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小英雄于连教案

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小英雄于连教案

导读:小英雄于连教案

一座铜像

一、揭题

1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献,人们会敬佩他,并尊称他为--“英雄”(板:英雄)。在众多的英雄人物中,还有一些小英雄(板:小)。他们年龄虽小,但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的--(王二小),有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰。

2、今天,我们要认识一位来自于比利时的小英雄,他就是第20课《一座铜像》中的小主人公--于连。(板:于连)

二、自学,检查

1、课前,大家都预习了课文,我请几位同学分读课文的几个小节,看是否读准字音,读通句子。其他同学边听边思考:连十岁也不到的小于连到底做了什么事,能成为人民心目中的英雄呢?你能找出课文中的一句句子来概括一下吗?

2、点评朗读情况

3、小于连做了什么事,从而成为了英雄?

4、是啊。小于连急中生智,(板:急中生智)用自己的小便浇灭了导火线上的火花,保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命。

三、第三节

1、“急”就是危急的意思。而在文中,小于连到底发现了什么

危险的情况?(板:发现险情)请同学自读第三节,把写小于连发现险情的句子用“--”划下来。

2、交流:出示第三节3--5句。

3、小于连到底发现了什么险情?他闻到了什么?(板:闻到)发现了什么?(板:发现)看见了什么呢?(板:只见)最后又发现了什么?(板:发现)

交流,板:浓烈的火药味

夺目的迸跳着的火星

又长又粗的燃烧着的导火线

导火线连着大火药库

4、小于连是凭什么判断出当时的情况十分紧急?请你先读一读这几句句子,然后以四人小组的形式找到其中的一些关键词,来说一说情况危险在哪儿。

浓烈--火药味重,说明导火线已经燃烧了很久,快要引燃炸药了。请你带读。

夺目--耀眼,说明导火线很粗。请你带读。

又长又粗--说明所连接的火药一定非常多。一旦爆炸,杀伤力极大。请你带读。

设想一下,如果小于连没有及时发现并采取措施,大火药库一旦被引爆?请你带读。

5、这可是千钧一发的危急时刻啊!谁能读出3--5句紧张而又焦急的语气?(指、齐)(关投影)

6、就在这紧急关头,于连想出了好办法。“智”就是好办法的意思。于连到底想出了什么好办法排除了险情呢?(板:排除险情)--(板:用小便浇)

其实,在此之前,于连还想了几个办法。分别是哪几个办法?为什么行不通呢?(板:下沟踩用水浇喊人)(喊人为什么来不及呢?人都在哪里呢?你从哪句句子中可以看出?)

“用小便浇”这个办法是最好的:和下沟比,它不用下沟(擦),和用水浇比,它不用去别处打水(擦),和喊人比,它节约了时间(擦),而且,小便这样东西“随身携带,随时使用”,真是一个方便的好办法。

让我们配合读于连想办法排除险情的句子。这可怎么办呢?沟又窄又深--用谁浇灭导火线上的火花吧--喊人吧--小于连急中生智--布鲁塞尔城--全城老百姓--

7、相信小于连那机智、勇敢的举动给同学们留下了深刻的印象。你们也一定想把于连的故事说给身边的朋友们听。下面我们就根据板书把于连挽救城市的全过程讲一讲。先请同学自己准备一下。(指名复述)

四、第一节

1、于连以自己的机智和勇敢拯救了全城老百姓的命,比利时人民感谢小于连,为了纪念他,就把于连急中生智,用小便浇灭导火线上火花的瞬间用塑像的形式保留了下来。(出示于连图)

2、课文第一节就介绍了于连的形象。请你在第一节中,把写于

连形象的句子用“~~~”划出来,并读一读。

你确实读出了于连调皮可爱的样子。让我们学着他的样子一起来读好这句句子。

五、第四节

1、可爱的于连像不仅受到比利时本国人民的喜爱,而且吸引着到比利时游览的人们,大家都想亲眼目睹这位富有传奇色彩的小英雄。也让我们带着喜爱和崇敬之情齐读最后一节。

六、课外引申

1、你们知道吗?五百多年来,各国人民都用自己不同的方式表达着对于连这位小英雄的喜爱之情。你们还了解到哪些有关于于连塑像的资料?

2、如果你作为游客到比利时的布鲁塞尔,你会给小于连带去什么礼物呢?交流。

小英雄于连

急中生智

发现险情排除险情

闻到浓烈的火药味用小便浇

发现夺目的迸跳着的火星

只见又长又粗的燃烧着的导火线

发现导火线连着大火药库

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语文教案《小英雄于连》

语文-《小英雄于连》 20、一座铜像 一、揭题 1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献,人们会敬佩他,并尊称他为--“英雄”(板:英雄)。在众多的英雄人物中,还有一些小英雄(板:小)。他们年龄虽小,但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把 日本鬼子带到八路军包围圈里的--(王二小),有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰。 2、今天,我们要认识一位来自于比利时的小英雄,他就是第20课《一座铜像》中的小主人公--于连。(板:于连) 二、自学,检查 1、课前,大家都预习了课文,我请几位同学分读课文的几个小节,看是否读准字音,读通句子。其他同学边 听边思考:连十岁也不到的小于连到底做了什么事,能 成为人民心目中的英雄呢?你能找出课文中的一句句子 来概括一下吗? 2、点评朗读情况 3、小于连做了什么事,从而成为了英雄? 4、是啊。小于连急中生智,(板:急中生智)用自己的小便浇灭了导火线上的火花,保住了布鲁塞尔城和全

