最新人教版初中八年级语文下册 全册 单元测试卷含答案解析

第一单元测试卷（分值120分）

一、积累与运用。（26分）

1.下列加点的字注音有误的一项是（）（3分）

A.归省．（xǐnɡ）撺掇．（duō）惧惮．（dàn）絮叨．（dāo）

B.怠．慢（dài）白羊肚．(dǔ) 糜．子(méi) 眼眶．(kuànɡ)

C.蓦．然（mò）磅．礴（pánɡ）渺．远(miǎo) 辐．射（fú）

D.斡．旋（wò）怅惘．（wǎnɡ）褪．色（tuì）燎．原（liáo）

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）

（1）舞台上女艺术家的演奏______动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。

（2）正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以______到一千年以前。

（3）只有拥有了渊博的知识、丰富的阅历，我们创作作品才有可能______。

A.优雅追溯一气呵成

B.优雅追述一鼓作气

C.幽雅追述一气呵成

D.幽雅追溯一鼓作气

3.阅读下面一段话，按要求完成下列各题。（4分）

让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。面对灾难的突袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花……

（1）文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。（2分）

修改：______________________________________________________

（2）文段中有一句与其他三句在语意上不够连贯，请删掉后重新仿写。（2分）

仿写：______________________________________________________

4.填入下列语段画横线处的句子，最恰当的一项是（）（3分）

能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，_______；三毛的破碎，_______；凡高的破碎，_______；贝多芬的破碎，_______。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

①则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章

②源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱

③是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛

④在于她有刻骨铭心的爱情

A.①③②④

B.①④②③

C.②③①④

D.④②③①

5.下列加点词语的解释有误的一项是（）（3分）

A.脑畔上

．．．（指窑洞的顶上）还响着脚步声。

B.容不得束缚，容不得羁绊

．．（缠住不能脱身，束缚），容不得闭塞。

C.祖父好，在路上轻易不提斡旋

．．（调停，调解）着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故。

D.那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省

．．（指女儿在外偶尔回家里来看望父母）了。

6.下列成语使用正确的一项是（）（3分）

A.他做事喜欢按自己的想法如法炮制

．．．．，总不听别人的建议，这是错误的。

B.签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑

．．．．的，欢迎广大读者批评指正。

C.想要系统了解一种新事物，我们可以通过顾名思义

．．．．的方法去探究。

D.大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒

．．．．；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。

7.下面情境下，表达最准确、得体的一项是（）（3分）

【情境】“学雷锋小组”定于周日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院慰问。组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积极参加此次活动。周五晚上，张红打电话通知了小组其他成员。

A.张红对周亮说：“你不是一直想入团吗，我现在就给你个机会。本周日上午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现。”

B.张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问。这既是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！”

C.张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友。我看你平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！”

D.张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”

8.阅读下面的材料，按要求作答。（4分）

为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。

(1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。（2分）

______________________________________________________________

(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。（2分）

濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪

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二、阅读理解。（44分）

（一）阅读下文，回答问题。（13分）

社戏（节选）

①一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

9.选文的第②段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子。（4分）

所见：__________________________________________________________

所闻：__________________________________________________________

10.第③段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是____________________，使社戏显得“未见其形，____________________”，充满了诱惑力。（4分）

11.“但我还以为船慢”一句衬托了“我”____________________的心情。（2分）

12.用一句话概括这几段文字所写的内容。（3分）

_______________________________________________________________

（二）阅读下面的文章，回答问题。（15分）

病人

每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地按。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”

她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温柔的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

“嗬，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。

13.作者为什么以“病人”为题？（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

14.本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。（4分）

第一件：_______________________________________________________

第二件：_______________________________________________________

第三件：_______________________________________________________

第四件：_______________________________________________________

15.作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样写？（3分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

