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大班语言公开课教案及教学反思:野猫的城市

大班语言公开课教案及教学反思:野猫的城市
大班语言公开课教案及教学反思:野猫的城市

大班语言公开课教案及教学反思:《野

猫的城市》

大班语言教案:

《野猫的城市》

教学目标:

1、熟悉、理解故事内容,感知富有童趣的故事情节。

2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。

3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

4、丰富词汇:问长问短。

教学准备:

1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

2、多媒体课件《野猫的城市》。

3、图片:野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马。

4、句字卡片:城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方;字卡;问长问短。

教学重点:引导幼儿熟悉、理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。

教学难点:启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。

教学过程:

一、兴趣导入,引出活动主题。

1、师:今天我们大大(1)班来了很多新客人,有园长、有家长、有老师,还有一位特殊的客人,让我们用热烈的掌声请它出来,好吗?(鼓掌)

2、教师出示图片“猫”,问:它是谁?(猫)它可不是一只普通的猫,它是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。这不前几天放假了,它去了一趟森林,森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。有位叔叔把野猫讲的内容编成了一个好听的故事,你们想听吗?

二、完整欣赏故事一遍,初步熟悉故事的内容。

1、教师有感情地讲述故事,要求幼儿认真聆听。

2、提问:故事的名字叫什么?(野猫的城市)故事里有谁?(野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马,教师根据幼儿的回答,出示相应的动物图片)动物们来看到城里的野猫来到了森林,它们是怎么样的?(丰富词汇:问长问短,出示相应的字卡)

三、分段欣赏故事,采用提问和议论的方式,

大班语言活动公开课教案大全

大班语言活动公开课教案大全 幼儿时期是人语言能力发展的黄金时期,语言作为一种思维工具和交往工具,始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程,以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 幼儿园大班语言教案篇1 活动目标: 1.理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点) 2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。(难点) 3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。 活动准备: 1.课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。 2.课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。 活动过程: 一、播放"下雨"的录音,引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问:小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方? 二、逐幅观看课件,引导幼儿初步理解儿歌内容,学习动词:张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。 提问:1.小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁? 2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。 教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达,并以诗歌内容进行小结。 三、利用操作图片,引导幼儿学习朗诵诗歌。 1.教师有感情地朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。 提问:听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时教师利用图片进行操作,进一步巩固幼儿对诗歌的理解。 2.师幼完整朗诵诗歌。 3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演,进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。 四、幼儿听音乐离开活动室。

幼儿园大班语言活动教案合集(共40篇)

幼儿园大班语言活动教案合集 大班语言综合活动教案:城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】: 在《童眼看世界》的主题活动中,我们从幼儿生活的周围环境出发,重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后,我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要,设计了本次活动,通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。 【活动目标】 1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。 【活动准备】: 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村,布置主题墙面的城市和乡村的图片。 2、情景童话剧表演,布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张 【活动过程】: 一、欣赏城市和乡村的图片 教师:“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片,现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问:“你们都看到了什么啊?给你什么样大感觉呢? “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》 教师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?” 提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?” 三、欣赏动画

提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗? 教师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?” 四、通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 教师:请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队,请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队,那我们举行一场小小的辩论会,在辩论之前我要给你们提几点建议:1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是? 教师:这场辩论真的很激烈很精彩,你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,那我们有空可以到城市玩玩,去乡村走走,相信只有适合我们自己的才是最好的。 【活动反思】: 本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标,大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。 大班语言活动《龟兔赛跑》说课稿 一、说教 (一)教材分析 故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话,会激发起幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。

幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思

幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思 幼儿园大班古诗教案《绝句》 活动目标: 1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。 3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动准备:课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡:鸣、上、含、泊。 活动过程: 一、导入 1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭:黄鹂:羽毛的颜色非常好 看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。 二、展开

1.前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。) 2.后两句采用看大挂图的形式,理解其诗句的内容。 (1)“窗含西岭千秋雪”。西岭:是一个地方的名字;千秋雪:一年又一年, 几千年都化不了的雪;窗含:从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”,看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 (2)“门泊东吴万里船”。东吴:是一个地方的名字,离这里有几万里路, 这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗诵并演示操作活动教具,请幼儿完整欣赏古诗。 4.教师采用字图搭配的方法,帮助幼儿理解古诗中的动词。 鸣:鸟的叫声;上:飞上;含:向外望去,西岭的景色好像含在窗户里一样;泊:停泊、停靠。

