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2009年临床医药学院临床医学专业毕业实习后理论及客观结构化临床考试(模版)

2009年临床医药学院临床医学专业毕业实习后理论及客观结

构化临床考试(模版)

第一篇:2009年临床医药学院临床医学专业毕业实习后理论及客观结构化临床考试(模版)

2009年临床医药学院临床医学专业毕业实习后理论

及客观结构化临床考试通知

各临床学院、教学医院、临床医药学院临床专业学生:

学院将于2009年5月22日—5月30日组织临床医学专业学生进行客观结构化临床考试,在进行完客观结构化临床考试之后初步定于2009年6月24日(周三)统一进行毕业实习后理论考试,现将相关事宜做如下说明,望各相关部门作好准备。

一、客观结构化临床考试:

1.考试内容及范围:参阅客观结构化临床考试方案

2.考试时间:考生提前20分钟到达考场,每位学生共计200分钟,10个考站。其中6个标准化病人考站,2个小站考试,2个计算机模拟病例站,每站各20分钟。每场考试10人,每天进行3场,同时轮转应试。

3.考试地点: 中国医科大学附属第一医院B座5楼”即“中国医科大学临床技能实践教学中心(一部)

4.参加对象:临床医药学院临床医学专业全体学生。

5.相关要求:考生自带白大衣、听诊器;考试期间不得夹带相关的复习资料以及对考试具有提示性意义的任何物品,否则按考试作弊处理。

为了使同学能很好的准备复习,现将计算机模拟病例考试说明以PowerPoint形式上传到网上,请同学认真学习。每位同学务必按考试时间表提前到考场报到。由于此次考试题量大,时间长,所以在考试前将取消计算机模拟病例的演示。望各教学医院务必将此演示传达到每一位考生。谢谢合作!如有特殊原因需要调整个人考试时间,需于2009年5月18日前向教务科提出书面申请,经批准后由教务科负责

酌情进行调换;严禁未经允许,私自调换。

二、毕业实习后理论考试

临床医学专业毕业实习后理论考试模拟题近期下发,请同学关注查询。

联系电话:************

联系人:张老师

中国医科大学临床医药学院2009-4-13

第二篇:临床医学专业毕业实习

教字…2009‟46号

滨州医学院临床医学专业毕业实习

出科考试工作规范

为加强临床医学专业本科生职业素质、专业理论、实践能力和创新精神的培养,提高实习质量,根据《滨州医学院五年制临床医学专业培养方案》和《滨州医学院五年制临床医学专业教学大纲》的要求,特制定滨州医学院临床医学专业毕业实习出科考试规范如下:

一、基本原则

(一)知识、能力、素质全面考核原则;

(二)客观、公平、公正原则;

(三)从严治考原则。

二、考试方式与科目

(一)考试方式临床医学专业(含全科医学方向)本科生毕业实习考试分二级学科出科考试和三级学科出科考核两种形式,采取理论

考试、技能考核和职业素质考核三种方式。

(二)考试科目

二级学科:内科学、外科学、妇产科学、儿科学。三级学科:实习学生轮转的每个专业病区或科室。三、二级学科出科考试要求(一)考试组织

由学校教务处(实践教学部)统一组织二级学科出科考试,每学年进行三轮次考试,一般安排在实习学生出二级学科前一周内进行。

各教学医院应将实习学生分成三个实习轮转循环组,即内科循环组;外科循环组;妇、儿科循环组。三个实习轮转循环组同时出二级学科,以便于二级学科出科考试的组织。

1、理论考试:由临床学院负责命题,教务处(实践教学部)负责试题印刷与运送、组织巡考等;医院教学管理部门负责组织监考、阅卷、成绩登录与报送、试卷管理等工作。

2、技能考核:由医院教学管理部门负责组织,需提前一周制定二级学科出科考试日程并报学校,成立由内、外、妇产、儿科学教研室主任或副主任为组长的考核小组,按照考试要求和日程安排实施考核。临床技能考核内容如下: 内科学考核项目:①入院病人处理:包括病史采集、体格检查、病例书写、医嘱、辅助检查结果判读(化验单、心电图、X-线胸片任意抽取一项);②技能操作(穿刺术、徒手心肺复苏术任意抽取一项)。

外科学考核项目:①无菌技术(含刷手、戴无菌手套、穿脱手术衣、消毒及铺巾等);②手术基本功(含缝合、打结、剪线等);③换药与拆线任意抽取一项。

妇产科学考核项目:①入院病人处理:包括病例书写、医嘱;②专科检查(含妇科检查、产科检查、骨盆测量)。

儿科学考核项目:①入院病人处理:包括病例书写、医嘱、辅助检查结果判读(化验单、心电图、X-线胸片任意抽取一项);②技能操作(穿刺术、徒手心肺复苏术任意抽取一项)。

(二)考试阅卷

各教学医院要严格按照《滨州医学院考试工作管理办法》组织考

试与阅卷。理论试卷评阅依据“滨州医学院课程考试评卷规范要求”和试题标准答案,技能考核评分依据学校统一制订的各项技能评分表与评分标准。

(三)成绩管理

医院教学管理部门负责对实习学生的二级学科出科考试成绩进行汇总与分析,并以纸质和电子版两种形式报送学校。技能考核成绩不合格者可由所在实习医院安排其在毕业实习结束前补考一次,理论成绩不合格者由学校安排在其毕业实习结束返校后补考一次,补考合格按60分计入成绩。对因特殊原因不能参加考试的学生可填写“缓考申请表”,经学校审批同意者,可在下一轮次二级学科出科考试进行补考。对旷考者的旷考课程计零分,不安排补考。

二级学科出科考试成绩以百分制填入《毕业实习鉴定簿》,其总成绩占毕业考试成绩的30%。

(四)试卷管理

每轮次二级学科出科考试结束两周内,各医院教学管理部门负责对理论考试试卷、技能考核评分表等进行整理,按照滨州医学院试卷装订要求进行装订,及时存入教学档案。每学年结束时,要对内、外、妇产、儿科学二级学科出科考试成绩进行统计分析,提出改进意见,反馈至学校及本单位各教研室,以改进工作。四、三级学科出科考试要求

(一)考试组织

三级学科出科考试由学生所在实习科室负责组织,医院教学管理部门进行督察和指导。一般应安排在每组实习学生实习结束前2~3天进行。考核内容包括理论知识、临床技能、职业素质三个方面。

三级学科出科理论考试与技能考核的命题、试题印刷等均由实习学生所在实习科室具体负责。理论考试内容为本学科的基本知识和基本理论,笔试为主;技能考核内容参考二级学科出科考试,面试为主;职业素质考核内容包括医德医风、沟通能力、工作能力等。

(二)考试阅卷

理论试卷评阅依据试题标准答案;技能评分依据学校统一制订的

各项技能考核评分表及评分标准;职业素质考核依据平时表现进行优、良、差定性考核。

(三)成绩管理

三级学科出科理论、技能、素质考核成绩分别记入实习学生的《毕业实习鉴定簿》。对理论成绩不合格者安排补考,技能考核成绩不合格者由医院教学管理部门安排补实习,指定专门指导教师负责,直至考试合格,补考合格按60分计入成绩。三级学科出科考试成绩占毕业考试成绩的10%。

各实习科室要对学生三级学科出科考试的理论、技能成绩分别进行登记与成绩分析,提出改进意见,报送所在教研室。

(四)试卷管理

每学年结束时,各实习科室要对三级学科出科考试资料进行整理、装订与存档等工作。理论考试资料装订包括理论成绩登记表、成绩分析及试卷等;技能考核资料装订包括技能成绩登记表、成绩分析及评分表等。

滨州医学院教务处(实践教学部)

二○○九年九月二十二日

第三篇:临床医学专业毕业实习

滨州医学院教务

教字…2009‟46号

滨州医学院临床医学专业毕业实习

出科考试工作规范

为加强临床医学专业本科生职业素质、专业理论、实践能力和创新精神的培养,提高实习质量,根据《滨州医学院五年制临床医学专业培养方案》和《滨州医学院五年制临床医学专业教学大纲》的要求,特制定滨州医学院临床医学专业毕业实习出科考试规范如下:

一、基本原则

(一)知识、能力、素质全面考核原则;

(二)客观、公平、公正原则;

(三)从严治考原则。

二、考试方式与科目

(一)考试方式

临床医学专业(含全科医学方向)本科生毕业实习考试分二级学科出科考试和三级学科出科考核两种形式,采取理论考试、技能考核和职业素质考核三种方式。

(二)考试科目

二级学科:内科学、外科学、妇产科学、儿科学。三级学科:实习学生轮转的每个专业病区或科室。

三、二级学科出科考试要求

(一)考试组织

由学校教务处(实践教学部)统一组织二级学科出科考试,每学年进行三轮次考试,一般安排在实习学生出二级学科前一周内进行。

各教学医院应将实习学生分成三个实习轮转循环组,即内科循环组;外科循环组;妇、儿科循环组。三个实习轮转循环组同时出二级学科,以便于二级学科出科考试的组织。

1、理论考试:由临床学院负责命题,教务处(实践教学部)负责试题印刷与运送、组织巡考等;医院教学管理部门负责组织监考、阅卷、成绩登录与报送、试卷管理等工作。

2、技能考核:由医院教学管理部门负责组织,需提前一周制定二级学科出科考试日程并报学校,成立由内、外、妇产、儿科学教研室主任或副主任为组长的考核小组,按照考试要求和日程安排实施考核。临床技能考核内容如下:

内科学考核项目:①入院病人处理:包括病史采集、体格检查、病例书写、医嘱、辅助检查结果判读(化验单、心电图、X-线胸片任意抽取一项);②技能操作(穿刺术、徒手心肺复苏术任意抽取一项)。