城老百姓的性命。 三、第三节 1、“急”就是危急的意思。而在文中,小于连到底发现了什么危险的情况?(板:发现险情)请同学自读第三节,把写小于连发现险情的句子用“--”划下来。 2、交流:出示第三节3--5句。 3、小于连到底发现了什么险情?他闻到了什么?(板:闻到)发现了什么?(板:发现)看见了什么呢?(板:只见)最后又发现了什么?(板:发现) 交流,板:浓烈的火药味 夺目的迸跳着的火星 又长又粗的燃烧着的导火线 导火线连着大火药库 4、小于连是凭什么判断出当时的情况十分紧急?请你先读一读这几句句子,然后以四人小组的形式找到其中 的一些关键词,来说一说情况危险在哪儿。 浓烈--火药味重,说明导火线已经燃烧了很久,快要 引燃炸药了。请你带读。 夺目--耀眼,说明导火线很粗。请你带读。 又长又粗--说明所连接的火药一定非常多。一旦爆炸,杀伤力极大。请你带读。 设想一下,如果小于连没有及时发现并采取措施,大

幼儿园大班教案大全纸

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课文内容及主题

课文内容及主题 一、《黄山奇石》 1.课文写的是﹍﹍﹍上的奇怪的石头。 2. 黄山在我国省。 3.黄山的奇石有、、。 二、《我想我能行》 1.用“一会儿…一会儿…”写一句话。 。 2.贝贝是个的孩子。 三、《热闹的大山》 1.风儿来了,吹得树叶哗哗笑, ﹍﹍﹍﹍﹍来了,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2.大山的热闹,体现在:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 四、《我要是葫芦》 学了这篇课文我知道了:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 五、《盲人摸象》 “你们每个人只摸到了象的一部分,怎么能断定象是什么样子呢?”我是这样理解的:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 六、《永远有多远》 “永远”大概是从路的这头到路的那头吧。 “永远”大概是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 七、《苏珊的画》 看到了吧,孩子,好多事情并不像当初想象的那么坏,你只要﹍﹍﹍﹍,坏事就。

1. 把内容补充完整。 2. 用“只要…就…”写一个句子﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3. 你怎么理解爸爸说的话:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 八、《晚安,老爸》 1.雅克给爸爸的惊喜是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2.雅克是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的孩子。 九、《妈妈睡了》 1.睡梦中的妈妈。 十、《送给奶奶的阳光》 1.鹿儿是个的孩子。 2.阳光都跑到我的心里了。我这样理解﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3. ﹍﹍﹍﹍的紫花开遍大地,﹍﹍﹍﹍的小鸟在空中飞着。整个 大地﹍﹍﹍﹍着﹍﹍﹍﹍的阳光,鹿儿﹍﹍﹍,﹍﹍﹍,乌黑的 头发﹍﹍。 十一、《地球的清洁工》 1. 课文介绍了哪些清洁工:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2. 我还知道地球的清洁工有:﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。 十二、《我是你的朋友》 蛇是人类真诚的朋友,因为﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。 十三、《最后一片树叶》 最后一片树叶是由叹息、发愁、变成了快乐的原因是:﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 十四、《小英雄于连》 1. 于连是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的孩子。

小英雄于连教案

小英雄于连教案 1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献,人们会敬佩他,并尊称他为-- 英雄(板:英雄)。在众多的英雄人物中,还有一些小英雄(板:小)。他们年龄虽小,但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的--(王二小),有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰。 2、今天,我们要认识一位来自于比利时的小英雄,他就是第20课《一座铜像》中的小主人公--于连。(板:于连) 二、自学,检查 1、课前,大家都预习了课文,我请几位同学分读课文的几个小节,看是否读准字音,读通句子。其他同学边听边思考:连十岁也不到的小于连到底做了什么事,能成为人民心目中的英雄呢?你能找出课文中的一句句子来概括一下吗?

2、点评朗读情况 3、小于连做了什么事,从而成为了英雄? 4、是啊。小于连急中生智,(板:急中生智)用自己的小便浇灭了导火线上的火花,保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命。 三、第三节 1、急就是危急的意思。而在文中,小于连到底发现了什么危险的情况?(板:发现险情)请同学自读第三节,把写小于连发现险情的句子用-- 划下来。 2、交流:出示第三节3--5句。

3、小于连到底发现了什么险情?他闻到了什么?(板:闻到)发现了什么?(板:发现)看见了什么呢?(板:只见)最后又发现了什么?(板:发现) 交流,板:浓烈的火药味 夺目的迸跳着的火星 又长又粗的燃烧着的导火线 导火线连着大火药库 4、小于连是凭什么判断出当时的情况十分紧急?请你先读一读这几句句子,然后以四人小组的形式找到其中的一些关键词,来说一说情况危险在哪儿。

小英雄于连的故事

小英雄于连的故事 在比利时的首都布鲁塞尔,有一个家喻户晓的小英雄,他的名字叫于连。 于连实际上只是一个传说中的人物。传说他是一个有产阶级的独子,在一次欢庆的人群中走失。几天以后,当他被找到时,正在做着他每天都做的事,撒尿。 也有另一种更为人们乐于接受的说法,小于连在十五世纪外国入侵者点燃炸药引线,准备炸毁布鲁塞尔时,他在黑夜出来撒尿把导火线浇灭。挽救了布鲁塞尔,使它免遭毁灭。 这个传说中的小英雄被后人感激、敬佩,在1619年他们铸造了一座铜像,纪念这位布鲁塞尔市人们心中的英雄。 在布鲁塞尔市中心的大广场旁,有一条古老的砖石铺路的小巷,在巷子的中间地段,有一座高约50公分的小男孩铜像,它就是小于连。这个享有布鲁塞尔第一公民美誉的小于连,头发卷曲蓬松,胖胖的小脸上鼻子略向上翘,嘴上挂着调皮的微笑,一丝不挂,旁若无人地站在那里撒尿。 他的脚下是当时供布鲁塞尔市民取水的泉眼。 到了布鲁塞尔的游人,除了必去看望小于连外,还一定要去参观他的服装展览馆。 从1696年荷兰总督为他制作了第一套服装开始,世界各地到此参观游览的人送给小于连的服装多的不计其数。他大概可以称得上是世界上拥有服装最多、款式最全的人了。看看

