新编日语课文翻译
新编日语第一册课文翻译
第二课初次见面
前文
我是小鲁。您是小李。他是小顾。我是日语专业一年级学生。小李是日语专业二年级学生。小顾是日语专业三年级学生。这是衣服。那也是衣服。那是书。
会话
李对不起，您是小鲁吗?
鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。您是谁？
李我是日语专业二年级的小李。
鲁初次见面。
李初次见面。
鲁请多关照。
李请多关照。
鲁那一位是谁?
李他是日语专业三年级的小顾。小顾，这一位是小鲁。
顾初次见面。
鲁初次见面。小顾请多多关照。
鲁哪儿的话。请您多多关照。
李这是您的行李吗?
鲁是的,那是我的行李。
李这是什么?
鲁那是衣服。
李那是什么?
鲁这也是衣服。
李书是哪个?
鲁书是那个。
李那么陪同您去学校吧。
鲁麻烦您了。
第三课房间
前文
小鲁的房间在二楼。房间里有书桌和椅子等。
书桌有三张。椅子有六把。床有四张。房间里还有收音机。电视机没有。电视在学生的俱乐部。厕所在二楼。浴室在一搂。
会话
李小鲁,您的房间在二搂。
鲁是么，房间里有什么?
李房间有书桌和椅子等。
鲁房间里书桌有几张?
李有三张。
鲁房间里椅子有几把?
李有六把。
鲁床有几张?
李有四张。
鲁房间里,收音机有吗?
李嗯,有的。:
鲁房间里电视机也有吗?
李不,房间里电视机没有。
鲁电视机在哪儿?
李电视机在学生的俱乐部。好,请进去吧。小鲁的房间就是这儿。
鲁对不起,请问书架在哪儿?
李书架在这儿。
鲁那儿是厕所吗?
李对,是的。那儿是厕所。
鲁那里是浴室吗?
李不,不对。那里不是浴室。
鲁浴室在二楼吗?
李不，浴室不在二楼,在一楼。
鲁您辛苦了,谢谢。
李不用谢。那么,我告辞了。
鲁再见。
第四课大学城
前文
这儿是大学的正门。大学正门是新的。这幢高楼是图书馆。图书馆也是新的。那幢楼是阅览室。那幢楼是大学的招待所。
学生.上午在教室。下午在阅览室。晚上在宿舍。大学里有庭院,庭院里有池塘。池塘里有美
丽的金鱼。
会话
李小鲁,现在陪您去大学。
鲁是么。您特意陪我去，十分感谢。
李这儿是大学的正门。
鲁是么,真大啊。
李是的。这门是新的。
鲁这幢楼是什么?真漂亮啊。
李这幢高楼是图书馆。图书馆也是新的。
鲁那幢楼也是图书馆吗?
李不,不是。那幢楼不是图书馆。
鲁那个楼真漂亮啊。是什么楼?
李那个漂亮的楼是大学的招待所。
鲁是几层的?
李是六层的。
鲁教室是哪栋楼?
李教室是那栋红楼。
鲁学生上午在哪儿?
李在教室。
鲁下午也在教室吗?
李不，下午.不在教室。
鲁下午在哪儿?
李在阅览室。
鲁晚上在哪儿?
李晚上在宿舍
鲁那儿真热闹啊。是什么地方?
李那儿是俱乐部。是热闹的地方。
鲁平时有谁在?
李平时有学生在。
鲁大学里学生有多少人?
李大学里，学生有三千五百人左右。
鲁那儿有许多花草啊。那儿是什么地方?
李那儿是大学的庭院。
鲁庭院里有什么?
李庭院里有池塘。池塘里有许多美丽的金鱼。
鲁那栋楼是食堂吧?
李是的,那栋楼是食堂。
鲁哟,已经到吃饭的时间啦。今天让您辛苦了，十分感谢。
李不,不用谢。
单元一上海的外滩
前文
小鲁是无锡人。小李是上海人。今天是国庆节，天气很好。所以小李和小鲁去上海的外滩。外滩在黄浦江的西面，它的英语名字是滨江大道。外滩是有异国情调的地方，在那里有许多外国古老的建筑。
外滩的对面是浦东，在黄浦江的东面。在那里有许多现代的新的建筑。
外滩的古典文化和浦东的现代风景的对比真的很明显啊。
会话
李小鲁,你好。
鲁你好。
李你身体好吗?
鲁谢谢。一托您的福我身体很好。
李你初次来上海吗?鲁是的,初次来.上海。
李小鲁的家乡是哪儿?
鲁是无锡。小李呢? :
李是上海。今天是个好天气啊。
鲁嗯,是个非常好的天气啊。
李小鲁今天是国庆节，陪你去外滩。
鲁好的。太感谢了。
李瞧小鲁，这儿是外滩。在黄浦江的西边。
鲁是么。非常壮观啊。
李是的，外滩的观光客很多
鲁外滩一定是一个充满异国风情的地方啊。
李是的，这里的银行和旅馆等等许多建筑都是外国的古旧建筑。
鲁外滩的对面是什么?
李外滩的对面是浦东。在黄浦江的东方。
鲁真的是有很多现代的高的建筑呀。那个高的柱子是什么。
李那是东方明珠电视塔,外滩新的象征。
鲁真高呀，有多少米？
李大概468米。
鲁那个附近的建筑真气派呀。是什么建筑呢？
李那是金茂大厦、环球金融中心、外滩的中心建筑
鲁外滩的古典文化和浦东的现代风景的对比真的很明显啊。
第五课大学生活
前文
小李每天早晨六点起床。早晨经常去运动场。在运动场打篮球或做广播体操等。然后朗读日语。小李每天早晨七点半左右在学生食堂吃早餐。早餐吃面条或肉包。他不大吃面包。接着在七点四十分左右骑自行车去教室。
小李每天晚上七点至九点半学习。十点左右回宿舍。从大学到宿舍需要十分钟左右。大约在十点半睡觉。大学的生活很忙,但是，非常愉快。
会话
(在运动场)
木村早上好。
李早，上好。
木村小李经常来运动场吗?
李是的,经常来运动场。对不起，现在几点钟?
木村现在六点四十分。小李每天每天早晨几点起床
李每天早晨六点起床。然后在洗脸间刷牙洗脸
木村每天早晨做什么样的运动?
李打篮球或做广播体操等。木村你呢?
木村我打羽毛球或网球等。小李每天早晨朗读日语吗?
李是的,朗读日语的。木村朗读汉语吗
木村是的，我也朗读的。小李在几点左右吃早餐
李七点半左右吃早餐。
木村在哪儿吃?
李在学生食堂吃。
木村吃什么?
李吃面条或肉包。
木村吃面包吗?
李不，面包不大吃。
木村几点左右去教室?
李七点四十分左右去教室。
木村骑自行车去吗?
李是的,骑自行车去。
木村上课从几点到几点?
李上午从八点到十一点四十分,下午从一点四十分到三点二十分
木村是什么课
李上午是日语课,下午是汉语课或体育课。
木村日语课每周有几节课?
李日语课每周有十二节课。
木村每天有几节课?
李每天有两节课。
木村从几点钟开始?
李从八点钟开始。
木村在几点结束?
李在九点四十分结束。
木村小李听日语广播吗?
李是的,有时候听。
木村电视也看吗?
李不,电视不大看。
木村看日语报纸吗?
李是的,有时候看。
木村小李每天晚上从几点到几点学习
李每天晚上从七点到九点半学习。
木村几点左右回宿舍?
李十点左右回宿舍。
木村从大学到宿舍需要多少时间?
李需要十分钟左右。
木村几点左右睡觉?
李十点半左右睡觉。
木村大学的生活很忙吧?,
李是的，非常忙。但是,十分愉快佐藤的一天
第六课浦东
前文
昨天是星期天，天气非常好。那样好的天气真是少有的。留学生木村跟日语专业的小吕一起乘地铁去了浦东。而且，在浦东的第一八佰伴买了东西。木村.在那店里买了茶叶等东西。小吕买了文具以及食品,购物之后，两个人乘了国际空港的磁悬浮列车。然后，在那儿的餐馆,两人一起吃了饭。然后，木村和小吕去了世纪公园,在那儿散步了大约三十分钟。其后,
爬上了东方明珠电视塔，接着眺望了黄浦江美丽的景色。然后，两人在电影院里看了一部十分有趣的电影。
会话
李你好。
木村你好。
李昨天星期天真是个好天气啊。
木村是的,那样好的天气真是少有啊。
李木村昨天出门了吗?
木村是的，出门了。
李去了哪儿?
木村跟日语专业的小吕一起去了浦东
李乘公共汽车去的吗?
木村不,乘地铁去的。
李在浦东买了东西吗?
木村是的,买了东西。
李买了什么？
木村我买了茶叶等东西。小吕买了文具以及食品
李在哪家店买的?
木村在第一八佰伴买的。
李啊,那儿是个很大的百货商场吧?
木村是的,那儿是浦东最大的百货商场。
李商品的价格贵吗?
木村不,不太贵。
李茶叶一盒多少钱?
木村九十二元七角。
李真便宜啊。在日本大约多少钱?
木村两千八百五十日元左右。
李是么。然后去哪儿了?
木村然后去乘了国际空港的磁悬浮列车。接着，去了餐馆楼海庭吃了饭
李吃了些什么?
木村小吕吃了拉面，我吃了炒饭。
李酒也喝了吗?
木村不,酒没有喝。
李那儿的饭菜味道好吗?
