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幼儿园新生家访记录表

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幼儿园大班家访记录表

幼儿园大班家访记录表 4、7访问幼儿姓名刘心悦访问日期 4、8事由:这孩子近来对学习不够认真,经常开小差,在午睡时还教唆别人去做坏事,数学作业也不能按时按量完成,请家长给与协助教育。事由:发现心悦脸上长了斑点,还有点痒。问家长有沒有到院看过医生,会不会传染。家长意见:在家心不在焉,说过的话马上就忘记了,我们要配合学校,严加管教,让老师多费心了。家长意见:到医院去看过,说是吃了菠萝过敏了,还配上药膏涂擦,现在好多了,医生说不会传染。访问幼儿姓名顾飞雨访问日期 4、12访问幼儿姓名宣承宇访问日期 4、12事由:飞雨小朋友自控能力较差,经常做些违反规则的事情来,活动力又强,让小朋友很有意见,请家长关注他的教育问题。事由:本学期他开口说话了,这让老师很高兴,与小朋友开心地游戏,有时也开始回答问题,这是一个不错的进步。家长意见:在家爷爷、奶奶比较宠他,我们父母工作很忙,我们管他的时候,他爷爷帮他,总护着他,只有他的爸爸说他时候才有点效益。家长意见:我们也发现他灵活了、快活了,书写数字写的很棒,他的自信心更足了,看到孩子有如此的进步,我们很高兴,谢谢!家访记录表浏家港幼儿园班级云朵教师陈红慧访问幼儿姓名徐依雯访问日期

4、15访问幼儿姓名朱茜访问日期 4、18事由:新学期有所变化,经常上课不够专心,与小朋友说悄悄话,上课也不举手了,希望家长在家多教育,跟她交流,了解她的内心世界。事由:该幼儿平时随意的很,东瞧瞧、西看看,做自己想做的事,在纸工课上,有时不能完成作品就大哭起来,显的无能为力。家长意见:知道她的情况,我们比较焦急,可能是一开学在医院开小囊肿,变得拖拖拉拉,请老师关心她,叫叫她。以求的进步。家长意见:这孩子动手能力较差,一遇到困难就比较软弱,向别人求救,依懒性比较重,我们会注意这方面教育与引导。访问幼儿姓名张家楠访问日期 4、18访问幼儿姓名顾鑫鑫访问日期 4、21事由:她是新来的幼儿,通过观察发现对数学书写、编题、回答问题,还有一些常规不懂,好像没有读过幼儿园,请家长好好地培养。事由:鑫鑫小朋友新学期变化了些,但是还不能主动地举手发言,这学期我们书写数字他写的不太好,请家长关注他的书写姿势,书写能力的培养。家长意见:读过半年幼儿园,有些方面不能快速跟上同伴,请老师多费心了。谢谢你们的教育。家长意见:我们在家里多多让他练练书写、让他的书写能力得到更快的发展。

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幼儿园中班家访记录内容 原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:蔡子彦的妈妈,你好!近段时间,你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此。家长: (妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校 的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。效果 家访记录:新生儿家访案例 在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话,妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们,便把头底下了,妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上 都是污物,情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸,当时老师问她也不作声,情绪低落,心境持续抑郁,动辄就发脾气,即使有什么要求,也不肯用语言表达,她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来,她也经常哭,要解小便,嘴巴不肯说,鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思: 由于家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们在交流的时候,一直在数落 孩子的不是,吃饭不好,也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 1 前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面 前数落不是,而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做 些什么? 宝宝们的困难在哪: 幼儿园是一个陌生的环境,宝宝对幼儿园不了解,自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小,但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了,在一个陌生的环境。另一个方面,幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异,宝宝需要适应一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园: 消除恐惧感 借鉴国外的做法,一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝 宝心理知道爸爸妈妈也来过这里,让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考,慢慢的 熟悉幼儿园,这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。

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此文档下载后即可编辑 幼儿园家访记录内容-【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访 记录表 专题:幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员王俊峰爷爷家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容:峻峰小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是他学会了就扰乱秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对峻峰进行了一次面谈。想请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录内容家长反馈:在和他的 爷爷谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。答应会积极配合老师,一起为孩子的健康成长努力。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员潘伟翔妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容:潘伟翔是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。家长反馈:他妈妈说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。” 我