那一件件、一套套的精工细做的漂亮服装,你会赞叹不已。精美的服装是小于连的个人财产,也是服装设计师的艺术杰作啊! 不仅如此,这个小英雄还每逢节日,便着盛装。遇有外国国庆时,他定会穿上该国的民族服装。在1979年布鲁塞尔建城一千周年的庆典时,北京市白介夫副市长还赠送了他一套中国的民族服装。 在漫长的岁月里,小于连的铜像曾多次被盗,但历经周折还是回到了布鲁塞尔市。他几乎成了布鲁塞尔的象征和守护神! 王二小的故事 中国少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。1942年10月25日(农历9月16日),日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小,就这样被日本侵略者残酷地杀害了,牺牲在涞源县狼牙口村,年仅13岁。正在这时候,八路军从山上冲下

纸的作用大班教案

纸的作用大班教案 纸的作用大班教案 设计背景 在生活中我们都会用到各种各样的纸,这些纸与我们每个人的生活、学习都息息相关,也是幼儿所熟悉喜欢的。但他们对纸的浪费也愈来愈严重,于是我围绕“宝贵的纸”和“纸的作用”这主题,让孩子进一步了解纸、认识纸,提高充分利用纸的限度,进而培养幼儿节约用纸和爱惜纸的意识。 活动目标 1、初步知道造纸术是中国“四大发明”之一,萌发初步的民族自豪感。 2、了解纸在日常生活中的用途,感受纸及纸制品给人们带来的方便。 3、认识纸的宝贵,知道纸可以回收利用,节约用纸就是节约木材,增强环保意识,培养幼儿节约用纸和爱惜书本的意识。 4、通过活动,锻炼幼儿动手制作能力,引导幼儿探索发现纸的不同种类和用途,体验发现的乐趣。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 利用各式各样的纸,制作纸成品,让幼儿懂得纸张的.宝贵,教育幼儿爱惜纸张和书本,培养幼儿节约用纸和爱惜纸的意识。 活动准备

1、师生共同收集各种各样的纸:报纸、透明纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、废纸等和纸制品:信封、包装盒、粉笔盒、礼物 盒等; 2、幼儿用书及作业簿。 活动过程 一、引出课题 1、猜谜导入,教师出谜: 生得轻巧白净, 中国古代发明, 传播科学文化, 深受大家欢迎。 (打一学习作品,谜底:纸) 2、揭示:纸是中国古代四大发明之一。(打开书42页) 3、出示纸及纸制品,请幼儿观察收集的各种各样的纸和纸制品,引导幼儿认一认,激励幼儿举手发言,并说出纸和纸制品的名称及 用处。 师:之前,小朋友们和老师收集了很多纸和纸制品,这些纸在日常生活中都是随处可见的,看看哪位小朋友来认一认、说一说,这 是什么,又有什么用处? 4、让幼儿找一找身边的纸品: 师:除了刚才那些,那小朋友们能不能再帮老师找一找,我们身边哪些地方用到了纸?它又是作什么用的呢? 5、圈一圈:(书45页)图中有哪些东西是用纸做的?把它们圈起来。 二、通过游戏实验,激发幼儿兴趣。

教案小英雄于连

《小英雄于连》教学设计 贺兰回小李秀玉 教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文,了解小于连地英雄行为,学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。 教学重、难点:有感情地朗读课文,体会于连的优秀品质 教学准备:课件 教学思路: 一.复习词语(开火车认读指名读齐读选择词语说话) ·英雄竖立调皮撒尿铜像庆祝胜利失败得救感谢塑造炸毁燃烧玩耍浇灭通知 ·比利时侵略者导火线一泡尿 ·布鲁塞尔大街小巷灯火通明欢声雷动灵机一动 二、创设情境,引入新课 于连的祖国是比利时,现在我们就到比利时的首都布鲁塞尔这座美丽的城市去游览一下。 (课件出示布鲁塞尔风光图,最后定格于于连铜像) 小朋友们,聪明的你知道这座撒尿的小孩铜像是谁吗?(于连) 他就是我们今天要来认识的主人公小英雄于连。齐读课题两遍。 三、学习课文 1、学习第一自然段 A、课文中描写了这座铜像的样子。下面就请小朋友们打开课本,翻到31页,把第8课轻声读一遍,想想:课文的哪个自然段描写了这座铜像?是怎样描写的? (学生读完课文后反馈:第一自然段)(学生找出描写铜像样子的句子) B、指导朗读:这座铜像真有趣,这一段该怎样朗读呢?(要读得有趣)谁来读一读? (指名朗读,评价,再齐读。) 2、学习课文第二自然段 A、人们为什么要造这样一座有趣的铜像呢?课文的第二个自然段也提出了这个问题,谁能把这个问题读好呢?(指名读)这是一个什么句?读的时候要用什么样的语气读呢?(问的语气)大家一起来读一读这个问句。(生齐读) B、课文的哪几个自然段告诉了我们人们造这座铜像的原因?(3、4自然段) 3、学习课文第三、第四自然段

