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记叙文阅读常考知识点+答题模板

标题

题型:辨析题目的含义及作用

1、含义:先分析基本义,再揭示比喻义、引申义、象征义。

2、作用:贯穿全文线索;概括主要内容;揭示文章主旨(情感或哲理);制造悬念,吸引读者(激起读者的注意、思考、兴趣等)

内容

题型一:概括文章的主要内容

格式:某人或某物+干什么(怎么样)

方法指津:抓住记叙的六要素——时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果

题型二:分析故事的情节

叙事散文:起因、经过、结果

小说:开端、发展、高潮、结局

方法指津:如有示例,一定要严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节

题型三:分析文章段落在内容上的作用

①开篇:开篇点题;开门见山;开宗明义;交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气);交代故事发生的原因;吸引读者;激起读者阅读的兴趣

②中间:表现了……人物的……形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质);与上文……相呼应,与上文……形成鲜明对比;为下文……作铺垫(埋伏笔);推动……情节的发展;

③结尾:画龙点睛;点明中心;深化中心;升华主旨;耐人寻味,留下想象的空间;引起读者的注意与思考;出人意料,但又在情理之中,给读者以深刻印象;激起读者强烈的感情共鸣。

主旨

题型一:概括文章的主旨

1、答题模式:内容+主旨(情或理)

本文记叙了(描写了、叙述了、介绍了)…………(人或物)…………的故事(事件、事迹、经过),表现了(表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了)…………的感情(现象、感悟)。

2、方法指津:抓关键句,抓关键词

如:标题、开头段,结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句

题型二:分析段落在内容上的作用

答题示例:点明主旨,揭示主题,升华主旨,深化中心。

结构

题型一:划分文章的段落,并概括内容

方法指津:

(1)按事件的发展过程

(2)按空间的转换

(3)按时间的变化(顺序、倒叙、插叙)

(4)按感情的变化

(5)按内容的逻辑变化(如总分总)

(6)按表达方式的变换(叙事、抒情、议论)

题型二:分析文章的线索

1、类别:人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线

2、方法指津:

①文章的标题;

②文中段反复出现的词语或事物;

③文中议论抒情句;

④人物的思想感情(变化)

⑤某一人物的见闻感受或行踪

3、作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连接在一起,使文章条理清楚,层次清晰,结构严谨。

语言

角度一:从修辞的角度

题型一:判断语句的修辞,并品析语句的含义及表达作用。

1、答题模式:修辞+效果+表面内容+深层作用

此句运用了……修辞手法,……(效果)描写了……(表层内容),表现了……(深层作用)

2、常见修辞及表达作用

(1)比喻:将……比作……,形象生动地表现了(描写了)……的……(特点),化抽象为具体,使人易于理解。

(2)拟人:赋予…(事物)以人的思想(感情和动作),使之人格化,形象生动地表现了…的…(特点)。

(3)夸张:突出强调了……的本质特点,给读者以深刻的印象。

(4)排比:突出强调了……(特点),节奏鲜明,增强语势,极富感染力。

(5)对偶:句式整齐,音韵和谐,读起来琅琅上口。

(6)反复:强调突出……(特点)增强了语言的表现力。

(7)设问:有问有答,引起读者的注意和思考。

(8)反问:突出强调……(特点),加强语气,强烈抒情。

(9)对比:将……形成鲜明对比,突出了……(特点),以读者以深刻的印象。

(10)引用:引用……,表现了……(特点),增添了文章的文采。

(11)反语:使语言幽默风趣,讽刺了……(特点)

3、示例:此句运用了拟人的修辞,生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的形状,表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。

角度二:从表达方式的角度五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情

(一)描写——人物描写

题型一:运用了什么描写方法来刻画人物形象?有什么表达作用?

题型二:结合具体内容,分析文中人物特点。

1、人物描写方法:语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写(细节描写)

2、答题模式:描写方法+效果+表层内容+深层作用

运用了……描写,……描写了……(人物)的……特点,表现了……,与上文(下文)……

(1)表层内容指语言本身的具体内容,句末应有一个中心语,来表明人物的身份或职业。如“……的教师形象”“……的清洁工”“……的人”

(2)深层作用包括多种角度:

①文中人物的特点——外形特点、内心活动、性格特征、思想感情、精神品质;

②作者的感情与感悟——抒发了作者……的感情;表达了作者……的感悟。

③读者的感受;吸引读者;引起读者感情的共鸣;激起读者阅读的兴趣;给读者留下深刻的印象;引起读者的注意;引起读者的深思;留给读者想象的空间,耐人寻味(引人遐想);

④与主旨的关系;揭示主旨;点明中心;突出主旨;进一步深化中心;进一步升华主旨;

⑤在结构上的作用。

3、示例一:此句运用了神态描写,生动地表现了李想在阳光下自由快乐的形象,与上文“忧郁和漠然”形成鲜明对比,从而突出了父母归来对他产生的巨大影响。

示例二:他是一个具有远大抱负、强烈反抗意识的起义领袖。

(二)描写——环境描写

题型一:分析环境描写的方法及其作用。

1、环境(景物)描写的方法

①多感官写景:视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉

②多角度写景:远与近、实与虚、点与面、动与静,高与低

作用:使景物的特点更全面,更形象地呈现出来,产生一种立体动态的美,给人以身临其境之感。

2、自然环境描写的作用①描写了……(景物、环境)的特点;

②交代故事发生的背景(时间、地点、天气、季节);渲染…气氛;营造…氛围;奠定…感情基调;

