北京版《祖逖》教学参考

北京版教参二十八祖逖

课文研究

本文主要写晋朝爱国名将祖逖立志北伐、收复中原的一些言行事迹。

第一段，闻鸡起舞，表现祖逖年轻时便胸怀大志。古人有迷信说法，认为半夜鸡鸣是不祥之兆；祖逖认为半夜鸡鸣正可以令人觉醒，振奋精神，所以说“此非恶声也”。刘琨是祖逖的朋友，晋室渡江南迁后，任侍中太尉，一直坚守并州（今山西省太原市），因孤军无援，兵败遇害。

第二段，请缨北伐，表现祖逖收复中原的强烈愿望。祖逖慷慨陈词，请求统军北伐，得到的却只有千人的军饷，连铠甲兵器都没有。胸怀收复中原大志的祖逖与“素无北伐之志”的司马睿，形成了鲜明的对比。

第三段，中流击楫，表现祖逖矢志不渝、义无反顾的决心。请注意，祖逖不是率领大军北伐的，他只带着自己的部属一百多家人，他的胆识和志气，实在不得不令人佩服。

课文翻译：

范阳郡的祖逖，年轻时就有大志，与刘琨一起担任司州的主簿。两个人住在同一个寝室，半夜听到鸡叫，就用脚蹬醒刘琨，说：“这不是不祥之声！”于是二人起床舞剑。

等到渡江之后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集骁勇强健的人士，向司马睿进言说：“晋室之乱，由于皇族争权，自相残害，这使得匈奴等外族乘机进犯，毒害遍及中原。如今沦陷区的人民已然遭到残害，人人都想着奋发自励。大王如果能任命将领带兵出征，让像我这样的人统帅军队去收复中原，全国各地的豪杰一定有听到消息就起来响应的！”司马睿一向没有北伐的决心，他让祖逖担任奋威将军、豫州刺史，供给一千人的军饷，布三千匹，不供给铠甲和兵器，让祖逖自己去招募士兵。

祖逖率领自己的部属一百多家人渡江，船到江心，祖逖拍击船桨发誓说：“我祖逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来，就像这大江的水，一去不回头！”于是在淮阴驻扎下来，修筑起冶铁炉铸造兵器，招募到二千多人，然后向北进发。

教学建议

一、仍然可以采用“读问说议”的模式组织教学，尽量多给学生语言转换和

发表见解的机会。

二、可根据学生阅读的实际情况，适当补充一些语句翻译的练习。

探究和练习提示

一、用口语讲述祖逖的故事，不必像翻译那样严格，但是主要词语意思的理

解如果出现错误，应该在讲评时给予纠正。

二、 1.蹴（cù），踢，踏。觉（jué），醒。

2. 诚（chéng），如果。将（jiàng），将领。

3. 给（jǐ），供给。铠（kǎi），铠甲。仗（zhàng），兵器。

4. 将（jiàng），率领。楫（jí），船桨。

三、1. 曰：“此非恶声也！”因．起舞。（因：于是）

2. 及．渡江，左丞相睿以为

．．军谘祭酒。（及：等到以为：让[他]担任。）

3. 睿素．无北伐之志（素：一向，向来）

4. 遂．屯淮阴（遂：就，于是。）

四、

1.纠合骁健——聚集骁勇强健的人。

2.望风响应——听到消息就起来响应。

3.自相鱼肉——自相残害。

4.起冶铸兵——修筑起冶铁炉铸造兵器。

教学研究资料

司马光与《资治通鉴》

司马光(1019-1086)是北宋政治家、史学家。字君实，陕州夏县(今山西夏县) 涑水乡人，世称涑水先生。出身仕宦家庭，父司马池为天章阁待制。光自幼聪慧，七岁听讲《左传》，即能“了其大旨”，“手不释卷，至不知饥渴寒暑”，破瓮救人的事迹当时即广为传诵。20岁中进士，历任天章阁待制兼侍讲知谏院。他鉴于历史史籍浩繁，皇帝不能遍览，就编撰《通志》八卷，记述周、秦、汉、魏历史，历时五年成书，呈献给宋英宗，英宗很为赏识，令在秘阁设局继续编写。神宗继位后用王安石为相，推行新政，司马光极力反对，强调“祖宗之法不可变”，未被采纳。神宗任他为副枢密使，他拒不接受，出知永兴军(今陕西西安)，次年退居洛阳，继续编修《通鉴》。元丰八年（1085）哲宗继位，反对变法的高太后听政，召回司马光主持朝政。次年任尚书仆射兼门下侍郎（宰相），全面废除新政。不久病逝，封温国公。司马光遵循儒家正统，政治思想保守，但为人正派，律己严格，《宋史》本传说他“恭俭正直”，“于物澹然无所好”，“丧妻，卖田以葬，恶衣菲食以终其身”。他虽著有诗文，但专心史学，不以词章为重，生平最主要的成就是主持编写《资治通鉴》一书。

《资治通鉴》是我国编年史中一部有代表性的著作，全书在司马光早年所编《通志》的基础上由刘恕、刘攽、范祖禹等人协助完成。司马光任主编，从拟定编纂凡例一直到最后定稿，都亲自参与编写，历时19年（1066—1084）始完成。

司马光编撰此书的意图自云是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，也就是总结历代统治经验，以此作为借鉴，为当时的封建统治服务。《资治通鉴》书名是神宗拟定，还亲自作序。全书正文294卷，另目录、考异各30卷，共计354卷。记述从周威烈王二十三年（前403年）至后周显德六年（959）共1362年的历史。书中搜集了大量史料，除“十七史”正史外，采用杂史不下三百余种。书中以记述政治、军事为主，主要特色是取材精当，结构严谨，叙述流畅，文字简练。尤其在叙写情节错综复杂的重大事件与场面时能做到有条不紊，人物性格刻画鲜明，因而具有很高的文学价值。其中《淝水之战》《赤壁之战》《李愬雪夜入蔡州》都是脍炙人口的名篇。