外科学考核项目:①无菌技术(含刷手、戴无菌手套、穿脱手术衣、消毒及铺巾等);②手术基本功(含缝合、打结、剪线等);③换药与拆线任意抽取一项。

妇产科学考核项目:①入院病人处理:包括病例书写、医嘱;②专科检查(含妇科检查、产科检查、骨盆测量)。

儿科学考核项目:①入院病人处理:包括病例书写、医嘱、辅助检查结果判读(化验单、心电图、X-线胸片任意抽取一项);②技能操作(穿刺术、徒手心肺复苏术任意抽取一项)。

(二)考试阅卷

各教学医院要严格按照《滨州医学院考试工作管理办法》组织考试与阅卷。理论试卷评阅依据“滨州医学院课程考试评卷规范要求”和试题标准答案,技能考核评分依据学校统一制订的各项技能评分表与评分标准。

(三)成绩管理

医院教学管理部门负责对实习学生的二级学科出科考试成绩进行汇总与分析,并以纸质和电子版两种形式报送学校。技能考核成绩不合格者可由所在实习医院安排其在毕业

实习结束前补考一次,理论成绩不合格者由学校安排在其毕业实习结束返校后补考一次,补考合格按60分计入成绩。对因特殊原因不能参加考试的学生可填写“缓考申请表”,经学校审批同意者,可在下一轮次二级学科出科考试进行补考。对旷考者的旷考课程计零分,不安排补考。

二级学科出科考试成绩以百分制填入《毕业实习鉴定簿》,其总成绩占毕业考试成绩的30%。

(四)试卷管理

每轮次二级学科出科考试结束两周内,各医院教学管理部门负责对理论考试试卷、技能考核评分表等进行整理,按照滨州医学院试卷装订要求进行装订,及时存入教学档案。每学年结束时,要对内、外、妇产、儿科学二级学科出科考试成绩进行统计分析,提出改进意见,反馈至学校及本单位各教研室,以改进工作。

四、三级学科出科考试要求

(一)考试组织

三级学科出科考试由学生所在实习科室负责组织,医院教学管理

部门进行督察和指导。一般应安排在每组实习学生实习结束前2~3天进行。考核内容包括理论知识、临床技能、职业素质三个方面。

三级学科出科理论考试与技能考核的命题、试题印刷等均由实习学生所在实习科室具体负责。理论考试内容为本学

科的基本知识和基本理论,笔试为主;技能考核内容参考二级学科出科考试,面试为主;职业素质考核内容包括医德医风、沟通能力、工作能力等。

(二)考试阅卷

理论试卷评阅依据试题标准答案;技能评分依据学校统一制订的各项技能考核评分表及评分标准;职业素质考核依据平时表现进行优、良、差定性考核。

(三)成绩管理

三级学科出科理论、技能、素质考核成绩分别记入实习学生的《毕业实习鉴定簿》。对理论成绩不合格者安排补考,技能考核成绩不合格者由医院教学管理部门安排补实习,指定专门指导教师负责,直至考试合格,补考合格按60分计入成绩。三级学科出科考试成绩占毕业考试成绩的10%。

各实习科室要对学生三级学科出科考试的理论、技能成绩分别进行登记与成绩分析,提出改进意见,报送所在教研室。

(四)试卷管理

每学年结束时,各实习科室要对三级学科出科考试资料进行整理、装订与存档等工作。理论考试资料装订包括理论成绩登记表、成绩分析及试卷等;技能考核资料装订包括技能成绩登记表、成绩分析及评分表等。

滨州医学院教务处(实践教学

部)

二○○九年九月二十二日

第四篇:临床医学专业毕业实习总结

实习报告(总结)

大五实习这一年,我在东平县人民医院完成了我的实习计划,这

一年的实习使我懂得了很多学会了很多,认识了很多朋友,叔叔,阿姨,老师,他们有的是医生,有的是病人,有的是病人家属,他们每一个人都教会我一些做人的道理,医院的老师们教会我的不单单是专业知识,同样教会我为人处世的道理,教科书上没有的部分,而那些部分在临床实践中非常重要。给病人以严肃,认真,科学,严谨的感觉.体现了人本的科学精神,值得患者信任的负责任态度.自己对能够体现”责任”的亮点格外关注.”不愿意漏一滴水的严谨.我总觉得,只有这种严谨,才能暗暗的渗透出科学对人的负责.这种负责,有一种难以名状的魅力.通过实习,我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点:第一,要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过,不过,相信很多局外人,包括医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的——虽然,实际情况可能让你大跌眼镜。跨进病房那一天起,你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并不高,尽管整个病房谁都想支使你,但是,咱不能自己把自己给看扁了,更何况,没有病人会一开始就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生。

第二,请不要迟到。这是个通病,有很多人都是踩着点冲进病房的,不论是实习的,本院的,还是进修的。在心内科实习的时候,施教授曾经要求实习同学7点进病房,住院医生7点半到,主治8点到,不过几天之后也就不了了之了。现在虽不要求早到,但底线是不要迟到。当然,现在根本也没有带教会管你,有很多带教也是迟到的楷模。但是,提倡向外科医生学习,养成早起的好习惯,把该量的血压量好,向床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗?早饭吃的什么?”,有时还可以帮带教把早饭买好。这样,带教会很欣赏很感激你决定中午请你喝珍珠奶茶,病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边的。

第三,口袋里的东西。白大衣口袋里首先要放个小本子。那上面密密麻麻写满了东西,有希奇古怪的医嘱、综合症、药名和用法,有今天要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结,还有各种各样的电话、QQ号码、电邮和MSN。记得不要拿医院里的纸张记东西,不好看,

容易丢,更重要的是,查房的时候手机放到震动或者关机。这是对带教老师的尊重也是对病人的尊重。

第四,不要怕自己不会,我们作为实习生有些临床的知识,操作不会是很正常的,我们不要不好意思的去向他人请教,不耻下问,才能是自己更快的成长,如果明明知道知己不会而且还不好意思屈请教他人,那么你永远都不会,失去了实习的意义了。

临床实习的这一年,我接触了许多党员,他们之中有教授、有住院医生、有护士,他们职务虽不一样,但对工作的执着和热诚,对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。与他们相比,我还相差甚远。医学博大精深,千变万化,同样一种疾病在不同病人身上的表现往往不尽相同,这就需要我们多接触病人,多思考,多总结。在与病人的接触中我们往往可以获得对疾病诊断极有帮助的临床资料。在这方面,我还做得不够,今后我应与病人多接触,对工作保持激情。

我这人最大的缺点就是不够自信。我对于自己的能力总是怀疑,不敢主动争取承担某项任务,一般只是认真完成老师分配的任务,这使得我做事很被动,失去了许多提高锻炼的机会。在现在这个竞争如此激烈的社会里,不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会,不利于自身水平的提高。在实习阶段,有许多动手的机会都要靠自己争取,因此今后我应更加自信,更加主动。

实习这一年,对医院和科室的整个运作都有了一定的了解。现在我一边学习基本的临床操作,比如胸穿,换药,拆线等,一边向师兄师姐学习疾病的治疗和常用药物的使用。以前的诊断学和内科学是基础,不过和临床还是有些脱节。比如抗生素的使用,书本和实践真的差别非常大,而且不同的老师有不同的习惯和经验,在没有确切的病原学证据之前,都是经验用药的。药物最基本的药理机制都在大三的药理课上学过的,不过因为一直没有自己用过药所以以前花了很多时间背记的东西,现在几乎都还给老师了。所以我认识到学无止境,温故知新。

实习这一年,我还学会了处理各种的人际关系。科室里面,医生和护士的关系,医生和医生之间的关系,医生和病人及家属的关系,

下级医生和上级医生的关系。坚持原则,实事求是,以人为本,技术要精益求精,对待病人一丝不苟,对工作充满激情,对未来我们发展具有很深远的指导意义。

第五篇:临床医学专业毕业实习计划

临床医学专业毕业实习计划

一、目的要求

毕业实习是高等医学院校教学过程的最后阶段,是在学院完成基础理论课、临床专业课和课间实习的基础上,医学理论与实践相结合,对学生进行临床能力综合训练的重要教学环节,是培养学生独立分析问题、解决问题能力和科学思维的方法,巩固和提高所学的基础理论转向提高能力的阶段,培养学生成为具有创新精神和实践能力的实用型医学人才。

通过毕业实习,培养学生严格的科学作风;掌握常见病的发病机理、临床表现、检查方法、诊断技能及防治措施;初步掌握急重症和疑难病症的诊疗原则;完成教学计划所规定的临床医学专业培养目标的要求。

二、组织领导

1.在学院主管院长直接领导下,由教务处与临床医学系负责实施毕业实习计划。

2.教务处负责下达实习计划,并按教学大纲要求不定期检查、监督计划落实情况。临床医学系在系主任领导下,于毕业实习前根据实习计划组织各教研室结合实际情况制定实施细则。在毕业实习进程中,临床医学系应定期检查计划的执行情况,解决存在的问题,组织交流经验,定期讲座、辅导及答疑,以提高实习质量,并负责学生思想政治工作和生活管理。

3.临床医学系教研室是组织、指导学生毕业实习的基层单位,教研室主任及实习导师对学生毕业实习质量全面负责。根据教学任务和实习计划认真安排,并选派有经验的实习导师负责毕业实习的具体指导工作。

4.各教学(实习)医院要对实习教学建立院、科、实习小组三级管理体系,带教教师对实习学生要实行“一对一”管理。

院实习教学及实习生管理由各教学(实习)医院科教科(医务科)负责;实习科室实习教学及实习生管理由科主任、实习到时(带教教师)负责;实习小组实习生管理由实习小组组长负责。

5.各教学(实习)医院的各级实习管理小组要经常检查实习计划的完成情况,定期召开座谈会,了解学生的政治思想、医德医风、学习态度、遵守纪律等情况及存在的问题,并将信息及时汇报并反馈到院系。各教研室教学秘书、实习导师及责任带教教师要协助教研室主任(科主任)抓好毕业实习工作。实习结束时,对学生做出全面的评定和考核,并将结果认真、如实地填写在学生毕业实习手册中。

