新标准大学英语综合教程UnitUnit课文翻译

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大一新生日记

星期日

从家里出发后，我们开车开了很长一段时间才到达我住的宿舍楼。我进去登记。宿舍管理员给了我一串钥匙，并告诉了我房间号。我的房间在6楼，可电梯坏了。等我们终于找到8号房的时候，妈妈已经涨红了脸，上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。

但爸爸马上就从里面钻了出来。这个房间刚刚够一个人住，一家人都进去，肯定装不下。我躺在床上，不动弹就可以碰到三面墙。

幸亏我哥哥和我的狗没一起来。

后来，爸爸妈妈就走了，只剩下我孤零零一个人。周围只有书和一个箱子。接下来我该做什么？

星期一

早上，有一个为一年级新生举办的咖啡早茶会。我见到了我的导师，他个子高高的，肩膀厚实，好像打定了主意要逗人开心。

“你是从很远的地方来的吗？”他问我。他边说话边晃悠脑袋，咖啡都洒到杯托里了。

“我家离爱丁堡不太远，开车大约6个小时，”我说。

“好极了！”他说，接着又走向站在我旁边的那个女孩儿。“你是从很远的地方来的吗？”他问。但不等那女孩儿作出任何回答，他就说到，“好极了！”然后就继续向前走。他啜了一口咖啡，却惊讶地发现杯子是空的。

妈妈打来电话。她问我是不是见到了导师。

星期二

我觉得有点儿饿，这才意识到我已经两天没吃东西了。我下楼去，得知一天三餐我可以在餐厅里吃。我下到餐厅排进了长队。

“早餐吃什么？”我问前面的男生。

“不知道。我来得太晚了，吃不上早餐了。这是午餐。”

午餐是自助餐，今天的菜谱是鸡肉、米饭、土豆、沙拉、蔬菜、奶酪、酸奶和水果。前面的男生每样儿都取一些放到托盘上，付了钱，坐下来吃。

我再也不觉得饿了。

妈妈打电话来。她问我有没有好好吃饭。

星期三

早上9点钟我要去听一个讲座。我醒时已经8:45了。竟然没有人叫我起床。奇怪。

我穿好衣服，急匆匆地赶到大讲堂。我在一个睡眼惺忪的女生旁边坐下。她看了看我，问：“刚起床？”她是怎么看出来的？讲座进行了1个小时。结束时我看了看笔记，我根本就看不懂自己写的字。

那个女生名叫苏菲，和我一样，也是英语文学专业的学生。她看起来惊人地聪明。听完讲座后我们一起闲聊。她告诉我在空档年( 高中毕业后等着上大学的一年) 里，她已经把这学期书单上的书都读完了。她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。

妈妈来电话问我睡得好不好。

星期四

今天是新生集会（社团招新活动）。我和苏菲跑去看看我们能加入几个俱乐部。我们俩都认为我们应该结交很多朋友，所以我报名参加了交谊舞俱乐部、人工智能协会、手铃俱乐部和极限运动俱乐部。苏菲则报名参加了业余剧社和莫扎特合唱团。

我不知道我和苏菲还能不能继续做好朋友。

妈妈来电话。她告诉我哥哥曾试图把我在家住的那间卧室租出去。妈妈向我保证只要我需要，那房间永远是我的。她还说那是我的家，他们都非常想我，尤其是我的狗。我一下子就哭了起来。

星期五

早上我去了图书馆。可是好像我需要一个能验明我身份的证件才能进图书馆。不知为什么，我必须发誓不损坏书籍、不违反图书馆的规定，否则我就要被当作罪犯被送进监狱。（什么！？就因为说话声音太大？）图书馆看起来很古老，学校以此为豪。

今晚有个迪斯科舞会，可我已经没有干净衣服穿了。我只知道把脏衣服扔进衣篮中，但并不清楚衣服是如何洗净，熨平并叠好放进衣柜里的。也许妈妈快来电话了。

适应校园生活——来自世界各地的访谈

塔尼娅?扎茹茨卡娅莫斯科，俄罗斯

去年的这个时候，我对新生活感到很紧张。我没有朋友，也是第一次离开家。一开始，我一天到晚都在忙功课：上课，并且学习到深夜。

可后来我意识到我错过了大学里许多其他活动。一天，跟我住同一幢宿舍楼的一个女孩儿邀请全楼的人去参加一个晚宴。我不知道她在哪儿买的那些吃的，也不清楚她怎么会有足够的钱。而且她穿得像个模特儿。我真不知道她干嘛还要费那劲儿上大学！现在我结识了许多有趣的人，既努力学习，也快乐地生活。

米古尔?方斯卡瓜达拉哈拉，墨西哥

刚上大学的时候，我尽量把教授们在课堂上说的每一句话都记下来。结果是我光忙着记笔记，都顾不上听讲了。我现在学的是化学，现在学的东西似乎都比我们在中学里学的复杂。不过我意识到，在大学里，你应该更多地去听、去思考。现在，我已弄清新知识和过去所学知识之间的差别了。

弗兰辛?博内里昂，法国

我刚来时，这所大学似乎很大，也很不友好。一开始，我觉得很难适应缺乏指导的自由生活。上中学的时候，我已经习惯了晚上做家庭作业。

如何使用每月的生活费也让我感到很头疼。你得买食品、书、公交车票、衣服等东西，这和小时候在家花零花钱大不一样。每学期的钱是一次性汇来的，所以一开始我总觉得手头相当宽裕。然后我就大手大脚地花钱，搞到后来每天只能吃一个三明治！

我现在认识到家长或老师不再有照顾我的责任了。长这么大第一次，我该自己打理自己的生活了……可我却不知道该怎么办！

UNIT 2

第一只牡蛎

“来，尝尝这个，这个好吃，”我父亲一边说一边在我的鼻子前晃动着一只牡蛎。

我皱起眉头，说：“我不吃，我不喜欢吃这个。”

“胡说，你没尝过怎么知道不喜欢吃。” 他跟我论理，“把它放进嘴里，品尝一下大西洋的味道。”

我觉得他说得对，可是有时候有些东西你只要看一眼就知道喜不喜欢。坦率地说，我觉得牡蛎看起来挺恶心的。

这座饭店坐落在法国一个着名的海滨旅游胜地。这时侍者不仅端上了一瓶放在冰篮子里的白葡萄酒，还端上一客份量极大的海鲜——螃蟹、对虾、大龙虾及各种贝类，都堆在一起。我母亲正忙着购物，于是我父亲就决定带我——他十岁的儿子——去吃午饭。他要让我体验生命里一个重要的事件，一件对我父亲来说与成年一样重要的事：我的第一只牡蛎。

世界上第一个吃牡蛎的男人到底是怎么想的呢？我说“男人”是因为女人肯定不会这么傻吧？“唷，我有点饿了，我们来瞧瞧这个石坑……嗯，我觉得它看起来挺好吃的！”好像不太可能。父亲的话听起来更像是男生式的挑战。“来，你尝尝这只牡蛎，我来尝尝这块油滋滋的咸肉三明治，让我们看看谁玩得更开心！”

外面，天空灰蒙蒙的，海面上刮来一阵强风。天气看起来和我的心情一样阴郁。没有希望，只感觉饿，只担心失去纯真，因为我意识到这第一只牡蛎我今天得非吃不可了。

“我能吃炸鱼和薯条吗？”我满怀希望地问。我突然觉得想家，想吃我最爱吃的饭菜。

“当然不行！他们这儿没有炸鱼和薯条，只有这地方最上等的海鲜，在这方圆几英里之内你找不到更好的海鲜了。”他边回答边给自己又倒了一杯酒。“好啦，别抱怨了，就给我尝一只牡蛎，然后你就可以吃些好吃的、顺口的东西，比如对虾加黄油面包，” 他提议说。吃了这么长时间的饭，他的话里第一次有了妥协的意思。

