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和谐校园,幸福乐园1

和谐校园,幸福乐园1
和谐校园,幸福乐园1

和谐校园,幸福乐园

——泸溪四中合格校建设展风姿

泸溪四中田儒平张金果谭必文

泸溪四中是泸溪县一所农村独立中学,始建于1958年,位于县城西南47公里的合水镇。历经五十多年的风雨磨砺,葱郁美女山,清清太平溪见证了该校的岁月变迁和发展壮大。五十多个寒来暑往,泸溪四中承载了合水儿女美好的梦想;五十多个春花秋实,泸溪四中收获着合水父老乡亲殷切的期望。借着湖南省建设义务教育合格校之机,顺着泸溪县义务教育均衡发展之风,泸溪四中经过几年的打磨,如今已成为全省一所优秀的义务教育合格校。

一、优雅的校园环境

泸溪四中座落在该县合水镇东的美女山脚下,贯穿于全镇11个村的太平溪从其身旁流向浩浩荡荡的沅水。该校以优美的环境陶冶人,以高雅的环境教育人,广大师生在审美愉悦中获得了思想教育和感情升华。走进校园,学生举目所及,举足所进的不仅是知识的殿堂,也是文化教育的圣地。整洁的校园与四季长青的绿草碧树互相映衬,每一个视点都是一道美丽的风景。

漫步校园,楼面上的二十四孝图,楼道里的标语,缤纷的宣传栏,特色的教室文化,个性化的学生寝室布置,内容丰富,形式各异。驻足观赏,能给人以教育和启迪。学校时时皆风景,处处皆育人,为校园增添了浓浓的诗情画意。

这些古圣贤的故事,师生的缄言真语,教室、寝室、办公室的精心装扮,体育设施的刻意点缀,无一不给学生以深深的启迪,无一不

体现了对学生成长的关怀和指导。宣传橱窗左右,整洁的运动场周围,到处洋溢深厚的文化氛围,到处都有学生活动的骄健身影。

学校将中华民族优秀的传统文化与现代科学知识相结合,打造了富有特色的校园文化,让每一面墙都说话,使每一个角落都有景,让每一处环境都育人,让师生生活、学习、成长在一个人充满文气氛的环境里,让美的情感流淌在学生的成长历程。师生用书法、绘画、剪纸等艺术作品,美化着自己的工作、学习环境,他们充满成就感,自豪感。这既陶冶了师生情操,又为师生提供了展示才艺的平台。

二、完备的校园设施

几年前的泸溪四中,学校校舍陈旧,教学建筑多为上世纪70年代的砖木结构。学校无运动场,无围墙,教学功能室只有两间,教学仪器相当少。全体领导都挤在一小间办公室里上班。一半以上教师在镇上租房住,一部分教师住宿在破烂的旧教室里面,中间只隔着一层薄薄的木板。近年来,在各级教育主管部门和地方政府的悉心关怀下,学校校园设施得到不断完善,如今的四中教学设施已配备齐全。

1、新建的1600平方米三层18间的教学楼宽敞明亮;六层5100平方米的60套教师宿舍楼,既解决了教师的生活用房,也成就了湘西州一流的教师办公室。师生们的工作、学习有了安全、安静、舒适的场所;

2、实验教学仪器和音体美卫器材以及生化实验室、物理实验室、多媒体会议室耗资近百万元进行了全新的装备。为培养学生的实践能力、创新能力提供了有力的保证。

3、学生电脑教室、班班通教室、多媒体教室,新建的100兆光纤

专线,让孩子们虽远离县城,但却可以放眼天下,为师生实现打开网络,联络世界,点击心灵,激活智慧提供了条件。

4、大型而现代化的图书阅览室拥有一万多册图书,被命名为“心灵的氧吧”。课余时间向学生开放,把学生带向知识的海洋,让学生与古圣先贤对话,让学生与科学巨人交流,让学生与心中楷模沟通心灵。

5、修缮一新、设施齐全、安全舒适的学生宿舍楼和整洁卫生、现代节能的学生食堂,改变了485名留守学生的住宿、吃饭及饮水问题,减少孩子们在上学、放学途中的安全隐患和学生家长的后顾之忧。

6、投资20万元,能同时容纳30多人的学生太阳能浴室的使用,有力保障了全校师生炎炎夏日和寒冷冬天的个人卫生。

7.温馨的校园广播系统让学校充满了生气与活力。

8、新建两个标准化篮球,200米塑胶环行跑道和100米塑胶直道和近400平方米的健体园已成为该校甚至全镇重要的体育活动场所。

9、学校临溪边200多米防洪保坎围墙以及校门、传达室,学校后山近600米的围墙建设,使学校成为一个梦境中的精神家园。

优美的校园,完善的设施让这里的每一朵鲜花都绽开了希望,每一片绿叶都摇曳出梦想,而先进的教育理念更是为它的健康发展护航。

三、先进的教育理念:

几年来学校始终秉承“办人民满意教育,创人民满意学校”的办学目标,坚持以“培养人,发展人,成就人”为办学宗旨,以“与人为善,成人之美,感人之恩”为校风,坚守“爱生、爱学、求实、求新”的教风,秉承“厚德、博学、健体、笃行”的校训,全校师生

共同努力,学校的教育教学质量不断提高,创造了一个又一个令人瞩目的成绩,得到了社会和家长的广泛认可。

2008年秋,王维红同志被任命为泸溪四中的新一届校长。年轻务实的他率先垂范,感染着四中的领导集体,精诚团结、勇于开拓、锐意进取。坚持以人本管理和制度管理有机统一,力求实现理想教育这一最高目标。他们结合学校实际,采用科学人文化的管理,深得人心;教师队伍团结合作,兢兢业业的奉献,感动着学生和家长。

学校首先实行了管理机制改革,推行了“138”管理模式(即设立“一个中心,以校长为中心;三个分部——教学部、安全部、后勤部;八个服务组——教导服务组、教研服务组、艺体服务组、德育服务组、综治服务组、寄宿服务组、后勤服务组、环卫服务组。)制定了详细的“138管理评估细则”。该校推行该模式两年来使得学校各项管理工作井井有条,效果明显。这也是该校能取得以上可喜成绩的主要措施。

教学中该校则实施高效课堂教学改革,推行“学标引路,三环五步”开放式课堂教学模式(学标引路,即课前由教师制定学案供学生提前预习;三环即课前预习——课中展示——课后反馈;五步即读读——讲讲——议议——练练——想想。)制定了详细、科学的课改管理制度和课改操作程序。该校实施课改以来,课堂教学深受学生欢迎,深受州县教育局领导的好评。2010年10月王校长在全州课堂教学改革现场会上作经验发言后,外县和本县兄弟学校络绎不绝,来到该校观摩交流。课改以来,中国教育报社李伦娥、湖南教育记者刘秋泉对学校作了重点关注和报道,湖南省人大副主任梁尔源、省教育厅副厅级督学田刚、州教育局秦平局长、包太洋局长、州教科院张大庆院长

以及泸溪县副县长姚元喜、副县长沿远道、县政府教育督导室主任督学姚本桂、县教育局徐朝洪局长、符兴明副局长、向子权副局长等领导多次亲临该校指导课改工作。

该校还实施了关爱留守儿童工程,“营造温馨寝室,打造健康食堂工程”。该校有485名留守少年寄宿在学校,为了让他们吃好、睡好,我们在寝室和食堂大做文章。寝室作到净化、美化、文化,一切布置全让学生自己构思,自己动手;食堂作到干净卫生、安全加工、健康用餐,让学生参与食堂管理,依此来锻炼学生生活自理能力。

