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暑期二升三作文辅导讲义

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暑期二升三作文辅导讲义 It was last revised on January 2, 2021

2014年暑期二升三作文辅导讲义第一讲人物描写(外貌、语言)

【外貌描写回顾】

外貌描写包括:眼睛、鼻子、嘴巴、头发、身材等(抓住最具特点的来写)

关键:抓特征、用修辞。

范例:李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。

我也试一试:

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【言为心声---人物语言描写】

语言描写:对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写,其主要作用是刻画人物性格。

语言描写的类型:

①一个人说,自言自语

例:“唉,这鬼天气!又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜没睡,真倒霉!”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。

②两个人对话

例:“你去哪儿?”“图书馆。”

“借书吗?”“不,还书。”

③多人谈话

马克说:“我们去上海吧。”玛丽说:“上海没什么好玩的东西,还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了,急忙说:“我喜欢自然风景,听说中国的西部自然风光很好,我们去那里旅行吧。”

★【语言描写的技巧】

第一把钥匙:语言描写要结合人物的神态、动作、心情。

例:弟弟欢蹦乱跳地说:“我得到了一朵大红花

我也试一试:

她()地说:“我有一个漂亮的布娃娃。”

她()地说:“我心爱的布娃娃不见了。”

她()地说:“是谁拿走了我的布娃娃。”

她()地说:“你怎么可以弄坏我的布娃娃。”

她()地说:“你能帮我找找布娃娃吗?”

她()地说:“我的布娃娃终于找到啦!

晓军()地说:“我的钢笔不见了

爸爸()地说:“不要贪玩了”

你还能说一说吗?

(谁)(怎么地)说(什么)

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想一想,这位小同学写得好吗为什么如果让你来写,你会添加哪些词语呢

玻璃窗被砸坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”“没看见。”李星说。

第二把钥匙:描写人物语言时要注意结合人物的性格特点。

【创设情境】:唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一个荒郊野地,又饿又渴,于是分头寻找食物。真巧,他们每个人都看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜,他们都会说些什么

呢?

写一写:唐僧:___________________________________________________________________ 孙悟空:__________________________________________________________________

沙僧:____________________________________________________________________

猪八戒:__________________________________________________________________

第三把钥匙:

连一连:当警察的爸爸:“在学校吃课间餐,别忘洗手,当心生病。”

当医生的妈妈:“过马路要小心,遇到红灯亮一定要停下。”

当老师的奶奶:“知道了,知道了。”

当学生的“我”:“上课要专心,作业要认真,要珍惜时间。”

第四把钥匙:人物语言描写要注意说话的场合。

小明的语文课本不见了

课堂上不见课本:他()地翻着书包,()道:“语文书,语文书呢,在哪呢?”

下课时不见课本:他()地翻着抽屉,()道:“语文书哪里去了谁见过我的语文书呀书!书!”

在家里不见课本:___________________________________________________________________ 【练一练】

今天是星期天,我想去爬山,可是我还有一些作业没写,我会如何来和妈妈说我的想法呢如何才能让妈妈觉得我说的很有道理呢想象一下,把我和妈妈的对话写下来。看谁写的最棒。

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【雅文共赏】

我的弟弟叫贝贝,红扑扑的小脸像大苹果一样红,他有一双明亮的眼睛,他一笑起来就露出两个小酒窝。爷爷可喜欢他了。

弟弟是一个既顽皮又勇敢的孩子。有一次,爷爷正在院子里劈木柴,贝贝站在旁边目不转睛地看着。我帮着爷爷劈了一会,就出去买菜了,买完了,我又拿起斧子开始砍柴,劈成的小木块还挺均匀。劈着劈着,一不小心就劈着手了。奶奶看见了,急忙问:“贝贝劈着手了吧!”接着又说:“嘿,看贝贝多坚强,劈着手都不哭。”贝贝眼里含着泪花,嘴里却说:“不疼。”然后又接着劈柴了。

弟弟从小想当解放军。每次看完描写战争的电影,他总要模仿电影里的解放军,玩打仗的游戏。有一天课间的时候,弟弟幼儿园的小朋友又在操场上玩打仗的游戏。弟弟从土坡上滚下去,又从土坡上站起来向上冲。刚冲上坡,又好像中了弹似的从坡上滚到坡下。正玩得开开心心,上课铃想了,突然听到一声“站住”,但是他没有停下,反而转身来,边往教室跑边朝喊声的地方“啪”地开了一枪,又往教室跑。

岳老师和我看到贝贝这天真可爱的样子,不但没有生气,反而开心的笑了。

二升三语文习作指导——校园景色

二升三语文培优—作文 学生姓名:________ 授课老师:李老师 第一部分:作文 作文课题:写景作文——校园景色 一.习作的训练目标: 1. 仔细观察校园景物,学习按照一定的顺序进行描写。 2. 选一处最典型的景物来写,所描写的景物要具体。 3. 抓住景物特征,突出校园特色。 二.习作指导: ⑴写什么?(如何选材) A.围绕自己的校园,以突出某一处景物为主,如植物园,操场,教学楼等。 B.拟题。 a:景物名称拟题。如:《校园春色》、《校园里的植物园》等 b:景物特点拟题。如:《美丽的植物园》、《美丽的校园》等 c:抒发感情式拟题。如:《我爱你,母校》等 (2)怎么写?(讲方法) 1.确定写作内容。校园的这些景物有什么特别之处,仔细观察,准确抓住它的特征,才能写出真情实感的文章。 描写景物时,要按照一定的顺序来写。比如一:可以按春夏秋冬的时间顺序,写校园的四季美景,突出了校园的美丽。二:可以使用空间顺序,如从校园大门口,到进入校园,进入教学楼,再到操场,移步换景,将美丽的校园一一展现在读者眼前 空间顺序: 大门的正面是…………步入大门,大门的左边是一块大草坪……右边是……正前方是……迈步进入教学楼大厅……踏上二楼楼梯,首先映入眼帘的是……教学楼后面是操场……外一圈是红色的塑胶跑道,中间是绿色的足球场和篮球场,最北边是主席台,正冲着操场。 2.要抓住景物的特点来写,内容要具体。任何景物都有自己的特点,在描写景物时,不但要体现一类景物的共同特点,更要抓住事物独特的特点进行细致描写,、

