人教版语文七年级上册第七课《背影》

背影

语文（人教版）八年级下册

教学目标

1. 知识与能力

掌握课文字词，初步具备抓重点字词，解读文章的能力；了解朱自清散文情感真挚的特点。

2. 过程与方法

通过查找资料，学会搜索；通过诵读，感悟父亲形象。

3. 情感态度与价值观

感受《背影》中父子对于对方的爱

教学重点与难点

通过诵读课文，品读文字，体会父爱的深沉。

课时安排

1课时。

课前准备

1. 学生预习时，注重诵读，初步熟悉文章；

2. 查找资料，了解朱自清生平及《背影》创作时间

教学用具

多媒体教学。

教学过程

一、导入

1．龙应台说所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，而今天我们要来见证另一个背影，看另一场目送。

二、听录音，初读课文，读准字音

出示幻灯，梳理字词。

三、品读课文，赏析形象

1．师：这场送别，其实有可能不会发生，因为父亲已经打算不送我，但父亲为什么改变了初衷？

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会……他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

（担心茶房不能够妥帖的照料我——外人不上心；二十几岁的儿子在父亲心中还是一个孩子；父亲关爱我）

2．自由朗读课文，读一读，那一个片断让你印象最深刻？

生自由回答，教师简单点评

3．品读“爬月台”片断，哪一个字最能打动你？

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑色大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

教师备课

动作方面：走，慢慢探，两手攀，两脚，向左微倾那样形态的父亲其实并不适合去爬月台，去买桔子，面对二十多岁的儿子，他完全可以放手，却没有，他完全可以让儿子自己去买，却没有，他用那艰难甚至在旁人看来可笑的形象完成了心中巨大的使命

神态方面：蹒跚、努力只是希望儿子在行程中不至于饿着、渴着，就如果尽力去做

外貌方面：黑布小帽，黑色大马褂，深青布棉袍我是紫色大衣

幻灯出示，播放视频（过铁道片断）

师：这是一个怎样的父亲？

生：疼爱儿子、细腻、深沉等等

四、细读父亲，体会父爱的深沉

师：面对父亲这样的背影，我流下了眼泪。买桔子，诸如此类的事情，你的父亲肯定也为你做到，你被感动到哭吗？

生：有些说有，有些说没有，没有居多

师：父爱如山，山峰巍峨，却默默无言。父爱，需要时间的酿造。我是流下了泪水，但我真正体察父亲了吗？

幻灯出示

父亲的话语我的回答

不要紧，他们去不好！

我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。

我走了，到那边来信！

进去吧，里边没人。爸爸你走吧

一边是叮嘱声声，一边却是言辞乏乏。

幻灯出示

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。

结合预习，明确：《背影》是回忆性散文，二十多岁的朱自清其实并没有完全懂得父亲，当他真正了解是在几十年之后，而当时，他也已经成为一位父亲。

我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。

师：是哪一句话，让我如此情难自禁呢？

生齐读

“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

生：父亲老了，他的身体已经老去，他的心也老了。在他心里，儿子成为了他的依靠，他不想让儿子担心，所以他说自己一切都好，但他又说自己大约大去之期不远，因为儿子现在已经成为他心中的顶梁柱，他期盼着儿子给他拿拿主意。

生：父亲确实老去了，他担心着大去之期，而且他也无法逃避大去之期

生：我想起一句话，子欲养而亲不在，收到这封信的时候，我并不在父亲身边，更加深切地想要关怀父亲，想要照养父亲。

师：儿时，父亲是儿子心目中的一座山，中年的父亲失去了自己的职务，又逢母丧，错愕、困顿，谁能料想父亲的晚年竟至于如此颓唐。父亲正在老去，但他不能老去，他有需要自己撑持的家，他有需要自己关爱的妻子儿子，但是，我们可以想象多少天，那夜不能寐的黑夜，多少天，那操劳勤苦的白日……而此时，父亲真得老了。

父亲在看到《背影》的几年后，便带着满足的微笑去世了。

师：你怎么理解这个满足的微笑？

生：体会在儿子对自己的理解

生：爱是相互的

生：无愧于儿子，为家人操劳了一辈子

（老师点评，言之成理即可）

听歌曲《背影》，感悟父爱

五、拓展延伸——写一写

师：此刻，父亲我想对你说：

六：课堂小结

师：亲情，人生永恒的话题，而我们现在每一天都在体会和感悟，有些，我们懂得，有些，我们还在误解，但我们应该记住，我们的父母深深爱着我们，以他们各自不同的方式，而我们，也将以同样的爱回报他们。

七、作业设计

1．完成作业本第六课

2．完成课后练习二。