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小学音乐欣赏课教学设计

小学音乐欣赏课教学设计
小学音乐欣赏课教学设计

浅谈小学音乐欣赏课教学设计

音乐课不只是向学生传授音乐知识技能,更重要的是培养学生对音乐的兴趣、审美趣味、创新能力。教师在教学过程中,不仅要让学生获得丰富的情感体验,更要注重培养学生对事物的好奇心和探究欲。其中音乐欣赏课是专门引导学生开展审美活动的课程,在提高学生审美能力、陶冶学生情操、健全学生人格方面起着重要的作用。欣赏课仅让学生了解某个艺术家的生平简介和理解乐曲的艺术特点是不够的,乐曲的背景时代与艺术家本人的关系,这些都应该让学生感受到,这样他才能对艺术家及作品有个较全面的认识。在此基础上,如果能进一步调动学生自发地思考、自主的探究,创新才成为可能,因为创新的一个重要前提是必须具有探索精神。欣赏课要达此目的,有赖于教师科学的、艺术的、富有创造性的教学设计。

一、教师的预见是成功的教学设计的重要前提

预见是指提前预测预知。教师的预见表现在教师在备课中对整个教学的种种预测,这种预测实际上是一种教师对教学的洞察力,敏感性较强。其强弱取决于教师自身素质。预测内容包括两方面:1.学生方面:学生的身心特点怎样?学生对教学内容的兴趣如何?学生什么时候感到厌倦,什么时候有满足感,可能在什么地方出错,什么地方会产生疑问,他们想知道什么等等。2.教师方面:教师的设计教学手段等学生能适应吗?对学生有什么正面或负面的影响,等等。教师在备课时,一定要吃透教材,再确定其方法或手段。做

[小学][音乐欣赏课一年级教案]

[小学][音乐欣赏课一年级教案] [音乐欣赏课一年级教案] 教学内容:针对一年级,以儿歌和游戏的方法,启发孩子对音乐的乐趣,课型:音乐欣赏勇于表现自己。课课时:1课时年级:一年级执教:王禛旎助教: 教学目的:1.培养学生对音乐的兴趣 2(掌握一首新儿歌 3.通过游戏努力展现自己的音乐才华。 教学过程 教学教学教学要点教师活动学生活动用具意图一. 导入播放动画(约15看动画音频引起学生对《喜1.让孩子观看一分钟) 羊羊》的兴趣集《喜羊羊与灰 太狼》 二.教授新课播放视频,并教孩学习新歌音频,让学生能够学会1学习演唱主题子们唱新歌歌词,唱新歌曲 (乐 器) 2.击鼓传花导演游戏参与游戏,练习所学新音频,让学生在游戏中 歌,或者表演才艺小鼓,复习新歌,并且 球,奖敢于表现自己 品 游戏一 击鼓传花。让孩子坐成一圈,先由老师起头击鼓,鼓停球落哪个学生手里,学生站在中间表演刚学的歌曲或者表压另外的才艺,表演后奖励一个奖品。

[音乐欣赏课课二年级教案] 教学内容:针对二年级,音乐欣赏课以PPT的形式为主,教授学生认知课型:音乐欣赏基础的简谱,能打出连贯的节奏,并且学习欢乐颂。课课时:1课时年级:二年级执教:王禛旎助教: 教学目的:1.培养学生对音乐的乐趣; 2.认识基础的简谱,为将来音乐学习打下基础 教学过程 教学教学教学要点教师活动学生活动用具意图一. 导入介绍欢乐颂的作让孩子们初步熟悉欢乐PPT 让学生对欢乐颂1.播放欢乐颂的者,内容颂的旋律产生初步的兴趣合唱视频 二.教授新课教授简谱中练习三句旋律 PPT,卡让学生能够准确1音调1234567想对应的片,乐发音 发音器 2.节奏介绍节奏的含义,跟着老师一起练习节拍 PPT 让学生学会基本 并通过一些方式的节奏 让学生掌握基本 的节奏 3.节奏小组比赛导出一些节奏,让认真练习,参加比赛 PPT,奖在游戏和比赛中 每组同学练习几品掌握节奏 遍后在全班面前 一起拍打,并有老 师和其他组同学 评分 4 学唱《欢乐颂》先教孩子们打出结合之前的学习学会欢PPT,简学以致用

