四、项目研究内容(包括课题设置及考核指标)

附件3

863计划资源环境技术领域“重点污染源现场监测技术与仪器研制”

重点项目课题申请指南

一、指南说明

本重点项目以提高我国污染源现场监测仪器设备的技术水平，增强国产仪器设备的竞争力为目标，研发重点污染源现场监测技术和仪器设备，突破污染源现场多组分监测、移动便携式监测和自动化监测等关键技术，重点解决仪器设备的现场环境适应性、运行稳定性和数据可靠性问题，增强国产仪器设备的竞争力，带动相关产业发展。同时，针对目前还缺乏监测手段的污染物快速识别与预警技术，研发新型气、水污染源现场监测技术和仪器设备，在功能上达到当前国际技术水平，提高我国污染源现场监测专用仪器设备的技术水平。

本重点项目拟安排国拨专项经费2500万元，下设6个课题，以课题为基本单元受理申请，各课题在完成本课题研究任务的同时，有义务与其他课题协作共同实现项目目标。每个课题可以由一家单位承担，也可以由多家共同承担。对于多家共同承担的，由研究单位自行组合形成课题申请团队（同一个课题组只能参加一个申请团队），每一个申请团队必须有企业参与（部分课题需由企业牵头），并提出课题组长和依托单位。由课题依托单位具体负责课题的申请。本项目采取择优委托的方式确定课题的承担单位。

各课题申报单位须根据项目申报指南中各课题的控制性考核指标提出详细的课题考核指标，且不得低于指南中的控制性指标。

二、指南内容

课题一、工业源多组份气体污染排放现场监测设备

研究目标：

针对工业源多组份污染废气排放监测的需求，研发便携式污染源现场监测技术及设备，对SO2、NO2、CO、CO2、NO、硫化物、有机污染物等多种污染气体进行现场快速测量，应用于火电、化工、钢铁、矿业等工业排放的现场监测；研发污染源排放遥测技术与系统，实现在几十至数百米距离外对污染气体排放SO2、NO2等现场监测；所研发的设备性价比优于国外同类产品。

研究内容：

（1）便携式多组份气体紫外现场分析仪

针对气体泄漏、无组织排放等气体现场监测需求，研制便携式多组份气体排放紫外现场分析仪，主要监测苯系物、硫化物、SO2、NOx 等污染气体。解决前处理采样、环境干扰和自动定标等关键技术；研制光机电一体化的检测系统；重点突破多组份气体交叉干扰的灵敏探测技术；研发多组份气体定量算法和实用化仪器分析软件。

（2）便携式多组份烟气红外分析仪

针对烟气现场多组份快速监测的需求，研制便携式多组份烟气污染排放红外分析仪，主要监测CO、CO2、NO、NO2和SO2。解决烟气采样前处理以及克服高温、高湿、高粉尘恶劣环境干扰的关键技术；研制光机电一体化的检测系统；重点突破光源稳定性、多组份气体识别与微弱信号检测关键技术；研发实用化仪器分析与控制软件。（3）污染源排放遥测技术系统

针对污染源排放气体遥测需求，研究污染源气体排放的光学遥测技术，主要监测NO2、SO2、HCHO、CS2等。开发污染源气体排放现场遥测系统，实现对污染排放气体空间分布的快速测量；研究污染源排放的快速实时分析方法，重点解决多组份气体识别及背景干扰的问

题，开发污染气体浓度和空间分布的算法和实用化应用软件。

考核指标：

（1）研发具有自主知识产权的工业源多组份气体污染排放现场监测设备，所研发设备技术指标达到国外同类产品的先进水平，课题研究形成发明专利2～4项；

（2）研发便携式多组份气体紫外现场分析仪、便携式多组份烟气红外分析仪、污染源排放遥测技术系统各2套；在重点工业污染源进行示范，制定相关的仪器设备技术标准，通过有关部门认证，与企业合作实现产业化；

（3）便携式多组份气体紫外现场分析仪

测量成分：苯，甲苯，丁二烯，硫化氢，氨，氯，二硫化碳，甲醛，二氧化硫，二氧化氮等；

检测下限：

苯0.015ppm，甲苯0.04ppm，丁二烯0.003ppm，硫化氢

0.03ppm，氨0.015ppm，氯0.5ppm，二硫化碳0.1ppm，甲醛

0.5ppm，二氧化硫0.02ppm, 二氧化氮0.12ppm。

测量精度：±1% ，线性度：±1%，响应时间：＜45s

重量：＜20kg, 具有自动“零”和标气校准功能。

（4）便携式多组份烟气红外分析仪

一氧化碳：检测范围1-5000ppm，探测限1ppm

二氧化碳：检测范围2-25%, 探测限500ppm

一氧化氮：检测范围1-1000ppm，探测限1ppm

二氧化氮：检测范围1-500ppm，探测限0.5ppm

二氧化硫：检测范围1-12500ppm，探测限1ppm

氧气：检测范围1-25%，探测限0.01%

线性：±2% of F.S, 重复性: ±1% of F.S

精度：±2%

响应时间：60s

（3）污染源排放遥测技术系统：

测量成分：二氧化硫、二氧化氮、二硫化碳和甲醛等

浓度检测限：5-20ppm.m

精度：±2% 线性度：大于99.5%

响应时间：0.03-8s 视场角：<0.1°

最大遥测距离：1000m

仪器校准：多点标气自动校准功能

课题执行年限：

2009年5月至2012年5月

课题经费来源及构成：

本课题国拨专项经费控制额不超过680万元，要求承担单位匹配研究经费不少于340万元。申请单位应具备相关的研究工作基础，鼓励产学研联合申请。

课题二、烟气排放重金属汞自动监测设备

研究目标：

针对烟气排放中汞污染的现场监测需求，研发具有自主知识产权的汞排放现场自动监测技术和设备，对汞的排放进行准确、快速和连续的监测；并在燃煤电厂进行示范运行，完成成熟的系统解决方案，通过产学研联合，实现产业化。研发的设备技术指标达到国际先进水平。

研究内容：

研发有效防止各种形态汞吸附的采样探头；研发能把二价汞转化

成元素汞的长寿命、低维护的转换器；研发高精度汞分析仪器；研制标定用汞发生器；解决测量过程中汞吸附、SO2等背景成分干扰、复杂预处理装臵导致维护周期短的技术难点；实现可靠、连续、准确的烟气中汞排放的自动连续监测。

考核指标：

(1) 研发具有自主知识产权的烟气排放重金属汞自动监测设备，总体上达到国外同类产品的先进水平，课题研究形成发明专利3～6项；（2）研制2套具有自主知识产权的烟气中汞排放自动连续监测设备；在2家燃煤电厂示范运行，完成对比实验，形成准确的测量系统解决方案；制定相应的仪器标准，并通过有关部门认证；

（3）开发批量生产用生产工艺和工装设备，具备年产200套以上产能；

（4）具体技术指标：

最小测量范围：0-50μg/m3

探测限：<0.1 μg/m3

漂移：<±1%F.S.

线性度：<±1%F.S.