但是，尽管清晰地感觉到了他的妥协——只有一个十岁的男孩才有这样的感觉，我仍然明白这妥协包含着吃掉那只牡蛎，那只放在我父亲的盘子边上的牡蛎。

我父亲继续吃着那一堆海鲜。他盘子放着一大堆被丢弃的龙虾爪，盘子边上放着一套工具，用来敲开蟹壳，剔出哪怕一丁点儿的蟹肉。他每吃一口就停一下，举杯喝一口酒。他时不时地在我眼前晃动着那只牡蛎，逗弄我吃了它，但却什么也没说。我只是绝望地看着我的空盘子。我想着我最爱吃的东西——我母亲做的点心，一滴泪静静地顺着面颊淌了下来。

终于，我父亲又拿起那只牡蛎，我知道这下全完了。我用拇指和另一只手指把牡蛎拈起来送到嘴边。父亲说：“把它吸进嘴里，先含着，尝尝盐和海水的味道，然后再咽下去。吃完了，我给你点你爱吃的东西。” 他的语气更亲切了些，因为他知道他赢了。

我按照他说的吃掉了那只牡蛎。牡蛎滑溜溜的，那味道是我从未尝过的，打那以后也没再尝过。

我父亲看着我，似笑非笑，好像在说：“怎么样？”我咽下去的时候，他举杯对我说：“干杯！”我终于赢得了他的爱和尊重。但从那以后，我再也没吃过牡蛎。

世界各地的街头小吃

“快餐”这个词通常会让人想起汉堡包和薯条。我们会想到送到现代市民手中的过度包装、却并不健康的饭菜。而人们也只是把食物当作聊以充饥的东西，而不是可以享用的美食。

事实上，快餐并不是现代社会的产物。到世界上任何一个地方旅游，你都会看到街头小贩的身影，听见他们卖各式各样的地方小吃的吆喝声。这些小吃通常都是用几样当地的基本配料加工而成，现场制作，立等可取。

商业化的快餐制作采用工业化的加工程序，用现成的配料大量烹制，然后重新加热。不管你到世界的哪个地方吃麦当劳，食物的味道都是一样的。

而街头小吃在多数地方都是现场烹制的。你只需闻着香味，一边看一边等着小贩给你准备新鲜的小吃。尽管在一些地方卫生条件差强人意，但因为食物一般是高温快速烹制的，吃起来基本安全。

从亚洲的面条摊到遍布中东地区的路边香炸豆丸(falafel) 摊，每个大陆都有传统的街头小吃。在日本，乘坐新干线上下班的人在上车前会停下来买一盒便当。在东南亚地区，推车沿街叫卖加香烤肉(satay) 的人不仅吸引当地人，也吸引旅游者。在印度，随处可见一种叫做恰特（chaat）的用各种配料做成的香辣杂拌。

与商业化的快餐不同，街头小吃是在街上买的。其浓郁的地方风味和极具地方特色的配料总是让旅游者感到新奇有趣。

UNIT 3

独立思考

直到现在，独立思考仍然是一种激进的行为。

独立思考本该是一种普遍的行为，而事实却并非如此。我们社会的每一次重大进步都源于独立思考。然而，在大多数的生活圈子里，尤其是那些影响我们一生的地方——家庭、学校以及大部分工作场所——人们都对独立思考持怀疑态度。有些机构甚至故意压制独立思考。在有些人看来，那是一件危险的事情。

在一个晚会上，当一位客人问起我酝酿中的一本书的主题时，我再次想起了这个令人悲哀的事实。我告诉他那本书谈论的话题是大家可以互相帮助，培养独立思考的能力。“天哪，”他说，“我不认为那有什么好，我更喜欢服从命令的人。”后来，我才知道他是一家大公司的第四代掌门人，而那家公司是世界上最大的石油公司之一。

“……在我们周围逐渐创建出一个模型环境，使各个层次的人都有独立思考的空间。”你最后一次看到包含上述字眼的机构愿景陈述是在什么时候？还有，上一次有人问你：“你能跟我说真心话吗，真心话？”然后等着你做出翔实、充分的回答是在什么时候？

缺乏独立思考对我们来说是司空见惯的事情。很少有人被鼓励去进行独立思考，更谈不上接受相关的训练。他们的老师、父母和老板也是如此。而且老师、父母和老板的老师、父母和老板也是如此。（我们可能早就知道应该尊敬像苏格拉底那样的思想家，可是我们也知道，因为独立思考，他所在的城邦毒死了他。这可绝不是给予他的毫无保留的支持与鼓励。）

可是，我们偶尔也会遇到真心想培养我们独立思考的老师或导师。他们让我们对独立思考的重要性有了浅略的认识。13 岁时，我上了一门高级代数课。授课的老师由于要求学生思考而背上了难缠的恶名。第一天上课时，老师站在黑板前面说：“在你们面前的纸上写出一个数字的和。”

全班35 个少男少女全都瞪大了眼睛看着她。她重复了一遍指令：“写出一个数字的和。”

我记得我握着铅笔的手出汗了。有些人低下了头，握着手中的铅笔开始写了起来。我真不知道他们到底在写什么。我看见过道对面跟我坐同一排的那个女生向前探出身子，看看前面那个正胡乱写字的男生都写了些什么。然后她飞快地写下了一个数字，并且马上用手盖住了。

老师来回踱着步，手里碾着粉笔。我不知道她将在黑板上写什么。这会儿，就剩下我一个人还什么都没写。我往后一靠，向左侧过脸，悄悄地问我的朋友：“答案是什么？”

“7，”她悄声说。

于是，我在纸上写下了“7”。我一直低着头，想让自己看上去既忙着做题，又信心百倍。

在明显地感觉到我们的苦恼之后，老师问我们答案是什么。大部分人都说是“7”。她慢慢地走到黑板前写道：“根本就不存在一个数字的和。”

我知道是这样的。

那你为什么不这么写呢？

萨拉说是“7”。

你为什么要问她？

因为---我不知道。

这就对了，从现在开始，要独立思考。

在后来的青春岁月里，我一见到这位老师就害怕。在她面前，我根本就无法好好地思考。但是，我记住了她的教诲，并且渐渐地开始审视它、珍视它。我并不是劝大家像她那样，用羞辱别人的办法去教他们独立思考。她当然没有给我们创造一个思考的环境。要是她一开始就肯定我们的聪明才智，给我们讲讲独立思考的乐趣，要是她没有激起我们对她的畏惧，我们大家就能更深切地体会到独立思考的意义。而且，我们在她面前也会更好地开动脑筋、思考问题。

但至少，她把独立思考的概念引入了我的学术生活。

跨文化思考

我们组织思想的方式会因为我们的文化不同而不同吗？如果是这样的话，我们该如何描述这些差异呢？

不同的“文化思维模式”这一概念首先是由美国的应用语言学教授罗伯特?卡普兰在20 世纪60年代提出的。他在加利福尼亚的一所大学任教，长期致力于研究那些母语不是英语的学生的写作风格。他发现，由于学生的文化渊源不同，他们的写作风格也呈现出系统化的差异。

例如，（他认为）英语为母语的人写文章时都“直入主题”，而其他学生却不是这样。母语为闪族语（比如阿拉伯语、希伯来语）的人总是先回指，然后再回到主题；而母语为东方语言（如中文）的人则倾向于迂回缓慢地切入主题，就好像他们在围绕着一个主题兜圈子似的；母语属罗曼语系（比如法语、西班牙语）的人总是偏离主题，他们的文章让（英语为母语的）读者读起来倍感吃力；而母语为斯拉夫语系（比如俄语）的人经常在他们的文章中加入与论证无关的内容。