16.在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

（三）阅读下文，回答问题。（16分）

一盏油灯

①生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。

②一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。

③随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。

④30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集在一起，宛如一片星星。

⑤尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。

⑥夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈，是给三儿做的吗？妈妈说，你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得好伤心。

⑦我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。

⑧当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随即高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

⑨清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。妈妈说，有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。

⑩17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。

?在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。那个时候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。

?我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处，生死相依的小油灯。我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头。

17.作者在第①段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。说这盏灯“极普通”是因为什么？说这盏灯“极不普通”又是因为什么？（4分）

________________________________________________________________

18.第③段画线部分是对教室里油灯的描写，有什么样的作用？（4分）

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19.下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是（）（）（）（3分）

A.开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。

B.本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。

C.本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。

D.本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。

E.妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。

F.“我不曾留恋，更不曾沉迷”，反衬了小油灯在我人生历程中的重要作用。

20.文章最后一句运用了什么修辞手法？有何作用？（5分）

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三、写作与表达。（50分）

21.面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光、发奋进取……

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟________”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。

第一单元测试卷答案

Unit 10 I’ve had this bike for three years. Period One section A（1a—1c）

1.学前反馈：

常用的非延续性动词与延续性动词的替代。

Open → come / arrive→

Buy → begin / start→

Go / leave → borrow→

Die → fall asleep / go to sleep→

Put on → finish /end→

2.导入目标：

1.Master useful words and expressions.

2.Continue to learn the present perfect tense

3.Make up sentences with grammar and role-play the conversation.

4.Write an article or a conversation by themselves.

3.自主学习：

1.自学单词：yard , yard sale , sweet , memory , cent , more than , in need

2.Finish 1a

A. How long have you had that bike over there ?

B. I’ve had it for three years!

4.合作探究：

1. listen to 1b

2. Check the answers

3. Practice in pairs, and make up a conversation like this and show it in class.

5.展示交流：

用since或for填空。

1.They have been waiting half an hour.

2.The baby has been sleeping eight o’clock.

3.He has been studying English he was eight years old.

4.They have been skating twenty hours.

5.He has been drawing two hours ago.

英汉互译

1.庭院拍卖会 __________________________.

2.带回美好的回忆 __________________________.

3.自从三年前 __________________________.

4.People in need __________________________.

5.三年了 __________________________.

6.我已经买他的自行车10多年了 __________________________.

现在完成时（二）

表示过支去某一时间开始并一直持续到现在（包括“现在”在内的动作或状态，可以和表示延续的时间状语连用。表示持续动作或动作的动词多是延续性动词。

Period Two section A（2a—2d）

Ⅰ.学前反馈

表演对语：

A.This is a really old books.

B.Yes , I’ve had if for seven years . I’ve read it three tines.

A.Why are you selling it ?

B.Because I don’t read it any more.

A.How much is it?

B.You can have it for 75 cents.

Ⅱ.导入目标

1．Teach new words and phrases.

2．Listen to the material and answer the questions.

3. practice oral English and memory.

Ⅲ.自主学习

1．自学单词 toy , bear , maker , bread maker , scarf ,

soft ,soft toy ,check ,check out , board ,board game 2．…since she was a baby

A couple of months 几个月/两三个月

Check out 查点、检查

Ⅳ.合作探究

1．Listen to 2a.

2．Listen to 2b.

3．Make conversations

A. Amy, can we give away these soft toys?

B. Mom, I want to keep the bear.

A. Why? It’s so old.

B. Because I’ve had it since I was a baby.

4．Role—play the conversation

Ⅴ.展示交流

1.让学生上台表演2c中的对话。

2.让学生分角色表演2d。

3.请几组学生在班上表演对话。

Ⅵ.达标提升

1. 通情达理的

2. Do with the money you raise

3. Part with his favorite toys

4. 我妈妈拥有它已经很长时间了。

5. It is a long time since he (come) back to school.

6. She went to the shoe (make) to mend the shoes just now.

7. I want to buy two (scarf) for my daughter.

8. My father (have) this watch for ten years.

9. He’s helped me since I (come) here.

10. I’ve learned how (ride) a bike.

Period Three section A（3a—3c）

Ⅰ.学前反馈

Translate then onto English

1.骑自行车

2.进行庭院销售

3.10多年

4.使回忆起来

5.捐赠

6.需要的人

7.二、三个月8.欢迎到

9.面包机10.检查、检验

Ⅱ.导入目标

1．Learn about the meaning of the text (3a)

