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雅思写作重点考察语言运用的能力(精)

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雅思写作重点考察语言运用的能力

摘要：参加雅思写作考试的烤鸭最好能够提前了解一下雅思写作评分标准，做到知己知彼，而且在备考中大家通过练习能够总结出更实用的雅思写作技巧。下面小马过河小编就来给大家介绍一下雅思写作重点考察的是什么，希望能给大家带来帮助。

雅思考试对于基础语言的要求是很类似的，也就是说，本身对我们的要求就是没有语法错误，同时段落清晰，结构明了。但是，这仅仅是最为初级的要求，我们集合可以在国内任何一个留学论坛上都能找到相关的内容，但是十分讽刺的是，我们中国学生雅思作文的平均分，也尽然只有20分上下，换句话说，在每一个人都知道真理的时候，如果我们都做不到的话，那么要么是真理是假话，要么是真理太难了。

但是，我们一想就会知道，其实只要我们写过3-5篇文章，那么逻辑就不会太差，但是我们的分数仍然只有20分左右的平均分，那么结果只能有一点，就是我们平时信奉的雅思作文，思路之上的这条真理是错误的! 没有别的原因。

当然，也许这是Chinglish 的问题，可以说从很浅层的角度来看，是这样的。但是如果深入研究，我们的结论就不是那么肯定了。因为Chinglish 往往被我们理解为语法错误，比如说Good ， Good， Study， Day， Day， UP。亦或者是everythings are just too prefects.不过这句很时髦的中式英语，最被人嘲笑的就是everything 后面被加了复数。恰当的雅思写作技巧对于大家来说还是很重要的，同学们对于雅思写作评分标准做到心中有数。

但是很多时候，我们把那个没有发现，自己的错误在于后面的too 其实用的很不恰当，因为在戛纳这个场合之下，我们只要说这里很完美就可以了，完全没有必要再加一个too ，因为too 很多时候就表示“过头了，过分了”，有一点批评戛纳过分奢华的意思，但是很显然，两人的地位还没到大佬的级别，没资格这么说。那

么，这里的too 就会被解读为“哎呀妈呀，原来人家赞比亚的这个加纳这么有钱，这么奢华啊!”如果是这样的话，就又会显得你很没有见识，这也是不合适的。

这里最好写为so prefect, 亦或者是bloody prefect, 前者显得很正式，后者则显得很local ，很有黑人范。换句话说，everythings 是最为常见的Chinglish 。too prefects，则是很隐性的Chinglish ，但是在20分上下的作文里很常见。so prefect 则是在26分以下的作文里很常见。bloody prefect则是在29分作文里很常见。

思路或者结构，最多也就让我们拿到20分上下的分数，要想搞定26分以上的雅思作文，则必须要重视语言，把文字运用得很地道，除此之外，别无其他选择!

以上就是小马过河小编今天给大家介绍的内容，希望同学们对于雅思写作中重点考察的内容有所了解。雅思写作技巧的掌握对于提高成绩很有帮助，大家一定不能着急，提升雅思写作能力是一件漫长的事情，如果大家还有什么问题或者对于雅思写作评分有疑问的话欢迎大家直接登录小马过河教育网与我们的专家进行一对一的

交流。

课堂上如何培养小学生语言文字运用能力

老王庄小学培养学生规范使用语言文字课堂上培养学生语言文字运用能力是语文教学的关键途径。语文是门工具性学科，主要任务是帮助学生习得语言，并能在自己的日常交际活动中运用。这也是衡量学生是否掌握这个语言工具性的标志之一，而不是看他对这种工具的理解有多少。就是说，要让学生能够听得懂、说得好、读得懂、写得好，能用这种工具交际。新课标准也指出“语文是最重要的交际工具”“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力”。然而，纵观现在的语文课堂教学，长期以来，教学的重点都放在了培养学生阅读分析力与对课文的理解上，而忽视语言的积累与运用。小学生学习、掌握语言的大致过程是：语言理解——语言积累——语言的表达，理解是学习过程中的第一次飞跃，但会用是第二次飞跃，理解与运用也是有联系的，会用这种语言能加深学生的理解，使理解不停留在表层，而是一种深层次的理解。当今小学生语言文字运用能力的现状，可以说仍有很多欠缺。如在考试、作文中，别字泛滥，成语误用，病句连篇，标点、修辞乱用，且常常用到很多网络用语。