一年级数学上册 总复习 1教案 北京版

总复习 第一课时 教学内容：总复习 教学目的：复习连加连减，加减混合式题，比较数的大小，填□里的数，练习看图列式计算，复习钟表的认识 教学重点：比较数的大小，填□里的数， 教学难点及突破方法：连加连减，钟表认识。讨论方法。 课前准备：钟表 教学过程： 一、认识表内题：认识字，加数，加数和，被减数，减数，差。困 做题说方法。订正。 二、计算比赛。说方法，计算，订正（4+6+3=13 还可以怎样算快？如：8+6+4=18 10 10 三、在○里填> < =:说哪个是> < = 进行区分,说方法. 四、在□里填数：说方法填数 五、找规律连线（生自己看，讨论，交流，连线可按绿的也可按红的。 六、看图列式（讨论图意，列式，订正） 七、学看钟表：想一想整时的时候，分针指着几？（12）半时的时候，分针指着几？生：（6）画时针8时时针指向8。4时时针指向4。6时时针指向6。师：连线（生连线订正） 作业：认识钟表。练习填写> < =的题 板书:总复习 4+6+3=13 11-3>7 11-9=2 3+8=11 8+3=11 11-3=8 11-8=3 10 8 8+6+4=18 6+6<6+7 11-2=9 10 12 13 教学反思：学生复习连加连减，加减混合式题，比较数的大小，填□里的数，练习看图列式计算，复习钟表的认识 第二课时 教学内容：总复习 教学目的：应用数学知识解决实际问题。复习空间图形。 教学重点：空间图形 教学难点及突破方法：20题，试一试 课前准备：数学卡片，剪子，胶水 教学过程：

一、看图说图意列式： 1.花上有3只小蜜蜂，又飞来4只小蜜蜂，问一共有多少只？3+4=7 4+3=7 2.房子里和房子外共有7只小狗，房子外边有3只小狗，问房子里有几只小狗？12-3=9 二、数一数填一填：看图有几种汽车？数数各有几辆？ 1.公共汽车4，小汽车6，摩托车3）一共有多少辆车？（4+6+3=13）小汽车比大客车多（）辆？（6-4=2）摩托车比小汽车少（）辆？（6-3=3） 三、从附页上把图形剪下来，按要求贴在下面的格子里。看看右边一页有几种图形？（长方体，正方体，球，圆柱体）把右边的图剪下来，分别贴在左边相应的图形后边。盒子里的卡片上分别写着2、4、6、8、10这些数，各有许多张，请你拿出2张，想一想它们的和可能是多少？最大可以是几？最小呢？（可能是：2+4=6 6+4=10 6+8=14 10+2=12 10+4=14 10+6=16 10+8=18 4+8=12 最大可能是：10+10=20 最小可能是：2+2=4 板书：3+4=7 12-3=9 小汽车6辆大汽车4辆摩托车3辆 教学反思：学生能够应用数学知识解决实际问题。

北京版小学一年级上册数学教案

北京版小学一年级上册数学教案 第一册数学学科全册备 1.能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 2.在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3.在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。 4.在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 解决问题。

1.能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同伴合作解决问题的体验。

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 本学期教学工作目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： 1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数 学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生 活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； 3、体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数 学的理解和学好数学的信心； 4、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得 到充分发展。 本册教材分析 这册实验教材是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为 依据， 在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。教材的编者力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时还继承了现行九年义务教育教材中认数和计算结合，加法和减法穿插编排，突出加、减法之间的关系等较好的做法。 使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。1．根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。 2．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 3．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 4．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 5．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

2019北京大学电子与通信工程考研详情介绍、必看经验指导

2019北京大学电子与通信工程考研详情介绍、必看经验指导 学院简介 根据教育部、科技部教高[2003]2号文件：关于批准在北京大学建立“国家集成电路人才培养基地”的精神，北京大学经2004年4月20日第531次校长办公会研究决定，将“北京大学软件学院”与“北京大学国家集成电路人才培养基地”结合，“北京大学软件学院”更名为“北京大学软件与微电子学院”。 2003年12月，在教育部组织的对全国35所示范性软件学院中期评估中，北京大学软件学院综合评比排名第一，被誉为“示范中的示范”；2004年11月9日，学院荣获“北京大学教学成果一等奖”；2004年12月9日，荣获“北京市高等教育教学成果一等奖”；2005年9月,荣获高等教育“国家级教学成果一等奖”。 北京大学软件与微电子学院按照建设世界一流大学的总体规划来建设，是按新模式建立、新机制运行的北京大学直属学院，学院实行理事会领导下的院长负责制，探索多途径合作办学的管理体制与运行机制，与国内外企业合作，拉动社会资金投入，实行运作企业化，办学专业化和后勤社会化，实现培养高层次、实用型、复合型国际化人才的目标。北京大学软件与微电子学院秉承北京大学“民主科学、兼容并蓄”的传统，坚持北大“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，以坚持创新创业、坚持面向需求、坚持质量第一为建院宗旨。 经过一段时间的发展，初步形成了一个学院（北京大学软件与微电子学院）、两个学科（软件工程学科、集成电路设计与工程学科）、四个基地（国家软件人才国际（北京）培训基地、国家集成电路设计人才培养基地、软件工程国家工程研究中心北京工程化基地、无锡产学研合作教育基地）的综合性软件与微电子人才培养实体。 北京大学软件与微电子学院是经国家教育部、国家计委批准成立的“国家示范性软件学院”，也是教育部和科技部设立的“国家集成电路人才培养基地”。 北京大学软件与微电子学院软件与微电子学院从建院起，就以“创建世界一流软件与微电子学院”为己任。学院秉承北京大学“民主科学、兼容并蓄”的精神，坚持北大“严谨、勤奋、求实、创新”的校风；以坚持改革开放、面向需求、质量第一为建院宗旨；以培养多层次、实用型、复合型、国际化软件与微电子人才为目标；按照企业和领域需求确定培养方向，按照产业需求不断调整专业方向，形成灵活的课程体系，动态的教学计划；按照社会主义办学方向，将人文科学与前沿技术

最新北京小学一年级数学试卷

最新北京小学一年级数学试卷 ) 小朋友们，一学期的学习生活已经过去一半儿了，你的数学学得怎么样呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国吧! 一、(共21分) 1．看数继续画.(3分) 2．找规律填数.(6分) 3．填一填.(8分) (1)填“＞”、“＜”或“＝”(4分) 6 ○4 7○7 0○1 3＋3○ 9 2)在□里填上适当的数(4分) □＜2 9＞□ 3＝□ □＋ 3＝5 4．比一比(4分) 长得高的画“√”，矮的画“○”. 最轻的画“√”，最重的画“○”.