木村不，那儿的饭菜味道不太好。
李吃好饭后，又去了什么地方吗?
木村是的，去了世纪公园。在那儿散步了大约三十分钟
李世纪公园是浦东最大的公园呀。
木村是的，但是，那里一点也不安静。
李那之后,做了什么?
木村那之后，爬上了东方明珠电视塔眺望了黄浦江美丽的景色。接着，去浦东的电影院看了十分有趣的电影。
李是么，是什么样的电影?
木村是中国电影「新西游记」。小李已经看过了吗
李不，还没有看。长吗?
木村不,不长。大约一个半小时。
李几点左右回到大学的?
木村六点左右回来的。
李晚上做了什么?
木村晚上复习汉语到十点。
李木村真是一个学习用功的人啊。
木村不，还差得远呢。
第七课北京奥运会
前文
2008年是北京奥运会举行的年份。留学生田中和在留学生中心的小王在暑假的时候一起去了北京。两个人在国家体育馆鸟巢看了北京奥运会传递圣火的开幕式，还看了各种各样的比赛。为日本队和中国队等助威。然后买了北京奥运会的吉祥物福娃和有象征记号的徽章。北京的城市真明亮又热闹啊。人们都非常亲切友善。然后在北京迎来30岁的生日。
会话
李田中，日语里年月日的说法真难啊。
田中是啊。年月日的说法已经学了吗
李是的,上周学了。
田中那么,一年有几个月?
李一年有十二个月。一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。
田中上海的春天从几月到几月?
李从三月到五月。
田中上海的气候怎么样?
李春天暖和,夏天炎热。秋天凉爽,冬天寒冷。
田中哪个月最热?
李八月最热。
田中本月是几月?
李本月是十月。
田中今天是几月几日?
李今天是十月二十日。
田中昨天是几日?
李昨天是十九日。
田中今年是何年?
李今年是二O一O年。、
田中北京奥运会的举行是哪年哪月？
李北京奥运会的举行是2008年8月
田中哪日到哪日呢？
李8日到24日
田中小李记住了很多年月日的说法呀
李田没，没有。可是，在奥林匹克举行的那一年，田中去了北京吗？
田中是的,正好在那年的暑假。跟留学生小王一起去了北京。在国家体育馆的鸟巢看了北京奥运会传递圣火的开幕式。非常令人感动啊。
李这样啊，看了比赛吗？
田中看了，从8月8日到24日看了各种各样的比赛。和小王一起为中国队和日本队加油。李心情怎么样？
田中非常快乐，又有点紧张。
李北京的城市气氛怎么样？
田中观光客非常多。城市真的明亮又热闹，人们都非常亲切友善。
李这样啊，买了什么纪念品吗？
田中我和小王都买了北京奥运会的吉祥物福娃和有象征记号的徽章。
李天气怎么样？
田中天气非常好，白天有点热，早上和晚上一点也不热。
李旅馆安静吗?
田中不，旅馆一点儿也不安静。
李旅馆的房间漂亮吗？
田中是的，漂亮又宽敞，但是，费用很高。
李北京的菜怎么样?
田中嗳,很丰盛且味道很好。
李什么菜味道好?
田中北京烤鸭又便宜又好吃。鱼也又新鲜又可口。
李晚会也有吗?
田中是的,晚会也有。又热闹又愉快。而且正巧那天是我的生日
李那太好了。恕我冒昧,请问田中今年多大岁数了
田中我生于一九七八年。今年三十足岁。
李你在北京迎来了三十岁的生日,那真是太好了。
田中是的,我非常高兴。
第八课家庭的照片
前文
铃木在今年的春天回日本两周左右。家里人身体都很健康。铃木回到中国后,拜访了小李,并给他看里人的照片。这是家里人一起在上野公园赏花的照片。
铃木的父亲穿着蓝色毛衣。哥哥系着红色领带,穿着黄色裤子。铃木戴着黑色眼镜,戴着白色帽子。一家人十分热闹,非常愉快。
会话
铃木你好呀
李啊，欢迎光临。好久不见了。
铃木是啊,久未来问候了。我回国了两周左右
李是么。你家里人都好吗?
铃木暖,托你的福,都很好。这是今年赏樱花时家里人照的相片。
李是么。是哪儿?
铃木是东京的上野公园。
李哦，是上野公园吗?是有名的公园啊。
铃木你知道?
李嗳,知道。人真多啊。在干什么?
铃木有的人在唱歌。有的人在跳舞。有的人一边喝酒,一边在欣赏美丽的樱花。有的人一边在公园里散步,一边赏花。
李又热闹又高兴啊。,
铃木那照片的前方是我家里人。
李是么。你家里有几个人?
铃木七个人。父母、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹和我
李是个大家庭啊。
铃木是的。在如今小家庭时代是不多见的。
李穿着蓝色毛衣的这一位是谁?
铃木是我父亲。
李哪个人是你哥哥?,
铃木这个系着红色领带,穿着黄色裤子的人是我哥哥。
李这个戴着黑色眼镜,戴着白色帽子的人是谁?
铃木是我呀?
李哦,是么。恕我冒昧，,你父亲现在做什么工作?
铃木我父亲在公司工作。也经常来中国。
李你母亲工作吗?
铃木现在不工作,但是以前在超市工作。
李你哥哥呢?
铃木大学毕业后在医院工作。
李你姐姐做什么工作?
铃木姐姐在百货商店工作。
李你妹妹也工作吗?
铃木是的。妹妹是空姐。
李你弟弟呢?
铃木弟弟在国外留学。
李一家人住在-起吗?
铃木妹妹和弟弟跟父母住在一起,但是哥哥和姐姐已经结婚了,现在住在别的地方。
李那大家庭也慢慢变成了小家庭了。
铃木是的,是这样啊。
读解文
单元二长假
前文
小杨利用长假的时间回国了。他是青岛人，青岛是一个漂亮而又美好的地方。
小楊是乘飞机去了青岛。飞机票大约八百元。小楊的家离海不远，步行大约十五分钟。所以,小楊每天在晚餐之后,跟哥哥一起去海边散步。
小楊一家包括小楊在内是五人。有父母和一个姐姐和一个哥哥。小楊是家里最小的孩子。父亲在海洋研究所工作。母亲今年已经退休。姐姐是中学的老师。哥哥在医院里工作。
长假结束了，小杨从青岛回到了上海之后，他去访问了留学生宫本。然后赠送了宫本青岛啤酒作为礼物。
会话
楊对不起，有人吗?
宫本来了,是哪一位?
楊我是小楊。
宫本哦,是小楊啊，欢迎光临。
楊你好。
宫本你好。请进来吧。
楊嗳。那就打搅了。
宫本请坐。
楊谢谢。
宫本请喝茶。
楊请别张罗了。
宫本长假已经结束了吗?
楊是的,昨天学校开学了。
宫本长假过得怎么样?
楊非常愉快。
宫本去什么地方了吗?
楊是的,回国了。
宫本是么。你家乡是哪儿?
楊青岛。
宫本是个好地方啊。
楊你知道吗?
宫本当然知道。青岛啤酒味道好极了!
楊谢谢。
宫本呆了几天?
楊呆了五天左右。
宫本坐船去的吗?
楊不，坐飞机去的
宫本飞机票多少钱?
楊八百元左右。
宫本你家离海远吗?
楊不，不远。
宫本从家到海边需要多长时间?
楊步行十五分钟左右。
宫本是么。那每天在海边散步吗?
楊是的,每天午睡之后,跟哥哥一起在海边散步。宫本那太好了。你家里人都好吗?
楊嗯，托你的福，都很好。
宫本你家有几口人?
楊包括我在内五口人。父母和一个姐姐和一个哥哥。我是家里最小的孩子。宫本是么。恕我冒昧,你父亲做什么工作?
楊父亲在海洋研究所工作。
宫本母亲呢?
楊母以前在纺织工厂工作,但今年已经退休了。
宫本姐姐呢?
楊姐姐大学毕业后在当中学老师。请问宫本,你在暑假里出门了吗?
宫本是的,去长江地区参观了好多地方。长江流域的发展真快啊。真是令人吃惊啊。
楊是么,今天这么长时间打搅了你，我该告辞了,这是我的礼物，青岛啤酒。宫本啊，十分感谢。
楊那，打扰了，再见。
宫本再见。请好走。
第九课爱好
前文
青木的爱好是体育。他喜爱的运动是网球和羽毛球。与网球相比,羽毛球的球技好一些。棒球喜欢看,但不太喜欢打。青木非常爱吃中国菜。爱吃北京菜中的烤鸭和上海菜中的古老肉。四川菜一开始因为辣而不爱吃,但后来慢慢爱吃了。小李喜爱听音乐。与爵士音乐及摇滚乐相比，更喜爱古典音乐。除此以外,爱吃美味可口的佳肴。日本菜和中国菜都爱吃。中国菜无论什么都爱吃。没有不爱吃的东西。但是,他虽然爱吃佳肴,却不会做菜。
会话
李青木的爱好是什么?
青木我的爱好是体育。卜
李青木喜爱的运动是什么?」
青木我喜爱的运动是网球和羽毛球。
李网球和羽毛球哪个球艺好?
青木与网球相比，羽毛球的球艺好一些。
李网球比羽毛球难吗?
青木是的,网球比羽毛球难一些。
李我说,棒球在日本很受人欢迎吧。
青木是的，非常受人欢迎。但是，我喜欢看棒球，不太喜欢自己打。小李的班上同学喜爱什么
李有的人喜爱乒乓,有的人喜爱看电视。
青木现在,中国电视的频道数也多起来了吧。
李是的，节目的内容也变得十分丰富了。
青木请问，乒乓在小李的班上谁打得最好?