③烘托人物……心情;暗示人物的……身份、性格、命运;衬托了人物的……形象、精神、品质;引出人物的出场;为人物的活动提供背景;

④推动……情节的发展;为下文……作铺垫(埋伏笔);与文章……形成对比;

⑤突出……的中心,升华……的主旨

3、社会环境描写的作用描写社会状况,交代时代背景,揭示社会本质,铺垫下文内容;衬托人物的形象;暗示文章的主题。

答题模式:效果 + 表面内容(景物特点) + 深层作用运用了景物描写,……描写了……(特点)景物,烘托了……心情,……

示例:此句运用了景物描写,传神地描写了夜晚的阴森可怕,烘托了“我”当时害怕、恐惧的心情,为下文“我”回家埋伏笔。

(三)描写——侧面描写

题型:分析描写的角度及其作用。

1、正面描写与侧面描写

正面描写,又叫直接描写,就是指直接描写人物的外貌、神态、心理、语言和行动的描写。

侧面描写,又叫间接描写,通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,使其鲜明突出。

2、侧面描写方法:对他人的语言、动作、反应的描写;对其他次要的事物的描写;对环境的描写

3、侧面描写作用:烘托主要人物的心情;有利于突出正面人物的形象(性格);激发读者的想象力,产生强烈的艺术效果;使人有身临其境之感;对人物的描写更全面、更具体,起到烘云托月的作用:可节省笔墨,使得表达更精练,结构更紧凑。

(四)抒情

直抒胸臆,抒发作者……的情感,揭示文章主旨;引起读者的感情共鸣,增强了文章的感染力。

(五)议论

揭示人物或事件的意义;点明主旨;深化(升华)中心;画龙点睛;引人深思。

角度三:从词语的角度

题型一:体会句中加点词的意义及其作用

1、方法指津:抓住一些动词、形容词、副词、叠词、成语等词语,来品析语言的含义及作用。

2、答题模式:词语 + 效果 + 表面内容 + 深层作用通过……词语,……(效果)描写了……(表面内容),表现了……(深层作用)

示例:“绕住”“扑”等词语,具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景,突出了两个孩子的纯真善良。

题型二:理解句中代词指代的内容

1、常考的代词:这、那、这些、这种、那些、其他、以上、如此、此……;

2、方法:指代的内容一定在代词的前面,或者指代词前面的那句话,或者离代词最近的那句话,或者指前面某句话;有时指代的不是整句话,而是其中的一部分内容(短语或词语)。

角度四:从句式的角度

1、长句与短句

长句:是指结构复杂、词语较多的句子,效果:表意复杂严密、内容丰富、精确细致。

短句:是指结构简单、词语较少的句子。效果:短小精悍,干脆利落,生动明快,活泼有力,节奏感强。

2、整句与散句

整句:指结构相同或相似,形式匀称的句子(多指排比句和对偶句)。效果:节奏鲜明、音调和谐、语势强烈,极富感染力,体现语言的对称美。

散句:是指结构不同,长短不一的句子。效果:富于变化、错落有致,表意自由,体现了语言的变化美。

3、倒装句

适当地运用倒装句,可以起到突出强调作用,使语言更富有表现力。

示例:放心吧,爸爸妈妈!(主谓倒装)她站在哪儿,静静地。(状语与中心语倒装)

4、综合运用,灵活搭配

如果将各种句式综合运用,能使文章行文不呆板,摇曳多姿,极大提高语言的表现力与感染力,产生一种特殊的交错美。

手法

题型一:分析记叙的顺序及其作用

1、顺叙:按时间先后和事情发展先后顺序。

作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙:先写结果,再交代前面发生的事。

作用:造成悬念,吸引读者,避免平铺直叙,使文章曲折多变,波澜起伏,引人入胜。

3、插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

作用:补充、衬托了文章的中心内容;解释说明了故事情节;衬托了人物形象;使内容更加丰富充实;使结构曲折有致。

题型二:分析记叙的人称及其作用

1、第一人称:散文中的“我”是作者本人,小说中的“我”是作品中的一个角色,经过艺术加工的,是虚构的,不是作者本人

作用:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。

2、第三人称:以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

作用:不受时空限制,能够从多方面自由叙述。

3、第二人称代词,一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里。

作用:好像是作者面对读者娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者与作者的距离,显得更加亲切,能更好地抒发自己的情感,从而增强文章的抒情性和亲切感。

题型三:分析记叙的详略及其作用

1、详写,写得具体完整、生动形象。力求做到:叙述,有头有尾;描写,具体生动;刻画,细致入微。

略写,写得简明扼要、概括精炼。

2、方法指津:分析材料的详略,一定要根据中心表达的需要。

与中心密切相关,能鲜明突出中心的人和事,是重点材料,要详写;与中心关系不大,只起补充说明作用的人与事,是次要材料,要略写;

3、作用:只有详略得当,浓淡相宜,才能使文章重点突出,主旨鲜明。

题型四:分析表现手法及其作用

1、常见表现手法

对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志(即象征)、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、寓事于理、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应

2、作用

(1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法:形象生动地描写事物、讲解道理。

(3)夸张手法:突出人或事物的本质特征,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上,含蓄地表达了……的情感,增强了文章的表现力。

(5)对比手法:通过比较,鲜明突出了事物的特点,更好地表现文章的主题。

(6)衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑:先贬抑,再颂扬,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。

3、答题模式:表现手法 + 效果 + 表面内容 + 深层内容

示例:采用“……”的表现手法,……描写了“……”,表现了“……”

