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格库铁路（新疆段）扩能改造工程主要包括增开28处预留会让站、新建吐库铁路至格库铁路货车联络线、库尔勒站和库尔勒东站增设到发线，以及配套实施牵引供电、电力配套工程等。对已经修建好的铁路进行扩能改造，最大的难点是安全隐患。由于新疆格库铁路沿线风沙大，扩能改造的相关物料被大风吹到正在运行的线路上，是常常出现的安全隐患。
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2020年12月17日，中国政法实务大讲堂在西南政法大学开讲，中央政法委副秘书长景汉朝结合多年来参与司法改革实践和顶层设计的亲身经历，向在校师生系统介绍了政法系统贯彻落实习近平法治思想、推进司法体制改革的丰硕成果，详细讲解了司法改革为什么改、改了什么、怎么改等重大问题。这是中国政法实务大讲堂自2019年创办以来WWW,T0729,CON，首次在京外高校举办。讲座由西南政法大学校长付子堂主持。
景汉朝首先指出，党的十九届五中全会提出了到2035年基本建成法治国家、法治政府、法治社会的远景目标。中央全面依法治国工作会议明确了习近平法治思想，这是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大理论创新成果，是马克思主义法治理论中国化最新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是全面依法治国的根本遵循和行动指南，也为进一步深化司法体制改革指明了方向。
司法改革有什么规律可循，又要达到什么目标？景汉朝指出，从改革内容看，我国的司法改革经历了“由小到大”“由简单到复杂”的历程，从计划经济时代交易少、纠纷少、案件少，到社会主义市场经济条件下各类纠纷案件不断增多，司法体制改革也呈现出“强调当事人举证责任——庭审方式改革——审判方式改革——诉讼制度改革——司法体制改革——政治体制改革”的发展脉络，这一轨迹与逻辑，是对司法改革规律性认识的生动阐释，完全体现了问题导向，符合马克思主义经济基础决定上层建筑的基本原理。司法改革要实现的目标，就是建设公正高效权威的社会主义司法制度。必须处理好公正与效率的对立统一关系，提高司法公信力，树立司法权威，在全社会形成尊重司法的风气。
司法体制改革的重点是什么？景汉朝指出，党的十八大以来WWW,T0729,CON，将司法责任制改革作为“牛鼻子”，以此为主线推进司法体制改革。实行司法责任制，首先是把办案能力过硬的人员选拔到法官、检察官岗位上，把司法工作人员分为法官检察官、司法辅助人员、政工党务等司法行政人员三类，对法官、检察官实行员额制，推动法官检察官革命化正规化专业化职业化建设。其次是按照权、责、利一致的原则WWW,T0729,CON，赋予法官检察官办案权力，并对自己办的案件负责，既明确法官、检察官的办案职权，又明确责任，实行办案质量终身负责制和错案责任追究制，以提高司法质量、效率和公信力。再次是完善司法人员职业保障制度，实行符合司法职业特点并与单独职务序列配套的保障和激励机制，确保权、责、利相统一。第四是因地制宜推进省以下地方法院检察院人财物统一管理，防止地方保护主义的干扰，保障法院检察院依法独立公正行使司法权。
景汉朝强调，向法官检察官放权，不能“一放了之”，司法责任制改革的一个重要方面，就是不断完善制约监督机制。建立防止权力干预司法的制度，有力震慑了领导干部“打招呼”、“批条子”，以及当事人“找门路”“拉关系”。当庭宣判挤压了关系案、人情案的存在空间。以庭审公开、裁判文书公开、执行信息公开等平台为代表的一系列司法公开和信息化改革，生动诠释了“阳光是最好的防腐剂”的道理。中国的全球营商便利度在全球190个经济体中大幅提升，世界银行发布《2020年营商环境报告》，评价民商事司法制度与法院工作质效的法院竞争力排名第5、其中“司法程序质量”排名第1，美国权威民调机构公布的2019年全球法律和秩序指数排名，我国排第3。这些成绩不时引起在场同学们的热议。
