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幼儿园健康教育活动案例 保护牙齿

幼儿园健康教育活动案例 保护牙齿
幼儿园健康教育活动案例 保护牙齿

教学资料参考范本

幼儿园健康教育活动案例保护牙齿

撰写人:__________________

部门:__________________

时间:__________________

××县第一幼儿园王永飞

活动目标:

通过活动让幼儿知道保护牙齿的重要性,知道刷牙漱口的正确方法。

活动准备:

牙齿模型一个,牙刷每人一把。

小熊、小白兔玩偶各一个,严重蛀牙图片一张。

活动过程:

一、激发兴趣

小熊双手捂住嘴巴两侧“哎呦、哎呦”很难受的样子。(出示小

熊玩偶)

小朋友,你们说小熊怎么了?(幼儿自由发言)

小朋友说得都很好,到底小熊怎么了?老师讲完故事后,看哪位

小朋友能回答出来。

一、讲述故事,引出主题(一边操作玩偶一边讲述)

有一天,兔子诊所里来了一位小病人小熊,只见它双手捂着两腮,皱着眉头,连声喊着:“哎呦,痛死我了,白兔大夫,快帮我看看吧!”白兔大夫一看,小熊的两腮全肿了,牙齿全变黑了,上面还有许多大

大小小的黑洞。(出示蛀牙图片)小朋友,你们说说小熊到底怎么了,小熊为什么会变成这样?

白兔大夫看了小熊的牙后说:“怎么回事呀,牙齿全烂了,你平

时刷牙吗?”小熊摇摇头说:“白兔大夫,快给我治治吧!”白兔大夫

将小熊牙齿上的洞全部修补好了,它对小熊说:“你平时不刷牙也不漱口,牙缝里残余的饭菜,就会变成细菌、侵蚀牙齿,再这样下去,你的牙齿就要全部拔掉了。”小熊说:“我从今以后,保证不偷懒,每天坚持刷牙漱口,但是我不会刷牙,白兔大夫,你教教我吧!”白兔大夫答应了小熊。从此以后小熊按照白兔大夫的方法,天天刷牙、漱口,小熊的牙齿再也没有痛过。

小朋友,你们的牙齿痛过吗?平时刷牙吗?你们想不想学白兔大夫教的刷牙漱口的方法?

三、学习刷牙漱口

1、教幼儿刷牙方法

(1)说明:早晚要刷牙,如果方法不对,也会损坏牙齿。

(2)出示牙齿模型,示范刷牙方法。从上向下刷,从下向上刷,里里外外都要刷。

2、练习刷牙

(1)教幼儿刷牙儿歌,加深幼儿对刷牙的印象。

(2)说儿歌,练习刷牙。

小牙刷,手中拿,张大嘴巴来刷牙。刷牙要用竖刷法,顺着牙缝上下刷。上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。咬颌面要来回刷,里里外外仔细刷。早上刷,晚上刷,刷得牙齿白花花。你也刷,我也刷,刷得牙齿没蛀牙。

教幼儿漱口方法

喝口水,含口中,鼓腮收腮洗牙缝,饭后漱口三、四遍,清洁口腔作用大。

四、讨论如何保护牙齿

1、要保护牙齿,除了刷牙漱口外,还应注意什么问题?

2、睡前不吃东西,少吃甜食,不能用牙齿咬硬的东西,多吃蔬菜和海产品等。

五、游戏:大战蛀牙虫

请一名幼儿当蛀牙虫,其余幼儿围在他的身边,拍手说儿歌:“蛀牙虫,眼睛尖,看见脏牙往里钻,钻进牙缝胡捣乱,看你能把我怎么办?”当儿歌说完后,蛀牙虫马上去抓最靠近他的幼儿,被抓到的幼儿表演刷牙漱口,同时其他幼儿拍手说儿歌:“蛀牙虫是妖怪,钻进牙缝搞破坏,小朋友有办法,刷牙漱口消灭它”。儿歌说完后,表演刷牙的幼儿当蛀牙虫,继续进行游戏。

幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案

xx大班健康《我们的牙齿》教案 幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案1活动目标: 1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。 2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。 3、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备: 幼儿调查表、黑板等 活动过程: 一、分类统计 1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样? 2、把记录表按照我们的标志来放好。 3、统计换牙人数。 二、讨论 1、你在换牙时有什么感受? 2、换牙的时候发生了什么事情呢? 3、为什么我们要换牙呢? 4、怎样才能保护我们的牙齿? 5、记录方法。

三、总结1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。 活动反思: 在教学活动中,我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等,不仅激发了幼儿的学习兴趣,又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩,让幼儿从体验中获得知识,给幼儿创造表达、参与的’机会。 幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案2活动设计背景 因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点,设计该活动过程。 活动目标 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动准备 1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅 2、牙型模具一套活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环

大班健康活动保护牙齿

大班健康活动:保护牙齿 活动目标: 1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。 2、知道牙齿的作用,掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动准备: 1、龋齿形成的教学挂图一幅。 2、保护牙齿的教学挂图;牙齿模型;牙刷。 3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳,洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里,一个留着备用。 4、每人一面小镜子,一颗芝麻糖。 5、情景剧:《大老虎,你怎么了》。 6、音乐《刷牙歌》。 活动过程: 一、观看情景表演《大老虎,你怎么了》,引出牙齿课题。 1、师:小朋友,大老虎为什么会牙疼啊? 2、师:你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的吧?(幼:是)。我们还是先来做一个实验吧! 二、实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳),引导幼儿观察讨论: 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 3、师:蛋壳就像我们的牙齿,醋就像口腔里的有害物质,时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。

三、找龋齿。 1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软,现在请你用小镜子照一照,找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的? 2、变黑坏掉的牙齿龋齿。 3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。 1、发给幼儿每人一颗芝麻糖,吃完糖后,用小镜子观察牙齿上有什么? 2、师:刚才小朋友吃过芝麻糖,照过镜子了,现在请你们说说牙缝里多了什么?糖什么味道?糖为什么会甜? 3、出示龋齿形成的图片,讲解食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝 里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变 黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自 己的牙齿。 五、预防龋齿,保护牙齿。 1、引导幼儿讨论:如何预防龋齿。 2、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图,让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的? 3、出示牙齿模型与牙刷,讲解正确的刷牙方法,引导幼儿练习正确的刷牙动作,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 4、在音乐《刷牙歌》中结束活动。

幼儿园大班健康《爱护牙齿》教案模板范文-1

幼儿园大班健康《爱护牙齿》教案模板范文-1 活动目标: 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计 活动准备: 1、在"每周论坛"中布置"爱护牙齿专题",展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表"爱护牙齿"主题活动一牙齿的故事 活动过程: 1、谈话:(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 (2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页) 3、故事后讨论:牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉,新牙就长出来了怎么办?活动延伸:请家长带幼儿定期检查牙齿,早发现,早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思:家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿,但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验,使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体,使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 刷牙歌活动过程: 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法:刷门牙竖刷几下,左边、右边各刷几下,向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》 (1) 欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。 (2) 跟唱歌曲。 (3) 在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸:请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 活动反思:

经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物 活动准备: 课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。 活动过程: 1、认识牙齿的结构和功能 (1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿,看看牙齿有什么不一样。 (2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。 (3)小结。 2、认识龋齿的原因和预防 (1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? A.观看片子:酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 (2)怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿讲述B. 小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子,张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。 活动延伸: 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验:将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思: 孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。所以,在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。 一、认识牙齿的结构和功能; 二、认识龋齿的原因和预防; 三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾,真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节,记录的难度偏大,因为幼儿无法看到自己的上牙,所以无法准确统计

