建筑制图课程标准

《建筑工程制图与识图》课程标准

第一部分前言

工程图样是准确表达建筑物的形状、大小及其技术要求的图形总称。同文字、数字一样，是人类借以表达、构思、分析和交流工程技术思想的基本工具。

建筑工程制图与识图，是建筑企业施工员、质检员和造价员等岗位人员必须具备的基本专业技能。《建筑工程制图与识图》是土建类专业的一门重要的专业（技能）基础课。学好本课程的内容将为土建类专业学生打下坚实的专业基础，也是做好本专业工作的坚实保障。因此，我系将其作为土建专业学生入学后开设的第一门专业基础课，藉此为土建类专业学生打开工程领域知识的大门，培养学生的严谨思维和负责精神，从而打下良好的职业道德基础。

一、课程性质与作用

该课程是建筑工程管理专业—门重要的专业（技术）基础课，以培养学生识图与绘图能力为主要目标，同时兼顾后继专业课程（房屋建筑构造、建筑施工技术、钢筋混凝土结构等）学习需要。它是进一步学习各种专业课程的基础。

二、课程的基本理念

本课程的基本理念是：技术+人文。

知识经济时代所需要的技能型人才，除了要具备所需要的专业知识和技能以外，更需要具有较高的人文素质、健全的人格、较强的社会适应能力和创新能力以及一定的人文关怀精神。因而，按照传统的“分工理论”，依据职业岗位设置专业，以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和实践训练内容的能力本位模式，既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化，也不能培养健全人格的人。21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”。因此，课程理念从“能力本位”向“素质本位”转变已经是一种必然的趋势。

三、课程的设计思路

（一）关于专业

经过深入建筑企业调研，主要以建筑施工单位工程项目管理和工程造价的工作过程中对施工图识图绘图知识的要求为主线，以工作实践为起点，以岗位基础技能培养为目标，强化职业素质培养，与企业技术人员共同分析工程项目管理和造价岗位的工作过程，归纳总结典型工作任务或职能，提炼行动领域，结合职业资格标准，将行动领域转换为《建筑制图与识图》学习领域，遵循课程横向设计原则，以建筑工程基本形体及组合体实训、建筑绘图、建筑识图（建筑施工图、结构施工图和设备施工图）为主题单元载体设置学习情景，制定课程标准。

（二）关于目标

根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，本着确立能力本位教育的思路，本标准明确了高等职业教育阶段《建筑制图与识图》课程的总体目标与具体目标。

（三）关于学习内容

课程内容的学习，注重学生实际操作技能，强调实训教学的重要性，，使教学内容与工作过程相结合。与石家庄市城市建设开发总公司深度融合，通过创建校内“课堂和工作地点一体化”的学习训练工作区和校外“顶岗就业一体”的实习场地，实践学习与理论学习基本比例为6:4，来满足本课程教学、技能训练的要求，实现“教、学、做”合一的多元交叉教学模式。

第二部分、课程目标

一、总体目标

课程主要讲授各种投影法的基本理论及其应用（正投影法、斜投影法、中心投影法）介绍建筑工程制图国际标准规定，使学生了解建筑工程图的图示方法、图示内容，培养学生阅读和绘制工程图的能力。通过该课程的学习为后及课程《房屋建筑学》、《建筑施工技术》、《钢筋混凝土结构》等，岗位需求的读图和绘图能力的课程学习、课程设计和毕业设计提供基础并具有认真细致，一丝不苟的工作作风。

二、具体目标

（一）知识与技能目标：

掌握以正投影为主的各种投影作图方法,遵守《建筑制图》国家标准的基本规定;掌握立体的三面投影投影画法、轴侧投影等的基本原理和方法、剖视图和剖面图的画法;了解建筑施工图和建筑结构图的图示内容、建筑工程图的种类、特点,掌握建筑施工图和建筑结构图的画法;能正确识读建筑施工图、结构施工图、设备施工图、装饰施工图和钢筋结构图

（二）过程与方法目标：

本课程在教学过程中，突出学生主体，采用实例教学，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过学习是学生应该具备

1、具有运用建筑制图国家标准进行基本绘图和使用绘图工具的能力；

2、识读和绘制建筑工程图的能力以及团结协作解决问题的能力；

3、运用计算机绘图软件绘制建筑工程图的能力；

（三）情感态度与价值观目标：

1、具备认真、严谨、精益求精的敬业能力

2、能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适应发展变化等的综合素质能力。

3、良好的职业道德素养；

4、严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风；

5、自觉学习和自我发展的能力；

6、团结协作能力、创新能力和专业表达能力；

7、独立分析与解决具体问题的综合素质能力。

第三部分内容标准

本课程为专业基础课，在教学中，一般为72学时，其中理论讲授36学时，课内实训36学时。以下按照本课程不同章节分列出具体内容标准模块一简单基本体的识读与绘制

最少学时：12

一、学习目标

理解并掌握国家建筑制图标准的认知与投影基础理论的认知与表达。本模块具体学习目标：

1、了解制图的一般方法和步骤，掌握常用绘图工具的正确使用方法；

2、重点掌握国家标准《技术制图》中图幅、比例、字体、图纸、尺寸注法及《房屋建筑制图统一标准》的基本规定。

二、实践活动建议

结合具体案例，启发学生理解并掌握国家建筑制图标准的认知与投影基础理论的认知与表达，使学生自主思考、分析、讨论，教师加以引导、提示，最后归纳总结。

模块二计算机绘图基础

最少学时：12

一、学习目标

理解并掌握计算机绘图基础能力。本模块具体学习目标：

计算机绘图的基本知识

1、基本绘图的步骤、简单绘图命令

2、基本编辑命令

3、建筑绘图环境设置

4、字体、尺寸标注。

二、实践活动建议

结合具体案例，启发学生理解并掌握基本绘图的步骤、简单绘图命令；基本编辑命令；建筑绘图环境设置；字体、尺寸标注等，使学生自主思考、分析、讨论，教师加以引导、提示，最后归纳总结。

模块三组合体的识读与绘制

最少学时：8

一、学习目标

理解并掌握国家组合体的认知与表达。本模块具体学习目标：

1、组合体的形体分析，组合体的三视图绘制、组合体的识读

2、建筑形体的表达方法、剖面图、断面图。

二、实践活动建议

结合具体案例，启发学生理解并掌握组合体的形体分析以及建筑形体的表达方法、剖面图、断面图等，使学生自主思考、分析、讨论，教师加以引导、提示，

最后归纳总结。

模块四建筑施工图的识读与绘制

最少学时：14

一、学习目标

理解并掌握建筑施工图的认知与表达。本模块具体学习目标：

1、概述

2、

2、首页图和与建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图、建筑施工图的绘制步骤

二、实践活动建议

结合具体案例，启发学生理解并掌握建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图的绘制步骤，使学生自主思考、分析、讨论，教师加以引导、提示，最后归纳总结。