该校建立了蔬菜劳动基地。为了让学生从小养成爱劳动、爱科学的兴趣和精神,该校在学校后山的围墙内外开垦了3亩多地作为学生的劳动实践基地。学校劳动实验基地不仅培养了学生劳动技能和劳动精神,而且把收获的绿色蔬菜提供给学生食堂,让学生能够吃上放心的蔬菜。

人性化的关怀构建了和谐四中,制度化的管理撑起了有序四中,优雅的校园环境,完备的校园设施成就了幸福四中。

现今的四中拥有12个教学班,在校学生665人,教师60人,是全县办学规模最大的一所农村独立初中。学校现有中学高级教师8名,本科学历的教师34名,获州县级优秀班主任、先进教师、教坛新秀达20余人。高水平的师资队伍,为全面提高学生素质创造了良好的条件。

这是一群对事业执着追求的人,他们在平凡的工作中品尝着成功的快乐,他们甘于清贫、爱岗敬业、他们默默无闻、无私奉献,用热情和智慧架起一座座通向学生心灵的桥梁。

有了耕耘,就有收获。近年来,该校教师广泛参与上级教育系统组织的素质比武,优质课评比等活动,共有 15人次在县以上教学竞赛中获奖,50多名教师参与了省、州、县各种课题研究。

四、丰富多彩的课外活动

这里是广阔的舞台。在这里,学生拥有的是自由驰骋、自由表现的机会;在这里,学生弘扬的是自己隽逸奔突的才情;在这里,学生养成的是崇尚合作,开拓创新的品质。

“只要学生喜欢,只要有利学生心身健康,我们就尽力提供平台!”为推动素质教育的深入发展和培养学生良好的艺术修养,在以“愉快学习,幸福学习,健康成长,全面发展”的教育理念指引下,该校坚持开发了“第二课堂”,增设了踏虎凿花、书法、舞蹈、声乐等10多个兴趣课程,并配备了辅导老师,学生可根据自己的兴趣爱好选择性的参与。同学们在这样的兴趣课堂上,用灵巧的双手、优美的舞姿、激昂的歌声、奔放的热情,展示自我,尽情表演,使得自己的才华和风采得以施展。

学校充分利用升旗仪式、家长会、主题班会、班主任沙龙等多种形式,培养学生高尚的人格、热爱生活的态度和求索向上的精神,使之成为会学习、会做人、会发展、德才兼备、乐于奉献的建设人才。真正做到不放弃每一个学生,让每一个学生都能感受到温暖,体验到成功的喜悦,使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

丰富多彩的班、团队、学校活动,使学生的世界观、人生观得到升华。通过各种形式的活动,让学生学会自尊自律,不断超越自我,完善自我。“班集体是学校的支柱;班主任是教育的先锋。”该校特

别注重班主任队伍的建设,通过多种行之有效的培训,已经拥有了一支甘于奉献的高素质班主任队伍。正是他们用爱心和责任心很好地诠释了教育是以心灵塑造心灵、以精神铸就精神的伟大事业。

“三尺讲台,终岁莫问枯荣事;两袖清风,回首只闻桃李香。”泸溪四中教师以高度的敬业精神,满腔的教育热忱,谱写着教育事业的华美篇章。追风赶月创未来,春华秋实在杏坛。辛勤的汗水浇灌出素质教育的累累硕果;学校先后被州县评为质量效益先进学校、湘西州学习型学校、优秀教研单位、教育宣传先进单位、综合治理先进单位……

“泸溪四中的新课改,是泸溪县农村教育整体提升的一个缩影。”这句话出自《中国教育报》。2012年4月,《中国教育报》副总编王亮、《中国教育报》湖南记者站副站长李伦娥、《湖南教育》记者阳锡叶一行,实地对泸溪四中的课程改革进行了深度挖掘。同年,湘西州课堂教学现场会、基础教育管理论坛,“武陵山片区”人才调研会,全省教师专业成长调研会,全省中小学校长年会相继推介了该校的课程改革。课改的持续深入,泸溪四中的教育质量也扶摇直上连续几年居全县农村初中之首。

学校有声有色的“兴趣课程”,使每位学生都有了一项拿得出手的才艺。仅2012年,就有105名学生在县级以上的各类竞赛拿奖,占在校学生的六分之一。湘西州第十二届运动会的民族特色项目打陀螺比赛,该校的黄金霞老师、徐要珍同学从全州500多名参赛队员中脱颖而出,双双获得了成人组、青少年组第二名的好成绩。

泸溪四中的崛起,是湖南省打造义务教育合格校的精品力作,也

是全省教育跨越式发展的真实写照。和谐的泸溪四中,师生幸福的精神家园,她已成为泸溪县推进义务教育均衡发展的一张名片。

维护妇女儿童权益-构建幸福和谐校园

维护妇女儿童权益构建幸福和谐校园妇女是社会的半边天,儿童是祖国的未来,学校以科学发展观为指导,认真贯彻落实《中华人民共和国妇女权益保障法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中国妇女发展纲要》等法规文件精神,以维护妇女儿童利益为根本,努力构建幸福和谐校园为目标,用心用情去维护妇女儿童权益并取得显著成效,现将事迹汇报如下: 一、高度重视维护妇女儿童权益工作。 学校高度重视维护妇女儿童权益工作,加强维权干部队伍建设,成立了市第二实验小学妇女儿童权益工作领导小组。以校长、书记为组长,副校长为副组长,各处室主任、工会主席为成员的领导小组。 建立了全方位的维权工作网络,以学校妇女儿童权益工作领导小组为核心,以校党支部、工会、女工部、各处室、各年级组为维权工作通道,以家长会、家长委员会、家长学校、全体教职工代表大会、少先大队部、班会、校园网等为维权工作途径和渠道,切实提高维权工作能力,扎实开展权益维护工作。 二、创新开展工作,努力实现维权工作新思路、新机制、新方法,为推动妇女儿童维权工作作出应有的贡献。 1、全面实施素质教育,促进妇女儿童身心健康发展

学校严格控制学生作息时间,规范学生作业量,规范双休日、节假日安排,减轻学生过重课业负担。树立“健康第一”的理念,妇女儿童健康水平不断提高。 2、关爱流动留守儿童,大力开展“流动留守儿童之家”建设活动 目前,学校在校学生1565名,流动学生人数686人,占学校总人数的43.86%,进城务工子女674人,随军子女4人,来峡投资人子女9人,占学校总人数的43.07%,学校留守儿童58人,占学校总人数的3.71%,还有18名残障儿童,占学校人数的1.15%。 结合学校情况,学校在关爱流动留守儿童、智障残疾儿童工作方面取得了显著成效,相继开展了结对子帮扶活动,建立流动留守儿童、智障残疾儿童学生关爱档案,开展心理疏导、节日慰问、爱心捐赠活动等,为流动留守儿童、智障残疾儿童提供了良好的学习平台,营造温馨的学习生活环境,各种形式的关爱活动使孩子们学业有教,亲情有慰,生活有助,安全有护。让孩子真正感受“离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱”的师生大爱,促进了孩子们健康快乐的成长。 3、以维护女工权益为重点,开展系列女工活动 学校关心女职工疾苦,积极为女工排忧解难,关注女职工身体健康,为女职工购买了生育保险与工伤保险,并组织全校教师参加机关事业单位在职职工住院医疗互助活动、提高了抗击重大疾病的信心和能力,减轻了家庭负担,营造了温馨和谐的环境。

