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《小英雄雨来》

各位评委、老师们,大家好!

今天我为大家介绍的“我最喜欢的一本书”是作家管桦创作的中篇儿童小说《小英雄雨来》。

1、小说的内容:

《小英雄雨来》是一部独特的儿童小说,其语言和故事也以儿童的视角和接受为基本的创作标准。小说不长,只有几万字,故事也不复杂,讲的是晋察冀北部还乡河畔有一个小村庄,名叫芦花村,村里有一个名叫雨来的十二岁男孩,在父母乡亲的影响和革命工作人员的引领下,雨来从一个聪明的孩子成长为一个机智勇敢的“小八路”的故事。

小说以四十一个小标题的方式,由夏到冬叙述了“机智掩护交通员、将计就计带鬼子入地雷阵、夜行寻找大部队、飞奔数里挥汗送信、机智勇敢救八路军战士、夜送鸡毛信、参加阻击战被俘、里应外合端掉敌人据点”共八段以雨来为主角的故事。

2、小说的人物:

在这部小说中,雨来是全书的主人公,他是一个活泼顽皮,聪明机智,勇敢顽强,而且具有强烈爱国杀敌思想的少年儿童。此外,作者还塑造了铁头、二黑、三钻儿等正面的少年儿童形象,塑造了雨来妈、游击队长杜绍英、游击队政委李民达等正面的成人形象,也塑造了扁鼻子日本军官、日本特务长佐佐木、汉奸孙大瘤子等反面人物形象,这些人物形象都无比鲜活丰满而且又具有鲜明的儿童小说特点。

3、小说的写作特点:

1)故事紧凑丰满,全文气息舒缓但情节紧张,不乏惊险性。

2)适度的夸张、虚构和浪漫主义让这部儿童小说充满了不同于一般小说的艺术魅力,充满传奇色彩。

3)语言清新流畅自然,非常接近大众口语,但在用词和语气方面,具备适当的地域性,以突出地方特色和生活气息。

4)大量的优美景物描写,使英雄们的故事充满诗情画意,烘托、渲染和歌颂了中国的美好家园和大好河山。

4、喜欢的原因:

我之所以喜欢这部小说是因为小说不长,只有几万字,故事简单;主人公雨来与我的年龄相仿,他的活泼顽皮,聪明机智,勇敢顽强深深吸引着我,特别是他那强烈爱国杀敌的思想使我深受鼓舞。除此之外,小说中惊险刺激的故事情节、大量优美宜人的景色描写、清新流畅自然的语言描写都让我对这部小说爱不释手。

5、阅读感受:

我读了《小英雄雨来》这本小说后,深深地被雨来的故事所吸引,更被雨来热爱祖国,机智勇敢的品质所鼓舞。雨来从小受到了,“我们是中国人,我们爱自己的祖国”的爱国教育,所以有了抗日英雄事迹。

特别是小说中“将计就计带鬼子入地雷阵”“机智勇敢救八路军战士”“夜送鸡毛信”使我深受感动。年纪幼小的雨来可以为了国家、人民冒着死的危险,宁可玉碎,不为瓦全。这时多么伟大的的精神呀!雨来虽然生在抗日战争时期,但是他能认真发奋读书,为祖国不惜牺牲自己。我要向雨来那样,更加发奋努力的学习,将来为实现伟大的“中国梦”贡献自己的力量。

我的介绍完毕,谢谢大家!人类在漫长的岁月里,创造了丰富多彩的音乐文化,从古至今,从东方到西方,中国文化艺术,渊源流长。

我国最早的歌曲可以追溯到原始社会,例如传说中伏羲时的【网罟之歌】,诗经中的【关关雉鸠】,无论是思想内容,还是艺术形式,都已发展到很高的水平。

我们华人音乐有着悠久的历史,有着独特的风格,在世界上,希腊的悲剧和喜剧,印度的梵剧和中国的京剧,被称为【世界三大古老戏剧】,而京剧则是国之瑰宝,是我们华人的骄傲,亦是世界上最璀璨的一颗明珠。

你可知道高山流水遇知音的故事?你可知道诸葛亮身居空城,面对敌兵压境,饮酒抚琴的故事?

列宁曾经说过:我简直每天都想听奇妙而非凡的音乐,我常常自豪的,也许是幼稚的心情想,人类怎么会创造出这样的奇迹?一个伟大的无产阶级革命家,为什么对音乐如此痴狂?音乐究竟能给我们带来什么?

泰戈尔说:我举目漫望着各处,尽情的感受美的世界,在我视力所及的地方,充满了弥漫在天地之间的乐曲。

【二】

音乐,就是灵魂的漫步,是心事的诉说,是情愫的流淌,是生命在徜徉,它可以让寂寞绽放成一朵花,可以让时光婉约成一首诗,可以让岁月凝聚成一条河,流过山涧,流过小溪,流入你我的麦田……

我相信所有的人,都曾被一首歌感动过,或为其旋律,或某句歌词,或没有缘由,只是感动,有的时候,我们喜欢一首歌,并不是这首歌有多么好听,歌词写的多么好,而是歌词写的像自己,我们开心的时候听的是音乐,伤心的时候,慢慢懂得了歌词,而真正打动你的不是歌词,而是在你的生命中,关于那首歌的故事……

或许,在我们每个人的内心深处,都藏着一段如烟的往事,不经阳光,不经雨露,任岁月的青苔覆盖,而突然间,在某个拐角,或者某间咖啡厅,你突然听到了一首歌,或是你熟悉的旋律,刹那间,你泪如雨下,即使你不愿意去回忆,可是瞬间便触碰了你心中最柔软的地方,荡起了心灵最深处的涟漪,这就是音乐的神奇,音乐的魅力!

【三】

德国作曲家,维也纳古典音乐代表人贝多芬,49岁时已经完全失聪,然而,他的成名曲【命运交响曲】却是震惊世界,震撼我们的心灵,在他的音乐世界里,你能感受到生命的悲怆,岁月的波澜,和与命运的抗衡,这就是音乐赋予的力量!

贝多芬说:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

其实,人生就是一次漫长的旅行,一场艰难的跋涉,无论遇见怎样的风景,繁华过后,终归平淡,无论遇见还是告别,相聚亦是别离,我们都应该怀着感恩的心,善待生命,善待自己……

每一首歌都是一个故事,每一段音乐都是一段过往,不知哪首歌里写满了你的故事?哪段音乐有你最美的回忆?想念一个人的时候,是否在安静的夜晚?悲伤的时候,是否单曲循环?高兴时分,是否在音乐里手舞足蹈?