6.毕业实习生编成若干实习队并设队长1人,书记1人,负责实习队全面工作,实习队接受所在医院党委、团委和院长、科主任的直接领导。

三、对实习医院的要求

1、加强对实习生的管理和思想政治教育,注意学生德、智、体全面发展,培养学生具有高尚的医德医风、全心全意为病人服务的思想。

2、按照学校实习大纲的要求,制定实习教学计划,安排实习轮转,认真组织实施实习教学。定期检查各科室的带教工作和实习教学计划完成情况,及时解决实习教学中存在的问题。

3、各实习科室按“一带一”要求落实带教教师。在实习过程中做到对学生严格要求、严格训练、逐步放手。同时带教老师要按照实习计划和实习手册的各项目标要求,具体指导学生学习,训练学生临床综合实践能力,检查学生实习中的表现和实习手册项目的完成情况。

4、各实习科室根据情况安排一定的教学查房、实习讲座、病例讨论及业务辅导课。督促实习生参加各项实习活动,养成主动实习、自主学习的良好习惯。各实习科室要及时认真地做好学生实习期间的出科考核工作。

5、爱护学生,关心学生学习、生活,按学校和医院的规定对学生加强管理。

6、配合学校组织进行内、外、妇、儿的出大科理论和基本技能考试。

7、各科实习结束时,带教老师对实习生的政治思想、工作作风、劳动纪律、学习态度、业务能力等写出评语,并按优、良、及格、不及格进行评定成绩,记入实习手册,实习全部结束时,医院给予总评,填写实习鉴定。

四、实习科目及时间分配

毕业实习共计45周:其中内科学14周、外科学14周、妇产科学

4.7周、儿科学4.7周、神经内科学4.6周、选科实习3周。

五、实习地点

毕业实习在附属医院和临床教学实习医院进行。

六、毕业实习有关活动的规定

1.毕业实习生同所在科室一起参加医院组织的各种活动,并在其中起表帅作用,

2.学生参加院、系统一组织的活动时要与所在医院科室请假,允许后方能参加。无故缺席者按有关规定处理。

3.实习医生实行12小时负责制,上午7:30分进入病房,了解病人情况,为上级医生查房做好准备,有目的的参加实习科室的医疗护理实践,晚9:00以后离开病房。日常实习工作包括参加急诊抢救,书写病例,整理临床资料,参加夜间及节假日轮流值班等。

4.实习医生考勤制度:学生实习期间的考勤执行学院政发【2008】39号《关于毕业实习考勤规定》及补充规定。

5.每周实习医院组织安排一次临床专题讲座或病例讨论,讲座内容可以是学习中的难点、疑点,也可以是临床理论、技术新进展。每次时间2小时为宜。

七、实习医生入院教育 1.介绍医院基本情况。2.医德规范教育。3.基本规章制度。4.讲授院内感染知识。

5.提出实习要求,提出实习管理工作目标。

6.专题:《怎样做一个合格的临床实习医生》。

7.讲授病历书写基本规范和处方书写标准。

实习医生守则

毕业实习是高等医学教育的重要环节。依照理论联系实际的原则,毕业实习应在临床医师指导下通过医疗实践加强对基础理论,基本知识和基本技能的训练。培养学生严格的科学作风,严肃的学习态度和

严密的工作方法,提高学生独立学习、独立思维和独立工作的能力。毕业实习是整个医学教育过程中的重要组成部分。要加强医德教育,对病人要有高度责任心和同情心,树立救死扶伤,全心全意为人民服务的思想,毕业后成为德、智、体全面发展的社会主义精神文明的高级实习型的临床医师。

毕业实习是在学院主管院长及临床系、教务处领导下,实习科负责具体安排,由学生毕业实习所在医院及带队教师共同负责完成毕业实习的全面工作。

各实习医院应确保毕业实习计划的落实,经常对学生进行道德品质的教育,注意学生德、智、体全面发展,随时检查教学计划完成情况,考核学生的毕业实习成绩,督促学生实事求是完整的填写实习手册,以便不断提高学生毕业实习的质量。

1.要培养自己具有讲文明,讲礼貌,讲卫生,讲秩序,讲道德和心灵美,语言美,行为美,环境美的新风尚,尊敬师长(包括所有医护人员,服从指导)。

2.实习医生在实习期间即是医生又是学生。作为医生对病人必须具有高度的责任心和同情心,关心病人疾苦,发扬救死扶伤实行革命人道主义的精神,全心全意为人民服务,在工作态度和作风上要给人以良好影响。作为学生,必须服从上级医生和其它医护人员的指导,防止医疗事故差错发生。

3.实习中要理论联系实际。在学习中既要主动又要发扬团结友爱的精神,发扬风格。在学习上互相促进、互相帮助,共同提高。

4.毕业实习期间,学生要积极参加院、教研室(科)组织的病例讨论,专题讲座等学术活动,扩大知识面,锻炼临床思维能力。

5.必须严格遵守学校和实习医院的各项制度和规定,不得擅离职守或迟到早退,要具有严格的组织性和纪律性。

6.实习医生要认真贯彻勤俭办学,勤俭办院精神,从一张方、一片药、一般仪器到贵重医疗器材都要注意节约,精心爱护,在实习期间破损医疗器械及发放的防护用品,由损坏者本人负责赔偿,情节严重者要给予适当处分。

7.按党团组织规定和要求,定期过组织生活。每两周要开一次实

习队(组)生活会,主要围绕工作作风,学习态度和师生、医护、同学之间关系开展批评与自我批评,进行总结,发扬优点,克服缺点,共同提高。

8.在各科病房实习期间,要根据具体情况,管理若干张病床,在指导医师带领下,全面负责并具体完成医疗任务。结合医疗工作,复习巩固提高基础理论,临床基本知识和基本技能的训练。

9.撰写病历是临床教学的重要基本训练之一。实习医生必须结合自己管理的病人写出完整的系统的合乎要求的病历。门诊就诊病历的撰写亦应做到内容完整、准确、重点突出,条理分明,文字通顺和整齐,不符合要求的病历,教师要按带教教师要求重写。完整的病历,一般要求在病人入院后二十四小时内完成,实习医生在实习期间也要学习写“交接班小结”、“转科小结”、“出院小结”、“死亡小结”等临床记录。

10.要严格遵守请假制度,学生因病,因事需要请假,三天之内者须经实习队长同意后,按所在医院请假规定处理,并上报带队教师,请假三天以上者,需上报批准。学生因故中断实习一个月以上者需补足所缺的实习内容后,方可毕业。

11.要搞好个人卫生和集体卫生,保持服装整洁,仪表端庄。加强体育锻炼,保证身体健康。自觉参加院、科组织的公益劳动。

12.学生在毕业实习期间无处方权和签发医疗证明书、诊断书权。对病人的诊疗操作和处置经上级医师同意签字或盖章后方可执行。

毕业实习成绩考核方案

毕业实习是高等医学教育的一个重要实践性教学环节,也是理论与实践相结合的过程。学生在毕业实习期间在临床教师的指导下,通过医疗实践不断加强对基本理论、基本知识、基本技能的训练,提高学生独立思维、独立学习和独立工作的能力。毕业实习的目的是锻炼和培养学生严谨的科学态度、严格的学习作风、严密细致的工作方法、热情周到的服务态度。使学生通过理论学习所掌握的知识和经过实践过程中掌握的操作技能在临床实践过程中转化为预防与诊治疾病的能力。

为了提高毕业实习的质量,加强对学生实习过程的管理,更准确对毕业实习质量作出系统评价,学生毕业实习成绩考核实行“形成性考核”,即对实习学生知识、品德和纪律等进行全方位考核,强化对学生整个实习过程的测评,同时重点考核学生理论与实践结合,解决临床实际问题的能力及基本技能操作水平。毕业实习综合成绩为学生参加毕业实践技能考试的资格成绩,即毕业实习综合成绩不合格者不能参加毕业实践技能考试,必须重新实习,考核合格后,方可参加毕业实践技能考试。

一、考核内容

1、实习考勤占毕业实习综合成绩的20% 按实习单位要求轮转实习科室的实际出勤情况。

2、实习手册占毕业实习综合成绩的20% 完成实习手册规定的项目,并能认真按要求及时填写。

3、出科考试占毕业实习综合成绩的60% 学生毕业实习期间大科轮转时的考试共分三轮次、四大科的考试,即内科、外科、妇产科、儿科,其中妇儿科合为一个轮次。包括理论考试和临床技能操作考试两部分。

二、考核方法

1、由各实习单位的实习管理部门负责组织实施。

2、出勤考核:根据学院《关于毕业实习考勤规定》的要求,检查记录学生实习出勤情况,核算出勤成绩。

3、实习手册考核:各实习科室的实习导师或带教教师,根据学生的实习表现和实习大纲要求进行评价,填写实习手册项目的完成情况,并写出评语。

4、出科考试:由实习单位的实习管理部门组织,具体办法见《牡丹江医学院临床医学专业毕业实习出科考核实施方案》

三、成绩记载

1、毕业实习综合成绩=出科考核平均成绩×60%+实习出勤考核成绩×20%+实习手册成绩×20%

2、各部分考试成绩由各实习单位认真登记在学生实习手册的相应

位置上,实习手册由系实习管理就业科存档、备案。

临床医学专业毕业实习出科考核实施方案

毕业实习是高等医学教育的一个重要实践性教学环节,也是理论与实践相结合的过程。学生在毕业实习期间在临床教师的指导下,通过医疗实践不断加强对基本理论、基本知识、基本技能的训练,提高学生独立思维、独立学习和独立工作的能力。毕业实习的目的是锻炼和培养学生严谨的科学态度、严格的学习作风、严密细致的工作方法、热情周到的服务态度。使学生通过理论学习所掌握的知识和经过实践过程中掌握的操作技能在临床实践过程中转化为预防与诊治疾病的能力。