(完整版)四年级美术下册第十五课《课银饰之美》教学设计

第十五课课银饰之美 一、教学目标 知识与技能目标:培养学生对于金银材质的认识。 方法与过程目标:学习任务是培养学生创造性设计能力,掌握银饰品基本款式的表现技能,使学生获取一定的构想思维能力,为进一步学习专业课奠定基础。 情感价值观目标:让学生了解苗族文化和饰品,增强各民族之间的了解,养成勤于动脑动手的好习惯。 二、教学重点难点 重点:课程旨在培养学生构想思维的能力;教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。 难点:在提高学生的银饰品造型能力的同时,帮助学生建立创造性的观察与分析方法,并提高与之相应的艺术表现技能。 三、教学课时:2课时 三、教学方法:对比,临摹 四、教学准备:锡纸等 五、教学过程 第一课时 一、兴趣导入 欣赏饰品,说一说其特点? 二、认识发簪,明确构成 在制作之前我们先来明确一下发簪的构成:它由簪身、簪花和吊穗组成。 三、选择材料,熟悉特性 1.老师今天就戴一支发簪,我要告诉你们一个小秘密,其实老师的这支银发簪

既不是银做的,也不是金做的。你们猜猜它会是用什么做的呢?你是怎么猜出来的呢? 同学们真是见多识广!老师的秘密都被你们给拆穿啦。对,这就是锡箔纸,我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作仿银发簪。补充题目) 2.这种纸张,在我们生活中随处可见。(出示图片) 3.这么银光闪闪的纸,想不想玩一玩呀?那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧!每人自选一张纸或者一个纸条。 游戏方法是:出示游戏方法,限时2分钟,开始。发现锡纸可以卷起来的方法。 4.锡纸还能怎样利用呢?学生自主探究分钟方法。 有没有没用力捏的呀?哦,我看看,还可以轻松散开呢。哇你们看这像什么呀(宝石)要是用它来做簪花一定很漂亮。 我看看你变的,小银绳,怎么做的呀?(折、扭)嗯,变化挺大的,可以用它绕出好多形状呢。 剪:这我能看出来,是剪的。剪得这么对称,有简便方法吗? 折:哎呀,这锡箔纸还能折呢。敢大胆尝试,真了不起!我们玩也要玩出名堂,老师把你们刚才的的变身游戏总结了这样宝贵的几点。 捏揉、扭、折、剪、刻(出示课件) 5.小朋友艺术家的潜力。为什么这么说呢?我们制作发簪的基本方法全被你们给“玩”出来啦。 三、制作示范,精准方法 满脸惊讶的表情,还不相信!瞧好了,用你们的方法,我来验证。 1.一根长长的纸条,说说,我将要干什么?对,扭成绳。可以先将纸对折几次,这样能防止断裂。折成这样我们就可以开始边捏边扭了,直到它变成这样。2.看着这小银绳,有冲动吗?说说想把它做成什么?我想把它变成中国结的样 子。先找来一小块贴好双面胶的锡箔纸,像这样用迂回曲线的方式绕成中国结的样子。我喜欢用这种方法,是不是就只能用这一种方法呢。当然不是,方法是多种多样的,只要你做出来的东西好看就行。最后,它就变成了这样。多出来

打造幸福校园,培育阳光人才

打造幸福校园,培育阳光人才 发表时间:2018-09-04T11:26:12.850Z 来源:《中小学教育》2018年第330期作者:万金陵 [导读] 教师是一所学校立校的基础,是一所学校教育教学的根本保证。 江西省九江第一中学332000 江西省九江市有一所享有“千载学府、百年名校”之美誉的中学——江西省九江第一中学。正式立校于1902年的九江第一中学具有116年的直接历史,学校前身为宋明理学奠基人周敦颐所创办的濂溪书院,故此学校也具有近千年的间接历史。同时,学校也是我国最早的具有现代意义的著名中学之一。自建校以来,学校几易校名,最终于1980年恢复了“江西省九江第一中学”的校名。目前学校共有老校区和八里湖新校区两个校区, 126个班级,8000多名学生和500多名教职工。近年来,学校不断推进素质教育的建设,着力加强师资队伍的建设,培养健康阳光、全面发展的优质学生,为推动本校的教育教学质量更上一层楼而不懈努力! 一、完善教育教学基础设施鼓励教师进行持续的自我提升 教师是一所学校立校的基础,是一所学校教育教学的根本保证。一个教师专业素养的高低程度则决定了教师在开展教育教学工作中是否能够得心应手,是否能够使学生信服、敬佩,也极大地影响了教师的工作状态。 因此,学校致力于打造一支具有高专业素养和高职业道德的“双高”教师队伍。与此同时,学校还极力培养青年教师,促使他们快速实现专业成长。一方面,学校鼓励、支持、组织青年教师通过学习,提高自身的专业素养;另一方面,学校成立了读书协会和研究生协会,实施“青蓝工程”,召开学习型教学研讨会,实行团队互助。学校还邀请教育界名家主讲“濂溪大讲堂”,促进名家与教师的深度交流,以专家引领教师,促进教师成长。近年来,学校还成为了北京师范大学校本培训基地,并与陕西师范大学出版总社签订了“战略合作基地学校”协议等。 此外,学校还不断加快数字化校园建设进度,为教师学习提升提供了有力的技术支撑。如今,学校的电子白板教学设备均已安装完成并成功投入使用;全校实现了校内无线上网,并为教师配备齐全的教学电脑;考试全程监控双向系统和双向电视视频会议系统建成并已经成功投入使用;另外,学校增加了配置电脑多台的计算机教室,同时添置了网上阅卷系统。近年来,学校教师在全国各级报刊累计发表了各类文章数百篇,多名教师荣获了国家级奖项。 二、组织丰富多彩的课余活动积极为教师创造阳光温馨的校园 乌申斯基曾说,教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光,教育者的人格是教育事业的一切。只有人格才能影响人格的形成和发展。因此,教师健全而高尚的人格是教育的基础,是深刻影响学生成长的因素。 学校现有教师500余名。无论是德高艺馨的名师,还是初育桃李的新人教师,学校都一律平等相待。学校关心所有教师的生活和工作,从入职培训到专业成长,从日常琐事到婚姻家庭,从子女入学到工作就业,从风华正茂到桑榆暮景,都是学校关心的大事,都无不蕴含着学校的殷殷之情。 丰富多彩的活动是学校陶冶教师情操、健全教师体魄、增强教师愉悦感的有效途径。2012年成立的“九江一中全民健身协会”经常组织教师在业余时间开展文体活动。学校每年二月定期开展的“师风师德教育月”活动,更是整体提高了全校教师的师德水平,得到了广大师生的广泛认可。 三、建立完善教师激励和分配机制促进学校发展优质教育 无论是企业管理之中,还是生活中人与人之间的相处,“存小异求大同”都是处理问题的上上之道。正因如此,学校多年来始终秉承“君子和而不同”的理念,追求和美的至高境界,以和谐共事助力学校发展,追求干群关系、师生关系、团队关系、家校关系的和谐。第一,学校以公平的信念构建起了各尽所能、各得其所的激励和分配机制,营造了融洽、和谐的干群关系。第二,良好和谐的师生关系,是实施优质教育的前提。学校在教师与学生之间建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系,创造了民主、和谐的学习氛围和精神氛围。第三,良好的团队关系是个人发展和学校教育事业繁荣的重要保证。学校致力于打造以彼此尊重、团结协作、共同提高为主要特征的团队关系。 四、认真倾听教师真实的心声努力提高教师的幸福指数 在全面推进素质教育的今天,教师的职业倦怠心理、职业情感、职业困惑、个人专业化程度都对学生的发展有着不可忽视的影响。学校本着“倾听教师心声,提高教师幸值”的目标,坚持以提高教师的幸福指数为根本,努力创造和谐、锐意进取的氛围,全方位、多渠道、多层次地提高教师的幸福指数。 首先,保障教师的物质性收益,满足他们生活的需要;其次,为教师提供优质的办公环境和教学条件,满足他们工作的需要;再次,保证教师的安全感、自尊感,保证他们沟通的渠道,满足他们心理的需要;最后,让每位教师都享受到学校真诚的关注和悉心的关怀,使他们保证基本的尊严和自身的人格。 通过推动师资队伍的建设,学校实现了促进学生全面发展的目的;学校组织学生开展“模拟联合国”的活动和研究性学习,为全省做出了有效示范,并积极影响了全国的学校;学校连续数年取得优异的高考成绩,并在全省保持了领先地位。 “天道酬勤”。学校通过打造幸福教师队伍、培育全面发展人才、建设优质学校的教育之路已经越走越宽阔。然而,“道阻且长”。但是,学校依然会以昂扬的状态,带领全体师生,继续向优质学校的建设迈进,努力为祖国教育事业的发展做出自己的贡献。

