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湘艺版一年级上册音乐

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第五课飞呀飞

教学目标:

1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

2、开阔视野、发挥想象,通过不同情绪的音乐,感受“飞”,表现“飞”,并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣,大胆参与创编活动。

3、能够愉快地与他人合作,发表自己的意见,与大家一起分享。

4、渗透热爱大自然、保护动物的教育。

教学重难点:

1、用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

2、让学生感受大自然的美。

教学准备:ppt课件、纸飞机、各种鸟类的小图片、各种头饰。

教学过程:

一、听音乐,感受飞

1、导入

师:春天到了,花儿开了,草儿绿了,小鸟也飞回来了,让我们随着音乐和小鸟一起飞吧!(课件播放《飞呀飞》伴奏音乐及画面,学生随音乐模仿小鸟飞)

师:学了小鸟飞以后,你有什么想说的吗?

生:……

2、出示《飞呀飞》的课题。

二、新歌学习:

(展示多媒体:蓝蓝的天空上,白云朵朵,太阳当空照,雄鹰展翅飞翔。青青的草地上,有一群奔跑着的马儿,马儿上坐着可爱的达翰尔族小朋友,他们在欢快地歌唱。)

师:来到了内蒙古,这里多么美丽啊。你们想唱歌吗?听,那些坐在马上的小朋友开始唱歌了。

1、初听歌曲:

老师播放歌曲《飞呀飞》,并提问:小朋友们,你们觉得这首歌曲是个怎样情绪的歌曲啊?

生:……(活泼欢快的)

师:这是内蒙古达翰尔族的童谣,名字叫做《飞呀飞》。你们也想和达翰尔族的小朋友一起来唱这首歌曲吗?那今天我们就一起来学习吧。

2、节奏训练

(1)、出示ppt认识一拍和半拍

(2)、节奏训练(2/4)

X X X X | X X X | X X X X | X X X |

X X X | X X X | X X X | X X X |

3、柯达伊手势

(do) (re)

4、熟悉歌词,老师按照节奏带读歌词:

生按节奏朗读歌词。生找出衬词部分(珠那嘿)(德都嘿)师总结:

这是达翰尔族表达自己开心情绪的语言。

(1)、师:让我们带着欢快的心情来学一首“飞呀飞”的歌吧!(2)、师有节奏地教读第一段歌词,生有节奏的学读第一段歌词。

5、熟识歌曲

(1)播放歌曲《飞呀飞》,听到歌曲中的“飞呀飞”时,做飞翔的动作,听到“德都嘿”、“珠那嘿”时,做击掌的动作。反复两遍。(2)、学唱歌曲

出示《飞呀飞》歌单并播放歌曲。

师:小朋友们读得真棒!

(a)学生在老师得引导下轻唱歌曲。

(b)在学唱过程中,老师及时纠正错误,反复演唱。

(c)引导学生完整演唱歌曲第一段。

三、创编“飞”

师:雄鹰能飞、马儿能飞,大自然中能飞得还多着呢!小朋友,你们知道还有哪些能飞吗?

1、请学生说出各种能飞得东西。

生:……

2、用两种不同的典型例子,让学生说出它们是怎样飞的,并模仿它飞的样子,采用师生互动形式创编歌词。

3、将学生创编的歌词带入曲中,轻声演唱。

师:下面,请欣赏××同学创编的《××飞》。

四、小结

今天我们在美丽的草原上,和达斡尔族小朋友学习了他们的童瑶《飞呀飞》,我们在音乐声中感受了飞、学习了飞、创作了飞、表现了飞,让我们展开飞翔的翅膀,唱着最喜爱的“飞呀飞”,飞向快乐的世界吧!(播放《飞呀飞》歌曲,师带着学生飞翔着走出教室)。

