高中语文 第四单元 第18课作为偶像讲解与例题导学案 苏教版必修4

1．了解杨利伟的内心世界，学习他执着于航天事业的精神，提升自己的认识水平。

2．学习人物访谈中围绕一个中心多角度提问的技法，并能运用这一技法进行片段习作。

1．连线作者

方宏进，1992年7月进入中央电视台《观察思考》；1994年加入《东方时空》；1995年参与创办并长期主持《焦点访谈》；主持过央视“三峡截流”“香港回归”“澳门回归”等大型直播报道，并主持了“‘神舟’五号升空”“花开中国”等大型直播活动。电视节目作品五次获得中国新闻奖一等奖。

2．探寻背景

2003年10月15日，杨利伟成为全中国为之骄傲的人物，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天，中国的“神舟”五号飞船成功发射，中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶“神舟”五号飞船飞向太空的第一人，受到了人们的热烈欢迎，成为人们心中的偶像。香港《大公报》评价说：杨利伟是这次“神舟”五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现，人们可以看到今天中国精英一代的崛起，看到他们的素质、智慧和表现。

“人物专访”是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，是一种深层次的单元性的新闻报道方式。可以是社会名流、权威人士，也可以是新闻人物。有的侧重观点采访，有的侧重信息采访，有的侧重个性采访。

1．识字注音

（1）重点字

签．名（qiān）歼．击机（jiān）兢．兢业业（jīnɡ）

（2）多音字

量????? 量化(liàn ɡ)量度(liá

n ɡ)思量(li ɑn ɡ) 率?????

直率(shuài )效率(lǜ) 载????? 载歌载舞(zài )三年五载(zǎi )校?????

上校(xiào )校对(jiào ) 2．字形辨认

????? 屑(不屑一顾)宵(元宵)

霄(云霄)????? 箴(箴言)缄(缄默)?????

崇(崇尚)祟(鬼祟) 3．词语释义

（1）相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定句）。 （2）迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。

（3）郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。

（4）不屑一顾：不值得一看。表示非常轻视；看不起。

（5）扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。

（6）兢兢业业：小心谨慎，认真负责。

4．词义辨析

（1）激励·激发

同：都有“刺激鼓励”之意。

异：“激励”侧重于刺激鼓励使人奋发向上。“激发”侧重于刺激鼓舞使人振奋精神。

判断正误：①这封情真意切的回信，既有李总对贫困大学生的牵挂和惦念，也有看到其重拾学业的欣慰，更有对当代青年的激励．．

：刻苦上进，报效祖国。（√） ②中国首个女航天员的太空之旅激发．．

了我们的“民族自豪感”，正是由于刘洋的存在，“神九”太空任务吸引了中国民众的更多关注。（√）

（2）流传·留传

同：都是动词，都有“传下去”的意思。

异：“流传”指事迹、作品等传下来或传播开。“留传”指物品遗留下来传给后代。 判断正误：①我们希望这部片子给他带来好运，而我们也拭目以待——一部轰动留传．．的林书豪纪录片。（×）

②汉代的刘邦，亭长出身，也是个粗人，衣锦还乡到了下邳，诗兴大发，吼出一首《大风歌》，流传．．

至今。（√） （3）弘扬·发扬

同：都是动词，都有“把几个对象加以比较，找出不同的地方”之意。

异：“弘扬”表示提倡，使延续，使更进一步发展。“发扬”表示使更加发展。“弘扬”的对象可以是精神的东西，或是艺术、国粹、文化、事业、国货等需要保护的东西。“发扬”的对象是传统、美德、作风、民主、正气、成绩、优点等美好的精神上的东西。

判断正误：①全面推进依法行政、弘扬．．

社会主义法治精神，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。（√）

②概括起来，主要是发扬．．

“艰苦、创新、务实、奋发”精神，培养和激励我们的学生成长。（√）

1．文章以“作为偶像”为标题有什么好处？请简要分析。

提示：（1）容易引起读者思考。杨利伟是一个怎样的偶像？他作为偶像会起到什么作用？作为偶像，他是怎样做的？作为偶像，他有哪些值得学习的东西？这些方面，正是观众关心的，也是访谈实录中通过问答解决的问题。

