(公文写作)论文写作指导在线作业
东财09春学期《论文写作指导》在线作业一_0001
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10 道试题，共40 分。）
V
1. 毕业论文属于下述哪种文体?（）
A. 说明文
B. 议论文
C. 记叙文
D. 研究报告
满分：4 分
2. 选题的可行性原则不包括（）。
A. 能够敏锐地发现学科领域内有价值的但未被充分挖掘研究的领域
B. 结合自身的兴趣爱好选题
C. 权衡自身经济条件和时间宽裕情况
D. 考虑指导教师的研究领域
满分：4 分
3. “在同一思维过程，两个互相否定的思想必有一个是真的。”这是遵循了逻辑分析中的（）。
A. 同一律
B. 矛盾律
C. 排中律
D. 对立律
满分：4 分
4. 对企业或其他组织特定管理情境进行真实、客观的描述和介绍，是企业或其他组织管理情境的真实再现，这属于哪种类型的毕业论文（）。
A. 理论研究型毕业论文
B. 调查报告型毕业论文
C. 案例设计型毕业论文
D. 实验研究型毕业论文
满分：4 分
5. 下列关于选题来源的论述中哪个是错误的（）。
A. 对社会热点或焦点问题的研究往往具有较强的现实意义
B. 在所学课程中选题要避免过多的简单描述
C. 冷门领域避免了人云亦云的问题，因此有助于增进论文的创新性
D. 冷门领域可借鉴的观点和文献相对较少，因此不应在这些领域中选题
满分：4 分
6. 题为“论人民币持续升值对我国进出口的影响”的毕业论文，按类型划分当属于（）。
A. 理论研究型毕业论文
B. 调查报告型毕业论文
C. 案例设计型毕业论文
D. 实验研究型毕业论文
满分：4 分
7. 选择社会热点或焦点问题作为选题的原因不包括（）。
A. 普遍为人关注的问题同样能激发作者的兴趣
B. 热点问题的资料更易获得
C. 热点问题的观点容易获得并可以毫不费力地得出结论
D. 热点问题具有良好的社会和经济效益
满分：4 分
8. 下列哪一项表述是错误的（）。
A. 收集并占有很多材料可使我们对问题的认识更全面彻底，多占有材料有百利而无一害
B. 恰当的题目可以使分析更全面、深入、清楚、透彻
C. 通常，将某一本参考文献中关于某个问题的叙述直接转变为自己论文的框架是不妥当的
D. 选题过大，选题过小和“无病呻吟”是选题中经常出现的问题
满分：4 分
9. 当材料来源不明时，使用“据说”、“有人说”、“有人认为”等引用方式是没有遵循搜集和使用参考资料的（）原则。
A. 典型性
B. 目的性
C. 新颖性
D. 真实性
满分：4 分
10. 获取一手资料与事实资料的常用方法是（）。
A. 纸质报刊媒体的报道
B. 年鉴、史料
C. 实地调查
D. 政策文件
满分：4 分
二、多选题（共10 道试题，共40 分。）
V
1. 毕业论文作为一种学术论文，其重要要应用在于（）。
A. 记录和储存科学研究成果
B. 通过交流，促进学科建设与发展
C. 对学生学习情况进行考核
D. 传播学术信息
满分：4 分
2. 下面关于选题的表述中，正确的有（）。
A. 选题有着明确的研究方向与范围
B. 选题是论文准备的最初阶段
C. 选题必须要明确论文的主旨
D. 选题是要选择需研究和探讨的特定问题
满分：4 分
3. 案例设计型毕业论文的灵活性表现在：（）。
A. 写作形式上灵活
B. 内容表现手法上灵活
C. 案例情景可以灵活地进行虚构
D. 选题范围多种多样
满分：4 分
4. 撰写调查报告型毕业论文常用的调查方法有（）。
A. 普遍调查法
B. 典型调查法
C. 抽样调查法
D. 实地观察法
满分：4 分
5. 关于标题和选题，下面表述中错误的是（）。
A. 选题标志着论文写作工作的开始
B. 标题用语要尽量紧跟社会形势，反映热点问题
C. 标题一定包含在选题的内涵之中
D. 选题要全面地揭示论文的基本内容
满分：4 分
6. 下列本科毕业论文题目中，存在选题过大问题的包括（）。
A. 《论世界金融风暴》
B. 《论政府管制制度》
C. 《中国转轨期完善农村信贷制度的对策研究》
D. 《国有企业产权研究》
满分：4 分
7. 选题中经常容易出现的问题有：（）。
A. 选题过程过于草率或完全忽略
B. 不与指导教师进行沟通
C. 选题过大和笼统
D. 选题过于陈旧
满分：4 分
8. 撰写毕业论文时所用的参考资料包括（）。
A. 数据资料
B. 事实资料
C. 一次文献资料
D. 理论文献资料
满分：4 分
9. 写好调查报告型毕业论文的前提是（）。
A. 掌握科学的调查方法
B. 搞好调查研究
C. 与相关调查部门进行沟通
D. 掌握适当的理论分析方法
满分：4 分
10. 下列哪些本科毕业论文题目的拟定是恰当的（）。
A. 《亚当?斯密经济思想分析》
B. 《我国国有资产流失的经济学分析及治理》
C. 《论保险业发展的制度冲突与制度协调》
D. 《浅论建立和完善企业内部控制制度》
满分：4 分
三、判断题（共5 道试题，共20 分。）
V
1. 我们在搜集和使用参考资料时要遵循新颖性原则，强调选择新材料，也就等于说老材料、旧材料完全不能用了。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
2. 所谓选题，就是在选择毕业论文的论题，即在写论文之前，选择确定所要研究、论证的学术问题。选题可以反映出作者的研究方向。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
3. 论文的选题过程实际上也是论文的构思过程，而一个好的选题的确定，又有助于论文的构思与论证。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
4. 案例设计型毕业论文是由学生自行观察、构思、设想、制定方案，并在独立完成方案设计基础上撰写的论文，它要求学生在设计上有改进和进展，目的是培养学生的设计与创新能力。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
5. 在一定的总体范围内，选择一部分具有普遍性、代表性的个体进行深入调查，并以此来判断总体的一般规律，这是一种抽样性的调查法。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
东财09春学期《论文写作指导》在线作业二_0001
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10 道试题，共40 分。）
V
1. 结论的措辞中像“已经达到世界领先水平”、“填补国内空白”、“首创”、“开辟新领域”等词语多次出现，表明结论用语中通常存在（）问题。
A. 用语模棱两可
B. 未做到简洁有力
C. 以偏概全
D. 用语不够谦虚客观
满分：4 分
2. （）是论文的主体,是分析问题、论证观点的主要部分，是最能显示作者的研究成果和学术水平的重要部分，它占据论文的最大篇幅。
A. 结论
B. 本论
C. 引论
D. 文献综述
满分：4 分
3. 作者论文写作前理清思路，进行头脑风暴，将零乱的思想梳理伸展，组织成篇的过程是编写论文提纲的哪一个步骤（）。
A. 编写
B. 修改
C. 调整
D. 构思
满分：4 分
4. 下面关于正文的叙述中，哪一项是错误的（）
A. 正文包括引论、本论和结论
B. 引论部分要有一定量的文字叙述，但不能单独编成一章
C. 本论部分可以包括一些形成的论点和导出的结论
D. 结论应该是一总体的结论，不是正文中各章小结的简单重复
满分：4 分
5. 学生在正式开始毕业论文写作之前提交给指导老师的用以体现论文选题依据、背景、基本观点和论文总体结构的材料是（）。
A. 参考资料
B. 内容摘要
C. 提纲
D. 写作计划
满分：4 分
6. 下列哪一项叙述是正确的（）。
A. 总标题要强调论题研究的某个侧重点
B. 副标题要清晰显示出层次，便于读者阅读和了解文章及其内容
C. 分标题是对总标题的补充、说明和解释
D. 与总标题和分标题相比，副标题要带有更明确的针对性和商榷性
满分：4 分
7. 收集一手数据最常用的方法是（）。
