应用写作重点总结
应用写作重点总结
●选出书写正确的通知标题（ D ）。
A、××市人民政府批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知
B、××市人民政府关于批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知
C、××市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作的报告
D、××市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作报告的通知
●下列文种中不属于行政公文的是（ A、B ）。
A、提案
B、会议记录
C、会议纪要
D、公告
●广告文案包括（ A、B、C、D ）。
A、标题
B、广告语
C、正文
D、随文
E、联系
F、图像
●公文主要兼用三种表达方式是（ A、B、C ）。
A、叙述
B、说明
C、议论
D、描写D、抒情
●公文版记包括（ B、C、D、E ）。
A、附件
B、主题词
C、附注
D、抄送机关
E、印发机关
F、份号
●调查报告从表达方式上看，其特点为 A 。
A叙述、描写、议论相兼B说明议论C叙述、描写D抒情、议论
●新年伊始，各级机关、企事业单位和社会团体紧锣密鼓地撰写 A 安排部署当年度的工作任务。
A总结B批复C计划D通知
●迎春花市期间，广州市西湖路等路段禁止一切车辆通行，市公安局应用（ C ）行文。
A通知B通告C通报D公告
●下列公文种类中，通常要标注签发人的是（ C ）
A、上行文B平行文C下行文
●银行建议调整存款、贷款利率，应用 B 向国务院行文。
A 报告
B 请示
C 函
D 通报
●“HAIER,真诚到永远”！是广告文案的 B 。
A材料B广告语C结构D主题
●某市税务局公布征收年度税款事项，用 D 行文。
A 函
B 通知
C 决定
D 通告
●中共中央、国务院、中央军委行文 D 表彰杨利伟同志的丰功伟绩并授予“航天英雄”称号和勋章。
A 通讯
B 通知
C 消息
D 决定
●指令性的公文是指（ A ）。
A命令和决定 B 函C公告D通告
●会议纪要属于（A ）。
A 行政公文
B 事务文书
C 司法文书
D 传播文稿
●标题《民航总局公安部关于民航安全问题的通告》属于（B ）。
A事由加文种B发文机关加事由加文种
C只有文种D发文机关加文种
●当主送机关是同级机关或不相隶属机关，一般使用的公文文种是（ D ）。
A请示 B 通告 C 通报 D 函
●某市文化局举办文化节，向市财政局请求拔款，用（ C ）行文。
A 、请示B、报告C、函D、通知
●具有全局性的、较长时期的长远设想的计划应该叫（ D ）。
A方案B安排C打算D规划
●公文的结构程式、文面款式、载体规格统称为（ C ）。
A.公文文种
B.公文形式
C.公文格式
D.公文结构
●在各级人民代表大会上提请审议事项的公文是（ A ）。
A.议案
B.提案
C.建议
D.报告
●将行政公文划分为13种具体文种，是按（ A ）。
A性质和作用分类B行文方向分类C机密程度分类D紧急程度分类
●报告中不得夹带（ D ）事项。
A转发B通知C汇报D请示
●国家行政机关公文中只有（ C ）这一文种具有批转和转发公文的作用。
A意见B会议纪要C通知D决定
●“答复下级机关请示”，应采用的公文是（B ）。
A.批示
B.批复
C.复函
D.函
●适用于记载和传达会议情况、主要精神、议定事项的议决类文种是（ D ）。
A.决定
B.决议
C.议案
D.会议纪要
●与批准性复函的作用大体相同的是（ C ）。
A．指示B．意见C．批复D．批示
●某市政府把省政府文件加通知印发到各区政府和市直属单位，这种形式叫（B）。
A、批转
B、转发
C、印发
D、翻印
●广东省人民政府向所属县、市人民政府下发《财政部关于严格控制各级行政机关、事业单位发放奖金的紧急通知》，用（ C ）行文。
A 、指示通知B、批转通知C、转发通知D、知照通知
●某市为了加快环市北路立交桥建设进度，决定把这一路段通过的车辆进行疏导分流，用（ B ）行文。
A 、公告B、通告 C 、通知D、决定
●市政府因市政建设需要，限期某路段住户必须搬迁，用（ D ）行文。
A、命令
B、通知
C、公告
D、通告
●下列通知标题，正确的是（ C ）。
A 、关于召开X省第X届党员代表大会有关事宜的通知
B、广州市人民政府批转省人民政府关于学习宣传中华人民共和国森林法的通知
C、广东省人民政府转发人事部关于调整地区工资差别的通知
D、印发《电大工作站招生简章》的通知
●下列标题正确的是（ A ）。
A、关于发生重大火灾事故的报告
B、东山区政府加强外事工作的报告
C、关于扩建油库的请示报告
D、X市第一中学关于申请修建教学大楼的报告
●经济合同的标题一般应标明（ B ）。
A、合同单位
B、合同性质
C、合同特点
D、合同事由
●计划的特点是（ A ）。
A、预想性、指导性、实践性
B、权威性、鉴戒性、指挥性
C、回顾性、鉴戒性、实践性
D、指挥性、针对性、权威性
●广告语在广告文案中的位置（ D ）。
A、标题
B、正文
C、随文
D、不固定
●各级行政机关的行文关系，应根据各自的（ B ）和（ B ）确定。
A 职能部门业务部门
B 隶属关系职权范围
C 党政分开的原则
D 领导被领导关系
●公文的标题一般是不能省略文种的，只有（ B ）通知可以省略。
A、会议通知
B、批转性通知
C、任免通知
D、事项性通知
●公文的作者是( C )。
A、起草公文的秘书
B、答发公文的领导者
C、制发公文的组织及其法人代表
D、修改定稿负责人
●一般情况下，成文日期以( B )。
A、起草日期为准
B、领导人签发日期为准
C、印发日期为准
D、抄送日期为准
●在下列公文中，可以不标明主送机关是( C )。
A、通知
B、通报
C、通告
D、函
●《国家行政机关公文处理办法》（国发[2000]23号）第二章规定，行政机关的公文种类有( B )种。
A 12
B 13
C 14 D、15
●向国内外宣布重要事项或法定事项时使用( A )。
A、公告 B 、通告 C、通报 D、决定
●撰写请示，要求( A )。
A.主送一个主管的上级机关
B.主送上级机关的领导人
