E级教练员培训班授课笔记
E级教练员培训班
●一名优秀的教练员应该具备的素质
十大标准：1.诚守信用，敢于承担责任
2.有勇气有斗志地去面对挫折
3.组织能力强，计划目标细致，对训练比赛准备充分
4.目标明确，归化详细
5.善于倾听、分析
6.善于总结提出质疑
7.社交能力强，平易近人
8.有领导能力，有威信，有激情
9.不断充实学习最新知识
10.可被信赖并能言行一致
●教练员所必须的技能
1.足球专门技术
2.解剖学和生理学
3.体育心理学
4.表达能力
5.肌肉的工作原理
6.训练原则和方法及关键点（由慢到快，从简单到难，无对抗到有对抗）
7.数据的统计和分析
●青少年教练要担当的角色
1.教师
2.创新者
3.执法者
4.管理者
5.体能教练员
6.社会工作者
7.朋友
8.学生
●青少年如何训练
1.什么是训练
2.练什么
3.怎么练
●训练中要注意的问题
1.详细的训练计划（全年计划，阶段计划，月计划，周计划，课时安排计划）
2.训练课的设计
3.训练内容多样化
4.训练内容的针对性（针对比赛）
5.训练过程中及时纠正（队员，训练内容）
6.善于总结
●对比赛的掌控
1.比赛前的准备工作（装备，场地，天气，队员的心理变化，对手的情况）
2.比赛过程中三个关键点的掌控
A.进攻
B.防守
C.攻守转换
3.比赛过程中的临场应变能力
4.比赛后的总结
●教练指导的要求
四个主要方面1.总体印象 A..外表
B.热情与态度
C.激励、感染力
2.组织能力 A.场地、设施和分组的能力及效率
B.训练内容的真实性（接近比赛）
C.无对抗—技术练习有对抗---技能练习
D.根据队员需要改进训练的能力
3.观察指导 A.快速洞察错误的能力
B.重组场景的能力，中断并恢复场景的能力
C.灌输重点和程序的能力（如传球要点：准确性，力量，对位）
4.沟通交流 A.清晰的沟通以提高球员的能力
B.正确的使用及高质量的示范能力
C.对训练内容的理解和认知
●设定一节训练课需要考虑
1.上课目的
2.上课区域
3.上课时间
4.上课人数
5.装备（器材、服装）
6.队员水平
7.训练方法
8.助理教练（及时沟通）
9.其他突发因素（天气、伤病等）
比赛是最好的老师，训练为比赛服务，所有在比赛中可能发生的情况都可以拿出来练习
如何在比赛中发现问题，首先找出要改善的实际发生情况，制定一个最接近比赛的练习，再根据这个练习慢慢简化，从繁复的练习回到最简单的技术练习，根据队员的能力来决定从哪个阶段开始练习（如4V1到4V2到4V3到4V4），进行练习及改善，从比赛里选择一个场景，拿出这个场景制定对应的练习。
●制定练习
从比赛开始，建立最接近比赛的练习，从而慢慢制定到最简单的技术练习（如减少人数，扩大场地等）
从简单到复杂
安排队员仅仅只练习技术，不要有压力，给队员减压
可在进攻队员前增加防守队员（球员可以有选择性）
加强攻击的一方，体现重点
最后发展成游戏情况
回到比赛中去
建立实践
训练中以提示、启发为主
●训练课的结构
1.准备 A.15—25M，心率的要求
B.热身，结合球（游戏），无球慢跑（游戏）
C.动力性牵拉、静力性牵拉
D.加速跑（心率：20-25次/10秒）
E.移动（前后、左右），启动跑，跑跳
2.主要部分A.技术、技能的重复练习
B.特定场景的对抗练习
C.比赛情景的实战练习
3.整理部分从生理角度看，队员训练后必须有放松整理步骤
一、引导阶段：每个部分要与下个阶段相连接，适当结合对抗，除纠正错误动作外，不要过多暂停。
要求：侧重技术、技能。在技能练习中增加防守队员
二、学习阶段：在有对抗情况下，反复磨练。教练员在此阶段应对重点问题予以指导、纠正。按照技术，意识，交流几个方面去观察、指导，使他们能够进入下一个阶段。
要求：渗入战术，增加人数，提高对抗，体现主题
1.限制场地/脚数
2.规则要求
3.得分方式
使主题场景更容易出现，更多地出现
三、巩固、提高阶段
在比赛情景下练习合理运用技战术，尽量把本次训练的目的和主题在比赛情景下体现出来，尽量反复重复地出现训练目的和主题，体现要求的技战术
要求：1.进一步加入战术要求，增加对抗人数
2.突出主题
3.接近正式比赛
●足球比赛的准备和指导
赛前准备1.了解竞赛规程：日程安排、比赛时间、场地情况、天气、计分方式、换人名额
2.赛前收集对手信息——水平接近的情况下
A.风格和特点
B.阵型防守组织、进攻形式
C.突出球员
D.定位
3.制订切合实际的比赛方案
4.针对性地进行赛前训练
5.赛前准备回（时间、时机）
●比赛中指导
1.赛前热身（少儿：20—30M）
2.比赛中的指挥（鼓励、提醒）
3.换人（主动换人和被动换人）
4.阵型和打法变化（预案）
5.中场休息的布置
A.休息补水
B.战术调整
C.下半场的布置安排
D.鼓励加油
●赛后
1.放松
2.总结（自我总结、比赛总结）
A.赛后及时简单小结
B.录像，赛况回顾
3.针对性训练
●比赛中的三个主要时刻
1.当队伍拥有球的时刻
2.当对手拥有球的时刻
3.当转换攻防时
攻：持球队员传球向前，带球和过人突破，射门无球队员移动协助进攻，移动破坏对方防守
持球队员和无球队员之间的配合
守：整队队伍均要防守
最接近球的队员压迫
其余队员马上保护，盯防对方球员
整队压迫对手并尽快抢回球权
攻到守尽快在态度上转换
尽快在行动上转换
技术性：包括压迫、盯人及追人等
战术性：包括保护、压迫和紧逼
守到攻尽快在态度上转换
尽快在行动上转换
快速向前传球
目的向前场目标
其他队员、整体阵型快速移动
尽快攻门
提高公文写作质量的四点体会
提高公文写作质量的四点体会 一、注意积累资料，是提高公文写作质量的“奠基 石” 广泛占有资料是写好公文的基础，是提高公文写作质量的前提。占有资料要日积月累。积累资料有两种途径：一种是从工作和生活中收集“第一手资料”；另一种是从文件和有关材料中获取“第二手资料”。收集、获取资料，要立足于本部门、本单位，着眼于本行业、本系统，关注社会有关情况，遵循适度、有用原则，广泛采集感性与理性资料、现实与历史资料、直接与间接资料、正面与反面资料。收集资料的方法，就是要用好“两把刀、一支笔”。所谓两把刀：一把是“机械剪刀”，剪贴报刊等资料；一把是“电子剪刀”，剪辑网上资料。所谓一支笔：就是采取摘录、提要、心得式的笔记方法，摘录文电资料，记录会议讲话等。积累资料的诀窍：一是多读伟人传。从伟人传中认识伟人、领悟伟人的处事招术，从中得到启迪，提高观察问题、分析问题、处理问题和解决问题的能力。二是多看上级机关文件。从上级机关的文件中学习公文写作知识，熟悉公文写作规范，提商思维层次。三是多学本职业务知识和有关政策法规。通过持之以恒的学习，不断丰富业务知识，提商政策法规水平，熟练掌握有关标准制度。四是注意留心身边素材，参加集中学习、
