全新版大学英语综合教程(第二版)3-词汇

第一单元

get by 过得去frustration 挫折；令人失望suburban 郊区的

suburb 郊区contentment 满足

Self-reliant 依靠自己的；独立的

Just about 几乎

make it 成功

canoe 独木木舟

sunset 日落(n)

sunrise 日出(n)

hawk 鹰

cornfield 玉米田

haul (用马车，卡车)搬运firewood 木柴

sled 雪橇

retile 重新用瓦盖

Long-overdue拖了很久的overdue 早该有的；早该发生的

improvement 改进supplement 补充；增加indoor 室内的

spray 喷；洒

orchard 果园

barn 谷仓

typewriter 打字机freelance 自由撰稿人pursue 努力去获得，追求household 家庭的；普通的；家庭

oversee 看管；监督beehive 蜂窝，蜂箱

organ 风琴；器官

stack 一堆

wicked 邪恶的；坏的blast 吹起，劲吹；炸掉overflow 溢出；泛滥swamp 淹没；压倒freezer 冰柜

cherry 樱桃

raspberry 树莓，覆盆子asparagus 芦笋

bean 豆；豆形果实

canned-goods 罐装品

plum 李子；梅子

jelly 果子冻

squash 南瓜属植物

pumpkin 南瓜

get through 通过，度过

gallon 加仑

at that point 就在那时

decidedly 肯定地；无疑地

employer 雇佣者；雇主

blessing 祝福

bless 为……祝福

on balance 总的来说

den 兽穴

illustrate 举例说明

hitch 用挽具套住

dogsled 狗拉雪橇

monster 怪物；妖怪

digest 文摘；摘要

boundary 边界；分界线

wilderness 荒野；荒地

generate 形成；产生

dental 牙的；和牙有关的

insurance 保险；保险费

policy 保险单；保险契约

pick up 付（帐）

minor 较少的；较小的

premium 保险费；奖金；

奖品

aside from 除了

cut back 减少；削减

appreciably 能够感到地，

可观的

lower 降低；减少

dine out 外出吃饭

patronize 光顾；惠顾

opera 歌剧

ballet 芭蕾舞

extravagant奢侈的；浪费

的

combine （使）结合；（使）

联合

suspect 怀疑；相信

solitude 孤独，独居

budget 预算

involve 使参加；使陷入；

包含，牵涉

requirement要求，必要条

件

scale 规模

on a small /large scale

小规模地

resist 抵制

temptation 诱惑（n)

device 设备，装置

machinery 机器，机械

horsepower 马力

rotary 旋转的

cultivator 耕耘机

rotary cultivator 旋转式

耕耘机

profit (n得益；收益，利润

&v获利，得益；有益于)

invest 投资

primarily 主要地；起初

economic 经济学的；经济

（方面）的

old-fashioned 过时的，老式

的；守旧的

when it comes to..至于。。

第二单元

Canadian 加拿大人alongside 在旁边；沿着边slender 苗条的；细长的settlement 新拓居地；confident 有信心的；确信的

give up 放弃

creator 造物主，上帝devotion 深爱的，挚爱cabin 小棚屋，小木屋ironically 具有讽刺意味的是

symbolize 象征，标志racial 种族的

sellout 背叛者；出卖者unwilling 不愿意的；勉强的

stand up (for) 支持historic 有历史意义的site 地方，位置，遗址slavery 受奴役的状态；奴隶制

mission 特殊使命，任务courageous 勇敢的，无畏的forge （靠艰苦工作）建立forge a signature 伪造签名underground 秘密的；地下的

web 网状物；网状组织liberate 解放

authorize 批准，委托

civil-rights 民权的

civil 公民的

exploit 功绩，业绩unsung 未赞颂过的

intent 坚决的

be intent on(sth./doing sth) 热衷于，坚决要做

peer 仔细看，费力的看，凝视

urgent 紧迫的；急迫的pistol 手枪

foundry 铸造车间，铸造厂someday 将来某一天；总有

一天

on the side 作为兼职；秘密

地

decade 十年

capture 抓捕；捕获

chilly 冷的，寒飕飕的

fugitive 逃亡者

watchman 看守人；警卫员

spot 看出；辨认；发现

helplessly 无能为力地

pursuer 追赶者；追捕者

close in (on/around) 接近；

包围

hurriedly 仓促地

wagon 四轮运货马车

leg 一段行程

motivate 使产生动机，激起

religious 宗教的

conviction 坚定的看法或

信仰

Quaker 公谊会教徒

Bible 《圣经》

clothe 供给...衣服；给…穿

衣服

naked 裸体的，赤条条的

refuge 避难所；庇护（所）

converge 会合；集中

terminal 终点，终端机

threat 恐吓；威胁

magistrate 地方行政长官；

执法官

impose 把……强加于

jail 监狱

imprison (vt) 关押；监禁

log 观察记录

stripe 鞭打；抽打

as for 至于

cake 覆盖

powder 粉；粉末

bonnet 女帽

veil 面纱；面罩

transport 运输

runaway 逃跑的（人）、

disguise 伪装，假扮

funeral 葬礼；丧失

procession 行列；队伍

abolish 废除

virgin 未开发的

harshly 严厉地，苛刻的

make the best of 尽量利

用，充分利用

diligently 勤奋地

compel 强迫，强求

plantation 种植园

salvation 拯救；解救

at risk 有危险；冒风险

in the eyes of 在（某人）看

来

pass for 被当作；被看作

colonel 上校

bid 投标；出价；表示；吩

咐

shelter避难所；庇护（所）

第三单元

latch 门闩

on the latch 门关着但没有上锁

universal 全体的；共同的；普遍的

close up （尤指暂时）关闭rural 农村的；有乡村特点的

suburb 郊区

vulnerable 易受攻击的；无防御的

well-patroled 巡查严密的urban 城市的，都市的patrol 巡逻；巡查statistics 统计；统计资料dramatically (vd)显著地；戏剧性地