为了提高毕业实习的质量,并对毕业实习质量作出系统评价,学生在毕业实习期间、大科轮换时各进行一次考核,共分三轮次、四大科考核,即内科、外科、妇产科、儿科,其中妇儿科合为一个轮次考核。考核重点是学生理论与实践结合,解决临床实际问题的能力及基本技能操作水平。将考核成绩按60%分值纳入毕业实习综合成绩中。

一、考核方法:

1、内、外、妇、儿四科成立由教研室主任或副主任为首的考核小组,具体贯彻实施。

2、每科出科考核可安排在学生出科前1-2周开始陆续进行,出科时必须考核结束。

3、因病、事假缺考者,可择期安排补考。考试不及格或无故旷考者,不予补考。

4、考试成绩由各教研室认真登记,考试资料与试卷封存好交系办公室。

二、考核具体内容:

(一)内科学:

1、入院病人处理:(100分)问诊 15分体检 25分医嘱、辅助检查单、处方 5分病历书写 45分病历答辩 10分

2、有关技能、基本理论与思维病例(100分)诊疗性穿刺操作20分影像学阅片技能 20分心电图阅图 20分心肺复苏术 8分化验

单、超声单、胃肠镜报告单等分析 12分有关理论与思维病例 20分(二)外科学:

1、包括入院病人处理与外科有关基本功、基本理论、思维病例二部分(100分)(1)入院病人处理(60分)问诊 10分体检 15分病历书写 30分病历答辩 5分

(2)有关基本功、基本理论与思维病例(40分)拆线、换药10分外科影像学阅片 10分有关理论与思维病例 20分

2、无菌术与外科手术学基本技能(100分)(1)无菌术与手术准备(40分)

无菌意识 5分

洗手 5分

穿衣 5分

戴手套 5分

消毒 10分

铺单 10分(2)手术学基本功(60分)

局麻 8分

切开 10分止血 10分打结 12分剪线 8分缝合 12分

(三)妇产科学:

1、入院病人处理(60分)

问诊10分体检(包括普通体检与妇产科体检)15分病历书写30分病历答辩 5分

2、有关技能操作、基本理论与思维病例(40分)双合诊8分产前四步检查法 8分骨盆径测量 4分有关理论与思维病例 20分(四)儿科学:

1、入院病人处理(60分)

问诊 10分体检 15分病历书写 30分病历答辩 5分

2、有关技能、基本理论与思维病例(40分)药物剂量计算 10分补液方法计算 10分有关理论与思维病例 20分

三、考试方式

(一)内科学考核

1、入院病人处理

(1)由呼吸、循环、消化、泌尿、血液、神经六个科系共同准备与每一轮学生数相等的病人,每科系病人所占比例按教学任务比例多少而定,由学生抽签决定应考的病人。

(2)每一科系考核时,考核组至少应2-3人,教研室应有一主任或秘书参加,每科系的主任或副主任应参加本科系的考核。

(3)如条件允许,可选一较安静的房间进行考核,如患者病情较重,可在其病房考核。(4)参考教师事先必须全面掌握被考患者的病情与有关资料,以便准确判定学生的考核成绩。

2、诊疗性穿刺操作与心肺复苏术(1)诊疗性穿刺操作在考核期如遇合适病人可行实际病人考核,如无病人可用模拟人代替进行操作,但考核时应从严要求,每一项考核前要求扼要回答该操作的适应症、禁忌症、操作步骤、要领等。

(2)心肺复苏术考核重点放在操作要领与效果上,可在示教室内用复苏模拟人进行,操作前要求学生简答实施复苏术的指征、操作要领、步骤与如何判断复苏术效果。

3、影像阅片、心电、化验单及超声单分析

(1)以上三部分内容可集中由一组教师考核,其中影像阅片包括胸片2-3份、心脏片1份、消化道片1份、CT(神经系统)1份,要求考核学生的阅片素质与基本功,简要叙述影像学改变特点和诊断,每生阅片4-5份。

(2)心电图考核时要求学生阅片3-5份,回答出该图改变特征与诊断。

(3)每个学生发3份检验报告单、1份胃镜或肠镜报告单及1份超声影像描述单(附简要病史),要求学生根据检验结果与超声改变特点进行分析,作出判断与诊断,分析检验单时应回答出其正常值。

(二)外科学考核

1、入院病人处理

具体考核可参照内科学入院病人处理的考核办法,应注意侧重外科特点,抽考的病例应尽量选用术前的患者。

2、影像学阅片

外科教研室备好考核学生的影像片,其比例以骨科3份、普外2份、脑外1份、胸外2份、泌尿外1份为宜,要求学生答出影像学改变特点与诊断,每生至少阅片4份。

3、无菌术与手术学基本功

该项内容的考核以普外、骨科、胸外、泌尿为主,学生在考核期内在上述四科实习时即选用该科手术患者进行考核,考核时除该科主任外,教研室领导亦必须有人在台下参与考核,不得委托参加手术教师代考。

(三)妇产科学考核

由教研室准备与学生人数相等的病人,学生抽签决定应考的患者。一般考核办法与内、外科相同,涉及妇产科专科内容时应注意本科特点,并将妇产科专科检查的内容(双合诊、产前四步检查法、骨盆径测量)纳入有关技能操作项目栏内,同时判定成绩,如无妇产科有关技能操作机会时,可用模型代替进行。

(四)儿科学考核

由教研室准备与学生人数相等的患儿,学生抽签决定应考患儿。药物剂量计算、补液方法计算(低张、等张、高张、扩容)可采用笔答方式进行。

(五)理论与思维病例

内、外、妇、儿科有关理论与思维病例的考核应由教研室在每轮实习出科前一个月将试题备好,并作出答案,上交系部,统一打字、印刷,于学生出科一周由系部与教研室组织学生统一考核。

四、有关注意事项

(一)各考核小组人数至少2-3人,应有教研室领导或秘书参加,科系内考核时应有科主任参加。

(二)所有考核项目应于出科前考完,不得影响正常轮科,各教研室可酌情提前个别项目考核时间。

(三)如有教师泄题、学生作弊等行为发生,按有关管理规定给当事人处罚。

临床医学毕业生自我鉴定(5篇)

临床医学毕业生自我鉴定(5篇) 临床医学毕业生自我鉴定1 为期八个月的实习生活转瞬已经完毕,时间过得真快。实习是我们将所学的理论学问结合临床,迈向临床的第一步;在实习所学的学问让我受益匪浅并将受用终生.下面实习期间的表现进展自我鉴定: 按学校和医院的要求和规定,我分别到了内儿、妇产、骨外、手外、急诊、五官、皮肤性病、中医等科室实习。在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度,遵纪守法,敬重师长,团结同事,严格律己,提旱到科室、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照看,和气可亲,常常受到科室同事的认可和病人表扬。努力将理论学问结合实践阅历,在实习过程中我还不断总结学习方法和临床阅历,努力培育自己独立思索、独立解决问题、独立工作的力量,实习生活也培育我全心全意为人民效劳的崇高思想和医务工必需具备的职业素养,经过实习实践我娴熟把握了病程记录、病史书写、会诊记录、出院记录等全部医疗文件书写;把握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;把握了常见化验的正常值和临床意义及和对各类危、重、急病人的紧急处理。很好地完成了各科室的学习任务,未发生过医疗过失和事故。 实习完毕了,我对自己在实习期间的表现满足,将在学校学的理论学

问很好的结合临床实践,使我自己对将来的医学工作布满了信念,我定能成为一位合格的临床医生。 光阴荏苒,转瞬间三年的专升本学习马上完毕。回首这三年,它将是我一生的重要阶段,由于通过再次系统全面的学习医学影像专业学问,我的专业技能得到了全面地提高,为实现人生的价值打下了坚实的根底。本人主要从思想品德和学习状况及专业技能方面总结如下: 在思想品德上,遵守校纪校规,敬重师长,团结同学,政治上要求进步;时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。我牢记着医学生的誓词,努力为祖国医药卫生事业的进展和人类身心安康奋斗终生。 在学习上,我不断地充实自己,挑战自我,在圆满地完成了全部课程并系统地把握了医学影像专业课程的同时,也注意于对各种相关医学学问的学习。重点把握了疾病的诊断和治疗原则,且对于一些常见病的影像特点、诊断和鉴别诊断重点把握,为以后更好地运用到的临床实践工作中去打下坚实的根底,同时三年的自学经受,使我养成了良好的学习习惯和方法。在边工作边学习中,我合理安排空闲时间,做到理论联系实际,学以致用。 三年的业余学习,时间虽短,但本人觉得受益还是很大的。业余本科文凭不应当是我追求的终点,而是我走向新生活寻求更高进展的新起点,我将努力向更高的医学学问顶峰连续攀登,并以此作为回报社会的资本和依据,为祖国医药卫生事业的进展和人类身心安康做出自己应尽的社会责

2009年临床医药学院临床医学专业毕业实习后理论及客观结构化临床考试(模版)

2009年临床医药学院临床医学专业毕业实习后理论及客观结 构化临床考试(模版) 第一篇:2009年临床医药学院临床医学专业毕业实习后理论及客观结构化临床考试(模版) 2009年临床医药学院临床医学专业毕业实习后理论 及客观结构化临床考试通知 各临床学院、教学医院、临床医药学院临床专业学生: 学院将于2009年5月22日—5月30日组织临床医学专业学生进行客观结构化临床考试,在进行完客观结构化临床考试之后初步定于2009年6月24日(周三)统一进行毕业实习后理论考试,现将相关事宜做如下说明,望各相关部门作好准备。 一、客观结构化临床考试: 1.考试内容及范围:参阅客观结构化临床考试方案 2.考试时间:考生提前20分钟到达考场,每位学生共计200分钟,10个考站。其中6个标准化病人考站,2个小站考试,2个计算机模拟病例站,每站各20分钟。每场考试10人,每天进行3场,同时轮转应试。 3.考试地点: 中国医科大学附属第一医院B座5楼”即“中国医科大学临床技能实践教学中心(一部) 4.参加对象:临床医药学院临床医学专业全体学生。 5.相关要求:考生自带白大衣、听诊器;考试期间不得夹带相关的复习资料以及对考试具有提示性意义的任何物品,否则按考试作弊处理。 为了使同学能很好的准备复习,现将计算机模拟病例考试说明以PowerPoint形式上传到网上,请同学认真学习。每位同学务必按考试时间表提前到考场报到。由于此次考试题量大,时间长,所以在考试前将取消计算机模拟病例的演示。望各教学医院务必将此演示传达到每一位考生。谢谢合作!如有特殊原因需要调整个人考试时间,需于2009年5月18日前向教务科提出书面申请,经批准后由教务科负责