音乐欣赏课教案

音乐欣赏课教案 学校莱西市成人中专授课年级一年级教师姓名刘奎华

莱西市成人中专刘奎华 尊敬的各位评委: 大家好! 我叫刘奎华,是成人中专的一名音乐教师。我今天说课的内容是职业学校《音乐欣赏》教材中第五单元中国曲艺音乐的欣赏曲目《重整河山待后生》。 根据大纲的要求,我在音乐欣赏课教学中,把“突出审美,深化歌曲主题”这根主线贯穿教学过程的始终,无论从课的外部模式还是内容结构都力求能体现新的教育教学思想。每个环节的设计都注重培养学生的实践能力和创新精神,突出“学生主体,教师主导”的作用,在生动有趣的氛围中学习音乐、感受音乐、表现音乐。 教材分析 《重整河山待后生》是由吴宇红主编社会科学文献出版社出版的《音乐欣赏》教材中第五单元中国曲艺音乐的内容,是大纲规定的重点欣赏曲目;曲艺音乐——京韵大鼓的学习,可以让学生更好地了解中国的民族民间音乐。 《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题歌。该曲运用京韵大鼓的基本唱腔创作而成,具有浓郁的京韵大鼓韵味。歌曲旋律跌宕起伏、情绪激昂,表现了旧中国劳苦大众在日寇铁蹄下不屈不挠、不甘沦落的民族精神,欣赏该曲对提高学生审美能力,培养热爱祖国、热爱民族音乐文化的思想感情具有重要意义,同时作品的音乐要素及表现手法生动鲜明,有利于学生掌握必要的音乐知识和欣赏技能。 本课应训练的基本能力: 1、通过学唱名句的主旋律,提高学生的识谱试唱能力。 2、让学生为歌曲设计速度、力度和情绪的表现,及培养学生的想象力和创作能力,又能让他们体验到成功的喜悦。 学情分析 通过前面对民歌、歌剧、戏曲的学习,学生对我国民族民间音乐产生了浓厚的学习兴趣,为学习曲艺音乐打下了良好的情感基础。 教学目标 1、德育目标 2、知识目标 3、能力目标

影视音乐欣赏教学设计

【教学目标】 1、知识与技能 通过聆听、感受、演唱影视音乐和学习相关知识,能主动思考和探讨音乐在刻画影视的人物形象、情境等到方面的所起的作用,并能创造性地为影视片断、生活画面配乐。 2、过程与方法 学生通过自主欣赏、主动探究、合作创造等方法,在愉悦中感受与体验音乐,能主动地投入到本课的各项音乐活动中,并通过学生的主动欣赏和积极创造,来提高音乐的感知力、想象力、和创造力,从而充分地体现学生在课堂上的主体性。 3、情感态度与价值观 通过本节课的学习,使学生对影视音乐产生兴趣,同时通过对影视音乐的分析与欣赏,引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感,并从不同风格的影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力,进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。 【教材分析】 这堂音乐欣赏课是根据人教版音乐教科书七年级下册第六单元中的音乐内容而拓展设计的。根据“新课标”的要求及音乐可以与其它相关科目综合的精神,选择了音乐与影视相结合。之所以要选择“走近电影音乐”为题,一是影视对学生具有吸引力,可以激发兴趣而引发其探究和创造;二是影视包括音乐和情节,音乐具有情绪性,可以培养学生的审美能力,情节具有形象性,可以培养学生的想象能力。 【教学设计理念和特点】 1、注重培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏学习,进行音乐创造。体现新课标“培养学习能力”和“鼓励创造”的理念。 2、借助多媒体,通过演唱、欣赏、感受、理解、分析和即兴的创编等多种形式体会音乐与视觉影像相结合所产生的美感和先特殊特殊魅力,通过多媒体的展示,有效地发挥审美教学辅助作用。体现了新课标“以音乐审美为核心”的理念。 3、注重多学科渗透,运用所收集的资料,增长学生对所欣赏作品的深入理解。体现新课标“音乐与相关文化”的探索以及与其它学科的融合。 【教学重点】

高中音乐课欣赏教案

高中音乐课欣赏教案 授课年级: 高中一年级 课时: 一课时 主讲: 丁强 一、课题:音乐与影视 内容:1、电视连续剧《西游记》片头音乐 2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐 3、电影《悍牛与牧童》配乐 二、教学目标: 1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用,且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。 2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解,激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验,培养对音乐的兴趣。 3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。 三、教学重点、难点 重点:对乐曲由感性到理性认识过程的引导 难点:《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动。 四、教学准备 VCD机、投影机及相关VCD片投影材料,录音机磁带 五、教学过程

(一)导入 VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐 问题:该段音乐的风格特点,对电视画面起什么作用。 (导入语:在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐,不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段,音乐虽不优美,但令我们这个时代的人刻骨铭心:引出所听音乐“鬼子进村音乐”) (二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏 1、投影:该片剧情介绍 2、VCD播放该片段 问题:(1)听后的感受 (2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段:配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格) 3、比较欣赏:《樱花》与鬼子进村音乐的联系,认识音乐与画面的关系 问题:该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样,你们熟悉的日本民歌有哪些,请唱唱,试试,想想。 (樱花是一首抒情的日本民歌,表现日本人民对生活、大自然的热爱,日本的音乐文化是美的,而日本的侵略行径是丑恶的。语言设计:音乐其奇妙,同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果,下面的音乐更加奇妙,你们听听便会知道它的奇妙之处)

