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小学数学教学研究课程模拟试题第一套

中央电大师范部朱晓鸽

（20XX年03月01日）

浏览人次224

一、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1．例－规教学模式

2．程序教学模式

3．迁移

4．Hands on活动策略

5．数学概念

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。

A 论述体系的归纳式

B 以计算为主线

C 模仿例题式的练习配套

D 训练体系的

网络式

2．（）以后，我国整个教育体制照搬前苏联，小学数学教育也不例外。

A.1951年

B.1949年

C.1960年

D.1970年

3．我国小学数学教材的内容排列采用（）。

A.螺旋

B.直线

C.综合

D.单一

4．在小学学习数学时，大量是通过（）进行迁移。

A.类比

B.化归

C.渗透

D.数形结合

5．（）是创造力的核心。

A.再造性思维

B.逻辑思维

C.形象思维

D.创造性思维

6．技能是（）基本活动方式。

A.智力活动

B.操作活动

C.心理活动

D.智力和操作活动

7．在数学教学过程中，数学教材是传递教与学的（）。

A.主体

B.客体

C.载体

D.途径

8．人的学习是以语言为中介，通过（）所代表概念来学习数学知识。

A.数学

B.符号

C.思维D推理.

9．数学概念是反映一类数学对象的（）的思维形式。

A.特征

B.一般属性

C.性质

D.本质属性

10．学生已学过分数概念又学习了真分数、假分数的概念，它们与分数概念属于（）。

A.总括同化

B.类属同化

C.并列同化

D.上位同化

三、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

1．儿童概念同化的主要过程有（）。

A 思维

B 唤起

C 表象

D 抽象

E 分离

2．数学素养的基本内涵可以概括为（）。

A.懂得数学价值

B.对自己的数学能力有信心

C.有解决现实数学问题的能力

D.学

会数学交流E.学会数学的思想方法

3．数学思维能力包括（）。

A.观察与比较

B.分析与综合

C.抽象与概括

D.判断与推理

E.计算与口算

4．美国学者小威廉姆·多尔在《后现代课程观》一书中对未来课程发展作了全新理念下的阐述，他提出新课程特征可归结为（）。

A.丰富性

B.回归性

C. 多样性

D.严密性

E. 关联性

5．传统小学数学课程的特征有（）。

A.学术中心

B.学科取向

C.螺旋式

D.记忆为主

E.笔试考试为主

6．世界发达国家和地区数学课程目标的特点具体表现在（）。

A.注重问题解决

B.注重数学应用

C.注重数学交流

D.注重数学思想方法

E.注重培养学生的态度情感和自信心

四、填空题：（每空1分，共12分）

1．发现教学模式的基本流程是（）、（）、（）、（）。

2．发现教学模式的主要特征有三个方面，即（）、（）、（）。

3．学数学课程是指（）的学科。

4．课堂教学中教师的角色与作用主要表现在（）、（）、（）三个方面。

5．（）是构成教师与学生在课堂学习中相互作用的基本要素。

五、判断题（本大题共五小题，每小题2分，共10分）

1．学习评价按评价的取向角度分，可以分为：目标取向的评价、过程取向的评价与主体取向的评价等三类。

2．布鲁纳的完形说观点进一步肯定了刺激与反应之间的直接联系。

3．统计内容的组织与呈现要充分考虑到儿童已有的日常经验与他们的现实生活，使儿童在对现实的和经验的活动中去获得初步的体验。

4．小学数学课程内容的编排不需考虑数学知识的逻辑顺序与儿童心理发展顺序的关系。

5．今天的数学教育，追求的是学生数学技能的培养，因此，题海战术仍然是一个有效的教学策略。

六、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分）

1．简评新世纪我国小学数学课程目标的特点。

2．什么是教养性学习？

3．在当今的世界范围内，小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？

七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．举例说明如何运用多种形式的“做数学”来组织儿童学习空间几何知识。

2．当今国际在小学数学课程目标的发展与变革上表现出哪些趋势？新世纪我国小学数学课程目标又表现出哪些发展与变革的特点？

小学数学教学研究课程模拟试题第二套

中央电大师范部朱晓鸽

（20XX年03月01日）

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一、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1．学习层次

