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校长论坛发言稿

校长论坛发言稿

【篇一:农村校长论坛发言稿】

团结进取快乐教学育儒雅大气人才

xxx镇中心小学 xxx

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家下午好!

“让每个农村孩子享受优质的教育,让每个孩子健康快乐的成长。”

是我校一贯追求的教育教学目标。我们秉承厚积而薄发的古训,立

足实际求规范,一心一意谋发展,努力探索适合农村学校深化素质

教育的成功之路。下面我从学校概况、规范管理、学校发展三个方

面对学校工作做简要汇报。

1.【学校概况】

我校地处素有“xxx第一镇”美誉的xxx镇,始建于xxxx年,经历

了近半个世纪不断拼搏创新的岁月,现已成为一所教学设施完备、

师资队伍精良、文化底蕴丰厚、办学规模日趋完善的现代学校。

学校坚持“以人为本尊重规律和谐发展”的办学思想,坚持“让每位

教师因从这里教书育人感到幸福,让每个学生因从这里走向成功感

到自豪”的办学理念,在确保学校和谐稳定的前提下,牢牢抓住教育

教学这条生命线,大力开展丰富多彩的活动,以活动促发展,为学

生的终生幸福奠基,让学生一生回忆,为教师持续发展服务,让教

师享受教育。让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望。学校大胆进行教育教学的改革与实践,

积淀形成了“团结、快乐、进取、儒雅、大气”的良好校风。

学校现有xx个教学班,教职工xx人,在校生xx余人。全体教师中,有市级优秀教师x人,区级优秀教师、优秀班主任x人,市级

教学能手x人,区级教学能手xx人。学校先后荣获“市级规范化学校”“市级教学示范学校”“市级校本教研先进单位”“安全工作先进单位”“德育工作先进单位” 等荣誉称号,学生多次参加市区各级组织的

舞蹈、

鼓号操、演讲、诵读等竞赛活动,都取得优异成绩。

2.【规范管理】

一、强化管理,常规规范长抓不懈。

1、建章立制,规范管理。我校建立健全各类教育教学管理机构,做

到分工明确,责任到人。制定了各种教学管理制度,使全体教师工

作中做到有规可依,有章可循。

2、强化师资,提升教师素质。学校积极营造学习氛围,通过学习、

研讨等各种形式努力促进教师观念转变,并鼓励教师充分利用网络

资源进行学习,加大教师培训、培养力度,努力打造自己的名师。

3、开展活动,丰富校园生活。学校坚持以学生发展为主,利用清明节、儿童节、国庆节、元旦等,开展丰富多彩的活动,再加上每年

的运动会、文化艺术节、安全演练等等,以活动促发展,让学生“在

参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与”,努力使每一个

学生得到最充分的发展。

二、狠抓教学常规,夯实育人基础。

1、开全课程,开足课时。我校严格按照山东省课程设置方案开设课程、开全课时,同时积极进行学校课程的开发。

2、认真落实教学常规,打造高效课堂。我校对教师的教学计划、备课、签课、上课、学生作业及批改、辅导、反馈等环节提出严格要求,定期检查和不定期抽查相结合,促使教师高起点、从严要求提

高自己。校领导及教师可以不打招呼的听任何教师上课,督促每位

教师、每节课都要上出精彩,上出靓点,精心打造高效课堂。使教

学的细节更加规范、科学、高效,也促进了学生学习方法和良好习

惯的养成。

3、积极开展校本教研,加强教科研管理。学校各教研组以研讨课为

平台,听评课活动与课堂改革相结合,有计划地开展校本教研活动,内容丰富,形式多样。教师即研究者,学校把课题研究列入日常工

作计划,

要求每个教研组、每位教师都要从实际出发,根据学生特点、学科

特点、以及教学中存在的问题,制订每年的科研课题,做到人人有

课题,个个能研究,年年出成果,教师从身边教育教学中的小事开始,制定研究实施方案,开展小课题研究活动,期末整理研究材料。学校这些举措,为教师成长提供了一个广阔的天空,引导教师从经