湘教版一年级上册音乐教案

第一课 第一课时 教学内容: 音乐游戏《欢迎你》 教学目标: 1. 对新学期新同学新环境加以认识,指导学生用疼有的音乐方式问好; 2. 在学会歌曲《欢迎你》,学会并喜欢本节课的音乐游戏,活动及规律,并积极参与音乐表现活动; 3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点: 1. 让学生知道耳朵是用来听声音的,培养学生爱听音乐的好习惯; 2. 学会歌曲《欢迎你》 教学难点: 把握歌曲的节奏及声音的表现与创作 教学准备: 电子琴、课件 教学过程: 1.组织教学,师生问好 2.情景导入 师:小朋友们,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了新同学,你们知道他们的名字吗?你们想知道老师的名字吗?仔细听好了。(边说边拍节奏)师:同学们,你们能像我这样介绍自己吗? (1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名 (2)教师改变速度与声音的强弱,学生做出相应的回答 3.学唱歌曲 师:小朋友们介绍的真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》,请同学们跟老师读歌词,重点拍手读好节奏,进而学唱歌曲。 4.互动游戏

(1)结合音乐游戏,举行活动“谁的歌儿多” 师:同学们,《欢迎你》学会了,新同学也认识了,现在,老师要组建几支火车队,小朋友们愿意当火车司机吗? (2)教师演唱《欢迎你》第一句,指明踊跃举手回答的学生。 (3)教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。 师:刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲,为大家进行表演,谁表现的好,谁就是我们今天的火车司机。 (4)师延长下第三句,引导学生拍节奏回答。 师:认识你呀真高兴,我们拍手欢迎你。 全班同学齐答:欢迎某某某,欢迎某某某! 师:同学们,你们说他们表演的好不好啊?好了,我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合,小演员们来当我们的火车头吧!同学们准备好了没有?预备,出发! 5.课堂小结 师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏,你们开心吗?你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动?以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐,演唱许多动听的歌曲,还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢!(生在音乐中走出教室) 第二课时 教学内容: 音乐律动《唱呀,跳呀》 教学目标: 1. 使学生能够积极,大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2. 能随着《唱呀,跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚,并能根据自己的理解,富有表情的演唱。 教学重点: 1. 充分调动每一位学生参与活动的积极性 教学难点: 指导学生随着音乐律动,使每位学生都获得一份自信。

湘教版小学音乐三年级上册全册教案

1、老师你好 教学目标: 1、在听赏《走过老师的窗前》后,能说出歌曲所表现的情绪,能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》,表现歌曲的情绪,能选择合适的节奏型,用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点: 学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学准备: 录音机 授课时间:第周星期编号 教学过程: 第一课时 入学教育 师生相互介绍认识 音乐课堂常规训练, 起立音乐:12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -|| 师生问好:12 34 | 5 -| 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -|| 坐下音乐:17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-|| 节奏训练, 碰铃和三角铁:×--- ×-×- 响板:××× × × ×× × ××× 手铃:×× × ×× × ×- 沙锤:××× ×× ×××××× 教学后记: 授课时间:第周星期编号 第二课时 一、听赏歌曲《走过老师的窗前》 1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。 2、;“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3、聆听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁,再用谈话的形式让学生谈谈“自 己喜爱的老师”。(2)欣赏乐曲第二遍,让学生自由讨论老师好在哪 歌曲的情绪和速度是怎样的?(3)引导学生有礼貌地说:“谢谢你老师。”(4)欣赏乐曲第二遍,跟着乐曲轻声哼唱。(5)在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

4、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 5、写祝福语献给老师,去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 教学后记: 授课时间:第周星期编号 第三课时 一、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲 2、练习伴奏 (1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱,让学生任选一条自己喜欢的节奏,先用拍手等动作代替打击乐器,尝试为歌曲伴奏。 (2)分四个大组讨论交流。 (3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 (1)有感情地朗读歌词 (2)听录音轻声跟唱一次歌词。 (3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱,找出难点。 (4)解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的情绪。 加入打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 教学后记: 2、折纸船 教学目标: 能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》,并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 知道正确的唱歌姿势,培养良好的歌唱习惯。 能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力,并能分辨其音色。教学重点难点: 学会唱《折纸船》这首歌曲,情感的体验 教学准备: 录音机