A. 纸质报刊媒体的报道
B. 实地调查
C. 政策文件
D. 年鉴、史料
满分：4 分
8. 一篇论文探讨“需求对价格的决定问题，首先谈需求的影响，其次谈影响需求的收入因素，再谈影响收入形成的因素。”这样的本论结构属于（）结构形式。
A. 递进式结构
B. 混合式结构
C. 并列式结构
D. 垂直式结构
满分：4 分
9. 下列哪一项表述是正确的：（）。
A. 提纲编写完后不必要进行修改、调整
B. 写作思路和文章的结构要服从写作意图的需要，要从表现主题出发
C. 提纲内容写至一级标题即可
D. 提纲可如同教材目录一般进行编写
满分：4 分
10. 下列关于关键词的叙述中，哪项是错误的（）。
A. 关键词以用来表示全文主题信息内容为目的
B. 关键词只能从标题和摘要中选取
C. 关键词一般是名词
D. 关键词可按照在文中的重要性排序
满分：4 分
二、多选题（共10 道试题，共40 分。）
V
1. 在一篇题为《浅论企业人力资源管理中出现的问题》一文中，有哪些词可以作为关键词（）。
A. 企业
B. 人力资源
C. 管理
D. 出现
满分：4 分
2. 段落中句子的安排顺序有以下几种（）。
A. 时间顺序
B. 空间顺序
C. 一般与具体顺序
D. 重要与非重要顺序
满分：4 分
3. 构思论文提纲时一般根据（）进行。
A. 客观事物的发展变化规律
B. 标题
C. 写作意图
D. 参考资料
满分：4 分
4. 论文的结论要注意避免下列错误:（）。
A. 草草收尾，不当止而止
B. 论据来源要权威
C. 引用材料要完整，避免产生歧义
D. 画蛇添足，当止而不止
满分：4 分
5. 作为学术文章，毕业论文的语言表达必须具有的性质是（）。
A. 精确性
B. 思辨性
C. 幽默性
D. 简明性
满分：4 分
6. 数据资料中的二手数据的主要来源有（）。
A. 统计年鉴
B. 行业分析报告
C. 学术期刊
D. 官方网站
满分：4 分
7. 实地调查的方法主要有以下哪几种（）。
A. 普遍调查
B. 抽样调查法
C. 典型调查
D. 专题调查
满分：4 分
8. 下列哪些词可以被用来作为关键词（）。
A. 电信行业
B. 理论
C. 探讨
D. 反垄断法
满分：4 分
9. 下列哪些属于提纲编写的注意事项（）。
A. 要以论点为中心，围绕论点决定材料的取舍，突出重点
B. 详略得当，简明扼要，安排好各部分的比例
C. 充分考虑各部分之间的逻辑关系
D. 用语规范
满分：4 分
10. 学院规定本科毕业论文的提纲分为下列哪几项（）。
A. 封面
B. 内容摘要及关键词
C. 标题或副标题
D. 提纲内容
满分：4 分
三、判断题（共5 道试题，共20 分。）
V
1. 写作计划执行中，难免会有未预料到的情况出现，或者发现计划本身有不尽完美、合
理之处，就需要根据实际情况，对计划加以调整、修订，使计划保持可行性。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
2. 段落是文章的基本构成部分，是一篇文章的“框架”。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
3. 参考文献和后记都应该包含在论文的正文部分中。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
4. 论文提纲要至少列出论文的章、节、目三级标题，用以反映论文的结构框架和逻辑层次##此外，论文提纲的各级标题后都应有简洁的文字陈述观点，必须准确、清楚、合理地表达其涵盖的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
5. 数据资料中有些科技信息或数据如果用自然语言来说明往往冗长、模糊，难以取得令人满意的效果，而改用图表、绘画等图形语言，就能准确、鲜明地表现出来，取得更为清晰的效果。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
东财09春学期《论文写作指导》在线作业三_0001
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10 道试题，共40 分。）
V
1. 案例的含义：（）。
A. 是对某些领域（如：企业、政府部门、社会公众）特定管理情境的真实、客观的描述和介绍，是管理情境的真实再现
B. 是指用一个具有代表性的典型事件来说明某些经济管理问题的论文
C. 包括案例正文和案例分析两部分
D. 是反映社会实践中具有一定典型性的经验，以介绍先进的典型经验为主
满分：4 分
2. 论文选题质量是评价论文的重要标准，其具体含义包括：（）。
A. 符合专业培训目标，体现综合训练基本要求
B. 有理论意义或现实价值
C. 题目的难易程度和写作任务量合理
D. 论点正确、鲜明，且有新意及独到见解
E. 封面、内容摘要、目录、注释、参考文献等组成部分齐全
F. 参考文献引用充足，年代较新，并达到规定数量
满分：4 分
3. 修订功能在Word软件（）下拉式菜单中可以找到。
A. “工具”
B. “编辑”
C. “视图”
D. “格式”
满分：4 分
4. 案例设计型毕业论文的含义：（）。
A. 是对某些领域（如：企业、政府部门、社会公众）特定管理情境的真实、客观的描述和介绍，是管理情境的真实再现
B. 是指用一个具有代表性的典型事件来说明某些经济管理问题的论文
C. 包括案例正文和案例分析两部分
D. 是反映社会实践中具有一定典型性的经验，以介绍先进的典型经验为主
满分：4 分
5. 作者在课题研究和论文写作过程中的一些感悟可以写在（）部分。
A. 后记
B. 正文
C. 注释
D. 文献综述
满分：4 分
6. 抄袭的含义：（）。
A. 行为具有违法性
B. 行为人有过错指将他人作品或者作品的片段窃为己有
C. 有损害的客观事实存在
D. 事实和损害有因果关系
满分：4 分
7. 正文的核心部分是：（）。
A. 主题
B. 主体
C. 标题
D. 参考文献
满分：4 分
8. 作者在撰写文献综述时必须系统梳理研究问题的起源、发展和现状，具体地说就是必须采用历史方法按照“由远到近”、“有大到小”和“由宽到窄”，这是撰写文献综述的（）原则。
A. 经典性原则
B. “文献树”原则
C. 单数原则
D. “顶天立地”原则
满分：4 分
9. 朗读草稿，发现问题进行修改的方法是：（）。
A. 念读修改法
B. 热加工法
C. 冷却修改法
D. “集体会诊”法
满分：4 分
10. 一篇毕业论文要论述地位相当的几个问题，这几个问题在结构上应该是（）关系。
A. 并列
B. 递进
C. 过渡
D. 转折
满分：4 分
二、多选题（共10 道试题，共40 分。）
V
1. 著作权的合理使用必须具备的条件：（）。
A. 必须使用已经发表的作品
B. 目的仅限于为了个人学习，研究或欣赏，或者为了教学、科研、宗教或慈善事业的需要
C. 必须是适当和少量的
D. 不得侵犯著作权人依法享有的其它权利，而且必须注明作者姓名和作品名称
满分：4 分
2. 文献综述包括：（）。
A. 国内外研究现状
B. 写作本论文所查阅的资料、所做的调查研究
C. 研究进展情况、研究过程中存在的问题
D. 本论文研究方向
满分：4 分
3. 以下可作为附录内容使用的有：（）。
A. 篇幅过大的复制品
B. 不便于编入正文的珍贵资料
C. 各种图谱、分析测试原件
D. 数学指导、计算程序、结构图等
满分：4 分
4. 案例设计型论文在正文包括：（）。
A. 案例原因
B. 案例正文
C. 案例分析
D. 案例结尾
满分：4 分
5. 初稿的拟定方法有：（）。
A. 按提纲顺序分段进行
B. 按思考的成熟程度分部分进行
C. 按时间顺序进行
D. 按结构顺序进行
满分：4 分
6. 案例正文的结构安排通常有几种方法：（）。
A. 按照地点关系
B. 按照人物关系
C. 按照时间关系
D. 按照逻辑关系
满分：4 分
7. 致谢人员可由哪些人组成？（）
A. 指导教师
B. 给予转载或引用权的资料的所有者
C. 提供便利条件的组织或个人
D. 提出建议或提供帮助的人
满分：4 分