保护牙齿——中班健康活动

保护牙齿——中班健康活动 保护牙齿——中班健康活动 (作者单位:山东省东营市东营区龙居镇中心幼儿园张海云封芳芳) 设计思路 幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝,并能了解一些疾病的预防知识,会进行自保护。现在的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了,想通过这节活动,让幼儿知道刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。 活动设计 活动目标: 1.使幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识 2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。 3.知道坚持早晚刷牙,吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动准备:小牙刷茶杯小镜子牙齿模型《幼儿每日刷牙情况记录表》 重点:引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿。 难点:了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。活动过程: 一、导入: (1)猜谜,引出课题(健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。)(2)讲故事引出主题小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧,可是现在小朋友们都不怕它了?到底怎么回事呢?老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友肯定会奇怪,那老虎的牙齿怎么了呀?二、过程: 1.听完故事后了解引起龋齿的原因(1)爱吃甜食(2) 吃完东西不刷牙就去睡觉 2.引导幼儿谈谈的龋齿的感受 3.了解龋齿的危害 老师告诉小朋友爱吃甜食,吃完东西就去睡觉,不爱刷牙的孩子,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好的咀嚼食物,而且还很疼,影响们睡觉吃饭,说话也不清楚,牙齿也不好看了。 4.教育幼儿如何保护牙齿 (1)们应该怎样保护们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见) (2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌 (3)告诉幼儿怎样预防龋齿 牙齿对们很重要,们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法正确,吃完东西后要漱口,保护牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走龋齿。 三、延伸活动: 为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》,记录每天的刷牙情况,以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 (作者单位:山东省东营市东营区龙居镇中心幼儿园张海云封芳芳)

中班健康教案《保护牙齿》

大班健康教案<<保护牙齿>> 活动目标: 1.使幼儿知道牙齿的重要作用。 2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。 3.学会准确的刷牙方法,培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。 活动准备: 1.每组一盘花生。 2.每个幼儿一个动物头饰,白大褂 3 视频《.爱吃糖的老虎》 4,。牙齿图片 5、音乐《刷牙歌》 活动过程: 一、了解牙齿的作用 1.(请小朋友猜谜)上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白(牙齿)。 2.请幼儿品尝花生(尝试自己剥花生)。 老师:你们是怎样吃花生的?怎么剥的?(幼儿:用牙咬。)花生一粒一粒怎样吃到肚子里的?(幼儿:用牙嚼碎。)小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜,小狗啃骨头都需要用什么嚼啐?(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能) 3.启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处(请个别幼儿答)。老师小结:牙齿真有用,又白又坚硬,能够嚼烂食物,协助消化。 二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁 1.请小朋友看视频故事《爱吃糖的老虎》 2.提问:①老虎的牙齿为什么生病?②牙齿坏了会怎样?③后来老虎怎样做,它的牙齿就好起来了?

3.小结:老虎爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙,时间长了,牙缝里留下的食物就会变质,把老虎又白又整齐的牙齿损坏了。 三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰,穿白大褂当“医生”。 1、小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。 四、教幼儿刷牙 1.教会幼儿准确刷牙的方法。 2.出示牙齿图片,让幼儿懂得爱刷牙,牙宝宝才会开心,不刷牙,牙宝宝生病就会哭了 老师:小朋友,从今天开始,每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,少吃甜糖果。躺在床上不吃零食,看哪位小朋友牙齿保护得好。 五、结束课时 播放《刷牙歌》,引起小朋友对刷牙的兴趣,结束课时 活动延伸: 1.请家长督促孩子早晚刷牙、漱口,养成良好的卫生习惯。 2.2.展开评“讲卫生的好娃娃”活动,随时提醒幼儿讲卫生,睡前和起床后漱口等卫生习惯。 (本次活动体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》健康:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活水平是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础中协助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提升自我保护水平,形成使其终身受益的生活水平和文明生活方式。)

【幼儿园大班保护牙齿教案】中班保护我的牙齿教案_幼儿园保护牙齿的教案

【幼儿园大班保护牙齿教案】中班保护我的牙齿教案_幼儿园保护牙齿的教案 1 幼儿园大班保护牙齿教案:健康的牙齿 【活动设计背景】 农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同,这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少,为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺,我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案,既让幼儿了解牙齿的相关知识,又教会了幼儿正确的刷牙方法。 【活动目标】 认知目标:了解牙齿的各部分名称及功能,懂得正确保护牙齿的方法。