3.情景交融。借景抒情,寓情于景,借美好的校园景色表达自己美好的情感。注意发挥想象、联想,把自己的感情写出来,借景抒情,把文章写得生动,有趣。总结全文,呼应开头。 示例: 黄橙相间的教学楼,像妈妈一样慈爱,给人无限的柔情……她泛着阵阵书香。走近她,就能听到学生们朗朗的读书声…… 我们的校园是个美丽的校园,百花盛开,绿树成荫,千姿百态。我爱这美丽的校园…… 4、思路清晰。可按照以下顺序来写。 (1)、总写-分写(空间方位变化)-总写 (2)、总写-分写(春夏秋冬变化)-总写 (3)、开头-对比写景(静态动态)-总写 5、写作时可以运用平时积累的好词好句和学过的修辞方法,比如比喻、拟人、排比等修辞手法,使文章更加生动。 比喻、拟人句:步入大门,右前方是一块大草坪,绿草如茵,几棵高大的法桐枝繁叶茂,树下花团锦簇,各色的花儿开得正欢。亭亭玉立的百日红,柔枝碧叶,红花满树,娇艳万分,风情万种,宠辱不惊。 比喻、排比句:同学们在操场上,有的在跑步,有的在打篮球,有的在跳绳……女生们就像一只只小蝴蝶,在操场上翩翩起舞;男生则如一只只小鹿,在篮球场上奔跑跳跃…… 6、认真修改。修改在字词句段上、布局谋篇上、语法上的问题。 7、写作思路、内容 1.写作思路:空间顺序,移步换景。 2.可写作内容:校门、草坪、喷泉、树木、教学楼、图书室、体育馆、操场、旗杆等。 3.文章结构,总分总,开篇点出学校的位置,总体风貌;行文中具体描绘几个别具特色的景物;篇末点题,表达对美丽校园的赞美和喜爱之情。

二升三阅读与作文训练一

二升三阅读与作文训练 一 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

二升三阅读与作文训练一班级——姓名—— 同学们,你们知道鸟儿为什么能在天空飞翔吗你们知道雄鹰为什么能在云端盘旋吗对了,那是因为它们有一对翅膀——坚强有力而又丰满匀称。 如果把我们的习作比做飞翔的话,那么,是不是也得有一双翅膀呢?左翅是丰富的阅读,右翅是科学的训练,两者缺一不可。当我们在这假期相遇并一起度过快乐的十六次合作学习时,幸运的你就已经获得了强劲这双翅膀的营养品。 一、别对批评撅嘴巴 阅读练习 到底谁说得对 上星期天,我家邻居小芳高兴地告诉我:“我掉了一颗牙,妈妈已经把它扔到床底下,我要长新牙了,我要长大了。”我说:“为什么要把牙扔到床底下?”她调皮地说:“妈妈说这是老规矩,上门牙是扔到床底下,下门牙要抛到屋顶上,牙齿才长得又快又好。”我又问:“那你的牙齿长出来没有?”小芳指指口里说:“痒痒的,也许小牙齿的嫩尖尖在往外顶呢。”没几天,小芳没精打采地又来了,她说妈妈的魔法不灵,到现在牙齿还没长出来。我说:“别急,牙齿长得慢是因为缺少钙,多吃一些钙片很快就会长出来的。”小芳撅着嘴巴撒娇说:“不,就是不嘛。妈妈说,只要让外婆亲手做双布鞋给我穿,牙齿很快就会长出来的。”我对她说:“这是迷信。”就这样,我俩争论起来,谁也不让谁。…… 今天,小芳一蹦一跳地又来了。一进门,她就对我说:“我的牙长出来了!” 我说:“时间长了,当然要长出来的呀。”小芳不服气地说:“是穿了外婆做的鞋才长出来的。”我硬要说是时间长了,牙齿自己长出来的。

但到底谁说得对呢? 夯实基础题 1、在正确的读音下面画横线。 硬(yìng yìn)撒(sā sǎn )痒(yáng yǎng) 2、将词语补充完整 兴高()烈争论不()互不()让 谁()谁非兴()勃勃熟能()巧 3、给下列字加偏旁再组词。 齿()革() 寸()牙() 4、照样子写词语。 嫩尖尖 一蹦一跳 能力提升题 5、关于“说”,文章用了不同的说法,找一找,写一写。 6、阅读短文,填空。 小芳的妈妈认为,小芳的牙掉了,要长新牙就应该:① ②;小芳认为自己长出 了新牙是因为;“我”认为小芳长出新牙是 。如果新牙长得慢还可以。 7、读完全文,你认为谁说得对?说出你的理由。 8、仔细读读全文,你能找出表示时间的词语吗再想想,文章是按什么顺序写的呢

二升三暑期作文培训.

实验编号:四川师大计算机科学学院个人实验报告年月日计算机科学学院2015级5班实验名称:实验六网络推广策划__ 组号:_________组长姓名:_________组内成员:___________________________________指导老师:__李幽竹____第____组实验成绩:____ 实验六网络推广策划 一、策划项目基本信息介绍 暑假二升三的阅读写作课程 价格:一次课程两个小时,一百三十元 教师队伍:不同于传统培训学校,请的学校教师。教师队伍为考取了教师资格证书的职业文字工作者。 课程特色:阅读写作教程更具有实用性,噱头是强调思维导图引导写作,实战教学法。 一、实验目的及要求: (1)掌握促销(广告)策划书的要点; (2)掌握促销(广告)策划书的基本格式; (3)掌握促销(广告)策划书的基本内容; 二、实验内容 促销策划书 正文: 一、促销时间 2017年6月25日 二、促销背景 在当今社会影响下,作文已经成为一个重要的教学部分,但由于传统教育的局限,孩子缺乏正确的引领和指导,且孩子缺乏训练和积累,得不到正确的表达方法,使得孩子出现了各种抗拒作文的心态,把写作当成完成作业,而写作又是孩子表达感情和成长不可或缺的一部分,因此我们推出了思维写作方法体系,自然学习快乐学习是我们的宗旨。 三、促销目的 1.提升企业知名度 2.通过本次活动,让更多家长了解思维导图写作的优势 3.引起孩子对写作的兴趣,感受写作的乐趣 4.通过本次活动带动其他产品的销售 四、促销对象 二年级升三年级的小学生 五、促销主题 六、促销方式 (一)活动名称:亲子寻宝

