必修5 Unit2 笔记整理

必修5 Unit2 笔记

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consist of（不能用于被动语态和进行时态）= be made up of 由…组成, 由…构成

make up 组成，构成

consist in 主要是；主要在于(=lie in=depend on)

consist with 与……一致/相符

the Prime Minister 首相

province 省state 州county 县，郡

divide “把一个整体分成若干个部分”divide … into…把…分成….

separate“把原来连着或靠近的东西分隔开来或者分手。”separate A from B 把A和B分开

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clarify=make…clear

clarify one’s point of view 澄清某人的观点

clarify one’s position 澄清某人的立场

clarify a situation/a problem澄清情况/问题

clarification n. 澄清

把A和B联系起来(多用with)，把A和B连接起来（多用to）

link A with/to B join A with/to B connect A with/to B

refer to sth.= mention sth.=speak of sth. 提到；说起

refer to a dictionary参考；查阅

refer to sb./ sth. as 称…为…；把…看作…

accomplish sth.=accomplish doing sth.=succeed in doing sth.（成功地）完成某事accomplish one's goal/purpose 达到某人的目标

accomplishment n.成就；完成

without conflict 毫无冲突地without a quarrel 没有争吵地

cause conflicts 引起冲突cause quarrels 引起争吵

conflict with sb. 和某人冲突quarrel with sb. 和某人争吵

uniform 制服（可以是可数，也可以是不可数）

be unwilling to do sth. 不愿做某事unwillingly adv.不愿地

break away from …从…挣脱（束缚），逃脱，脱离

break down（汽车）抛锚, （机器）出故障,（身体）跨了，（化学）分解，（谈判/计划）失败break into 闯入, 突然发出break out (战争、瘟疫、火灾) 爆发break off 折断break in 闯入；插话

break through 突围；突破

break up 分手（with sb.）,(会议)结束，驱散（人群），(物理)分解

break the rules 违反规则break the records打破记录

the Union Jack 英国国旗

the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 大不列颠和北爱尔兰联合王国

to one’s credit为…带来荣誉；值得赞扬的是；在某人名下，以某人名义

work together in some areas 在一些方面共同合作

currency货币；流通current adj. 现在的；流行的n.趋势；电流；水流

institution（大学、银行等规模大的）机构；制度institute 协会；学院；机构

educational systems 教育制度legal systems 法律制度

rough adj. roughly adv. 粗糙地, 崎岖不平地

tough adj. toughly adv. 坚强地，艰苦地

industrial 工业的--industry 工业agricultural 农业的--agriculture 农业nationwide adj.全国范围的；全国性的adv.在全国范围内；就全国而论

attract visitors/tourists 吸引游客attract one’s attention 引起某人的注意

attractive adj. 迷人的，有吸引力的

attraction n. 吸引(力) （不可数），名胜,吸引人的事物（可数）

historical architecture 历史性建筑historical treasures 历史财富

historical 历史上的historic 历史意义的

art collections 艺术收藏品

administration （名词）管理administrative （形容词）管理的

administrator （名词）管理者administrate （动词）管理

the oldest port/castle 最古老的港口/城堡

construct/build a new factory 建造一家新工厂

under construction 在建造中

four sets of invaders四批侵略者invade v. 侵略

influence v. influence sb/sth

n. have a bad/good/beneficial/harmful/…influence on sb/one’s behavior/character

under the influence of在…影响下

look around the British countryside 在英国的乡村四处走走

keep your eyes open 留心观察,密切注视

make your trip to the UK enjoyable and worthwhile 使你的英国之旅不虚此行

an enjoyable experience 一次愉快的经历

worth: be worth n./pron. /doing 只作表语不作定语

worthwhile: It’s worthwhile to do sth./doing sth. 既可作表语又可作定语

worthy: be worthy of sth./ be worthy of being done/ be worthy to be done.可作表语又可作定语

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leave out: not to include 省去,遗漏；不考虑

leave sb / sth alone 别惹某人/某事,听其自然

leave sb / sth behind留下某人/某事

leave… for…离开…去…

leave off=stop 停止

leave sb. with sth= leave sth. to sb. 把某物留给某人

puzzles in geography地理之谜

geographical factors 地理上的因素

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accept this wonderful opportunity 接受这么好的机会

for convenience=for the sake of convenience 为了方便起见

for the convenience of sb.为了方便某人

at sb's convenience 在某人方便时

be convenient for sb./sth.对于... ...方便

“某人方便做某事”，不能用人作主语，只能说 It is convenient for sb. to do sth.