说,你们再忙,也不能不管孩子,”她说:“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,让孩子健康活泼的成长。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员林国梁妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容:林国梁小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,他妈妈来园接送时我和她说明了此事。家长反馈:从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,重要的是让孩子知道自己哪里错了,慢慢的改正错误。他妈妈表示以后要多和孩子交流,把孩子教育好。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员方铱朵妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容:铱朵是个较内向的小女孩,上课时我发现她不太喜欢回答问题,我试着请了她以后,她很轻地回答了问题,我表扬了她,她很开心,晚上放学时,我将这事告诉了她妈妈。家长反馈:她妈妈说她就是胆小,并说希望我们共同配合来训练她的胆量。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员潘芊妤妈妈家访方式电访家访教师家访时间张小燕 家访主要内容:潘芊妤小朋友近段时间经常和郑怡珊小朋友呆在一起,本来很乖的她变的得上课不专心听讲,午睡时两个人也凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。家长反馈:她妈妈说:“我们最近比较忙,没有什么时间来照顾她。”交流后表示,每天都会花些时

幼儿园小班家访记录表

班级:小六班家访 对象顾晋豪 家访 时间 10.25 家访 形式 面谈 家访目的1.能开开心心上幼儿园 2.学习遵守班级常规 家访过程 宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞,早晨会待在门口不走进来,可能是对班级和老师都比较陌生,希望家长能鼓励幼儿开开心心来幼儿园。另外,老师还发现在班级常规方面,宝贝的常规意识很差,几乎不能安静坐在椅子上,会与其他小朋友说悄悄话,还会翘起椅子,平时还会将区角里面的玩具带到午睡室,这些动作都显示出常规非常松懈,需要加强。 家长意见或要求 妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解,表示会严肃教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多,没有约束他,有时会和妈妈耍脾气,不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求,孩子还是很听老师的话。 家访人: xxx XXX幼儿园

班级:小六班家访 对象徐一尘 家访 时间 10.15 家访 形式 面谈 家访目的1.让家长知道幼儿在园表现. 2.关于孩子的教育问题. 家访过程 徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了,每天早上都是高高兴兴的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园,他经常会跟着小朋友跑来跑去,比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会打架。 家长意见或要求 徐一尘和马荣志本来两家就是认识的,平常他们也经常在一起玩,但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位时可以把他们两个分开,请老师尽量能多注意他们两个是否在一起打闹,也请老师在这方面多进行教育。 家访人:xxx XXX幼儿园

班级:小六班家访 对象汪梓瑞 家访 时间 10.8 家访 形式 电话 家访 目的 向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。 家访过程 汪梓瑞是个性格比较独立的女孩,自理能力也比较强,但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经过老师多次提醒还是改不了这个习惯。 家长意见或要求 汪梓瑞比较外向,平时话就比较多,一刻都停不下来。希望在幼儿园老师多批评教育,让她养成上课认真听讲的好习惯,与别的小朋友友好相处。 家访人:xxx XXX幼儿园

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幼儿园中班家访记录内容 篇一 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录: 李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱 秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用,通过家园互动共同来达到教育的目的。篇二 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录: 南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来

关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效: 通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。篇三 家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录: 赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子知道自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效: 通过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。

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幼儿园家访记录内容范文 姓名:xx-x 年龄:2 岁半 性别:男子汉家访老师:耿老师、张老师、鲍老师幼儿生活环 境孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性,他们喜爱熟悉的环境,到了幼儿园这样一个新地 方,需要有一个过渡期。 家庭教育状况与孩子建立良好的人际关系, 多一份耐心并尊重孩子, 尤其在不顺利的时候, 更要给他鼓励。 幼儿家庭表现 xx-x 在家吃饭和午觉时间有规律,性格开朗、情绪变化快,自尊心敏感。 不爱与小朋友进行流,请老师帮助他建立友好的同伴关系。 家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。 每个孩子都是家里的宝贝,在家里饭来张口、衣来伸手,现在进入幼儿园,就要有一定的 独立能力和生活自理能力,这样有助于孩子更好地适应集体生活。 希望老师们关注孩子的一些异常表现。 幼儿园大班家访记录 2017-01-15 17:05 | #2 楼家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家 访记录:李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱 秩序,不让其他的小朋友学习。 因此,对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶 家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。 所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长了解到应该抽出时间来多 陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用,通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:南南是我班一名幼儿,他聪明,好动, 性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。 ,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。 我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良 好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。 她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起 来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效:通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录:赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题