工作环境温度范围：-20-50 C

响应时间：<30s

抗SO2干扰能力: SO2<1000mg/m3时对汞测量干扰<±1%F.S.

无需使用昂贵Ar、N2气源。

课题执行年限：

2009年5月至2012年5月

课题经费来源及构成：

本课题国拨专项经费控制额不超过260万元，要求承担单位匹配研究经费不少于260万元。申请单位应具备相关的仪器研制经验和产业化基础，本课题要求由企业牵头申请。

课题三、挥发性有机物现场监测设备

研究目标：

针对污染源现场监测挥发性有机物的需求，研发具有自主知识产权的气相色谱（GC/FID/PID）、气相色谱/质谱（GC/MS）现场监测仪器设备，实现对苯系物、挥发性有机物（C6-C12）等的连续采样、定性定量分析测量，形成一体化的在线测量系统。并进行示范运行，解决批量生产中的工程技术问题，实现产业化。

研究内容：

研发基于GC-MS的大气挥发性有机物快速在线分析技术；挥发性有机物定量测量的吸附-热解析再分离技术；采样、解析和分离的时序技术；基于吸附剂在线采样的低温吸附富集浓缩技术；基于以上技术包括吸附剂及组合筛选、采样方法、低温浓缩解析、色谱柱选择、分析温度确定、检测器优化技术等技术，集成整体挥发性有机物现场监测系统。

考核指标：

(1) 研发具有自主知识产权的挥发性有机物现场监测设备，总体上达到国外同类产品的先进水平，课题研究形成发明专利2～3项；（2）研制挥发性有机物现场监测设备3套；在重点污染源进行示范运行；制定相应的仪器企业标准，并通过有关部门认证；

（3）开发批量生产用生产工艺和工装设备，具备年产200套以上产能；

（4）具体技术指标

可对C6-C12中的碳氢化合物进行现场连续测量；

仪器检测限：<0.5ppb（苯）；

检测范围：0.5-100ppb; 循环时间：20－25分钟（可编程设定）燃气及载气(H2)：30ml/min；

助燃气：180ml/min；

课题执行年限：

2009年5月至2012年5月

课题经费来源及构成：

本课题国拨专项经费控制额不超过260万元，要求承担单位匹配研究经费不少于260万元。申请单位应具备相关的仪器研制经验和产业化基础，本课题要求以企业牵头申请。

课题四、水质富营养化在线监测设备及蓝藻水华预警系统

研究目标：

针对水质富营养化监测及蓝藻水华预警需要现场传感器的需求，研制具有自主知识产权的水质富营养化在线监测设备及蓝藻水华预警系统，研究新型材料电极的化学需氧量(COD)在线检测仪，水质总磷、总氮在线自动监测技术与设备，不同种群藻类叶绿素a浓度与光合作用活性原位测量技术与设备。在巢湖进行浮标式水质富营养化现场连续监测的示范运行，实时监测水质变化情况，建立典型断面的水华预警系统。

研究内容：

(1) 基于电化学的化学需氧量(COD)在线检测仪

开展新型传感器催化材料性能的表征方法，电极的加工、成型

技术，电极质量的评价方法研究，建立电极的制备，性能评价和质量保证的标准化方法； COD在线测定传感器设计与优化，完成传感器的整体组装技术规范，并研制COD在线检测仪。

（2）水质总磷、总氮在线自动监测技术与设备的研制

开展水质总磷、总氮在线自动监测关键技术与快速分析方法研究；开发精确进样装臵，解决由于进样组件老化引起的取样误差；研发先进的水样预处理、精确信号检测模块，避免浊度对测量结果的影响；研究远程自动校准、自动量程切换技术，实现水质总磷、总氮在线自动监测，实现产业化。

（3）浮标式蓝藻水华预警系统的研制

开展基于浮标式水质在线监测仪器、数据集成与传输系统的研究，构建浮标式蓝藻水华预警系统。研究藻类光合作用活性原位测量、水体溶解氧与浊度、水下环境光测量的关键技术，研制便携式藻类光合作用活性、水体溶解氧与浊度、水下环境光原位测量仪，集成常规水质参数测量传感器，设计基于GIS技术和通信网络的水质参数专用软件，通过在线监测藻类的生理生化指标及种群演替动态，并结合浮标式蓝藻水华预警系统实时监测的水体理化参数，提出预警蓝藻水华关键技术指标，研制浮标式蓝藻水华预警系统。

技术经济指标：

（1）研发具有自主产权的水质富营养化在线监测设备及蓝藻水华预警系统，所研发的设备技术指标达到国外同类产品的先进水平，课题研究形成发明专利3～4项。

（2）基于电化学原理的化学需氧量(COD)在线检测仪、水质总磷、总氮在线自动监测设备各2台，浮标式蓝藻水华预警系统1套；

（3）水质总磷、总氮在线自动监测设备实现产业化，开发批量生产用生产工艺和工装设备，具备年产200套以上产能，制定相应的仪器标准，并通过有关部门认证；化学需氧量在线检测仪、浮标式蓝藻水华预警系统在巢湖进行示范运行，建立典型断面的水华预警系统；（4）基于电化学原理的化学需氧量(COD)在线检测仪：响应时间小于5分钟，COD测量动态范围3个数量级，重复检测误差不大于10％，检测限不高于10mg/L，电极可重复使用不小于200次；

（5）水质总磷、总氮在线自动监测设备：测量范围0－100mg/L，磷检出限0.005mg/L，分辨率0.001mg/L，氮检出限0.05mg/L，分辨率0.01mg/L，仪器自动标样校准和远程自动校准，寿命：不小于6年，响应时间：小于30min；

（6）浮标式蓝藻水华预警系统：藻类光合作用活性原位测量仪：通过光合作用活性表征藻类细胞的生长状态，溶解氧饱和度测量仪：测量范围0-15mg/L，分辨率 0.01mg/L；浊度测量仪：测量范围0-1000 NTU，分辨率0.1 NTU；硝酸盐测量仪：测量范围0-100mg/L－N，分辨率0.01 mg/L-N；水下环境光（PAR）测量仪：检测波长400-700 nm，量程每秒每平方米0－10，000umol光子；集成现有水质参数测量传感器，设计基于GIS技术和通信网络的水质参数专用分析软件；获得预测蓝藻水华发生的敏感指标。

课题执行年限：

2009年5月至2012年5月

课题经费来源及构成：

本课题国拨专项经费控制额不超过780万元，要求承担单位匹配研究经费不少于390万元。申请单位应具备相关的研究工作经验和产业化基础，鼓励产学研联合申请。

课题五、水质监测电化学传感器与仪器

研究目标：

针对国家重点水污染排放的现场监测需求，研发具有自主知识产权的多种污染参数电化学传感器技术，通过模块化组合技术研制具有多种分析方法的多种水污染物的现场监测仪器。并在重点污染排放源示范运行，实现产业化。