模块五结构施工图的识读与绘制

最少学时：14

一、学习目标

理解并掌握结构施工图的认知与表达。本模块具体学习目标：

概述、基础图、楼层、屋面结构平面布置图、结构构件详图。

二、实践活动建议

结合具体案例，启发学生理解并掌建筑施工图的识读，使学生自主思考、分析、讨论，教师加以引导、提示，最后归纳总结。

模块六设备施工图的识读与绘制

最少学时：12

一、学习目标

理解并掌握设备施工图的认知与表达。本模块具体学习目标：

设计说明、平面图、系统图、大样图。

二、实践活动建议

结合具体案例，启发学生理解并掌握设备施工图的识读，使学生自主思考、分析、讨论，教师加以引导、提示，最后归纳总结。

第四部分课程实施建议

一、教学建议

1、教学实施地点体现知识传授与实训课堂一体化；采用项目背景任务、任务驱动、讲练示范、学生模仿、独立操作、强化训练“六步法”。……

2、教学实施过程充分体现知识学习，技能形成，品行养成能力整合；课内实训时间以2课时-4课时为单元时间。

3、学生学习方法

（1）尽早掌握徒手画图技能；学习各种投影原理时多画草图；以尽快培养空间思维能力；

（2）充分利用社会大课堂学习；多观察建筑物造型及内部空间分隔；将建筑物缩放回工程图纸中建立图纸与实物的有机联系；

（３）充分利用网络工程图纸库；辅以教学中图纸会审室里的工程蓝图；切实增强工程图纸识读能力；达到工程建设需要；

（４）强化计算机绘图训练；绘图中严格遵守国家制图标准；培养严谨＼认真，一丝不苟的敬业精神

（５）不论课内实训还是课外实训都应认真对照技能检测表；加强职业体验；完成由学生到建筑工程技术人员的过渡；客观地评价自己实训成果；积极培养自主学习能力。

二、评价考核建议

1、考核的形式

《建筑工程制图》平时成绩占15%，实践能力测试占35%，期末考试成绩占50%。

（1）：平时成绩的测评依据学生出勤，课堂表现和随堂作业；

（2）：实践能力测试：让学生自选一个现有的建筑物或利用实训室的建筑模型，用平、立、剖图形，利用所学的制图知识，进行实测后对这些实物进行表达，绘制出一套建筑施工图。

（3）：期末试卷考试：采用闭卷形式，时间为60分钟，考察内容主要是制图的基本知识以及读图能力的测试。

2．考核评价表

三、教材选用和编写建议

教材体系，规范教材评价选用机制，大量推进适用于本区域和行业的最新教材，做好开发出版院级特色教材与课件的准备工作。本门课程《建筑工程制图》（王德芳主编，同济大学出版社），同时选用教材新世纪职业技术教育教材《建筑制图与识图》，由武汉理工工大学出版社出版。《建筑工程制图与识图》（毛家华主编，高等教育出版社）、《土木工程制图》（唐西隆主编，华南理工大学）为辅导教材。在教学过程中，体现了多手段、多层次的教学模式，使本课程综合教学条件在同类院校中处于领先水平。

选用或编写教材时,应体现以下特色:

1)要能充分使学生了解本专业的特色,主要的学习内容,所从事的职业特点及本专业的培养目标,从而能热爱本专业.

2)内容编排上,做到从简单到复杂,从单一到综合,即便于教师讲授,又便于学生自学.

3)集知识性和趣味性于一体,穿插图片和视频资料,图文并茂,有声有色.

四、课程资源的开发与利用

（1）校内实训场地

针对课程培养的岗位能力要求，校内建设图板绘图室、cad绘图室、建筑模型室、建筑设计工作室、建筑工程图纸会审室；打造“教、学、做”一体化的教学实训场所。

（2）校外实训场地

为培养学生职业素质，使学生有机会进行岗位体验，学校企业密切联合，紧密联系，建立深度融合校企合作，并聘请了兼职老师指导学生学习，并参与对学生实习的考核。

（3）建筑工程图库

为增加识图覆盖面，尽可能搜集建立各种公众完整，存储足量的工程图纸，

供师生使用，图纸不断更新，达到以当前建筑施工用图同步。给学生创设了理论

与实际结合条件，为培养学生建筑绘图和识图能力，提供了有利保障。

（4）网络资源

①创建教师和学生使用的网络环境，拓宽了教育学的时间和空间，将课程理

论知识和实训教案以及考核资源上传，学生可以随时进行查阅和自我检测。

②开通专业资料网站，教师备课时可以及时查阅，利用网络优势快捷获取有

值的学习和研究资料，提高教学水平。

③将现行的建筑工程所需建筑制图国家标准以及国家制图员职业标准上传，

将其作为教学标准的重要组成部分，保障学生毕业后就能上岗。

编制单位：工程管理学院

编写人：白硕

编制时间：2017.8.1

建筑工程技术专业教学计划

建筑工程技术专业教学计划 -----------------------作者：-----------------------日期：

建筑工程技术专业(三年制)教学计划 一、专业培养目标及要求 ⒈培养目标 培养能适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，具有一般中、小型建筑施工能力及施工现场、技术、资料、人员、材料、安全等方面的管理能力、能在房屋建筑的设计、施工、管理、投资、开发部门及其他单位的基建部门从事技术或管理工作，适应建筑工程生产、管理第一线要求的高级技能型专门人才。 ⒉业务培养要求 掌握从事建筑工程管理、施工和设计岗位所必须的建筑工程制图与识图、建筑材料、建筑测量、建筑工程CAD的基本理和基本知识；掌握本专业的专业知识；掌握专业知识在工程中的应用。 二、毕业生就业岗位（群） ⒈各级各类建筑施工企业技术岗位和管理岗位。 ⒉各类建筑企业管理部门、质量检查部门、监理部门、建筑经济核算部门的一般性岗位。 ⒊中小型建筑设计单位从事设计工作。 ⒋企事业单位的后勤部门从事基建管理工作。 三、招生对象 高中毕业生，中专、职校、技校毕业生。 四、学制和学分要求 ⒈学制：三年。 ⒉本专业学生在学习期，修满指导性教学计划135学分,同时取得职业技能证书4学分，即可获得专业毕业证书。

五、专业主干课程及实践教学设置 （一）专业主干课程设置 ⒈建筑工程制图与识图：主要讲授画法几何的基本知识，平面立体、曲面立体、轴测图、制图基本知识、组合体的投影图、建筑体形表达方法；民用建筑的建筑、结构、给水排水施工图。通过学习，使学生具有一定识图、空间想象和思维能力，能用手工和计算机绘制中等复杂的建筑图。 ⒉建筑力学：学习和掌握本专业所必须的力学知识，通过学习，了解力系的平衡，静定梁与静定结构的力图的画法；掌握基本变形下单一杆件的强度计算、刚度计算；掌握组合变形杆的强度计算；掌握结构的位移计算；掌握超静定结构力分析的力法、位移法、力矩分配法等方法，了解移动荷载下静定梁的计算。 ⒊房屋建筑学：本课程分民用和工业建筑两部分。通过本课程的学习使学生掌握一般工业和民用建筑的构造组成及各组成部分的相互关系；材料的选用和构造原理，从而使学生能够掌握建筑构造和建筑设计的基本理论和基本技能，具有从事建筑施工和结构设计所必需的建筑构造设计和绘制施工图的能力。 ⒋混凝土与砌体结构：通过本课程的学习，使学生了解混凝土与砌体结构材料的力学性能；各种构件的受力特征，基本原理及其计算方法；对一般性工业与民用建筑结构（排架、框架和混合结构）能进行结构造型与布置；掌握其结构计算、构造设计及施工图的绘制；了解对构件试验研究的基本方法及本学科的发展方向。 ⒌土力学与地基基础：掌握本课程主要的基本知识和基本理论，达到：掌握土力学的基本理论，会分析计算地基中的应力和变形；初步掌握重力式挡土墙计算方法；能阅读分析地质勘察报告；基本掌握一般地基处理的原则和方法；会进行一般的基础设计；掌握与本地区有关的特殊土、地基的设计和施工知识。 ⒍建筑施工：通过本课程的学习，全面了解建筑工程中各主要工种工程施工工艺、技术和方法；了解主要建筑施工机械的性能，在一定的指导下具有解决一般工业与民用建筑工程施工技术问题的能力；具有综合运用专业知识进行施工组织和分析建筑施工中一般组织问题的能力；了解国外施工技术的新发展。 ⒎建筑工程项目管理：了解建筑工程项目管理概论、建筑工程项目管理组织和项目经理；掌握建筑工程招投标、建筑工程合同管理、建筑工程项目质量控制和成本控制；了解建筑工程项目施工安全与现场管理、建筑工程项目全面风险管理；计算机辅助建筑工程项目管理。