情感目标:知道牙齿健康对我们的身体有益。 技能目标:学会用正确的方法刷牙。 【教学重点、难点】 重难点:懂得保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。 【活动准备】 教具:教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。 幼儿——牙具、小镜子、水果。

【活动过程】 一、认识牙齿: 1、谈话导入:请幼儿给身边的伙伴一个微笑。 2、出示牙齿挂图:教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称,一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿,并让幼儿到前面用手摸牙齿模型,感受牙齿形状的不同。 3、让幼儿取一块水果放在口中,体验牙齿的不同功能。 4、师幼共同小结:门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。

二、了解牙齿的生长: 1、教师讲述幼儿换牙的过程。 2、请幼儿讨论:换牙期间应注意什么? 3、教师提示:换牙期间要注意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸牙齿,多吃一些耐嚼的食物等。 三、学习保护牙齿的方法: 1、播放视频《牙疼怪谁》,引导幼儿讨论。

(1)小熊为什么会牙疼? (2)牙疼会给我们带来什么影响? (3)我们应该怎样保护牙齿? (4)想让牙齿健康,最好的办法是什么? 2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。 3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。 四、活动小结:

幼儿园大班健康活动:保护牙齿教学设计

幼儿园大班健康活动:保护牙齿教学设 计 幼儿园大班健康活动:保护牙齿教学设计 设计思路保护牙齿是培智生活适应中的一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标 1、让学生知道牙齿的重要作用; 2、教育学生注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿 3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

教学重难点重点:知道牙齿的重要作用,学会保护牙齿。 难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。 教学准备教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷 教学过程一、组织教学上课,师生问好- 一导入 1、猜谜语上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白、(牙齿) 2、问题导入师:牙齿漂亮吗?(漂亮)师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:那没有牙齿行不行啊?(不行)师:这节课我们就来学学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿

二、新授 1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿,并告诉老师你们的牙齿好不好?为什么?(指明学生回答)师:现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看? 师:牙齿为什么会有洞?为什么会少很多呢?(不知道) 2、为什么牙齿会变成这样呢?接下来我们先来听一个故事,听完这个故事同学们就知道了。《小熊拔牙》 师:故事看完了,同学们能回答老师几个问题吗? 问题一:小熊的牙齿怎么了?(牙疼)问题二:小熊为什么牙疼?(因为有小虫牙病菌在牙齿里)问题三:为什么牙齿里会有牙病菌(小虫)呢?(因为小熊吃完东

爱护牙齿健康教案

“爱护牙齿”主题活动--幼儿园大班健康教案 “爱护牙齿”主题活动活动由来:最近一段时间,很多幼儿开始换牙。六七岁正 是幼儿换牙的时期,所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时,龋齿问题在幼儿中也严重存在,针对这一现状,我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标: 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动准备: 1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”,展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 “爱护牙齿”主题活动一 牙齿的故事活动过程: 1、谈话:(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍 牙齿脱落及长出新牙的经过。(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和 已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页) 3、故事后讨论:牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉, 新牙就长出来了怎么办?活动延伸:请家长带幼儿定期检查牙齿,早发现,早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思:家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿,但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验,使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体,使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 刷牙歌活动过程: 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法:刷门牙竖刷几下,左边、 右边各刷几下,向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼

儿的学习兴趣。(2)跟唱歌曲。(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演 刷牙。活动延伸:请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的 兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思:经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。 请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只 有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。活动过程: 1、认识牙齿的结构和功能(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿,看 看牙齿有什么不一样。(2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。(3)小结。 2、认识龋齿的原因和预防(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? A.观看片子:酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。A.幼儿讲述 B. 小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子,张开嘴巴数 数看吧!把看到的情况记录在纸上。 活动延伸: 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验:将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导 幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思: 孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。所以,在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形 式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能;二、认识龋齿的原因和预防; 三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿, 认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观 察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式,让幼儿多方面地感