(二)活动规则及注意事项 1、活动规则 每组孩子根据工作人员所给的提示,在工作人员的带领下,根据所给线索进行一定推断找到6个图片中的“宝藏”,并返回大本营。找到“宝藏”时,通过宝藏守护神的考验后会得到相应的小贴画,以此证明过关。 在所有小组完成通过后,在老师的带领下,完成本次活动的思维导图制作,完成所有任务的小朋友,可以参与抽奖活动。 2、注意事项 (1)集合时间:9:30-9:55;工作人员请于9:00到场; (2)集合地点:某某社区公园,这里也是本次活动的大本营。 (3)现场登记:到达现场的家长需在登记表上签字。同时对孩子进行分组。原则上按孩子们到达大本营的次序分组,每组由四个孩子组成(每组分配一个工作人员确保孩子的安全),不分男女。分组序号由工作人员填写。 先行到达的孩子们在等候期间可以在附近自由活动,并做热身准备。 (三)活动具体时间表及活动细节 1.9:00,大本营工作人员到场并布置活动现场,各寻宝点服务人员出发并根据地图设置好寻宝点。同时留在寻宝点附近(需要带上小贴画1大张,每张需有6个以上小贴画;1个点标旗;相应的过关游戏所需的用具) 2.9:30-9:50,参加人员到场并登记,领取相关活动线索并且签订相关安全协议。指派摄影师跟踪拍摄记录活动,用于后期网络宣传 3.9:50-9:55,小组成员自我介绍,大家相互认识 4.9:55-10:00,大本营工作人员给孩子们发放地图以及“宝藏”卡片,讲解规则和注意事项,展示到终点敲的锣(或小钟); 5.10:00,各小组(每组一名随行工作人员)出发并开始记时。 6.各小组找到寻宝点后,完成通关任务(答题或其它)后,寻宝点的服务人员在对应卡片贴上小贴画并给出下一个“宝藏”的线索,小组继续寻找下一个“宝藏”; 7.找到全部6个“宝藏”后,返回大本营,以敲响大本营的锣或小铃铛为准。工作人员计时并登记。 8.(预计为12:30)所有小组完成任务,在老师的带领下,完成本次活动的思维导图制作 9.参加人员合影留念,所有参加人员可以参与抽奖活动。 (四)抽奖环节 一等奖1名(价值300元报课代金券+精美图书一套) 二等奖2名(价值100元报课代金券1张+精美文具一套) 三等奖3名(价值50元报课代金券1张+精美笔记本一个) 幸运奖若干(赠送免费试听券1张或者卡通小玩偶) (五)优惠活动 1、价格折扣:现场直接报名 2、数量折扣:团报

二升三的学生要注意哪些问题

二升三的学生要注意哪些问题 三年级是个过渡时期,是学生学习的“分水岭”,由于三年级从字词向段落过渡,而且开始学作文,很多同学都觉得很难。特别是字词基础不好的同学,马上就会出现“只会说,不会写”的情况,家长要帮助孩子度过这个“难关”。 作为家长,要有这样的心理准备“低年级,我们孩子能考90多分,怎么到了三年级就7、80分呢?”要求家长做到,不能丢到字词的情况下,除了加强在家的听写外,要鼓励学生多读书,并且要求学生积累,不光是看,还要动笔摘抄下来。俗话说“读书破万卷,下笔如有神。”培养良好的学习习惯。 我们都知道三年级是小学阶段很重要的转折期,对孩子的一生有很大的影响,那究竟“转”在哪里呢? 1、“转”在生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年,逐渐有主见。 3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。 4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。 这些转变有的我们已经重视,有的刚刚感觉到,有的还没有关注到,请我们的家长做个有心人,在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育,多和孩子谈谈,聊聊知心话,了解孩子真正的想法。 转折期内容易出现的问题及对策 孩子在成长的不同阶段会出现不同的问题,从我平时的观察来看,学生目前在以下方面存在着不足,这里我谈的是共性,共同存在的问题一定要引起我们特别的重视。首先谈的是学习中存在的问题: 1、学习的自控力和主动性不够。 进入三年级后,我们会明显发现孩子的运动量变大了,加上学习压力的增大,难度的增加,孩子娱乐的时间变少了,在长时间的学习中,学生会产生疲倦感,这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感,学生容易变得浮躁,学习不踏实,成绩时好时坏,起伏大,不容易静下心学习,作业时不应该犯的错误多,这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时,学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说:老师布置的作业完成后,不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业;采蜜本上好词好句的摘抄,老师不硬性规定,自己就懒得去做,存在着“惰性”。 【相应对策】:给孩子确立明确具体的目标。这里的目标有两个,一是远期目标,即理想。让学生明确学习的意义,把学习和自己的理想、社会事业联系起来,这个理想不一定就是孩子以后从事的事业,但是孩子有了一个奋斗的目标,会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标,最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。在这过程中,我们要注意经常关心和询问他们的学习情况,对他们所取得的每一个进步表示祝贺,当他们表现不佳时,也要给予适当的批评。一个目标达成后,再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。孩子年龄小,许多事情的利害尚不知晓,不太懂得学习的意义,不愿意在课本知识上多下功夫。所以,需要我们对学生施加适当的压力,而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式,讲清楚学习的意义,尽量从正面激发他们学习的主动性。 2、探索难题的精神欠缺。 三年级后,我们发现考试不是仅仅考课内的知识了,这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识,补充课内所学。目前学生在语文学习中,最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同,除了对字、词、句的把握,中年段的阅读理解更多的是对段落的理解,要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中,如果遇到让学生谈谈自己感受的题目,懒一点的学生就不想做了,等着老师和好同学讲答案,长时间下来,自己的阅读理解能力越来越差,心理压力也会越来越严重。同样的情况也出现在数学中,稍难的题目学生就自动放弃了,导致自己越来越懒。 【相应对策】:掌握科学的学习方法。 面对难题不自信,害怕,根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法,所以对课堂上老师传授的方法要认真听,同时要学会举一反三,灵活地运用知识,题目“百变不离其中”,掌握了方法,就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。让孩子体验成功,逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候,不要将答案完全告诉孩子,要有意识地将题目分成几个步骤进行,这样可以降低难度,让孩子一步步完成,及时肯定他的成功,让他产生满足感,这样伴随着孩子愉快的情绪体验,他会进而产生进一步学习的愿望,慢慢会对难题消除恐惧感。 3、读书的质量不高。 二年级时我们就已经着手培养孩子的阅读习惯,应该说我们班孩子阅读起步是比较早的,但是我最近发现两个情况:第一,很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看,希望受到表扬,另一方面是装给自己看的,纯粹完成任务。第二,读书的质量不高,读完