二、(共30分) 5．算一算，并给得数是3的格子用铅笔涂上颜色.(14分) 3＋7＝8＋2＝3＋6＝ 9－4－3＝ 8－2＝1＋9＝ 7－4＝ 3－0＝ 6－3＋4＝ 5＋4＝ 6－6＝9－7＝ 6．照样子填上合适的数(8分) 7．找朋友.(8分) 7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4 6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3 三、(共10分) 8．把一类的用线连起来(6分)

9．把不是一类的用△圈上.(4分) 四、(共39分) 10．看一看(10分) (1)男生( )人，女生( ) 人，一共( )人. □＋□＝□ (2)男生比女生多( )人. □－□＝□ 11．算一算(12分) □○□＝□□○□＝□ 12．试一试(6分) 车上有10人 现在车上有多少人？ □○□○□＝□

13．想一想(5分) 已经钓到3条了，再钓 到几条才能够10条呢? □○□＝□我算出来了，再钓到□条鱼就够10条了. 14．(6分) 你能提出什么问题，用一道算式表示. □○□＝□ 亲爱的小朋友，你已经顺利地走出数学王国，你成功了!那么你对数学有什么感受呢?请选择自己的真实感受画上“√”号 (1)数学太没意思了!( ) (2)数学真有趣!( ) (3)数学真有用!( ) (4)我最怕数学考试!( ) (5)我最喜欢上数学课.( )

北京版一年级上册期末测试数学试卷(B卷)

北京版一年级上册期末测试数学试卷（B卷） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 1 . 下面各组中都有一个不符合规律，把它圈出来。 (1) 24684567681012 (2) 97531113151712141618 2 . 与19相邻的两个数是（______）和（______）． 3 . 在钟面上秒针走了3个数字，走了________秒，走了8个数字是走了________秒． 4 . 小军的岁数比9大,但又比12小,而且是个双数,小军是（____）岁。 5 . 动物认时间。（对的在括号里画“√”，错的改过来） （______）（______）（______）（______） 6 . 13的“3”在（______）位上，表示（______）个（______），“1”在（______）位上，表示（______）个（______），它后面相邻的一个数是（______）。

7 . 根据图片写1个加法算式和2个减法算式。 ______；______；______。 8 . 小新跑60米要12（_____）? 9 . 数一数，填一填。 三角形有（）个，正方形有（）个，长方形有（）个，圆形有（）个，轴对称图形有（）个。 10 . 用每组的三个数字组成两道加法算式和两道减法算式。 8 7 15 二、判断题 11 . 被减数是17，减数是8，差是7．（_____） 三、计算题

12 . 看图列式计算 13 . 看图列式。 13只 -= 四、解答题 14 . 看图列式计算． ＝ 15 . (1)一共有几只蝴蝶？□×□＝□（）

北京版数学一上《分类和比较》教学设计

北京版数学一上《分类和比较》教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

分类和比较 教学要求： ⒈让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 ⒉让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。 ⒊培养学生初步观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。 ⒋通过分类、比较等活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。 教学重点： 让学生经历分类、比较的过程，能按照给定的标准或自定标准进行分类、比较，在分类、比较的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 教学难点： 同上。 训练内容： 让学生经历分类、比较的过程，能按照给定的标准或自定标准进行分类、比较。 课时数：共2课时。 第一课时 教学内容： 自己的事情自己做 教学要求：

⒈让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 ⒉培养学生初步观察、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。 ⒊通过分类等活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。 教学重点： 让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或自定标准进行分类，在分类的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 教学难点：同上。 教学准备：p12/3图片，玩具。 教学过程： （一）主题图 ⒈看一看：这是小明的房间，说说你有什么感觉?我们来帮助他整理房间。 ⒉观察：房间里有哪几类物品（ 学习用品、玩具、衣物） ⒊桌上的学习用品。 ⑴有哪些用品？ ⑵你想怎样整理（ 书、笔和尺子） ⑶书：大的在下面，小的在上面。 ⒋玩具： ⑴看看有哪些玩具 ⑵能将这些玩具分分类吗（鞋、球类、车、枪、拍子）你想怎样摆放

电子信息科学与技术专业培养方案(北京大学)

一、专业简介 电子信息科学与技术专业建立于1958年，它的前身是北京大学物理系的无线电物理专业和电子物理专业，原称无线电电子学、电子学等，1997年更名为电子信息科学与技术，是国家教育部的重点专业。 本专业为理科专业，学制4年，毕业授予理学学士学位。 二、专业培养要求、目标 具有坚实的数学、物理、电路、计算机和信息处理的基础知识，系统地掌握电子和信息科学所必须的基础理论、基础知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力。能适应电子信息科学飞速发展。在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新环境、新群体的能力，并具有良好的语言（中、英文）和计算机运用能力。本科毕业后可在科研机构、高等院校、企业事业单位从事电子信息科学与技术学科领域的研究、教学、开发、管理工作。并可继续攻读电子信息科学与技术、计算机科学技术、物理学和其它相关学科的硕士学位。 三、授予学位 理学学士 四、学分要求与课程设置 总学分：150学分，其中： 1）．必修课程91学分：公共必修课26学分，大类平台课20学分，学院要求课程13学分，专业必修课32学分 2）．选修课程53学分：专业选修课41学分，通选课12学分 3）．毕业论文/设计6学分； 并须同时满足下列选课要求：