8. 主体部分的结构形式安排通常有两种方式：（）。
A. 竖式结构
B. 纵式结构
C. 直式结构
D. 横式结构
满分：4 分
9. 论文的构成项目包括以下内容：（）。
A. 封面
B. 内容摘要及关键词
C. 目录
D. 参考文献
满分：4 分
10. 核心思想撰写时应注意的问题有：（）。
A. 论文的核心思想应该明确、突出
B. 文章的论述应该紧紧围绕核心思想进行
C. 一篇文章的核心思想应该只有一个，但可以有多个分论点
D. 应该是积极向上，具有建设性的
满分：4 分
三、判断题（共5 道试题，共20 分。）
V
1. 致谢的文字不宜过长，通常置于全文之后。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
2. 论文成绩的五个等级中及格及以上方可取得学分。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
3. 选题与提纲写作较为简单，不需要与教师沟通。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
4. 主体部分包括情况部分、结论或预测部分、建议和决策部分。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
5. 做直接引用时，要把作者的姓名、文献发表时间及页码等信息在文中注明，并按照所要求的格式将引用的文献放到后面的文献列表中。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
《公文写作》课程教案
《公文写作》教案 高文 【课程目标】 1．了解公文的基本知识。 2．掌握条例中的新增加的公文文种及分类；掌握条例中的公文文件格式的要素；明确并掌握目前广西及南宁市对新条例中的公文文件格式的改动要求。 3．通过公文格式的分析与修改，提高公文文件格式使用的规范性。 4．掌握公文基础文种的写作知识及基本写法，通过公文修改与分析方法以提高公文写作能力 【教学内容】 【第一章：导语】 一．为什么要学习公文写作? （一）提高个人人文素质 （二）提升个人领导能力 （三）适应社会生活的需要 （四）容易引起领导重视，易提拔 二．怎样提高公文写作的技巧 （一）提高公文写作能力的心理定位 1．针对职业特点讲求实用 2．写作量化训练提高技能； 3．高瞻远瞩适应时代需要 （二）怎样提高公文写作技能 1．克服怕写东西的心理 2．多写勤练，熟能生巧（“三多一重”） （三）俗语：“说（掌握理论）”与“练（写作练习）”关系的顺口溜 【第二章：“条例”和“国标”内容提要】 【第一节公文知识】 一、公文的概念（党政公文的含义）： 公文，全称公务文书。 广义的公务文书与私人文书相对应，泛指用以处理各种公众事务的文书。（即“通用公文”和“专用公文”） 狭义的公务文书则专指党政机关用以处理各种党政公务的公文，即党政公文。 党政公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。（《条例》） 二、公文基本特点 （一）简洁的文风，明确的写作内容：
1．具有鲜明的政治性 2．由法定作者制作和发布 3．具有法定的权威和现行效用 4．具有特定的体式和处理程序 （二）严格规范的制发程式： 制发程式： 1．公文格式（体式）; 2．公文处理程序＝＝发文程序＋收文程序＋阅文程序 （三）掌握公文写作的基本步骤 一．明确公文主旨 二．广泛收集材料 三．拟定写作提纲 四．从事草稿写作 五．完成修改审核 【第二节公文的文种（条例）】 一．党政机关公文文种 （一）文种的含义及正确使用文种的意义 （二）党政政机关法定公文文种类型与用途（重在新增加的类型及原有名称的改动）二．正确选用文种的根据 （一）根据公文处理的有关法规选择文种 （二）根据发文与收文机关之间的行文关系选用文种 （三）根据拟定公文的具体发文目的选择文种 （四）根据发文机关的职权范围选择文种 三．公文文种的分类（行文方向） 上行文：请示、报告 下行文：决议、命令、决定、公告、公报、通告、通知、通报、批复、 平行文：函、议案 不定向行文：意见、纪要 【第三节公文体式（格式“国标”）】 一．公文体式的依据 2012年4月16日中共中央办公厅、国务院办公厅公布了《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号），这是党政机关现行公文格式规范的重要依据。（2012年7月1日起使用） 2012年6月29日中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会共同发布了《党政机关公文格式国家标准》（GB∕T9704－2912），这是党政机关现行公文格式执行的蓝本。（2012年7月1日起使用） 二．公文体式的内容 （一）公务文书的文件格式 1．公文纸张及排版印制要求 (1)采用国际标准A4型用纸(210ram×297mm)。 (2)正文用3号仿宋体，标题用2号小标宋，文中如有小标题可用3号小标宋体字或黑 体字，从左至右横写横排，一般每面排22行，每行排28个字。
自考公文写作与处理课后习题参考答案(5)
机关其他常用文书的写作（下） 练习与思考 1 什么是讲话类文书？它有哪些种类？ 答：讲话类文书就是人们在各种特定的场合发言时所依据的各类文稿的总称。讲话类文书的；类型主要是：（1）讲话稿（2）开幕词、闭幕词（3）欢迎词、欢送词、答谢词 2 讲话类文书有什么特点？ 答：讲话类文书的特点主要是：（1）口头性（2）直接性（3）针对性（4）情感性 3 简述讲话类文书的写作要求是什么？ 答：讲话类文书的写作要求主要是：（1）主题鲜明、集中（2）材料真实、新颖（3）布局清晰、紧凑（4）语言明白、生动 4 什么是记录类文书？它有哪些种类？ 答：记录类文书就是指如实记录有关内容而形成的公务文书。记录类文书的种类主要包括：（1）会议记录（2）电话记录（3）接待记录（4）大事记 5 记录类文书有什么特点？ 答：记录类文书的特点主要是：（1）内容的纪实性（2）材料的直接性（3）语言的实录性
6 什么是简报类文书？它的主要作用是什么？ 答：简报类文书是用于汇报工作、反映问题、交流经验、沟通情况、推动工作开展的一种简短的、摘要性的信息载体。简报类文书作为向上级领导机关汇报工作的上行文，有汇报工作的重要作用，随着社会进步，成为机关内部向上或向下、平行单位沟通情况经常使用的信息工具。 7 常见的简报类文书有哪些名称？ 答：常见的简报类文书有：简讯、快讯、快报、动态、信息、工作通讯、情况通报、情况反映、内部参考、摘报等。 8 简报类文书的特点。 答：简报类文书的特点主要体现在：（1）简。就是在文字上简明扼要。（2）快。就是说编发简报要及时快速。（3）新。就是指简报内容立意新颖、形式多样、内容丰富。 9 什么是建议类文书？它有哪些种类？ 答：建议类文书是以书面形式提出建议、意见的一类公务文书。它的种类主要有：（1）提案（2）建议 10 建议类文书有什么特点？ 答：建议类文书的特点主要是：（1）建议性（2）说理性（3）委婉性 11 简述提案及建议的写作格式与要求。
吉大20年9月课程考试《公文写作》期末作业考核试题答案
吉林大学网络教育学院 2019-2020学年第二学期期末考试《公文写作》大作业 一论述题 (共6题，总分值60分 ) 1.意见的拟写要点（10 分） 答：意见拟写要点一般包括标题（标题必须把发文机关、事由、文种写清楚）、主送机关、正文(缘由、事项、结尾)、发文机关、成文日期等。意见的格式，目前还没有规范的统一要求。 2.函的拟写要点（10 分） 答：函在结构上一般由标题、正文、落款三部分构成: (1)标题 跟一般的信函不同,公函的标题通常要包括发文机关、事由和文种类别(函).有时可省写发文机关,但事由和文种类别不能省略.另外,标题的右上方要有编号. (2)正文 正文的开头顶格写受文单位,然后另起一段写发函的原因、联系的事项,最后一般要用“请研复”、“请协助”等字样提出具体要求,结束正文. (3)落款 法定作者、日期,并加盖公章. 公函的写作要求是:一事一函,语言规范、明了,语气合乎内容要求. 3. 向下级机关行文，应当遵循行文的规则（10 分） 答：（一）主送受理机关，根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关。 （二）党委、政府的办公厅（室）根据本级党委、政府授权，可以向下级党委、政府行文，其他部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或者在公文中向下级党委、政府提出指令性要求。需经政府审批的具体事项，经政府同意后可以由政府职能部门行文，文中须注明已经政府同意。 （三）党委、政府的部门在各自职权范围内可以向下级党委、政府的相关部门行文。 （四）涉及多个部门职权范围内的事务，部门之间未协商一致的，不得向下行文；擅自行文的，上级