李小陈打得最好。
青木小张怎么样?
李小张打得不好,球艺不行。
青木小李擅长打乒乓球吗?
李不，我打乒乓不行。
青木那小李喜爱什么呢?
李以前喜爱围棋和日本象棋,但现在对音乐抱有兴趣
青木喜欢什么样的音乐?
李喜爱古典音乐。爵士音乐和摇滚音乐不太喜欢。
青木小李爱吃日本菜吗?
李是的,爱吃。
青木中国也有日本菜馆吗?
李是的,最近多一些了。
青木日本菜和中国菜,爱吃哪个?
李都爱吃。
青木中国菜有不爱吃的东西吗?
李中国菜没有不爱吃的东西。中国菜无论什么都爱吃。
青木你会做菜吗?，
李不，吃菜喜欢,但不会做菜。
青木日本菜中最爱吃什么?
李最爱吃牛肉火锅。青木纳豆和腌梅子,爱吃哪个?李都不爱吃。青木鱼怎么样?
李烤的鱼和的鱼喜爱吃,但生鱼不爱吃。青木爱吃中国菜吗?
青木嗯,非常爱吃。
李比如爱吃什么呢?
青木呃，我爱吃北京菜中的烤鸭和.上海菜中的古老肉。
李甜的东西和咸的东西，爱吃哪个?
青木爱吃甜的东西。
李四川菜怎么样?
青木一开始因为辣不爱吃,但后来慢慢爱吃了。
李电影怎么样?喜爱呢?还是不喜爱?
青木既有喜爱的电影,也有不喜爱的电影。
李喜爱什么样的电影?
青木喜爱表现人的善良之心的电影。
李不喜爱什么样的电影?
青木恐怖电影。
第十课考试
前文
今天是考试。考试题有「听解」、[文字,词汇」、[读解,语法]三个部分。各个部分有五个大题.。每个大题有几个小题。各小题有四个选择分支。正确的答案只有一个,所以不可以选择两个。写错的地方可以重写，但重写的时候,必须用橡皮将原来的答案擦干净。开始铃响之前，老师作了以上的说明。真是一次又难又严格的考试，但是大家都拼命地努力。
会话
老师同学们预备铃响了,请就座。
学生是。
老师现在开始分发问题和答卷。
学生题目真多啊。现在可以马上开始写吗?
老师不，还不可以开始写。现在说注意事项,所以请好好听着。
一、请首先正确写上姓名。
二、请务必使用铅笔。
三、考试时,不能和别人说话。
四、不可以看辞典及教科书。
五、不可以作弊，发生作弊时,取消考试资格。有提问吗，好，请说吧。
学生回答的方法不太明白,请能否给我们说明
老师好的，现在说明回答的方法，请好好听着。考试题目有「昕解」、「文字,词汇」、「读解,语法I三个部分。各个部分有五个大题。各大题有几个小题。回答请全部写在答卷上。学生各小题有四个选择分支，可以选择两个吗?
老师不可以选择两个。虽然选择分支有四个,但正确的答案只有一个,所以请选一个,并画上圈
学生问题卷可以不交吗?
老师不，问题卷不可以不交。请和答卷一起交。不交问题卷的人不予评分。学生可以用圆珠笔或钢笔写吗?
老师不,请别用圆珠笔或钢笔写,请务必使用铅笔
学生考试的时候，可以提问吗?
老师印刷不清楚的地方可以提问。这时候,请举手小声提问。
学生听解考试的时候,可以作记录吗?
老师是的，可以作记录。但是因为规定的时间不长,所以请一边好好思考,一边好好听。
学生写错的地方可以重写吗?
老师是的，可以重写。但是,重写的时候,请用橡皮将原来的答案擦干净。
学生答卷搞脏了怎么办?
老师考试的成绩是用电脑统计的,所以答卷搞脏了就无法评分。因此，请务必注意。
学生能延长时间吗?
老师不能延长时间。请务必遵守时间。没有问题要提了吗?那么正好开始铃响了,请开始写吧
第十一课留学
前文
牧野是日本留学生，现在他希望有一本汉语惯用句的辞典。另外想买一架盒收录机，买了盒收录机后想听汉语广播讲座。他想将来从事文化交流活动这是他的远大理想。
小李是日本语专业的学生、现在他希望有-本日语成语辞典。另外他想买-架盒式录音机。买了录音机后想听日语的录音。而且,他想将来去日本研究经济。但是,他不想回国后在公司工作。他想成为经济研究者。这是小李的远大理想。
会话
李牧野，你有什么想要的东西吗?
牧野嗯,有的。
李想要什么?
牧野想要--本惯用句辞典。.
李是英语辞典吗?
牧野不,朋友想要英语辞典，但是我不想要。我想要一本汉语惯用句辞典。
李牧野有什么想买的东西吗?
牧野嗯,有的。
李想买什么呢?
牧野想买盒式收录机。
李音响不想买吗?
牧野嗯,音响不想要。
李买了收录机之后想听什么?
牧野想听汉语广播讲座。
李牧野有哪儿想去的地方吗?
牧野嗯，有的。
李想去哪儿?
牧野想去北京。
李去北京想干什么?,
牧野去北京想学会北京话。
李将来打算做什么?
牧野想从事文化交流活动。
李是么。牧野怀有远大理想啊。祝你成功。
牧野十分感谢，我要为加深日中友好而努力奋斗。李牧野的朋友除了学习和工作之外,想干什么p 牧野都想去喜爱的地方旅行。
李想去什么样的地方呢?
牧野都想去海外。请问,小李想要的东西是什么
李我想要的东西是日语成语辞典。
牧野汉语成语辞典不想要吗?
李汉语辞典我有很多,所以不想要。
牧野小李想买的东西是什么?
李我想买的东西是盒式录音机。
牧野那么,你现在这个录音机是谁的?
李我这个录音机是朋友的。~
牧野录相机不想买吗?
李录相机价格很贵,所以不想买。
牧野买了录音机之后想听什么?
李想昕日语录音。
牧野小李有哪儿想去的地方吗?
李嗯，有的。
牧野想去哪儿?
李将来想去日本。
牧野去日本之后打算做什么?
李打算研究日本的经济。
牧野打算进研究生院吗?
李是的，很想进研究生院。
牧野打算进哪所大学?
李进哪所大学还没有决定。，
牧野打算回国之后在公司工作吗?
李不，打算在公司工作。
牧野那么，打算将来成为什么?
李打算成为经济研究者。
牧野小李也怀有远大理想啊，好好努力吧。
李嗯，我要为祖国的现代化而努力奋斗。
第十二课寒暄语
前文
今天的课十分有趣,老师首先问我:“你叫什么名字?”我回答老师说:“我叫王友民。”然后，老师通过会话练习,说明了问候语与日本文化的关系。
日语中有许多问候语。日本人在早上遇见人的时候说:“早上好。”白天遇见人的时候说:“上午好。”尤其曰本人在问候中经常使用表示天气以及季节的语言。比如经常说“天气很好呀”、“很热呀”等等。问候语的确表现了日本文化的一个侧面。我们在学习日语的同时,必须好好学习日本的文化与知识。
会话
老师你的名字叫什么?
学生我的名字叫「王友民」。
老师用汉字怎么写?
学生用汉字写做“王友民”。老师，这个汉字“鱼”读作什么?
老师用训读的话读作“さかな”或者“うお”
学生用音读的话,读作什么?
老师用音读的话，读作“さかな”。比如“金鱼”以及“热带鱼”的情况下，就读作“ぎよ”。同学们明白日语里面的问候语吗?
学生嗯，明白。就是与人相见1分别时说的社交性的言语吧。
老师是的。日语中称之为寒暄语。在日本，早上遇见人打招呼时说什么?
学生说“おはようございます。”。
老师晚上睡觉时说什么?
学生说“おやすみなさい”。
老师“おはよう”用汉语怎么说?
学生用汉语说「早上好」。
老师用英语怎么说?，
学生用英语说“good morning”
老师用法语怎么说知道吗?
学生不，用法语怎么说不知道。
老师法语说“ポンじゆーる”。那么，什么时候日本人说“こんばんは”呢?
学生晚上见面的时候说“こんばんは”
老师什么时候说“こんにちは”呢?
学生白天见面的时候说“こんにちは”
老师与人分别时说什么?
学生说和人分别的时候说“さようなら”或者说“でわ、まで”。。
老师也会说“バイバイ”吗?
学生是的，孩子和学生也说“バイバイ”，但是大人不大说“バイバイ”。
老师对人表示感谢时说什么?
学生说对人表示感谢的时候说“ども、ありがとうございます。”。
老师向别人道歉时说什么?
学生说“ども、すみません”
老师日本人在寒暄时经常使用什么样的言语?
学生日本人在寒暄时经常使用天气以及季节的言语。
老师比如说有什么样的言语呢?
学生比如经常说“いい天気ですね”、“やじいですねい”、“よくわかりますよ”等等。请问老师，日本人为什么在问候的时候经常使用天气以及季节的话语呢?
老师日本人对有利于互相生活的事共同感到高兴，对不利的事共同感到悲伤。就是说，通过寒暄心连心，亲近起来。
学生是么。寒暄语真是非常重要啊。
老师是的。寒暄语反映了日本文化的一个方面。同学们在学习日语的同时，也必须好好学习日本文化与知识。
学生是，明白了。
老师比如，在日本最有名的花叫什么知道吗?