因此，在课堂教学上培养学生语言文字运用能力是一个重要途径。一、挖掘好文本中的关键点、激发点教师首先在课前要充分备好课，仔细研读教材，重点放在挖掘课文中学生语言文字运用能力的激发点，从此处着手培养学生的语言文字运用能力。只有找好关键点、激发点，才能让学生的语言文字运用能力的培养有所依托、附藉。文素能够拥有一双发现文本中关键点、激发点的能力是语文教师一生努力追求的目标，也与教师一生的努力分不开。如在《乡下人家》的执教中，老师凭借自己多年的教学经验与深厚的语言文字功底，能很好的挖掘到关键点、激发点。（一）在字词教学方面，可以将字词分为三行，第一行是一般的认读的重点字词；第二行是多音字；第三行是学生难以理解的词语。这样分梯度地呈现字词，不仅清晰而且一目了然，学生能通过这种清晰而且一目了然的方式在以后字词的运用中，更加好地提醒自己注意这些字词的运用。（二）在文本的执教方面，老师应抓住“别有风趣”一词，让学生联系上下文说说如何别有风趣，让学生仔细读读，说说自己感受到了什么。老师可用自己的语言给学生描绘瓜架上的情景“闭上眼睛，春天到了，一定开出了——，长出了——；夏天到了，瓜架上，结出了——；秋天到了，瓜架

雅思写作技巧-大作文开头段经典套句

雅思写作技巧-大作文开头段经典套句 A proverb says："..." 有句谚语说：“...” As the proverb says："..." 如谚语说：“...” Everybody knows that... 每个人都知道... Generally speaking... 一般说来... It can be easily proved that... 很容易证明... It goes without saying that... 不用说... It is quite clear that...because... 很明显...,因为... It is often said that... 人们常说... Many people often ask this question："...?" 很多人常问这个问题：“...?” It is ture that... ...是真实的 No one can deny that... 谁也不能否认... One thing which is equally important to the above mentioned is... 与上述同样重要的一件事是... The chief reason why... 为什么...的主要原因是... We must recognize that... 我们必须承认... There is no doubt that... 无疑... I'm of the opinion that... 我认为... In my point of view... 在我看来...

This can be expressed as follows... 这能够从以下几点说明... The reasons are presented below... 原因例举如下... To take... for an example... 以...为例... Therefore we should realize that... 所以我们应该了解... We have reasons to believe that... 我们有理由相信... Now that we know that... 既然我们知道... What is more serious is that... 更严重的是... Anyway,I agree with the idea of... 不管怎样，我同意... I side with the latter opinion... 我同意后一个观点... In a word... 总来说之... In conclusion... 由此得出结论... On account of this we can find that... 由此我们能够知道... The result is depend on... 结果视...而定 Therefore,the findings reveal the following information... 所以，这些发现揭示了以下信息... Thus,this is the reason why we must... 所以，这就是我们为什么必须... To sum up... 总来说之...

四六级、雅思英语写作替换高级词汇汇总

1. important =crucial (extremelyimportant),significant(amount or effect large enough to be important) 2. common=universal, ubiquitous(if something is ubiquitous, it seems to be everywhere) 3. abundant=ample(enough and usually extra), plentiful(enough for people's needs and wants) 4. stick=adhere, cling(hold on something tightly) 5. neglect=ignore.(difference: neglect means someone has not paid enough attention to something; ignore means no attention.) 6. near=adjacent(twothings next to each other), adjoin(the same as adjacent) 7. pursue=woo(man woos woman, old-fashioned), seek(if you seek sth, you try to obtain it. FORMAL) 8. accurate=precise(precise is exact and accurate in all details), exact(correct in every detail) 9. vague=obscure(unknown or known by only a few people) 10. top=peak, summit