验型向研究型、名师型转变,为学校发展奠定了坚实的基础。

校园里的书香来自于师生对于阅读的执著,来自于师生丰富多彩的

阅读活动。温家宝总理说:“读书关系到一个人的思想境界和修养,

关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书

的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。”我校认真

组织师生开展读书活动,力求人人读书,人人感悟。安排语文教师

结合学校实际,指导学生阅读经典书籍,背诵古诗文,做好摘抄,

撰写心得体会和感悟。通过开展读后感和“书香班级”“书香家庭”评

选等活动,让学生的心灵在浓郁的阅读氛围中受到强烈影响。

五、发挥优势,让学生放手实践。

我校发挥自身优势,将教学楼前面空地分配给各班,让各班师生在

课余时间经营自己的“实践基地”,师生在其间种植油菜、菠菜、棉花、玉米等农作物,让学生走出课堂,置身其中,亲身实践,享受

种植的过程,享受劳动的乐趣,享受成功的快乐,让学生在活动中

体验,在体验中感受,在感受中提升,寓“学习、实践、研究”为一体,培养了学生的创新精神与实践能力。

3.【学校发展】

谈到今后的发展,我们将继续优化结构、夯实基础,以城乡均衡发展、学区化管理为契机,把巩固市级规范化学校、市级教学示范学

校成果放在第一位,大面积提高教育质量,稳步发展。进一步改善

办学条件

和装备水平,加大教育改革和教师队伍建设的力度,深化学校内部

管理体制,造就一批教学骨干和学科带头人,大力加强教育科学研究,努力培养名师,全面启动“名师工程”和“青年教师培养工程”,

严要求,强管理,由规范走向特色,逐步创建省级教学示范校和省

级规范化学校。

一、创新学校管理,促进内涵发展。

管理出质量,管理出效益,一流的学校必须有一流的管理。在学校

管理工作中,我们将逐步实现由制度管理转向文化管理,坚持在政

治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人。让学生享受成长,让教师享受教育,让和谐溢满

校园,将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密地联系在一起。

二、狠抓教研教改,高效课堂再提升。

立足课堂,深化教学改革。课堂教学改革是教学永恒的主题,提升

教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。我们将以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,把高

效课堂作为突破口和切入点,学习借鉴先进的课堂教学经验,狠抓

教研教改,切实提高课堂教学水平。

三、刻意经营校园文化,营造生命成长的空间。

打造高雅的校园文化,构建和谐的育人环境,是学校发展进而成为

名校的必由之路。目前,我校已经形成了以“静以修身,俭以养德,

淡泊明志,宁静致远”为主的教室文化,以“师表育人,警师德行”为

主的办公室文化,以“习惯养成,科技博览”为主体的楼道、走廊文

化等几个系列,校园环境正逐步形成厚重的校园文化积淀,让全体

师生的精神文化享受得到潜移默化的提升和熏陶。

我们将继续建设具有丰富文化内涵的花园式学校,把校园文化当作

学校的一块隐形的课程来开发,从有形的外在文化向无形的、内涵

的文化提升,通过备课文化、师生行为文化、乒乓文化、社团文化

等等,建

设符合我校实际的、具有我校特色的校园文化体系,促进优良校风、教风、学风的形成,构建一种具有强大感召力、凝聚力、影响力、

得到广大师生及社会认可的校园文化。

四、创造条件,培植特色品牌学校。

我们将加快学校建设的步伐,不等不靠,创造条件,增强综合实力,使所有的教师都掌握先进的教育理论和教学手段,逐步向名师方向

发展,创造出较高的教育质量和社会声望,充分展示学校的风采。

在特色项目上做文章,做到高起点、高品位、富内涵、广辐射,将

我校建设成为管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的特色学校,大步向省级教学示范学校、省级规范化学校迈进。

面对学校的发展,我们充满了信心。我们坚信,在各级领导的大力

支持下,在全体教师的共同努力下,我们一定会克服各种困难,充

分发挥和挖掘学校的办学优势,团结进取,快乐教学,育儒雅大气

人才,实现我校的跨越发展。

最后,恳请各位领导和同仁莅临我校检查指导,对我校的发展出谋

划策,提出宝贵意见和建议!

谢谢大家!