幼儿园大班健康《保护牙齿》

幼儿园大班健康《保护牙齿》 一、设计意图: 在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。 二、活动目标: 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。 三、活动准备: 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张; 四、活动重点:了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。 五、活动难点:蛀牙形成的原因。 六、活动过程: (一)以猜谜语的形式引出主题 1、师:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快,人人吃饭离不开。(牙齿) 2、比一比,看一看 师:小朋友们真棒呀,一下子就猜到答案了,小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康,美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定表扬。 (二)讲述绘本故事《蛀牙王子》 1,看完了故事,蛀牙王子为什么会得蛀牙啊? 2,患了蛀牙之后会怎么样啊? (三) 知道正确的刷牙方法 1、师:刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙,那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、学习刷牙步骤 3、请幼儿演示刷牙动作师:我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师:小朋友们的刷牙动作都不大一样,那跟着老师一边听音乐,一边做刷牙操吧!

幼儿园优秀教案中班健康:保护牙宝宝

活动名称:保护牙宝宝 活动领域:健康 活动班级:中二班 执教老师:虞培静 活动目标: 1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。 2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。 3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。 活动准备: 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、VCD动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。 3、牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。 请专业牙科医生到活动现场 活动过程: 一、引出课题,激发幼儿兴趣。 1、放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。 2、提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙? 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的? 1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样? 2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。 3、讨论:怎么会有洞洞的? 三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。 1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2、说一说它们有什么不同? 3、讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4、请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么? 5、请出专业牙科医生讲解,进行小结:我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就象刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢? 五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?(幼儿自由想办法,边说边出示图片)

1、早晚刷牙,进食后漱口。 2、健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。 3、定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1、请小朋友说说做做。 2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 3、幼儿跟教师一起做。 七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用纸杯接水漱口。

大班健康保护牙齿教案反思

大班健康保护牙齿教案反思 大班健康保护牙齿教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法,教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看保护牙齿教案吧。 活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容,内容有点枯燥,我在教学活动设计上下了一番功夫,一时从孩子熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标,二是利用实验资料,课件,图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式,并学会保护牙齿 活动准备

教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、《爱吃糖的老虎》课件 学具:4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈,引出牙齿课题。 师:xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗?【我去补牙了,我的牙齿上有个小洞,很疼】 师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。 二、试验对比做铺垫 【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼儿讨论 1、这两种蛋壳有何不同? 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软? 三、找蛀牙。 1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的? 2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、观察蛀牙。 四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。 1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么? 2、回答问题:牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

幼儿园中班健康教案设计:保护牙齿

幼儿园中班健康教案设计:保护牙齿 牙齿是孩子身体的一个部分,班级中部分孩子因为不注重保护牙齿, 所以在一定水准上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一 段时间,牙齿跟孩子自身的健康息息相关,同时9月20日又是爱牙日,所以展开活动保护牙齿。 活动中,首先让孩子了解什么叫龋齿,龋齿的危害,然后通过一 些方法:准确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸 中让孩子记录自己的刷牙情况,鼓励孩子坚持的意志品质的养成。 活动目标: 1、了解龋齿的危害,知道刷牙能够保护牙齿,感知准确的刷牙方法。 2、喜欢刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动准备:课件“牙齿的秘密”、牙齿模型 活动过程: 一、我的牙齿——理解龋齿的危害和预防 1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞) 3、还看见了什么?(小结:原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗 牙齿叫做龋齿)。 4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师实行简单的 统计) 5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受) 6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到很多麻烦,很难受。 二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验) 2、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的?(幼儿 个别经验再现) 3、准确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构 造和名称:上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿 模仿做做看。) 5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操) 6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分) 三、天天刷牙——活动延伸,愿意每天刷牙并记录 1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后实行记录。