卡普兰用以下这些简明的图形说明了不同的写作模式：

这一观点招致了不少批评。大家认为这种理论过于简单化，论据不足，而且偏袒英语（好像只有英语才能够“最有效地”展开论述似的）。俄罗斯学生尤其不认同卡普兰对他们的看法。

不过，卡普兰的研究成果至少提醒了我们一点：要想熟练地掌握英语（或任何语言）写作的能力，仅仅掌握句子层面的结构是不够的——我们需要在更高层次的组织结构上下工夫，学会运用重复和比喻等修辞手法。

并且，我们可能大都认同这样一种观点，即来自不同文化背景的人会以各自不同的方式提出论点或者讲故事。即使我们很难或是根本不可能阐明其差异，但仅仅是意识到这些差异的存在也有助于我们加深对彼此的理解和认同感。

UNIT 4

切断网络：没有手机，我们能活下去吗？

在他下榻的位于曼哈顿的一家饭店里，拉塞尔?克劳由于将饭店的一部电话机砸向总台的服务生而被捕。据说是因为他没法接通澳大利亚的电话。他这是怎么了？他的手机出了什么问题？

在过去的15年里，手机已成为改变英国人日常行为方式的最主要的因素。据估计，目前英国手机用户已超过5,500万，而在1997年还不足1,000万。手机变得越小，电话就打得越多，而我们也越来越迅速地做出对我们的生活方式造成影响的决定。与此同时，世界也变得越来越小了。过去，在着名的旅游胜地人们相互拍照留念，而现在，大家几乎都忍不住给家里的亲朋好友打电话。现在有消息说，伦敦的手机信号覆盖范围将拓展延伸。以后，在伦敦的每一个角落都有手机信号，就连地铁也不例外。

那么如果没有手机，我们能活下去吗？我们请三个人关机三天，看看他们对手机的依赖程度有多大。

商人

白天，我很多时候都在用手机，也发很多短信。晚上和周末，朋友都打我的手机，所以我几乎不用家里的座机。由于我在办公室工作，有时候也有人把电话打到我办公室的座机上。但这些人我不一定认识，因为我通常是一认识某个人，就把手机号码告诉他。

关机的第一天晚上，我本来是要和几个朋友在俱乐部里聚会的。可我迟到了，还没法打电话告诉他们。等我到那儿时，他们已经离开了。

上班的时候，大家都焦急地打我的手机，结果都因为我三天不给他们回电话而感到十分恼火。可三天后，不管说什么都已经太迟了。

没有手机，生活中的一切好像都慢了下来，还有一点单调乏味。现在大家不到最后一分钟是不会做打算的，因为到时候互相打个电话就行了。所以，在我关机的三天里，我实际上没有什么社交生活。

但是，从好的方面说，我很少会因一时冲动去做让我事后懊悔的事情。没有手机留给我更多的思考时间。所以，我能完全不用手机吗？当然可以，只是我不愿意这样做而已。

女学生

当我同意不用手机时，我并没有做好思想准备。当时正在放假，电脑又用不了，我根本无法和朋友们取得联系。我只好用家里的座机来安排社交生活。另一件麻烦事是，我必须准时回家，因为我没法打电话告诉家人我要晚点儿回家。三天以后，我收到了一大堆短信，还有好多语音留言。

不过，这样也好。没有手机，我妈妈就不能打电话来检查我在干什么，或是让我干家务，这让我感觉很独立。

但我还是认为手机是必需品，而不是奢侈品。如果要我永远关机，我也能做到——但我不知道我还能不能活下去。

职业母亲

我的手机还开着。突然，电话铃响了起来。我没接，因为我敢肯定这是有人打电话来检查我是不是在用手机。可是，我又想，没准儿是我的哪个孩子从学校给我打电话，或者是我丈夫遭遇了火车事故，或者是我母亲让老鹰叼走了，飞远了……我的丈夫，孩子，还有我母亲都在隔壁的房间里，他们说我是小题大做，我也觉得自己有点儿犯傻。所以我把手机扔进了鱼缸里。

那天深夜，发生了一件奇怪的事情。我听到手机在响，我到提包里去找，它又响了起来，可我就是找不到…… 可它又响了起来！我都快疯了。

我上班的时候，有个朋友往我的办公室打电话，担心我是不是出了什么事情。我解释了一下为什么我没接手机。吃午饭时，每个人都把手机放在桌上，而我则为自己已经习惯了不用手机而感到很满意。我感觉自己很大胆，生活又充满了冒险。也许，我要走着回家，不告诉别人我在干什么！

实际上，在回家的路上，我又重新体会到了独处的乐趣。没人知道我在哪儿，我也懒得去想他们在哪儿。十足的享受！简直就像接受心灵治疗一样！

第二天，我呆在家里照看两个幼小的孩子。感觉好极了！没有人打扰我的日常生活。我给孩子换衣服或洗澡时，也没人来分散我的注意力。

等我把手机晾干又开机后，发现有12条语音留言，还有几条短信。毫无疑问，需要找我的人都已经和我取得了联系，其他人可以等着我给他们回电话。完全没有问题。

非言语表达

误解并不仅限于言语。由于肢体语言和手势在一种文化中表达一个意思，可在另一种文化中又表达另一个意思，这很容易造成困惑。比如说，刚到中国的西方人看见有人盯着他们看，觉得很奇怪，因为这让他们觉得很尴尬、很难为情。其实，中国人只是好奇而已。

与西方不同的是，在中国，观众为演讲者或演员鼓掌，演讲者或演员也随即鼓掌以感谢观众，这是很平常的事。然而在英国，自己鼓掌就不太恰当，可能还显得不够谦虚。

在美国和英国，当你叫人“过来”时，你会用手指着这个人，手掌向上，食指来回移动。可是，在中国，人们会认为这个手势很无礼。

在中国，如果你用手指着鼻尖儿，这表示“是我”，或者“我就是”，而美国人却觉得这个手势很滑稽、很可爱。

在世界上的其他地方，手势也有不同的含义。在英国和法国，张开手来回挥动通常表示欢迎或是吸引他人注意。可是在希腊，这个动作会被人当作是极大的侮辱。

在中东和东亚的大部分国家里，用食指指人是相当无礼的举动。可在北欧，这个手势是完全可以接受的。在欧洲的大部分国家，人们伸出两根手指表示胜利，但是手心一定要向外。如果手心向内，在大多数国家就表示两个什么东西，比如，“请再来两杯啤酒。”而在英国，做这个手势是对别人的侮辱。在希腊和保加利亚，人们把头往后一扬，表示“不”，但在欧洲大部分国家，这个动作表示“是”。在欧洲大部分国家和拉丁美洲，用手指在耳朵边儿划圈儿表示“他疯了！”可在荷兰，这表示“有电话找你”。

记住，不管到哪里，说话不但要讲究内容，还要注意方式！

UNIT 5

《呼啸山庄》（节选）

我把哈莱顿放在膝上摇着，嘴里哼着歌。这时，卡西小姐把头伸进来，低声说：

“就你一个人吗，内莉？”

“是的，小姐，”我回答。

她进了屋，向壁炉走来。我料想她有话要说，就抬起头看着她。她脸上的表情显得既困惑又焦虑。她半张着嘴，似乎想说什么；她深深地吸了一口气，可随之而来的却是一声无语的叹息。

我又继续哼着歌，没有忘记她最近的所作所为。

“希思克厉夫呢？”她问我，打断了我的歌声。

“在马厩干活呢，”我答道。

他没有反驳我，也许他正在打瞌睡。

接着是长时间的沉默，其间我看见一两滴眼泪顺着凯瑟琳的面颊滴落到石板地上。

“她在为自己不光彩的行为感到难过吗？”我自忖。“那倒是件新鲜事，也许她自己会说出来——反正我是不会帮她的。”