客观结构化临床考试(OSCE)在临床医学专业医学生考核中的应用

客观结构化临床考试(OSCE)在临床医学专业医学生考核中的应用 摘要:客观结构化临床考试机制(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)在临床实践中表现出极强的客观性和实践性优势,因此在围绕临床专业毕业生临床应用能力考核中的应用,十分广泛能够保证考核结果的准确性,最终实现对于学生临床技能和临床决策能力的客观评价。为了进一步推动各种考核模式,在临床实践中的应用价值,有必要在具体实践过程中的要点明确考核模式的执行方式。除了通过考核结果客观评价学生的临床能力之外,也可以为临床医学生的操作技能培养和综合素质提升提供方向指引。 关键词:客观结构化;临床考试;临床医学专业;毕业生;实践技能;组织与实施 临床专业学生必须具备良好的临床能力,才能够胜任临床工作。为了进一步促进临床专业学生快速适应临床工作环境,掌握扎实的临床工作能力,有必要对其能力表现进行考核。OSCE属于当前国际范围内较为通用的临床技能考核方法,对于学生的临床能力有良好的促进效果。应当准确把握该种考核机制在实践中的应用要点,才能够发挥其应有的价值,促进临床专业学生临床技能增长,准确把握临床专业学生的临床水平。 一、考试应用与组织 (一)标准化病人(standardizedpatient,SP)培训与运用 在OSCE考试中,使用标准化病人(SP)进行考核是一种常见的方式。标准化病人是一群受过专业培训的演员,他们扮演疾病的病人,帮助学生在临床操作和沟通技巧方面进行培训和考核。下面是关于OSCE考试标准化病人培训与运用的要点。

培训标准化病人 标准化病人需要受到专业的培训,包括疾病症状、体征、病史、心理状态、 沟通技巧等方面的培训,以确保他们可以真实、准确地扮演病人的角色,给学生 提供有价值的学习体验。 预备考试,在OSCE考试之前,学生需要参加预备考试,以帮助他们了解考 试的流程和标准化病人的角色,预备考试可以提前暴露学生存在的问题,为后续 的改进提供方向。 指导和反馈,标准化病人需要接受专业人员的指导,以确保他们能够在考试 中真实准确地扮演病人角色,同时,在考试后需要给予学生充分的反馈,帮助他 们理解自己的问题并找到解决问题的方法。 维护机密性,在OSCE考试中,病例和考试内容需要保密,标准化病人需要 接受专业的保密培训,以确保他们能够正确地保护考试内容和学生信息的机密性。 总之,标准化病人在OSCE考试中扮演着重要的角色,对其进行专业的培训 和运用可以提高学生的综合能力,同时也可以提升医学教育的教学质量。 (二)相关人员培训 1.OSCE考官 考官是OSCE考试的核心部分之一,其对考生的考核标准化程度直接关系到 考试的公正性和科学性。因此,考官培训是OSCE考试中非常重要的一环,需要 注意以下要点: 对考官的基本要求:考官需要具有一定的临床经验和专业知识,能够根据考 试要求和标准对考生进行评估,并及时反馈评分结果。考官还需要有良好的沟通 能力和团队合作精神。 考官培训的内容:考官培训需要涵盖OSCE考试的整个流程,包括考试的背景、目的和标准,以及考官在考试中的角色、任务和要求等。同时,还需要对病 历撰写、病人扮演、评分标准等方面进行详细讲解。

临床医学的实习报告总结(共6篇)

精选范文:临床医学的实习报告总结(共6篇) 在xx医院实习期间,我遵纪守法,遵守医院及医院各科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同志,严格要求自己,努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲,态度良好,努力将所学理论知识和基本技能用于实践,在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德,掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务,未发生任何医疗差错和医疗事故。在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中,能规范书写各类护理文书,及时完成交接班记录,并做好病人出入院评估护理和健康宣教,能做好各科常见病,多发病的护理工作,认真执行无菌操作规程,能做好术前准备指导,并完成术中,术后护理及观察,在工作中,发现问题能认真分析,及时解决,能熟练进行内,外,妇儿及重症监护等各项护理操作,严格执行三查七对,同时,本人积极参加各类病例讨论和学术讲座,不断丰富自己的业务知识,通过学习,对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。 [临床医学的实习报告总结(共6篇)]篇一:临床医学生毕业实习报告 xxxxx专业实习报告 xx专业xx班级姓名 本人于2010年5月24日至2011年6月24日在xxxx医院实习,先后经历脑内科,心内科,内分泌科等八个科室,共计实习13个月,实习的过程就是我成长的过程。 一.实习目的首先,实习的目的是将理论知识与临床实践相结合的过程。学习的目的在于应用,有了理论知识,并不等于认识了疾病,并能治疗疾病,只有把学到的理论应用于临床,用理论来指导实践,用实践来检验理[临床医学的实习报告总结(共6篇)]论,将理论和实践有机的结合才能真正了解疾病,治疗疾病。这种从理论上的认识疾病到真正解决临床实际问题,就是一次飞跃。因此,作为一名实习医生,应该把实习看成是从理论到实践的桥梁,把自己对每一个疾病的认识看成是自己在认识论上的一次飞跃。这样就能不断地激励自己,去认识新的疾病,学到更多的治疗疾病的方法。其次,实习的目的是实现从学生到医生的转变过程。这种转变不仅仅是角色的转变过程,而是包括思维方式,工作态度,责任,心理素质等多方面的转变。在实习中,我们遇到的一个突出问题是理论上头头是道,而面对实际病人却不知所措。因此,作为实习医生,在实践过程中,应有意识地使自己实现这种转变,把自己锻炼成为一名合格的医生。 二.实习时间 2010年5月24日——2011年6月24日 三.实习单位 xx 医院 四.实习内容 (一)实习单位简介

客观结构化临床技能考核(OSCE)的说明

客观结构化临床技能考核(OSCE)的说明 关于北京大学医学部临床医学专业 客观结构化临床技能考核(OSCE)的说明 临床技能考核是北京大学医学部临床医学专业资格考试(长学制)和毕业考试(短学制)的重要组成部分,是综合评价该专业学生临床理论应用能力和临床技能掌握程度的有效手段。为了更好的完成临床技能考核工作,现就考核相关事宜向考生做如下说明。 一、考核形式 临床技能考核采用客观结构化临床考试(OSCE)的形式,通过模拟临床场景来测试学生的临床能力,综合评价学生的临床知识、临床技能和职业态度。学生通过一系列事先设计的考站进行实践测试,测试内容包括问诊、临床沟通能力、体格检查、临床技能操作、病例分析、辅助检查,每项内容涉及的考站数目不同,由考官对学生进行评分。 每个考站考核时间均为10分钟,内含1分钟评分及换站时间。每站满分均为10分,各站分数相加后折算成百分制分数,为考生临床技能的综合成绩(满分100)。 二、考核内容 (一)问诊 本站考核中,标准化病人(SP)和学生分别以模拟病人和模拟医生的身份出现。学生通过向SP进行问诊接受对问诊能力的考核。另有一名相关专业考官观察考生表现。SP和专业考官分别对考生进行评分。 SP首先向学生说明就诊目的,然后根据模板病历所描述的内容回答学生的所有问题。 基本要求 1. 完成现病史采集各问诊要点的问诊。 2. 完成其他病史采集要点的问诊。 3. 整个问诊过程语言表达流畅;问诊中不出现明显的错误,如使用医学术

语提问、重复提问、使用诱导性问题等;问诊过程让SP感觉很舒服。 4. 初步诊断。 (二)临床沟通能力 通过预先设定某一医患沟通的临床场景,要求考生以相关专业考官为模拟对象,进行临床场景的模拟,以考察学生职业素养、人文关爱和临床沟通能力,由相关专业考官和六院考官分别进行评分。 本站考试开始后,考生需先在考站门外阅读考题及相关要求(2-3分钟,包括在10分钟之内),然后进站考试。 基本要求 1. 基本掌握沟通的原则与态度。 2. 能够掌握沟通的基本技巧。 3. 对考生的职业素养、人文关爱和沟通能力进行综合评价。 (三)病例分析 学生在病例分析准备站阅读病历信息,书写病例特点,进入病例分析考站后,将所写病例特点交给考官,并向考官汇报:初步诊断、诊断依据、鉴别诊断及依据、进一步检查及治疗方案。 基本要求 1. 书写病例特点,不需要再次口述。 2. 提出初步诊断,且诊断依据充分。 3. 提出主要的鉴别诊断,且鉴别诊断依据充分。 4. 提出进一步的检查。 5. 提出进一步的治疗。 (四)体格检查 考核涉及范围包括头颈部、胸部、心脏、腹部和神经系统。 所需的器械,包括听诊器、直尺、叩诊锤、记号笔由学生自行准备。 基本要求 1.按照要求在志愿者身上完成相应体格检查项目。 2.考官针对学生的体格检查,提出若干问题,学生予以回答。

