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二年级数学青岛版知识点总结

二年级数学青岛版知识点总结

宏大的成果和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,积累,从少到多,奇迹就可以创造出来。学习也是一样的,需要积累,从少变多。下面是我给大家整理的一些〔二年级数学〕的学问点,希望对大家有所关怀。

二年级数学《平均分》学问点

1、平均分的含义:把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫平均分。

2、平均分的〔方法〕:

(1)把一些物品按指定的份数进行平均分时,可以一个一个的分,也可以几个几个的分,直到分完为止。

(2)把一些物品按每几个一份平均分,分时可以想:这个数可以分成几个这样的一份。

(一)创设情境,感受“平均分”

(1)今日老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)

(2)各小组动手操作

(3)各小组汇报状况,教师板书。

(二)观看问题

(1)请小伴侣观看各小组分的结果,你觉察了什么?

(2)学生观看汇报。

(3)从观看中我们觉察有些组分的同样多,你们能给这样的分法取个合适的名称吗?

(4)学生自己取名。

(三)出示课题

(1)小伴侣取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。

写下板书:平均分

(2)小伴侣再〔说说〕刚刚哪些组是平均分,哪些组不是平均分。

(3)刚刚不是平均分的小组你们有什么方法使它平均分?

(4)学生沟通、汇报

(设计意图):让学生在分糖果的情境中自主觉察平均分。敬重学生的学习自主性、创造性。教师引导学生主动思维,通过问题的引申关怀学生认识平均分。

小学二年级数学《有余数的除法》学问点

一、有余数的除法

1、有余数的除法的意义:在平均分一些物体时,有时会有剩余。

2、余数与除数的关系:在有余数的除法中,余数必需比除数小。的余数小

于除数1,最小的余数是1。

3、笔算除法的计算方法:

(1)先写除号“厂”

(2)被除数写在除号里,除数写在除号的左侧。

(3)试商,商写在被除数上面,并要对着被除数的个位。

(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面,相同数位要对齐。

(5)用被除数减去商与除数的乘积,假如没有剩余,就表示能除尽。

4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行:一商,二乘,三减,四比。

(1)商:即试商,想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数,那么商就是几,

写在被除数的个位的上面。

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(2)乘:把除数和商相乘,将得数写在被除数下面。

(3)减:用被除数减去商与除数的乘积,所得的差写在横线的下面。

(4)比:将余数与除数比一比,余数必需必除数小。

二、解决问题

根据除法的意义,解决简洁的有余数的除法的问题,要根据实际状况,灵敏处理余数。

〔数学〔学习方法〕〕技巧

1、数学入门越早越简洁

如今数学在各种选拔以及小学六年级考试等方面越来越重要,很多家长希望孩子能够学习一些数学。对于今后希望在小学六年级中选择较好学校的学生,我们的建议是较早的学习相对是较好的。首先较早学习数学,数学的学问体系比较完好,不会存在六年级时还要补习〔三年级数学〕学问的状况。其次较早入门有比较充分的时间激发孩子对数学的兴趣,入门难度相对较低。

2、兴趣最重要,起点是关键

不少四五年级希望开始学习数学的学生,令人惊异的是,这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过数学的,但因为当时学习听课效果不好便放弃了,到了高年级,迫于小学六年级形势又不得不学。对于这样的学生,学习数学是有确定阴影的,甚至有些学生抱定了自己不适合学数学的念头,有确定抵触心理。

所以既然家长确定低年级开始学习数学,确定要首先留意兴趣上的培育,关怀他们找到数学中引起他们兴趣的事情,比方数字游戏等等。

同时起点假如没有选好,孩子学得吃力,自然不会有兴趣,所以合适的课程

选择也是家长要留意的。

3、一个好老师,一个好习惯

对于二年级的学生来说,兴趣和学习习惯的培育都是特殊重要的。所以找一位孩子宠爱的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子快速宠爱上课堂,以自己的人格魅力感染学生。在课堂上,老师不仅是孩子的是师长,也是孩子的伴侣,和孩子们一起探讨问题,一起思索,使孩子们养成良好的学习习惯,在宠爱老师的同时宠爱数学。