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家访表 班级:小六班 家访家访家访 顾晋豪面谈 10.25 对象时间形式 家访 1. 能开开心心上幼儿园 2. 学习遵守班级常规 目的 宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞,早晨会待在门口不走进来,可能是对班级和老师都比较陌生,希望家长能鼓 家访 励幼儿开开心心来幼儿园。另外,老师还发现在班级常规方 面,宝贝的常规意识很差,几乎不能安静坐在椅子上,会与 其他小朋友说悄悄话,还会翘起椅子,平时还会将区角里面 过程 的玩具带到午睡室,这些动作都显示出常规非常松懈,需要 加强。 家长 妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解,表示会严肃意见 教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多,没有约束他,有时会 或 和妈妈耍脾气,不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求, 孩子还是很听老师的话。 要求 家访人:xxx XXX 幼儿园

家访表 班级:小六班 家访家访家访 徐一尘面谈 10.15 对象时间形式 1. 让家长知道幼儿在园表现. 家访 2. 关于孩子的教育问题. 目的 徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了,每天早上都是高高兴兴 家访 的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园,他经常会跟 着小朋友跑来跑去,比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会 过程 打架。 徐一尘和马荣志本来两家就是认识的,平常他们也经常 家长 在一起玩,但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位 意见 时可以把他们两个分开,请老师尽量能多注意他们两个是否 或 在一起打闹,也请老师在这方面多进行教育。 要求 家访人:xxx XXX 幼儿园

家访表 班级:小六班家访家访家访 汪梓瑞电话 10.8 对象时间形式 家访向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。目的 汪梓瑞是个性格比较独立的女孩,自理能力也比较强, 家访 但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经 过老师多次提醒还是改不了这个习惯。 过程 汪梓瑞比较外向,平时话就比较多,一刻都停不下来。家长 希望在幼儿园老师多批评教育,让她养成上课认真听讲的好意见 习惯,与别的小朋友友好相处。 或 要求 家访人:xxx XXX 幼儿园

幼儿园大班家访记录10篇

幼儿园大班家访记录10篇 幼儿园大班家访记录(一): 班级:大3 对象:佳妮 时光:九月份 电话:xxxxxxxxx 家访资料 原因:佳妮小朋友近段时光经常和苏琦栋小朋友呆在一齐,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 教师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时光,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一齐,此刻,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。 家长: (妈妈)教师,你好!我们最近比较忙,感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况,我们会与他沟通了解状况,同时我们也会进行适当的教育。 效果

透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了必须的改善,此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。 幼儿园大班家访记录(二): 家访教师: xx 家访时光:20xx年xx月xx日 家访地点:xx小朋友的家 家访对象:xx 家访目的:了解幼儿在家的表现情景,帮忙她养成良好的习惯,增强其动手本事,争取家园共育使其得到全面的发展。 家访实录: 学期期中,我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的xx家中,晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们,晓娜看到教师,表现的十分兴奋,一刻都没有停过,一会玩滑板车,一会儿拿出自我的碟子给教师看,还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌,我们使劲给她鼓掌,她开心极了,家长也都很开心。 我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高,如:上课能认真听讲;午睡时明白不能说话,要安静入睡;更是教师的好帮手,帮教师拿口杯、小椅子等等,家长听到孩子的

