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初中化学实验考试题

初中化学实验考试题
初中化学实验考试题

初中化学实验考试题文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2016年湘西自治州初中毕业学业实践能力考试试题

化学

1.化学实验基本操作

(一)取用固体药品(块状、颗粒、粉末任选一种)的基本操作

(二)取用一定量的液体药品的基本操作

(三)加热少量液体药品的基本操作

(四)装置气密性的检查

1、打开装有固体药品的广口瓶瓶盖,把瓶盖倒置于桌面上。

2、从试管架上取一支试管(横拿试管),用药匙或镊子取一块(粒)药品置于管口。慢慢竖立试管使药品缓缓滑入试管底部后把试管竖立在试管架上。

3、用干净的纸把药匙或镊子擦干净,立即盖上药品瓶盖。

4、打开装有装水的细口瓶瓶盖,把瓶盖倒置于桌面上。

5、右手握试剂瓶(标签向手心),左手拿量筒,向量筒中倾倒约7mL水

(量筒与试剂瓶倾斜、紧靠)。

6、把量筒平稳放置在试验台上,视线平视量筒8mL刻度线,用胶头滴管

向量筒中滴加水至凹液面与8mL刻度线水平(滴管不能伸入量筒

内、更不能接触量筒壁)。

7、把水转移到小烧杯中(沿烧杯壁倒入)

8、把小烧杯中的水倒入试管中(不超过试管容积的1/3)。

9、用试管夹从下往上套,夹在离试管口的1/3处,大拇指离开短柄。

10、用火柴或打火机点燃酒精灯,夹持试管倾斜约45 度,.用酒精灯火焰的外焰加热,加热的试管要不停地上下移动至沸腾、然后置于试管架上冷却。盖灭酒精灯。

11、连接好气体发生装置,把导气管的一端伸入水中,用手紧握试管,

观察导气管口是否有气泡冒出。

12、处理取用的废物、洗涤仪器、复位用品、抹干净桌面。

2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

要求:

1.用排水法收集两瓶呼出的气体样品、同时准备两瓶空气样品(125 mL)。

2.用澄清的石灰水、燃着的木条探究呼出的气体和吸入的空气中

CO

2和O

2

含量的差异;

3.对着干燥洁净的玻璃片呼气观察现象。

4.填写下列探究结论:

呼出气体中、的含量比吸入空气

中的多,呼出气体中的含量比吸入空气中的少。

1、将集气瓶装满水倒立于水槽中(瓶内无气泡)。

2、用塑料吸管或玻璃导管向着水下的集气瓶内呼气。

3、呼出的气体集满集气瓶后,盖上玻片托出水面,正立实验台上。

4、向充满空气的集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象

5、向一瓶收集有呼出气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象。

6、将燃着的木条伸入充满空气的集气瓶中,观察现象

7、将燃着的木条伸入另一瓶装有呼出气体的集气瓶中,观察现象。

8、取两块玻璃片,对着其中一块呼气,对比观察现象。

9、将所得的结论填写在“实验要求4”的空格上。

10、处理废物、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。

3.氧气的制取与检验

要求:

1.用大试管和带导管的橡胶塞组装好制取氧气的装置。

2.检查装置的气密性。

3.用加热分解高锰酸钾的方法制取并用排水集气法收集一瓶(125mL)氧气。

4.用带火星的木条检验收集的气体是否为氧气。

1、连接好气体发生装置,把导气管的一端伸入水中,用手紧握试管,观

察导气管口是否有气泡冒出。

2、取两药匙高锰酸钾装入试管内(可用纸槽送人),并斜铺在试管底部,然后在试管口放一小团棉花,塞好带导管的橡胶塞。

3、将装置固定在铁架台上,(放上酒精灯、使高度适中)试管口略向下倾斜,导管出气端置于水中。

4、将集气瓶装满水倒立于水槽中(瓶内无气泡)。

5、点燃酒精灯给试管预热后对准高锰酸钾所在部位(用外焰)加热。

6、当气泡连续、均匀放出时开始收集氧气。

7、氧气集满瓶后,在水下盖上玻片,托出水面,正立于实验台上。

8、将导管从水中移出后再移开酒精灯,并将其用灯帽盖灭。

9、点燃细木条,待有火星后熄灭火焰,迅速把带火星的木条伸入集气瓶中,观察现象。

10、待冷却后拆除装置、处理废物、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。

4.二氧化碳的制取与检验

要求:

1.用大试管和带导管的橡胶塞组装制取二氧化碳的装置。

2.检查装置的气密性。

3.制取并用集气瓶(125mL)收集一瓶二氧化碳(要有验满的操作)。

4. 检验制取的气体是二氧化碳。

1、连接好气体发生装置,把导气管的一端伸入水中,用手紧握试管,观察导气管口是否有气泡冒出。

2、用药匙或镊子夹取适量的石灰石(或大理石)置于试管口,然后慢慢竖立,使石灰石缓缓滑入容器底部。

3、打开盐酸的瓶盖,瓶盖倒置在桌面上,拿起盐酸瓶(标签向着手心)。

4、向试管内慢慢倒入适量的稀盐酸(倒入盐酸的体积不能超过试管容积的1/3)。

5、迅速用带导管的橡胶塞塞住试管口,并将试管固定在铁架台上。

6、用向上排空气法收集一瓶二氧化碳(导管伸入接近瓶底,瓶口盖一玻璃片)。

7、把燃着的木条靠近集气瓶口处看木条火焰是否熄灭(验满)。

8、向一小试管中倒入适量的澄清石灰水(倾倒液体的操作规范)。

9、将导管伸入小试管的石灰水中,观察气体是否使石灰水变浑浊。

10、拆除装置、将残余的反应物倒入指定的容器中、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。

5.探究铝(或锌)、铁、铜的金属活动性

要求:

1.将铝(或锌)、铁、铜分别放入试管中,再各加入约5mL稀盐酸或稀硫酸,观察发生的现象。

2.将一枚光亮的铁钉用细线系住,并将铁钉浸没在硫酸铜溶液中,观察发生的现象。

3.请填写下表,并交给评分老师。

1、用砂纸擦去铝条和铁及铜丝(或铜片)表面的氧化物

2、取三支试管,依次把光亮的铝条(或锌粒)、铁钉、铜丝(或一块铜片)放入其中。

3、再分别向试管中加入约5mL稀盐酸(盐酸的取用操作规范),观察发生的现象,并作好记录。

4、另取一支试管,向其中倒入约5mL的硫酸铜溶液,再将一枚光亮的铁钉用细线系住(或铁丝)浸没在硫酸铜溶液中,观察发生的现象,并作好记录。

5、将三种金属活动性由强到弱的顺序填入表中。

6、处理废液、回收金属、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。

6.配制一定溶质质量分数的溶液

要求:

1.配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液。

2.计算所需的氯化钠的质量和水的体积(将水的密度近似看作1g/cm3)