幼儿园大班健康教案――保护牙齿

2020-2020学年度第二学期VV幼儿园大班教案健康教案——保护牙齿活动由来: 幼儿期是保护牙齿的重要时期,为了更好地教育孩子保护好牙齿。活动目标: 1、知道牙病菌是怎样产生的,懂得保护牙齿的重要性。 2、注意卫生,掌握正确的刷牙方法。 活动准备: 1、课件 2、牙刷 3、联系幼儿园医生来参与活动。 活动过程: 讨论为什么会牙痛。 观看课件,讨论圆圆为什么会牙痛? 牙齿上的黑洞洞是怎么来的? 不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论) ——(播放课件)学习词:牙病菌。 幼儿互相观察对方的牙齿 大家互相看看:你的牙齿有没有牙病菌呢? ——幼:没有,有 要是你的牙齿上也有了牙病菌,你会怎么做?

——幼:天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、 5、现在请医生来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌) 医生的讲解 介绍牙齿,尖牙、磨牙 出示烂牙,介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。 有人换牙了,你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床) 你是怎么保护好自己的牙齿的? 教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结:看课件(巩固保护牙齿的方法)大家一起刷刷牙 医生是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后,师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 〈刷牙歌〉 刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷手中拿,天天都要把牙刷; 刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷; 刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷净, 保护牙齿人人夸呀人人夸。 我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作,一边出活动室。 (播放音乐刷牙歌)

健康活动 保护牙齿 健康教案

健康活动保护牙齿 活动目标: 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。 活动重点: 使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。 活动准备: 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程: 一、吃点心(饼干)引出课题。 1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀? 3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情? 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问: (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀? (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦? (3)你们在录像里还看到了什么呀?

(据幼儿的回答,逐步追问) 2、观察记录蛀牙。 自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙? 3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上) 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处? 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的? 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答) 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸: 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?

大班健康活动教案--保护牙齿教案

大班健康活动教案:保护牙齿教案(附教 学反思) 大班健康活动保护牙齿教案(附教学反思)主要包含 了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法,教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看保护牙齿教案吧。活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容,内容有点枯燥,我在教学活动设计上下了一番功夫,一时从孩子熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标,二是利用实验资料,课件,图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式,并学会保护牙齿 活动准备 教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、《爱吃糖的老虎》课件 学具:4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈,引出牙齿课题。 师:xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗?【我去补牙了,我的牙齿上有个小洞,很疼】 师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。 二、试验对比做铺垫 【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼儿讨论 1、这两种蛋壳有何不同? 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》

幼儿教育:________ 幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》 活动目标: 1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备: 材料准备:录像资料、图片等 活动过程: 一、创设情境,引入主题小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。 二、活动探究,了解正确的刷牙方法讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢? 实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。 小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论,全面护牙小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意? 小结: 第 2 页共 5 页

1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,(教案出自:屈老师教案网)或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。 幼儿园大班健康教育教案《健康日》 活动目标: 1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。 2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。 愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。 活动准备: 1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。 2、师生与健康日有关的一些资料。 活动过程: 一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象 第 3 页共 5 页

健康活动的保护牙齿教案

健康活动的保护牙齿教案 使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。以下内容是小编为您精心整理的健康活动的保护牙齿教案,欢迎参考! 1、初步了解蛀牙形成的原因,健康活动:保护牙齿。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。 使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 一、吃点心引出课题。 1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀? 3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑,幼儿教案《健康活动:保护牙齿》。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情?