新课标湘教版一年级上册音乐教案

新课标湘教版一年级上 册音乐教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一课 第一课时 教学内容:音乐游戏《欢迎你》 教学目标: 1、对新学期新同学新环境加以认识; 2 、玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点: 在音乐活动中认识新同学。 教学准备:电子琴 教学过程: 1、导入 师:小朋友,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了好多新同学,你知道他们的名字吗? 2.师:请小朋友作自我介绍。 总结:小朋友介绍得真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》, 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。

师:欢迎你学会了,新同学认识了,回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗? 师:你会开火车吗谁来学学火车怎么开的 师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发! 5、课堂小结 师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟, 第二课时《谁的歌儿多》 教学目标: 1 、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2 、根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3 、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众; 教学重点、难点: 1 、教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 、教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”教具准备: 录音机,小奖品

一年级上册音乐教案-欢迎你湘教版

第一课《欢迎你》 第一课时 教学内容:音乐游戏《欢迎你》 教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识; 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点声音的表现与创作。 教学过程 1、导入 师:小朋友,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了好多新同学,你知道他们的名字吗? 2.师:请小朋友作自我介绍。 总结:小朋友介绍得真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》, 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。 师:欢迎你学会了,新同学认识了,回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗?师:你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的? 师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发! 5、课堂小结 师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟, 第二课时《谁的歌儿多》 教学目标: 1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2 根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众; 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析: 1 教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!” 教具准备:录音机,小奖品 教学过程: 一组织教学:师生问好 二活动过程 1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。 3. 要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。 4 .老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。 6 .内容不局限,可舞蹈,相声等。 7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。 三活动评价 同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手! 四下课学生随音乐出教室! 第三课时《谁的歌儿多》 教学过程: 一、组织教学: 1 学生随音乐进教室 2 律动“飞机,火车,轮船” 3 师生问好 二、歌表演 师生共同复习歌曲《两只小耳朵》 1 请学生看黑板:三个人头,表情分别是快乐,着急,幸福 2 请学生上台表演:快乐,着急,幸福的表情和动作。

最新湘教版音乐一年级上册教学计划

湘教版一年级上册教学计划 一、基本情况:一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来,对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生,在今后的学习中,老师应从培养学生兴趣入手,着重培养学生的音乐能力,使学生具备基本的音乐能力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 二、教材分析:本册基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。教材以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 三、本期教学目的要求: 学段目标: 1、激发和培养学生对音乐的兴趣; 2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感; 3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动; 4、培养乐观的态度和友爱精神。 具体目标: (一)感受与鉴赏: 1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿; 2、听长短音; 3、体验不同情绪的音乐; 4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作; 5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。

(二)表现: 1、歌唱的正确姿势; 2、每学年背唱4---6首歌曲; 3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏; 4、能作简单的律动、歌表演; 5、认识简单的节奏符号。 (三)创造: 1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音; 2、歌词的创作活动; 3、线条、色块、图形记录声音或音乐。 (四)音乐与相关文化: 1、乐于与他人参与活动; 2、用简单的形体动作配合音乐节奏; 3、声音与生活的探索。 四、具体措施: 1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。 5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习,培养学生音乐能力。 6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 7、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。 五、教具准备:多媒体设备、电子琴等。 六、教学进度表。

2018学年度湘艺版音乐一年级下册教案

一年级下册《音乐》 教 学 设 计 《竹马》 教材分析 这是一首F调五声音阶的一段体儿童歌曲。全曲共有四个乐句。每个乐句有规整的四小节旋律组成。歌曲节奏简单,旋律流畅上口,以三度小跳进行为主,结尾处主音的重复出现,形象的表现了儿童们在做竹马游戏时神气十足的样子。 教学目标:1、认识简单的拍子,学会本首儿歌。 2、能够在乐曲中简单的进行跟节奏比划动作 3、鼓励学生在音乐活动中大胆表现,增强学生的合作意识,能与同伴共同分享音乐的快乐。 教学重点:聆听音乐,感受律动 教学难点:感受音乐,培养能力 教学准备:电子琴,录音机 教学过程: 一、愉快导入从生活感受音乐 1、让同学们说说生活中常听见的声音,教师从中找出音的长短规律让学生体验!这个过程让学生大胆发言,以鼓励为主! 2、简单认识简谱1 2 3 4 5 ,用简单的1 2 3 4 |5 - | 5 -|4 3 2 1|的音阶以模