modern conveniences现代化的便利设施

use fax 使用传真use the Internet 使用因特网

examine the possibility of doing sth. 考察做某事的可能性

England, Scotland, Wales plus Northern Ireland

Two plus three is five 加

Ten minus six is four．减

Three multiplied by four is twelve．乘

Sixteen divided by four is four．除

the British Isles不列颠群岛

alike adj.同样的, 相似的[常作表语] be alike=be similar

take the place of sb.=take sb's place=replace sb.取代，代替

take place 尤指根据安排或计划的发生，进行

take your place=take your seat=sit down=be seated=seat yourself 就座，入座 ,

in place of 代替，取代

in place 在恰当的位置

under different conditions 在不同条件下

in different situations 在不同情形下

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arrange their own wedding 安排他们自己的婚礼

arrange sth. 整理，布置，安排某事arrange sth. for sb. 为某人安排某事

arrange (with sb.) to do sth. (与某人约定)安排去做某事

arrange for sb. to do sth. 安排某人做某事

make an arrangement for sth.=make arrangements for sth.安排好某事

fold the paper over his writing 把写的东西折叠起来

Past participles used as the object complement

一、后接过去分词作宾语补足语的情况

1.使役动词get, have, make, keep, leave等后, 可用过去分词做宾补, “使某人或某事被…”“ have ＋宾语＋过去分词”结构含义:

1) “主语请别人做某事”。Pingyu had her photo taken standing on either side of the line.

2) “主语遭遇、遭受某一不愉快、不测的事情”。Be careful, or you'll have your hands hurt.

3) “使某事被完成”, 事情既可以是别人做完，也可以由主语参与完成。

I haven’t had the film developed yet.

2. 感官动词feel, find, hear, notice, see, watch, catch等之后, 表: “感受到某人或某事被做”。

3. 表示“希望; 想要”的动词如: like, order, want, wish, 后跟（to be）done做宾补,

“希望/想要某人或某事被做”。

4.“with ＋宾语＋过去分词”结构，通常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。

二、过去分词作宾语补足语的意义

1.及物动词的过去分词用作宾语补足语时, 宾语和过去分词之间存在逻辑上的被动关系。

2.及物动词seat, hide, dress 等的过去分词作宾语补足语, 虽然宾语与它们存在逻辑上的主动关系, 但也只能用它们的过去分词作宾语补足语。

3. 少数不及物动词如go, change, fall 等的过去分词作宾语补足语时,宾语与过去分词之间不存在逻辑上的被动关系,过去分词只表示动作完成。

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sightseeing 观光go sightseeing 去观光

available adj. （某物）可以得到的，可以利用的；（某人）可以会见的，有空的

常用结构：be available to sb. 为某人所用的

make a list of…列出…的清单

delight 愉快，高兴（不可数）；表示“令人愉快的事情”时，为可数名词。

to one’s delight = to the delight of sb.令某人高兴的是with delight 高兴地

take （great ）delight in 以做某事为乐

be delighted at sth. 对某事感到高兴be delighted to do sth./that高兴做某事

solid stone坚固的石头solid evidence 确凿的证据，实证

square tower方形的塔

remain + adj. / n. / prep. / to be done / V-ing / V-ed 保持某种状态

It had remained standing for one thousand years.它已经屹立在那里一千年了。

It remained part of a royal palace and prison combined.

它仍然是皇家宫殿和牢狱的结合体的一部分。

on special occasions 在特殊的场合

the Tower of London 伦敦塔St Paul’s Cathedral 圣保罗大教堂

Westminster Abbey 威斯敏斯特教堂The River Thames 泰晤士河

Big Ben 大本钟Buckingham Palace 白金汉宫

Royal Observatory in Greenwich 格林尼治皇家天文台Highgate Cemetery 海格特公墓

Karl Marx’s statue 卡尔马克思的雕像the Statue of Liberty自由女神像

the British Museum 英国博物馆Windsor Castle 温莎城堡

It looked splendid when first built.=when it was first built

当状语从句的主语与主句的主语一致，且状语从句中含有be，可省略状语从句中的主语+be。in memory of=in honor of 为纪念…

ring out the hour敲响整点的钟

set the world time设定世界时间

its original place 起初的地方，原来的地点

the longitude line 经线

It is an imaginary line dividing the eastern and western halves of the world and is very useful for navigation. 这是一条假想的线，它把世界分成东西两半球，从而有利于航海