机关应当责令其纠正或者撤销。 （五）上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时抄送该下级机关的另一个上级机关。 4. 向上级机关行文，应当遵循的行文规则（10 分） 答：（一）原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。（二）党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本级党委、政府同意或者授权；属于部门职权范围内的事项应当直接报送上级主管部门。 （三）下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出倾向性意见后上报，不得原文转报上级机关。 （四）请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。 （五）除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。 （六）受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。 5. 报告与请示的比较（10 分） 答：第一。写作的目的和作用不同。请示是就某一个问题，请求上级机关，希望能够给予指示，批准，并需要上级批复。报告是向上级汇报工作，反映情况，提出问题和建议，不一定要求上级答复的文种。 第二。写作的时间不同。请示必须事前行文。不能“先干后说”，“先斩后奏”。报告一般是在事后，或者工作的进行过程中行文，这就是常常说的，“事前要请示，事后有报告”的一种工作上下级之间工作汇报的规则。 第三。写作事项的要求不同。请示要求是，一事一文，一事一报。报告，则可以一事一报，也可以多事一报。没有具体的限制。 第四。内容的篇幅也有不同。请示件一般比较简明扼要，将请示事项、事由说清楚就可以了。而报告则往往篇幅比较长，有些事情，还要展开，摆明情况。特别是象调查报告一类的占更大篇幅。 第五。主送机关的多少不同。请示只能写一个主送机关。报告则可以写一个或多个主送机关。 第六。最后的结语不同。请示一般用“当否？请批示”等句子作为行文的结语。而报告一般用“专此报告”等作为结语。 6. 公报的拟写要点（10 分）
《公文写作》课程教学大纲
《公文写作》课程教学大纲 一、课程 课程名称(中英文)：公文写作The Writing of Official Documents 课程编号： 课程类别：专业选修课 课程总学时：16 周学时：2 学分数：1 适用专业：思想政治教育专业 二、教学目标 使本专业的学生能比较全面系统地掌握行政机关公文与处理的基本理论, 基本知识与基本技能，认识机关公文形成和处理的基本规律，了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以及公文办理、公文立卷与归档的程序，原则和方法，培养和提高撰拟公文和处理公文的能力，以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 三、课程简介 从公文的特点出发，介绍公文写作的基本要求与方法，阐述公文主旨的作用及其确立要求，以及将公文主旨从撰文者的观念转化为公文实体的具体过程；具体教授知照类、报请类、领导指挥类及其它机关常用公文的写作要求及方法。 本课的学习重点是公文撰写的基本要求及步骤，通过标题、序言、正文、结束语等部分表现和突出公文主旨的方法，各类常用公文用语的使用，公文的结构及要素，并进行通知、函、请示、报告、批复、总结等公文文种的具体写作训练。 四、教学内容、要求和学时分配 第一章公文 主要内容：通过本章的学习，了解公文的含义，公文的产生与发展的基本想说；认识公文的特点及其在国家管理中的重要作用；了解公文分类的意义，方法以及我国现行的公文名称。 公文概述 公文的特点与作用 公文的分类与名称 第二章公文写作 主要内容：通过本章的学习，了解公文写作的重要性、公文写作的特点和公文写作的基本要求；明确公文写作的一般步骤、方法以及公文写作人员应具有的素质修养。 公文写作概述 公文写作的特点与要求 公文写作的步骤与方法 公文写作人员的修养 第三章公文的体式与稿本
《公文写作与处理基础知识》
《公文写作与处理基础知识》 一、公文的概念 1、公文：公文是公司和二级单位在履行管理职能过程中形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达、贯彻、落实党和国家的路线、方针、政策及公司规定，请示和报告问题，批复和部署工作，商洽和交流情况的重要工具。 2、公文处理：公文处理是指公文的办理、管理、整理、归档等一系列相互关联、衔接有序的工作。公文处理必须严格执行《保密工作管理规定》，做到准确、及时、安全。 在公文处理中：公司总经理（党委）办公室是公文处理的管理部门，主管公司机关公文处理工作。二级单位综合办公室负责本单位公文处理工作。 二、公文的作用 1、领导和指导作用。上级机关发给下级机关的公文，都具有领导和指导作用。上级机关传达贯彻党和国家的方针政策、决定和规定等公文，必然要对下属机关产生领导作用。而批复等公文，则对具体工作产生指导作用。 2、行为规范作用。通过公文发布的一些法律和法规等，对所辖成员起着规范和准绳作用。 3、宣传教育作用。公文在传达某一方针政策，规定人们应该怎么做的同时，还要讲清道理，说明为什么要这样做。
这就增强了它的宣传和教育作用。 4、联系知照作用。机关之间的许多工作是通过公文进行联系、协调的，许多具体问题也是因此而得到及时处理的，还有许多对工作的开展、具有重要意义的信息资料也是这样获得的。因此，公文在保证各机关正常而有秩序地开展工作上，起着极大的作用。 5、依据凭证作用。各种公文都反映了制发机关的意图，都具有法定的效力，受文机关则以此作为处理工作、解决问题的依据。公文不仅仅传达了发文机关的意图，同时也是证实这一意图的最好凭证。 三、公文特点 1、作者的法定性。公文作者是法定的，是能以自己的名义行使职权和承担义务的机关、团体、企事业单位。公文起草者，只是组织的代笔人。 2、读者的特定性。公文读者具有特定性。有的公文的读者是特指的受文机关，有的公文的读者是社会全体成员。 3、作用的权威性。公文具有代行法定职权的功能，对受文机关在法定的时间和空间范围内，具有强制性。 4、效用的现实性。公文主要在现行工作中使用，效用具有一定的时间性。 5、体式的规范性。公文的体式，必须符合《国家行政机关公文处理办法》规定的体式，即规范体式。
公文写作公文写作作业
（公文写作）公文写作作业
1、写壹则寻物启事 寻物启事 本人不慎于5月20日晚九点半于C区排球场锻炼时遗落壹块手表，恳请拾获者尽快和我取得联系，当面酬谢！！！ 机械工程学院08级交通（1）班 周泽民 2010年5月21日2、为校学生会写壹则招聘干事的启事，可根据自己的认识和了解来安排内容。 校学生会干事招聘启事 为进壹步完善我校学生工作，提高工作效率，更好的为广大师生服务，同时为同学们提供壹个锻炼自我的平台，宁夏大学校学生会现面向全校招贤纳士！ 壹、招聘范围：于读研究生、本专科生及预科生。 二、招聘条件：品学兼优，无不良记录，无不良嗜好，