C.受双重领导的机关主送两个上级机关
D.主送主管的与有关的上级机关
●主送机关指( B )。
A.收文机关
B.办理或答复收文的机关
C.需要了解收文内容的机关
D.必须送达的机关
●写请示必须( B )。
A.用“请示报告”这个文种
B.一文一事
C.注明办理期限
D.用“报告”这个文种
●总结的写作中最重要并且要详写的是( B )。
A、前言
B、成绩和经验
C、问题和打算
D、今后打算
（重点：行政公文，单位事务文体）
●请根据下文回答1—4小题。每个小题的四个选项中有一项是符合题意的，请将符合题意选项的字母填写到括号中。
翠湖小区居委会关于申请兴建健身场的请示
街道领导：
为了推动全民健身运动，根据小区居民的迫切愿望，拟在小区活动中心附近增设群众健身场。因经费不足，拟请街道拨款一百二十五万元用于购置健身器械。
此事关系到小区居民的切身利益，请务必批准。
翠湖小区居委会（章）
二〇〇三年6月1日（1）该文主送机关的写法( D )。
A.正确
B.应改为“街道办事处领导”
C.应改为“街道办事处主任”
D.应写明街道办事处的全称
（2）该文结尾用语( D )。
A.态度恳切，可以使用
B.只需写明“请务必批准”即可
C.应改为“以上请示妥否，请批准”
D.应改为“妥否，请批复”
（3）你对正文的修改意见有( C )。
A.“拟请街道办事处”应改为“要求街道”
B.“一百二十五万元”应改为“125万元”
C.应充分论证兴建健身场的理由
D.完全符合要求，可以不改
（4）该文成文日期的写法( C )。
A.正确
B.应改为“二零零三年六月一日”
C.应改为“二〇〇三年六月一日”
D.应改为“2〇〇3年6月1日”（重点：课本上第164和165页的“分析与修改”的例文）
判断正确的在括号内打“A”，错误打“B”
●为了增加感染力，公文也可以进行描写和抒情。 B
●因时间紧迫，可在同一份请示中向上级机关请求拨款建办公楼和买汽车。 B “应一文一事”
●公文一律加盖印章。 B
●向下级机关主送重要公文时，应向直接上级机关抄送。 B
●公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。 A
●消息通常要写出事件的来龙去脉，有细节和生动地描绘新人新事的典型材料和画面。 B
●结构的谋划是讲话稿写作首要而且最为重要的工作。 B “应为确定主题”
●会议纪要就是对会议全程的如实纪录。 B “应为会议记录”
●行政公文一律使用阿拉伯数字。 B
●公文主旨常常有一到二个句子。 B
●广告语、口号、标语都是主题句的艺术形式。 A
●广告文案是通过一定的媒体向公众介绍商品和服务而制作广告成品之前带有议论性的说明文底稿。A
●某市税务局行文公告告知征收2005年度税款事项。A
●主题、材料、结构、语言是文章提纲拟定的内容。 B “文章性质”
●商业合同写作的主要条款主要有：数量质量、价款或报酬、违约责任。B
●简报其实就是机关、企事业单位、社会团体的内部新闻。A
●会议纪要应如实反映会议的内容和议定事项。A
●“文章四要素”指主旨、材料、结构、附件。 B “附件”为“语言”
●应用文结构层次的序数，第一层用“一”，第二层用“（一）”，第三层用“1”，第四层用“1”。A ●意见是最新的行政公文文种。A
●为防止“非典”蔓延，堵塞传染源，清洁市容，2003年5月广州市府行文通告告知禁止在公共场所随地吐痰和丢弃废弃物事项。A
●意见可用于上行文、下行文、平行文。A
●各级行政机关一般不得越级请示，但特殊情况必须越级请示时，可不抄送被越过的机关 B ●政府各部门可以根据本级政府授权和有关规定，对下一级人民政府直接行文 A
●向有关主管部门请求批准的公文，用”请示”。 B “应用函”
●公文的成文时间是指公文付印的时间 B “经领导核准后”
●附件属于主文部分，附注属于文尾部分 B
●某市教育局向市财政局申请普九教育经费，用请示行文 B “应用函”
●在任何情况下公文标题都不可省略文种 B “转发时可以”
●合同写作时，当事人是法人的，还要标明法定代表人情况 A
●导语是消息中最重要的组成部分，需要用最精粹的文字，简明扼要地把消息中最重要、最新鲜、最吸引人的事实及其意义表达出来 A
●通知的标题可只写“文种”。 A
●下行公文应标签发人姓名B
●规划、纲要、要点都属于计划的范畴。A
●2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》是我国目前关于行政公文处理的一份最具权威的文件。A
●消息也称为新闻。它是一种能迅速及时地简明扼要报道新闻事实的文种。 A
●没有标的，合同就不能成立。 A “标的即标的物”
●在“文章四要素”中，材料是文章的灵魂和统帅，起到决定作用，主题、结构、语言的安排听命于材料。 B
●公文格式是指公文各组成部分的写作要求和标识规则。 B
●大学毕业生无论是简历，还是求职信的写作，正文都要陈述本人的求职资格和工作能力。 A
●竞争上岗演讲稿写作主题具体落实在三大部分：自我简况、优势、工作设想。其中，重点写出自我优势，让听众了解自己的政绩。B
●消息主体写作，最为重要的是写出“新闻六要素”。B
●“神舟六号载人航天飞行先进事迹报告团”走到哪里，哪里就刮起强劲的“龙胜旋风”，这篇通讯的主体是横式结构。 B
●广告文案的广告语写作，要用富有说服力的事实来证明商品的质量和功用。 B
简答
●行政公文正文的原由部分有哪些方式
答：行政公文正文原由部分一是依据类，有情况式、文件式、意义式、作用式，二是目的类。
●简述总结的概念及其特点。
答：总结是社会组织和个人对过去一定实践活动或看工作进行总的回顾，分析评价，提炼经验，找出内在规律，而指导未来实践而使用的公文。特点：事后写作、据实议事、鉴戒指导。
●请简述会议记录和会议纪要的联系及区别.
答:1、会议纪要以会议记录为基础和依据,择要发布会议主要内容；会议记录是把会议情况，包括发言的情况、讨论的问题及决议的事项记录下来的书面材料。2、会议记录只作为机关单位内部存查使用的文书,不对外公布,会议纪要则要在一定范围内公布传达,作为正式行政公文使用
●请简述行政公文中请示行文规则的五项规则
答:(1)一文一事,内容简单；(2)只写一个主送机关；(3)不得抄送下级机关.；(4)不直接送领导者个人；(5)报告中不得夹带请示事项.