音乐教案-音乐欣赏

音乐教案-音乐欣赏 一、教材分析 今天我说课的课题是大班音乐欣赏"摇篮曲",这首歌曲有三段,这是一首东北民歌,曲调优美,节奏缓慢,歌曲有三段歌词其中渗透着妈妈对宝宝的无限疼爱和殷切希望。教材所含的知识点是:摇篮曲的节奏特点及情绪色彩。由于大班幼儿已经有了一定的欣赏音乐作品的基础,能完全较为正确的来辨认音乐作品的情绪及节奏特点。因此只有掌握了摇篮曲具有的缓慢轻柔的节奏特点,优美抒情的情绪色彩。才能更进一步了解作品表达的思想内容,为教学地顺利开展做好铺垫准备。这一知识点的掌握在整个知识结构中处于基础地位, 音乐教育是审美教育中的重要组成部分,根据音乐教学的意义中所提到的:对幼儿来说音乐活动的意义决不应局限于音乐本身,它同时也要有益于发展幼儿的智力和体力,陶冶幼儿的情感、品格,形成幼儿活泼开朗、积极向上的个性,使幼儿身心健康的成长。制定了三个教学目标,1、在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验。2、发展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力,培养幼儿注意倾听的良好习惯。3、引导幼儿了解摇篮曲的性质特点,知道这是一首东北民歌,启发幼儿运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。 教学重点是:引导幼儿注意倾听,正确理解歌曲的内容。制订的依据是:音乐是一门听觉艺术,音乐形象是通过各种表现手段如旋律、节奏、速度等而塑造出来的。而音乐又是一门时间艺术,是在时间中流动的,稍不注意就会流失过去,作为歌曲的欣赏幼儿可以借助于歌词来理解歌曲内容。大班幼儿注意力的发展比较好,也具有了一定的理解能力,因此只有聚精会神地倾听正确理解歌曲的内容,才能使幼儿与歌曲产生共鸣。 教学中的难点是:引导幼儿运用语言、动作表达情感体验与联想。难点制定的依据是:欣赏音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的认识过程。幼儿的认知程度具有感性大大超过理性的特点。因此在音乐感知的基础上,产生情感体验及联想从而达到对作品的深入理解,对幼儿来说及具挑战性,就象一个跳一跳就够得到的果实,借助于教师的引导帮助,幼儿通过努力是可以完成的。 二、教学方法 针对教材内容和分析依据纲要的精神:音乐教育不是用说理的方法,而是通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿智慧,培养良好的个性。我主要运用了欣赏法、启发联想法和情绪感染法进行教学。 第一种欣赏法,这是音乐欣赏教学不可缺少的方法。在欣赏法中又分为完整欣赏和分段欣赏两个层次。整首欣赏,其目的就是保持作品的完整不割裂,给幼儿一种完整的感受。分段欣赏的目的是引导幼儿进一步深入地理解歌曲的思想内容,感受摇篮曲的性质。因此教学中的第一遍欣赏是完整欣赏,给幼儿初步的音乐印象;然后再分段欣赏进行深入分析;最后再完整欣赏,这是幼儿对摇篮曲更深层次的理解与赏析。在运用欣赏法时为幼儿创设安静温馨、有利于倾听的教学环境,借助于动感的多媒体课件、教师声情并茂的的演唱。在听觉和视觉上给幼儿积极的刺激,使幼儿对歌曲的节奏、旋律和情绪有充分的感受,激发幼儿爱妈妈的美好情感。

中班音乐欣赏教案

中班音乐欣赏教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书中班音乐 欣赏教案范文欢迎大家阅读 背景铺垫:为了使幼儿有经验观察小鸭子或通过故事为幼儿描述小鸭子的特征(结合音乐的情景) 活动目的:1、让幼儿反复倾听感受、理解音乐 2、支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受 活动准备:主题音乐、小鸭的头饰 活动过程: 一、整段欣赏 1、今天老师给小朋友带来了一段小动物的音乐请小朋友听一听小动物?(第一遍音乐)你如果听出来了也可以用动作表现出来 2、听过一遍后说出、表现出小鸭子后问:你是从里听出来的?(有鸭子的叫声) 3、小朋友真聪明这段音乐讲的就是小鸭子的故事现在让我们再来听一遍听一听想一想小鸭子在做什么?(第二遍音乐)在幼儿欣赏第二遍音乐时教师可做出与音乐相对应的动作帮助幼儿理解音乐 4、谁听出小鸭子在干什么呀?幼儿可自由说说 二、分段欣赏:

