word文字处理教程

Word2003文字处理

Word2003是世界上最优秀的文字处理软件之一。它与Excel、PowerPoint同属于办公自动化软件。

Word具有强大的文本的编辑功能，它有适合鼠标操作的菜单和工具栏，还提供了快捷菜单和快捷键等方便的操作工具。Word中带有许多文档模板和内置段落样式，能够帮助您简化文档制作和格式编辑工作。

第一讲认识

一、学习目标：

本讲的目的在于帮助您尽快学会认识Word2003，提高制作文稿的质量和效率

1、了解Word的启动，认识工作窗口。

2、学会正确使用工具栏，以及工具栏的修改

3、新建文档及保存文档以及打印文档的方法

二、学习重点及难点

1、工具栏的合理使用。

2、用模板新建文档

3、保存文档与正确的设置文档的页面进行打印。

三、基本操作

（一）启动Word

方法一：开始→程序→Word，单击可以打开。

方法二：双击桌面的快捷图标。

方法三：直接双击一个Word 文档。

（二）打开Word之后，Word是一个窗口，它具有窗口的基本特征。

1、窗口组成

（1）菜单栏

位于标题下方，菜单中饮食了Word绝大多数的功能。AIT+下划字母可以快速打开对应的菜单。

（2）工具栏

位于菜单栏的下方，单击按钮就可以执行相应的操作命令。

友情提示：为节约屏幕面积，请及时关闭不用的工具栏，这样做的同时也可使突出一些您常用的工具按钮，方便查找。

（3）文档窗口也叫工作区

屏幕上最大的一个区域就是工作区，我们全部工作都将在这里完成。 （4）状态栏

位于窗口最低端，通过这里你可以了解到鼠标的当前位置，文档的状态（如插入或改写）等信息。 2、关于工具栏的使用：

（1）在工具栏的空白处单击右键，可以勾中需要显示的工具栏,一般有常用、格式、绘图以及表格和

边框。

（2）单击工具栏最右端的黑小三角按钮，可勾中需要显示的命令。 3、当我们打开Word 之后，它就默认新建了一个空白文档。

（1）新建文档： A 文件→新建，在对话框中选择空白文档，确定即可。(工具栏上有按钮)

B 用模板建立文档（模板是一种带有格式的样文，用户只需添加自己的内容，就可

生成具有特定格式的文档，模板是避免重复工作的有效工具。）

①使用向导

②建立专用文档的模板

（2）保存文档： A 文件→保存，在对话框中选择保存的位置和输入保存的文件名，保存即可。（默认保存的位置是“我的文档”），你也可以单击工具栏上的“新建按钮”

友情提示：对文件的首次保存是保存文件，以后执行保存命令是保存对原文件的修改。Ctrl+S 是快捷键。

B 文件→另存为，

“另存为”的意义：另外再存一个档，可在同一个文件夹中保存（要不同的文件名），也可在不同的文件夹中去保存（可用相同文件名）。另存为的命令可以使用多次。

选中这些多选项即可添加到工具栏上

C 保存选项（①保留备份②快速保存③自动保存④设置密码） 工具——选项——保存/安全性

4、Word 为用户提供了丰富的打印功能。使用这些功能，可以打印全部文档或打印文档的部分内容，也可以打印摘要信息、批注、自动图文集词条等内容。此外还以设置控制打印方式的选项。

（1）单击“常用”工具栏的“打印预览”按钮

友情提示：“缩至一页”按钮可以将文档最后的一行或几行压缩到上页，呈一页打印。

（2）页面设置

①打开“文件——页面设置”后，可以设置页边距、纸型、纸张来源、版式和文档的网格

②自动插入页码：插入→页码 命令，可以选择插入页码的位置，还可设置页码的格式，以及页码编排。

③页眉和页脚：菜单栏中的视图→页眉和页脚命令，可以输入你自定义的页眉和页脚。（在页面视图才能看到）；页眉和页脚是一个段落，有边框和底纹等。删除页眉和页脚时，要把段落标记也要删除。

显示比例

缩至一页

④手动插入页码：在页眉和页脚的工具栏中，可以插入自动图文集、插入页码、插入页数、页码格式、插入日期和时间，还有奇偶页不同和首页不同。

5、word 的退出：

（1）关闭按钮。

（2）文件→退出。

（3）Alt+F4。

在退出时，word 会询问你是否保存对文档的修改：是、否、取消。

四、巩固练习

第二讲设置

一、学习目标：

认识Word文档的整体设置方法，为我们接下来的编辑操作提供必要的前提。

二、学习重点及难点

1、光标的灵活定位

2、几种视图方式的适当选取

3、其他一些常用的操作设置技巧等

三、具体内容

（一）文本的输入：

光标在那里闪烁，代表可以输入（光标闪烁处称插入点）。单击鼠标可以定位光标。在光标处就可以在那里输入文字、符号、数字、字母、表格等。

友情提示：当我们要在任意一个地方输入文本时，就要激活即点即输功能：

工具--选项—编辑里，请选中即点即输功能。那么，我们在想要输入文字的地方，双击

即可。

（二）改写功能的设定：

双击状态栏上的改写，可以激活改写，再双击则为关闭。

（三）定位：

1、鼠标。

2、键盘的上下左右键。

3、中键

4、拉动垂直滚动条：用左键按住不放，拖动即可。

5、按下一行、下一页的按钮。

6、键盘上的光标控制键：

PgUp——上页PgDn——下页

Home——行的开头End——行尾

Ctrl+home——页头Ctrl+end——页尾

Ctrl+PgUp——文档开头Ctrl+PgDn——文档结尾

7、选定方式

①按住左键不放，拖动即可。可以选中一个、多个汉字、一句、一段或者一篇文章。

②选择单词：双击；选择图形：单击

③选择一行（或多行）的时候，把光标移到页面的左侧，当光标出现反箭头时，单击鼠标可以选

择一行文字，选择多行，按住左键按住不放往下拖。

④选择段落：在左侧，双击鼠标可以选择一段文字；或者在任何位置三击。

⑤选择整篇：在左侧，三击。或者在键盘上Ctrl+A键。

（四）段落标记的显示：

视图→显示段落标记，段落标记表示一段话的结束，是个标志。

友情提示：“”是段落标记，而“”是人工换行符，它是Shift+回车键产生的。（五）视图的选择：

菜单栏上，视图→，可选择普通、Web(网页)、页面(真实视图)和大纲。它反映的是文档的显示方式。一般选页面视图。（还有打印预览、文档结构图、全屏显示以及显示比例）。