It seemed strange that the man who had developed communism should have lived and died in London. 这似乎是一件怪事，这位发展了共产主义的人竟然在伦敦生活过，并且在伦敦去世。should 一般不可省略，“竟然、居然”，表示说话人的惊异、懊悔、失望等情感

thrill vt. 使激动，使胆战心惊

be thrilled by/at因…而激动

thrilling adj. 令人激动的 thrilled adj.感到激动的

on show=on display=on exhibition 展示，展览

Chinese pots 中国陶盆

communism 共产主义communist 共产主义者

socialism社会主义socialist社会主义者

capitalism资本主义capitalist资本家

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find tense errors 找出时态错误

consistent adj. 前后一致的,连贯的be consistent with…

a well-furnished house一所家具完备的房子

a well-designed kitchen 一间设计很好的厨房

a well-decorated room 一间装饰很好的房间

You can’t afford to miss it!

afford常与can, could, be able to 连用, 担负得起费用(损失、后果等), 花费得起, 经受得住Home Thoughts, from Abroad 异域思乡

----Robert Browning

Oh, to be in England 呵，要在英格兰多好啊！

Now that April's there, 那里正是四月，

And whoever wakes in England一朝早醒就会不知不觉看见

Sees, some morning, unaware, 英格兰春天的风景：

That the lowest boughs and the brushwood sheaf连最矮的树枝和灌木林丛

Round the elm-tree bole are in tiny leaf, 在榆树周围也已嫩芽葱葱，

While the chaffinch sings on the orchard bough果园枝头的苍头燕正在欢唱鸣叫

In England - now! 在英格兰！

人教 高二英语必修五unit2Unit 2 The United Kingdom笔记整理

必修五英语笔记整理unit2 unit 2 a united class一个团结的班 the United kingdom of Great Britain and Northern Ireland大不列颠及北爱尔兰联合王国the United Nations联合国 consist vi. 在于；由…组成；符合 consistent adj. 一致的；连续的；不矛盾的；坚持的 consistence n. 坚固性，浓度；一致性 consist of 由... 组成 be made up of 由... 组成 be composed of 由... 组成 consist in=lie in 在于 consist with=be consistent with与…一致 The club consists of 100 members.这个俱乐部由100名成员组成。 The club is made up of 100 members.这个俱乐部由100个成员组成。 The club is big，consisting of 100 members.这个俱乐部很大，由100名成员组成。divide vt.& vi. 分；划分；分离；（使）产生分歧 n. 分配；分水岭，分界线 separate vt.& vi. 分开；（使）分离；区分；隔开 vt. 分离（混合物）；分居；分类；割开 vi. 分手；断裂；（夫妻）分居；断绝关系 adj. 单独的；不同的；分开的，分离的；不相关的 n. 分开的事物；[用复数]（音响设备中的）独立件 division n. 部门；分开，分隔；[数]除法；[军]师 divide...into/between/among 把…分成… separate...from 分开 divide sth in half=divide sth into haves 把某物分成两半 The teacher divided our class into four groups. 老师把我们班分成四个小组。 He has decided to divide the books between Class One and Class Two. 他已决定把书分到一班和二班。 15 divided by 3 is 5. 15除以3等于5。 multiply vt.& vi. 乘；（使）相乘；（使）增加；（使）繁殖 adv. 多样地；复合地；多倍地；[电学]并联地，多路地 adj. 多层的；多样的；多股的 3 multiply by 5 is 15. 3乘5等于15。 As we joined the big crowed，I got separated from friends. 当我们进入人群时，我和朋友们走散了。 break away (from) 突然离开；突然挣脱；与…决裂；从…退出 The basketball player will break away from the club next week. 这位篮球运动员下星期将离开俱乐部。 Nowadays many farmers want to break away from farming and make a living in cities. 现在许多农民想脱离农业，在城市谋生。 credit n. 学分；信誉，信用；[金融]贷款；荣誉

人教版高中生物必修一知识点整理

高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 第二节：细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（使用大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