A.数学与自然科学类：和F类相加至少2学分 B.社会科学类：至少2学分 C.哲学与心理学类：至少2学分 D.历史学类：至少2学分

E.语言学、文学、艺术与美育类：至少4学分，其中至少一门是艺术类课程 F.社会可持续发展类：和A类相加至少2学分 附件2：电子系本科生培养方案修订草案（150）学期顺序一览表 一上（秋）一下（春）二上（秋）二下（春）三上（秋）三下（春）四上（秋） 校必修课* 26军理2 近代史2 英语2 体育1 思修2 英语2 体育1 马克思主义3 英语2 体育1 形式与政策1 英语2 体育1 毛泽东思想与中国 特色2 毛泽东思想与中国 特色2 院必修课* 33-3 9计算概论3 信科概论1 数分5或高 数5 高代5或线 代4 力学3或4 程序设计实习3 微电子与电路基 础2 数分5或高数5 电磁学3或4 数据结构与 算法3 基础电路实 验1 电子系必修和限选基础课43热学2或3 *数理方法4 * 光学2或4 * 热学2或3 * 普物实验 2 * 电路分析原 理3 * 概率统计3 * 近代物理3 理论力学3 电子线路A 3 * 电子线路实验A 2 * 数字逻辑电路3 * 近代物理3 电动力学3或4 * 信号与系统3 数字逻辑电路实验 2 * 微机原理B 3 热统3 量子力学3或4 * 微波技术与电路3 微机与接口技术实 验2 电子系统设计2 专业核心8-9及任选课10现代电子与通信 导论1 电子线路CAD 2 可编程逻辑电路 FPGA 2 （二小） 计算方法2 操作系统B 3纳米技术3 数字信号处理 3 计算机组织与体系 结构 B 3 声学基础3 光电子学3 通信电路3 通信电路实验2 测量与控制 2 (三 小) 现代无线通信中的 新兴技术2 嵌入式系统2 固体物理3 通信原理3 近代物理实验3 数字集成电路 设计3 光电子技术实 验2 数字信号处理 实验2 光通信系统与 网络3 微波技术实验2 卫星导航定位 系统2 通信网概论与 宽带信号技术 2

北京大学软件与微电子学院-莫同-数据挖掘全部课后题整理-呕心之作

第1讲数据挖掘概述 –数据与知识的区别与联系？ 数据：对象（被描述的单元）+属性（描述对象某一方面的特征） 数据是将不同类型的属性经数据处理数据化得到的结果 知识能保障我们达成既定目标 数据是挖掘的基础。数据记录了现象，通过现象总结出知识。 –列举几项你所知道的数据挖掘应用，并论述数据挖掘在其中的作用？ （1）分类，根据特征判断对象属于哪个类别，有指导学习。预测肿瘤细胞是良性还是恶性；识别信用卡交易是否合法还是欺诈；电信客户流失分析；图片、音频、视频标签；蛋白质结构功能分类等。 （2）聚类，给对象归类使得同组对象尽可能相似，不同组对象尽可能不相似，无指导学习。把相关文档归并方便浏览；市场分割，细分为不同的客户群；获取价格波动相似的股票有助于决策；相关案件放在一起寻找嫌疑人的特征。（3）关联分析，给定一组记录，分析项目之间的依赖关系。购物分析，用于促销、货价管理存货管理；医疗信息发现与某种疾病与症状的关联以便通过症状诊断病症 （4）顾客分类，数据挖掘能够告诉我们什么样的顾客买什么产品（聚类或分类） 识别顾客需求，对不同的顾客识别最好的产品，使用预测发现什么因素影响新顾客。汽车保险检测假造事故骗取保险赔偿的人。检测电话欺骗，通话距离、通话时间，每天或每周通话次数 –数据挖掘方法过程是什么？ 数据库-->数据清理-->数据仓库-->任务相关数据-->数据挖掘-->模式评估-->知识 具体在PPT上有一个流程图

书上的：数据清理（消除噪声、不一致数据）-->数据集成（多种数据源可以组合在一起）-->数据选择（从数据库中检索与分析任务相关的数据）-->数据变换（数据变换或统一成适合挖掘的形式，如通过汇总或聚集操作）-->数据挖掘（基本步骤，使用智能方法提取数据模式）-->模式评估（根据某种兴趣度度量，识别表示知识的真正有趣的模式）-->知识表示（使用可视化和知识表示技术，向用户提供挖掘的知识） –数据挖掘与机器学习的区别与联系？ 机器学习为数据挖掘提供理论方法：分类、聚类 所处理的数据在量上的差距：机器学习数据规模相对小；数据挖掘数据规模相对大 数据挖掘目标适中，自动化繁琐的挖掘工作，而非达到人的智能行为；辅助用户决策，而非代替用户决策 –数据挖掘与统计的区别与联系？ 目标类似：统计也是希望从数据中发现令人感兴趣的信息 前提不同：统计学要求有数据分布模型的先验假设；数据挖掘没有上述要求 处理数据规模不同 相互促进：数据挖掘可以作为统计分析的初步分析阶段 统计理论方法和技术可以应用于数据挖掘 –数据挖掘与数据管理的区别与联系？ 数据库：演绎推理(deductive) 先定义好模式，按照模式查询数据（SQL） 数据挖掘：归纳推理(inductive) 给定特定数据，归纳一般模式；数据挖掘是数据库功能的延伸

(完整版)北京小学一年级数学试卷

小学一年级数学试卷 ) 题号一二三四等级 得分 小朋友们，一学期的学习生活已经过去一半儿了，你的数学学得怎么样呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国吧! 一、(共21分) 1．看数继续画。(3分) 2．找规律填数。(6分) 7 8 5 3．填一填。(8分) (1)填“＞”、“＜”或“＝”(4分) 6○4 7○7 0○1 3＋3○9 2)在□里填上适当的数(4分) □＜2 9＞□3＝□□＋3＝5 4．比一比(4分) 长得高的画“√”，矮的画“○”。最轻的画“√”，最重的画“○”。