(完整)低年级如何提升语言文字运用的能力

低年级如何提升语言文字运用的能力个性化发展在语文教学的过程中，很多老师经常会走入这样一个误区：即把“教语文”与“教课文”等同起来。这样一下子将语文的范围缩小了。语文课缺少了语文知识、语文方法和语文技能，限制了学生运用语言文字的机会。语文课应该是认知——实践——迁移的过程，所以，语文教学要侧重于语言文字的积累和运用，以及阅读能力的培养，从读到写，层层递进。关于“语言文字的运用”，我们容易将它理解为简单的“表达”，即强调的是写作能力的培养。其实不然，“语言文字的运用”，应该包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，根据小学生理解能力的特点，小学生语言文字运用能力的培养主要指的是识字写字能力、书面表达能力、口头表达能力、阅读能力。简单地说：就是从“听说读写”四个方面有效地培养学生的语文素养。在小学的低年学段，学生的听说读写各项能力都比较薄弱，教学的重点在于识字、写字，这虽然是低年级教学的核心，但我们同样不能因为过度强度识字与写字教学，而忽略学习“语言文字的运用”。二者并不矛盾，识字是基础，“语言文字的运用”是一种技能。我们关注语言文字的理解与运用，自然就能关注低年级的识字与写字教学了。语文是语言的学习，词不离字，句不离词，相依相存。如果在低年学段能合理有效地进行语言文字运用的训练与培养，那很多问题便可迎刃而解。如何在低年级有效地进行语言文字运用的训练与培养？笔者认为：可以从以下几方面尝试展开：一、明确教学目标，注重语言运用。低年级的语文教学目标，在识字写字的基础上，应以“学习语言文字的运用”为目标。很长一段时间来，语文课的教学形态就是讲读课文，通过课文来达到理解思想内容、理解表达形式，教师把感悟思想内容、分析理解作为语文课的教学目标。提高学生学习语言文字运用的能力，必须改变这种侧重于教学内容为主的教学目标，应明确教学目标，提出需要完成的任务。叶圣陶先生曾说：课文只是个“例子”，语文课应该是用课文教学生如何阅读、如何写作。低年学段处于语言文字运用的启蒙阶段，能在这个时候就有意识培养学生“语用”的能力，对培养他们的语文素养有很大的辅助作用。人教版一年级下册第十四课的《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，全诗充满夏日的童趣，学生在诵读中能够充分体验夏天的美好，是深受低年级学生喜欢的课文。许多教师在

雅思大作文开头段模板

雅思大作文开头段模板第一大模板法：①引题+ ②一方观点+另一方观点+ ③我方观点 ①引题：九大引题方法一：①在谈到……时，人们对于这个充满争议的话题所持的观点各不相同。 ①When talking about （/it comes to /it refers to) _____, people’s opinions are divergent on such a controversial 有争议的issue. 有分歧的二：①最近经常辩论的一个问题是…… ①A much debated issue these days is whether …… ①There is a public (/general) debate (/discussion/ controversy) today (/nowadays) on (/about/ over/ as to) the problem (/issue) of …… 三：①最近……的问题已经引起了人们广泛的争议。 ①Recently the problem（/issue）of _____ + has drawn(/aroused) public (/worldwide) attention. + has caused(/aroused) wide (/general/ considerable/ international) concern. + has arisen(/loomed up/ cropped up) as controversial(/as noteworthy/ more distinctly for settlement). 四：①近来……的问题已经广为天下人所知。 ①Recently the issue(/problem) of ……has been in the limelight (/brought into focus/ brought to public attention/ posed among the general public). 在公众的注意之下五：①在过去的……年里，很多城市面临了……的严重问题。 ①In recent(/ the past ……) years, many cities (/nations/ people) have been faced with (/plagued with/ troubled with/ experienced/ witnessed/ undergone) the(/a/an) serious problem of(/acute shortage of/ alarming increase in) …… 六：①如今我们国家面临的最为紧迫的任务之一是…… ①One of the burning(/pressing/interesting) problems facing (/confronting/ troubling) our nation (/society/ world/ community) today is that …… 七：①现在很多人谈论的最热门的话题之一是…… ①One of the biggest issues（/ hottest topics/ most popular things/ most serious problems）many people talk (/complain) about now is …… 八：①随着…… ①With the rapid(/marked/ amazing) development(/increase/improvement/expansion/growth/ decline) of __, ①With the general(/growing/ common) recognition (/realization/ acknowledgment) of _____, ①With the general (/growing/ common) commitment (/devotion/ dedication) to_____, ①With the general(/growing/ common) interest in(/concern over/ enthusiasm for)_____, ①With _____ playing an increasingly big role in _____, a growing number of _____. ①With _____ attaching much importance to _____, an increasing number of _____. 九：①如今有一种……趋势。 ①Nowadays(Currently/ Recently), there is a growing (/ unhealthy) tendency to (/in/ that) …… ②一方观点+ 另一方观点：两大表述方法一：②一些人认为……，另一些人认为……。