●商业合同写作的主要条款有哪些
答：（1）标的；（2）数量；（3）质量；（4）价款或者报酬；（5）履行期限、地点和方式；（6）违约责任。
●行政公文格式中，主体部分由哪些部分组成
答：主体部分由标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件组成。
●如何区分广告文案中广告语与标题的作用
答：广告文案中广告语是为了加强诉求对象对企业、产品或服务的印象而在广告中长期使用、反复使用的简明扼要的口语性语句。广告文案中标题的作用一是引起注意；二是显示主题；三是制作广告之便。
●广告文案中标题与标语的区别
答：标题在文案中出现，有时出现在广告中；标语在系列广告中反复使用，力求固定不变。
●广告文案中随文与结尾的区别
答：随文是广告不可缺少的附属性文字，向公众传达主要是购买或接洽、获得服务的方式等基本信息，这里要写明如通讯地址、邮政编码、电报号码、电话号码、网址、电子邮箱、联系方式与联系人、特别说明等等，但并不需催促消费者采取行动；而结尾主要是号召购买，其作用是催促消费者采取行动，不必过长，要简短有力。
●请示与报告有何区别
答：1、行文内容的请求性。请示是向上级机关请求指示、批准的公文,具有请求的性质,而报告是向上级机关汇报工作、反应情况、答复上级机关的询问或要求的公文,具有陈述的性质。2、行文目的的求复性。请示的目的是请求上级批准,解决某具体问题,要求作出明确的答复,而报告的目的则在于使上级知道掌握某方面或阶段的情况,不要求批复。
3、行文时机的超前性。请示必须事前行文,等上级机关做了答复之后才能付诸实施。报告则可在事后行文,也可在工作进行中行文,一般不在事前行文。
4、请求事项的单一性。请示要求一文一事；报告可以在某个范围内一文数事。
●《国家行政机关公文处理办法》规定行政公文种类有那些
答：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、议案、意见、会议纪要。
●请批函与请示有何区别
答：请批函是向不相隶属的业务主管单位请求指示批准，内容仅限于业务，平行文；请示是就本单位职权范围内无权、无力、无法解决的工作事项向所隶属的行政上级机关请求指示批准，内容不限于业务，上行文。
●通报与通知有何区别
答：一、适用范围不同。通知可以用于批转和转发公文，告知需办理和周知的事项；通报只是表扬先进，批评错误，传达交流重要情况、信息。两者虽然都有告知的作用，但通知告知的主要是开展工作的要求,以及共同遵守执行的事项；通报则是告知正反面典型,或有关重要情况。二、目的要求不同。通知的目的是告知事项,布置工作,部署行动,内容具体,要求受文机关了解要办什么事,该怎样办理,不能怎样办理,有严重的约束力,要求遵照执行。通报的目的是通过正反面的典型去教育人们,宣传先进的思想和事迹,提高人们的认识。
三、表现方法不同。通知的写作主要是直叙式,告知人们做什么,怎样做,具体明白，语言平实；通报的方法则常常兼用叙述、说明和议论,有较强的感情色彩,根据需要陈述事实,分析意义,作出评价,使人们了解真相,受到教育。
●总结与计划的区别
答:1、行文时间不同。计划是对未来工作、活动的设想和科学的预见,因而事前写作;总结是对以往工作实践的回顾与评价, 所以是事后写作。2、行文目的不同。计划目的是为预定时间内实现目标而作出安排部署,以便统筹指导工作的具体实施开展; 总结目的是把实践中成功的经验找到,发现问题,以便得到经验和启示,吸取教训,使工作少犯错误,建设损失和浪费。3、行文内容不同。计划思路的构成是做什么-怎么做-做到怎么样,写作内容与之相应:目标、措施办法和要求,“三要素”缺一不可。总结思路的构成是:做了什么-做到怎么样(成败得失)-为什么会这样(经验教训)-今后打算做什么。写作内容也与之相应:工作情况概述、成绩经验、错误教训和今后奋斗目标。
●通知与通告的区别
答:事物性通知,是上级机关向下级机关布置工作,告知下级机关执行的的任务、步骤及执行的要求,而通告是一定的业务部门根据本部门的业务要求对所有民众普遍下发要求遵守执行的事项。
●为什么计划的写作不能“跟着感觉走”
答：制定计划必须事先行文，因为需要对所做的工作和活动有一种很强的科学预见性。它要从实际出发，根据本组织的具体情况，以及对客观现实的清醒认识，对事物和工作作出判断和推测：做什么，达到什么目标，如何去做，做到怎么样，过程当中可能会出现什么问题，应该如何解决等等，这些都要事先有所预料。可以说，没有预想就没有计划。所以，计划的写作绝不能“跟着感觉走”
●文学写作要有想象力，消息写作也能有想象力嘛
答：不能。因为真实是新闻的生命，也是新闻写作的基本要求。消息的写作不同于文学创作，它必须反映客观真实情况，要与事实本身相符，绝对不允许有任何的虚假捏造。消息种的任务、事件、地点、事件及引述的数据都要反复核对，一定要做到准确无误，要求作者的评判态度要实事求是，客观公正。
●通讯与消息的区别
答：通讯与消息报道的内容都是最近发生的有意义的事实，要求真实、准确，还要有时效性。两者也有明显区别：
1、从题材上看。消息大都告诉读者刚发生的一件事。而通讯则题材要求较严，通常用来报道典型人物，选
择最富有意义的事。
2、从内容上看。消息事实要求高度概括，一般不讲求细节描写。而通讯则不但要求写出事件的来龙去脉，
还要有细节，有生动地描绘出新人新事的典型材料何画面。
3、从结构上看。消息一般有比较稳定的结构形式（倒金字塔式），而通讯的结构比较灵活多样。
4、从文字表达方式上看。消息多用叙述，笔墨比较简洁概括。而通讯则多种表达兼有，比较详细具体，文
笔更加生动。
5、从时效上看。消息要求快捷及时。通讯由于种种原因，如采访细节材料需要更多的时间，写稿时间也较
长，往往滞后。新闻要求“不过夜”，而通讯则要求“不过月”
课本上的重点：第15页的简答题1,2,3题
第36页的简答题2,3,4题
第75页的简答题4,5,11题
第114页的简答题1,3,5题
第163和164页简答题1,4,5,7题
第200页的简答题1,3题
第305页的简答题1,3题
应用文写作课程总结共8篇
篇一：应用文写作学习总结 应用文写作学习总结 班级姓名学号 一、对应用文的了解 应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。 正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。 二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。 《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。 三、学习的经验 其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。 最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。 四、学习中的不足之处 学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。 在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。 二〇一四年五月四日 篇二：应用文写作课程学习总结
江苏自考应用文写作