仿(喵、汪、呱等)及问候的形式进行练声。 二、直接引出课题 让学生观察课本上的教学用图,模仿出动作,可引导学生想象骑竹马,同时可以加入一些简单动作,如挥鞭、开枪、看望眼镜等。 三、歌曲教学 1、首先带领学生朗读歌词,让学生对歌词有所了解。 2、听音乐,并试着跟唱,让学生边听音乐边做骑马的动作,通过简单有趣的游戏,熟悉歌曲的旋律,为学习歌曲做好铺垫。 3、教师以清唱的形式进行教学,这个阶段教师应该逐字逐句的来教学。启发学生像小骑士一样神气的演唱歌曲,教师必要时还可以对学生进行简谱带唱。 4、教师采用教具伴奏,学生演唱。学生可以自由组成小队,由“队长”带领同学们在音乐中走队形,也可以自己边唱边表演。 5、再次感受律动,音乐再次响起,引导学生随着音乐节奏左右摇摆踏步前进,适当加入其他动作,如挥鞭开枪或用望眼镜望远等。 四、小结 表演展示。师:欢迎大家来到“快乐大比拼”!学生们尽情表现自我、展示自我,遨游在音乐王国。听音乐做动作。 教师可以为学生设计几个节奏,如:“ΧΧΧΧΧΧ”,指导学生边读边拍会这个节奏,速度可以逐渐加快,来表现骑马时快乐的情绪。 音乐给人的想象插上高飞的翅膀,拓宽学生的思维,使学生的创造性得到发挥,潜能得以充分开发。探究式学习方法既保护学生的学习热情,尊重学生的自我感觉也为其树立学习的自信心,唤起他们的表现欲和创造欲。有了成功的体验,就能极好地调动学生学习的兴趣;有了音乐学习的兴趣,则更能终身享受音乐。 教学反思: 《躲猫猫》 教学目标 通过听《捉迷藏》,唱《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。 教学重点和难点 1.学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2.正确运用节奏。 课前准备 学生课前准备:找与游戏有关的歌谣、歌曲、乐曲(如:歌曲《找朋友》、《跳绳》等)教学器材:钢琴、录音机、歌曲、欣赏曲的录音带、电脑课件、摄像机、钢琴曲《骑竹马》片段、伴奏带《哦,十分钟》、歌曲《找朋友》、乐曲《苗岭的早晨》、表现《骑竹马》、《捉迷藏》意境的图片 教学课件:人音版课改实验音乐教材配套光盘《捉迷藏》、《躲猫猫》

湘艺版小学音乐小学音乐二年级上册全册教案

第一课阿里里 教学目标: 1、能学会演唱歌曲《阿里里》,并用身势动作参与表演。 2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中,体验与人合作表演的乐趣。 3、喜欢参与上述音乐活动,能感受到云南少数民族音乐的特点,喜爱民族、民间音乐。 重点、难点:引导学生对少数民族音乐进行体验和理解,并大胆地、创造性地参与音乐表现。 教学安排:两课时 教学准备:电子琴、录音机、磁带 教学过程: 第一课时 授课时间: 一、组织教学。 师生音乐问好。 二、学唱歌曲《阿里里》。 1、导入。 今天由老师当导游,带领同学们去云南的纳西族做客,你们愿意吗? 2、你们听,纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢? 3、师放范唱带,学生听赏。 师:纳西族小朋友唱得好不好听?你听出了哪一些歌词?(引导学生

说出“阿里里”。) 师:真聪明,“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。 4、师再次放录音,学生跟唱。学唱《阿里里》。 你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。 你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。 生互相交流学习成果,学会的当小老师进行歌曲教唱。 集体随乐演唱《阿里里》。 5、为歌曲进行身势伴奏。 (1)师示范,边唱边用身势伴奏。(注意强弱的变化) (2)师弹琴伴奏,学生边唱边用身势伴奏。 (3)师引导学生体会歌曲情绪。(情绪—优美活泼,速度—中速稍快) 6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》,并用固定节奏为歌曲进行伴奏。 7、参与表现。 三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》。 (1)师弹琴,生听音乐击固定节奏。 (2)师生接龙。 (3)游戏:将学生分成四个组,随音乐接龙,看看哪组接得既准确又流畅。 四、课堂小结