大班语言教学活动能干的我公开课教案设计

大班语言教学活动《能干的我》公开 课教案设计 大班语言教学活动《能干的我》公开课教案设计 发布者:黄文英 活动目标: 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 2、幼儿能用我会--------说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。 活动准备:幼儿做事的图片若干。 活动过程: 1导入新课:师幼唱《我的好妈妈》。 教师提问:你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情? 幼儿回答,教师给予充分的肯定。 过渡语:这个小朋友真能干。在座的你们更能干,你能在家给爸妈做什么事情呢? (要求幼儿说清楚一件事情。) 2教师引导并启发幼儿用句式(我会 ------- 说一句话)

3教师过渡:今天老师师给大家带来了几个小朋友,我们来看看他们在做什么 ? 他们在哪儿?教师给幼儿出示图片。 4、教师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。 5、幼儿表演。扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。观看之后教师问:“爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗 ?”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。 6、结束语:其实我们在帮助别人时自己也很快乐。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心自己会做的事情要自己做喔,不能再家里依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。 大班语言教学活动《能干的我》公开课教案设计 发布者:黄文英 活动目标: 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 2、幼儿能用我会--------说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳

动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。 活动准备:幼儿做事的图片若干。 活动过程: 1导入新课:师幼唱《我的好妈妈》。 教师提问:你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情? 幼儿回答,教师给予充分的肯定。 过渡语:这个小朋友真能干。在座的你们更能干,你能在家给爸妈做什么事情呢? (要求幼儿说清楚一件事情。) 2教师引导并启发幼儿用句式(我会 ------- 说一句话) 3教师过渡:今天老师师给大家带来了几个小朋友,我们来看看他们在做什么 ? 他们在哪儿?教师给幼儿出示图片。 4、教师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。 5、幼儿表演。扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。观看之后教师问:“爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗 ?”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。 6、结束语:其实我们在帮助别人时自己也很

最新大班蒙氏数学公开课教案及反思《不进位加法》

最新大班蒙氏数学公开课教案及反思《不进位加法》 【活动构思】 “数”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。几乎 没有一个民族不知道1、2、3、……或“很多”这些与“数”有关的概念或名称。仅就最单纯的数东西来说,便和我们的生活密不可分。数 学是抽象的科学,要是幼儿学好数学必须使其具备相当丰富的感觉经 验以培养逻辑思考的能力。蒙台梭利数学教育正以感官教育为基础, 让幼儿在操作感官教具时,不断积累感觉经验,将数量,从具体事物 中抽象出来,逐步形成数概念。在过程中开启孩子的智慧,借助教具 的操作,触类旁通,真正成为一个懂得思考的孩子。本节数学活动中,我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏,借用蒙氏的错误订正,让 幼儿自己自由地进行工作,加深对数位的理解。 【直接目的】 1、利用邮票游戏教具做加法运算。 2、加强大数目加算练习。 【间接目的】 1、加深对数位的理解。 2、培养运算的兴趣。 【准备材料】 1、托盘; 2、邮票箱教具; 3、彩笔、题目卡; 4、加法订正板红线。 【基本操作】 一、复习10以内的加法,并进行错误订正。 二、介绍本次工作名称:邮票游戏的加法工作。 三、复习邮票的一些简单知识。 1、取出写上加法的题目卡,为幼儿巩固加数的含义。 2、用邮票表示数字。 3、请幼儿观察数字,询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应 的定位筹码,将定位筹码按个、十、百、千的顺序排好。 4、按照题卡选择邮票,分别把与数字对应的邮票放在对应的定位 筹码的下面。 5、操作邮票得出竖式结果。

四、给幼儿不同题卡引导幼儿独立进行计算。幼儿进行操作,教 师巡回指导,强调安静进行工作。 五、工作结束,请幼儿将教具放回原处,离开课室。 区域延伸:提供邮票箱进行进位加法横式练习。 【活动反思】 这是一次蒙氏数学教学活动在本班的的初步尝试。孩子们通过操 作形象的邮票教具,初步学习了不进位的加法。整个过程中,孩子们 都在安静的环境中,自由有序地进行工作。 本堂课加强了幼儿大数目的加算练习,也加深了对数位的理解, 为小学的加法运算奠定基础。活动过程中,采用了三段式教学法复习 不同颜色的邮票代表不同的位数,加强幼儿数位的理解。最后的错误 订正,让幼儿对照该标准自已发现并自动纠正错误,无需老师的提醒,提高了幼儿学习数学的自主性,培养细心、耐心、认真的学习习惯, 提高学习自觉性和独立思考能力。但在进行新工作展示时,老师的语 言还需要更加简练些,减少幼儿等待的时间,提供更多的时间给幼儿 进行自由练习,发现问题及时指导幼儿。