应用文写作考试大纲 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 应用文写作是高等教育自学考试专科段的一门公共必考课和本科段的一门选考课程。它是为适应我国改革开放新形势和社会主义现代化建设的需要，培养和检验自学应考者应用写作理论和实际操作能力的一门应用基础学科。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为四篇。基础理论篇主要介绍应用写作的性质、特点、源流演变、文本形式、表达方式、写作过程等基本写作理论知识。公文写作篇主要介绍我国各类党政公文的功能、特点、区别、写作技巧等。事务文书篇主要介绍机关单位常用的各类行政事务文书的门类、特点、写作格式等。私务文书篇主要介绍个人在处理私务过程中常用文书的门类、性质、特点、写作形式等。通过对本课程的学习，要求应考者对各类应用文书的写作方法有一个全面和正确的了解。 应用文写作课程设置的目的，是为了使自学应考者系统掌握应用写作的理论，通过理论学习和实际操作，掌握一定的应用写作的基础知识，提高公文和各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。 要求教与学都应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等原则，既要使学生较为系统地学习应用写作的基础知识，又要培养学生阅读、分析和应用写作的能力。 （三）本课程与相关课程的联系 本课程与基础写作、中国政府与政治、申论、公务员制度等课程密切相关。 二、课程内容与考核目标 基础理论篇 第一章应用写作的性质、特点和功能 （一）课程内容 本章简要而全面地介绍了应用文的概念、应用文的微观和宏观特点、应用文的功能。 （二）学习要求 了解应用文的性质、应用文的相关概念及其区别、应用文的特点和功能，从而了解这门课程的基本概貌。 （三）考核知识点和考核要求 1．识记：应用文、应用写作、文书、公文、文件的概念； 2．领会：应用文与应用文体、文书、公文、文件的区别； 应用文的微观和宏观特点； 应用文的主要功能； 3．掌握：应用文的模式化建构及其形成原因。 第二章应用写作的要素---责任者 （一）课程内容 本章介绍了应用写作的写作者、文本作者、读者等。 （二）学习要求 通过本章的学习，要求了解应用写作的作者类型、读者类型。 （三）考核知识点和考核要求 1．识记：代言作者、群体作者、法定作者 2．认知：应用文写作者的类型及种类； 应用文文本作者的类型； 应用文的发文者、收文者在文本中的体现；
2019年应用写作个人学习总结
2019年应用写作个人学习总结 应用写作个人需要怎么写学习总结了？对于第一次写学习总结的人来说是非常难的，如下准备了应用写作个人学习总结范文，希望为大家提供参考。 本学期我选修了继瑞环老师的《应用写作》课程。应用写作，又称公文写作，是指公务文书的起草与修改，是撰写者代机关立言，体现机关领导意图和愿望的写作活动。 一、学习内容 根据20XX年7月1日开始实施的《党政机关公文处理工作条例》规定，行政公文种类包括以下15种：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、纪要、公报、决议。事务公文包括：计划、总结、调查报告、领导讲话稿、典型材料等。 本学期在姬老师的教导及霍刚老师的辅导下，我们主要学习了通知、请示、简报、会议纪要等几种文体。并且在每种文体教学过程中，在老师讲解、导师指导下，进行了4次实训练习，分别完成了汇报。
在学习《应用写作》这门课程时，《党政机关公文处理工作条例》是一座我们无法绕过的大山。《党政机关公文处理工作条例》严格规定了中国共产党机关和国家行政机关在适应工作需要时，科学化、制度化、规范化书写公文的格式。在实训过程中，霍刚老师多次向我们强调其重要性，并向我们小组成员展示已有的公文模板，以作为参考。 二、个人表现 在本学期《应用写作》课程学习中，我与二班6名同学组成讨 论小组，共同分析讨论每轮实训的内容，一起分享经验，共同进步。 每次实训，我都会按照教学流程，通过在课上聆听姬老师的教导，拟写大纲。在课下自己揣摩，向实训导师寻求指导。经过五轮实训，与小组内经验交流，我深刻明白了应用写作也是写作能力的体现，每个人写出的公文风格也大相径庭。 在课余时间我会积极学习身边现有材料。包括《国务院公报》、《半月谈》，乃至政府官方微博上的讲话总结、计划、汇报、体会、祝酒词、主持词、欢迎词等等。这些材料经过了层层把关，反复修改，高度提炼，领导审阅，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共识，具有相当的理论高度和思想深度，思想深刻，结构严谨，语言精练，文风
应用写作学习心得体会
应用写作学习心得体会 应用文写作学习心得 一、应用文写作实用性 应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如;行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。 二、应用文写作种类 应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表现代的公告、通知、会议纪要、合同、私用应用文包括私人信件、函、个人日记。 三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性 公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。 应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定 的而是大家习惯使用约定俗成的格式。 应用文写作学习心得 写应用文必须懂得语篇知识，擅长语篇修辞。先看一个心理学测试案例：
心理学家要一群人想象一种情况：如果一种可怕的疾病暴发，可能有600人会因此死亡。现在有两种治疗方案供选择：a方案的结果是200人肯定可以得救;b方案的结果是1/3的机会600人全都可以得救，2/3的机会连一个人也救不了。结果大部分受实验者都选方案a。当被告知如果方案a被采用，400人会丧生，而b方案被采用则1/3的机会没人会死，2/3的机会600人会死，这样被实验者就会选择方案b。 像这样由一系列连续的话段或句子构成的语言整体在语言学中称为语篇。语篇形式包括书面语言和口头语言，短者一、二句可成篇，长者则有千言万语。一幅标语、一张便条、一封书信、一份公文、一部专著，都是语篇。各种应用文不管是三言两语的标语口号，还是洋洋万言的调查报告都是语篇。与非语篇相比，一个连贯的语篇必须有衔接成分，必须符合语义、语用和认知原则，句与句之间在概念上必须有联系，句与句的排列应该符合逻辑。案例是科研、教学、司法工作中常用的应用文，上述心理学案例就体现了语篇的上述特征。
应用写作基础知识
应用写作基础知识 应用写作的涵义：顾名思义，就是应用文体的写作。作为一种广泛存在的社会现象，其内涵具有多维性；一方面，它是以适合实用为目的的写作实践活动，是一种行为过程；另一方面，它是研究应用文体写作基础理论、基础知识与技能技巧的一门学问，是写作学的一个分支学科。 根据人们对写作的理解，可将其分为两大类：一是文学写作，或者称文学创作，是情感的表现，是以艺术的眼光观照社会人生，发挥审美、愉悦的怡情功能；一是应用写作，或称应用写作是理性的再现，是以理智的态度认识客观世界，对社会生活起直接的干预作用 应用文是应用写作实践活动的产品，是社会组织和个人在社会生活中形成并广泛运用的、具有某种惯用体式和直接使用价值的文书，是人们相互交往、传递信息、表达思想、解决问题、指导实践的工具。 应用写作的特点和分类 1、特点：实用性、工具性、针对性、真实性、时效性、模式性 2、分类：新闻文体（消息、通讯、特写等）、理论文体（评论、学术论文、工作研究、理论专著等）、记传 文体、实务文体（通用法定、事务公文、法规规章文书、专用文书、社交公关文书、日常生活文书） 第一节、