我喜欢音乐,没有任何理由,音乐是我灵魂的伴侣,是我生活的知己,它能懂我的喜,伴我的忧,伴随着淡淡的旋律,它便融入我的生命,浸透我的灵魂。

我喜欢音乐,音乐不仅仅是一种艺术享受,还能丰富我的生活,给我带来创作灵感,一首歌,或一句歌词,都是我写作的素材,都是我灵感的源泉,它犹如涓涓细流,汩汩流淌,令我思绪翩翩,令我意象浓浓……

当我忧伤的时候,我喜欢在音乐里漫步,当我快乐的的时候,我喜欢在音乐里起舞,当我迷茫困惑的时候,唯有音乐,才是我最好的陪伴……

【四】

红尘喧嚣,世事沧桑,三千烟火,韶光迷离,我们在尘世间行走,凡尘琐事总会困扰于心,我已经习惯了,将浅浅的心事蕴藏在文字里,将淡淡的忧伤释怀在音乐中,委婉的旋律,环绕于耳,凄美的歌词,萦绕于心,当我累了,倦了,我只想置身于音乐的海洋,忘记凡尘,忘记喧嚣,安静的去听一首歌……

课本剧表演作文

课本剧表演作文 本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 课本剧表演作文(一) 今天下午的第二节课和第三节课是我们班的第一次的课本剧表演,我们都很高兴。 “叮呤呤!叮呤呤!”上课的铃声响了,我们下课的时候,早早地把桌椅给移好了。领唱员带我们唱,迎接胡老师。过了一会儿,胡老师带着笑容来看我们的表演。是陈力庚来主持这次的课本剧表演。 现在,课本剧表演正式开始。按照抽签的形式来表演。我和陈力庚、彭兴涵、陈绍浩、高志挺、戴安杰来演三顾茅庐。陈力庚当诸葛亮,彭兴涵当张飞,高志挺当关羽,戴安杰当刘备,我当小童,因为我个子比较小,所以才当小童。我们抽到的签是6号。 我们这次的节目有:黑客、三打白骨精、小英雄雨来、皇帝的新装、为自己感到骄傲、光光相亲记。这些节目中最精彩的节目是三打白骨精,他们是由国豪、均豪等同学演的。他们准备得很充分,面具、武器这些工具胡智泓全都买了。 轮到我们了,我们拿出各自准备的工具,我和力庚跑到门外。等戴安杰敲了门后,我们才进去。我是给刘备——戴安杰招待的。可是,戴安杰都不会背,害得我们得了个合格,国豪他们得了个优。就这样结束了。吸取了这次的教训后。我们以后要准备得很充分,台词全都

要会背,还要声音响亮,这样才能取得好成绩。 课本剧表演作文(二) 昨天是诵读活动。我怀端着一颗砰砰直跳的心坐在位子上。我既兴奋又有些迫不及待。 期待已久的课本剧表演,终于在欢声笑语中拉开了序幕。镜头1:开始“完壁归赵的这边来!”一听这“男高音”的“演唱者”应该是我们的体育委员吧?我一看,可不是,他正在把手高高举起,摇着。大家看到这里肯定会丈二和尚摸不着头脑。我来解释一下:我们五年级要开展一次诵读活动。我们班表演课本剧,大家都分好组排练起来,又听说有人来参观,我们就更带劲儿了!天天排,天天练,都想在表演那天鹤立鸡群。我们这组演的是《完壁归赵》,我饰演配角——一个大臣。 我有点犹豫,带着道具“武装上阵”。 镜头2:紧张 轮到我们表演了,虽然我激动万分,虽然我扮演的只是一个大臣,可心里还是有一丝丝紧张,心总是不由自主地砰砰乱跳,不住地担心:“会不会有什么失误?我会不会表演得不好……”。毕竟,是我第一次表演课本剧呀。 “禀大王,微臣得到一件无价之宝,名曰和氏璧。”我跪在地上,把和氏璧捧在手心里,手不停地颤抖。何姝靖接过和氏璧,泰然自若的说道:“好,这真是件举国欢庆的大事!”看到大家都这么镇定,我也就不害怕了,完全溶入到了表演之中。

(完整版)北师大版第十一册《小英雄雨来》课文原文阅读

[北师大版第十一册课文] 6 战争 小英雄雨来 一 晋察冀边区的北部,有一道还乡河,河里长着很多芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候,远远望去,碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村里的。 雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来就和铁头、三钻儿,还有很多很多光屁股朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水,怕出危险。 有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子,浑身被太阳晒得油黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦,撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑着,一边回头。糟了!眼看要追上了,往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出铁头话里的意思,就折转身,朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,伸手一抓,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,一下没抓住,只听见扑通一声,雨来扎在河里不见了。妈妈立在河岸上,眼望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然,从远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,一边用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量说:“看见区上工作的同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧!要不,将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜校的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来”两个字。雨来把书放在腿上,翻开书。 女老师闪在一边,斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着: “我们是中国人, 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来: “我——们——是——中——国——人, 我——们——爱——自——己——的——祖——国。” 三 有一天,雨来从夜校回到家,躺在炕上,背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半,他就睡着了。 不知什么时候,门吱扭响了一声。雨来睁开眼,看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴,点着灯,一看,原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上背着子弹袋,腰里插着手榴弹,背上

小英雄雨来

23 小英雄雨来优质课教案设计 教学目标: 1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词,能读好句子中的拟声词,初步感受课文语言的口语化特点。 2、根据每部分大意,初步学会给每部分加上小标题,并借助小标题概括课文主要内容。 3、自主品析课文第四部分的人物语言、动作描写,通过引读、分角色朗读等方法,进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象,同时感受故事语言文字的生动。 4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句,以及相关图片,能尽可能生动地讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。 教学重难点: 重点:给每部分列小标题;感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。难点:借助图片和关键词句,讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。 教学过程: 一、图片导入 1、(出示图片)同学们,在唐山的还乡河公园,有一座“小英雄雨来纪念园”,在那里,人们仰望塑像,总会不由自主地回想起那个烽火连天的抗日年代,总会情不自禁地默念他的名字——指名读课题 2、齐读课题 二、检查预习,解决词语 1、你知道吗?这是我们小学阶段学的最长的一篇课文,42个自然段,六个部分。 2、在预习的时候,你有没有碰到一些难读的词语,要和同学们交流的? (预设:晋察冀——这是一个抗日根据地 笤帚——你注意到了这个“帚”要念轻声。北方人管“扫帚”叫“笤帚”) 3、老师也归纳了一些难读的词,谁来读? (课件出示: yǒu liè qiè kǎn qiào xuán kàng 黝黑趔趄门槛刀鞘漩涡炕沿 tiáo zhou guān 笤帚吆喝晋察冀还乡河鸡冠花 sǎng níng 推推搡搡软鼓囊囊嘟嘟囔囔咬着牙拧

