6、我的老师第二课时

砖井镇中学“136”模式导学稿

年级：七年级（上）科目：语文执笔人：王改玲执教人：

上课时间：备课组长签字：包科领导签字：总第课时

一、课题：（6、我的老师作者：魏巍第二课时）

二、学习目标：

1、学会：把握细节描写对表现人物性格的作用。

2、会学：圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。

3、乐学：体会作者在文中蕴含的难忘，依恋，思念老师的深厚感情，培养热爱老师，

尊敬老师的良好品德。

三、学习重难点：深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。

四、教具学具准备：多媒体

五、教材分析：

题目点明了写作的对象，文章抒写了“我”对老师的挚爱和怀念之情。

六、教学过程：

【解读目标】

【预习反馈】

预习案

1、预习方法：认真读课文.

2、预习内容：学生朗读，要求读准字词并概括每节大意。

3、预习题目：

1、分段并归纳段意

第一部分：

第二部分：

第三部分：

2、课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么？

4、预习困惑：

探究案

【依标自学】

走进文本，了解人物，

1、再读课文：你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?

2、再读课文：你觉得“我”是一个什么样的学生,课文中哪些地方可以看出?

【合作探究】

在教你的老师中，哪位老师给你留下的印象最为深刻？为什么？你能用最简短的文字描述一下吗？（外貌、动作、神态等）

【展示点评】

训练案

【达标检测】

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么?”

“找蔡老师……”我(乙)地回答。

“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?

可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。1．选文中(甲)处应填 (乙)处应填

A．糊里糊涂 B．迷迷糊糊 C．模模糊糊 D．稀里糊涂

2、一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?

3．对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是( )

A．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。

B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。

C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。

D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。

4．选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么?这两个“才”字饱含怎样的思想感情?

七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。

八、教（学）后反思：

第6课 我的老师(1)

《我的老师》 教学目标： 知识目标： 1、理解推断词语的含义； 2、把握作者思路，分析各个片段之间的联系和照应； 3、体会字里行间蕴藏的思想感情。 能力目标： 1、培养圈点批注能力； 2、集中注意力默读。 情感目标：学习蔡老师的美好心灵，培养尊敬和热爱老师的感情。 教学重难点： 1、真挚的师生感情； 2、关键词句在语言环境中的意义和作用； 3、记事写人有主有从，详略得当。 课前准备： 1、学生利用工具书结合页下注释，读准课文，了解课文大意； 2、。上网或查资料书籍了解作者 教学过程： 一、导入新课 1、导语： 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？ 在第个老师节来临之际，让我们怀着深深的感激和热爱之情，回忆一位最使你难忘的老师，讲述一下你们之间发生过的小故事。（生自由练说。）今天我们一起来学习现代著名作家魏巍写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章。 2、作者简介：

魏巍，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 二、预习空间 1、辨析下列各组字的音、形、义。 既孤卷恋密梦 即弧券念蜜焚 2、给下列加点字注音。 黑痣．狡猾 ．．褪．色焚．香卜．问 3、查工具书解释下列词语。 温柔：温和柔顺（多形容女性）心情如水依恋榆钱纠纷 三、感知课文 1、听朗读录音，整体感知课文内容。 2、请用自己喜欢的方式读课文，思考回答： (1)、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? （本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。） (2)、根据课文分别为下面的图画拟一个小标题，最好是字数相同，结构相近的短语(3)、本文共 记叙了哪几件事？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ （参考：共记叙了七件事：①假发怒；②教跳舞；③观察蜜蜂；④教读诗；⑤看写字；⑥排纠纷；⑦梦寻师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。） 四、品味探究 1、本文有一条感情线索，请同学们从课文中选取二三例，说说作者的思想感情。 （回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。

小学二年级作文我的老师100字

小学二年级作文我的老师100字 【篇一】 邹教师是我们班的语文教师，也是我们班的班主任。她今年35岁，身材苗条，白嫩嫩的脸上戴着一幅黑边眼镜，头上扎着一条马尾辫，还长着一双会说话的眼睛。 邹教师对我们非常严格。有一次，我急着出去玩，做作业时就写得很快，字写得很丑。我写完了，准备出去玩的时候，邹教师走进来说：“拿作业给我检查。”我非常紧张地走到座位上拿作业给邹教师检查，只见邹教师的眉头皱了起来，眼睛瞪得大大地望着我，生气地对我说：“你的字怎么那么丑啊?”说着邹教师把字全擦了，说：“给我重新写一次。”我回到座位上重新写了一次，这次我把字写得很漂亮，我写完了，交上去给教师检查，教师摸摸我的头说：“下次不要写这么丑了。” 邹教师对我真严格，我爱邹教师。 【篇二】 我心中的李教师是很严格的，写错一个字，就要抄三遍，写字写得不好看，就要留堂写到好看为止……有一次，我的精选作文写得不及格，就叫我留堂，再写一篇。第一篇写完的时候，我自己觉得很满意，谁知一交上去，李教师就说：“这一篇精选作文写得不够生动、