说明：我们编辑文档时，为了所见即所得的效果，一般情况下均选用页面视图。

（六）插入：

符号、日期、时间和文件:我们在输入一些符号时，可以用插入→符号，双击要插入的字符或者符号即可。（要多次插入，可多次双击）

还可以插入→特殊符号，可以插入更多的符号。

插入→日期和时间，可以选择日期和时间的格式，单击确定即可（还能自动更新）；

插入→页码，可选择页码的格式，以及页码编排。

插入→文件，可以把另一篇文章导进现有文档。

（七）其他：

1、写和语法检查：对英文是进行拼写检查，对中文是进行语法检查，可以参考课本；对拼写和语法

检查的撤消：工具→选项→拼写和语法，可以撤去检查。

2、撤消与恢复：单击工具栏上的顺向与反向箭头，可以实现错误输入的撤消和误删的恢复。单击只可恢复一步操作，单击旁边的小三角形可以选择多步恢复。

四、练习巩固

第三讲编辑普通文档

一、学习目标：

1、了解选择性粘贴的使用

2、段落的拆分与合并

3、查找与替换的方法

4、统计文档字数的方法

5、文档的合并

6、字体、段落格式的设置方法

二、学习重点及难点

1、查找与替换的正确使用

2、字体、段落格式的设置方法

三、具体内容

（一）文本的编辑：

1、移动：先选择要移动文本，然后选取菜单栏中的编辑--剪切命令，再到目标位置，在菜单栏中的编辑--粘贴命令。

移动命令：工具栏剪切、粘贴

右键快捷菜单

组合键：Ctrl+X和Ctrl+V；

先选择要移动文字，把鼠标移到阴影内，按住左键不放拖动到目标位置即可；

2、复制：先选择要复制文本，然后选取菜单栏中的编辑--复制命令，再到目标位置，在菜单栏中的编辑--粘贴命令。

复制命令：工具栏上复制、粘贴

右键快捷菜单

组合键：Ctrl+C和Ctrl+V；

先选择要复制的文字,把鼠标移到阴影内,先按住Ctrl不放,再按住左键不放拖动目标位置

即可；

3、删除：先选择要删除的文字，然后选取菜单栏中的编辑--清除命令即可。

先选择要删除的文字，直接按Delete键(或退格键)即可。

（二）字体的设置

先选中文字, 菜单栏中“格式→字体”，然后在弹出的对话框中,可以对文字进行设置：字体（字体、字号、字形、颜色、下划线、效果）字符间距（缩放、间距、位置）和特殊效果的设置,最后确定即可。

（大于100%是扁平字，小于100%是瘦金体字）在工具栏上有相应的按钮命令。

（三）段落的设置

先选中一段文字，菜单栏中“格式→段落”，然后在弹出的对话框中，对段落进行设置：缩进、对齐、段间距、行间距。(特殊格式的缩进：首行缩进可以敲击空格来实现)

（四）边框和底纹

先选中文字,菜单栏中格式→边框和底纹,可以对文字和段落进行边框和底纹的设置.注意:文字:边框→线型→颜色→宽度,最后选应用范围应选文字; 底纹:在底纹的选项卡中.可以选择填充色,还可以自定义来选择填充的底纹(厚度、式样和颜色).

段落的边框和底纹和文字的设置完全一样,只是应用范围应选段落.(注意:段落的边框有自定义)

页面边框：格式→边框和底纹→页面边框，它的添加方法和段落一样，还可以选择艺术型边框。

（六）查找与替换：

1、编辑→查找与替换，可以快速查找所需要的文本，还可以有条件的查找和替换。

2、高级替换：

①如图所示，定

义格式，可以将文中

的大量的重复文本

替换成统一的格式

②选择特殊字

符，还可以将文中出

现的大量重复的特

殊字符修改。

（七）其他

1、格式刷：

先选择已设置的文字，然后点取格式刷，此时，光标变成一个有刷子的形状,用它去刷取其它的文字即可：

注意：①单击格式刷只能用一次,双击可用多次,用完之后,再单击格式刷取消.

②格式刷可以刷取字符、段落的格式，也可刷边框和底纹。

2、首字下沉:格式→首字下沉,可以在对话框中选择首字下沉的样式和格式.(首字：一段文字的第一个字)下沉的字也设置其格式。

3、文字方向: 格式→文字方向,可以选择竖排文字、倒排等文字.

4、分栏: 格式→分栏,可以在对话框中,选择分栏的栏数、栏宽以及加分隔线.（注意：1、若没有选择任何段落时，是对整个页面进行分栏；2、若要对一段话进行分栏，那么就要先选择这段话3、先设后写：在分栏时，把应用范围选为插入点之后。）

5、中文版式：格式→中文版式，拼音指南、带圈字符、纵横混排、合并字符和双行合一。

6、背景设置：格式→背景，可以设置背景水印文字。

四、巩固练习

1、请将文中所有的双段落标记修改成人工换行符

2、将文档的背景改为图片，并进行相应设置

第四讲图文并茂的文档

一、学习目标：

Word2003中以图形对象方式使用文本框，用户可以制作图文并茂的文档。

1、文本框的作用及灵活使用

2、在文档的任意位置插入图片等渲染文档

二、学习重点及难点

插入图片，设置版式，改变大小即图片格式的定义

三、图文混排：

（一）图片的处理：

1、菜单栏中的插入→图片→剪贴画在对话框中选择需要

的图片，单击图片，选择插入即可。（注意：插入的剪贴画的版

式默认是嵌入式，嵌入式的图片是不能随意移动的）

2、右键单击图片，选择设置图片格式：图片选项卡→裁剪和图象控制；版式选项卡→设置版式（嵌入式以外的可以随便移动；在高级里，还有更多的版式设置）；大小选项卡→调整大小，设置比例（按住图片的边缘，拖动也可。在缩小图形时，在边角处按住SHIFT缩小是保持长宽等比例不变。）

图片工具栏

3、颜色和线条选项卡→设置填充色和线条。填充色→颜色的选择和填充效果（过渡色、纹理、图案、图片）；线条色→线条的线形、颜色、宽度的选择（还有带图案的线条）。[嵌入型的图片没有线条色]

4、上述的工具都可以在图片的工具栏中找到。（一般来说，单击图片就会出现图片工具栏，若没有就右键单击图片，选择显示图片工具栏）

5、上述的工具还可以在绘图的工具栏中找到（一般在下面），有颜色和线条、阴影的设置。

6、如果要插入其它的图片：菜单栏中的插入→图片→来自文件，在对话框中选择图片的位置，插入确定即可。其设置方法与上相同。(注意：无填充色)

7、自选图形：菜单栏中的插入→图片→自选图形，在弹出的工具栏中，可以选择要画的图形，按

住左键不放拖动即可画出图形（凡是带‘正’的图形都加Shift），其格式的设置方法与上相同。不同的是：它可以旋转，添加文字，有三维效果。

8、文本框：插入→文本框，可以选择横、竖排的文本框，其内可以输入文字等，其文字格式的设置和文本的完全一样。文本框本身也是图片，其设置和图片一样。无旋转.

9、公式编辑器：插入→对象→新建，在对话框中选择Microsoft 公式3.0，在弹出的工具栏中，可以选择需要输入的公式。

10、艺术字：插入→图片→艺术字，在对话框中选择需要的艺术字的样式，确定，输入艺术字的文字，确定即可。其艺术字的格式（颜色和线条、大小、版式）的设置和图片相同。同样具有旋转、阴影和三维效果。

不同：①可以对艺术字进行编辑（字体的设置）

②可以选择艺术字的样式，还可更改其样式。

③艺术字的形状，可有42种选择（对艺术字图片大小的调整时，艺术字会随形状规则改变）

艺术字还有曲张度的控制点，也改变其形状。

④杂项：字母高度、竖排文字、对齐方式、字符间距。

11、图形的组合：先按住Shift键不放，依次单击每个图形，单击右键，选择组合命令。（单击绘图工具栏上的选择对象按钮，框入即可选择多个图形）

举例：印章的制作

步骤：

①先画自选图形和添加艺术字。

②设置图形和艺术字的格式。

③把图形的位置设好之后（Ctrl+上下左右键,微调），组合图形，即可。

四、巩固练习

第五讲表格

一、学习目标：

Word2003的制表功能强大，使用方便，可以帮助用户组织复杂的信息，用户可在Word文档中任意位置插入表格。

1、建立表格

2、表格的修饰与修改

二、学习重点及难点

表格的修饰与修改

三、表格的制作:

（一）插入表格

1.在插入点执行：菜单栏中表格→插入→表格，在对话框中确定需要的行和列,然后确定。

2.在工具栏中,单击插入表格按钮,然后拖动鼠标确定行和列,再单击.(注意:它默认只有4×5的表格,那么要画更大,按住左键不放,拖动需要的行和列,最后松开).