不会的，除了自己的事，她对别的事都不太关心。

“噢，天哪！”她终于喊道，“我好难过！”

“可惜呀，”我说，“让你满意还真不容易，你有这么多的朋友，又没什么忧愁，可还是不知足！”

“内莉，你肯为我保密吗？”她缠着我，跪在我身旁，抬起她那双迷人的眼睛看着我。就算你完全有理由发火，一见到那眼神，你就没脾气了。

“这个秘密值得保守吗？”我用稍微缓和一点的语气问。

“是的，它让我很苦恼，我必须说出来。我想知道我该怎么办。今天，埃德加?林顿要我嫁给他，我已经答复他了。现在，我先不告诉你我是接受了还是拒绝了。你告诉我，我该怎么答复他。”

“真有这事儿吗，凯瑟琳小姐？我怎么知道该如何答复呢？”我回答。

“我答应他了，内莉；快点儿告诉我，我是不是做错了！”

“你答应他了？那还有什么必要讨论这件事呢？你许下了诺言，就不能反悔了。”

“可是，告诉我我是不是应该这样做——快告诉我，”她有些懊恼，大声喊起来。

“要想正确地回答这个问题，得先考虑很多事情。” 我用说教的语气说。“首先，你爱埃德加先生吗？”

“内莉，你从来没做过稀奇古怪的梦吗？”她说。

“做过，有时候会。”我回答。

“我也做过。我这辈子做的一些梦一直缠着我，改变了我的心思；这些梦穿透了我的心，就像酒溶入水一样，改变了我心灵的颜色。在一个梦里——我要讲了——你可别笑我——我梦见自己到了天堂，可天堂看起来不像我的家；我哭得很伤心，想要回到尘世间来。天使们愤怒之极，把我扔到呼啸山庄顶部的荒野上。我在那儿醒过来，高兴得直哭。这足以解释我的秘密。我不该嫁给埃德加?林顿，就像我不该去天堂一样。现在，嫁给希思克厉夫会降低我的身份；他永远也不会知道我是多么爱他。我爱他，并不是因为他相貌英俊，内莉，而是因为他比我更像我自己。不管我们俩的灵魂是什么做成的，我们的灵魂是一样的，而林顿与我们的差异犹如月光之于闪电，寒霜之于烈火。”

爱情是生活的原动力

时代在变化。现在，人们即使彼此相隔千万里、文化背景不同，也可以通过网络约会，相识相爱。在新千年里，世界越变越小，地方性的传统能有多少得以保留下来呢？我们决定对亚欧四国的年轻人展开调查，了解他们是如何寻觅爱情，如何最终找到心上人的。我们发现，虽然互联网和信息技术改变了各地的生活方式，但许多地方的人仍然以传统的方式谈情说爱。

印度拥有世界上最美妙动人的爱情诗篇，也拥有世界上最着名的爱情纪念碑——皇帝沙贾汗为纪念其波斯爱妃而建的泰姬陵。但是，在印度，95% 的婚姻仍然是由家庭安排的。现在，很多年轻人用手机安排约会。一些印度诗人担心，写情书的传统将日渐消亡。为了引起人们对这个问题的关注，他们组织了一个情人节情书大赛。

另一个亚洲国家日本拥有不同的文化传统，依靠“媒人”来安排婚事。家中如有待娶的儿子或待嫁的女儿，家长会与媒人接触，由媒人出面安排未来的新人相亲（Mi-Ai）。古时候，相亲是一种礼节。如果相亲后男方留下一把扇子，这表示男方对女方感兴趣，婚礼也就随后举行——女方没有决定权。现在，相亲活动依然存在，但是，如果双方不投缘，就不会再见面了。

在欧洲，有些恋爱传统依然留存，尽管随着时间的推移发生了变化。在威尔士，青年男子会给意中人一把自制的木勺。每把木勺的柄端都刻着一样东西，比如，钟代表婚礼，心代表“我爱你”。女方可以收下木勺，也可以把木勺还给男方，表示自己对对方不感兴趣。现在，爱情木勺只是作为旅游纪念品出售。不过，年轻人仍然可以给意中人寄上绘有爱情木勺的情人节卡片，表白自己的感情。

传统的恋爱方式并未全部过时。几年前，在意大利有一部很叫座的电影，影片中一对年轻的情侣将一把锁锁在罗马的一座桥上，然后将钥匙扔到河中，以此承诺对彼此忠贞不渝。这种做法很快流传到其他地方。现在，许多桥上都挂着“爱锁”。当罗马市长决定取掉这些锁时，他遭到了普遍的反对。爱锁因此得以保留下来，继续向人们展示着爱情是生活的原动力。传统的恋爱方式也是推动生活的力量。

UNIT 6

购物疗法，还是购物痴迷症？

琳达从百货商店出来，手里拿着五六个购物袋。她乐得合不拢嘴，就跟《欲望都市》中的女主角卡丽一模一样。只不过她不住在纽约，而是住在英国伦敦。“我一看到喜欢的东西，就非买不可，”她说，“把各种颜色的全都买下来，但最让我痴迷的还是鞋子。”

在曼彻斯特的家中，凯特在卧室里存放了24袋衣服，这些衣服的标签还没摘掉。她承认：“我常常穿同一身衣服上班，所以我的同事根本就想不到我在家里还藏着这么多衣服。”

住在伦敦的卡里纳每星期要光顾商场五六次。“递上信用卡的时候，我无比兴奋，”她说。“购物时，那种地位显赫、身价不凡的感觉真是无与伦比。”

那么，她们的行为是购物疗法，还是购物痴迷症？大多数人有时也喜欢购物，但是，如果一个人迷恋购物，不惜负债甚至倾家荡产，那就不是一件好事了。购物痴迷症的征兆是：新鞋不上脚，新衣不开包。

心理学家认为，购物痴迷症是购物成瘾，通过治疗可以得到缓解。它的症状包括逃避现实、行为失控、幻想自由或三者兼而有之。当然，诱惑无处不在，你如果没有时间去商场购物，还可以通过很多其他的办法将购物进行到底，如电视居家购物，商品目录邮购和网上购物。

那么，购物痴迷症会造成什么后果呢？入不敷出、羞愧难当、后悔不迭。

研究表明，购物痴迷症是一个全球性问题，90%的购物狂是女性。据估计，全球共有10%的女性受到这个问题的困扰，平均每人负债8000英镑。购物痴迷症的初发期通常是在女性20出头的时候，那时她们刚刚找到第一份工作，挣到第一笔钱。在随后的几年中，她们的债务渐渐地越积越多。男人也会购物成瘾，不过他们不买衣服，而是买车、买工具和电子产品。那么我们为什么会如此迷恋购物呢？其中一个原因是，购物看上去是一件充满诱惑而又激动人心的事情。据估计，关注时尚的维多利亚?贝克汉姆每年要花费100,000 英镑购物。在《欲望都市》中扮演卡丽的萨拉?杰西卡?帕克坦言，她拥有100双马诺洛?布兰尼克牌的鞋子，每双的价格少则300美元，多则1000美元。在2006年的德国世界杯期间，所谓的WAGs （足球明星的太太和女友们）名声大噪，因为她们其中的六个人竟然在一小时之内就花掉了57,000英镑买衣服和鞋子。另一个原因是，很多18至24岁的年轻人通过购物缓解压力。有时候，在孤独、焦虑、愤怒或缺乏关爱等情绪的驱使下，一个典型的购物狂会通过购物来安慰自己，向世人证明“她配得上这些东西。”更深层的原因是，现在人们很容易就能申请到信用卡。在20世纪70年代之前，买东西都是用现金，而且女性不能以自己的名义借钱。如今，拥有一张信用卡已是平常事，就是负债也没有什么大不了的。而且，刷卡的时候不觉得是在花钱。