“和谐个体 和谐班级 和谐校园”主题班会

“和谐个体和谐班级和谐校园”主题班会 高二主题班会教案 班会主题:和谐个体和谐班级和谐校园活动班级:江苏省吴江市高级中学高二(8)班活动时间:2010年5月12日班会课活动背景:1.和为贵,谐为美!社会需要和谐的音符。2.近年来,受社会不良习气的影响,部分青少年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。3.传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。4.未成年人的心理素质和心理健康水平,不仅关系到千千万万个家庭的幸福,关系到中华民族整体素质的提高,而且关系到社会的稳定,对于“构建和谐社会”也具有重要意义。5.学生进入高一,在行为规范上需要及时、正确的引导。 活动目的:1.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种影响因素,帮助他们走出困境。2.帮助同学们注重身边的文明与礼仪,培养崇高礼仪美德,使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风,促进班级的和谐,促进学校,社会的和谐。3.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐发展的重要意义。 活动准备: 1.将全班分成三个小组第一小组负责搜集与和谐相关的图片、资料,目的是让同学们知道“和谐美是美的最高境界。”“文明带来和谐。”并制作礼仪竞赛题。第二小组负责搜集生活中的同学们的言行,改编成节目,目的是让同学们知道如何管理情绪,促进思想沟通——争当优秀学生。第三小组创作和谐班级倡议书,准备签字、起誓活动等,让同学们知道“班集体建设人人有责”——积极维护和谐,争当主人翁。2.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。 3.邀请学校领导和老师参加。 活动纪实一、主持人宣布班会主题。主持人:陈锦峰、李沁怡、蒋小强、胡倩主持人13:春暖花开,万物盎然。主持人24:重生新的万景,重燃四季之歌,谱写希望之曲。主持人1234:在这充满希望的季节里,“和谐”已成为社会的共识,发展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生,同心同德努力奋斗的目标。主持人1234:高一8班《和谐个体和谐班级和谐校园》主题班会现在开始!二、活动(一)《妙手生花》主持人1:如何发展和谐个体?建设和谐班级?我们一起来心动行动。主持人2:“妙笔生花”对你来说肯定不陌生吧,那你有没有听说过“妙手生花”呢?想知道是怎么一回事吗?那就让我们一起来

建设幸福校园文化,引领师生共同成长

建设幸福校园文化,引领师生共同成长——二^一团中学幸福校园文化建设汇报材料 开启智慧奠基未来

建设幸福校园文化,引领师生共同成长 ——二十一团中学幸福校园文化建设汇报材料 一所学校可以把提高学生的学习成绩和教师的教学成绩作为首要任务,也可以把提高师生的生活质量和幸福指数作为第一要务,前者相对简单直接,后者则涉及诸多配套工作,更加“复杂繁琐”。21 团中学是把后者摆在更加重要位置的一所学校。作为一所九年一贯制学校,它必然地接受着相对单一的社会评价,中考升学率是人们目光的聚焦点,但在此现象背后我们看到了目前学校教育普遍存在的学生厌学、教师职业倦怠和缺乏幸福感的状况,于是决定把“幸福教育”作为学校的办学特色。近年来21 团中学在办学实践中践行“幸福教育”理念,实施精细民主管理,以科技教育和艺体教育为办学特色,凝心聚力打造和谐幸福校园,让每一朵花都健康成长、幸福绽放。 文化立校,营造“幸福教育”的文化氛围 二十一团中学伴随着团场建设发展的历史脚步,立足基础教育的奠基作用,放眼学生未来的可持续发展,凝练出二十一团中学特有的“幸福教育”文化理念,幸福教育,就是学校通过课程的设置、教育教学和各种文化活动的开展、环境氛围的创设等,使广大师生形成正确的幸福观,体验和感受幸福,提高追求和创造幸福的能力,为终身幸福奠基的教育过程。其“开启智慧,奠基未来”的校训, 体现着人文与自然的紧密结合,学习与生活的相互融合,教师与学生的和谐共生。办学宗旨是“立求实之心,育栋梁之才,成幸福之人”,是学校培育学生的三个维度。这三维度体现着培养学生价值观中的真、才、美。即学校培养学生要遵循教育规律、注重个性发展,要赋予学生一个健康的价值观、人生观,要充分发掘每一个学生的特长,因材施教,将其培养成为对国家、对社会有用的栋梁之才。

和谐校园,幸福乐园1

和谐校园,幸福乐园 ——泸溪四中合格校建设展风姿 泸溪四中田儒平张金果谭必文 泸溪四中是泸溪县一所农村独立中学,始建于1958年,位于县城西南47公里的合水镇。历经五十多年的风雨磨砺,葱郁美女山,清清太平溪见证了该校的岁月变迁和发展壮大。五十多个寒来暑往,泸溪四中承载了合水儿女美好的梦想;五十多个春花秋实,泸溪四中收获着合水父老乡亲殷切的期望。借着湖南省建设义务教育合格校之机,顺着泸溪县义务教育均衡发展之风,泸溪四中经过几年的打磨,如今已成为全省一所优秀的义务教育合格校。 一、优雅的校园环境 泸溪四中座落在该县合水镇东的美女山脚下,贯穿于全镇11个村的太平溪从其身旁流向浩浩荡荡的沅水。该校以优美的环境陶冶人,以高雅的环境教育人,广大师生在审美愉悦中获得了思想教育和感情升华。走进校园,学生举目所及,举足所进的不仅是知识的殿堂,也是文化教育的圣地。整洁的校园与四季长青的绿草碧树互相映衬,每一个视点都是一道美丽的风景。 漫步校园,楼面上的二十四孝图,楼道里的标语,缤纷的宣传栏,特色的教室文化,个性化的学生寝室布置,内容丰富,形式各异。驻足观赏,能给人以教育和启迪。学校时时皆风景,处处皆育人,为校园增添了浓浓的诗情画意。 这些古圣贤的故事,师生的缄言真语,教室、寝室、办公室的精心装扮,体育设施的刻意点缀,无一不给学生以深深的启迪,无一不