指名读,全班齐读一遍。 4、课文中还藏着不少有特色的词语呢,你找到了吗? (预设:我找到不少描写声音的词语,比如“嗡嗡嗡嗡”。) 这样的词语我们称之为拟声词。我们把它们放回句子里读一读。 (课件出示句子) 指名读。 小结:你发现了吗?正是因为有了这些拟声词,句子才变得更加生动形象。 三、学列小标题,概括文章主要内容 过渡:同学们能把词语读得那么准,说明课前已经做了充分的预习,把课文读了很多遍。 1、现在谁先自告奋勇,用一句话来说说第一部分的内容? (预设:雨来的游泳本领高超。 雨来爱游泳,而且游泳技术高。) 把这句话再浓缩成简单的词,可以是——(游泳本领高) “游泳本领高”这几个词既简洁又概括了第一部分的主要内容,就是这部分的“小标题”啦,我们把它写在序号(一)旁边。(出示学习单中的表格) 2、同学们看,把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题,多有趣啊!会用这样的方法来写小标题了吗?注意,我们今天列的小标题既要能概括这部分的内容,又要尽量的简短。 3、介绍自己列的小标题。 (预设:(一)游泳本领高(二)雨来上夜校(三)掩护李大叔(四)勇斗鬼子(五)河沿枪声响(六)雨来没有死 第六部分标题“雨来没有死”引用的是课文中的句子,我们应该用引号来表示。) 4、把六个小标题连起来,能说说课文的主要内容吗? (预设:老师帮你在最前面加上时间和地点——抗战时期,在芦花村——这样故事的主要内容就变得更完整了。) 四、交流品悟,感受人物形象 (一)整体感受,感知形象 1、雨来的故事流传了60多年,感染和教育了一代又一代人。同学们,读着课文,你感受最深的是什么? 2、全班交流 预设: 鬼子的威逼利诱,也没有使雨来屈服,说出李大叔的下落。(板书:坚强不屈) 雨来被鬼子毒打得两眼直冒金花,鼻子流着血,但他想到的却是

关于小英雄雨来的读后感10篇

关于小英雄雨来的读后感10篇 《小英雄雨来》这本书主要讲述的是晋察冀北部还乡河畔芦花村中一个叫雨来的少年英勇抗日的故事。今天橙子就与大家分享关于小英雄雨来的读后感,仅供大家参考! 《小英雄雨来》读后感刘哲雅 今天,我在奶奶家的地下室找到一本《小英雄雨来》的连环画,于是我就津津有味的看起来,看完后我的心情久久不能平静。心想雨来和我差不多大小,却是一个能跟敌人斗智斗勇的小英雄了。 故事讲的是12岁的雨来喜欢到村子旁边的还乡河里游泳,他的游泳本领最高。雨来上夜校,从小就受到了爱国主义的教育。老师一个字一个字地讲着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”当日本鬼子到村子里扫荡的时候,敌人端着的十几把刺刀从前门闯进来,雨来就往后院跑,他爬到树上,鬼子把他拽下来。鬼子的威逼利诱都没有使雨来屈服,雨来勇敢机智的与敌人作斗争,掩护了交通员李大叔。雨来逃到还乡河里,鬼子往河里打枪。人们以为雨来死了,可是雨来凭着好水性,早已逃得无影无踪。 我暗暗佩服雨来的勇敢和机智。雨来的生活环境没有我们好,学习环境也没有我们好,品质却要比我们好的多。 我看看雨来,再看看自己,我是个连生病吃药打针都要哇哇哭的人,与雨来一比让我感到脸红。我们今天的幸福生活是战士们用鲜血与生命换来的。红领巾为什么是红色的?它是战士们的鲜血染红的。

国旗为什么是红的?它也是战士们的鲜血染红的!我们应该珍惜今天幸福的生活,不应该白白浪费自己的青春。 《小英雄雨来》让我认识了自己的不足,我要努力去填补自己的不足,以后一定要好好学习,做个对国家有用的人! 《小英雄雨来》读后感 读完了《小英雄雨来》之后,心情久久不能平静,深深被年仅12岁的“雨来”的机智勇敢,不怕苦不管环境多么恶劣,勇往直前,面对危险沉着冷静,临危不惧,机警灵活,热爱祖国,热爱人民,不屈不挠的精神所打动,所折服。 “雨来”年龄虽小,但绝对称得上是个英雄。在那个战争年代生活的恶劣环境和生活上的困苦,和那种乐观向上的精神,是现在生活在幸福生活中的我们永远也体会不到的,现在的幸福生活正是以前那些像“雨来”这样的小英勇以及无数的革命先烈用自己的生命和鲜血换来的。我们和孩子们都应当珍惜现在来之不易的美好生活,无论在工作上和学习上都要加倍努力,更要学习“雨来”精神,爱我们的祖国,爱我们的人民,爱我们身边的每一个人,国人团结一心,强大我们的祖国。 读了《小英雄雨来》有感 小英雄雨来是一个坚强不屈的孩子,当我读完这篇文章时,我的心早已不平静。 这篇文章事写小英雄雨来为了掩护交通员李大叔,而被鬼子抓住。但是,坚强不屈的雨来无论鬼子如何威逼诱惑,也坚决不说出李大叔

部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》 课文原文及知识点 【导语】雨来是抗日战争时期生活在晋察冀边区的一位少年。他聪 明勇敢,游泳本领高强,为了掩护革命干部,机智的同敌人作斗争,是一位家喻户晓的抗日小英雄呢。下面是WTT整理的内容,希望对你 们有帮助! 部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文 一 晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小 村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的 白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房 屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是 这村的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三 钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领,能够脸朝天在水里躺着,不但不 沉底,还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水,怕出危险。有一天,妈妈见雨来从外面进来, 光着身子,浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸 一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了,撒腿就

往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了,往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思,转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍,怎么也抓不住。只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量:“看见了区上的工作同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不,将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里,房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上,翻开书。 女老师斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着: “我们是中国人,