二、(共30分) 5．算一算，并给得数是3的格子用铅笔涂上颜色。(14分) 3＋7＝8＋2＝3＋6＝ 9－4－3＝ 8－2＝1＋9＝ 7－4＝ 3－0＝ 6－3＋4＝ 5＋4＝ 6－6＝9－7＝ 6．照样子填上合适的数(8分) 7．找朋友。(8分) 7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4 6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3 三、(共10分) 8．把一类的用线连起来(6分)

9．把不是一类的用△圈上。(4分) 四、(共39分) 10．看一看(10分) (1)男生( )人，女生( ) 人，一共( )人。 □＋□＝□ (2)男生比女生多( )人。 □－□＝□ 11．算一算(12分) □○□＝□□○□＝□ 12．试一试(6分) 车上有10人 现在车上有多少人？ □○□○□＝□

13．想一想(5分) 已经钓到3条了，再钓 到几条才能够10条呢? □○□＝□我算出来了，再钓到□条鱼就够10条了。14．(6分) 你能提出什么问题，用一道算式表示。 □○□＝□ 亲爱的小朋友，你已经顺利地走出数学王国，你成功了!那么你对数学有什么感受呢?请选择自己的真实感受画上“√”号 (1)数学太没意思了!( ) (2)数学真有趣!( ) (3)数学真有用!( ) (4)我最怕数学考试!( ) (5)我最喜欢上数学课。( )

北大电子线路

2010年考研初试已经结束2个多月了，面试奏凯以后。有许多研友咨询我关于北大通信的，936电子线路的问题，趁现在我还没有忘掉，写下来供广大研友参考。希望后人少走弯路，在考试中取得好成绩，北大欢迎你！ 声明一点，我不打算在这里讲我复习经验之类的话，原因很简单嘛，这里好多研友都是高手比我优秀，我就在此不班门弄斧了。只对题目做点评价。 关于北大的电子线路，我想说的是，2010年或许是最难的一年。09年和10年的题目与过去的题目风相比格有很大的改变，考试难度在加大。就拿今年来说，最高分123（是本系的学生），我是111位列次席，总体及格率偏低。最后录取的时候，没有录取任何一位专业课100分以内的，所以希望广大研友能重视电子线路，把专业课放在备考过程中最重要的一环，能考好专业课老师也会对你刮目相看，你就掌握了通信专业的主动权。 2010年的题目分布是: 电路分析 1，2，3 三道大题，每个15分，一共45分。模拟电路 4，5，6 三道大题，每个15分，共45分。数字电路7-11 五道大题60分。 具体的题目是： 电路分析：1. 是一个电阻，电容，电感，以及压控电压源的混合电路。有三问，分别是求1）传递函数2）画出传递函数的幅度谱 3）算出通频带 此题不难，但是考场不让使用计算器。所以需要一点点的估算，总之easy. 2. 这道题非常困难。左端有一个网络，里面有大概8，9个电阻的混联，其中有一个电压源。但是不是大家认为的那种可以戴维南等效的电路，因为没有共地点。右端接一个电阻，有两问1）右端电阻何值时功率最大2）求最大功率。这个电路无法戴维南等效，网中有网，求不了等效电阻。我最后采取的方法是用网孔电流法列方程计算，五乘五的矩阵，结果无把握。后一问需要用互易定理，也是极其复杂。此题做了30分钟，做出来了，得数无把握！too difficult 3. 很有水平的一个题目，是给一个阻抗矩阵，然后在这个网络外面并接一个电阻，让你求出新的阻抗矩阵。注意了，不是求传输参数矩阵，许多同学用矩阵乘积，那就错了。可以，巧解方程组，一下子求出4个参数，而不用分别去求。easy 模拟电路：4. 这个题目又极其困难，华成英模电的第10章直流电源里有个滤波电路，求它的脉动系数是用折线化近似的，这个题目是对它的改进版。意思是你自己设计个模型，来近似这个滤波过程。有三问，要求好几个参数。我无能为力，当场放弃。too difficult 5. 此题不难，是个带负反馈的多级运放混联，需要求的是电压放大倍数。只要你对负反馈的概念清晰，计算准确。没问题。easy 6 . 非常的有水平，不愧是出自北大老师之手。是对R,C振荡电路原型的一种变化，给了一组RC的值，意思是你自己去推导振荡电路的过程所满足的条件，那些公式，参数均需要自己推导。但是如果你概念清晰，马上就柳暗花明。两问1）另一组RC之间的关系。2）R,C分别的取值范围。这部分复习时我认真推导了，所以easy. 数字逻辑电路：注意了，这门课不是数字电子技术，与大家学的阎石的数字电子技术几乎没什么关系(要求远远高于那个），如果你只有数字电子技术的基础，恐怕会遭受毁灭性的打击。 7. 10个填空题，15分。涉及编码，CMOS器件电气特性，时序电路的亚稳定性，等等。范围很广，但是如果你真正的精通数字逻辑电路，一路凯歌。基本上很短的时间之内15分全得。如果你只懂数字电子技术，恐怕5分都困难。此题考的是功底 8 时序电路分析，8分。是带异步复位型的。阎石书上没有。画出它的时序图，还是一样，功底深厚的话，easy 9 一个7状态的时序电路。有3问，需要我们按要求进行编码。并且检查自启动，还

北京版小学数学一年级上册1数一数(1)

数一数 教学目标： 1. 创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 2. 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 3. 通过数数活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。 教学重点： 激发学生学习数学的兴趣和探求知识的欲望。 教学具准备： 数字卡片1—10 图片 教学过程： 一、启发谈话，激发兴趣。 同学们，从今天开始你们就是一名小学生了，你们高兴吗？ 从现在开始，你们将和老师一起学习数学，去数学王国探索数学的秘密。 我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？ 伸出手指数一数你有几根手指。 二、探究新知 数一数 1. 激发兴趣 出示主体图： 问：同学们，你们知道这是什么地方吗？ 学生回答：学校 问：看一看图上都有什么？ 学生观察后回答。 2. 数图中的数量 师：我们在数图中的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是按从少到多的顺序数出图中事物的个数。 1）数出数量是1的。 师：图中数量是1的物体有哪些？