【篇二:校长论坛发言稿222】

工作在反思中改进,在改进中提升

各位领导、同志们:

大家好!今天很高兴在这里和大家一起分享我学习的心得,和各位

同仁交流在学校管理中的经验,以便吸取经验、查漏补缺,为下一

步更好的开展工作打下基础。今天我和大家交流的内容共分校长培

训班学习体会、反思上学期工作的问题、新学期的工作思路三个问题,请各位领导和同仁们多提宝贵的意见和建议。

一、学习归来话体会

今年春学段,很荣幸参加了市教育局组织的全市中小学校长培训班,和来自全国各地教育战线上的各位专家、学者及名校长们进行面对

面的交流,聆听了他们所做的关于教育发展的精彩报告,分享了他

们在学校管理和教学改革等方面的成功经验,领悟了这些专家、学

者先进的充满智慧的教育理论和超前的教育理念。学习时间虽然短暂,但受益匪浅,大有醍醐灌顶、拨云见日之感,今天借此机会和

各位领导、同志们分享我的学习体会,希望大家提出宝贵的意见和

建议。

1、校长是学校发展的关键。

伟大的教育家陶行知先生指出:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一

个学校,先要评论它的校长。”从这个意义上讲,校长在学校发展中的

作用不可低估,校长如何认识和发挥其在学校发展中的作用至关重要。俗语说得好:火车跑得快,全靠车头带。学校的领导,关键是思想

的领导;学校的管理,首先是思想的管理。从某种意义上来说,一

所学校的校长决定着一所学校的发展方向和兴衰存亡。因此,作为

学校的校长,必须用正确的办学思想来统一教职工的思想,用明确

的办学目标来激励教职工,用清晰的工作思路来指引教职工,用具

体细化的工作来规范教职工。

坡头初中作为坡头镇唯一一所初中,学校的发展承载着全镇父老的

殷切期望,关系着莘莘学子的前途和未来,更关系着坡头初中将来

的发展方向。作为坡头初中的校长,在过去的工作中,学校的管理

作存在着不足和缺憾。一是自己管理理念的落后,缺乏科学先进的

思想去引领全校师生向一个更大的目标迈进;二是缺乏科学严谨的

规章制度和对制度的相应执行力,导致学校工作被动的开展;三是

工作中缺乏身先士卒的垂范和榜样的示范。通过本次培训班的学习,我重新审视了自己的工作,同时我更加清醒的认识到自己的责任,

在今后的工作中,我会牢记使命,不忘重托,以坡头初中的长久发

展为使命,领导全校教职工为坡头初中的美好明天贡献自己的力量。

2、教师队伍建设是学校发展的根本。

教师是办好学校的关键,是学校发展的根本,教师管理是学校管理

的重要组成部分。通过学习,我清醒的认识到了一支优秀的教师队

伍对学校发展的重要性。对教师的管理,一定要做到尊重和平等。

必须坚持“以人为本”的原则,实施充满人性化的管理,尤其要充分

体现对教师的尊重和理解,作为学校的校长,要积极为教师搭建平台,为教师提供实现自我价值的机会和自我成长的条件,满足教师

的成就感和成长需求。只有在和谐、民主、宽松的学校氛围中,才

能实现学校的办学目标。结合学校的实际情况,坡头初中的教师队

伍建设更是迫在眉睫。当前,在学校的教师队伍中也存在诸多的问题:如教师的敬业精神不强,工作积极性不高;部分教师进取心不强,教学方法陈旧;青年教师工作惰性大,成长速度慢;教师理论