新版湘教版一年级上册音乐全册教案

第一课欢迎你(第一课时) 教学内容:音乐游戏《欢迎你》 教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识; 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点 声音的表现与创作。 教学课时 一课时。 教学准备 电子琴 教学过程 1、导入 师:小朋友,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了好多新同学,你知道他们的名字吗? 2.师:请小朋友作自我介绍。 总结:小朋友介绍得真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》, 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。 师:欢迎你学会了,新同学认识了,回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗? 师:你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的? 师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发! 5、课堂小结 师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟,

第二课时《谁的歌儿多》 教学目标: 1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2 根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众; 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析: 1 教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!” 教具准备: 录音机,小奖品 教学过程: 一组织教学: 师生问好 二活动过程 1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。 3. 要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。 4 .老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。 6 .内容不局限,可舞蹈,相声等。 7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。 三活动评价 同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手! 四下课学生随音乐出教室!

湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞》教案2

飞呀飞 教学目标: 能用自然优美的声音,欢快的情绪演唱《飞呀飞》,并能从中体会到置身草原、蓝天间的快乐。 教学重难点:学唱歌曲《飞呀飞》及律动。 教学过程: 一、情境导入: 学生伴随《郊游》走进教室。师:小朋友们,今天老师要带大家去郊游,你们开心吗?二、新歌学习: (展示多媒体:蓝蓝的天空上,白云朵朵,太阳当空照,雄鹰展翅飞翔。青青的草地上,有一群奔跑着的马儿,马儿上坐着可爱的达翰尔族小朋友,他们在欢快地歌唱。) 师:来到了内蒙古,这里多么美丽啊。你们想唱歌吗?听,那些坐在马上的小朋友开始唱歌了。 1、初听歌曲: 老师播放歌曲《飞呀飞》,并提问:小朋友们,你们觉得这首歌曲是个怎样情绪的歌曲啊?生:…… 师:这是内蒙古达翰尔族的童谣,名字叫做《飞呀飞》。你们也想和达翰尔族的小朋友一起来唱这首歌曲吗?那今天我们就一起来学习吧。 2、熟悉歌词,老师按照节奏带读歌词: 生按节奏朗读歌词。生找出衬词部分(珠那嘿)(德都嘿)师总结:这是达翰尔族表达自己开心情绪的语言。 3、聆听歌曲,随乐学唱“飞呀飞呀”,和“德都嘿”、“珠那嘿”: 师:“飞呀飞呀”,和“德都嘿”出现了几次呢?我们带上动作来唱唱这句吧。(唱“飞呀飞”的时候,把手摆动起来当作鸟的翅膀,“德都嘿”的时候,按照节拍拍击两下手。) (1)播放歌曲《飞呀飞》,听到歌曲中的“飞呀飞”时,做飞翔的动作,听到“德都嘿”、“珠那嘿”时,做击掌的动作。反复两遍。 (2)播放歌曲《飞呀飞》,随乐跟唱“飞呀飞呀”,和“德都嘿”、“珠那嘿”。反复两遍。(3)师生合作唱,老师唱其他歌词,学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”