一、主旨与材料主旨 涵义：写作主体通过文章内容表达出的统帅全文、贯穿始终的基本思想。 应用文的主旨做到正确、鲜明、集中 突出主旨的方法： 精拟标题，以题见旨应用文的标题与主旨关系密切，大多数应用文的标题能直接揭示主旨。如《关于增拨科研经费的请示》、《狠抓技术改造、实现扭亏增盈》，就都在标题中将主旨明确表达出来了。 按语提要、文前明旨在一篇文章之前、或加按语，或写提要，将该文主旨概括点明，是应用文写作、特别是印发重要材料常用的方法。这种方法，先让读者对全文主旨有鲜明印象，在细心研读，深入领会，从而大大增强表达效果。 开宗明义，篇首陈旨在文章开头部分点明主旨，以之统摄全篇，在作具体阐述，可收到开门见山的效果。通知、通告、学术论文常采取此种方法。 设小标题，合理托旨篇幅较长的文章，可划分为几个部分，各部分用小标题概括该部分旨意，全部小标题，就能鲜明地将全文主旨显现出来。 提炼领句，段首显旨当条款或段落较长时，可将该条（段）旨意概括为一两句话，置于条（段）开头处，起提领全条（段）的作用。
应用文写作学习总结(共5篇)
篇一：应用文写作的学习总结 应用文写作的学习总结 班级姓名学号 大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳文强老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下： 一、学习应用文写作的收获 1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。 2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。 3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。?? 4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。 二、学习应用文写作存在的问题 1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。 2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。 3、时常违背应用文的"单义性"，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。 4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践 对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。 三、学习应用文写作的体会 1、必须坚持应用写作时的"非我"心态 应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。 2、必须做到应用写作"死板"而不乏"灵活"的写作应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同。一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时必须遵守规则，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的 3、必须做到应用写作的"朴实"文风 应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因 此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。 总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。我将在今后把自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，不断的学习、巩固直至完全掌握它。 篇二：应用文写作学习总结 应用文写作学习总结
应用写作基础知识
应用写作基础知识 应用写作是写作的一个分支，上面所学的写作基础知识都适用于应用写作，但应用写作又有它自身的特点，换句话说，应用写作与写作既有同也有异。以下我们仍然从写作的四个要素学习它们的异同。 一、应用文的主题 （一）直接与间接 应用文的主题特点是直截了当,而文学作品的主题则贵在曲折,含蓄,委婉等等。例如中篇小说《人到中年》的主题是善待知识分子,但小说却没有直接说出,而是娓娓动听地讲了两位命运迥异的中年女医生的故事：陆文婷不堪工作和生活的双重压力，突然病倒．而姜亚芬全家出国．在上个世纪８０年代，国外的优厚待遇在某些人的眼中简直就是中国人的天堂。小说巧妙地把主题寓于故事之中，没有直接说出。而如果把《人到中年》的主题用应用文来表达，比如是调查报告，那么可以通过调查，用恰当的材料直接表达出它的主题：粉碎“四人帮”后，党中央非常重视知识分子，但当时知识分子仍然受到不公正的待遇，从而呼吁发挥知识分子的积极性，重视他们在四化建设中的重要作用． （二）单一与多元 应用文的主题往往是单一的，而其他文体的主题往往追求多元中的统一。如议论文由多个分论点集中为一个总论点，又如有的文学作品的主题由丰富多彩的宽广视野聚焦为一个闪光点，等等。应用文却常常有一文一事之说。一篇应用文只写一件事，主题就自然是单一的，这是应用文处理工作、解决问题、提高工作效率的实用性目的所决定的。 （三）现实与精神 应用文的主题应符合实际工作的需要，它是从工作实践中来的，它所反映的工作情况应客观真实，提出的建议应在实际工作中行得通、有落实的可能性并能产生实际的效果。而文学作品的主题却往往要升华为精神的享受。如上述《人到中年》的主题，透过善待知识分子的主题，可以显现出对人性的尊重，这就是精神上的追求了。 （四）对应用文主题的特殊要求 1.要符合实际工作的需要。这就是说，应用文的主题要从工作实践中来，主题要反映客观实际的工作情况。如前所述，应用文中提出的建议、办法要切实可行，要有实际效果。 2.要符合政策法规 在经济工作方面，党有政策、国家有法律法规。财经应用文的主题不能与之相悖，因为政策法规都是从实践中来的，都是正确的。当然，随着经济形势的发展，在业务工作中，原有的一些规定不适合新形势，可以写文章研讨。比如国家曾经颁发条例，明文规定金融领域的银行、保险、证券三个行业要分业经营。但随着我国加入世界贸易组织，这三个行业面临激烈的国际竞争，会逐步走上混业经营的路子。 3.在形式上应用文的主题往往有“模式”： （1）文章的大标题可以点明主题。 （2）文章的开头部分可以摆出主题。 （3）文章每个自然段的第一句话可以概括这个自然段的意思。 （4）文章的结尾部分可以呼应主题。 二、应用文的材料 （一）生活真实和艺术真实 应用文的材料是指来源于实际工作，并在文章中加以阐述的事实及道理。应用文的材料分为事实材料和理论材料两大类。财经应用文的材料则是财经活动的情况，包括各种数据、
应用文写作课程学习的总结-结合应用文写作的课程写一篇总结
应用文写作课程学习的总结; 大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳文强老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下： 一、学习应用文写作的收获 1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。 2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。 3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。 4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。 二、学习应用文写作存在的问题 1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。