allegedly (vd)据称

allege 宣称，声称

tranquil 宁静的；平静的era 纪元；年代；时代dead-bolt 防盗门electronic 电子的system 系统；体系，体制；制度

hook up to 连接到

patio 露台，平台elegantly 优雅地，高雅地build in 使成为建筑物的一部分

pry 撬开，撬动

paste 用浆糊粘贴；n.浆糊premise (n)房屋，假设，前提

surveillance (n)监视

feature 给……以显著地位，突出；由……主演chart 图表；示意图padlock 挂锁；扣锁atmosphere 气氛；大气psychic 精神的；心灵的；心理的

transformation(n)改变，转变put up 建造，设置

barrier (n)障碍

barricade (vt)在……设置路

障

medium 中等的；平均的

wander 漫游，闲逛，徘徊

threaten 威胁；恐吓；

outsider 外人；局外人

X-ray X射线的

terrorist 恐怖分子

terror (n)恐怖；恐怖的事

hold/keep sb. at bay 不

让……逼近

frisker 搜身器

without/with not so much

as 甚至连……都没……

sideways 斜着（的），斜

向一边（的）

stand for 代表

be bathed in 沉浸于

analyze 分析；解析；研究

with/by a small/large

margin 小/大幅度地

error 错误

client 委托人；顾客

insecure 不安全的，不可

靠的

secure 安全的，可靠的

civilize 开化，使文明

reflection 有损声誉的事，

思考；反映

puzzling 令人困惑的

housewife 家庭主妇

rape 强奸

whistle 哨子

self-protection 自我保护

outsmart (vt)比……精明；

智胜

outsmart oneself 聪明反被

聪明误

evil (n)邪恶

legacy (n)遗产

look back on 回顾

sophisticated 复杂的；精致

的；久经世故的

第四单元

in a row 连续地

doze off 打瞌睡，打盹儿briskly 轻快地

patent 专利

frail 虚弱的

approve 赞成；同意；批准strain 使紧张；拉紧，绷紧mess 脏乱状态revolutionize 彻底改变atom 原子

molecule 分子

photon 光子

foundation 基础；基本原理quantum 量子

relativity 相对论

fabric 织物，织品outburst （感情等的）爆发seclude 使隔离

outbreak （疾病等的）爆发

plague 瘟疫

gravitation 引力

historian 历史学家anniversary 周年纪念日bushy-haired 头发浓密的superthinker 超级思想家physicist 物理学家unravel 解决，阐明remarkable 值得注意的；非凡的

author 著书，写作irreverent 不尊敬的

come to/reach a conclusion 得出结论

zinc 锌

electron 电子

loose 松的；不受束缚的；自由的

spread-out 展开的；散开的particulate 粒子，微粒blackbody 黑体

radiation 辐射

particle 粒子，质点unify 使成一体；使结合

magnetism 磁性；磁力

optics 光学

beyond （any）doubt 毫无

疑问

electromagnetic 电磁体的

not give/care a fig（for

sb./sth.）对.....毫不在乎

presence 出席，到场

undermine 暗中破坏；逐渐

损害

(never)get anywhere/get

nowhere 一事无成

flaw 缺陷

beholden 受惠的；铭感的

thesis 论文

advisor 顾问；指导教师

roam 漫游

accordingly 因此；从而；

相应的

bizarre 稀奇古怪的

duality 两重性；二元性

baffle 使困惑，难住

disdain 轻视；蔑视

caution 小心，谨慎

intuitive 直觉的

believe in 认为（某事）是

正确的或合适的；对.....有信

心

intuition 直觉

inspiration 灵感

dynamo 发电机

arc 弧光

bulb 灯泡

high-tech 高科技的

at the turn of the century

在世纪初

silicon 硅

couch 长沙发

impressive 给人以深刻印

象

concentration 集中；专心

precariously 不稳的；易倒

塌的

inkwell 墨水池

backrest 靠背

engross 使全神贯注

stimulate 使兴奋；刺激

outlandishly 奇特的

passionately 热情的

assessment 评价

reality 现实

grotesque 荒唐的

credit 把....归于

imagination 想象力

orthodox 正统的；传统的

mightily 强有力的

gravity 重力，引力

brainpower 智力，智能

crinkly 起皱的；波状的

if anything 要说有什么区

别的话；甚至正相反

trifle 少量；少许

a trifle 有点儿，稍微

第五单元coastguardsman 海岸警卫队队员

under way 航行中；工作中，进行中

carton 硬纸盒，纸板箱bomb 炸弹

pad 用软的材料衬垫

rack 炮弹架；架

ashore 在岸上

traditional 传统的

turkey 火鸡

put away 放好，把....收起sundown 日落时分afterdeck 后甲板

draught 气流

get to sth./doing sth. 开始认真思考（或做）

cob 玉米穗轴

and the rest 等等

quest 寻求，追求

in quest of 寻求，探求reverse 反转；交换...的位置

verbal 口头的；动词的，跟动词有关的；文字的

turn over 考虑；思考brighten 变亮，变得更亮repay 偿还，报答take....for granted 认为....是理所当然

sincere 诚挚的

lastingly 长久地

gratitude 感激，谢意statement 陈述；声明heartfelt 衷心的；由衷的appreciation 感谢；欣赏agricultural 农业的；农艺的mechanical 机械的；机械学的