并填写在下列表格中。

配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞,并贴上标签。

1、计算结果正确(看考生填的数据)。

2、检查天平游码是否位于零刻度处,如不在则将其移至零刻度处。

3、检查天平是否平衡,如果不平衡则调节平衡螺母使天平平衡,并在天平的两托盘上各放一张大小相同的纸。

4、在天平的右盘上放入3克的砝码(或将游码移至3克处),用药匙取氯化钠放入左盘中,当质量接近3克时,一手持盛有氯化钠的药匙,另一手轻轻拍打持药匙的手的腕部,加足氯化钠。

5、取50mL的量筒,向其内倒入约45mL的水后再用滴管滴加水。

6、量液时,量筒放平,视线与50mL刻度线保持水平,逐滴加水,使水的凹液面的最低处与50mL刻度线相切。

7、将氯化钠倒入烧杯中,再将量筒内的水也倒入烧杯中(无泼撒现象)。

8、用玻璃棒搅拌使氯化钠全部溶解,搅拌时应防止玻璃棒与杯底、杯壁碰撞。

9、把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶塞,贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数)。

10、将砝码放回砝码盒、游码移回零处,洗涤玻棒、烧杯,复位实验用品,抹净桌面。

7.验证酸、碱溶液的部分化学性质

要求:

1、酸和碱与酸碱指示剂作用

2、酸除去铁锈

3、碱溶液与硫酸铜溶液反应

4、酸碱中和(向实验3中继续滴加稀硫酸)

5、通过实验完成下表,交给老师。

1、用胶头滴管分别向点滴板的左右两穴中滴入2滴稀硫酸和氢氧化钠溶液。

2、向稀硫酸中滴加2~3滴紫色石蕊溶液,观察并记录现象。向氢氧化钠溶液中滴加2~3滴酚酞溶液,观察并记录现象。

3、把生锈的铁钉或少许氧化铁放入试管中,然后加入2-3mL稀硫酸,观察并记录现象。

4、取一支试管加入2-3mL硫酸铜溶液,然后用胶头滴管滴入2-3滴氢氧化钠溶液,观察并记录现象。

5、向实验步骤4中滴加4-5滴稀硫酸,振荡,观察并记录现象。

6、实验现象和反应方程式完全正确,记满分。(实验现象每错一处扣0.2分,反应方程式每错一处扣0.5分)

7、把废液倒入废物缸,清洗实验用品、整理、抹干净桌面。

8.测定稀释的清厕剂和洗涤剂的酸碱性与酸碱度

要求:

1、用酸碱指示剂(酚酞或石蕊试液)测定清厕剂溶液和洗手液的酸

碱性;

2、用pH试纸测定清厕剂溶液和洗涤剂的pH值。

3、请完成下表,并交给评分教师。

1、取两支试管,分别向其中倒入1-2mL84清厕剂和厨房洗涤剂待测液体。

2、分别加入2-3滴酸碱指示剂(酚酞或石蕊试液),观察现象

3、在表中填写所得结论

4、取二支编号为1、2的试管,对应向其中倒入1-2mL84清厕剂和厨房洗涤剂待测液体。

5、将PH试纸放在白瓷板或表面皿(玻璃片也可)上(用镊子夹持试纸)。

6、用玻璃棒(管)分别从试管中蘸取一滴待测液,滴到PH试纸上(不得将试纸直接伸入试管中蘸取待测液)。

7、玻璃棒(管)每蘸取一种待测液后应用水洗净、擦干。

8、用镊子夹持试纸,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较(显色以半分钟内的变化为准),得出待测液的pH(不得用手拿试纸)。

9、将测定的pH值填入表中

10处理试管里的待测液、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。

9.粗盐提纯中的溶解和过滤

要求:

1、将1药匙的粗盐溶于约20mL水中。

2、对粗盐水进行过滤,除去其中的不溶性杂质。

3、将滤液倒入指定的大烧杯中,用玻璃棒将滤纸挑出置于废物缸中

1、取1药匙粗盐倒入烧杯(100mL)中(无洒落现象)。

2、用烧杯(50mL)粗略量取20mL水倒入盛粗盐的烧杯中,用玻璃棒搅拌使粗盐溶解(搅拌时应尽量防止玻璃棒与杯底、杯壁碰撞),静置。

3、将滤纸折成圆锥形、使它的角度与漏斗的角度相符。

4、把滤纸放入漏斗,滤纸的边缘要稍低于漏斗口。

5、加水湿润滤纸,使滤纸紧贴漏斗壁,赶走纸壁间的气泡。

6、将过滤器放在铁圈上,并调节好高度,漏斗下端管口斜面长的一边紧贴承接滤液的烧杯内壁。

7、用玻璃棒引流时,玻璃棒轻靠在三层滤纸一边。

8、倾倒粗盐溶液的烧杯紧靠玻璃棒,让液体沿玻璃棒慢慢流向漏斗中,先过滤上层溶液,再将混有沉淀的溶液倒入漏斗中。

9、倒入的粗盐水的液面始终要低于滤纸的边缘。

10、将滤液倒入大烧杯中,滤纸置于废物缸中,洗涤烧杯、玻璃棒,复位实验用品,抹净桌面。

10.用实验证明质量守恒定律

要求:

1、用试验硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应验证质量守恒定律。

2、请在白纸上绘制如下表格,并填好交给评分老师。

1、检查天平的游码是否位于零刻度处,如不在则把游码移至零刻度处。

2、检查天平是否平衡,如不平衡则调节平衡螺母使天平平衡。

3、称取空烧杯(50mL)和空试管(φ12mm×70mm)的质量(试管置于烧杯中)。

4、向烧杯中加入约20mL的硫酸铜溶液(瓶塞倒放桌上,标签对着手心,倾倒液体药品的操作规范)。

5、向小试管中加入适量(约4mL)的氢氧化钠溶液(液体药品的取用同上一条)。

6、把小试管放入烧杯中,将烧杯放在天平上称其质量。

7、取下烧杯,并将试管内的氢氧化钠溶液倒入烧杯中(试管仍留在烧杯内),观察现象。

8、把烧杯重新放到天平上称量。

9、将数据及结论填入绘制的表格中(数据可信、结论正确)。

10、将砝码放回砝码盒、游码移回零处,处理废液,洗涤烧杯、试管,复位实验用品,抹净桌面。

2021年初三化学实验题知识点总结

初三化学实验题知识点总结 掌握下列七个有关操作顺序的原则,就可以正确解答“实验程序判断题”。 1.“从下往上”原则。以Cl2实验室制法为例,装配发生装置顺序是:放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。 2.“从左到右”原则。装配复杂装置遵循从左到右顺序。如上装置装配顺序为:发生装置→集气瓶→烧杯。 3.先“塞”后“定”原则。带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。 4.“固体先放”原则。上例中,烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入,以免固体放入时损坏烧瓶。总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。 5.“液体后加”原则。液体药品在烧瓶固定后加入。如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。 6.先验气密性(装入药口前进行)原则。

7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。 1.测反应混合物的温度:这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度,因此,应将温度计插入混合物中间。①测物质溶解度。 ②实验室制乙烯。 2.测蒸气的温度:这种类型的实验,多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时,液体和蒸气的温度相同,所以只要测蒸气的温度。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。 3.测水浴温度:这种类型的实验,往往只要使反应物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热,温度计则插入水浴中。①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。 三、常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验: 加热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3 其作用分别是:防止KMnO4粉末进入导管;