二升三阅读与作文训练一

二升三阅读与作文训练一 班级——姓名—— 同学们,你们知道鸟儿为什么能在天空飞翔吗?你们知道雄鹰为什么能在云端盘旋吗?对了,那是因为它们有一对翅膀——坚强有力而又丰满匀称。 如果把我们的习作比做飞翔的话,那么,是不是也得有一双翅膀呢?左翅是丰富的阅读,右翅是科学的训练,两者缺一不可。当我们在这假期相遇并一起度过快乐的十六次合作学习时,幸运的你就已经获得了强劲这双翅膀的营养品。 一、别对批评撅嘴巴 阅读练习 到底谁说得对 上星期天,我家邻居小芳高兴地告诉我:“我掉了一颗牙,妈妈已经把它扔到床底下,我要长新牙了,我要长大了。”我说:“为什么要把牙扔到床底下?”她调皮地说:“妈妈说这是老规矩,上门牙是扔到床底下,下门牙要抛到屋顶上,牙齿才长得又快又好。”我又问:“那你的牙齿长出来没有?”小芳指指口里说:“痒痒的,也许小牙齿的嫩尖尖在往外顶呢。”没几天,小芳没精打采地又来了,她说妈妈的魔法不灵,到现在牙齿还没长出来。我说:“别急,牙齿长得慢是因为缺少钙,多吃一些钙片很快就会长出来的。”小芳撅着嘴巴撒娇说:“不,就是不嘛。妈妈说,只要让外婆亲手做双布鞋给我穿,牙齿很快就会长出来的。”我对她说:“这是迷信。”就这样,我俩争论起来,谁也不让谁。…… 今天,小芳一蹦一跳地又来了。一进门,她就对我说:“我的牙长出来了!”我说:“时间长了,当然要长出来的呀。”小芳不服气地说:“是穿了外婆做的鞋才长出来的。”我硬要说是时间长了,牙齿自己长出来的。 但到底谁说得对呢? 夯实基础题 1、在正确的读音下面画横线。 硬(yìng yìn)撒(sāsǎn )痒(yáng yǎng) 2、将词语补充完整 兴高()烈争论不()互不()让 谁()谁非兴()勃勃熟能()巧 3、给下列字加偏旁再组词。 齿()革() 寸()牙() 4、照样子写词语。 嫩尖尖

二升三年级小班作文写景篇

京师教育精品小班学科辅导讲义 课程名称:专项培优年级:二升三辅导科目:语文课时数: 3 教师姓名:张莉霞上课日期:2016.7.12 上课时段:16:00——18:00 第1讲:写景专题 学习目标 1、说说春天的特点 2、看图写下春天的景色 3、感受春天的气息,珍惜春天的美好 学习重难点 学习重点:看图写下春天的景色 学习难点:感受春天的气息,珍惜春天的美好 教学过程 一、歌曲引入: 同学们,关于春天的歌曲大家听过吗?欣赏一下《春天在哪里》 二、写作方法 1、仔细观察图片,找出时间,地点,人物,事件。 2、按照一定的顺序描写。可以从远到近,从左到右,从上到下。(或者是从近到远,从右到左,从下到上) 3、描写时,要抓住图片主要的景物描写,次要的景物可以适当描写,最好是能观察的景物都写下来,可以加入适当的想象,让文章更加丰富有趣。 三、好词好句 早春时节残冬已过冬去春来阳春三月春寒时节春回大地 春满人间大地回春春回地暖冰雪融化雪化冰消风和日丽 日暖风清春寒料峭乍暖还寒春意融融春水潺潺满目春光 春雨绵绵春草如丝春芽破土春花怒放春木发枝春树葱茏 春阳和煦春光明媚春光无限春光万里春风送暖春风得意 春风轻拂春山如笑春意正浓春色怡人春色迷人朝气蓬勃 春江如练春山如妆春燕回巢春满人间春暖花开满园春色 百花争艳百花盛开百鸟争鸣万物照苏万物复苏万物萌生 万紫千红草木知春草长莺飞花红柳绿红情绿意绿肥红瘦 桃花流水飞花喷绿寸草春晖绿意盎然绿茵遍地鸟语花香 莺舞蝶飞枯木逢春山色返青大雁北归欣欣向荣生机勃勃 梅雪争春莺啼燕语遍地皆春