1、老师把这段音乐分成了三段我们先来听听在这段音乐里小鸭子在做什么?(师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态)请幼儿说说做一做 2、小朋友说的真好那小鸭子睡醒了要去做什么了?我们让音乐来告诉我们仔细听(第二部分)听后说一说做一做小鸭子走 3、小朋友做的真好真可爱小鸭子们摇摇摆摆地要走到里去呢?(小河里)我们来听是不是到小河里去了呢?(结尾部分)你听到了什么声音?(小河、水声) 三、整体欣赏: 1、让我们完整地听一遍吧结合音乐教师完整的讲述并作出相应的动作请幼儿完整地欣赏 2、听完了音乐你们喜欢这个用音乐来讲的小鸭子的故事?(喜欢)那我们一起跟着音乐用动作来讲一讲好?(在师生共同表现中结束活动) 清晨太阳出来了小鸭子们睡醒了它们睁开了眼睛拍拍翅膀摇了摇可爱的小脑袋和同伴打招呼顶顶头伸伸脖子碰碰嘴真高兴呀小鸭子们要跟妈妈出去活动了它们排好了队伸伸腿拍拍翅膀跟在妈妈的身后摇摇摆摆地走呀走呀…… 来到了小河边河水真好呀小鸭子跟着妈妈跳下了水高高兴兴地玩了起来 设计思路: 《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动能大胆地表现自己的情感和体验《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力旋

小学音乐欣赏《瑶族舞曲》教学案例

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选音乐欣赏《瑶族舞曲》教学案例 邹泉 阜新市细河区民族街小学

教学题目:《瑶族舞曲》 教学内容:第二单元五十六朵花第二课欣赏《瑶族舞曲》 本课教案背景: 课程标准:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成,对于丰富情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切联系,为终身学习和享受音乐奠定基础。对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 管弦乐合奏《瑶族舞曲》是义务教育课程标准实验教材、五年级下册、第二单元——“五十六朵花”第二课。通过本课的学习,使学生了解我国优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心,在欣赏过程中,让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐,用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感,更好的弘扬民族文化。 教学内容分析 《瑶族舞曲》是作曲家刘铁山、茅沅、根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲,乐曲为复三段体结构,感情丰富、音乐形象鲜明,生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景,表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。1951年,作曲家刘铁山到中南少数民族地区访问并采风。后来,便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。这首合唱曲便成为管弦乐《瑶

幼儿园大班音乐欣赏课教案详案《森林之王》

幼儿园大班音乐欣赏课教案详案《森林之王》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园音乐教案(大班) 音乐欣赏活动 森林之王

第一章:设计思路 对于大班的幼儿而言,单纯地学习唱歌,记住歌词,已经是没有难度的学习。因此在设计之初,我就萌发了设计一堂通过节奏感受音乐的音乐欣赏课程。 本课由故事引入,再引导幼儿通过对音乐的欣赏,了解到森林之王——狮子在森林中漫步的节奏感。第二步由教师的图形引导,幼儿用手打出音乐中的不同节奏。第三步分小组分发不同的乐器,让各小组通过乐器,跟着音乐,来表现教师刚才所画出的图形节奏。最后再合着音乐,所有幼儿跟着音乐节拍一起来演奏。 本节音乐欣赏课适合年龄为幼儿园大班幼儿。所选奥尔夫音乐一共分为四段。第一段为缓慢旋律中夹杂着有节奏的沙沙声,音效似串铃,表示森林中树叶被风摆动。第二段是一段类似进行曲的有节奏的旋律,音效是手鼓,表示大狮子稳重的进场脚步。第三段是与第二段相似,节奏稍快的旋律,音效是小木鱼,表示紧跟大狮子身后的小狮子进场。最后三段一起地合奏。由于现代的音乐教育已经多样化。所以单纯的节拍学习已经不能满足幼儿的学习需求。一节好的音乐课必须是复合型的。因此我设计了故事——聆听——幼儿自由想象——图形引导——节拍掌握——分组表演节奏——乐器表演节奏——合奏这样一个活动过程。

通过对这样一段奥尔夫音乐的欣赏,将音乐与故事结合,与乐器演奏结合。可以培养幼儿的节奏感,对音乐的敏感,拓展幼儿的想象力。还可以幼儿的音乐素质和审美能力。在分辨不同的声音时,还能感受节奏的不同、节拍的长短,从而作出应变,表现出音乐中所呈现的节拍。 第二章:音乐课教案 一、活动目标: 1、通过奥尔夫音乐中不同乐段的旋律长短快慢,能分辨二分音符、四分音符、八分音符的不同。 2、能够使用乐器串铃、手鼓、小木鱼,来表现不同乐段的节奏。 3、使幼儿能通过图形初步了解音乐旋律 4、培养幼儿模仿和创造节奏的能力。 5、让幼儿能感受到合声之美,培养其稳定的节奏感。 二、活动准备: 1、奥尔夫音乐《森林之王》 2、黑板一块,红黄蓝粉笔各一支,白粉笔一支 3、串铃、鼓、小木鱼若干 4、音乐《小火车》 三、活动过程: 1、入场-导入 听着音乐《小火车》,带领幼儿在欢快的节奏中跳着进场,在自己的座位上坐好。(座位事先已围成半圆形状,黑板在圆心。) 教师:“小朋友们,刚才我们跟着跳的音乐好听吗?听到那‘呜呜呜’的声音,小朋友们知道那是什么吗?” 幼儿:“是火车。” 教师:“对啦。现在,我们正跟着小火车,一起开进了一座大森林。”稍停顿。继续说:“热闹的大森林里,平时都会有许多小动物,它们一起玩游戏,可开心了。只不过今天,不知道为什么,只有树叶在沙沙作响。小动物们全都躲起来了。小朋友们知道为什么吗?” 幼儿开动脑筋回答。 教师:“嗯,大家的回答都很有道理。可是让小动物躲起来的真正原因啊,是因为今天,我们的森林之王——狮子,带着他们的孩子,小狮子们,来森林里巡视啦!所以我们的小动物们,全都害怕得躲了起来。”教师作大狮子要吃人的姿态扑幼儿。 幼儿笑。 教师:“瞧瞧我像什么?” 幼儿:“大狮子。”