学生回答： 如一面国旗、一座楼房等。 问：一面国旗、一座楼房都可以用几表示？ 学生回答：用1表示。 出示数字卡片1，老师领读，学生自己读一读。 2）数出数量是2的。 师：图中数量是2的物体有哪些？ 学生回答： 有2个同学在看跳高、有2位老师等。 问：有2个同学在看跳高，有2位老师等，都可以用几表示？ 学生回答：用2表示。 出示数字卡片2，学生自己读一读。 3）依次数出其它数量的事物。 方法同上。让学生到前面来数。 数到数量是3以上的事物时，让学生说说是怎样知道的？ 4）认数1—10。 按从小到大的顺序读一读这些数。 出示数字卡片1—10，让学生辨认。 数数身边的事物。 如有几支笔、家里有几口人等。 三、小结 今天我们学习了数数，我们数了学校里的东西，还数了身边的东西，大家数得很认真。回家后，你们可以数数家里的东西和你看到的东西。

北京大学的简单的介绍

北京大学的简单的介绍 北京大学（英文名：Peking University)，简称“北大”。初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，以最高学府身份创立，最初也是当时中国最高教育行政机关，行使国家教育部职能。北京大学“上承太学正统，下立大学祖庭”，在中国高等教育史上具有承上启下的独特地位。作为近代第一所综合性大学，北大开创了中国高校中最早的文科、理科、商科、农科、医科等学科大学教育，享有极高的学术声誉。在中国近现代史上，北大始终与国家民族的命运紧密相连，深刻的影响了中国百年来的历史进程。 展开编辑本段学校简介北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学，也是中国近代正式设立的第一所大学，其成立标志着中国近代高等教育的开端。[1] 大学堂匾额 [1]北京大学是中国近代第一个以“大学”身份（名称）建立的学校，也是近代最早的综合性大学，并催生了中国最早的现代学制。北大是中国近代惟一以最高学府身份创立的大学，最初也是当时的国家最高教育行政机关，行使国家教育部职能，统管全国教育。北大传承着中国数千年来国家最高学府——太学（国子学、国子监）的学统，建立之初身兼传统太学制度与现代大学建置的双重身份，既继承了中国古

代最高学府正统，又开创了中国近代高等教育先河，可谓“上承太学正统，下立大学祖庭”。自建校以来，一直享有崇高的名声和地位。1912年，京师大学堂更名国立北京大学。[2] 北京大学是中国最高学府，同时也是中国综合实力第一的大学，理科、文科、社会科学、新型工科和医科都是它的强项。全校共拥有国家重点学科81个，在全国高校中遥遥领先（比第二名多出32个）。按照国家重点学科，北大的理科、文科、医科实力均为全国第一。作为中国高等教育的奠基者，北大诞生了中国高校中最早的数学、物理、化学、地质、计算机、微电子、核物理、心理、农学、医学、中文、历史、哲学、考古、外语、政治、经济、商学、新闻等学科，也是第一所招收研究生的中国大学。[3] 北京大学西门 北京大学作为中国教育部直属高校，及国家首批“211工程”和“985工程”系列的重点大学，是国家“111计划”和“珠峰计划”重点建设的名牌大学，亦是东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛、九校联盟（C9）和基础学科拔尖学生培养试验计划的成员。 北京大学作为新文化运动的中心和五四运动的发祥地、中国最早的马克思主义和民主科学思想的源头之一，以及中国共产党最早的活动根据地之一，

北京版数学一上《分类》教学设计

北京版数学一上《分 类》教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

分类 教学目标： 1. 让学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 2. 培养学生初步的观察、分类、交流等能力，提高学生基本的数学素养。 3. 通过分类活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。 教学重点： 让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类；在分类的过程中，了解分类活动结果在同一标准下的一致性、在不同标准下的多样性。 教学难点： 在分类的过程中，了解分类活动结果在同一标准下的一致性、在不同标准下的多样性。 教学过程： 一、导入： 同学们，老师给大家介绍一位新朋友，他要带我们去他家做客，我们一起来看看他的房间……。 我们先来帮他整理一下房间好吗 二、整理房间： 1. 我们先来整理桌子上的东西好吗请你说说应该怎样整理这些东西呢 学生整理(让学生用自己的书本整理)，培养学生整理的习惯。 说一说你是怎样整理的 2. 下面你想整理什么学生自己整理房间。 3. 汇报学生整理的过程。 (1) 整理玩具：（汇报分得的结果，说说理由）

用途、颜色、大小……（体会分类的不同标准的多样性）体育用品：球类、旱冰鞋、球拍 (2) 床上的物品：上衣、裤子、帽子 说说你是按照什么样的标准进行分类的？ 三、课堂练习 1. 连一连 学生观察图，连一连、说一说。 2. 你是按照什么分类的，跟你的伙伴说一说。 学生自己分类，然后与伙伴说一说。 3. 可以怎样分？ 把附页上的图剪下来分一分，学生动手分一分、做一做。 四、课堂小结 说说你学会了什么？

北京版数学一上认识图形1

认识图形 教学内容：认识图形 教学目标： 1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称并能辨认和区别这些图形。2．培养学生初步的观察、想像、动手操作和交流的能力，发展空间观念。 3．使学生初步感受数学与实际生活的联系。 教学重点： 经历立体图形的探索过程来认识长方体、正方体、圆柱和球，且在动手实践的活动中培养学生的空间观念，在实际生活情境中不断丰富学生对这四种立体图形的认识。 教、学具：课件、各种实物、四种图形的题片。 教学过程： （一）从学生实际入手，引出所学知识 1．导入：同学们，今天老师给大家带来了一些生活中常见的物品，你们想看看是什么吗？ 看这是什么？ 分别出示长方体、正方体、圆柱和球的物品。 2．老师知道同学们自己也从家里带来了很多这样的物品，就摆在每个小组的桌子上。你们想摸一摸、玩一玩吗？ 要先听好老师的要求，玩的时候不能抢，不要说话，在摸一摸、玩一玩的过程中，给这些物品分分类。现在开始玩吧。（写生活动） 3．分好类的小组坐好，看哪组最快。 （二）感知分类，初步认识四种图形 1．分类 谁愿意说说你们组把什么东西放在一起了？小组派代表发言，其余组员举起他说到的物品给大家看。 2.认识各种图形 （1）球：你们把乒乓球、玻璃球、小皮球这一类物品分在了一起，这些物品画在纸上是这样的。（出示图片） 谁来说说他们有什么特点呀？