小英雄雨来缩写

小英雄雨来缩写 本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 小英雄雨来缩写(一) 12岁的雨来住在芦花村,他的游泳本领最高。爸爸让雨来去上夜校。老师教大家念:我们是中国人,我们爱自己的祖国。 一天鬼子又来‘扫荡’了,交通员李大叔来他家躲避,雨来将他藏在缸底的洞里,自己往后院跑。被鬼子抓住了。 经过一挣扎,雨来从怀里露出识字课本,鬼子要他说出课本哪来的和李大叔的去向,雨来不告诉他。鬼子见他不愿意,就用糖块和金戒指诱惑雨来。可是,雨来每次都回答:“我什么也没看见。”鬼子生气了,使劲扭雨来的耳朵,并在他脸上打了几巴掌。可是雨来非常坚定,毫不屈服。鬼子无计可施,决定墙壁枪毙雨来。 傍晚,还乡河边传来枪声,大家都以为雨来牺牲了,其实,他并没有死。原来雨来趁鬼子不注意,跳进水里逃走了。 小英雄雨来缩写(二) 晋察冀边的芦花村里,12岁的雨来在哪里是小伙伴中游泳本领最高的。 一转眼秋天到了,爸爸妈妈商量让雨来去上夜校,在当天晚上,老师让学生和雨来就学了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。 有一天,鬼子来村里“扫荡了”,交通员李大叔跑到了雨来的家,

雨来把李大叔藏到了地洞里,他跑向后院把鬼子引开,雨来成功的掩护了李大叔,却被鬼子抓走了,鬼子先讯问雨来,雨来什么也不说,鬼子又哄骗引诱雨来,想尽办法让雨来说出李大叔在哪里,但是雨来就是不说,鬼子就狠狠地打雨来,要枪毙雨来,这时,还乡河边传来了枪响声,人们都以为雨来被鬼子打死了。 鬼子走远了,人们在河边找雨来的尸体,突然,水面上露出了一个小脑袋,原来,机灵的雨来在鬼子的枪口下逃跑了。 小英雄雨来缩写(三) 晋察冀边区的北部,有一道还乡河,河里长了许多芦苇,因此,这个村子就叫芦花村,村里就数雨来的游泳本领最高。 秋天,爸爸卖芦苇回来对妈妈说:“让雨来上夜校,不然将来闹个睁眼瞎。” 有一天晚上爸爸回来对妈妈说,鬼子又来‘扫荡’了,让妈妈给雨来的舅舅说把村子里的民兵快带到区上集合。 第二天吃过早饭,妈妈就去东庄了,家里只有雨来,雨来在炕上念他那本书,突然听到街上有动静,紧接着交通员李大叔冲了进来以最快的速度把墙角那口缸搬开藏到里边,对雨来说:“把缸搬回原位,到别的院子里去,对谁也别说。” 雨来刚跑到堂屋,鬼子就进来了,雨来撒腿往后院跑,跑到后院看到没门就往树上爬,但是鬼子已经到树底下了,鬼子把雨来捆绑起来,推推搡搡回到屋里。 鬼子把前后院都翻遍了,日本军官先给雨来松绑,接着又给雨来

小英雄雨来的故事

小英雄雨来的故事 Prepared on 24 November 2020

小英雄雨来的故事 李晋华 雨来是我国抗日战争时期一位着名的小英雄,他虽年纪不大,但非常热爱中国共主党、热爱八路军,非常痛恨日本鬼子,他用自己的行动,积极支持八路军抗战,做了不少有益的工作,为打败日本侵略者做出了很大的贡献。他无限热爱党,积极为抗日出力的英雄行为和爱国奉献精神,值得我们学习和发扬。因此,在纪念抗日战争胜利60周年的时候,我给大家讲几个小英雄雨来的故事,希望你们╠╠生活在幸福之中的孩子们能够记住,在伟大的抗日战争中有这样一个可爱可敬的小英雄,我们要永远记着他,永远学习他的可贵精神,努力学习,做好准备,将来长大了,为建设全面小康社会、为中华民族的伟大复兴贡献我们的一切。 着名儿童文学作家管桦着有<小英雄雨来>一书,详细介绍了雨来的事迹,生动具体,我在这里撷取几个片断,给大家讲几个小英雄雨来的故事。 雨来没有死 雨来的家在还乡河边上的芦花村。这是晋察冀边区的一个小村庄。芦花村,多么美的名字啊!原来,还乡河里长着许多芦苇,芦苇开花的时候,风一吹,鹅毛一样的苇絮就漫天飞舞,把小小的村庄都罩在柔软的芦花里。 雨来最喜欢到还乡河里游水玩。每到夏天,雨来就跟铁头、三钻儿几个小伙伴,光着屁股在河里玩个没够。雨来仰浮的本领最高,他能脸朝天在水面上躺着,把黑黑的小肚皮露在水面上。 雨来12岁的时候,爸爸妈妈把他送进了夜校。雨来向妈妈要了一块红布,把油印的小书包上了皮,用铅笔歪歪扭扭地写上了“雨来”两个字。 穿着一身青布衣褂的女教师,给他们上的第一课就是:“我们是中国人,我们爱自己祖国。”雨来学得挺认真,跟着女教师一个字一个字的念。他知道,家里穷没有钱送他去学堂,在夜校里要好好学几个字,不能做个睁眼瞎。 这一天从夜校回来,雨来躺在炕上念书,念着念着睡着了,不知道什么时候一睁眼,看见爸爸回来了。 爸爸和平常的打扮不一样:肩上披着子弹袋,腰里插着手榴弹,背着一支步枪。爸爸要去打鬼子了 只听爸爸小声对妈妈说道:“鬼子又要扫荡了,这次要一、两个月才能回来。” 雨来爬起来问道:“爸爸,远不远” 爸爸说:“那哪儿有准儿啊!你快睡吧!” 爸爸又对妈妈说:“明天你去东庄他姥姥家,告诉他舅舅快把民兵带到区上去集合。” 第二天一早,爸爸走了,妈妈也到东庄姥姥家去了,家里就剩雨来一个人。

人教版一年级语文上册小英雄雨来

《小英雄雨来》教案 设计理念: 本课的教学以人为本,教师是学生学习的伙伴,注重课内外延伸,训练学生对信息的搜集与整理。自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中质疑,读中感悟,读中积累,让学生学会读书;让学生读议结合,读写结合,给学生提供充足的表达机会,让学生乐于表达。 教学目标: 1.识8个生字。 2.了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 3.理解“有志不在年高”等句子的意思。 4.给课文的每部分加上小标题。 教学重点: 体会雨来机智勇敢的优秀品质。 教学难点: 用较快速度阅读课文,把握课文主要内容。 课时安排:1课时 教学过程: 一、激情导入揭课题 抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭

鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。(板书课题) [设计意图:本环节主要是通过教师的导语,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和情感兴奋。] 二、略读课文知大意 1.指读“连接语”,明确学习要求 (1)默读课文,说说课文讲了雨来的哪几件事? (2)自己感受最深的是什么? (3)把小英雄雨来的故事讲给别人听。 (4)如果有兴趣,还可以给每个部分加个小标题。 [设计意图:“略读课文”是通过课文前的“连接语”来引导学生进行阅读的。“连接语”除了激发学生的阅读兴趣外,着重对课文的主旨和阅读方法、学习的重难点、语文学习的拓展点给予了提纲挈领性的导向,体现了教材的编写意图和学习重点。引导学生读读“连接语”,可以让学生明确阅读目标、阅读重难点,有助于学生有的放矢地进行学习,提高学习实效。] 2.自读自悟,感知大意 对照阅读提示,用比较快的速度默读课文。边读边用笔划出有关内容,读后与小组的同学互相交流,有疑问的地方互相解决,不能解决的做个记号,待后集体解决。 3.集体交流,筛选要点

缩写《小英雄雨来》

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回原处,回到堂屋看见日本鬼子进来了,撒腿就在于往后院跑,但还是被抓住,捆了起来。回到屋里,雨来刚才一阵挣扎,书本从怀里露了出来,鬼子部哪来的,雨来说捡的。鬼子让人给雨来松绑,给他糖、戒指。哄雨来说:“刚才有个人跑进来,你看见没有?”雨来说:“没看见。”鬼子生气得把雨来打的鼻青脸肿。雨来还是咬着牙说:“没看见。”鬼子就把雨来拉出去枪毙。 芦花村的人听到枪声,就哭了。 李大叔从洞里出来。跑至街上看见人都往河沿跑,一打听,才知道雨来被鬼子打死在河里了。到了河沿,人们又发现雨来从水里出来。原来,雨来没有死! 最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不周到的地方请多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。谢谢支持!

故事-小英雄雨来

小故事梗概: A:“我们是中国人,我们爱自己的祖国”,这是小英雄雨来上的第一课,他热爱祖国,英勇不屈,是值得我们每一个中国人致敬的抗日小英雄! 故事会故事稿: 小英雄雨来 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好: 我是安图三小的高硕,我的故事是《小英雄雨来》 雨来的家乡是晋察冀边区的一个小村庄-----芦花村,每当芦苇开 花的时候,风一吹,鹅毛般的苇絮就漫天飞舞,把小小的村庄都罩在 柔软的芦花里。 雨来最喜欢到还乡河里游水玩,他仰浮的本领最高。12岁的时 候,夜校里上的第一课就是:“我们是中国人,我们爱自己祖国。” 一天快晌午的时候,忽然听见外面有人跑,声音越来越近,窗户 纸震得哗哗响。雨来吓了一跳,抬头一看,是区上的交通员李大叔, 几个日本鬼子,叽哩哇拉地在后面追赶着李大叔。李大叔来不及说什 么,急忙跑到墙角把一口缸搬开,跳进洞里,对雨来说:“快把缸搬 回去,对谁也不许说。” 鬼子闯进来把雨来抓住,鬼子军官掏出来一把糖块,往雨来的手 里一塞,说:“这个大大的好!你的,说说,八路的在什么地方,金 票大大的有!”雨来不屑一顾。 扁鼻子军官发怒了,揪着雨来的耳朵往两边拉,然后,又在雨来 的脸上左右开弓。雨来的脸白一块,青一块,紫一块,疼痛难忍。旁 边那个鬼子也狠狠地朝雨来的胸脯打了一拳,雨来倒退几步,正好撞 在墙柜上,又被拽过来推向炕沿。雨来的头昏沉沉的,鼻子也直流血, 一滴一滴地溅在他那课本上的两行字上:“我们是中国人,我们爱自

己的祖国。”鬼子不停地打雨来,都打累了,可雨来还是咬着牙说:“没看见!”扁鼻子军官暴跳如雷,嗷嗷的叫道:“死拉死拉的,拉出去,枪毙!” 几声枪响,划破了天空,随后,周围静了下来,雨来也不见了。 李大叔找不到雨来,有人告诉他,雨来被鬼子打死了,扔进了河里。乡亲们顺着河边找了半天,大家都失望了,突然,铁头喊道:“那不是雨来吗?” 人们看到,芦苇丛中露出一个小脑袋,像个小鸭子那样抖了抖头上的水,用手抹了一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,喊道:“鬼子走了吧?” 原来,鬼子刚要开枪的时候,雨来一头扎进了河里,鬼子朝河里开了几枪,以为雨来被打死了,其实雨来没死。 这就是热爱祖国、英勇不屈的雨来!值得我们每一个中国人致敬的小英雄! 安图三小四年二班高硕

半截蜡烛

半截蜡烛 教案背景: 第二次世界大战期间,法国有一为家庭主妇,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女,为把德国强盗赶出自己的祖国,全家三人都参加了秘密情报的传递工作。 第二次世界大战(1939年-1945年)是迄今为止,人类社会所进行的规模最大,伤亡最惨重,造成破坏最大的全球性战争。这场战争战是由德、日、意法西斯国家实行侵略扩张,争夺世界霸权所挑起,经过多次局部战争逐渐演变而导致全面战争。二战的交战双方是以美国、苏联、中国、英国、法国等国组成的反法西斯同盟与以德国,日本,意大利等国组成的法西斯国家轴心国集团。 战争的最高峰时期,全球有60%的国家参战,战火遍及亚洲、欧洲、美洲、非洲及大洋州五大洲;交战双方同时也在太平洋、大西洋、印度洋及北冰洋四大洋展开战斗,最后以德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告结束。 教学课题:《半截蜡烛》 教材分析: 本篇课文是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,为保住蜡烛里的秘密,伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。故事的精彩之处就体现在他们与敌人的对话中:伯诺德夫人──“太对不起了,先生们,忘了点灯。瞧,这灯亮些,可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。”(吹熄了蜡烛)杰克──(若无其事地走到桌前,端起蜡烛)“天真冷。先生们,我去柴房抱些柴来生个火吧。”杰奎琳──(打了个懒懒的哈欠,走到少校面前)“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”结果,杰奎琳的巧妙伪装出来的可爱和天真、毫无破绽的理由打动了德国少校,终于保住了蜡烛里的秘密。 教学方法:自主预习、合作探究、精讲点拨。 教学过程: 一、导入新课。

