(赛课教案)人教(部编版)二年级上册语文《风娃娃》

《风娃娃》教学设计及反思（第1课时）

教学目标：

1.认识本课生字，了解“纤夫、船帆、断断续续”等词的意思，会写“吸、极”生字；

2.正确、流利地朗读课文，了解风娃娃所做的五件事，随课文积累量词和“地”字短语；

3.了解课文第二、三段的段式结构，初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落。

教学重点：了解、积累词语；初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落。

教学难点：初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落。

板书设计：

吹转风车

吹动帆船

风娃娃吹走风筝

吹跑衣服

吹断小树

教学流程：

一、出示诗句，口头填空：

听了妈妈的话，做了哪些事呢？

1、让我们轻轻地把书翻到70页，大声读课文，想一想：风娃娃做了哪些事？

2、检查词语：

（1）出示第一组词语：船帆纤夫

◆指名读词语，正音

◆看图：找找船帆在哪？船帆能掌握方向呢。挂着帆的船就叫——帆船。

◆船走不动了，这些把绳子扛在肩膀上一点一点慢慢拉船的人就是“纤夫”，他们的工作特别辛苦。

◆齐读这两个词语。

（2）出示第二组词语：一口气一艘船一个广场一架大风车

◆小老师读词语，正音：艘

◆一（）气一（）船一（）广场一（）大风车（指名说——齐说）（3）出示第三组词语：慢慢转动飞快地行驶断断续续地流着不住地点头◆指名读“慢慢转动”，做动作理解。

◆指名读其余三个

◆指导读短语

交流：风娃娃做了什么事？（引导学生用短语概括事件）。

板书：吹转风车吹动帆船吹走风筝吹跑衣服吹断小树（齐读五件事）

3、这节课我们就来看看风娃娃做的前两件事——吹转风车和吹动帆船。

二、研读课文

（一）吹转风车

1、生边读第二段边拿笔标一标句子的序号

2、指读句子，想一想：每句话写了什么？

理解“断断续续地流着”

3、师：这5句话中哪句话是直接写风娃娃怎样做？拿起笔来画一画句子。（1）交流后出示句子：

他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

（2）这里有几个字是写风娃娃动作的，拿笔圈一圈。

（3）汇报动词，展示动作，评议。

（4）指导朗读

（5）大家一起读句子。

4、引读最后三句

读这句话你的心情怎样？为什么呀？让我们再来欢快地读读这句话。（齐读）5、小结后齐读第二段

（二）吹动帆船

1、自己读读第三段，师出示句子：

风娃娃来到（），看到（），他（），结果船（）。