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青岛版小学二年级数学知识点

青岛版小学二年级数学知识点 二年级数学知识点 一、认识角 1、角的特征:一个顶点,两条边(直的) 2、角的大小:与两条边叉开的大小有关,与两条边的长短无关。 3、角的画法: (1)定顶点。 (2)由这一点引一条直线。 (3)画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条直角边,画线) 二、角的分类: 1、认识直角:直角的特点, 2、认识锐角和钝角:锐角比直角小,钝角比直角大。 3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角:吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起,再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合,最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边,线上为直角,内为锐角,外为钝角。 4、画直角、锐角和钝角。 二年级数学《万以内数的认识》知识点 一、1000以内数的认识 1、10个一百就是一千。 2、读数时,要从高位读起。百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个0,就读“零”,末尾不管有几个0,都不读。 3、写数时,要从高位写起,几个百就在百位写几,几个十就在十位写几,几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。 4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。

二、10000以内数的认识 1、10个一千是一万。 2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。 3、最小两位数是10,的两位数是99;最小三位数是100,的三位数是999;最小四位数是1000,的四位数是9999;最小的五位数是10000,的五位数是99999。 三、整百、整千数加减法 1、整百、整千加减法的计算方法。 (1)把整百、整千数看成几个百,几个千,然后相加减。 (2)先把0前面的数相加减,再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。 2、估算 把数看做它的近似数再计算。 数学学习方法技巧 一、培养数学兴趣 数学是属于比较特殊的学科,数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆。动手操作、自主探索、合作交流是孩子学习数学的重要方法。让孩子们在操作、比较、交流中,有层次、有过程、有动态地发展他们的空间想象力,使数学思维能力得到有效锻炼。比如在孩子平时的学习中,我们可以合理地挖掘和开发一些资源,比如:魔方、汉诺塔、九宫格、九连环、七巧板等等,将这些益智游戏与数学相结合,来培养孩子的兴趣。调动兴趣是关键,兴趣是的老师。孩子因为喜欢数学,所以才有动力愿意去学,如果兴趣缺乏,再努力也事倍功半。因此,家长平常也可以在家里积极引导、调动孩子的数学兴趣,让孩子喜欢上数学。让孩子知道数学不只是枯燥无味的数字。在培养孩子的数学思维上,我们可以去锻炼学生解题的思路过程,思路是解决一道题目的关键,我们要特别注意让孩子在解题时说出自己的解题思路。这样不仅能培养学生的思维逻辑性,还能培养学生的语言表达能力。 二、培养数学思维 当孩子对数学有了兴趣,也有了数学的思维过程,接下来我们就要带孩子打牢基础、保持好习惯。 数学基础一定要打牢。数学的计算,就是最基本的基础。学数学,计算能力差,就好像学语文却不识字一样。要想提高计算能力,家长可以每天让孩子做口算,经过一段时间的锻炼之后,会发现孩子的口算速度会越来越快,正确率

青岛版二年级数学下册知识点总结

青岛版二年级数学下册知识点总结 知识点总结 第一单元野营—有余数的除法 一、有余数除法 1、意义:把物体平均分后,每份分得同样多,还有剩余,并且剩余的部分不够再分,剩余的部分就是余数。 2、余数与除数的关系:在有余数的除法算式中,余数必须比除数小 3、被除数=商×除数+余数 除数=(被除数-余数)÷商 二、有余数除法的竖式计算 1商,想除数和几相乘最接近被除数,且不大于被除数,那么商就是几,写在被除数上面;2乘,除数和商相乘,把结果写在被除数下面;3减,用被除数减去商与除数的乘积,把所得的差写在横线的下面;4比,比较除数和余数的大小,余数必须小于除数。 三、实际应用 1进一法:余数不管是几都舍弃,舍弃后商加一,如租车、租船等问题2去尾法:余数不够1份,不能算作1份,舍弃后商不加1,如买东西、做衣服等问题。