小英雄雨来缩写

《小英雄雨来》400左右缩写 晋察冀边区部有一条还乡河,河边有个葫芦庄,12岁的小玉来就在这儿。 雨来的游泳本领可高了。秋天,把爸爸雨来送到了夜校。老师交给雨来: 我们是中国人 我么爱自己的国家 这几天,雨来听到了说鬼子又要“扫荡”。一天中午,雨来独自在背课文。突然,交通员理大叔匆忙跑了进去,藏到了密道里,鬼子们把院子都翻遍了,也一无所获。这时,一个鬼子军官为了哄小雨来说出把人藏在哪了,就拿出了糖和金戒指给雨来,但雨来就是不上当。鬼子急了,便毒打雨来,雨来就是不说,他的鼻子滴着血,溅到了课本那几行字: 我们是中国人 我么爱自己的国家 鬼子生气了,要把雨来枪毙。接着,河沿上响起了枪声。人们听着,都十分难过。里大叔在洞里,听到暗号就跑了出去。到了河沿,不见尸体,不见血,人们都纷纷议论,正在这时,芦苇丛里露出雨来的小脑袋,啊,雨来没有死! 原来,枪响之前,我们的小英雄雨来就趁着鬼子不备之时,一头扎到了水里,机智的逃走了。 《小英雄雨来》300左右缩写 晋察冀边区有一条还乡河,河边的芦花村里的雨来是这村里游泳本领最高的哩! 秋天,把爸爸雨来送到了夜校。老师交给雨来: 我们是中国人 我么爱自己的国家 一天,雨来一个人在家,在炕上念有"我们是中国人,我们爱自己的祖国的识字课本.忽然,交通员李大叔进来了,雨来把哩大叔藏在缸下的地洞里.随后`鬼子把雨来帮派了起来.鬼子用糖和戒指哄雨来说出哩大叔的下落,雨来没说,鬼子把雨来一`阵毒打,雨来也没说,鬼子气得把雨来拉去枪毙. 河沿上的人们听到枪声,以为雨来死了,很伤心,忽然从芦苇中露出了个小脑袋,那正是雨来. 原来,我们的小英雄雨来趁鬼子不注意,跳进河里游走了.

小学语文课本剧剧本-小英雄雨来

小学语文课本剧剧本-小英雄雨来 小学语文课本剧剧本-小英雄雨来 时间:抗日战争时期 地点:晋察冀边区的芦花村 人物:雨来李大叔鬼子军官鬼子3人小伙伴2人村民3人 场景:①雨来的家②种满芦苇的河堤 道具:课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、枕头、糖 开幕:(旁白)1937年,日本法西斯侵略中国,在中国大地上烧杀抢掠,中国人民奋起反击,进行全民 抗战,青壮年参加八路军,拿起刀枪抗击日本侵略者,少年

儿童成立儿童团,他们手拿红缨枪,挺起小 胸脯,站岗放哨,侦察敌情,狠抓汉奸,给八路军送信、带路……为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗 争,雨来就是他们中的一个。 第一场:掩护李大叔 地点:里屋 人物:雨来李大叔鬼子军官鬼子3人 雨来:(趴在炕上读识字课本)我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。 (一女教师在教孩子们读这句话。) 雨来:(自言自语)对,老师常跟我们说,要爱自己的祖国,与日本鬼子斗争到底! 雨来:(把书藏在怀里,握紧小拳头,翻身下了炕,拿起墙

角的红缨枪,挥舞杀敌。) (急促的脚步声响起,由远而近。) 雨来:(警觉起来)有情况!(走到门口张望) 李大叔:(急匆匆跑进来。) 雨来:李大叔,什么情况? 李大叔:(边走边擦汗)我到区上送情报,被鬼子发现了。 雨来:李大叔,快,进地洞!我来掩护你! 雨来和大叔:(快步走到墙角的一口大缸前。) 李大叔:(把缸移开,跳了进去。)把缸搬回原地,你就到别的院去,装作什么也不知道! 雨来:(使尽全身力气把缸搬回原处。) (枪声、鬼子的嗷叫声杂乱响起。)

(雨来转过身来往院子跑。) (鬼子举着刺刀冲进来。) 雨来:(急忙往回跑。) 鬼子1:(气势汹汹)小孩的,站住!站住!(扑上前抓住雨来)妈的,看你还跑! (一帮人把雨来的双手向后拧,捆了起来。) 第二场:与鬼子作斗争 地点:里屋 人物:雨来李大叔鬼子军官鬼子3人 鬼子1:(把雨来推过来) 鬼子2:(搬来一把椅子给军官坐)

小英雄雨来

《小英雄雨来》教学设计 教材分析: 本文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。 教学目标: 知识与技能: 1、用比较快的速度阅读课文,能简要复述主要内容。 2、读中揣摩文章的表达顺序,体会文中前后呼应句段的表达效果。 3、给课文各部分加小标题。 过程与方法: 1、通过小组品读、交流,揣摩文章的表达顺序,学习给课文各部分加小标题。 2、品味重点语句,谈谈自己的体会,感悟雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 情感、态度与价值观: 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 重难点分析: 1、这篇课文较长,为了让学生充分阅读文本,需要有较快的速度。采取三次读文本,分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“速度默读课文”“快速浏览课文”三种要求,通过阅读速度的递进,使学生学习并掌握较快地阅读文本的方法,培养学生快速阅读能力。 2、本文内容较长,但故事性强,文字浅显,课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的,能够引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。教学时,围绕课文重点、难点,品析重点句、段,感悟人物情感和品质。 3、了解课文内容的基础上,给课文各部分加小标题,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会文中前后呼应句段的表达效果。 课前准备: 1、提前预习课文并搜集相关资料。 2、课件。 教学过程: 第一课时 一、情景导入,揭示课题。 (一)(出示课件)播放《歌唱二小放牛郎》,谈话导入。 (二)出示课题:小英雄雨来。介绍作品的影响及故事梗概。(出示课件) 设计意图:通过介绍雨来的故事,吸引学生的注意力,引出课题。 二、初读课文,整体感知。 (一)(播放课文故事视频)让学生了解故事内容。 (二)用自己喜欢的方式读课文,达到正确流利读懂文章,思考课文讲了雨来的哪几件事?(出示课件) (三)用比较快的速度默读课文,试着给每个部分加个小标题。 设计意图:初步了解课文的内容和结构,对课文有一个整体的认知。 三、检查自学情况,指导读书方法。 (一)说说课文讲了雨来的哪几件事?教师引导梳理、概括信息点,并提炼成为小标题。 (二)以第一部分为例,教师指导学生完成自学要求。

