苏教版六年级科学下册总复习资料

六年级科学下册总复习资料

第一单元我们长大了

一、填空

1、青春期男女身高最先出现快速生长。

2、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。

3、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。这一时期，身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。女孩一般是10岁入青春期，男孩一般是11岁入青春期。

4、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。

5、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。

6、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分为三个阶段：即“四条腿走路”指幼年时期，“两条腿走路”指壮年时期，“三条腿走路”指老年时期。

7、人的一生大约可分为这样几个阶段：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。

8、预测身高的三种方法①根据父母的身高预测；②根据现在的身高预测；③根据自己的脚长预测。

9、科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息。

二、选择

1、青春期男女最先出现快速变化的是（ A ）。

A、身高

B、体重

C、性器官

2、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（D）。

A、性意识骤然增长，易对异性产生好感；

B、智力水平迅猛提高；

C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；

D、身体形态发生巨大变化

3、我们已经跨入青春期，每天需要保证（C）小时的睡眠。

A、8

B、9

C、10

D、11

4、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（C ）

A、女孩子要避免着凉，适当运动

B、不吸烟、不酗酒

C、穿高跟鞋很美观，要多穿

D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体

5、下面不属于科学用脑的是（ D ）。

A、动静结合

B、课程交替

C、勤于思考

D、多睡觉

6、女孩大约从( A )岁开始，将陆续进入青春期。

A、10

B、11

C、12

D、13

7、男孩在( A )岁以后，骨骼将愈合，停止生长。

A、19

B、20

C、21

D、22

8、下面的做法不正确的是( B )。

A、勤洗澡

B、挖鼻孔

C、勤洗手

D、不迷恋电脑

三、判断。（对的打“√”，错的打“×”。

1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（×）

2、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是成年期（×）

3、预测出来的身高不一定就是自己将来准确的身高（√）

4、人的一生只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期。（×）

5、我们长大了，可以吸烟和酗酒了。（×）

6、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（√）

7、每个孩子都是10岁进入青春期。（×）

8、我们的成长与成熟意味着将要更加自觉地去承担起更多的责任。（√）

9、小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。（×）

四、我来连线。

将下列特征与人体生长相对应的时期连线。

牙牙学语老年期

十月怀胎婴幼儿期

颐养天年胎儿期

抚育后代青年期

勤奋求学成年期

生长迅速学龄期

努力工作青春期

五、我能解答。

1、我们在生长发育过程中应注意哪些？或为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？

答（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势和用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（6）不迷恋电脑（7）科学用脑

2、青春期的心理特点：①性意识骤然增长，易对异性产生好感；②智力水平迅猛提高；③独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；④情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；

⑤兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；⑥人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖感。

3、我们应该这样对待青春期的变化：①正确对待与异性的交往；②女孩注意经期卫生、不穿高跟鞋等；③男孩不要拔胡须、不抽烟喝酒等。

4、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？

答：（1）注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；（2）注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；（3）坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；（4）养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。

5、为什么要大力提倡尊老爱幼？

尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。人老后体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。

第二单元遗传与变异

一、填空

1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做遗传现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做变异现象。

2、孟德尔被誉为现代遗传学之父。

3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的_ 变异培育而成的。

4、遗传和变异是生命最基本的两种特征。

5、袁隆平被誉为杂交水稻之父。

6、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空淑、瘦肉型猪等。

7、变异一般有两种形式，一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异，如：高茎豌豆，矮茎豌豆；一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异，如：用眼不当造成的近视。

8、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞，虎父无犬子就是遗传现象。

9、有关变异的谚语或俗语如：一颗之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；一母之子，有愚有贤；龙生九子，个个不同；一猪生九子，连母十个样。

二、判断

1、生物的每一个特征都是能遗传的。（×）

2、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所以子女一定是高个子。（×）

3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。（√）

4、世界上没有两个完全相同的人，所以变异现象是普遍存在的，而遗传是个别存在的（×）

5、生物的后代不会也不可能与祖先一样（√）

6、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。（√）

第三单元进化

一、填空

1、第一块恐龙化石是在_1822_年被发现的。

2、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的_残骸_或_遗迹_，如骨骼_、_外壳、叶子、_脚印等。