第二单元万以内数的认识 一、计数单位千、万的认识1.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位,分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万。2.数位顺序表里:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。3.数的组成:就是看每个数位上是几,就有几个这样的计数单位组成。 二、千、万以内数的读写法1.读数和写数都从高位起。万以内数的读法:读数时,要从高位读起,万位上是几就读几万,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,中间有一个“0”或者继续两个“0”就只读一个“零”,末尾不管有几个都不读。2.万以内数的写法:写数时,也要从高位写起,几个千就在千位上写几,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几,哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。 三、数位不同,数位相同的数的大小比较 位数不同的数,位数多的数大。位数不异的数,先比力最高位,最高位上的数大的那个数就大;如果最高位上的数不异,就比力下一位上的数,直到比力出大小

完整版青岛版二年级数学上册知识点总结

知识点总结第二、四单元表内乘法 第一单元:乘法的初步认识 1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6 , 用乘法算就是:2 × 3 = 6 或3 × 2 = 6. 相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和 2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以先写相同的加数, 然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的 和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。 如:2+2++2=6 ,改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数乘号因数等号积读作:3 乘2 等于6。 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。如:6× 3=18 读作:“6 乘3 等于18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数” ;等号后面的得数叫做“积”

求几个几相加,用几乘几 。 如: 求 4个 3相加是多少? (3+3+3+3=12或 3×4=12或 4 × 3=12) 2 个乘数都是几,求积 ? 用 几×几。如: 2 个 8 相乘 用 8× 8=64 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的 和。如: 4× 5 表示 5 个 4 相加或 4 个 5 相加。 5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:乘数×乘数 = 积 网 &来源学 &科 加法:加数 +加数 =和 https://www.sodocs.net/doc/8019147381.html,]§§ xx 来源 :Z 和—加数 =加数 减法:被减数—减数 =差 被减数 =差+减数 减数 =被减数—差 8、在 9 的乘法口诀里,几乘 9 或 9 乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。 如: 1×9=10—1 9×5=50—5 9、看图,写乘加、乘减算式时 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。 算加 减。如: 计算时,先算乘,再 来源学科网 ZXXK] 加法: 3+3+3+3+2=14 乘加 3× 4+2=14 乘减: 3× 5-1=14 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 如: 求 4 和 3 相加是多少? 用加法( 4+3=7 ) 补充:几和几相乘,求积 用 几×几 . 如: 2 和 4 相乘 用 2× 4=8

二年级数学青岛版上册知识点

二年级数学青岛版上册知识点 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!

青岛版数学二年级下学期1-3单元知识点总结

一单元知识点总结 1.有余数的除法 (1)有余数的除法的意义:把物体平均分后,每份分得同样多,还有剩余,并且剩余的部分不够再分.剩余的部分就是余数 (2)余数与除数的关系:在有余数的除法算式中,余数必须比除数小 (3)被除数=商×除数+余数 除数=(被除数-余数)÷商 2.有余数的除法的竖式 有余数的除法的竖式计算方法: 一商,想除数和几相乘最接近被除数,且不大于被除数,那么商就是几,写在被除数的上面; 二乘,除数和商相乘,把结果写在被除数的下面; 三减,用被除数减去商与除数的乘积,所得的差写在横线下面;四比,比较除数和余数的大小,余数必须小于除数。 37÷8=4 (5) 4 8 3 7 3 2 5 注意列竖式时相同数位要对齐

3.解决实际问题 一辆面包车限乘8人.二年级一班35人去秋游,至少需要租几辆面包车? 35÷8=4(辆)……3(人) 4+1=5(辆) 答:需要租5辆 (1)进一法:余数不管是几都舍弃,舍弃后商加1,如租车、租 船等问题。 (2)去尾法:余数不够1份,不能算作l份,舍弃后商不加1, 如买东西、做衣服等问题。 二单元知识点总结 知识点1(万以内数的认识): 1.读数,写数都要从高位起。 2.几个千、几个百、几个十和几个一合起来就是几千几百几十几。 3.写数时,从最高位写起,有几个百,就在百位上写几;有几个 十,就在十位上写几;有几个一,就在个位上写几,哪一位上 一个单位也没有,就在那一位上写0占位。 4.在数位顺序表中,从右往左依次是个位、十位、百位、千位、 万位。 5.10个一百是一千。 6.个、十、百、千、万每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。