形象。”我的第一篇精选作文“败给”了李教师。第二篇写完的时候，我想，这次应该可以了吧!当我交上去的时候，李教师又说：“这一篇精选作文写得不详细。”我的第二篇精选作文也“败给”了李教师。就当我无精打采地写完第三篇时，李教师说：“这一篇精选作文写得很好。”我终于松了一口气，我说：“时间不早了，我要回家了，教师再见。” 李教师真严格啊!我以后要认认真真地学习。 【篇三】 今天早上有一位年轻漂亮的教师到我们班来了，给董教师说：今天下午第二节课是什么课，董教师问我们说：“下午第二节课课是什么课，大家说：是数学课，那位年轻漂亮的教师说：第二节课我能不能在你们班试讲呢?董教师说：好吧!，我们睡觉的时候薛教师让很多同学在班里打扫卫生，因为：我们班的地上有很多垃圾，把班里的垃圾扫干净来迎接给我们上数学课的教师。 下午我一睁开眼睛我感觉就像换了一间漂亮干净的教室，第二节课这位年轻漂亮的教师给我们讲的内容是分桃子就是均匀分的意思，还给我们发了一个均匀分的小书这本心爱的小书里面的内容可多了，这节课我知道了均匀分就是每份分得一样多，这节有趣的课还真好玩。 网络搜集整理，仅供参考

六年级我的老师优秀作文5篇

六年级我的老师优秀作文5篇 有人喜欢年轻的老师;有人喜欢细心的老师;有人喜欢温柔的老师……下面就是小编给大 家整理的六年级我的老师优秀作文5篇，希望大家喜欢! 我有一个人见人爱的班主任，她中等身材，一张瓜子脸，鼻梁上高高地架着一副眼镜，藏在眼镜后面的到眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人。有时笑眯眯的，一点儿都没有那严肃的架子，所以大家感到亲切，舒服。可有时，有的同学把她激怒了脸如同十月的天气，说变就变，有晴转阴。别看她有时很严肃，可内心是十分关心同学的。 记得一回考卷一发下来，我的成绩不太理想，这时，老师刚好走过看见了，可她没生气，只是，一手拍着我的肩膀，一手指着考卷为我解错题，还对我说:"不要放弃，加油 啊!"我听了，心里感到舒服多了。庄老师对其他同学也是一样的安慰他们，抚平他们的心灵。 有许多次，班级中的差生不是不会做作业，要不就是老是做错，可庄老师从来没有对 着些差生失去信心，而是把他们带到办公室里，一题一题的为他们讲解，一题一题的教他们写作，她很有耐心，从来不会厌烦。同学们也在庄老师的帮助和鼓励下，一点一滴的进步。庄老师看见了，心里别提有多开心。 庄老师，您是一位优秀的好老师，在我们的心中是最棒的!谢谢您，您对我们关心呵护;谢谢您，给予我们丰富的知识;谢谢您，对我们没有放弃，相信我们。我们有千言万语 想对您说，但是最想对您说一句:"谢谢了，庄老师!" 有人喜欢年轻的老师;有人喜欢细心的老师;有人喜欢温柔的老师……但我却喜欢特点俱 全的老师。说到特点俱全，教我语文的沃老师那是再特点俱全不过了。 她有一头乌黑的头发;有一双不小的眼睛，有一只平扁的鼻子，有一张能说会道的嘴巴。那双手巧的很，那双脚灵活的很。说起沃老师，我就忍不住心血来潮。 特点一：关心 我班的俞晓辉在运动会那天恰巧腿受伤了，身为我班的体育委员，虽然腿受伤了，但 他还是要去参加比赛。沃老师那关心人的特点又开始发作了：“俞晓辉!你要不要紧啊，腿 受伤了就不要去跑了，下次争取好了，你这样，我放不下心啊!”那着急的语气感动了我。 说着沃老师便摸了摸俞晓辉的腿。 特点二：早起晚归

我的老师优秀作文6篇

我的老师优秀作文6篇 杨老师，是我们的班主任，也是我们的语文老师。她梳着漂亮的短发，弯弯的眉毛下面嵌着一双明亮又锐利的眼睛，像黑宝石一样，她说话的声音清脆响亮，特别好听。下面是小编为大家收集整理的我的老师优秀作文6篇，欢迎大家阅读。 【第1篇】我的老师我的求学生涯中，有许多的老师。其中，给我印象最深的却是疼爱我们的体育老师——张老师。 张老师有一头乌黑的头发，平时目光和蔼，他对学生十分疼爱。记得有一次的体育课上，张老师让我们跑步，可我恰恰有些不舒服。可是，我怕老师说我，也只能硬着头皮开始跑步。我跑着跑着，感觉满身虚汗，全身酸痛。突然，我眼前一黑，竟然吐了。旁边的同学看见我吐了，赶紧跑开了。这时，我依稀看见一个熟悉的身影正向我迎面走来，我抬起头，定睛一看，原来是我们的体育老师，只见他蹲下身子，帮助我清理，他一会儿帮我擦嘴，一会儿帮我收拾衣服，一会儿又关切地说：“你不舒服，怎么不说呢？”又急忙扶我到一边坐下，自己让同学帮忙买来一瓶水，让我漱口，这时，我看见张老师满头大汗，慈祥的面孔上带着微笑，此时，我热泪盈眶，有说不出的感动。 这就是我们的体育老师，他像父亲一样疼爱我们，我们都很喜欢这位老师。 【第2篇】我的老师杨老师，是我们的班主任，也是我们的语文老师。她梳着漂亮的短发，弯弯的眉毛下面嵌着一双明亮又锐利的眼睛，像黑宝石一样，她说话的声音清脆响亮，特别好听。 杨老师在我心里既严肃又和蔼，如果有同学上课，不注意课堂纪律，她就会严厉地批评她，如果有同学生病了，她就会对她们关怀备至。 记得上学期，同学们在课间一起跳绳，两位同学在两面摇绳，我们十几个同学依次跳过去，当轮到我跳时，我一急，脚下突然一滑，便摔在地上，脸上也擦伤了，杨老师看到后，马上跑过来把我扶起来，并带我到水池边清洗伤口，我当时心里感觉暖暖的，老师就像我的妈妈一样关心我。 杨老师一天的工作很辛苦，不但要教我们学习知识，还要安排我们的吃饭和午休，当我们放学回家后，老师还要留下批改作业。 杨老师您就像火种，点燃了我心灵之火，您就像石阶，承受着我一步步踏实向上攀登。 【第3篇】我的老师我在妙笔学作文，给我们上作文课的是一位帅气的陈老师。可是，他总是说自己不帅。 陈老师的头发短短的，有一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁挺拔，讲起课来滔滔不绝，耳朵像“顺风耳”，火红般的大舌头像一艘小船。 陈老师很勤劳，每天晚上都坚持给我们批改作业，我们粗心写的错别字，语句不通顺的地方他会都一一精心修改。昨天下午陈老师带着他的儿子去游泳，整整游了三个小时。他的儿子就感冒了，要去医院输液，他陪儿子输液到半夜。今天早上陈老师依然一大早就来到教室了，开始准备给我们上课。还温和地说：“你们要认真听讲，好好学习！”我们脸上露出笑容说：“好！”老师认真的讲，我们专心地听，仔细地记着笔记。下课了，我们走出了教室，陈老师又高兴地和我们一起玩了起来。 这就是我们班的陈老师，他讲的课同学们都喜欢听，我觉得比别的老师讲得更好，我们的陈老师真帅。 你们觉得陈老师帅吗？ 【第4篇】我的老师妙老师是一位美丽、体贴、宽容的好老师。她有一双炯炯有神的大眼睛，这双眼睛充满了智慧，同时，也可以发现我们的一举一动。她还喜欢扎着一个马尾辨，脸上总是带着微笑，显得非常和蔼可亲。 记得在三年级足球赛的时候，经过层层选拔，由我和另外四位同学代表我们班上场。比