能够妥善处理好学习和工作的关系，有责任心，有为广大师生服务的决心，善于交际。 三、各部门招聘名额： 办公室：3名；外联部：5名。实践部：3名；组织部：3名；宣传部：3名；学科部：3名；心理部：2名；文艺部：5名；体育部：3名；纪检部：3名；生活部：3名；安教部：3名。 四、报名流程：请于校学生会网站下载报名表，填好后交到校学生会办公室（A区主楼）—面试（时间另行通知） 五、报名时间：2010年5月20日—2010年5月31日截止。 宁夏大学学生会 2010年5月20日3、为《宁夏大学报》写壹则关于 “我眼中的好老师”的征稿启事，可 根据自己的认识和了解来安排内容。 《宁夏大学报》
“我眼中的好老师”征稿启事 为促进师生交流，增进师生感情，培养学生的尊师爱教之风，特向全校于读学生征稿。 本着为广大师生认真负责的态度，本次征稿需经过预审、初审、终审定稿、编辑出版等流程，本报将会对通过终审的作品给予相应奖励和稿酬。 投稿注意事项： 1、于读研究生、本专科生及预科生均可投稿； 2、投稿时间：2010年5月20日—2010年6月10 日； 3、体裁不限，字数1000~3000字左右； 4、未选登作品壹律不退稿，请自留底稿； 5、作品请自行编辑为word文档，发送到《宁夏大学 报》邮箱：xiaobao@https://www.sodocs.net/doc/5f11559292.html, 宁夏大学报编辑部 2010年5月20日 1、替王金花为壹位拾金不昧的武警战士写壹封感谢信 感谢信 武警宁夏总队：
关于公文写作课程的学习报告
关于公文写作课程的学习报告 现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多。党员干部要强化崇规意识、 守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程 序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。要从小事做起，从衣食住行做起， 不为金钱所诱，不为美色所迷，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良 好形象。 科技在发展，改革在深入，国际化的大都市呼唤一流的教育。作为学校教育和终身教 育的奠基阶段的学前教育，也紧锣密鼓的拉开了课改的序幕。我们深知：要构建一流的学 前教育，必须深入实施课程改革，以积极的姿态来迎接挑战，与改革同命运、共呼吸，把 握机会，领会课程的精髓，提高教师的专业化水平。庄行幼儿园在二期课改新理念的指导下，通过深入广泛的学习实践，我们深深感到，课程实施的过程还是一次园本化课程构建 的过程，是一个教师专业化水平提升的过程，也是一个塑造21世纪一代新人的过程。 在实际工作中，我也存在着许多缺点和不足，比如处理投诉的经验有限，解决问题时 有时缺乏果断，偶尔也会被小的挫折影响工作信心。认识到不足的同时，我始终坚信，自 省是改进提高的前提。在日后的工作里，我将取长补短，尽心工作，为医院的发展，尽自 己的绵薄之力。 公文写作即将结束，以下是我对于这门功课所做的简短报告。 一理论知识的把握 学习过程中，我认识到公文是一种专业的写作文体，有广义与狭义之分。广义的公文 是指国家党政机关，群众团体，企事业单位在公务活动中使用和形成的，一般指具有特定 体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料；狭义的则是指通用公文和专业公文。根据XX年8月30日中华人民共和国国务院发布，自XX年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中的规定，我国国家行政公文主要有十三种，它们是：（1）命令；（2）决定；（3）公告；（4）通告；（5）通知；（6）通报；（7）议案；（8）报告；（9）请示；（10）批复（11）意见；（12）函；（13）会议纪要。此外，每一类公文中有很多精 确细致的分类，比如“通知”这类我们经常接触到的文种，它下面就有分：发布指示的通知，颁布规章的通知，晓谕性通知，会议通知，任免通知，批转，转发文件的通知。了解 掌握它们尤为重要，因为这对写好公文起着关键的作用。 另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处，但每一种都有其独特的功能作用，不 能相混淆。像“决定”这种公文是不能用在党政机关的。我所学到的理论知识远非这些， 还有公文的行文规则，作用，特点等，我在这里就不一一列举了，总之通过15周公文写 作课的学习，我对于公文的认识有了质的飞跃。
行政公文写作作业答案
行政公文写作作业答案
一、不定项选择题。 1、下列几个发文字号编列格式正确的是( A ) A.浙政发〔2006〕9号 B.浙江发〔2006〕9号 C.浙政发（2006）第9号 D.浙江省（2006）9号 2、下面属于公文必备的基本组成部分有（ACE ）。 A.发文机关B主送机关C.标题D.题注E.成文日期 3、任免和聘用干部的公文文种为（A C ） A.命令 B.指示 C.通知 D.通报 4、下列属于“通报”适用范围的包括( BCD ) A.向国内外宣布重要事项或法定事项 B.表彰先进 C.批评错误 D.传达重要精神或情况 E.召开会议 5、下列事项能够制发通知的有（ABC ） A.某公司聘用一名经理 B.某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务 C.某人事厅贯彻财政厅有关职工福利发放标准的 文件 D.两单位之间商洽某具体事项 6.为加快文件的传递，可采用（B）。 A.逐级行文 B.多级行文 C.越级行文 D.直接行文 7、非同一系统的任何机关相互行文都使用（B ）。
A.上行文 B.平行文 C.通知 D.下行文 8、制发公文的目的和要求，一般是由（C）确定的。 A.撰写者本人或团体 B.机关党政负责人 C.行文对象及行文内容 D.作者的上级机关 9、内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作（BC）。 A.平件 B.加急件 C.特急件 D.急件 10、函灵活简便，可广泛应用于公务联系的各个领域，以下事项不适宜使用函件这一形式的有（D）。 A.北京市人民政府就X X发电厂建设问题向国家 计委申请 B.上海市浦东新区人民政府就浦东新区的道路规 划问题向上海市交通厅询问 C.上海市公安厅就打击车匪路霸问题向华东六省 的公安厅提出建议 D.国务院、中央军委就军队营区外义务植树进行指 导 11、通报按其内容性质划分，可分为（ABD）。 A.表彰性通报 B.批评性通报 C.指示性通 报 D.情况通报 12、批复具有以下特点（ABC）。 A.权威性 B.针对性 C.被动性 D.公开性 13、下列有关说法，能用来说明批复有明确针对性的是（ABD） A.批复只印发给申报请示的单位及有关单位 B.批复的内容只答复请示的具体事项 C.批复的内容应予认真遵守与执行 D.批复的开头要与请示的标题与发文字号相互照应 14、请示的主送对象可以是（CD） A.有商洽必要的平行机关 B.需请求其批准的不相隶属机关 C.直属的上级领导机关
公文写作在线作业第一阶段
第一阶段 单项选择题 第1题以下哪一组公文是行政公文（）。 A、命令、决定、指示 B、公告、通告、通报 C、计划、办法、议案 D、公报、决定、决议 第2题公文的性质包括（）。 A、？？？？？策令性公开性规范性严密性 B、？？？？？？？？？？？？？策令性纪律性约束性保密性 C、？？？？策令性专任性规范性庄重性 D、命令性专任性组织性级别性 第3题公文的策令性具体内容是指公文的（）。 A、说服力感染力权威性 B、？？？？感染力强制性约束力 C、权威性强制性约束力 D、强制性感染性说服力 第4题公文的规范性主要是指（）。 A、公文写作、发文方式的规范性 B、公文发文、收文方式的规范性 C、公文收发、写作格式的规范性
