大班益智区教案
【篇一:大班益智区活动:纸牌高楼】
大班益智区活动:纸牌高楼
一、活动目标
(一)尝试用多种方法把纸牌堆高,变成纸牌高楼,培养幼儿自主
探索活动的能力。
(二)通过探索掌握让纸牌堆得越来越高的技巧,养成耐心、细致
的操作习惯。
二、活动准备
纸牌若干
三、活动玩法
用提供的纸牌一层一层(一层折过一层没有折过)来堆高,造高楼,造得越高越好。
四、指导要点
(一)对尝试失败的幼儿给予帮助及鼓励,努力使他们体验到成功
的乐趣。
(二)鼓励幼儿用不同的方法去尝试,从而找到堆得又高又牢固的
方法。
【篇二:活动一:益智区:《拼图》】
益智区:《拼图》
一、活动目标:
1、初步建立简单的图画概念,知道缺损与完整,培养幼儿学会辨别物体的特殊细节。
2、培养幼儿良好的行为习惯,如不争抢玩具、损坏玩具等。
二、活动准备:
拼图若干块。
三、活动过程:
1、教师交代游戏玩法及区域规则。
教师:“在益智区有一个玩具叫‘拼图’,一共有好几块。因为这拼图
比较大,每一块都很小,所以小朋友们可以邀请你的好朋友,一起
来完成一副拼图,知道吗?”
教师(出示拼图):“现在我的手上就有一副拼图,看一看这一块要拼在哪里,为什么?”(引导幼儿认真观察拼图的特征:颜色、形状等这样才能找到它真正的位置在哪里。)
教师:“小朋友们在玩区域游戏的时候,也应该要遵守规则。对待玩具应轻轻的拿起、轻轻的放下,要爱惜保护我们的每一个玩具;和小朋友们讨论的时候,声音小一些,不要影响其他的小朋友;有事请举手,不可以随意下位,遇到问题可以找老师帮忙,前提是先举手后发言。明白了吗?”
2、幼儿拿卡进入区域,教师巡回指导幼儿。
3、活动结束后,教师引导幼儿将材料摆放整齐,拿好卡片,离开区域。
四、活动反思:
大部分幼儿区域规则意识较好,基本上不会有在游戏时间四处乱跑的现象。能够在教师的引导下互相交流、互相帮助着把拼完一幅图画。
【篇三:幼儿园大班智力游戏教案】
幼儿园大班民间游戏:长凳游戏
一、目标:
1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
二、准备:
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
三、过程:
1.幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿:长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。
②钻过各层地道--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。
③爬过暗道--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。
④开火下--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从睦
凳上迂回走过。
5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁
的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。
6.将两个长凳替在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料
弧形积小拼成的弯曲桥上走回来。
7.教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法
和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然
后幼儿继续练习。
8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥走同来。
9.视幼儿情况逐渐增加桥的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项:
①保持场地中有不同高度的桥,让幼儿自己选择。
②教师加强保护,尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。(可让配班教
师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿,教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。
10.对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的
良好品质。
四、结束
幼儿四散一站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。
幼儿园大班民间游戏:踢沙包
一、设计思路:
踢沙包是以前孩子们非常喜爱的游戏之一,在游戏过程中,既发展
了孩子们的平衡协调能力,又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢
沙包需要的场地小,玩具可随身携带,方便耐玩,是一项孩子门非
常喜欢的游戏,而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识,所
以我
们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
二、活动目标
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。
2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
事先划分好的游戏场地,沙包若干。
四、活动过程
1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。
2、教师讲解游戏的玩法并示范。
幼儿每人拿一个沙包,用手拉住沙包上面系的绳子,然后用相反位
置的脚踢沙包,踢的多的小朋友即获胜。
3、幼儿分组游戏,从中体验游戏的快乐。
4、游戏结束:
带领幼儿做放松活动,教师讲评。
五、活动延伸:
等幼儿熟悉游戏玩法之后,可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。
[游戏玩法]
1、比多少:在固定的时间内,在踢法相同的情况下,踢得多的为胜。
2、比时间:在踢法相同的情况下,连续不间断踢得时间最长着为胜。
3、比技巧:可以选择多种多样的花样踢法,技巧多者为胜。
幼儿园大班智力游戏教案:有趣的笔
一、游戏目标:
1、识别各种特征的笔,尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。
2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力,体会数学的生活化,体验数
学游戏的乐趣。
二、游戏准备:
蜡笔,油画棒(红黄两色)各4支,勾线笔、铅笔(红黑两色)各
40支,篮子若干,托盘若干,蒙氏架两个。
三、游戏背景
师:你们知道制笔厂吗?(是生产笔的地方)今天老师要带你们到
制笔厂帮忙好吗?他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面,我
们一起来看看是什么笔?(蜡笔、油画棒)那跟旁边的好朋友比比看,有什么不一样呢?(颜色、粗细、高矮、种类)解释种类,工
厂里的叔叔请我们帮忙,要给这批笔分一分,你们愿意吗?
四、玩法与规则:
按笔不同特征进行分类(一维):
例如:
第一道工序根据颜色分类
第二道工序根据粗细分类
第三道工序根据高矮分类
第四道工序根据高矮分类
根据两种特征进行分类(二维):
例如:
第一道工序“红色的勾线笔”
第二道工序“黑色的铅笔”
第三道工序“红色的铅笔”
第四道工序“黑色的勾线笔”
小班智力游戏(数学):好玩的大和小
一、【设计意图】
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中
获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常
生活中。本设计以系列智力游戏的活动,在教学上打破了过去数学
课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学教育于游戏之中。使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学
习从不同的角度去观察和思考的方法。
二、【活动目标】
1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来
认识的。
2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初
步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
三、【活动准备】
1.硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2.吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不
一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3.可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4.照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。
四、【活动过程】
游戏一:钓鱼
1.每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和
最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2.尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二:超级比一比。
1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2.将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁
的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大???
游戏三:大人和小人
1.教师讲述故事《大人国小人国》。
2.照片分享:小时候的我??(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿
衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3.提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)
4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的
身体轮廓印
香在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)
游戏四:吹气球
1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2.幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。
3.思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。
4.幼儿自由地到户外玩气球。