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中专学校教师培训方案

中专学校教师培训方案
中专学校教师培训方案

中专学校教师培训方案

实施教师培训是“中等职业学校教师素质提高计划”的重要内容和主干项目,为保证此项工作的顺利进行,根据市、区教育局文件通知的要求,结合我校的实际情况,特制订2015年教师培训方案,具体实施方案如下:

一、指导思想:

为进一步加强教师队伍建设,提高教师素质,实现双师型教师的培养,我校以科学发展观为指导,进一步解放思想,创新教师培训机制、内容、方式和方法,加大教师培训经费投入,抓好教育领导干部和教师培训工作,切实提高教师培训质量,全面提高学校教师队伍的整体素质。

二、培训目的:

遵循教师成长规律,以现代教育教学理论为指导,以教学研究为主线,以课堂教学为载体,引导、激励、帮助教师自主发展,从而更新教育观念,拓宽知识视野,调整智能结构,培养和造就出一大批具有高尚师德修养、掌握现代教育理论和现代教育手段及方法、具有较强的教学能力和科研能力的“创新型、实践型、研究型”的教师。为实现学校转型和可持续发展提供强有力的人才支撑和保障。

三、成立领导机构:

教师培训工作是学校加强师资建设,提高服务水平,实施质量兴校工程的重要举措。为加强对教师培训工作的领导,学校成立“XX区职业中

专培训工作领导小组”,领导小组成员名单如下:

四、培养措施:

1、针对不同专业的需求情况确定培养对象,既要明确培养目标,又要完善整个过程。

2、参与培训的教学内容要有前瞻性,要与形势发展、社会需要和学校发展相适应。

3、为参加培训的专业教师提供下企业锻炼的条件,鼓励培训对象参与或独立完成某项目的研究开发,提高培养对象的科研能力,大力支持培训对象在省级以上刊物发表教学论文或通过考核获取专业技能证书。

4、充分利用我校的实验实训基地和校外实践基地,提高学员的专业技能。

5、要利用著名企业的优势及其与我校的密切关系,为专业教师培训创造良好的实践条件。让培训对象下企业一线调研,写出有质量的调研报告,并请企业给出评价。

6、学习结束进行跟踪调查,对在学术上确有成就的学员,加大宣传的力度。

五、培训项目:

(一)校外培训

1、2015年3月,我校选派栗樾老师、李洋老师到东北沈阳机床厂进行为期一个月的研修学习。

2、2015年5月至8月份,高秀英、滕俊民、成刚等36名教师将参加山东交通学院组织的第2期到第4期的骨干教师省级培训班的培训,设计到的专业有计算机应用、汽车维修、电子技术应用、汽车电子应用、物流等。

3、2015年5月27---6月27日,韩玉奎老师、程胤垚老师、任敬伟老师赴台湾文化大学学习。

4、2015年6月21-23日,张付中、栗樾、李洋3名老师到淄博桓台参加新专业基础课程国家规划新教材的培训。

5、2015年6月27---7月27日,刘西峰老师和董凯老师赴江苏无锡夏普电子公司实践研修。

7、2015年7月-8月,9名教师将分别赴济南历城职业学校、菏泽信息工程学校、青岛电子学校、薛城职业中专进行电子技术应用、动态网页制作、数控、计算机应用等专业的培训。

8、2015年10月,叶传银老师将赴哈工大华德应用技术学院参加焊接专业的国家级培训。

9、2015年11月,董凯老师将赴长虹电子集团公司培训中心参加电子技术应用专业的国家级培训。

(二)校本培训

1、教师系列培训

(1)新教师上岗培训。组织教育教学的常规学习,进行教学基本功、教学科研、现代教学技能的培训,使新教师尽快适应教学的需要。

(2)精品课程骨干教师培训,推进学校精品课程建设。

(3)开展课件制作技术培训,每位教师能熟练地操作多媒体电教,熟悉课件制作的技术,适应于当前的教育教学。

(4)教育理论和教育法规培训。结合学校开展依法治校年活动,教师认真学习教育教学理论和教育法规,提升师德修养。

2、班主任系列培训

(1)班主任基本工作规范培训。

(2)班导工作创新培训。

(3)对突发事件的应急处理培训。

(4)对学生心理辅导培训。

中共中央国务院在“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”中指出“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”为落实党中央有关“决定”及各级教委、教研院关于加强师资队伍建设的要求,园内自己制定培训内容及目标要求,对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,现制定工作计划如下:

一、端正思想明确认识(指导思想)

坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能

力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、全面培养注重实效(工作思路)

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革,积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)

适应21世纪教育发展需要的幼儿教师,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。

1开展生动的师德教育活动,加强师德建设。

组织教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。

2.提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动,重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案,写一份渗透《纲要》精神的有关论文,举办一次谈《纲要》座谈会。开学初,要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日,一学期安排一次基本功竞赛,认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课,青年教师每月上好一节教学研究课,35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节,教师不少于20节。在教学过程中,侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成,努力提高保教质量。