D、公文格式、语言的规范性 第5题下面四项公文的作用，表述不准确的一项是（）。 A、领导与教导作用 B、？？？？？？？？？宣传与教育作用 C、联系与知照作用 D、凭证与依据作用 第6题下面四项对于公文文种的表述，不正确的一项是（）。 A、？？？？？？？？？？？？？下行文是下级机关对上级机关的行文 B、？？？？？？？？？？？？？下行文是上级机关的行文 C、？？？？？？？？？？？？？平行文是平级机关的行文 D、上行文是下级机关对上级机关的行文 第7题下列各句中表述准确的一句是（）。 A、公文写作者的政策素质，是指公文写作者必须精通国家所有政策 B、公文写作者的政策素质，是指公文写作者必须能够制定各种政策 C、公文写作者的政策素质，是指公文写作者必须事先执行各种政策 D、公文写作者的政策素质，是指公文写作者一定要懂得国家现行的行政政策和行业政策第8题下列各句中表述正确的一句是（）。 A、？？？？？？？？？一个国家的公文写作者，一定要精通本国的传统文化与民俗。 B、？？？？？？？？？一个国家的公文写作者，一定要懂得本国的传统文化与民俗。 C、？？？？？？？一个国家的公文写作者，一定要远离本国的传统文化与民俗。
《公文写作》课程教学大纲
《公文写作》课程教学大纲 课程名称：公文写作 课程编码： 课程类型：专业必修课 课程性质：专业基础课 适用范畴：文秘教育专业 学分数：2 学时数：40 一、教学大纲讲明 （一）课程的地位、作用和任务 《公文写作》是一门应用性专门强的课程，它以党和国家的有关规范性文件为指导，要紧研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施治理的过程中公文形成与办理的差不多规律与方法。其内容具有政治性、综合性、规定性与应用性的特点。 （二）课程教学的目的和要求 设置本课程的目的是：使文秘教育专业的学生能比较全面系统地把握行政机关公文与处理的差不多理论, 差不多知识与差不多技能，认识机关公文形成和处理的差不多规律，了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以及公文办理、公文立卷与归档的程序，原则和方法，培养和提升撰拟公文和处理公文的能力，以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 （三）课程教学方法与手段 课程综合课堂的讲授、习题、讨论及课外资料的查询、分析等方法来传授知识。教学手段要紧利用多媒体开展，课外资料查询、分析利用网络、图书馆进行。 （四）课程与其他课程的联系
本课程独立性较强，前期若能开设《应用写作》对本课程较有关心，学完该课程，对学生大四开展的毕业论文写作较有关心。 （五）教材与教学参考书 本课程教材： 岳海翔.公文写作教程.高等教育出版社.2005 参考教材： 胡双宝.有用公文写作教程.北京大学出版社.2003 二、课程的教学内容、重点和难点 第一章公文 要紧内容：通过本章的学习，了解公文的含义，公文的产生与进展的差不多想讲；认识公文的特点及其在国家治理中的重要作用；了解公文分类的意义，方法以及我国现行的公文名称。 公文概述 公文的特点与作用 公文的分类与名称 第二章公文写作 要紧内容：通过本章的学习，了解公文写作的重要性、公文写作的特点和公文写作的差不多要求；明确公文写作的一样步骤、方法以及公文写作人员应具有的素养修养。 公文写作概述 公文写作的特点与要求 公文写作的步骤与方法 公文写作人员的修养 第三章公文的体式与稿本 要紧内容：通过本章的学习，了解公文体式的含义及文体特点；懂得并把握公文结构各要素的含义及其在文面上的格式安排，了解并熟悉公文的外观形式及装订要求；懂得公文在写作过程中所形成的文稿与文本的含义及其作用。
公文写作【课程作业】
商洽性文件的主要文种是（）。C. 函 供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规并具备各种生效标志的稿本称作（）。 C. 正本 公文的主题是公文制发者所要表达的( ) C. 意图或主 公文的作者是指( ) A. 制发文件的机关 公文版头的作用是（）D. 标明公文制发机关 用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（） A. 地方各级人民政府 公文撰写者的政治素养，最主要的是学习（）A. 马克思主义理论 公文的成文时间，正确的写法如（）。B. 公文对结构的要（）A. 完整 公文的标题一般由哪些要项组成（）。D. 发文机关名称、容、文种 公文与文学作品不同，它要求文件容必须（） B. 实事 合理安排正文的结构，使层次清楚，条分缕析，言之有序，是为了（）A. 突出主题 公文与文学作品不同，它要求文件容必须（）B. 实事 根据文件来源，在一个机关部可将公文分为（）D. 本机关制发的和部使用的公文 根据公文作用的活动领域，公文可分为（）。B. 通用公文、专用公文 会议纪要是会议文件的一种，以下关于会议纪要的标题说确的是（）A. 标题需写明会议名称与文种 用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于A. 地方各级人民政府 根据文件来源，在一个机关部使用的公文属于（）D. 本机关制发和部使用的公文 简报不具有以下哪一特点（）B. 明确的针对性 公文提纲的容包括（）A. 公文标题B. 公文开头C. 表述层次及论点、论据、字数安排 ?公文包含的意思是（）。 A. 制发者是法定的机关 ? B. 是在公共事务活动中形成的 ? C. 具有规定的体式 ? D. 具有固定使用的特点 ? E. 直接发挥社会管理效能和法定效力的文书等的信息载体 ?遵守行文规则是为了（） A. 确保公文迅速、准确传递 ? B. 避免行文紊乱 ? D. 确定行文关系
《公文写作》课程简介
《公文写作》课程简介 课程类别：专业限选课程 课程代码：SLA321004E 课程名称：公文写作 Official Document Writing 学时学分：32学时；2学分 预修课程：文书学 适用专业：档案学专业 内容简介： 【中文简介】从公文的特点出发，介绍公文写作的基本要求与方法，阐述公文主旨的作用及其确立要求，以及将公文主旨从撰文者的观念转化为公文实体的具体过程；具体教授知照类、报请类、领导指挥类及其它机关常用公文的写作要求及方法。 本课的学习重点是公文撰写的基本要求及步骤，通过标题、序言、正文、结束语等部分表现和突出公文主旨的方法，各类常用公文用语的使用，公文的结构及要素，并进行通知、函、请示、报告、批复、总结等公文文种的具体写作训练。 【英文简介】In view of the characteristics of official documents, introduces the basic requirements and methods of official documents writing, including the role of official documents “major viewpoints”, and the way of express it. The course will teach the writing methods of every kind of official documents which are used very often. This course focuses on the following parts: the basic requirements and steps of official documents writing, the methods of how to express the“major viewpoints”through the document’s title, preface, text, closing part, the use of all kinds of official language, the structure and elements of official documents, and will training the writing of Official Notification, Mail, Conformity, Reports, Official Reply, Summary. 必备教材和参考资料： 【必备教材】 1．《文书学》，王健主编，中国人民大学出版社，2011年1月第2版 【参考资料】 1．《北京市高等教育精品教材立项项目——公文写作规范与例文解析》，杨霞主编，北