研究内容：

（1）水质监测电化学传感器技术

研究用于水污染源中重金属、总碱/总酸和离子现场监测的电化学传感器技术，研制具备良好选择性和稳定性可在水污染源监测中可靠运行的传感器。

（2）电化学检测模块技术

研究模块化电化学检测技术、多模块组合检测技术和消除模块间干扰技术，研制水质电化学分析检测模块，可进行电化学电位法、电流法和溶出法检测，研制容量滴定法检测模块。

（3）模块化组合式水质监测仪器

研究模块化组合仪器集成技术和多参数综合分析测试软件技术，研制可柔性组合的多参数水污染物监测仪器。综合多种电化学分析技术，通过模块化组合，实现对水污染物重金属、总碱、总酸和离子的现场监测。

考核指标：

（1）研发具有自主知识产权的水质监测电化学传感器与仪器，总体上达到国外同类产品先进水平，课题研究形成发明专利2～4项；（2）金属、总酸/碱和离子监测的电化学传感器各三套，基于多模块组合的多参数水污染物监测仪器二套；

（3）重金属铅、镉、铜、锌、汞等检出限为1ppb，检测精度为±20%；容量滴定重复性1%；总碱/酸度检测精度为±10%。

（4）样机系统完成在重点污染源的示范运行，制定相应的仪器标准，并通过有关部门认证；开发批量生产用生产工艺和工装设备，具备年产200套以上产能，形成仪器生产基地。

课题执行年限：

2009年5月至2012年5月

课题经费来源及构成：

本课题国拨专项经费控制额不超过260万元，要求承担单位匹配研究经费不少于260万元。申请单位应具备相关的仪器研制经验和产业化基础，本课题要求以企业牵头申请。

课题六、污水石油类污染紫外荧光现场监测设备

研究目标：

大量燃油、润滑油等石油类污染物随着工业废水的排放排入江河湖海，成为影响水质的主要污染物之一。针对水质污染中的石油类污染物监测的迫切需求，研发石油类污染物现场监测设备，实现对污水中石油含量的自动监测。申请发明专利1-2项，并在重点污染排放源示范运行，实现产业化。

研究内容：

研究水中石油类物质的荧光检测方法；研究水中矿物油的紫外荧光光谱特性，建立不同类型碳氢化合物的荧光光谱数据库；研究定量检测中的定标方法和技术，实现实时、现场定标；开发现场监测仪器的集成技术，解决产业化过程中的工程技术问题，研制石油类污染物现场监测分析系统；

考核指标：

（1）研发具有自主知识产权的污水石油类污染现场监测设备，所研发的设备技术指标达到国外同类产品的先进水平，形成1－2项发明专利；

（2）研制2套具有自主知识产权污水石油类污染现场监测设备并进行示范运行；制定仪器技术标准，并通过有关部门认证；

（3）开发批量生产用生产工艺和工装设备，具备年产200套以上产能；

（4）污水石油类污染现场监测设备：测量范围：0.01－30 ppm，分辨率及精度：± 2% (0.1-20 ppm)，测量间隔：可调节3－99 秒；课题执行年限：

2009年5月至2012年5月

课题经费来源及构成

本课题国拨专项经费控制额不超过260万元，要求承担单位匹配研究经费不少于260万元。申请单位应具备相关的仪器研制经验和产业化基础，本课题要求以企业牵头申请。

三、注意事项

1．申请单位需针对单个课题提出申请。评审过程以课题为单元分别进行，择优确定各课题的承担单位。

2. 凡在中华人民共和国境内注册一年以上,具有独立法人资格的企业（不包括外国独资企业和外资控股企业）均可申请承担本项目课题。

3．重点项目课题责任人必须是法人，法人是当然的课题依托单位，且须指定一名自然人担任课题组长。课题组长应具有中华人民共

和国国籍，年龄在55周岁以下（截止指南发布之日），具有高级职称或博士学位，每年（含跨年度连续）离职或出国的时间不超过半年，过去三年内没有863计划信用管理不良记录。

4．对于港澳台优秀科技人员、海外优秀华人学者（包括取得外国国籍和永久居留权的），在满足年龄、职称（学位）等基本条件时，只要正式受聘于课题依托单位，且协议期或聘任期覆盖课题执行期，每年在课题依托单位工作时间不少于6个月，也可作为课题组长。在课题申请时，由课题依托单位出具相关证明材料。

5. 课题组长申请及负责的科技部三大计划（863计划、科技支撑计划和973计划）在研课题累计不得超过一项，同时可参加一项课题（申请或在研），每个参加课题的技术人员最多只能参与三大计划中两项课题的工作。科技部及所属事业单位借调的与863计划相关的人员不能申请或参加申请。

6．在填报课题申请书时，要认真编制经费预算部分相关内容。预算编制应在专项经费控制额范围内，结合研究任务的实际需要，坚持目标相关性、政策相符性和经济合理性原则。项目申请单位财务部门会同申请负责人共同编制经费预算，并对预算编制的真实性负责。在编制经费预算之前，项目申请单位及申请负责人应认真学习《国家高技术研究发展计划（863计划）专项经费管理办法》及相关制度规定。

7．申请课题时需按指南要求如实提供配套经费证明和支撑条件承诺，并提供联合申请的合作协议。

8．申报程序和要求：

本项目通过国家科技计划项目申报中心统一申报。申请指南在科技部及863计划网站上公开发布。

研究内容：本课题研究的主要思路和重要观点

二、研究内容：本课题研究的主要思路和重要观点 1、研究思路 本课题研究的主要思路是：强力推进素质教育，深化课程改革，这是历史赋予基础教育的神圣使命。新课改是推动素质教育的必然选择，而语文新课标则是一个“开放的体系，它提倡一种内涵的课程文化”。让学生从阅读中体会到文化的深度和厚度，激发学生主动学习语文的最大兴趣，提高语文的综合素质。 在这种背景下，我们提出“阅读教学方法的研究”，并对它进行尝试。这对激发学生的兴趣，增强求知欲，全面提高学生的语文素质有着十分重要的意义。 2、研究目标 结合具体的教学实践，充分调动学生语文学习的主动性、积极性，激发学生对语文学习的兴趣和老师同步认识、深入理解作品，丰富学生的情感体验，给学生提供施展才华的机会和舞台，让他们遨游在文学的海洋里汲取养分，茁壮成长。 3、研究内容 本课题以语文课堂为载体，试图通过对学生阅读能力的培养，抓住学生的心理特征，将语文课堂的大部分时间还给学生。让学生带着兴趣去阅读，体会语文作品的底蕴，拓展我们学科教学的深度和广度，从而提高语文教学的整体效益。 本课题从以下三个方面展开研究： （1）如何提高学生认识，进而明确阅读的价值，激发阅读的兴趣。 （2）鼓励学生精选读物，提出质疑，优化阅读环境。 （3）教给学生阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯。 4、研究方法 本课题内容覆盖面广，综合性和实践性强，研究方法主要包括文献法、调查法、比较法、行动研究法和经验总结法等。 5、重要观点： 本课题研究拟形成以下主要观点： ①教给学生阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯； ②鼓励学生精选读物，提出质疑，优化阅读环境； ③提高学生认识，进而明确阅读的价值，激发阅读的兴趣。 三、研究价值：本课题研究创新程度、理论意义及应用价值 1、创新程度