A、下面就请小朋友们用自己喜欢的方式读课文的第三、四自然段,读完后同桌讨论:人们为什么要造这座铜像呢? (学生读第三、四自然段,然后互相讨论) 学生反馈讨论结果(因为于连撒了一泡尿浇灭了导火线的火花,拯救了全城的人们) B、指名读课文第三自然段边读边思考:这件事发生在什么时候?(五百多年前的一个晚上)当时美丽的布鲁塞尔正在做什么呢?用和“”画出相关的句子。“侵略者”指的是什么?(想要占领比利时的人,他们是比利时的敌人。比利时人民对他们非常憎恨。所以当比利时的人民打败了可恶的敌人后,大家非常高兴,整座城市都在欢庆胜利。)(学生用课文中的相关句子回答后,课件出示庆祝图) C、请小朋友们看大屏幕,齐读这个句子(大街小巷灯火通明,欢声雷动)。结合这幅图,说说你对灯火通明、欢声雷动这两个词语的理解。 (指名说“灯火通明”和“欢声雷动”的意思) D、指导感情朗读。 E、师:人们正在欢庆胜利,谁也没有想到敌人不甘心失败,竟会在这个时候来搞破坏,敌人想干什么呢?敌人做了一件什么事?(学生反馈)这根导火线可是连着炸药库的,想想导火线点燃后会怎么样呢?(生自由发言) F、就在这个时候,敌人的诡计被于连发现了。他看见了导火线上闪着火花,正在咝咝地燃烧着。小朋友,如果是你看到了导火线闪着火花,你会怎样做?(吓得赶快逃命,很慌张) 为什么?(从这里我们也看到了火是很危险的,所以小朋友在平时不要去玩火,要注意安全。) G、指名读课文。于连看见导火线闪着火花时,他是怎样做的?请用“”画出。(板书:想想) H、于连看见导火线闪着火花,并没有自己赶快逃命,而是积极想办法。他知不知道这里很危险?你从哪句话看出于连知道这里很危险?(“哎呀,不得了”) I、这里已经是不得了的危险,他为什么还不赶快逃命呢?(生畅所欲言)从这里你体会到了于连是个怎样的孩子?(遇到事情不慌张,勇敢)(所以小朋友如果是你看到了火花,逃跑是不对的,不要慌张,应该要积极地想办法。)勇敢的于连看见了正在燃烧的导火线,马上就想到了用水浇灭和通知大人这两个办法,而这两个办法行不行呢?为什么?说明这时候的情况怎样?(非常危急)这句话该怎样朗读呢?(要读得着急)(生读句子课件出示指导感情朗读)这时如果再想不出办法就会怎样? J、在这危急时刻,于连想到了一个什么办法来解决问题呢?(板书:撒)K请在课文中找出有关句子来回答吗?(课件出示句子。)大家一起来读一读。“可恶”是什么意思?为什么说这根导火线是可恶的? “灵机一动”是什么意思?(突然想到了一个好办法) 这个办法好不好?好在哪里? 这个句子要怎样读才好呢?(语速要读得快一些,因为要赶快把火花浇灭)(请小朋友读这个句子)小朋友,你还有什么办法吗?(引导学生明白撒尿是最好的办法,体会小于连的机灵)于连朝着导火线撒了一泡尿后,结果怎样?(课件出示句子)(我们真为美丽的布鲁塞尔得救了而感到高兴。)请大家用高兴的语气读这句话。

抗日小英雄小虎子故事稿

爱我中华 尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好! 抗日战争胜利70周年了,我给大家讲个故事《“小叛徒”》,来重温那段抗击日军的血泪史。 小虎子刚7岁,圆脸大耳,长得可机灵了。村里的王伯伯是八路军,小虎子最喜欢听王伯伯讲儿童团的故事。小虎子也想加入儿童团,去打日本鬼子。可是王伯伯总说他太小了。小虎子苦恼极了,怎样才能向王伯伯证明自己不小了,也可以参加儿童团了呢? 一天晚上,小虎子偷听到,王伯伯找不到合适的人去摸清鬼子的军火。小虎子灵机一动,想了个办法:当叛徒!没想到王伯伯听完小虎子的想法,拍着他的小脑袋说:“好办法!要是小虎子能完成任务,王伯伯就让你加入儿童团。”小虎子一听高兴得蹦了起来。 第二天,小虎子赶着一群羊靠近了敌人的据点。一看,约有四五十个日军,每个人都坐在一个箱子上,手里都拿着枪。 日军看见小虎子,端起枪就冲着小虎子喊:“你的,。小孩,干什么的。” 小虎子装作害怕的样子说:“我…我要报告。我看到一个八路军为了过关卡,把枪埋在了那边的山坡上,我还知道他们的部队在哪里呢。” 日军眼珠咕碌一转,举起枪就顶住了小虎子吼道:“你的,是不是儿童团,骗我对不对?” 小虎子假装吓得哆嗦:“不…不是。不信,我可以带

你们去看看。” 日军就让小虎子带路,在小山坡上真的挖出了一把手枪来。日军乐坏了,竖起大拇指夸小虎子:“你的,大大的好孩子。快带我们去找八路军。” 小虎子一听急得直摇头:“不行不行,八路军有好多枪,我带你们去,我会被打死的。” 日军听了冷笑着,对着一个小鬼子叽叽哇哇说了一阵。不一会,小虎子看见小鬼子都扛着他们当凳子坐的箱子来了。 日军打开箱子,原来每个箱子装的都是军火。小虎子悄悄数了数记在了心里。日军说:“我们的更多,小孩不怕,快带我们去。” “好!”小虎子假装带路,领着日军在崎岖的山路上左转右拐,日军扛着军火走得气喘吁吁,放松了对小虎子的看守。 小虎子看准时机,马上溜走,跑回了村子向王伯伯汇报。后来王伯伯根据小虎子的情报,及时调整了作战计划,一举消灭日军,缴获了所有军火,打了个大胜仗。 那小虎子呢?小虎子后来当然加入了儿童团,大家都亲切地叫他“机灵的小叛徒”。 几十年过去了,我们不用像小虎子那样冒着生命危险,打探敌人的情报,但我们应牢记历史,爱国爱家,就像歌中唱的那样“爱我中华,建设我们的国家!”谢谢大家!