CAD建筑制图规范

CAD建筑制图规范 一、总则 1、工作目标 2、工作范围 3、工作风格 二、制图 1、制图规范 2、图纸目录 3、图纸深度 4、图纸字体 5、图纸版本及修改标志7、图纸幅面 8、图层及文件交换格式 9、补充说明 一、总则 工作目标 1.1规范化——有效提高建筑设计的工作质量； 1.2标准化——提高建筑设计的工作效率； 1.3网络化——便于网络上规范化管理和成果的共享。 工作范围 本标准是建筑CAD制图的统一规则，适用于房屋建筑工程和建筑工程相关领域中的CAD制图及软件开发。 工作风格 本标准为形成设计院绘图表达的风格的统一，不提倡个人绘图表达风格。建筑制图的表达应清晰、完整、统一。 二、制图 1、制图规范 工程制图严格遵照国家有关建筑制图规范制图，要求所有图面的表达方式均保持一致。 2、图纸目录 各个专业图纸目录参照下列顺序编制： 建筑专业：建筑设计说明；室内装饰一览表；建筑构造作法一览表；建筑定位图；平面图；立面图；剖面图；楼梯；部分平面；建筑详图；门窗表；门窗图。 结构专业：结构设计说明；桩位图；基础图；基础详图；地下室结构图；（人防图纸）；地下室结构详图；楼面结构布置；楼面配筋图；梁、柱、板、楼梯详图；结构构件详图。 电气专业：电气设计说明；主要设备材料表；平面图；详图；系统图；控制线路图。大型工程应按强电、弱电、火灾报警及其智能系统分别设置目录。 给排水专业：给排水设计说明；总图；平面图（自下而上）；详图；给水、消防、排水、雨水系统图。 暖通空调专业：暖通设计说明；主要设备材料表，平面图；剖面图；详图；系统图。 3、图纸深度

工程图纸除应达到国家规范规定深度外，尚须满足业主提供例图深度及特殊要求。 4、图纸字体 除投标及其特殊情况外，均应采取以下字体文件，尽量不使用TureType字体，以加快图形的显示，缩小图形文件。同一图形文件内字型数目不要超过四种。以下字体形文件为标准字体，将其放置在CAD软件的FONTS目录中即可。Romans.shx(西文花体)、romand.shx（西文花体）、bold.shx（西文黑体）、txt.shx（西文单线体）、simpelx(西文单线体)、st64f.shx （汉字宋体）、ht64f.shx（汉字黑体）、kt64f.shx（汉字楷体）、fs64f.shx（汉字仿宋）、hztxt.shx（汉字单线） 汉字字型优先考虑采用hztxt.shx和hzst.shx；西文优先考虑romans.shx和simplex或txt.shx。所有中英文之标注宜按下表执行 常用字型表表1 图纸名称说明文字标题标注文字说明文字总说明标注尺寸 用途中文中文中文中文中文西文 字型St64f.shx St64f.shx Hztxt.shx Hztxt.shx St64f.shx Romans.shx 字高 10mm 5.0mm 3.5mm 3.5mm 5.0mm 3.0mm 宽高比 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 注：中西文比例设置为1：0.7，说明文字一般应位于图面右侧。字高为打印出图后的高度。 5、图纸版本及修改标记 5.1图纸版本 图纸修改等改用版本标志，停用原先采用用建修、结修、电、水、暖修等及其他编号标志。 5.1.1施工图版本号 第一次出图版本号为0 第二次修改图版本号为1 第三次修改图版本号为2 5.1.2方案图或报批图等非施工用图版本号 第一次图版本号为A 第二次图版本号为B 第三次图版本号为C 5.2图面修改标记 图纸修改可以版本号区分，每次修改必须在修改处做出标记，并注明版本号，如下图。 简单或单一修改仍使用变更通知单。 6、图纸幅面 6.1图纸图幅采用A0、A1、A2、A3四种标准，以A1图纸为主。 图纸尺寸规格表2

建筑施工工艺教学计划

《建筑施工工艺》教学计划 授课教师：刘新胜 一、课程的性质、目的、任务和基本要求 本课程是中等职业教育工业与民用建筑专业开设的一门专业课程，所用教材是《建筑施工工艺》。本课程的目的在于使学生掌握建筑施工的基本知识、基本理论和决策方法，具有解决一般建筑施工技术和组织计划问题的初步能力。本课程的主要任务是研究建筑工程施工技术、建筑工程中各种主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展。通过本课程的理论教学、课程设计、习题作业与生产实习中的现场教学，学生应达到的基本要求有：了解各主要工种工程的施工工艺、工艺原理和施工中的关键环节。并能在实际工程中灵活应用。 二、教学内容和基本要求 绪论 建筑施工的研究对象和内容。建筑施工技术的发展概况。建筑施工课在工业与民用建筑专业中的地位和作用。 第一章土石方工程 （一）教学内容 1、概述 土石方工程施工的特点。土的工程分类及工程性质。 2、土方工程量的计算与调配 基坑和基槽土方量的计算。场地设计标高的确定和调整。场地土方量的计算、土方调配。 3、施工排水 明排水法。人工降低地下水位法——轻型井点法施工。 4、填土与压实 填土的要求。压实方法及质量检验。 5、土方工程机械化施工

常用的土方工程机械的性能和适用范围，土方工程机械化施工的组织原则。 6、爆破工程 爆破的基本概念、爆破方法、爆破安全措施。 （二）教学基本要求 1、重点掌握土的工程性质对施工的影响和施工排水以及填土压实。掌握场地平整，了解爆破工程。 2、作业：场地平整土方计算与调配。轻型井点降低地下水位的布置与计算。 第二章桩基础工程 （一）教学内容 1、桩的作用与分类 2、钢筋混凝土预制桩的施工 打桩机的选择、打桩施工、质量要求。 3、灌注桩的施工，钻孔机械的选择。钻孔施工、质量要求。 （二）教学基本要求 1、重点掌握打入桩和钻孔灌注桩的施工。了解其他桩的施工。 2、作业：复习思考题1、2、4。 第三章砌筑工程 （一）教学内容 1、砌筑工程的施工特点。 2、砌筑脚手架。 3、砌筑工程的运输。