开会，日常工作交流，参与有关活动等，要注意留心听记领导的讲话、同志的发言，善于对比分析和思考归纳。只要能持之以恒做到上述“三多一注意”，久而久之，写作公文时就能达到运用自如、“信手拈来”的熟练程度，制作的公文质量也就可以不断提高了。 二、正确理解意图，是提高公文写作质量的“定位键” 正确理解意图，包括了解熟悉上级领导机关意图，准确把握本级领导意图。上级领导机关和本级领导意图，是指上级机关和本级领导关于某项工作的指导方针、总体部署、基本要求和大致思路，是各级机关履行职能、开展工作的基本依据。起草公文要完整准确地体现领导意图，必须注意以下三点：一是要完整准确地把握领导意图。要做到这一点，平时就要注意学习领会上级机关的有关指示精神，熟悉有关工作部署和要求，善于站在上级、领导和全局的角度观察问题、分析问题、思考问题。二是要创造性地体现领导意图。由于上级机关的指示精神有时是指导性、原则性的，加之领导在考虑成熟某个问题前，其意见想法有时还不连贯、不集中、不清晰，因此，起草公文时要善于把握领导意图的精神实质，进行必要的提炼、概括、完善、拓展、创新，做到融会贯通。三是要善于拾遗补缺。“拾遗补缺”是指在起草公文和整理领导讲话时，要完整准确地归纳整理领导意图。尤其是整理领导的即席讲话，有的没有明确的标题，有的只是要点，这
公文写作复习笔记整理
15种狭义公文 一、意见（P140） 范围：适用于对重要问题提出见解和处理办法。 1. 标题 发文机关+事由+的意见 2. 正文 ［一段］简要说明行文的目的、背景、依据或缘由。“经……考察/同意，为……，现提出以下意见” ［二段］全面具体、层次分明地写出意见的具体内容，采用分条列项的结构。 3. 结尾 上行文：“以上意见，如无不妥，请批准各地执行。” 下行文：“以往与本意见不一致的，以本意见为准。” （可平行） 二、通知（P154） 范围：发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。种类：a.指示性通知（上级机关对下级机关交代工作、布置任务） b. 转文性通知（把现有的公文转给相关机关了解与执行） c. 事务性通知（用来传达、安排事务性工作，包括会议通知、机构变动通知、人事 调整通知、更改名称通知、启用印章通知等） d. 任免通知（上级机关向有关部门正式传达相应的人事任免事项） （事务性通知格式） XX省XX厅关于召开高校创业教育工作会议的通知 一、会议议题（会议的背景、依据、目的） 二、时间地点（现定于X月X日在XX市教育厅XX楼XX室召开） 三、与会人员（各市教育局派4人，各省属高校派2人，其中主管XX工作的负责同志1人） 四、会议议程（一）总结…成绩和经验（二）全面部署…工作（三）对…工作全面大检查 五、其他（开会几天、食宿问题） *转文性通知注意点： 1. 上级转下级—批转，平级/下级转上级—转发 2. 标题 ①不能有“…的通知”的通知； ②非法规、规章的公文，要去掉书名号《》； ③被转发的公文中有“关于”时，转发就不再用“关于” ④再转发时，去掉“过桥单位”（省教厅转发后，扬大再转，去掉“省教厅”，正文中交代一下） ［例］《国务院关于XXX的意见》—《扬州大学转发国务院关于XXX意见的通知》 3. 正文 ［一段］通知决定：“XXX （上级）同意XXX （下级）《文件名》，现转发给你们，请认真贯彻执行。” “XXX （机关名）制定的《文件名》，业经XXX （上级）同意，现转发给你们,
公文写作复习资料笔记整理
15种狭义公文 一、意见 (P140) 范围：适用于对重要问题提出见解和处理办法。 1.标题 发文机关+事由+的意见 2.正文 [一段]简要说明行文的目的、背景、依据或缘由。“经……考察/同意，为……，现提出以下意见”[二段]全面具体、层次分明地写出意见的具体内容，采用分条列项的结构。 3.结尾 上行文：“以上意见，如无不妥，请批准各地执行。” 下行文：“以往与本意见不一致的，以本意见为准。” （可平行） 二、通知 (P154) 范围：发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。 种类：a.指示性通知（上级机关对下级机关交代工作、布置任务） b.转文性通知（把现有的公文转给相关机关了解与执行） c.事务性通知（用来传达、安排事务性工作，包括会议通知、机构变动通知、人事调整通知、更 改名称通知、启用印章通知等） d.任免通知（上级机关向有关部门正式传达相应的人事任免事项） （事务性通知格式） XX省XX厅关于召开高校创业教育工作会议的通知 一、会议议题（会议的背景、依据、目的） 二、时间地点（现定于X月X日在XX市教育厅XX楼XX室召开） 三、与会人员（各市教育局派4人，各省属高校派2人，其中主管XX工作的负责同志1人） 四、会议议程（一）总结…成绩和经验（二）全面部署…工作（三）对…工作全面大检查 五、其他（开会几天、食宿问题） *转文性通知注意点： 1.上级转下级→批转，平级/下级转上级→转发 2.标题 ①不能有“…的通知”的通知； ②非法规、规章的公文，要去掉书名号《》； ③被转发的公文中有“关于”时，转发就不再用“关于” ④再转发时，去掉“过桥单位”（省教厅转发后，扬大再转，去掉“省教厅”，正文中交代一下） [例]《国务院关于XXX的意见》→《扬州大学转发国务院关于XXX意见的通知》 3.正文 [一段]通知决定：“XXX（上级）同意XXX（下级）《文件名》，现转发给你们，请认真贯彻执行。”“XXX（机关名）制定的《文件名》，业经XXX（上级）同意，现转发给你们，请遵照执行。” [二段]通知指示（非必要） [三段]通知附件（非必要） *任免通知正文要求： ①决定任免的时间、机关、会议或依据的文件；②任免人员的姓名和具体职务。 （先任后免，排名官职由高到低） 三、通告 (P134) 范围：适用于在一定范围内公布应当遵循或者周知的事项。
公共基础知识笔记-公文写作与处理