客观结构化临床考核(OSCE)简介

客观结构化临床考核(OSCE)简介 湘雅三医院教学办 客观结构化临床考核主要用于评估临床医学专业实习生的临床综合技能,分多站进行,此次毕业考核的主要内容将参照毕业考试考核大纲进行,分十站,第1、2站分别在模拟内、外科常见病的标准病人身上考核,需要进行病史询问和体格检查,第3、4站分别在模拟妇产科、儿科常见病的模拟病人身上考核,主要是询问病史,第5—10站分别考核查阅文献、穿脱隔离衣,阅读X片、心电图、实验室报告、在模型上考核妇科检查及心肺复苏操作等。定于6月中旬考试,考核成绩将直接影响到毕业证和学位证书的发放。为帮助大家加深对该项考试的了解,下面详细介绍各站情况,举例病人仅为举例用,并不一定就是考试时的病种。希望同学们能参照示范的标准答案及评分标准,能够举一反三,掌握好如何询问病史及正确的体查方法,在这段实习期间里,要加强有针对性的训练,养成良好的询问病史的习惯、加强询问病史的技能训练,尤其要注意体格检查的正确手法并熟练掌握体查的程序,对于阅读X片、心电图、穿手术衣及心肺复苏、妇科检查等基本操作,一定要做到心中有数。祝愿全体同学毕业考核能取得好成成绩。 相关资料请参考“湘雅三医院网站”(https://www.sodocs.net/doc/7419322859.html,)中“本科教育”—信息咨询—“教学活动(院内)”—“客观结构化临床考核”

一、站点结构: 二、标准化病人考站评分标准 问诊和体格检查综合表现评分标准 每一个标准化病人考站考核完成后,评分者都要对应试者进行如下四个方面的评分(只有问诊的考站只有前2项): 问诊内容(见每一病例后面的内容评分条目,具体内容因病例不同而不同) 问诊综合表现(评分标准附后) 体查内容(见每一病例后面的内容评分条目,具体内容因病例不同而不同) 体查综合表现(评分标准附后) 问诊综合表现评分标准 一)收集资料的技巧 用于评估应试者向病人收集资料的能力,包括问诊的问题类型、组织安排、资 于评估检查者向病人提供信息的能力,包括提供信息清楚、语言得体、鼓

医学生毕业实习自我鉴定(通用10篇)

医学生毕业实习自我鉴定(通用10篇) 医学生毕业实习自我鉴定1 在进入临床实习后,我往往把学习重心放在了操作上,而对理论学习和临床思维的训练有所放松,在胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术多,我极易把注意力全部放在手术操作上。所以我把多上手术、多练手作为实习的主要目的,手术后的病理生理会发生很大改变,我必须全面准确的综合病史、体征、病情程度、手术方式等多方面考虑,方能准确掌握要害所在,看清本质,理解手术对患者的影响,制定正确的处理措施。 通过一个月的实习,使我对胸心外科术后监护有所了解,基本掌握监护仪,呼吸机,除颤仪,微量泵等的临床应用和注意事项,并能独立完成中心静脉压的检测,气管插管内吸痰,护理记录单的书写,出入量的等监护技能。 这次宝贵的实习对临床经验上十分欠缺的我来说就是雪中送炭,在实习过程中我保持谦虚、认真的学习态度,积极主动的学习。对从医者整体素质也有比较深刻的了解,为我以后的学习道路指明了方向。 医学生毕业实习自我鉴定2 20__年__月份我被学校安排到__市__医院实习,按医院和学校的要求,我分别到了外科、针灸科、五官科、中医科、西医内科、急诊

科……等科室学习,在实习期间,我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度,遵纪守法,尊敬师长,团结同学,严格要求自我做到了不迟到,不早退,不旷工等,对病人细心照顾,和蔼可亲,努力将理论知识结合实践经验。 在临床实习期间,我进取向临床带教教师学习,经过将近一年的实习实践,我熟练掌握了病程记录、出院记录等医疗文件的书写,还掌握了清创缝合,无菌手术等操作方法,我对内科、外科、妇产科、儿科等专业课的学习更加努力,重点掌握了疾病的诊治和治疗,对手足口病、甲型H1N1传染病的认识,对一些常见病、多发病的特点、诊断、鉴别及治疗原则等更为重视,为以后的临床实践打下了坚实的基础。在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验,努力培养自我的独立思考,独立解决问题,独立工作的本事。实习生活也培养了我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业道德。但也从中明白了还有许多疾病我们人类上无法克服的,所以我更加明白自我肩负职责,还要在以后的工作中刻苦努力,注重理论与实践的结合,为祖国的医学事业做出突出的贡献。 医学生涯4年,塑造了一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是不断变化、发展的,要用发展的眼光看问题,自我还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展得不断提高思想认识,完善自我,改正缺点。作为一名医学专业的学生,所受的社会压力将比其他行业更加沉重,要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求。就如带教

临床医学生实习自我总结(精选5篇)

临床医学生实习自我总结(精选5篇) 临床医学生实习自我总结(精选5篇) 紧张又充实的实习生活又将谢下帷幕,回顾这段时间的实习,知识和能力都得到了很大提高,让我们一起来学习写实习总结吧。但是实习总结有什么要求呢?下面是小编整理的临床医学生实习自我总结(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 临床医学生实习自我总结1 为期十个月的实习生活转眼已经结束,时间过得真快。实习是我们将理论转化为能力,迈向临床的第一步,在实习期间我受益匪浅并将终生受用,我下面对本次实习期间的表现进行实习的自我鉴定: 11年7月份我到桂林市人民医院实习,按医院和学校的要求和规定,我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官等7个科室学习,在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度,遵纪守法,尊敬师长,团结同事,严格律己,做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照顾,和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验,在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验,努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养,经过将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务,未发生任何医疗差错和医疗事故。 此外,作为一名预备党员我与实习医院的党支部保持联系,在离开了学校继续接受党组织的教育,时刻与党思想一致,努力向党组织靠拢,十个月的实习我踊跃参加了实习医院及各科室组织的政治活动努力使自己思想道德更好。 在实习医院学习将要结束的这个时候,我对自己实习期间的表现还是较为满意的,并且学校教授的理论知识和在实习医院的实践经验

医学生毕业自我鉴定300字 口腔医学生毕业自我鉴定四篇(通用)

医学生毕业自我鉴定300字口腔医学生毕业自我鉴定四篇 (通用) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧 医学生毕业自我鉴定300字口腔医学生毕业自我鉴定篇一 本人在临床医学专业老师的教诲下,在临床医学班同学们的帮忙下,透过不断地学习临床医学专业理论知识和参与临床医学专业相关实践活动,本人临床医学专业素质和个人潜力得到了提高。 在思想品德方面:在大学临床医学专业就读期间自觉遵守《大学临床医学专业学生行为准则》,尊敬师长,团结同学,关心群众。透过大学思政课学习,我学会用正确理论思想武装自己的头脑,树立了正确的人生观、世界观、价值观,使自己成为思想上过硬的临床医学专业合格毕业生。 在临床医学专业学习方面:本人认真学习临床医学专业的每一门功课,用心参加临床医学专业相关实践活动和临床医学专业毕业实习,并顺利透过考核。平时,我关注当前临床医学专业发展,及时掌握临床医学专业最新科研状况,使自身的临床医学素养与时俱进。此外,我还参加临床医学相关资格考试(列举自己获得的临床医学专业证书)。从大一入学时对临床医学专业的懵懂到如今对整个临床医学行业发展的了解,我已经完全具备了临床医学专业毕业应有的条件。 在工作组织方面:我担任过临床医学专业01班班干部(或临床医学班宿舍长、临床医学专业实习组长等)。本人用心主动参与临床医学班级事务管理,代表临床医学专业01班参加学院活动。在临床医学专业01班群众活动和临床医学班宿舍管理中,我有意识地协调好同学们之间的关系,做好班级内务工作,为我们临床医学专业01班同学营造了良好的学习氛围。在临床医学专业同学们

临床医学生毕业自我鉴定(精选7篇)

临床医学生毕业自我鉴定(精选7篇) 临床医学生毕业自我鉴定1 学医就是要成为一个能够为病人分忧的人。我大学六年时间都在朝着这个目标前进,在大学期间积极学习,掌握了知识后,我终于开始走入岗位开始去实习。 对我来说实习是一个鉴定自己在学习中取得了多少成绩的最好平台,我也因此非常乐意去学习去积极的工作,到了岗位上,我并不能主刀,因为我需要学习,而且,每一个病人我都要为自己的工作负责,以前虽然也做过一些简单的病例,但是都不是真正的,只是一些理论的学习。并不能增长多少经验,所以我开始给我们科室的主治医师打下手,在他身边学习可总结经验提升自己的能力。 我知道我们这个专业的人想要做好工作,就必须要有一个足够的耐心,我需要在医院实习达到两年才可以参与手术,想要真正的成为主治医师需要的是更多的学习和提升,不能够有任何的放松,一点出了问题就不要承担责任,而且医院也不敢随意的让我们这些没有多少经验的实习生去主持一场医疗。 我每天都积极的学习,每一场手术之后我都会认真分析自己还有哪些不足,经常去询问自己在医院的导师,我的`导师是医院的教授,有这丰富的工作经验,也有任何不懂的问题我都可以去找我的导师来解

决,当然想要解决好事要更多的压力和警惕,更多的帮助。不然出了问题承担不起。 临床医学不是简单的学科,也不是容易马上上岗的,需要沉淀,需要积累,每个人都是这样一步步走过来,我端正自己个人想法,心态摆正,不能急也不能焦躁,把每一天都用在真正的工作中,不耽误自己的提升和学习,多给自己一些压力,多给自己一些学习任务,就是因为自己有这个觉悟,在实习期间我的能力提升很快。 我从旁观到最后的协助,有了很多的抓变,这样的变化,是我进入岗位后的变化,更多的时候我会给自己定一个目标和一个前进的要求,完成了我才能够成为医院中一个真正的医生,每个医生都有这一颗仁慈的心,我曾在医院看到大家为病人捐款做手术,大家能够为一个陌生人付出,可到了作为一个医院重任心中的慈悲心,这样我们才能够在工作中做好工作,因为不希望有病人离开。 每次开始手术,哪怕是不需要我帮忙只需要去旁边学习,我也会提前调整好心态,时刻准备紧急时间去协助,因为经常会绷紧神经,等待安排有时候我做的选择不多,但是更多的时候我会主动的去选择做承受这份压力,因为我要成为一个顶梁柱,医院的主治医师。 临床医学生毕业自我鉴定2