3.菜单栏中表格→绘制表格，然后鼠标出现铅笔状,按住左键不放拖动,可以绘制表格的行列和表框.还可以檫除。

（二）表格的调整

1、选定

①单元格, 单击单元格即可

②选定行和列和多行多列按住左键不放拖动.

2、行高列宽的调整

①行高和列宽的调整.把光标移动到线条边缘时,当光标出现双箭头时按住左键不放,拖动可以调整

行高和列宽.(注意：按住Alt是细微拖动，调整列宽时，Ctrl是总列宽不变，剩下的平均分配，Shift 是总列宽增加，剩下的不变)

②选择单元格，在菜单栏中表格→属性，对行高和列宽进行精确调整，输入相应的值确定即可。

表格的自动调整：选择表格之后（或多个单元格），选取表格→自动调整→根据内容（窗口）调整表格，固定列宽；选中要调整的单元格，然后选取平均分布各行（列）。

3.表格的修改：插入和删除(行、列、单元格)

菜单栏中表格→插入→行或列.单元格

选择整行/列之后，插入表格按钮就变成了插入行/列的命令，单击可插入一行/列（是插在上方/左边）

菜单栏中表格→删除→行或列.单元格

删除行或列：选择整行/列之后，直接按退格键即可。

删除整个表格：菜单栏中表格→删除→表格

或者：(光标指在表格的左上角的时候,光标出现四箭头时候,单击它,这就选定了整个表格,然后敲击退格键)

4、单元格的合并和拆分:

合并：先选中要合并的单元格, 选取菜单栏中表格→合并单元格命令,即可.(右键菜单里;表格和边框的工具栏里)

拆分：先选中要拆分的单元格, 选取菜单栏中表格→拆分单元格命令,要确定拆分的行和列,即可.(右键菜单里；表格和边框的工具栏里)

5、表格的合并和拆分

先选定一个单元格，选取菜单栏中表格→拆分表格命令，那么光标之上的部分成为一个新的表格，下部分成为另一个表格。

合并:把中间的一行或几行文字用Delete键删除即可.(注意:没有的文字的时候,要把段落标记删除) （三）表格的修饰

1、先选定表格，在菜单栏中，表格→表格自动套用格式，选取所需要的格式。还可以有条件的

选择。

2、选定单元格或者多个单元格或整个表格，选取菜单栏中的格式→边框和底纹，对表格进行修

饰，其设置方法与文字、段落完全一样，只是应用范围为单元格或表格。（在利用绘制表格的工具时，可以预先定义线条的颜色，也可在工具栏上填充颜色）

3、绘制斜线表头：先选中表格的第一个单元格，表格→绘制斜线表头的命令，然后在对话框中

选取需要的斜线表头，并输入行、列标题（可以改变字号）。

4、标题行重复：先选中表格的第一行的任意单元格，选取表格→标题行重复命令，即可。（此种

方法用于多页的表格）

（四）表格和单元格的排版

1、表格的排版：右键单击选中的表格，选择属性→表格选项卡，可以设定表格与文字的排版：对齐和环绕等。

2、单元格内排版与文本的排版完全一样。但有其特殊：选中单元格或者多个单元格甚至整个表格，单击右键，在右键菜单可以选取单元格对齐方式。（一般选中部居中）

3、自动求和按钮是对光标所在的单元格上面的单元格求和，若上无含数字的单元格，则对左边的单元格求和。(技巧:求和从下往上求)排序：把光标定格在需要排序的那一列（排序依据的列）的任意单元格，单击升序或者降序按钮。

表格工具栏

Word文字处理教案

word文字处理软件教案 桦南一中姜浩 教学目标： 知识与技能：掌握Word表格的制作方法边，设置和绘制斜线表头。过程与方法：培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力。 情感态度价值观：让学生在实践中感受成功的体验，培养学生良好的学习习惯，树立学生为班级服务的意识。 教学重点：表格的边框和底纹设置和绘制斜线表头。 教学难点：绘制斜线表头 教学预设：本课内容通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修改和美化表格。针对本节课我主要是通过任务驱动与探究式学习进行教学。课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表又张扬了学生的个性，显示出他们的与众不同。在教学过程中始终以学生为主，让学生在实践中去发现，在制作中去寻找乐趣！ 教学方法：利用多媒体网络教室，以及广播教学，亲身体验制作课程表的成功喜悦 教学过程：

一、导入 今天很高兴跟同学们在多媒体教室上这节课，请同学们先看一组幻灯片，（播放幻灯片）幻灯片放完了，现在请你们谈谈自己的想法和感受? 幻灯片中有两张课程表，一张是普通的课程表，没有经过任何修饰的，另一张是精美的课程表，加了内外边框、背景颜色、艺术字等等的修饰，那么同学们喜欢哪一张哪？为什么？那这个精美的课程表是怎么做出来的，这节课我们就学习用word的表格制作功能来自己做一张课程表。 二、授新 1、教师一边讲解一边示范，让学生认真观察 ①打开Word：开始/程序/Microsoft Word ②在当前输入“课程表”三字,按回车. ③建空白表格(多种方法):打开表格/插入/表格,并单击，或直接用工具栏上的按钮。 ④根据表格内容改写行数为5,列数为6,单击确定. ⑤在A1单元格输入“星期”,回车,输入“节次”。 ⑥用Tab键或光标键←、↑、→、↓移动光标，并在每个单元格中输入相应文字。

初中信息技术Word操作题资料

Word操作题 在"D:\ITEXAM\WordST"文件夹中有一个Word文档"WORDST.DOC"，请用WORD应用软件将它打开，按以下要求完成文字处理操作(没有要求设置的文字应保持原来的文档格式，考生不要做本题要求之外的操作，也不要在题目要求之外添加或删除任何内容，否则将影响得分，文章的第一行为标题行): 1.将文章的标题设置为红色；黑体；加粗；三号字；缩放150%；居中。 2.将文章第1自然段（“世界上最可怕的力量是习惯，……而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。”）段落格式设置参照第3段，包括左缩进、右缩进、首行缩进、段前距、段后距、行距与第3段的相同。 3.将描述好习惯和坏习惯对比的一段复制到文章最后，使其成为文章的最后一段。 4.将文章中描述中学生应该怎样培养好习惯的自然段格式化为4级标题。 5.设置文档页面为自定义大小，高度为32厘米，宽度为23厘米，页边距上下左右均为2厘米。 操作步骤 1：打开D:\ITEXAM\WordST"文件夹中的Word文档"WORDST.DOC 选定文章标题文字，在“格式”工具栏进行具体设置，其中字体颜色需用下拉菜单选择， 尤其是字符间距150%的设置如下图所示， 也可在打开“字体”对话框，选择“字符间距”选项卡，缩放150%

2:首先所有格式均相同的情况下首选“格式刷”工具 1)先选定第3段，双击常用工具栏“格式刷”，把第3段的格式复制下来 2)把“格式刷’移动到第1段，变成小刷子后，选定第1段的所有文字，再单击空白处 3)再次单击工具栏的“格式刷“，取消选择