2．数感

3．数学问题

4．概念同化

5．创造性思维

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．（）是确定小学数学教学方法的指导思想。

A.启发式

B.发现式

C.自学式

D.研讨式

2．培养良好的（）是发展智力因素的前提和保证。

A.学习习惯

B.学习意志

C.非智力因素D学习兴趣

3．数学概念是客观现实中（）的本质属性在人脑中的反映。

A.数量关系

B.空间形式

C.数学现象

D. 数量关系与空间形式

4．若把概念的形成作为发现学习，那么，概念的同化就是（）。

A.范例学习

B.接受学习

C.尝试学习

D.发现学习

5．在改革应用题教学中应（）算术应用题。

A.淡化

B.深化

C.取消

D.加强

6．数学主要包括了（）两方面的内容。

A.整数与小数

B.数和形

C.小数和分数

D.直线和平面

7．小学数学在几何教学中是以（）的数学思想为主线，通过实验推导求积公式。

A.逻辑推理

B.抽象概括

C.等积变形

D.图形转化

8．（）提倡认识——发现学习理论。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.加涅

9．质数与奇数的关系属于（）关系。

A.交叉

B.对立

C.矛盾

D.并列

10．小学阶段学习的几何是（）。

A.黎曼几何

B.解析几何

C.直观几何

D.罗氏几何

三、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

1．小学数学基础知识包括（）。

A.算术

B.代数初步

C.几何初步

D.计量初步

E.统计初步

2．智力因素一般包括（）等方面。

A.动机

B.感知

C.思维

D.概括

E.识记

3．小学数学成绩考评按作用分（）。

A.显示性考评

B.预示性考评

C.形成性考评

D.总结性考评

E.诊断性考评

4．练习在数学教学中具有（）的功能。

A.创造

B.教育

C.教学

D.发展

E.反馈

5．逻辑思维的基本形式是（）。

A.判断

B.表象

C.概念

D.推理

E.直感

6．小学数学教学过程是在教师指导下的认识过程，具有（）特点。

A.直接

B.科学

C.间接

D.引导

E.简捷

四、填空题：（每空1分，共12分）

1．小学数学学习分类，可以从两个角度进行，一个是从（）的角度分类，一个是从（）的角度分类。

2．现代教学研究表明，教师是课堂教学活动的主导，而学生则是课堂教学活动的主体，他们之间是按（）来现实相互作用的。

3．所谓表现性策略，就是指在运算训练的过程中，重视（）。

4．数学问题的基本结构主要有三种成分构成，即（）、（）、（）。

5．所谓问题解决就是指（）的一种思维活动。

6．良好的教学方法应该是充分激发（），充分激励（）的一种程序结构。

7．教学手段是指（），是在（）的媒体。

五、判断题（本大题共五小题，每小题2分，共10分）

1．儿童最初获得的，主要是有关数和数量的概念，在这个阶段，数的概念与形的概念是不分离的。

2．在同样的课程和同样的教学组织过程中，不同的学生的行为参与程度和行为参与方式是一样的。

3．速算训练尽管能发展学生良好的数感，但是它对培养学生运算思维的敏捷性没有作用。

4．数学问题是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。

5．教学方法是一个绝对稳定的程序结构，不受课程目标的变革。

六、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分）

1．口算与笔算的区别是什么？

2．简要分析课堂学习中的师生之间相互影响。

3．简要分析教学方法与促进儿童的学习之间关系。

七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．能否通过小学数学的临床观察，来分析小学数学课堂中教师与学生是如何相互作用的？

2．谈一谈自己对小学生计算错误原因的理解，如何发现并矫正小学生计算错误的心理方面的原因？

小学数学新课程标准模拟试题及答案

最新2011小学数学新课程标准模拟试题及答案一、填空（30分） 1、学生的数学学习内容应当是（现实）的、（有意义）的、（富有挑战性）的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、(实验)、猜测、验证、（推理）与交流等数学活动。 2．数学教学活动必须建立在学生的(认知发展水平)和(已有的知识经验基础)之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与（合作者）。 3．第一学段，学生将学习万以内的数、简单的（分数）和（小数）、常见的（量），体会数和运算的意义，掌握数的（基本运算），探索并理解简单的数量关系。初步建立数感；应重视（口算），加强（估算），提倡算法多样化；认识（简单几何体）和（平面图形），感受平移、（旋转）、对称现象，进行简单的测量活动，建立初步的（空间观念）。对数据统计过程有所体验，学习一些简单的（收集）、（整理）和（描述数据）的方法。通过实践活动，初步获得一些（数学活）的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。分析说明题 1、学生的数感主要表现在哪些方面？答：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。 2、谈谈你在数学课堂教学中，对学生小组合作学习交流的体会，并举例说明。答：在学生小组合作之前，教师要先提出小组合作的要求，否则，学生在合作过程中容易造成混乱，没有达到合作的目的。例如：学生小组合作统计，学生最喜欢的运动前，先发给每组写有各个运动的表格，然后要求学生用打“√”或涂色的方式表示学生最喜欢每项运动的人数和确定本组学生最喜欢的运动，

课程与教学论模拟试题(附答案)