音乐欣赏的作用教学设计

音乐欣赏的作用教学设计 The function of music appreciation teaching d esign

音乐欣赏的作用教学设计 前言:小泰温馨提醒,教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据音乐教学反思设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 音乐欣赏教学是通过音乐特殊形式——歌曲、乐曲,促进德、智、体、美全面发展,在培养学生茁壮成长的过程,起着潜移默化的作用。那么音乐欣赏起到哪些功能? (一)健康的音乐,能陶冶情操,培养高尚的品德,有助于身心发展。 (二)听音乐使人愉快、心旷神怡,得到美的感受。 (三)通过欣赏,培养学生的乐感,进一步诱发其对学习乐器、学习唱歌的兴趣。 (四)通过音乐欣赏,开阔学生的音乐视野,让学生接触到中外古今各种题材、体裁、风格的音乐作品,从中获得了广泛的社会知识、自然知识。让学生在知识的海洋里遨游,不断吸取养料。由于知识的丰富,而点燃了智慧的火花。 (五)通过欣赏,发展了智力、形象思维能力,也启迪演绎推理能力。 音乐欣赏教学应以充分发掘学生的音乐感和培养学生积极的

音乐思维活动为主要目的。在欣赏中培养学生的音乐感受力、想象力、审美力。 感受力的培养应包括对学生听辨能力的培养,因为听觉能力直接关系到音乐欣赏的水平的。 只有多听才能增强听辨能力和促进记忆力。要熟记所欣赏作品的名称、内容、作者、音乐主题及所用的表现手法,只有在此基础上,才能获得丰富的音乐知识,并引起联想。 想象力的培养就是在记忆的基础上,让学生展开想象的翅膀,进入音乐境界,并使之深化。 音乐具有德育的特性,因此不能忽视音乐的社会作用和教育作用。好的音乐可以提高学生道德情操、思想境界,鼓舞他们向着美好的理想迈进。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园音乐欣赏课教案

幼儿园音乐欣赏课教案 【篇一:幼儿园大班音乐欣赏教案《我是建筑师》】 大班音乐欣赏教案《我是建筑师》 活动目标: 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化,在观察周围的建筑和了解现代 建筑的基础上,用肢体动作表现各种建筑物。萌生对未来建筑的向往,产生想像和创作的愿望。 活动准备: 把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活 动室周围。 音乐磁带。 感受节奏。 活动过程: ――听音乐,用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律内的变化。想像动作。 ――说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的 用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔,笔尖直 冲云天…… ――分组编动作,涉及建筑物的造型,互相讨论这是一组什么样的 建筑。 ――对未来的建筑物进行想像和设计。 合作表演。 ――幼儿听音乐,自己设计动作和自由表演。 ――练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。 ――在同伴合作下,用几个或多个动作的组合,完成设计和表演。――小组交流动作设计和造型创意,有条件的可用照相机拍摄。 屈老师 【篇二:大班音乐欣赏《喜洋洋》教案】 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 大班音乐欣赏《喜洋洋》活动设计 【活动时间】2015年10月20日 【活动地点】舞蹈室 【授课教师】王莉莉

【设计意图】 轻快活泼、热情洋溢,赋予浓郁的节日氛围,幼儿对乐曲非常熟悉,在很多场合都有听到过。欢快的音乐,很吸引幼儿也易于幼儿接受,我又根据幼儿活动的特点将音乐截成了贴近幼儿生活的aba三段体 曲式结构,设计了大班音乐欣赏活动《喜洋洋》。活动中激发幼儿 对音乐的感受力,体验音乐的欢快情绪。 【活动目标】 1. 感受乐曲活泼、轻松、热闹喜庆的风格。 2. 了解乐曲aba的曲式结构,并创编相应的动作。 3.喜欢与同伴合作表演,对乐曲有初步的感受力、表现力。 【活动重点】 反复欣赏音乐,感受全曲欢快活泼,充满喜洋洋的气氛 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 及节奏特点,对音乐有初步的感受力和表现力。 【活动难点】 感知第一、三乐段与第二乐段的不同。 【活动准备】 音乐,课件 【活动过程】 一、开始部分 今天老师带来一首好听的乐曲,要和小朋友们一起来分享,我们一 起来听一听看,这是一首什么样的音乐。 二、基本部分 (一)初步感知音乐 1.幼儿欣赏音乐。 老师提问:“谁来说说看,你听了这首乐曲后,心情怎么样?”幼儿 回答。 2.老师:“每个人听完这首乐曲后的感觉都不一样,王老师听完这首 乐曲后也感觉很开心,这首乐曲一直都是这么欢快的吗?一起再来 认真的听听看。”幼儿第二边欣赏音乐。 3.幼儿再欣赏音乐,初步感知第一、三乐段与第二乐段的不同。 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 4.请幼儿用色彩来表现自己听完这首乐曲后的感受。并感知第一段 的乐曲跟第三段的乐曲是一样的。 (二)尝试用身体动作表现乐曲