2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。 3、时常违背应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。 4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践 对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。 三、学习应用文写作的体会 1、必须坚持应用写作时的“非我”心态 应用文写作一般(除了个人总结、书信)是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。 2、必须做到应用写作“死板”而不乏“灵活”的写作应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同。一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时必须遵守规则，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的 3、必须做到应用写作的“朴实”文风 应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合
(精选)《应用写作》期末考试基础知识复习题
《应用写作》期末考试基础知识复习题 1．应用文最大的特点是什么？----实用性。 2．应用文的体式和结构包括哪些内容？----用纸、格式、书写方法、装订方法等。 3．应用写作的基本要素包括哪两个方面？----内容和形式。 4．应用写作的内容由什么构成？----主旨和材料。 5．应用写作的形式由什么构成？----结构、语言、表达方式和文面。 6．应用文主旨的表达涉及哪些因素？----写作思路、语言、逻辑等。 7．对应用文主旨有什么要求？----一要正确，言之有理；二要明确。 8．在应用写作过程中，材料工作要抓好哪些环节？-----搜集材料，分析材料，选择材料，使用材料。 9．什么是典型材料？-----能够揭示事物的本质，具有广泛的代表性和强大的说服力的材料。10．应用文的结构包括哪些部分？----开头和结尾，过渡和照应，层次和段落。 11．层次和段落的区别是什么？----层次是主旨的表现次序，它体现内容相互间的逻辑联系；段落是从形式方面着眼的，以另起一行空两格为标志。 12．什么是过渡？什么是照应？----过渡指文章层次或段落之间表示衔接转换的结构形式；照应指文章前后内容的关照呼应。 13．应用文语言的特点是什么？----庄重得体、朴实平易、准确规范、言简意赅 14．应用文的语言与文学作品的语言风格有什么不同？----应用文的语言自然朴实，通俗易懂，不堆砌辞藻。叙事概括，直接，不用曲笔、夸张等修辞手法。 15．什么是模糊语言？----一种外延不确定的、表意上比较含糊、在运用上具有弹性的词语。16．在公文中，常用的介词有哪些？----为、根据、本着、遵照、关于、对于、除了等。 17．怎样做可以使应用文的语言准确无误？-----第一，要合乎语法规范，不写病句；第二，要符合逻辑，合情合理。 18．公文写作中为什么常常使用单音节词？-----单音节词可以使得公文更庄重，更简练。19．简缩词组有哪些类型？----数字概括式、分合式、缩合式。 20．应用文常用的表达方式有哪些？---叙述、议论、说明 21．论文写作中，常用的论证方法有哪些？----举例法、分析法、引证法、对比法、类比法等。22．在应用文中，常用的说明方法有哪些？----定义法、表述法、分类法、比较法、数字法、图表法等。 23．应用文的结构序数是如何标注的？-----第一层次，大“一、二三”；第二层次，加圆括号的大“一、二、三”；第三层次，小“1、2、3”；第四层次，加圆括号的小“1、2、3”。24．常用标点符号有多少种？-----16种，包括7种点号，9种标号。 25．常见的修改方法可用哪几个字概括？-----4个字：增、删、改、调。 26．什么是公文？----公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。 27．拟写公文和文学创作在署名时有什么不同？----公文署名是法定作者，即能以自己的名义行使职权及承担义务的组织；文学创作的署名是创作者本人，文责自负。 28．收发公文要履行什么程序？----要履行办理程序，包括收文办理程序和发文办理程序。29．发文办理程序包括哪些环节？----包括草拟、审核、签发、复核、缮印、校对、用印、登记、分发等环节。 30．公文的种类有多少种？----13种。 31．什么是决定？---决定是国家行政机关用于对重要事项或者重大行动作出安排时具有决策性与规定性的公文。
应用写作课总结范文
应用写作课总结范文 学习《应用写作》总结 从一开始对应用文写作没有直观的感受，只是以为像高中时那样写作各种文体，只是在大学里主要重点放在议论文上。而一直以来对议论文的写作都没有涉足过深，所以起先对这门课程的学习有点不知所措。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它与我们所接触的文学作品和其他实用文体不同。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。且贴近生活，实用性非常强。所以，我坚持去聆听洪婧老师所授的这门课程。努力掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 诚然依据《应用文写作》这门课程，与其教授的内容来看，课程内容比较单一，无非是每种文体如何如应用，特定的文体对应着特定的文体等。洪老师在上课时会不时的穿插实际的例子，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。例如，本校的网站上 __、通告、告示等文体的具体应用。有时还会讲述一些社会上的人员应用文体不
当引发的一系列问题的故事。既有趣味性，又贴近生活。因此，半个学期的学习时间，我对应用文写作有了全新的认识。 在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过洪老师详细的解释和带领大家一起做课后的练习，我已经了解了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也 会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。_应用写作课总结。
大学《应用写作》总结
大学《应用写作》总结 在本学期上应用文写作课程之前，我没有太多机会接触应用写作，因此我对应用写作并没有深刻的了解也从未给予足够的注意。通过一学期应用文写作课程的学习，使得我对这种文体有了一定的了解，掌握了一些相关的知识和技巧，受益匪浅。并且我认为这对我未来的学习和工作都将大有裨益。 社会各方面发展的速度越快，各种信息量就越大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效能，势必越来越重视提高工作人员的应用文撰写能力。因此我认为能得心应手地撰写应用文将成为衡量工作能力高低的一项重要标准。所以提高应用写作能力和水平既是时代对我们的要求也是大学教育中重要的一环。学好应用写作也是极必要的。 下面我将从对应用写作的理解和对课程的感想两方面对本学期的应用写作课做出总结。 一、我对应用写作的理解 1、应用文的种类及用途： 按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，其主要用途是传递信息、处理事务、交流感情和用作凭证。 2、应用文的特点：