3：选定此段文字，鼠标右键“复制“，到文章最后”粘贴“，使其成为最后一段。 4：打开“样式格式”窗格，在右下角选择“所有样式”，拖动滚动条直至出现“标题4”单击即可 5：打开“文件”的“页面设置”对话框，选择“纸张”选项卡，进行如下设置，然后选择“页边距’”选项卡，设置页边距，最后保存

word文字处理基本操作

word文字处理基本操作 1. 新建/ 打开文档 当直接启动Word 时，Word 自动新建一个标题为“文档1”的空白文档，用 户也可使用“文件”|“新建”新建文档。当新建文档时，“新建文档”任务窗格会提供多种文档模板来新建所需文档，如“报告”、“备忘录”、“信函和传真”等。用户可通过双击Word 文档启动Word 并打开该文档，也可使用“文件”| “打开”打开文档。 2. 输入文档内容 新建/打开文档后，在文档编辑区中可输入文档内容。 ·输入中英文 当关闭中文输入法时，可通过键盘输入英文；当打开中文输入法时，可输入 中文。用户可通过语言栏或Ctrl+空格键，切换中英文输入法。 ·输入数字 打开Num Lock，可使用数字小键盘输入数字。 ·输入符号 当输入某些键盘上没有的字符时，可使用“插入”|“特殊符号”或“符号”， 如特殊字符§和?(字体wingdings3)。 ·输入日期和时间 使用“插入”|“日期和时间”，可输入日期和时间。如选择了“日期和时间” 对话框中的“自动更新”，则每次打开文档时，日期和时间都自动更新为当前系统时间。 ·制作超链接 使用“插入”| “超级链接”，可在文档中制作某个Web 站点或文档的超链接。 ·自动替换 选择“工具”|“自动更正选项”|“自动更正”，并选中“键入时自动替换”， 就可使用自动替换简化文本输入。例如，在文档中经常输入“Microsoft Office 2003”，可在“替换”框中输入“M3”，在“替换为”框中输入“Microsoft Office 2003”，单击“添加”将此条目添加到自动更正条目中。此后，在文档中输入“M3”并回车，Word 就会自动更正为“Microsoft Office 2003”。 ·插入/改写模式 在插入模式下，输入的文本插入到光标位置。在改写模式下，输入的文本替 换光标后边的文本。 如状态栏中的“改写”为深色，表示当前处于改写模式，否则处于插入模式。 通常，Word 处于插入模式，可使用“Insert”或双击状态栏上的“改写”切换插入/改写模式。 ·回车换行 文本输入中可用Enter 产生一个“? ”符号，称为段落标记符或硬回车， 标志段落结束进行换行。如需在一个段落中换行，可用Shift+Enter 产生一个“?”符号，称为分行符或软回车。

WORD2003教案

第一课时WORD2003概述 一. 简介 1. 产生：美国微软公司推出的字表处理办公软件 Microsoft Word是微软公司的一个文字处理器应用程序。它最初是为了运行DOS的IBM计算机而在1983年编写的。随后的版本可运行于Apple Macintosh (1984年), SCO UNIX，和Microsoft Windows (1989年)，并成为了Microsoft Office的一部分。 2. 发展：WORD97、WORD2000、WORD2002、WORD2003、WORD2007 Microsoft Windows 的版本包括： 1989年11月Word for Windows 1991年Word 2 for Windows 1993年Word 6 for Windows (由于要与当时的竞争对手DOS、Macintosh和WordPerfect的版本编号看齐，视窗版本的Word更改为Word 6) 1995年Word 95，也称Word 7 1997年Word 97，也称Word 8 1999年Word 2000，也称Word 9 2001年Word XP，也称Word 2002或Word 10 2003年Word 2003，也称Word 11 2006年Word 2007，也称Word 12 3. 功能 WORD2003是一个功能强大的文字处理软件，用来处理文字的录入、修改、排版和输出等一整套文字处理工作，将文字组合后变成信件、单位公函、学术论文、书籍、报刊等。具体可实现以下功能： (1). 排版打印 (2). 图文混排 (3). 制作表格(文字为主，相对复杂的表格) (4). 特殊文档处理(公文、长文档等) 4. OFFICE系列办公软件 (1). Excel：表格制作、数据运算和处理 (2). PowerPoint：幻灯片制作 (3). Outlook Express：电子邮件管理 (4). FrontPage：网页制作 (5). Access：数据库管理 (6). Publisher(2003)：创建和发布各种出版物 (7). InfoPage(2003)：创建在大量正式或非正式商业程序中收集和共享信息的动态表单的工具 (8). OneNote(2003)：会议记录工具 二. 启动和退出 1. 启动 (1). 开始/程序/Microsoft.word. (2). 双击桌面图标 (3). 开始/运行/Winword .exe/确定 (4). 在资源管理器中双击WORD文档

Word文字处理模拟试题

模拟试题一 一、选择题 1．打开Word时，没有出现在打开的屏幕上。 (A)Microsoft Word帮助主题（B）菜单栏(C)滚动条 (D)工具栏 2．Word中保存文档的命令出现在菜单里。 (A)保存 (B)编辑（C）文件 (D)实用程序 3．在word编辑状态下，操作的对象经常是被选择的内容，若鼠标在某行行首的左边，下列操作可以仅选择光标所在的行。 (A)双击鼠标左键 (B)单击鼠标右键 (C)将鼠标左键击三下 (D)单击鼠标左键 4．在word中，可以双击击状态栏中的指示器，通过扩展选取文本的方法来选择任意大小的文本。 (A)插入 (B)录制宏 (C)扩展 (D)改 写 5．要使Word能自动更正经常输错的单词，应使用功能。 (A)拼写检查 (B)同义词库 (C)自动拼写(D)自动更正

6．在Word编辑中，要移动或拷贝文本，可以用 来选择文本。 (A)鼠标 (B)键盘 (C)扩展选取 (D) 以上方法都可以 7．在Word文档中显示不可打印字符时，抬高的小点表示。 (A)逗号 (B)分号 (C)空格 (D)制表 符 8．在Word编辑中，模式匹配查找中能使用的通配符是。 (A)+和- (B)*和， (C)*和? (D)／和* 9．Word中在文档里查找指定单词或短语的功能是。 (A)搜索 (B)局部 (C)查找 (D)替换 10．当创建或编辑文档时，可以使用同义词库来找。 (A)同义词 (B)反义词 (C)相关词 (D)以上都对 11．当单击"打开"对话框中的"命令与设置"按钮后，屏幕上显示的菜单允许文档。 (A)打开 (B)打印 (C)移动 (D)打印 和移动

文字处理的基本方法(Word)

[文字处理的基本方法（Word）] 一、初识Word2003 1、Word2003的特点：集成化、智能化、网络化。 2、Word2003的启动/退出：①启动：方法一：单击“开始菜单”→程序→Microsoft Office→Microsoft Word2003;方法二：双击桌面上的图标； ②退出：方法一：“文件”→“退出”；方法二：单击关闭按钮；方法三：“Alt+F4”。 二、文章的输入、修改与保存 1、保存：“文件”→保存（或）→选择保存位置和文件名→保存 2、另存为：“文件”→另存为→选择保存位置和文件名→保存 注1：第一次保存时会弹出对话框，提示输入保存位置和文件名，以后则不会，只把最新的内容按原位置和原名保存起来。 注2：如果需要更改保存位置或文件名，则需使用“另存为”，会弹出对话框，要求输入更改后的位置和文件名。注3：Word2003 文件的类型为.DOC文件，即扩展名为.DOC。 3、文档的编辑 a、打开：“文件”→“打开” b、选定文字 选定指定内容：拖动左键。 ㈡、选定一句：双击左键。 ㈢、选定一行：鼠标移到左侧空白处，单击左键。