《建筑施工技术》课程建设三年规划

《建筑施工技术》课程建设 三年规划 （2007---2009年） 建工系：施工与实践教研室 编写人：桂顺军 日期：2006年7月24日 《建筑施工技术》课程建设三年规划 （2007---2009年） 一、课程建设规划的指导思想 根据当前行业发展对人才的需求，以“准确定位、发展特色、服务经济”为基本原则，将培养创新人才，推进素质教育等理念切实融入专业建设和课程建设的各个环节，使建筑工程技术专业的发展与全院的总体水平相协调。 1、准确定位： 就是在对我院建筑工程技术专业建设和《建筑施工技术》课程教学改革的基本情况、建筑行业的发展态势、毕业生就业情况等全面了解的基础上，对我院建筑工程技术专业在专业培养目标、专业培养计划、教学基本建设（包括课程、教材、实验室、实习基地、师资队伍等各项建设）的现有水平进行评估，找出《建筑施工技术》课程教学的薄弱环节和存在的问题，根据建筑行业市场需求对我院毕业生的职业能力要求，确定符合专业建设目标，制定切实可行的课程建设发展规划。

2、发展特色： 就是要强化“因材施教”、“素质教育”等理念，推动内涵发展，提高科研成果转化为教学力（提升教学水平）的能力，提高教学内容紧贴生产实践的需要、教学手段紧跟现代科技的发展水平的能力，构建专业平台，努力在专业培养模式方面形成特色；在专业平台的基础上，构建《建筑施工技术》课程的教学模式，培养学生的创新意识和动手能力，实现基础厚、口径宽、适应面广、实践能力强的培养目标。 3、服务经济： 就是要树立教育教学为经济服务的观念，走产学研相结合的发展道路；近年来我省建筑业发展迅速，对建筑工程技术专业方向的专业人才的需求量较大，我院理应为地方经济发展作出更大的贡献。 二、课程建设的现状 我院的《建筑施工技术》课程，2003年被批准为普通高等学校省级市示范性专业重点课程；教研室在课程的建设方面，在努力的、积极的进行着，但步伐相对较慢；由于种种原因，课程教学方法的改革还没有大的起色，课程所需的理论教学资料库和实践教学资料库的内容还很缺乏。 《建筑施工技术》课程现有专业教师8人，其中副高职2人，中职5人，初职1人（在读研究生）。 学院有经省技术监督局CMA认证的一级实验室，多功能电化教室2间；可以基本满足课程教学的要求；课程教学文件齐全，教材大多使用近三年新版教材；课程教学已经使用了电子教案，部分教师开始使用PPT多媒体课程教学。

《土木工程施工技术》课程教学大纲

《土木工程施工技术》课程教学大纲 课程类别：专业教育课程（专业基础课程） 适用专业：建筑工程技术 适用层次：高起专 适用教育形式：网络教育/成人教育 考核形式：考试 所属学院：土木工程与建筑学院 先修课程：房屋建筑学、土木工程材料、工程力学、钢筋混凝土结构、土力学与地基基础、运筹学、工程项目管理等 一、课程简介 《土木工程施工》是建筑工程技术专业的一门专业课程，它系统地阐述了土木工程施工的基本步骤、方法、质量要求和质量检验与控制的基本理论和方法，为学习者解决土木工程施工方面的实际问题提供了理论基础。本课程学习需要掌握的前续知识主要包括房屋建筑学、土木工程材料、工程力学、钢筋混凝土结构、土力学与地基基础、运筹学等。学习本课程对于掌握建筑施工的基本规律，正确地进行施工操作过程，以及科学合理的运用质量检验与控制方法，具有不可替代的作用。 二、课程学习目标 通过本课程的学习，使学生具备下列能力： 1.通过学习土木工程施工的基本原理和方法，建立管理思维，具备建筑企业经营管理、技术管理和日常管理的素质和能力，理解管理者应承担的企业责任和社会责任。能够认识土木工程建设对社会以及环境的影响，自觉遵守社会对工程建设的规范要求。 2.理解和掌握土木工程施工过程的知识要求和能力要求，能够运用所学工程管理知识进行科学的决策，具备从事工程工作所必备基础知识和能力。 3.掌握土木工程项目施工管理的基本知识和方法，具备定性分析实际工程项目的能力。 4.掌握施工工艺流程和辅助施工技术、管理措施，具备确定工程造价相关施工工艺、构

造措施的能力。 5.掌握工程项目施工阶段各环节的技术原理、方法。熟悉各种施工机械设备的工作原理参数和适用范围。具备工程项目建造及实施中质量、进度、投资控制的能力。 三、与其他课程的关系 1.《房屋建筑学》《土木工程材料》：奠定土木工程施工所需的建筑制图、构造、材料性能等方面的基础知识； 2.《工程力学》：提供土木工程施工所需的力学基本知识； 3.《钢筋混凝土结构》《土力学与地基基础》：提供土木工程施工所需的工程结构相关知识； 4.《运筹学》《工程项目管理》：提供土木工程施工中所需的项目管理相关知识； 5.《施工组织》《进度控制》：《土木工程施工》是施工组织、进度控制课程学习的基础，其研究对象和知识系统也是对土木工程施工过程的组织管理和进度的控制管理； 6.《工程计量与计价》：《土木工程施工》是工程计量与计价的基础，也是实现工程造价控制的过程。 四、课程主要内容和基本要求 第一章土方工程 『知识点』 土方施工的特点；土方的工程性质；场地设计标高的计算方法；“四棱柱体”法计算土方量的方法和过程；土方调配的原则和方法；土方施工机械的基本作业方法和提高功效的方法；机械配套安排的原理和方法；流砂的概念和防治措施；轻型井点降水的布置和计算方法；土方回填的土料选用和压实方法；影响土方压实效果的因素和质量检查方法. 『基本要求』 1.识记：土方施工的特点；土方的工程性质。

建筑制图标准大全(最新版)

编号：__________ 建筑制图标准大全 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言

建筑制图是为建筑设计服务的，因此，在建筑设计的不同阶段，要绘制不同内容的设计图。在建筑设计的方案设计阶段和初步设计阶段绘制初步设计图，在技术设计阶段绘制技术设计图，在施工图设计阶段绘制施工图。 中国隋代已使用百分之一比例尺的图样和模型进行建筑设计。宋代《营造法式》一书，绘有精致的建筑平面图、立面图、轴侧图和透视图等，可以说是中国最早的建筑制图著作。清代主持宫廷建筑设计的样式雷家族绘制的大量建筑图样，是中国古代建筑制图的珍品。1799年，法国数学家G.蒙日出版《画法几何》一书，奠定了工程制图的理论基础。后人又著有《建筑阴影学》和《建筑透视学》等。上述三本著作确立了现今建筑制图的基本理论。当前在世界范围内已逐渐普遍利用电子计算机制图以提高效率。 按照施工图的制图规定，绘制供施工时作为依据的全部图纸。施工图要按国家制定的制图标准进行绘制。一个建筑物的施工图包括：建筑施工图、结构施工图，以及给水排水、供暖、通风、电气、动力等施工图。其中建筑施工图包括：①总平面图，表示出构想中建筑物的平面位置和绝对标高、室外各项工程的标高、地面坡度、排水方向等,用以计算土方工程量,作为施工时定位、放线、土方施工和施工总平面布置的依据。工程复杂的，还应有给水、排水、供暖、电气等各种管线的布置图、竖向设计图等。②建筑平面图，用轴线和尺寸线表示出各部分的尺寸和准确位置，门窗洞口的做法、标高尺寸，各层地面的标高，其他图纸、配件的位置和编号及其他工种的做法要求。建筑平面图是其他各种图纸的综合表现，应详尽确切。③建筑立面图，表示出建筑外形各部分的做法和材料情况，建筑物各部位的可见高度和门窗洞口的位置。④建筑剖面图，主要用标高表示建筑物的高度及其与结构的关系。⑤建筑施工图，包括建筑外檐剖面详图、楼梯详图、门窗等所有建筑装修和构造，以及特殊做法的详图。其详尽程度以能满足施工预算、施工准备和施工依据为准。 １总则 １．０．１为了使建筑专业、室内设计专业制图规则，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要，制定本标准。 １．０．２本标准适用于下列制图方式绘制的图样： １手工制图； ２计算机制图。 １．０．３本标准适用于建筑专业和室内设计专业下列的工程制图： １新建、改建、扩建工程的各阶段设计图、竣工图； ２原有建筑物、构筑物等的实测图； ３通用设计图、标准设计图。 １．０．４建筑专业、室内设计专业制图，除应遵守本标准外，还应符合《房屋建筑制图统一标准》（ＧＢ／Ｔ５０００１—２００１）以及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。 ２一般规定