3、围绕课题“培养幼儿关心他人”,搞好课题研究培训工作。

本学期,我们组织教师认真研究、实践、总结,上好课题研究课,写好有关论文,收集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的准备,并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日,各教研组做到有计划、内容,有总结。切实提高了教师的科研意识,定期检查教师的备课。

四、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化(全面总结,完善思路,形成体系)

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一

些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。

教师业务培训方案

教师业务培训方案 篇一:教师业务培训方案 为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神,根据省、市、县有关教师培训的文件的精神,并结合我镇教师队伍现状,决定组织全镇教师开展中小学教师教学业务培训工作。特制订《六十铺镇中心学校教师教学业务培训实施方案》。 一、指导思想 以教师专业化为指导,以提高中小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨,面向全员,立足岗位,注重实践,开展课堂教学练兵。通过以训导练,以练促学,以赛代评,学用结合,改进教师教学行为,促进教师专业发展。

二、培训对象 全镇中小学和幼儿园的教师。 三、培训目标 通过培训,促使全体中小学教师基本掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能;部分骨干教师在掌握新课程教学设计和课堂教学基本技能的基础上,进一步提高新课程教学设计和课堂教学水平,提升实施新课程的能力。 四、培训内容

1、新课程教学设计。 2、新课程课堂教学技能。 3、英特尔培训课程。 3、具体培训内容与新学期备课内容有机结合。 五、培训模式

集中培训与校本培训相结合,远程教育和文本、光盘资源相结合,课例学习与问题指导相结合。 1、集中培训主要通过英特尔课程培训、骨干教师上示范课及新课程标准讲座,重点解决教师业务学习中学什么和练什么的问题,以及解决教师业务学习、练兵中存在的主要困难和问题。 2、校本培训,重点解决怎么学、怎么练及教师课堂教学设计和公开课中改什么、怎么改的问题。要严格专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节,增强实效性。 3、根据实际情况,要充分发挥远程教育的功能。远程教育要立足校本培训需求,以专题指导和课例示范教学为主,加强针对性和互动性。要发挥卫星资源、光盘资源和骨干教师、学科带头人

教师培训计划方案范文5篇

教师培训计划方案范文5篇 一、指导思想 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展 指南》的精神要求,结合全园工作计划的部署以及幼儿园、教师的 教育教学发展现状,特制订我园培训方案如下: 二、情况分析 上学期“研学一体化”培训学习形式主题集中,效果显著、教师认可。培训中学习先进理念方法,教师理念共识化;教研中学习内容 进行本土本园化研讨;实践中目标集中、以幼儿为主。这样的方式可 以做常态化工作进行,因此本学期继续采用。另外,增加培训过程 的资源开发,以加入微课程充实培训内容,丰富培训的形式。 三、工作目标 (一)开展教研、培训、自学(简称“研学”)一体的学习形式。 (二)培训内容课程化,深入微课程培训形式。 (三)做好常规培训工作,材料整理工作。 四、培训措施 (一)开展研学一体培训学习活动,在综合活动中提升教师队伍能力素质。 1.研学一体,提升教师队伍能力 研学主题化,教师培训教研活动安排相结合,以主题式开展培训活动。避免培训碎片化,提升教师某方面的能力,并提升专研意识,研究能力。如关于区域:区域创设、培训、观摩交流、示范、检查、考核等,研学一体化队伍建设方式。

2.调动教师学习主动性 为调动教师学习的主动性,每周二设自学时间。设必读书、选读书,开阔教育视野,阅读教育理论书籍或经典图书。设读书沙龙活 动或结合社团活动并进行学习汇报。 (二)培训内容课程化,深入微课程培训形式。 在专家的指导下,进行幼儿园培训学习、教师技能、家园工作、幼儿活动等资源课程开发工作,在这个过程中提升教师课程意识、 现代化课程开发思维、技术学习使用等能力。具体内容详见方案。 培训流程: 1.确定主题。 2.团队成招募 3.技术学习 4.内容开发(按照模板进行内容撰写整理、录制、编辑等) 5.成果展示 6.成果运用 (三)做好常规培训工作,材料整理工作。 1.教学培训 幼儿园课题、主题培训活动,每月定期进行。继续引进网络学习课程,教师需求的培训。每个学期四个资源包,每个包四个课程, 其中三个课程大约45分钟,计3个学时,一个1小时多,计2个学时,共计20个学时。按照课程安排,公布内容、安排以及学时,让 教师有查阅参考资料。 2.二次培训 二次培训常规化,为提高培训质量和培训后的内化以及使用性,有针对性的进行二次培训。流程指导为:教师外出培训前安全协议,