1、燕子呢喃初春的新绿,剪开了冰封的大地。 2、春回来了,到处洋溢着绿色的欢笑。 3、春风吹来,她是春姑娘的使者,带着各色的染料,染红了桃花的腮,染白了梨花的脸,染黄了迎春花的发辫儿。 4、春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。 5、当春间二三月,轻随微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加人了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。 6、盼望着,盼望着,(表现急切喜悦的心情)东风来了,春天的脚步近了。 四、范文赏析 春天来了 春天来了,春天来了!春天吹着五彩的风来了。你看,红艳艳的桃花一个挨着一个,仿佛在说着悄悄话呢!嫩绿的小草悄悄地钻出地面,小小的脑袋上顶着一颗颗晶莹的露珠,小草高兴地说:“我在洗露水澡呢!”碧玉般的柳树在微风中跳着轻盈地舞蹈。解冻的小溪叮叮咚咚,像是春姑娘弹奏着美妙的乐曲。燕子也高兴地从南方飞回来了,好像在说:“我回来了,我回来了!” 孩子们听到燕子的召唤,迫不及待地冲出家门,享受着这温暖的春光。他们有的在放风筝,有的在拍照,还有的在赏桃花,玩得可开心了!我爱这美好的春天! 湖北省荆州市沙市北京路第二小学二年级:王逸飞 赏析:五彩的春风吹红了桃花,吹醒了小草,吹绿了柳树,吹响了小溪,吹来了燕子,给孩子们带来了温暖的春光。表达自己对春天的喜爱。 积累词语:五彩的,红艳艳的,嫩绿的,晶莹的,碧玉般的,轻盈,叮叮咚咚,迫不及待 积累句子: 1、春天吹着五彩的风来了。你看,红艳艳的桃花一个挨着一个,仿佛在说着悄悄话呢!嫩绿的小草悄悄地钻出地面,小小的脑袋上顶着一颗颗晶莹的露珠,小草高兴地说:“我在洗露水澡呢!” 2、解冻的小溪叮叮咚咚,像是春姑娘弹奏着美妙的乐曲。

二升三年级小班作文 第 3讲 写景篇 (张莉霞)说课讲解

二升三年级小班作文第3讲写景篇 (张莉霞)

京师教育精品小班学科辅导讲义 课程名称:专项培优年级:二升三辅导科目:语文课时数: 3 教师姓名:张莉霞上课日期: 2016.7.13 上课时段: 16:00——18:00 第 3讲:写景专题 学习目标 1、说说冬天的特点 2、看图写下冬天的景色 3、感受大自然的冬天 学习重难点 学习重点:看图写下冬天的景色 学习难点:感受大自然的冬天 教学过程 一、歌曲引入: 同学们,你喜欢冬天吗?喜欢的原因和不喜欢的原因。 二、写作方法 1、仔细观察图片,找出时间,地点,人物,事件。 2、按照一定的顺序描写。可以从远到近,从左到右,从上到下。(或者是从近到远,从右到左,从下到上) 3、描写时,要抓住图片主要的景物描写,次要的景物可以适当描写,最好是能观察的景物都写下来,可以加入适当的想象,让文章更加丰富有趣。 三、好词好句 玉树银花漫天风雪千里冰封瑞雪纷飞山披银装踏雪访梅

傲雪凌霜白雪皑皑北风呼啸冰天雪地冰封雪盖鹅毛大雪 寒风刺骨寒气逼人天寒地冻万里雪飘万木凋零风雪交加 1、冬雪覆盖了大地,万物披上了银色的盛装,漫长而又寂寞的严冬提前到来了。 2、池旁腊梅与苍松、翠竹为友,幽幽香气袭人,满园芬芳,令人陶醉,使人忘记了冬的 寒意。 3、冬,有着脱俗的美。那茫茫的天,茫茫的地,一切事物都是白色的。偶尔点缀几朵红 梅,更觉别具一格。而始终流露出的是它那清淡、纯洁的主调。 四、范文赏析 美丽的冬天 冬天到了,北风呼呼地吹,真是寒风刺骨。 树上、房顶上、车上、马路上、田野里,到处都是一片白茫茫的,大地就好像盖上了一层雪白的棉被。光秃秃的树枝开满了淡黄色的梅花,散发出阵阵清香。竹子长得更翠绿了,松树又高又直,好像在说:“我们不怕冷!” 小动物去哪里了?哦,刺猬和蛇正在洞里睡懒觉呢!蚂蚁在吃美味的粮食,它们真聪明啊,早就把粮食准备好了。 小朋友们在做运动,有的溜冰,有的滑雪,有的跳绳,有的打雪仗,还有的堆雪人,他们玩得多开心啊,不时散发出一阵阵笑声! 冬天给我们带来了欢乐和安祥,还让我们学会了坚强和勇敢。我爱你,美丽的冬天! 赏析:从植物,动物到小朋友中找到冬天的美,感受冬天带来的欢乐,表达自己对冬天的喜爱。 积累词语:寒风刺骨,白茫茫,光秃秃,又高又直,欢乐,安祥,坚强,勇敢 积累句子: 1、大地就好像盖上了一层雪白的棉被。光秃秃的树枝开满了淡黄色的梅花,散发 出阵阵清香。竹子长得更加翠绿了,松树又高又直。 2、小朋友们在做运动,有的溜冰,有的滑雪,有的跳绳,有的打雪仗,还有的堆 雪人。 五、请同学们观察下面的图片,说一说,然后写一写。

二升三作文

二升三短文阅读 (一) 桌子和椅子 在一个温暖的家,有一张强壮的桌子和一把小巧的椅子,它们原来是好朋友。每天,主人都坐在椅子上,享受桌子上的美食,天长日久,桌子觉得小主人很宠爱它,小主人天天给它洗澡,给它换上新衣裳,还在它的头上放上一个美丽的花冠,让它每天闻着香喷喷的饭菜,主人真关心它啊!而对椅子呢,小主人每次都是重重地一屁股坐下去,有时还用脚蹬,一点也不在乎。桌子洋洋得意地对椅子说:“你看你,又瘦又矮的,小主人天天坐在你的身上,把你压得抬不起头,痛得吱吱叫,你真没出息!”椅子听了,默默无语,难过地躲在角落里。 第二天早上,小主人端来了饭菜,正想大吃一顿,可就是找不到椅子,小主人气得踢着桌子说:“没有椅子我怎么吃饭啊!”桌子疼得哭了起来,它很后悔,它想:“没有椅子可真不行啊!我不该看不起别人,我和椅子一起才能更好地为主人服务呀!” 1、在括号里填上合适的词语。(3分) ()的桌子()的椅子 ()地说()地踢 气得()疼得() 2、照样子写词语。(9分) (1)香喷喷 (2)又瘦又矮 (3)洋洋得意 3、读了这个故事,你懂得了什么道理?(3分) (二) 乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。 乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊!乌鸦实在想不出有什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功。” 还没听完百灵鸟的话,乌鸦就怏怏地飞走了。 害怕困难的人,什么也不会得到。 1.怎样才能有一副好嗓子呢?百灵鸟怎么说的?用“”在文中画出。(2分) 2.乌鸦练成好嗓子了吗?为什么?(3分) ____________________________________________________________________。 3.这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话找出来,抄在横线上。(2分) ___________________________________________________________________。】 1