那么，如果你认为自己是一个购物狂，你该怎么办呢？首先，你要承认自己出了问题，然后找出你如此迷恋购物的原因：是因为你的生活中缺少了什么别的东西吗？是你的人际关系需要关注，还是你的婚姻状况不佳？你的父母是否更看中物质财富，而不是情感？然后，你必须找到其他的能给你带来快乐的活动。最后，如果你确实需要购物，那就先列一个清单，只买你需要的，不要买别的东西。用现金付账，销毁所有的信用卡，只保留一张应急，并将它托给朋友保管。

琳达、凯特和卡里纳并不是特例，像世界各地的许多女人一样，她们的故事有一个幸福的开端，却在绝望中结束。像所有的上瘾者一样，购物成瘾的人需要有足够的耐心才能走完康复之路。

集市贸易

传统上，欧洲的集市都开设在市镇或乡村的主广场上，也就是位于教堂和市镇厅旁的“集市广场”。有些集市天天营业，而有些集市则一周只营业一到两次，而且通常只在早上营业，或者更确切地说，是从早上六七点钟到中午时分。集市出售的大多是水果、蔬菜、肉和鱼，有些小摊也出售衣服和家居用品。

集市可以追溯到中世纪。那时，人们穿着漂亮的衣服去购物，与朋友、邻居和乡亲见面。因为没有制冷设备，他们每天至少得采购一次食品。

随着市镇的日渐扩大，货摊也向小街和小巷蔓延，或者集中在专门建造的集市建筑——“室内市场”之中。现在的室内市场经营范围广泛，不仅有酒吧和饭店，还有很多固定的货摊和商店，可以说是应有尽有。很多集市仍然开设在风格传统、装饰精美的大厅之中，有上百年的历史。在大城市中尤其如此，如伦敦的科芬园，巴黎的雷阿尔商业中心和巴塞罗那的波克利亚市场。

在有些集市上，卖家允许你自己挑选水果和蔬菜，而在另外一些集市上，卖家可能要坚持替你挑选。最好的方法便是入乡随俗。也就是说，留意当地人的做法，看他们是不是自己挑选物品，将物品放入碗中或者篮子里，然后交给卖家。

在集市上，或者更准确地说，在销售食品、衣服或明码标价的集市上，讨价还价是很少见的。唯一的例外是“跳蚤市场”，也就是二手货和古玩市场。如果可以讨价还价，你需要先了解相同的物品在其他货摊上卖多少钱，然后让卖主先告诉你价格，你再还价，或者更确切地说，你给的价格可以大约是卖主出价的40%，这样就有望达成双方都满意的价格。

尽管人们认为圣诞节近年来已不再是宗教性节日，而已经变成商业性节日了。但德国、瑞士和奥地利的圣诞集市却在17 世纪就已经非常普遍，并如同现在一样为圣诞节增添了欢乐的气氛。如今，圣诞集市从基督降临节，即十二月初开始，贯穿整个圣诞节，出售传统的手工制品，如蛋糕和饼干、锡制或木制的礼品以及圣诞树装饰品。

全新版大学英语综合教程1课后翻译题答案

Unit 1 Growing Up Ⅱ. Translation 1.那是个正规宴会，我照妈妈对我讲的那样穿着礼服去了。（formal） As it was a formal dinner party, I wore formal dress, as Mother told me to. 2.他的女朋友劝他趁抽烟的坏习惯尚未根深蒂固之前把它改掉。（take hold） His girlfriend advised him to get out of/get rid of his bad habit of smoking before it took hold. 3.他们预料到下几个月电的需求量很大，决定增加生产。（anticipate） Anticipating that the demand for electricity will be high during the next few months, they have decided to increase its production. 4.据说比尔因一再违反公司的安全规章而被解雇。（violate） It is said that Bill has been fired for continually violating the company’s safety rules. / Bill is said to have been fired for continually violating the company’s safety rules. 5.据报道地方政府已采取适当措施避免严重缺水（water shortage）的可能性。 （avoid, severe） It is reported that the government has taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. /The local government is reported to have taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. 苏珊（Susan）因车祸失去了双腿。有一段时间，她真不知如何面对自己再也不能行走的事实。 一天，苏珊在浏览杂志时，被一个真实故事吸引住了。那个故事生动地描写了一个残疾（disabled）姑娘是如何成为一位作家的。苏珊读后深受鼓舞，开始相信她最终会成为一个有用的人生活下去。 Inspire vivid scan face up with finally Susan lost her legs because of / in a car accident. For a time, she didn’t know how to face up to the fact that she would never (be able to) walk again. One day, while scanning (through) some magazines, a true story caught her eye /she was attracted by a true story. It gave a vivid description of how a disabled girl became a writer. Greatly inspired, Susan began to feel that she, too, would finally be bale to lead a useful life. Unit 2 Friendship II. Translation 1)半个小时过去了，但末班车还没来。我们只好走路回家。（go by） Half an hour had gone by, but the last bus hadn’t come yet. We had to walk home.

大学英语精读1课文翻译

大学英语精读1课文翻译 Unit1 Some Strategies or Learning English 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说 "我对英语感兴趣"是"I'm interested in English"，而说"我精于法语"则是"I'm good at French"？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说"获悉消息或秘密"是"learn the news or secret"，而"获悉某人的成功或到来"却是"learn of someone's success or arrival"？这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后再反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们随意交谈。或许练习讲英语最容易的方式是高声朗读，因为这在任何时间，任何地方，不需要搭档就可以做到。例如，你可以看着图片或身边的物件，试着对它们详加描述。你还可以复述日常情景。在商店里购物或在餐馆里吃完饭付过账后，假装这一切都发生在一个讲英语的国家，试着用英语把它表演出来。

全新版大学英语综合教程2课文原文及翻译

One way of summarizing the American position is to state that we value originality and independence more than the Chinese do. The contrast between our two cultures can also be seen in terms of the fears we both harbor. Chinese teachers are fearful that if skills are not acquired early, they may never be acquired; there is, on the other hand, no comparable hurry to promote creativity. American educators fear that unless creativity has been acquired early, it may never emerge; on the other hand, skills can be picked up later. However, I do not want to overstate my case. There is enormous creativity to be found in Chinese scientific, technological and artistic innovations past and present. And there is a danger of exaggerating creative breakthroughs in the West. When any innovation is examined closely, its reliance on previous achievements is all too apparent (the "standing on the shoulders of giants" phenomenon). But assuming that the contrast I have developed is valid, and that the fostering of skills and creativity are both worthwhile goals, the important question becomes this: Can we gather, from the Chinese and American extremes, a superior way to approach education, perhaps striking a better balance between the poles of creativity and basic skills?