学生嗯，知道。
老师叫什么花?
学生叫樱花。
老师櫻花什么时候盛开?
学生四月左右盛开。
老师在日本最高的山叫什么山?
学生叫富士山
老师富士山在日本的哪儿?
学生富士山在日本静冈县与山梨县的交界处。
老师在日本最广泛的体育运动是什么?
学生是棒球。
老师对，回答很好。今后也要好好学习。~
学生是。
单元三勤工俭学
前文
小田为寻找勤工俭学来到学生中心，他因为不大了解申请表的填写方法,所以问了职员各种问题。住址和联系地点可以不填。特长要求填写「文字处理机」或者「算盘J等等。擅长的专业他填写了[日语」。
小田希望做些使用日语的勤工俭学。最近，希望搞口译的人多起来了,但是他希望当教师。他将来打算当日语老师，所以想现在体验- .下。他向职员提出请求说，[时间与其安排在星期五,不如安排在星期六为好」。每小时的报酬虽然只有五元，但另外还有交通费。职员说，与日语学校联系之后马上通知小田。
会话
田对不起,我想找勤工俭学,请给我介绍,好
职员好的，请坐。,
田谢谢。
职员你的名字叫什么?
田叫田国荣。
职员小田,首先请填写这份申请表。
田嗳。可以用圆珠笔填写吗?
职员不，请不要用圆珠笔。请用钢笔认真地填写
田是。填写方法有-些不大懂,请教教我好吗
职员好的,不管什么请问吧。
田住址和联系地点怎么填写?
职员住址和联系地点可以不用填写。
田[特长」是什么意思?
职员意思指「文字处理机」啦，[算盘」啦等等
田擅长的专业怎么填写?
职员请填上会的外语。
田英语和日语我都会,填哪个呢?
职员哪个是你的专业?
田日语是专业。
职员那请填写日语吧。
田兴趣怎么填写?
职员请填写你的爱好。你爱好什么?
田爱好音乐，会弹钢琴,但不大在行。职员体育怎么样?
田体育喜欢看，但不大喜欢自己搞。
职员那兴趣填写音乐吧。
田「申请的动机J是什么意思?
职员意思是应聘理由。比如想要钱啦，想干喜:爱的工作啦,想掌握实际能力啦等等。
新编日语基本课文
日语基本课文 第33课 部屋の電気が消えています。（房间的灯灭着） 森さんはボーラスを全部使ってしまいました。（森先生把奖金全都花光了） このケーキはとてもおいしそうです。（这个蛋糕看上去很好吃） 子供たちは楽しそうに遊んでいます。（孩子们在快乐地玩儿着） 第34课 壁にカレンダーが掛けてあります。（墙上挂着挂历） お客さんが来る前に，部屋を掃除しておきます。（客人来之前把房间打扫好） 太田さんは中国語で手紙を書いてみました。（太田先生试着用汉语写了一封信） 日本に留学するために，お金をためています。（我正在为去日本留学攒钱） 留学のために，日本語を勉強しています。（为了留学正在学习日语） 第35课 明日雨が降ったら，マラソン大会は中止です。（明天要是下雨，马拉松大会就不搞了。）日本へ帰っても，中国語の勉強を続けてください。（回到日本也请继续学习汉语） 薬を飲んでも，この病気は治りません。（吃了药，这个病也不会好。） 今年の夏休みは3日だけです。（今年暑假只有三天） 会議室には李さんしかいません。（会议室只有小李一个人） その計算は子供でもできます。（那种计算连孩子也会） よく効く薬でも，だくさん飲むと体によくありません。（即使很有效的药，吃多了也对身体不好。） 第36课 遅くなって，すみません。（我迟到了，真抱歉。） 最初は言葉が通じなくて，とても困りました。（开始的时候语言不通，非常困难。） スーパーが近いので，このマンションは買い物に便利です。（离超市很近，这个公寓出去购物非常方便。） この本は大人に易しいです。しかし，子供には難しいです。（这本书对大人来说很容易，可是对孩子来说太难了。） この写真はパスポートを申請するのに使います。（这张照片申请护照时用） 林さんはカラオケで古い歌ばかり歌います。（林先生唱卡拉OK尽唱些老歌儿） 張さんは毎日お酒を飲んでばかりいます。（小张整天光喝酒） 森さんはいつも失敗してばかりいます。（森先生老是出岔子） 空港の入り口に警官が立っているのが見えます。（可以看到机场的入口处站着警官） 第37课 この大会で優勝すれば，オリンピックに出場することができます。（如果在这次大会上获胜，就能够参加奥运会） 天安門に行くなら，地下鉄が便利ですよ。（如果去天安门，坐地铁很方便。） 映画でも見に行きませんか。（去看电影怎么样？） パーティーで，戴さんとか楊さんとか，いろいろな人に会いました。（联欢会上，碰到了小戴，小杨等许多人。） コートとか靴とか，たくさん買いました。（买了外套，鞋等好多东西。） 海外旅行にいきたいとか，新しい車が欲しいとか，ぜいたくなことばかり言っています（想去海外旅游啦，想要新车啦，尽说些奢望。）
新编日语第二册new02_17
新编日语第二册new02_17 第十七課工場見学 前文 研修生の訪問研究の一環として日本の自動車工場を見学しました。まず、向上の作業内容の説明を聞き、それから、現場を見学しました。 この工場は一九七〇年に建てられたもので、今、車のボデ?ーを作り、関連工場から集められた部品を組み立てる作業をしています。工場では、能率的に仕事をするため、コンピューターやロボットが使われ、生産ラ?ンのコントロールはみんな自動化されています。危険な仕事はほとんどロボットがやってくれるので、ずいぶん働きやすくなりました。 日本の自動車製造技術が進むにつれて、自動車の生産量がますます増えてきて、?メリカをはじめ、多くの国へ輸出されています。 会話 案内係：ようこそ、いらっしゃいました。 研修生：はじめまして、どうぞよろしくお願いします。 案内係：こちらこそ、どうぞ、よろしくお願いします。私は案内係の杉村と申します。今日のスケジュールについてですが、まずここで工場の作業内容について説明します。それから、現場へ行って、見学していただきますが、いかがでしょうか。 研修生：はい、お願いします。 案内係：では、見学の前に、この工場の作業内容を簡単に説明します。車には、いす、タ?ヤ、エンジンなど、いろいろな部品がありますが、これらはほかの関連工場で作られ、ここに集められます。ここでは、車のボデ?ーを作り、集められた部品を組み立てる作業をします。では、ボデ?ー作りからご案内しましょう。 研修生：この工場はいつ建てられたのですか。 案内係：一九七〇年に建てられた工場で、先進的な設備と技術を取り入れています。 研修生：工場の敷地面積はどのぐらいでしょうか。 案内係：敷地面積は五万平方メートルあります。 研修生：工場はどのような仕組になっているのですか。
新编日语教程第一册
《新编日语教程》第一册 第だい１いち単元たんげん 音声おんせい 第だい1課か 五十音図ごじゅうおんず 假名的由来 日本古代只有语言并没有文字。到我国隋唐时代，汉字大量传入日本，日本才开始系统地利用汉字记载自己的语言。最初是把汉字作为表音的符号使用的，即日语有几个音节，就用几个汉字。这些汉字后来逐渐演变成假名。“假”即“借”，“名”即“字”。只借用汉字的音和形，而不用它的意义，所以叫“假名”。那些直接沿用其音、形义的汉字叫真名。这样，一篇文章中并用真名、假名，显得非常混乱。而且假名要借用的同音汉字很多，加上汉字笔划多， 用起来很不方便，所以后来就把假名逐渐简化而创造了自己的文字，即现在的「仮か名な 」（假名）。「仮名」根据书写的方 法不同又分为「平ひら仮が名な 」和「片かた仮か名な 」。 「平仮名」的写法相当现在的草书，而「片仮名」的写法相当于现在的楷书。 既然假名是由汉字演变来的，所以写法和汉字的书写要领大致相同，即笔顺一般为先上后下，先左后右。平假名象写汉字的草体字那样，有轻有重，有连笔。片假名是楷体，十分工整。日语的其实「仮名」相当于英语中的字母。 「平仮名ひらがな 」的由来。 「片かた仮が名な 」的由来。
现在在日本使用片假名的人是越来越多。这和日本社会很崇尚欧美文化也有一定的关系。随着时代的发展，日文片假名化是一个趋势。如果按照这样的态势发展下去。日文的汉字使用频率将越来越少，而假名使用将越来越多。很多日文新词汇都是由片假名构成在日本片假名是非常常用的,特别是年轻一族,很多新潮时尚的单词都是片假名来的。 日语是由假名、汉字、罗马字组成的。五十音按照发音规律可排列成表，不过「平仮名」和「片仮名」这两种除了书写方式不同外，发音都是一样的。上面的「平仮名」和「片仮名」可以组合成一张图——五十音図ごじゅうおんず 。
新编日语第三册课后翻译题参考答案