项目公司经营计划度考核细则

绿城房地产集团 2010年项目公司经营计划考核评分细则 一、方案说明 2010年度经营计划考核遵循“严肃考评、有情操作”原则，具体考核原则如下： 1.销售考核指标按年初计划下浮15%，资金回笼指标同比例调整。（以下所述销售指标及资金回笼指标均指调整后指标） 2.其余考核指标严格按照年初下达的经营指标进行考核，除以下原因外:因土地款支付滞后影响的项目，开工、施工许可证及融资节点指标按滞后时间相应顺延；预售许可证申领节点按滞后时间80%相应顺延。经调整的预售许可证申领节点，延续在本年度内的，要求开盘30天内去化60%以上。 因政策变化（拼合户型限购、预售条件提高）及突发性事件影响项目，根据考核委员会意见按影响程度酌情调整。 3.凡涉及调整的指标，该项指标得分最高分为100分。 4.所有项目指标调整方案，需报董事长审批后执行。 二、考核范围 1．项目范围：集团公司2010年下达经营指标的项目公司。 2．考核期限：按会计年度计算，即2010年1月1日起至12月31日止。 三、考核指标 项目公司经营计划考核指标设置主要依据集团2月批复的《各片区及集团直管项目2010年度经营计划》及《各项目2010年度预算指标》中所明确的项目年度计划指标，共计八项考评指标： （一）施工许可证申领； （二）项目开工；

（三）预售许可证申领； （四）合同销售金额； （五）资金回笼金额 （六）项目融资金额； （七）项目交付； （八）费用控制。 四、评分原则 各考评指标权重分配原则及具体评分办法如下：

各考评指标说明： ⑴“施工许可证申领”考评指标为“施工许可证申领计划的完成率”，是指项目实际取得《施工许可证》时间、面积与计划的比较差异。年度内有多期开工的，根据每期开工面积因素确定当期权重后进行折合计算。 ⑵“项目开工”考评指标为“开工计划的完成率”，是指项目实际开工时间、面积与计划的比较差异。计划考核年度内有多期开工的，根据每期开工面积因素确定当期权重后进行折合计算。 ⑶“预售许可证申领”考评指标为“预售证申领计划的完成率”，是指项目实际取得《预售许可证》时间、面积与计划的比较差异。计划考核年度内有多期预售许可证申领的，根据每期申领面积因素确定当期权重后进行折合计算。 ⑷“合同销售”主要考评项目的年度合同销售额指标完成率。 “年度合同销售额指标完成率”是指年度实际指标完成额与年度计划指标的比率，具体计算公式如下：

开题报告_基本内容

开题报告基本内容 一、研究背景 理论依据、国内外研究现状、政策依据、现实意义等 二、课题研究纲要 是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式楚课题 ，目的是让人清的基本框架。 三、课题的研究原则、方法与途径 四、研究条件和可能存在的问题（重点难点） 要指明难点和前人尚没解决的问题。 五、预期的目标和结果（含阶段性成果）以及创新之处 六、课题研究内容任务分工 七、课题的经费筹措及管理 八、进度安排 九、参考文献 课题实施方案基本内容 课题名称 一、目的、意义（问题提出） 1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。 2、目的、意义（为什么研究？价值是什么？解决什么问题？） 二、研究目标 本课题研究要解决的具体问题所要达到的目标要求。 三、研究内容

实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要有研究假设。 四、研究范围 1、对研究对象的总体范围界定； 2、对研究对象的模糊概念进行界定（例后进生”）； 3、对关键概念（变量）的界定。 五、研究对象 课题研究的直接对象。 六、研究方法 1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法（例行动研究法、调查法、实验法）； 2、课题操作的策略、措施等。 七、研究的程序 设计研究步骤、时间规划、管理措施等。 八、研究成果形式 研究报告或论文，其他有关材料。 九、研究组成员及分工 十、经费预算情况 文献综述的基本内容 1、正文：就是关于文献内容的叙述。 主要包括：

（1）某一课题研究的历史； （2）研究现状; （3）研究的基本内容； （4）已解决的问题； （5）尚存在的问题； （6）对当前的影响以及今后发展的趋势。 （文献综述中，要对尚存的问题和未来的发展趋势做重点、详尽而具体地叙述，以便使自己的课题研究有明确的方向，便于别人了解到你是站在该课题的最前沿去研究，而不是重复研究。） 2、结论：就是关于文献内容的评述或讨论。 （在这部分要对文献作出自己的评价或讨论，对前人研究的进展、存在的问 题、留待继续研究的问题等作出实事求是地评论，对有些问题可进行适当讨论，进而指出新的研究方向。有的还可就一些特殊问题提出自己的改进建议。评述的主要目的，是综合指出当前研究和实践的成就和问题，提出今后研究和实践的具体方向和任务。） 3、附录：附录部分主要列出参考文献，是对文中引文出处的交代。2.论证报告的内容有： 课题名称；本课题研究的目的、意义（即研究本项目的实际意义和理论意义）；研究的主要内容；本课题国内、外研究的现状；预计有哪些突破？完成本课题的条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等；课题研究计划 （计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。

课题开题报告的主要内容

课题开题报告的主要内容 一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求;现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。例《新课程理念下教学设计的操作性研究》这个课题提出的背景主要来源于两个方面：一是新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的“盲区”。因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题，所以就有了这个课题。课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。 因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。问题是教育科研的支点。课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的联系，不能游离或架空。 二、本课题国内外研究的历史和现状，阐述本课题与之联系及区别 阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。 历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有?哪些方面已有人作过研究?取得了

哪些成果?这些研究成果所表达出来的观点是否一致?如有分歧，那么他们的分歧是什么?存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。 现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特色。这一部分的内容应力求精当，力求体现自身研究的价值。 发展方向方面的内容：通过纵(向)横(向)对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。 三、课题研究的实践意义与理论价值 实践意义，指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续发展有什么促进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。它的阐述是通过假设关系，勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践效果。 中小学的教育科研更多地取向于应用研究和发展研究，在理论方面的学术研究价值可能比较匮乏，但也不可否认，通过研究，可能达到了对某一相关理论的细化和补充，对某一理论进行了具体阐述与充实，或许还会产生赋予全新内涵的实用理论。这部分内容有就写，无则免。 四、完成课题的可行性分析