防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流,以缩短收集NH3的时间。 1.结晶和重结晶:利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大,如NaCl,KNO3。 2.蒸馏冷却法:在沸点上差值大。乙醇中(水):加入新制的CaO 吸收大部分水再蒸馏。 3.过滤法:溶与不溶。 4.升华法:SiO2(I2)。 5.萃取法:如用CCl4来萃取I2水中的I2。 6.溶解法:Fe粉(A1粉):溶解在过量的NaOH溶液里过滤分离。 7.增加法:把杂质转化成所需要的物质:CO2(CO):通过热的CuO;CO2(SO2):通过NaHCO3溶液。 8.吸收法:除去混合气体中的气体杂质,气体杂质必须被药品吸收:N2(O2):将混合气体通过铜网吸收O2。

初中化学实验题精选(含答案)

化学实验题 1、实验室提供如图5所示的仪器: (1)仪器④的名称是_____________,请你写出该仪器的一种用途_____________。 (2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验,需要用到的仪器有(填仪器序号)_____________,装配制取装置时还须补充的一种用品是___________。 (3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式_________________________ ___。 2、 (1)选择适当的序号填空: ①量筒 ②烧杯 ③玻璃棒 ④试管 ⑤蒸发皿 常用作少量药品反应的容器是_________,用于一定体积的液体的仪器是__________。 (2)为完成过滤操作,除选用(1)中的部分仪器外,还缺少的玻璃仪器是___________。 3、现有下列仪器: (1)吸取和滴加少量液体时用___ _ _;洗涤试管应使用____ _ _(填仪器名称)。 (2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作 是 。 (3)若利用上述仪器进行实验:溶解氯化钠时还需要添加的仪器是 _ _ _; 加热KMn O4制取O2,还需要的铁制..仪器是: 。 (4)写出造成下列现象的原因: ①某同学在量筒中溶解固体烧碱,发现量筒炸 裂: ; ②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时,发现水槽中的水略带紫红色: 。 4、根据实验装置图,回答下列问题: (1) 实验 10 2030405020mL C O

室若用排空气法收集氧气可选用装置(用编号回答,下同);用KMnO4 制氧气的反应方程式为 (2)氢气还原氧化铜的实验可选装置;实验时发现试管破裂,分析其中原因可能是 (3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小, 不溶于水。选用装置制备甲烷,收集气体时可选用 或。 (4)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。欲除去 02中混有的水蒸气,瓶中可盛:氢气是难溶于水的气体,当 用排水集气法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从 (填“a”或“b”,下同)处导管通入。若要用水将瓶中氢气排出使 用,水应从处导管进入。请再举出该装置的一种用 途。 5、酒精灯是中学化学实验中最常用的加热仪器,请回答下列与酒精灯 有关的问题: (1)熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭,这种灭火方法的主要原理是。(2)化学实验中,如果不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,你应采用的灭火方法是。 6、下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。(友情提示:以下所选装置均填装置序号) (1)写出指定仪器的名称:①;② ; (2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式; 该装置中试管口略向下倾斜的原因是; (3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是 ,利用该装置还能收集的一种气体 是; (4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最 适合制取乙炔气体的发生装置是 ;如果用右图所示装置收集 乙炔,气体应从(填“a”或“b”)端管口通人。 7、(10分)图1是小红按课本进行的一个化学实验,在进行实验进闻到

2018年初中化学实验操作考试试题

宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作考试试题 理化实验号中考报名号姓名学校 试题一配制5%的氯化钠溶液40克 实验内容:通过计算、称量、溶解等步骤配制40克5%的氯化钠溶液。 目的要求:1、依据要求计算所需氯化钠的质量、水的体积。 2、正确使用天平称量氯化钠的质量。 3、正确使用量筒、胶头滴管量取一定体积液体。 4、溶解氯化钠。 5、洗涤仪器、整理复位。 6、填写实验记录。 仪器药品:试管架、托盘天平(带砝码)、方纸片、药匙、量筒(50 mL)、胶头滴管(放盛水的烧杯中)、 玻璃棒(放烧杯中)、200mL烧杯两个(分别贴 标签配溶液和回收氯化钠)、500 mL烧杯一个(贴 标签回收氯化钠溶液)、蒸馏水(放细口瓶中)、 氯化钠粉末(放试剂瓶中)、擦纸 实验记录: 1、计算所需氯化钠的质量。 40g ⅹ5%=2g 2、计算所需水的质量、体积。 40g – 2g = 38g 38g ÷1g/cm3 = 38 cm3 = 38 mL 宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则

试题一配制5%的氯化钠溶液40克 实验内容:通过计算、称量、溶解等步骤,配制40克5%的氯化钠溶液。 仪器药品:试管架、托盘天平(带砝码)、方纸片、药匙、量筒(50 mL)、胶头滴管(放盛水的烧杯中)、 玻璃棒(放烧杯中)、200mL烧杯2个(分别贴 标签配溶液和回收氯化钠)、500 mL烧杯1个 (贴标签回收氯化钠溶液)、蒸馏水(放细口瓶

宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作考试试题 理科实验号中考报名号姓名学校 试题二碳酸钠的化学性质 实验内容:1、测定碳酸钠溶液的PH值。 2、通过饱和碳酸钠溶液和饱和氢氧化钙溶液反 应、碳酸钠粉末与稀盐酸反应,验证碳酸钠的化学 性质。 目的要求:1、正确取用固体药品和液体药品。 2、正确测定液体的PH值。 3、正确使用胶头滴管。

初中化学实验题专题复习

初四化学实验复习(1) 一、 教师讲解化学实验注意问题 二、 学生合作作题 1.(云南省)过氧化钠(Na 2O 2)是一种淡黄色粉末,在通常情况下能跟CO 2、H 2O 、HCl 发生反应: 2Na 2O 2 +2CO 2 2Na 2CO 3+O 2↑ 2Na 2O 2+2H 2O 4NaOH +O 2↑ 2Na 2O 2+4HCl 4NaCl +2H 2O +O 2↑ 为了验证CO 2跟Na 2O 2反应产生的气体是O 2,某同学设计了如下图所示的 实验装置. A B C D E (1)设计B 、C 装置的目的是净化CO 2气体.其中B 装置的作用是除去CO 2中混有的HCl 气体;反应的方程式为 C 装置的作用是 ,瓶内的液体是______________;如果将B 、C 两瓶内的溶液互换,其后果是 . (2)E 装置中氢氧化钠溶液的作用是 ,所发生反应的化学方程式是 . (3)为了验证CO 2和Na 2O 2反应产生的气体是O 2,最后还要进行的操作是 观察到的现象是 . 2.(山西省)为了验证某混合气体由H 2、CO 和HCl 组成,请从下图中选择适当的实验装置设计一个实验,并回答下列问题.(假设每步反应均完全). A B C D E (1)装置连接的顺序是__________________________________________(用字母表示); (2)你所选择的第一个装置的作用__________________________________________; (3)写出你所选最后一个装置中发生反应的化学方程式____________________________________; (4)A 装置在实验过程中玻璃管内的现象是_________________________________________________; (5)若省略你所选择的第二个装置,则不能验证出的气体是_________________________; (6)简述该实验尾气的处理方法_________________________________. 3.(陕西省)某同学用氢气还原灼热氧化铜的方法测定水的组成(装置如图所示)

初中化学实验探究题专题训练(整理).