课程与教学论模拟试题（附答案）一．填空题 1．（）（）（），是课程与教学论研究的三大任务。 2．（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。 3．（）标志着教学论作为一门学科的诞生。 4．古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。 5．（）是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证的教育学家。 6．博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。 7．永恒学科大致有三大类：（）（）（）。 8．教学过程的动力是指（）和（）的动力。 9．课程评价主要包括三个方面：（）（）（）。 10．教学设计的前期准备分析主要包括：（）分析（）分析（）分析。二．选择题下列选择题中有的是单选题，有的是多选题，请将所选择的答案的序号字母填上空格多选题的答案多于标准答案则扣分。 1．下面哪项不属于课堂教学的具体内容（）。 A ?全班上课B.班内分组教学C?多媒体教学D.班内个别教学 2．教学媒体分为（）。 A ?单项教学媒体B.双项教学媒体C.自学媒体D.传递媒体教学 3 ?讲授法的类型（）。 A .讲述B.讲解C.讲读D.讲演 4. 教学环境的功能有哪些（） A.益智功能 B.健体功能 C.美育功能 D.养德功能

5. 我国基础教育新课程结构的基本原则有那些（）。 A.均衡性 B.双向性 C.综合性 D.选择性 6. 赫尔巴特的教学主张可以归结为（）。 A .教师中心 B .学生中心 C .书本中心 D .课堂中心 7．下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）。 A.整体结构 B.中观结构 C.宏观结构 D.微观结构 8. 下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（）。 ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程 A.①②③④⑤ B.②③④ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 9. 我们一般说的师生关系是指（）。 A.朋友关系 B.业务关系C?学习关系D.伦理关系E.情感关系 10. 列哪些选项是属于发展性评价的功能（）。 A.导向功能 B.评价功能 C.激励功能 D.调节功能三．判断题 1．认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。（） 2．现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。（） 3．表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。（）4．课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。（） 5．问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。（）四．简答题 1．简述教学媒体的作用。 2．教学环境有哪些功能?

系统集成项目管理工程师2013上半年模拟题

系统集成项目管理工程师模拟试题（第一套）上午基础知识试题第 1 题不是电子政务建设指导原则的是（ 1 ）。（ 1 ） A．统一规划，加强领导 B．需求主导，突出重点 C．整合资源，拉动产业 D．全面整合，安全第一参考答案：(1) D 试题分析：电子政务建设指导原则是：统一规划，加强领导；需求主导，突出重点；整合资源，拉动产业；统一标准，保障安全。可参考《系统集成项目管理工程师教程》柳纯录主编，2009年3月第1版 P11 第 2 题不属于三种基本的信息系统开发方法的是（ 2 ）。（ 2 ）A.结构化方法 B.原型法 C.瀑布方法 D.面向对象方法参考答案：(2) C 试题分析：三种基本的信息系统开发方法是：结构化方法、原型法、面向对象方法。可参考《系统集成项目管理工程师教程》柳纯录主编，2009年3月第1版 P83 3.2.2章节第 3 题 ERP系统的会计核算功能中的核心模块是（ 3 ）。（ 3 ）A.应收与应付模块 B.现金管理模块 C.总帐模块 D.成本模块参考答案：(3) C 试题分析：可参考《系统集成项目管理工程师教程》柳纯录主编，2009年3月第1版 P24 一般的ERP软件的财务部分分为会计核算与财务管理两大块。总账模块用于编制主要会计报表。总帐模块是整个会计核算功能的核心，应收帐、应付账、固定资产核算、现金管理、工资核算、多币制等各模块均以它为中心来互相传递信息。第 4 题（ 4 ）的电子政务模式是指利用Intranet建立有效的行政办公体系，为提高政府工作效率服务。（ 4 ）A.G2B B.G2G C.G2C D.G2E

大工秋sql数据库课程设计答案定稿版

大工秋s q l数据库课程设计答案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

网络教育学院《SQL数据库课程设计》题目：学生信息管理系统的设计与实现学习中心：奥鹏学习中心专业：年级：年 /秋季学号：学生：指导教师：龙珠

1 项目概况 1.1 SQL 数据库简介 Microsoft SQL Server 2000 是Microsoft 公司继SQL Server 6.5和SQL Server 7.0以后，在新千年推出的又一改进的新版关系型数据管理系统。它能使用户快捷地管理数据库和开发应用程序。SQL Server 2000 使用了了先进的数据库结构，与Windows DNA紧密集成，具有强大的Web 功能，它可以利用高端硬件平台以及最新网络和存储技术，可以为最大的Web站点和企业应用提供优良的扩展性和可靠性，使用户能够在Internet 领域快速建立服务系统，为占领市场赢得宝贵的时间。同时，SQL Server 2000 还为用户提供了重要的安全性功能的增强，为用户的数据安全提供了可靠的保证。另外，SQL Server 2000还为用户提供了重要的安全性功能的增强，为用户的数据安全提供了可靠的保证。另外,SQL Server 2000 在数据库服务器自动管理技术方面处于数据库领域的领先地位，它可以使用户免去繁琐复杂的工作量，从而有精力处理更重要的问题，使用系统在商业战略上占得先机。 SQL Server 2000 的特性Microsoft® SQL Server? 2000 的特性包括： 1、Internet 集成。SQL Server 2000 数据库引擎提供完整的XML 支持。它还具有构成最大的Web 站点的数据存储组件所需的可用性、可伸缩性和安全功能。 2、可伸缩性和可用性。同一个数据库引擎可以在不同的平台上使用，从运行Microsoft Windows® 98 的便携式电脑到运行 Microsoft Windows 2000 数据中心版的大型多处理器服务器。 3、业级数据库功能。SQL Server 2000 关系数据库引擎支持当今苛刻的数据处理环境所需的功能。数据库引擎充分保护数据完整性，同时将管理上千个并发修改数据库的用户的开销减到最小。