(4)师唱其他歌词,学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”时分别做飞翔和击掌的动作。(设计意图:边律动边唱歌,能有效的激发孩子的学习兴趣,使枯燥无味的学唱歌曲增加乐趣。另外,老师和学生的合作也能很好地培养学生的成就感,在听老师唱的时候,学生对歌曲有了整体印象。) 4、完整学唱歌曲: (1)生随琴用“la”音模唱旋律。 (2)学生随琴声轻声演唱歌曲。 (3)演唱要求 师:你们听听老师唱的括号里面的歌词有什么特点呢?(力度比较轻) 师:我们也用轻轻的力度来唱一遍吧。请伴随动作跟老师来唱一遍。535┃535·······(珠那嘿珠那嘿)(唱到(珠那嘿)(德都嘿)的时候轻轻按照节拍拍击两下手。唱到“飞呀飞”的时候,把手臂作翅膀扬起来一下。) (4)男女生合作表演唱 老师伴奏,男生唱歌曲,女生唱衬词部分。 (5)全体表演唱 老师指挥,学生随乐演唱。师:同学们,让我们带着愉快的心情和达翰尔族的小朋友一起来歌唱吧,把你们最美丽的声音和舞姿展示出来。(设计意图:学生边唱边进行律动表演,进一步巩固了前面的学习。) 三、课后小结: 今天我们在美丽的草原上,和达斡尔族小朋友学习了他们的童瑶《飞呀飞》,能一边演唱一边表演。请小朋友回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听,有机会就跟父母一起去内蒙古看看,并把这首歌唱给达斡尔族小朋友听!

一年级下册音乐教案(湘艺版)

第一课第一课时(总第1课时) 教学内容:歌表演《勇敢的鄂伦春》 教学目标:1、用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 2、加入打击乐器及舞蹈,丰富歌曲的表现,培养学生的合作能力。 3、初步了解鄂伦春族的简单知识。 教学重、难点:1、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 2、用打击乐器演奏时乐器间的相互合作。 教学过程: 一、复习导入,引发兴趣 1、导入新课内容 师:同学们,我们的祖国是一个多民族的国家,五十六个民族和睦团结,亲如一家,除了音乐书中我们了解到的少数民族,你还知道哪些少数民族呢?你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢?(学生发言,表现)师:(出示中国地图,边说边指)在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族,他们不惧严寒、不怕困难,世世代代以打猎为生,靠着一杆枪,一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中,用自己的朴实与忠诚,无私地保卫着祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗?(在大兴安岭处,贴上鄂伦春族的字条和画有鄂伦春族人的图片)师:今天老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》。 2、学生欣赏歌曲范唱 师:表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢?(播放《勇敢的鄂伦春》音频)二、学唱歌曲 1.有感情的朗读歌词。2.听范唱,小声随音乐唱歌曲,教师指谱。3. 教师钢琴伴奏,学生轻声随琴学唱歌词。 4.学生可能出现以下节奏错误,教师要加以纠正 (1)正确的 X X X 错误的 X X X 森林里森林里 (2)正确的 X X X X X | X — | 错误的 X X X X X | X — | 勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春5.教师钢琴伴奏,学生完整地并准确的演唱歌曲。 6. 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。(男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱、想为同学们演唱的同学唱、学会歌曲的同学唱,这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲)

(完整版)湘教版一年级音乐教学计划

一、教学目标 (一)知识与技能目标 学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,欣赏优秀儿童歌曲,民歌和器乐乐曲。学习常见的民族乐器及竖笛等。有表情地进行演唱歌曲与表演歌曲。 (二)过程与方法目标 学习正确的口型唱歌,正确的呼吸及连音断音演唱方法。注意吐字、咬字、用强弱、快慢的手段表现歌曲情感,培养独立自信的唱歌能力。欣赏优秀歌曲、器乐曲民歌、民间歌舞曲,介绍常见乐器和演奏形式及中外杰出音乐家。 (三)情感目标 培养学生对音乐的兴趣,爱好和对祖国音乐艺术的感情。引导学生积极参与音乐实践活动。以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生以逐步形成健康的音乐审美观念。高尚的道德情操以及必要的音

乐审美能力。 二、学生情况分析 本学期一年级有三个教学班,总人数共有二百五十多人,该年级学生没有经过专业的基本训练,但能唱一些简单的歌曲,但还有少数学生音高不太准,节奏不稳。本学期必须加强自然发音、音准和节奏的训练。在教学中,要充分发挥他们的特长,调动他们的学习自觉性和积极性。 三、教材分析 本册音乐课共有十五课,每课又有两首曲子。 第一课的主题是《耳朵的故事》,让学生听辨自然界的声音和生活中的音响。第二课的主题是《谁的歌儿多》,让学生能积极、大胆的参与演唱活动,并从中享受到乐趣。第三个主题是《小鸟,狮王》让学生能专注的聆听,并能用形体动作做出反应。第四个主题是《小青蛙找家》,让学生能根据角色进行表演。第五个主题是《唱唱跳跳去旅游》是描写旅游情景的。第六个主题是《办家家》,让学生用游戏表现温馨,美好家庭生活。第七个主题是《做一做,敲一敲》,引导学生进行探索、创造。。第八个主题是