(完整)青岛版二年级数学上册知识总汇

二年级数学上册知识总汇 第一单元:乘法的初步认识第二、四单元表内乘法 1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6 用乘法算就是:2 × 3 = 6 相同加数相同加数的个数和 3 × 2 = 6 相同加数的个数相同加数和 易错点:几个加数相加可以用乘法(×),【错因:必须是相同加数,2+2+2+2=2×4,而2+3+4+5无法用乘法表示】 2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。 写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。 如:2+2+=6,改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数乘号因数等号积 读作:3乘2等于6。【写读作时写数字】 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。 如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”;等号后面的得数叫做“积”。 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如: 4×5表示5个4相加或4个5相加。 5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中,两个因数交换位置,积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:因数×因数=积因数=积÷因数 加法:加数+加数=和加数=和—加数 减法:被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差 【上述公式标红部分要求必须掌握并会写,后面补充的标蓝部分了解即可】 8、看图,写乘加、乘减算式时 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。 计算时,先算乘,再算加减。如: 加法:3+3+3+3+2=14 乘加:3×4+2=14 乘减:3×5-1=14 9、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 如:求4和3相加是多少?用加法(4+3=7) 求几个几相加,用几乘几。 如:求4个3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12) 补充:几和几相乘,求积?用几×几。如:2和4相乘用2×4=8 2个乘数都是几,求积?用几×几。如:2个8相乘用8×8=64 10、一个乘法算式可以表示两个意义, 如“4×2”既可以表示“4个2相加”,也可以表示“2个4相加”。 “5+5+5”写成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15),都可以用口诀(三五十五)来计算、表示3个5相加3×5=15读作:3乘5等于15 5×3=15读作:5乘3等于15 11、任何数和0相加都得任何数。 1乘任何数还得任何数。 0乘任何数都等于0。 12.乘法口诀必须背过并会写,口诀写汉字,如:一一得一 13.乘法竖式P51,注意:相同数位要对齐,十位上的数字不可对齐乘号 14.几的几倍问题 如:2的3倍表示3个2,【注意:谁在前谁在后】算式:2×3=6或3×2=6,算式一定要写完整(2×3错,2×3=6对)

(完整版)青岛版二年级数学下册知识点汇总

(完整版)青岛版二年级数学下册知识点汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

青岛版二年级下册数学知识点汇总 第一单元野营—有余数的除法 1、除法算式: 9÷4=2......1读作() 2、除法与余数的关系 13 14 15 )。余数最小可以是()。 7,余数最大可以是()。 3、(1)、 11个野果平均分给3人,每人分几个,还剩几个?列竖式 (2)、做一件风衣用2米布,11米最多可以做()件。列竖式 (3)、23个蘑菇平均分给4人,每人分几个,还剩几个?列竖式 4、(1)每顶帐篷住3人,住17人需要搭多少顶帐篷? (2)、篮球每筐装4个,15个篮球至少需要()个筐。

(3)、牛奶每箱装8盒,28盒牛奶至少需要()个箱子。 )顶帐篷,还需要()箱子。 第二单元手拉手—万以内数的认识 读书和写数时要从高位起, 0在末尾时不读,0在中间时读出来,但是连续的0只读一个;读作时不能出现小写。 1、数的组成:3693读作(),里面有()个千,()个百, ()个十和()个一。 1、10个一百是(),10个一千是() 2、数的读写:一百九十九写作(), 201 读作() 3、与9999相邻的两个数是()和() 7、最小的四位数与最大的三位数的差是() 14、一个数的最高位是万位,这个数是()位数。 最大的三位数是()。 一个四位数的最高位是()。 6、597≈ 508≈ 895≈ 1985≈ 2096≈ 精确到整百整千。 597+408≈ 495+397≈ 15、用7、0、4、5组成最大的四位数是(),最小的四位数是()。