建筑师制图标准

----------------------- 页面1----------------------- 中华人民共和国国家标准 建筑制图标准 Standard for architectural drawings GB/T 50104-2001 主编部门：中华人民共和国建设部 批准部门：中华人民共和国建设部 施行日期：2002 年3 月1 日 关于发布《房屋建筑制图统一标准》等六项国家标准的通知 建标[2001]220 号 根据建设部《关于印发一九九八年工程建设国家标准制定、修订计划(第二批)的通知》(建标[1998]244 号)的要求，由建设部会同有关部门共同对《房屋建筑制图统一标准》等六项标准进行修订，经有关部门会审，现批准《房屋建筑制图统一标准》GB/T

50001-2001、《总图制图标准》GB/T 50103-2001、《建筑制图标准》GB/T 50104-2001、《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2001、《给水排水制图标准》GB/T50106-2001 和《暖通调制图标准》GB/T 50114-2001 为国家标准，自2002年 3 月 1 日起施行。原《房屋建筑制图统一标准》GBJ 1-86、《总图制图标准》GBJ 103-87、《建筑制图标准》GBJ 104-87、《建筑结构制图标准》GBJ 105-87、《给水排水制图标准》GBJ 106-87和《暖通空调制 图标准》GBJ 114-88 同时废止。 本标准由建设部负责管理，中国建筑标准设计研究所负责具体解释工作，建设部标 准定额研究所组织中国计划出版社出版发行。 中华人民共和国建设部 二○○一年十一月一日 前言 根据建设部建标[1998]244 号文件《关于印发一九九八年工程建设国家标准制定、 修订计划(第二批)的通知》下达的任务，本标准编制组对《建筑制图标准》(GBJ 103-87) 进行了修编。编制组首先参照1990 年收集到的反馈意见提出征求意见稿，面向全国广 泛征求意见，随后提出了送审稿，再经函审和专家审查通过，使之具有较好的群众基础。 本标准的修编目的是：

电气工程及其自动化专业教学计划

电气工程及其自动化专业教学计划 一、培养目标 本专业培养德智体全面发展，能够从事与电气工程及自动化有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子计算机技术应用等领域工作的宽口径、复合型工程技术人员。 二、培养要求 1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感； 2、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力； 3、掌握本专业领域必需的较宽的技术基础，理论知识，主要包括电路理论，电子技术，控制理论，信息处理，计算机软硬件基础及应用等； 4、较好地掌握电气工程、自动化技术等方面的知识，具有较熟练的计算机应用能力； 5、在本专业领域内具备一定的科学研究，科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。 三、学制：2.5年 四、办学形式：业余 五、学生类别：专科升本科 六、主干课程和学位课程

主干课程：英语、电路原理、数字电子技术、模拟电子技术、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术、工厂电气控制技术、电力系统分析 学位课程：英语、电机与拖动、工厂电气控制技术、电力系统分析 七、主要课程内容介绍 1、电机与拖动：主要介绍电力拖动系统动力学；直流电机原理；他励直流电动机的起动、调速与四象限运行；变压器；交流电机电枢绕组电动势与磁通势；三相异步电动机原理及其起动、四象限运行；同步电动机；交流电机调速；微控电机；电动机的选择等内容。 2、自动控制原理：主要介绍自动控制系统概论、控制系统的数学模型、控制系统的时域分析法、控制系统的频域分析法、自动控制系统的校正、直流调速系统、直流脉宽调速系统、位置随动系统、交流变频调速系统等内容。 3、工厂电气控制技术：介绍传统继电接触控制线路的组成原理、线路分析及控制系统装置的硬件和软件设计和基本方法。 4、电力系统分析：主要介绍电力系统基本知识、电力系统元件的特性和模型、电力系统稳态和暂态运行方式的计算分析方法。 八、电气工程与自动化专业教学进程表

制图的基本国家标准

第一篇制图基础 第1章制图的基本国家标准 工程图样是工程界的技术语言。为了统一房屋建筑制图规则，保证制图质量，提高制图效率，使其符合设计、施工和存档的要求，适应工程建设的需要，由国家建设部批准并颁布了有关建筑制图的国家标准。 本章主要根据国家标准《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001—2001），介绍图纸幅面、图线、字体、比例和尺寸标注等的基本规定。其它常用的标准将在房屋建筑图的有关章节中介绍。 制图国家标准（简称国标）是所有工程人员在设计、施工、管理中必须严格执行的国家条例。是学习制图的依据，绘图时必须严格遵守。 图纸幅面和格式、 图纸幅面 图纸幅面是指图纸本身的大小规格。图框是图纸上所供绘图的范围的边线。图纸的幅面和图框的尺寸应符合表1-1规定和图1-1 a、b的格式，从表中可以看出，A1幅面是A0是幅面的对开，其他幅面依始类推。表中代号的意义如图1-1所示。在一个工程设计中，每个专业所使用的图纸，一般不宜多于两种幅面。图纸以短边作为垂直边称为横式（图1-1a），以短边作为水平边称为立式（图1-1b）。一般A0~A3图纸宜横式使用。图纸的短边一般不应加长，长边可加长，但加长的尺寸必须按照国标的有关规定。 图纸不管采用横式还是立式，其图框线均用粗实线绘出。 图1-1 幅面代号的意义

标题栏 每张图纸的右下角，必须画有标题栏，如图1-1所示。标题栏的设置按图1-2所示，根据工程需要选择确定其尺寸、格式及分区。 标题栏的外框线为粗实线，其余分格线为细实线。 对于学生在学习本课程的制图作业，其标题栏建议采用图1-3所示格式。 （a） (b) 图1-2 标题栏 图1-3 建议学生使用制图作业的标题栏 会签栏 除标题栏外，建筑工程图纸在图框外的左上角，还应画出会签栏，如图1-1所示。会签栏用于图纸会审后填写会签人员所代表的专业、姓名和日期等，如图1-4所示。不需会签的图纸，可以不画会签栏。 图1-4 会签栏 图线、字体与比例 图线 画在图纸上的线条统称图线。图线有粗、中、细之分。图线的宽度b，宜在下列线宽系列中选取：、、、、、。每个图样，应根据复杂程度与比例大小，先选定基本线宽b，再选用表1-2中相应的线宽组。 表1-2 线宽组（ 表1-3 图线