第一课 １、旅行会社の協力により（よって）、計画通りに楽しく旅行をすることができた。楽しく旅行ができた。楽しい旅行をすることができた ２、今年の冬は去年よりも寒いように感じられる。天気予報の言うとおりだ。 ３、ここ十年は、あっという間に過ぎたように思われる。 ４、発明と興味とは切り離せないと言われる。だから子供たちの好奇心を育てることは重要だ。 ５、このような状況では、来年の国家試験に合格できないだろう。パスできないだろう。受からないだろう ６、田中さんが毎日教えてくれたおかげで、私はテニスがとても上手になった。テニスのレベルがアップした。向上した。テニスの腕が上がった ７、給料が良ければ、尐し危険な仕事でもやりたい。 ８、私達は西洋文化を受け入れる面（西洋文明の受容の面で）で、尐し行き過ぎたように思う。／思われる。 ９、一つでもお客さんに喜んでいただける料理を出すことができたら、私は幸せです。１０、彼の話は信じがたいが、本当だ。彼の言っていることは信じがたいが １１、人は理性に基づいて（理性的に）行動できるからこそ、人と呼べるのではないか。 第二課 １．わざわざ買わなくてもいいです。これで間に合いますから。 ２．私も連れて行ってくれないかしら。 ３．明日九時に学校の前に集合します。ただし、雤だったら延期します。 ４．最近、尐し太ったような気がしますが、体重の方はあまり変わっていません。５．駅で友達と別れてから、間違って反対方面行きの電車に乗っちゃいました。 ６．この家は長年修繕されていなくて、倒れんばかりです。 ７．この仕事を片付けるのに、三人いれば十分間に合います。 ８．山田さんは胃が痛いと言って、死なんばかりに苦しんでいます。 ９．彼は病院へ行って、医者に見てもらうべきだと思いつつも、忙しくなると、すぐこのことを忘れてしまいます。 １０．ほしい本が見つからなかったら、とりあえずこの本で済ませておきましょう。 第三课 １、人々の交わす言葉や街のたたずまいから、京都ならではの落ち着いた雰囲気を感じた。２、昨日留守にしていた時、先生から電話がかかってきた。 ３、日本を離れてすでにまる十年になるため、家族が元気かどうか分からない。 ４、この学校の校長は私にとって、おじさんに当たるような人です。 ５、何度も失敗したが、気を落とすことなく、自分の実験を続けた。 ６、今回の危機にあたって、会社は適切な対忚をとることができなかった。 ７、行きたくなかったけど、他人に誘われると断りきれず、結局行った。 ８、私たちは都市をより住みやすく、より便利で美しい場所に作り変えることができる。９、今日はいいほうです。時によっては二時間待つ場合もある。 １０、これ以上さぼり続けると（怠け続けると）、卒業できない恐れがある。 第四課 １．今度の旅は楽しいどころか、ずっと雤に降られて、最悪でした。 ２．せっかく上海まで行くのなら、ついでに杭州にも足を伸ばしたらと思う。 ３．野球選手たちはみんなからの激励にまたやる気をおこした。
新编日语第二册教程
章节名称第一課冬休みが終わって 教学目的与要求掌握动词准备体、存续体、完成体等用法 教学重点动词准备体、存续体、完成体 教学难点动词准备体与存续体的区别 教学方法语法讲解、句型练习 作业安排课后练习 一、用言中顿法 在书上的课文中，「終わり」是动词的中顿形式，「広く」是形容词的中顿形式。用言中顿法表示 句子的停顿、并列（类似于连接形式，但没有因果的关系），且多用于书面语。形式：动词、助动词→改为ます形 形容词→词尾「い」改为「く」 形容动词→词干后加「で」，跟连接形式相同 注意：动词谓语句在连续使用几个中顿法后，最后一个中顿法往往改为「て」的连接式，起承上 启下的作用。 例：昨日、デパートへ行き、マフラーを買い、コーヒーを飲んでから帰りました。 山は高く、水は深い。 この辺りは静かできれいです。 二、动词准备体「～ておく」 动词准备体由动词连用形后续「ておく」构成。「おく」是补助动词。它可以表达两种含义。 1.表示为了某种特定的目的事先做好准备，强调的是动作。句末可用「てく ださい」「なさい」 例：そのことはもう手紙で彼に頼んでおきました。 昼ご飯といっしょに晩御飯を作っておいて仕事に出かけました。 普段しっかり勉強しておけば、試験の前にそんなに遅くまで勉強しなくてもいい。 友達を訪ねるにはあらかじめ電話をかけておいたほうがいいです。 予習しておかないと、先生の講義を聞いても分かりません。 お風呂を沸かしておきましたが、今入りますか。 今は旅行のシーズンだから、先にホテルを予約しておいてください。 2．表示让某种状态继续保持下去 例：これは記念に残しておいてください。 これは明日も使いますから、そこに置いておいてください。 三、动词存续体「～てある」 动词存续体由动词连用形（一般为他动词）后续「てある」构成。「ある」是补助动词。 表示某事务保持这某人动作的结果所造成的状态。这点跟「ておく」不同。此时，这种表达 方式多用于描写或情景说明，且某事物后多用「が」。但是为了提示主题时，某事物后也可用「は」。
新编日语第一册完整笔记(修正版)
新编日语第一册笔记 第一课：五十音图 v日语词汇的来源大致有三种。 1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如： あうあきこえあせたかいわたし 2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字的和利用汉字创造出来的两种。 直接采用汉字的：学校先生現在 利用汉字创造的：切手時計 3)外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语音译而来）。如： ノートインクテレビラジオパン v日语的语法特征 1）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。 2）有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。 3）句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。4）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。 あア [あ]在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发汉语“啊”略小。振动声带，声音洪亮。 いイ [い]的发音比发汉语的“衣”时双唇略松，口角咧开较小。前舌隆起，和硬颚相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。 うウ [う]的发音双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要象发汉语乌那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。 えエ [え]的发音双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于[あ]和[い]之间。舌抬起，舌根用力，振动声带，声音紧张。 おオ
[お]的发音双唇稍微放圆，口型大小处于[あ]和[う]之间。舌面较平，振动声带。不象汉语“欧”那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。 かきくけこ カキクケコ か行假名代表五个清音，由清音[k]和あ行元音拼吅而成。发[k]音时舌根紧接口盖，然后用无声气流冲破，声带不振动。 さしすせそ サシスセソ さ行假名代表五个清音。其中[さ][す][せ][そ]由辅音[s]分别和[あ][う][え][お]拼 吅而成。发[s]音，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成[丝]音，调音点在上齿龈里侧。 たちつてと タチツテト た行假名代表五个清音，其中[た][て][と]由辅音[t]分别和[あ] [え] [お]拼吅而成。[つ]由辅音[ts]和[う]拼吅而成。 辅音[t]和[ts]，声带都不振动，发音部位基本相同，舌尖紧贴上齿龈，形成堵塞，并成为调音点。当无声气流冲开堵塞时可发出[t]，当无声气流从堵塞处挤出时可发出[ts]。 た行假名[ち]由辅音[t∫]和元音[い]拼吅而成。发[t∫]音时，声带不振动，调音 点不在齿龈，而在硬腭处。 なにぬねの ナニヌネノ な行假名习惯上划入清音，由辅音[n]和あ行元音拼吅而成。发[n]音时，舌尖抵 住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，有声气流经鼻腔自然流出。 はひふへほ ハヒフヘホ は行假名代表五个清音。[は][へ][ほ]由辅音[h]分别和[あ] [え] [お] 拼吅而成。发[h]音时，嘴张开，声带不振动，把无声气流从舌根和软腭中间摩擦送出，调 音点在咽喉。
新编日语第一册课文
《新编日语》第一册 写在前面： 本包子包含《新编日语》第一册除每课的语法点和练习之外的全部容，由yanshancz录入。注：第一课为50音，未录入。 仅供学习交流使用，禁止任何商业用途。 更多资料，请关注沪江日语包子铺。 2006年03月 目录： 第二課初めまして (2) 第三課部屋 (3) 第四課大学 (4) 第五課のまち (6) 第六課大学の生活 (8) 第七課日曜日 (11) 第八課年月日 (14) 第九課家族 (17) 第十課夏休み (19) 第十一課趣味 (22) 第十二課試験 (25) 第十三課希望 (28) 第十四課あいさつの言葉 (31) 第十五課アルバイト (34) 第十六課クリスマス (37) 第十七課元旦 (40) 第十八課料理 (43) 第十九課インタビュー (46) 第二十課冬休み (50) 沪江日语包子铺出品yanshancz 录入欣然制作- 1 - 《新编日语》第一册 第二課初めまして