青岛版二年级数学知识点归纳

青岛版二年级数学知识点归纳二年级数学知识点 知识点: 1、对统计图表中的数据作初步的分析和预测。 2.通过“泡豆芽”小实验记录的数据,能在方格纸上绘制统计图并作出分析。 辨认方向 1、给定一个方向,辨认其余的七个方向 2、用八个方向的词语描述物体所在的位置 认识路线 1、会使用八个方向认识简单的路线图。 2、路线图说出从出发地到目的地行走方向、距离和经过的地方。 辨认方向 知识点: 1、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、能根据给定的一个方向,辨认地图中的其他七个方向。 认识路线

知识点: 1、学会使用八个方向认识简单的路线图。 2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。 二年级数学重要知识点 100以内的笔算加法和减法知识点: 1、用竖式计算两位数加法时:①要把相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位满10,向十位进1。 2、用竖式计算两位数减法时:①要把相同数位对齐。②从个位减起。③如果个位不够减,从十位退1和个位组成两位数再减,计算十位时要记得减去退掉的1。 3、加减混合运算,按从左往右的顺序计算,有小括号的,先算小括号里的,用分步式计算。 4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算,如70比25多多少?19比46少多少? 5、多几的问题。未知数比谁多几,就用谁加上几。如:比29多17的数是多少?(29+17=46) 表内乘法知识点[一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。] 1、求几个相同加数的和,用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。 2、加法和乘法的改写,如:5+5+5+5写成乘法算式:5×4或4×5 ;反之,乘法也可改写成加法。如:8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时,可把乘法算式改写成加法

二年级数学知识点青岛版

二年级数学知识点青岛版 二年级数学知识点总结 1、乘法的初步认识 (1)结合数一数、摆一摆的具体活动,经历相同加数连加算式的抽象过程,感受这种运算与日常生活的联系,体会学习乘法的必要性。 (2)结合具体情境,经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程,初步体会乘法运算的意义,体会乘法和加法之间的联系与区别。 (3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式,知道写法、读法,并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。 2、乘法的初步认识 (1)能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称及含义。 (2)知道用乘法算式表示"相同加数连加算式"比较简便,为进一步学习乘法奠定基础。 (3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步学会解决简单的乘法问题。 3、5的乘法口诀 (1)结合具体情境,进一步体会乘法的意义,并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。 (2)能用5的乘法口诀进行乘法计算,体验运用乘法口诀的优越性。 (3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。 4、(2、3、4)的乘法口诀 (1)结合具体情境,经历2、3、4的乘法口诀的编制过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。 (2)能够发现每一组乘法口诀的排列规律,培养有条理的思考问题的习惯,逐步的发展数感。 (3)掌握2、3、4的乘法口诀,会用已经学过的口诀进行乘法计算,并能解决简单的实际问题。 小学二年级数学长度单位知识点

概念 米:国际单位制中长度的标准单位是“米”,用符号“m”表示。 分米:分米(dm)是长度的公制单位之一,1分米相当于1米的十分之一。 厘米:长度单位,简写符号为:cm。 毫米:英文缩写为mm (1厘米= 10毫米= 0。1分米= 0。01米= 0。00001千米) 认识米 (1)米是常用的长度单位。 (2)测量较长物体的长度时,用“米”作单位。 (3)米用字母“m”表示。 (4)1米= 100厘米。 认识厘米 (1)厘米是常用的长度单位。 (2)测量较短物体的长度时,用“厘米”作单位。 (3)厘米用字母“cm”表示。 (4)1米= 100厘米。 认识线段 线段的特征: ①线段是直的;②线段有两个端点;③线段可以测量出长度。 画线段 画线段的方法: 从尺子的“0”刻度开始画起,需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。(没有直接给出画几厘米,要先算再画最后标记)比如:画比5厘米短2厘米的线段。 数学二年级学习方法的指导

(终极版)青岛版二年级数学下册知识点汇总

青岛版二年级下册数学知识点汇总 第一单元野营—有余数的除法 1、除法算式: 9÷4=2......1读作(9除以4等于2余1) 2、除数与余数的关系 13 14 15 )。余数最小可以是( 1 )。 7,余数最大可以是()。 3.(1) 11个野果平均分给3人,每人分几个,还剩几个?列竖式 (2)做一件风衣用2米布,11米最多可以做()件。列竖式 (3)23个蘑菇平均分给4人,每人分几个,还剩几个?列竖式 数) 4、(1)每顶帐篷住3人,住17人需要搭多少顶帐篷? (2)篮球每筐装4个,15个篮球至少需要几个筐? (3)牛奶每箱装8盒,28盒牛奶至少需要几个箱子?