体现了对学生成长的关怀和指导。宣传橱窗左右,整洁的运动场周围,到处洋溢深厚的文化氛围,到处都有学生活动的骄健身影。 学校将中华民族优秀的传统文化与现代科学知识相结合,打造了富有特色的校园文化,让每一面墙都说话,使每一个角落都有景,让每一处环境都育人,让师生生活、学习、成长在一个人充满文气氛的环境里,让美的情感流淌在学生的成长历程。师生用书法、绘画、剪纸等艺术作品,美化着自己的工作、学习环境,他们充满成就感,自豪感。这既陶冶了师生情操,又为师生提供了展示才艺的平台。 二、完备的校园设施 几年前的泸溪四中,学校校舍陈旧,教学建筑多为上世纪70年代的砖木结构。学校无运动场,无围墙,教学功能室只有两间,教学仪器相当少。全体领导都挤在一小间办公室里上班。一半以上教师在镇上租房住,一部分教师住宿在破烂的旧教室里面,中间只隔着一层薄薄的木板。近年来,在各级教育主管部门和地方政府的悉心关怀下,学校校园设施得到不断完善,如今的四中教学设施已配备齐全。 1、新建的1600平方米三层18间的教学楼宽敞明亮;六层5100平方米的60套教师宿舍楼,既解决了教师的生活用房,也成就了湘西州一流的教师办公室。师生们的工作、学习有了安全、安静、舒适的场所; 2、实验教学仪器和音体美卫器材以及生化实验室、物理实验室、多媒体会议室耗资近百万元进行了全新的装备。为培养学生的实践能力、创新能力提供了有力的保证。 3、学生电脑教室、班班通教室、多媒体教室,新建的100兆光纤

珍爱生命,增强安全意识,构建和谐幸福的校园

珍爱生命,增强安全意识,构建和谐幸福的校园 关坪河九年制学校:聂显瑞 老师、同学们:大家新年好!金鸡报晓,喜鹊迎春。经过了一个平安、愉快的寒假,我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2011年春季。今天是新学期的第二个星期,我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往,又走到了一起。 在过去的几年里我校在各级政府的真确领导和全体师生的共同努力下我校没有出现一例不安全事故。而且被教育局评为“平安校园”和“安全综合示范学校”的称号,在此同时,我们必须注意自身的安全问题。你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数,每天平均有40多人,每天有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为中小学生第一伤害和死因,时时威胁着青少年的健康成长。不要以为这些事例离我们很远,其实它就发生在我们的身边。例如,去年5月份柴坪中学一学生因午睡时间偷去游泳而溺水死亡、去年9月份米粮中学在上学校路途中因游泳而溺水死亡、去年西口中学一个女学生因强渡河水溺水死亡、去年9月份回龙中学一位学生因不负母亲的批评而自杀未遂导致自己的家庭花费八万多元钱。前年云镇中学一学生应经常向自己的母亲要钱上网,而母亲没有给钱的“杀母案”、甘沟小学的食物中毒等…。 同学们,听了上述事例后你想到了什么呢?我想,你们至少应该想到:这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害,会给受害者家庭造成极大的损失。假如我们平时重视安全,这些事故就可以减少甚至避免。同学们,生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命,增强安全意识,让快乐与幸福伴随我们成长。 今天我利用开学典礼这个机会围绕“安全”这个主题,与同学们一起交流几个安全方面的问题。希望全体师生加以注意和防范。 一、注意校园安全: 1、同学们养成良好的日常行为习惯,上下楼梯靠右轻走,严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋,严禁翻爬扶栏等危险区域。 2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关;为防止火灾和意外事故,除实验外,所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。 3、在学校各种劳动中注意安全,如扫地,擦窗户,搬桌子等,预防意外事故。 4、没有老师的允许不准使用固定体育器械。 5、增强安全意识,时时处处树立“安全第一”思想,加强安全教育。 6、要注意食品卫生安全。现在春季到来了,食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品,建议大家中午最好都在学校食堂就餐。不准吃零食和不合格的饮料,谨防“病从口入,毒从口入”。

三年级上册第十五课幸福乐园教案

三年级美术学科教学设计表 学校年级科目美术时间 课题幸福乐园总课 时 2 第几 课时 1 授课 教师 教学 内容 幸福乐园 教学目标1、画一张少年宫的记忆画或想象画,能合作布置教室或主题队会场地。 2、培养合作精神。 3、培养热爱生活,热爱学习的情感。新课标第一网 教学重点难点1、画少年宫。 2、布置舞台、布置教室的人员安排。 教学 准备 素描纸、绘画铅笔,色彩工具。 教学过程 教学活动设计二次备课 一、谈话 小朋友们,你们去过少年宫吗?你在少年宫参加 了什么样的活动呢?生答:参加各类学习(绘画、舞 蹈等),还有玩耍。 你们喜欢少年宫吗?那我们就来画我们的少年 宫吧。 板书课题:幸福乐园——少年宫。 二、回忆、想象 1、回忆和想象:少年宫的外形是什么样子的? 和平常的房子有些什么不同? 2、出示一些小朋友画的少年宫外形(课件图片), 有的是机器人外形,有的像蚂蚁,有的像巨大的太空 船。 3、回忆和想象:少年宫里有一些什么活动场所 (阅览室、电脑机房)(游泳馆、形体房,滑滑梯, 画室,武术馆等) 4、回忆和想象:你最喜欢少年宫的哪项活动? 你是怎么玩的? 5、出示课件图片——学生作业,看看别的小朋 友怎样表现在少年宫的活动。X| k | B| 1 . c |O |m 三、讨论 1、讨论:少年宫的活动项目这么多,你能都画 下来吗? 2、讨论:你准备表现哪项你最感兴趣的呢? 回忆、想象。 你最喜欢少年宫的哪项 活动?

四、学生作业,教师巡回指导 五、展评作业 幸福乐园 板书 设计 画一张少年宫的记忆画或想象画。新- 课-标-第-一-网 作业 设置 课 后 反 思

打造校园文化创建幸福校园.

打造校园文化创建幸福校园 ——鸡西小学校园文化建设汇报材料 校园文化建设是学校育人工作的重要环节,它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。其主要包括校园物质文化建设、校园精神文化建设、校园制度文化建设三大方面。 一、以学校理念为核心,建构校园物质文化,彰显学校特色。 1. 确定理念系统,形成育人核心。我校遵循传承与发展的原则,通过学校理念研讨团队反复推磨,确定学校理念系统。办学理念:生命教育与幸福教育;办学宗旨:为每个孩子的幸福人生奠基;办学目标:让学校成为幸福的地方;培养目标:培养智慧、文明、健康、艺广的鸡西小学生;学风:乐学、善思、合作、创新;教风:博学、善教、求真、奉献;校训:做幸福进取的鸡西主人。(校徽、校歌) 2.明确设计原则,找准设计方向。 围绕学校理念及厚重的发展历程,确定校园文化设计所遵循的基本原则:生命与幸福的凸现;厚重与灵动的结合;历史与现代的交融;艺术与特色的彰显。依此找准方向,展开设计。 3.突出设计主旨,营造育人氛围。 走进校园首先映入眼帘的是学校的校训:做幸福进取的鸡西主人,十个显赫的大字时刻提醒激励师生的责任感、使命感。操场角落的“春雨”气象站是小气象员们的天地,每天数据的采集培养了孩子们精细 的态度,激发了对科学的热爱。崭新的篮球架、排球场、规范的跑道成为孩子们的最爱,追逐玩耍,提升技能,增强体质。 一楼的设计以学校理念为核心,分为三个部分。中厅是学校的办学理念,包含了以“生命、幸福”为中心的生命教育的六个维度和实施幸福教育的六条途径,学校的办学宗旨和以“幸福从微笑开始”为主题的笑脸墙,让学校的理念入脑入心,内化于心,外化于行。西侧以“激扬生命,体验幸福”为主题的十二块展板,采撷了教育的精彩瞬间,呈现了师生的幸福收获。东侧以“主题实践,厚重根基”为主题的德育长廊,是我校德育主题实践活动的完整再现,清晨励语、歌声飞扬、主题阅读、活动体验、明星评选等活动扎实推进,促进了学生良好习惯的养成,初步形成了学校的德育特色。 二楼的设计紧紧围绕“鸡西”展开,一是指校名——鸡西,“铭记历史,展望鸡西”通过“百年育人风雨路、辛勤园丁照杏林”等十个板块介绍了学校81年的发展历程,体现了学校厚重的历史积淀,激发师生对学校热爱之情的同时,坚定师生为学校建设添上浓重一笔的信心与决心。二是指市名——鸡西,学校以市名进行命名,应是全体师生的骄傲,在此将教育进行拓展,延伸到爱家乡教育,“小城故