（2）紧紧抓住受众的“阅读期待”。不管作为电视节目还是就文章来说，引起受众兴趣的目的都达到了。这比“访问杨利伟”“走近杨利伟”之类笼统的标题要好得多。

（3）中心明确，易于阅读。表明访谈紧紧围绕“偶像”展开，使访谈内容具体、集中。

（4）它起到积极健康的正面引导作用。立意选题上有境界，远离了那些关心所谓“明星”生活细节甚至隐私的低级庸俗作品，显示了一名记者与真正偶像双方的高尚人格。

2．本文的核心内容是什么？

提示：本文的核心主题是弘扬以杨利伟为代表的中国航天员的航天精神。

随着“神舟”五号的成功返回，作为“中国飞天第一人”的杨利伟在人们心中的偶像地位已经树立了起来。同以往的歌星、影星相比，杨利伟的偶像效应又是怎样的呢？综合起来，就是体现在中国航天员身上的崇高的航天精神及其影响。围绕这个问题，作者进行了三个专题的采访。一是谈到从凯旋到现在，杨利伟的活动特别的多，而他参加这些活动的目的是弘扬航天精神，激励青少年热爱科学、崇尚科学，并用这种精神来影响以后的工作和学习。二是探讨了从训练到升空的整个过程中杨利伟始终保持平静的原因，即他心系航天事业，完全没有个人的私利。三是进一步追溯航天员们多年来能承受艰苦的训练的内在因素，即他们对航天事业的执着精神。

1．方宏进采访杨利伟的目的是让杨利伟向公众敞开心扉，展示他作为偶像人物的个性特征。为此，方宏进精心设计了一连串问题，这些问题分别是从哪些角度设计的？

提示：第一组问题围绕偶像的影响来设计。其中第三问直接涉及作为航天飞行偶像的杨利伟的行为会对青少年“产生怎样的影响”，第四问通过被采访对象的回答，揭示“偶像精神”。

第二组问题围绕超人的心理素质来设计。开始时让杨利伟进行自我评价，接着机敏地提出“起飞这一天的早晨，叫你起床，叫了两次”这个细节来引出话题，具体而巧妙。第三问仍围绕激动人心的时刻的心理活动来发问，问题设计具体，切入点小，能反映出杨利伟的心理素质。第四问仍然从细节着手，避免了直接提问的唐突。

第三组问题围绕非凡的意志品质来设计。首先选择“什么事情对你来说是最难熬的”这一小的角度，通过杨利伟的回答展现了其忍耐、坚毅的品质。第三问涉及深层次的意志品质背后的支撑力量，最后以假设的方式强化了信念的力量。

2．“记者感言”部分并不是采访的内容，却放在了文章的最前面，这样的安排有什么作用？

提示：“记者感言”部分虽不是采访的具体内容，但与采访有着十分密切的联系。它作为一个总括性段落，直接通过记者之口，概括出杨利伟这一形象所具有的意义。同时它还起到了引题和人物交代的作用，使采访内容不至于突兀。

3．谈谈本文主要体现了杨利伟“作为偶像”的哪些方面的品质。

提示：（1）谦逊。认真对待签名，不摆架子。（2）志向远大，执着。把参加各项活动

当做弘扬航天精神的任务完成。（3）勇敢，坚韧。为完成航天任务将生命置之度外。（4）遵守纪律，工作敬业，兢兢业业做好平时的训练工作。

杨利伟是中华民族飞天第一人，是自强不息、勇攀高峰的中华民族精神的象征。杨利伟证明了当代青年以民族、国家腾飞为己任的时代责任感，从杨利伟的身上我们看到了十几亿中国人的梦想。他的成功给了我们诸多的启示，谈谈你从他身上受到哪些启示。

提示：观点一：执着的信念。杨利伟心装祖国的航天事业，平时训练一丝不苟，达到痛苦的最大程度而不叫苦，甚至把个人的生命都置之度外；航天成功后不忘勉励青少年献身科学。可以说是执着的信念成就了这位航天英雄。

观点二：奋斗使人与众不同。杨利伟平时训练接近体能的极限，所有的项目都使他受尽煎熬，但他一直顽强奋斗，经受住了考验。

观点三：心中装着祖国。杨利伟作为一位军人，处处为他人着想，为国家着想，把祖国的航天事业看作至高无上的理想，这种大公无私的精神堪称楷模。

1．围绕一个中心多角度提问。

记者紧紧抓住杨利伟“飞天”之后成为青少年偶像这一现象，精心设计了一组采访问题，这些问题分别是：作为偶像，对拥护者的引导作用体现在哪些方面；作为偶像，他之所以成功的内在因素是什么；杨利伟作为新时期青少年的偶像，体现出一种怎样的价值取向。这些问题，记者有的是直接向杨利伟提出，但更多的是借助有关杨利伟的各种细节化的事例进行提问，这些问题针对性很强，往往能得到杨利伟正面积极的回应。因此，在“飞天”返回三个月之后的非最佳采访时效下，仍然取得了很好的效果。