at sea 在海上航行

specific 明确的；具体的behalf 利益，好处

on sb.'s behalf/on the behalf of sb. 为了(某人）的

利益；代表(某人）

instance 实例，例子

uppermost 最高的，突出的

impress 使重视

boyhood 少年时代

quiz 测验

diminish 变小；减少

expose 使暴露，使接触

be exposed to 暴露于；

与……接触

immerse 使浸没；使沉迷

be immersed in 沉浸在；沉

迷于

awareness 察觉

marvelous 不可思议的；美

妙的

prayer 祈祷，祷告

assemble 集合；装配

in part 在某种程度上；部

分地

considerate 体贴的；考虑

周到的

sprinkle 洒；将...洒在...上

stardust 梦幻

sack 麻袋；大袋

unload 将货物卸下

cargo 货物

reload 再装

recede 退去；变得模糊

rendezvous 会合；约会，会

面

accord 使符合；给予

topmost 最高的，顶端的

loudspeaker 喇叭，扩音器

rasp 发出；锉，刮

hundred-odd 一百多个

odd 稍多于；单数的；奇怪

的

shipmate 同船水手

deck 甲板

cluster 群；簇，丛

seaman 海员，水手，水兵

bulge 鼓胀

fistful 一把

bark 吠叫

successive 连续的；接连不

断的

in turn 挨个地；

amid 在…当中，在…之间

humble 使谦卑

sake 目的；理由；利益

for Pete’s,God’s,ect.sake 看

在上帝份上；天哪，哎呀

sentimental 情感的；情绪化

的，感伤的

undergo 经过；经历

swift 迅疾的，即时的

reassurance 放心；确信

appreciate 赏识；重视

bring back 回想起

in a flash 一瞬间

weep 流泪

gratefulness 感激；感谢

diaper 尿布；

being 生命；人

go about 表现；忙于；着

手

long for (sth.)/to(do sth.)