公共基础知识笔记 第五部分公文写作与处理 1、写作基础知识 主题是文章的统帅和纲领，是文章的核心；主题源于材料，主题不能先行，必须从实际出发，从材料中引出主题。实用文体主题的表现表式主要有：①直接阐述；②单一集中；③以意役法；④片言居要；⑤善用标题。 文章结构安排的环节主要包括：选择角度；设置线索；安排层次；划分段落；设计开头与结尾；处理过渡和照应等。文章的结构应达到严谨（严密精细，无懈可击）、自然（顺理成章，开阖自如）、完整（匀称饱满，首尾圆合）、统一（和谐一致，通篇一贯，决不相互抵触，自相矛盾）文章常用的表达方法有叙述、描写、议论、说明，其中议论的方法又可具体分为：①例证法；②喻证法；③类比法；④对比法；⑤反驳法；⑥归谬法。 语言运用的基本要求：合体、得体，准确、顺达，简洁、明快，生动、有力。 2、公文的特点和种类 公文，也称公务文件，是在社会活动中直接形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录，其区别于图书、情报、资料等事物的个性点主要有：①由法定作者制发；②具有法定的现实执行效用；③具有规范的体式；④履行法定的程序。 根据不同的标准，公文可从不同角度进行如下分类： （1）根据形成和作用的公务活动领域，公文可分为通用公文和专用公文两类。
（2）根据内容涉及国家秘密的程度，公文可分为对外公开、限国内公开、内部使用、秘密、机密、绝密六类 （3）根据行文方向，公文可分为上行文、下行文、平行文三类。 （4）根据内容的性质，公文可分为规范性、领导指导性、公布性、陈述呈请性、商洽性、证明性公文。 （5）根据处理时限的要求，公文可分为平件、急件、特急件三类。 （6）根据来源，在一个机关内部可将公文分为收文、发文两类。 3、政府系统的通用公文文种 （1）规范性文件 条例。用于对某一方面的行政工作作全面、系统的规定，国务院各部门和地方人民政府的规章不得称“条例”。 规定。用于对某一方面的行政工作作部分的规定。 办法。用于对某一项行政工作作比较具体的规定。 （2）领导指导性文件 命令（令）。用于依照有关法律规定发布行政法规和规章；宣布旅行重大强制性行政措施；奖惩有关人员；撤销下级机关不适当的决定。 决定。用于对重要事项或重大行动作出安排。 指示。用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则。 批复。用于答复下级机关的请示事项。 通知。用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文；发布规章；传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项；任免和聘用干部。 通报。用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。
《公文写作》
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： 本课程是以马克思主义为指导，综合了政治学、管理学、社会学和心理学等多学科的相关内容，具有鲜明的理论性、科学性和现实应用性特征，是一门体系完备，结构合理，不断创新发展的独立学科。 Guided by Marxism, this course integrates relevant contents of political science, management science, sociology, psychology and other disciplines. With distinct theoretical, scientific and practical application characteristics, it is an independent discipline with complete system, reasonable structure and continuous innovation and development. 2.设计思路： 系统阐述公文写作基本理论。包括应用文概说、公文特点、公文写作中的思维、公文撰写过程及其语言表达等；介绍常用公文，包括机关主要公文、法规规章和其他规范性文书、计划决策与反馈文书、公务信息文书、日常事务文书、经济文书、企业管理文书、诉讼文书等文种和写作知识，以及学术论文、毕业论文的写作知识等。 为配套练习题，供教学中选用。为适应本专业的需要，本课重点介绍公务应用文即 - 6 -
公文写作(公开课教案)
公文写作 ——批转、转发性通知 时间：2005年11月12日第6节地点：多媒体教室A 班级：2003级财会（5）班授课教师：曾盛辉 一、素质教育目标 （一）知识教学目标 1、了解批转、转发性通知在公文写作中的意义； 2、理解批转性通知和转发性通知在使用上的区别； 3、掌握批转性通知和转发性通知的结构及写作要求，并能明确二者在正文写法上的异同点。 （二）能力训练目标 1、培养学生自学研究、比较分析的学习能力； 2、培养学生阅读和理解公文的能力； 3、培养学生庄重、严谨、准确、精炼的文字表达能力。 二、教学重点、难点及解决办法 （一）重点 1、理解批转性通知和转发性通知在使用上的区别； 2、掌握批转性通知和转发性通知的结构及写作要求，并明确二者在写法上的异同点。（二）难点 正确深入地理解批转性通知和转发性通知在使用上的区别及写法上的异同点。 （三）解决办法 1、课前分发阅读材料（例文）给学生，并有针对性地布置预习题，让学生去自读例文，研究问题； 2、课堂上引导学生结合所学知识进行讨论、比较、分析、归纳，最后以修改病文的练习方式巩固本节课知识。 三、教学设想 （一）教法 问题诱导法 讨论比较法 （二）学法引导： 引导学生通过预习、自学、讨论、比较、练习等方式来完成学习内容。
（三）课时安排： 一课时 四、师生互动设计 （一）教师搜集例文，设计预习题，供学生课前自学研究； （二）课堂上，教师运用多媒体辅助教学，采用问题诱导的方式，引导学生开展讨论比较式的学习。 五、教学步骤： （一）复习提问 （二）导入新课 简介批转、转发性通知在公文写作中的意义。 （三）比较分析 1、引导学生比较分析批转性通知和转发性通知在使用上的区别： 批转：将某一下级机关报来的文件，经批准后转发给有关下级机关。 转发：将上级机关发下来的文件或不相隶属机关发来的文件，转发给下级机关。 区别：转发的文件来源的机关不同。 2、举例让学生辨析这两种通知的使用情况。 3、引导学生分别阅读例文（一）和例文（二），讨论分析批转性通知和转发性通知的结构及写作要求，并比较二者在正文写法上的异同点。 相同点： （１）内容简短； （２）都要具备转发对象、转发决定和执行要求三个要素； （３）都要标注附件说明。 不同点： 批转性通知要表达批准这一层意思，而转发性通知不需要表达这一层意思。 （四）课堂练习 修改病文《晋江市教育局批转泉州市教育局关于〈关于征集优秀阅读指导课案例的通知〉的通知》。 （引导学生从通知类型的使用、格式、内容及语言表达方面来讨论分析。） （五）课堂小结 （六）布置课后作业 1、请将病文修改后按公文格式要求誊写一份。 ﹡2、请简化下列标题（学有余力的同学完成此题）： 晋江市教育局关于转发中共晋江市纪委、市委组织部（晋委组干﹝2004﹞115号）《关于转发中央纪委、中央组织部〈关于严肃查处党员和干部参与赌博的通知〉的通知》的通知。