2．善于在细微处捕捉人物性格的闪光点。

这次采访最大的特点在于记者多处运用细节处理手法，在谈感想、设计问题上表现出细致性。谈感想时，不急于把自己的观点说出来，而是列举杨振宁教授的例子，自然地引出杨利伟及自己的观点。在采访过程中，通过细微处的访问，捕捉到杨利伟内心深处的感受，完成了一个偶像的塑造。

导练目标

围绕中心多角度提问

记者在采访前应弄清采访的重点是什么，确立一个中心，然后围绕这个中心话题进行多方面、多角度提问。记者的问题设计应根据被采访者回答的程度不断调整，但无论怎样调整都不能脱离中心。

方宏进紧紧抓住杨利伟“飞天”之后成为偶像这一现象，精心设计了一组采访问题，并紧扣这些问题对杨利伟进行提问。提问时，不只是直接提出，更多的是针对各种细节进行提问，这些问题针对性很强，往往能得到杨利伟正面积极的回应。因此，这次采访取得了很好的效果。

请运用设问方式，写一篇短文。300～400字。

创意激活

设问即故意提问，自问自答，或自己不答，让读者去思考和体会。运用设问可以提醒读者注意，启发读者想像。一篇文章之中，设问的方式应尽量多样化，避免单一化、公式化。

范例展示

1＋1＝？

1＋1是什么？难道仅仅是数学公式中的2吗？不，答案当然不是。它有更丰富的内涵，有更广泛的含意！

1＋1是什么？它是一个父亲和一个母亲，它是一个温暖的家庭。我们都有父亲母亲，我们也都会成为父亲或母亲。小时候，我们在父亲母亲的呵护下健康地成长。父母在我们的心中像山一样宽广，像水一样清澈。长大后，我们也会是自己子女眼中的山和水，我们也会无私地奉献我们的爱。1＋1，它就是一个父亲、一个母亲和一份多得全世界都装不下的爱。

1＋1是什么？它是一个人＋另一个人，它是一个和谐的社会。我们都生活在社会中，我们都是构成社会的一个元素。我们肩负着责任，我们享受着权利。当听说云南发生地震时，当听说长江流域发生特大洪灾时，当听说西藏发生雪暴时，你可曾伸出温暖的手，尽你一份责任？当你得知吸毒贩毒日益猖獗，当你得知贪污腐败已愈演愈烈，当你得知霸权主义已越来越硬时，你是否满腔愤怒而后自觉抵制呢？1＋1，它是一个人、另一个人和一份义不容辞的责任。

……

1＋1的含意当然不止这些，它的含意有千千万万种，它可以包含宇宙，包容四海。但无论怎样，做人应该像1一样，堂堂正正；头脑应该像1＋1一样，知识涵盖四方。联想1＋1，答案无止境。

话题集锦

（1）杨利伟在完成“飞天”壮举之后，觉得航天是一种精神，而他所做的这件事非常有意义。

本材料适用于__________、__________等话题的写作。

提示：①人生的价值在于追求；②有了精神的鼓舞，才有成功的可能。

（2）正是由于对航天事业的热爱，杨利伟才经受住了超重训练、低压缺氧训练、到沙漠进行生存训练等艰苦的训练。即使身体承受不了，他仍凭借顽强的意志、坚定的信念撑了下来。神圣的使命，坚强的意志，对航天事业的执着和热爱，使杨利伟圆满完成了首次载人航天飞行任务，为实现中华民族的千年飞天梦想作出了巨大的贡献，为祖国和人民建立了不朽的功勋。

本材料适用于__________、__________、__________、__________等话题的写作。

提示：①信念；②意志；③理想；④奋斗。

佳作片段

勇于追求，是一种精神，是一种让人震撼的力量。因为有了追求，才有梦想的实现，才有了生命的激情，才有了雀跃于脸上的欣慰笑容。河流选择了高崖，宁可粉身碎骨，结果美丽由瞬间而至永恒，其实它追求的是勇往直前。飞鸟选择了天空，也许会精疲力尽，但它最终到达梦想的地方，并在风雨中逐渐成长，它挑战了广阔的不可知的大自然，因为它追求的是自由。还有她们——海迪阿姨、千手观音的演员、李月……追求的是生命！

在逆境中成长，在成长中追求，在追求中充实，在充实中完美。追求是我们不竭的力量源泉。天行健，君子以自强不息。让我们珍惜生命，让自己的生命充满光彩！

作为偶像??????????记者感言：偶像的意义现在使命：弘扬航天精神升空之前：心理和精神平日训练：顽强执着航天精神????? 稳定的心理素质执着的献身精神崇高的精神境界