教师培训工作实施方案

教师培训工作实施方案 为深入贯彻文件精神和要求,结合教师队伍实际,整合资源,统筹协调,科学设计教师培训工作,现制定本实施方案: 一、总体目标 进行全覆盖培训,提升管理水平、保教能力和师德师风修养,按照教师专业发展的规律和需求,坚持问题导向,坚持需求导向,强化统筹,在原有分类、分层和分岗培训体系的基础上,充分整合相关高校、研究机构、培训机构和优质的研究和培训资源,聚焦教师的管理能力、教育教学能力和师德师风修养等重点,科学设计培训课程,创新培训方式,提高培训的针对性和实效性,提升教师管理、保教和师德水平,促进教育的健康发展。 二、实施范围与对象 (一)实施范围 (二)培训对象 在职在岗的专任教师。参加培训的专任教师在**年10月底前,根据岗位要求和专业发展要求,完成规定课时的学习任务,获得规定学分。 三、培训内容与课程 专任教师培训内容包括师德、教育教学、教育管理等内容,特别加强教育法律法规、家园共育、风险防控和突发事件应对等方面的培训。培训课程包括面授课程和网络课程,其中网络课程由通识课程和专题课程构成。 四、学时与考核 (一)学时 专任教师培训学时共计30学时,其中面授8学时、网络学习22

学时(通识课程10学时、专题课程12学时)。完成培训的人员获得1.5学分,计入教师培训公共必修课学时和学分。 工勤等其他人员培训学时15 学时,其中面授5学时,其余结合工作岗位选择相应网络课程。 (二)考核要求 1.每名学员完成一篇不少于500字的反思,重点围绕培训内容运用于本岗位工作的思考;或提交一份观察记录;或教育随笔。 2.每名学员要完成在线考试答题。 五、培训方式 培训采用面授和网络相结合的混合式培训方式。师德、教育法律法规、教育管理与安全等培训内容采取面授的培训方式。依据培训内容聘请相关领域的专家授课。教育教学等培训内容采取网络培训方式,培训组班方式由学校确定,网络培训由学校负责。 六、辅导教师、管理员的职责 (一)辅导教师的职责 辅导教师由学校推荐,经过培训合格后承担培训辅导任务。 1.辅导教师职责 辅导教师负责培训辅导教师,并辅助辅导教师完成教师培训。 2.辅导教师职责 (1)负责培训的组织与辅导,督促学员完成学习任务及作业,并向区管理员汇报学情; (2)负责学员作业评定; (3)定期以简报形式通报本班学员的学习进度; (4)组织参与专家答疑、学情通报会活动,根据专家引领与学情通告情况,有针对性的指导学员学习; (5)撰写并提交培训总结。

关于所有进一步加强教师的培训具体工作具体实施方案模板.doc

关于进一步加强教师培训工作实施方案 XX一中关于进一步加强教师培训工作 实施方案 为认真贯彻落实省教育厅示范性高中评估专家组评估反馈意见,全面实施《 XX县中长期教育改革和发展规划纲要》精神,根据《 XX 县教育局关于 XX 一中教师培训工作计划》,结合我校实际,特制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,以全面实施素质教育,全面提高教育质量为宗旨,根据《 XX县中长期教育改革和发展规划纲要》的总体目标和省教育厅示范性高中评估专家组评估意见要求,以地级、县级培训计划为抓手,以校本培训为载体,突出重点,整体推进,加大培训力度,提高培训质量,促进教师不断学习和专业发展,为我校的跨越发展提供强有力的师资保障,办人民满意的 XX一中。 二、目标要求 围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标,以提高我校教师师德素养和业务水平为核心,以渗透“一德四新”的学科培训为

主要内容,以县级培训为基础,以校为本,积极探索 并创建络环境下的校本研修新模式。创新教师培训支 持服务体系,强化校本研修,全面提升全体教师整体 素质和专业化水平。 三、实施原则 坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制,创新培训模式,优化培训内容,改进培训方式,增强培训针对性和实效性。 坚持全员培训和骨干研修相结合,远程培训和集中培训、自学相结合的原则。 坚持以校为本,强化校本研修,鼓励创新,围绕“提质减负、高效课堂”,提高校本研修和课堂教学质量的原则。 四、培训对象:全体在职教师 五、主要任务及内容 全员培训 根据《XX一中“十二五” (XX—XX年) 教师继续教育工程实施方案》要求及我校当前实际,按照“统筹规划、面向全员、突出骨干”的原则,拟用三个月时间对每位老师进行每人不少于 120 总学时的培训。其中,师德教育不少于 8 学时,按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训不少于 112 学时。全员培训以学

教师培训方案范文

教师培训方案范文1 入职教师(新教师)是学校的未来和希望,做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据我校师资队伍建设规划,结合我校新教师实际情况,特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以人才强校战略为出发点,紧紧围绕我校师资队伍建设的目标,构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系,以尽快提升入职教师(新教师)的职业道德和高等教育理念为核心,以提高教学专业能力和教学创新能力、掌握现代教育技术、熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标,培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干,为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。 二、培训内容和要求 培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。每个专题具体要求如下: 1. 高等教育学专题:在学习型社会,教育所追求的是面向未来的效能,关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格,考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。因此,通过本专题学习,新教师应该做到:(1)要了解国家和学校的__发展规划纲要;(2)要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学,特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论,能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习,走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈;(3)要教学方式适应后现代知识的性质转变,改变过于重视知识传授、职业教育的倾向,重视发现和发展学习者的潜能,促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。(4)要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。 2. 高等心理学专题:进入20世纪以后,“人的主体性”被逐步受到关注,由此,课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体,心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。因此,通过本专题学习,新教师应该做到:(1)要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管理心理学、智力心理学;(2)要掌握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成