开放题

题型一:结合个人体验,根据选文材料谈看法、感受和启示;

题型二:联系生活实际,对选文内容的理解和提出独到的见解;

题型三:结合个人经历,对文中的人物进行评说;

答题模式:“我认为……,因为……,比如……,所以……”

首先,“我认为……”,言简意赅地表明自己的观点;接着,“因为……”,来简要阐述自己的理由;其次,用“比如”、“例如”之类的词语,联系自己的经历、体验或现实生活,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点;(用比喻说理或正反说理亦可);最后,“所以”得出自己的结论。

总之,要做到观点鲜明之感,条理清楚,论证有力。举例要紧跟时代步伐,贴近生活实际。

题型四:联系实际,对文中的现象提出合理化建议和设想;

题型五:发挥联想、想象,补写有关内容;

方法指津:补写内容一定密切联系语言环境,符合人物的身份、性格等;如果补充的是心理描写,一定要用第一人称。

题型六:对文中美点进行赏析

1、方法指津:可从内容、主旨、语言、结构、手法这五个方面进行赏析。

2、语言特色词库

形象生动、细致传神、朴实无华、朴素自然、文辞畅达、清新优美、简洁凝练、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏明快、感染力强、委婉含蓄、飘逸灵动;深邃隽永、清新明丽、耐人寻味、文笔凝练、摇曳多姿、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、发人深思

阅读方法归纳

1、要整体把握文章。快速通读全文,把握主要内容(时间、地点、人物、事件),理解文章主旨(情与理),梳清文章结构。

2、要细心研读题目,抓住题目的重要词语,如“简要”“概括”“主要”“分别”“结合上下文”“结合文章分析”“根据文章内容”“联系生活实际”“联系自己生活体验”使思考有的放矢。

3、要重新回读文章,尤其是文中的重要句段,把握其中的关键段、关键句、关键词。

3、要紧扣文本,既要关注与题目有关的段、句、词,也要注意联系上下文。

4、要有开阔的思维,除紧扣文本之外,还要联系文中的作者、读者、主旨、结构等角度来思考问题。

5、要根据分值的多少和横线的长短,有序地组织语言,规范答题。

语文记叙文阅读技巧及答题模板

语文记叙文阅读技巧及答题模板 一、标题 题型一:辨析题目的含义及作用 1、含义:先分析基本义,再揭示比喻义、引申义、象征义。 2、作用:贯穿全文线索;概括主要内容;揭示文章主旨(情感或哲理);制造悬念,吸引读者(激起读者的注意、思考、兴趣等) 二、内容 题型一:概括文章的主要内容 格式:某人或某物+干什么(怎么样) 方法指津:抓住记叙的六要素——时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果 题型二:分析故事的情节 叙事散文:起因、经过、结果 小说:开端、发展、高潮、结局 方法指津:如有示例,一定要严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节 题型三:分析文章段落在内容上的作用 ①开篇:开篇点题;开门见山;开宗明义;交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气);交代故事发生的原因;吸引读者;激起读者阅读的兴趣 ②中间:表现了……人物的……形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质);与上文……相呼应,与上文……形成鲜明对比;为下文……作铺垫(埋伏笔);推动……情节的发展;

③结尾:画龙点睛;点明中心;深化中心;升华主旨;耐人寻味,留下想象的空间;引起读者的注意与思考;出人意料,但又在情理之中,给读者以深刻印象;激起读者强烈的感情共鸣。 三、主旨 题型一:概括文章的主旨 1、答题模式:内容+主旨(情或理) 本文记叙了(描写了、叙述了、介绍了)…………(人或物)…………的故事(事件、事迹、经过),表现了(表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了)…………的感情(现象、感悟)。 2、方法指津:抓关键句,抓关键词 如:标题、开头段,结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句 题型二:分析段落在内容上的作用 答题示例:点明主旨,揭示主题,升华主旨,深化中心。 四、结构 题型一:划分文章的段落,并概括内容 方法指津:(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化(顺序、倒叙、插叙)(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化(如总分总)(6)按表达方式的变换(叙事、抒情、议论) 题型二:分析文章的线索 1、类别:人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线

记叙文阅读常见题型及答题格式

记叙文阅读常见题型及答题格式 一、??关于内容概括 【答题格式】“要素法”概括,人+事情+结果 二、关于标题 【答题格式】“内容+主旨+表达效果 1.概括文章内容; 2.归纳主旨; 3.结合题目特色写出表达效果。常见的特色及作用有:新颖生动,激发兴趣;点明主旨,便于理解情感;运用修辞(比喻、拟人、反问),形象生动,吸引读者;一语双关,含义丰富;行文线索,贯穿全文,让文章思路清晰。 三、关于品词、赏句 品词:【答题格式】词义(本义、语境义)+采用了什么修辞或写作手法+写出了什么,写得怎样+表达了作者怎样的情感或给读者怎样的感受。 赏句:【答题格式】句子写出了什么+采用了什么修辞或写作手法+写法有何特殊作用(总结全文,画龙点睛、引起下文、承上启下等,是否有深层含义),表达了作者怎样的情感或给读者怎样的感受。四、关于环境描写 【答题格式】环境描写的作用:环境描写的内容+作用( 1.交代事情发生的背景,增加其真实性;2.渲染某种气氛;3. 烘托人物心情,反映人物的性格品质;4.推动情节发展;5.深化作品主题。)需要注意一段具体的环境描写其作用往往是多方面的,要根据具体的语言环境去综合分析。 五、关于写作手法 六、Array关于 修辞 比喻: 【答 题格 式】 生动 形象 的写 出了 +对 象+ 特点 +情 感 拟人: 【答 题格式】赋予了人的性格、思想、感情、动作,人格化,生动形象的写出了+对象+特点+情感 排比:【答题格式】有气势,加强语气、一气呵成;答题格式:有气势,加强语气、一气呵成,强调了+对象+特点+情感。 反问:【答题格式】加强语气,启人深思,增强文章的气势和说服力。 反复:【答题格式】强调了……加强语气。