经过多年的推进，我们走出了一条中国特色社会主义司法体制改革之路，有哪些原则必须坚持？又有哪些启示？景汉朝指出，我国司法改革的历程充分说明，深化司法体制改革，必须以习近平法治思想为指导，必须坚持党的领导，无论是司法体制改革的定舵把向、宏观设计，还是微观突破、落实落地，没有党的坚强领导，不可能实现。“一把钥匙开一把锁”，解决中国的问题只能立足于中国国情，从中国实际出发。“在我们这个经济、政治、文化发展不平衡的单一制大国，盗窃罪的入罪标准，是适用同一标准还是区别对待更加公正？”“熟人社会、模糊文化、厌讼传统等，对司法和司法体制改革又有着什么影响？”景汉朝一连串的透彻分析，让师生们连连称赞。
李志鹏：中法文化都是包容开放的。早在文艺复兴和启蒙运动时期，包括伏尔泰在内的很多法国思想家就对中华文化产生了浓厚的兴趣，在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。20世纪20年代前后，一批批胸怀救国梦的中国青年远赴法国，学习新思想、新知识、新理念，他们中产生了周恩来、邓小平等中国革命的先驱和新中国的缔造者，以及徐悲鸿、巴金等文艺界泰斗。他们通过不同方式增进了两国民众的亲切感。
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匈牙利匈中双语学校成立于2004年9月，是中东欧地区第一所同时使用中文和所在国语言教学的公立全日制学校。建校近20年来，学校培养了一批又一批熟悉和热爱中国文化的学生，在中匈两国间架起了友谊的桥梁。2023年年初，习近平主席复信匈牙利匈中双语学校学生，鼓励匈牙利青少年更多了解中国，做传承发展中匈友好事业的使者。
2004年，匈中双语学校成立并开展教学工作。从初期的100名学生到现在的500多名学生，越来越多的匈牙利学生选择学习中国语言文化，不少优秀学子考入了中国高等学府。“我们的目标是培养出一批‘匈中友谊的建设者’。”埃尔代伊说，“除了匈牙利学生，我们也招收中国学生。匈中两国的孩子学在一起、玩在一起，不仅能巩固课本上的知识，也能加强日常交流，结下深厚的情谊。”
“了解茶文化，学习奉茶和执杯礼仪等，可以把学习中文与了解中国文化融合起来。”马婧每次教学生泡茶前，都会设计一系列问题，比如茶室的起源是什么、茶叶根据什么标准分类、喝茶时主人和客人谁先品尝等，以便帮助学生更好地理解茶道、练习更复杂的语言表达等。自2016年学校设立茶室以来，不少学生在这里学会选茶、洗茶、泡茶、敬茶，爱上了茶的香气和中国文化的韵味。
刚来学校一年的卢李玉老师说，学校里中国老师和匈牙利老师的关系非常融洽，师生关系也非常亲密。大家一起庆春节、闹元宵、过端午，不仅学习语言，也举办丰富多彩的艺术和文化活动。“今年春节WWW,T0729,CON，我们向学生们介绍了中国传统民族乐器。”卢李玉说，把语言教学和文化教学结合在一起，可以让孩子们更喜爱学习中文和中国文化。
习近平主席的复信极大鼓舞了匈中双语学校学生。北京大学元培学院国际关系本科生费克特（中文名“马宏博”）说：“我的父母都不会说中文，他们当年送我到匈中双语学校学习，在学校的学习让我的人生拥有了更多机遇。”马宏博十分感谢匈中双语学校的几位中国老师，她们常年扎根匈牙利，为匈牙利的中文教育倾注心力。“我希望未来像她们一样为匈中友好作出自己的贡献。”马宏博说。
“自从到匈中双语学校学习，我感到她俩的变化非常大。”这对双胞胎姐妹的母亲特里普·玛丽安是匈牙利一家银行的首席经济学家，这些年来，她一直为孩子能在这样一所优秀的学校学习感到骄傲。“孩子们的变化不仅体现在学业上，还有礼仪和品质方面。在学校教育下，她们养成了认真、勤奋、坚韧的品质——这些在人生的任何阶段都非常重要。”特里普表示，她非常看好中国的经济发展潜力，学会中文将使孩子们的未来发展更有优势，“如今看到她们如此热爱中文、想去中国学习，我更坚信当时的选择是正确的”。
匈中双语学校第一届赴华留学生李淑英现就读于复旦大学。最近，她作为志愿者走进中国进出口商品交易会（广交会）会场，为中国和匈牙利企业提供志愿服务。“这段经历让我非常兴奋，我期待更多匈牙利青少年到中国走一走、看一看，亲身感受中国的发展。我们也一定不负期待，用自己的努力为增进匈中两国友好关系作出贡献，努力做传承发展匈中友好事业的使者。”李淑英说。