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湘教版音乐一年级上册教案全册 一年级音乐教学计划教学目标:通过音乐课的学习,让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念;唱歌时,不大声吼叫,能用美好的声音歌唱;通过训练,能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课;能爱护音乐循环教材;能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点,理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养,热爱音乐、热爱学习、热爱生命!教学重点:1、学习歌唱知识,训练学生的音准、节奏。 2、学会聆听音乐,感受音乐形象等。 3、学习乐理知识,能初步理解乐曲。教学难点: 1、统一学生的音色,美化学生的声音,能有感情地歌唱 2、学习相关的音乐知识。教学策略: 1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 3、音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 目次课题周次节次耳朵的故事 1 1谁的歌儿多 1 1小鸟狮王 2 2小青蛙找家 3 2唱唱跳跳去旅游 4 2办家家 5 2做一做敲一敲 6 2放牛歌 7 2划船 8 2快快跑 9 2咚咚、哒哒 10 2螃蟹歌 11 2小小的船 2鸭子

拌嘴 13 2开心哆来咪 14-16 6 课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣,并且能够用自己的声音来进行模仿;2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学准备课件教学过程1、导入师:小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:“东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。”生:耳朵。师:对,耳朵。师:爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?生:小小耳朵用来听声音。师:对,耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀,我们就一块儿去听听!345678910 2019-10-20 一年级音乐教学计划教学目标:通过音乐课的学习,让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念;唱歌时,不大声吼叫,能用美好的声音歌唱;通过训练,能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课;能爱护音乐循环教材;能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点,理解音乐情绪。提高自

湘教版小学音乐三年级下册全册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 新湘小学三年级下册音乐教案 第一课祖国、妈妈 一、教学目标 1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。 4、在竖笛吹奏练习中,能掌握“6、3、2”三个音的指法,并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 二、课时安排:2节课 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱 教学重点:教唱《我们把祖国爱在心窝里》,并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。 教学难点:指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程: 一、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。

2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律,数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。 4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动:唱一唱v 1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。 2、引导学生掌握元音“v”的发声口型,要求声音集中、统一,逐步建立起高位置的歌唱意识。 四、课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容,明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。 五、课后记 通过本节课的学习,学生很快就学会唱歌曲,并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。 第二课时 教学内容:学吹竖笛,掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。 教学重点:指导学生吹奏“6、3、2”三个音

湖南湘教版一年级上册音乐教案

音乐一年级上册教学计划 一、基本情况:一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来,对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生,在今后的学习中,老师应从培养学生兴趣入手,着重培养学生的音乐能力,使学生具备基本的音乐能力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 二、教材分析:本册基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。教材以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 三、本期教学目的要求: 学段目标: 1、激发和培养学生对音乐的兴趣; 2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感; 3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动; 4、培养乐观的态度和友爱精神。 具体目标: (一)感受与鉴赏: 1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿; 2、听长短音; 3、体验不同情绪的音乐; 4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作; 5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。 (二)表现: 1、歌唱的正确姿势; 2、每学年背唱4---6首歌曲; 3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏; 4、能作简单的律动、歌表演; 5、认识简单的节奏符号。 (三)创造: 1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音; 2、歌词的创作活动; 3、线条、色块、图形记录声音或音乐。 (四)音乐与相关文化: 1、乐于与他人参与活动; 2、用简单的形体动作配合音乐节奏; 3、声音与生活的探索。 四、具体措施: 1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。 4、因地

湘教版一年级音乐下册教学计划

湘教版一年级音乐下册教学计划 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作用。 一、学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓

励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞?让学生自由想象。 2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 二、教学目的 1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培养爱国主义和集体主义精神。