记叙文阅读答题模板

记叙文阅读答题技巧模板 1.文章体裁是什么? 此文是一篇:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文、 记叙文。 2.记叙文六要素?(时间、地点、人物、事件起因、经过、结果)能通过六要素 理解记叙文。 3.如何找文章的中心句:文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文 章的中心句,首先要熟读文章,理解文 章内容,再找出能揭示文章中心的句 子。其次,是要掌握文章中心句子的特 点。那么如何找中心句呢?一般在开 篇,或结尾,一般是议论性总结性的句 子。1)从题目去找。题目是文章的 眼睛,往往有的题目就是中心句。2) 从总起句去找。文章开头的总起句,一 般都揭示了全文内容,所以就是中心 句。3)从结尾上去找。有些文章的 结尾,往往总结全文,点明中心。4) 从反复句上去找。有的文章为了突出某

种意思,并给读者留下深刻的印象,往 往反复出现同一个句子,它就是中心 句。5)从议论句上去找。文中议论 处往往透露出文章的中心,因此,议论 句中的关键句就是中心句。6)从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性, 这个句子就是中心句。7)从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是 中心句。8)从过渡句上去找。有的 文章往往用过渡句来点明中心句。4.概括文章主要内容的途径及格式: 1)借助题目。2)要素归纳法。3)摘录主要句子。4)合并段意。5)人物、事物、事件格式1:1此文记叙了(描写了、说明了),,的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么。2表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了),,。3抒发了作者的,,的感情。格式2:略式:人物+事件详尽式:(时间+地点)+人物+起因+经过+结果补充:归纳文

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1.分析侧面描写及其作用类试题的答题思路 ①是对正面描写的补充,起到烘托作用; ②有利于表现人物性格,使人物形象更加鲜明突出; ③节省正面描写的笔墨,使文章结构更加紧凑; ④能够激发读者的想象力。 2.对比手法的主要作用 突出被表现事物的本质特征,使形象更鲜明,主题更突出,思想感情更深刻。 ①将...与...对比,突出了...,更好的表现了事物...的特征。 ②将...与...对比,突出了...,更好的表现了人物...的形象。 ③将...与...对比,突出了·······,更好的表现了文章······的主题。 3.分析景物描写的顺序及其表达效果类试题的答题思路 景物描写的常见顺序: ①空间顺序:回答时考虑由远及近由外到内由上到下等顺序 ②时间顺序:按照不同的时间段;或早中晚;或春夏秋冬;或其他形式的时间顺序描写景物 4.分析段落的作用类试题的答题思路 一般从内容和结构两个方面答题。 ①内容角度——段落写了什么内容,用了什么表现手法,在表达感情、表现主旨、塑造人物等方面有何作用,对读者阅读有无特殊影响(如:发人深省); ②结构角度——在推动故事情节发展上有何作用;与标题上下文有何关系。 结尾段的作用主要有: 内容上,点明中心(画龙点睛,卒章显志),深化中心,发人深思; 结构上,呼应全文,收束全文等。 5.分析开头段的作用类试题的答题思路 ①结构上:开篇点题;照应题目;总领全文;引出下文;为下文做铺垫;与下文形成鲜明对比。 ②内容上:交代事件发生的环境或背景;渲染......的气氛;设置悬念;激发读者的阅读兴趣,奠定全文的感情基调;等等 5.赏析词语的表达效果类试题的答题思路 答题思路:解释词语的本义;根据上下文推断其语境义;注意分析其是否运用了修辞手法;结合文章内容分析其在描写内容,刻画形象,抒发感情,表达主题等方面的作用。

记叙文现代文阅读六个常见题型的万能答题模板

记叙文现代文阅读六个常见题型的万能答题模板 虽然中考的语文阅读题有许多的难题和知识,但只有掌握这些基础知识,我们才能解决语文考试中的难题,小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。 六个常见题型的万能答题模板 (一) 某句话在句子中的作用: 文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作铺垫;总领下文 文中:承上启下(过渡);总领下文,总结上文 文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) (二) 修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境 比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性 排比:有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式:强调了+对象+特性 设问:引起读者注意和思考答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等 对比:强调了……突出了…… 反复:强调了……加强语气 (三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都、大都、非常、只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 (四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (五)段意的归纳 记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:时间+地点+人+事 说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 (六)复句关系和常用关联词语: 并列:既……又……;一边……一边……;不是……而是…… 承接:便;就;于是 递进:不但……而且……;并且;甚至;更;何况等 选择:不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不…… 转折:虽然……但是……;尽管……却……;然而;却;只是;不过等 因果:因为……所以……;既然……就……;之所以……是因为…… 假设:如果……那么……;即使(哪怕)……也…… 条件:只有……才……;只要……就…… 记叙文现代文阅读的技巧总结 表达方法 考题形式:本文采用了哪一种或几种表达方式?有什么作用? 答题技巧: 1.记叙: 作用:交代了什么(时间、地点、人物、事件的起因……)。插叙是补充说明了xx。 2.描写: 描写讲究角度:远景与近景、俯瞰与仰视 讲究方法:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