わたしは魯です。あなたはさんです。あの人は顧さんです。わたしは日本語科の一年です。さんは日本語科の二年です。顧さんは日本語科の三年です。 これは服です。それも服です。あれは本です。 会話 ：すみません。あなたは魯さんですか。 魯：はい、わたしは日本語科一年の魯です。あなたはどなたですか。 ：わたしは日本語科二年のです。 魯：初めまして。 ：初めまして。 魯：よろしくお願いします。 ：よろしくお願いします。 魯：あの人はどなたですか。 ：あの人は日本語科三年の顧です。顧さん、こちらは魯さんです。 顧：初めまして。 魯：初めまして。 顧：よろしくお願いします。 魯：こちらこそよろしくお願いします。 ：これはあなたの荷物ですか。 魯：はい、それはわたしの荷物です。 ：これは何ですか。 魯：それは服です。 ：それは何ですか。 魯：これも服です。 ：本はどれですか。 魯：本はあれです。 ：では、案します。 魯：お願いします。沪江日语包子铺出品yanshancz 录入欣然制作- 2 - 《新编日语》第一册 第三課部屋
新编日语3 课文翻译及答案
第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。 【课文翻译】 王小华的日记 日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说：“用不着那么特别认真。”不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入，日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。我对陈敏说：“春假让我们一起复习吧。” 【会话】 在王小华的宿舍：王小华，陈敏 陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。 王：我可并不是感冒啊。 陈：这我知道的，又是在学习吧。 王：日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。 陈：用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。 王：不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。陈：是那个回英国的丹尼尔吗？ 王：我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。虽然来日本是第二年了，可不知道的事还是太多了。 陈：偶尔一起去玩吧。 王：不，现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。陈：从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。 王：新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起好好复习吧。 陈：哎，好吧。 【阅读】 “三学期制”好还是“二学期制”好 以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过，实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。 2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。 也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。这样对老师来说就减轻了工作的负
新编日语1单词整理
新编日语1单词索引（平假名?清音）（あ） あう（会う） あれ あなた あんないします（案内します） あたり（辺り） あたらしい（新しい） あの あさ（朝） あさごはん（朝ご飯） あかい（赤い） あっ あのひと（あの人） あります あそこ あまり（余り） あらう（洗う） あるく（歩く） あんなに あと（後） ああ あかるい（明るい） あたたかい（暖かい） あつい（暑い） あき（秋） あおい（青い） ある（或る） あに（兄） あね（姉） あそぶ（遊ぶ） あいだ（間） あめ（雨） あおき（青木） あまい（甘い） あいず（合図） あける（開ける） あげる あらかじめ（予め） あと（跡） あいさつ（挨拶）
あらわす（表わす） あやまる（謝る） あんてい（安定） あるいは（或いは） あげる あむ（編む） あつめる（集める） あさって あぶら（油） あんぜん（安全） あか（赤） あお（青） あけましておめでとうございます（明けましておめでとうございます）あべ（安部） あつまる（集まる） あてはまる（当嵌る） あじ（味） （い） いえ（家） いちがつ（一月） いちねん（一年） いっぱい いす（椅子） いっかい（一階） いくつ（幾つ） いいえ いろいろ（色々） います いけ（池） いつも いきます（行きます） いい（良い） いそがしい（忙しい） いま（今） いちにち（一日） いっしょに（一緒に） いくら いちばん（一番） いいかた（言い方） いっか（一家） いらっしゃい いもうと（妹）
いこい（憩い） いれる（入れる） いとうあきら（伊藤明） いのる（祈る） いぜん（以前） いけだ（池田） いっしょうけんめい（一生懸命）いう（言う） いんさつ（印刷） いちめん（一面） いみ（意味） いかが（如何） いしゃ（医者） いっしょう（一生） いただく（頂く?戴く） いちど（一度） いんりょう（飲料） いわう（祝う） いしかわ（石川） いためる（炒める） いむしつ（医務室） いがい（意外） いちいん（一員） いただく いつ（何時） （う） うえ（上） うち（家） うんどうじょう（運動場） うんどう（運動） うどん うつくしい（美しい） うまれる（生まれる） うれしい（嬉しい） うんどうかい（運動会） うえのこうえん（上野公園） うた（歌） うたう（歌う） うみ（海） うめぼし（梅干） うんてん（運転） うける（受ける）
新编日语第二册课文及读解文翻译(重排版)
新编日语第二册课文翻译 目录 第一课新学期 (3) 前文 (3) 会话 (3) 读解文 (6) 第二课春季大减价 (7) 前文 (7) 会话 (7) 读解文 (11) 第三课疾病 (11) 前文 (11) 会话 (12) 读解文 (15) 第四课请客 (16) 前文 (16) 会话 (16) 读解文 (20) 单元一录音机 (20) 前文 (20) 对话 (21) 读解文 (24) 第五课乘地铁 (25) 前文 (25) 前文 (25) 读解文 (28) 第六课生日 (29) 前文 (29) 会话 (29) 读解文 (33) 第七课日语和汉语 (34) 前文 (34) 读解文 (37) 第八课谈亲身体验 (37) 前文 (37) 会话 (38) 读解文 (41) 单元二五一劳动节 (41) 前文 (41) 会话 (42) 1
读解文 (45) 第九课读书报告 (46) 前文 (46) 会话 (46) 读解文 (49) 第十课日语课 (50) 前文 (50) 会话 (50) 读解文 (54) 第十一课敬语 (55) 前文 (55) 会话 (55) 读解文 (59) 第十二课迎接日本的先生 (59) 前文 (59) 会话 (60) 读解文 (63) 单元三公司实习 (64) 前文 (64) 会话 (64) 读解文 (68) 第十三课游览东京 (69) 前文 (69) 会话 (69) 读解文 (73) 第十四课参观工厂 (73) 前文 (73) 会话 (74) 读解文 (77) 第十五课访问家庭 (77) 前文 (77) 会话 (78) 读解文 (82) 第十六课歌舞伎和相扑 (83) 前文 (83) 会话 (83) 读解文 (87) 单元四访日印象 (88) 前文 (88) 会话 (88) 读解文 (92)
新编日语_修订版_前文原文+翻译
第二回 初めまして。わたしは魯（ろ）です。わたしは日本語科（にほんごか）の一年（いちねん）です。よろしくお願（ねが）いします。 これは私の荷物（にもつ）です。 これは服（ふく）です。それも服です。あれは本（ほん）です 初次见面请多指教。我是鲁，是日语专业的一年级学生。请多多关照。 这是我的行李。 这些是衣服，那些也是衣服。那边的是书。 第三回 魯さんの部屋（へや）は二階（にかい）にあります。部屋に机（つくえ）や椅子（いす）などがあります。 机が三つ（みっつ）あります。椅子が六つ（むっつ）あります。ベッドが四つ（よっつ）あります。部屋にパソコンもあります。テレビはありません。テレビは学生（がくせい）のクラブにあります。トイレは二階（にかい）にあります。浴室（よくしつ）は一階（いっかい）にあります。 鲁先生的房间在二楼。房间里面有桌子和椅子等等。 一共有三张桌子，六张椅子。床有四张。房间里也有电脑。房间里没有电视机，电视机在学生俱乐部里面。洗手间在二楼，浴室在一楼。 第四回 この辺り（あたり）は学園都市（がくえんとし）です。学園都市にはいろいろな大学（だいがく）があります。キャンパスはみんな新しい（あ