项目公司年度绩效考核表模板

XX项目公司年终绩效考核及奖惩办法一、 XX 项目公司年终绩效考核表（考核时段：＿＿＿年＿＿月＿＿日―＿＿＿年＿＿月＿＿日） 考核项目考核指标指标等级 项目经理督察复核总经理指标分值 评分核定评分 自我评分 A、超额完成预定目标，超出量在10%以上110 B、超额完成预定目标，超出量在10%以内101－110 1、目标期内完成开工面积（ 10％）C、按时完成预定目标100 （一）工作D、未能按时完成预定目标，未完成量在10% 以内91-99 E、未能按时完成预定目标，未完成量在10%以上0 数量 A、超额完成预定目标，超出量在10%以上110 （ 20％） B、超额完成预定目标，超出量在10%以内101－110 2、目标期内完成峻工面积（ 10％） 100 C、按时完成预定目标 一、D、未能按时完成预定目标，未完成量在10% 以内95-99 工 E、未能按时完成预定目标，未完成量在10%以上0 程 A、达到 100％100 类3、单位工程峻工一次验收合格率 B、未能达到100％，在 95-99 ％之间95（ 30％）（ 4％） C、未能达到100％，在 95以下－ 100 （二）工作A、达到 100％110 B、达到 90％以上，在91－ 99%之间101－109 质量4、工程优良率（3％） C、达到 90％100 （ 10％） D、在 90％以下0 A、达到 100％100 5、合同履约率（3％）B、未能达到100％，在 95-99 ％之间95－99 C、未能达到100％，在 95% 以下0 A、超额完成预定目标，超出量在10%以上110 （三）销售B、超额完成预定目标，超出量在10%以内101－110收入6、销售收入（ 15％）C、按时完成预定目标100（ 15％）D、未能按时完成预定目标，未完成量在10% 以内91－99 E、未能按时完成预定目标，未完成量在10%以上0 （四）工程A、未超过最低限105二、成本8、工程综合成本（15％）B、超过最低限，但未超过最高限100财（ 15％）D、超过最高限0 务（五）管理A、未超过最低限105类费用9、管理费用（5％）B、超过最低限，但未超过最高限100 (60%)（ 5％）C、超过最高限0（六）营销A、未超过最低限105费用10、营销费用（5％）B、超过最低限，但未超过最高限100（ 5％）C、超过最高限0 （七）利润 A、超额完成预定目标，超出量在10%以上（如超出 X% ）100+2x 11、税前利润（20％）B、超额完成预定目标，超出量在10%以内101－110 （ 20％） C、按时完成预定目标100 A、小区安全状况良好，车辆摆放有序，能及时排除安全隐患，未曾出现安全 100 事故， 90% 以上的业主比较满意。 12、安全服务（1％）B、曾出现小的安全事故，但80%以上的业主比较满意。90－99 C、出现较多或曾重大的安全事故，引起广大业主强烈不满或被媒体曝光，80% 以下的业主感到比较满意。 -100 A、小区清洁与园林绿化状况良好，90%以上的业主感到比较满意100 三、 B、小区清洁与园林绿化状况一般，曾引起个别业主投诉，但80%以上的业主 13、保洁与园林绿化（ 1％）感到比较满意。80－89 服（八）物业

课题研究报告基本格式

课题研究报告基本格式 实践体科研报告格式 标题 单位署名 摘要 关键字 引言 一．问题的提出 二．文献研究综述 三．主要概念界定 四．理论依据 五．实践操作 六．初步成效 七．问题与建议 八．前景与展望 结语 附主要参考文献 实验体科研报告格式 标题 单位署名 摘要 关键字 引言 一．问题的提出 二．文献研究综述 三．主要概念界定 四．实验方案 1．实验目的 2．实验时间 3．实验对象 4．实验假设 5．实验措施（自变量） 6．因变量 7．控制变量（无关变量的控制） 8．实验过程 9．实验类型 10．统计方法 五．数据与分析 六．主要结论与建议 七．前景与展望 结语

附主要参考文献 调研体科研报告格式 标题 单位署名 摘要 关键字 引言 一．问题的提出 二．文献研究综述 三．主要概念界定 四．调研方案 1．调研目的 2．调研时间 3．调研对象 4．问卷与发放 5．统计方法 五．数据与分析 六．主要结论与建议 七．前景与展望 结语 附主要参考文献 成果写作的反思指南 反思项目比照内容 一、形式要求 完整性除了结题报告正文外，做到有封面、目录、摘要、关键词、参考书目规范性成果一式三份交科研室。文本中公章都为红印，图章不能复印 必要性附件不要单列，如必须单列，宜将附件与主件一道装订 便利性正文字体适合阅读（宋体/楷体/仿宋），字号大小合适（5号/小4号），行距适中（1.5行距） 二、内容要求 （一）选题 实践性是具有实践性的选题，而非理论研究 针对性是从本校办学实际出发的选题 时代性符合目前本区课改研究的难点、重点和热点： 教学模式研究——好课研究——家常课研究——有效教学研究 （二）问题的提出 客观性课题产生所依托的问题是真实存在的 普遍性这些问题普遍存在，而不仅是一个孤例 可行性在现有的条件下有能力通过研究解决这些问题 针对性课题由这些问题而引出，是为解决这些问题而设计 （三）文献综述或理论基础 有效性能够揭示文献对本研究的贡献

课题研究的主要内容：

课题论证报告 课题名名称：课堂教学有效性策略研究 研究人员：姜平红刘俊华杨春和陈敏 陈和霞杨素霞杨梅香倪春凤 一、课题研究的主要内容： 1、课堂教学有效性因素研究。 探索新课程理念下的课堂教学实际与评价要有新的教育理念支撑，要对现行的课堂教学从实施素质教育的高度和本校的实际情况出发，进行全面深入的微观分析。对课堂教学环节要观察、听课、评课、个案跟踪研究；对课堂教学结构要进行分析研究；对课堂教学的辅助媒体进行分析研究；对课堂教学中师生互动的过程进行分析研究；对课堂教学中师生言语行为进行分析研究；对课堂教学的时间和效率进行分析研究；对筛选、提炼各科有效教学策略并加以验证分析；探究课堂教学过程优化的方法，构建“以学生发展为本”的务实创新型的课堂教学模式与评价体系。 2、学科实施有效课堂教学模式研究。 在课题的研究中，将突出探索新课程理念与课堂教学实际如何有机融合，把理念落实到课堂，让课堂教学焕发出生命的活力；将重点探究化课堂教学的策略，并构建传统与革新有机结合的课堂教学新模式；将开展课堂中学生不良学习习惯的矫正研究，帮助学生养成良好的学习习惯；将开展后进生的多元评价研究，让我们的教学方式对学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以促进学生全面素养的整体提升等等。 3、有效性课堂教学评价激励策略研究。 课堂教学实践与评价研究包括教师教的实践和学生学的实践，教师教的实践和学生学的评价。本研究的重点放在教师的教学实践的有效性的评价上。从理论层面考虑，课堂教学实践复杂多样，又是随教

学情景、教学目标、教学内容、教学对象的变化而变化，不同的教学理念又会产生不同的教学实践，因此本课题研究范围限定在“以学生发展为本”的课堂教学实践的实效性上。评价主要是关注课堂教学中“以学生发展为本”的实现程度。从实践层面考虑，各种教学实践在操作上往往不在一个水平上，大到选择教学方法，小到对某个知识点过程的讲授，因此本课题将课堂教学实践与评价研究范围限定在课堂教学环节和课堂教学过程上。 二、课题研究的重点以及要突破的难点： 重点：通过课堂实践探索，寻找课堂教学有效性的具体途径和办法，形成课堂教学有效性策略研究的理论模式，从而提高课堂教学效益，促进学生的全面发展。 难点：如何在教学中形成一套应用性、操作性、针对性、实效性强的有效课堂教学策略。 1、着眼于提高课堂教学效率，面向全体学生，遵循教学规律，以学定教，整合教学资源，优化教学结构，研究有效和高效的课堂教学方法和行动策略，努力提高每一节课的教学质量。 2、着眼于教师课堂教学能力的培养与提升，把本课题研究融入常规状态下的校本教研。 3、大力加强有效课堂教学自我评价研究。 三、课题所要解决的主要问题： 1、以教师的备课策略、上课策略、评估策略的研究为主。 2、对兴趣、情境、问题、合作、探究、练习、实践、体验、评价九个提高课堂教学活动有效性因素进行研究。 3、探索出提高学生学习活动的教学策略。 四、课题的现实背景及意义： （一）课题研究理论意义： 在实践上，有助于有效落实国家新基础教育课程改革精神，深化