记叙文答题模板

一.概括情节:【答题公式】①人物+ 原因+ 事件②起因+ 经过+ 结果【答题格式】1.××人在××时间××地点做××事,有××结果(××人做××2.文章通过写××内容,表现了××人物的××品质(性格或精神),抒发了人物(作者)××的情感。二.记叙顺序:1.顺叙作用:叙事有头有尾,条理清晰2.倒叙作用:造成悬念,吸引读者 3.插叙作用:补充衬托,丰富形象,突出中心。 三.标题:1.含义:(1)表层含义(2)深层含义:引申义,比喻义,象征义 2.作用:(1)概括文章的主要内容(2)作为线索(3)表明写作对象(4)文眼(提示文章中心)(5)修辞(6)设置悬念(7)交代故事发生的环境、背景 四.品味词语:答题公式】修辞+ 修辞作用+ 具体内容+ 情感 【答题格式】××词在文中是××的意思,运用了××的修辞手法(或表现手法),生动形象地写出(表现)××(人物或事物)的××特点(情感、心理、精神、性格、品质)或强调突出了×× 五.作用:1、内容上:点明主旨、升华主题、照应内容、画龙点睛,表达了作者的思想感情等2、结构上:①在文章开头:总领全文,引出下文②在文章中间:承接上文,引出下文、承上启下(过渡);为后文作铺垫、埋下伏笔③在文章结尾:总结上文、照应开头、前呼后应、发人深思、卒章点题 六.修辞方法及表达作用:比喻,拟人:生动形象地表现出了,表达了情感。 排比:表现了,抒发了,增强了语势,加强了感情。 反复,夸张:突出了(强调了)(的情感),给人留下深刻印象。设问:自问自答,引起读者思考,使文章有起伏。反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。 模式: (1).点明何种表现手法(2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?此句运用了…从而生动形象表现了……表达了……七.【表达方式】记叙、描写、议论、抒情、说明 八.运用环境描写,交代(写出)故事发生的××环境(时代)背景,渲染××的气息,烘托人物××的心情(情感),推动故事情节的发展,为下文写××作铺垫。九.运用××描写,生动形象地写出了××的情景,表达(表现)出人物××心情(心理、情感),表现出人物的××精神品格(品质),为下文写××作铺垫 十.1.设置悬念:引起读者的注意和思考,激发读者阅读兴趣。2.借景(物)抒情:通过描写此景此物抒发感情 3.夸张手法:突出人或事物的特征,揭示本质。 4.象征(托物言志):增强文章的表现力 5.对比手法:突出事物的特点,表现主题。 6.衬托手法:突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等。 7.讽刺手法:加强深刻性和批判性,是语言辛辣幽默。 8.欲扬先抑:突出所写对象,收到出人意料的感人效果。9.前后照应:使情节完整,结构严谨,中心突出

记叙文现代文阅读六个常见题型的万能答题模板

记叙文现代文阅读六个常见题型 的万能答题模板 六个常见题型的万能答题模板 (一) 某句话在句子中的作用: 文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作铺垫;总领下文 文中:承上启下(过渡);总领下文,总结上文 文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) (二) 修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境 比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性 排比:有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式:强调了+对象+特性 设问:引起读者注意和思考答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等 对比:强调了……突出了……

反复:强调了……加强语气 (三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都、大都、非常、只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 (四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (五)段意的归纳 记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:时间+地点+人+事 说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 议论文:回答清楚议论的问题是什么,的观点怎样 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 (六)复句关系和常用关联词语: 并列:既……又……;一边……一边……;不是……而是……

记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结

记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结 一、概括文章(段落)内容 常见题型: (1)简答题 问法,①本文的主要内容是什么?②请用简要的语言概括本文的主要内容。 (2)填空题 常要求在表格中、横线上填写主要内容。 方法: 1.根据题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。即:谁在什么时间,什么地点做了什么事,结果怎样。 2.强调:通过这件事,表达了作者什么观点或感情。 答题格式:A+B+C A.本文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。 8.表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神) C.抒发了作者的……感情。

二、划分文章(或者文段)层次并归纳内容 常见题型: (1)简答题 如:本文(段)可划分成几个部分(层次)?每个部分(层次)写了什么内容? (2)填空题 常要求在表格、横线或方框中填起止段落及主要内容。 方法: (1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事件发展过程划分(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾)。 三、辨识记叙线索并分析其作用 常见题型: 简答题:本文以什么为叙事(记叙)的线索?其作用是什么? 方法:(1)把握线索标志:贯穿全文,反复出现。 (2)了解常见线索(明线和暗线)-- 核心人物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化。

(3)掌握线索的一般作用:是贯穿全文的脉络,把文中 的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次分明。 四、为文章拟标题 常见题型: 让考生直接在题目位置的横线上填写自己拟定的标题;如:根据本文内容,你认为拟写一个怎样的标题最合适? 方法:找文章的线索或中心。 依据有:(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感。 五、品味题目或者标题的好处 常见题型: 要求回答:题目的好处、题目含义或这个题目换成另一个好不好,为什么。 方法: (1)可以从以下几方面进行品味: A.内容上;