大班语言优质课教案:春天的脚步

大班语言优质课教案:春天的脚步 教学目的: 1、了解春天的六个节气。 2、学唱歌曲《报春》,用有朝气、愉快的声音表现歌曲。 3、听赏春天的音乐《春风》、《春》、《春野》、《春之祭》,感受春天的美好、朝气蓬勃。 教学过程: 1、立春:(进教室用喜庆的春节音乐《春节序曲》) (1)师:小朋友们,进教室时听到的音乐给你们什么感受?适合什么节日? (2)对,它充满了喜庆的节日气氛,是刚刚过去的春节里常常响起的音乐,春节预示着什么季节来到我们身边了? (3)春天!农历年的“立春”来到了。立是开始的意思,立春就是春季的开始。 2、雨水:(导入) (1)师:古人有许多吟诵春天的诗句,你会吟诵吗?请小朋友读出诗歌的情感和韵律。 (2)师:你了解杜甫的《春夜喜雨》吗?好

雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。这首诗描写了春天里的什么? “雨水”,小朋友一听这个节气名,就应知道随着“雨水”这一节气的到来,降雨开始。 (3)师:请小朋友们跟老师学几个动作:双臂上举,左右摇摆——双臂横于胸前,左右摇摆——双手在头顶捻指,口中打舌——搓手——双手不断击打腿面,可强可弱。 老师面向哪一组,这组的小朋友就随着老师一起表演,老师到下一组时,你们的动作保持不变,只有老师再次来到你们面前换动作时,你们才可以变化动作。 3、惊蛰: (1)师:春雨带给我们美的享受!春雨播洒她滋润水滴的同时,谁也不甘寂寞地锤着锣鼓来到了?(播放《雷鸣电闪波尔卡》) (2)雷公用他轰隆隆的雷声唤醒万物。惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物,“惊蛰”,蛰是藏的意思,那些在严寒冬天时躲进土壤內或在石洞裡蟄伏起來的动物被春雷惊醒后,也開始苏醒、活动,迎接春天的來临。 (4)师:听,是谁在用它的歌声迎接春天的来

中班科学公开课教案及反思《萝卜》

中班科学公开课教案及反思《萝卜》 【活动目标】 1、了解萝卜的特征与用途,并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。 2、乐于探索,能大胆表述,在活动中感受萝卜的有趣,产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。 【活动准备】 菜地里拔萝卜经验、各种萝卜、幼儿切刀、篓子、(颜色标记) 【活动过程】 一、导入活动 T:我们去菜地里拔了萝卜,今天老师给你们带来了许多不同品种的萝卜,你们认识吗? 你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色,什么样子的?幼儿分散(请小朋友选个自己最喜欢的萝卜回位) 二、表述萝卜特征 幼儿集中交流:谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么萝卜?什么颜色?什么样子的? 三、切开来、看一看 1、小朋友,请你猜一猜,如果把你手里的萝卜切开来,里面的肉会是什么颜色的呢?(幼儿猜)。

2、师前面有一些篓子,上面有各种颜色的标记,请你猜一猜,然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。(帮助幼儿分类)把各种颜色分到小盒子里。 3、你猜得对不对呢?切出来就知道了。(教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜(长的)、青萝卜(圆的)、同样都是青萝卜,为什么切出来的颜色会不一样呢?小朋友,仔细看一看,什么样的青萝卜切出来是绿色的?什么样的青萝卜切出来是红色的呢?(幼儿观察) 4、引导幼儿比较发现其中的秘密,重新摆放。原来长长的青萝卜切出来是绿的,圆圆的青萝卜切开来是红 色的。 小朋友,你猜对了吗?如果刚才摆放错的话,现在 你再来重新摆一摆吧! 四、萝卜的用途、做法 今天我们发现了萝卜的许多秘密,那你知道萝卜有 什么用?(吃),可以怎么做呢?你吃过或者看过萝卜做的食品呢?(幼儿回答) 五、欣赏萝卜插花 1、萝卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大师的手中,它还能变成漂亮的艺术品呢?一起来欣赏一 下吧!PPT 2、这些萝卜雕刻作品漂亮吗?小朋友,你们想不想