公文写作复习资料笔记
15种狭义公文 一、意见(P140) 范围：适用于对重要问题提出见解和处理办法。 1.标题 发文机关+事由+的意见 2.正文 [一段]简要说明行文的目的、背景、依据或缘由。“经……考察/同意，为……，现提出以下意见” [二段]全面具体、层次分明地写出意见的具体内容，采用分条列项的结构。 3.结尾 上行文：“以上意见，如无不妥，请批准各地执行。” 下行文：“以往与本意见不一致的，以本意见为准。” （可平行） 二、通知(P154) 范围：发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。种类：a.指示性通知（上级机关对下级机关交代工作、布置任务）
b.转文性通知（把现有的公文转给相关机关了解与执行） c.事务性通知（用来传达、安排事务性工作，包括会议通知、机构变动通知、人事 调整通知、更改名称通知、启用印章通知等） d.任免通知（上级机关向有关部门正式传达相应的人事任免事项） （事务性通知格式） XX省XX厅关于召开高校创业教育工作会议的通知 一、会议议题（会议的背景、依据、目的） 二、时间地点（现定于X月X日在XX市教育厅XX楼XX室召开） 三、与会人员（各市教育局派4人，各省属高校派2人，其中主管XX工作的负责同志1人） 四、会议议程（一）总结…成绩和经验（二）全面部署…工作（三）对…工作全面大检查 五、其他（开会几天、食宿问题） *转文性通知注意点： 1.上级转下级→批转，平级/下级转上级→转发 2.标题
①不能有“…的通知”的通知； ②非法规、规章的公文，要去掉书名号《》； ③被转发的公文中有“关于”时，转发就不再用“关于” ④再转发时，去掉“过桥单位”（省教厅转发后，扬大再转，去掉“省教厅”，正文中交代一下） [例]《国务院关于XXX的意见》→《扬州大学转发国务院关于XXX意见的通知》 3.正文 [一段]通知决定：“XXX（上级）同意XXX（下级）《文件名》，现转发给你们，请认真贯彻执行。” “XXX（机关名）制定的《文件名》，业经XXX（上级）同意，现转发给你们，请遵照执行。” [二段]通知指示（非必要） [三段]通知附件（非必要） *任免通知正文要求： ①决定任免的时间、机关、会议或依据的文件；②任免人员的姓名和具体职务。 （先任后免，排名官职由高到低）
公文写作笔记
书面表达必备的素养： 一、语法： 1.通过…使…（无主语，2选1） 二、逻辑： 1.思想-行动（虚-实）：（振奋）精神-（树立）信心- （鼓舞）干劲 三、修辞： 写作公文的特殊要求： 一、文字关 （一）准确 1.基本上完成85% 2.即日起，未经批准的黄色音像制品一律不准播放。 （二）简洁 {多用短句，少用长句} （三）庄重（书面语） 1.已经–业经 2.黄色–色情淫秽 3.夫妇–夫妻配偶 4.给予…经费–划拨核拨 5.两条腿办事–徒步奔跑 6.安全工作…：免责–搞好安全工作；避责–对外分清责任，避免推诿；不 能揽责–权责明晰 7.到……止–截至…… （四）得体 二、规范关 （一）文种 1.上行文：请示、报告 2.下行文：决议、决定、通知、通报、批复 3.平行文：函 辨析： （1）赞扬：通报（小）–决定（大，“荣誉称号”搭配“决定”） （2）告示： （二）格式
1.两个依据： （1）《党政机关公文处理工作条例》（以2012版为准） （2）《党政机关公文格式（GB/T 9704 – 2012） 要点： （1）三部分组成：版头、主体、版记 （2）公文标题 构成：完全式= 发文机关+事由+文种 错误示例： a.关于向左xx同志学习活动的决定 b.关于申请购买复印机的请示 要求：准确、简洁、醒目 错误示例： a.准确：xx局关于转发《第四季度 安全生产会议纪要》的通知 b.简洁： 天河区人民政府关于转发广州市人民政府 关于转发广东省人民政府关于大力 开展争创全国卫生城市活动 的通知的通知的通知 改后 天河区人民政府转发广东人民政府 关于大力开展争创全国卫生城市活动的通知 c.完整性： -固定词语不能上下拆分 -相对固定的短语尽量顾及 （3）结构层次序数词 第一层：“一、” 第二层：“（一）” 第三层：“1.” 第四层：“（1）” *第五层：其一、二、三；首次，其次，再次；第一、二、三… 2.请示 a.主体分段：理由段–事项段–补充说明段–“妥否，请批复” b.报送原则： - 一般不送领导 - 一事一报 - 一头报送（多头抄送） - 逐级报送（公司xx部–公司–集团：广州市万舜投资管理有限公 司营销管理部- 广州市万舜投资管理有限公司–广晟地产集团） 3.通知 a.要素:时间、地点、人物、主题 b.错误示例：
公文写作-精选-精选.doc
一、概述（企业公文写作基础知识） 1、意义：企业公文、实用文的写作，①从广意上讲：是企业管理的重要形式和反映 一个企业管理水平的重要标志；②从狭意上讲：是提升个人岗位素质适应企业发展之必须。 2、问题：针对目前主要存在的：①文体使用不对；②格式不够规范；③文理不够通 顺；④语言不能达意等。 我国目前尚无一本权威性地可供企业使用的应用公文写作工具书。 我们内部这方面存在的问题也较多，大家的反响与呼声也较强烈。 3、目的：通过有针对性的学习与交流（归纳分类、实例交流、重点探讨、发放资料 等），使大家明确学习企业公文写作的意义和重要性，提高自己对企业公文实用文写作的水 平，促进企业内部规范管理再上一个台阶。 二、分类 1、什么是企业公文：是指企业在日常生产、技术、经营等管理过种中所形成并使用的、 具有特定内容和惯用格式的一种应用性文体。 2、企业公文分类：（可概括为3大类、10个方面、约110余个文种） 企业公文主要包括：通用公文、常用公文、专用公文三大类别。 企业公文主要包含：①通用公文；②常用公文；③管理应用文；④生产经营实用文； ⑤科技实用文；⑥经济新闻传文体；⑦法律实用文；⑧社交礼仪实用文；⑨史传实用文；⑩ 日常实用文等十个方面，约计共有110余个文种。 