3、如果把不同年代的__岩层_比做一本书，那么_化石_就是书页中特殊文字。

4、达尔文提出生物进化是遗传、变异和自然选择_的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。

5、自然界中生物，通过激烈的_生存斗争_，__适应者_生存了下来，而__不适应者_则被淘汰掉，这就是自然选择。

6、_澄江生物群_的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。】

7、被称为活化石的生物有：大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂等。

二、判断

1、化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（√）

2、化石就是生物。（×）

3、1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（√）

4、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，才变成了我们今天看到的长颈鹿。（×）

5、在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（√）

6、经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。（×）

7、大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。（×）

8、保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。（×）

9、不同年代的地层中会出现不同的生物。（√）

10、化石只能在沉积岩中找到。（×）

11、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过程。（√）

12、不同地层的化石代表动物是不同年代的。（√）

13、动物的血液不能形成化石。（√）

14、不同年代地层之间的生物是没有联系的。（×）

15、随着时间的推移，未来的生物将变得越来越少。（×）16、关于恐龙灭绝的各种假设都有一定的根据和道理，但对全球性的恐龙灭绝问题至今还不能做出令人信服的解释（√）

17、科学家做出的解释都是正确的（×）

18、所有的生物经过漫长的年代都会形成化石（×）

三、选择

1、达尔文的巨著___B____的出版，标志着进化论的确立。

A《天工开物》 B《物种起源》 C《自然选择》

2、生物通过遗传、变异，从__C_到__A_，从__D__到___B__，发展着，变化着。

A高级 B复杂 C低级 D简单

3、由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于___B____。

A自然选择 B人工选择

4、由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是 B 色的了。这就是___C_。

A白色 B黑色 C自然选择 D人工选择

5、下列生物中被称为“活化石”的是__C___。

A恐龙 B长颈鹿 C蟑螂

5、第一块恐龙化石是在（A）被发现的。

A、1822

B、1859

C、1884

6、5000万年前，马的脚趾有（D）个。

A、1

B、2

C、3

D、4

四、简答

1、化石是怎样形成的？

答：①当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。

②随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿石化。

③数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。

④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

2、什么是自然选择？举例说明。

答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。

羊在森林里唯一的天敌是狼，狼在夜间里捕食，经常捕捉到那些显眼的白色绵羊，很快森林里的绵羊都是黑色的。

3、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？

答：极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失！非洲热，耳朵长而尖，有利于散热！

4、列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。

答：灭绝的物种：渡渡鸟、奇虾、恐龙。被称为“活化石”的物种：大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂。

5、怎样制作化石模型？

答：①将黏土擀平。②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。③把留有印迹的黏土模型晾干。

2、印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？

答：这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象。

第四单元共同的家园

一、填空

1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成__伙伴_关系或__敌对_关系。

2、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

3、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做_生产者_，以其他生物为食的叫做__消费者_，分解动植物残骸或废物的叫做__分解者__。

4、生物之间的取食关系很复杂，存在许多食物链，许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。

5、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如__喷洒农药__、__过渡放牧_，以及__过渡捕捞_等。

6、食物链的源头是植物_，终点是_凶猛的动物__。

7、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链_树_→_蝉_ → _螳螂→黄雀。

你还知道其他类似的成语吗？_____鹬蚌相争，渔翁得利______。

二、判断

1、沙漠中没有生物。（×）

2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（×）

4、如果食物链断了，就会导致生态平衡失调。（√）

5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（√）

6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（×）

7、狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光（×）

8、凶恶的野兽没有伙伴（×）

9、大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。（√）

10、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。（×）

11、食物链总是从动物开始到植物结束。（×）

12、人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。（√）

13、保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面（√）

14、保护生态平衡最终也有利于保护我们自己（√）

15、“鹬蚌相争，渔翁得利“反应了食物链的特点。（√）

16、要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑，反应了生物间的伙伴关系。（√）

17、我国特有的珍稀动物如：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。

18、善待每一种动物就是善待人类自己。（√）

19、如果自然界没有植物，人和动物就不能生存。（√）

20、人类破坏食物链所引起的生态平衡最后遭秧的还是人类自己。（√）

21、许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（√）

三、将下图所示的生态系统中的完整的食物链标识出来。

狐猫头鹰蛇

兔鼠吃虫的鸟蜘蛛蟾蜍

绿色植物昆虫四、简答

1、请你说说下列生物伙伴是怎样合作的？

A、小丑鱼和海葵。小丑鱼引诱其他动物游向海葵，海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。

B、蜜蜂和花。蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物

C、啄木鸟和树。啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物。

D、鸟和果实。果实为鸟提供食物，鸟吃完果实时能帮助果实播种。

2、仙人掌为什么能够耐旱？

答：仙人掌把易散发水分的叶子长成细小的针状，以减少水分散发的面积；它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分。

3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？

答：斑马的黑白条纹有自身保护的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人造成错觉，保护其免受更多攻击。