初中化学实验探究题专题训练 一、气体的制取、干燥及装置连接 1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容: (1)写出下列仪器名称:a ;b .图3 (2)若用E装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”). (3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是。也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程 式,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为,收集装置为. (4)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是(写序号)。(5)若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是;植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响. 2、图3所示装置有多种用途。请回答下列问题: (1)洗气:除去CO2中的水蒸气,装置内应盛的物质是,气体应从装置的端通入。 (2)检验:证明CO中混有CO2,装置内应盛。 (3)贮气:若用排空气法收集H2,气体应从装置的端通入(填“A”或“B”,下同。) 若用排空气法收集O2,气体应从装置的端通入。 若用排水法收集H2,瓶内先装满水,气体从端通入。 若用排水法收集O2,瓶内先装满水,气体从端通入。 3、下图是实验室常用的装置。请据图回答: (1)写出仪器①的名称。收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质; (2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是(填序号),反应的化学方程式为; (3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是(填选项)。A.a→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气,并进行还原氧化铜的实验。 (1)装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种,则装置B内所盛液体是,装置C的作用是。 (2)为检验氢气还原氧化铜有水生成,装置E中所盛试剂是,反应后装置E中观察到的实验现象是。(3)为证实生成的气体中混有氯化氢气体,装置B应改盛溶液。 (4)氢气还原氧化铜的主要操作步骤有:①加热氧化铜②检验氢气纯度③停止加热④通入氢气⑤停止通入氢气。正确的操作顺序(序号)是。

初中化学实验操作考试试题

初中化学实验操作考试试题 试题一配制一定质量分数的食盐溶液 考点学校姓名准考证号 【实验要求】:配制一定质量分数的食盐溶液。 【实验用品】:托盘天平,食盐,药匙,量筒,烧杯(100ml),玻璃棒、滴管各1支(均放在一250ml烧杯中),抹布。 【主要步骤】: 1.观察托盘,调零, 2.称量:称18g食盐,量42ml水; 3.溶解:将食盐和水倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌; 4.计算食盐溶液的溶质的质量分数:; 5.清洗、整理仪器。 监考教师总分

试题二鉴别氨水、氢氧化钠、碳酸钠三种溶液 考点学校姓名准考证号 【实验要求】:鉴别氨水、氢氧化钠、碳酸钠三种溶液。 【实验用品】:试管(15×150mm)三支,试管架,试管刷,石灰水(盛在滴瓶中),稀盐酸(盛在滴瓶中)、未知溶液A、B、C(分 别在细口瓶中装有浓氨水,氢氧化钠,碳酸钠三种溶液,三 者随机标示A、B、C),废液桶,抹布 【主要步骤】: 1.分别闻三种药品的气味:有刺激性气味的是; 2.分别取另两种种液体1-2ml于二支试管中; 3.向装有未知溶液的两支试管中滴石灰水或者是稀盐酸; 观察,记录实验现象和结论:现象,结论;另一瓶则是。 4.清洗、整理仪器。 【评分要点】 监考教师总分

试题三验证质量守恒定律 考点学校姓名准考证号 【实验用品】:硫酸铜溶液、铁钉、托盘天平、烧杯、胶头滴管、镊子、试管刷、砂纸、废液桶。 【实验步骤】: 1.用烧杯取约10ml硫酸铜溶液; 2.将盛有硫酸铜溶液的烧杯和一根铁钉(表面无锈,如有锈,用砂纸打磨) 一起放在天平上称量,并记录称量的数据m1。 3.将铁钉浸入硫酸铜溶液中,观察现象,再将烧杯放在托盘天平上称量, 记录数据m2 4. 5.整理实验用品,复位。 【评分要求】: 监考教师总分

(完整版)初三化学实验操作题专项练习

1 化学实验操作题专项练习 17.(11分)某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,某兴趣小组设计了如下实验方案:在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO 2来进行分析测定。 (1)仪器①的名称是 。如果该实验选择图(一)装置来制取氧气,则所反应的化学方程为 。其中二氧化锰的起到 作用。 (2)用图(二)装置可收集和干燥氧气:若烧瓶充满水来收集氧气,气体应从 (“a”或“b”)端通入。 (3)图(三)是用干燥纯净的O 2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置,装置③中装有碱石灰,其作用是________________________________。 (4)为验证图(三)中装置②已将CO 2吸收完全,可在装置②与③之间加 入图(四)装置进行证明,则图(四)装置中加入的试剂为___(填字母)。 A. NaOH 溶液 B. 澄清石灰水 C. 浓硫酸 五、(本题1个小题,共16分) 18.某化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行 探究请你参与并回答有关问题。 【教师提醒】它由Cu 、Fe 2O 3 、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。 【提出猜想】红色粉末可能的组成有: ①只有Cu ②只有Fe 2O 3 ③只有 Fe(OH)3 ④是Fe 2O 3与Fe(OH)3的混合物 ⑤是Cu 与Fe 2O 3的混合物 ⑥是Cu 与Fe(OH)3的混合物 【资料获悉】 ⑴ ⑵白色无水CuSO 4遇水变蓝; ⑶Cu 在FeCl 3溶液中发生反应:2FeCl 3+Cu =2FeCl 2+CuCl 2。 【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu 等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。(装置内空气中的水蒸气、CO 2忽略不计) 【实验探究】 ⑴甲同学取适量红色粉末装入试管中,按下面左图进行实验。结果无水CuSO 4没有变蓝,从而排除猜想中的 (填猜想中的序号)。 ⑵在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中, 滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为 的观点正确(填“乙”或“丙”)。 ⑶丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g 装入硬质玻 璃管中,按上面右图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO 气体,过