学习和业务学习的机会少等;这些问题也是阻碍学校教育教学质量

提高的重要因素。作为学校的校长,在今后的学校工作中,我重点

从三个方面入手,加强教师队伍建设。一是铸师魂——积小德以成

大爱。(1)开展“生命的价值”主题讲座;(2)组织“我们应该追求

怎样的生活”大讨论。帮助教师树立正确的价值观;二是正师风——

拘小节以成大品。开展向“最美乡村教师”和“师德标兵学习活动,加

强教师职业道德建设;三是练师能——积小智慧成大师。(1)注重

教师理论和业务学习;(2开展校级名师评比活动,引领教师专业成长。同时我要深入教学一线,深入到教师中去,了解老师们的思想

动态,听取工作意见和建议,感受教师的辛劳,吸取创新的思想,

增进相互的了解,为广大教师的业

务提高创造条件,团结全体教职工的力量,调动全体教职工的工作

热情,投入到教育教学工作中去。

3、管理科学是学校发展的重要条件。

浙江大学的管斌全教授的报告可谓是振聋发聩,学校管理的关键在

管理政策的执行上,执行力决定着学校的发展。“千招万招,没有人

去执行也是没招”、“三流的点子+一流的执行一流的点子+三流的执行”,因此,作为学校的校长,怎样用科学的方法去进行管理,保证

学校的各项制度不折不扣的得以实施,是我下一步重点思考的问题。我想:在新的学期中,我首先要带领学校班子成员,在听取教师代

表的合理化建议的基础上,进一步去完善学校的各项规章制度,做

到制度先行;其次是严格按照规章制度对学校进行制度化、标准化

的管理;第三是严格落实考评制度的奖惩措施。通过不断完善科学

的管理办法,确保学校工作健康有序开展。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”,通过培训班的学习,我感觉

自身的理论水平和管理理念都有了质的飞跃。总之,学校管理是一

门科学,更是一门艺术。在今后的工作中,我会以更加先进的办学

理念,更加周到的服务意识,更加务实的工作态度,更加积极的工

作热情,投入到新学期的学校工作中去。

二、直面问题思管理

在过去的一个学年中,坡头初中在中心校的领导下,经过全体教师

的辛勤工作和不懈努力,教育教学各项工作取得了一定的成绩和进步。但客观的说,我们的工作离中心校的要求还有很大的距离,某

些方面的工作不能让中心校满意。作为学校的校长,有着不可推卸

的责任。面对问题,我们不回避;面对责任,我们不开脱。在过去

的学校管理中,我们面临着以下问题:

1、教育公平的问题是学校管理中的一个顽症。从2006年并校以来,坡头初中进入了一个新的发展时期,教育资源得到了进一步的整合,教师队伍进一步优化,为学校的长远发展打下了坚实的基础。但也

为学校的发展留下了一些难题;一是并校后一些教师在职不在岗,

成为学校管理中的一大难题;二是学校的后勤人员所占比例较大。

这些人和学校教学一线教师相比,工作量较轻,工作量的相对不平

衡是教师产生不公平心理的又一个重要原因。近年来,随着教师绩

效工资制度的实施,由于学校绩效考核制度的落后,教师多能、优

能本应多得在实际的管理中并没有充分体现,这也是实实在在存在

的问题。职称评定和评优评先成为近几年来的敏感问题,虽然我们

的相关制度在日趋完善,但也存在许多不合理的地方,需要进一步

的修改和完善。这些关乎教育公平的问题,是当前学校管理亟待解

决的问题。促进教育公平是我们领导的职责,只要我们不断完善各

项制度,在实际工作真正做到公平、公开、公正,一定能实现教师

队伍的团结和谐。

2、教师队伍结构存在“两多一少”的问题。老年教师和新分教师多,

中青年教师少的现象日益突出。据不完全统计,从2006年并校至今

短短的7年中,有将近50名教师离开我校,到城区新的岗位工作,

这些教师基本都是学校的骨干力量。近3年来,学校又新分20多名

青年教师,这些青年教师都工作在教学一线,但从他们的工作态度

和教育教学业绩上看,不能令人满意。青年教师的成长速度远不能

满足学校发展的需要。

3、部分教师职业道德问题日益突出。随着社会的发展,学校教师队

伍中部分教师的敬业精神远不如以前,一部分老年教师懒于进取,

有熬日子的思想倾向;个别中青年教师安于现状,缺乏上进心;特

别是近几年来参加工作的青年教师问题尤为突出。这些90年代前后

出生的孩子,从小生活在较为优越的家庭环境中,有的青年教师在家庭生活中甚至还扮演者“小孩子”的角色,在教学工作中怕吃苦或者不愿吃苦,这些教师的奉献精神和敬业精神亟待提高。