渴望

in secret 秘密地；暗自

quote 引用；引述

mightily 在很大程度上；

非常

paramount 最主要的；

stationery 信纸信封；文具

第六单元

brink 砖

studio 画室；照相室；工作室

chicory 菊苣

salad 生菜；色拉

bishop 主教

sleeve 衣袖

bishop sleeve 灯笼袖

in tune 和谐的

joint 共同的；共有的pneumonia 肺炎

stalk 潜行；偷偷接近

here and there 各处

icy 极冷的；冰冷的

victim 牺牲者；受害的人scarcely 几乎没有；几乎不scarce 不充足的；难得的hallway 门厅；过道

bushy 密生的；丛生的eyebrow 眉毛

bosh 胡说；无意义的话carriage 载人的马车subtract 减去；扣除curative 能治病的

whistle 吹口哨

merry 愉快的；高兴的bedclothes 床上用品backward 倒着

bare 裸露的

dreary 沉闷的；阴沉的

ivy 常春藤

vine 藤，藤本植物

in a whisper 低声地

hear of 听说，得知nonsense 废话；荒唐念头；愚蠢的行为

turn loose 放手；放纵miner 矿工

painter 画家

beard 胡须

look the part 看上去很像gin 杜松子酒

to excess 过度masterpiece 杰作；代表作

fragile 易碎的；虚弱的

for the rest 至于其它

fierce 凶猛的；愤怒的

mock 嘲弄；取笑

softness 软弱；意志不坚定

dimly 暗淡地，模糊不清的

canvas 画布

easel 画架

fancy 幻想；胡思乱想

stream 流

persistent 持续的；一再发

生的

mingle 混合

upturned 翻转的；倒着放的

kettle 烧水用的壶

pull up 拉起

wearily 疲倦地；劳累地

lo 看，瞧

endure 持续；忍受，忍耐

stand out 显著；突出

wear away 流逝；磨损

twilight 暮色；黄昏

lone 孤独的；孤单的

cling 抓紧

cling to 紧紧抓住

merciless 无慈悲心的；无怜

悯心的

call to 呼唤

gas 煤气

stove 火炉；暖炉

sin 罪孽；罪过

hand-mirror 带手柄的小镜

子

pillow 枕头

sit up 坐起来

acute 急性的；严重的

be wet through 湿透的

lantern 灯笼

palette 调色板

flutter 飘动，晃动

第七单元

salesman 推销员

linger 留恋徘徊，磨蹭

weatherman 气象报告员

surgeon 外科医生

scar 伤疤

feel like sth./doing sth.想要

（做）某事

echo 回响；回荡

incapable 不能的；无能力的

independent 独立的；自立

的

unsteady 不稳的；摇晃的

battlefield 战场

dignity 尊严

cripple 使跛的，受伤致残

betray 背叛；辜负

gain on 逼近

tremble 颤抖

slacks 宽松裤

tan 棕褐色的

entryway 入口

entry n.进入；入口

briefcase 公文包

kick up 踢起；扬起

tilt （使）倾斜

lean 屈身，倾斜

brochure 小册子

clip-op 用夹子夹牢

clip 夹子，别针

delivery 分娩；投递

crush 压碎；压坏；压伤

section 部分

cerebral 脑的

palsy 麻痹，瘫痪

cerebral palsy 大脑性麻痹

disorder 失调；混乱

transfer 调动，转移

disabled 身体上有残障的

impatient 不耐烦的；焦躁

的

limitation 缺陷；局限

apply for 申请

Co. 公司

representative 代表

literature 宣传资料；文献；

文学作品

guarantee 担保，保证pledge 保证，许诺

retail 零售

transit 通行；过境

mall 购物中心

strain 损伤；使劳损

joint 关节

useless 无用的；无效的limb 肢；树枝

waist 腰

off balance 不平衡toddler 学步儿童shoeshine n.擦皮鞋employee 雇员

lace 花边；鞋带

doorman 门卫，门房

drop (sb./sth.) off让...下车；中途把...送交某处

territory 活动范围；领土on the phone 在打电话garden 从事园艺活动pause 中止；暂停

tail 跟踪

spice 调料

register 注意到，登记，发生效力

laundry 洗好的衣服profitable 有利可图的；有益的

off one's feet 躺着；坐着VCR 录像机

antenna 天线

solitary 单独的，孤独的oven 烤箱

commission 佣金，回扣surgery 外科手术

be laid up (with) 卧床休养checkbook 支票簿recipient 接受人

signature 签名

scrawl 潦草地写unreadable 枯燥的，无法读的lash 鞭打；猛烈打击

in time 及时，最终

go off 停止；熄灭

第八章

clone n.克隆；无性繁殖

brilliant 极聪明的；才华横

溢的；非凡的

complication 并发症；复杂

情况

diabetes 糖尿病

eyesight 视力

horrify 使恐惧；使感惊骇

Korean 朝鲜的；朝鲜人

fraudulent 欺骗的；诈骗的

embryonic 胚胎的；萌芽期

的

fraud 欺骗；骗子

focus on 集中于

reproductive 生殖的；繁殖

的

ethical 伦理的；道德的；合

乎道德的

standpoint 立场；观点

issue 问题，议题；争论点

miscarriage 流产，小产

stillbirth 死胎，死产

fetal 胎儿的

anomaly 畸形；不规则；反

常

therapeutic 治疗的；治疗学

的

tremendous 极大的，巨大

的；极好的

potential 可能性；潜力，潜

能

in some ways 在某种程度

上

make the most of 充分利

用，尽量利用

replicate 复现，复制

roadmap 路线图；公路交通

图

legislation 法律，法规；立

法

in place 适当的，恰当的；

在合适的位置

disapproval 不赞同；反对

result from 是...的结果，由

于...而发生

dissuade 劝阻

legislate 立法；用立法实现

cellular 细胞的；由细胞组

成的

firestorm 大爆发

come forward 自告奋勇；

主动争取；自愿作证

consent 同意；允许

donate 献出，捐赠

procedure 程序；步骤

no more than 至多，不超

过，仅仅

transplant 移植

in reality 事实上，实际上

transcendent 卓越的；特别

的

microscope 显微镜

blastocyst 胚泡

misconception 错误挂念；

误解

embryo 胚胎

skepticism 怀疑态度

analysis 分析

by necessity 由于客观情况

的需要；为情势所迫

Pope 教皇

opponent 对手；敌手

condemn 谴责；责备；指

责

in a sense 在某种意义上

contentious 引起争论的；

有争议性的

logical 合乎逻辑的；推理正

确的

implant 植入；一直

fetus 胚儿；胚胎

新编大学英语综合教程1-unit4

Unit 4 Fresh Start In-Class Reading Fresh Start 新的开端 1当我父母开车离去，留下我可怜巴巴地站在停车场上时，我开始寻思我在校园里该做什么。我决定我最想做的就是平安无事地回到宿舍。我感到似乎校园里的每个人都在看着我。我打定主意：竖起耳朵，闭上嘴巴，但愿别人不知道我是新生。 2第二天早上我找到了上第一堂课的教室，大步走了进去。然而，进了教室，我又碰到了一个难题。坐哪儿呢？犹豫再三，我挑了第一排边上的一个座位。3“欢迎你们来听生物101 课，”教授开始上课。天哪，我还以为这里是文学课呢！我的脖子后面直冒冷汗，摸出课程表核对了一下教室——我走对了教室，却走错了教学楼。 4怎么办？上课途中就站起来走出去？教授会不会生气？大家肯定会盯着我看。算了吧。我还是稳坐在座位上，尽量使自己看起来和生物专业的学生一样认真。 5下了课我觉得有点饿，便赶忙去自助食堂。我往托盘里放了些三明治就朝座位走去，就在这时，我无意中踩到了一大滩番茄酱。手中的托盘倾斜了，我失去了平衡。就在我屁股着地的刹那间，我看见自己整个人生在眼前一闪而过，然后终止在大学上课的第一天。 6摔倒后的几秒钟里，我想要是没有人看见我刚才的窘相该有多好啊。但是，食堂里所有的学生都站了起来，鼓掌欢呼，我知道他们不仅看见了刚才的情景，而且下决心要我永远都不会忘掉这一幕。 7接下来的三天里，我独自品尝羞辱，用以果腹的也只是些从宿舍外的售货机上买来的垃圾食品。到了第四天，我感到自己极需补充一些真正意义上的食物。也许三天时间已经足以让校园里的人把我忘在脑后了。于是我去了食堂。 8我好不容易排队取了食物，踮脚走到一张桌子前坐下。突然我听到一阵熟悉的“哗啦”跌倒声。抬头看见一个可怜的家伙遭遇了和我一样的命运。当人们开始像对待我那样鼓掌欢呼的时候，我对他满怀同情。他站起身，咧嘴大笑，双手紧握高举在头顶上，做出胜利的姿势。我料想他会像我一样溜出食堂，可他却转身重新盛一盘食物。就在那一刻，我意识到我把自己看得太重了。