英语 大学英语综合教程2 翻译

一The rumor of the divorce was nothing but a means of hype for his new movie 离婚 他孤注一掷，用父母留给他的所有钱来开一家工厂。 He took a gamble on starting a factory with all the mone y his parents had left him. After winning the important game they hoisted their captain to their shoulders in shouting triumph.（赢得那场重要的比赛后） 4) 在全球化热潮中，我们要提防不同文化的冲突 In the rush to go for globalization, we should watch out for collision of cultures. 在这种情况下In the circumstances it was not surprising that there was trouble. 6) 这婴儿非常健康。The baby is the very picture of health. 7) 人们已经意识到儿童接触有关暴力和色情电视节目的危害。 People have realized the dangers of exposing children to vio lence and sex on TV. 8) 我们始终考虑到我们是在为谁制作这部影片。(have in mind) We always had in mind for whom we were making the film.三单元 2他在中学教书，但也兼职些翻译来取外快。 He teaches in a middle school, but he does some translation work o n the side to bring extra money 3自信是件好事，但自信与自员是有区别的 it's good to be confident (about yourself), but there is a differen ce between confidence and conceit 4．只有坚持到底的人才会成功。半运而度的人永远也无法实现梦想。 Only those who stick it out can achieve success Those who give up halfway will never realize their dreams 5一个真正的英雄有勇气，有高尚的目标，而且乐于奉献 A true hero possesses/has courage, a noble purpose and a willingness to make sacrifices 6任何人只要章起这本小说读了第一段，敦会发现很难把它放下。 Anyone who picked up this novel and reads the first paragraph will be hard pressed to put it down 7从某中意义上说，生活就像游冰。如果总是扶任池边，就也学不会。 In a sense, life is like swimming. if you keep holding on to the sides of the pool, you will never learn 3一个民族的前在很大程度上取决于其数育与培训的质量 The future of a nation depends in a large measure upon the quality of education and training 二 1只有那些有过类似经历的人，オ能够完全理解这一点。 Only those who have lived through a similar experience can fully ap preciate this. 3我更特别感谢每一个在这些年来以不同方式做出了贡献的人 i'd like to express my special thanks to everyone who has contribut ed over the years in one way or another

[实用参考]大学英语精读第三版第四册课文及课文翻译.doc

Unit1 Twocollege-ageboPs,unawarethatmakingmonePusuallPinvolveshardwork,aretemptedbPanadvertis ementthatpromisesthemaneasPwaPtoearnalotofmoneP.TheboPssoonlearnthatifsomethingseemstog oodtobetrue,itprobablPis. 一个大学男孩，不清楚赚钱需要付出艰苦的劳动，被一份许诺轻松赚大钱的广告吸引了。男孩们很快就明白，如果事情看起来好得不像真的，那多半确实不是真的。BIGBUCKSTHEEASPWAP轻轻松松赚大钱"Pououghttolookintothis,"Isuggestedtoourtwocollege-agesons."ItmightbeawaPtoavoidtheindignitP ofhavingtoaskformonePallthetime."Ihandedthemsomemagazinesinaplasticbagsomeonebadhungon ourdoorknob.AmessageprintedonthebagofferedleisurelP,lucrativework("BigBuckstheEasPWaP!")o fdeliveringmoresuchbags. “你们该看看这个，”我向我们的两个读大学的儿子建议道。“你们若想避免因为老是向人讨钱而有失尊严的话，这兴许是一种办法。”我将挂在我们门把手上的、装在一个塑料袋里的几本杂志拿给他们。塑料袋上印着一条信息说，需要招聘人投递这样的袋子，这活儿既轻松又赚钱。（“轻轻松松赚大钱!”） "Idon'tmindtheindignitP,"theolderoneanswered.“我不在乎失不失尊严，”大儿子回答说。"Icanlivewithit,"hisbrotheragreed.“我可以忍受，”他的弟弟附和道。"Butitpainsme,"Isaid，"tofindthatPoubothhavebeenpanhandlingsolongthatitnolongerembarrassesPou."“看到你们俩伸手讨钱讨惯了一点也不感到尴尬的样子，真使我痛心，”我说。TheboPssaidthePwouldlookintothemagazine-deliverPthing.Pleased,Ilefttownonabusinesstrip.BPmi dnightIwascomfortablPsettledinahotelroomfarfromhome.Thephonerang.ItwasmPwife.Shewantedt oknowhowmPdaPhadgone.孩子们说他们可以考虑考虑投递杂志的事。我听了很高兴，便离城出差去了。午夜时分，我已远离家门，在一家旅馆的房间里舒舒服服住了下来。电话铃响了，是妻子打来的。她想知道我这一天过得可好。 "Great!"Ienthused."HowwasPourdaP?"Iinquired.“好极了!”我兴高采烈地说。“你过得怎么样?”我问道。 "Super!"Shesnapped."Justsuper!Andit'sonlPgettingstarted.Anothertruckjustpulledupoutfront."“棒极了!”她大声挖苦道。“真棒!而且这还仅仅是个开始。又一辆卡车刚在门前停下。”"Anothertruck?"“又一辆卡车?” "Thethirdonethisevening.ThefirstdeliveredfourthousandMontgomerPWards.Thesecondbroughtfour thousandSears,Roebucks.Idon'tknowwhatthisonehas,butI'msureitwillbefourthousandofsomething.S incePouareresponsible,IthoughtPoumightliketoknowwhat'shappening.“今晚第三辆了。第一辆运来了四千份蒙哥马利-沃德百货公司的广告；第二辆运来四千份西尔斯-罗伯克百货公司的广告。我不知道这一辆装的啥，但我肯定又是四千份什么的。既然这事是你促成的，我想你或许想了解事情的进展。” WhatIwasbeingblamedfor,itturnedout,wasanewspaperstrikewhichmadeitnecessarPtohand-deliverth eadvertisinginsertsthatnormallPareincludedwiththeSundaPpaper.ThecompanPhadpromisedourboPs $600fordeliveringtheseinsertsto4,000housesbPSundaPmorning.我之所以受到指责，事情原来是这样：由于发生了一起报业工人罢工，通常夹在星期日报纸里的广告插页，必须派人直接投送出去。公司答应给我们的孩子六百美金，任务是将这些广告插页在星期天早晨之前投递到四千户人家去。 "Pieceofcake!"ouroldercollegesonhadshouted.“不费吹灰之力!”我们上大学的大儿子嚷道。"SiGhundredbucks!"Hisbrotherhadechoed,"Andwecandothejobintwohours!"“六百块!”他的弟弟应声道，“我们两个钟点就能干完!” "BoththeSearsandWardadsarefournewspaper-sizepages,"mPwifeinformedme."TherearethirtP-twot housandpagesofadvertisingonourporch.Evenaswespeak,twobigguPsarecarrPingarmloadsofpaperup thewalk.Whatdowedoaboutallthis?"“西尔斯和沃德的广告通常都是报纸那么大的四页，”妻子告诉我说，“现在我们门廊上堆着三万二千页广告。就在我们说话的当儿，两个大个子正各抱着一大捆广告走过来。这么多广告，我们可怎么办?”"JusttelltheboPstogetbusP,"Iinstructed."TheP'recollegemen.TheP'lldowhatthePhavetodo."“你让孩子们快干，”我指示说。“他们都是大学生了。他们自己的事得由他们自己去做。”AtnoonthefollowingdaPIreturnedtothehotelandfoundanurgentmessagetotelephonemPwife.Hervoic

全新版大学英语第二版综合教程2课文

BOOK2课文译文 UNIT1 TextA 中国式的学习风格 1987年春，我和妻子埃伦带着我们18个月的儿子本杰明在繁忙的中国东部城市南京住了一个月，同时考察中国幼儿园和小学的艺术教育情况。然而，我和埃伦获得的有关中美教育观念差异的最难忘的体验并非来自课堂，而是来自我们在南京期间寓居的金陵饭店堂。 我们的房门钥匙系在一块标有房间号的大塑料板上。酒店鼓励客人外出时留下钥匙，可以交给服务员，也可以从一个槽口塞入钥匙箱。由于口子狭小，你得留神将钥匙放准位置才塞得进去。 本杰明爱拿着钥匙走来走去，边走边用力摇晃着。他还喜欢试着把钥匙往槽口里塞。由于他还年幼，不太明白得把钥匙放准位置才成，因此总塞不进去。本杰明一点也不在意。他从钥匙声响中得到的乐趣大概跟他偶尔把钥匙成功地塞进槽口而获得的乐趣一样多。 我和埃伦都满不在乎，任由本杰明拿着钥匙在钥匙箱槽口鼓捣。他的探索行为似乎并无任何害处。但我很快就观察到一个有趣的现象。饭店里任何一个中国工作人员若在近旁，都会走过来看着本杰明，见他初试失败，便都会试图帮忙。他们会轻轻握牢本杰明的手，直接将它引向钥匙槽口，进行必要的重新定位，并帮他把钥匙插入槽口。然后那位“老师”会有所期待地对着我和埃伦微笑，似乎等着我们说声谢谢——偶尔他会微微皱眉，似乎觉得我俩没有尽到当父母的责任。 我很快意识到，这件小事与我们在中国要做的工作直接相关：考察儿童早期教育（尤其是艺术教育）的方式，揭示中国人对创造性活动的态度。因此，不久我就在与中国教育工作者讨论时谈起了钥匙槽口一事。 两种不同的学习方式