新课标模拟试题(一)

新课标模拟试题（一）一、判断题 1、新课标提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（X） 2、要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源为学生提供丰富多彩的学习素材。（V） 3、不管这法那法只要能提高学生考试成绩就是好法。（X） 4、《基础教育课程改革纲要》指出：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（V） 5、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不仅应该在心理健康教育课中培养，在数学课上也应该关注和培养学生的心理素质。（V） 6、教师即课程。（X） 7、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。（V） 8、教学过程是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。（X） 9、教师无权更动课程，也无须思考问题，教师的任务是教学。（X） 10、从横向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。（V） 11、从纵向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性。（V） 12、从推进素质教育的角度说，转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。（V） 13、课程改革核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学。（V） 14、对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。（X） 15..课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者间的关系. (V) 16.素质教育就是把灌输式与启发式的教学策略相辅相成. (X) 17.全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教育. (X) 18.现代信息技术的应用能使师生致力于改变教与学的方式,有更多的精力投入现实的探索性的数学活动中去. (V) 19.新课程评价只是一种手段而不是目的,旨在促进学生全面发展. (V) 二、选择题（每小题3分，共24分） 1、新课程的核心理念是【为了每一位学生的发展】 2、教学的三维目标是【知识与技能、过程与方法、情感态度价值观】 3、初中数学课程为课标中规定的第几学段【第三】 4、《基础教育课程改革纲要》为本次课程改革明确了方向，基础教育课程改革的具体目标中共强调了几个改变【6个】 5、课标中要求“会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程”。这里要求方程中的分式不超过【两个】 6、对“平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质”，课标中知识技能的目标要求是【掌握】 7、七年级上册第七章《可能性》属于下面哪一部分内容【统计与概率】 8、课标中要求“掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算”，这里的运算步骤要【以三

课程与教学论模拟试题(附答案)

课程与教学论模拟试题（附答案）一．填空题 1．（）（）（），是课程与教学论研究的三大任务。 2．（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。 3．（）标志着教学论作为一门学科的诞生。 4．古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。 5．（）是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证的教育学家。 6．博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。 7．永恒学科大致有三大类：（）（）（）。 8．教学过程的动力是指（）和（）的动力。 9．课程评价主要包括三个方面：（）（）（）。 10．教学设计的前期准备分析主要包括：（）分析（）分析（）分析。二．选择题下列选择题中有的是单选题，有的是多选题，请将所选择的答案的序号字母填上空格多选题的答案多于标准答案则扣分。 1．下面哪项不属于课堂教学的具体内容（）。 A．全班上课B.班内分组教学C.多媒体教学D.班内个别教学 2．教学媒体分为（）。 A．单项教学媒体B.双项教学媒体C.自学媒体D.传递媒体教学 3．讲授法的类型（）。 A．讲述B.讲解C.讲读D.讲演 4.教学环境的功能有哪些（）。

A.益智功能 B.健体功能 C.美育功能 D.养德功能 5.我国基础教育新课程结构的基本原则有那些（）。 A.均衡性 B.双向性 C.综合性 D.选择性 6.赫尔巴特的教学主张可以归结为（）。 A.教师中心 B.学生中心 C.书本中心 D.课堂中心 7．下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）。 A.整体结构 B.中观结构 C.宏观结构 D.微观结构 8.下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（）。 ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程 A.①②③④⑤ B.②③④ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 9.我们一般说的师生关系是指（）。 A.朋友关系 B.业务关系 C.学习关系 D.伦理关系 E.情感关系 10.列哪些选项是属于发展性评价的功能（）。 A.导向功能 B.评价功能 C.激励功能 D.调节功能三．判断题 1．认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。（） 2．现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。（） 3．表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。（）4．课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。（） 5．问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。（）四．简答题 1．简述教学媒体的作用。