小学二年级作文我的老师

小学二年级作文我的老师 导读：小学二年级作文我的老师1 今天早上有一位年轻漂亮的老师到我们班来了，给董老师说：今天下午第二节课是什么课，董老师问我们说：“下午第二节课课是什么课，大家说：是数学课，那位年轻漂亮的老师说：第二节课我能不能在你们班试讲呢?董老师说：好吧!，我们睡觉的时候薛老师让很多同学在班里打扫卫生，因为：我们班的地上有很多垃圾，把班里的垃圾扫干净来迎接给我们上数学课的老师。 下午我一睁开眼睛我感觉就像换了一间漂亮干净的教室，第二节课这位年轻漂亮的老师给我们讲的内容是分桃子就是平均分的意思，还给我们发了一个平均分的小书这本可爱的小书里面的内容可多了，这节课我知道了平均分就是每份分得一样多，这节有趣的课还真好玩。小学二年级作文我的老师2 我心中的李老师是很严格的，写错一个字，就要抄三遍，写字写得不好看，就要留堂写到好看为止……有一次，我的作文写得不及格，就叫我留堂，再写一篇。第一篇写完的时候，我自己觉得很满意，谁知一交上去，李老师就说：“这一篇作文写得不够生动、形象。”我的第一篇作文“败给”了李老师。第二篇写完的时候，我想，这次应该可以了吧!当我交上去的时候，李老师又说：“这一篇作文写得不具体。”我的第二篇作文也“败给”了李老师。就当我无精打采地写完第三篇时，李老师说：“这一篇作文写得很好。”我终于松了一口气，我说：“时间不早了，我要回家了，老师再见。”

李老师真严格啊!我以后要认认真真地学习。 小学二年级作文我的老师3 邹老师是我们班的语文老师，也是我们班的班主任。她今年35岁，身材苗条，白嫩嫩的脸上戴着一幅黑边眼镜，头上扎着一条马尾辫，还长着一双会说话的眼睛。 邹老师对我们非常严格。有一次，我急着出去玩，做作业时就写得很快，字写得很丑。我写完了，准备出去玩的时候，邹老师走进来说：“拿作业给我检查。”我非常紧张地走到座位上拿作业给邹老师检查，只见邹老师的眉头皱了起来，眼睛瞪得大大地望着我，生气地对我说：“你的字怎么那么丑啊?”说着邹老师把字全擦了，说：“给我重新写一次。”我回到座位上重新写了一次，这次我把字写得很漂亮，我写完了，交上去给老师检查，老师摸摸我的头说：“下次不要写这么丑了。” 邹老师对我真严格，我爱邹老师。 小学二年级作文我的老师4 我的围棋老师雷老师，是一位三十多岁的中年围棋老师，身高一米七左右，身材不瘦不胖，一双炯炯有神的眼睛，声音很响亮，对待同学们平易近人，对工作很负责任，真像父亲一样，照顾着每一个孩子。 雷老师专心致志，把我从起蒙班提高到中级班，使我的围棋突飞猛进，在几次比赛中都取得优异的成绩，在抚州市第六届围棋大赛中我在B组得第一名，雷廷军第三名，管超龙得D组第一名。