开题报告主要包括以下几个方面

开题报告主要包括以下几个方面： （一）论文名称 论文名称就是课题的名字 第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。 （二）论文研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 （三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。 一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。 （四）论文研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。（五）论文写作的目标 论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。 常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。 确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。 （六）论文的基本内容

(完整版)本课题主要研究内容

1.2.1.本课题主要研究内容 鉴于国内外旅游领域本体构建的研究还不成熟，因此本论文主要研究了如何构建领域本体、本体的一致性检测和推理领域本体。主要的研究工作有： (1)网页信息内容的提取 鉴于非洲各国城市的酒店数量庞大，本文采用httpcleaner 为进行网页解析的工具，并在此基础上经过严密的数据获取流程，构造网络爬虫程序，并做了大量的测试工作和改进，保证了改程序的可用性，收集了非洲各国信息和酒店信息。 (2)本体构建工具选择 随着本体概念广泛的应用于计算机科学，世界上的一些著名高校也相应的开发了一些能够高效构建领域本体的工具。如卡尔斯鲁尔大学开发的OntoEdit、斯坦福大学系统实验室开发的OntoLingua以及斯坦福大学医学情报学研究组开发的Protégé等。其中Protégé是目前功能最强大、应用最广泛的本体构建工具。它有功能模块化和导航窗格，给用户提供了很多便利。 (3)本体构建方法选择 本体构建方法有很多，虽然没有一个统一的标准来评价，但这些方法都符合本体构建五大准则，都能为领域本体的构建提供步骤和流程指引。目前流行的方法有：IDEF-5法、Skeletal Methodolody骨架法、TOVE企业建模法、Methontology方法、循环获取法和七步法。本文通过比较分析最终采用七步法对非洲旅游领域本体进行需求分析和构建。 (4)本体一致性检测 通过Protégé软件自带的推理机FaCT++对本体进行推理，进而实现一致性检测确保非洲旅游领域本体的正确性和可行性。 1.2.2.本文的组织结构 本文共分为五章，其中第一章为绪论，介绍课题的研究背景、现状、内容、意义以及本文主要做的工作。第二章介绍系统模型的整体设计，设计流程以及界面设计。第三章介绍领域本体知识表示模型，并详细介绍本体的相关概念。第四章为非洲旅游领域的信息收集，以及本体的构建工具、构建方法的选择以及本体的一致性检测。第五章为语义网站的测试结果，以及出现失误的原因分析，即通过对语义网站的测试进行本体的测试。第六章为工作总结与展望。最后第七章为收获总结和致辞。

杭州师范大学科研工作定量考核标准

杭州师范大学科研工作定量考核标准 一、个人年度科研工作量考核计分公式： H=A+B+C+D 单位：分/年 H——个人年度科研工作量得分 A——纵向外来科研项目得分 B——外来科研经费得分 C——政府决策研究与咨询得分 D——科研成果得分 二、各部分科研工作定量考核依据及计分标准 （一）纵向科研项目 1．纵向科研项目工作量计分以纳入学校科研计划管理的纵向科研项目的类别、级别为依据。同一项目在不同级别立项的，以本项目的最高级计分，其他级别不重复计分。项目分在结题时计发（结题时需交结题报告和成果原件，否则，一律不计分）。国家“973”计划项目、国家“863”计划项目、国家基金项目、国家科技攻关计划项目、国家科技攻关引导项目，如我校及我校教师排名均为第二的，且有经费到校的，按学校考核标准相应等级降一档记分；排名均为第三的，且有经费到校的，相应地降二档记分；排名均为第四的，且有经费到校的，相应地降三档记分。此外均不记分。学校名与教师名在排名上不一致时，以学校名次记分，不管项目中人数多少，均以学校名次记分一次（以下达文件中的立项单位排名为准，其他均不予受理）。除以上项目以外的第一承担单位非我校的项目一律不计分。我校承担省部级以上重大项目的子课题（以下达文件为准，须第一承担单位）一律降一级记分，此外，概不记分。 2．计分公式： A=ΣA i A——科研项目总得分 A i——各级科研项目的科研工作量得分 表

3．研究项目中期检查不合格或不按时办理结题手续的不计分。 4．由多人合作承担的科研项目，对厅局级以下（含厅局级）科研项目的考核计分，实行项目第一负责人制，即把分算给第一负责人。对省部级以上（含省部级）科研项目的考核计分按申报书或合同书中各成员的排名确定所占分值，比例参照表2（★以下涉及到多人合作项目、成果、奖励等计分均参照此条规定）。如项目实施中成员贡献与最初申报排名不一致的，也可由项目负责人在结题时根据各成员的实际贡献确定分值并经课题组全体成员签名认可后实施。 5．国家机关委托项目按相应级别下降一级计分。学会、协会项目按横向课题计分。 6．国际科技与教育研究的合作项目（以科技部、教育部主管部门下发的文件为准）按科技部、教育部计划的一般项目计分、配套以及作为分级定岗的依据，其他部门的一律不予以计分、配套。 7．依托我校的教育部、科技部及国家重点实验室、基地或中心的年度计划项目，经相应的学术委员会评审、科研处送有关专家会审、校领导审核批准，可按省级计划项目的一般项目计分、配套以及作为分级定岗的依据，每年不超过20项，项目面向全国招标。其

课题研究的基本方法主要有以下几种

?课题研究的基本方法主要有以下几种： 一、观察法 1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面： （1）作大略调查和试探性观察。 这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。 （2）确定观察的目的和中心。 根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。 （3）确定观察对象 一是确定拟观察的的总体范围； 二是确定拟观察的个案对象； 三是确定拟观察的具体项目。比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小

学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。 （4）制定观察计划 观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。 （5）策划和准备观察手段 观察手段一般包括两种： 一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。 获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。 在保存资料的手段中，人脑是天然器官。但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。 无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必