二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问: 他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀? 东东的牙齿怎么了?变成什么样啦? 你们在录像里还看到了什么呀? 2、观察记录蛀牙。 自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙? 3、记录蛀牙。 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处? 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的? 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸: 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,

幼儿园保护牙齿教案

《保护牙齿》中班健康教案 教学设计思路 幼儿期是保护牙齿的重要时期,为了更好地教育孩子保护好牙齿,所以设计了《保护牙齿》这节课。《纲要》也明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生并与家长配合,培养幼儿良好的盥洗生活习惯,因此,让幼儿知道牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,并能坚持早晚刷牙,餐后多漱口,养成保护牙齿的良好习惯非常重要。 媒体设计思路 “注意是知识的门户”,“兴趣是最好的老师”。幼儿园的孩子年龄小,兴趣维持的时间较短。多媒体凭着他的生动性、直观性、趣味性能很快的吸引幼儿的注意力,使他们的兴趣达到最高点。幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣,注意力最能集中。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身,融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果,具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言,极大地刺激了幼儿的感官,有利于集中幼儿的注意力,激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲,促使幼儿主动参与活动,使我们的教学起到事半功倍的效果。当播放教学课件后,立刻将幼儿深深地吸引住了 多媒体具有声画并茂、视听结合,动作相宜,感染力强等特点。利用这一特点。使孩子们如闻其声,如临其境,激发幼儿美好的情感。

教学目标: 1.认识牙齿的作用;了解影响牙齿健康的常见现象。 2.学会运用正确的刷牙方法,从小养成良好的口腔卫生习惯。 教学重难点: 重点:认识牙齿的作用;了解爱护牙齿的重要性。 难点:学会正确的刷牙方法,养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备: 1.课前知识储备:幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。2.教学具准备:多媒体课件;牙刷,纸杯(与幼儿数相同),牙具模型。 教学过程: 一、激趣导入,了解牙齿作用 1.谈话引题:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语,看看谁的小脑瓜最聪明,能很快找到正确答案。 2.出示谜面:“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”(出示课件牙齿) 3.揭题.小朋友们真聪明,答案就是牙齿,你们真棒,快给自己鼓鼓掌!这节课,我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)小朋友,我们每个人都有牙齿,它是我们的亲密伙伴,什么时候会用到它呢?”(幼儿交流,指名发言)师幼小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴,它的作用可真大! 二、观察牙齿,发现认识问题 1.师:老师昨天让你们回家观察了自己的牙齿,今天你们来相互观察一下小朋友的牙齿好不好?(幼儿相互之间观察牙齿,交流,师巡视。)师:谁来说一说,你发现了什么?生:(我的牙齿是白白的,xxx的牙齿时黑色的,有小洞,发黄) 2.师:健康的牙齿是白白的,当牙齿发黄、发黑、有小洞,就说明它们不健康,生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家听听。生:我的牙齿…… 师小结:牙生病带给我们的烦恼可真多!因此,我们一定要保护好自己的牙齿。

大班保护牙齿健康教案

大班保护牙齿健康教案 【篇一:大班健康活动:保护牙齿】 大班健康教案:保护牙齿 活动名称:保护牙齿 活动领域:健康领域 活动班级:大班 活动目标: 1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 重点:知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿 的意识。 难点:养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备: 材料准备:录像资料、图片等 活动过程: 一、创设情境,引入主题 ——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在 换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片) ——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的 好看?为什么? 小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能 像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习 《保护牙齿》。 二、活动探究,了解正确的刷牙方法 讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长 得那么难看呢? 实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子 里的漱口水的变化。 小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷 牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论,全面护牙 ——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?

小结: 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整 齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。 【篇二:保护牙齿教案】 《保护牙齿》教案 设计思路: 保护牙齿是培智生活适应中的一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学 形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养 成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实物、图片、课件等 多种操作材料来提高教学效率和效果。教学目标: 1.让学生知道牙齿的重要作用; 2.教育学生注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿; 3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 教学重点:知道牙齿的重要作用,学会保护牙齿。 教学难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。 教学准备:教学课件、视频动画《牙齿的秘密》、视频《刷牙歌》、小镜子、牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型 教学过程: 一、组织教学 上课,师生问好 二、导入 1、猜谜语(p2) 上一排,下一排,整整齐齐白又白, 你要猜不着,张开嘴巴就明白。(牙齿) 2、问题导入 师:牙齿漂亮吗?(漂亮) 师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西) 师:那没有牙齿行不行啊?(不行) 师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿(p3)

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