大学英语综合教程1词汇表

大学英语综合教程1词汇表 ○1○1○1○1○1○1 New Words and Expressions off and on from time to time; sometimes 断断续续地；有时possibility n. 可能（性） take hold become established 生根，确立 bore vt. make (sb.) become tired and lose interest 使（人）厌烦associate vt. join or connect together; bring in the mind 使联系起来；使联想 assignment n. a piece of work that is given to a particular person（分配的）工作，任务，作业 turn out produce 编写；生产，制造 agony▲ n. very great pain or suffering of mind or body （身心的）极度痛苦 assign vt. give as a share or duty 分配，分派 anticipate vt. expect 预期，期望 tedious a. boring and lasting for a long time 乏味的；冗长的reputation n. 名声；名誉 inability n. lack of power, skill or ability 无能，无力 inspire vt. fill (sb.) with confidence, eagerness, etc. 激励，鼓舞formal a. (too) serious and careful in manner and behavior; based on correct or accepted rules 刻板的，拘谨的；正式的，正规的 rigid a. (often disapproving) fixed in behavior, views or methods; strict 一成不变的；严格的 hopelessly ad. very much; without hope 十分，极度；绝望地excessively ad. 过分地 out of date old-fashioned 过时的 prim a. (usu. disapproving) (of a person) too formal or correct in behavior and showing a dislike of anything rude; neat 古板的，拘谨的；循规蹈矩的；整洁的 primly ad. severe a. completely plain; causing very great pain, difficulty, worry, etc. 朴素的；严重的，剧烈的 necktie n. tie 领带 jaw n. 颌，颚 comic▲ a. 滑稽的；喜剧的 n. 连环漫画（册） antique n. 古物，古玩 tackle vt. try to deal with 处理，应付 essay n. 散文，小品文；论说文 distribute vt. divide and give out among people, places, etc. 分发，分配，分送 finally ad. at last 最终，终于 face up to be brave enough to accept or deal with 勇敢地接受或对付scan v. look through quickly 浏览，粗略地看 spaghetti n. 意大利式细面条 title n. a name given to a book, film, etc. 标题，题目 vt. give a name to 给…加标题，加题目于 extraordinary a. very unusual or strange 不同寻常的；奇特的 sequence n. 一连串相关的事物；次序，顺序 image n. a picture formed in the mind 形象；印象；（图）像 adult n. a fully grown person or animal 成年人；成年动物 humor n. 心情；幽默，诙谐 recall vt. bring back to the mind; remember 回想起，回忆起 argument n. 论据，论点；争论 1

全新版大学英语综合教程2课文原文及翻译

One way of summarizing the American position is to state that we value originality and independence more than the Chinese do. The contrast between our two cultures can also be seen in terms of the fears we both harbor. Chinese teachers are fearful that if skills are not acquired early, they may never be acquired; there is, on the other hand, no comparable hurry to promote creativity. American educators fear that unless creativity has been acquired early, it may never emerge; on the other hand, skills can be picked up later. However, I do not want to overstate my case. There is enormous creativity to be found in Chinese scientific, technological and artistic innovations past and present. And there is a danger of exaggerating creative breakthroughs in the West. When any innovation is examined closely, its reliance on previous achievements is all too apparent (the "standing on the shoulders of giants" phenomenon). But assuming that the contrast I have developed is valid, and that the fostering of skills and creativity are both worthwhile goals, the important question becomes this: Can we gather, from the Chinese and American extremes, a superior way to approach education, perhaps striking a better balance between the poles of creativity and basic skills?

新编大学英语综合教程3第三版unit9music

1. Complete each of the following sentences with an appropriate form of the word in brackets. 1. (attention) Correct answer inattention 2. (qualify) Correct answer qualified Correct answer Navigation 4. Correct answer participants 5. Correct answer unconscious 6. Correct answer competence 7. Correct answer inequalities 8. morning. (request) Correct answer

requested 9. Correct answer varied 10. Correct answer partners 2. Fill in each of the blanks with an appropriate preposition or adverb. 11. Correct answer in 12. Correct answer of 13. Correct answer to 14. accident. Correct answer at 15. Correct answer beyond 16.

Your answer Correct answer from from 17. Your answer Correct answer to to 18. Your answer Correct answer on on 19. Your answer Correct answer in in Your answer Correct answer On On 3. Complete each of the following sentences by choosing the best answer from the choices given. 21. The buses, ___________ were already full, were surrounded by an angry crowd. A. most of which B. both of which C. few of them D. those of which 22. There's only one man ____________ the job. A. qualified for

全新版大学英语第二版综合教程2课文

BOOK2课文译文 UNIT1 TextA 中国式的学习风格 1987年春，我和妻子埃伦带着我们18个月的儿子本杰明在繁忙的中国东部城市南京住了一个月，同时考察中国幼儿园和小学的艺术教育情况。然而，我和埃伦获得的有关中美教育观念差异的最难忘的体验并非来自课堂，而是来自我们在南京期间寓居的金陵饭店堂。 我们的房门钥匙系在一块标有房间号的大塑料板上。酒店鼓励客人外出时留下钥匙，可以交给服务员，也可以从一个槽口塞入钥匙箱。由于口子狭小，你得留神将钥匙放准位置才塞得进去。 本杰明爱拿着钥匙走来走去，边走边用力摇晃着。他还喜欢试着把钥匙往槽口里塞。由于他还年幼，不太明白得把钥匙放准位置才成，因此总塞不进去。本杰明一点也不在意。他从钥匙声响中得到的乐趣大概跟他偶尔把钥匙成功地塞进槽口而获得的乐趣一样多。 我和埃伦都满不在乎，任由本杰明拿着钥匙在钥匙箱槽口鼓捣。他的探索行为似乎并无任何害处。但我很快就观察到一个有趣的现象。饭店里任何一个中国工作人员若在近旁，都会走过来看着本杰明，见他初试失败，便都会试图帮忙。他们会轻轻握牢本杰明的手，直接将它引向钥匙槽口，进行必要的重新定位，并帮他把钥匙插入槽口。然后那位“老师”会有所期待地对着我和埃伦微笑，似乎等着我们说声谢谢——偶尔他会微微皱眉，似乎觉得我俩没有尽到当父母的责任。 我很快意识到，这件小事与我们在中国要做的工作直接相关：考察儿童早期教育（尤其是艺术教育）的方式，揭示中国人对创造性活动的态度。因此，不久我就在与中国教育工作者讨论时谈起了钥匙槽口一事。 两种不同的学习方式