幼儿园新生家访表

静安·绿野仙踪幼儿园新生家访表家访日期: 一、幼儿家庭基本情况 姓名:乳名:性别:出生日期: 户口所在地身份证号码 家庭住址家庭电话 监护人姓名年龄职业联系电话身份证号码父亲 母亲 幼儿体质如何□弱□一般□良好有无家族传染病史□有□无病史: 有无过敏症□有________ □无 过敏源: 有无需要幼儿园特殊照顾 的地方(如突发性疾病等) □有□无 详述: 二、幼儿生活习惯情况 能否独立进餐□是□否能否独立整理物品、玩具等□是□否 能否自己穿脱衣服□是□否 达到何种程度: 大小便能否自理 □是□否 特殊表现: 每晚睡觉时间是否规律□是□否 大约几点: 是否有午睡习惯 □是□否 大约几点: 入睡习惯□独立入睡 □大人哄睡 □大人陪睡 生活方面需要经常提醒注 意的是 □吃饭□喝水 □大小便□午睡 □其它__________ 三、幼儿个性特点及兴趣爱好 主要性格表现□活泼开朗 □比较内向 不满时的表现 □不高兴,但经说服能说通 □闷闷不乐,不理人 □哭闹不止 □发脾气(摔东西、打人) 孩子有哪些兴趣爱好□唱歌□跳舞□绘画 □游戏□看书□听故事 □拼拆玩具□问问题 □观察□其它__________ 孩子在家有何好习惯 □不乱花钱买零食和玩具 □懂谦让,不独占玩具 □对人有礼貌,不打人骂人 □爱干净,讲卫生 □其它___________ 孩子在与其他孩子交往时□能和平相处,愉快的进行游戏,自己能够处理好游戏过程中出现的争执 □愿意一起游戏,但在游戏中,不善于处理关系,经常发生争执,并且表现强势 □在成人鼓励下愿意一起游戏,但常处于被动状态,发生争执时不争辩,经常受委屈□更多的时候喜欢一个人在家里,即使出门,也紧紧拉着大人的手,不愿意参与游戏□其它___________ 四、幼儿的家庭教育情况 在此之间是否有入读过其它幼儿园或早教机构□是□否 名称: 父母与孩子的交流情况 A经常B偶尔C从不 □陪孩子做游戏___________ □给孩子讲故事___________ □与孩子聊天_____________ 在教育孩子时,父母之间以及两代人之间的态度属于□基本一致 □偶尔一致 □不一致 您在家着重从哪些方面培 养教育孩子 □识字□数数 □自理能力□行为习惯 □文明礼仪□安全意识 五、家长对幼儿园教育的希望

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幼儿园家访记录表内容填写 家访时间08/5/28 家访对象思羽 住址班级中班家访 教师周 家访目的各方面都比以前有所进步,特别是做事情的速度变快了。 解决主要 问题经过了解孩子在家的独立能力还是不错的,家长都尽量让孩子自己做,也会积极的鼓励她去做每件事情,但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲,家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/5/30 家访对象怡杰 住址班级中家访 教师周 家访目的上课容易分心,而且对数的认识还有待提高。 解决主要 问题孩子在家都是和爷爷奶奶在一起,所以各方面都比较溺爱,养成了许多的坏习惯,家长表示在家会重视各方面的能力,努力给孩子创造一个学习的空间。 家访情况记录表 家访时间08/6/5 家访对象栋浩 住址班级中班家访

教师周 家访目的对新事物的接受能力不是很快,需要不断的复习巩固 解决主要 问题经过了解知道孩子在家比较溺爱,而且各方面的能力都没哥哥好,好多事情家长都会帮助他去做,家长表示会积极配合幼儿园的工作,回家会帮助他复习巩固,以便更好的学习新的内容。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/8 家访对象诗怡 住址班级中班家访 教师周 家访目的孩子个性比较要强,各方面都发展的比较全面 解决主要 问题经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的,家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事,培养她的独立能力 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/10 家访对象仁淮 住址班级中班家访 教师周 家访目的上课容易分心,做事没耐心,而且午睡不容易入睡。 解决主要