应用文具有直接功用性、内容真实性、思维逻辑性和格式稳定性等共同特点。具体表现在以下5个方面。 ①因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”，为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。 ②对象明确，非看不可。 ③语言得体，文字简约。 ④时间性强，讲求及时。 ⑤格式固定，书写规范。 3、应用写作的一些具体要求： ①主题应力图使文章的主旨正确、集中、深刻与鲜明。 ②应用文的材料一般通过查阅文献、深入调研和日常学习积累来获得。调研的方法主要包括访谈调查和问卷调查。选择材料要紧扣主题选择具有真实性、典型性、新颖性的材料。③应用文的结构要求完整、严谨，纲目清楚，层次分明，段落清晰，避免松散与重复。④应用文的语言表述应严谨庄重、恰当准确、朴实得体、简明生动。且在记叙、描写、抒情、说明和议论五种表达方式中应用文一般只使用记叙、说明和议论。 ⑤应用文的写作要注意标准格式和一些专门用语的使用。 二、我对应用写作课程的感想 老师的讲课幽默风趣又博学又有思想，虽然您老说自己
《应用写作》复习重点
2015年秋季现代应用写作复习重点 一、按类别写出10个公文文种（10X2） 命令、议案、决定、意见、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要 1、上行文：即下级机关向上级机关行文；或职能部门向上级业务主管部门行文。如请示、报告 2、平行文：即同级机关或不相隶属机关之间的行文。如函、意见 3、下行文：即上级机关向所属下级机关的行文，是自上而下的行文。如命令、决定、通告等。 二、简答题（10分） 1、写出5种事务文书的名称。（5分） 答：计划、总结、调查报告、简报、讲话稿、会议记录。 2、写出5种信函文书的名称。（5分） 答：介绍信、证明信、邀请信、感谢信、求职信、申请书。 二、行政公文写作（1X30） 1、某小学要举行秋季运动会，因本校的场地狭小，欲向XX市体育馆借用田径运动场，请代该小学拟一份商洽函，与XX高体育馆协商租借事宜。（格式规范，150字左右） 答： XX市体育馆： 我校近期要举办秋季运动会，意在锻炼学生，培养竞技、团结的运动精神。因本校的场地狭小，欲向贵馆借用田径运动场。租借费用及相关经费复函洽谈，到时将如数拨付。 特此函达，请复。 XX小学 2015年11月20号 三、事物文书写作（1X20） 请根据自己的实际事情写一份计划。（格式规范，100字左右） 四、信函文书写作（1X20） 1、根据自己的实情写一份申请书（格式规范，150个字左右） 一、写出10种下行文公文的名称。（10X2） 二、简答题； 写出10种事务文书及信函文书的名称（10X1） 二、行政公文写作（1X30） 1、元旦即将来临，请以某单位名义写一份事关元旦放假事宜的通知。（格式规范，150字左右） 四、事物文书写作（1X20） 根据自己的实际情况写一份总结（100字左右，10分）
财经应用文写作总结
《财经应用文写作》学习总结 在这一学期的《财经应用文写作》学习中，我学到了许多东西，对财经应用文体的概念、特点、作用、结构、写法和要求都有所了解。我的口才、语言能力、胆量都有所提高。我特做此总结： 一、学习的情况概述。 本学期在老师的悉心教导和自己的学习、实践下，我学到了财经应用写作中所使用的各类反映经济活动内容的文书的通称和写法，例启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查、预测报告等。既包括财经专业文书，也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛使用的文书。了解到了财经应用文的各方面的知识。 二、学习的成效。 （一）学会了写报告、请示、说明时一定要弄清楚本单位与所发的单位之间 的关系，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。 （二）应用文的写作格式和要求各有不同，学会了到网上或在书上找资料时 多找几篇对照，找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，然后，可以不看规则去写一两篇相同文体的，在对照规则和范文去检查。 （三）学会了写应用文时一定要注意表述上的准确性，避免词不达意。 （四）启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查、预测报告等写作格 式和注意要点都有所了解。 三、措施和改进。 （一） （二） （三） （四） （五） （六） （七） （八）应用写作时应要有“非我”心态应用写作要“死板”而不乏“灵活”应用写作时要有“朴实”文风应用写作时要注意表述上的准确性应用文写作要注意遵守约定俗成的格式要求丰富知识积累，动手多些，坚持不懈，苦练应用写作基本功既要死记硬背，又要灵活应用要多上台进行讲述、答辩，提高胆量和语言能力 四、今后的努力方向。 要多积累关于财经应用文写作方面的知识，多到图书馆进修这一学科的书。坚持不懈，苦练应用写作基本功，要提高应用写作能力。在平时要多写写其它日常应用文，写作实践可以使自己的文章内容准确，语言流畅，符合体式规范。写作基础知识是构成一篇文章的首要条件，所以只有掌握了写作基础知识，才能更好的学习财经应用文，所以我要在基础知识和专业知识下苦功。在应用文的写作我一定要做到：条理清楚、思路清晰、行文顺畅、用词准确等。篇二：《财经应用文书写作》学习总结 《财经应用文书写作》学习总结 通过对《财经应用文书写作》一学期的学习，我受益匪浅。随着经济的发展和人们对人文科学的重视，财经应用文书更多的出现在了我们的生活中，特别是对我工商管理的学生来说更是如此。 经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。办理公务的有财经通报、通告、函、请
应用写作重点总结
应用写作重点总结 ●选出书写正确的通知标题（ D ）。 A、××市人民政府批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知 B、××市人民政府关于批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知 C、××市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作的报告 D、××市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作报告的通知 ●下列文种中不属于行政公文的是（ A、B ）。 A、提案 B、会议记录 C、会议纪要 D、公告 ●广告文案包括（ A、B、C、D ）。 A、标题 B、广告语 C、正文 D、随文 E、联系 F、图像 ●公文主要兼用三种表达方式是（ A、B、C ）。 A、叙述 B、说明 C、议论 D、描写 D、抒情 ●公文版记包括（ B、C、D、E ）。 A、附件 B、主题词 C、附注 D、抄送机关 E、印发机关 F、份号 ●调查报告从表达方式上看，其特点为 A 。 A叙述、描写、议论相兼 B说明议论 C叙述、描写 D抒情、议论 ●新年伊始，各级机关、企事业单位和社会团体紧锣密鼓地撰写 A 安排部署当年度的工作任务。 