㈣、选定一段：①鼠标移到左侧空白处，双击左键；②在段落中三击左键。 ㈤、选定全文：①Ctrl+A或“编辑”→“选择全文”②鼠标移到左侧空白处，三击左键。 ㈥、撤销选定：在文本区任何位置单击左键。 4、Word2003有两种编辑方式：插入（增加内容时原文不减少）和改写（光标后的原文被新增内容所替代）用Insert键切换。 5、文字的移动 ①用鼠标：选定，拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏：选定→“剪切”→移动光标到目标位置→“粘贴” 6、文字的复制 ①用鼠标：选定，按住Ctrl键拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏：选定→“复制”→移动光标到目标位置→“粘贴” 7、查找/替换：“编辑”→“查找”/“替换” 8、插入图像：“插入”→“图像”→通过“搜寻”找到要插入的图象→“打开”。 ①、改变图像的位置：拖动图像 ②、改变图像的大小：选中（单击）图像，拖动边框 ③、改变绕排方式：选中图像，单击右键，选择“绕排方式”→两边绕排／只绕排一边／两边不绕排……… ④、删除图像：选中图像，单击右键→“删除” 9、插入表格：“插入”→“表格”→绘制表格

word上机操作练习题

word 上机操作练习题(一) 输入下面的文章内容”，对该文件进行格式设置要求如下：完成后保存到自己文件夹中。 （1）：将标题分为两行，字符格式设置为二号、蓝色、黑体，并添加阴影，居中对齐。 （2）：将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色并添加下划线。后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。 （3）：行距设置为“固定值27磅” （4）：将该文档第一自然段的首字“网”设置为字符下沉2行，距正文厘米、字体为黑体。 （5）：正文对齐方式设置为“左对齐” （6）：在“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”4段文字首行缩进两个字符，然后再在这四段文字之前添加项目符号。（效果如下图所示） 网络技术学院计算机系专家讲座消息预告 网络和计算机的广泛应用带给我们带来全球性的信息革命。需要球的国际互联网的迅速发展。给信息利用者带来了深远的影响。…………. 讲座主题：

主讲专家： 讲座时间： 讲座地点：二、效果图

word 上机操作练习题(二) （选做几题就行） 【例3-11 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】： 归去宋辞 ——陶渊明

归去来兮!田园将芜胡不归既自以心为形役，奚惆怅而独悲悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【例3-12 】将以下素材按要求排版。 (1)设置第一段首字下沉。 (2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”。 (3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。 【素材】 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相遗，复驾言兮焉求悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春兮，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。 己矣乎!寓形宇内复几时何不委心任去留胡为惶惶欲何之富贵非吾愿，帝乡不可期。怀．良辰以孤往，或执杖而耘耔。登东坳以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，采夫天命复奚疑 【例3-13 】将以下素材按要求排版。 (1)将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。

Word文字处理软件练习题及答案

Word文字处理软件练习题 一、选择题 1、在Word 2010文字编辑中，不能实现的功能是（）。 A. 把文档的标题文字设置成不同的颜色 B. 把选定的英文单词翻译成相应的中文词 C. 打开一个低版本的文档 D. 把当前文档保存成一个低版本的文档 2、在Word中，打开文档是指（）。 A. 为指定的文档创建一个空白文档窗口 B. 为指定的文档开辟一块硬盘空间 C. 把文档的内容从内存中读出并且显示出来 D. 将指定的文档从硬盘调入内存并且显示出来 3、在Word的文档编辑中，如果选定的文字块中含有几种不同字号的汉字，则在工具栏的“字号”下拉列 表中，显示出的字号是（）。 A. 选定文字块中的第一个汉字的字号 B. 选定文字块中最后一个汉字的字号 C. 文字块中使用最多的字号 D. 空白 4、启动Word有多种方式，在下列给出的几种方式： （1）在桌面上双击Word快捷方式图标 （2）在“快速启动”栏中单击Word快捷方式图标 （3）在“开始”菜单的“所有程序”级联菜单中单击Word程序名 （4）通过“开始”菜单的“搜索程序和文件”找到Word应用程序后，单击该程序图标 正确的说法是（） A. 只有（1）是正确的 B. 只有（2）、（3）是正确的 C. 只有（2）、（3）、（4）是正确的 D.（1），（2）、（3）、（4）都正确 5、在Word中，要把整个文档中的所有“电脑”一词修改成“计算机”一词，可能使用的功能是（）。 A. 替换 B. 查找 C. 自动替换 D. 改写 6、Word的主要功能是（）。 A. 文档的编译 B. 文档的编辑排版 C. 文档的输入输出 D. 文档的校对检查 7、在Word的“页面设置”对话框中，不能设置的选项为（）。 A. 字体 B. 页边距 C. 纸张方向 D. 纸张大小 8、在Word 2010中，要在文档中加入页眉，页脚，应该使用（）选项卡中的相关命令按钮。 A. “插入” B. “开始” C. “页面布局” D. “文件” 9、在Word中输入文本时，当输入满一行时会自动换到下一行，这样的换行是插入了一个（）。 A. 硬回车符 B. 分页符 C. 分节符 D. 软回车符 10、在Word 2010中，在“字体”对话框的“高级”选项卡中不能实现的功能是（） A.缩放 B. 间距 C. 位置 D. 字形 11、在Word中，能将剪贴板上的内容拷贝到“插入点”处的操作是（） A. 单击“开始”选项卡中的“剪切”按钮 B. 单击“开始”选项卡中“复制”按钮 C. 单击“开始”选项卡中“替换”命令 D. 按Ctrl＋V键 12、在Word 的“字体”对话框中，不能设置的字符格式是（） A. 上标 B. 加下划线 C. 字符间距 D. 首行缩进 13、下面哪种方法可以选择一个矩形的文字块( )。 A. 按住Ctrl键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 B. 不能一次选定，只能分步来选 C. 按住Alt键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 D. 按住Shift键，再按下鼠标左键，并推动到进行字块的右下角 14、在Word主窗口中，要给一段选定的文本加上边框，应从（）选项卡中选择“边框和底纹”命令。 A. “插入” B. “视图” C. “开始” D. “文件” 15、在编辑Word文档中，“Ctrl+A”表示( )。

文字处理软件word-电子教案

计算机基础 机械工业出版社同名教材 配套电子教案

第4章文字处理软件Word的使用 4.1 Word的基本操作 4.1.1 启动Word 4.1.2 Word的窗口组成 4.1.3 新建空白文档 4.1.4 保存文档 4.1.5 关闭文档与退出Word 4.1.6 打开已有文档 4.2编辑文档 4.2.1 输入文字 4.2.2 插入符号 4.2.3 撤销与恢复 4.2.4 选定文本块 4.2.5 删除、复制或移动文本 4.2.6 Office剪贴板 4.2.7 查找和替换 4.2.8 打开多个文档 4.2.9 更改默认设置 4.3文档视图 4.4设置页面格式4.4.1 设置页面 4.4.2 页眉和页脚 4.4.3 页码 4.5设置文档的格式