主题班会教案:创建和谐班级,共建美好校园

主题班会教案:创建和谐班级,共建美好校园 教育目标:通过此次活动,增强同学之间的友谊,激发同学们努力学习,增强班集体的凝聚力,为创建先进班级打下基础。同时,增强同学关心集体,爱护公物,尊敬师长的意识,使大家具有“今天我以四中为荣,明天四中以我为荣”观念,为创建和谐校园添砖加瓦。 时间:高一期中考试之后,第二堂班会课。 地点:高一(22)班教室 教育过程: 开场:播放歌曲《和谐中国》 老师:同学们好!大家都知道,刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力,就是站在了时代的高度,紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音,唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会,谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的? 学生:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 师:看来还真难不倒大家,但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢? 生:创建和谐班级共建美好校园 师:大家说得太对了!其实,我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们 的一份力!那么你对“和谐”有什么定义? 学生:和谐就是彼此友好的生活;和谐就是平等、和平;和谐就是幸福。

老师:同学们说的都很好。所谓和谐,《现代汉语词典》解释是:“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言,和谐的山水使人心旷神怡,那么创建和谐的班级有什么好处呢? 生:能够提高我们的学业成绩;能够使我们的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全我们的人格,使我们健康成长。 师:那么,我们创建的班级应该有哪些特征呢? 生:公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 师:说的太好了!在我看来,班级是学校的细胞。 班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础,在我们这片青春乐土,和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。63个朝气蓬勃的少年、76位可敬的家长、11个默契的老师、150个和谐的人组成了一个和谐的班集体。那么,怎样来构建和谐班级呢?(思考一会)(相声小段上) 学生:学生与学生之间的和谐;学生与班团干部的和谐。 学生:学生与老师的和谐。提问:老师如何处理与学生的关系呢? 老师:公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通,用鼓励的眼神去激励你们。 学生:人与自身的和谐;学生与家长的和谐。 学生:人是不能脱离环境而单独存在的,所以应该 注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗,课堂上回答或者讨论问题积极踊跃,而且有收有放,晚自习时复习总结、预习思考,落实认真,看书蔚然成风。 学生九:学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校,不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排,则班级的发展可以说无从

和谐校园演讲稿范文4篇

和谐校园演讲稿范文4篇 【小学生演讲稿:和谐校园】 太阳公公升起来,阳光洒满了整片大地,我背着书包,带着满怀的好心情,哼着小曲,快步走在主校道上。 那红色的跑道,盛满热情,那用大理石砌成的旗台,庄严肃穆,再加上花花草草的点缀,即透露出百年名校的沉稳与气度,又不失现代化的青春活力,主校道两旁的树木和盆栽让人赏心悦目。我望着这一切,心中的自豪之情油然而生。我们的校园,多么美丽啊! 一个小弟弟不小心跌倒了,大哥哥连忙跑上前扶起他,关切的问:“摔倒了?疼吗?”小弟弟见到大哥哥关心的眼神,要滴出来的泪水急忙收了回去,他灿烂的笑了笑,说:“不疼,谢谢大哥哥!”便再次背上书包,蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我们的校园,多么美丽啊! 一个小纸片飞啊飞,身后跟着一名扎着两个小辫的小女孩,她快步走着,伸手去抓那在空中的小纸片,抓了几下,没抓到,便停在那里,等到小纸片落下来后,再急忙跑过去将它捡起来,放到垃圾桶里,透过阳光的照射,我看到了站在垃圾桶旁的她额头上晶莹的汗珠。我们的校园,多么美丽啊! 一位老师拿着一大摞作业本,哧哧的喘着气。一位同学

跑过去,微笑着说:“老师好,老师,我帮您拿作业本吧”,老师微笑的点了点头说“谢谢啦”,“没关系”!同学和老师不约而同地对视而笑。一束阳光撇下,好像为他们镀上一层金色的光华。我们的校园多么美丽啊! 我们的校园,多么美丽,多么和谐啊!那保护草坪的“护绿使者”;那关紧水龙头的“水精灵”;那尊敬师长,主动帮拿作业本的“小帮工”,这一个个的小天使,不正体现出我们实验小学的风采吗?他们不正是我们学校的代言吗? 和谐校园要靠我们一起创造要靠我们一起创造。即使是关紧水龙头、捡起一张纸、扶起小同学这样微不足道的小事,只要我们做好,坚持做、仔细做,那么,和谐校风一定为我们所创造,和谐校园一定有我们保护。 同学们,让我们一起:创建和谐校园,从点滴做起! 构建和谐校园的演讲稿和谐校园演讲稿范文(2)亲爱的老师,同学们,大家好: 今天我为大家演讲的题目是《如何创建和谐校园》,创建和谐校园不仅是我们每个学生的责任,更是我们每个新时代的青年应尽的义务,我们要为创建和谐校园作出一份贡献。 蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样,希望我们健康成长。 花开的日子我们走进校园这个快乐的地方,在平安校园

幸福校园建设

用科学发展观进行幸福校园建设 科学发展观,是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”是中国共产党的重大战略思想。科学规划未来的前进方向,这是我们党不断从胜利走向胜利的保障、不断进行改革与创新的保障、始终保持与时俱进品质的保障。党员教师承担着培养社会接班人的重任;承担着继往开来、迎接挑战的历史使命,因此我们更应用科学的发展观对校园文化进行建设。面对未来的发展和从事以人为本的教育,教师的幸福感和对学生进行幸福教育就显得尤其重要。让人人拥有幸福感,建设幸福校园,校园生活和文化也更加好精彩飞扬。 一、用科学发展观建设幸福校园的必要性 1、幸福校园建设和谐校园环境。和谐的校园环境很大一部分取决于人与人之间的和谐。幸福的感觉流淌于校园中,不论师生之间或同事之间的相处都变得更加容易,校园环境更加和谐。颓废、沮丧等消极的情绪充斥校园中人与人之间的关系也会变得紧张。因此,要建立和谐校园,就要用科学发展观增强校园的幸福感建设。 2、幸福校园建设提高教育效率。教师充满幸福感,就会带着良好的情绪和状态对学生进行教学,教师的工作效率得到极大提高。学生拥有幸福感,也会更加积极向上,教育教学也变得事半功倍。 3、幸福校园建设精彩校园文化。不同的学校有不同的校园文化,但幸福感流淌于校园间时,师生们的积极情绪会变得高涨,文化建设也将更精彩。 二、体会幸福、点亮精彩校园 1、教师幸福感建立 师者,传道、授业、解惑者也。教师在教书、开拓学生眼界之前更重要的是育人,教师一言一行对学生都会产生影响甚至是终身的影响,因此在进行幸福校园建设的前提是对教师的幸福感建立。①提高思想认识,用科学发展观武装自己。当下教师的幸福感普遍偏低的其中一个原因是信仰模糊、没有明确的奋斗目标。党员教师作为教师中的先锋,有着更高的思想觉悟,有着更明确的信仰。在教学实际中,党员教师要发挥先锋模范作用,带头学习理论知识,用科学发展观武装自己,明确目标,增加幸福感。②我们要向身心健康努力,既要科学地生活,锻炼,不断提高生活质量,又要加强学习和修养,