新教师培训实施方案

新教师培训实施方案 20XX年周田小学新老师培训工作方案为了更好地促进新教师的专业成长,尽快的熟悉业务,有效提高教育教学质量,根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况,特制定这个新教师培训计划。 一、培训目标 1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识,并及时适应新课标的要求。 2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中,加强听、评课,提高教学水平及质量。 二、培训内容及要求 1.在业务学习上,要求新教师做好笔记。 2 .新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材,了解新教材编写的指导思想及体系结构,熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当,要积极学习,努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式,形成的合作、探究的新型学习方式,对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。 3.指导教师的课随时向新教师开放,并经常进行听课、评课的互动。 4.要求新教师每课都要做好反思,并体现在教案本上。此

外,新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握,对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。 三、培训措施 1.参加校本教研。 本学年,要求新教师提前认真备好课,精心设计授课程序,上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动,认真听课,做好笔记,课下及时反思、认真实践,将所学理论与实践融会贯通,把所得的心得及时记录下来。 2.结对跟踪培养 充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用,与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环 节精心指导新教师,指导要中肯、具体,不要花架子,切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳,虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外,还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导,让新教师尽快成长,承担起教育教学的重任。 3.在学校每人一节的教研课中,教研组要特别重视对

3教师培训工作实施方案

2017-2018学年第二学期教师培训工作实施方案 开封市西网小学 2018年2月28日

教师培训工作方案 教师在职培训进修是不断提高队伍素质的重要途径,是完成我校教学和科研工作的重要保障,也是适应学校发展形势的一项战略任务。为提高课堂教学质量,开阔教师视野,根据我校青年教师多、教学经验匮乏、教育教研能力弱的实际情况,我校决定加大对青年教师的培训力度,实施走出去、请进来相结合的战略。以提高教师教育教学能力,促进教师的专业化发展,为建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍,打下坚实基础。为使我校教师培训工作进一步规范化、制度化,结合学校实际,特制定本办法。 一、指导思想 以十九大重要思想为指导,不忘初心,砥砺前行,以培养学习型、科研型教师为目的,以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点,通过有计划地选派教师外出学习培训,让广大教师学习借鉴,开阔视野,陶冶情操。 二、培训领导小组 组长:xxx 副组长:xxx 成员:…… 三、培训内容 1.各级各类各校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。 2.教育行政部门、教育机构组织的学术交流、业务培训、课题研究等。 3.学校定于3月份对教师信息技术的应用培训(常用办公软件的应用);河南数字教育平台的使用培训;4月份电子白板常用功能培训;5月份至6月份,进行人人通教学平台的培训;走出去,赴安阳培训交流;请进来,邀请知名书法家对教师进行书法培训。

四、培训模式 1.根据上级文件精神,组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的研讨会、交流会。 2.以教研组为单位,组织教师外出参观学习或开展校级交流活动。 3.由学校统一安排,分期分批组织教研组长、教学先进个人、有意愿培训的教师外出参观学习。 五、培训要求 1.优先派遣工作兢兢业业、乐于奉献、爱学习、专业素质和业务能力强,积极参与学校各项教研活动的教师参加。 2.参加人员要高度重视外出学习培训活动,明确学习培训目的。通过学习培训,把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。 3.参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习培训,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。 4.教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排,不缺席,认真学习,整理好学习笔记,返校后将笔记交分管领导检查、存档。 5.外出教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。 6.外出学习培训的老师,返校后须向所在教研组的老师反馈学习、听课情况、撰写培训总结或反思。传达学习的精神实质、传递新信息,使广大教师了解新动态。所有老师的汇报材料上交存档。 六、培训管理 1.教师培训领导小组要严格管理,对教师外出行程安排要详细部署,统筹规划,确保学习培训活动取得切实成效。 2.集体外出学习培训,原则上要求所有的教师必须参加,如因特殊原因不能参加的,要向培训领导小组负责人递交请假条。

教师普通话培训计划方案范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 教师普通话培训计划方案

编号:FS-DY-19790 教师普通话培训计划方案 说好普通话是素质教育的重要内容,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力,对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义,教师在推普工作中承担着重要使命,对学生的普通话水平有直接影响。我校根据《国家通用语言文字法》,依照市语委办的工作安排,认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策,以“三个代表”为指导,深入宣传《国家通用语言文字法》,贯彻落实《河北省(中华人民共和国国家通用语言文字法)实施办法》为工作出发点;通过多种渠道,多种形式,进一步增强校园辐射能力,向全社会广泛宣传,大力推广普通话,促进推广普通话和语言文字规范化向纵深发展。结合创建“语言文字规范化示范校”活动,提高我校全体教师普通话水平,提高教师自身素质,从教育教学实际出发,注重工作实际及教育教学发展前景,进一步提高全校师生语言规范