最新高中英语必修二知识点整理unit2知识讲解

Unit 2 The Olympic Games 第一课时 1. compete v. 比赛，竞争 compete in compete for compete with/against competitor n. 竞争者，选手 competition n. 比赛 competitive adj. 比赛的，有竞争能力的 We were surprised that he _______ the composition contest and won a prize. A. joined B. took part in C. attended D. went to 2. take part in 参加 join join in attend My grandpa was in Red Army, and _______ the Long March. They had a quiet wedding-----only a few friends_______ it. He stared at them without_____ the conversation. 3. interview 1). vt. 采访，访问 2). n. 采访；面试 go for an interview interviewer n. Interviewee n. 4. volunteer 1). n. 志愿者 2). adj. 志愿的 3). v. 自愿做... volunteer to do sth. 5. stand for 代表，主张，容忍 stand by stand out stand up for He was a person who would ___________ what he thought right, whatever the cost was. How can you ________ when she needs help? 6. basis n. 基础 on the basis of 以..为基础 basic adj. 基础的，根本的 base n. 基础区别？ 7. admit v. 1). 接纳，允许进入He was admitted to school. 2). 承认admit doing sth. admit sb. to /into He admitted ______(cheat) in the examinations. That’s why he wasn’t admitted _______ universities or colleges. 8. allow v. 允许 allow sb. to do sth. allow doing sth. 9. regular adj. 规则的，定期的 on a regular basis regularly adv. 定期地irregular adj. 不定期的

高中生物必修一学习笔记

高中生物必修一学习笔记 1、生命活动离不开细胞,即使是没有细胞结构的病毒也只有依赖活细胞才能生活、 (细胞是生物体的结构和功能的基本单位,除病毒以外,生物都是由细胞构成的、) 2、生物与环境之间物质和能量交换的基础是新陈代谢,生物体生长发育的基础是细胞的增殖和分化,遗传和变异的基础为细胞内基因的传递和变化、 3、细胞是最基本的生命系统(原子,分子不属于生命系统:因为它们单独存在时,不能完成生命活动) 生命系统的结构层次从小到大依次是:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈; 植物生命系统的结构层次依次:细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,而无系统这一层次;单细胞生物(如大肠杆菌,草履虫等)的细胞水平也就是个体水平、同一生命系统的各个层次之间的关系:层层相依,又各自有特定的组成,结构和功能、 4、池塘中,一只草履虫由一个细胞构成,这些草履虫共同构成一个种群,这些草履虫与其他生物一起构成一个群落,一个池塘构成一个生态系统、 5、在子女与父母之间充当遗传物质的桥梁作用的细胞是生殖细胞;多细胞生物的个体发育的起点受精卵、

6、艾滋病的病原体是HIV(人类免疫缺陷病毒)、艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的T细胞引起的,T细胞被大量破坏,导致免疫力下降,病人大多死于其他病原微生物的感染、 7、低倍镜换高倍镜的操作程序是:移动装片→调节亮度 →(Cu2O)砖红色沉淀(条件是水浴加热) 脂肪+苏丹Ⅲ→红色)(使用50%的酒精的作用:洗去浮色) 蛋白质+双缩脲试剂水解染色→绿色;吡罗红+RNA→内质网→细胞膜 23、生物膜的转化中心是内质网、可直接转化的膜:内质网膜和核膜,内质网膜和细胞膜,内质网膜和线粒体膜; 可间接转化的膜(以囊泡形式转化的膜):内质网膜和高尔基体膜,高尔基体膜和细胞膜、 24、生物膜系统的组成:细胞膜,核膜,细胞器膜等共同构成(也包括分泌蛋白形成过程中的囊泡) 25、生物膜在组成成分和结构相似,在结构和功能上紧密联系、 26、生物膜系统的功能:①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输,能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用②广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点③细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使得细胞内能同时进行多种反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动高效,有序地进行、

高一生物必修1笔记整理

生物 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 1病毒没有结构，但必须依赖才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体的（基本单位）。 3生命系统的结构层次： . 4血液属于层次，皮肤属于层次。 5植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是。 7种群：在一定的区域内。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内生物的。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体。10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在倍镜下找到物象，将物象移至， 2 转动，换上高倍镜。 3 调节和，使视野亮度适宜。 4 调节，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法、。 2高倍镜：物象，视野，看到细胞数目。 低倍镜：物象，视野，看到的细胞数目。 3 物镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。 4放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?

6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有和，可进行作用，属自养型生物。 细菌：菌，菌，菌，乳酸菌；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：等 四、细胞学说 1创立者： 2细胞的发现者及命名者：英国科学家 3内容要点：P10，共三点 4揭示问题：揭示了。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物 统一性：大体相同 1、生物界与非生物界 差异性：含量有差异 2、组成细胞的元素 大量元素： 微量元素：（口诀：新木桶碰铁门） 主要元素： 含量最高的四种元素： 最基本元素：（干重下含量最高）质量分数最大的元素：（鲜重下含量最高） 3组成细胞的化合物 水（含量最高的化合物） 无机化合物 有机化合物（干重中含量最高的化合物） 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察 常用材料：苹果和梨