施工技术与组织管理课程设计

5、 主要施工技术与组织管理 （一）工地管理机构与组织系统 该工程实施项目经理责任制。施工单位指定项目经理对工程项目负责。下设技术负责人、材料员、施工员、预算员、质量员、安全员等。要求现场管理人员具备相应资格条件，必须持证上岗。 （二)技术质量保证措施与安全措施 1.设计管理：按照组织机构设立深化设计部，深化设计部由具有中高级职称的专业设计人员及具有丰富施工经验的人员组成，涉及土建、安装、装饰等各个专业，配合各专业之间技术问题的处理。 2.进行图纸会审，组织参与各种设计交底、图纸会审及施工组织设计交底，通过审查图纸等工作，全面部署、重点考虑施工技术措施、工序搭接、重点关键部位的设计难点，会同有关单位、部门及时解决，在各工序施工前将图纸上的问题及时解决。 3.督促各分包单位在不同的施工阶段对不同的施工对象，提出相应的施工方案或作业指导书，并进行审查，充分研究后，报监理批准实施，并归入我单位的档案内。 4.对于施工生产中发生的一般技术问题，我方及时解决，如有重大技术问题，则由我方组织召开甲方、设计院、监理参加的技术专题会议，共同解决。技术专题会议形成的决议由项目部负责会签、落实。 5.及时做好各分包的各项技术资料汇总工作，定期归档，发现问题及时督促整改落实。 6.根据施工实际情况，设置相应的计量管理机构，要求分包单位配备专职的计量管理人员，开展计量工作，我单位定期检查，督促各分包单位按国家及天津市有关规定及时做好计量器具的送检工作，确保计量准确。 （三）施工质量的管理与控制 1.总承包管理中的质量目标：在整个工程的总承包质量管理中，我们的质量目标是确保竣工工程达到一次验收合格，争创天津市“海河杯”。 2.总承包管理中的质量管理体系：总承包管理中的质量管理体系将是我们与分包单位共同组成，总承包部主要是履行监督职责，而分包单位主要履行管理职责，总承包项目部主要成员管理职责如下：

建筑施工技术专业教学计划

黔东南州民族中等职业技术学校实施性教学计划 编制学校黔东南州民族中等职业技术学校专业建筑施工技术 性质职业中专 学制三年 审批单位 09级 2 009年8 月

工业与民用建筑专业教学计划 根据教育部文件教职成[2000]2号《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神，结合工业与民用建筑专业的特点，制订本教学计划。 一、培养目标 培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神，良好的职业道德和思想品质；具有健康体魄的建筑施工中级技术工人或中等技术管理人员。具体要求分别是： A．掌握从事建筑施工专业中级技术工人所必需的文化基础知识和专业基础知识；熟练掌握从事建筑施工一个专业工种的中级工的操作技能，初步掌握其他1—2个工种的操作技能，能从事建筑施工专业中级技术工人的工作。 B．完成建筑施工技术、管理人员的基本训练，掌握本专业所需的文化基础知识、专业技术知识和生产管理知识；掌握绘图、计算和必要的实验等基本技能；具有建筑施工1—2个专业工种的初级工操作技能。能从事一般建筑工程施工技术工作和管理工作。 二、知识、能力、素质要求及就业岗位 （一）、知识结构与要求 通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识： 1、具有相当于高中阶段的文化基础知识。 2、掌握工业与民用建筑工程的基本知识。 3、掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。 4、掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。 5、了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。 （二）、能力结构与要求 通过课堂实验、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力： 1、具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。 2、具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。 3、具有创新精神和立业创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。 4、掌握计算机在本专业的应用知识。 （三）素质要求

建筑工程技术专业实践教学安排计划

建筑工程技术专业实践教学安排计划 建筑制图课程设计 一、性质、目的 本设计课是以画法几何为理论基础，研究图解空间几何问题的基本方法以及介绍如何绘制工程图，从而培养学生的绘图和读图能力，并通过实践，培养他们的空间想象能力和空间思维能力，完成课程设计是不可缺少的基础训练课。 二、时间：第一学期第18周，共1周。 三、地点：校内 四、设计内容与基本要求 1、设计图名：楼梯平、剖面图。 2、用A2图纸一张完成以下内容： 1）楼梯间底层、标准层平面图，节点详图。比例1:50。 (1)绘出楼梯间墙、门窗、踏步、平台等。底层平面图还应绘出室外台阶或坡道、部分散水的投影等。 (2)标注两道尺寸线。 第一道：细部尺寸，包括平台尺寸、踏步高、宽和梯井尺寸； 第二道：轴线尺寸； (3)内部标注楼层和中间平台标高、室内外地面标高，标注楼梯上下行指示线，并注明该层楼梯的踏步数。

注写图名、比例，底层平面图还应标注剖切符号。 (4)． 2）楼梯间剖面图，比例1:50。 (1)绘出梯段、平台、栏杆扶手，室内地面以及剖切到投影所见的门窗、楼梯间墙等，剖切到部分用材料图例表示。 (2)标注两道尺寸线 水平方向： 第一道：细部尺寸，包括梯段长度、平台宽度和墙内缘至轴线尺寸。 第二道：轴线尺寸垂直方向： 第一道：各梯段的级数及高度 第二道：层高尺寸。 （3）标注各楼层和中间平台标高、室内外地面标高、底层平台梁底标高、栏杆扶手高度等。注写图名和比例。 3）绘图工具：丁字尺、图板、三角板、铅笔、擦图片等。 五、负责教师 由任课教师负责指导，辅导员全程参与。 六、成绩评定 课程设计成绩考核由指导教师根据学生课程设计中的表现及课 程设计完成质量给定，按优、良、中、及格、不及格五级分制执行，学生设计成绩不及格者，按学校有关规定进行补考。 建筑施工测量实训 一、性质、目的

建筑工程技术专业三年制教学计划

建筑工程技术专业(三年制)教学计划 一、专业培养目标及要求 ⒈培养目标 培养能适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，具有一般中、小型建筑施工能力及施工现场、技术、资料、人员、材料、安全等方面的管理能力、能在房屋建筑的设计、施工、管理、投资、开发部门及其他单位的基建部门从事技术或管理工作，适应建筑工程生产、管理第一线要求的高级技能型专门人才。 ⒉业务培养要求 掌握从事建筑工程管理、施工和设计岗位所必须的建筑工程制图与识图、建筑材料、建筑测量、建筑工程CAD的基本理和基本知识；掌握本专业的专业知识；掌握专业知识在工程中的应用。 二、毕业生就业岗位（群） ⒈各级各类建筑施工企业技术岗位和管理岗位。 ⒉各类建筑企业管理部门、质量检查部门、监理部门、建筑经济核算部门的一般性岗位。 ⒊中小型建筑设计单位从事设计工作。 ⒋企事业单位的后勤部门从事基建管理工作。 三、招生对象 高中毕业生，中专、职校、技校毕业生。 四、学制和学分要求 ⒈学制：三年。 ⒉本专业学生在学习期内，修满指导性教学计划135学分, 同时取得职业技能证书4学分，即可获得专业毕业证书。 五、专业主干课程及实践教学设置 （一）专业主干课程设置 ⒈建筑工程制图与识图：主要讲授画法几何的基本知识，平面立体、曲面立体、轴测图、制图基本知识、组合体的投影图、建筑体形表达方法；民用建筑的建筑、结构、给水排水施工图。通过学习，使学生具有一定识图、空间想象和思维能力，能用手工和计算机绘制中等复杂的建筑图。