3、企业公文分类简介（企业公文分类及要点介绍） ①企业通用公文：包括请示、报告、决议、决定、指令、批复、布告、通告、通报、 通知、公函等。 ②企业常用公文：包括简报、调查报告、议案、开（闭）幕词、工作计划、总结、纪 要等。 ③企业管理应用文：包括章程、制度、规定、办法、意见、规划（规程）、公约（守则）等。 ④企业生产经营实用文：包括生产经营计划、财务预决算报告、经济信息、市场调查、财务或经营状况分析、经济合同等。 ⑤企业科技实用文：包括技术任务书、技术说明书、科技报告、技术鉴定书、发明申 请书、专利申求书、科技文摘等。 ⑥企业经济新闻宣传文体：包括经济消息、通讯、特写、专访、述评、广告、演讲稿 等。 ⑦企业法律实用文：包括诉状、控告书、上诉状、申诉状、答辩状、授权委托书等。 ⑧企业社交礼仪实用文：包括欢迎词、致辞、贺电贺信、慰问电（信）、公开信、请柬、聘书等。 ⑨企业史传实有文：包括厂史、年谱和大事记、人物志（传记）等。 ⑩企业日常实用文：包括申请书、志愿书、决心书、保证书、军令状、挑（应）战书、 建议书、检讨书、表扬（批评）信、日记、读书笔记等。 4、企业公文特性：（主要有6点） ①鲜明的政策性（灵魂）：站在一定的高度，体现领导决策意志，反映企业管理需求。 ②高度的真实性（基础）：有别于文学创作、不能凭空想象，应就某件事或某个问题制 文。 ③很强的针对性（目的）：应深入了解把握，能解决实际问题。 ④格式的规范性（突出的特性）：应按固定或惯用格式行文，不可随意性的别出心裁。
《应用写作》笔记汇总
《应用写作》笔记汇总 第一章应用写作本体论 一、应用写作的特征 1、目的对象明确性 （1）诗歌、散文、戏剧（来源于生活）——务虚（情感的熏陶） （2）应用文——务实：处理事务、解决问题 1）公事（代表集体）：署名必须用单位名称 事务私事（代表个人） 2）物质需求满足先于精神需求满足，务实文先于务虚文 2、文章内容真实性——艺术真实&生活真实 3、文面格式规范性（明文规定，约定路线） 4、文体风格质朴性 5、流通运作时效性 6、从读者的角度出发写应用文 二、应用写作的概念 1、写作 （1）运用语言文字 （2）创造性思维 （3）进行信息交流 （4）具有一定的篇幅，完整结构，独立成篇 2、应用：处理事务，解决问题 三、应用写作的发展（古已有之） 1、机遇与挑战 2、古代应用文体 （1）诏、令、诰、制（下行文） （2）奏、章、表、议、疏、策（上行文） 第二章应用写作主体论 一、主体、客体、载体、受体的概念 1、作者即为主体 2、客体：客观世界、现实生活 3、用载体表现我们的所思所想：文体、结构、表达、语言 4、受体：读者，读者内容应反馈给作者 二、主体论 1、主体：写作活动的主要参与者，直接参与者 2、客体是对“主体”的取舍和提炼，客观社会是取之不尽用之不竭的素材源泉 3、载体是对“主体”的适应与运用；是作者的思考 e.g.：世博会（1）看到大学生的风采，通过记人叙事表现（2）参军学生一视同仁（3）看到不文明现象提出，通过议论表现 4、受体是对主题的研究与影响：e.g.：写信，尊重长辈，了解对象身份； 5、没有作者就没有文章 三、主体的准备 1、素质：心理、思想、文化 2、修养：理论、知识、语言
公文写作知识培训笔记
公文写作知识培训笔记 公文概述 什么是公文 公文，即公务文书，是国家机关及其它社会组织在行使职权和实施管理的过程中形成的具有法定效用与规范格式的文件材料，是办理公务的重要工具。 公文的特点公文的特点主要表现在以下五个方面： 1．公文有法定的作者。 2．公文有法定的权威。 3．公文有特定的效用。 4．公文有规范的体式。 5．公文有规定的处理程序。 公文的作用 公文的作用主要表现在以下五个方面： 1．领导与指导作用。 2．行为规范作用。 3．传递信息作用。 4．公务联系作用。 5．凭据记载作用。 公文的分类及文种 2．从公文的行文关系上来划分 从一个单位的对外文件来说，可以按照他们的行文关系，文件去向，划分为上行文、平行文和下行文三类。 (1)上行文。是指下级机关、下级业务部门向它所属的上级机关和上级业务主管部门所发送的公文，是自下而上的行文。 (2)平行文。是指同级机关或者不相隶属的；没有领导与指导关系的机关之间的一种行文。 (3)下行文。是指上级领导机关对所属的下级机关的一种行文。 3．从公文的秘密程度和阅读范围来划分 可将公文分为秘密文件、普通文件和公布文件。 (1)秘密文件。是指内容涉及公司和国家的秘密，需要控制范围和阅知对象的文件。 (2)普通文件。是相对秘密文件而言的。这类普通文件阅范围比较宽，但一般说来，只限于本机关或本组织内部，不对外公布。 (3)公布文件。是指向人民群众和国内外公开发布的文件。
4．从公文制发机关的性质和作用来划分 可将公文分为法规文件、行政文件和公司的文件。 (1)法规文件。是指由中央和地方各级权力机关、行政机制发的法律、法令和行政法规与规章文件。法规文件一般分为三种： 法律文件、法令文件和行政法规与规章文件。 (2)行政文件。主要是指国家机关在日常公务活动中所形成和使用的文件。 (3)公司的文件。是指由公司或机关、组织形成和使用的文件．反映公司的领导、公司的工作和公司的建设等活动。 从公文内容的性质和特点来划分 公文分为指挥性公文、规范性公文、报请性公文、知照性公文、记录性公文等。 (1)指挥性公文。是指上级领导机关对下级机关或群众发用以领导和指导工作的公文。例如命令、指示、决定、意见、批复和政策性通知等。 (2)规范性公文。是指由机关、组织、社会团体制定的要求员在活动，工作等方面严格遵守的行为规范，是一种兼有政策性和法规性的公文，例如条例、规定、办法、细则、章程、规则等。 (3)报请性公文。是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、请示问题时所使用的陈述性、请求性公文。例如请示、报告等。 (4)知照性公文。是指机关单位发布的需要周知或遵守、以及各部门机关单位之间联系工作，通报情况所使用的公文。例如公报、公告、知照性通知、通报、函等。 (5)记录性公文。是指各机关、组织用以记载公务活动以备查考的公文。如会议记录、电话记录、会议纪要、大事记、值班日志等。 二、文种(公文的名称) 现行机关的行文，必须从实际需要出发，根据本机关的职权范围，所处的地位与发文的目的，正确地使用公文名称，不能滥用。 1993年11月21日，国务院办公厅经修订后重新发布了《国家行政机关公文处理办法》，将公文文种调整为现行的12类13种： 命令(令)、议案、决定、指示、公告和通告、通知、通报、报告、指示、批复、函、会议纪要等。 中共中央办公厅1996年发布《中国共产党机关公文处理条例》规定公司的机关公文种类有14种： 决议决定 指示意见 通知通报 公报报告 请示批复 条例规定 函会议纪要 公文写作技巧