阅读中形成语言文字运用能力

阅读中形成语言文字运用能力 ——对2011版课标第三学段阅读目标的认识长春东师中信实验学校梁晓松自出台2011年版义务教育语文课程标准（后文简称“课标”）至今，笔者始终在“语言文字运用”这一热议话题中学习、思索。“学习语言文字运用”是实实在在的语文学科“命题”，可真正求解时，又觉其包罗万象，答案实难穷尽。因此，笔者选取冰山一角，以“课标第三学段阅读目标”作为研究起点，试图由此探寻小学阶段“阅读”与“学习语言文字运用”的关系。期待自己的梳理总结能为更深入的研究“学习语言文字运用”打开一扇小窗。一、“熟读背诵”，为形成“语言文字运用能力”奠基（一）要形成语言文字运用能力，“熟读”是关键第三学段阅读目标提出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”“默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字”。且看目标中的几个关键词：“正确”“流利”“有一定速度”，它们都从不同角度、不同程度提示我们一线教师，要重视学生对语言文字的“熟”。这里想借用“熟”的不同词组的含义来诠释笔者对“目标”的理解。 1．熟悉。即学生要将接触的每一种语言风格、形式内化为自己所熟悉的语言文字。只有这样，才能保证日后的提取、运用。教师在课堂教学及课后作业布置中，应尽量通过朗读、默读等阅读方式，以大量的读来帮助学生实现这一内化过程。促使学生乐于吸收新的语言形式，创造条件给予他们新语言的不断强化刺激，完成学生言语的进化。 2．熟练。即学生要熟练地对语言材料进行义群解码。就“朗读”而言，朗读者要实现“正确、流利、有感情”，熟练地将词语分配到各个义群，熟练地使用抑扬顿挫是基本技能。那么，教师的指导要点就在于，通过方法的点拨，实现学生对“义群”的理解；通过恰当的练习，来促成学生对语言的熟练解码，即所谓“熟能生巧”。《现代汉语词典》里关于“熟”的第四种解释，也能帮助笔者来诠释此处，即“因常见或常用而知道得清楚”。（二）要形成语言文字运用能力，“背诵”是根基 “诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。”“扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字”是第三学段阅读目标直接指向阅读积累的表述。这里，我们可以借助一个图示来明确阅读与形成语言文字运用能力的关系：

雅思写作干货：原来雅思考官喜爱这样的开头段

雅思写作干货：原来雅思考官喜爱这样的开头段新东方在线致赢雅思涂秋玲在雅思考试中，雅思写作对于不太擅长逻辑架构的大陆考生来说是取得高分的一大门槛，与雅思考试中的其他几项相比较，写作往往是得分最低的一项。究竟怎样才能写出高分作文，雅思考官会喜欢什么样的开头段?下边我们就跟随新东方在线致赢雅思的涂秋玲老师一起来看看开头段的写作技巧。写作要考察我们的能力比较多，这其中包括文章是否扣题，整体逻辑，词汇运用能力以及语法准确度等，想要在一个小时内完成两篇高质量的文章，取得高分着实不易。怎么才能最快速有效地提升自己的写作分数呢? 除了多积累好的词汇和句型，多看范文这项工作也是必不可少的。写作是输出型考试，输出的文字质量是高是低，与我们平时输入多少好的词、好的句子密切相关。所以在这里也特别提醒大家，不要一味地埋头苦写，从不看范文，从不背好的句子。一味埋头苦写无异于只是把自己4分、5分的作文水平练的更加纯熟，练成了钢琴十级跆拳道黑带而已，一定要多读范文，多背好的句子，这样才

能真正提高写作水平。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，范文的力量，可见一斑。我们先来看一道机经真题：? Some people think that government should establish free libraries in each town. While others believe that it is a waste of money since people can obtain information from the Internet at home. Discuss both these views and give your own opinion. 拿到这个题目，很多同学写开头都陷入了一种典型的模板化形式，笔下的开头是这样的： Nowadays, the human society is progressing rapidly on various fronts. Yet at the same time, whether government should establish free libraries in each town has sparked much debate. Some people think government should establish free libraries in each town, while others believe that it is a waste of money since people can obtain information from the Internet at home. Personally, I am in favor of the former view. 不知道有没有同学“躺枪”，写这种开头的同学，分数绝对不可能高于5.5，整个开头几乎可以说是在“自杀”，除了套模板，就是照搬原题，考官拿到这种开头是绝对不会有好印象的。那真正好的开头是什么样子的呢?我们以剑8的

雅思写作必背的100个观点词汇及替换表达!