课题研究的主要内容

课题研究的主要内容 一、课题提出的背景 20世纪80年代以来，“教师成为研究者”已经成为一个新的理念，它作为“教师专业化发展”的同义语已经成为一个新兴的研究领域和焦点。英国教育部门首先论证了教师的有效研修对于增强教师的自尊心和专业性的重要意义与联系。他们认为：如果教师能够抓住研修这个机会，不仅能有力地和迅速地推进教学的发展，而且将使教师工作获得生命力与尊严。 在新课程改革不断深入的背景下，我们越来越意识到教师的发展对学生、学校发展的重要性。学生发展的“源动力”来自于教师的有效发展；学校要走特色化发展的关键靠的就是学校的教师团队的专业化提升。 二、课题研究的主要内容 1、首先对我校教师专业化发展的现状进行调查、分析和研究。 2、建立符合我校实际情况的系统的完善的校本研修制度，使校本研修制度化，规范化，科学化。 3、探索并建立骨干教师与青年教师的研修帮扶网络，开展结对帮扶的互助研修活动，以校本教研为主、以教师的“自修—反思—

实践—再反思—再实践”为途径，探索“读、研、思、践”四效合一研修模式，促进全校教师的专业成长，达到共同提高的目的。 4、建立和完善我校三级网络研修平台，利用网络突破研修瓶颈，打破时空限制，提高研修的时效性、科学性。 5、培养出校级以上的骨干教师力量，支撑学校研修实体，使研修高质量化。 三、课题实施的原则 1、将课题研究与校本教研活动整合，活动中面对实际问题进行探讨研究，实施“面对面、点对点”的交流，共同解决教师在课堂中的疑虑和困惑。 2、以实际教育教学中的突出问题为研究中心，课内外相结合，把先进的教育理论实时转化为教师的教育行为和现实的教学效益。 3、以教研组为单位，遵照“读、研、思、践”四效合一研修模式整体推进，达成研修规划。 四、课题实施措施及实施过程。 学校作为课题研究的主要管理部门，结合校本研修等相关制度对各个研究小组行动上和经费上的支持。 （一）、筹备阶段

科研项目考核方案

科研项目考核方案 一、目的 加强科研项目监控力度，有效地进行科研项目管理，使员工工作导向明确，成功的引导、激励员工开发自身潜能和工作热情，员工在绩效目标的牵引下工作业绩不断提高。 二、考核原则 1、以公司与研究人员签订的科研项目责任状中关于项目计划与结题标准的分配为基 本依据； 2、以公司关于科研人员考核制度规定的内容、程序和方法为操作准则； 3、以全面、客观、公正、公开、规范为核心考核理念。 三、考核工作组 考核组组员：项目管理部门相关人员 审核组组员：人力资源部相关人员 四、考核对象 本制度主要是为所有在研项目及参与项目研究的科研人员设计。 五、考核时间排定表 六、考核办法及考核结果运用 第一章考核 人员考核分为可量化的科研项目考核第一条人员考核以一个季度作为一个考核周期，分，分科研项目质量考核和科和非量化的工作态度考核，其中项目考核占100研项目工作进度考核，态度考核作为减分项从总分中扣除（科研项目考核表和 工作态度考核表见附件）。 第二条科研项目考核以成果（包括阶段性成果）作为第一指标，以科研项目进度做为辅助指标，以质量作为日常考核指标。 第三条对于科研项目计划原则上制定后不予修订，因某些外界不可控的因素需对科研项目计划进行修订的，需在每个季度第二个月的15号之前对科研项目计划进行修订，新修订的计划需经科研项目QA审查，研发总监审批后报科研项目

管理部门存档备案，如未能提交经研发中心负责人审议通过的新修订计划的，则按原计划进行考核，若新修订的则按新计划进行考核。该季度完成计划指标的，则按科研项目计划比例进行积分，若未完成计划指标的，则该季度该项目的项目积分为零，所完成的工作内容归到下一个季度或者下一个阶段目标一起积分。第四条科研项目进度考核，根据科研项目资料汇总表中对于科研项目的目标分解和进度安排对科研项目进行考核，并将阶段性科研项目积分或结题科研项目积分分解到科研项目组每个成员，每人所承担科研项目积分的总积分作为本人该季度的科研项目考核总积分。 第五条项目考核由项目管理部门组织，按照责任状中项目资料汇总表中的项目进度计划和项目指标分解情况进行考核。必要时请专家技术委员会参与考核，具体情况由项目管理部门确定。 第六条工作态度考核由课题组长评分，根据员工工作态度考核表评分，该项得分即为其该季度的该员工的工作态度考核得分，课题组长的工作态度考核得分，由研发总监或项目管理部负责评分。 第七条对于临时性的工作，根据其工作内容可获得0-20分的项目得分，具体分数由科研项目管理部根据临时工作的内容确定，该部分得分作为加分项计入该员工该季度的项目得分。 第八条员工该季度某一科研项目考核得分，S＝N×A％×B%×(C+D+E)/100 1 S:某员工某科研项目某季度的考核得分1 N：某科研项目的项目积分 A: 该员工在该科研项目中承担的工作比例 B：该科研项目该阶段占整个项目的工作比例 C：质量考核得分 ：临时性工作考核得分 D． E：工作考核的减分 第九条员工该季度的考核得分，S＝S+S+S+…+ S N231第十条员工的年度考核为该员工季度考核的40%加上年度考核的60％。 第二章奖励 第十一条科研项目积分乘以10000作为该项目的奖金，其中60％为阶段性奖金，40％为结题奖金。 该季度完成计划指标的，则按科研项目计划比例进行奖励，若未完成计划指第十二条标的，则该季度该项目的项目积分和奖金均为零，所完成的工作内容归到下一个季度或者下一个阶段目标一起积分和奖励。 ％的阶段性奖金根据可量化的考核指标分解到每个季度， 60第十三条再根据个人承担的工作比例分解到每个人；结题奖金为完成所有工作以后的奖金，该奖金需经过专家技术委员评定确定其40％的发放比例，若因为其他原因未能结题的，则该部分奖金不得发放。 科研项目考核奖金作为年终奖统一发放，一年时间以内的科研项目年终发全第十四条奖，一年以上的科研项目年终发阶段性奖金。 员工季度和年度考核结果将作为该员工年度奖金及调薪的重要依据。第十五条 惩罚第三章 科研项目负责人在规定时间内未达成目标的，则停止奖金的发放，并酌情可第十六条中止其项目负责人资格，且该科研项目积分不作为该员工的晋级积分。

课题研究方案主要包括以下几个方面

《写作参考材料1》课题研究方案主要包括以下几个方面： （一）课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢？ 第一，名称要准确、规范。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 第二，名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。 （二）课题研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 （三）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。 规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。参考总课题报告。 （四）课题研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。这里，我给大家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话：“这一课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委省政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际，……力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务”。另外，还有一份供大家参考一下，广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面，课题指导思想这样写：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领

科研项目考核指标内容

科研项目考核指标内容 科研兴校是学校发展的必然，开展务实、有效的教育科研也是促进教师专业成长的重要途径。以下是小编为你整理的科研项目考核指标内容，希望能帮到你。 一、目的 加强科研项目监控力度，有效地进行科研项目管理，使员工工作导向明确，成功的引导、激励员工开发自身潜能和工作热情，员工在绩效目标的牵引下工作业绩不断提高。 二、考核原则 1、以公司与研究人员签订的科研项目责任状中关于项目计划与结题标准的分配为基本依据; 2、以公司关于科研人员考核制度规定的内容、程序和方法为操作准则; 3、以全面、客观、公正、公开、规范为核心考核理念。 三、考核工作组 考核组组员：项目管理部门相关人员 审核组组员：人力资源部相关人员 四、考核对象 本制度主要是为所有在研项目及参与项目研究的科研人员设计。 五、考核时间排定表