全市公文写作培训班主持词
全市公文写作培训班主持词 同志们： 今天上午的培训课，大家精神专注，秩序良好，气氛活跃，培训收到了良好的效果。希望大家再接再厉，在下午的学习中继续保持良好势头，静下心来认真听讲，做好学习笔记，确保培训取得实实在在的效果。 下面，请xx就公文写作为大家授课。xx教授，硕士生导师，。工作以来，先后在《xx日报》、《中国xx报》、《xx日报》、《xx青年报》、《xx时报》、《xx日报》等发表新闻作品30余篇。xx教授既是领导，又是专家学者，有着深厚的理论功底和丰富的实践经验，在公务繁忙之际又特意抽出时间赶来给我们作专题辅导，使我们倍受感动，让我们以热烈的掌声欢迎X教授授课！ 刚才X教授用丰富的理论知识，生动的案例，深入浅出的为我们作了公文写作的专题辅导，对系统地学习公文知识，提升公文写作水平起到重要的指导作用，让我们再次以热烈的掌声感谢X教授的授课! 接下来，请xx为大家授课。。我们该如何把握当前的新形势下教育文稿写作技巧，相信陈书记的讲课
能够带给我们启迪和思考。让我们以热烈的掌声欢迎xx授课！ …… 今天培训的内容已全部结束，让我们再次以热烈的掌声对各位老师的授课表示衷心的感谢! 同志们，今天的培训会上，xx做了重要讲话，语重心长，寓意深远；xx,xx,xx分别就教育宣传及媒体应对、公文写作、教育文稿写作等内容进行了授课，思路独到新颖，讲解深入浅出，有高度、有深度、有广度，水平非常高，使我们学习的通知受益匪浅，感受颇深。参加学习的同志都是各县区、管理区办公室的负责同志和业务骨干，身居机关运转的中枢，大家平时工作都很忙，都很珍惜这次难得的学习机会，能够很好地调整心态，尊重老师，当好学生，坐得住，听得进，记得认真，充分体现了我们教育系统同志强烈的求知欲望、良好的学习态度和刻苦的学习精神。同时，这次培训班也为大家搭建了一个交流的平台，我们都是学员，通过培训增进了了解，增进了友谊。 这次培训结束后，大家将马上投入到各自的工作中。为进一步巩固培训成果，促使大家把这次培训作为新的起点、新的助力，在各自的工作岗位上更好地锤炼自己、提升自己，我再提三点希望和要求。
公文写作中精选出的精彩标题
公文写作中精选出的精彩标题 、精美语段总结500句 1.书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——韩愈 2.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 3.人生在勤，不索何获？——xx 4.流水不腐，户枢不蠹（dù），民生在勤。——张少成 5.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 6.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿 7.富贵本无根，尽从xx。——xx 8.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明 9.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《xx?劝学》 10.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子?道德经》 11.千淘万漉虽辛苦，吹尽头黄沙始到金。——刘禹锡 12.博观而约取，厚积而薄发。——xx 13.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子?劝学》 14.冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。 15.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 16.穷且xx，不坠xx之志。——xx
17.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 18.尽信书不如无书。——xx 19.不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行止矣。——《荀子?儒效》 20.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子?劝学》 21.千里之行，始于足下。——《老子?道德经》 22.知之愈明,则行之愈笃；行之愈笃,则知之益明。——朱熹 23.道虽迩不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》 24.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰 25.古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武 26.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无共花折枝。——杜秋娘 27.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》 28.少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 29.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 30.盛年不再来，一日难再晨。——xx 31.子在川上曰逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子 32.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 33.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？——黄蘖禅师 34.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》