牛津译林版英语七上：Unit2课堂笔记

madeofdingshangtuwen 三.课文重点 Comic strip (P22) 1. wake up 1) 醒来(vi) 2)唤醒,叫醒(vt) e.g. wake him up 叫醒他(动副短语,后跟代词放中间) 2. Is it time for breakfast? 是吃早餐的时间了吗？ 概括:it’s time for sth是做某事的时间了，该做某事了 =it’s time to do sth. e.g. It’s time for class.是上课的时间了。=It’s time to have a class. 扩展: It’s time for sb to do sth 是某人做某事的时间了 e.g. It’s time for me to do my homework 是我做家庭作业的时间了 3. What are you going to do today? 你今天打算做什么 be going to do sth 打算做某事,将做某事(将来时态的表达方式之一) 4.go to sleep 去睡觉 5.have lunch 吃午饭= eat lunch 6.don’t know how to have fun 不知道如何找乐趣 1) don’t know how to do sth 不知道如何做某事 2) have fun 找乐趣,玩得开心 = have a good time = enjoy oneself Welcome to the unit (P23) 7. get up 起床 8. eat breakfast/lunch/supper 吃早/中/晚餐 9. do morning exercises 做早操(注意s) 10. have lessons 上课 11. do after-school activities 做课外活动 12. do one’s homework做家庭作业 13. watch TV 看电视 14. go to bed 上床睡觉 Reading (P24-P26) 15. in Class 1,Grade 7 在七年级一班 16. lots of = a lot of 许多；大量(后既可跟可数名词复数，也可跟不可数名词) 17. my best friend 我最好的朋友(good 和well的最高级:best 比较级:better) 18. at lunchtime 在午餐时间(在进餐时间前用at) 19. chat with each other 相互聊天 chat with sb 与某人聊天 e.g. chat with me 与我聊天 each other 相互 20. be nice to sb 对某人友好 21. all 都(三者或以上) both 都(两者) e.g. both of us 我们俩都 22. favourite 最喜爱的= like… best 23. too 也(肯定句尾) as well 也(肯定句尾) also 也(肯定句中) either 也(否定句尾) 24. spend 花费;度过 (sb) spend 时间/钱doing sth (某人)花费时间/钱做某事情 (sb) spend 时间/钱on sth (某人) 在某方面花费时间/钱 25. every Tuesday and Friday 每个周二和周五= on Tuesdays and Fridays 26. like playing volleyball 喜欢打排球(球类运动前没有the) like playing football 喜欢踢足球 like doing sth 喜欢做某事 27. sometimes 有时(频度副词)

(完整版)高中生物必修一全套笔记.docx.docx

第一章从生物圈到细胞 1、生命活动离不开细胞； 2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成； 3、细胞是生物体结构和功能的基本单位； 4、多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生成和发育也是建立在细胞的分裂和 分化的基础上的； 5、单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等；多细 胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如：以细胞 代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化味基础的生长发育； 以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等。如动物、植物。 6、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落 —生态系统—生物圈； 7、显微镜小专题 （1）使用显微镜的基本步骤：（一）取镜和安放；（二）对光；（三）低倍镜观察：（四）高倍镜观察；（五）收镜。 （2）重要步骤：高倍镜观察 ①移动专篇，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央； ② 移动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；

③调节光圈，使视野亮度适宜； ④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰； ⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。 （3）基础知识和利用 ①放大倍数 =目镜╳物镜 ②显微镜放大的是长度和宽度，而不是面积； ③放大倍数变大：视野中细胞数目变小，物象变大，视野变暗 细胞放大倍数与细胞个数的关系 细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比 细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比 （4）倒立的物象：上下、左右相反（将原物象旋转1800即可 （5）玻片的移动与物象的移动 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物象的移动方向相反。 结论：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动。 （6）视野中污点的判断 转动目镜，污点移动，则污点在目镜上，不动则不再目镜上。 移动装片，污点移动则污点在玻片上，不动的不在玻片上。不 在目镜、玻片上则在物镜上。 镜头种类有无螺纹显微镜的放大倍数视野 物镜有物镜越长，放大倍数越放大倍数越大，视 大野里观察到的细胞目镜无目镜越长，放大倍数越数目越少，视野越 小暗。 （7）物镜和玻片的距离与放大倍数的关系 8、真核生物与原核生物 原核生物真核生物 大小较小（ 1~10um ）较大（ 10~100um） 本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核不细胞壁有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，主要成分是纤维同素和果胶，动物细胞没有 点细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核遗传物质分布的区域称拟核，无有核膜和核仁， DNA 与蛋白质 核膜、核仁， DNA 不与蛋白质结结合成染色质 合 举例细菌、蓝藻、支原体动物、植物、真菌相1、都有相似的细胞膜和细胞质； 似2、都有遗传物质。 点 9、蓝藻介绍 （1）蓝藻包括：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜 （2）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。 10、细胞的统一性 （1）细胞的基本结构是相似的，大都由细胞膜，细胞质，细胞核（拟核），组成。