中考语文专题复习:文学类文本阅读(记叙文 散文 小说)32种题型答题模板套路汇编

中考语文专题复习:文学类文本阅读(记叙文散文小说) 32种题型答题模板套路汇编 题型1 补充人物情感、态度或经历的变化过程。 答:表格模式时:要仿照示例+锁定关键词(可原文摘录/概括词语或者短语)问题简答模式时:用序号1、2、3或用箭头→ →→隔开 题型2 概括文章的主要内容或者情节 答:何人+何时何地何种情况+做何事+何种的结果 多人物时首先确定文本中心人物 题型3 找文章线索及作用 答:文章以……事物/……人物/……事件/……思想感情的变化/……的所见所闻为线索+贯 穿全文始终,使内容集中,结构完整,条理清晰,主题更集中。(可标题入手;反复出现 的事物或者词语;反复出现的抒情议论的语句)如果线索是情感句或者主旨句,则还应该 有反复强调,突出作者……情感或者观点的作用。 题型4 概括主旨,把握情感 答:通过记叙/描写/刻画……的故事/景物/形象,表达了/赞美了/揭示了/表现了……的思想/ 精神/道理/特点,抒发了作者……的情感。 (主旨句一把在标题/首尾段/内涵丰富段反复句抒情句议论句) 题型 5 词语的指代义 答:“XX”指代了……(人/事/物) (用原文回答;“这”“这些”是近指;“那”“那些”是远指;“某”“某类”是不定指;一定看上下句,先往前找,如找不到再往后找;非指示代词的指代:从理解词义入手,把握指代的内容。确定指代对象后,将其代入原句试读,看是否通畅) 题型 6 词语含义 答:“XX”一词原指……/这里指(比喻义和象征义)……/结合原文(人物性格、品质、故 事情节和细节)/文章主旨 题型 7 赏析词语表达效果

答:“XX”一词在文中意思是……与“XX”一词运用了……手法(修辞/描写方法/贬词褒用/化静为动/叠词/动词/副词/感情色彩(褒义、贬义、中性)/词语轻重/口语/书面语)+突出了……事物的……特点+表现人物……情感/品格/精神。 副词(如十分、也许、立刻等):“XX”这个副词,准确贴切修饰(限制了)……物体…… 特征 动词:“XX”这个动词,生动形象表现出……事物/人的……特征 叠词:“XX”这个叠词,音韵和谐,节奏感强,使……事物的……特点跃然纸上。 拟声词:“XX”这个拟声词,生动形象地表现事物……的特点、人物……的心情、动作的 状态,使读者产生联想,产生身临其境的感觉 题型 8 词语替换或者删除 答:可以/不可以,一般情况是不可以+解释词义,比较两个词的差别+原词准确生动形象地 描写了……(突出……的特征,传达……的情感,)换了变成……(结合句子分析该词强调 突出、限制、说明、修饰)了……,更表现某物某特点+原词体现文章的准确、生动、严密,调换后(无法突出……的特征,传达……的情感)不能体现准确、形象、严密,或与 事实不符,或太绝对 题型 9 句子的理解 答:浅层(字面意思文本事件与景物表象、若有修辞,若景物描写,)+深层(抒发情感、象征、主旨小与大) 题型 10 句子赏析题/表达效果 答:手法或修辞或用词角度+结合文本+情感+三大作用(为下文……作铺垫;与……作对比;与……照应) 手法:对比/衬托烘托/正面侧面/联想想象--虚实相生/调动感官/动静结合修辞(比喻、拟人、排比、反复、设问、反问)/用词角度(动词、形容词、副词、叠词、语气助词、成语、口语、书面语、文言、方言)/句式角度(疑问句、设问句、反问句、感叹句、祈使句、长句、短句、整句) 补充:常见的修辞手法的作用: 1.比喻、拟人:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂。 2.拟人:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。 3.借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。 4.夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。

初中语文记叙文阅读答题模板

初中语文记叙文阅读答题模板 01 标题 题型:辨析题目的含义及作用 1、含义:先分析基本义,再揭示比喻义、引申义、象征义。 2、作用:贯穿全文线索;概括主要内容;揭示文章主旨(情感或哲理);制造悬念,吸引读者(激起读者的注意、思考、兴趣等) 02 内容 题型一:概括文章的主要内容 格式:某人或某物+干什么(怎么样) 方法指津:抓住记叙的六要素——时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果 题型二:分析故事的情节 叙事散文:起因、经过、结果 小说:开端、发展、高潮、结局 方法指津:如有示例,一定要严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节 题型三:分析文章段落在内容上的作用 ①开篇:开篇点题;开门见山;开宗明义;交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气);交代故事发生的原因;吸引读者;激起读者阅读的兴趣

②中间:表现了……人物的……形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质);与上文……相呼应,与上文……形成鲜明对比;为下文……作铺垫(埋伏笔);推动……情节的发展; ③结尾:画龙点睛;点明中心;深化中心;升华主旨;耐人寻味,留下想象的空间;引起读者的注意与思考;出人意料,但又在情理之中,给读者以深刻印象;激起读者强烈的感情共鸣。 03 主旨 题型一:概括文章的主旨 1、答题模式:内容+主旨(情或理) 本文记叙了(描写了、叙述了、介绍了)…………(人或物)…………的故事(事件、事迹、经过),表现了(表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了)…………的感情(现象、感悟)。 2、方法指津:抓关键句,抓关键词 如:标题、开头段,结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句 题型二:分析段落在内容上的作用 答题示例:点明主旨,揭示主题,升华主旨,深化中心。 04 结构 题型一:划分文章的段落,并概括内容 方法指津: (1)按事件的发展过程