雅思写作中表达观点很重要，应对各种各样的写作话题，我们就需要掌握不同的表达观点的词汇，而且替换词也非常重要哦。今天就给大家分享超级实用的100个雅思写作观点词和替换表达！ 1. 持某观点：claim contend deem reckon assert share the belief that 2.支持某观点: advocate maintain vote for side with be in favor of 3.反对某观点: contradict criticize be against cast doubts on 4.合理的：justified sensible feasible convincing persuasive rational practicable logical wise sagacious viable preferable

appropriate bear much analysis 5.好处：advantage benefit merit positive side upside boon pros 6.弊端：disadvantage defect demerit negative side downside flaw drawback cons 7.肯定：undoubtedly indeed undeniably there is no denying that 8.不确定：be likely to potentially presumably 9.重要的：essential significant vital crucial

雅思写作IELTS常用句型翻译练习2

Gao Phis Academic Personalized, professional tuloring. 雅思句型翻译练习(2) Day 6 1. 许多人相信科技的最大弊端就是它可能会带来一些难以想象的消极影响。 (disadva ntage) 2. 计算机会使人们丧失想象和创造力这一事实使我相信其是祸而非福。(rather tha n) 3. 毫无疑问互联网的快速发展使得许多人相信它是万能良药，然而情况并非总是如此。 (goes without say ing that …; soluti on) 4. 无可否认，博物馆可以扮演一个教育的作用，因为它给公众提供一个好的机会去研究他们国家的历史和传统。(play a role in) 5. 许多人没能够意识到这样一个重要的事实：语言的多样性将会极大的推动文化的发展。也许这就是为什么许多语言现在正处于濒临灭绝的境地。(diversity; enhance; on the verge of) 6. 毫无疑问，家庭成员之间的关系已经不像以前那么亲密。(not as... as...) 7. 广告之所以盛行主要在于它们的信息容量很大。(prevaili ng; in formative) 8. 互连网是如此盛行因此没有人可以避免不受到它的影响。(so…that…)

9. 可想而知，从事兼职工作可以培养学生的独立性和团队合作精神。 (develop) 10. 当前的教育效果远不能让人满意。(results; far from) 11. 造成该现象的最主要原因在于过度工业化似乎已经成了一种无法避免的趋势。(over- industrialization) 12. 文化多元化对人类文明而言就如空气之对于地球。(A is to B what C is to D ) Day 7 13. 造成该现象的原因有许多。 14. 一谈到计算机，人们持有不同的看法。(when it comes to …) 15. 考虑到该问题的严重性，我们必须得想出一些切合实际的措施来解决它。(severe; realistic) 16. 没有人能否认，我们已经进入了一个全球信息化的时代。(age of information) 17. 无疑，有关教育的话题总是能够引起我们的关注。 18. 在当代社会，环保总是能够引起我们的关注。 19. 众所周知，大学的主要作用是培养一个人的全面发展。 20. 可以毫不夸张地说学会如何合作在一个人的职业中是至关重要的因素。

如何培养小学生语言文字运用的能力

如何培养小学生语言文字运用的能力? 随着科技的进步，社会已经进入信息爆炸的时代。电脑、手机、平板电脑、电视等信息终端已经进入到千家万户。使信息的获取变得极度方便，但许多人在使用一些通讯软件，如：QQ、微信、手机信息、飞讯等聊天的时候，往往不注重语言文字的正确运用，有夹杂着乱七八糟的词语、有“中西合璧”、有国粤胡乱搭配的“通假”等形式交谈。错别字泛滥，低俗当有趣。如：“欧巴”、“猴赛雷”等等，使新一代的小学生真假难辨，严重影响小学生对祖国语言文字学习和掌握，更有甚着可能会对祖国语言文字造成极大的冲击。近段时间以来，一些语文教育教学的有识之士针对这一现象发出呼吁：语文要姓“语”，语文课要有语文味，语文课不要“耕了别人的田，荒了自己的园”，语文课不仅要得“意”更要得“言”。语文味是什么？自己的园该种什么？语文的特质是什么？2011年版课标对语文课程性质进行了修改，作出了明确、响亮的回答，那就是“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。这一性质将语文课程的目标和内容直接聚焦于“学习语言文字的运用”。这是广大语文教育工作者多年对语文课程孜孜探索的结晶，是语文课程研究的重大成果，也是修订版课标最为亮丽的一笔。我们作为一名语文教育工作者更要将这一目标贯彻到底，