新人教新课标七年级上册第6课《我的老师》精编教案

6.我的老师魏巍精读课文 教学目标： 【知识与技能】 （1）了解课文大意，感受作者体验。（2）学习课文围绕中心选取材料的写法。（3）把握细节描写对表现人物性格的作用。 【过程与方法】 （1）浏览，圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。 （2）精读，感知作者的写作布局谋篇的方法。 （3）品读，体会人物的人格魅力。 【情感态度与价值观】体会作者在文中蕴含的难忘，依恋，思念老师的深厚感情，培养热爱老师，尊敬老师的良好品德。 教学重难点： 【重点】围绕中心选材的写法 【难点】深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。 课时安排：2课时 一、创设情境导入新课 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。”从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。一些有意思的事情还时常在你脑海里浮现。那么魏巍笔下的老师是什么样的了？让我们随着魏巍所写的回忆《我的老师》，一起去看看他的小学老师蔡芸芝吧。 （板书1）我的老师魏巍 二、走进作者了解作者 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 三、自读感知整体把握 1.掌握生字 魏巍（wēi）蔡芸(yún)芝榆(yú)钱黑痣(zhì) 褪(tuì)色焚香磕(kē)头占（zhān）卜(bǔ) 2．掌握词义 温柔：多用于形容女性温和柔顺。 心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。 依恋：留恋，舍不得离开。 纠纷：争执的事情。 热恋：本课是亲热难舍的意思。 3.辨析词语： ①迷迷糊糊：指头脑思维不清晰。→与清醒相对。例：他审讯期间，一会儿这样说，一会儿那样说，把警官弄得迷迷糊糊的了。 ②模模糊糊：不分明、不清楚。→与清晰相对。例：清晨，大雾弥漫，景色变得模模糊糊。4．整体感知，理清思路 （1）学生朗读，要求读准字词并概括每节大意。 （2）分段并归纳段意…明确? 第一部分（第 1 段）指出蔡老师是最使“我”难忘的老师。 第二部分（第2至14段）通过记叙关于蔡老师的七件小事，表现了蔡老师的“慈爱”“公平”和“伟大”，抒发了对蔡老师的热爱和依恋之情。 第三部分（第 15段）表达对蔡老师的思念之情。 四、合作交流解读探究 1．解读重点 （1）绘声绘色地朗读第二部分。 （2）出示问题…提示? ①这部分记叙了蔡老师哪几件事？ 七件事： 1. 蔡老师假装发怒（第3段） 2. 蔡老师教“我们”跳舞（第4段）3. 蔡老师领“我们”观察蜜蜂（第5段）4. 蔡老师教“我们”读诗（第6段）5. “我们”喜欢、亲近蔡老师，看蔡老师写字（第8段）6.蔡老师排除“我”和同学之间的小纠纷（第9段）7.“我”睡梦里找寻蔡老师（第10-14段） 假装发怒回忆 教跳舞 观察蜜蜂师爱生略写（面） （板书2）我的老师魏巍教读诗依恋 看老师写字 排除小纠纷生爱师详写（点） 梦里寻师思念②哪几件详写，哪几件略写？ 前五件事略写，后两件事详写。 ③为什么这么安排？ 前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。 ④七件事是如何贯串的？ 七件事有一条感情线索贯串——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。 ①回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。 ②依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的几件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者依恋老师，甚至梦中寻找。 ③思念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候，我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。

二年级作文我的老师

二年级作文我的老师 她身材丰腴，中等个儿。有一头乌黑亮丽的头发，额头上是一排整齐的刘海。一双炯炯有神的大眼睛镶嵌在她的瓜子脸上，好像会说话。挺直的鼻梁下有一张红润润的樱桃小嘴。她穿着朴素，大方。 我们让老师费了不少精力。上课时，我们有时侯认真听讲，有时侯不认真听讲。认真听讲的时侯，林老师的脸上偶而会露出几丝笑容，不认真听讲的时侯，林老师会生气。 林老师上课非常辛苦，所以我们要好好学习。 篇二：我的老师 我要写的老师姓吴，她是一位漂亮的女老师，她不但教我们班的语文课，而且还是我们的班主任，吴老师中等个子，圆圆脸上一双眼睛总是笑咪咪，讲起话来也总是轻声细语的，扎着一条卷卷的马尾辫，走路的时候辫子会在脑后荡来荡去的，很好看。 吴老师特别喜欢笑，她笑起来的样子特别甜!我和同学们也特别喜欢看吴老师笑，不过上语文课的时候她有时会很严肃，特别是有些同学调皮不听话的时候，吴老师的笑容一下子就会不见了，绷起脸皱起眉头，她生气的时候样子非常可怕，我和同学们都很害怕吴老师生气的样子，如果看到吴老师笑的时候，我们也会特别开心，如果看到吴老师生气的样子，我们心情也特别不好。原来笑容也是会传染的呀，我想告诉吴老师，您的笑容对我很重要，我希望天天都能看到吴老师

的笑容。 篇三：我的老师 我最喜欢的老师是斯老师，她的头发长长的，个子不胖也不瘦，她是我们的语文老师。 她对我们要求很严格。上课的时候，只要是有人在做小动作她都能看得一清二楚，有些同学没写完作业，她就会让他留下来写完为止。她讲课很清楚，我们都听得很认真，所以我们都喜欢上她的课，有一次，上课的时候，我要上厕所，她说:“不行。” 每到最后一节课，她就只讲半节课，留10分钟给我们玩，同时也教了我们不少的知识。 我真喜欢斯老师。明天就是教师节了，我在这祝所有老师们节日快乐，身体健康! 篇四：我的老师 我的老师是一位美丽的老师，她有一双美丽的大眼睛，她有一头乌黑的卷发，还有一个红通通的嘴巴。 我的老师是一位温柔、体贴的老师。有一天早晨，我的肚子疼，她帮我揉一揉，不一会我的肚子就不疼了。还有一次有一个同学她正在跑步，一下子摔倒在地，把手摔破了，老师看见了马上就把他带到医院去包扎了。 我的老师还是一位有耐心，有责任心的老师。老师每天上课都非常细心，耐心地把题目讲解给我们听。记得，有一次我发高烧，我几天没有上学，过了几天病好了，我回学校有好多题目都不会，学习跟