工程造价基础知识第一套模拟试题

2013工程造价基础知识第一套模拟试题一、单项选择题（共60题，每题1分，共60分。每题的备选答案中，只有一个最符合题意的） 1．按照《中华人民共和国建筑法》规定，建筑施工许可证的申请者是（）。 A．建设单位 B．施工单位 C．建立单位 D．设计单位 2．开标应当由（）主持，在招标文件中预先确定的地点公开进行。 A．政府招投标管理办公室负责人 B．招标人 C．投标人推选的代表 D．公证人 3．根据我国现行规定，下列属于造价工程师权利的是（）。 A．发起设立工程造价咨询企业 B．签订工程施工合同 C．依法裁定工程经济纠纷 D．审批工程变更文件 4．下列不属于甲级工程造价咨询企业资质标准的是（）。 A．已取得乙级工程造价咨询企业资质证书满四年 B．取得造价工程师注册证书的人员不少于10人 C．企业出资人中注册造价工程师人数不低于出资人总数的60% D．企业注册资本不少于人民币100万元 5．建设工程项目管理的核心任务是控制好项目的三大目标。下列不属于项目管理三大目标的是（）。 A．规定的时间 B．规定的预算费用 C．规定的质量标准 D．规定的安全标准 6．工程项目建设程序是工程建设过程客观规律的反应，各个建设阶段（）。 A．次序可以颠倒，但不能交叉 B．次序不能颠倒，但可以进行合理的交叉 C．次序不能颠倒，也不能进行交叉 D．次序可以颠倒，同事可以进行合理的交叉 7．建设工程项目组成中的最小单位是（）。 A．分部工程 B．分项工程 C．单项工程 D．单位工程 8．在项目目标控制的方法中，S形曲线法的一般作用是（）。 A．进度控制和质量控制 B．造价控制和进度控制

C．质量控制和造价控制 D．造价控制和风险控制 9．在建设工程项目风险管理过程中，风险识别最主要的工作成果是（）。 A．风险事件发生的概率 B．风险清单 C．风险事故对项目目标的影响程度 D．风险等级 10．当事人订立合同，必须经过的程序是（）。 A．担保和承诺 B．要约和担保 C．要约和承诺 D．承诺和公正 11．按照《中华人民共和国合同法》规定，下列情形中引起整个合同无效的是（）。 A．因故意或者重大过失造成对方财产损失的 B．因重大误解订立的合同 C．一方以欺诈手段订立合同损害国家利益的 D．在合同订立时显失公平的 12．在工程建设中，各类合同是维系参与单位之间关系的纽带。在建设工程项目合同体系中，两个最主要的节点是（）。 A．业主和承包商 B．业主和勘察设计单位 C．承包商和设备材料供应商 D．业主和设备材料供应商 13．按计价方式不同，建设工程合同可以划分为三大类。一下不属于三大合同类型的合同是（）。 A．总价合同 B．单价合同 C．市场价合同 D．成本加酬合同 14．《建设工程施工合同（示范文本）》由三部分组成，下列选项中不属于其组成内容的是（）。 A．施工合同书 B．协议书 C．通用条款 D．专用条款 15．《建设工程施工合同（示范文本）》的通用条款中规定了三种可选择的计价方式，以下不属于三种计价方式的是（）。 A．固定价格合同 B．可调价格合同 C．成本加酬金合同 D．预算包干合同 16．EPC总承包是最典型和最全面的工程总承包方式。签订工程总承包合同的当事人双方是（）。 A．建设单位和设计单位

《数据库课程设计》测试题及答案

《数据库课程设计》测试题及答案本科一、选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。每题2分） C 1、下列有关数据库的描述,正确的是（） A、数据库是一个DBF文件 B、数据库是一个关系 C、数据库是一个结构化的数据集合 D、数据库是一组文件 D 2、储蓄所有多个储户，储户在多个储蓄所存取款，储蓄所与储户之间是（） A、一对一的联系 B、一对多的联系 C、多对一的联系 D、多对多的联系 D 3、“实体”是信息世界中广泛使用的一个术语，它用于表示（） A、有生命的事物 B、无生命的事物 C、实际存在的事物 D、一切事物 D 4、数据模式是（） A、文件的集合 B、记录的集合 C、数据的集合 D、记录类型及其联系的集合 B 5、实体完整性要求主属性不能取空值，这一点通常是通过（） A、定义外部键来保证 B、定义主键来保证 C、用户定义的完整性来保证 D、关系系统自动保证 C 6、表示数据库的概念模型一般使用（） A、用户活动图 B、数据流图 C、E-R图 D、流程图 A 7、下列正确的日期型表达式是（） A、CTOD("07/01/99") B、{'07/01/99'} C、CTOD(07/01/99) D、{"07/01/99"} A 8、执行语句"DIMENSION aa(2,2)"以后,数组aa中各元素的类型及值是（） A、逻辑型,值.F. B、逻辑型,值.T. C、数值型,值0 D、不可知 C 9、下列说法错误的是（） A、字段变量依附于数据库文件结构而存在,程序执行后仍存在 B、FoxPro(或FoxBase)仅支持一维和二维数组 C、在程序中定义的内存变量在程序执行以后仍存在 D、在FoxPro(或FoxBase)中,数组可与库文件当前记录交换数据 B 10、执行语句“? STUFF("北大",3,4,"北京大学")”,输出结果为（） A、北京大学 B、北京大学 C、北大北京大学 D、选项A、B、C都不对 A11、已知变量add的值为字符“+”,用语句“? &result”显示数值50和20的和,为变量result赋值用语句（） A、STORE "50&add.20" TO result B、STORE "50& add 20" TO result C、STORE "50&add20" TO result D、STORE "50&add+20" TO result B12、设字段段变量job是字符型，salary是数值型，分别存放职称和工资信息，要表述“职称是高工且工资大于1000元”这一命题，表达式是（） A、job=高工.AND.salary>1000.00 B、job="高工".AND.salary>1000.00 C、job=高工.OR.salary>1000.00 D、job="高工".OR.salary>1000.00 B 13、命令“TOTAL ON姓名TO flt”中的flt是（）