人教版二升三语文

昂立教育 Only Education 语文 二升三 阅读与作文 :

前言 各位家长朋友: 首先感谢您选择昂立教育,让孩子在这里学习语文知识。假期我们为孩子安排课程是语文阅读与看图写话。您的孩子将在这里学到阅读方法与技巧、作文写法等等。我们为孩子倾心打造适合孩子的程度教学,让孩子在这一学期内学有所成,学有所乐,真正让孩子进步、成长。 为了确保孩子能在这里学到知识,我们需要家长的配合和督促。您的孩子潜力无限,这里将为他们提供好的学习条件。

目录 第一部分:字词篇 第二部分:阅读方法与技巧 第三部分:看图写话的技巧和方法第四部分:话题作文练习

第一部分字词篇一、生字组词.

坪( 坪坝) 坝( 坪坝) 戴( 穿戴) 招( 招呼) 蝴( 蝴蝶) 孔( 孔雀) 雀( 孔雀) 舞(孔雀舞) 铜( 铜钟) 粗( 粗壮) 尾( 尾巴) 耍( 玩耍) 装(服装)劲(使劲)绒(绒毛)假(假装)朝(朝向)些(有些)钓(钓鱼)察(观察)瓣(花瓣)拢(合拢)掌(手掌)趣(有趣)似(似乎)苍(白发苍苍)仰(仰望)咱(咱们)奋(奋力)辫(辫子)勇(勇气)居(居然)郊(郊外)散(散步)步(散步)胸(胸脯)脯(胸脯)渣(面包渣)或(或者)者(或者)敢(勇敢)惜(可惜)低(低头)诚(诚实)基(基础)突(突然)按(按照)摆(摆弄)弄(摆弄)准(准备)备(准备)侧(侧面)胶(胶卷)卷(胶卷)辆(车辆)秘(秘书)杂(杂志社)社(杂志社)著(著名)藏(捉迷藏)悄(悄悄)闪(躲闪)坑(坑道)卧(卧室)推(推动)旅(旅行)考(考察)(岭) 纪(世纪)遗(遗迹)究(研究)震(震动)促(促进)深(深夜)忆(回忆)异(奇异)逢(每逢)佳(佳节)倍(加倍)遥(遥远)遍(一遍)插(插入)精(精心)希(希望)却(冷却)依(依然)拼(拼命)命(拼命)

暑期二升三作文辅导讲义

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2014年暑期二升三作文辅导讲义第一讲人物描写(外貌、语言) 【外貌描写回顾】 外貌描写包括:眼睛、鼻子、嘴巴、头发、身材等(抓住最具特点的来写) 关键:抓特征、用修辞。 范例:李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。 我也试一试: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___ 【言为心声---人物语言描写】 语言描写:对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写,其主要作用是刻画人物性格。 语言描写的类型: ①一个人说,自言自语 例:“唉,这鬼天气!又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜没睡,真倒霉!”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 ②两个人对话 例:“你去哪儿?”“图书馆。”

“借书吗?”“不,还书。” ③多人谈话 马克说:“我们去上海吧。”玛丽说:“上海没什么好玩的东西,还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了,急忙说:“我喜欢自然风景,听说中国的西部自然风光很好,我们去那里旅行吧。” ★【语言描写的技巧】 第一把钥匙:语言描写要结合人物的神态、动作、心情。 例:弟弟欢蹦乱跳地说:“我得到了一朵大红花 我也试一试: 她()地说:“我有一个漂亮的布娃娃。” 她()地说:“我心爱的布娃娃不见了。” 她()地说:“是谁拿走了我的布娃娃。” 她()地说:“你怎么可以弄坏我的布娃娃。” 她()地说:“你能帮我找找布娃娃吗?” 她()地说:“我的布娃娃终于找到啦! 晓军()地说:“我的钢笔不见了 爸爸()地说:“不要贪玩了” 你还能说一说吗? (谁)(怎么地)说(什么) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 想一想,这位小同学写得好吗为什么如果让你来写,你会添加哪些词语呢 玻璃窗被砸坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”“没看见。”李星说。 第二把钥匙:描写人物语言时要注意结合人物的性格特点。 【创设情境】:唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一个荒郊野地,又饿又渴,于是分头寻找食物。真巧,他们每个人都看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜,他们都会说些什么

暑期二升三作文辅导讲义

2014年暑期二升三作文辅导讲义 第一讲人物描写(外貌、语言) 【外貌描写回顾】 外貌描写包括:眼睛、鼻子、嘴巴、头发、身材等(抓住最具特点的来写)关键:抓特征、用修辞。 范例:李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。 我也试一试: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【言为心声---人物语言描写】 语言描写:对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写,其主要作用是刻画人物性格。 语言描写的类型: ①一个人说,自言自语 例:“唉,这鬼天气!又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜没睡,真倒霉!”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 ②两个人对话 例:“你去哪儿?”“图书馆。” “借书吗?”“不,还书。”