医学生个人实习自我鉴定模板(10篇)

医学生个人实习自我鉴定模板(10篇)医学生个人实习自我鉴定模板篇1 学生活转瞬即逝,转眼之间,作为临床医学专业的我即将告别学生活,告别亲爱的同学和敬爱的老师,告别我的母校__学。美好的时光总是太短暂,也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上,回首在__学临床医学专业学习和生活的点点滴滴,感慨颇多,有过期待,也有过迷茫,有过欢笑,也有过悲伤。 本人在临床医学专业老师的教诲下,在临床医学班同学们的助下,通过不断地学习临床医学专业理论知识和参与临床医学专业相关实践活动,本人临床医学专业素质和个人能力得到了提升。 在思想品德上:在__学临床医学专业就读期间自觉遵守《__学临床医学专业学生行为准则》,尊敬师长,团结同学,关心集体。通过学思政课学习,我学会用正确理论思想武装自己的头脑,树立了正确的人生观、世界观、价值观,使自己成为思想上过硬的临床医学专业合格毕业生。 在学习上:本人认真学习临床医学专业的每一门功课,积极参与临床医学专业相关实践活动和临床医学专业毕业实习,并顺利通过考核。平时,我关注当前临床医学专业发展,及时掌握临床医学专业最新科研情况,使自身的临床医学素养与时俱进。此外,我还参与临床医学相关资格考试__。从一入学时对临床医学专业的懵懂到如今对整个临床医学行业发展的了解,我已经完全具备了临床医学专业毕业应有的条件。 在工作组织上:我担任过临床医学专业01班__班干部。本人积极主动参与临床医学班级事务管理,代表临床医学专业01班参与学院__活动。在临床医学专业01班集体活动和临床医学班宿舍管理中,我有意识地协调好同学们之间的关系,做好班级内务工作,为我们临床医学专业01班同学营造了良好的学习氛围。在临床医学专业同学们的共同努力下,我们班级获得__。

临床医学专业实习结业考试试卷

临床医学专业实习结业考试试卷 一、单项选择题(每小题1分,共45分) 1.心肺复苏的最佳时间是指() A.4分钟以内 B.5分钟以内 C.6分钟以内 D.7分钟以内 E.8分钟以内 2.肺结核分型的主要依据为() A.结核菌素试验是否阳性 B.痰菌检查是否阳性 C.X线平片影像特点 D.抗痨治疗效果好坏 E.全身结核中毒症状的有无 3.原发性肝癌最常见的转移方式是() A.肝内血行转移 B.肝外血行转移 C.淋巴转移 D.种植转移 E.直接蔓延 4.急性肺水肿的特征性表现是() A.极度呼吸困难 B.严重发绀 C.心尖区奔马律 D.满肺哮鸣音 E.咯粉红色泡沫痰 5.引起心脏骤停最常见的心律失常是() A.心房颤动动 B.心房朴动 C.心室颤动 D.室上性阵发性心动过速 E.频发性室性早搏 6. 在现场急救中最常用的止血方法是() A.指压止血 B.包扎止血 C.止血带止血 D.药物止血 E.肢体屈曲压迫止血 7.我国引起肝硬化最常见的病因是() A.病毒性肝炎 B.酒精中毒 C.血吸虫病 D.充血性心力衰竭 E.接触化学毒物或药物 8.在我国导致缺铁性贫血最主要的病因是() A.慢性失血 B.育龄妇女哺乳 C.婴幼儿铁摄入不足 D.萎缩性胃炎.胃酸缺乏 E.胃切除术后 9.尿毒症病人必有的表现是() A.呕吐 B.水肿 C.贫血 D.蛋白尿 E.高血压

10.某病人,因误服敌百虫50ml致人事不知2小时来院急诊,此时应首先给予的处理措施是() A.清水催吐 B.酒精擦洗皮肤 C.配合医生应用解毒剂 D.2﹪碳酸氢钠溶液洗胃 E.1﹕5000高锰酸钾溶液洗胃 11.高血压性脑出血最常见的部位是() A.脑额叶 B.基底节区 C.丘脑 D.脑桥 E.小脑 12.引起蛛网膜下腔出血的主要病因是() A.先天性颅内动脉瘤 B.脑动脉硬化 C.脑动脉炎 D.血液病 E.肿瘤破坏血管 13.治疗癫痫持续状态的首选药物是() A.50%苯妥英钠.静脉注射 B.鲁米那钠肌注 C.副醛 D.10%水合氯醛灌肠 E.安定静脉注射 14.诊断癫痫主要依据() A.神经系统检查 B.颅骨X线平片 C.脑脊液检查 D.病史询问 E.脑电图检查 15.脑出血与蛛网膜下腔出血的主要鉴别是() A.脑脊液有无血液 B.有无神志不清 C.有无脑膜刺激征 D.有无高血压 E.有无神经系统定位体征 16.应用三腔二囊管压迫止血时气囊充气多长时间后应间断放气() A.6小时 B.12小时 C.24小时 D.48小时 E.72小时 17.下列哪项是有机磷农药中毒烟硷样表现() A.多汗 B.肌束颤动 C.大便失禁 D.流涎呕吐 E.呼吸困难 18.SLE最常受累的脏器是() A.肾脏 B.心脏 C.肝脏 D.大脑 E.肺脏 19.类风湿关节炎最常见的受累关节是() A.双手小关节炎 B.膝关节 C.肘关节 D.肩关节 E.髋关节 20.慢性肺源性心脏病肺.心功能失代偿期的治疗最重要的是() A.改善通气 B.控制感染 C.祛痰.平喘 D.强心、利尿 E.扩管 21.肝硬化肝功能减退的表现是() A.食道静脉曲张 B.白细胞减少 C.蜘蛛痣

医学毕业生个人简历模板

医学毕业生个人简历模板 医学毕业生个人简历模板1 姓名:某某 目前所在:四川 年龄:某某 户口所在:四川 国籍:中国 婚姻状况:未婚 民族:汉族 身高:某某cm 体重:某某kg 求职意向 人才类型:应届毕业生 应聘职位:医药学检验: 工作年限:3 职称:无职称 求职类型:兼职 可到职日期:随时 月薪要求:面议 希望工作地区:广州,四川,广州 工作经历 四川某某市某某人民医院 起止年月:20某某-06-01~20某某-04-01 公司性质:私营企业所属行业:医疗/护理/保健/卫生 担任职位:医学检验 工作描述:每天上班的时间,会认真做好自己份内的事。 离职原因:. 教育背景

毕业院校:某某卫生学院 最高学历:中专 获得学位:毕业日期:20某某-06-01 专业一:医学检验专业二: 20某某-06-01---20某某-04-01四川某某市卫生学校医学检验。 语言能力 外语:英语较差粤语水平 其它外语能力: 国语水平: 工作能力及其他专长 医学毕业生个人简历模板2 姓名:某某 性别:女 民族:汉族 政治面貌:团员 出生日期:19某某年某月某日 户口:沈阳 婚姻状况:未婚 学历:本科 毕业院校:某某医学院 毕业时间:20某某年06月 所学专业:临床医学 外语水平:英语(熟练) 电脑水平:熟练 工作年限:实习/应届 联系方式:1 求职意向 工作类型:全职

单位性质:不限 期望行业:医疗、保健、卫生服务 期望职位:医生/医师、医疗管理人员、医疗技术人员、心理医生、疾病控制/公共卫生 工作地点:某某省 期望月薪:1000-20某某 教育经历 2022年9月至20某某年6月就读于某某省某某市某某医学院临床医学专业学制五年学习临床各基础及临床专业知识,并于某某市某某医院课间实习,掌握基本的临床操作。 培训经历 2022年6月10日至20某某年4月3日于某某市第一人民医院实习,各科室轮转。 工作经验 2022年6月10日至20某某年4月3日于某某市第一人民医院实习,各科室轮转。 专业技能 能够熟练掌握临床基本操作技能,掌握内外妇儿及心理卫生,预防保健等学科的知识,并掌握常见疾病的诊断,治疗。 获奖情况 在校期间获 二等奖学金三次, 三等奖学金一次, 院三好学生一次, 市优秀大学生称号 自我评价 一年的临床的实习经验,能对一些常见病,多发病做出初步诊断,鉴别诊断,初步处理,能掌握临床技能操作。

医学结构化面试试题及答案

医学结构化面试试题及答案 医学结构化面试试题及答案 1、作为一名医务工作者,你认为你有哪些优势和不足? 一、我是一名医务工作者,从事医务工作,能够接触各式各样的人,经常处理一些紧急事件,这就使我具有较强的为人处事的能力,遇事比较冷静、处理事情层次分明,干脆利落,做事认真、稳重、耐心细致。 二、是我有比较强的团体精神,能和同事建立起一种相互信任的合作关系,有良好的倾听能力和沟通能力,能和其他人互动,共享信息和荣誉,对待工作认真努力,能够及时完成,并且很乐意帮助同事,乐于承担本职工作以外的工作,而且在工作中这种精神得到了提高和完善。 三,俗话说,人无完人,金无足赤,同样在我身上也存在着不足之处,诸如社会阅历浅,工作经验少等,只有通过自身不断地发现,再改正,并真诚、虚心地向别人请教学习,才能克服缺点,不断完善自已。 2、你在值班的时候,在你面前一个急症病号突然晕倒,你如何处理? 一、在工作中遇到这样的事情是正常的,我应该冷静,迅速,妥善地处理这件事,不应该有所慌张。 二,立刻检查这位患者的生命体征,看是否稳定,并且同时将这一情况汇报医院总值班医生。 三,若病人病情稳定,那么我将和值班护士一起对这位病人的情况做出相应的对症处理