教育学生正确使用祖国的语言文字已经到了刻不容缓的时候了。那么该如何培养小学生对祖国语言文字运用的能力呢？一、激发小学生学习祖国语言文字的兴趣伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。小学生在上小学以后，学生在身体和心理等方面都已经具备了接受小学教育的条件。随着知识、经验、技能的不断丰富，他们已不同程度地产生了表达自己对周围世界的认识和情感的要求，这时候就必须要培养他们对祖国的语言文字的兴趣，促进他们身心发展的良好时机。在课堂上，我们要营造轻松愉快的教学气氛，激发学生表达和运用祖国语言文字的欲望，要让学生在一种轻松愉快的氛围中去表达自己的看法。这需要我们自己做好以下工作：1、会赏识学生，当我们用赏识的眼光看待学生，并且真诚的表扬孩子，能给孩子无穷的动力，而恶意的重伤和批评则会挫伤一个孩子表达和说的欲望。语文课堂教学中很多问题都没有标准答案，学生的很多回答虽然会有和你预设的并不一样，但他们的回答非常地富有创造性，值得表扬和肯定。2、拥有孩子般的童

雅思大作文开头结尾

雅思作文常见开头结尾形式注：如下方式，雅思写作针对性强，且略带模板印迹，同学应在充分理解结构的基础上，用上面的方法去灵活写作雅思大作文第一段一定要包括这样三个基本要素：“背景句”，“话题”和“观点”。这三个部分是完整统一的，一定不能忽略。第一，背景句：背景句主要起到引题的作用，但要紧密联系题目中的话题。其方法是围绕题干中的关键词或核心词展开。背景句的写作方法： 1 联系社会背景：任何一个话题肯定都于一定的社会发展息息相关，所以联系关键词的社会背景是一种最简单、最常用的方法。具体可以有以下5种句式： 1) The 21st century witnesses --- 2) With the development of science and technology,--- 3) In modern society, --- 4) It is quite common these days that --- 5) Recently,--- 例如：There are social, medical and technical problems associated with the use of mobile phones. Do you agree that the problems outweigh the benefits of mobile phones? 参考背景句： The late 20th century witnessed the boom of science and technology, which gave rise to a series of technological innovations, including the mobile phone. 或with the development of science and technology, the mobile phone is more and more available to and popular with common people. 2 重述话题：有的时候题干里是有一个背景介绍的，这时候我们只需将题目所给话题重新复述一遍即可。但切忌原样照搬照抄，不过可以将原文中的词汇和句式进行同义转换。转换句型可以有以下三种． 1) it is generally believed that --- 2) it is said that--- 3) it is reported that--- 例如：Nowadays, people are facing more and more work-related stress. State the possible reasons for this phenomenon and make some recommendations about how to combat it. 参考背景句： It is generally believed that individuals are confronted with psychological and physical stress coming from work. 3解释中心词: 即将中心词进行解释或展开说明。此种方法一般适合容易下定义的词比如图书馆。可以有以下三个句型： 1)It is known to all that --- 2)As is known to all, --- 3)--- is known as--- 例如：The main purpose of public libraries is to provide books and they should not waste their

雅思写作常用同义词替换100个

雅思写作常用同义词替换100个 1. people=individuals 人们(Those who) 2. many people=a majority of people = most of people大多数人 3. a lot of=a great deal of=plenty of 很多（修饰不可数名词） 4. a great number of=a large amount/quantity of=considerable amount of= a large variety of很多（可数名词） 5. plentiful=abundant 丰富的，大量的 6. expensive=pricy 贵的 7. thing=item=goods 东西，物品 8. humans=human beings=human race=mankind 人类 9. benefit=conduce to=help=contribute to=aid to 有助于（动词） 10. harm=damage=endanger=undermine 危害（动词）

11. beneficial=helpful=conducive(rewarding)=do good to/be good for 有好处的（形容词） 12. harmful=detrimental=damaging有害的（形容词） 13. education=schooling 教育 14. think=believe=hold=maintain=consider=take for=agree认为 15. oppose=object to=be against=disagree 反对 16. support=be in favor of=be for 支持 17. as for me=as far as I am concerned=in the eyes of 对我来说 18. in my opinion=from my perspective=in my viewpoint=in my point o f view=personally 我的观点是 19. as …develop(s)=with the development of...=with the progress of…=as…ad vances随着…的发展（注意什么时候用动词，什么时候用名词） 20. quickly=rapidly=at an amazing rate=at an staggering rate 很快（副