⒉建筑力学：学习和掌握本专业所必须的力学知识，通过学习，了解力系的平衡，静定梁与静定结构的内力图的画法；掌握基本变形下单一杆件的强度计算、刚度计算；掌握组合变形杆的强度计算；掌握结构的位移计算；掌握超静定结构内力分析的力法、位移法、力矩分配法等方法，了解移动荷载下静定梁的计算。 ⒊房屋建筑学：本课程分民用和工业建筑两部分。通过本课程的学习使学生掌握一般工业和民用建筑的构造组成及各组成部分的相互关系；材料的选用和构造原理，从而使学生能够掌握建筑构造和建筑设计的基本理论和基本技能，具有从事建筑施工和结构设计所必需的建筑构造设计和绘制施工图的能力。 ⒋混凝土与砌体结构：通过本课程的学习，使学生了解混凝土与砌体结构材料的力学性能；各种构件的受力特征，基本原理及其计算方法；对一般性工业与民用建筑结构（排架、框架和混合结构）能进行结构造型与布置；掌握其结构计算、构造设计及施工图的绘制；了解对构件试验研究的基本方法及本学科的发展方向。 ⒌土力学与地基基础：掌握本课程主要的基本知识和基本理论，达到：掌握土力学的基本理论，会分析计算地基中的应力和变形；初步掌握重力式挡土墙计算方法；能阅读分析地质勘察报告；基本掌握一般地基处理的原则和方法；会进行一般的基础设计；掌握与本地区有关的特殊土、地基的设计和施工知识。 ⒍建筑施工：通过本课程的学习，全面了解建筑工程中各主要工种工程施工工艺、技术和方法；了解主要建筑施工机械的性能，在一定的指导下具有解决一般工业与民用建筑工程施工技术问题的能力；具有综合运用专业知识进行施工组织和分析建筑施工中一般组织问题的能力；了解国内外施工技术的新发展。 ⒎建筑工程项目管理：了解建筑工程项目管理概论、建筑工程项目管理组织和项目经理；掌握建筑工程招投标、建筑工程合同管理、建筑工程项目质量控制和成本控制；了解建筑工程项目施工安全与现场管理、建筑工程项目全面风险管理；计算机辅助建筑工程项目管理。 （二）实践教学设置 ⒈认识实习：认识实习是教学中一个很重要的组成部分，它是针对所学专业进行的调研实习活动，通过到施工场地参观建筑实体、参观建筑模型，学习施工方法，提高了学生的感性认识，加深对课堂所学内容的理解，把课堂的理论知识和工程实践相结合。 ⒉生产实习 （1）要求学生能够正确使用测量仪器及施工工具。

建筑结构制图标准GBT 50105—2001

建筑结构制图标准GB/T 50105—2001 主编部门：中华人民共和国建设部 批准部门：中华人民共和国建设部 施行日期：2002年3月1日 关于发布《房屋建筑制图统一标准》等六项国家标准的通知 建标[2001]220号 根据建设部《关于印发一九九八年工程建设国家标准制定、修订计划(第二批)的通知》(建标[1998]244号)的要求，由建设部会同有关部门共同对《房屋建筑制图统一标准》等六项标准进行修订，经有关部门会审，现批准《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2001、《总图制图标准》GB/T 50103-2001、《建筑制图标准》GB/T 50104-2001、《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2001、《给水排水制图标准》GB/T 50106-2001和《暖通空调制图标准》GB/T 50114-2001为国家标准，自2002年3月1日起施行。原《房屋建筑制图统一标准》GBJ 1-86、《总图制图标准》GBJ 103-87、《建筑制图标准》GBJ 104-87、《建筑结构制图标准》GBJ 105-87、《给水排水制图标准》GBJ 106-87和《暖通空调制图标准》GBJ 114-88同时废止。 本标准由建设部负责管理，中国建筑标准设计研究所负责具体解释工作，建设部标准定额研究所组织中国计划出版社出版发行。 中华人民共和国建设部 二○○一年十一月一日 前言 根据建设部建标[1998]244号文件《关于印发一九九八年工程建设国家标准制定、修订计划(第二批)的通知》下达的任务，本标准编制组对《建筑结构制图标准》(GBJ 105-87)进行了修编。编制组首先参照1990年收集到的反馈意见提出征求意见稿，面向全国广泛征求意见，随后提出了送审稿，再经函审和专家审查通过，使之具有较好的群众基础。 本标准的修编目的是：

建筑工程技术专业教学计划教学教材

建筑工程技术专业教学计划 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具有一定的文化知识和专业理论知识，具有较强的实践技能，能适合现代化建设需要的专科层次的建筑工程设计、施工管理、工程建设监理、工程预结算的实施型应用性技术人才。 二、基本要求 1．政治思想方面 （1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，有较强的民主、法制观念。 （2）坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观。 （3）具有较强的事业心和实事求是的科学态度。热爱本专业、勤奋学习、勇于实践，具有较强的开拓进取精神。 （4）具有良好的职业道德，热爱本职工作，忠于职守，遵纪守法，团结协作，讲究信誉，注重质量，在公共关系、人际关系、协同办事、自我教育等方面具有较好的能力。 2．知识方面 以基础理论、专业知识和拓宽知识构成毕业生的知识结构。要求学生掌握数学的基本理论和分析方法，掌握建筑制图、计算机、力学、工程材料、工程测量等专业基础知识，掌握土力学与基础工程、混凝土结构、钢结构、房屋建筑设计、建筑施工技术与管理等专业知识，会一门外语。

3．能力方面 （1）掌握建筑的质检、施工等基本技能，通过岗位技能考试，获取中级施工员证、预算员、质检员、安全员等上岗证书，能独立进行单位工程的施工组织设计、预决算、现场施工管理。 （2）具有较强的综合分析问题能力，能独立处理工程中的一般性技术问题。 （3）能独立承担中、小型工业与民用建筑工程的设计工作。 （4）在校期间应通过国家大学英语三级考试和计算机达到国家标准Ⅱ级以上水平，并取得合格证书。 三、学程年限：2.5年 四、办学形式：业余 五、主干课程内容介绍 （一）、主干专业理论课程简介和要求 1．土木工程材料 主要教学内容：砂石、水泥、水泥混凝土、建筑砂浆、外加剂、钢材、木材、砖、石材、沥青、绝缘材料、防水材料等建筑材料的基本组成、品质特性、质量要求、检测方法及选用原则。通过课程内容学习，使学生了解各种材料的构成和物理力学性质，了解技术规范规定的技术指标，掌握材料的选择、应用与检测技术，增强动手能力。 2．建筑制图 主要教学内容：制图规则及基本技能，包括视图的画法、读法及尺寸标注、剖面图、断面图的画法、建筑施工图的绘制与识读等，通过课程内容学习，培养学生的空间想象能力和空间构思能力，能够正确阅读和表达建筑工程施工图。 3．建筑工程测量

(完整版)建筑施工技术专业教学计划

黔东南州民族中等职业技术学校 实施性教学计划 编制学校黔东南州民族中等职业技术学校专业建筑施工技术 性质职业中专 学制三年 审批单位 09级 2 009 年8 月