四,若病人情况危机,比较严重,我应该立刻联系其他科室正在值班的医生,请求协助治疗。 五,治疗过程中,不能擅离职守,更不能自行安排替班,若是病人做检查等需要我的陪同,应该跟总值班医生汇报情况,得到批准后再离开。 3、你是一名急诊科医务人员,在你值班的时候,你的亲戚好友找你有急事,你会怎么做? 一,仔细询问亲戚好友,了解急事的具体情况,性质等,再作出相应的判断。 二,若是这件急事跟我的职业相关,比如亲戚身体不适,或者受伤等,我会根据当时值班时的情况,根据病情的轻重缓急来处理,先处理严重的病人,绝对不会因为私人关系优先照顾亲戚 三,若是私人事情,我会跟亲戚说明我们急诊值班的原则,必须坚守岗位,不得擅离职守,看是否可以等我下班后再帮他处理,相信我的亲戚好友能够理解四,若是事情真的很紧急,我会向医院总值班医生请假,经值班领导同意并安排有关人员替代后,方可离开值班岗位; 4、你被录用以后,如果抽调你去下乡支农,你会做哪些准备工作? 一,作为新录用的医生,到基层进行锻炼是非常必要的,而且基层的工作也非常重要,因此我不会抱怨,而是以积极的心态去基层锻炼,争取通过这次锻炼能够丰富我的基层工作经验,为以后更好地做好工作打下良好的基础。 二,查阅相关资料,深入了解国家农村政策和措施, 三,是通过有关部门了解本乡镇的经济发展总体状况,如统计局等 五,是深入田间地头了解实际情况,了解群众的想法,了解当地薄弱的环节,并作出自己工作的规划,和工作中的重点问题。

滨州医学院临床医学专业毕业生客观结构化临床考试(OSCE)实施方案

滨州医学院临床医学专业毕业生客观结构化临床考试(OSCE)实施方案 考试学科包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、传染病学等,考试内容依据《滨州医学院临床医学专业实践技能培训与考试大纲》,考核标准依据《滨州医学院临床教学规范》。采用OSCE方式,共设8个考站,涉及近20个考试项目,每个项目由考生随机抽取考题应考,总分100分。各考站内容如下: 第一考站:病例分析站(20分钟,15分),笔试,主要考核学生对各学科常见病与多发病的诊治能力和临床思维方法,包括诊断与依据、鉴别诊断、进一步检查、治疗方案等。 第二考站:病史采集站(15 分钟,15分),口试,考官作为标准化病人(SP),主要考核学生对病史采集顺序、内容、方法和技巧的掌握程度及医患沟通能力。 第三考站:体格检查站(15分钟,15分),实际操作与口试,考生相互作为SP,主要考核学生对体格检查顺序、内容、手法和技巧的掌握程度。 第四考站:内科技能站(15分钟,10分),实际操作与口试,主要考核学生对穿刺术(胸、腰、腹、骨)的掌握程度。 第五考站:外科技能站(15分钟,10分),实际操作与口试,主要考核学生对换药术、手术基本操作(切开、止血、缝合、打结与拆线)、无菌技术(刷手、穿脱手术衣、戴无菌手套、手术区消毒与铺巾)等的掌握程度。 第六考站:妇产科技能站(10分钟,10分),实际操作与口试,主要考核学生对妇科检查、产科检查、骨盆外测量技术的掌握程度。 第七考站:模拟急救站(10分钟,10分),实际操作与口试,利用医学模拟人考试,主要考核学生对心肺复苏等急救技术的掌握程度。

第八考站:辅助检查结果判读站(15分钟,15分),利用多媒体考试,主要考核学生对实验室检查、心电图、X线等检查结果的判读与分析能力。 滨州医学院临床医学专业实践技能培训与考试大纲 一、职业素质 (一)医德医风 (二)沟通能力 (三)人文关怀 二、病史采集 (一)发热 (二)疼痛:头痛、胸痛、腹痛、关节痛、腰背痛。 (三)咳嗽与咳痰 (四)咯血 (五)呼吸困难 (六)心悸 (七)水肿 (八)恶心与呕吐 (九)呕血与便血 (十)腹泻与便秘 (十一)黄疸 (十二)消瘦 (十三)无尿、少尿与多尿 (十四)尿频、尿急与尿痛 (十五)血尿 (十六)惊厥 (十七)意识障碍 三、病例分析 (一)慢性阻塞性肺疾病 (二)肺炎 (三)支气管哮喘 (四)肺癌 (五)呼吸衰竭 (六)结核病 肺结核、结核性胸膜炎、结核性心包炎、结核性腹膜炎、肠结核。 (七)胸部闭合性损伤 肋骨骨折、血胸和气胸。 (八)高血压病 (九)心律失常 (十)冠心病 (十一)心力衰竭 (十二)心脏瓣膜病

临床医学学生的自我鉴定(15篇)

临床医学学生的自我鉴定(15篇) 临床医学学生的自我鉴定1 我叫__X,是__医学院临床医学专业毕业生,现在__X市医院实习,即将面临毕业。在这以知识与信息为背景的时代,面对众多高学历的求职者,作为一名大学生求职者,我深知:只有拥有一技之长,精通自己的专业技能,才能在社会立足。因此,三年多来,在校训“博学至精,明德至善”的指导下,我不断地充实完善着自己。 在校积极参加学校的各种文娱活动和社会实践活动,并取得一定的成绩:在大一和大二的暑期社会实践中,所在小分队均荣获“校优秀小分队”称号;同时,我身体素质极佳,擅长多项体育运动。 临床医学是二十一世纪最具活力、最具发展生机的学科之一,另外,它也是一门实践性很强的学科,自8在__X市医院医院实习以来,我努力地将所学理论知识运用到具体实践中去,不断的发现自己的不足,并不断向老师请教,在同事和老师的不断帮助和自己的不懈努力下,我已初步掌握了临床医学工作的一些基本方法。 在医院实习期间,我们所做的一切都以病人的身体健康,疾病转归为目的,我们严格遵守医院的各项规章制度,所有操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里,都是认真细心的做好各项工作,在带教老师的指导下,对各种常见病,多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神,培养和提高了我们独立思考和独立工作的能力。 到病房实习,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种

诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼,放眼不放心”的带教原则下,我们积极努力的争取每一次的锻炼机会,同时还不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教,做好知识笔记。遇到老师没空解答时,我们会在工作之余查找书籍,或向老师及更多的人请教,以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写,教学查房,病例讨论,这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。 临床医学学生的自我鉴定2 在学学习的五年里,本人在提高自己科学文化素质的同时,努力提高自己的思想道德素质,树立正确的人生观,价值观,世界观,使自己成为德智体全面发展,适应21世纪发展要求复合型人才,做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的医学生。 本人思想觉悟高,认真学习各项思想理论,热爱祖国,坚持党的四项基本原则,坚决拥护中国共产党的领导及方针,路线和政策,遵纪守法,维护社会稳定,自觉遵守__医学院的校纪校风和各项规章制度。 在校训鞭策下,端正个人学习目的,学习态度,本着努力学习,刻苦钻研,积极进取的态度,具备了扎实的专业基础知识,系统掌握了临床医学专业理论,同时把所学知识运用于实践活动中,把知识转化为动手,应用,创造能力,力求理论和实践统一。在临床学习期,本着学以致用,实践结合理论的态度。抓住每一个机会锻炼自己。 在工作思想行为方面,本人作风优良,待人诚恳,尊敬师长,团结同学,能较好处理人际关系,处事冷静稳健,充分发挥自己的特长,挖掘自己的潜力,能合理地统筹安排工作生活中的事务,本着"热情,求实,尽职"的作风,积极完成各项工作任务。

临床医学专业毕业实习后综合考试方案及内容大纲

临床医学专业毕业实习后综合考试方案及内容大纲 学校决定继续进行毕业实习后综合考试。此次考试由认知领域考试和客观结构化临床考试两部分组成,考试方案及内容大纲如下: 第一部分:客观结构化临床考试 一、考试设计 考试学科包括:内、外、妇、儿、精神科,共设10个考站,总分100分。其中6个标准化病人考站,2个小站考试,2个计算机模拟病例考站。 二、客观结构化临床考试方案与大纲 客观结构化临床考试分两部分:标准化病人考试(占75%)和计算机模拟病例站考试(占25%)。 (一)、标准化病人站考试 1.考试方案 标准化病人站考试方案见下表: 标准化病人站考试内容和分值比例 学科站数 医生任务 分值标准化病人评分 笔试 部分 问诊 内容 问诊 技巧 重点 查体 查体 技巧 内科 2 √√√√√30% 外科 1 √√√√√15% *妇科 1 √√√10% *儿科 1 √√√10% *精神科 1 √√√10% 25% 15% 20% 10% 30% *:妇科、儿科、精神科问诊后不需要进行体格检查,•故问诊内容占55% 2.考试大纲 考试范围为认知领域考试大纲中各科所要求的掌握部分,其内容如下: 1)问诊内容 (1)包括:①引言和一般项目;②主诉和现病史;③过去史和系统回顾;④个人史;⑤家庭史;⑥结束•• (2)除内、外科外,注意掌握儿科、妇产科、•精神科问诊特点。 ••• 2)问诊技巧 熟悉问诊技巧20条,掌握重点问诊技巧3条。 ••••(1)收集资料的技巧。包括问题类型、组织安排、资料的引证核实和小结; (2)交流技巧。包括问诊进度、友善的举止、赞扬与鼓励、避免医学术语; (3)沟能医患关系技巧:包括仪表、礼节、语言、态度等,建立良好医患关系的能力和同情、关心、尊重病人的良好医德。•此外,熟悉特殊情况的问诊技巧。 3)重点查体: (1)熟悉全身体格检查(男186条,女192条); • (2)掌握基本检查方法和各器官系统(眼、耳鼻咽喉、胸部、腹部、骨骼、肌肉和神经系统)检查的全部内容; (3)熟悉儿科和精神科检查要点。 4)分析诊断 • 熟悉诊断步骤和临床思维方法,掌握内、外、妇、儿、精神各科主要症状和常见病的诊断和鉴别诊断,要求

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