新课程理论考试模拟试题

2010年教师职称考试新课程理论考试模拟试题及含答案一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4.新课程提倡的三维教学目标是指(D ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B) A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B) A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:

安全技术模拟试题第一套

安全技术模拟试题第一套一、单项选择题 1．在机械产品寿命周期的各环节中，决定机器产品安全性的最关键环节是_____。 A.设计 B.制造 C.使用 D.维修 2. 解释燃烧实质的现代燃烧理论是______。 A.分子碰撞理论 B.燃烧素学说 C.活化能理论 D.链式反应理论 3. 多数固体的燃烧呈______，有些固体则同时发生气相燃烧和固相燃烧。 A.固相 B.液相 C.气相 D.三相混合 4．特种工种是从事特种作业人员岗位类别的统称。属于特种工种的电工、电焊工、等人员，必须经由国家授权机构的培训、资格考核、认可并颁发凭证后，才可持证上岗。 A.起重机司机 B.车工 C.纺织工 D.电话接线员 5. 在人员聚集的公共场所或工作场所，建筑物的门窗宜采用。 A. 推拉式 B. 向内开启式 C. 向外开启式 D.任何方式 6． ___________电气设备是具有能承受内部的爆炸性混合物的爆炸而不致受到损坏，而且通过外壳任何结合面或结构孔洞，不致使内部爆炸引起外部爆炸性混合物爆炸的电气设备。A：增安型 B：本质安全型 C：隔爆型 D：充油型 7．当电气设备不便于绝缘或绝缘不足以保证安全时，应采取屏护措施。变配电设备应有完善的屏护装置，所用遮栏的高度不应低于________________。 A：1.4m B：1.7m C：2.0m D：2.4m 8．架空线路不应跨越__________________。 A：燃烧材料作屋顶的建筑物 B：道路 C：通航河流 D：索道 9．采用安全特低电压是_________________的措施。 A：仅有直接接触电击保护 B：只有间接接触电击保护 C：用于防止爆炸火灾危险 D：兼有直接接触电击和间接接触电击保护10．当气体爆炸危险场所的等级属于0区或1区，且可燃物的最小点燃能量在______________以下时，工作人员应穿无静电点燃危险的工作服。当环境相对湿度保持在50%以上时，可穿棉工作服。 A：0.25mJ B：0.025mJ C：0.0025mJ D：0.00025mJ 11. 人工开挖土方，两人横向间距不得小于2m，纵向间距不得小于______m。 A.1 B.2 C.3 D.4 12. 遇到______天气不能从事高处作业。 A.6级以上的风天和雷暴雨天 B.冬天 C.35度以上的热天 D.日食 13. 对可能泄漏或产生含油废水的生产装置周围应设 A.水封井 B.隔油池 C.围堰 D.安全阀 14. 一般停产检修的煤气设备内空气中的氧含量至少应大于 A.20.5% B.15% C.30% D.25% 15. 高炉生产检修进入容器作业时，应首先检查空气中那种气体的浓度 A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.氨气 16．根据古斯塔夫提出的公式，GR（建筑物火灾危险度）的计算公式中的C指可燃物的易燃性能，根据易燃性能C分为_________级。 A 4 B 6 C 5 D 7 17．目前阻燃技术的发展主要体现在无卤阻燃技术和纳米复合技术，其中磷系阻燃剂的作用原理是：磷系阻燃剂被加到高分子材料中，受热分解生成_________，它是不易挥发的稳

数据库课程设计+详解+答案

1.需求分析系统需求分析：随着互联网的发展，计算机的软硬件不断的更新迭代，这时计算机已经可以管理超大规模的数据，文件系统远远不能满足各种应用的需求，数据库使得数据实现了结构化存储，数据更容易被共享。数据库管理系统既便于数据的集中管理，控制冗余，提高数据的利用率和一致性，又利于应用程序的开发和维护。随着高校学生人数越来越多，课程越来越丰富，学生多老师少，迫切需要一个数据库管理系统来管理、存取大量的信息，则建立一个学生毕业设计选题系统具有非常大的实际应用意义。我们知道计算机具有运算速度快，处理能力强等特点。因此，为了保证学校信息的流畅，工作高效，学生毕业设计选题系统应运而生。这不但能使教务人员从复杂的管理中解脱出来，而且对于推动教学的发展也起到非常重要的作用。系统功能需求分析：教师和学生进行双向选择，即学生可选择相应的毕业设计题目，教师也可选择学生。 1）教师： 1.1 教师可以增加毕业设计题目，人数，及要求。 1.2 教师可录取报名的学生，查看学生的详细信息如学生的基本信息等内容。 1.3针对不同的用户，可进行相关的统计、查询可查看报自己的学生人数，基本信息等。 2）学生：