新人教版七年级语文上册第6课《我的老师》教案

新人教版七年级语文上册第6课《我的老师》教案 教学目标： 1、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。 2、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。 教学重点、难点：学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。 设计思路： 这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。并充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析文章的途径和方法。培养学生的表达能力。 课时：1课时 教学过程： 一、导入 1、谈话：同学们，在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很多。有哪些是令你终身难忘的呢?为什么难忘？ 2、导入新课。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。这是一篇回忆性散文。课题中的"我"即作者本人。 二、作者简介

魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。 三、整体感知 学生看电视散文《我的老师》，让学生轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。 四、精读师生共同研习课文（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可） 1、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 明确：本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。 2、本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处? （采用先小组合作学习，后全班交流的方法） 明确：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理"我"与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 3、你觉得蔡老师是怎样的一个人？举例说明。 明确：蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。

我的老师作文200字二年级七篇

我的老师作文200字二年级七篇 老师，像花丛中的蜜蜂，像纯净的露水，像勤劳的园丁一样，哺育着我们。下面是小编为大家整理的我的老师作文200字二年级七篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 我的老师作文200字二年级七篇(一) 我的老师叫王宇，他对我们可好了，每天早早的起床给我们开门，有的时候还带我们去喂鸭子，有时候还带我们去玩呢. 最让我难忘的事，是那次校长听我们班的课时，铃儿一响我就津津有味地听，王老师讲的课我都听得很认真，就像在梦中梦到我吃着甜甜的饼干一样，就这样度过了一节课。 王老师特别爱干净，每天早上穿的干净漂亮，我都看花眼了。 虽然爸爸妈妈是我最爱的，可是还有人是我爱的，那就是亲爱的王老师。 我的老师作文200字二年级七篇(二) 从幼儿园到现在有许多老师教过我，而这些老师有的幽默风趣，有的温柔善良，有的严肃认真我们还学到了一些关于老师名言如"捧着一颗心来，不带半根草去";"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干";。等而在我的教师里也有这样一位老师叫张彦情，她就像辛勤的园丁一样，培育着我们，照顾着我们， 张老师有一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑发亮的头发，穿着打扮非常端庄得体，一看就有现代教师的风范 记得有一次，我写字的时候整个身体都趴在桌子上，而张老师看见了，亲切的叫我坐正。 我的老师作文200字二年级七篇(三) 我的老师是个美丽、温柔的老师。在这里我给你们介绍她的样子，长长的头发，像泉水哗啦啦的流下来;大大的黑眼睛，像颗黑宝石一样;白白的皮肤，红红的嘴，像樱桃一样。 有一次，我在课堂上看漫画书，被老师发现了，但是老师没有骂我，也没有没收我的书，就是温柔的跟我说;"上课的时候不能看跟学习无关的书";。我就虚心的说："知道了，老师。";我的嘴巴松了一口气。心想，下次再也不敢了。 这就是我的老师，她用温柔的方式教育着我们。 我的老师作文200字二年级七篇(四) 我的班主任李老师，是我们的语文老师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很洪亮。

人教版语文七年级上册第六课《我的老师》教案

6 我的老师 课时 2 幻灯片1 义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第六课《我的老师》 魏巍记叙文 江西省南昌市新建县第五中学·张同平 幻灯片2 从幼儿园到现在，在同学们十二、三岁的生命历程中，除了家人，接触最多的就是老师了。相信不少老师的面容还时常在你脑海中浮现，一些有意思的事还会引起你会心的微笑。今天我们要学习的课文写的就是一位老师，现在就请同学们随着当代作家魏巍的笔处走近一位温柔而美丽的女教师——蔡芸之先生。 幻灯片3 我的老师魏巍记叙文 幻灯片4 1、选材上，学习详略得当地选择典型事例，表达思想感情的写法，以此概括文章的主要内容。（重点）（涉及练习一、四） 学习目标 2、理清本文的叙事的感情线索，感受真挚的师生情感。（重点）（涉及练习二） 3、体会本文将绵长深远的情感蕴含在平实的字里行间的写法，揣摩词语在具体语境中的特殊意蕴。（难点）（涉及练习三） 4、知识目标：培养默读、圈点画的阅读习惯。 幻灯片5 作家作品简介 魏巍(1920.6.16-2008.8.24)，当代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人,出生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，著有长篇小说《东方》、通讯《谁是最可爱的人》等。课文节选自《我的老师》（《魏巍文集》第七卷。 幻灯片6 生字词 辨析下列各组字的形、音、义： Jí gū jì hú juàn mì quàn mì 即使孤独既然弧形卷帙甜蜜证券秘密 幻灯片7 掌握下列词语 狡猾ji?o huá形容诡计多端，不可信任。 纠纷jiū fēn 指争执的事情。 依恋yī liàn 留念；舍不得离开。

《我的老师》六年级阅读答案

《我的老师》六年级阅读答案 导读：对我来说，学生时代已经遥遥远去了。但每提起它，在我的眼前，常有一个和蔼的面影闪现--这便是我中学的一位语文老师。 屈指算来，那时他也不过三十来岁，但在我们心目中，他是博学多才、令人敬慕的`。他写得一手好字，同时口才极好，讲起话来， 常常五指向上微微张开，晃动着，好像在搓动着一个无形的小球，激动时，还要轻拍一下桌子。这一切，都仿佛构成了他讲课的特殊风格。每每讲到动人之处，真可谓声情并茂--诸如祥林嫂如何在大年夜悲惨地死去，刘和珍三女子怎样辗转于文明人所发明的枪弹下，清国留学生为什么要将发髻盘成一座“富士山”，还要“将脖子扭几扭”，都是在他侃侃的讲述中，有如汩汩清泉，在我们心底溅起朵朵浪花。尤其令人惊异的是，往往在他讲完最后一句、将搭在额前的头发潇洒地往后一甩时，下课铃声便恰如其时地大作起来。 我们十分敬重他，常常在下课之后，仍然三五成群簇拥着他，问这问那，他也顾不得拍去身上的粉笔灰，挟着讲义，斜倚在走廊的窗口上，随手点起一支香烟，继续侃侃地给我们谈文学，谈人生，以及我们所问到的各种问题，直到上课铃声再次大作 ...… 此后，我远离了母校，远离了他。尤其其间相隔了一场“史无前例”的大风暴，竟使我们之间音讯杳然。当我终于再次站在他面前时，我已是三十挂零的人了。他也早已不再年轻，眼角分明地布满了鱼尾纹，唯有那睿智的目光，讲话的手势，还依然保留着当年的风采……