问题经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱,各方面都是包办的,所以孩子特别的娇气,家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。 河塘中心幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/14 家访对象何嘉 住址班级中班家访 教师周 家访目的这学期数学方面有所提高,但还需努力。 解决主要 问题经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他,但父母由于父母比较忙,在家都是爷爷奶奶在带,所以各方面提高的不是很快,家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/16 家访对象蔡怡 住址班级中班家访 教师周 家访目的思维活跃,但有时不能积极大胆的表现自己。 解决主要 问题经过了解知道孩子在家是能说会道,而且比较要强,做事非常的仔细,家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心,让她能大胆,积极主动的表现自己。 幼儿园家访情况记录表

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铜井幼儿园新生家访表家访日期: 一、幼儿家庭基本情况 姓名:乳名:性别:出生日期: 幼儿体质如何□弱□一般□良好有无家族传染病史□有□无病史: 有无过敏症□有________ □无 过敏源: 有无需要幼儿园特殊照顾 的地方(如突发性疾病等) □有□无 详述: 二、幼儿生活习惯情况 能否独立进餐□是□否能否独立整理物品、玩具等□是□否 能否自己穿脱衣服□是□否 达到何种程度: 大小便能否自理 □是□否 特殊表现: 每晚睡觉时间是否规律□是□否 大约几点: 是否有午睡习惯 □是□否 大约几点: 入睡习惯□独立入睡 □大人哄睡 □大人陪睡 生活方面需要经常提醒注 意的是 □吃饭□喝水 □大小便□午睡 □其它__________ 三、幼儿个性特点及兴趣爱好 主要性格表现□活泼开朗 □比较内向 不满时的表现 □不高兴,但经说服能说通 □闷闷不乐,不理人 □哭闹不止 □发脾气(摔东西、打人) 孩子有哪些兴趣爱好□唱歌□跳舞□绘画 □游戏□看书□听故事 □拼拆玩具□问问题 □观察□其它__________ 孩子在家有何好习惯 □不乱花钱买零食和玩具 □懂谦让,不独占玩具 □对人有礼貌,不打人骂人 □爱干净,讲卫生 □其它___________ 孩子在与其他孩子交往时□能和平相处,愉快的进行游戏,自己能够处理好游戏过程中出现的争执 □愿意一起游戏,但在游戏中,不善于处理关系,经常发生争执,并且表现强势 □在成人鼓励下愿意一起游戏,但常处于被动状态,发生争执时不争辩,经常受委屈□更多的时候喜欢一个人在家里,即使出门,也紧紧拉着大人的手,不愿意参与游戏□其它___________ 四、幼儿的家庭教育情况 在此之间是否有入读过其它幼儿园或早教机构□是□否 名称: 父母与孩子的交流情况 A经常B偶尔C从不 □陪孩子做游戏___________ □给孩子讲故事___________ □与孩子聊天___________ 在教育孩子时,父母之间以及两代人之间的态度属于□基本一致 □偶尔一致 □不一致 您在家着重从哪些方面培 养教育孩子 □识字□数数 □自理能力□行为习惯 □文明礼仪□安全意识 五、家长对幼儿园教育的希望

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原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。 考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:蔡子彦的妈妈,你好!近段时间,你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此。 家长:(妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。 效果家访记录:新生儿家访案例在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话,妈妈要她说“老师好!她只是看着我们,便把头底下了,妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物,情绪不稳的生理反应非常明显。 她整天都绷着脸,当时老师问她也不作声,情绪低落,心境持续抑郁,动辄就发脾气,即使有什么要求,也不肯用语言表达,她妈妈需要老师去猜测她的心思。 午睡醒来,她也经常哭,要解小便,嘴巴不肯说,鞋子穿不起来。 妈妈当心她不适应幼儿园。 (以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思:由于家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们在交流的时候,一直在数落孩子的不是,吃

饭不好,也不愿意和同伴们接触。 说她很懒不愿自己动手。 在孩子的面 1前就开始数落她孩子的不是。 其实家长的教育走人误区。 而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是,而要多鼓励。 即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。 我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境,宝宝对幼儿园不了解,自然孩子会产生恐惧感。 孩子们虽然小,但他们会思考。 想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了,在一个陌生的环境。 另一个方面,幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异,宝宝需要适应一个过程。 如何让宝宝爱上幼儿园:消除恐惧感借鉴国外的做法,一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。 让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里,让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考,慢慢的熟悉幼儿园,这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。 提高孩子的适应能力宝宝对幼儿园没有恐惧感后,是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。 还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。 因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题,培养孩子不够理性,以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性,对家