人教版小学音乐六下渔舟唱晚音乐鉴赏课教学设计

音乐鉴赏课《渔舟唱晚》教学设计 潘桥中心学校潘正容 教学目标: 1、介绍民族乐器——古筝,了解古筝的音色和表现力,它怎样体现乐曲表达的情绪和意境。 2、通过欣赏《渔舟唱晚》,让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化,激发学生爱国主义热情和民族自豪感。 3、引导学生听辨、讨论、联想,综合感受乐曲的音乐形象,培养良好的欣赏习惯,发展学生的想象力和创新思维。 教学重点: 了解古筝的音色和表现力,体验乐曲表达的情绪和意境教学准备: 古筝、录音机、磁带、多媒体课件 教学流程: 一、认识古筝: 师:这是什么乐器?(教师里摆放一架古筝),同学们一定对它充满了好奇,你们想认识它吗?那么,一起来研究一下吧,从古筝的结构、音色及演奏方式这几个方面来研究,小组内交流,然后把交流的结果告诉老师。 学生活动,学生交流。 师:古筝是我国古老的乐器,2000多年前战国时代发明了它,后来流行于秦国,有16弦琴和21弦琴两种。 今天我们要欣赏一首非常好听的古筝曲。

三、初听音乐 1、教师弹奏全曲: 师:请同学们闭上眼睛欣赏,你好像看到了什么?听到乐曲有明显变化时举手示意。。 2、板书课题,介绍题目来源、作者。 师:《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲,也是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲,表现了夕阳西照、湖面歌声四起,满怀丰收喜悦的渔民,驾着片片白帆,纷纷而归的动人画面,标题取自唐代王勃《腾王阁序》中“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”句中。 3、引导学生为乐曲分段 师:音乐和我们的文章一样,是有乐段的,请大家用心地听一遍,根据乐曲的速度变化来为乐曲分段。 四、分段欣赏 师:这首乐曲分为三大段。为了更好的理解欣赏乐曲,下面我们分段欣赏。 第一部分: 教师演奏古筝的花指---“吟、揉、按、滑”技巧,并提问: 1、乐曲中的花指让你们想到了什么? 2、这一部分表现了怎样的意境? 3、速度有怎样的变化? 师小结:第一段,抒情的慢板。以韵致悠扬而富于歌唱性的旋律,同时配合左手“吟、揉、按、滑”等装饰技巧,描绘出一幅夕阳映照万顷碧波的画面,抒发了作者内心的感

音乐欣赏课教学设计方案

音乐欣赏课教学设计方案 陕西省渭南市澄城县城关一小白晓红 教学设计思想: 信息技术运用于音乐教学之中,大大开阔了学生的音乐视野,通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐,使学习内容更为生动形象,图文、音视、动画栩栩如生,犹如身临其境,充分激发了学生对音乐学习的兴趣,丰富教学内容,拓宽教学视野,激发学生思维,学生通过收集知识信息,增强了对知识的理解和体验性。“创造良好的艺术环境”一直是大多数音乐教师教学的重要手段。信息技术在音乐教学中的应用,使我们能将抽象的艺术环境形象地展现于学生面前。与此同时,为学生提供丰富多彩且知识含量庞大的学习平台,使学生身临其境地学习。 学生情况分析: 学生年级:五年级 我校从一年级开设音乐课,此时,学生接受过视唱、练耳、唱歌、律动、音乐知识、音乐欣赏的学习,学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强,有一定的音乐感受力和表现力;思维活跃,具有独特性。 教材背景分析: 《瑶族舞曲》是人教版九年制义务教育小学音乐教材,五年级下册第二单元——“五十六朵花”中的一课。本课所欣赏是一首管弦乐合奏曲。乐曲优美,旋律流畅。生动形象地描绘了瑶族人民载歌载舞欢庆节日的动人场面,表达了人民的幸福生活和无比欢乐的心情。全曲分为三大部分,开始由轻柔的拨奏模仿瑶族特有的长鼓敲击声,在长鼓的敲击声中奏出幽静委婉的第一主题,第二部分为抒情的中板,音乐描绘抒情而温馨的意境,旋律富于歌唱性,第三大部分是第一部分的再现。 媒体设计思路: 本节信息技术整合课,充分运用电脑及网络资源,最大程度开放课堂,充分发挥学生主体能动性,多采用学生自学,小组互学,教师导学的学生“主体发展”模式,发展学生能力,使其学会学习。教学内容为一课时,根据高年级学生对音乐作品的感知程度,以了解音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系为首要任务,通过视听欣赏与对比分析,讨论探究相结合的教学方法,实现学生自主学习的新理念。 根据高年级思维活跃、具独特性的年龄特点,我选择运用电教手段进行教学,通过电脑和网络,将可视的音乐影音及丰富多彩的教学游戏生动地展现在学生面前;将抽象的音乐情境,以动画或具体形象的图片呈现于学生面前;能充分体现学生的主体性学习,通过学生动手操作电脑(如搜索民族知识,完成冲关游戏等),使学生自主地发现、探索、获取知识,充分发挥学习的自主性、创造性、想象力,挖掘其独特的情感体验,让学生在视听结合的方式下了解音乐,感受音乐,从而创作音乐。 教学目标设计 一、知识与技能: 1、了解我国瑶族的风土人情,感受瑶族音乐特色。 2、引导学生结合音乐要素听赏音乐,引导学生想象音乐描绘的内容和场景,进一步培养音乐感受和欣赏能力。 二、过程与方法: 营造良好的音乐课堂氛围,通过聆听、模仿、讨论等多种形式,探究感受音乐作品的情绪及特色。 三、情感态度与价值观: 激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣,增强和培养民族意识和爱国情操。