4、什么叫食物链？

答：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

5、什么是生态平衡？

答：生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。

6、人类的哪些活动破坏了生态平衡？

答：人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如喷洒农药、过渡放牧，以及过渡捕捞等。资源的利用不合理；对动植物资源的掠夺式开发；人们生产活动对环境的污染；过度砍伐森林；向空气中排放二氧化碳等各种有毒气体，形成温室效应，破坏臭氧层；.过度开采石油和煤；对大量濒危动的灭绝负有直接责任；污染水源；

7、我们应该怎样保护生态平衡？

答：禁止过度放牧，保护草原；不喷洒农药，采用天敌防治病虫害；不过度捕捞，让自然休养生息；不乱砍滥伐，多植树造林，不猎杀野生动物等等。

第五单元神奇的能量

一、填空

1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。

跳跃的青蛙_机械能_，人跑步_动能_，融化的冰_热能__，电脑__电能_，

风筝__风能__，太阳_核能_，人的食物_化学能_，水力发电_水能_，

2、能量是：_能够使物体“工作”或运动的本领_。任何东西只要有__移动_、_发热_、_冷却_、_生长_、_变化_、_发光_、_发声_的现象，其中就有能量在起作用。

2、能量越大，物体运动_越强_。

3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。

（1）点亮台灯：台灯把电能→__光能__；

（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→__热能__；

（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→___动能__；

4、生活中，能量的转换如：

A 、打开电视，电能转换成了声能和光能

B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和热能.

C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。

D、电风扇是把电能转换成风能。

E、风力发电机是把风能转换成电能

F、电池是把化学能转换成电能的装置

G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能

H、阳光下的植物是把光能转换成化学能

I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能

5、能源分为不可再生能源和可再生能源。不可再生能源是不可再生的如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。可再生能源是可再生的，如：太阳能、风能、水能。

6、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能。

二、判断

1、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的（×）

2、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。（√）

3、只有现代人才会利用能量的转化。（×）

4、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。（×）

5、我国主要的能量来源是水。（×）

6、太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不是能量。（×）

7、开关关了后，灯就不亮了，所以能量不能被存贮。（×）

三、连线

将左右相关的内容用直线相连

电能→声音洗衣机

电能→热能收音机

电能→光能日光灯

电能→动力电磁铁

电能→磁能电饭锅

四、简答

1、写出下列能量的作用

光能：可以使植物生长，还能用来发电，还能使热水器里的水变热，能把衣服晒干。

电能：以使电灯发亮，还能使电动机转动，使电视机出图像，使电瓶车跑起来。

热能：可以将水烧开，还能发电，能把饭煮熟，能给我们取暖。

水能：以使水车转动，可以发电。

食物中的化学能：可以使我们的身体“工作”，还能使我有力气踢球。

声能：可以使纸片振动，还能使水面泛波。2、在家可以怎样节约能源？

答：（1）尽量用洗衣服的水冲厕所。（2）淘米水可以用来浇花或冲厕所。（3）减少用电饭锅保温。（4）使用节能电器。（5）天气如果不是很热，尽量少开电扇或空调。（6）把通常比较少用电器物插头拔起来，可以减少电源的负担。

第六单元拓展与应用

1、拓展就是运用学过的知识解释某些现象。

2、“举一反三“、”触类旁通”、”融汇贯通”、“闻一知十”讲的都是拓展能力，“上知天文，下晓地理”不是拓展能力。

3、运用学过的知识解释下面的现象：

A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长。

B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。

C、“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。

D、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩的原理。

4、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想。

5、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：

A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪；

B、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机；

C、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。

6、夏天扇扇子感凉爽——液体蒸发原理剪刀——杠杆原理

制冷空调装在高处——冷热对流原理救生圈——浮力原理

制作空气动力小汽车——空气反冲的原理不倒翁——重心低不易倒原理

7、科学学习的最终目的是应用。

8、小李想做一辆以空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：材质要轻、减小车轮摩擦力、车厢要做成流线型。

9、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候会小球落地，原因是小球受到空气阻力。把两张同样的纸，一张不变，另一张揉成团再做同样的实验会纸团先落地，原因是纸团受到空气阻力小。

10、科学原理的应用：

浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米

杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平

反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。

冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。

重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。

11、经常制作物品有利于提高我们的能力（√）

12、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个学生能完成的（×）

13、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。（√）

14、应用是一种强大的科学本领。（√）

15、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么冬天白天长而夏天白天时间长了（×）

16、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。（√）

17、应用就是制作一些物品（×）