1 )顶帐篷,还需要( 1 )箱子。 第二单元手拉手—万以内数的认识 读书和写数时要从高位起, 0在末尾时不读,0在中间时读出来,但是连续的0只读一个;读作时不能出现小写。 1、数的组成:3693读作(),里面有()个千,()个百,()个十和 ()个一。10个一百是(),10个一千是() 2、数的读写:一百九十九写作(), 201 读作() 3、与9999相邻的两个数是()和() 4、最小的四位数与最大的三位数的差是() 5、一个数的最高位是万位,这个数是()位数。 最大的三位数是()。 一个四位数的最高位是()。 6、认识算盘上的数:在算盘上记数时,要拨珠靠梁,一个下珠表示1,一个上珠表示5。 597≈ 508≈ 895≈ 1985≈ 2096≈ 精确到整百整千。 597+408≈ 495+397≈ 15、用7、0、4、5组成最大的四位数是(),最小的四位数是()。 16、比较大小: 1、1210 985;1130 892;895 806; 793 682 、比位数。()越多,数越大。 2、位数相同就从()比起;如果最高位上的数相同,就比下一位……

青岛版五四制二年级数学下册知识点归纳及基本习题

欢迎共阅二年级下册数学知识点归纳及基本习题 姓名 一、《万以内数的认识》 ,隔两个单位,进率是1000。以此类推。 位数是指一个数由几个数位组成就是几位数。 例如9是一位数;56是两位数;249是三位数;2063是四位数。 (四)近似数

近似数是初次接触,有的孩子有些不习惯。在生活中,有时不需要用准确数, 用近似数会更方便一些。为了简便易记,一般估成整百整千的数,如587≈600 2134≈2000 1509≈1500 会找近似数是估算的基础。 例如:213+678≈ 987-405≈ 324×5≈ 5、一千里面有10个()。()个一千是一万。 6、用4、8、0、1组成一个最大的四位数是(),组成一个最小的四位 数是()。 7、用3、0、0、5,只读一个零的四位数是();

一个零都不读的四位数是()。 8、海面上飞翔着2017只海鸥,大约()只;有1202人参加了本次研讨会。约()人。 二、《长度单位的认识》 基本知识 3、学校到少年宫的路程是2400() 4、一根拔河绳长12() 5、黑板宽12() 6、火柴盒长约40(),厚约10() 7、大拇指的宽度大约是10() 8、黄河的总长度是5464()

9、课桌高约70() 10、教室的门高约是20() 11、数学课本的厚度约7() 12、小明家离学校有2()远。 二、长度单位换算及计算练习(看清单位,想好之间的进率) 看到0,往前走,看看哪一位上有。借到了,往后走,0上有点看做9。 温馨提示: 做题时一定要细心。看清数字、符号、注意计算中有没有进位和退位,不要漏写横式得数,计算要准确。只要细心,做数学题目时就成功了一半。

青岛版二年级上册数学重要知识点梳理

青岛版二年级上册数学重要知识点梳理 一、表内乘法 1、求几个相同加数的和,除了用加法表示外,还可以用乘法表示更加简洁。 乘法是求几个相同加数的和的简便算法。 2、求几个相同加数的和改写成乘法算式: 如:5+5+5+5 表示:4个5相加得20, 可以列成乘法算式计算: 5×4=20 或 4×5=20 5 × 4 = 20 读作:5乘4等于20 口诀:(四五二十) 4 × 5 = 20 读作:4乘5等于20 口诀:(四五二十) 因数 × 因数 = 积 其中4和5都是因数,积是20 3、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中,两个因数交换位置,积不变。 5、 6、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。 如:1×9=10—1 9×5=50—5 7、 看图,写乘加、乘减算式时: 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。比几个几多几。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。比几个几少几