2.1 可浏览教师的毕业设计题目及教师的简介等内容。 2.2 可查看自己的个人信息（基本信息）。 2.3 可以报毕业设计题目，每人限报两个，第一选题志愿和第二选题志愿。 3）管理员 3.1 可对每个教师、学生进行统计分析与维护。 2.概念设计（E-R图）根据需求分析结果，学生、教师、管理员、题目、班级、专业、学院等可建模为基本实体集。各基本实体集的属性定义如下： 1.学生（Student）实体集。其属性有：学号（studentNo）、（studentName）、性别（sex）、出生日期（birthday）、籍贯（native）、民族（nation）等。 2.教师（Teacher）实体集。其属性有：教师编号（teacherNo）、（teacherName）、性别（sex）、学位（degree）等。 3.班级（Class）实体集。其属性有：班级编号（classNo）、班级名称（className）等。 4.专业（Speciality）实体集。其属性有：专业编号（specialityNo）、专业名称（specialityName）等。 5.学院（Institute）实体集。其属性有：学院编号（instituteNo）、学院名称（instituteName）等。 6.题目（Title）实体集。其属性有：题目编号（titleNo）、题目名称（titleName）、要求（requirement）、人数（population）等。

金融学(第二版) 模拟试题及答案第1套

第1套试题一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分） 1. 某公司以延期付款方式销售给某商场一批商品，则该商场到期偿还欠款时，货币执行（）职能。 A.价值尺度 B.流通手段 C. 支付手段 D.贮藏手段 2．下列属于选择性货币政策工具的是（）。 A.信用配额 B. 消费者信用控制 C. 窗口指导 D. 道义劝告 3．当今世界各国实行的货币制度是（）。 A.金本位制 B.银本位制 C.金银复本位制 D.不兑现信用货币制度 4．下列哪项业务是无风险的表外业务（）。 A. 衍生业务 B.承诺业务 C.担保业务 D.咨询业务 5．至2018年，我国系统重要性银行的资本充足率应为（）。 A.10.3% B. 10.7% C. 11.1% D. 11.5% 6．治理通货膨胀对策中，压缩财政支出属于（）。 A. 紧缩性财政政策 B.紧缩性收入政策 C.价格政策 D. 供给政策7．国家信用的主要形式是（）。 A. 短期借款 B.发行政府债券 C.长期借款 D.自愿捐助8．下列属于商业银行狭义的中间业务的是（）。 A.信用证业务 B.存款业务 C.贷款业务 D.黄金外汇储备业务 9．通货比率的变动主要取决于（）的行为。 A.中央银行 B. 社会公众 C.商业银行 D. 非银行金融机构10．根据2015年宏观经济以及金融调控形势，未来几年内我国货币政策的中介目标是（）。 A. 货币供应量 B. 利率 C.流动比率 D.贷款限额 11．在一国货币制度中，（）是不具有无限法偿能力的货币。 A. 辅币 B.本位币 C. 主币 D.都不是 12．货币政策四大目标之间存在矛盾，要想同时实现是很困难的，但其中（）经常是一致的。 A.经济增长与国际收支平衡 B.充分就业与经济增长 C.物价稳定与经济增长 D.利率结构合理与经济增长 13．凯恩斯货币需求函数的最大贡献在于引入（）变量。 A.收入 B.价格 C.利率 D.货币流通速度 14．根据中央银行隶属关系，中央银行独立性最强的模式是（）。 A.隶属于某一委员会 B. 隶属于政府 C. 隶属于财政部 D. 隶属于议会 15．资本市场包括股票市场、债券市场和（）。

大工秋《sql数据库课程设计》答案

1小学语文新课程标准模拟试题及标准答案

小学语文新课程标准模拟试题及答案一、填空题。(6分） 1、语文课程应致力于学生（语文素养 )的形成和发展。 2、语文教学应在（师生)平等对话的过程中进行。( 学生)是语文学习的主人，(教师 )是学习活动的引导者和组织者。３、课程目标按(九年一贯 )整体设计，根据(知识与能力 )、（过程与方法 )、(情感态度和价值观)三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的(自信心）和(良好习惯 )，掌握最基本的( 语文学习方法)。 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写(简单的纪实作文和想象作文 )”。二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ )内。(每个小题2分，共１0分) １、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是：( C ) Ａ、工具性 B、人文性Ｃ、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：(C ) A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求３、新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的:(B ) Ａ、第一学段 B、第二学段 C、第三学段Ｄ、第四学段 4、阅读教学过程是：(D ) A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。５、锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生：( A) Ａ、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人交往中三、多选题。根据新课标,选择符合课标理念的大写字母填入题后的( ）内。(共10分） 1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是:(D） ①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。 A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：(Ａ) ①识字写字是阅读和写作的基础。②１～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。 A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④ ３、各个学段的阅读教学都要重视：(B) ①朗读②分角色读。③表演读。④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③Ｄ、③④ ４、综合性学习的评价应着重于学生的：(Ｃ） ①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神 A、①②③Ｂ、③④ C、②④ D、①②③④ 5、学生作文修改的评价要:（D) ①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ 四、分析题(5０分） (一) 课标与大纲对比分析。（１0分）先阅读下面材料，进行比较分析,然后谈识字、写字改革点: 《语文课程标准》在第一学段提出的有关识字与写字学习的要求是：喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字1６00～1８00个,其中８00～1000个会写。掌握汉字