心得体会-参加新闻和公文写作培训班学习心得体会3篇
参加新闻和公文写作培训班学习心得体会3篇 新闻宣传是一个与外界交流的纽带,是树立单位形象的重要平台,为了进一步提高新闻写作能力,促进学校的宣传工作,7月2日至7月4日,市局举办了中职学校新闻写作培训班。还专门邀请了****新闻中心的主任与主要编辑人员授课,他们授课幽默风趣,散发着智慧的光芒,向我们讲解了新闻写作基础及新闻写作等方面的知识,并把自己多年的写作经历和成功的经验毫无保留的和盘托出,让我们对新闻写作有了较为系统地认识。 一、要有新闻敏感性和主动性 通过这次新闻写作培训讲座,使我认识到新闻绝不是你想什么就写什么的,而是要客观地描述事实。我们在日常的工作生活和学习中,要不断提高对工作的理解力、生活的执行力和学习的创新力,对发生在自己身边的事件要有敏锐的洞察力。另外,要站在不同的角度,不同的方位去观察研究,这样才能写出最真实的新闻。这样才能写出更好的一篇新闻。 二、要善于思考,善于积累 新闻就是要对最近发生的,有报道意义的事件及时报道,这就需要我们要有一颗善于思考的心。写好一篇新闻,仅有发现和思考是不够的,还需要不断提高自己的文化知识水平,锻炼自己的日常写作能力,不断丰富自己的生活。 三、要有一颗善于发现的眼睛 要写好新闻,闭门造车是不行的,我们要用敏锐的双眼去观察世界,去留心生活中的点滴,这样写出的东西有特色。如果想作为一名优秀新闻工作者,就应该用眼睛多观察身边的人和事,多看,多问,多学,善于去发现新闻点。有了身边的人和事做素材,我们的写作才会更贴近生活,贴近读者的心。 四、注重新闻写作的创新 新闻的写作在于不断的创新,不断的积累。生活中要多注意观察,从中得到灵感,创新新闻。
公文写作格式与范例大全
公文写作格式与范例大全 第1章公文格式 第2章行政公文格式与范例 第一节命令 第二节决定 第三节公告 第四节通告 第五节通知 第六节通报 第七节议案 第八节报告 第九节请示 第十节批复 第十一节意见 第十二节函 第十三节会议纪要 第十四节决议 第十五节指示 第十六节公报 第十七节条例 第十八节规定 第3章事务文书 第一节规范类事务文书 第二节决策类事务文书 第三节考核类事务文书 第四节倡导类事务文书 第4章会务文书 第一节发言类会务文书 第二节材料类会务文书 第5章礼仪文书 第一节书信类礼仪文书 第二节慰问类礼仪文书 第6章司法文书 第一节诉讼类司法文书 第二节公证类司法文书 第7章经贸文书 第一节协议类经贸文书 第二节商贸类经贸文书 第三节财经类经贸文书 第8章宣传文书 第一节信息类宣传文书 第二节新闻类宣传文书
第三节序跋类宣传文书 第9章传记史志 第一节传记类 第二节史志类 第三节笔记类 第10章公文处理程序 附录 附录一国家行政机关公文处理办法 附录二国家行政机关公文格式 附录三中华人民共和国国家标准标点符号用法 国家行政机关公文处理办法 第九条行政机关的公文种类主要有： （一）命令（令） 适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。 （二）决定 适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 （三）公告 适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。 （四）通告 适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。 （五）通知 适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 （六）通报 适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。 （七）议案 适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。 （八）报告 适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。 （九）请示 适用于向上级机关请求指示、批准。 （十）批复 适用于答复下级机关的请示事项。 （十一）意见 适用于对重要问题提出见解和处理办法。 （十二）函
公文写作课程的学习总结
公文写作课程的学习总结 通过公文写作的学习,加之老师平时的写作练习,我对公文写作的各种类型有了较深的认识。对于通知、批复、决定、请示等常用的公文格式,也基本能够掌握,明确了公文写作就是单位组织实施管理、开展公务活动必不可少的重要工具。公文写作比起其她写作来目的更为具体、明显。一篇公文的写作目的就是明确的、专一的,一定就是为了办理某一政务或者事务。下面就是我对公文写作知识学习所做的总结。 一．对“公文写作”理论知识的把握 从字面意义上讲,公文写作就是指公务文书的写作,就是文件的拟稿工作,它就是机关制发文件的第一个工作环节。学习过程中,我认识到公文就是一种专业的写作文体,有广义与狭义之分。广义的公文就是指国家党政机关,群众团体,企事业单位在公务活动中使用与形成的,一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料;狭义的则就是指通用公文与专业公文。 公文的种类有很多,比如“通知”、“批复”、“请示”“意见”等,此外,每一类公文中有很多精确细致的分类,比如“通知”这类我们经常接触到的文种,它下面就有分:发布指示的通知,颁布规章的通知,会议通知,任免通知,批转、转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要,因为这对写好公文起着关键的作用。 另外让我特别注意的就是上述文种虽有相似之处,但每一种都有其独特的功能作用,不能相混淆。我所学到关于公文写作的理论知识远非这些,还有公文的行文规则,作用,特点等,在这里就不一一列举了,总之通过一学期的公文写作课的学习,我对于公文的认识有了质的飞跃。 二．对实际公文写作能力的培养 在公文写作课中,各类公文的写作模式及公文格式就是我们学习的重点,课后我完成了老师课堂上建议我们做的一些课后练习,对老师布置的作业也认真完成。因此,我对它们的概念,分类,写作方法有了进一步形象化的了解。以“批复”为例,我做了两次练习,发现里面有很多小的东西需要我们注意,像“您局关于《XXXXXXX的请示》……业已收悉。经研究,现批复如下”这句话在批复中就是不可或缺的,所以我认为学习公文一定要细心,如果不仔细,就会出现小的错误。 书写公文时,一定要弄清楚公文的性质,比如就是属于上行文还就是下行文,行文的措辞与结构都不一样,书写上行文时,公文里要多一些敬语,比如敬请、指正、批示等等。而书写下行文时,各类的措辞都不一样,在书写通知或强制类遵守的公文时,要写一些强制性的词语,比如“执行、即日、立刻”等等。但在写一些软