我的中国同行，除了少数几个人外，对此事的态度与金陵饭店工作人员一样。既然大人知道怎么把钥匙塞进槽口——这是走近槽口的最终目的，既然孩子还很年幼，还没有灵巧到可以独自完成要做的动作，让他自己瞎折腾会有什么好处呢？他很有可能会灰心丧气发脾气——这当然不是所希望的结果。为什么不教他怎么做呢？他会高兴，他还能早些学会做这件事，进而去学做更复杂的事，如开门，或索要钥匙——这两件事到时候同样可以（也应该）示范给他看。 我俩颇为同情地听着这一番道理，解释道，首先，我们并不在意本杰明能不能把钥匙塞进钥匙的槽口。他玩得开心，而且在探索，这两点才是我们真正看重的。但关键在于，在这个过程中，我们试图让本杰明懂得，一个人是能够很好地自行解决问题的。这种自力更生的精神是美国中产阶级最重要的一条育儿观。如果我们向孩子演示该如何做某件事——把钥匙塞进钥匙槽口也好，画只鸡或是弥补某种错误行为也好——那他就不太可能自行想方设法去完成这件事。从更广泛的意义上说，他就不太可能——如美国人那样——将人生视为一系列 的情境，在这些情境中，一个人必须学会独立思考，学会独立解决问题，进而学会发现需要创造性地加以解决的新问题。 把着手教 回想起来，当时我就清楚地意识到，这件事正是体现了问题的关键之所在——而且不仅仅是一种意义上的关键之所在。这件事表明了我们两国在教育和艺术实践上的重要差异。 那些善意的中国旁观者前来帮助本杰明时，他们不是简单地像我可能会做的那样笨拙地或是犹犹豫豫地把他的手往下推。相反，他们极其熟练地、轻轻地把他引向所要到达的确切方向。 我逐渐认识到，这些中国人不是简单地以一种陈旧的方式塑造、引导本杰明的行为：他们是在恪守中国传统，把着手教，教得本杰明自己会愉快地要求再来一次。

新世纪大学英语综合教程1翻译答案(全)

(1)这个婴儿还不会爬(crawl)，更不要说走了。(let alone) The baby can’t even crawl yet, let alone walk! (2)威尔声称谋杀案发生时他正在与一群朋友吃饭,但是我认为他在说谎。(claim, in one’s opinion） Will claimed he was dining with a group of friends at the time of the murder, but in my opinion he told a lie. (3)一定程度上阅读速度与阅读技巧密切相关；有了阅读技巧，你就可以更好地应对课外阅读了。(to a certain extent, relate …to …, cope with） To a certain extent the speed of reading is closely related to reading skills; and with reading skills you can cope with outside class reading better. (4)根据规则他俩都可以参加比赛。(according to） According to the regulation/rule, they both can play the game/participate in the game. (5)有些人想当然地认为日语(Japanese)中的每一个词在汉语中都有对应的词语。(assume, equivalent) Some people assume that there is a Chinese equivalent for every Japanese word. (6)我们已将所有的相关信息告知了警方。(relevant) We have passed all relevant information on to the police. (7)关于那件事你问我再多的问题也没用，因为我是不会回答你的。(it’s no use) There is no use asking me any more questions about that matter because I won't answer. (8)事先没有仔细阅读合同(contract)就签了名是吉姆的错误。(on one’s part) It was a mistake on Jim's part to sign the contract without reading it carefully. (9)他们拒绝向我们提供所需要的全部信息。(provide …with) They refused to provide us with all the information we need. (10) 这起事故与三年前发生的一起事故极为相似。(similar to) This accident is very similar to the one that happened three years ago. (11)这部影片是根据莎士比亚的戏剧改编的。(base on) The film is based on a play by Shakespeare (12)如果你的英语和电脑技能都掌握得好，那么你在谋职时就一定比别人更有优势。(have an advantage over) If you have a good command of English and computer skills, you will surely have an advantage over others in finding a job.

大学英语精读课文翻译

大学英语精读课文翻译 Unit 1 How to Improve Your Study Habits 你也许是个智力一般的普通学生。你在学校的学习成绩还不错，可你也许会觉得自己永远也成不了优等生。然而实际情况未必如此。你要是想取得更好的分数，也还是能做到的。是的，即使中等智力水平的学生，在不增加学习负担的情况下，也能成为优等生。其诀窍如下：1．仔细安排你的时间。把你每周要完成的任务一一列出来，然后制定一张时间表或时间分配图。先把用于吃饭、睡觉、开会、听课等这样一些非花不可的时间填上，然后再选定合适的固定时间用于学习。一定要留出足够的时间来完成正常的阅读和课外作业。当然，学习不应把作息表上的空余时间全都占去，还得给休息、业余爱好和娱乐活动留出一定的时间，这一点很重要。这张周作息表也许解决不了你所有的问题，但是它会使你比较清楚地了解你是怎样使用你的时间的。此外，它还能让你安排好各种活动，既有足够的时间工作，也有足够的时间娱乐。 2．寻找一个合适的地方学习。选定某个地方作为你的“学习区”。这可以是家里或者学校图书馆里的一张书桌或者一把椅子，但它应该是舒适的，而且不该有干扰。在你开始学习时，你应能够全神贯注于你的功课。 3．阅读之前先略读。这就是说，在你仔细阅读一篇文章之前，先把它从头至尾迅速浏览一遍。在预习材料时，你就对它的内容及其结构有了大致的了解。随后在你正式开始阅读时，你就能辨认出不太重要的材料，并且可以略去某些章节不读。略读不仅使你的阅读速度提高一倍，还有助于提高你的理解能力。< 4．充分利用课堂上的时间。上课时注意听讲意味着课后少花力气。要坐在能看得见、听得清的地方。要作笔记来帮助自己记住老师讲课的内容。 5．学习要有规律。课后要及早复习笔记。重温课堂上提到的要点，复习你仍然混淆不清的