たらしい）です。 ここはわたしたちの大学です。この高い（たかい）建物（たてもの）は図書館（としょかん）です。その建物は閲覧室（えつらんしつ）です。あの建物は大学のゲストハウスです。 学生は朝（あさ）は教室（きょうしつ）にいます。午後（ごご）は閲覧室にいます。夜（よる）は寮（りょう）にいます。大学には広場（ひろば）があります。広場には池（いけ）があります。池の中には綺麗（きれい）な金魚（きんぎょ）がいます。 学園都市には地下鉄（ちかてつ）の駅（えき）があります。交通（こうつう）はとても便利（べんり）です。 这里周边都是大学城，大学城里面有各种类型的大学，校园里面都是新的。 这里就是我们的大学。这栋高的建筑物是图书馆，那栋建筑物是阅览室，那边的建筑物是大学的招待所。 学生早上会在教室里，下午会在阅览室里面，晚上会呆在宿舍。学校里面有个广场，广场里面有个池塘，池塘里面有漂亮的金鱼。 大学城里面有地铁的车站，交通是很方便的。 第五回 魯さんは無錫（むしゃく）の人です。李さんは上海（シャンハイ）の人です。今日（きょう）は国慶節（こっけいせつ）です。とても良い天気（てんき）です。それで李さんと魯さんはワイタンへ行（い）きます。 ワイタンは黄浦江（こうほこう）の西（にし）にあります。その英語名（えいごめい）はバンドです。ワイタンはエキゾチックな所（ところ）です。そこには外国（がいこく）の古い（ふるい）建物がたくさんあ
新编日语阅读文选第一册日光翻译
日本人为了区别于西方的服装，把自古以来的服装称之为和服。 任何国家都有其本国自古以来就有的民族服装，但随着文化的交流，喜多国家都穿同样款式的服装。同时，那些古代民族服装在日常生活中已十分少见，仅在节庆日及举行仪式时才能看到。日本的和服也不例外。 现在年青一代的日本人穿着和服的机会很少。特别是男性，充其量也就是在一生一次的结婚仪式上借来穿一下而已，那也不是什么非穿不可的。 与男性相比，女性穿和服的机会稍多一些，在日本每年一月十五日年满二十岁的男女青年就聚到一起举行庆祝仪式。那一天被称为成人节，是一个全国性的节日，全国各地的城镇街道都会举行成人节仪式。随着生活的不断富裕，穿和服出席仪式的女性也越来越引人注目。最近铺张浪费也已不再遭非议，所以穿和服的人必定会越来越多。 男性和服的颜色多为素淡色，以黑色或藏青色、茶色系列居多。但女性的和服就华丽多了，五彩缤纷的，非常美丽。不过，浓重的原色和服却很少见。人们大都认为淡淡的中间色更适合日本特有的风土气候。在现代，和服几乎成为艺术品，价格非常昂贵。即便是便宜的女性和服，年轻人花上一个月的工资也买不起。 男性很少有自己的和服，但许多女性都会在成人仪式时做上一件。这样，在毕业典礼或朋友的结婚仪式等场合都可穿着。但是，女性的和服很难穿。说来可笑，不会单独穿和服的女性很多。因为日本的和服并不是量体裁衣缝制的，而是“合体穿着”的。 其他场合，也就是在夏季祭扫时可以看到和服，再则就是旅馆用的浴衣。其实它原本也就是洗完澡后穿着的衣服。 在历史上日本很长一段时间不与外国交流，但在近百年间，学习了欧美文化，改变了服装的穿着。不过日本人只是模仿别人，不能有所创新。在战争时期，人人都穿同样颜色同样款式的服装。在战争结束后的和平年代，大家也只是一味的追逐流行。流行米黄时，就人人都穿米黄色；流行酒红色，街上都是酒红色。日本人在生活中开始穿着有个性的服装也只是最近的事。
新编日语第二册之课文翻译第一课
新编日语第二册之课文 翻译第一课 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
第二册 第一课寒假结束之后 寒假结束了，小李和小王久别之后文见面了。 今天有空，所以小李邀小王一起拜访了留学生山崎。山崎是一位非常热情的人，朋友来的时候， 他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的酒杯。墙上贴有为学习地理用的中国地图。 由于是久别重逢，所以三个人一起愉快地吃了饭。小李因为手一滑，敲碎了一个杯子，但幸好没 有受伤。 李王李王李王李王李王李王 小李，好久没见面了，你好吗 暧，托你的福，我很好。小王你呢 我也很好。寒假怎么样 嗯，十分愉快。明天新学期要开始了，又要忙起来了。 是啊。小李作了新学期的准备吗 嗯，把教科书的学习内容预习了，一点。 那不错啊，系里明天好像有会议。 是么。作了哪些准备呢 在系的入口处竖有一块布告牌。会议室里排列着好多椅子，另外，在讲坛上放有一张大桌子。 是么，我说，小王，今天你有空吗 嗯，今天没什么事。 那么去山崎那儿玩好吗 王好啊。去玩吧。你知道山崎住在留学生宿舍几号楼吗 李嗯，虽然没记清楚，但我想去了马上会找到的。1 王你记得他的房间是几号吗 李房间的号码也忘记了。 王还是预先打个电话去问一下好啊。 李是啊，预先打个电话问一下吧。 (在留学生宿舍) 王小李，这儿好像是山崎的房间。 李门上写着什么 王门上写着山崎文雄。 李有人吗好像一点也昕不见啊。 王敲门看看。(咚、咚、咚…) 崎是谁呀 李是小李和小王。
山崎哦，小李，小王，欢迎，请进。 李打搅了。可以穿着鞋进来吗 山崎可以，没关系。 王这房间又明亮又好啊。， 李而且打扫得很干净啊。 山崎今天是特意认真打扫的。平时可没这么认真。 李那真是过意不去啊。朋友来的时候，总是这么收拾吗， 山崎是的，总是预先打扫一下，在桌上摆好花，另外，预先烧好开水，买好糖果点心 李 ~是么。架子上摆着的照片是什么照片 山崎那是我家里人的照片。 王餐具柜里放着的玻璃杯是中国货吗 山崎是的，是我生日时朋友送的。 李贴在墙上的是中国地图吧。 山崎是的，这是为了学习中国地理而贴的。 王排列在书架上的书是什么书 山崎哪本书 王那本书。 山崎哦，那本啊，那本是日语版的中国古典小说。 李是么。最近，你在读中国小说吗 山崎是的，每天读一点「三国志」。 李已经读完了吗 山崎不，这小说可长呢，而且姓名也有点难记，读着读着，谁是谁都分不清楚了。 王我知道有个好办法。先把小说里出现的姓名写下来，一边读一边对照着查谁是谁。这样做的话，一定会明白的。 山崎这是个好主意啊。我也试试看吧。那么，快到时间了，准备吃饭吧。 李嗳，怎么准备 山崎先把椅子排好。然后把碟子、杯子、筷子摆好。 李哟，对不起。 山崎怎么啦 李我把杯子摔破了。 山崎怎么了 李手滑了一下。 山崎手没受伤吗 李不要紧，别担心。 山崎那么，让我们一起高高兴兴地吃饭吧。 李电视机那样开着行吗
新编日语第一册1-10课单词汇总
新编日语1 1-10课单词汇总 彼処あそこ那儿、那里（远称）代あの人あのひと她、他；那个人代彼女かのじょ她代此処ここ这儿、这里代そこそこ那里代誰だれ谁代何処どこ何处、哪里代何なに什么代何なん什么代僕ぼく我（男子用语）代皆さんみなさん各位、大家代私わたし我代私たちわたしたち我们代あなた你代あれ那个（远称）代こちら这边；这方面；这位代これ这个代それ那个代 どちら哪一方；哪一位；哪 里 代 どなた哪一位代どれ哪一个代 余りあまり（不）怎样、（不） 很 副 一番いちばん最副一緒にいっしょに一起、一块儿副幸いさいわい幸亏、幸而；正好副
少しすこし少量副大変たいへん非常副沢山たくさん许多、很多副時々ときどき有时；时时、经常副初めてはじめて初次、头一次副本当にほんとうに的确、实在副又また又、再、也副未だまだ尚、还副皆みんな全部、都副勿論もちろん当然、不言而喻副あんなに那样的副いっぱい满满的副いつも经常；平日副きらきら闪耀副ずいぶん非常、颇副ずっと一直副そろそろ就要；慢慢地；渐渐副だんだん渐渐地副ちょうど正好、恰好副ちょっと一点、稍微副どう怎么样、如何副どうぞ请副とても很、非常副なかなか很、相当副まず首先副まだまだ尚不充分；仍然副
もう已经、快要副 やがて不久副 よく经常；很好地副わざわざ特意、故意副暫くしばらく许久；暂时、不久副名はっきり清楚、直截了当地副自サおかげさまで元気ですおかげさまでげんきです谢谢，我很好寒暄语お元気ですかおげんきですか你好吗？寒暄语お邪魔しましたおじゃましました打扰了寒暄语お茶をどうぞおちゃをどうぞ请用茶寒暄语お入りくださいおはいりください请进寒暄语気をつけてきをつけて请注意寒暄语すみませんすみません对不起寒暄语初めましてはじめまして初次见面寒暄语よろしくお願いしますよろしくおねがいします请多多关照寒暄语いらっしゃい欢迎光临寒暄语おかけください请坐寒暄语おかげさまで托您的福寒暄语おかまいなく请别张罗寒暄语おはよございます早上好寒暄语 ごめください主人在家吗？我可 以进来吗？ 寒暄语 こんにちは你好寒暄语さようなら再见寒暄语どういたしまして不用谢寒暄语 どうもありがとうございま す 谢谢寒暄语
新编日语第二册之课文翻译第一课
第二册 第一课寒假结束之后 寒假结束了，小李和小王久别之后文见面了。 今天有空，所以小李邀小王一起拜访了留学生山崎。山崎是一位非常热情的人，朋友来的时候， 他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的酒杯。墙上贴有为学习地理用的中国地图。 由于是久别重逢，所以三个人一起愉快地吃了饭。小李因为手一滑，敲碎了一个杯子，但幸好没有受伤。 李王李王李王李王李王李王 小李，好久没见面了，你好吗 暧，托你的福，我很好。小王你呢 我也很好。寒假怎么样 嗯，十分愉快。明天新学期要开始了，又要忙起来了。 是啊。小李作了新学期的准备吗 嗯，把教科书的学习内容预习了，一点。 那不错啊，系里明天好像有会议。 是么。作了哪些准备呢 在系的入口处竖有一块布告牌。会议室里排列着好多椅子，另外，在讲坛上放有一张大桌子。 是么，我说，小王，今天你有空吗 嗯，今天没什么事。 那么去山崎那儿玩好吗 王好啊。去玩吧。你知道山崎住在留学生宿舍几号楼吗 李嗯，虽然没记清楚，但我想去了马上会找到的。1 王你记得他的房间是几号吗 李房间的号码也忘记了。 王还是预先打个电话去问一下好啊。 李是啊，预先打个电话问一下吧。 (在留学生宿舍) 王小李，这儿好像是山崎的房间。 李门上写着什么 王门上写着山崎文雄。 李有人吗好像一点也昕不见啊。 王敲门看看。(咚、咚、咚…) 崎是谁呀 李是小李和小王。