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》 活动目标: 1 .感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途,初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2.探索纸的秘密,了解纸易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧等特点。 活动准备: 1.经验准备:幼儿生活中有接触纸制品的经验 2.物质准备:各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 活动过程: 1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师:小朋友,我们的生活中有好多纸制品,你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述,教师注意总结。) 2.运用多种感官,感知纸制品的质地师:今天老师给小朋友带来了许多纸制品,请小朋友看一看,有哪些是你认识的,这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。 (1)幼儿自由观察讨论。

(2)独立发言。你认识哪种纸制品,曾经在什么地方看见过的,它有什么用处?谁愿意大声地来说一说? (3)集中交流。你发现它们有什么不同? (4)教师小结:小朋友真聪明。纸制品是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的 粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。 3.探索纸的属性。 师:刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的,那么 它们有哪些特性呢? (1)出示纸作品,了解纸易折、易揉的特点。 师:不同的纸有不同的用处,(教案出自:教案网) 你看,老师带来了纸的好朋友,看一看猜一猜它们是怎 么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。 师:现在请小朋友来说说看,这些作品是用什么方 法做出来的? 幼儿自由发言。 师:原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机,纸的用处 真不少。 (2)了解纸易吸水的特点师:现在请小朋友猜想一下,如果纸掉进你了水里,会发生什么现象呢? 幼儿发言。 师:小朋友们都说纸会湿的,那我们做个试验验证

冀教(部编)版二年级语文上册《七单元 24 小英雄于连》优质课教案_3

《小英雄于连》教学设计 一、教学目标: 1、正确认读本课十五个生字,能写好八个字。 2、了解“残暴、聚集、欢庆、急中生智、表彰”等词语的意思。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、理解课文内容,通过朗读感悟于连机智、勇敢的精神。乐于 并且能够把故事讲述给别人听 二、教学重难点: 重点:正确认读生字,有感情地朗读课文, 难点:感悟于连机智、勇敢的精神,乐于并且能够把故事讲述给别人听。 三、课前准备:课件 四、课时安排:2课时 教学设计: 第二课时 一、复习导入: 同学们这节课我们接着学习第24课小英雄于连,同学们齐读课题。 上节课我们初读了课文,认识了字词,下面老师检查一下生字词的掌握情况。(出示词语指名读) 同学们的字词掌握的很好,再思考课文主要讲了一件什么事呢?

(课文主要讲了五百多年前于连在市中心广场附近用尿浇灭导火线,从而保住了城市和全城的人) 二、品味课文、感悟课文 1、说的可真好,这节课让我们再次走进课文,细细品读课文的内 容。在读之前我们先来看两个问题(出示问题)带着这两个问题,我们再轻声读课文,边读边思考边勾画批注,然后小组内交流一下。开始吧 2、自读课文解决问题,小组内相互交流学习情况。 3、汇报学习情况。 师:我们就交流到这,谁想说一说你认为于连是一个什么样的孩子?从哪读出来的? (生1:于连是一个不到十岁的孩子。师:读一读这句话。)(生2:于连是一个善于观察而且非常细心的孩子。师:从哪里读出来的?(当他经过一座院子时,忽然闻到一股火药味,他发现院子里有火星在闪耀。于连急忙跑过去,只见一条又长又粗的导火线,在干涸的深沟里咝咝地燃烧着。) (生3:于连是一个警惕性很高的孩子。师:从哪里读出来的。生:发现院子里有火星在闪耀就急忙跑过去看,想看个究竟,说明他警惕性很高,很细心。) 师:出示这段话: (当他经过一座院子时,忽然闻到一股火药味,他发现院子里有火星在闪耀。于连急忙跑过去,只见一条又长又粗的导火线,在

3篇 小英雄故事

《抗日小英雄王二小》故事演讲稿 敬爱的老师们、同学们: 大家好!我是六(1)班的何季静,我很荣幸能在这里代表六(1)中队给大家做一次演讲。演讲的题目是《抗日小英雄王二小》。 抗日战争时期,在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄,他的名字叫王二小。王二小牺牲时才13岁,在日本鬼子扫荡一条山沟的时候,为了掩护几千名老乡和干部,他不顾自己的生命危险,把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险,小英雄王二小英勇牺牲了。 抗日小英雄王二小英勇牺牲50多年了,但是,他的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们,他将永远活在我们心中。 为了纪念抗日小英雄王二小,为了学习和发扬王二小的革命精神,现在,我给大家讲一个抗日小英雄王二小的故事。抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源县上的一个小庄村,他英勇牺牲是在1941年9月16日,牺牲时年仅13岁。 1939年9月的一天,王二小和几个小伙伴正在山上放牛,忽听远处传来枪炮声。他们看到一些逃难的老百姓,推着小车,背着包袱,搀扶着老人,有的妇女还抱着孩子,由北向南走进了上庄。这是怎么回事呢? 王二小把牛托付给铁旦,和几个小伙伴跑进了村子。只听一个中年难民嚷道:“日本鬼子从张家口往这边打来了,你们怎么不跑啊?”王二小一听日本鬼子来了,急急忙忙跑回家里。 日本鬼子真的打到上庄来了。 这天,天刚蒙蒙亮,日本鬼子一个中队开到了上庄村北头,中队长桥本拿望远镜朝村里瞅了一会儿,就下令开枪开炮。村里一下子像开了锅,子弹、炮弹一起飞进了村。好多房屋被炸塌了,着起了火,哭声四起。 二小爹被日本鬼子害死了,哥哥被日本鬼子逼得逃跑了,妈妈又被活活饿死了。二小的心里对日本鬼子充满了仇恨。他默默地想,这深仇大恨一定要报! 突然,日本鬼子佐佐木一伙来到狼牙口村,却发现村里一个人也没有,圈里

大班科学活动纸教案

大班科学活动纸教案 活动目标: 1.通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳得多种方法。 2.探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力。 3.激发幼儿的探索兴趣,体验成功的快乐。 4.发展目测力、判断力。 5.增强思维的灵活性。 活动准备: 白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。 活动过程: 一、谈话导入。 出示书和纸1、老师:书和纸这对好朋友,今天发生了争执。 瞧!书神气地说道:"当我站起来的时候,能稳稳地站住!"老师操作:书本稳稳地站着。 可是,纸听了很不服气,说:"你能站,我也能稳稳地站着!"2、猜想:你们觉得纸能站起来吗? 请幼儿交流介绍自己的猜测,并说说自己的想法。 二、幼儿第一次实验。 1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来? 2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸,待会请你去试一试你的办法,并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。(出示记录纸) 3、幼儿操作,老师巡回了解幼儿操作情况。