初中化学实验专题复习

“实验精细化的教学设计” 镇江市第十中学吴长顺 一、教学目标 1、要熟悉仪器的名称、图形,及时完成学案空白。掌握仪器的用途和使用的注意事项。懂得实验操作的原理。 2、通过2组10个独立实验与4个师生协同实验,提高了学生综合实验能力与科学素养 二、教学过程 (一)、我晓仪器:提示:学案不留空白! 直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 反应容器加热 不能加热——量筒、水槽 称质量——托盘天平:精确度 计量仪器量体积——量筒: 测温度——温度计 分离仪器干燥管(粗进细) 仪药匙、镊子 器取用试剂胶头滴管 的取用存放仪器 分存放仪器液体——细口瓶 类气体——集气瓶 加热仪器——酒精灯、铁架台(铁夹和铁圈) 辅助仪器仪器连接——玻璃导管、橡胶管 其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网 重点掌握的有试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿。(二)、我会基本操作:初中化学实验基本操作技能包括:1、药品的取用;2、物质的加热;3、溶解;4、过滤;5、蒸发;6、仪器的装配和气密性的检查;7、仪器的洗涤等。 1、药品的取用 不能用手接触药品 原则不能把鼻子凑近容器口闻气味 不能尝药品的味道 药固体:一横、二放、三竖立 品方法液体:一倒、二向、三紧靠 取:一调、二放、三回零指针右偏说明: 用一定量药品的取用:一平、二看、三读数仰视:;俯视: 酸碱液体流到桌上:一中和、二水洗、三擦干 浓酸浓碱的使用酸碱液粘在皮肤上:一擦、二洗、三涂液 2、物质的加热 构造:灯帽、灯芯、灯芯管、灯壶 加火焰:外焰、内焰、焰心温度最高是焰;熄灭用盖灭。 热酒精灯一要:要用火柴来点燃 使用二查:查灯芯和酒精量 三禁:禁止向燃着的酒精灯添加酒精;禁止酒精灯对点;禁止用嘴吹灭酒精灯固体:一斜:试管口略向下倾斜;二匀:对试管均匀加热;三固定:固定在有药品的部位 液体:一量:一般不能超过试管容积的1/3;二斜:45°;三向:试管口不向人 3、溶解 溶仪器:烧杯(少量用试管)、玻璃棒 解振荡:腕动臂不动 方法搅拌:不可碰壁 浓硫酸稀释:注酸入水,不断用玻璃棒搅拌 4、过滤 仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸 过一贴滤纸紧贴漏斗内壁 滤二低漏斗内液面于滤纸边缘 操滤纸边缘稍低于边缘 点三靠烧杯紧靠流进过滤器 玻璃棒下端轻靠三层滤纸处漏斗下端紧靠下烧杯内壁

(完整)初中化学实验题精选(含分析解答)

化学实验题精选及解答(初三) 1.按下图的装置进行实验,在A、B、C、D处发生了化学反应。 请你填写实验报告 实验内容实验现象反应的化学方程式反应类 型A B C D [分析]:锌跟稀硫酸反应生成氢气,使氢气充满反应装置,再点燃酒精灯,防止因混有空气而引起爆炸。氧化铜跟氢气反应生成光亮的紫红色的铜和水蒸气,水蒸气随着没有反应完的氢气经过盛有干燥剂的干燥管被吸收了,再点燃C、D处的氢气,纯净的氢气分别在空气和氯气中安静地燃烧起来。 [解答]: 实验内容实验现象反应的化学方程式反应类型 A 锌粒表面上有气泡产生Zn+H 2SO 4 =ZnSO 4 +H 2 ↑置换反应 B 黑色的粉末变成光亮的紫红色 粉末,同时在远离酒精灯火焰处 玻璃管内壁有水珠 置换反应 C 呈苍白色火焰,放出大量的热, 有刺激性气味气体生成,在瓶口 形成白雾,同时集气瓶内黄绿色 褪去 化合反应 D 呈淡蓝色火焰,放热,使小烧杯 发热,小烧杯内壁有水珠生成 化合反应 2.用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。

A.B.C.D. (1)所用实验装置的连接顺序为_________________。 (2)装置C的作用是________________________,若不用C装置,测定出来的氢元素与氧元素的质量比会___________(偏高或偏低) (3)测量数据用m 1、m 2 、m 3 、m 4 表示如下: 仪器名称实验前实验后 氧化铜和玻璃管m 1m 3 氯化钙和U形管m 2m 4 则在水中氢元素与氧元素的质量比是__________。 (4)如果在停止加热的同时,就停止了通入氢气,并拆开装置,则测定结果氢元素与氧元素的质量比_________。(偏高或偏低) [分析]:本实验是测定水中氢元素与氧元素的质量比,利用氢气还原氧化铜,生成水和铜测出氧化铜中的氧和生成水的质量,便可计算出水中氢元素与氧元素的质量比。首先制取氢气,为了防止生成的氢气中带有水蒸气,再将氢气通过盛有碱石灰的干燥管,吸收其中的水蒸气,将干燥的氢气通过受热的氧化铜,使氧化铜跟氢气反应生成的水再被盛有固体氯化钙的U形管在较低温条件下吸收,所以实验仪器的连接顺序应为B、C、A、D。生成的氢气如果不用C装置干燥,测出 的水的质量即m 4-m 2 的值偏高,这样测定出的氢元素与氧元素的质量比会偏高, 因在生成的水中,所含氧元素的质量来自氧化铜中的氧元素质量,即m 1-m 3 ,这 样便可知水中氢元素的质量,即(m 4-m 2 )-(m 1 -m 3 )所以水中氢元素与氧元素的质量 比为:。如果在停止加热的同时,就停通入氢气,并拆开实验装置,其后果是使热的铜重新跟空气中的氧气反应,又生成氧化铜,这样测 出的m 3数值偏高,因而m 1 -m 3 的值偏低,使(m 4 -m 2 )-(m 1 -m 3 )的值偏高,导致 偏高,即此时会使水中的氢元素与氧元素的质量比偏高。 [解答]: (1)B、C、A、D (2)干燥氢气,偏高

初中化学实验操作考试评分细则

初中化学实验操作考试试题 及评分细则 试题一用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 测试要求: 1、组装实验室制取氧气的装置; 2、并用排水法收集氧气。 材料用具:铁架台(带铁夹)、酒精灯、试管、药匙、导气管、集气瓶、毛玻璃片、水槽、烧杯、试管架、火柴、垫木、氯酸钾、二氧化锰、抹布、废物缸。

试题二二氧化碳的制取与性质(二氧化碳验满、与澄清石灰水反应) 试题说明: 1.实验室制取二氧化碳的操作。 2.二氧化碳的收集和验满。 3.验证二氧化碳与澄清石灰水反应(实验时要注意安全,残渣、残液由监考教师倾倒)。 仪器药品: 一套完整已检查气密性的实验室制取CO2的装置[仪器包括:125mL广口瓶一个、配有长颈漏斗及90°导管(连一节橡皮管和一节导管)的双孔橡皮塞一个]、镊子一把、125mL集气瓶一个、玻璃片一片、火柴一盒、1∶2稀盐酸250mL、澄清石灰水250mL、石灰石或大理石碎块1000g、15×150mm试管2支、小塑料桶1 实验记录:(2分) 1.石灰石或大理石和稀盐酸相遇立即发生化学反应,有气泡产生,反应的化学方程式为。(1分) 2.CO2与澄清石灰水立即发生化学反应,有白色浑浊现象产生,反应的化学方程式为。(1分)

试题三配制20克5%的氯化钠溶液 试题说明: 1.托盘天平的使用。 2.量筒的使用。 3.配制一定量质量分数的溶液。 仪器药品: 200g 托盘天平1台、50mL量筒1支、A4白纸一张、玻璃棒1根、50mL烧杯2个、药匙1个、胶头滴管1支(放在烧杯内)、60mL试剂瓶一个(贴有空白标签)、蒸馏水50mL、氯化钠150g、小塑料桶1个(盛放废弃物用)。 实验记录:(2分) 1.配制20克5%的氯化钠溶液步骤: (1分) 2.实验中需要氯化钠克,水克。(1分)