意识和“推普”意识,在全校形成说普通话写规范字的良好风气,发展学校校本培训特色。特制定如下计划: 一、指导思想: 1.大力推广普通话,是宪法和教育法、教师法明确规定的任务,对于学校全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,加强社会主义精神文明建设,具有十分重要的意义。 2.全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神,深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,在教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的普通话,正确使用祖国的语言文字,提高师生语言文字意识,提升学校文化品位。 3.学校工作的主体是教学,教学工作的主体是教师,教师担负着教书育人的重任。普通话是教师的职业语言。教师的普通话水平如何,不仅关系到自身的形象,而且关系到学生能否准确理解和掌握教师讲课的内容,能否全面提高素质和能力,能否养成文明用语的良好习惯。在教师中普及普通话,并不断提高教师普通话的水平,是各级各类学校的一项十分重要的任务。 二、工作目标:

教师培训实施方案12新

教师培训实施方案 为造就一支师德高尚、业务精良的高素质、高水平的教师队伍,进一步提高我校教师的 业务素质和教育创新能力,努力建立一支“素质好、肯钻研,讲奉献”的具有较高教学水平 和实验研究能力的教师队伍,根据省市县教师培训相关文件精神,结合我校《新一轮教师全员培训实施方案》,特制定本实施方案。 一、培训目标: 从优化教师队伍入手,以提高教育教学质量为中心,以构建终身学习体制为重点,以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为主要研修载体,以做“得艺 双馨”教师为奋斗目标,以“精细化管理”为保障,以“三型连贯式培训”为手 段,不断提高教师现代教育教学理念,努力建立一支“素质好、肯钻研,讲奉献”的具有较高教学水平和实验研究能力的教师队伍,促教师和学校的持续发展,打造学校育人品牌。 二、培训原则: 立足学校实际,采取灵活多样的学习方式,坚持“面向全员、突出骨干、倾 斜薄弱”的培训原则,坚持“以人为本”的理念,开展形式多样的、富有实效性、系统的培训活动,科学合理地设计培训课程、精选培训内容、开发培训资源。激 励教师自我管理、自我发展,以提高教师的教育教学能力为中心,加强校内教研、科研与培训的有机结合,针对课程改革,针对学校实际,针对教学实际,针对个 人实际,采用“三型连贯”的培训方式,促进我校教师在实践中学习,在反思中 成长,在研究中逐步提高,促我校教师的可持续发展。注重校际间的学习、交流,依托现代信息技术,充分利用网络资源,实行基于网络环境下开放的培训方式, 全员参与、全员提高、共同发展。 三、培训模式: 我校的培训活动将以“三新一德”(新理念、新课程、新技术和师德教育) 为主要内容,结合新课程改革,围绕做“德艺双馨教师”这一目标,着力提升教 师的业务素质,开发富有我校特色的校本培训教材,形成具有我校特色的校本培训模式——“三型连贯式”培训。三型:即三种类型的教师——骨干教师、青年

精选-2021年小学教师培训实施方案

2021年小学教师培训实施方案 小学要积极开展教师培训工作,并通过培训使教师更新观念,努力建设一支师德高尚、具有创新精神和创新能力、能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍,制定好培训计划,以助工作的顺利有序地开展。下面是带来关于20xx年小学教师培训实施方案的内容,希看能让大家有所收获! 20xx年小学教师培训实施方案(一)一、指导思想: 着眼于进步教师综合素质与专业水平,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师队伍,全面进步我校教育教学质量。 二、总体目标: 1、以新课程标准的实施为切进点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。 2、加强教研活动的开展,进步教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。 3、教师信息化培训,全体教师能熟练制作课件,运用多媒体辅助教学。 三、领导小组: 组长:xxx 副组长:xxx 成员:xxx

四、培训时间、形式及内容: (1)培训时间、形式:每周集中培训一次,由学校教导处安排领导或教师主讲,时间以每周一通知为准。 (2)培训内容: 1、新课程标准培训: 目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。 2、教育教学技能培训: 在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、题目反思与题目解决能力等培训。 3、教师信息化培训: 要求教师实现;四会;:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件,同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。 4、教师读书活动: 45周岁以内的教师每月读两本书,45周岁以上的教师每月读一本书。教师自学与集体组织相结合,并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的积极性。 五、具体措施:

小学教师培训方案设计

篇一:小学教师培训方案 一、培训目标和要求: (一)培训目标 通过培训,使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高,努力成为“现代型、科研型”的教师。 (二)具体要求 1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。 2、拓宽教师的视野,更新教育观念,加快知识结构的调整优化。 3、努力培养小学教师自我发展的能力。 二、培训容与形式: (一)培训容

培训容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握,突出学校实际和教师要求,坚持基础性、理论性和实践性的统一。 按主题组织,主要有4个专题组成: 1、师德培训 以“科学发展观”重要思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规》为依据,以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。 学习容:《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。 2、新课程培训 (1)、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上,学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质,从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作,使之不断改革创新和优化。