工业与民用建筑专业教学计划 根据教育部文件教职成[2000]2 号《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神，结合工业与民用建筑专业的特点，制订本教学计划。 一、培养目标 培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神，良好的职业道德和思想品质；具有健康体魄的建筑施工中级技术工人或中等技术管理人员。具体要求分别是： A ．掌握从事建筑施工专业中级技术工人所必需的文化基础知识和专业基础知识；熟练掌握从事建筑施工一个专业工种的中级工的操作技能，初步掌握其他1—2 个工种的操作技能，能从事建筑施工专业中级技术工人的工作。 B．完成建筑施工技术、管理人员的基本训练，掌握本专业所需的文化基础知识、专业技术知识和生产管理知识；掌握绘图、计算和必要的实验等基本技能；具有建筑施工1—2 个专业工种的初级工操作技能。能从事一般建筑工程施工技术工作和管理工作。二、知识、能力、素质要求及就业岗位 （一）、知识结构与要求通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识： 1、具有相当于高中阶段的文化基础知识。 2、掌握工业与民用建筑工程的基本知识。 3、掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。 4、掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。 5、了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。 （二）、能力结构与要求通过课堂实验、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力： 1、具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。 2、具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。 3、具有创新精神和立业创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。 4、掌握计算机在本专业的应用知识。 （三）素质要求 1、具有社会主义和共产主义的理想信念。 2、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。

建筑施工技术教案-施工工艺过程及方法

JX-03 教师授课教案（首页） 审阅签名：JX-03

JX-03

2．干挂法 饰面板的传统湿作业法工序多，操作较复杂，而且易造成粘接不牢、表面接槎不平等弊病，同时仅适用于多、高层建筑外墙首层或内墙面的装饰，墙面高度不大于10 m。 图8—8普通干挂法的构造 二、陶瓷面砖的施工 陶瓷面砖包括内墙陶瓷面砖(釉面砖)、外墙陶瓷面砖(墙地砖)、陶瓷锦砖及玻璃锦砖。 (一)材料及质量要求 1、釉面砖 釉面砖是采用瓷土或优质陶土烧制而成的表面上釉、薄片状的精陶制品，有白色釉面砖、单色釉面砖、装饰釉面砖、图案釉面砖等多个品种。釉面砖表面光滑，易于清洗，色泽多样，美观耐用。 釉面砖的质量要求为：表面光洁，色泽一致，边缘整齐，无脱釉、缺釉、凸凹扭曲、暗痕、裂纹等缺陷。 2、外墙面砖 外墙面砖是以陶土为原料，半干压法成型，经1 100℃左右煅烧而成的粗炻类制品。表面可上釉或不上釉。其质地坚实，吸水率较小(不大于10％)，色调美观，耐水抗浆冻，经久耐用。 外墙面砖的质量要求为：表面光洁，质地坚固，尺寸、色泽一致，不得有暗痕和裂纹。 三、金属饰面板饰面 金属饰面板作为建筑物特别是高层建筑物的外墙饰面具有典雅庄重、质感丰富、线条挺拔及坚固、质轻、耐久等特点。金属饰面板有铝合金板、不锈钢板等单一材质板，也有夹芯铝合金板、涂层钢板、烤漆钢板等复合材质板。按板面或截面形式，金属饰面板有光面平板、纹面平板、压型板、波纹板、立体盒板等。本节主要介绍墙面金属饰面板的施工工艺。 (一)铝合金饰面板的施工 1、材料和质量要求 铝合金饰面板是以铝合金为原料经冷压或冷轧加工成型的饰面金属板材，其表面经阳极氧化和着色或涂层处理，具有质量轻、强度高、经久耐用、便于加工等特点。铝合金饰面板的品种和规格繁多，按其表面装饰效果和断面形式分为花纹板、浅花纹板、波纹板和压形板；按板材的结构形式可分为单层板、夹芯板和蜂窝空心板等。其质量要求为表面平整、光滑，无裂缝和折皱，颜色一致，边角整齐，涂层厚度均匀。

建筑施工技术实训计划

《建筑施工技术》课程实训计划 一、课程实训的性质与任务 《建筑施工技术》是建筑工程系多个专业的主干课程，该课程实践性极强，实践实训是学生掌握施工技能的主要手段之一，以安宁校区建设为契机，本学期对2010级工程技术专业和市政工程专业的教学内容进行了极大的改革，本学期两个专业均没有开始开设《建筑施工技术》课程，但为了赶在安宁新校区建设二期项目竣工前完成实训，将明年的建筑施工实训提前进行。同时为了充分利用新校区建设的所有实训资源，我们对建筑施工实训教学进行了改革，分时段、分模块进行了施工实训，因此安排了建筑施工实训。 通过实训使学生对本课程理论原理得到综合的理解、巩固和掌握，培养学生综合运用所学知识，解决工程实际问题的能力；紧紧围绕技术盈利能力和基本素质培养这条主线，突出专业基本概念、基本知识，突出职业能力训练和技术应用。基础理论以应用为目的，以够用为度，专业知识突出适应性、针对性进行实训，使学生毕业后立即就能顺利从事施工一线技术、施工管理等岗位工作，尽快能实现“零距离”上岗。 二、课程教学目标 1、提供理论与实践相结合的机会； 2、提高专业工种的综合岗位操作能力； 3、基本明确一线施工技术管理岗位的职责范围和工作要领； 4、培养良好的职业道德和吃苦耐劳、一丝不苟的工作作风； 5、扩大视野，培养综合工作能力； 6、锻炼独立思考能力和创新能力，在实际操作中培养发现、分析、解决问题的能力。 三、课程实训内容及要求 本次实训为施工技术现场岗位实训，主要依托于安宁校区建设工程的施工项目，在指导老师、工长和技术人员的具体指导下跟班作业，具体参与施工员管理

岗位的工作，详细了解其职责范围、工作内容和工作要领，应注意的事项以及与其它岗位的配合等，通过实习，应使学生达到施工员岗位规范的基本要求。 本次实训为期2周，第十三周开始，十四周结束，共十个班级参加本次施工实训，分别是2010级建筑工程技术专业8个班（海源校区6个班，安宁校区2个班）和2010及市政工程技术专业2个班，共十个辅导员对各班学生进行全程监督管理，分别由毛文波、张国强、郑石稳三位老师负责指导完成，其中毛文波老师负责建筑工程技术七、八班和市政工程技术一、二班的实训指导，张国强老师负责建筑工程技术一、五、六班的实训指导，郑石稳老师负责建筑工程技术二、三、四班的实训指导。 此次施工实训共四个实训项目，详细实训内容如下： 实训项目一：第十六栋学生公寓一层墙体施工 主要依托于安宁校区在建的第十六栋学生公寓工程的进度及施工内容，以第一层为实训场地，完成一层所有墙体的施工，具体施工工序为：构造柱钢筋的加工、绑扎与安装→墙体砌筑→支模板→浇筑构造柱混凝土→拆除模板，紧紧围绕以上施工工艺流程开展实训，各班分组由指导老师带队到施工现场完成。 实训项目二：《混凝土结构施工图平面整体表示方法》讲解和识读安宁校区第五教学楼工程施工图纸。每个同学印发一份安宁校区第五教学楼工程施工图纸，在多媒体教室中利用《混凝土结构施工图平面整体表示方法》基本知识指导同学们识图图纸。 实训项目三：框架梁钢筋绑扎 要求学生通过学习《混凝土结构施工图平面整体表示方法》理论知识后，根据指导教师设计好的框架梁配筋图，以分组的形式现场完成绑扎安装钢筋，要求学生熟悉钢筋的规格型号、加工方法，掌握钢筋工程的施工工艺流程。 实训项目四：安宁校区在建的体育馆人工挖孔桩基础施工现场参观学习。利用四课时完成，要求能理解人工挖孔桩基础的施工原理、工艺特点、施工工艺流程等基本知识。 四、各实训项目内容及学时分配 总学时：2周共40学时