学校党支部三严三实党课讲稿

学校党支部三严三实党课讲稿

同志们：

按照中央和省市区委的专题部署和要求，从4月底开始，开展县处级以上领导干部“三严三实”专题教育。4月21日，中央召开“三严三实”专题教育工作座谈会，对深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出部署。前不久，省市委也相应作出了部署。5月28日，区委召开动员会，对全区“三严三实”专题教育工作进行部署，区委徐文光书记上专题党课。按照“三严三实”专题教育由领导干部讲党课启动开局的要求，今天由我讲一堂专题教育党课，通过同大家一起上党课，推动我们的党员干部带头学习、带头领悟、带头践行“三严三实”。下面，就如何践行“三严三实”要求，谈几点认识和体会，与大家进行交流。

一、深刻理解“三严三实”的重要意义和丰富内涵

2014年3月9日，习近平总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时强调：“各级党员干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”此后总书记又在不同的重要场合先后5次强调。在去年10月8日群众路线教育实践活动总结大会上，习近平总书记进一步指出，“三严三实”是党员干部修身之本、为政之道、成事之要，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子。“三严三实”贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治

品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。

(一)充分认识“三严三实”的重要意义。在领导干部中开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化, 是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力、推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，具有十分重要的意义。一是新时期推进作风建设的行动指南。习近平总书记指出，作风建设永远在路上。如果前热后冷、前紧后松，就会功亏一篑。“三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐明了作风建设的新要求，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一，为深入推进作风建设树立了新的标杆，是全党加强作风建设的再整装、再启程。我们必须牢牢把握“三严三实”要求，拧紧螺丝、上紧发条，保持力度、保持韧劲，以“三严三实”祛除歪风邪气，树立清风正气。二是打造高素质党员干部队伍的内在要求。“三严三实”从精神支柱、价值追求、行为规范等方面，全面阐述了新时期优秀党员干部的精神特质，既是正心修身的思想守则，也是干事创业的行动准则。我们必须把“三严三实”作为一面镜子、一把尺子，照一照、量一量，不断实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，使我们的思想、工作、作风更加适应党的事业发展需要，更加符合人民群众的期待。我们必

须对照“三严三实”要求，进一步落实好干部标准，提高选人用人公信度，着力加强党员干部队伍建设，为办人民满意教育提供坚强组织保证。三是落实“四个全面”战略布局的有力保障。“三严三实”有的放矢、指向性强，是“四个全面”战略布局的有机组成，既体现全面从严治党的要求，又为落实“四个全面”提供有力保障。我们只有认真践行“三严三实”，切实解决党员干部作风与新形势新任务不适应、不符合的问题，以从严的精神管党治党，以务实的作风干事创业，才能进一步增强党的创造力、凝聚力和战斗力，加快形成团结奋进、攻坚克难的强大力量，为推动全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局在学校的深入实践提供坚强保障。

(二)准确把握“三严三实”的丰富内涵。“三严三实”的着力点在“严”“实”二字，具体从修身、用权、律己、谋事、创业、做人六个方面提出了明确要求，既给为官之道指了路，又为行为准则定了向，全面到位、精准贴切。“三严”是内在要求，是懂规矩、守底线、拒腐蚀等严明的纪律要求;“三实”是行为取向，是求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法，是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度。“严以修身”，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。“严以用权”，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子，任何时候都不搞特权、不以权谋私。“严以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。“谋事要实”，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、

方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。“创业要实”，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。“做人要实”，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。总书记的24个字和6句话把“三严三实”讲得清清楚楚明明白白，抓住了问题的实质。我们深刻体会到，“三严三实”要求是一个有机整体，从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐明了新形势下作风建设的新内涵，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一，体现了继承优良传统与贴近时代要求的辩证统一，为深入推进作风建设树立了新的标杆。全校党员干部要深刻认识“三严三实”的理论意义和实践意义，准确把握丰富的科学内涵，切实增强践行的自觉性和坚定性。

二、深入查摆党员领导干部“不严不实”问题

解决“不严不实”的突出问题，是开展“三严三实”专题教育的出发点和落脚点，也是衡量专题教育成效的重要标志。我校党员干部队伍的主流是好的，特别是党的十八大以来，高起点高标准高质量推进教育实践活动和师德师风建设，从严从实整治“四风”问题，党风政风和师德师风明显好转，广大党员干部和教师精气神明显提升。主要突出表现在以下几个方面:

1、真抓实干，勇担责任：姚金妮、郭伟芳、金佳洲、马中华、史珍玉、沈满仙等

2、突出团队讲究方法：陈香强、王连荣、李晨、沈满仙、王丽娟、徐建中、骆勇炳

3、克服困难，顾全大局：陈立冬、叶淑珍、王文铃、章法根、龚婷等

4、新生力量，增光添色：陈佩丝、傅晓慧、金罗千、蒋菱花、李晓慧、田莉、魏康等

但是，对照“三严三实”的高标准严尺度，聚焦对党忠诚、敢于担当，深挖实找，党员干部队伍还有三方面问题仍需引起我们重视。

一是在政治上还存在着不够坚定的问题。有的同志入党多年，但党的意识、党员意识日趋淡漠，面对社会上网络上不时出现的攻击诽谤党的言论和行为，常常显得很麻木，有的甚至还非常热衷于传播政治谣言和小道消息。有的人虽也谈理想信念，但理想信念对其的支撑影响已越来越小，常常考虑的是个人利益或小集团利益。有的人对组织要求和工作部署传达贯彻不及时，甚至搞选择性贯彻，合意的就贯彻，不合意的连传达都不传达。有的纪律规矩意识淡薄，会上不说，会下乱说，对上级重要的决策部署口无遮拦、说三道四。

二是在工作上还存在着不肯担当的问题。有的人工作标准很低，不思进取、安于现状，只求过得去，能少担责就少担责，能少做事就少做事。有的人做事缺少坚守和定力，在抓质量促发展上稍遇压力就忽左忽右，打退堂鼓。有的人不能认真履职尽责、创造性开展工作，对教育改革发展稳定问题不重视、不研究，被动应付，缺乏有效措施，

工作严重滞后。有的人怕担风险、畏首畏尾，有难度的事不愿干，有风险的事不敢干，没先例的事不肯干，影响事业发展。有的人一心当好好先生，待人处事不讲原则，只栽花不种刺，看到不对的人和事，不想管，也不敢管。

三是在作风上还存在着不深入不扎实的问题。有的党员干部学习紧迫感不强，习惯于“吃老本”，不善于学习研究新事物，在面对新常态、谋工作上找不到新路径、新办法。有的对一些涉及全局性的重大问题和重点工作，守摊子的想法比较多，对一些老大难问题主动担当意识不够强，缺少动真碰硬的勇气和谋略。有的抓工作虎头蛇尾，抓抓放放，缺少持久抓、经常抓、咬住不放的韧性。有的人缺少认真精神，工作马马虎虎，得过且过。有的人办事情都慢慢腾腾，拖拖拉拉，总要人一而再再而三地催。有的人服务教师、服务学生意识不强，不愿深入基层联系师生，不愿进课堂听课，不愿到基层开展调查研究，为师生排忧解难缺少自觉性。有的人组织性纪律性差，有事不报告，上班迟到早退、工作时间打游戏、逛淘宝、玩网聊、炒股票。等等。

问题一一摆出，确实还不少。尽管这些问题大都属于局部性问题，属于个别人身上的问题，但蔓延下去也会涣散斗志、涣散人心、涣散作风。开展“三严三实”专题教育，我们就是要正视这些问题，研究这些问题，解决这些问题。

三、努力争当党和人民信得过的好干部