我的中国同行，除了少数几个人外，对此事的态度与金陵饭店工作人员一样。既然大人知道怎么把钥匙塞进槽口——这是走近槽口的最终目的，既然孩子还很年幼，还没有灵巧到可以独自完成要做的动作，让他自己瞎折腾会有什么好处呢？他很有可能会灰心丧气发脾气——这当然不是所希望的结果。为什么不教他怎么做呢？他会高兴，他还能早些学会做这件事，进而去学做更复杂的事，如开门，或索要钥匙——这两件事到时候同样可以（也应该）示范给他看。 我俩颇为同情地听着这一番道理，解释道，首先，我们并不在意本杰明能不能把钥匙塞进钥匙的槽口。他玩得开心，而且在探索，这两点才是我们真正看重的。但关键在于，在这个过程中，我们试图让本杰明懂得，一个人是能够很好地自行解决问题的。这种自力更生的精神是美国中产阶级最重要的一条育儿观。如果我们向孩子演示该如何做某件事——把钥匙塞进钥匙槽口也好，画只鸡或是弥补某种错误行为也好——那他就不太可能自行想方设法去完成这件事。从更广泛的意义上说，他就不太可能——如美国人那样——将人生视为一系列 的情境，在这些情境中，一个人必须学会独立思考，学会独立解决问题，进而学会发现需要创造性地加以解决的新问题。 把着手教 回想起来，当时我就清楚地意识到，这件事正是体现了问题的关键之所在——而且不仅仅是一种意义上的关键之所在。这件事表明了我们两国在教育和艺术实践上的重要差异。 那些善意的中国旁观者前来帮助本杰明时，他们不是简单地像我可能会做的那样笨拙地或是犹犹豫豫地把他的手往下推。相反，他们极其熟练地、轻轻地把他引向所要到达的确切方向。 我逐渐认识到，这些中国人不是简单地以一种陈旧的方式塑造、引导本杰明的行为：他们是在恪守中国传统，把着手教，教得本杰明自己会愉快地要求再来一次。

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Unit 1 Personal Relationship In-Class Reading The Gift of Life 以生命相赠 1 炸弹落在了这个小村庄里。在可怕的越南战争期间，谁也不知道这些炸弹要轰炸什么目标，而它们却落在了一所由传教士办的小孤儿院内。 2 传教士和一两个孩子已经丧生，还有几个孩子受了伤，其中有一个小女孩，8岁左右，双腿被炸伤了。 3 几小时后，医疗救援小组到了。医疗小组由一名年轻的美国海军医生和一名同样年轻的海军护士组成。他们很快发现有个小女孩伤势严重。显然，如果不立即采取行动，她就会因失血过多和休克而死亡。 4 他们明白必须给小女孩输血，但是他们的医药用品很有限，没有血浆，因此需要匹配的血型。快速的血型测定显示两名美国人的血型都不合适。而几个没有受伤的孤儿却有匹配的血型。 5 医生会讲一点越南语，护士会讲一点法语，但只有中学的法语水平。孩子们不会说英语，只会说一点法语。医生和护士用少得可怜的一点共同语言，结合大量的手势，努力向这些受惊吓的孩子们解释说，除非他们能输一些血给自己的小伙伴，否则她将必死无疑。然后他们问孩子们是否有人愿意献血来救小女孩。 6 对医生和护士的请求，孩子们瞪大眼睛，一声不吭。此时小病人生命垂危。然而，只有这些受惊吓的孩子中有人自愿献血，他们才能够得到血。过了好一会儿，一只小手慢慢地举了起来，然后垂了下去，一会儿又举了起来。 7 “噢，谢谢，”护士用法语说。“你叫什么名字？” 8 “兴，”小男孩回答道。 9 兴很快被抱到一张床上，手臂用酒精消毒后，针就扎了进去。在整个过程中，兴僵直地躺着，没有出声。 10 过了一会儿，他发出了一声长长的抽泣，但立即用那只可以活动的手捂住了自己的脸。 11 “兴，疼吗？”医生问。 12 兴默默地摇了摇头，但一会儿忍不住又抽泣起来，并又一次试图掩饰自己的哭声。医生又问是不是插在手臂上的针弄疼了他，兴还是摇了摇头。 13 但现在，偶尔的抽泣变成了持续无声的哭泣。他紧紧地闭着眼睛，用拳头堵住嘴，想竭力忍住哭泣。 14 医疗小组此时非常担忧，因为针不会使他们的小输血者一直感到疼痛。一定是哪里出了问题。恰好这时，一名越南护士前来帮忙。看到小男孩在哭，她用越南话很快地问他原因。听了小男孩的回答后，又立即作了回答。护士一边说，一边俯身轻轻拍着小男孩的头，她的声音亲切柔和。 15 一会儿，小男孩不再哭了，他睁开眼睛，用质疑的目光看着越南护士。护士点了点头，小男孩的脸上马上露出了宽慰的神色。 16 越南护士抬起头平静地对两名美国人说: “他以为自己快死了。他误解了你们。以为你们要他献出所有的血，小女孩才能活下来。” 17 “那他为什么还愿意这么做呢?”海军护士问。 18 越南护士把这个问题向小男孩重复了一遍。小男孩简单地回答道: “她是我的朋友。” 19 他为了朋友甘愿献出自己的生命，没有比这更伟大的爱了。