学校老师培训工作计划怎么写

学校老师培训工作计划怎么写 计划本身是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用。下面是为大家整理有关学校老师培训工作计划的*,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学习! 学校老师培训工作计划1 一、培训目的 为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平,使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升,能尽快熟悉岗位工作,娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动,丰富实践工作经验,快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师,特制定以下培训方案。 二、培训方式与内容 1、师带徒:骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。 2、集中学习:由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。 音乐:学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。

美术:学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。 舞蹈:学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。 3、个人自学:新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学,幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容,并做好笔记,勤于反思积累,多写心得体会。(每两周检查一次,汪先霞) 三、具体安排 1、骨干教师与新教师结对: 姜帅华——汪先霞_冯晓霞——金素芳_江培伦——__ 占婷——易琴莲_唐水香——涂宏_何兰——梅琴花_ 陈丽——曹汉霞_刘玮——周华为_陈静——曹进军_ 周婷——刘咏英_邹锦秀——梅琴花_郑宏玲——金素芳_ 蔡明月——易琴莲_注:带_教师为骨干教师 2、授课教师: 教材教法、教育理论培训:汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲 音乐:曹汉霞美术:汪艾舞蹈:周华为

教师业务能力培训实施方案

教师业务能力培训实施方案 教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径,也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,为规范教师的课堂教学行为,促进教师专业发展,全面提高教师教育教学水平,我校根据县教育局统一部署,把教师业务培训作为2014年工作的重中之重。为此,我校结合实际,特制定《平民中心小学教师业务培训实施方案》。 一、指导思想 以学科《课程标准》为依据,以教师专业成长为纽带,以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨,面向全员,立足岗位,注重实践,通过以训导练,以练促学,赛评结合,学用结合,改进教师教学行为,促使教师专业发展。 二、教师业务培训领导小组 三、培训原则 1、引领性原则 为使培训有实效,要充分发挥中心小学教研组长及教导主任的专业引领作用,同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。 2、全员参与性原则 教师业务培训是一项长期的工作,是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,都必须经常学习,才能不断更新教育观念,夯实教学基本能力、基本素

质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求,所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。 3、自主性原则 学校是教师教学活动的主阵地,课堂是教师业务培训的主要载体,为了夯实教师业务培训,学校必须加强自主培训的力度,开展扎实有效的教师业务培训。 4、创新性原则 创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制,针对教师实际、课堂教学实际,充分发挥学校在培训中的自主创新意识,使培训活动充满活力,是培训工作持久开展的关键。 5、实效性原则 理论联系实际,根据教师业务培训的基本要素,结合教师教学需要,结合教师教学中存在的问题,从教师专业发展的需求出发,开展校本培训、“国培”,使培训与教学实践紧密结合,增强实效性。 四、培训内容与目标 1、培训内容 ①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。 ②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 ③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。 ④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体,鼓

教师培训方案模板

指导思想 为了使教师的动手能力能进一步提升,同时学会自己设计包装结构。掌握鸡蛋包装技巧、难点、要点等,为成为合格的五员教师逐步提高自己的专业素养。 竞赛需求 本次竞赛要求每位教师自己独立设计一个包装箱,在箱内装1只生鸡蛋,然后在二楼将包装箱以自由落体的姿态落到地面,要求其中的鸡蛋不碎。包装箱的大小、形式不限(具体见竞赛规则)。本篇文章来自资料管理下载。教师有大约2个月的练习时间,比赛时间初步定在201x年x月开学。 活动时间 201x年x月x日全员培训 201x年xx月xx日制定活动方案、培训人员 201x年xx月xx日至201x年xx月末制定培训方案 201x年x月x日至201x年x月x日教室自主练习 201x年x月x日正式竞赛,地点在科技中心202(科技制作2)室中间窗台. 竞赛人员安排 监督:裁判:称重、检查:记录: 竞赛安排 1、全体观摩 要求:参赛教师需将自己参赛的作品在x月x日9点前摆在202(科技制作2)室桌子上,作品下方粘贴作者名称标签(标签由单位统一提供)。 2、竞赛过程 1)发参赛表格,抓阄产生比赛顺序,将顺序号填写在表格中。 2)评创意分,由裁判组共同进行评判,裁判组每个人将对所有作品进行打分(自己作品除外),取平均值,评分原则以鼓励为主,分值不超过10分。 3)称量每位教师参赛作品的整体重量(包括鸡蛋在内的重量),将重量记录在参赛表中。 4)作品要以自由落体的方式从二楼下落至楼地面(此次比赛不需要解说)。 5)参赛者本人负责自己作品的自由落体,第一个人在比赛时,第二个人做比赛准备。 6)比赛顺序按抓阄产生的顺序进行。 7)比赛进行两轮,每件作品自由落体两次。 8)第一轮鸡蛋破裂的作品,不能进行第二轮比赛。 9)称鸡蛋重量,记录在表格中(两轮比赛鸡蛋不破裂的作品才能称鸡蛋重量)。 3、评分标准 1)创意评比标准: a结构的合理性:制作的作品在结构的设计上是否合理,如:有的利用三角形的稳定性,有的利用力的分解等,这些都属于结构的合理性。 b材料简易性:选择的材料是否是身边常见的、是不是废旧的、是否环保等。 c制作的精益性:制作的作品在做工上是否精细,本篇文章来自资料管理下载。只要是认真制作都可得满分。 d结构的独创性:作品是否有雷同的,雷同太多的将被扣几分,但分值不会太大。 2)重量评比标准: 分三种类别进行分别评比 第一类:两轮比赛鸡蛋未破裂 第二类:第二轮比赛鸡蛋破裂 第三类:第一轮比赛鸡蛋破裂