4.5.1 设置字符格式 4.5.2 设置段落格式 4.5.3 用格式刷复制格式 4.5.4 清除格式 4.5.5 自动更正 4.6 处理表格 4.6.1 建立表格 4.6.2 修改表格 4.6.3 设置表格格式 4.6.4 数据的计算与排序4.7 插入图片 4.7.1 插入图片文件 4.7.2 从“插入剪贴画”任务窗格插入剪贴画 4.7.3 从“剪辑管理器”插入剪辑 4.7.4 调整图片 4.8 绘图 4.8.1 创建绘图 4.8.2 自选图形 4.8.3 移动图形对象并调整其大小 4.8.4 三维和阴影效果 4.8.5 叠放图形对象 4.8.6 组合图形 4.9 文本框 4.10 艺术字

4.11 边框、底纹和图形填充 4.11.1 添加边框 4.11.2 添加阴影、颜色或图形填充4.12 公式 4.13 打印文档 4.13.1 打印前预览页面 4.13.2 打印文档 4.13.3 检查打印作业的进度 习题4

第三章：文字处理和字处理软件WORD2003复习题

第三章：文字处理和字处理软件WORD2003复 习题 一、判断题 1. W ord 中的样式是由多个格式排版命令组合而成的集合。W ord允许用户创建自己的样式。 2. W ord的“自动更正”功能只可以替换文字，不可以替换图像。 3. 在W ord中，“格式刷”可以复制艺术文字式样。 4. 在W ord中，是对个别术语的的注释，其脚注内容位于整个文档的末尾。 5. 在W ord中，“自动图文集”具有在录入过程中对某些缩写文字进行扩展的功能。 6. 在W ord中隐藏的文字，屏幕中仍然可以显示，但打印时不输出。 7. 使用W ord可以制作WWW网页。 8. W ord 中的“替换”命令与Excel 中的“替换”命令，功能完全相同。 9. 在用W ord编辑文本时,若要删除文本区中某段文本的内容,可选取该段文本,再按Delete键。 10.100个24×24点阵汉字字形库所需要的存储容量是7200位。 11.W ord 不但能方便地先制表后填数据，而且能把表格的数据录入，并自动地将己存在的数据放入表格中。 12.在W ord表格中，公式中的单元格表达式与Excel的表达方法一样，如用A1，A2，Bl，B2等标识单元格。 13.在W ord 的表格中，当改变了某个单元格中值的时候，计算结果也会随之改变。 14.在W ord中，文本框可随键入内容的增加而自动扩展其大小。 15.在W ord中已经打开多个文档,则将当前活动文档切换成其他文档只要用鼠标单击”视图”菜单所要切换的文档名即可。 16.在W ord中，要选中几块不连续的文字区域，可以在选中第一块的基础上结合Ctrl键来完成。 17.W ord中，可以为文档中的各页编页码，用户可以将页码放置在任一标准位置，如：在页的顶端或底端，页面纵向中心，纵向内外侧。

Word文字处理

C 插入5×3表格的意思是指该表格有_A、5行3列 D 当Word 2003文档转换成纯文本文件时，在新生成的纯文本文 件中，原有文档的文字内容将_A、不变 D 当Word文档使用“另存为”转换成纯文本文件时，在新生成 的纯文本文件中，原有文档的格式将_C.消失 D 当前活动窗口是文档d1.doc的窗口，单击该窗口的"最小化" 按钮后_A、不显示d1.doc文档内容，但d1.doc文档并未关闭D 对Word的表格功能说法正确的是_D．可以拆分单元格 D 对于一段两端对齐的文字，只选定其中的几个字符，用鼠标单 击“居中”按钮，则_A.整个段落均变成居中格式 G 格式"菜单项下"字体"对话框中一共提供了删除线、上标等__ 种字体效果。C、11 G 关于Word文件页眉页脚的下列说法中，是正确的是_D.所有页 的页眉可以不是相同的，页脚也可以不是相同的 G 关于Word中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是_B．多 个文档编辑工作结束后，只能一个一个地存盘或关闭文档窗口G 关于Word中设置字符格式的操作，下列说法中正确的是_A．在 进行字符格式排版前应先选定所要排版的内容，否则，排版操作只对光标处再输入的新文本起作用 J 将光标移至表格的最后一个单元格中，按"__"键可以在表格的最后一行后添加一个新行。A、Ctrl J 进入Word的编辑状态后，进行中文与英文标点符号之间切换的快捷键是_D、Ctrl+. M 默认情况下，插入文档中的图片格式为_A、嵌入型 M 某用户要选择文件菜单页面设置，但此命令是无效（灰色）的，原因是_D．光标在一个图文框中 N 能够看到Word文档的分栏效果的页面格式是__视图。A. 页面R 如果目前打开了多个Word文档，下列方法中，能退出Word 的是_B、选择“文件”菜单中的“退出”命令 R 如果想在Word应用程序窗口中显示常用工具按钮，应当使用 ___菜单。B．视图 R 如果要打开任务窗格，则首先应执行的操作是打开_C、“视图” 菜单 R 如果要将Word文档中选定的文本复制到其他文档中，首先要 _C、单击“编辑”菜单中的“复制”命令 R 如要在Word文档中创建表格，应使用___菜单。B．表格 S 设定打印纸张大小时，应当使用的命令是_B、"文件"菜单中的 "页面设置"命令 S 手动换行需要按下的是__键。A、Enter W Word的"文件"菜单下部一般列出4个用户最近用过的文档名， 文档名的个数最多可设置为_C、9个 W Word的"文件"命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是 _C.最近被操作过的文件 W Word的编辑状态下，执行“编辑”菜单中的“复制”命令后 _B. 选择的内容被复制到剪贴板 W Word的替换功能所在的菜单是_B、"编辑" W Word具有拆分窗口的功能，要实现这一功能，应选择的菜单 是_D、“窗口” W Word具有的功能是_ D、表格处理、绘制图形、自动更正 W Word文档的默认扩展名为_ C、.DOC W WORD文档文件的扩展名是_B．DOC W Word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位 置在_B．段落的结尾处 W Word中，当文档中插入图形对象后，可以通过设置图片的环 绕方式进行图文混排，下列哪种方式不是Word提供的环绕方 式_D.左右型环绕 W Word中，页眉和页脚中的文字只能在__视图下显示。C．页面 W Word中，准备打印第2、4、8至16页，在打印页码范围选项 中输入_A． 2，4，8-16 W 文档中的页眉和页脚只能在 __ 视图模式下显示。C、页面 X 下列关于调整Word文档中段落的左缩进的方法，错误的是 _C．通过制表位调整 X 下列设置页边距的方法中，错误的是_C．可以通过对每行字符 数的调整改变原有的页边距 X 下面不能打印文档的操作是_D、单击“文件”菜单中的“页面 设置”命令 X 下面关于Word中字号的说法，错误的是_D. "六号"字比"五号 "字大 X 下面关于普通视图正确的描述是_B. 普通视图中不能显示页 眉和页脚 X 下面说法正确的是_B、对于Word 2003来说，可以在打印之前 通过打印预览看到打印之后的效果 Y 要插入页眉和页脚，首先要切换到_B.页面视图方式 Y 要将文档中选定的文字移动到指定的位置去，首先对它进行的 操作是单击_C、"编辑"菜单下的"剪切"命令 Y 页眉和页脚的建立方法相似，都要使用"页眉和页脚"命令进行 设置。均应首先打开_D、"视图"菜单 Z 在"打印"对话框的"页码范围"框中输入数字"2-4，8-11"，这 表示实际打印页码_B.第2页至第4页、第8页至第11页 Z 在“文件”菜单项下“打印”对话框中的“__”区域中，可以 指定文档中要打印的页数。C．副本 Z 在Word 2003编辑状态中，使插入点快速移动到文档尾的操作 是_B. Ctrl +End Z 在Word 2003表格中，如果将两个单元格合并，原有两个单元 格的内容_B、完全合并 Z 在Word 2003的"字体"对话框中，不可设定文字的_B.行距 Z 在Word 2003的编辑状态下，工具栏上的"剪切"和"复制"按钮 呈浅灰色不能使用时，说明_B. 在文档中没有选中任何内容 Z 在Word 2003文档的编辑中，删除插入点右边的文字内容应按 的键是_B. [Delete] 精选