《小英雄雨来》缩写

《小英雄雨来》缩写 导读:教学目标: 1、进一步体会雨来的崇高的品质和勇敢机智的优秀品质. 2、分清课文中重点内容和非重点内容. 3、缩写后不得超过400字. 教学理念: 缩写是作文训练的一种方式,也是理解能力和表达能力的综合训练。通过教学使学生知道什么是缩写,缩写有什么好处,怎样缩写,掌握缩写方法,同时也培养学生修改的习惯. 教学重点、难点:三、四部分,主要表现在机智勇敢的崇高品质. 教具准备:投影 教学时数:一课时 第一课时 一、导语: 同学们、我们学过缩句,把较长的句子在不改变原意的基础上缩成最简短的句子。今天我们来学习缩写文章,就是把将较长的文章进行删减,缩写成短文章,但是内容是不变的,文章也是完整的. 二、什么是缩写? 缩写就是在文字上加以压缩,用简明扼要的语句表达作者的主要内容和思想,使之成为语言精炼结构完整的短文。 概括起来就是:减少篇幅缩写文章理解原文分清主次 围绕重点删繁就简前后连贯叙述完整

三、缩写的方法: 1、读懂原文把握要点 2、理清层次 3、边划边记逐段删留 4、整理成文 (缩写时按原文顺序写,要有详有略。重点部分详写,次要部分略写,还要保持文章的完整性。 四、指导缩写: 1、快速默读课文,想一想每一个部分内容主要写了什么? 2、小组讨论:哪些是主要内容,哪些是次要内容? 3、根据缩写的方法试缩第三部分。 4、找几位同学朗读自己缩写的内容,按照缩写的要求共同评议、交流。 着重指导学生删繁就简,恰当补充漏掉的重要的内容。主要是让学生概括叙述. 5、解决学生的质疑,缩写《小英雄雨来》 板书按原文顺序 详略要得当 文章要完整 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

小英雄雨来的故事

小英雄雨来的故事 抗日战争时期在晋察冀边区的北部有一个芦花村,小雨来就住在这个村里。雨来喜欢在还乡河里游泳,他的仰浮本领最高。雨来在夜校学习期间,老师教他们念:“我们是中国人,我们爱自己的祖国!”雨来深深的记住了这句话。一天,鬼子来“扫荡”了,爸爸到区上去集合,妈妈去东庄了,雨来一个人在家背课文。突然,交通员李大叔闯进来,雨来把他藏进了缸下的地洞。李大叔对雨来说:“把缸搬回原处,你快跑,对谁也不许说!”雨来把缸搬好,刚跑出去,敌人就来了,他们把雨来抓了起来。 一个扁鼻子军官两眼红红的,给他糖和金戒指,问他:“你看见一个人跑进来没有?”雨来坚持说没看见。扁鼻子军官见他不吃软的立刻就火了,于是抓着雨来的耳朵向两边拉,在雨来的脸上打了两巴掌,还打了雨来一拳,雨来疼极了,在鬼子暴行下不屈不饶仍然坚定我们是中国人和抗战信念,仍然说没看见。扁鼻子军官气极了,嗷嗷叫着:“拉出去,枪毙!”当河沿上响起了枪声,乡亲们难过极了,李大叔更是悲痛万分,突然,雨来从河里露出了小脑袋。原来枪响之前,雨来趁敌人不防备一头扎进水里,因此雨来没有死。 当我读完这篇文章时,我由内心深处深深地被雨来的机灵和才智所感动:英雄小雨来年龄虽小,可爱国之情和抗战之心既坚定又高尚,机智勇敢,临危不惧,利用自己的特长成功的躲过鬼子的杀害,不仅救了交通员李大叔,也救了自己,为抗日战争保存了革命力量,也为抗战胜利奠定了基础。真是令人打心底里产生一种敬佩之情。我们应该向雨来学习,学习他临危不惧,机智地与敌人周旋,处于困境时冷静对待,并泰然处之的精神。作为小学生应该读更多有关抗日战争和英雄人物的故事,这样才能更好地了解我们祖国的光辉历史,培养爱国情操。

小英雄雨来剧本修订版

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小英雄雨来 作者:管桦人物 雨来:芦花村的孩子,12岁。 爸爸:雨来的爸爸,民兵。 妈妈:雨来的妈妈 铁头、三钻儿:芦花村的孩子,雨来的朋友。 军官:日本鬼子中的军官。 李大叔:区上的交通员。 第一幕 布景:还乡河边,几个孩子在河里玩耍。 (雨来光着身子走向家里。) 妈妈出去干什么啦?是不是又在耍水?(抓住雨来就要打) 雨来不好!要挨打啦!(拼命地往外跑) (眼看妈妈就要追上雨来了,雨来吓得不知道往哪里跑。)

铁头(一边赶牛一边向这边张望)雨来!往河沿跑!往河沿跑!快! (雨来急忙翻身往河沿跑,妈妈赶上来,伸出手抓要雨来,可是雨来身体一滑,扎进河里不见了。妈妈站在岸上,望着渐渐扩大的水圈发愣。) 雨来(从远处的水面钻出来,看着妈妈笑)来追我啊!?来抓我啊?! (妈妈气得说不出话来。) 第二幕 布景:秋天,芦花村。 (爸爸从集市上卖苇席回来。) 爸爸(同妈妈商量说)今天看见区上工作的同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧!要不,将来闹个睁眼瞎。 妈妈行,让他也有点事干,省的整天耍水,再出点什么事。 (几天后) (雨来拿着课本走向三钻儿家的豆腐房。夜校就在这间破旧的房子里。 老师是东庄学堂里的,装着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。见到老师,教室里立刻安静下来,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来也拿出课本,这是用土油纸印的,雨来用红布包了个书皮,上面歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。) 老师(闪在一边,用手指点着黑板上的字)我们是中国人,我们爱自己的祖国。