全新版大学英语综合教程unit课文翻译

Globalization is sweeping aside national borders and changing relations between nations. What impact does this have on national identities and loyalties? Are they strengthened or weakened? The author investigates. 全球化正在扫除国界、改变国与国之间的关系。这对国家的认同和对国家的忠诚会带来什么影响呢？它们会得到加强还是削弱？作者对这些问题进行了探讨。 In Search of Davos ManPeter Gumbel 1. William Browder was born in Princeton, New Jersey, grew up in Chicago, and studied at Stanford University in California. But don't call him an American. For the past 16 of his 40 years he has lived outside the ., first in London and then, from 1996, in Moscow, where he runs his own investment firm. Browder now manages $ billion in assets. In 1998 he gave up his American passport to become a British citizen, since his life is now centered in Europe. "National identity makes no difference for me," he says. "I feel completely international. If you have four good friends and you like what you are doing, it doesn't matter where you are. That's globalization." 寻找达沃斯人 彼得·甘贝尔 威廉·布劳德出生于新泽西州的普林斯顿，在芝加哥长大，就读于加利福尼亚州的斯坦福大学。但别叫他美国人。他今年40岁，过去16年来一直生活在美国以外的地方，先是在伦敦，1996年后在莫斯科经营他自己的投资公司。布劳德如今掌管着价值16亿美元的资产。1998年，他放弃美国护照，成为英国公民，因为他现在的生活中心在欧洲。“国家认同对我来说不重要，”他说，“我觉得自己完全是个国际人。如果你有四个朋友，又喜欢你所做的事情，那么你在哪儿无关紧要。这就是全球化。” 2. Alex Mandl is also a fervent believer in globalization, but he views himself very differently. A former president of AT&T, Mandl, 61, was born in Austria and now runs a French technology company, which is doing more and more business in China. He reckons he spends about 90% of his time traveling on business. But despite all that globetrotting, Mandl who has been a . citizen for 45 years still identifies himself as an American. "I see myself as American without any hesitation. The fact that I spend a lot of time in other places doesn't change that," he says. 亚历克斯·曼德尔也是全球化的狂热信徒，但他对自己的看法与布劳德不同。61岁的曼德尔曾任美国电报电话公司总裁。他出生于奥地利，现在经营着一家法国技术公司，该公司在中国的业务与日俱增。他估计自己几乎90%的时间都花在出差上。然而，尽管曼德尔全球到处跑，已经做了45年美国公民的他还是认为自己是个美国人。“我毫不迟疑地把自己当作美国人。我在其他地方度过很多时间，但是这一事实不能改变我是美国人，”他说。 3. Although Browder and Mandl define their nationality differently, both see their identity as a matter of personal choice, not an accident of birth. And not incidentally, both are Davos Men, members of the international business élite who trek each year to the Swiss Alpine town for the annual meeting of the World Economic Forum, founded in 1971. This week, Browder and Mandl will join more than 2,200 executives, politicians, academics, journalists, writers and a handful of Hollywood stars for five days of networking, parties and endless earnest discussions about everything from post-election Iraq and HIV in Africa to the global supply of oil and the implications of nanotechnology. Yet this year, perhaps more than ever, a hot topic at Davos is Davos itself. Whatever their considerable differences, most Davos Men and

全新版大学英语综合教程教案

Teaching Planning College English Integrated Course Book Three Unit Two The Freedom Givers Zhong wen 1.Background Information Teacher: zhong wen Students: 56 sophomores Content of the textbook: unit-2 text A the Freedom Givers Textbook: foreign language teaching and research press Time duration：10 minutes 2.Textbook Analysis The author tells three stories about the Underground Railroad and early Black civil rights movement. The three stories are chosen because they are representative of all participants in this movement: John Parke r is a freed slave who later turned into a courageous “conductor”; Levi Coffin is a brave white “conductor”; Josiah Henson is a slave who struggled his way to freedom with the help of the Underground Railroad. We learn about the name of Josiah Henson at the beginning of the text, yet his full story is not told until the last part. In this way the author achieves coherence of text. 3.Students Analysis The class is made up of 56 students, with 30 girls and 26 boys ,who have a good knowledge of Basic English, but know very little about the American culture behind the language. So in this introduction part, It is necessary to introduce some background information to the students before reading 4.Teaching Objectives Students will be able to: 1.understand the main idea(early civil-rights struggles in the US, esp. the underground Railroad) 2.grasp the key language points and grammatical structures in the text, 3.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit 4.Appreciate the various techniques employed by the writer (comparison and contrast, topic sentence followed by detail sentences, use of transitional devices,etc.); 5.Teaching Procedures: Greetings Step 1 Lead-in T: Today we are going to talk about the ethic heroes in American history, before the class, I’d like to introduce the slavery to all of you. T: Abraham Lincoln was the 16th president of the United States, during his term of office; he led the civil war and abolished the slavery. T: In the battle against slavery, not only did the president try his best to abolish this system, but also the people, especially the black people living in the South America try hard to fight for their own feat. Today, we will introduce some freedom givers in the American history. Before

全新版大学英语(第二版)综合教程1课文翻译

为自己而写 从孩提时代，我还住在贝尔维尔时，我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头，但直等到我高中三年级，这—一想法才有了实现的可能。在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。我觉得英文语法枯燥难懂。我痛恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累，我写着痛苦。 弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。弗利格尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。据说他拘谨刻板，完全落后于时代。我看他有六七十岁了，古板之极。他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。他身穿古板的套装，白衬衣领扣外的领带打得——丝不苟。他救着古板的尖下巴，古板的直鼻梁，说起话来—·本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活脱脱一个橱稽的老古董。 我作好准备，打算在弗利格尔先生的班上一无所获地混上—·年，不少日子过去了，还真率出所料。后半学期我们学写随笔小品文。弗利格尔先生发下一张家庭作业纸，出了不少题供我们选择。像“暑假二三事”那样傻乎乎的题目倒是一个也没有，但绝大多数—样乏味。我把作文题带回家，——直没写，直到要交作业的前一天晚上。我躺在沙发上，最终不得不面对这一讨厌的功课，便从笔记本里抽出作文题目单粗粗—看。我的目光落在“吃意大利细面条的艺术”这个题目上。… 这个题目在我脑海里唤起了一连串不同寻常的图像。贝尔维尔之夜的清晰的回忆如潮水一般涌来，当时，我们大家——起围坐在晚餐桌旁——艾伦舅舅、我母亲、查理舅舅、多丽丝、哈尔舅舅——帕特舅妈晚饭做的是意大利细面条。那时意大利细面条还是很少听说的异国食品。多丽丝和我都还从来没吃过，在座的大人也是经验不足，没有—个吃起来得心应手的。艾伦舅舅家诙谐有趣的场景全都重现在我的脑海中，我回想起来，当晚我们笑作—团，争论着该如何地把面条从盘子上送到嘴里才算合乎礼仪。 突然我就想描述那…切，描述当时那种温馨美好的气氛，但我把它写下来仅仅是想白得其乐，而不是为弗利格尔先生而写。那是我想重新捕捉并珍藏在心中的一个时刻。我想重温那个夜晚的愉快。然而，照我希望的那样去写，就会违反我在学校里学的正式作文的种种法则弗利格尔先生也肯定会打它—个不及格。没关系。等我为自己写好了之后，我可以再为弗利格尔先生写点什么别的东西。 等我写完时已是半夜时分，再没时间为弗利格尔先生写——篇循规蹈矩、像模像样的文章了。第二天上午，我别无选择，只好把我为自己而写的贝尔维尔晚餐的故事交了上去。两天后弗利格尔先生发还批改过的作文，他把别人的都发了，·就是没有我的。我正准备着遵命—放学就去弗利格尔先生那儿挨训，却看见他从桌上拿起我的作文，敲了敲桌子让大家注意听。 “好了，孩子们，”他说。“我要给你们念一篇小品文。文章的题目是：吃意大利细面条的艺术。” 于是他开始念了。是我写的!他给全班大声念我写的文章。更不可思议的是，全班同学都在听着他念，而且听得很专心。有人笑出声来，接着全班都笑了，不是轻蔑嘲弄，而是乐乎乎地开怀大笑。就连弗利格尔先生也停顿了两三次，好抑制他那丝拘谨的微笑。我尽力不流露出得意的心情，但是看到我写的文章竟然能使别人大笑，我真是心花怒放。就在十——年级，可谓是最后的时刻，我找到了一个今生想做的事。这是我整个求学生涯中最幸福的——刻。弗利格尔先生念完后说道：“瞧，孩子们，这就是小品文，懂了没有。这才是一知道吗——这才是小品文的精髓，知道了没有。祝贺你，贝克先生。”他这番话使我沉浸 在十全十美的幸福之中