大班语言公开课教案

大班语言公开课教案《小狗抬花轿》 一、活动目的 1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。 2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3.理解词:山腰、抛。 二、活动准备 1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。 2.扇子几把。 三、活动过程 (一)理解图意。 1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容。 师:山脚下有什么? 猜一猜谁会坐在花轿里? 让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘) 2、出示八只小狗图片 师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

有几只小狗抬轿子? 为什么要8只小狗来抬轿子? 老虎在轿子里舒服吗? (移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了? 小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情? 3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。 师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情? 快帮小狗想办法对付坏老虎。 4、移动轿子到山腰 师;看小狗用什么办法对付老虎? (重点理解“山腰,抛”两个词) 语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。 (二)引导幼儿试编诗歌。 1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。 2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。 (三)分组看图、编后半部分。 (四)分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

诗歌: 小狗抬花轿 八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。 一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。 小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。 一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

大班语言公开课教案及反思《小金鱼》

大班语言公开课教案及反思《小金鱼》 Teaching plan of large class language open class and Reflection on "little goldfish"

大班语言公开课教案及反思《小金鱼》 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 早期阅读与识字《小金鱼》。 二、教学目标 (一)语言角度 1、学习并理解字词:金鱼、美丽。 2、理解记忆儿歌。 3、幼儿能积极思考,发散思维,会用普通话朗读儿歌。 (二)科学角度 认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。 三、教学准备 1、准备实物:小金鱼。 2、教学中的字词卡:金鱼、美丽。

3、教学挂图、教学CD。 四、教学过程 (一)教师带幼儿随音乐进入活动室,并做课前律动 (二)导入儿歌 1、教师出示准备好的小金鱼,引起幼儿兴趣,并导入儿歌 师:小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友,他想和你们做朋友,你们想不想认识他呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼",吸引幼儿兴趣。 2、让幼儿观察小金鱼,导入挂图 师:小朋友们看到了什么?(小金鱼),它生活在哪里?(水里),我们看了水里的小金鱼,那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?教师出示挂图。 3、教师让幼儿观察图中的小金鱼,他们也一样美丽 导出儿歌语句:小金鱼,真美丽。 4、师:那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考,大胆发言,导出儿歌语句:圆圆眼睛,大肚皮。

中班优质课教案反思

中班优质课教案反思 【篇一:中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反 思】 [中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思]一、活动背景与设计意图:在中班《关怀你我他》的主题活动中,我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣,中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思。同时在观察幼儿区域活动找影子游戏的情况中,我发现:中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点,结合中班阅读的必要经验,我们设计了大图故事书《小猫的生日》,在孩子熟悉的生活情景--过生日中,运用看看想想猜猜,启发孩子学会从局部猜测整体,提高孩子的观察判断能力,让幼儿学会表述自己的猜测理由,以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。 二、活动目标: 1、了解小猫过生日的特殊经历,能在遇到问题后动脑筋解决,体验共同分享的快乐。 2、仔细观察事物的局部特征,进行合理的猜测,能正确地判断事物整体,并学用完整的句子进行表达。 三、活动准备: 1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片) 2、配乐故事录音片段 四、活动过程: (一)利用摸袋,认识故事的主角--小猫 重点提问: 你觉得袋里躲着的动物朋友是谁? 为什么你这么认为? (二)阅读照片,引发阅读兴趣 重点提问: 小猫遇到了什么高兴的事? 猜猜小猫生日会遇到什么事? 小结:究竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧 (三)分段阅读故事,观察猜测小猫家来的客人 重点提问: 你看到发生了什么事?