小英雄雨来

12、小英雄雨来 教学目标: 1、认识本课的12个生字,了解新词的意思。练习快速、正确地阅读课文,了解课文主要内容,试着给课文每个部分加上小标题。 2、让学生在自由读的基础上了解课文主要内容,用加小标题的方式来落实,然后引导学生抓住关键句子体会小英雄的勇敢。 3、在阅读过程中,运用学过的阅读方法,通过文本和自己的体验,感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色,受到爱国主义教育。 教学重点:抓住关键句子体会小英雄的勇敢 教学难点:练习用比较快的速度读课文并了解课文主要内容。 教学时数:2课时 教学过程: 第1课时 一、谈话导入 1.《倔强的小红军》一课,我们认识了一位一心把生的机会留给别人的可敬的小红军,今天,我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。(板书:小英雄雨来) 2.看到这个题目,你有什么疑问?最想知道什么?(学生自由提出问题) 二、初读解疑 1.用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。 2.边读边想,看看你读懂了什么,在还不懂的地方做上记号。 3.同桌交流,说说自己读懂了什么,还有什么不懂的提出来讨论一下,看看有没有新收获。 三、再读课文,了解大意 1.用比较快的速度默读课文,抓住各部分要点,大体了解课文内容,想想课文主要讲了什么?也可以一部分一部分地读,试着给课文各个部分加上小标题。 2.指名简要复述课文大意。 四、课堂练习 写生字词。 第2课时 一、研讨品读 1、激趣:同学们读得十分认真,所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是,老师还有些问题不明白,你们能帮帮老师吗?(出示问题:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?为什么?)不要急着回答,让我们再快速默读课文,把这个问题想全面了再回答好吗?如果有必要,小组内进行讨论。 小组讨论交流,师巡视。 全班讨论,结合朗读课文的重点词句,老师着重点拨: 巧妙地帮助掩护了交通员李大叔;意志坚强,面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈;利用自身特点,机智勇敢地从鬼子手中逃脱。 2、过渡:从刚才同学们的朗读中,老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动,你们喜欢读它吗?那就再快速地读一次,边读边想边想,圈圈画画,看看文章还有那些地方吸引了你。结合学生的交流汇报,引导学生体会课文三次写景,四次写到识字课本的作用,体会雨来热爱祖国的品质。 3、指导朗读,体会课文中含意深刻的句子。 4、质疑:你还有什么不明白的,提出来,让大家帮帮你好吗?

四年级语文课文《小英雄雨来》缩写200字_作文

四年级语文课文《小英雄雨来》缩写200字篇一:四年级课文缩写《小英雄雨来》 雨来是芦花村的,他又用本领高,喜欢在河里嬉戏。 秋天,爸爸、妈妈让雨来去上夜校。 有一天,交通员李大叔跑到雨来家躲进伪装过的地洞。雨来帮李大叔忙后,鬼子就追进来了,雨来后来被鬼子抓住了。敌人用物质诱惑雨来,可雨来还是不为所动,并且巧妙的应付了鬼子。鬼子见雨来怎么都不肯说,就用起了暴力。但雨来宁死不屈,还是不肯说。鬼子见在雨来不说,就用起枪毙雨来的办法。 不一会儿,枪响了。村里的人都很伤心,他们含着眼泪寻找雨来的尸体。但雨来没有死,他在鬼子枪响以前就一头扎进水里,游到远处了。 四年级:黄凌珂 篇二:小英雄雨来缩写200字 在晋察冀北边区的芦花村里,有一个叫雨来的孩子,他游泳本领很高。后来雨来上了夜校,学会了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这几个字。 鬼子又来扫荡了。一天,雨来在家看书,区交通员李大叔来到他家,把缸搬开,跳进洞里,雨来把缸移回原处,他刚到堂屋,鬼子就从前门进来了,机智的雨来往后院跑去,但没跑掉,被鬼子抓住了,鬼子逼雨来说出李大叔藏身之处,雨来宁死也不说,鬼子气极了,要枪毙雨来,河沿上响起了枪声。 鬼子走后,河面上露出雨来的脑袋,雨来没有死!原来在枪

响以前,雨来一头扎进河里游远了。 篇三:缩写《小英雄雨来》作文200字 在晋察冀边区的北部有一条还乡河,雨来住在河边的芦花村,雨来常常在河边里游泳,练就了一身游泳的好本领。 秋天,雨来在夜校念书时学到了:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”并受到了爱国主义教育。 有一天,鬼子又来扫荡了。交通员李大叔来到雨来家,把墙角的缸搬开,从洞口跳进去。机智的雨来把缸挪回原处。鬼子进来后,捉住雨来,用各种手段盘问她。雨来说:“我在屋里,什么也没看见!”敌人的目光变得凶恶可怕,狠狠的毒打雨来,把他的脸打成青一块,紫一块,鼻血滴在课本那几行字上。可是雨来还是说:“我什么也没看见!”这是,敌人的头子暴跳如雷,生气地说:“拉出去枪毙!” 他们把雨来拉到河沿上,响了几响枪声。村民们以为雨来死了,非常难过。可是我们的小英雄雨来趁鬼子不防备时,一头扎进河里,从水底又到远处,脱险了。

《小英雄雨来》缩写作文600字

《小英雄雨来》缩写作文600字 晋察冀边区的北部有一条还河乡,河里长着许多芦苇。因此,这村就叫做芦花村。雨 来就是这村的。 每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有很多小朋友就在这条河里玩耍。妈妈不让雨来 玩水,可雨来还是照样玩。 一天,爸爸从集上回来,同妈妈商量,让雨来上夜校。教夜校的是东庄学堂的女老师。上课了,雨来掏出课本,小心翼翼地翻开,课本是土纸油印的。雨来怕弄坏了,还向妈妈 要了一块布,包了一个书皮。晚上,雨来从夜校里回到家,躺在炕上背学会的课文。这时 爸爸回来了,他叫妈妈明天去雨来的姥姥家,叫雨来的舅舅把村里的民兵带到区上集合。 说完就走了。 第二天,妈妈让雨来在家里看家,自己到东庄去了。吃过午饭,区上的交通员李大叔 来到雨来家,把盛糠皮的缸搬开,跳进地上的一个洞里,叫雨来把缸搬回原地,然后赶紧 到别的院子里去。 雨来刚把缸搬回去,就冲进来几个人,他们把雨来绑起来。鬼子把雨来家翻遍了,一 个鬼子军官问雨来有没有一个人跑来,雨来说没看见。那个扁鼻子的军官又用了诱骗、威 胁等方法,可雨来就是不说。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他吧雨来的脸打得青 一块,紫一块,还向他的胸部打了一拳。 鬼子打累了,雨来还是说没看见。扁鼻子军官气的嗷嗷的叫:“枪毙!枪毙!拉出去!拉出去!” 芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三枪儿,听到枪声都呜呜地哭了。 李大叔等了很久,不见雨来来搬缸,就往另一个出口走出去。当她听到雨来被鬼子打 死在河里的时候,他十分伤心,跟在大家后面一起往河沿跑。到了河沿,大家才知道雨来 没有死,在枪响以前,雨来就趁鬼子不注意,一头扎到水里了。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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