全国自学考试公文写作与处理历年真题及
全国2009年1月自考公文写作与处理试题 课程代码：00341 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．发文机关同收文机关之间的公文往来关系称为（ C ）4-100 A．组织关系B．公务关系 C．行文关系D．法定关系 2．要使撰写的公文严谨、畅达、匀称和完整，必须注意修改文稿的（ D ）2-40 A．主题B．观点 C．材料D．结构 3．公文写作的规范性强，主要体现在公文写作必须做到（ B ）2-32 A．实事求是B．讲究格式 C．注意政策D．熟悉业务 4．在表达方式的运用上，报告、请示、通报等文种侧重于（ A ）3-49 A．说明B．议论 C．叙述D．夹叙夹议 5．某省军区同某县人民政府之间的关系是（ B ）4-104 A．领导与被领导关系B．不相隶属关系 C．平行关系D．业务指导关系 6．发布嘉奖令的机关一般是（ A ）5-117 A．省级以上机关B．市级以上机关 C．县级以上机关D．乡级以上机关 7．机关、团体在一定范围内公布事项时使用的告知性文种是（ C ）6-146 A．公告B．公报 C．通告D．通知 8．在现行的机关工作中，使用最频繁的文种是（ D ）6-158 A．公告B．通告 C．公报D．通知 9．民国时期，下级对上级使用的陈述性公文文种是（ D ）7-171 A．书B．奏
C．表D．呈 10．机关、团体为达到某一目标或完成某一任务之前所制定的时段工作的设计和安排的文书称为（ B ）8-211 A．规章类文书B．计划类文书 C．报请类文书D．告知类文书 11．记录性文书在语言上的主要特点是（ A ）9-248 A．实录性B．描述性 C．鲜明性D．生动性 12．一般说来，各级领导在各种会议上发言时所依据的文稿称为（ D ）9-233 A．发言稿B．演说稿 C．报告稿D．讲话稿 13．公文办理完毕后应整理归档保存，整理归档所形成的文书档案具有（ D ）12-327 A．信息传递作用B.助手作用 C．纽带作用D．查考作用 14．机关文书部门送给领导人批办的文件一般是（ B ）11-304 A．上级机关重要来文B．重要的紧急的公文 C．下级机关的请示件D．本级机关发出的重要文件 15．在对归档的会议文件进行排列时，应排在前面的是（ C ）12-351 A．会议简报B．代表发言 C．工作报告D．会议纪要 16．文书一词，最早见于（ A ）1-6 A．《新书·过秦(下)》B．《论衡·别通》 C．《说文解字》D．《汉书·刑法志》 17．在我国古代，将文体划分为奏议、书论、铭诔、诗赋四类的是（ B ）3-47 A．贾谊B．曹丕 C．曹植D．柳宗元 18．议案的标题格式一般为（ A ）5-124 A．提议案人加“提请审议”加议案内容加文种 B．提议案人加议案内容加“提请审议”加文种 C．“提请审议”加提议案人加议案内容加文种 D．提议案人加议案内容加文种加“提请审议”
公文写作作业
1、写一则寻物启事 寻物启事 本人不慎于5月20日晚九点半在C区排球场锻炼时遗落一块手表，恳请拾获者尽快与我取得联系，当面酬谢！！！ 机械工程学院08级交通（1）班 周泽民 2010年5月21日
2、为校学生会写一则招聘干事的启事，可根据自己的认识和了解来安排内容。 校学生会干事招聘启事 为进一步完善我校学生工作，提高工作效率，更好的为广大师生服务，同时为同学们提供一个锻炼自我的平台，宁夏大学校学生会现面向全校招贤纳士！ 一、招聘范围：在读研究生、本专科生及预科生。 二、招聘条件：品学兼优，无不良记录，无不良嗜好，能够妥善处理好学习与工作的关系，有责任心，有为广大师生服务的决心，善于交际。 三、各部门招聘名额： 办公室：3名；外联部：5名。实践部：3名；组织部：3名；宣传部：3名；学科部：3名；心理部：2名；文艺部：5名；体育部：3名；纪检部：3名；生活部：3名；安教部：3名。 四、报名流程：请在校学生会网站下载报名表，填好后交到校学生会办公室（A区主楼）—面试（时间另行通知） 五、报名时间：2010年5月20日—2010年5月31日截止。 宁夏大学学生会 2010年5月20日
3、为《宁夏大学报》写一则关于 “我眼中的好老师”的征稿启事，可 根据自己的认识和了解来安排内容。 《宁夏大学报》 “我眼中的好老师”征稿启事 为促进师生交流，增进师生感情，培养学生的尊师爱教之风，特向全校在读学生征稿。 本着为广大师生认真负责的态度，本次征稿需经过预审、初审、终审定稿、编辑出版等流程，本报将会对通过终审的作品给予相应奖励和稿酬。 投稿注意事项： 1、在读研究生、本专科生及预科生均可投稿； 2、投稿时间：2010年5月20日—2010年6月 10日； 3、体裁不限，字数1000~3000字左右； 4、未选登作品一律不退稿，请自留底稿； 5、作品请自行编辑为word文档，发送到《宁夏大学 报》邮箱：xiaobao@https://www.sodocs.net/doc/5f11559292.html, 宁夏大学报编辑部 2010年5月20日
新闻写作培训大纲
新闻写作培训大纲--冀云襄 （一天版） 一、课程简介 当今之时，新闻宣传在企业日常管理乃至企业经营发展中，都占有越来越重要的位置。主席讲，一手笔杆子，一手枪杆子，两支杆子打天下。 这门课程从实际工作需要出发，重点讲解关于新闻写作中一些需要提升的实操工作要求，比如：怎样才能既符合实际工作的要求又契合时代发展的指向？怎样才能得到上级和群众的认可？怎样才能抓准内容重点和亮点？怎样才能与众不同？怎样让一个话题变得更加生动？怎样在较短的时间内做到又好又快？等等。 我们通过新闻写作规律和知识要领的讲解、案例分析和实操练习，并结合课堂现场讨论来解决学员们自己提出的问题，不仅在文字上下功夫、更要在思维上打开思路，当然也要掌握一些必要的实际工作技巧和诀窍，相信可以使大家在今后工作中获得显著的实效。 二、课程大纲
?文字游戏 ?讨论：体制、制度、机制三个词有何异同？ ?怎样防止“字妖”？ 总结 解答疑问 文章的样子 建议：笔杆子要想大事。 冀云襄博士——畅销书《思维致胜》著者！中国公文写作培训标杆人物！武汉大学中文专业，博士！18年机关、媒体与企业界公文写作实战经历！ 冀云襄博士—武汉大学中文系科班出身，博士学位！ 公文写作实战专家，18年在机关、媒体和大中型企业从事 并主管文字工作！ 原中国经济导报编审，曾任某广电系统国家行政机关主任 编辑！ 现为“天下伐谋咨询公司”高级合伙人、思维及文学院院长 曾担任两家上市公司企划部总经理、总经理秘书办主任、办公室主任！在18年的工作实践及培训咨询中，自己经手的公文写作稿超过5000副，公文写作实战经验在国内培训界遥遥领先！ 品牌课程： 妙笔生花——“新闻写作要领与实操”精英训练 妙笔生花——职业公文写作能力提升的11项基本修炼 政通文秀——办公行政文秘人员精英训练 全景思维——开启思维的5把金钥匙 冀云襄老师的四大独特优势（为什么要选择冀云襄博士）： 详情请登录天下伐谋官网咨询 1、专业优势：他早年获得武汉大学中文系博士学位，正宗科班出身！ 2、思维优势：公文写作水平的高低，从本质上来说就是作者思维水平的高低！冀云襄博士是畅销书《思维致胜》著者！他将通过细腻的演讲，把学员的思维水平提高到一个更高的阶段！ 3
[最新教程]2020年公文写作与处理(打印版)
公文写作与处理--第一章写作基础知识 一、文章主题的内涵及其确立 1 2 3 4 一是采用文体的写作是一个群体活动过程，领导者的“授意”常常在自己或他人调查研究的基础上形成；二是领导者的授意之“意”并不总是文章的主题。 二、突出文章主题的基本方法为使文章的主题鲜明突出，应把握五点：12 34 成主题句。5 三、文章材料的选取选取文章材料，应注意以下四条：123 注意材料的全面真实和高度准确性。4 四、文章结构安排的主要环节及注意事项文章结构的安排，主要包括六大环节：1 确定表现客观事物的立足点、着眼点。2 物、理、时间、空间等。34 达的需要划分“自然段”。56 结构的安排，必须抓住四条要领：12应服从和服务于主题的需要。34 五、文章基本表达方式的内容及要领文章常用的表达方式有叙述、描写、议论、说明等，但不同的表达方式有不同的表现原则与技巧，具体要求如下：1(时间、地点、人物、事件、原因、结果都要说明)；二要注意保持线索清晰；三是注意繁简得当。2 描写这种表达方式时，一要注意具体真切；二是注意抓住特点，避免雷同；三要明确目的，不应滥描、滥写。3 证法、喻证法、类比法、对比法、反驳法、归谬法。4 是机关实用文常用的表达方法。 六、写文章的语言素养及语言运用的一般规律。写文章的基本语言素养为：正字、遣词、炼句和达