停电了,该怎么办? 小猫想出了什么办法? 小结:原来,遇到问题,只要动动脑筋,就能解决的。瞧,小猫的 屋子变亮起来。重点提问: 小猫家来了哪些客人? 从哪儿猜出是这个动物朋友? 一共来了几个朋友? 小结:只要仔细看,认真的想,就能从影子里猜出是谁来了,这会 儿小猫家热闹起来,教案《中班语言活动小猫的生日公开课教案及 教学反思》。 (四)操作游戏,进一步尝试猜测。 重点提问: 猜猜小动物会给小猫带来什么礼物? 游戏:请孩子每人取一个礼物袋,看看袋上影子,想想礼物袋里藏 着什么礼物,然后找到这样礼物装进礼物袋,最后将礼物送到小猫 身边。 (五)交流感受,分享快乐 说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的? 分享小猫带来的生日礼物。 小结:大家在一起真是快乐,能一起解决问题,还能一起分享快乐,真是太美妙了。教学反思: 幼儿园新《纲要》指出:要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文 字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。阅读首先是孩子对 图文并茂读物的解读,更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种 思维、想象、情感,发展他的语言。因为学龄前儿童学习阅读的特 别性,这个年龄阶段的儿童他们的阅读绝对不是仅仅的阅读文本, 应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。这节早期阅读活动我 主要通过四个环节来阅读: 阅读玩具---阅读图片---阅读图画书--阅读符号 首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了,阅读 的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜测,我们今天下面会有什么问题呢,会有一个什么故事发生呢?过生日。

大班语言公开课教案《我想你》

大班语言公开课教案《我想你》幼儿园大班语言教案:我想你 大班语言活动:我想你 活动目标: 1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式; 2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。 活动准备:故事图书,视频展示仪,电视机,录音机,纸,水彩笔,剪刀,彩色纸,玩具手机、电话,信封、信纸,音箱、MP3、录音等。 活动过程: 一、听故事《我想你》 1、听音乐进场,教师提问:小朋友你们在什么时候会想念一个人呢?当你想一个人的时候你会怎么办呢? 2、听事先录好的幼儿录音,引出故事内容。 3、通过在视频展示仪教师讲故事。 二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式 1、提问:故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊? 2、提问:其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊? 3、提问:你们知道古代人每当他们想念亲友时候有

什么办法吗? 4、提问:现在我们和古代人不一样了,有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢? 5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展 6、请幼儿相互交流如果你在想一个人的时候你会怎么办呢? 三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念 1、教师示范自己对小朋友的想念:你们还有一个月就要毕业了,就要离开自己的幼儿园,离开老师和小伙 伴了,大家在一起相处了很多年了,以后等你们上了小 学就不能再回到幼儿园了,老师很想念你们。那我在想 你们的时候会怎么办呢?我会看看和大家一起拍过的照片,还有毕业照,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。那么 你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢? 2、教师介绍操作工具并提出要求,选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。 3、幼儿操作,教师巡回指导。 展示几个比较好的幼儿作品,并请说出自己如何表 达对他人的想念。

2021大班社会优秀教案反思《心情与表情》

大班社会优秀教案反思《心情与表情》 1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。 2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。 3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。 各种表情图片一套绘画纸水彩笔 一、谈话导入活动 1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样? 幼:很高兴。 2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的? 3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这 就是高兴快乐的表情。 二、说一说我认识的表情 1、幼儿互相说一说、做一做。 师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢? 2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片) 三、游戏:猜猜我的表情 1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,(.教案.出自:.教案网.)下面我们做个游戏“猜猜我的表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做? 2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。

3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。 四、画画、说说我的表情 师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗? 模板,内容仅供参考

幼儿园中班数学教学设计公开课教案及反思三篇

幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇 【篇一】幼儿园中班数学公开课教案及反思:与数字做朋友活动目标: 1.能正确判断7以内数量的多少,并会根据物体的数量圈画出相应的数字。 2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。 3.能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。 活动准备: 1.教具:自制教学挂图《与数字做朋友》。 2.幼儿用书《与数字做朋友》人手一份,记号笔若干。 活动过程: 1.教师出示教学挂图,以故事导入。 教师:深林里真热闹,原来小动物们要比谁的本领大,看来了好多小动物呢! 教师:有哪些小动物?他们是谁?都有什么本领? (教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征,就能回答老师的问题了。) 2.集体感知动物的数量。 教师:每种小动物有几只? 教师:在数小动物时要按顺序,一个接一个地数,这样能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。