是啊，时光不可能倒转，我的双眼湿润了 ... … 9、简要概括本文的主要内容。(4分) 10、简要概括老师的特点。(4分) 11、“是啊，时光不可能倒转，我的双眼湿润了”一句的含义是什么?(4分) 12、文中是怎样刻画老师的形象的?试举一例简要分析。(5分) 【《我的老师》六年级阅读答案】 1.我的老师阅读答案 2.《我的老师》阅读答案 3.阅读答案我的老师 4.我的老师的阅读及答案 5.我的老师的阅读答案 6.《我的老师》阅读答案 7.我的老师阅读答案 8.《我的老师冰心》阅读答案 上文是关于《我的老师》六年级阅读答案，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

小学二年级作文我的老师

小学二年级作文我的老师篇1： 今天，我见到了我们的新班主任——陈老师。看上去，她很和气。她告诉我们：对我们是公正、公平、平等的。她还说：“她是一个树干，我们四大组是四根树叉”。她还在树杈上画了许多叶子，她说，“这些叶子就是我们每个同学”。 我很喜欢这样的老师，老师就像大树妈妈，一片片叶子就像她的孩子，我们离不开大树妈妈的怀抱。 小学二年级作文我的老师篇2： 我们的班主任是张老师，她有一头乌黑的长发，和一双水汪汪的眼睛。 每天早上，她都要很早很早的来到教室，等着同学们回学校，同学都回校后，老师要给每位同学分早餐。上课的时候，她每次都会给我们讲一些对学习有好处的故事。下课了，我们在那开心地玩，但她还在办公室认真的批改作业。 老师就像我们的爸爸妈妈一样，照顾我们，安慰我们，我真想对老师说一声：“老师，您辛苦了!” 小学二年级作文我的老师篇3： 我的老师姓赵，她是一位女老师。 她虽然已人到中年，可是，她却显得很年轻，她的头发烫的卷卷的，眼睛炯炯有神。 她教我语文，一笔一划教我们写生字，写的字可漂亮了。我以前上课总是不敢举手回答问题，在老师的鼓励下，我现在也能积极发言了。老师看见我进步了很高兴。 她高兴的时候总是带着笑容。可是生气的时候我不敢看着她，只是盯着黑板。我要好好学习，不让老师生气。 小学二年级作文我的老师篇4： 教我的老师有很多，分别是宋老师，陈老师，王老师等等。我先来写写宋老师，她个子高高的，淡黄色的头发总是高高盘起，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮大眼睛，圆圆的脸蛋，白里透红，看起来十分漂亮。 宋老师教学很有方法，记得有一次，老师让我们用谜语猜字的方法来记画字，一块豆腐切成四块，放到锅里盖上盖子，这样我们班很快就记住了这个子，而且记得很老固。啊!我们总是在快乐中成长，在快乐中学到知识，我爱在这个班学习，我更爱我的老师们。 老师您辛苦了!谢谢您老师。 小学二年级作文我的老师篇5： 我最喜欢的老师那就是一年级的王老师啦! 王老师和蔼可亲，上课幽默好笑。当我们不开心时，王老师就会讲笑话给我们听，让我们打起精神来，继续上课。当我们取得好成绩时，王老师就会对我们说：“不要骄傲啦，这一次取得了第一，你们能保证下一次也可以取得第一吗?” 这就是我们的王老师!

六年级作文我的老师范文

六年级作文我的老师范文 六年级作文我的老师（一） 升到五年级后，我们班破天荒地换了班主任，以前一到四年级一直是曹老师带的，被曹老师带惯了，突然换个班主任，还真有点儿不习惯呢！ 在开学的第一天，我们已经开始对邹老师“评头品足”了：“不知道刚换的班主任怎么样？”“听说挺温柔的”“好象是姓周吧？”“不对，姓邹”“也没准儿凶的狠呢”“谁知道呢”…… 不久我们就见到邹老师了，邹老师是个美丽的女老师，身材恰到好处，过肩的栗色长发自然的微卷起，白皙的皮肤，长长的眼睫毛下一双大眼睛显得温柔极了。衣着好看又十分得体，即不奢侈也不算单调，朴实，素净，有种自然美；举手投足间都透露出十分高雅的气质与教养。 看着眼前这位温柔又美丽的老师，我们心里美滋滋的。以前的曹老师十分严厉，如今换了个温柔的老师，我们班那些调皮的学生差不多发了狂，拼命地玩。但我们做梦都没有想到，一个星期后，邹老师突然把那些疯玩的学生找到办公室去了，让他们又是补作业又是写检讨的，他们简直是叫苦连天，邹老师说才开始教我们班，不了解我们，所以没及时制止，通过这一个星期的师生交流，她已经比较理解我们了，如果以后还是只顾玩不写作业的话，严厉的惩罚还在后头呢！打那以后，我们再也不敢当邹老师是纸糊的了。