《文字处理word综合应用》教学设计

《word综合应用》 教学设计 哈尔滨市第一职业高级中学校 杨伟丽

《word综合应用》教学设计 一、教材分析： 本节课为综合实训课，采用电子工业出版社《WORD2000/EXCEL2000/POWERPOINT2000》实训教程一书。该课程主要培养学生计算机的基本操作能力，运用WORD2000、EXCEL2000、POWERPOINT2000等三个软件进行录入、排版、电子表格处理及幻灯片制作等技能训练。培养学生对资料照排的能力。 二、学情分析： 1．教学对象：职业高中学生 2．学生的实际水平：很多同学对于计算机的理解，只是局限于会用或者是玩一些游戏，但对主要理论及一些操作细节没有系统学习过，经过一段时间的学习，学生初步掌握了一些简单的排版技巧，从字体、字号的使用到排版样张的处理等方面有了一定的了解，但学生的照排能力还需进一步提高。 三、设计思路： 本节课依据新的课程标准，让学生采用自主探究式为主的教学方式，给学生创设一种主动参与到教学中的教学环境，体现了课堂中以学生为主体的理念。在探究学习过程中，让同学们从发现问题→解决问题→美观效果的思路中进行综合运用；让学生在探究发现问题，在亲自动手操作过程中解决问日，在探讨交流中学会审美，在合作互动中完成。 四、教学目标： （一）知识目标 1．学会使用word软件进行整体版面的设计。 2．掌握word中图文混排的技巧及综合应用。 （二）能力目标 1．培养学生自己主动学习的态度，培养学生探索创新新知识的能力。 2．学会综合运用知识点的能力。 （三）德育目标 1．培养学生的创新开拓意识 2．懂得合作精神，培养集体观念的重要性。 五、重点，难点： 重点：图文混排，文本框，自绘图形。 难点：利用综合知识设计和制作出一份作品。

WORD文档处理习题

WORD文档处理习题2011-05-12 18:38 1 . 填空题 (1)Word 窗口由? ? 、? ? ? 、? ? 、滚动条、标尺、编辑区、状态栏等元素组成。 (2)在Word 中编辑文档时,每按一次Enter 键就形成一个段落,并产生一个_______。 (3)按住______键,同时移动光标指向某一句,然后_______鼠标左键选择完整的句子。 (4)打印有直接单击_______按钮和通过_______设置参数后再打印两种方式。 (5)Word 的多窗口管理功能使用户可以在多个打开的窗口中轮流工作,但当前被激活,可用于编辑的窗口只能有___个。 (6)在Word 中,可以将文档_______后,分别对每一节进行格式化,实现复杂文档的排版。 (7)在页眉与页脚编辑状态下,文档的正文呈现_______。 (8)如果要在页码之前包括章节号,则在“页码格式”对话框中选定____单选按钮,并在“章节起始样式”下拉列表框中选择______。 (9)在Word 表格中,可使用_______+_______键使光标移到当前列的第一个单元格。 (10)在“公式”对话框的“公式”框中输入计算的公式,公

式以_______开头。 2 . 选择题 (1)下列哪种菜单为当前状态下不可用的菜单(? )。 A . 菜单命令右边有“…”符号 B. 菜单命令前没有打钩 C . 菜单命令呈灰色显示D.菜单命令右边有一黑色三角形符号 (2)页眉和页脚的位置是通过(? )对话框调整。 A . 页面设置B. 页眉与页脚C . 字符格式D . 段落格式 (3)页面中的“版心”是指(? )。 A . 页面的正中心B. 排版的重点对象C . 纸张大小减去上、下、左、右边距后剩下的部分D. 页面中可用于排版的一部分 (4)下列哪些内容在普通视图下可看到(? )。 A . 文字B. 页脚C . 图片D . 页眉 (5)脚注与尾注最重要的区别是(? )。 A . 作用不同B. 格式不同C . 位置不同D . 操作方法不同 (6)下列关于工具栏中“粘贴”按钮的说法中不正确的是(? )。 A . “粘贴”按钮通常与“剪切”及“复制”按钮配合起来使用B. “粘贴”按钮的功能是将剪贴板中内容复制到光标处 C . “粘贴”按钮的功能是将一些标注放置在当前光标处? ?

3.1 Word的基本操作及文档的录入与编辑 教案

教案首页

一、组织教学 清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 Windows XP的环境设置与实用工具 三、讲授新课 （一）word 的打开方式 1、开始/程序/office/word 2、建立桌面快捷图标 3、打开一个已经建立的WORD文档 （二） word 的工作界面 1、标题栏 位于文档的最顶端，包含文件的名称，最小化，还原，关闭按扭。 2、菜单栏包含处理编辑文件所有的命令。 打开菜单栏的方式：1 用鼠标单击 2 alt+相应菜单的字母 3、工具栏常用的命令用图标的形式显示，利用工具栏加快操作速度。 显示或隐藏工具栏视图/工具栏/选择常用，格式 4、标尺利用标尺设置段落的缩进，页边距，制位表，以及改变栏宽。 5、文本区输入文字，插入图片，设置格式。 6、滚动条拖动滚动块，查看文档的不同位置。 7、滚动条的左侧4个显示方式： 普通视图：输入，编辑和排版文本。 Web版式视图： 大纲视图：查看文档的结构。 页面视图：查看与打印效果相同的页。 8、状态栏 （三） word的打开和关闭 文档的打开：文件/新建快捷键 Ctrl+N 空白文档/利用模板建立新文档/利用向导建立新文档； 文档的关闭“ 1.单击文件/退出 2.按alt+F4 3.单击标题栏上的关闭按扭 4.双击标题栏上的控制菜单按扭 （四）文件的保存 1、第一次保存新建的文档： A、组合键：Ctrl+S。 B、文件菜单→保存。 C、常用工具栏上单击“保存”按钮。 注意：保存文档时应首先选择保存位置、再输入文件名、选择文件类型，最后单击“保存”。 a、文件默认类型为*.doc。

b、模板文件（文档模板）：*.dot。 c、文本文件(纯文本）：*.txt。 2、对已有的且已修改的文档进行保存 A、直接按F12。 B、文件菜单→另存为……。 （五）文本输入与选定 1、输入中文： 输入法的逐一切换：Ctrl+Shift。 中英输入法的切换：Ctrl+空格键。 中英文符号的切换：Ctrl+.。 全角与半角的切换：Shift+空格键。 2、输入标点符号： （1）键盘输入。 顿号：退格键左侧的那一颗双字符键； 省略号：Shift+6（双字符键）; 破折号：Shift+ -（双字符键） 书名号：Shift+<、Shift+>;） （2）软键盘输入：在软键盘上右击，在菜单中选择符号类型，……。 （3）符号工具栏 （4）插入菜单中的符号或者特殊符号。 （5）插入与改写的切换：Insert键 3、选定文本: （1）任何数量的文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本。 （2）一行文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本到本行结束，或者单击本行左侧的选定栏。 （3）一大块文本：首先选中开头的部分文字，再按下Shift键，文本末尾处单击左键。 （4）一块垂直文本：将“I”字形指针放在文本的起始处，按下Alt键，按住左键拖过这些文本。 （5）全选：Ctrl+A。 （七）文本的移动、复制和删除： 1 、移动：左键拖动；剪切和粘贴。 2 、复制：左键拖动（配合Ctrl键）；复制和粘贴。 （八）查找和替换 在文档中经常需要查找或修改一些文字符号，尤其当需要从较长的文档中统一地更改某些相同的字符时，可以使用查找与替换功能，可以快速查找或替换文档中的某个单词、短语、格式或特殊字符。 1、查找 选择“编辑”菜单下的“查找”命令 2、替换 选择“编辑”菜单下的“替换”命令 （九）撤消与恢复 快捷键：