4、集合幼儿,请幼儿向同伴介绍自己的方法。 小结:纸真神奇,大家通过折、卷等方法,改变它原来的形状后,使纸站了起来,纸开心极了,它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。 三、幼儿第二次实验。 可是,书又说了:"我不仅能站站住,而且还能把你纸稳稳地托起来呢!"老师演示,书托起一张薄薄的纸。 1、纸也能托起书吗?幼儿猜测。 2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。 幼儿根据记录表讲述,教师进行小结。 四、提升难度(幼儿第三次实验)。 你们听,书又说了:"你才托起一本书,我可是能托起好多纸呢!"老师演示,书托起好多纸。 1.纸也能托起很多书吗?幼儿猜测。 2.教师交代操作要求,幼儿实验。 小结:教师统计托书最多的是哪一种形状的纸? 五、总结。 纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关,上下接触的面大, 它的支撑力就大,相反,接触的面小,力就小。在这个活动中,还有好多科学知识呢,我们以后再去慢慢探索。 六、拓展生活经验。 1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。

小英雄的故事15个

小英雄的故事15个 小英雄的故事 小英雄的故事(一): 小英雄王二小的故事 牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年,优美的旋律和动人的故事影响了一代人。 河北涞源的一个小山村,村头那座破旧的草房里住着王二小一家。11岁的二小是个放牛娃。 1943年的一天,一声震天动地的巨响,鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽日的浓烟烈火,他不能相信,刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。鬼子扫荡来了,八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一齐转移到长城脚下。 村外有一个大山坡,这是一片好大好大的草地,碧绿的青草间开着点点的小花。二小就在这片山坡上放牛,那里美丽安宁,二小躺在草地上,望着蓝蓝的天空想,没有鬼子该多好。 二小参加了儿童团,跟着柳老师和吴连长,学了许多知识。他明白打走了鬼子,自己长大了,还要建设我们的国家。鬼子的大扫荡又要开始了,吴连长带着队伍去山那边,说要做个包围圈等鬼子来钻。

鬼子来了,二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去,心里着急,就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小,要二小为他们带路。二小牵着一头壮牛,就带着鬼子走了。二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,鬼子头拔出战刀威胁二小。二留意里很镇定,却装出害怕的样貌,对鬼子说,那边有条路,穿过去就能找到八路。鬼子说你撒谎,你想骗皇军。二小说那就算了,反正我也不想去。鬼子相信了二小,就跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。但是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一齐落了下来,鲜血染红每一片树叶和绿草。 八路军发起了进攻,消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇,用尖角挑死了鬼子小队子。 乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小,乡亲们喊着二小,但是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。 太阳也仿佛被染红了,满山都飘着红色的树叶,那景色,美丽极了。 小英雄的故事(二): 儿童团团长海娃 这个抗日小英雄的故事,发生在华北抗日根据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃每一天一面放羊,一面放哨,监视着前边平川地里敌人的据点。一天,炮楼里的鬼子进山去抢粮食了,只剩下猫眼司令

二年级语文下册 小英雄于连1教案 语文A版

小英雄于连 教学目标: 1.会认14个生字和2个多音字,会写8个字,自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习课文,了解小于连的英雄行为,学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。 教学重点: 1.会认14个生字和2个多音字,会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述故事。 教学难点: 1.掌握本课8个会写字。 2.复述故事,理解于连的机智勇敢。 教学准备:生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图。 教学时数:2课时。 教学过程 第一课时 一、看图导入。 1.导语激趣:在比利时的首都布鲁塞尔,有一位最老资格的长寿市民,被当地的市民称为“第一市民”。小朋友们,你们猜一猜他有多大年纪?他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年,却依然是个只有两英尺高的小孩,你们想认识他吗? 2.出示课文插图,引导学生观察。 你能用自己的话,描述一下图中的小男孩是什么样子的吗? (这个小男孩有一头卷发,一个翘起的鼻子,显得很调皮。他光着身子,正在那儿撒尿呢。)教师补充:这是比利时首都布鲁塞尔市的一座铜像,有着可爱笑容的小童叉腰挺肚,旁若无人地撒尿,只不过撒出的可是洁净的自来水,还有每年狂欢节中的一天,撒出的不是水,而是最上等的啤酒,大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。因为怕这个活泼可爱的小童在冬天着凉,还有世界各国致赠的精美服装,现在都保存在当地博物馆当中。 3.人们为什么要为一个顽皮地撒着尿的小男孩塑像呢?我们学完今天的课文就知道了。 4.板书课题,齐读课题,想一想:联系刚才的故事,你从课题中能了解到什么?(布鲁塞尔的撒尿男孩的铜像就是小英雄于连。) 二、初读课文,读准字音。 1.学生自由读课文,找出不认识的字,查找生字表或请教老师同学,读准字音。 2.听录音朗读课文,对照比较自己的朗读,看看有哪些地方自己没有读好,进一步熟悉生字。 3.指名分自然段朗读课文,集体纠音,指出多音字“都”和“撒”。 都:dōu都来dū首都撒sǎ撒种sā撒娇、撒尿 4.你觉得这篇课文讲了哪几个意思? (课文讲了两个意思:一是描写比利时首都布鲁塞尔的一座小男孩铜像;二是写人们为什么要造这座铜像。) 三、细读课文。 1.学习课文第一自然段。 (1)在学习课文之前,我们已经欣赏了这座铜像,课文中又是怎样描写的呢?课文中的什么地方描写了这座铜像?(第一自然段) 指名读第一自然段。

大班教案作业纸

第一周课本教学内容复习单词:bed(床)fridge(冰箱)TV (电视)bedroom(卧室)Kitchen(厨房)livingroom(客厅)dinning room(饭厅) 新句子:Where is……(……在哪里?) ……is in the ……(……在……) eg: Where is bed ?(床在哪里) Bed is in the bedroom.(床在卧室里) 故事教学:听故事The Witch Is Coming,明白故事在讲什么 歌曲教学:Let's Draw Where is Thumbkin 家庭作业: 周一:认真朗读所学单词并牢记,不会的请记下来下次上课问老师。————周二:请家长询问家里的东西在哪里,让小朋友们学会用句子回答。————周三:请家长让小朋友听pop英语的故事,小朋友明白故事大意———— 周四:可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。———— 周五:请在周五晚上19:00~21:00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客,地址 是:https://www.sodocs.net/doc/7614571152.html,/kelinyingyu