高中生物必修2最详细笔记

高中生物必修2 《遗传与进化》 人类是怎样认识基因的存在的？遗传因子的发现 基因在哪里？基因与染色体的关系 基因是什么？基因的本质 基因是怎样行使功能的？基因的表达 基因在传递过程中怎样变化？基因突变与其他变异 人类如何利用生物的基因？从杂交育种到基因工程 生物进化历程中基因频率是如何变化的？现代生物进化理论 主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；

主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合； 主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。 第一章 遗传因子的发现 二、杂交实验（一） 1956----1864------1872 1．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉 纯种 性状易区分且稳定 真实遗传 2．过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交 P （亲本） 反交 F 1（子一代） F 2（子二代） 3：1 3．解释 ①性状由遗传因子决定。（区分大小写） ②因子成对存在。 ③配子只含每对因子中的一个。 ④配子的结合是随机的。 4．验证 测交 F 1是否产生两种 比例为1：1的配子 5．分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 三、杂交实验（二）

体现在 1． 亲组合 重组合 2．自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 四、孟德尔遗传定律史记 ①1866年发表 ②1900年再发现 ③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因” 基因型、表现型、等位基因 △基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。 五、小结 1． 第二章 基因与染色体的关系 依据：基因与染色体行为的平行关系 减数分裂与受精作用 基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗V D 佝偻病 现代解释：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因 一、减数分裂 1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 2．过程 染色体 同源染色体联会成 着丝点分裂 精原 复制 初级四分体（交叉互换）次级 单体分开 精 变形 精 细胞 精母 精母 细胞 子

新人教版五年级英语下册Unit2-知识点整理学习资料

Unit2知识点整理 △话题：讨论喜欢的季节以及在某季节里可以做的事情 △词汇：season，spring，summer，autumn（fall），winter，snow 季节春天夏天秋天冬天雪 favourite(最喜爱的)，weather(天气)，colour(颜色)，leaf(树叶) go on a picnic，go swimming，pick apples，make a snowm a n 去野餐去游泳摘苹果复数：snowm e n △拓展词汇： plant trees， plant flowers， eat ice cream 种树种花吃冰激凌 play in the snow， summer vacation， winter vacation 在雪里玩耍暑假寒假 paint a picture，golden， green， white， pink 画画金黄色的绿色的白色的粉红色的 △句型： ①询问某人最喜欢的季节 Which season do you like best? （你最喜欢哪个季节？）——Winter（季节）/ I like＋季节＋best. ②询问喜欢某个季节的原因 Why do you like＋季节? （你为什么喜欢…？） ——Because I like summer vacation / I often play in the snow/…

③同一个问句反问别人 How about you? = What about you？= And you？（你呢？） △知识点： 1.in＋季节，不加the。（in spring） 2.can’t = can not 不会、不能 we’ll = we will 我们将要 Look at 看一看（固定搭配） lots of = a lot of 许多、很多同音词：too——to / two four——for snowm a n的复数：snowm e n (a变e) want＋to＋动词原形（想要做某事） 【I want to paint a picture. 我想要画一幅画。】 3.一般疑问句：用do/does，can，is/are开头来问，用Yes/No来答。 do问do答，is问is答，can问can答；肯定Yes，否定No。 4.表达喜欢某个季节的原因时，可利用多种方式如： ①可以喜欢某个季节的特有的东西，I like snow/summer vacation.等； ②可以喜欢在某个季节内能够做的事情，I can make a snowman/ eat ice cream.等； ③可以利用There be句型描述下某个季节， There are beautiful flowers in spring.等；