打造学校幸福文化

当今中国,随着社会对教育的要求不断升高,家长对学校的期望不断升温,绝大多数学校都存在着教师累、学生苦、效率低的问题。教师的压力越来越大,身体出现了透支,学生的负担越来越重,身心受到了摧残。 面对这样的教育现状,我忧虑过、悲悯过、愤慨过。我们改变不了环境,但可以改变自己。改变不了事实,但可以改变态度。作为校长,必须坚守教育理想,遵循人的发展规律,遵循教育的发展规律,不唯上、不媚俗、不浮躁、不跟风,努力打造一个有文化的学校。多年来,我一直在努力探寻教育的规律,努力改变师生的生存状态,努力打造学校的幸福文化,确立了“让教师幸福,让学生快乐”的办学理念。教师是学校发展的源头活水,让教师幸福是我们永恒的目标。因为只有教师幸福了,他们才能全身心地投入到教育教学工作中去,为学生创造幸福,让学生幸福地学习,幸福地成长,幸福地发展。 发挥引领作用 通过多年的学校管理实践,我越来越深切地感到:校长就是引领,校长就是服务。校长对学校的领导应该是思想的领导、价值观念的领导。校长有思想,团队就有了灵魂。而且,我也认同这样的观点:三流的校长拼升学率,二流的校长抓教科研,一流的校长抓文化建设。一流的学校靠文化管理,二流的学校靠制度管理,三流的学校靠权力管理。在学校管理中,我勤于读书,勇于实践,善于反思,努力发挥自己的引领作用。 1.用人格引领 校长是教师的教师,教师首先是人,做人是一辈子,做人是根本。面对纷繁复杂的社会,我们必须锻造自己的人格,用人格熏陶教师。近几年来,我阅读了《平常心》、《定位人生》、《易经心得》、《做人哲学》、《话说生命》、《季羡林的处世哲学》等几十部著作,做了大量的读书笔记,净化自己的心灵,提升自己的精神境界。我把自尊与自信作为立身之本,把“ 守真崇实 ”作为人生旗帜,把“在人之上视别人为人,在人之下视自己为人”作为做人准则,把“怀平常心,讲平常话,干平常事,做平常人”作为自己的人生信条,把“淡泊明志,低调做人”作为人生宗旨。面对充满各种诱惑的世界,我时常告诫自己要守得住清贫,耐得住寂寞,守得住灵魂。我把读书、反思、写作作为生活方式,努力保持积极乐观的生命状态。 2.用思想引领 思想是理性化的认识,是理论与实践的统一,是需要与客观的统一,是领导者运用智慧的结果。没有思想,不是真正意义上的领导者。在长期的实践中,我一直坚持遵循规律,守望教育,坚持走“从规范出发,向规律靠拢”之路。我认为,教育其实很简单,简单就是“求真务实”,“求真”就是讲求规范,尊重科学,遵循规律;“务实”就是带着思

高校和谐班级构建理论思考

131 学生工作广角 总第258期 DOI编码:10.3969/j.issn.1007-0079.2012.35.067 自2004年党的十六届四中全会提出构建和谐社会以来,和谐已成为当代社会的主题与共同的价值追求,高校作为培养社会主义事业建设者与接班人的摇篮,是构建和谐社会的重要阵地。班级作为和谐校园的基本构成单元,构建和谐班级具有十分重要的意义。 一、构建和谐班级的意义 1.和谐班级是和谐社会的应有组成部分 和谐社会的构建是一个庞大复杂的系统工程,如果把和谐社会看作是一个大系统,那么它本身就是由各个子系统内在和谐有序构成的。作为培养高素质的社会主义建设者与接班人的高校,是社会的重要组成部分,在构建和谐社会的过程中起着重要的作用。和谐班级作为和谐校园的基本构成单元,其构建一方面培养了大学生的和谐观念、理念,另一方面创造了和谐的主体间关系,是和谐社会构建不可或缺的元素。 2.和谐班级是大学生成长成才的重要平台 教育家苏霍姆林斯基说过,“依照我校教育集体的信念来看,培养道德的最微妙的奥秘之一,是共产主义思想,公民思想寓于青少年儿童敏感心灵的激情和渴望之中,寓于老师与学生,学生与学生之间千丝万缕的联系之中。”这说明,一个人的品德行为习惯、荣誉感和责任感,甚至他们的思想与追求,都在一定程度上取决于这个人所处的人文环境。和谐班级的创建,就是为班级全体同学创造出一个良好的育人环境,为学生成长成才搭建重要平台。 3.和谐班级的构建为新形势下高校育人提供有益探索 新媒体环境下,高校“90后”大学生具有自身的特点。思想的多元化、独生子女的个性特征给高校思想政治教育带来挑战。就业的压力,使得学生过多追求实用性、技术性的知识,出现技术与人文精神的分离。和谐班级建设有利于学生目标整体性的培养与社会主义核心价值体系的培养,良好的班级同学和谐关系,为学生提供了愉悦、宽松的学习氛围。 二、和谐班级的内涵与特征 从词源意义来看,和谐是指互相配合、协调之意。《吕氏春秋》中有“正六律,和五声,达八音,养耳道也”,意思是人的耳朵很奇怪,不愿意听单一的声音,一定要听几种不同的声音才能感到舒服,这很好地说明了“和”的含义。“谐,和也”(《尔雅》),“掌司万民之难而谐和之”(《周礼·调人》)。从系统论来看,和谐是系统中各子系统之间协同合作以达到系统有机组合的功能,无论是对组织,还是有机体,和谐都能产生无穷的力量,使系统各组成部分协调发 展,相互促进,并形成系统的健康良性发展。从和谐社会建设的目标及角度来看,和谐是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的内在统一。和谐班级是指教师本着以人为本的理念和为学生服务的宗旨,采用灵活有效的教学和管理方法而形成的民主、平等、和谐、进步的班集体组织。在和谐班级里,班级这一子系统内的各元素是和谐、有序的,学生之间则相互帮助、共同进步,班级作为子系统与其他系统也是协调发展的。内外各种关系的和谐,形成教育的合力,共同促进学生个性自由、全面的发展。依据教育的全面发展理论与和谐的特征,和谐班级应具备以下特征: 1.整体性与个性化的统一 美国的麦克霍尔·迈尔斯在《大规模系统工程》一文中对系统特征进行归纳,认为整体性是系统最重要的特征。和谐班级本质上就是一个协调发展的子系统,它的整体性特征使得班级具有高度凝聚力。和谐班级是一个文化共同体,在班级文化的统帅下,各成员形成了共同的愿景,为预设的班级目标积极进取、奋发向上。但和谐班级的整体性并不是整齐划一、齐头并进的,而是在千差万别的个性张扬下的和谐整体。整体性的特征,并不是要抹杀学生自由个性的发展,相反,和谐班级建设的目标就是要保障每个班级成员的自由全面发展。正如列宁所说的:“多样性不但不会破坏在主要的、根本的、本质的问题上的统一,反而会保证它的统一”。 2.制度性与开放性的统一 没有规矩,不成方圆。和谐班级应是科学管理的班级,科学的制度是对班级进行管理的关键,是构建和谐班级的重要保障。在制度的统摄下,班级形成共同的目标,建立班级公约、班委职权制度、班费管理制度、奖励机制和责任追究机制等,进而形成具有独特班风、班貌的班级。但这种独特性并不排斥作为一个子系统的班级与外界的各种联系与交流,从而展示和谐班级的开放性。和谐班级必须协调好学校教育、家庭教育和社会教育三者间的关系,融入到整个校园文化建设的氛围中,鼓励班级成员走出课堂、融入社会实践中去,充分利用一切外部资源发展、提升自己。 3.平等性与民主性的统一 和谐班级是实现自我教育、开展自我管理、拓展自我服务的组织载体,师生平等是和谐班级建设的前提条件和保障。辅导员在工作中,要实现角色的转变:从管理者变为服务者;从单纯的说教者变为大学生的激励者;从严师变为大学生的良师益友。在班级的管 高校和谐班级构建的理论思考 丁常文 摘要:高校和谐班级的构建具有十分重要的意义。分析了和谐班级的内涵与特征后,提出了构建和谐班级应该贯彻“一个理念”、创造“两种文化”、理顺“三种关系”、建立“四种机制”的工作思路。 关键词:和谐班级;高校;构建思路 作者简介:丁常文(1976-),男,安徽肥西人,江苏海事职业技术学院船港系,讲师。(江苏?南京?211170) 基金项目:本文系江苏海事职业技术学院2011年院级课题“高职院校和谐班级建设的研究”(课题编号:2011A3-30)的研究成果。中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2012)35-0131-02 网络出版时间:2012-12-06 12:41 网络出版地址:https://www.sodocs.net/doc/648118606.html,/kcms/detail/11.3776.G4.20121206.1241.149.html