公文写作课程的学习总结
公文写作课程的学习总结 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
公文写作课程的学习总结 通过公文写作的学习，加之老师平时的写作练习，我对公文写作的各种类型有了较深的认识。对于通知、批复、决定、请示等常用的公文格式，也基本能够掌握，明确了公文写作是单位组织实施管理、开展公务活动必不可少的重要工具。公文写作比起其他写作来目的更为具体、明显。一篇公文的写作目的是明确的、专一的，一定是为了办理某一政务或者事务。下面是我对公文写作知识学习所做的总结。 一．对“公文写作”理论知识的把握 从字面意义上讲，公文写作是指公务文书的写作，是文件的拟稿工作，它是机关制发文件的第一个工作环节。学习过程中，我认识到公文是一种专业的写作文体，有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关，群众团体，企事业单位在公务活动中使用和形成的，一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料；狭义的则是指通用公文和专业公文。 公文的种类有很多，比如“通知”、“批复”、“请示”“意见”等，此外，每一类公文中有很多精确细致的分类，比如“通知”这类我们经常接触到的文种，它下面就有分：发布指示的通知，颁布规章的通知，会议通知，任免通知，批转、转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要，因为这对写好公文起着关键的作用。 另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处，但每一种都有其独特的功能作用，不能相混淆。我所学到关于公文写作的理论知识远非这些，还有公文
的行文规则，作用，特点等，在这里就不一一列举了，总之通过一学期的公文写作课的学习，我对于公文的认识有了质的飞跃。 二．对实际公文写作能力的培养 在公文写作课中，各类公文的写作模式及公文格式是我们学习的重点，课后我完成了老师课堂上建议我们做的一些课后练习，对老师布置的作业也认真完成。因此，我对它们的概念，分类，写作方法有了进一步形象化的了解。以“批复”为例，我做了两次练习，发现里面有很多小的东西需要我们注意，像“你局关于《XXXXXXX的请示》……业已收悉。经研究，现批复如下”这句话在批复中是不可或缺的，所以我认为学习公文一定要细心，如果不仔细，就会出现小的错误。 书写公文时，一定要弄清楚公文的性质，比如是属于上行文还是下行文，行文的措辞和结构都不一样，书写上行文时，公文里要多一些敬语，比如敬请、指正、批示等等。而书写下行文时，各类的措辞都不一样，在书写通知或强制类遵守的公文时，要写一些强制性的词语，比如“执行、即日、立刻”等等。但在写一些软性的通知时，除了强制性的词语，亦可以加一些敬语，比如“请，遵照”等等。公文不是死的，每篇公文不是千篇一律的书写大话，要有实际的中心思想。 一般而言，公文的写作都分成3部分：标题，正文，落款。尤其是正文部分，有很多值得注意的地方，它需要依据，需要理论，要说清楚事项，它所使用的文字是严肃，庄重的，不允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时，我写公文多不注意用词的书面化，常在公文的表达中用上较口头的白话词语。经过训练后，我会很自觉的运用像“根据，拟，业已”等这些公文中经常出现的
公文写作培训会主持词
公文写作培训会主持词 公文写作培训会主持词篇1 同志们： 今天，我们很荣幸地请到了中华环境奖组委会副主任、中国国际公关协会常务理事、市文明礼仪学会秘书长某某老师，为我们做关于文明礼仪规范的讲座。请大家欢迎。 文字材料写作知识是办公室工作人员必备的基本知识，较强的文字材料写作能力，是办公室地位和工作性质对办公室工作人员提出的基本要求，也是办公室人员必须具备的基础技能。 此次讲座内容生动，是一次难得的学习机会。会后，希望大家抓紧区委中心工作和任务应有，在性地工学习的基础上把《公务员法》学深学透，作为建设海峡西岸经济区东北翼增长极港口城市一要加强学习，认清新形势。当前和今后一个时期，要认真学习贯彻xx6月25日在中央党校的重要讲话精神和省十一次党代会、市委十二届三次全体会议精神，充分认识西宁经济社会发展面临的新形势、新任务，把智慧和力量凝聚到继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐上来。二要提升素质，适应新要求。结合工作职能，努力培育和提升四种能力，即起草文稿的能力、处理公文的能力、筹办会议的能力和协调落实的能力，不断适应科学发展、和谐发展对办公室工作提出的新要求。三要务实创新，完成新任务。进一步树立自信、开放、创新的青海意识和包容诚信、务实创新的西宁精神，增强工作的责任
感和紧迫感，务实、优质、高效地做好办公室工作，努力开创政府系统办公室工作新局面，为加快西宁又好又快发展作出新的贡献! 公文写作培训会主持词篇2 各位领导、同志们：大家好! 为进一步规范全县党政机关公文写作工作，切实提高办公室文秘人员公文写作水平和网站稿件采编质量，经县政府同意，举办这次全县公文写作和新闻采编培训。本次培训为期一天，主要任务是对全县从事文秘工作的同志进行公文写作基础知识，政务信息采编，摄影技术，新闻采集、写作、编辑技巧与案例分析等为主要内容的专题培训，并通过这次培训，建立一个全县文秘人员工作学习交流的平台，方便大家以后进行更多的工作交流和业务联系。虽然培训时间较短，但内容丰富，重点突出，希望大家能够珍惜这次难得的学习机会，自觉遵守培训制度，严格课堂纪律，尊重老师，关闭手机，不吸烟、不大声喧哗、不迟到早退和随便出入课堂，集中时间精力，认真学习思考，积极讨论交流，达到培训预期目的与效果。 出席并参加今天培训会的有XXXX及各乡镇、各部门文秘工作者和网站新闻采编人员。 这次培训，我们十分荣幸地请到了XXX、XXX、XXX为大家授课。这几位老师平时工作都非常繁忙，能邀请到几位老师来给大家讲课，机会十分宝贵。在此，让我们以热烈的掌声向几位老师的到来表示衷心的感谢!