意。在语言的应用过程中必须遵循下列规律。1 乎指定社会语言环境的要求，要合乎作者在指定社会关系中的地位。2(1)用词要得当。 (2)语句要成分完整、搭配得当。语序妥贴、结构合理、含义明确、合乎事理、句式合理并力争有最佳表达效果。34 应力求语言富有文采，使语言形象化，并富有新鲜感和浓厚的感情色彩。 七、记叙文的特点记叙文以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为基本职能，其特点有四： 1 2 3 4 八、记叙文的一般结构模式 1 2 3 九、记叙文件写作要求 1 住特色。 2 十、议论文的特点议论文体以议论为主要表达方式通过摆事实、讲道理、辨是非确定某种观点的正确与谬误，肯定或否定某种主张。其特点有六： 1 2
吉大19春学期《公文写作》在线作业满分答案
一、单选题1 4分共5题，20分 《国家物价局关于价格违法行为的处罚规定》属于（）A 行政规定B 地方法规C 行政规章D 一般规章 正确答案：C 学生答案：C 解析: 2 4分 市场预测报告的情况部分要（）A 介绍预测对象的基本情况B 说明历史、现状C 提出设想和建议D 提出全文的主旨或主要内容 正确答案：A 学生答案：A 解析: 3 4分A 横式 根据事件发展过程的先后次序或按调查过程的先后顺序安排层次结构，是（）结构方式。B 纵式 C 横纵式 D 皆不对 正确答案：B 学生答案：B 解析: 4 4分 受双重领导的机关上报公文应（） A 写明两个主送机关 B 只写主送机关 C 既要写主送机关，又要写抄送机关 D 以上选项都不对
学生答案：C 解析: 5 4分 上报的公文，签发人的姓名应写在（） A 发文稿“签发”栏内 B 公文落款处 C 发文字号同一行右侧 D 发文字号同一行左侧 正确答案：C 学生答案：C 解析: 二、多选题 共9题，36分1 4分 撰写总结的目的主要是为了（） A 让上级了解情况 B 回答做了什么，是怎么样做的 C 探寻规律性的认识 D 指导今后的工作 正确答案：CD
解析: 2 4分 A 既要有文字概述，又要有数据和指标说明 B 只用数据和指标说明 C 只用文字概述 D 既要概括取得的成绩，也要指出存在的问题 经济活动分析报告的开头部分，应针对分析的问题简要地介绍基本情况，其一般写法是（） 正确答案：AD 学生答案：AD 解析: 3 4分 工作报告的内容包括（） A 经常性的常规工作情况 B 偶发性的特殊情况 C 向上级汇报的工作进程，总结的工作经验 D 对上级机关的查问、提问做出答复 正确答案：AC 学生答案：AC 解析:
《实用公文写作》课程大纲
《实用行政公文写作》课程大纲 【课程背景】 有人形容“散文”如女孩子的连衣裙：飘逸与遐想，“诗”如女人的旗袍：华丽而大气，而“企业公文”：正如商务男人的西装：格式特定、内容权威、体式规范、效力法定、行文程序。在当今知识经济时代，公文写作能力不再仅局限于文字工作者，企业中的管理人员也同需要提高公文写作能力。面对领导的要求，往往不知如何下笔？做了一年的工作如何进行总结，到了年初又如何做好新年工作计划；是用请示还是用报告？是用通知还是用函？办公桌上的公文，格式准确吗？行文规范吗？用语得体吗？书本是怎么写的？经验是怎么说的？企业内部又有什么特殊的规定？本课程旨在解决公文写作不规范及如何运用公文写作技巧等问题，从根本上提升企业的整体管理形象与管理水平。 课程收益： 1.通过培训，使员工规范公文写过格式，掌握公文写作语言，熟悉公文写作思路，以便准确、高效 的发布公文，提高办事效率。 2.注重知识与工作实践的有效结合，更多地结合实际案例，将公文的规范要求和写作技巧、注意细 节等方面进行了生动的演绎，从而使学员达到能理解公文行文的严肃性，了解公文的规范化和标准化，系统掌握公文写作的知识和方法技能的目的，提升公文写作的实用性。 【课程对象】企业文职/行政管理人员、企业管理人员、公务员 【课程时间】1-2天/6-12小时 【课程特点】 本课从公文写作入门的基本知识出发，结合相关书籍和材料，吸收了公文写作的最新研究成果，对办公室写作中使用频繁的实用文体，进行分类整理，内容丰富，涵盖了行政公文、综合事务公文、交际礼仪公文、日常商务公文、法律文书，以及各种实用讲话稿等文体写作知识。通俗易懂，内容翔
如何学好自考(公文写作与处理)
如何学好自考《公文写作与处理》课程 《公文写作与处理》对于大多数没有机关工作经验的自考朋友们而言，无论是掌握其基本知识，还是参加技能实训，都有一定的难度。随着新公文处理法规和国家行政机关公文格式标准发布实施，2005年使用了新版《公文写作与处理》教材。自考朋友们想尽快掌握课程并考出好成绩，就要正确认识本课程的特点，掌握教学所要求的基本技能，明确学习方法，善于从他人的经验教训中汲取营养。解决好这些问题，学习可获事半功倍之成效。 正确认识课程的特点 《公文写作与处理》是高教自考秘书专业的主干专业课程之一，属于秘书专业考生应当学习和掌握本专业核心知识与技能的重要组成部分。它的突出特点包括实践性和规范性两个方面。 与许多理论性较强的学科、课程相比，《公文写作与处理》的理论色彩比较淡薄。它以丰富多彩的机关工作为实践基础，紧密结合文秘工作实际，研究各级各类社会组织在公文拟写、办理和管理方面的基本规律、实践经验、操作规范和具体方法，其初衷是提高社会组织办文工作的质量与效率，终极目标是为领导决策提供直接的辅助服务和优质高效的信息支持。因此，学习和研究《公文写作与处理》必须充分考虑其实践性（即应用性）的特点，教与学双方都要紧密联系办文工作的实际，既要从应用的目的出发，又要将学习到的知识和操作要领应用到办文工作的实践中去，决不能“死”学。 《公文写作与处理》的规范性，表现在党和国家建立并实行了一系列公文写作与处理方面的法律规章或技术标准。例如，行文时如何选用文种、发文与收文的办理程序、对外行文的基本规则等，在党政机关的公文处理法规中都有统一和明确的规定，任何社会组织、社会组织的领导者和国家公务人员在公文写作与处理过程中都不得超越法律法规和国家标准而另搞一套。 本教材第二版的修订工作，正是在新的公文处理法规和国家行政机关公文格式标准发布实施这个背景下启动并完成的。此外，在贯彻实施公文写作与处理的法律法规过程中，许多社会组织结合工作实际，制定了一系列切合工作需要、行之有效的规章制度以及大量约定俗成的操作要领。无论是法律意义上的规范，还是在实践经验基础总结提炼的操作要领，都为文秘人员提高公文写作与处理的质量和效率，提供了有力的保障。 从学习的角度来看，规范性强的特点要求教与学双方都要认真学习和深刻领会有关规范，并在公文写作与处理工作中严格遵守这些规范。 掌握教学所要求的基本技能 掌握公文写作与处理的基本技能，是本课程考核内容的重要组成部分。根据课程特点，考生应当掌握的基本技能大致有以下几个方面。 一、根据给定素材，规范地拟写公文标题 这是文稿起草的起点，可以单独出题考核。答好这类题目的关键是要准确理解素材，确定公文主题（事由），恰当地选用文种。在文字表达方面要准确、简明，在标题结构方面要符合“发文机关＋事由＋文种”的规范要求。 二、根据给定素材或条件，起草公文 这种题目具有很强的综合考查功能，可以考核考生阅读理解、分析判断、解决实际问题的能力和文字表达能力。答好这类题目，首先，要搞清所写文种在写作格式方面的要求，准确书写公文格式的各要素；其次，要把握好正文结构，多数文种要安排导语、主体、结尾三个部分。导语部分主要说明行文目的和行文根据，简明扼要地表达出主旨；主体部分通常表达干什么、为什么干、怎样干等内容；结尾部分要恰当地运用公文术语，准确表达行文要求。