【计算时,先算乘,再算加减。】(运算顺序要记清) 例: 加法算式: 3+3+3+3+2=14 乘加算式:3×4+2=14 乘减算式: 3×5-1=14 8、 相同得数,不同口诀 只能列一道乘法算式的口诀有9句: 一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五, 六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一。 9 、几个几相加可以写出两个乘法算式, “5+5+5”写成乘法算式是(3×5=15)或(5 ×3=15), 都可以用口诀(三五十五)来计算,表示(3)个(5)相加 列式计算:求3个5相加:3×5=15 10、“几 和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 求几个几相加,用几乘几 求4和3相加是多少? 用加法(4+3=7) 求4个3相加是多少? (3×4=12或4×3=12) 补充:几和几的积? 用 几×几 几和几相乘,求积 ? 用 几×几 2个因数都是几,求积 ? 用 几×几。 一共有多少个?

二年级数学青岛版知识点总结

二年级数学青岛版知识点总结 1、平均分的含义:把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫平均分。 2、平均分的(方法): (1)把一些物品按指定的份数进展平均分时,可以一个一个的分,也可以几个几个的分,直到分完为止。 (2)把一些物品按每几个一份平均分,分时可以想:这个数可以分成几个这样的一份。 (一)创设情境,感受“平均分” (1)今日教师给你们带来了一些小礼物。教师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不一样) (2)各小组动手操作 (3)各小组汇报状况,教师板书。 (二)观看问题 (1)请小朋友观看各小组分的结果,你发觉了什么? (2)学生观看汇报。 (3)从观看中我们发觉有些组分的同样多,你们能给这样的分法取个

适宜的名称吗? (4)学生自己取名。 (三)出示课题 (1)小朋友取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。 写下板书:平均分 (2)小朋友再(说说)刚刚哪些组是平均分,哪些组不是平均分。 (3)刚刚不是平均分的小组你们有什么方法使它平均分? (4)学生沟通、汇报 (设计意图):让学生在分糖果的情境中自主发觉平均分。敬重学生的学习自主性、制造性。教师引导学生乐观思维,通过问题的引申帮忙学生熟悉平均分。 小学二年级数学《有余数的除法》学问点 一、有余数的除法 1、有余数的除法的意义:在平均分一些物体时,有时会有剩余。 2、余数与除数的关系:在有余数的除法中,余数必需比除数小。的余数小于除数1,最小的余数是1。 3、笔算除法的计算方法: (1)先写除号“厂” (2)被除数写在除号里,除数写在除号的左侧。

二年级数学青岛版上册知识点

二年级数学青岛版上册知识点 二年级数学知识点 数学广角知识点 1、在排列和组合中,要按一定的顺序进行,才不会选重或选漏。排列与顺序有关,如数字的组成,衣裤、早餐搭配,排队等;组合与顺序无关,如给数字求和,握手,调果汁等。 2、3个人中,每两个人进行一次比赛或握手、照相等,共要进行3次。 3、用3个不是0的数,能组成6个十位与个位不相同的两位数,如 4、 5、7能组成45、47、54、57、74、75;如果有一个是0,能组成4个两位数。如:0、4、7能组成40、47、70、74。 解决问题: 1、海洋馆里有13条黄金神仙鱼,花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条,透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。 (1)花面神仙鱼有多少条?两种神仙鱼共有多少条? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 2、故事书每本4元,连环画每本7元,科学世界每本8元。 (1)买6本故事书和1本科技书一共要多少钱? (2)买5本连环画和1本科技书,50元钱够吗? (3)你还能提出其他数学问题并解答吗?

3、一辆公交车上原来62人,到站后下了25人,上了19人,现在车上还有多少人? 二年级数学知识点梳理 小学数学图形计算公式 1、正方形C周长S面积a边长周长=边长×4C=4a面积=边长×边长S=a×a 2、正方体V:体积a:棱长表面积=棱长×棱长×6S表 =a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a 3、长方形 C周长S面积a边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4、长方体 V:体积s:面积a:长b:宽h:高 (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh 5三角形