我们把这样形状的物品叫做球。 （2）圆柱：你们把茶叶桶、易拉罐这一类物品分在了一起，这些物品画在纸上是这样的。 （出示图片）谁来说说他们有什么特点？ 我们把这样形状的物品叫做圆柱。 （3）正方体：你们把魔方这一类物品分在了一起，这些物品画在纸上是这样的。（出示图片）谁来说说他们有什么特点？ 我们把这样形状的物品叫做正方体。 （4）长方体：最后还剩下一类，各种各样的盒子，这些物品画在纸上是这样的。（出示图片）（5）比较长、正方体的异同 下面咱们来做个游戏，老师这里有两个物体，你们看是什么？（长方体和正方体） 老师把它们摆在桌子上，请大家睁大眼睛认真观察，记住它们现在的样子，看好了吗？ 现在请女生闭上眼睛，男生瞪大眼睛注意看（老师同时翻动两个物体） 现在请女生睁开眼睛，看这两个物体哪个动了（请女生说，男生验证） 我们为什么能看出长方体动而看不出正方体动呢？（正方体每个面的大小都是一样的，所以正方体无论怎样翻动，我们看到的结果都是一样的） 3．小结：今天我们认识了四位新朋友，大家还记得它们的名字吗？一起叫出来。 板书课题：认识图形 4．举例 请同学们开动脑筋，想想你在日常生活中还见到过哪些物品是这几种形状的？ （三）拓展练习 1．老师课前找了十张生活中物品的图片，看看它们是今天我们认识的哪种图形？叫出它们的名字，看看都有哪几张图片上的物品是球、圆柱、正方体、长方体。 2．数一数，填一填 数出这四种形状各有几个，填在相应的括号里 3．拼摆游戏 以小组为单位，用你们桌上现有的物品摆出你们喜欢的形状，先商量好要搭什么，再动手。组员要配合好，不要争抢。 摆完后说说你们摆的是什么图形，都用了哪些形状。 （四）课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？学到了什么？

北大考博辅导：北京大学电子与信息考博难度解析及经验分享

北大考博辅导：北京大学电子与信息考博难度解析及经验分享 全国共有66所开设了电子与信息专业的大学参与了电子与信息专业大学排名，其中排名第一的是电子科技大学，排名第二的是西安电子科技大学，排名第三的是清华大学。北京大学排名第13。 下面是启道考博整理的关于北京大学电子与信息考博相关内容。 一、专业介绍 北京大学软件与微电子学院按照北京大学建设世界一流大学的总体规划，按新模式建立、新机制运行的北京大学的新型学院，学院实行理事会领导下的院长负责制，探索多途径合作办学的管理体制与运行机制，与国内外企业合作，拉动社会资金投入，实行运作企业化、办学专业化和后勤社会化，实现培养高层次、实用型、复合交叉型、国际化人才的目标。北京大学软件与微电子学院秉承北京大学“民主科学、兼容并蓄”的传统，坚持北大“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，以坚持创新创业、坚持面向需求、坚持质量第一为建院宗旨。 学院于2002年3月成立至今，已初步形成了一个学院（北京大学软件与微电子学院）、两个学科（软件工程学科、集成电路设计与工程学科）、四个基地（国家软件人才国际培训（北京）基地、国家集成电路人才培养基地、软件工程国家工程研究中心北京工程化基地、北大软件与微电子学院无锡产学研合作教育基地）的综合性软件与微电子人才培养实体。目前，学院以培养软件工程、集成电路工程、项目管理、电子与通信工程4个领域的工程硕士为主体。学院以脱产、在职的培养方式，发展至今，形成了每年可为国家培养1000名左右的工程硕士研究生的规模。 北京大学软件与微电子学院电子与信息专业在博士招生方面，划分为10个研究方向：085271电子与信息： 研究方向：01 （非全日制）软件工程技术；02 （非全日制）软件服务工程；03 （非全日制）领域软件工程；04 （非全日制）大数据技术；05 （非全日制）软件与系统安全； 06 （非全日制）集成电路与集成系统；07 （非全日制）集成微纳系统技术；08 （非全日制）集成电路工艺及制造工程；09 （非全日制）工程科技创新管理；10 （非全日制）人工智能。 此专业实行申请考核制。 二、考试内容 采用“申请-考核制”方式选拔，即考生申请、单位及专家推荐，学院考核的方式。

北京大学电子竞技大赛策划书

北京大学电子竞技大赛策划书 一、活动主题： 电子竞技 二、活动定位： 展示学生风采、建设校园文化 三、活动背景： 目前，一股新兴体育之风紫气东来，携带着不服输的奥运精神，携带着交流与进步的内涵思想，从世界悄悄登陆中国。中国体育总会副主席何慧娴女士宣布电子竞技成为中国正式体育项目，全国电子竞技运动会的举办，刹那间就在中国掀起一股电竞热潮，其势如暴风骤雨，铺天盖地的席卷了华夏大陆，让人们亲眼所见了健康而前卫的文化娱乐方式，体验到了奥运精神在新时代的延伸，也带动了整个信息产业的发展。 作为信息产业发展的产物，以及被国家体育总局确定为正式的体育比赛项目,电子竞技越来越显示出其不可动摇的地位。举行电子竞技大赛以不影响同学们学习为基础,旨在增强同学们对竞技体育认识以及对计算机的兴趣,同时也为了丰富同学们的课余生活和推动高校电子竞技事业的发展，更希望从中能让同学们认识到计算机的多媒体技术的应用（两者实际有着千丝万缕的联系），这也就是一系列活动之中的多媒体技能应用竞赛。借此机会，计算机协会于4月举办电子竞技大赛。 四、活动目的： 引导在校学生正确对待电子游戏，引导同学们在日常与电脑接触的时候学到相关的电子知识或电脑应用知识。打造高校社团文化精品，更重要的是加速了学生与学生组织单一沟通方式向多元化沟通方式的转变。 五、活动意义： 电子竞技作为电子游戏的衍生行业，现在正逐年摆脱电子海洛因的现象，展现出来许多上进拼搏的积极意义。另外，这是本协会的特色活动之一，计算机协会将继以往的成功，把电子竞技大赛继续好好地传承下去。 六、主办单位：