③多人谈话 马克说:“我们去上海吧。”玛丽说:“上海没什么好玩的东西,还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了,急忙说:“我喜欢自然风景,听说中国的西部自然风光很好,我们去那里旅行吧。” ★【语言描写的技巧】 第一把钥匙:语言描写要结合人物的神态、动作、心情。 例:弟弟欢蹦乱跳地说:“我得到了一朵大红花 我也试一试: 她()地说:“我有一个漂亮的布娃娃。” 她()地说:“我心爱的布娃娃不见了。” 她()地说:“是谁拿走了我的布娃娃。” 她()地说:“你怎么可以弄坏我的布娃娃。” 她()地说:“你能帮我找找布娃娃吗?” 她()地说:“我的布娃娃终于找到啦! 晓军()地说:“我的钢笔不见了 爸爸()地说:“不要贪玩了” 你还能说一说吗? (谁)(怎么地)说(什么) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 想一想,这位小同学写得好吗?为什么?如果让你来写,你会添加哪些词语呢? 玻璃窗被砸坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”“没看见。”李星说。 第二把钥匙:描写人物语言时要注意结合人物的性格特点。

语文二升三的学习经验

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语文二升三的学习经验 随着暑假的到来,二年级的小朋友们即将升入三年级了,三年级是小学语文学习一个重要的转折时期,语文由原来简单的文字,有趣的图画,单纯的情节,生动的表演,转向了有一定篇幅和一定深度的课文了,所以,孩子们无论是在写字,阅读还是作文方面都会出现一定的困难,所以,在二年级的暑假,孩子有必要进行一些语文新知识的学习以及一些新习惯的培养,为三年级的课程做准备。 一:关于暑假衔接阶段的学习 三年级已经属于小学的中年级了,所以要求孩子各方面的能力有所提升,无论是阅读还是写作都要求较高,所以孩子首先在假期要做的事情就是培养自己的“尖子生”感觉,以适应即将到来的学习历程。 以《窗边的小豆豆》为例,这本书与孩子的生活贴近,孩子通过这本书不仅可以提高识字量,同时,也可以从中学习一些写作方法,并积累一些作文素材。小豆豆的故事很有趣,很多孩子甚至可以在书中找到自己的影子,看到一个不一样的世界。虽然没有插图作为载体,但是故事生动有趣,阅读难度不大,孩子们也会喜欢。 因此,在二年级的暑假,家长可以引导孩子们读一些书,通过阅读这些书,培养自己的阅读兴趣,提前进入中年级的学习意识,寻找语文素养和感觉。

三年级的语文学习有一定的难度,所以希望孩子从以下几方面入手,争取在语文学习中抢占先机。 三年级的语文课文有了一定的难度,所以孩子们如果想要将知识牢牢掌握,光靠老师上课的讲解是远远不够的,所以,不仅需要我们课前预习,同时课后也要复习,这样良好的学习习惯才可以让孩子们牢牢掌握知识。 当然对于三年级的孩子来说,这有一些难度,所以初期还是需要家长来引导来帮助,几篇课文之后,慢慢放手,这样孩子就可以模仿之前的流程,熟练进行预习。 (二)关于复习 (三)关于课后巩固 (四)需要掌握的知识 2、语文园地1---8单元中的名言格言要做到会默写。 4、本学期所学几古诗的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。 其实,语文的学习不仅仅靠课上的认真听讲,但是,最重要的在于课后的积累,所以,学习与积累并重,才能使得孩子的成绩有所挺高,养成坚持的好习惯,孩子才能时刻保持语文尖子生的意识。所以,希望孩子们在轻松愉快的环境中,学好语文,热爱我们中华民族博大精深的文化。

语文二升三的学习经验

语文二升三的学习经验 随着暑假的到来,二年级的小朋友们即将升入三年级了,三年级是小学语文学习一个重要的转折时期,语文由原来简单的文字,有趣的图画,单纯的情节,生动的表演,转向了有一定篇幅和一定深度的课文了,所以,孩子们无论是在写字,阅读还是作文方面都会出现一定的困难,所以,在二年级的暑假,孩子有必要进行一些语文新知识的学习以及一些新习惯的培养,为三年级的课程做准备。 一:关于暑假衔接阶段的学习 三年级已经属于小学的中年级了,所以要求孩子各方面的能力有所提升,无论是阅读还是写作都要求较高,所以孩子首先在假期要做的事情就是培养自己的“尖子生”感觉,以适应即将到来的学习历程。 以《窗边的小豆豆》为例,这本书与孩子的生活贴近,孩子通过这本书不仅可以提高识字量,同时,也可以从中学习一些写作方法,并积累一些作文素材。小豆豆的故事很有趣,很多孩子甚至可以在书中找到自己的影子,看到一个不一样的世界。虽然没有插图作为载体,但是故事生动有趣,阅读难度不大,孩子们也会喜欢。 因此,在二年级的暑假,家长可以引导孩子们读一些书,通过阅读这些书,培养自己的阅读兴趣,提前进入中年级的学习意识,寻找语文素养和感觉。

三年级的语文学习有一定的难度,所以希望孩子从以下几方面入手,争取在语文学习中抢占先机。 三年级的语文课文有了一定的难度,所以孩子们如果想要将知识牢牢掌握,光靠老师上课的讲解是远远不够的,所以,不仅需要我们课前预习,同时课后也要复习,这样良好的学习习惯才可以让孩子们牢牢掌握知识。 当然对于三年级的孩子来说,这有一些难度,所以初期还是需要家长来引导来帮助,几篇课文之后,慢慢放手,这样孩子就可以模仿之前的流程,熟练进行预习。 (二)关于复习 (三)关于课后巩固 (四)需要掌握的知识 2、语文园地1---8单元中的名言格言要做到会默写。 4、本学期所学几古诗的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。 其实,语文的学习不仅仅靠课上的认真听讲,但是,最重要的在于课后的积累,所以,学习与积累并重,才能使得孩子的成绩有所挺高,养成坚持的好习惯,孩子才能时刻保持语文尖子生的意识。所以,希望孩子们在轻松愉快的环境中,学好语文,热爱我们中华民族博大精深的文化。

人教版语文二升三作文专练(十三、十四)