幼儿园中班音乐欣赏活动教案

中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》 活动目标: 1:通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。 2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。 3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。 活动准备: 1:完整音乐一段,分开三段音乐2:图谱 活动过程: 一、音乐导入 老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?可能会有谁? 二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。 1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听 2:这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好吗? 下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的? 孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的,还是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢? 三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。 1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。 孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢?但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样? 2、欣赏全曲,完整表演。 排练完成了,我们的演出马上就要开始了! 活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

附故事: 早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。 奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧!”原来,狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来!

小学音乐教案(最新)

第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间",我们必须从小做起、从现在做起,哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)

第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱,是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲 (1)初听《爱星满天》的录音。 (2)师生共同讨论歌词的含义,重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空,颗颗爱星像满天的星星" 。 (3)复听。 (4)划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句。 (5)再次欣赏,鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间"。 按照教科书的要求,要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(也能背唱第二声部),请同学们在课外多加练习,同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 第二课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《爱的奉献》 2、欣赏合唱《欢乐颂》

音乐欣赏教案范文

音乐欣赏教案范文 音乐欣赏课 教学目标: 一、通过对西洋乐器的介绍,能够了解乐器的知识,掌握基础的音乐理论。 二、学唱歌曲《DO RE MI》,掌握简单的歌唱方法。 三、让学生体会音乐的美,培养学生的欣赏和审美能力,提高文化素养,丰富情感体验。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。 教学重点:乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱 教学难点:歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。 教学过程: 一、导入:教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。提问:刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字?(雪绒花)、是用什么乐器伴奏的?(吉他)从而引入西洋乐器的介绍。 二、新课教授: 1、提问:西洋乐器的种类有哪些? ? 弦乐:钢琴、吉他、小提琴等 ? 管乐:小号、长号、圆号等 ? 打击乐:小军鼓、定音鼓、架子鼓等 2、介绍弦乐:吉他 细分:民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。音色:

六线、葫芦形。 另有一点不为人知的是,吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器 介绍管乐:小号 小号,俗称小喇叭,铜管乐器家族的一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感,声音嘹亮、清脆、高亢,具有高度的演奏技巧和丰富的表现力;是铜管族中的高音乐器,既可奏出嘹亮的号角声,也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。小号使用弱音器可增加神秘色彩。小号音色明朗响亮,非常锐利。不仅可以演奏振奋人心的旋律,而且能够演奏抒情的优美乐段。因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团,它都是常见乐器。小号的中音区与高音区是最有表现力的音区,中音区力度变化幅度最大,低音区发音软弱,可以强奏,但需要特殊技巧,高音区效果最好,但音量不很大。 打击乐:架子鼓(爵士鼓) 爵士鼓(JAZZDRUMS)起源于美国。它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。架子鼓英文称作Drum kit 或Drum set,集合许多打击乐器为一体,基本的组合包括了大鼓(bass drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。 4、通过游戏、猜一猜、画一画 沙锤、响板、碰铃、木鱼。

幼儿园大班教案:大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文

幼儿园大班教案:大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑 娘》教案范文 幼儿园大班音乐欣赏:采蘑菇的小姑娘 活动目标 1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握X、 XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。 活动准备 1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子 活动过程 一、图片导入,激发幼儿兴趣。 教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗? 他们高高兴兴的要去干什么呢? (启发幼儿想象。) 二、感受音乐 1.播放音乐,让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?) 2.引导幼儿进行讨论。 (小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?) 让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构,讨论编配方案。 1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。 教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。