请个别幼儿做示范,按老师要求去数小动物,并请幼儿说说他是怎么数的。 3.幼儿操作,教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。 教师:小朋友看到小动物旁边的3个数字,看谁是他的好朋友,请你把他圈画出来。 4.展示作业,师幼点评。 5.教师:小朋友真棒!我们一起来扮演小动物,看看谁的本领大吧! 教师带领幼儿比本领,活动结束。 活动反思: 对于中班幼儿的认数水平,知道数字很简单,但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课,发现数学课,并不是那么简单,而是要搜集很多资料,在自己的脑海里有大量的信息存储,在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿,这样才能达到数学课的目标。 【篇二】幼儿园中班数学公开课教案及反思:奇妙的夹子 活动目标: 1.通过游戏进行6以内的数数,学习按物体的特征进行分类。 2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。 3.发展幼儿的观察力和动手操作能力,乐意表达操作成果。

大班语言优秀公开课教案

大班语言优秀公开课教案《我不想生气》活动目标: 1.知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备: 运用“我不想生气”绘本的PPT,安静、愉快的音乐各一。 活动过程: (一)小兔生气了 1.观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样? 你从哪里感觉到它很生气? 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1)看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。 (2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT,听教师讲述画面内容) 3.小结真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情,看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢? 5.看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT,听教师讲述画面内容) 6.小结被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。 (二)我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢,请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气? 3.老师这里有个生气的大火球,让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 (三)我不想生气 1.你感觉人生气了,心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

2.一直生气可不好,可不能让生气的大火球伤到我们自己,那生气的时候,有什么好办法可以让自己不生气呢? 3.看看小兔子有些什么好办法吧:阅读故事图片6~7 (1)幼儿边看PPT,边听教师讲述画面内容 (2)呼——吸——,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 (3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试: 4.阅读故事图片8,体会气消后的愉快心情 (1)呵呵,这些办法真不错,看!我们自己也不知道,大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛,我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈,这真的好可笑! (2)你生气的大火球还在吗?原来,生气是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想生气,让我们愉快地和大家再见吧。

大班数学活动谁最长公开课教案与教学反思

大班数学活动:谁最长公开课教案与 教学反思 活动目标: 1、教幼儿继续学习自然测量,初步掌握正确的测量方法。 2、教幼儿初步学会将测量的次数用记录的方式记录,并进行简单的统计。 活动重点:学习用种子测量铅笔的大致长度。 活动难点:幼儿理解种子(量具)的长短(或大小)与测量的结果有关。 活动准备:教具:用泡沫制成放大的铅笔、白云豆种子、花生种子各一; 学具:两种不同的种子若干白云豆、花生(选择种子时颗粒的大小要大致相同)、记录卡、记号笔、铅笔与幼儿人数相同; 幼儿已有测量的初步经验。 活动过程

一、探索 “看看桌上有什么?”(铅笔、白云豆、花生)“请你们拿一种种子来量一量这只铅笔的长,用多少种子表示铅笔的大致长度。”教师 析:通过让幼儿自由探索用种子来测量铅笔的大致的长度,给幼儿提供一个探索、交流 二、交流、讨论探索结果 (一)交流测量铅笔的方法 1、教师请2-3个用不同方法测量铅笔的幼儿大胆地将自己探索的方法告诉同伴; 2、组织、引导幼儿进行讨论,刚才几位幼儿说的方法谁的最好,最正确; 3、得到幼儿的一致认可后,教师小结测量的方法:第一次测量的结束处,为第二次的开始点,依次接着量; 4、教师利用教具示范,教给幼儿正确测量铅笔的方法,量时白云豆的一头要对齐铅笔的最顶边,在白云豆的另一头用记号笔做记号(画一条短线,第二次量时要从记号开始节下去量)量完数一数,

铅笔的长有几个白云豆长,提醒幼儿用相同的方法用花生也能测量出铅笔的长度; 析:此时,教师充分调动幼儿学习活动的积极性,让孩子们将自己的测量方法告诉同伴,既给幼儿提供一个表现自己的机会,增强幼儿的自信心和成就感,又为幼儿提供一个敢说、想说、会说的语言交流环境;教师的及时小结和正确的示范,把活动的重点在不经意的环境中教给了幼儿,使幼儿在轻松、愉快的氛围中学到了知识和本领。 (二)交流测量发现的问题 1、教师引导幼儿看一看,刚才用不同种子测量铅笔的长度,所用的种子数量是否一样多?同样的铅笔用不同的种子,结果怎不一样?是不是量错了?为什么? 2、引导幼儿用两种不同长度的种子测量铅笔长度; 3、体验量铅笔的长短与测量结果的关系,并让幼儿学习记录种子的数量,幼儿测量时,教师注意提醒幼儿一定将种子一头对齐铅笔的顶端,以及是否每一次测量结束处,开始第二次测量,并请幼儿