培优学校二升三语文(十三讲) 看图写话“五步曲” 想学好小学的作文离不开生活,离不开书,你可以多看些课外书,在生活中 的一件小事也可以作为素材被选用。当然,有的人读了很多书,必要的时候你还可 以现场编作文哦,最主要的还是多留心生活,多读书。 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最 感头疼的事。小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是 作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象 能力和表达能力的良好途径。 十余年来,我一直任教小学低年级语文,如何指导学生写好看图写话呢?这几年来,我在自己的教学实践中总结了以下五个方面: 一、认真看图,培养观察力看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、 语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能 力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地 观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物,就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力 是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、 无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导,教给他们观察的方法。首先引导他们 看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从 右到左:或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从 画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情 发生在什么时候,什么地方等等。使学生做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成 一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。 二、合理想象,培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导学生通过仔细观察画面,通过老师适当的提问为支点,进 行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来。引 导学生把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅 图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,有时,还可以 只提供一种情境,让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行 思维训练,培养学生创造性思维能力,让学生插上想象的翅膀,使创新成为一种自 觉的行动 但是看图想象也要力求百花齐放,从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响,尽量让学生创新思维,进行大胆想象,想别人还没有想到的,说别人还没 有说过的。正所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园。”

二升三暑假奥数培训讲义

二升三暑假奥数培训讲义 第一讲机智与顿悟 数学需要踏实与严谨,也含有机智与顿悟. 例1 有一个老妈妈,她有三个男孩,每个男孩又都有一个妹妹,问这一家共有几口人? 例2 小明给了小刚2支铅笔,他们俩的铅笔数就一样多了,问小明比小刚多几支铅笔? 例3 小公共汽车正向前跑着,售票员对车内的人数数了一遍,便说道,车里没买票的人数是买票的人数的2倍.你知道车上买了票的乘客最少有几人吗? 例4 大家都知道:一般说来,几个数的和要比它们的积小,如2+3+4比2×3×4小.那么请你回答:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数相加的和大还是相乘的积大? 例5两个数的和比其中一个数大17,比另一个数大15,你知道这两个数都是几?你由此想到一般关系式吗? 例6 小明和小英一同去买本,小明买的是作文本,小英买的是数学本.已知小英买的数学本的本数是小明买的作文本的2倍.又知一本作文本的价钱却是一本数学本的价钱的2倍,请问他俩谁用的钱多? 例7 中午放学的时候,还在下雨,大家都盼着晴天.小明对小英说:“已经连续三天下雨了,你说再过36小时会出太阳吗?”小朋友你说呢?

作业1: 1.如图所示,若每个圆圈里都有五只蚂蚁,问右图中一共应有多少只蚂蚁? 2.一个课外小组活动日,老师进教室一看,来参加活动的学生只占教室里 全体人数的一半.老师很生气.你知道这天共来了多少学生吗? 3.小林和小蓉两人口袋里各有10元钱.两人去书店买书.买完书后发现,小林花去的钱正好和小蓉剩下的钱数一样多.请问,现在他们两人一共还有多少钱? 4.满满一杯牛奶,小明先喝了半杯;然后添水加满,之后再喝去半杯;再一次添水加满,最后把它全部喝完.请问小明一共喝了多少杯牛奶多少杯水?5.小黄和小兰想买同一本书.小黄缺一分钱,小兰缺4角2分钱.若用他 俩的钱合买这本书,钱还是不够.请问这本书的价钱是多少?他俩各有多少钱? 6.一个骑自行车的人以每小时10公里的速度从一个城镇出发去一个村庄;与此同时,另一个人步行,以每小时5公里的速度从那个村庄出发去那个城镇.经过一小时后他们相遇.问这时谁离城镇较远,是骑车的人还是步行的人?7.有人去买葱,他问多少钱一斤.卖葱的说:“1元钱1斤.”买葱的说: “我要都买了.不过要切开称.从中间切断,葱叶那段每斤2角,葱白那部分每斤8角.你卖不卖?”卖葱的一想:“8角+2角就是1元”.他就同意全部卖了.但是卖后一算账,发现赔了不少钱.小朋友,你知道为什么吗?

二升三年级小班作文写景篇

二升三年级小班作文写 景篇 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

京师教育精品小班学科辅导讲义 课程名称:专项培优年级:二升三辅导科目:语文 课时数: 3 教师姓名:张莉霞上课日期:上课时段: 16:00——18:00 第1讲:写景专题 学习目标 1、说说春天的特点 2、看图写下春天的景色 3、感受春天的气息,珍惜春天的美好 学习重难点 学习重点:看图写下春天的景色 学习难点:感受春天的气息,珍惜春天的美好 教学过程 一、歌曲引入: 同学们,关于春天的歌曲大家听过吗欣赏一下《春天在哪里》 二、写作方法 1、仔细观察图片,找出时间,地点,人物,事件。

2、按照一定的顺序描写。可以从远到近,从左到右,从上到下。(或者是从近到远,从右到左,从下到上) 3、描写时,要抓住图片主要的景物描写,次要的景物可以适当描写,最好是能观察的景物都写下来,可以加入适当的想象,让文章更加丰富有趣。 三、好词好句 早春时节残冬已过冬去春来阳春三月春寒时节春回大地 春满人间大地回春春回地暖冰雪融化雪化冰消风和日丽 日暖风清春寒料峭乍暖还寒春意融融春水潺潺满目春光 春雨绵绵春草如丝春芽破土春花怒放春木发枝春树葱茏 春阳和煦春光明媚春光无限春光万里春风送暖春风得意 春风轻拂春山如笑春意正浓春色怡人春色迷人朝气蓬勃 春江如练春山如妆春燕回巢春满人间春暖花开满园春色 百花争艳百花盛开百鸟争鸣万物照苏万物复苏万物萌生 万紫千红草木知春草长莺飞花红柳绿红情绿意绿肥红瘦 桃花流水飞花喷绿寸草春晖绿意盎然绿茵遍地鸟语花香 莺舞蝶飞枯木逢春山色返青大雁北归欣欣向荣生机勃勃 梅雪争春莺啼燕语遍地皆春 1、燕子呢喃初春的新绿,剪开了冰封的大地。 2、春回来了,到处洋溢着绿色的欢笑。

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