邹老师惩罚起人来，十分严厉，但有时她又很温柔，温柔的好象把你泡在了温热的牛奶桶里，简直受宠若惊。 那天，我们班有个同学吐了，邹老师又是安慰他，又是买热水，然后还让他好好休息一会，提醒他回去多注意饮食。 于是，有几个男生私下里说邹老师象孙悟空一样，变幻莫测。 邹老师的微笑是最迷人的，那满是鼓励的微笑和信任的眼神，保准叫你心悦诚服的改过自新。 这就是我们的邹老师，一个温柔善良，工作认真负责的老师。 六年级作文我的老师（二） 我的老师有一双炯炯有神的大眼睛，红润的嘴唇和一头乌黑的头发。说话十分亲切，我特别喜欢她。 我的老师很关爱我们，有一次我生病了，烧的很厉害，我觉的很头晕，倒在了地上，妈妈立即把我送到了医院，等我醒来后，发现老师和妈妈都在我的身边，我问妈妈老师怎么来得，妈妈说：“你晕倒后老师就来了”，从那以后，老师天天来看我，还给我补习功课，我认真的听，老师讲的可好了，她还给我出了几个题，我全都作对了，老师说：“一定要加紧学习，早日康复，同学们都等着你回去呢。” 经过医生和妈妈的细心和辛苦的照顾，我的病终于好了，妈妈把我送到学校，正赶上我们班小考，我把题都做完了，不知道对不对，过了一天，老师发卷了，同学们的心情都很紧张，我也包括在内，老师喊到我的名字时，我正在想，耽误了这么长的时间，我肯定没有考

人教新版七年级语文上册《第6课 我的老师》同步精讲精练

人教新版七年级上册《第6课我的老师》同步精讲精练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、选择题 1 . 下列词语中没有错别字的一组是（） A．庸碌缀学睿智豁然贯通 B．肥硕陨落商酌无与抡比 C．旁骛吹嘘伫立刻骨铭心 D．要决褴褛静谧重蹈覆辙 二、字词书写 2 . 写同音字。 zhèn （_______）撼（_______）定（_______）作（_______）势 bì（_______）幕（_______）竟手（_______）躲（________） 三、现代文阅读 阅读下面的课文节选文字，完成后面的题目。 土地的誓言（节选） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。

我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 3 . 怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这个词语？ 4 . 为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？ 5 . 请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。 6 . 如何理解本文的标题“土地的誓言”？ 四、语言表达 7 . 阅读下面一则新闻，概括其主要内容。（15个字以内） 新华社12月25日电农业部昨天在北京宣布，我国科研人员通过四年努力，克服重重技术难关，于近日成功研制了世界上第一个禽流感疫苗——新城疫重组二联活疫苗，这种新疫苗已于12月23日正式批准生产储备。 国家首席兽医师贾幼陵24日接见记者采访时说，中国农业科学院哈尔滨兽医研究所家禽流感实验室的科研人员以新城疫合成弱毒疫苗株载体，经过反复探究研制而成的这种新疫苗在国际上处于领先水平，我国完全拥有独立知识产权，将使我国高致病性禽流防控技术继续走在世界前列。 _____________________________________________________________________ 8 . 选词填空。 此处敌军抵抗较为________(坚强顽强顽固)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天________(战争战斗激战)中，我军已歼灭及________(击溃击败击退)一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并________(控制限制制服)江阴要塞，封锁长江。

六篇我的老师作文范文

六篇我的老师作文范文 一、我的老师 生活里，许多人都帮助过我，但老师更是体贴我、关怀我。 记得那天是星期一，也是开学的第一天。我早早的起了床，妈妈早已给我准备好了丰盛的早餐。可我哪有心思吃饭啊。都两个月没见老师和同学了，没等妈妈叫我吃饭，我早已背上书包冲出了家门。 第一节课，第二节课……时间过得飞快，如同流水一般。到了第四节课，我突然觉得头很疼，我想可能是夜间着凉了，再坚持一会就放学了。时间一分一秒的度过，我终于坚持不住了，站起来对老师说：“老师，我不舒服。”老师和蔼可亲的俯下身子，摸了摸我的额头，一脸焦急的对我说：“你在发高烧!”老师立刻走出教室给我妈妈打了电话。妈妈把我接回了家，给我量了量体温，结果发烧39度3，妈妈急忙把我送进了医院，立即给我输液。这下，妈妈可算放心了。放学后，老师没有回家，直接跑到医院来看我，拉着我的手问长问短，感动的我和妈妈不知说什么好。过了几天，我的病好了，回到学校。真巧，正赶上单元测试，我有许多题都搞不明白。试卷发下来了，结果只考了70分，大多数同学都考在90分以上。我难过极了，老师走过来安慰我说：“瑞悦，不要难过，这个周的美术、音乐课你尽量停一停，我给你把落下的课补一补吧。”我点了点头。第三节课正好是音乐课，我来到了老师的办公室，让老师给我补课。开始补课了，老师讲的非常仔细，每当我搞不明白时，老师就不厌其烦的一遍一遍的给我讲解，直到我明白为止。接连几次，老师把我落下的课都