2．Master the main sentences and phrases in 3a

3. Master and use the present perfect tense

Ⅲ.自主学习

1.学习单词 junior, junior high school , clear ,clear out ,bedroom ,

no longer , own , railway , part ,part with , certain ,

As for , honest , to be honest while , truthful .

2．Ask the question:

What is his family going to sell at the yard sale?

Ⅳ.合作探究

1．Read the article again and answer the questions.

2．Check the answers.

3．Finish 3c and check

dear out sth … for as for

no longer give up my football shirts

not … any more to be honest

own a train and railway set play for a while

part with certain toys get older

Ⅴ.展示交流

1.让学生试着解释上文的短语。

2.尝试用自己的语言重述故事。

3.让少数同学去教更多的同学。

Ⅵ.达标提升

1.写出下列单词的变化。

honest （反义词） truth （形容词）

fast （近义词） raise （同义词）

big （比较级） child （复数）

quick （副词） four （序数词）

2.完成句子

(1)I can’t wait any longer.

（同义词）

(2)Miss smith will be away for （两三个月）

(3)我的家乡正在建设一条新铁路。

is being built in my hometown.

(4)Mary feels sad to （舍弃某些玩具）

(5) （说实话），I was surprised he knew where I was.

(6)天渐渐变暗了下来。

(7)The old man seems to be sad.（同义词）

The old man sad。

Period Four section A（Grammar focus）

Ⅰ.学前反馈

翻译短语

察看，观察 a couple of months

面包机 grow up

初级中学 no longer

说实话 what… do with……？

Ⅱ.导入目标

1．Language points in the text.

2．The usage of present perfect Tense.

3. 锻炼学生阅读和独自解决问题的能力。

Ⅲ.自主学习

1．熟背 Grammar Focus .

2．Rewrite the sentences using for or since.

3．Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets.

4．Fill in the questions and ask two so .

The complete the chart.

Ⅳ.合作探究

1．以小组形式熟读、熟背语法要点中的句子。

2．小组互助形式完成4a并检查答案。

3．同样方式完成4b。

4．组与组之间互问互答，完成4c表格。

Ⅴ.展示交流

各组推荐向个同学在全班同学面前表演。

Ⅵ.达标提升

现在完成时非延续性动词在完成时中的转换与运用，我们可采取以下方法避免错误。

1.将非延续性动词转化为延续性动词。

buy borrow open

close begin/start come

go finish die

catch a /cold put on get up wake up foul asleep lose join arrive/reach leave

2.将时间状语改为并用代替现在完成时。

3.用句型：It’s +一段时间+since+从句

（从句中的谓语动词用非延续性动词的一般过去性）

Eg: 我买一本英语书已经三周了。

I have an English book for three weeks.

我哥哥参军两年了。

格林先生自从上周就来这儿了。

自从他大学毕业已经10年了。

自从我从图书馆借到这本书已经两周了。

Period Five section B（1a-2a）

Ⅰ.学前反馈

翻译下列句子：

1.—Tony 去哪了？

—他去北京了，他将在一个月后回来。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2.之前我没去过上海。

___________________________________________________________________

3.我的哥哥买了一辆小轿车。

___________________________________________________________________

4.—你去过水上公园吗？

—是的，我去过，我去年去的。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Ⅱ.导入目标

1．掌握本节课的重点词汇和重点句型。

2．学会讨论已经完成和还未完成的事情，学会使用表示一段时间的时间状语在完成时态中的应用。

Ⅲ.自主学习

1.Finish 1a

Check the places or things you can find in your town or city.