青岛版二年级数学上复习知识点汇总

二年级数学复习 (知识点、难点总结) 1、P6 5 x 8 = 40读作:五乘八等于四十或5乘8等于40 因数因数积 2、2x4表示:①4个2相加:2+2+2+2 画一画:○○○○○○○○ ②2个4相加:4+4 画一画:○○○○○○○○ 3、相同加数相加(加数相同),可以用乘法表示 4、P14第5题每盘有(5)块,有(3)盘,一共有(15)块。加法算式:5+5+5乘法算式:3x5=15口诀:三五十五 5、P17第4题一共有多少根筷子?求(4)个(2)相加的和是多少。加法算式:2+2+2+2=8乘法算式:2x4=8口诀:二四得八 6、我发现横着看2的乘法口诀有2句,三的乘法口诀有三句,四的乘法口诀有四句…… 7、P23第3题 ○○○○○○○○○○○○○○○○○ 4x4+1=17 或4x5-3=17 8、P26第13题(15)块(15)块(11)块 9、 角有(一)个顶点(两)条边。

10、 我用(三角板)上的(直角)来比较 11、角的大小与边长无关与开口大小有关 12、比直角小是(锐角),比直角大是(钝角) 13、P36第1--6题 14、P44第6题7的乘法口诀前后两句相差7 7x5+()=7x7 4x6-()=4x5 15、P44聪明小屋5x6+2=32(个)6x6+2=38(个) 16、P48第6题。○的个数是☆的3倍 ☆☆☆ 画一画:○○○○○○○○○ 17、P48第10题 18、P49第14题、()里最大能填几? 19、P51乘法竖式 20、P54乘法口诀共有45句。 21、9的每一句乘法口诀积的十位和个位加起来都得9。 22、每份分得同样多,叫做(平均分)

青岛版二年级数学下册总总结复习各单元总结复习知识要点及练习试题

. (一)有余数的除法 班级姓名 我学会了: 1、除法算式的名称是:被除数,除数,商,余数 2、两种关系:( 1)余数要比除数小,除数要比余数大。 (2)被除数 =商×除数 +余数 3、有余数的解决中有特别状况:多加一个 4、除法的式算你会? 练一练 一、口算 25÷5=27÷6=41÷ 8 =17÷ 4 =21÷5 = 二、式算 36 ÷ 6=53÷9=44÷ 7=18÷3= 三、填空 ▲整数均匀分后节余的部分叫做()56÷ 6=9⋯⋯2作() ▲有余数的除法中,()必定小于(). 右边的中,余数最大是几?()÷ 5=()⋯⋯() ()÷ 8=()⋯⋯() 在算式“ 18÷()=2⋯⋯4”中,除数最小是()。 2.▲有余数的除法中,被除数=()×()+() 3、下边各的被除数是多少? ()÷ 7=4⋯⋯ 4()÷ 9=6⋯⋯8()÷ 4=7⋯⋯2 四、解决 1、公园里来了 25 个小朋友,假如每架小孩飞机上坐4 人,需要几架飞 机? .

(二)万之内数的认识 班级姓名 我学会了 1、我们的学过的数位从右往左挨次是:()。 2、 10 个一是(),10个十是(),10个一百是(),10个一千是 ()。我也会这样说: 10000 里面有 10 个一千, 1000 里面有 10 个一百。 100 里面有 10 个十, 10 里面有 10 个一。 3、5 个 5 个地数,从 2925 数到 3150。。 10 个 10 个地数,从 3516 数到 4016。 。 一百一百地数,从4507 数到 6307。 。 一千一千地数,从1009 数到 10009.。 练一练 一、(同学们要切记数的构成呀!!!) 1、▲按次序写出数位表()()()()() ▲从右侧数第三位是()位,万位在第()位上,一个四位 数的最高位是()位 2、 4 个千 3 个十构成的数是()。 7 个千 2 个百和 7 个一构成的数是()。 3、 8401 是()位数,第四位上的数是(),表示()个(),百位上的数 是(),表示()个(),1在()位上。 4 、胜佳商场里有一种家庭用的跑步机,它的价钱是一个四位数,千位上的数是2,十位上的数是 7,相邻数位上的数相加得15,这个数是() 二、▲在读数或写数时都是从()位开始 . 在读数时,数中间无论有几个零,只读 (),数末端无论有几个零都()。 .

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