2、掌握X、XX节奏音型。 (1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。 (2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来, 接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),使乐曲节奏更加生动有趣。 (3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。 四、设计配器方案 1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 五、根据指挥合奏,注意表情、音量。 1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕, 教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够, 在音量、音色处理上需要提高。 2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,看看是否比刚才的好听了。 3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊? 表演自然结束。

音乐欣赏课《xx》教案

音乐欣赏课《xx》教案 《赛马》教案 教学目标: 知识与技能:欣赏乐曲《赛马》,用打击乐器伴奏,了解二胡这一民族乐器。过程与方法:采用导入法,提问法,师生互动等教学方法,让学生通过参与听、唱、演等课堂活动进一步感受蒙古族的风俗人情。 情感态度与价值观:感受蒙古族的音乐特色,了解少数民族的风土人情,从而培养学生对民族音乐的热爱,增强民族自尊心、自强感。 教学重点: 学生通过节奏乐器或人声模仿赛马时马的声态和动作,进一步感 受蒙古族的民俗习惯与音乐风格。 教学难点: 感受律动性强的节奏型。 教具:多媒体,二胡,打击乐器 课型:欣赏课 教学过程: 一,导入教学。 教师:同学们都知道,我国是一个由56个民族组建起来的大家庭,那谁来告诉老师都有哪些少数民族呢? 学生:族、藏族、回族、傣族 打开幻灯片……

教师:现在请同学们来听听以下的歌曲分别是哪个少数民族的。 学生:《掀起你的盖头来》族 《北京的金山上》藏族 《草原赞歌》蒙古族 老师:在这三个我们比较熟悉的民族中,哪个民族是最擅长骑马的民族呢? 学生:蒙古族。 老师:同学们对于蒙古族的了解有多少呢? 学生:…… 老师:大家都说的很好,那下面随着老师来一起了解一下吧。(打开幻灯片) 幻灯片……蒙古族民族服饰,饮食喜好,娱乐文化——那达慕大会。 老师:那达慕大会是蒙古族一项重要的传统节日活动。那达慕是蒙语“娱乐”“游戏”之意。于每年草长羊肥的八月举行。进行被称为“男儿三艺”的射箭、摔跤、赛马。(打开幻灯片,模仿游艺动作)。用时10分钟左右 二,欣赏赛马 1.提问:同学们听出来了这个乐曲是由什么乐器演奏的吗? 回答:二胡。

【亲子园教案】幼儿园音乐教案大集合

幼儿园音乐教案大集合 音乐欣赏《摇篮曲》 设计意图: 多通道参与原则,是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则,借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道,如:唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合,让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。 活动目标: 1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容,进行母爱教育。 2. 通过对歌曲的感受,能说出歌曲的性质(优美、缓慢)。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌,要慢而轻地唱。 活动准备: 1. 幼儿园教育活动音乐磁带。 2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 3. 表现歌词内容的图片3幅。 4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 重点: 引导幼儿说出歌词大意。 难点:感受两首乐曲的不同性质。 活动过程: (一)感受《进行曲》 1. 幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。 2. 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言,老师进行及时鼓励和表扬)。 3. 教师小结《进行曲》的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。 (二)肢体动作体验、感受 用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿:“刚才的《进行曲》力度太强了,把宝宝吵醒了,请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种办法,尤其是与别人不同的办法时,老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等,体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。 (三)感受《摇篮曲》 1. 老师:“小朋友们想的办法都很好,都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法,我想给宝宝唱首歌,可是不知道这首曲子行不行,请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉,要求幼儿仔细倾听。

影视音乐欣赏教案

影视音乐欣赏教案 课程名称:欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》 三维目标: 情感、态度、价值观:通过欣赏三首音乐作品,培养学生对影视音乐的重视,提高兴趣,感受音乐的重要作用,从而提高他们的欣赏水平。 过程与方法:欣赏、体验、感受 知识与技能:体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。 教学重点:体验三首乐曲在影片中的作用。 教学难点:分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。 教学准备:多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔 教学过程:教学导入、欣赏与讲解、课程总结 教师活动 学生活动 一、教学导入 同学们,你们喜欢看电影吗?有谁关注过电影中的音乐?今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。 二、欣赏与讲解

欣赏《辛德勒的名单》 播放电影音乐片段,给学生提供三段音乐,让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。 段:主题音乐;第二段:具有恐慌紧张气氛的音乐;第三段:旋律纯净、节奏简单的童声合唱。 与学生交流,探讨选择的理由。 让学生思考音乐在电影中的作用,分享音乐情绪。 讲解音乐 小提琴三次奏音乐主题:①中低音区:上下起伏、如泣如诉;②高八度反复:省思、缅怀;③低音区:人们内心的痛苦、奋争、期盼。 欣赏《眺望你的路途》 讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节,播放主题旋律为伴奏的电影片段。 与学生交流,探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。 欣赏《伴随着你》 播放音乐,带领学生感受音乐情绪。 讲述电影《天空之城》的故事情节。 再次欣赏并讲解音乐段落,引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。 小结:这节课我们一起欣赏了三段影视音乐,相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识,希望在以后再去观看电

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