高中生物必修一第六章知识点总结

必修一第六章 第1节细胞的增殖 一、限制细胞长大的原因：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。细胞核控制范围，细胞太大，细胞核的“负担”就会过重。 二、细胞增殖 1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。 (一)细胞周期： （1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 （2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，大约占细胞细胞周期的90%-95%。 分裂期：分为前期、中期、后期、末期 (二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点： 1.分裂间期特点：分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态（实质：染色质复制） 2.前期特点：（膜仁消失现两体）①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点：（形定数晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点：（点裂数加均两极）①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。 5.末期特点：（两消两现重开始）①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。 ③植物细胞在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁 参与的细胞器：间期：核糖体，中心体前期：中心体（复制形成纺锤体）末期：高尔基体（细胞壁的合成）线粒体全过程。有单体出现时，DNA数目为染色体的2倍，单体消失时，DNA与染色体数目相同。 三、动、植物细胞有丝分裂的区别 （1）间期：动物细胞因为有中心体，间期要进行中心粒的复制。 （2）前期：纺锤体的形成方式不同：①植物细胞从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体； ②动物细胞由中心粒发出星射线形成纺锤体。 （3）末期：子细胞形成方式不同：①植物细胞在赤道板位置上出现细胞板，并由细胞板扩展形成细胞壁；②动物细胞由细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分。 四、动、植物细胞有丝分裂的相同点： 1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。 2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。 3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。 五、有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。 六、有丝分裂过程中DNA和染色体数量变化曲线图 七、无丝分裂： 特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。但是有遗传物质的复制和平均分配。例：蛙的红细胞 第二节细胞的分化 一、细胞的分化 （1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 （2）过程：受精卵增殖为多细胞分化为组织、器官、系统发育为生物体（3）特点：持久性、稳定不可逆转性、普遍性 分裂结果：增加细胞的数目 分化结果：增加细胞的种类 细胞分化是生物个体发育的基础。使多种生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。基因进行选择性表达。 二、细胞全能性: （1）体细胞具有全能性的原因由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。 （2）植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性。特点：①高度分化②基因没改变例如：胡萝卜根组织的离体细胞可以发育成完整的新植株 （3）动物细胞全能性高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉 （4）全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞 第三节细胞的衰老和凋亡 (1)染色体数目变化规律：2N→4N→2N（2)核内DNA含量变化规律：2N→4N→2N

最新版人教版高中生物必修一知识点整理(超详细)

高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3 生命系统的结构层次： （细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统） 、 （生物圈）。 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 地球上最基本的生命系统是（细胞） 。 7 种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8 群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。 9 生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。三、比较原核与真核细胞（多样性） （不是所有的鱼） 原核细胞 较小（ 1—10um ） 无成形的细胞核， 核物质集中在 真核细胞 较大（ 10--100 um ） 有成形的真正的细胞核。有核膜，有 细胞 核区 。无 细胞核 核膜，无核仁。 DNA 不和蛋白质结合 除核糖体 外，无其他细胞器 核仁。 DNA 和蛋白质结合成 有各种细胞器 植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无 真菌、植物、动物 染色体 细胞质 细胞壁代表 有。但成分和真核不同，主要是 放线菌、细菌、蓝藻、支原体 肽聚糖 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者； 内容： 1、一 细胞学说建 细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说 2、细胞是一个相对独立的单位 3、新细胞可以从老细胞产生。 切动植物都是由细胞构成的 立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本： C 、H 、O 、N （ 90％） 大量 ：C 、 H 、 O 、 N 、 P 、S 、（９７％） K 、C a 、Mg 微量 ： F e 、Mo 、 Zn 、Cu 、B 、Mo 等 元素 （ 20 种） 最基本 ： C ，占干重的 48.４%, 生物大分子以 碳链 为骨架 物质 基础 说明生物界与非生物界的 统一性 和差异性 。 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 无机物 化合物 有机物 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

英语Unit2笔记整理

Unit2笔记（朱迪整理） 1.a tin of dog food many tins of dog food How many tins of dog food are there in the fridge? How much dog food is there in the fridge? 2.There is no food. None 数量(how many/much) None of us/the students How many students are there in the classroom? --None How much water is there in the glass?—None What’s in the box? — Nothing. Who is in the classroom? — Nobody. 3.order a pizza order(v.)(命令) sb.(DO) to do something(OC) 4.go to school by underground T ake the underground to school 5.little→less→least +[U] few→fewer→fewest +[C]s 6.until延续性动词 Y ou can shop until 10 o’clock Eddie can sleep until 10 o’clock I will wait for you until 4 o’clock p.m. 7.①teach sb. ②teach you Beijing opera teach sb. something teach them/us/him/her/me Mathematics teach my father English(I) ③teach sb. to do something Can teach me to swim? ④teach sb. how to do something Can you teach me how to make cakes? 8.It’s+time+from A to B +transport It’s twenty minutes from my home to my school on foot. How long is it from my home to my school on foot? How far is it from my hone to my school on foot? It’s twenty minutes’ walk from my home to my school. It’s +路程+ from A to B. It’s + distance + from A to B. It takes sb. time + to do something. It takes me twenty minutes to walk from…to…. How long does it take me to walk from…to…? It’s three hours from Beijing to Shanghai by plane/air. ①How long is it from Beijing to Shanghai by plane/air? ②How far is it from Beijing to Shanghai by plane/air? It takes three hours to take a plane from Beijing to Shanghai. It’s ten minutes from the centre of the city to my home by bike. It’s ten minutes’ ride from the centre of the city to my home. How far is it from the centre of the city to my home? It takes me ten minutes to ride a bike from the centre of the city to my home. 9.There be + more/least/fewer + n. + sp. than + sp. There is more land in Shanghai than in Changzhou. There are fewer people in Shanghai than in Shanghai. There are fewer books in our library than in their library. There is less water in the bottle than in that bottle. 10.most ①pron.不定代词most of us most of the students/souvenirs ②adj. +名词most buildings pron. Most of the water in the river is dirty. 11.don’t have/need to do something