[幼儿园家访记录表内容]中班幼儿家访记录情况

[幼儿园家访记录表内容]中班幼儿家访记录情况家访时间:9月7日 家访对象:郁栋骁 住址:长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1 家访教师:夏晨娟 家访目的:郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。 解决主要问题:与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。 班级:大3 对象:佳妮 时间:九月份

电话:1396189**** 家访 原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一齐,此刻,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。 家长: (妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况,我们会与他沟通了解状况,同时我们也会进行适当的。 效果

透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了必须的改善,此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。 家访目的:让幼儿明白自身的缺点与错误 家访记录: 赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很用心。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,个性的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子明白自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一齐共同把孩子教育好。 家访的成效: 透过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能 __的帮忙幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。

幼儿家访记录内容

家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱秩序,不让其他的小朋友学习。 因此,对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。 所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用,通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。 ,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。 我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不

上。 她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效:通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录:赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。 但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。 ,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。 我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子知道自己错了,慢慢的改正错误。 他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效:通过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺

幼儿园家访计划表范例

幼儿园家访计划表范例 Example of kindergarten home visit schedule 汇报人:JinTai College

幼儿园家访计划表范例 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工 作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 期初家访工作 本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师,所以对原来班级中的孩子情况已基本了解,所以期初将家访的一部分重点放在新生上。 家访工作具体的内容如下: 1、孩子的生活习惯(大小便是否能够自理,衣服是否能够自 己穿脱、在家的作息情况等等)如果遇到孩子自立能力较差的,平时在园要多给与一些帮助,同时也多争取家长的配合,家长不要万事包办,多留给孩子一些动手的机会。

2、了解孩子的个别情况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等)而了解的这一情况应详细记录,同时在执行的过程中也要格外的细心。 3、了解孩子的兴趣爱好。 4、与孩子建立初步的友谊,让孩子与老师成为好朋友,更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长,因此他们的班子较小,对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流,在入园前多给孩子一些鼓励与向往,让他们对升入中班而信心十足。期中家长工作 本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全面展开,孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注,寻找原因。在园内能解决的尽量解决,如需家长配合的,应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标,通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较,让他们发现孩子的优点与不足,及时地给与帮助与支持。 期末家访工作

【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表

【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 专题:幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员王俊峰爷爷家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容:峻峰小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是他学会了就扰乱秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对峻峰进行了一次面谈。想请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录内容家长反馈:在和他的 爷爷谈话中得知,他们的工作都很

忙,对孩子的关心不够多,这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。答应会积极配合老师,一起为孩子的健康成长努力。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员潘伟翔妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容:潘伟翔是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。家长反馈:他妈妈说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。” 我说,你们再忙,也不能不管孩子,”她说:“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,让孩子健康活泼的成长。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员林国梁妈妈家访方式面谈家访教师家访时间

张小燕 家访主要内容:林国梁小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,他妈妈来园接送时我和她说明了此事。家长反馈:从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,重要的是让孩子知道自己哪里错了,慢慢的改正错误。他妈妈表示以后要多和孩子交流,把孩子教育好。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员方铱朵妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容:铱朵是个较内向的小女孩,上课时我发现她不太喜欢回答问题,我试着请了她以后,她很轻地回