Word文字处理练习题(一)

班级：姓名： 一、单选题：（请将正确答案填写在方框内，每小题分，共计分） 、窗口中地工具栏可以通过（）进行隐藏或显示 () “文件”菜单地“属性”命令() “视图”菜单地“工具栏”命令 () “工具”菜单地“选项”命令() “插入”菜单地“对象”命令 、在中，当前活动窗口是文档地窗口，单击该窗口地“最小化“按钮后（） () 不显示地内容，但文档没有被关闭 () 该窗口和文档都被关闭 () 文档未被关闭，而且继续显示其内容 () 关闭了文档但该窗口并未被关闭 、中正在处理地文件名和软件信息显示在该窗口地（） () 状态栏() 标题栏() 菜单栏() 工具栏资料个人收集整理，勿做商业用途 、在地水平标尺栏上方地倒三角形“缩进”标记是（） () 首行缩进() 左缩进() 右缩进() 悬挂缩进资料个人收集整理，勿做商业用途 、将鼠标指针放在工具栏地按钮上时，指针下方会出现（） () 级联菜单() 下拉菜单() 快捷菜单() 功能提示信息资料个人收集整理，勿做商业用途 、在菜单中, 含有设定字体命令地是（） () 格式() 编辑() 视图() 工具资料个人收集整理，勿做商业用途 、在编辑状态下，要使屏幕窗口向上移动一页，应按（）键 () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途 、在中正常输入汉字出现了连续输入大写英文字母,而不能输入汉字地现象，最大可 能是用户不小心按了（）键 () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途 、在中通过键盘进行撤消操作地快捷键是（） () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途 、对于已经保存过地文档，当修改后再次点击保存按钮时，将会（） () 覆盖上一次保存地文档() 重新保存一份新地文档 () 只将修改地内容添加到原来地文档中() 弹出文件保存对话框 、文档默认地扩展名是（） () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途 、在中打开文件，欲再用新文件名保存，应（）资料个人收集整理，勿做商业用途() 选择“文件”菜单中地“另存为”命令() 单击常用工具栏上地“保存”按钮 () 选择“文件”菜单中地“保存”命令() 按＋键 、段落地标记是在输入（）之后产生地 () 【】() 【】【】() 分页符() 句号资料个人收集整理，勿做商业用途 、在中，若要进行替换操作，除了用菜单命令以外，还可以用快捷键（） () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途 、在“格式”菜单地“段落”对话框中，以下（）设置不可以在其中设置 () 段后空一行() 行距为行() 字间距加宽磅() 首行缩进个字 、地页面设置中，默认地纸型为（）

word文字处理_模板

word文字处理_模板 第四章Word97文字处理系统 第一节Word97基本操作 一、Word功能简介： 1、图文混排。 2、强劲的制表功能。 3、强大的打印功能。 4、超强的辅助功能： 1）拚写语法检查。 2）自动模板。 3）处理邮件。 4）Web工具。 二、Word的启动及窗囗组成： 1、启动：三种方式。 2、窗口组成： 1）Win98传统模块：标题栏、菜单栏、“常用”工具栏、滚动条、状态栏。2）标尺栏。 3）文本区。 三、文本的输入： 1、汉字输入。 2、字母输入：按ctrl+空格。 3、数学公式输入。 4、特殊符号输入。 四、文件的保存和关闭： 1、文件的存盘。 2、自动存盘：三种方式。 3、关闭文档。 第二节编辑文档 一、打开已有的文档。 二、选定文本：鼠标方式、键盘方式。 三、插入文件。 四、复制和移动文本： 1、复制文本： 1）鼠标拖动：按住shift键。 2）菜单、快捷按钮。 2、移动文本： 1）鼠标拖动。 2）菜单和快捷按钮。 五、查找、替换和定位： 1、查找一定内容。 2、替换文本内容。 3、定位。

六、撤消、恢复和重复： 1、撤消和恢复操作。 2、重复上次操作。 第三节文档排版 一、页面设置： 1、页边距。 2、纸张大小。 3、版面。 二、字符格式： 1、字体。 2、字号。 3、字型。 4、字符修饰：边框和底纹。 5、文字排列位置：居左、居中、两端对齐。 三、段落排版： 1、行间距。 2、段间距。 四、设置制表位： 1、设置三种对齐方式制表位。 2、设置小数点对齐制表位。 五、页眉和页脚。 六、艺术字体： 1、启动“艺术字”工具栏。 2、创建艺术字。 3、编辑艺术字。 第四节图文混排 一、插入图片： 1、插入剪贴画。 2、使用剪切板插入图片。 3、使用图片命令插入图片文件。 二、编辑图片。 三、绘制图形； 1、启动“绘图”工具栏 [1] [2] 下一页 第三部分QBASIC程序设计基础第一章软件设计基础知识【教学目的】【教学重点、难点】【教学过程】第一节计算机语言语言是人类进行思想交流的工具，人与计算机之间进行交流同样也需要“语言”——一种能被计算机识别的专用语言称为计算机语言。能被计算机直接接受的并立即执行的语言称为计算机语言。只能被计算机间接接受的经翻译后形成目标代码再执行的语言，通常称为程序设计语言，包括汇编语言和高级语言。一．汇编语言由于机器语言不利于计算机的推广应用，人们利用一些简短的英文单词或缩写来表示指令，以便于理解和记忆。这种用数字、符号来代替二进制代码的计算机语言称为汇编语言。例如，要把一个数装入CPU的寄存器里，就用MOV表示，要做加法就用ADD表示，指令顺序跳转用JMP表示等。二．高级语言高级语句接近自然语句，一般是用一些简单的英语单

信息技术word教案全集

初识 Word 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生了解Word字处理软件的功能。 2．使学生掌握启动和退出Word的方法。 3．使学生认识Word窗口的组成。 4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 〖过程与方法〗 1．提高学生输入汉字的能力。 2．培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】 1．Word字处理软件的用途和功能。 2．新建文档、保存文档的方法, 编辑文章. 【教学难点】保存文档的方法。 【教学方法】演示法、自学法。 【教学手段】 1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。 【课型】新授课 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入课题 用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、讲授新课 1．字处理软件的功能 你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动Word 演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3．认识Word窗口 提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习 4．新建Word文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5．输入文字 一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。

6．插入文字 (1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。 (2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。 (3)在日记中插入文字“气温：25℃”。 (4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。 7．删除文字 (1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。 教师与学生一起小结删除文字的方法。 8．自动插入日期和时间 (1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。 (3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。 9．撤消和恢复操作 布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？ 教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。 10．保存文档 布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？ (3)Word文件的默认类型是什么？ 11．退出Word 如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？ 三、课堂练习 启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word 中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。 五、布置作业用Word写一篇日记. 【教学反思】