课程与教学论模拟试题(附答案)

课程与教学论模拟试题（附答案）一．填空题1．（）（）（），是课程与教学论研究的三大任务。2．（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先时期的教育思想与教育经验。3．（）标志着教学论作为一门学科的诞生。4．古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。5．（）是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证的教育学家。6．博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。7．永恒学科大致有三大类：（）（）（）。8．教学过程的动力是指（）和（）的动力。9．课程评价主要包括三个方面：（）（）（）。10．教学设计的前期准备分析主要包括：（）分析（）分析（）分析。二．选择题下列选择题中有的是单选题，有的是多选题，请将所选择的答案的序号字母填上空格多选题的答案多于标准答案则扣分。1．下面哪项不属于课堂教学的具体容（）。A．全班上课B.班分组教学C.多媒体教学D.班个别教学2．教学媒体分为（）。A．单项教学媒体B.双项教学媒体C.自学媒体D.传递媒体教学3．讲授法的类型（）。A．讲述B.讲解C.讲读D.讲演4.教学环境的功能有哪些（）。A.益智功能B.健体功能C.美育功能D.养德功能5.我国基础教育新课程结构的基本原则有那些（）。A.均衡性B.双向性C.综合性D.选择性6.赫尔巴特的教学主可以归结为（）。A.教师中心B.学生中心C.书本中心D.课堂中心7．下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）。A.整体结构B.中观结构C.宏观结构D.微观结构8.下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（）。①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A.①②③④⑤B.②③④C.① ③④⑤D.②③④⑤9.我们一般说的师生关系是指（）。A.朋友关系B.业务关系 C.学习关系 D.伦理关系 E.情感关系10.列哪些选项是属于发展性评价的功能（）。A.导向功能B.评价功能C.激励功能D.调节功能三．判断题1．认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。（）2．现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。（）3．表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。（）4．课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。（）5．问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。（）四．简答题1．简述教学媒体的作用。2．教学环境有哪些功能?3．研究性学习具有哪些主要特征？4．课程的分类标准是什么？五．论述题1.论述课程与教学目标设计的策略。2.试述综合课程在全国大规模推广的可能性。六．材料题材料一：一种好的教学方法对教学的顺利开展并且获得优异的成效，具有重要意义。材料二：05级中文班的同学在九小见习时，九小的王进老师向他们面授教学技巧，王：“教学有多种方法，每一种方法都有其独特的效果，但是我们选择哪种教学方法的时候应根据教学容和学生的具体实际，充分考虑教学方法的优选因素。”问题：1.结合材料一，说说教学方法的作用？2.根据材料二，谈谈选择教学方法应考虑哪些因素？3.根据上述材料，结合这次见习的心得体会，围绕《课程与教学论》的相关知识谈谈自己对教学技能的认识或对教学方法的看法。答案一．填空题1．揭示规律，确立价值，优化技术2．《礼记》，《学记》3．《大教学论》4．军事，文雅5．布鲁纳6．《课程》7．理智训练的容理智训练的方法理智训练的工具8．教学过程运行发展9．对课程本身的评价对教师课程实施评价对学生课程进行评价10．教学背景教学任务学习者二．选择题1．C2．ABC3．ABCD4．ABCD5．ACD6．ACD7．BCD8．A9．BDE10．ABCD 三．判断正误1．√2．X(以美国的杜威为代表)3．X（观察学生在完成任务是的表现）4．√5．X （探索——失败——纠正——再探索）四．简答题1．①辅助师生的教与学②提供学生训练或实践的机会③有利于发现学习④有利于个性化教学⑤有利于教学互动2．①益智功能②体健功能③美育功能④美德功能 3.①发挥主体性，促进学生相应的发展②通过合作和协商，加深对学科知识的认识③提供探究的实践机会，让学生了解社会，认识社会④个性与性的统一4.①以培养目标为标准②以课程容或围为标准③以学生在课程中的主要学习方式为标准④以管理方式为标准⑤以课程开发为标准五．论述题1．论述课程与教学目标设计的策略要点：（一）目标分解①进行学习需要和兴趣的分析②进行学习任务选择③进行学习任务的组

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