幼儿园新生家访登记表

一、幼儿家庭基本情况 姓名:乳名:性别:出生日期: 户口所在地身份证号码 家庭住址家庭电话 监护人姓名年龄职业联系电话身份证号码父亲 母亲 幼儿体质如何□弱□一般□良好有无家族传染病史□有□无病史: 有无过敏症□有________ □无 过敏源: 有无需要幼儿园特殊照顾 的地方(如突发性疾病等) □有□无 详述: 二、幼儿生活习惯情况 能否独立进餐□是□否能否独立整理物品、玩具等□是□否 能否自己穿脱衣服□是□否 达到何种程度: 大小便能否自理 □是□否 特殊表现: 每晚睡觉时间是否规律□是□否 大约几点: 是否有午睡习惯 □是□否 大约几点: 入睡习惯□独立入睡 □大人哄睡 □大人陪睡 生活方面需要经常提醒注 意的是 □吃饭□喝水 □大小便□午睡 □其它__________ 三、幼儿个性特点及兴趣爱好 主要性格表现□活泼开朗 □比较内向 不满时的表现 □不高兴,但经说服能说通 □闷闷不乐,不理人 □哭闹不止 □发脾气(摔东西、打人) 孩子有哪些兴趣爱好□唱歌□跳舞□绘画 □游戏□看书□听故事 □拼拆玩具□问问题 □观察□其它__________ 孩子在家有何好习惯 □不乱花钱买零食和玩具 □懂谦让,不独占玩具 □对人有礼貌,不打人骂人 □爱干净,讲卫生 □其它___________ 孩子在与其他孩子交往时□能和平相处,愉快的进行游戏,自己能够处理好游戏过程中出现的争执 □愿意一起游戏,但在游戏中,不善于处理关系,经常发生争执,并且表现强势 □在成人鼓励下愿意一起游戏,但常处于被动状态,发生争执时不争辩,经常受委屈□更多的时候喜欢一个人在家里,即使出门,也紧紧拉着大人的手,不愿意参与游戏□其它___________ 四、幼儿的家庭教育情况 在此之间是否有入读过其它幼儿园或早教机构□是□否 名称: 父母与孩子的交流情况 A经常B偶尔C从不 □陪孩子做游戏___________ □给孩子讲故事___________ □与孩子聊天_____________ 在教育孩子时,父母之间以及两代人之间的态度属于□基本一致 □偶尔一致 □不一致 您在家着重从哪些方面培 养教育孩子 □识字□数数 □自理能力□行为习惯 □文明礼仪□安全意识 五、家长对幼儿园教育的希望

幼儿园小班家访记录

幼儿园小班家访记录标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

幼儿园小班家访记录幼儿园小班家访记录 幼儿姓名:郑鸿宇家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝午睡时总是会出许多虚汗,起来後风儿一吹,容易生病,最好请你们带一块毛巾来,睡觉时老师帮他塞在背里,这样可能会好些! 家长意见:谢谢老师关心,我们会拿来の,麻烦老师了! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子豪家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝各方面表现都进步了许多,吃饭不挑菜,老师好喜欢哦 家长意见:我们也发现了她の进步,她确实懂事多了,这离不开老师の教育,辛苦了,老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:潘紫琪家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:近来宝宝上课有时也能举手发言了,老师好开心哦,加油! 家长意见:听了老师の话,我们感到很高兴,我们会鼓励他の,谢谢老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张啸龙家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝变得能主动地和小朋友交流了,饭也吃得很快,而且都能吃光,希望他越来越棒!

家长意见:他只听老师の话,在家还是要人喂,望老师教育他,让他在家也自己吃 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张晨浠家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝做事很细心,老师很放心,但是平时不太喜欢与人交流,在家也是这样吗? 家长意见:在家不是の,她出来就这样,我们跟她说过好多次了,总是改不了,还望老师多开导她。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:蔡秋蓉家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝做每样事情总是三心二意,喜欢和边上の小朋友说话,老师多次提醒她,还是这样! 家长意见:她在家顽皮得就像男孩子一样,一点也不听话,我们常常教育她の,但还是老样子,让老师费心了。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子涵家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:坐在小椅子上时,总喜欢把脚垫在屁股底下,或者两个脚干脆站在椅子上蹲着,坐相不好,询问一下在家是否也这样坐。 家长意见:我们工作比较忙,所以也没在意,但以後我们会注意の,并及时の指出,让他有个好の坐相。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:谢予婕家访时间:2013年10月日(星期)

幼儿园家访记录表内容( 共9篇)

幼儿园家访记录表内容( 共9篇) 幼儿园家访记录表内容( 共9篇) 篇一 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录: xxx小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用,通过家园互动共同来达到教育的目的。 篇二 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录: xx是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很

忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效: 通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 篇三 家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录: xx小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子知道自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。

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