小学建设幸福校园实施方案

小学建设幸福校园实施方案 何谓“幸福教育”?苏霍姆林斯基曾说:“在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,但却没有给予学生最重要的东西,这就是:幸福。理想的教育是:培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”作为发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就不能不关涉教师和学生的幸福。为建设幸福附小,学校将围绕“成功教育”这一办学理念,全力推行幸福教育,创建幸福校园,塑造幸福教师,培育幸福学生,让幸福充盈在教育生活的每一天。 一、完善成功教育文化体系,创建幸福校园新品牌 文化作为一所学校的灵魂和核心,是学校教育不可缺少的重要组成部分。本学期,将继续以“成功教育”为办学理念,以“让每一个学生都拥有成长成功的快乐,让每一位教师都享受职业的幸福”为目标,通过加强校园文化建设,创新校园文化内容,拓展校园文化领域,规范校园文化模式,构建具有附小特色的成功教育校园文化体系,使学校校园文化朝着人本化、系统化、艺术化和幸福化的方向发展。 二、加强师资队伍建设,做教师幸福工作助推手 教师是教育事业的第一资源,是提高教育质量的根本依靠,推动学校发展,教师是关键。 1.强化师德师风建设。一是组织学习,抓好落实。结合

学习《中小学教师职业道德规范》等进一步完善学校师德师风建设制度,完善师德师风管理机制。二是开展活动,榜样引领,引导广大教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合,考核促进。扎实抓好师德师风评议工作,对家长、学生、社会反映的问题,认真核查,对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级等挂钩,对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为,实行“一票否决”制。 2.重视教师专业成长。要建设学习型团队,促进教师自觉终身学习;以课改为抓手,切实实施校本培训;以“名师工程”为依托,从大力培育骨干教师群体等方面入手,大力加强教师校本培训工作。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动,积极组织教师参加省、市、县各级教学优质课评比活动,促进青年教师快速成长。 3.提升教师信息技术水平,推进智慧校园建设。树立以教育信息化服务管理、服务教学、服务学生思想,实现教育信息的交互、共享、开放、协作、高效,推进学校教育信息化进程。深化开展信息技术应用研究,做好现代教育技术培训工作,提高教师现代化教学水平。 三、加强学科教学研究,做幸福课堂的好园丁 以建设“高效课堂”为主线,扎实做好常规工作,在实践中不断提升教师业务素养,增强教学管理品位,提高教育教学质量。

”和谐校园,幸福你我“征文

用和谐荡起幸福的双桨 当春日的第一朵花香飘入校园;当秋日的第一片落叶坠入校园;当冬日的第一片雪花飞入校园;又当清晨的第一缕阳光洒入校园,你是否怦然心动?原来感受大自然的和谐之美竟是如此的沁人心脾!那么,如诺你徜徉在校园的小路上,细细品味这路上的一切,天高云淡,鸟语花香,湖水涟漪,柳条飘飞,小草萌绿……特别是,前方迎面而来的学弟学妹们那嘴角微扬的笑容,这些似乎都在细心地装饰着你的路,你是否也突然怦然心动?这是幸福的心动,这种幸福是来自于人与自然,人与人之间心灵的共鸣,是一种和谐之美! 从不认为幸福是件很奢侈的事,但是幸福从来都不是一个人的事。因为和谐的环境才能养育幸福的人。情侣的幸福源于二人共同创造的和谐;家庭的幸福源于全家人共同维持的和谐;国家的幸福源于人民共同打造的和谐。那幸福的校园生活也同样源于全体师生共同创造的和谐校园。但是和谐并不只是口号,不只是人与人的简单组合,而是人与人心灵的融合,她需要信任做纽带,爱心来温暖,感恩来浇灌,宽容来滋养! 让信任为和谐做纽带!信任是一缕春风,她会让枯藤绽出新绿;信任是一条纽带,她连接着无数心灵;信任是一涌泉水,她滋润着你我干涸的心灵。但是,在这物欲横流,充满着欺骗和伪装的现实世界里,我再高歌信任,似乎就显得鹤立鸡群了,但是如诺人人都不愿拿下伪俱,那何来和谐?何来幸福呢?所以,我希望,从明天起,大家

做个真实的人,试着脱下你的伪衣,展现你最真实的容颜;从明天起,做个真实的人,试着放下你的猜疑,展现你最真实的姿态;从明天起,做个最真实的人,即使是陌生人也对他微笑。当校园里人人都以信任的心灵与人相处,那么你将真切地感受到“人之初,性本善”的心灵触动,那便是幸福的味道! 让爱为和谐加温!爱是盏灯,照亮了别人,也温暖了自己,捧一颗爱心上路,那将一生生活在爱的海洋里。爱是一种非常美的人生感情,像花开出来,美了别人,自己也结出了果实。在我们中医学院的大家庭里处处洋溢着爱的味道。我们有白云苹基金会的默默帮助;我们有阳光青年协会的热情与奉献;我们有微笑志愿者协会的温馨与无私。我们不仅把我们的爱播散向我们同学,也同时将我们的爱播洒向社会的每个角落。我们的爱,就像照射在冬日的阳光,使正受病魔折磨的人感到人间的温暖;我们的爱就像一泓出现在沙漠里的泉水,是正遭遇困境的人看到生活的美好;我们的爱,就像是一首飘荡在夜空的歌谣,是孤苦无依的人获得心灵的慰藉。愿全校更多的同学参与到我们的志愿者活动中,让爱洒校园,爱洒万家! 让感恩浇灌和谐!不知何时,耳中布满喧嚣,再也听不到爱的声音;不知何时,双眼被阴霾蒙蔽,再也看不到漂亮的景致;不只何时,心中充斥悲愤,感觉不到善良的存在;我像一个受伤的小鸟,心中布满痛楚,却不知怎样疗伤;我像一个迷失方向的孩子,心中满是绝望,走在漆黑的夜。时间滴答滴答,岁月从耳边走过。我们到底丢了什么?而当我身着一颗感恩的心时,又不知何时,喧嚣渐渐退去,阴霾静静

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