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Globalization is sweeping aside national borders and changing relations between nations. What impact does this have on national identities and loyalties? Are they strengthened or weakened? The author investigates. 全球化正在扫除国界、改变国与国之间的关系。这对国家的认同和对国家的忠诚会带来什么影响呢？它们会得到加强还是削弱？作者对这些问题进行了探讨。 In Search of Davos ManPeter Gumbel 1. William Browder was born in Princeton, New Jersey, grew up in Chicago, and studied at Stanford University in California. But don't call him an American. For the past 16 of his 40 years he has lived outside the ., first in London and then, from 1996, in Moscow, where he runs his own investment firm. Browder now manages $ billion in assets. In 1998 he gave up his American passport to become a British citizen, since his life is now centered in Europe. "National identity makes no difference for me," he says. "I feel completely international. If you have four good friends and you like what you are doing, it doesn't matter where you are. That's globalization." 寻找达沃斯人 彼得·甘贝尔 威廉·布劳德出生于新泽西州的普林斯顿，在芝加哥长大，就读于加利福尼亚州的斯坦福大学。但别叫他美国人。他今年40岁，过去16年来一直生活在美国以外的地方，先是在伦敦，1996年后在莫斯科经营他自己的投资公司。布劳德如今掌管着价值16亿美元的资产。1998年，他放弃美国护照，成为英国公民，因为他现在的生活中心在欧洲。“国家认同对我来说不重要，”他说，“我觉得自己完全是个国际人。如果你有四个朋友，又喜欢你所做的事情，那么你在哪儿无关紧要。这就是全球化。” 2. Alex Mandl is also a fervent believer in globalization, but he views himself very differently. A former president of AT&T, Mandl, 61, was born in Austria and now runs a French technology company, which is doing more and more business in China. He reckons he spends about 90% of his time traveling on business. But despite all that globetrotting, Mandl who has been a . citizen for 45 years still identifies himself as an American. "I see myself as American without any hesitation. The fact that I spend a lot of time in other places doesn't change that," he says. 亚历克斯·曼德尔也是全球化的狂热信徒，但他对自己的看法与布劳德不同。61岁的曼德尔曾任美国电报电话公司总裁。他出生于奥地利，现在经营着一家法国技术公司，该公司在中国的业务与日俱增。他估计自己几乎90%的时间都花在出差上。然而，尽管曼德尔全球到处跑，已经做了45年美国公民的他还是认为自己是个美国人。“我毫不迟疑地把自己当作美国人。我在其他地方度过很多时间，但是这一事实不能改变我是美国人，”他说。 3. Although Browder and Mandl define their nationality differently, both see their identity as a matter of personal choice, not an accident of birth. And not incidentally, both are Davos Men, members of the international business élite who trek each year to the Swiss Alpine town for the annual meeting of the World Economic Forum, founded in 1971. This week, Browder and Mandl will join more than 2,200 executives, politicians, academics, journalists, writers and a handful of Hollywood stars for five days of networking, parties and endless earnest discussions about everything from post-election Iraq and HIV in Africa to the global supply of oil and the implications of nanotechnology. Yet this year, perhaps more than ever, a hot topic at Davos is Davos itself. Whatever their considerable differences, most Davos Men and

全新版大学英语综合教程教案

Teaching Planning College English Integrated Course Book Three Unit Two The Freedom Givers Zhong wen 1.Background Information Teacher: zhong wen Students: 56 sophomores Content of the textbook: unit-2 text A the Freedom Givers Textbook: foreign language teaching and research press Time duration：10 minutes 2.Textbook Analysis The author tells three stories about the Underground Railroad and early Black civil rights movement. The three stories are chosen because they are representative of all participants in this movement: John Parke r is a freed slave who later turned into a courageous “conductor”; Levi Coffin is a brave white “conductor”; Josiah Henson is a slave who struggled his way to freedom with the help of the Underground Railroad. We learn about the name of Josiah Henson at the beginning of the text, yet his full story is not told until the last part. In this way the author achieves coherence of text. 3.Students Analysis The class is made up of 56 students, with 30 girls and 26 boys ,who have a good knowledge of Basic English, but know very little about the American culture behind the language. So in this introduction part, It is necessary to introduce some background information to the students before reading 4.Teaching Objectives Students will be able to: 1.understand the main idea(early civil-rights struggles in the US, esp. the underground Railroad) 2.grasp the key language points and grammatical structures in the text, 3.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit 4.Appreciate the various techniques employed by the writer (comparison and contrast, topic sentence followed by detail sentences, use of transitional devices,etc.); 5.Teaching Procedures: Greetings Step 1 Lead-in T: Today we are going to talk about the ethic heroes in American history, before the class, I’d like to introduce the slavery to all of you. T: Abraham Lincoln was the 16th president of the United States, during his term of office; he led the civil war and abolished the slavery. T: In the battle against slavery, not only did the president try his best to abolish this system, but also the people, especially the black people living in the South America try hard to fight for their own feat. Today, we will introduce some freedom givers in the American history. Before

新编大学英语1综合教程练习unit 8

UNIT 8 COPING WITH AN EDUCATIONAL PROBLEM I.I. Key words & phrases ability accumulate acquire adequate affect astonish compete complex decline faculty function handful humble idle ignorant jam luxury miracle portable scare slice suggestion swear upset better off break down compete with in amazement make a living by run out of search for sum up Additional Vocabulary scholarship 奖学金 this year’s graduate 应届毕业生 golden collar worker 金领工人 net capital 净资本 academic credit system 学分制 like water off duck’s back 把…当耳边风 netter 网虫 bullet train 子弹头列车 quality of population 人口素质 heuristic education 启发式教育 teach through lively activities 寓教于乐 emeritus professor 名誉教授 degrade oneself 掉（身价） stamp the card 打卡 WAP phone 上网手机 excessive consumption 提前消费 top student 高材生 inter-disciplinary talent 复合型人才 human capital 人力资本 intensive training class 强化班 alleviate burdens on students 减负 online love affair 网恋 magnet train 磁悬列车

