环境意义,城市规划专业, ⑶问题与应用:视觉艺术产生的原因,为什么要研究视觉艺术,文化景观与环境艺术设计的关系。环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。 第三节环境艺术设计的实施内容 ⑴主要内容:总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容 ⑵基本概念与知识点:总体控制设计内容的目的,总体控制的对象与要素,城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面 ⑶问题与应用:了解总体控制设计内容,掌握总体控制的对象与要素,掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法 第四节环境艺术设计的工作方法 ⑴主要内容:协调融通的工作方法、设计创意与设计表达 ⑵基本概念与知识点:协调融通的工作方法,主导设计概念的策划,技术因素融通,社会因素融通与社会价值的体现,设计创意与设计表达 ⑶问题与应用:设计创意的基础,设计创意的思维方式,设计表达的意义。 第二章环境艺术设计的空间尺度 教学重点:空间尺度的基本概念、影响尺度的因素、不同范围的尺度观。 教学难点:尺度概念的意义、不同范围的尺度观。 主要教学内容及要求: 尺度就是空间环境设计中众多要素中最重要的一个方面,它就是我们对环境及环境要素在大小的方面进行评价与控制的度量。尺度在空间造型的创作中具有决定意义。在空间设计中如果没有对几何空间