第二周课本教学内容复习单词:bed(床)fridge(冰箱)TV (电视)bedroom(卧室)Kitchen(厨房)livingroom(客厅)dinning room(饭厅) 复习句子:Where is……(……在哪里?) ……is in the ……(……在……) eg: Where is bed ?(床在哪里) Bed is in the bedroom.(床在卧室里) 故事教学:听故事The Witch Is Coming,可以中文复述 复习歌曲教学:Let's Draw Where is Thumbkin 家庭作业: 周一:认真朗读所学单词并牢记,不会的请记下来下次上课问老师。————周二:请家长询问家里的东西在哪里,让小朋友们学会用句子回答。————周三:请家长让小朋友听pop英语的故事,小朋友跟读并用中文讲述————周四:可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。———— 周五:请在周五晚上19:00~21:00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客,地址 是:https://www.sodocs.net/doc/7614571152.html,/kelinyingyu

小英雄于连

9、小英雄于连 教学目标: 1、会认16个生字,会写8个字,自主积累词语。 2、正确,流利,有感情地朗读课文。 3、通过学习课文,了解小于连的英雄行为,学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。 教学重点: 1、会认6个生字,会写8个字。 2、正确,流利,有感情地朗读课文,了解小于连的英雄行为。 教学难点: 掌握本课8个会写字。 教学准备: 生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图。 教学时数: 2课时。 第一课时 教学目标: 理解课文内容,明白"为什么称于连为小英雄"这个问题,并产生向他学习的感情。 学会讲这个故事。 朗读课文。 教学重点难点: 了解故事内容,知道为什么称于连为小英雄。 理解故事内容,学习小英雄于连聪明机智,遇事果断的品质。 教具准备: 教学挂图或课件。 教学过程: (一)看图导入,引出课题。 1、导语激趣:在比利时的首都布鲁塞尔,有一位最老资格的长寿市民,被当地的市民称为"第一市民"。小朋友们,你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年,却依然是个只有两英尺高的小孩,你们想认识他吗 2、出示课文插图,引导学生观察。 你能用自己的话,描述一下图中的小男孩是什么样子的吗 (这个小男孩有一头卷发,一个翘起的鼻子,显得很调皮。他光着身子,正在那儿撒尿呢。) 教师补充(这是一座小男孩的铜像,有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚,旁若无人地撒尿,只不过撒出的可是洁净的自来水,还有每年狂欢节中的一天,撒出的不是水,而是最上等的啤酒,大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉,还有世界各国致赠的精美服装,现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连,是比利时人。在比利时,人们都称他为小英雄。) 板书课题:小英雄于连 3、齐读课题。 (二)质疑 读了课题,你有什么问题吗 归纳学生的疑问,老师课件演示。 小英雄于连什么样 为什么称于连为小英雄

比利时小英雄 教案教学设计

比利时小英雄教案教学设计 22、比利时小英雄教材简析:这篇课文写的是比利时遭到敌人侵略,敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。在危急时刻,比利时一个小男孩儿于连把尿撒在导火线上,浇灭了火花,从而保住了城市,救了全城的老百姓。比利时人民为了感谢于连,在首都市中心塑造了一座他的铜像。课文的重点是在让学生明白塑造铜像的原因,体会危急时刻于连的机智勇敢和爱国,并能把这个故事讲给爸爸妈妈听。教学目标:1.学会本课生字词,理解有关词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会小于连的机智勇敢。4.乐于并且能够把这个故事讲给别人听。教学重难点:1.了解这个故事,体会小于连的机智勇敢。2.乐于并且能够把这个故事讲给别人听。教学方法:导读、启发、谈话法等。教学准备:1.多媒体课件(布鲁塞尔风光图、于连铜像等)2.学生收集有关资料。教学过程:第一课时一、创设情景,揭题导入。世界上有许多美丽的城市,那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客,比利时的首都布鲁塞尔便是这样一座美丽的城市。在这座城市中,最著名的景点就是这座撒尿小男孩的铜像了。你们知道他是谁吗?看到这个撒尿的小男孩儿,你有什么想说的话、想问的问题吗?这节课,我们就来学习第22课《比利时小英雄》,解决同学们心中的疑问。板书课题:比利时小英雄二、初读课文,认读生字。1、学习生字:竖立:shù竖,跟地面垂直的。表示物体与地面垂直一端向上,一端接触地面或是埋在地里撒尿:niào

侵略:qīnlüè指一个国家侵犯另一个国家的领土、主权,掠夺和奴役别国的老百姓。炸毁:zhà用炸药爆破,使其毁坏塑:sù指导字形各式各样:shì2、课件出示带有生字的词语,指名认读。齐读、开火车读。3、自由读课文,遇到不理解的词语或问题做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可以向字典求助。4、说说都有哪些词语还弄不懂意思,其他同学帮忙,共同解决困难,实在弄不懂的,留待理解课文时再解决。三、熟读课文1.标自然段2.质疑四、学生介绍自己收集的有关资料,体会炸毁市政厅的严重后果。第二课时一、欣赏图片,引入新课1、师述:世界上许多城市因为有着众多的名胜古迹和悠久的历史文化而吸引着各地的游客,比利时首都布鲁塞尔便是这样的一座城市。今天老师为大家当一回导游,带着你们去比利时的首都布鲁塞尔游览一番,好吗?导游词:亲爱的游客朋友们,你们好!欢迎你们来到比利时。比利时位于欧洲西北部,是个美丽富饶的国度,首都布鲁塞尔是比利时的政治、经济和文化中心,被誉为“欧洲最美丽的城市”。一直以来,布鲁塞尔以她古老的文明和现代的妩媚吸引着来自世界各地的游客。这是布鲁塞尔大广场。每隔两年的8月,布鲁塞尔市政府都要在这里举行为期4天的“大广场鲜花地毯节”。广场四周皆为精美华丽的中世纪建筑物。大广场上最引人注目的是这座90米高的布鲁塞尔市政厅,建于十五世纪,有着极其重要的政治地位。这个巨大的原子球博物馆是布鲁塞尔的标志性建筑。它是将一个铁分子模型放大2000亿倍后建成的,9个铅制的大圆球里是各类博物馆的展厅。这里是滑铁卢古战场的狮子山头。1815年,法国拿破仑的军队在这里全军覆没。狮子山高50米,登上226级