语文记叙文阅读答题技巧及套路

语文记叙文阅读答题技巧及套路 标题 题型:辨析题目的含义及作用 1、含义:先分析基本义,再揭示比喻义、引申义、象征义。 2、作用:贯穿全文线索;概括主要内容;揭示文章主旨(情感或哲理);制造悬念,吸引读者(激起读者的注意、思考、兴趣等) 内容 题型一:概括文章的主要内容 格式:某人或某物+干什么(怎么样) 方法指津:抓住记叙的六要素——时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果 题型二:分析故事的情节 叙事散文:起因、经过、结果 小说:开端、发展、高潮、结局 方法指津:如有示例,一定要严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节 题型三:分析文章段落在内容上的作用 ①开篇:开篇点题;开门见山;开宗明义;交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气);交代故事发生的原因;吸引读者;激起读者阅读的兴趣

②中间:表现了……人物的……形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质);与上文……相呼应,与上文……形成鲜明对比;为下文……作铺垫(埋伏笔);推动……情节的发展; ③结尾:画龙点睛;点明中心;深化中心;升华主旨;耐人寻味,留下想象的空间;引起读者的注意与思考;出人意料,但又在情理之中,给读者以深刻印象;激起读者强烈的感情共鸣。 主旨 题型一:概括文章的主旨 1、答题模式:内容+主旨(情或理) 本文记叙了(描写了、叙述了、介绍了)…………(人或物)…………的故事(事件、事迹、经过),表现了(表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了)…………的感情(现象、感悟)。 2、方法指津:抓关键句,抓关键词 如:标题、开头段,结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句 题型二:分析段落在内容上的作用 答题示例:点明主旨,揭示主题,升华主旨,深化中心。 结构 题型一:划分文章的段落,并概括内容

初中语文记叙文阅读常考知识点+答题模板

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语文记叙文阅读技巧及答题模板

语文记叙文阅读技巧及答题模板 语文记叙文阅读技巧及答题模板 一、标题 题型一:辨析题目的含义及作用 在辨析题目的含义及作用时,应先分析基本义,再揭示比喻义、引申义、象征义。标题在文章中具有贯穿全文线索、概括主要内容、揭示文章主旨(情感或哲理)以及制造悬念、吸引读者等作用。 二、内容 题型一:概括文章的主要内容 在概括文章主要内容时,可以采用某人或某物+干什么 (怎么样)的方式,抓住记叙的六要素——时间、地点、人物、

事件的起因、经过、结果。同时,要注意严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节。 题型二:分析故事的情节 在分析故事情节时,对于叙事散文,应该分析其起因、经过、结果;对于小说,则应该分析其开端、发展、、结局。同时,要注意严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节。 题型三:分析文章段落在内容上的作用 在分析文章段落在内容上的作用时,开篇可以点题、开门见山、开宗明义、交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气)、交代故事发生的原因、吸引读者、激起读者阅读的兴趣;中间可以表现人物的形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质)、与上文相呼应、与上文形成鲜明对比、为下文作铺垫(埋伏笔)、推动情节的发展;结尾可以画龙点睛、点明中心、深化中心、升华主旨、耐人寻味、留下想象的

空间、引起读者的注意与思考、出人意料、但又在情理之中,给读者以深刻印象、激起读者强烈的感情共鸣。 三、主旨 题型一:概括文章的主旨 在概括文章的主旨时,可以采用内容+主旨(情或理)的 答题模式。例如,本文记叙了(描写了、叙述了、介绍了)某人或某物的故事(事件、事迹、经过),表现了(表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了)某种感情(现象、感悟)。同时,要抓关键句、抓关键词,如标题、开头段,结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句等。 题型二:分析段落在内容上的作用 在分析段落在内容上的作用时,可以点明主旨、揭示主题、升华主旨、深化中心等。

【高考语文】记叙文(散文、小说)阅读常考题型及答题技巧

【高考语文】记叙文(散文、小说)阅读常考题型及答题技巧 ●考点一:把握文章内容,概括文章所写事件 ●常考题型:阅读全文,概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的主要内 容” 答题技巧:文段中事例的概括: ●①必须包括两个要素:人物+事情;“谁做了什么”或“谁怎么样" ●②其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。 ●可用这样的模式:“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果” ●考点二:品味题目 ●常考题型: ●①为什么以此为题? ●②谈谈你对题目的理解。 ●③试分析题目的作用。 ●④给文章加(换)题目。答题技巧:文章的标题是“文眼”,统帅全文。它的作用主要有概括 主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。 ●答题技巧: ●(1)先看题目本义: ●词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等) ●(2)再思考深层含义: ●中心(主旨):与中心的关系(揭示了,点明了) ●人物:与人物关系(表现人物性格;表明作者情感;是作者感情触发点) ●结构:线索、悬念表现手法:象征 ●(3)最后分析其效果: ●运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等 ●生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等 ●(议论文的题目一般点明论点或论题;说明文常点明说明对象或特征)可以从——内容上、 主题上、线索、设置悬念上等方面进行品味。 ●示例: ●(1)主题上结合中心必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语 双关,本指……实指……,突出主题,耐人寻味。 ●(2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容, 点明了本文说明对象。 ●考点三:记叙线索及作用