中考化学实验题专题复习

中考化学实验题专题复习 (一)复习纲要 第一部分使用仪器和实验操作技能 第二部分气体的制取和物质的鉴别 1.气体制取 2.物质的鉴别

第三部分 几个重要实验 (二)解题指导 例1 实验室用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜,某同学设计了两个实验方案; A.Fe ??→?4 2SO H H 2??→?CuO Cu B.CuO ??→?4 2SO H CuSO 4?→? Fe Cu 两个实验方案中,最好的是 ,理由是 . 思路指导:实验设计应符合以下几个要求: 1.原理要符合客观事实 2.条件、步骤简单,所需仪器少. 3.制取成本低,既无药品损耗或损耗少. 4.副产品不污染环境或污染少. 根据以上要求判断: 最好的是B ,理由是:A 中制Fe 制H 2,再用H 2还原CuO ,有样品省耗,且反应条件需加热,消耗能源. 例2 用下列装置验证某混合气体一定含有H 2O 、CO 2、CO 、H 2四种气体(假若每步操作中,参加反应的气体都完全反应或吸收).要求验证过程中不得逸出有毒气体.

(1)验证CO2存在的操作是:将混合气体依次通过装置(填A、B、C、D、E,下同).确证CO2存在的现象是 . (2)验证H2O存在的操作是:将混合气体依次通过装置,确证H2O存在的现象是 . (3)某学生用下列操作来验证CO和H2:将混合气体依次通过→⑤、⑥接④、③接①、②接⑧、⑦接⑨.问该学生根据实验现象: ①能否验证H2存在,为什么? ②能否验证CO存在,为什么? 思路指导:实验室制备的气体一般含有一定的水蒸气和杂质,而通过水溶液除杂质得到的气体也带有一定的水蒸气.因此,除水一般在后,而鉴定水的存在在前,鉴定水一般用无水CuSO4.因此,要证明H2O、CO2、CO、H2的存在,其顺序应为:鉴定H2O→鉴定CO2→除CO2→除H2O→将H2、CO转化成CO2,H2O→鉴定H2O→鉴定CO2→尾气处理.则装置顺序为E→D→C→B→A→E→D→尾气处理,在洗气装置中要注意长导管进气,短导管出气,即“长进短出”. 解:1.D 石灰水变浑浊 2.E CuSO4由白变蓝 3.①不能因为反应过程中带入水蒸气干扰对H2的检验. ②能在排出CO2干扰后通过灼热CuO产生使澄清石灰水变浑浊的气体CO2证明了CO的存在. 【同步达纲练习】 一、选择题 1.量取15mL溶液时,最好选用下列哪种规格的量筒( ) A.10mL B.20mL C.50L D.100mL 2.下列各组中的气体,都可用NaOH固体进行干燥的是( ) A.H2、O2、N2 B.CO、CO2、SO2 C. H2、CO、O2 B.CO2、HCl、N2 3.洗涤附有不溶性碳酸盐的玻璃仪器时,正确的操作方法是( ) A.用自来水冲洗 B.用稀盐酸冲洗 C.用烧碱溶液冲洗 D.用稀盐酸溶解后,再用蒸馏水冲洗 4.将下列试剂分别滴入硝酸铜溶液、碳酸钠溶液和稀盐酸中,能观察到三种不同现象的是( ) A.氢氧化钠溶液 B.氢氧化钙溶液 C.硫酸钠溶液 D.氯化钾溶液

初中化学实验操作考试题

初中化学实验操作考试题 试题一几种化肥的鉴别 实验器材:胶头滴管三支试管(中号)试管刷研钵(2个)钥匙碳酸氢铵固体氯化铵固体碳酸钾固体氯化钾固体磷矿粉熟石灰固体滤纸废液缸抹布 实验步骤: 1. 观察颜色,报告结论。 2. 正确闻气味,报告结论。 3. 分别取其余三种固体少量,置于三支洁净的试管中,向其中滴加稀 盐酸,观察现象,报告结论。 4. 分别取剩余两种固体少量,放入两个研钵中,向两研钵中加入少量 熟石灰,研磨,闻气味,报告结论。 5. 洗涤并整理仪器。 实验说明: 1. 研钵洗涤后,要用滤纸擦干净。 2. 钥匙使用后要用滤纸擦干净。

初中化学实验操作考试题 试题二铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 实验器材:烧杯(100ml)铁钉硫酸铜溶液托盘天平砂纸白纸镊子量筒(100ml)废液缸 实验步骤 1. 检查仪器、药品。 2. 在100 ml烧杯中加入20 ml硫酸铜溶液。 3. 称量盛硫酸铜溶液的烧杯和铁钉记录所称质量m1_g 4. 将铁钉浸到硫酸铜溶液中观察现象。 5. 待溶液颜色不再改变时,将称有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平 上,记录所称质量m2___g。 6. 观察实验现象并得出结论,向教师报告。 7. 写出化学方程式______________。 8. 洗涤并整理仪器。

初中化学实验操作考试题 试题三鉴别稀硫酸、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠溶液 实验器材:氢氧化钠溶液(滴瓶)碳酸钠溶液(滴瓶)氯化钠溶液(滴瓶)稀硫酸(滴瓶)分别贴A、B、B、C、D标签 PH试纸四支试管胶头滴管玻璃片4块废液缸抹布 实验步骤 1. 取4长PH试纸,放在干净的玻璃片上 2. 将四种待测液滴在PH试纸上 3. 立即与比色卡对照得出A B C D 。 4. 分别取未鉴别的两种溶液少量置与两支试管中分别滴入稀盐酸, 5. 观察现象,得出结论:有现象的是溶液。 6. 写出化学方程式。 7. 洗涤整理仪器。 实验说明:注意安全

初中化学实验题专题训练

2012年中考化学实验题专题训练 1.实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气,并进行还原氧化铜的实验(发生装置生成的氢气可能含有氯化氢和水)。 回答下列问题: (1)装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种,则装置B内所盛液体是,装置C的作用是。 (2)为检验氢气还原氧化铜有水生成,装置E中所盛试剂是,反应后装置E中观察到的实验现象是。 (3)为证实生成的气体中混有氯化氢气体,装置B应改盛溶液。 (4)氢气还原氧化铜的主要操作步骤有: ①加热氧化铜②检验氢气纯度③停止加热④通入氢气⑤停止通入氢气。 正确的操作顺序(序号)是。 (5)实验过程中,通入D装置的氢气如果不纯(混有空气)就可能发生事故。 、CO和HCl组成,请从图中选用适当的实验装置设计一个实验,并回答下列问题:(注意:2. 为验证某混合气体由H 2 图中装置不得重复使用,有的装置可不选用。) (1)所选用装置的正确连接顺序是(只要求写出图中装置的序号)。 (2)选用的第一个装置的作用是;选用的第二个装置的作用是。 3.某同学用纯净、干燥的一氧化碳做还原氧化铜的实验,因一氧化碳中混有少量二氧化碳,还要防止反应后多余的一氧化碳污染空气,他准备了甲、乙、丙、丁四个装置(丙装置中的浓硫酸可吸收水蒸气),试回答下列问题:

甲 乙 丙 丁 (1)装置丙中氢氧化钠溶液的作用是 。 (2)实验进行时,各装置口的连接顺序为:A 接 , 接 ,G 接 。 (3)C 处放出的气体为 ,应 处理。 (4)装置丁中反应管内的现象是 。(5)装置乙中的现象是 。 4. 一种气体可能含有N 2、H 2O (气)、CO 2、H 2和CO 中的一种或几种,某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成(A 中试剂足量): 该同学观察到的现象为:A 、E 中澄清的石灰水变浑浊,B 、F 中无水硫酸铜变蓝,C 中浓H 2SO 4无明显变化,D 中氧化铜转化为一种红色物质。于是他得到如下结论:气体中① 肯定不含CO 2;② 肯定含CO ; ③ 肯定含H 2O (气);④ 肯定含H 2;⑤ 可能含N 2。你认为不正确...的结论是 (填序号)。为使实验得到正确结论,须将上述实验中的仪器装置重新连接,你认为合理的排列顺序是 (填代号)。其中C 中浓42SO H 的作用是 ,F 中无水硫酸铜的作用是 。 5. 图3所示装置有多种用途。 图3 请回答下列问题: (1)洗气:除去CO 2中的水蒸气,装置内应盛的物质是 。 (2)检验:证明CO 中混有CO 2,装置内应盛 。

2016年中考化学实验专题复习全

初三化学实验专题及针对练习 一、物质的分离、除杂和提纯 知识分类 (一)气体的净化与干燥 1、气体净化的几种方法 ⑴吸收法:用吸收剂将杂质气体吸收除去。如,除去CO 中混有的少量CO 2,可先用浓NaOH 溶液吸收CO 2,再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。 吸收剂 吸收的气体杂质 吸收剂 吸收的气体杂质 水 可溶性气体:HCl 、NH 3等 NaOH 固体 CO 2、HCl 、H 20 无水CuSO 4 H 2O 碱石灰 CO 2、HCl 、H 20 灼热的铜网 O 2 NaOH 溶液 CO 2、HCl 灼热的CuO H 2、CO 浓硫酸 H 20 ⑵转化法:通过化学反应,将杂质气体转化为所要得到的气体。如,除去CO 2中的少 量CO ,可将混合气体通过足量的灼热CuO ,CO + CuO △ Cu + CO 2。 2、气体的干燥 气体的干燥是通过干燥剂来实现的,选择干燥要根据气体的性质,一般原则是:酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体,碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体,干燥装置由干燥剂状态决定。 干燥剂 可干燥气体 不可干燥气体 干燥 装置 名称或化学式 酸碱性 状态 浓H 2SO 4 酸性 液态 H 2、N 2、O 2、CO 2、HCl 、CH 4、CO 等 NH 3 A 固体NaOH 生石灰 碱性 固态 H 2、O 2、N 2、CH 4、 CO 、NH 3等 CO 2、SO 2、HCl B 或 C 无水CaCl ※ 中性 固态 除NH 3外所有气体 NH 3 B 或C ⑵常用干燥装置如下: 注意:选择吸收装置时,要注意进、出气体导管的连接方法,若用“洗气瓶”,要注意“长进短出”,若用干燥管要注意“大进小出”。先除去气体中含有的其他杂质,干燥除去水蒸气的操作放在最后。 (二)物质的分离和提纯 分离和提纯的主要方法

(word完整版)人教版初三化学实验题精选

初三化学实验题精选 1.按下图的装置进行实验,在A、B、C、D处发生了化学反应。 请你填写实验报告 实验内容实验现象反应的化学方程式反应类型A B C D [分析]:锌跟稀硫酸反应生成氢气,使氢气充满反应装置,再点燃酒精灯,防止因混有空气而 引起爆炸。氧化铜跟氢气反应生成光亮的紫红色的铜和水蒸气,水蒸气随着没有反应完的氢气 经过盛有干燥剂的干燥管被吸收了,再点燃C、D处的氢气,纯净的氢气分别在空气和氯气中安 静地燃烧起来。 [解答]: 实验内容实验现象反应的化学方程式反应类型 A 锌粒表面上有气泡产生Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑置换反应 B 黑色的粉末变成光亮的紫红色粉末, 同时在远离酒精灯火焰处玻璃管内 壁有水珠 置换反应 C 呈苍白色火焰,放出大量的热,有刺 激性气味气体生成,在瓶口形成白 雾,同时集气瓶内黄绿色褪去 化合反应 D 呈淡蓝色火焰,放热,使小烧杯发热, 小烧杯内壁有水珠生成 化合反应 2.用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。

A.B.C.D. (1)所用实验装置的连接顺序为_________________。 (2)装置C的作用是________________________,若不用C装置,测定出来的氢元素与氧元素的质量比会___________(偏高或偏低) (3)测量数据用m1、m2、m3、m4表示如下: 仪器名称实验前实验后 氧化铜和玻璃管m1m3 氯化钙和U形管m2m4 则在水中氢元素与氧元素的质量比是__________。 (4)如果在停止加热的同时,就停止了通入氢气,并拆开装置,则测定结果氢元素与氧元素的质量比_________。(偏高或偏低) [分析]:本实验是测定水中氢元素与氧元素的质量比,利用氢气还原氧化铜,生成水和铜测出氧化铜中的氧和生成水的质量,便可计算出水中氢元素与氧元素的质量比。首先制取氢气,为了防止生成的氢气中带有水蒸气,再将氢气通过盛有碱石灰的干燥管,吸收其中的水蒸气,将干燥的氢气通过受热的氧化铜,使氧化铜跟氢气反应生成的水再被盛有固体氯化钙的U形管在较低温条件下吸收,所以实验仪器的连接顺序应为B、C、A、D。生成的氢气如果不用C装置干燥,测出的水的质量即m4-m2的值偏高,这样测定出的氢元素与氧元素的质量比会偏高,因在生成的水中,所含氧元素的质量来自氧化铜中的氧元素质量,即m1-m3,这样便可知水中氢元素的 质量,即(m4-m2)-(m1-m3)所以水中氢元素与氧元素的质量比为:。如果 在停止加热的同时,就停通入氢气,并拆开实验装置,其后果是使热的铜重新跟空气中的氧气反应,又生成氧化铜,这样测出的m3数值偏高,因而m1-m3的值偏低,使(m4-m2)-(m1-m3)的值偏 高,导致偏高,即此时会使水中的氢元素与氧元素的质量比偏高。 [解答]: (1)B、C、A、D (2)干燥氢气,偏高