雅思写作常用万能句型

常用万能句型： 1、Nothing has received more praise and abuse than something 译文：没有什么能像…这样毁誉参半。 2、There is no doubt that 译文：毫无疑问 3、The reason why + 句子~~~ is that + 句子译文：之所以…主要在于 4 、So + 形容词+ be + 主词+ that + 句子（如此…以至于…）译文：如此…因此 5、It is conceivable that + 句子译文：可想而知 6 、Leave much to be desired 译文：…远不能令人满意 7、The most obvious reason for this phenomenon is that 译文：造成该现象的最主要原因在于 8 、A is to B what C is to D 译文：A 对于B 就恰如C对于D 9 、There are probably many reasons contributing to this phenomenon 译文：造成该现象的原因有许多。 10、When it comes to ……，译文：一谈到… 11、No one can deny the fact that…

译文：没有人能否认 12、To be sure, the topic concerning ……can always attract our eyes 译文：无疑，有关…话题总是能够引起人们的关注 13、Never has …failed to fascinate us in modern society 译文：在当代社会…总是能够引起人们的关注 14、Simply put,… 译文：简而言之， 15、It is no overstatement to say that 译文：可以毫不夸张地说 16、…is a good case in point 译文：…就是一个绝佳的例子 17、People assume different attitudes towards this issue 译文：人们对该问题的观点不一而同。 18、As is widely-accepted,… 译文：众所周知， 19、To conclude,… 译文：总之， 20、Nothing is further from the truth than this opinion 译文：没有任罕菊净种说法比这种观点更加荒唐了。 21、There is an element of truth in both opinions 译文：这两种观点都有其可取之处。 22、Another consideration in this case is that…

新课标高三语文二轮复习专题八语言文字运用专题能力训练十四正确使用词语包括熟语

专题能力训练十四名篇名句默写 1.(2017·全国Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操《观沧海》中“,”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 (2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“,,?” 2.(2017·全国Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“,,!” (2)刘禹锡在《陋室铭》中以“,”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。 3.(2017·全国Ⅲ卷)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“,,”的观点。 (2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“,”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是 “,”。 (2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借历史影射现实,说南宋的失败、金人的南侵、国家的耻辱随着时光的流逝而渐渐地被人们淡忘了的诗句是 “,,”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》中以用荷缝衣来象征自己高洁品质的两句是 “,”。 (2)从李白《蜀道难》“,,”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在《赤壁赋》中写月亮升起后,对游人依依眷恋,脉脉含情,实则是游人对明月的喜爱的句子是“,,”。 (2)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是 “,”。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《马说》中食马者“不知马”的具体表现是 “,,”。 (2)韩愈《师说》中的“,”与《荀子·劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”的观点相同,表达了长江后浪推前浪,一代新人胜旧人的观点。

雅思小作文开头段

雅思小作文开头段应该如何写在雅思写作的小作文部分里，往往我们可以采纳“老三段”式的写法，以不变应万变，不论是线图，柱图，表格，饼图，亦或是流程图，我们都可以采用此种方式完成雅思小作文的写作。那么老三段式的经典写法中，强调着第一段“开门见山”介绍出本文讨论内容，即改写题目。将必要内容进行改写，这样可以获得高分效应。第二段“丰实的内容”尽量多地将图表中的信息表达明确，不时的需要我们之前总结的常用表达(敬请参见前几篇文章关于雅思作文经典表达介绍文章)。第三段也就是文章的最后一段，对全文进行一个总结概括即可。本文将着眼于介绍雅思作文开头段的常用高频高分表达，希望对同学们准备雅思有所帮助。也请同学们积极准备! 五分表达： The chart depicts (that)…该图呈现出… The chart shows (that)… The figures/statistics show (that)… The diagram reveals … The chart illustrates (that)… 六分表达： The graph provides some interesting data regarding…该图为我们提供了有关…有趣数据。 The graph describes the trend of …这个图描述了…的趋势 As is shown/demonstrated/exhibited in the chart/diagram/chart/table…如图所示… According to the chart …根据这些表格… As is shown in the table…如图所示… This table shows the changing proportion of A and B from …to …该表格描述了…年到…年之间A与B的比例关系。 This graph,presented in the chart,shows the general trend in…该图呈现了…总的趋势。