小学教师培训工作实施方案文档6篇

小学教师培训工作实施方案文档6篇Implementation plan document of primary school teach er training 编订:JinTai College

小学教师培训工作实施方案文档6篇 小泰温馨提示:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:小学教师培训工作实施方案范文 2、篇章2:小学教师培训工作实施方案范文 3、篇章3:小学教师培训工作实施方案范文 4、篇章4:小学教师培训方案文档 5、篇章5:小学教师培训方案文档 6、篇章6:小学教师培训方案文档 在新课改背景下,作为提高教师素质、促进教师专业发展的重要手段的教师培训被提到了一个全新的高度,因此教师培训的意义尤为重要。下面是有小学教师培训工作实施方案,欢迎参阅。 篇章1:小学教师培训工作实施方案范文

根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》文件精神,为贯彻落实《海林市基础教育教师队伍建设“xx”规划纲要》、《xxx小学、幼儿园教师培训工作实施意见》精神,特制定我校教师“xx”培训工作的实施方案。 一、指导思想和工作目标 按照市教委提出的“为学生成长发展培养高素质的引路人”的培训工作方向,和我校“为了每一位教师的专业发展”的工作理念,“xx” 期间,我校教师培训工作将紧紧围绕课程改革和素质教育的深化,面向需求、培育特色、优化品质、提升效率,突出教师继续教育的“主体性”、“开放性”、“实效性”,全面提升教师的专业素养和教育境界,为我校基础教育改革发展提供队伍建设的保障。 我校“xx”教师培训工作的主要目标为: (一)集聚培训资源。 以海林市教师教育资源,以我校骨干教师、学科带头人为主要力量,建设能适应、引导我校全体教师专业发展需求的教师培训课程体系,为教师提供优质高效的培训资源。 (二)强化服务管理。

最新教师培训活动方案

教师培训活动方案 一、指导思想 以科学发展观为指导,以新时期对农村中小学教师的要 求,以及农村中小学教师专业发展中存在的问题为现实背 景,以提高新上岗教师的课堂教学执教能力、专业引领能力 为重点,整体设计农村中小学教师培训工作,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增强培训实效,提高培训质 量。 二、培训目标 通过培训,使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课 堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。每年培训67名。具体目标如下: 1、良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等,进一步提升师德修养和综合素质。 2、较强的课堂教学能力。通过对新课程各个教学环节的研究、分析、锤炼及反思,进一步提高课堂教学执行力。 3、一定的课堂教学研究能力。通过导师的理论引领、教学研究资料收集和运用,课堂教学的科学研究,进一步提升课堂教学研究能力。 4、引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径,进一步提升引领校本培训能力。 5、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习,

和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。 三、培训时间与内容 培训时间 短期培训2个月,共计320学时。 培训内容 培训内容包括理论与实践两大部分,理论和实践部分在培训时间上各占二分之一。培训具体内容安排如下: 培训板块分三部分: 1教师专业精神(16课时)(培训内容:爱与责任); 2、课堂教学能力(280课时)(培训内容:执教能力,研究课堂教学能力,信息技术运用能力) 3、校本培训能力(24课时)(培训内容:专业引领,活动策划) 培训学科 语文数学英语理化生政史地 四、培训形式 培训形式要因地制宜、灵活多样,让学员喜闻乐见、参与互动,以增强培训的针对性、实效性。具体培训形式如下: 1、理论引领。包括理论传授--- 理论内化 --- 理论转化 为实践--- 理论创新等阶段。此次培训的重点是理论内化和

教师培训计划实施方案范文

教师培训计划实施方案范文 一、指导思想: 二、培养目标和任务: 三、培养对象: 全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们 上一个台阶。 (一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。 (二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。 在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作,签 定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高。 (三)加强教科研培训,提高教科研能力。 (四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 (五)做好其他人员的岗位培训工作。 月份工作安排(主要安排培训内容) 2月 制定新学期幼儿教师培训活动计划 3月

组织幼儿教师优质课展评, 培训教师如何组织教育活动,备课、上课、评课。指导青年教师活动(听课、评课) 走出去、请进来教学观摩活动。 4月 幼教校长、园长培训 5月 6月 幼儿教师业务培训 7月 幼儿教师活动设计、论文评比。 8月 参加市暑期教科研培训 9月 保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训 专家讲座或外出参观学习。 10月 幼儿教师技能技巧比赛 11月 12月 教师教学心得交流。 一、指导思想: 二、培训目标要求:

教师培训实施方案

教师培训工作计划 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师肩负教书育人的重任,只有加强学习,不断提高自身的素质,做到教书育人,终身学习,才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,促进教师专业化发展,提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。 一、指导思想 以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、培训目标 通过开展教师培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 三、培训原则 1、针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。 2、实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。 3、系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。 4、自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。 5、开放性原则:注重校际间的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的培训方式。

新教师培训的方案范文

新教师培训的方案范文 新教师培训方案(一) 为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境,熟悉我校教育教学要求,成长为合格的教师,根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求,结合我校新教师实际情况,教科处决定对xx年新进校的教师进行为期两个月的培训,现制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导提高新教师师德水平,以抓新教师基本功为重点,提高新教师的业务水平和能力,全面贯彻渗透新课程改革理念,通过自学、讲座、指导、检查等手段,促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。 二、组织机构 组长:刘建忠 副组长:李慎保孙荣春林运斌罗刚洪小玲 三、培训目标 树立正确的教育理念,养成良好的职业道德,了解高中教育政策法规,熟悉高中教育教学内容,掌握现代教育技术,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,熟悉新课改理念和基本要求,了解校本教研、课题的实施方法。 四、培训形式 采用专家讲座统一培训与个人实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合的形式。

五、培训对象 xx年新调入教师。 六、培训内容 1、教师职业道德、日常行为规范教育(讲座) 2、学习领会新课程改革的理念精神(讲座) 3、教学技能培训(骨干教师、优质课获奖教师示范课;青蓝工程师徒结对,发挥老教师“传、帮、带”作用) 4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学) 5、教研能力培训(讲座) 6、现代信息技术培训 7、教育教学实践活动 七、培训要求 1、新教师必须按照《新教师培训日程安排表》的要求积极参加各项活动; 2、新教师听各种讲座必须认真做好笔记(教导处收集归档); 3、新教师在培训结束时上交1000字左右的培训总结。 4、主讲教师要有讲稿(教导处收集归档),建议使用课件;讲座结束前可以留30分钟左右的时间由新教师自由提问,主讲教师认真作答。 5、新教师培训期间听课不得少于35节。 6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。

小学教师培训工作实施方案.docx

小学教师培训工作实施方案 本文是关于小学教师培训工作实施方案,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 小学教师培训工作实施方案范文1 根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》文件精神,为贯彻落实《海林市基础教育教师队伍建设“xx”规划纲要》、《海林市“xx”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见》精神,特制定我校教师“xx”培训工作的实施方案。 一、指导思想和工作目标 按照市教委提出的“为学生成长发展培养高素质的引路人”的培训工作方向,和我校“为了每一位教师的专业发展”的工作理念,“xx”期间,我校教师培训工作将紧紧围绕课程改革和素质教育的深化,面向需求、培育特色、优化品质、提升效率,突出教师继续教育的“主体性”、“开放性”、“实效性”,全面提升教师的专业素养和教育境界,为我校基础教育改革发展提供队伍建设的保障。 我校“xx”教师培训工作的主要目标为: (一) 集聚培训资源。 以海林市教师教育资源,以我校骨干教师、学科带头人为主要力量,建设能适应、引导我校全体教师专业发展需求的教师培训课程体系,为教师提供优质高效的培训资源。 (二) 强化服务管理。 进一步更新教师继续教育的理念,加强服务和管理,改善培训模式。探索教师自主自律、持续发展的研修方式、以及市管理的新体制、新途径。形成市、校统筹协调的管理服务系统,形成教研、师训、科研、德育有机整合的大师训格局,深化校本研修制度建设和校本研修课程建设,为教师提供多层面、可选择、高质量的研修机会,形成既开放灵活又有序高效的教师继续教育管理体制。 (三) 改善培训环境。 以探索在职人员带薪继续教育假制度和骨干教师学术假制度、实施新任教师

师资培训实施方案(共8篇)

篇一:教师培训实施方案 2011——2012 学年教师培训工作计划 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师肩负教书育人的重任,只有加强学习,不断提高自身的素质,做到教书育人,终身学习,才能更好地服务于教育事业。为一步进提 高我校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平, 促进教师专业化发展,提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特制定《教师培训实施方 案》。 一、指导思想 教师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以更新教育观念为先导, 以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高 创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力 为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教 师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、培训目标 通过开展教师培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和 教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与 发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教 育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 三、培训原则 1 、针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种 模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。 2 、实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题” 为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。 3 、系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。 4 、自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。 5 、开放性原则:注重校际间的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依 托现代信息技术,实行开放的培训方式。 四、培训内容 围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标,把师德教育放在首 位,提高教师教育创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。 1 、师德培训 以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育,使教师树立 正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观, 建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。 2 、教育教学能力培训 以教研组为单位,不断探索研训一体化,开展教学研究活动,不断提高教师的教育教学 能力。 3 、信息技术培训 通过自学与集中培训相结合,提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高 教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。 4 、教育科研能力培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校要树立教研科研意识,把培训和教育科

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