补上了。功夫不负有心人，我的成绩像坐上了直升飞机似的，直线上升。 这就是一位平凡而又朴实的老师，在这感恩的节日里，我最想感谢的就是我亲爱的老师。 二、我的老师 “老师窗前有一盆米兰，小小的黄花开在绿叶间，她不是为了争春才开放，默默把芳香洒满人世间。”米兰，她拥有平凡的枝叶，平凡的花朵。管老师是我的生物老师，在我眼里，她就像米兰一样。 在众多学科里，生物是我最头疼的学科。记得上学期临近期末考试的时候，开始我每天认真复习，接着在第二天的测试中总能取得不错的成绩。可是，渐渐的我变得骄傲起来，晚上回家写完作业就是玩，连复习一下也不肯。第二天的生物测试果然考得一塌糊涂。放学后，管老师留下了我们这几个考得不好的学生。初夏的大雨毫无预兆地来临了，电闪雷鸣，倾盆大雨呼啸而下，天空从阳光明媚顿时变得一片漆黑，我的心仿佛也跌到了谷底，一片黑暗。伴随着狂风暴雨，管老师一道一道给我们仔细讲解，“这道题是重点，这需要注意……”我不自觉地看了一眼老师，她劳累的面庞，铿锵有力的讲解，认真负责的态度，深深地震撼着我，我使劲忍住几乎要流下的眼泪，继续努力学着。快要结束的时候，她语重心长地问我：“明天重考，你能不能考好？”我不住地点头。第二天的测试，我考了一百分，这一百分的背后，倾注了老师多少心血，管老师牺牲了休息时间，为我补课，才让我取得了令人兴奋的成绩。

二年级作文我的老师

我的老师 我喜欢我们的班主任——林老师，她是一位女教师。 她身材丰腴，中等个儿。有一头乌黑亮丽的头发，额头上是一排整齐的刘海。一双炯炯有神的大眼睛镶嵌在她的瓜子脸上，好像会说话。挺直的鼻梁下有一张红润润的樱桃小嘴。她穿着朴素，大方。 我们让老师费了不少精力。上课时，我们有时侯认真听讲，有时侯不认真听讲。认真听讲的时侯，林老师的脸上偶而会露出几丝笑容，不认真听讲的时侯，林老师会生气。 林老师上课非常辛苦，所以我们要好好学习。 我的老师 在我上幼儿园的时侯，给我印象最深的就是学前班的周老师。 她个子高高的，留一头柔顺的长发。乌黑的眼珠儿又圆又大，看上去很严肃。 记得第一次上课时，我们胆子都非常小，上课不积极发言，生怕说错了。每当这个时侯，周老师总是亲切而又和蔼地说：“别害怕，也别紧张。就是回答错了，我也不会责备你们。只要敢于回答问题就是好样的。” 还有一次，周老师上课时发现一位同学衣服敞开着，便问他为什么敞开怀?他说是扣子掉了。下课后，周老师从办公桌的抽屉里取出了针和钱，一针一针地缝好了那位同学衣服上所有的扣子。 我忘不了您，亲爱的周老师。

我的老师 我喜欢林老师。因为她不仅有美丽的外表，而且还有一颗善良的心灵。 她的头发乌黑发亮，眼睛炯炯有神，穿着朴素大方。 林老师不仅关心我们的学习，而且还关心我们的健康。记得我上一年级的时侯，有一天上课时，我的头突然疼起来了。林老师看见了，就亲切地问我难受不难受，还亲切地摸摸我的头，马上放下手里的工作给我妈妈打电话，妈妈来了把我接回家吃了药，第二天又可以上学了。 敬爱的林老师，我一定认真地学习，不辜负您的教育之恩。 我爱老师 我最喜欢我的启蒙老师张老师。 两年前，当我第一次走进小学教室，我的害怕恐惧在您的微笑中慢慢融化了。两年来，您教会我很多知识和道理，让我懂得了书是人类进步的阶梯，于是我爱上了读书。 记得有一次我发烧了，但还坚持去参加学校的唱歌比赛。当我满脸通红的站在台上，深情的唱着《歌声与微笑》时，老师您却在台下流着心疼、感动的泪水。当我唱完后，是老师您牵着我热乎乎的手，赶紧把我送回家休息。 我永远忘不了您，我的张老师！

六年级我的老师作文600字

六年级我的老师作文600字 从小到大我的老师有很多，而让我印象最深刻的却是现在的班主任，他虽然只教了我一个学期，但是我对他的印象却很好。 第一次见到他就觉得他很特别，他喜欢用文字来表达自己想说的话，报道时其他老师都用几句话来介绍自己，而他却把自己的简介写 在黑板上，这让我顿时对他有了一种莫名的好感。也是在报道中我知 道了他的名字——张小新，从名字看来应该是一个很可爱的老师，原 来他竟是一个将近50岁的老教师，这让我有些怀疑我能否与他相处得 很好，不过这只是第一印象，在后来的学习生活中我对他又有了一些 新的认识； 大家都知道老师是辛苦的园丁，尤其是班主任。有些老师把这个 工作看成是负担，而张老师不一样，他把班主任工作当作一种享受， 当作一种乐趣，每天工作都很认真。 在学习方面，他对我们要求很严格，不该错的题绝不让我们错， 他宁可牺牲自己的休息时间也要去帮助那些学习有困难的同学解决问题，就算没人问他，他也会主动地找一些学生一对一的补课。他的努 力没有白费，我们班的成绩果然有了很大的提高。不仅在学习方面，他在纪律方面对我们要求也很严格。我们班的早读，纪律一直不 是很好，早读经常有很多同学在聊天，即使有班委也没有什么用处， 所以我们班经常因而被扣分，为了让我们充分利用早读的时间来学习，他经常在同学们没来之前就到班里等着我们，和我们一起上早读，时 间久了，同学们终于知道了学习的重要性，早读时就变得格外安静。 张老师在学习和纪律方面对我们要求很严格，然而生活中张老师 更像我们的朋友。下课的时候他经常和我们一起聊天，脸上常挂着孩 子般的微笑，一点也看不出他是一位50多岁的老人，反而浑身充满了 活力。在刚刚结束的春游中，他也不像有些老师一样找个地方休息， 而是和我们一起进行拓展训练。不管是高难度的还是较危险的，他都