六、考核办法及考核结果运用 第一章考核 第一条人员考核以一个季度作为一个考核周期，人员考核分为可量化的科研项目考核和非量化的工作态度考核，其中项目考核占100分，分科研项目质量考核和科研项目工作进度考核，态度考核作为减分项从总分中扣除(科研项目考核表和工作态度考核表见附件)。 第二条科研项目考核以成果(包括阶段性成果)作为第一指标，以科研项目进度做为辅 助指标，以质量作为日常考核指标。 第三条对于科研项目计划原则上制定后不予修订，因某些外界不可控的因素需对科研项目计划进行修订的，需在每个季度第二个月的15号之前对科研项目计划进行修订，新 修订的计划需经科研项目QA审查，研发总监审批后报科研项目管理部门存档备案，如未 能提交经研发中心负责人审议通过的新修订计划的，则按原计划进行考核，若新修订的则 按新计划进行考核。该季度完成计划指标的，则按科研项目计划比例进行积分，若未完成计划指标的，则该季度该项目的项目积分为零，所完成的工作内容归到下一个季度或者下一个阶段目标一起积分。 第四条科研项目进度考核，根据科研项目资料汇总表中对于科研项目的目标分解和进度安排对科研项目进行考核，并将阶段性科研项目积分或结题科研项目积分分解到科研项 目组每个成员，每人所承担科研项目积分的总积分作为本人该季度的科研项目考核总积分。 第五条项目考核由项目管理部门组织，按照责任状中项目资料汇总表中的项目进度计划和项目指标分解情况进行考核。必要时请专家技术委员会参与考核，具体情况由项目管 理部门确定。 第六条工作态度考核由课题组长评分，根据员工工作态度考核表评分，该项得分即为其该季度的该员工的工作态度考核得分，课题组长的工作态度考核得分，由研发总监或项 目管理部负责评分。 第七条对于临时性的工作，根据其工作内容可获得0-20分的项目得分，具体分数由 科研项目管理部根据临时工作的内容确定，该部分得分作为加分项计入该员工该季度的项 目得分。

物业公司项目经理绩效考核指标量表.docx

物业公司项目经理绩效考核指标量表 被考核人姓物业公 职位项目经理部门名司 考核人姓 职位部门名 序 KPI 指标权 绩效目标值 考核得 号重分 1 工作 20%考核期内工作计划完成率达100%计划完成率 2 物业费用 15% 考核期内物业费用预算控制率预算控制率在 % 以内 3基础设施完好率15% 考核期内基础设施完好率达% 以 上 4水、电、暖 10% 考核期内水、电、暖设施完好率设施完好率在 % 以上 设施设备检 考核期内物业设施设备检修计划完 510%成率在 修计划完成率 % 以上 6保洁达标率10%考核期内保洁达标率在% 以上7绿化完好率5%考核期内绿化完好率在% 以上 8 安全消防 5% 考核期内安全消防设施完好率设施完好率在 % 以上 9物业服务满意度5%考核期内企业员工对物业部提供的

服务满意度评价达到分以上 考核期内员工绩效考核平均得分达 10员工管理5% 到分以上 本次考核总得分 1.物业费用预算控制率 部门实际费用支出 物业费用预算控制率＝100％ 部门预算费用支出 2.员工管理 员工管理指标通过考核期内员工绩效考核得分进行评价 考 核 指 标 说 明 被考核人考核人复核人 签字：日期：签字：日期：签字：日期：物业公司员工绩效考核管理方案

受控状方案名态 称物业人员绩效考核管理方案 编 号 一、绩效考核的目的 为保证公司经营目标的实现，提高物业人员的工作绩效，为物业人员的薪酬调整、学习培训、晋升奖励和惩罚等提供准确、客观的依据，特制定本方案。 二、绩效考核的时间 物业人员的绩效考核分为季度绩效考核和年度绩效考核两种，其时间安排如下表所示。 绩效考核时间表 绩效考核 类别名称 时间安排备注 第一季度绩效考核 4 月 1日~10 日 季度绩效考第二季度绩效考核7 月 1日~10 日具体的绩效考核核第三季度绩效考核10 月 1 日 ~10 日时间由人力资源第四季度绩效考核 1 月 1日~10 日部负责安排和通 年度绩效考 年度绩效考核 12 月 25 日 ~1 月 5知。 核日 三、季度绩效考核的内容与实施 季度绩效考核是对物业人员每季度的绩效表现进行考核，考核标准是被考核者的岗位描述、工作目标和工作计划等。不同级别员工绩效考核的侧重点和评分标准不同，按照评分标准的不同，物业人员绩效考核分为管理人员绩效考核和普

开题报告基本内容

开题报告基本内容

开题报告基本内容 一、研究背景 理论依据、国内外研究现状、政策依据、现实意义等 二、课题研究纲要 是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式，目的是让人清楚课题的基本框架。 三、课题的研究原则、方法与途径 四、研究条件和可能存在的问题（重点难点） 要指明难点和前人尚没解决的问题。 五、预期的目标和结果（含阶段性成果）以及创新之处 六、课题研究内容任务分工 七、课题的经费筹措及管理 八、进度安排 九、参考文献 课题实施方案基本内容 课题名称 一、目的、意义（问题提出） 1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。 2、目的、意义（为什么研究？价值是什么？解决什么问题？）。 二、研究目标 本课题研究要解决的具体问题所要达到的目标要求。 三、研究内容 实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要有研究假设。 四、研究范围 1、对研究对象的总体范围界定； 2、对研究对象的模糊概念进行界定（例“后进生”）； 3、对关键概念（变量）的界定。 五、研究对象 课题研究的直接对象。

六、研究方法 1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法（例行动研究法、调查法、实验法）； 2、课题操作的策略、措施等。 七、研究的程序 设计研究步骤、时间规划、管理措施等。 八、研究成果形式 研究报告或论文，其他有关材料。 九、研究组成员及分工 十、经费预算情况 文献综述的基本内容 1、正文：就是关于文献内容的叙述。 主要包括： （1）某一课题研究的历史； （2）研究现状； （3）研究的基本内容； （4）已解决的问题； （5）尚存在的问题； （6）对当前的影响以及今后发展的趋势。 （文献综述中，要对尚存的问题和未来的发展趋势做重点、详尽而具体地叙述，以便使自己的课题研究有明确的方向，便于别人了解到你是站在该课题的最前沿去研究，而不是重复研究。） 2、结论：就是关于文献内容的评述或讨论。 （在这部分要对文献作出自己的评价或讨论，对前人研究的进展、存在的问题、留待继续研究的问题等作出实事求是地评论，对有些问题可进行适当讨论，进而指出新的研究方向。有的还可就一些特殊问题提出自己的改进建议。评述的主要目的，是综合指出当前研究和实践的成就和问题，提出今后研究和实践的