2.熟悉1d

Ⅳ.合作探究

1．1b. Listen and answer the questions.

2．1c Fill in the chart about the places in Jenny’s hometown.

3. Check the answers.

Ⅴ.展示交流

1.A: Why city is lovely.

B: What one some lf the special places there?

A: Well, there’s a concert hall here .

It’s been around for at least 20 years.

2.Talk about your town / city with a partner.

3.Let some pairs act it out.

Ⅵ.达标提升

Translate the sentences into English .

1.汤姆回来三天了。

2.我哥哥参军一年了。

3.他的狗死了一个月了。

4.自从半小时前我就起床了。

5.这个城市自从8点钟就关门了。

6.Jim 的自行车自从上周就丢了。

7.我的叔叔居住在北京15年了。

Period Six section B（2b-2d）

Ⅰ.学前反馈

Talk about your town / city

Ⅱ.导入目标

1．Master the words in the text.

2．Understand the meaning of the text.

3. Retell the text in your own words.

Ⅲ.自主学习

1.自学单词，短语。

search for , millions of , regard with , be true of ,the mid-20th century, a symbol of ,nowadays , search ,among , crayon ,shame ,regard ,count ,century , according to ,opposite ,especially .memory, consider ,in one’s opinion ,hold .

2.Finish 2b 2c

Ⅳ.合作探究

1．look for ——search go back ——return

consider ——regard changer ——development

across from ——opposite area—— place

in one’s opinion ——according to

2.小组分任务解释课文意思。

Ⅴ.展示交流

把各小组提供的问题展示出来，然后让学生逐个解释。

(1)Why do millions of Chinese leave the countryside every year ?

(2)How old is Zhang Wei?

(3)Where does he work?

(4)How long hasn’t he been back to his hometown?

(5)Does he miss his hometown?

(6)What did he regard with the changes in his hometown?

(7)What’s opposite the school in his hometown?

Ⅵ.达标提升

用括号中所给动词的适当形式填空。

1. I _____ (get) the pet parrot on my last birthday.

2. —____you____(listen)to the radio?

— No ,you can turn it off.

3. He _____ (be) to shanghai three times.

4. At this time yesterday he _________(have) an English class.

5. The moon _____(go) around the earth.

6. He _____(travel) around the world in the next few years.

7. Mr . smith isn’t in now . He _____(go) to the post office.

8. How long is it since your brother _____(become) a soldier?

9. These are huge ____ (boat) that also have the Disney theme.

10. Many of us _____(hear) of Mickey mouse.

Period Seven section B（3a-self check）

Ⅰ.学前反馈

翻译短语。

在第一段中国搬到中国

把它给我写信

我最喜爱的东西骑自行车

写故事看电影

讨论，谈论玩电子游戏

到目前为止给我许多回忆

Ⅱ.导入目标

1. Strengthen the present perfect tense and time adverbial.

2. To complete a perfect composition with the knowledge

that has been learnt.

3.To educate the student to help people in need .

Ⅲ.自主学习

1.Finish 3a.

2.Finish 3b.

3.Self check complete the sentences using for or since

https://www.sodocs.net/doc/5d5261295.html,plete the conversation

Ⅳ.合作探究

1.Check the answers

2.Work in groups.

Ⅴ.展示交流

for+一段时间

since+一段时间+ago

since+一般过去时状语从句，主句动词都同延续性动词

加深学生对完成时的理解和运用。

Ⅵ.达标提升

句型转换

1.He has had the pen for 3 weeks.

He pen 3 weeks ago

2.I have done my homework since an hour ago.

you done your homework?

3.My father became ill the day before yesterday .

My father ill for two days.

4.My mother was a nurse on my fourth birthday

My mother a nurse I was four years old.

5.She has read the book three times

Has she the books?