记叙文阅读答题技巧及答题模板

记叙文阅读答题技巧与答题模板 常考考点归纳:解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精巧语言、设题式及解题技巧如下: 一、在标题上设题 1、标题有什么含义 从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。 2、题目有什么作用 〔1〕是否概括了文章容,是否为主要情节, 〔2〕是否蕴含〔点明〕文章的……主旨,蕴含或表达了……情感, 〔3〕是否新颖、有趣味性和吸引力等。 "智取生辰纲"——主要情节,"羚羊木雕"——贯穿全文的线索, 3、如拟写标题 可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感,用简练的语言去表述。 二、在情节上设题 1、如概括全文容、情节或场面 人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。 答题模式为:人物做了什么事,结果如。 2、简述故事情节 事件的起因+经过+结果。 三、在环境描写上设题 自然环境有什么作用:渲染××环境气氛、衬托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的开展。 社会环境有什么作用:交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。

※关于社会环境描写 1、交代作品的时代背景 2、提醒了什么样的社会现实〔如"乙己"中对咸亨酒店的描写〕 ※注意场面描写 场面描写与环境描写的不同在于:环境描写是描写人物活动的客观环境,是“静态〞的描写;而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态〞的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛,常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,为表现人物效劳,为突出中心效劳。 四、在人物形象上设题 1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法,有什么作用 答题模式:本文运用了**手法,塑造了**形象,表现了主人公**性格特征。 〔1〕正面刻画也叫直接描写,法简称为肖〔外〕、语、动、心 肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 语言描写刻画**的性格特点,表现**的*种品质 动作描写形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的开展。 心理描写形象生动地反映出人物的××思想,提醒了人物的××性格或者××品质。 (2) 细节描写 细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进展具体描写,来表现人物的精神面貌、心情感、品质性格,以突出中心。如二嫂顺手拿走母亲的手套,屠户替女婿扯衣裳 襟,乙己排出九文大等。 〔3〕侧面衬托(间接描写) 侧面衬托就是通过写其他人物的言行,间接写主人公。可以从分析人物与人物之间的关系入手。 2、如概括人物形象 答题模板:**是一个怎样的人物.**有哪些优秀的品质. 人物形象指的是人物的性格特征、精神品质,而不是指外表特征。 概括人物形象要从分析人物所做之事入手,结合具体的写人法,抓住抒情、议论语句,用准确的词语写出

记叙文阅读答题模板

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记叙文阅读答题技巧模板 1.文章体裁是什么? 此文是一篇:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文、记叙文。 2.记叙文六要素?(时间、地点、人物、事件起因、经过、结果)能通过六要素 理解记叙文。 3.如何找文章的中心句:文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文 章的中心句,首先要熟读文章,理解文 章内容,再找出能揭示文章中心的句 子。其次,是要掌握文章中心句子的特 点。那么如何找中心句呢?一般在开 篇,或结尾,一般是议论性总结性的句 子。1)从题目去找。题目是文章的 眼睛,往往有的题目就是中心句。2) 从总起句去找。文章开头的总起句,一 般都揭示了全文内容,所以就是中心 句。3)从结尾上去找。有些文章的 结尾,往往总结全文,点明中心。4) 从反复句上去找。有的文章为了突出某

简洁凝练、语言简练、简洁明了、言简意赅、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。深入浅出、富有感染力、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力注:必须结合具体语句分析。9.写作手法及作用?(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动突出事物的特点的效果。(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。引申事理,含蓄形象鲜明,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强(5)对比手法通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。

2020年中考语文记叙文阅读解题思路及答题模板(含练习题及答案)

2020年中考语文记叙文阅读解题思路及答题模板 一、专题详解 一)理清文章的线索 1.设问形式: 1)“XX”在文中多次出现,有何作用? 2)本文采取了什么写作顺序? 3)文章的线索是什么,有何作用? 2.基本思路: 1)找到文章的线索 (1)从文章的体裁和内容入手 写人的:主要以人物为线索,找准中心人物。(中心是表达对这个人的情感) 写事的:以人、事、情感或思想的发展变化等为线索。(中心是表达对这件事的议论看法)游记散文:时间地点为线索,关注时间或方位词。 抒情的:以情感变化为线索。(没有具体的人物和事件,片段式叙述) (2)从标题入手,文章的标题往往就是文章的线索。 (3)从文中反复出现、贯穿全文的事物或议论入手。 二)把握情感,归纳主旨 1.设问形式 作者在文中写某段话,主要为了表达什么感情? 文末画线句子表达了作者怎样的思想感情? 分析文章中某一人物的情感变化。 2.答题思路 1)看标题。

2)看开头和结尾的抒情、议论、有深刻含义的句子,往往都表明或暗示文章的主旨和作者的情感变化。 3)根据对人物、景物的描写以及故事的社会背景来推敲文章主旨和作者情感。 读完三问,作者为什么写这篇文章?他想表达什么?我从中读出来了什么? 3.答题格式:具体的内容分析+所表达的主旨。 练习: 三)分析某段在文章中的作用 分析句子或段落的作用时一定要先理解句段的内容,再根据其在文章中的位置分析结构上的作用,再联系主旨。 1.设问形式 本文第X段有何作用? 作者写 XX 段有什么作用(好处、效果) 2.答题思路 1)、文章段落之“开头”的作用 (1)内容: 开篇点题。 ……写了 X X(概括文段表述的内容)…… ……奠定文章X X的感情基调或表达作者X X的感情 (喜爱、惊喜、赞美等) 为下文……作铺垫 / 设置悬念…… (2)结构: 总领下(全)文、引出下文……内容 照应题目、首尾照应 (3)主旨:点明/暗示文章的主旨……

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