大班语言活动公开课教学设计:四季花儿开

大班语言活动公开课教学设计:四季花儿 开 活动目标 1、熟悉儿歌并能根据不同季节的花儿进行语词替换。 2、感受儿歌的韵律美。 3、体会“做一件让世界变得更美丽的事情”的美好。 活动准备 1. 四季特征明显的花:玉兰、桃花、菊花、梅花等。 2. 《我让世界更美丽》配乐故事。 3. 儿歌“四季花开”。 活动过程 一、听故事,导入儿歌。 1、讲述故事《我让世界更美丽》 老师:是谁想让世界更美丽,她做了什么事让世界美丽呢?我们一起来听听故事吧。 教师有感情的讲述故事。 2、根据故事情节中“花儿”的内容引出儿歌《四季花开》。 二、熟悉儿歌《四季花开》。 1.教师朗诵儿歌《四季花开》,幼儿初步熟悉儿歌内容及韵律。

2、教师出示儿歌范例,引导幼儿跟着节拍一起朗诵,进一步熟悉儿歌。 3、师幼、幼幼以问答句的形式分组表现儿歌。 三、在熟悉儿歌的基础上进行语词替换。 [春天部分] 1、教师提问“小朋友们,除了桃花你还知道哪些花在春天开放?” 2、教师出示相应的花卉图片,引导幼儿进行花卉名称的语词替换。 3、启发幼儿以分组对答的形式有节律的表现儿歌。 [夏天部分]及[秋天部分] 儿歌学习形式同上。 [冬天部分] 在引导幼儿进行语词替换时,可根据幼儿掌握情况鼓励幼儿用不同的方式来打节拍表现儿歌,如拍腿、跺脚等。 四、活动延伸:一件美好的事 老师:你觉得除了种花,还可以做什么事,可以让世界变得更美好呢?孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努力去做这件事情。你可以把你的想法告诉爸爸妈妈或者好朋友。也可以把心里想好的事画出来,记录下来,长大以后去做。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!

幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思

幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教 学反思 第1篇:幼儿园中班数学优良课教案《小矮人》及教学反思中班数学优良课教案《小矮人》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能将点子和数字进行配对,能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字,体验数学集体游戏的快乐,快来看看幼儿园中班数学优良课《小矮人》含反思教案吧。 教学目标: 1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、初步培养视察、比较和反应能力。 教学重点: 能正确将点子与数字进行配对。 教学情势: 小组活动情势 教学进程: 1、教师导入,激起幼儿兴趣。 师:告知小朋友1个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想约请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)师:那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。 师:我们大家1起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答)

师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们视察1下5颜6色的花有甚么不1样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了1些漂亮的小篮子,大家仔细看1看,小篮子有甚么不1样?你发现了甚么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。 师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答) 师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)1样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏(采花) 3、采花结束后,教师要找幼儿说1说:“你们采了几朵花?采花进程中你发现了甚么?(只要能说出点子和数字1样或数字和点子1样就能够了? 4、游戏:小矮人找朋友 1)导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿眼前)小朋友们视察1下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同?(幼儿自由回答)。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说1说自己的想法。(幼儿自由回答)数1数你找了几对朋友。(幼儿回答) 3)小朋友们看1看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬季来了,它们到外面去烤火、做游戏,它们也想找几个朋友和它们1起顽耍,我们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮

大班语言优秀公开课教案

大班语言优秀公开课教案《我不想生气》 活动目标: 1.知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备: 运用“我不想生气”绘本的PPT,安静、愉快的音乐各一。 活动过程: (一)小兔生气了 1.观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样? 你从哪里感觉到它很生气? 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1)看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。 (2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT,听教师讲述画面内容) 3.小结真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情,看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢? 5.看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT,听教师讲述画面内容) 6.小结被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。 (二)我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢,请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气? 3.老师这里有个生气的大火球,让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 (三)我不想生气 1.你感觉人生气了,心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢? 2.一直生气可不好,可不能让生气的大火球伤到我们自己,那生气的时候,有什么好办法可以让自己不生气呢? 3.看看小兔子有些什么好办法吧:阅读故事图片6~7 (1)幼儿边看PPT,边听教师讲述画面内容 (2)呼——吸——,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 (3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试:

幼儿大班语言公开课教案《玩声音》

幼儿大班语言公开课教案《玩声音》 活动目标: 1、引导幼儿感知各种声音,关注生活中声音的多种多样。 2、鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音,并乐意与同伴交流。 3、发挥幼儿的想象力,培养其创新意识和合作能力。 4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 活动准备: 1、各种物品:竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻璃球、纸、算盘等。 2、教学课件。 活动过程: 一、游戏:猜猜他是谁 请4名幼儿事先藏在遮挡物后面,分别对大家说一句话,大家根据说话的声音,猜一猜他们分别是谁。 (评析:以幼儿最喜欢玩的游戏导入,激起幼儿的活动兴趣。) 二、玩一玩,让物体发出声音 师:刚才大家一下子就猜中了,为什么呀?哦,因为每个人

的声音是不相同的。今天老师给大家带来了很多东西,请你玩一玩,也让它们发出自己的声音来。 幼儿自由玩,老师与幼儿即时交流。 (评析:这是幼儿与材料之间的第一次互动,丰富多样的材料,激发了幼儿探索的欲望,通过探索,幼儿获得了各种感性经验。) 师:谁来说一说,刚才你玩的是什么,你是用什么方法让它发出声音来的。(幼儿讲述,帮助幼儿丰富词汇:搓一搓,按一按,敲一敲……) 师:我们让手里的东西动了,它就会发出声音来。为什么现在它们不响了呢?(我不吹,口哨就不响了;我不敲,茶杯就不响了……) 师:这些东西我们不再动它,它就没有声音了。 (评析:通过探索,让幼儿浅显地了解:只有震动才能产生声音。) 三、感受声音的不同 师:刚才大家一起玩太吵了,什么声音也听不清。让我们分开来听一听吧。 1、敲玻璃杯。大家仔细听,好听吗?它的声音怎样? 2、吹口哨。大家按“一、二、一”的节奏走一走。 3、敲鼓。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗? 4、摇算盘。轻轻摇,用劲摇,比较声音有什么不同。

大班语言活动优秀教案

大班语言活动优异教案 :《小水滴旅行》教学设计及反思 活动目标: 1.欣赏科学童话《小水滴旅行》,理解故事内容,初步了解水——水蒸气——水的变化过程。 2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容,尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 活动准备:课件,小水滴,太阳、风形象各一,小水滴形象胸贴若干,图片、胶水每位幼儿一份。 活动过程: 一:开火车入场:幼儿随音乐《开火车》入场 二:谈话,引出活动内容 1.师:坐火车旅行可真好玩呀!小朋友,你们喜欢旅行吗?你们到过哪些地方旅行呢?(幼儿解放回答) 师;噢,原来我们地球上有这么多好玩的地方呀,那王老师下次也要去旅行,到处去看一看,玩一玩。 2.出示小水滴形象 师:今天我们班上来了一位小客人,瞧瞧,它是谁呀?(小水滴)小朋友们和它打个招呼吧!(小水滴你好) 师模仿小水滴的声音答:(小朋友好!我是小水滴,我和你们一样喜欢旅行,这次我很想到天上去旅行,你们说行吗?我该怎么去呢?谁能帮我想想办法? 幼:解放回答

师:小朋友们真棒,都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在,王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。 三:教师讲述故事,幼儿倾听故事(播放课件、放静音) 1.讲述故事 2.师提问:a.小水滴的家在哪儿? b.太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了?变成了什么?C.许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起,变成了什么? d.飞到很高的天空,小水滴觉得很冷,它们怎么办?又变成了什么? 四:播放有声课件,统统欣赏故事 师:小朋友回答得真棒,现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!(播放课件) 师生共同小结:小水滴旅行的故事听完了,我们一块说说,小水滴是怎样旅行的?(由水—水蒸气—云—雨—水) 五:游戏 1.角色表演游戏 a.师:哎,这儿就是小水滴的家—小溪,有谁愿意做小水滴,和我这个水滴妈妈一块旅行去。 b.教师边讲故事,边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。(还可以给幼儿拍照) 2.操作游戏 师:小朋友和小水滴一块旅行喜悦吗?(喜悦)小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙,我们安静下来听听看,好吗?

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