2016年初中化学实验考试题

2016年初中化学实验考试题

2016年湘西自治州初中毕业学业实践能力考试试题 化学 1.化学实验基本操作 (一)取用固体药品(块状、颗粒、粉末任选一种)的基本操作 (二)取用一定量的液体药品的基本操作 (三)加热少量液体药品的基本操作 (四)装置气密性的检查 1、打开装有固体药品的广口瓶瓶盖,把瓶盖倒置于桌面上。 2、从试管架上取一支试管(横拿试管),用药匙或镊子取一块(粒)药品置于管口。慢慢竖立试管使药品缓缓滑入试管底部后把试管竖立在试管架上。 3、用干净的纸把药匙或镊子擦干净,立即盖上药品瓶盖。 4、打开装有装水的细口瓶瓶盖,把瓶盖倒置于桌面上。 5、右手握试剂瓶(标签向手心),左手拿量筒, 向量筒中倾倒约7mL水(量筒与试剂瓶倾 斜、紧靠)。 6、把量筒平稳放置在试验台上,视线平视量筒 8mL刻度线,用胶头滴管向量筒中滴加水至 凹液面与8mL刻度线水平(滴管不能伸入量筒内、更 不能接触量筒壁)。 7、把水转移到小烧杯中(沿烧杯壁倒入) 8、把小烧杯中的水倒入试管中(不超过试管容积的1/3)。

9、用试管夹从下往上套,夹在离试管口的1/3处,大拇指离开短柄。 10、用火柴或打火机点燃酒精灯,夹持试管倾斜约45 度,.用酒精灯火焰的外焰加热,加热的试管要不停地上下移动至沸腾、然后置于试管架上冷却。盖灭酒精灯。 11、连接好气体发生装置,把导气管的一端伸入 水中,用手紧握试管,观察导气管口是否有气泡冒出。 12、处理取用的废物、洗涤仪器、复位用品、抹干净桌面。 2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 要求: 1.用排水法收集两瓶呼出的气体样品、同时准备两瓶空气样品(125 mL)。 2.用澄清的石灰水、燃着的木条探究呼出的气体和吸入的 空气中CO2和O2含量的差异; 3.对着干燥洁净的玻璃片呼气观察现象。 4.填写下列探究结论: 呼出气体中、的含量比 吸入空气中的多,呼出气体中的含量比吸入 空气中的少。 1、将集气瓶装满水倒立于水槽中(瓶内无气泡)。 2、用塑料吸管或玻璃导管向着水下的集气瓶内呼气。 3、呼出的气体集满集气瓶后,盖上玻片托出水面,正立实验台上。 4、向充满空气的集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象

初中化学实验探究题专题训练及答案

初中化学实验探究题专题训练(三) 1.(6分)小伟利用下图所示装置进行系列探究活动。从分液漏斗依次向集气瓶中加入①适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液;②过量的氢氧化钙溶液;③一定量的 稀盐酸。回答下列问题: (1)实验①发生反应的化学方程式 为。 (2)实验②的探究目的 是。 (3)整个实验过程中,酚酞起到的作用是。(4)实验③结束时,集气瓶内溶液澄清,则溶液中溶质的组成可能是 (写其中的一种),确定该组成的方法是 2.(7分)某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。(仪器的固定装置已经省略) (1)A装置用于实验室制取二氧化碳,其反应的化学方程式为。 (2)实验开始后,关闭K2、打开K1,可观察到B中现象为; C中的蜡烛由下至上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是; 待蜡烛熄灭后,铁片上的棉花剧烈燃烧起来,由此可得到的推论 是。 (3)实验开始后,关闭K1和K3,打开K2,观察E中现象,然后打开K3,再观察E中现象,其不同之处是, 有关反应的方程式为。 3.(8分)三位同学用下图所示装置做一氧化碳还原氧化铁的实验。当观察到玻璃管A中的 粉末由红色逐渐变为黑色时,停止加热,继续通一氧化碳,冷却到室温,停止通气,同时观察到澄清的石灰水变浑浊。

用一氧化碳还原氧化铁的实验装 小明认为:依据上述实验现象可以判断出生成的黑色固体为金属铁。 小红认为:仅从上述实验现象,不足以证明生成的黑色固体为金属铁, 她增加了一个实验:用磁铁靠近生成的黑色固体,看到有黑色固体被磁铁吸引。 于是得出生成的黑色固体为金属铁的结论。 小光通过查询有关资料得知: (1)一氧化碳与氧化铁在加热条件下,可发生如下反应: 3 Fe 2O 3 + CO 2 Fe 3O 4+ CO 2 (2)四氧化三铁(Fe 3O 4)为黑色固体,有强磁性,能够被磁铁吸引。 因此,小光认为小明和小红的结论都不能成立,你是否同意他的说法? ,请 具体说明你的理由 小光欲通过实验检验生成的黑色固体是否 含有金属铁。请你帮他设计实验并填写下表。 除上述方案,还可以采取另一种实验方案,所用的试剂是 ,将该试剂与黑色固体混合,通过观察 ,判断黑色固体中是否含金属铁。 4.(8分)小丽去爷爷家,发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明 对制氧剂产生了兴趣。 【查阅资料】过碳酸钠(化学式2Na 2CO 3·3H 2O 2)俗称固体双氧水,白色结晶颗粒。过碳酸 钠溶于水或受热时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂。 【做出猜想】猜想Ⅰ:A 剂可能是过碳酸钠。猜想Ⅱ:B 剂的作用是催化作用。 △ === 氧 氧立得复方制氧剂 A 剂:固体氧释放剂。 B 剂:不溶于水的固体,保证出氧速率稳定。 1. 用法与用量:将A 剂、B 剂先后放入装好水的 氧立得制氧器反应仓中,通过导管和鼻塞吸氧。 2. 规格:A 剂:50g/包 B 剂:3g/包 氧立得便携式制氧器 反应仓

九年级化学实验探究题专题

九年级化学实验探究题专题 一、实验室制取物质的探究 1、请你结合下列装置图回答问题: (1)写出有标号仪器的名称:a____________,b____________。 (2)实验室用甲装置制氧气的化学方程式是 ______________________________,用____________法收集氧气。反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑 色粉末。该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化 学方程式是____________________________________,黑色粉末 在反应中的作用是____________。 (3)某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。实验过程中,可观察到试管里产生____色沉淀,反应的化学方程式是 _______________________________。 2、李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应 制取单质铜,反应的化学方程式为:C+2CuO 2Cu+CO 2↑ 他联想到单质碳的一些化学性质,认为在该实验中还可能会有CO 产生。 查阅资料:CO 气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。 实验验证: (1)当然A 处酒精灯,数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红,该红色物质是_____; (2)装置B 中发生的实验现象是__________________________,该反应的化学方程式是______________________________________; (3)C 装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色,说明有______气体生成,证明李洋同学是判断是正确的。 实验反思: (4)李洋同学对CO 产生的原因进行了分析: ①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO ; ②原因二:反应 C+2CuO 2Cu+CO 2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应,产生了CO ; ③原因三:……请你从原因一、原因二中选择其一,用化学方程 式表示存在此原因的化学反应原理:__________________________________________。 (5)在设计装置时还要考虑环保因素,因此要在装置C 处添加______________装置。 3、某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。请你完成以下问题。 (1)实验过程:○1把石灰水加入到盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分甲 a 乙 b 石灰石 稀盐酸 澄清石灰水

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