北京大学校团委 协办单位： 北京大学系团委 七、活动形式： （1）5v5 dota （2）5v5 穿越火线 八、活动时间： 2011年4月15日----2011年5月20日 九、咨询点： 北京大学校园主干道 十、活动地点： 大学城特定网吧内（暂定） 决赛于校电影院 十一、活动筹备： 人员物资安排 （1）财务部负责财务报表及申请； （2）外联部负责向社团联办公室申请活动所需桌椅和摄像机，由组织部负责安排人员在咨询点处（这一步必须于活动开展前确定好，由组织部安排人员督促检查）； （3）宣传部负责写宣传稿以及宣传板的制作； （4）宣传部负责在协会网站上发置顶宣传贴以及做好登记和反馈； （5）外联部负责物资的准备，申请活动场地； （6）组织部负责巡查到场工作人员的工作； （7）技术部负责活动记录及活动场控； （8）组织部负责活动期间组织团队，保证参赛成员的人生及财产安全；（9）外联部负责活动期间的拍照和采集； （10）未尽事宜另行通知。

北京版小学一年级数学上册单元试卷

2007～2008学年度第一学期一年级数学单元试卷 学校 班级 姓名 成绩 一 填空。 （1）一个数的个位上是7，十位上是1，这个数 是（ ）。 （2）1个十里面有（ ）个一。 （2）和19相邻的数是（ ）和（ ）。 （3）1个十和（ ）个一合起来是17。 （4）13里面有（ ）个十和（ ）个一。 （5）15的个位上是（ ），十位上是（ ）。 （6）12的“1”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）； “2”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 二 先估一估大约有多少个苹果，再数一数，把结果填在（ ）里。 一共有（ ）只 三 请帮助小兔把下面的数按顺序排列起来。 四 在○里填上“>”、“<”或“=”。 19○16 18○18 13○6 17○20 13+4○16 11-1○12 10○19-19 17-10○7 五 先估一估，再数一数。 （1）一共有（ ）个圆。 （2）排在黑圆后面的是第（ ）个圆。 （3）从左边起，数出10个圆圈起来。 （4）从左往右数，排在最后的圆是第（ ）个。 六 填数。 七 说一说，算一算 + = + = + = + = - = - = - = 八 在□里填数，并在少的下面画“√”。 九 小动物喜欢吃什么水果？ 15 18 9 10 13 十 看谁算得又对又快。 11+6= 13-10= 1+14= 19-10+1= 15-5= 18-3= 0+11= 14-4-7= 加数 和 加数 3 12 8 11 7 10 4 10 被减数 5 15 10 16 差 减数 19 4 17 0 1 1 1 9 2 1 1 1 6 3＋10 17－7 12＋6 18－3 19－10

新版北京大学电子信息考研经验考研参考书考研真题

在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。可是虽然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。这种情绪反反复复，曾几度崩溃。 所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。 所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。 知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。 首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。非常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。当然不是说除了考研就没有了别的出路。只不过个人感觉考研这条路走的比较方便，流程也比较清晰。没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的问题。 而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。 由于想讲的实在比较多，所以篇幅较长，希望大家可以耐心看完。文章结尾会附上我自己的学习资料，大家可以自取。 北京大学电子信息的初试科目为：（101）思想政治理论（201）英语一(301)数学一(806)普通物理 先介绍一下英语

单词部分：我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用，背单词没捷径。你想又懒又快捷的提升单词量，没门。（仅供个人选择）我建议用木糖英语单词闪电版，一天200个，用艾宾浩斯曲线一个月能记完，每天记单词需要1小时（还是蛮痛苦的，但总比看真题时啥也看不懂要舒服多）。好处在于是剔除了初高中的简单词，只剩下考研的必考词，能迅速让你上手真题。背单词要一直从3-4月份持续到考研前几天，第一遍记完必须要在暑假前。 阅读完形部分：木糖英语真题手译就挺好用的，不需要做真题以外的任何阅读题。因为真题就是最贴近实战的练习题了，还记得近十年的真题我是刷了大概有四五遍。 不过，我建议从05年的开始抠真题，需要一个单词都不放过，因为考研英语的试卷有80％的单词，去年的卷子重复过。抠真题需要每句都看懂，每个单词都会。尽量在暑假前结束抠题的过程这决定你英语能否考70+，最迟到暑假结束（尽量别这么干，这会拖其他科目的节奏），因为需要大量时间，前期抠真题，一套得一整天。这是为了不让看不懂卡你的阅读，但阅读拿分重要的是逻辑结构，就算看懂了也不一定能做对。在抠完第一遍后，必看木糖的课和木糖的课或者方法。今年的找不到就去找去年的。里面有超级多做题的逻辑，教你提高正确率。然后再做真题，用木糖英语教的方法。最迟10月份搞定。 若你这个时候已经完成这些项目就完全可以三刷了，重点看你为什么会做错，同时要严格用考试要求对待自己。新题型：还是木糖的课，只要阅读好，新题型一般没问题，主要还是，做题方法和套路，找好逻辑关系。 翻译：这个我真没看过，因为我觉得阅读好了，翻译应该没问题，但英语翻译本身平均分就很低，我翻译硬生生做了半小时，也感觉翻的跟屎一样。随缘考