全新版大学英语综合教程第二版课后练习答案

全新版大学英语综合教程 第二版课后练习答案 This manuscript was revised on November 28, 2020

Unit1 Ways of Learning Vocabulary I 1. 1)insert 2)on occasion 3)investig ate 4)In retrospect 5)initial 6)phenomen a 7)attached 8)make up for 9)is awaiting 10)not; in the least 11)promote 12)emerged 2. 1)a striking contrast between the standards of living in the north of the country and the south. 2)is said to be superior to synthetic fiber. 3)as a financial center has evolved slowly. 4)is not relevant to whether he is a good lawyer. 5)by a little-known sixteen-century Italian poet have found their way into some English magazines. 3. 1)be picked up; can’t accomplish; am exaggerating 2)somewhat; the performance; have neglected; they apply to 3)assist; On the other hand; are valid; a superior II 1)continual 2)continuous 3)continual 4)continuous 5)principal 6)principal 7)principle 8)principles 9)principal III herself by herself/on her own by yourself/on your own Comprehensive Exercises

新编大学英语综合教程3课文翻译

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Unit 1 Personality In-Class Reading 羞怯的痛苦 1 对许多人来说，羞怯是很多不愉快的起因。各种各样的人——矮的、高的、愚笨的、聪明的、年轻的、年老的、瘦的、胖的——都说自己是羞怯的。羞怯的人会焦虑不安，感到不自然；也就是说，他们过分地关注自己的外表和举止。脑海中不断盘旋着一些使自己不安的想法：我给人留下的是什么印象？他们喜欢我吗？我讲话是不是傻里傻气？我长得难看。我穿的衣服毫不引人注目。 2 很显然这种不安的感觉会对人产生不利的影响。一个人的自我看法反映在自己的行为方式之中，而一个人的行为方式又影响他人的反应。通常，人们如何看待自己对他们生活的各个方面都会产生深刻的影响。例如，具有积极的自我价值观或很强自尊心的人往往表现出自信。而由于自信，他们不需要他人不断地称赞和鼓励，也能使自己感觉良好。自信者热情、自发地投入生活。他们不因别人认为他们“该”做什么而受到影

响。有很强自尊心的人不会被批评所伤害；他们不会把批评看作是人身攻击。相反，他们认为批评是一种提醒他们改进的建议。 3 相比之下，羞怯的人自尊心较弱，往往消极被动并且容易受他人影响。他们（是否）在做“该做的事情”需要得到别人的肯定。害羞的人对批评非常敏感；他们觉得批评正好证实了他们比别人差。他们也很难因别人的赞美而高兴，因为他们相信自己不值得称赞。羞怯的人也许会用这样的话来回答别人的赞美之辞：“你这么说只是为了让我感觉好一些。我知道这不是真的。”显然，尽管自我意识是一种健康的品质，过分的自我意识却是不利和有害的。 4能否彻底消除或者至少减轻羞怯感呢？幸运的是，人们能够通过坚持不懈的努力建立自信从而克服羞怯。由于胆怯和缺少自尊是密切相关的，因此正视自己的弱点和正视自己的优点一样重要。例如，大多数人希望每门功课都得A。 5 如果仅仅因为在某些领域有困难，就把自己列为差生，这不恰如其分。人们对自己的期望必须现实。老是想那些不可能的事情会令自己觉得无

大学英语综合教程课文原文翻译对照

全新版大学英语综合教程 1 课文对照翻译BY12020212 Unit 1 Growing UP Part ⅡText A Writing for Myself When we are writing we are often told to keep our readers in mind, to shape what we say to fit their tastes and interests. But there is one reader in particular who should not be forgotten. Can you guess who? Russell Baker surprised himself and everyone else when he discovered the answer. 我们写作时常常被告诫，脑子里要有读者，笔者所云一定要符合读者的口味和兴趣。但有一位读者特别不 该忘记。你能猜出是谁吗？当拉塞尔穃ul0贝克找到这个问题的答案时，他自己和别人都感到大为惊讶。 Writing for Myself Russell Baker 1 The idea of becoming a writer had come to me off and on since my childhood in Belleville, but it wasn't until my third year in high school that the possibility took hold. Until then I've been bored by everything associated with English courses. I found English grammar dull and difficult. I hated the assignments to turn out long, lifeless paragraphs that were agony for teachers to read and for me to write. 为自己而写 拉塞尔穃ul0贝克从孩提时代，我还住在贝尔维尔时，我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头，但直等到我高中三年级， 这一想法才有了实现的可能。在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。我觉得英文语法枯燥难懂。我痛 恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累，我写着痛苦。 2 When our class was assigned to Mr. Fleagle for third-year English I anticipated another cheerless year in that most tedious of subjects. Mr. Fleagle had a reputation among students for dullness and inability to inspire. He was said to be very formal, rigid and hopelessly out of date. To me he looked to be sixty or seventy and excessively prim. He wore primly severe eyeglasses, his wavy hair was primly cut and primly combed. He wore prim suits with neckties set primly against the collar buttons of his white shirts. He had a primly pointed jaw, a primly straight nose, and a prim manner of speaking that was so correct, so gentlemanly, that he seemed a comic antique. 弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。弗利格 尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。据说他拘谨刻板，完全落后于时代。我看他有六七十岁了， 古板之极。他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。他身穿古板的套装，领带端 端正正地顶着白衬衣的领扣。他长着古板的尖下巴，古板的直鼻梁，说起话来一本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活 脱脱一个滑稽的老古董。 3 I prepared for an unfruitful year with Mr. Fleagle and for a long time was not disappointed. Late in the year we tackled the informal essay. Mr. Fleagle distributed a homework sheet offering us a choice of topics. None was quite so simple-minded as "What I Did on My Summer Vacation," but most seemed to be almost as dull. I took the list home and did nothing until the night before the essay was - 1