七年级英语下册第二单元知识点归纳Unit2单元归纳知识讲解

Unit 2单元归纳短语归纳 1.what time 几点 2.go to school 去上学 3.get up 起床 4.take a shower 洗淋浴 5.brush teeth 刷牙 6.get to 到达 7.do homework 做家庭作业 8.go to work 去上班 9.go home 回家 10.eat breakfast 吃早饭 11.get dressed 穿上衣服12.get home 到家 13.either…or…要么…要么… 14.go to bed 上床睡觉 15.in the morning/ afternoon/ evening 在上 午/下午/晚上 16.take a walk 散步 17.lots of 许多，大量 18.radio station 广播电台 19.at night 在晚上 20.be late for 迟到 用法集萃 1.at + 具体时间点在几点（几分） 2.eat breakfast/ lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭 3.take a(n) +名词从事（……）活动 4.half past +基数词……点半 5. a quarter to +基数词差一刻到……点 6.from …to …从……到…… 7.need to do sth 需要做某事 佳作赏析 主题：谈论日常作息习惯 写作思路：按照时间顺序记叙一个人的日常作息习惯，必须注意时间的先后顺序，以及时间的表达方式，可以适当运用一些表示频率的副词。 例文: My School Day I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at twelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed. Unit2 单元测试题 Grade________ Name ________ Ⅰ.选择填空。 1. ―What's the time? ―_____half past nine. A. Its B. It's C. This is D. They're 2. We go to ___ at six thirty in the morning. A. the school B. a school C. school D. schools 3. —___ does your mother work? —In a school.A. What B. How C. Where D. When 4. —What time is it? —It's ____eight o'clock. A. at B. on C. in D. around 5. Do you want to listen to the _____ story?A. funnily B. funny C. funy D. funer 6 What time does Jane ______ after school?A. do her homework B. does her homework C. do her homeworks D. does her homeworks 7. I ___ at ten o'clock in the evening. A. have breakfast B. get up C. go to bed D. watch morning TV 8.He eats ____ dinner at 7:30 in the evening. A. a B. an C. the D. / 9. Please write and tell me ______ your morning. A. for B. to C. about D. of 10. ____ Lucy and Lily go home at seven? A. Do B. Does C. Is D. Are 11. It's ten o'clock. I must go ____. A. to home B. home C. my home D. his home

高中生物必修一知识点笔记大全

高中生物必修一知识点笔记大全 第1章 走近细胞 一、从生物圈到细胞 判一判 病毒属于生命系统吗？是生物吗？ 提示 最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞 结构不能独立生存，故不属于生命系统； 但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。 提醒 并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生 物没有组织、器官、系统这三个层次。 二、细胞的多样性和统一性 1．原核细胞和真核细胞 (1)差异性：最根本的区别是原核细胞没有 以核膜为界限的细胞核 。 (2)统一性：两者都具有 细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA 分子 细胞器是核糖体。 ①．正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。 ②．带藻字的生物中，蓝藻(如蓝球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。 1.生命活 动离不 开细胞 (1)病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖活细胞 才能进行正常的生命活 动 (2)单细胞生物依赖 单个细胞完成各种生命活动 (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动 (4)连接亲子代的桥梁是精子和卵细胞；受精的场所是输卵管；发育的场所是子宫； 2.生命系 统的结 构层次 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是：细胞、组织、器官 、系统、个体 、种群、群落、生态系统和生物圈 (2)地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统 (3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的 组成 、结构和 功能 (4)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境 =念蓝发颤）