4、管理模式不能适应学校发展的需要。在过去的一年中,我们进行了分东、西校区的管理模式探索,但在实际的操作中,我们发现这种模式存在明显的弊病。首先是学校单位小,班级少,再进行分区很不科学;其次是教师代课的问题。有的学科根本无法进行分区代课;三是工作时东、西区多头执行,工作步调不一致,有的工作甚至出现

了脱档、推诿扯皮的现象;四是教师素质的不均衡,造成分区后管理中出现一些矛盾。面对以上问题,在新的学期中,我们要进一步明确岗位,明确责任,尽可能实现教师在代课上三年一轮换。

5、教师的物质、精神文化生活相对贫乏。在下一步的工作中,我们要提高教师的福利待遇;改善教师的办公条件;完善教职工的娱乐设施;在教职工中开展丰富多彩的文化活动。

今天,我们直面问题,丝毫没有推卸责任的意思,学校在发展中遇到的诸多问题,需要中心校领导的支持和指导,也需要各位同志的鼎力帮助,希望多得到大家宝贵的意见和建议。同时,我们也有信心解决当前的问题,我们始终坚信,办法总比困难多,相信在新的学期中,在中心校领导的支持和关怀下,我会带领学校中层成员,群策群力,克服困难,开创学校工作新的局面

三、凝心聚力谋发展

面对上学期管理中的诸多问题,反思在学校管理中的缺陷和不足。在即将开始的新学期,作为学校的校长,将带领学校班子成员,广泛的征求教师们的建议和意见,调整工作思路,采取多项措施,凝心聚力开展学校工作。

(一)、做好学校管理工作

1、班子队伍管理。中层领导是学校校长和广大教师联系的纽带和桥梁。班子建设,历来是影响学校事业发展快慢的关键因素,学校的众多繁杂的事务靠各位中层领导去具体落实,学校工作的开展需要各位中层领导团结一致,齐心协力,积极认真履行职责,坚决执行学校的决策。因此在新的学期中,首先要加强对学校班子队伍的管理。

首先要明确责任,合理分工。在开学初期,要根据学校工作的实际需要,合理安排中层领导的工作任务,做到各得其所。避免班子成

员中出现责任不清,分工不明、推诿扯皮现象的发生。其次:加强

对班子成员工作过程的监督和管理。要签订目标责任书,每周定期

对所担任工作开展情况进行汇报,避免出现工作不及时、不作为现

象的发生。第三,发挥班子成员的模范带头作用,让他们成为全校

教师的楷

【篇三:小学校长论坛发言稿2】

小学校长论坛发言稿

尊敬的各位领导、同行大家上午好:

非常感谢教育局能组织这次论坛,给予我们一个难得的学习机会。

带着一个学习、交流的心愿,怀着一份虔诚的心情和大家一起来谈

谈我乡校本教研管理的点点滴滴,今天我发言的主题是《鞠躬校本

教研绿地,走进灿漫春天》。

一、在教研互助中共同提升

在新课程实施的过程中,我们越来越感到教研对教学实践能力的提

升有着重要作用,因此我乡就确立了定时教研、有效教研的主旨。

上学期,我们在教育局主任的精心指引下,开始了新一轮的课堂改革。首先,每位教师按照自己的设计在a4纸上写出自己的单元备课,包括:单元主题、单元结构、主要知识点、易错点、质量链接检测

题等;之后,教研室安排每个学科的集备时间、地点,大家带着自

己精心写的单元备课以年级为单位对本单元的主要知识点,易错点

等共同研讨、各抒己见、求同存异;接下来,由教研组长把大家的

研讨设计一一总结并复印分给每位教师;最后,老师们在大挂历纸

上用记号笔填写集背内容并把它挂在教室显眼的位置。今年联校统

一印发的“挂历”,不仅成了小学教室里的一道美丽的风景线,而且

还给了学生每天有意或无意看到所学内容知识点,易错题等的机会。长此以往,学生考试难题错的少了,教师上课也轻松了,一举两得。由于学科不同,自身教学特点不同,“挂历”运用方法也不一样,体