山崎哦，小李，小王，欢迎，请进。 李打搅了。可以穿着鞋进來吗 山崎可以，没关系。 王这房间又明亮又好啊。， 李而且打扫得很干净啊。 山崎今天是特意认真打扫的。平时可没这么认真。 李那真是过意不去啊。朋友来的时候，总是这么收拾吗， 山崎是的，总是预先打扫一下，在桌上摆好花，另外，预先烧好开水，买好糖果点心 李~是么。架子上摆着的照片是什么照片 山崎那是我家里人的照片。 王餐具柜里放着的玻璃杯是中国货吗 山崎是的，是我生日时朋友送的。 李贴在墙上的是中国地图吧。 山崎是的，这是为了学习中国地理而贴的。 王排列在书架上的书是什么书 山崎哪本书 王那本书。 山崎哦，那本啊，那本是日语版的中国古典小说。 李是么。最近，你在读中国小说吗 山崎是的，每天读一点「三国志」。 李已经读完了吗 山崎不，这小说可长呢，而且姓名也有点难记，读着读着，谁是谁都分不清楚了。 王我知道有个好办法。先把小说里出现的姓名写下来，一边读一边对照着查谁是谁。这样做的话，一定会明白的。 山崎这是个好主意啊。我也试试看吧。那么，快到时间了，准备吃饭吧。 李嗳，怎么准备 山崎先把椅子排好。然后把碟子、杯子、筷子摆好。 李哟，对不起。 山崎怎么啦 李我把杯子摔破了。 山崎怎么了 李手滑了一下。 山崎手没受伤吗 李不要紧，别担心。 山崎那么，让我们一起高高兴兴地吃饭吧。 李电视机那样开着行吗
新编日语教程第一册备课笔记(一)
连邦日语研究院 新编日语教程第一册备课笔记（一） 第一回 第一单元音声 ● 日语的起源： 中日两国是一衣带水的近邻，自古以来已有两千多年的友好往来和文化交流。在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。后来，汉文化传入日本，具有文化修养的日本人开始能用汉文记事。 ● 第1課五十音図 平假名：由汉字草书演变而来，用于一般的书写。 片假名：由汉字楷书的偏旁演变而来，用于标记外来语和特殊词汇。 罗马字：用于日文输入法。 日语的一个假名代表一个音节（除拨音外），所以假名属于音节字母。日语的假名共有71个。包括清音，浊音，半浊音，拗音，长音，促音等。其中表示45个清音节的假名，按照发音可排成行，这个假名表称为“五十音図”。表的横向为行，每行五个假名，共有十行；纵向为段，每段十个假名，共有五段。所以又简称为“五段十行”。 あ行假名：あいうえお アイウエオ あ行假名代表五个元音，其他各行基本上表示辅音+元音形成清音。 发音练习（P4）：あい（愛）①いえ（家）②うえ（上）②おい（甥）? か行假名：かきくけこ カキクケコ か行假名有送气和不送气音的区别。一般来说，位于词首时发送气音；位于词中，词尾时发不送气音。发音时注意以下几点：音短，干脆，无气流，无颤抖音。 发音练习（P5）： かき（柿）?あか（赤）①あき（秋）①きく（菊）? いけ（池）②こい（恋）① さ行假名：さしすせそ サシスセソ 发音练习（P5）： さけ（酒）?しき（四季）②すし（寿司）②あせ（汗）①うそ（嘘）①
た行假名：たちつてと タチツテト た行假名有送气和不送气音的区别，和か行一样，位于词首发送气音；位于词中，词尾发不送气音。注意点如上述か行发音。 发音练习（P6）： うた（歌）②した（下）?ちち（父）②ちかてつ（地下鉄）? つぎ（次）②テスト①そと（外）① 练习： 一．正确朗读，书写本课单词 二．熟读本课单词
新编日语第二册
第一課冬休みが終わって 本课词汇 久しぶり（ひさしぶり）（名形動）⑤〇好久暇（ひま）（名）〇空闲 山崎（やまざき）（専）② 山崎（姓） 菓子（かし）（名）① 点心 棚（たな）（名）〇棚架 サイドボード（名）④ 餐具柜 グラス（名）① 玻璃杯 置く（おく）（他亓）〇放置 壁（かべ）（名）〇墙壁 地理（ちり）（名）① 地理 貼る（はる）（他亓）②〇贴 滑る（すべる）（他亓）②〇滑 割る（わる）（他亓）〇割，打碎 怪我（けが）（名自サ）② 受伤 新学期（しんがっき）（名）③ 新学期 学習（がくしゅう）（名他サ）〇学习 予習（よしゅう）（名他サ）〇预习 学部（がくぶ）（名）①〇系 会議（かいぎ）（名）①③ 会议 入口（いりぐち）（名）〇入口 告知板（こくちばん）（名）〇布告牌 会議室（かいぎしつ）（名）③ 会议室 並べる（ならべる）（他一）〇排列 壇（だん）（名）① 台 何号館（なんごうかん）（名）④ 几号馆 何号室（なんごうしつ）（名）④ 几号房间 番号（ばんごう）（名）④ 号码 山崎文雄（やまざきふみお）（専）③ （人名）聞こえる（きこえる）（自一）〇听见 ノック（名他サ）① 敲门 やあ（嘆）① 啊，喂 靴（くつ）（名）② 鞋子 構う（かまう）（自他亓）② 介意 明るい（あかるい）（形）〇明亮 しかも（接）② 而且 どうも（副）① 很，实在 恐れ入る（おそれいる）（自亓）② 不好意思片付ける（かたづける）整理 湯（ゆ）（名）① 开水，热水 沸かす（わかす）（他亓）〇烧开 版（ばん）（接尾）〇版 古典（こてん）（名）〇古典 小説（しょうせつ）（名）〇小说 三国志（さんごくし）（専）④ 三国演义 いや（嘆）① 不，不对 方法（ほうほう）（名）〇方法
新编日语第一册单词默写表1-15
遇见肉六精力；健康家布我饭、米饭上、上面猫坏的一月 图、画图留下寝室钥匙；锁 侄子、外甥筷子日本家具 脸人被褥胡子 听、问船书苹果 椽子拙劣钢笔座位 毛星星声调事故 声音、八—7一k 刖面墨水地图 小组讨论（研酒耳朵班级 究） 比赛从前毛巾俗语、俚语少量眼睛教科书大学 世界东西厕所缩小、缩短那里山小刀继续 高的；贵的雪手帕电话 近的好的、出色的旅馆、宾馆门 快乐、轻松；舒 书桌 柠檬场合 服的 手理解外国签证 年龄、岁月外出、不在家技师、工程师猪 里面历史情况方便
我（男子用语） 熊猫 粉红色 加号（+）、正数钢笔 邮筒、信箱 初次见面 鲁（姓氏） 日语专业 一年；一年级 请多多关照 这个 行李；货物 衣服 那个 那个（远称） 会话 李（姓氏） 对不起 你 （答应声）是、是的哪一位 二年、二年级 她、他；那个人 三年；三年级 顾（姓氏） 这边；这方面； 这位 哪儿的话、岂敢 岂敢 什么 哪一个 那么 陪同、带路 母亲 祖母、奶奶祖 父、爷爷小的 哥哥* 数学 口译 先生、老师 钟表 姐姐 父亲 值日 大的 远的 西式糕点 被单、床单 汤 汤匙 饭桌 练习簿、笔记本 百货商店 合作 热心、尽力 缺席 火柴 邮票 壶、热水瓶日记 清楚、直截了当 地 学校 满满的 票 杯子 房间、屋子 二楼 有；在 椅子 三个；三岁 六个；六岁 床 四个；四岁 个人计算机、电 脑 电视机 学生 俱乐部 浴室 一楼 是么 什么 多少、几个；几 岁 不、不是 何处、哪里 用于劝诱、催促 或迟疑 请进 这儿、这里
书架、书橱一百、许多一点、稍微车站 那儿、那里（远 省略大学城父通 称） 不同、不对旅行附近、周围很、非常 各种各样、形形 休假大学校园从现在起；现在色色 谢谢今天全部、都特意、故意 不用谢牛肉新的宽敞的 告辞上课我们唉、好吧 再见习惯建筑物美观的；出色的客人小学图书馆体育馆 去年果汁那经常；平日 相反（技术）好阅览室谁 金鱼中国那（远称）留学生 照片粉笔招待所友人、朋友 课外作业新闻、消息早晨哪个 辞典妻、老婆教室红的 妨碍、干扰人道主义有；在安静的 应试评价下午热闹的 她交流晚上、夜里地方 茶碗、饭碗宿舍广场多少人 存款、储蓄上海池、池塘万 蒟蒻、魔芋瞬间漂亮的、干净的……名……人如实出差地铁花
新编日语三四册教学大纲(1)
新编日语三、四册教学大纲 一教学对象：高等院校日语专业二年级学生 二教学要求、目的：在学习新编日语一、二册的基础上，一方面巩固前面所学的知识，另一方面对学生在听、说、读、译方面，进行专业化严格训练，使学生 具有较强的听说能力，能阅读、翻译一般科技文章，能用日语写一般 信函、公文。 三语音、语调：发音纯正，语调自然，朗读流畅，正确辨听及书写清音、浊音、促音、坳音、长短音。 四文字、词汇：巩固复习已学过的单词、词组。领会式掌握应用新单词约2500个并掌握约150—200个，常用固定词组，能正确辨别应用一些意义相近，容易混淆的 词语。 五语法知识 在掌握基础语法的同时，进一步完善系统的语法知识。 (1)熟练掌握应用大约60个左右惯用句型，及15个左右惯用语。 (2)熟练掌握约30个左右结尾词及部分接头词、副词、接续词、形式体言、终助词等的用 法。 (3)进一步学习格助词も、に、より等的其他用法，复习归纳十个格助词的各种用法，并熟 练掌握应用。 四听的能力 对内容较熟悉，文章难度稍低于精读课文，基本无生词，语速为每分钟约为250音节的语言材料，一遍可听懂60%左右，放三遍可听懂80%以上内容。基本能听懂教师用日语讲课。五说的能力 能就一般日常生活情景或某一熟悉话题进行流利的口头表达和交际会话，并能就课文内容或某一熟悉的问题，经过约15分钟的准备进行约10分钟的连贯发言，基本上能表达思想，语法错误不超过3-5处。 新编日语（4）复习指导 理解掌握并能灵活运用以下所列举词汇、惯用语及句型 1 副词：一応、一向に、いわば、生まれながら、しみじみ、徐々に、すくすく（と）、せ つに、謹んで、堂々と、どうやら、とかく、何かと、なにとぞ、早くも、早々と、 遥か、ひとえに、ほぼ、まさか、割合、いっぱい、つい、うっかり、思わず、と にかく 2 接尾词：難い、かたがた、ギラギラ（と）、次第、立て、申し上げる、並み、ざかり、先、だらけ 3 惯用词组：いずれにしても、国を挙げて、腰をおろす、背を向ける、旅の恥は掻き捨て、