最新湘教版一年级音乐全部教案

《欢迎你》 课时一课时 教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》 在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和 表现的乐趣 对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的 它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点声音的表现与创作。 教学课时一课时。教学准备电子琴 教学过程 1、导入师 小朋友 新的学期开始了 我们来到了新的学校 认识了好多新同学 你知道他们的名字吗 2.师 请小朋友作自我介绍。总结 小朋友介绍得真好 下面我们就来学习歌曲《欢迎你 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。 师 欢迎你学会了 新同学认识了 回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗 师 你会开火车吗 谁来学学火车怎么开的 师 好了 我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有 预备 出发 5、课堂小结师 到家了 小朋友们 今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏 你们开心吗 请你们 《其多列》 教学目标 1 学习歌曲《其多列》 背唱歌曲。 3 用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。 教学重点 学习并背唱歌曲教学难点 把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备 电子 琴、录音机 教学过程 一、情景导入 师 世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧 现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面 播放课件 师 我们的国家是一个多民族的国家 五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放 现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧 播放课件 。 师 你们听 哈尼族的小朋友迎着风 披着阳光向我们走来了。 播放歌曲范唱 二、新歌学唱 师 哈尼族的小朋友在做什么啊 生回答 略 你们在家都做过哪些劳动啊 如 洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。 师 请同学们看着歌片再听一遍 可以轻声跟着一起哼唱。 师 “其多列”是哈尼语 它的意思是“快来” 是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们也来唱一唱这一句 招呼你的小伙伴。 教师弹奏第一乐句的伴奏音乐

湘教版2017_2018学年小学一年级音乐(上册)教(学)案

2017-2018学年湘教版小学一年级 音乐上册教案

一、第一课时《欢迎你》 二、教学容: 音乐游戏《欢迎你》 二、教学目标: 1、对新学期新同学新环境加以认识; 2、在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 三、教学重点及难点分析: 1、教学重点:让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。 2、教学难点:声音的表现与创作。 四、教学准备:电子琴 五、教学过程: 1、导入 师:小朋友,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了好多新同学,你知道他们的名字吗? 2、师:请小朋友作自我介绍。 总结:小朋友介绍得真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》, 3、请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4、演唱歌曲《欢迎你》 师:欢迎你学会了,新同学认识了,回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗? 师:你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的?

师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发! 六、课堂小结: 师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟! 第二课时《谁的歌儿多》 一、教学目标: 1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2、根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众; 4、运用夸的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。 二、教学重点及难点分析: 1、教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2、教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!” 三、教学准备: 录音机,小奖品 四、教学过程:

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一年级音乐教学计划 教学目标: 通过音乐课的学习,让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念;唱歌时,不大声吼叫,能用美好的声音歌唱。能爱护音乐循环教材;能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点,理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养,热爱音乐、热爱学习、热爱生命!教学重点: 1、学习歌唱知识,训练学生的音准、节奏。 2、学会聆听音乐,感受音乐形象等。 3、学习乐理知识,能初步理解乐曲。 教学难点: 1、统一学生的音色,美化学生的声音,能有感情地歌唱 2、学习相关的音乐知识。 教学策略: 1、以音乐的美感来感染学生。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 3、音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

课题《耳朵的故事》课时一课时 教学目标 1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣,并且能够用自己的声音来进行模仿; 2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点 声音的表现与创作。 教学课时 一课时。 教学准备 课件 教学过程 1、导入 师:小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:“东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。” 生:耳朵。 师:对,耳朵。 师:爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么? 生:小小耳朵用来听声音。师:对,耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀,我们就一块儿去听听! 2、听音乐 师:这是什么声音?(敲门声) 生:敲门声。 师:请小朋友模仿各种声音 总结:小朋友们耳朵真灵,听出了这么多的声音。其实呀,这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音?你能模仿出来吗?(狗、公鸡、小鸟、猫) 师:小鸟是怎么唱的?我们一块儿来学一学。 生:渣渣渣。 师:小鸟这么一唱,其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗?你想学谁?它是怎么唱歌的? 3 、模仿小动物唱歌(请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏) 4 、演唱歌曲《两只小耳朵》

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