现了“一模多法”。更值得欣喜的是,新的教学模式已初见成效,去

年我乡四名教师运用

此模式在聊城市优质课比赛中,荣获了两个一等奖,两个二等奖的

好成绩,结束了从来没有市优质课的历史,每个年级的期末测试也

都有了不同程度的提高。

二、在师生阅读中共同提升

农民守望稻田,渴望丰收;我们守望乡村教育,期待学校能在“稻花

香里,听取蛙声一片”。12年8月石西军校长来到兰沃后,通过调研

发现了大多数孩子作文不会写,考试失分较多这一现象,随即发出

了让每个孩子大量阅读、海量背诵的倡议书。从开始好作文、好书

的阅读、到经典传统文化的背诵,学生的阅读量在日益增加,语言

积累也是越来越丰富。石校长还曾自己出资送给每个孩子一本《弟

子规》。现在大部分孩子背诵了弟子规,并且阅读了《论语》、

《老子》、《唐诗》等。一个孩子,你教他什么,他就学什么。一

个孩子的基本学习能力,是吸收的能力,是海绵式的吸收,整体的

吸收。你教他什么,放在肚子里面,不懂没有关系?长大就有用,

一个人是会长大的,学的这些不懂的东西,他有七十年去懂,你怕

什么!但是现在不学,一辈子就来不及了!我校六年级的学生南雨

雷说:“自从我阅读了中外经典名著,我强烈地感觉到,我的作文、

阅读题都上了一个台阶。在阅读的时候,并不一定感觉到明显效果,但写起作文来,笔下的文采仿佛不是自己的,不由自主涓涓流出。

这就是文化的熏陶,在不知不觉中融入到了阅读者的生命。“操千曲

而后晓声,观千剑而后识器”。大量的诵读,让孩子们丰富了知识,

积累了语言,做起学问、写起文章来才能旁征博引,成为一代大家。在去年“景芝杯”《中国梦?我的

梦》小记者征文比赛中,我乡有8位同学获奖,名列全县第一位;

在县教育局举办的“爱我中华,爱我家乡”小记者征文评选中,我乡

三名同学得奖; 2013年“暑假读一本好书”征文比赛中三名同学获得

一等奖,一名获得二等奖。同学们争先恐后的向冠县周报,聊城日报,联校网站积极投稿,大家写作的的热情水涨船高,在要求学生

大量阅读的同时,今年联校给全体教师每人购买了一本工作思维理

念专著——《你在为谁工作》,要求每位教师一定要精读这本专著,并做好读书笔记。张庄的校长读完此书在他的感想中写到“我很庆幸

能读到这本书,它让我深深明白了工作是一个施展自己才能的舞台,是体现生命价值的舞台,没有这个舞台,我们纵使才华横溢又有什

么用呢?努力工作吧!人生因工作而精彩!我们忠心的希望阅读能

成为伴随终身的生活习惯;让阅读成为我们人生旅途所必须经历的

精神跋涉,使我乡每一位老师都受到洗礼,心灵得到净化。

三、在专家引领中共同成长

没有专业引领的教研活动,教师的专业水平就很难上升到一定的高度。我乡12年和实验小学开展了教研结对帮扶活动,每周有计划地开展同课异构、学科报告交流等,课后开展了互动式的说课、评课。13年又和武训希望小学开展了帮扶活动,收到了“资源共享、扬长

避短、共同提高”效果,大家受益匪浅。同时联校利用假期和周末时间组织老师先后观看了,魏书生老师教育思想报告的视频录像,王敏勤教授的高效课堂教学模式暨“三级建模”报告会,冯明才主任学术报告会,让我们领略到了大家的风范,什么样的教育才是真正的教育,

我们应该做怎样的教育,为我们以后的工作指明了方向。

最后我想引用徐志摩诗中的一句话结束我今天的发言,“青山不改,绿水长流,志存高远,必有作为。期待你能‘撑一支长篙,向青草更青处漫溯’”。我乡的校本教研仅仅是“小荷才露尖尖角”,仍需进一步的提升,才能更好的成果。其间如有不当之处、不妥之词,还恳请得到您的批评指正以及更好的建议。

谢谢大家!