幼儿园大班科学教案纸

幼儿园创新智慧活动:纸 作者:来源: [活动目标] 1、通过活动,引导幼儿探索发现纸的不同种类和用途,初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2、引导鼓励幼儿大胆尝试,积极参加探究活动,能用完整的语言表达交流探索的过程和结果,体验成功的乐趣。 3、探索纸的秘密,了解纸易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧等特点。 4、了解纸是中国人最早发明的,萌发初步的民族自豪感。 [活动准备]各种各样的纸:报纸、透明纸、信纸、手工纸、皱纹纸、牛皮纸、腊光纸、包装纸等纸作品(折纸、粘贴画、纸蘸画)白纸、打火机 [活动过程] 1.引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。 师:小朋友,我们的生活离不开纸,你见过什么样子的纸?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述,教师注意总结。) 2、创意玩纸:感知纸的质地 师:今天老师给小朋友带来了许多纸,请小朋友看一看,有哪些纸是你认识的,这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。 (1)幼儿自由观察讨论。 (2)逐个发言。你认识哪种纸,曾经在什么地方看见过的,它有什么用处?谁愿意大声地来说一说? (3)集中交流。你发现它们有什么不同? (4)教师小结:小朋友真聪明。纸是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。 3.探索纸的属性。

(1)出示各种纸作品,了解纸易折、易碎、易揉的特点。 师:不同的纸有不同的用处,你看,老师带来了纸的好朋友,看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示折纸、粘贴画、纸蘸画) 幼儿分组自由探索。 师:现在请小朋友来说说看,这些作品是用什么方法做出来的? 幼儿自由发言。 师:原来纸可以撕出来做粘贴画,可以揉揉用来蘸颜料画画,还可以折纸,纸的用处真不少。 (2)、通过染纸作品,了解纸易吸水的特点 师:老师这里还有一副作品,它又是怎么做出来的呢?(出示染纸作品,引导幼儿观察表述)(3)通过实验了解纸易燃的特点 师:纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验) 小结:引导孩子自己总结:纸遇到火会燃烧。 4、了解纸与人们生活的密切关系。 师:我们的生活中有很多地方要用到纸,如果没有了纸,我们的生活会是什么样子的?(引导幼儿合理想象、大胆发言) 教师小结:纸是我们离不开好朋友,离开了纸,我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸,不浪费纸张,做个勤俭节约的好孩子。 5.了解纸的发明。 师:小朋友,你们知道纸最早是谁发明的吗?纸是我们中国人最早发明的,我们中国人是很聪明的,我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲! [活动延伸] 师:现在请小朋友来找一找我们活动室里面有哪些东西是纸做的,看谁找的多?(幼儿寻找)

小英雄于连课文总结

小英雄于连课文总结 篇课文写的是五百多年前比利时遭到敌人侵略,敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。下面请和小编一起来看看小英雄于连课文总结! 小英雄于连课文总结五百多年前,布鲁塞尔市民打败了残暴的国王。一天,人们聚集在中心广场欢庆胜利。 不到十岁的于连吃过晚饭,连蹦带跳地往中心广场跑去。当他经过一座院子时,忽然闻到一股火药味,他发现院子里有火星在闪耀。于连急忙跑过去,只见一条又长又粗的导火线,在干涸的深沟里咝咝地燃烧着。他想:这一定是敌人想要炸毁这座城市。怎么办?沟又窄又深,人下不去;找根长棒,没有;找水,也没有;喊人,显然来不及了。于连急中生智,用自己的尿把导火线的火花浇灭了,保住了这座城市和全城的人。 为了表彰于连,人们在离广场不远的街口,为他塑造了一座栩栩如生的铜像。直到今天,人们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。 败残暴聚庆胜味导 燃窄智尿灭表彰 美丽的布鲁塞尔迎来了四面八方的游客,请你做个小导游,给他们介绍一下于连铜像的来历。 败庆忽然导及灭如

〖老百晓已完成校对〗 比利时首都布鲁塞尔的一条街上,竖立着一座小男孩儿的铜像。小男孩儿有一头卷发,一个翘起的鼻子,显得很调皮。他光着身子,正在那儿撒尿呢。 人们为什么要造这座铜像呢? 那是五百多年前的一个晚上,比利时人民打败了侵略者,正在庆祝胜利。大街小巷灯火通明,欢声雷动。可是,敌人不甘心失败,想炸毁这座城市。他们偷偷地点燃了炸药库外面的一根导火线。 就在这时候,一个名叫于连的小男孩儿到这里玩耍。他看见墙边的导火线闪着火花,咝咝地燃烧着。“哎呀,不得了!”他想用水浇灭火花,可是附近没有水。他想去通知大人,可时间来不及了。小于连灵机一动,迅速跑到墙边,朝着那可恶的导火线撒了一泡尿。火花浇灭了,城市保住了,全城的人得救了。 人们非常感谢小于连,为了纪念这位小英雄,请来全国最好的工匠,塑造了这座铜像——一个撒尿的小男孩儿。 〖老百晓已完成校对〗 比利时首都布鲁塞尔的一条小巷里,有一座撒尿男孩的铜像,它是为纪念小英雄于连塑造的。 很多年前的一天晚上,布鲁塞尔的中心广场上,火树银花,热闹非凡。人们载歌载舞,庆祝打败了外国侵略者。

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