A总结 B批复 C计划 D通知 ●迎春花市期间，广州市西湖路等路段禁止一切车辆通行，市公安局应用（ C ）行文。 A通知 B通告 C通报 D公告 ●下列公文种类中，通常要标注签发人的是（ C ） A、上行文 B平行文 C下行文 ●银行建议调整存款、贷款利率，应用 B 向国务院行文。 A 报告 B 请示 C 函 D 通报 ●“HAIER,真诚到永远”！是广告文案的B。 A材料 B广告语 C结构 D主题 ●某市税务局公布征收年度税款事项，用 D 行文。 A 函 B 通知 C 决定 D 通告 ●中共中央、国务院、中央军委行文 D 表彰杨利伟同志的丰功伟绩并授予“航天英雄”称号和勋 章。 A 通讯 B 通知 C 消息 D 决定 ●指令性的公文是指（ A ）。 A命令和决定 B 函 C公告 D通告 ●会议纪要属于（A ）。 A 行政公文 B 事务文书 C 司法文书 D 传播文稿 ●标题《民航总局公安部关于民航安全问题的通告》属于（B ）。 A事由加文种 B发文机关加事由加文种 C只有文种 D发文机关加文种 ●当主送机关是同级机关或不相隶属机关，一般使用的公文文种是（ D ）。 A请示 B 通告 C 通报 D 函 ●某市文化局举办文化节，向市财政局请求拔款，用（ C ）行文。 A 、请示 B、报告 C、函 D、通知 ●具有全局性的、较长时期的长远设想的计划应该叫（ D ）。 A方案 B安排 C打算 D规划
财经应用文
大专财经应用文学习指导及综合练习 本课程选用杨成杰主编的经济科学出版社2007年3月出版的《财经应用写作》（第二版）。 绪论 学习要点： 1、了解财经应用写作的含义、作用、分类及写作行为4要素。 2、掌握财经应用写作的特点。 3、掌握财经应用写作的基本规律：了解主旨的概念、确立主旨的原则和主旨的表述方法。 了解材料取舍的原则。掌握不同类型财经应用文结构设计的基本思路和安排结构的方法。掌握财经应用写作的表达方式。理解财经应用写作的语言表达。 4、了解财经应用写作的基本要求和特殊要求。 练习： 一、填空题 1、财经应用写作的主体有四个特点：、、、。 2、根据财经应用文的性质和用途，财经应用写作可分为：和。 3、财经应用写作的表达方式是、和。 4、财经应用写作必须符合：、、、四方面的特殊要求。 5、财经应用写作立意定旨的方法是法，主旨的表述，可采用、篇中明旨、 等方式。 二、单项选择题 1、在财经应用文写作中，挑选精粹的材料，主要解决的问题是（） A、言之有理 B、言之有文 C、言之有序 D、言之有物 2、下列说法中，正确的是( ) A、去年浙江私人购买小轿车数量大幅上扬，与前年相比增加到55% B、从杭州坐汽车到温州，以前要10小时，现在只要不足4个多小时就到温州了。 C、某乡今年粮食总产量为3000万千克，比去年6000万千克减少了2倍。 D、1975年，湖北云梦睡虎11号秦墓出土了1100余枚秦始皇时的竹筒。 3、应用文写作中最基本、最常用的表达方式是( ) A叙述B描写C议论D抒情 4、下列各组词语都是“开端用语”的是( ) A为此综上所述总之故此 B为要特此报告为盼特此函达 C责成着即同意告知 D根据据悉兹因为了 5、财经应用文是（）
《应用写作》总结报告
2013~2014年第一学期《应用写作》学习总结 10级生物技术一班徐勤兰20103020 经过半个学期的紧张学习，《应用写作》这门课已接近尾声，在老师的细心教导和我的不断努力下，我对应用写作有了更深刻的认识与理解，同时也学会了主要的写作技巧；但还存在一些问题，现进行总结，以便对以后的学习进行完善。 一、取得的成绩 ㈠学会了主要应用文体的写作方法 本学期的应用写作主要讲解了以下几种文体，分别是：新闻文体、公文文体、总结报告。 应用写作不管是现在还是以后的工作中都是不可或缺的工具，学好应用写作可以为我们今后的发展增加闪光点，因此，在学习的过程中我始终都没有松懈。课堂上，集中精力听老师讲解每一种文体的写作技巧，并且认真做好课堂笔记，把老师讲的每一个重点，每一个易错点都仔细记下；而且，积极努力完成老师的每一次课堂练习，在练习的同时牢记每种写作方法的要点，并且通过老师的当堂改正及时发现错误并更正。通过这样的及时训练，总能够快速的掌握写作方法并能用于实践。 ㈡明确了每种应用文体如何利用 每种应用文体都有其应用领域，在不同的场合，不同的事情，不同的人物，都有其恰当的文种，如果应用不当可能会造成不可挽回的损失。
在学习的过程中，老师不但强调写作方法上要注意的问题，而且反复强调其应用环境，每次课堂训练之余还会布置课下作业，让我们在回顾中进行强化与训练。针对每次的课下作业，我都会十分的认真对待。首先，是回顾课堂上讲过的内容，对之前学过的内容进行整合、对比与分析，从中寻找差距以便进行比较记忆；其次，我会阅读一些应用写作辅导教材，分析教材中的例子，做进一步的强化训练；最后，我会阅读一些报刊、杂志，对其写作方式进行分析与记忆。如此一来，每节课学习的内容都能够牢记于心。 ㈢学会了新的高效学习方法 通过每次应用写作课堂的读写训练，我发现，理论与实践的具体结合是最有效的学习方法。 每次学习完一种文体，老师都会立刻让我们进行当堂训练，要么是修改错误，要么是现场写一篇应用文，要么是另拟标题；如此反复训练，不仅能记住写作方式，还能避免许多错误，可谓一举夺得。我将这种学习方法同样应用到其他科目的学习中，比如，我在记忆英语单词时，每次背完单词，接着去做配套练习，并把每个新单词进行联想、造句，放到语境中，这样的新记忆方法使我从一天五十个单词增加到每天六十至七十个单词，效果十分显著。 二、存在的问题 ㈠应用文体的实际应用不熟练 虽然课堂上能够掌握每种文体的写作格式及应用范围，但真正应用到现实中亲力亲为时总是力不从心。我想主要还是因为训练不足加
经济应用写作 知识点
题型：填空，名词解释，简答，填空缺，写作（40分） 一．填空： 1.应用文，顾名思义，就是注重“应用”的文章，它是国家机关、企事业单位、社会团体 以及公民个人在日常生活和工作中办理公务或个人事务时所使用的具有约定俗成的惯用体式的文书，是国家机器得以运转，单位与单位之间、个人与个人之间进行联系和沟通的重要书面工具。 2.应用文具有实用性、真实性、时效性和规范性的特点。 3.应用文与文学作品的区别：应用文是为公务活动的迫切需求而制发的；文学作品并不直 接解决某一现实的问题，而是运用生动形象的文学语言，以情感人，丰富人们的精神生活。文学作品可以虚构，追求的是艺术上的真实，即反映出一定社会的生活本质；应用文写作要求事实上的真实，确有其事，确有其人，数据准确无误，决不能谎报“军情”。 在形式上，应用文的写作要求得体规范，文学作品的创作则贵在创新求变，不拘一格。 4.应用文的主旨是指，作者在说明问题、反映情况、提出意见时通过应用文的全部内容所 要表达的意图、观点或态度。 5.应用文正文的结构要素主要有层次、段落、过渡、照应、开头和结尾几项。 6.应用文中层次的安排方式主要有总分式、递进式、并列式和时间顺序式几种。 7. 合同示范文本是合同管理机关和专业主管部门根据长期实践，反复优选、评审，经过法定程序而正式规定下来的合同文本格式，其特点是规范性、完备性和广泛的适用性。 8. 经济合同的结构一般包括标题、当事人名称、正文和签署四个部分。 正文一般包括以下条款：标的，数量，质量，价款或者报酬，履行期限、地点和方式，违约责任，解决争议的方法。 9．格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款，多用于经常性的经济活动往来，如买卖合同、借款合同、运输合同等。非格式条款是将双方当事人协商好的合同内容写成条款，条款内容完全根据对方需要而定，多用于非常规性经济活动往来，如技术合同、赠予合同等。 10. 市场预测报告具有预见性、科学性、综合性和针对性四个特点。 11. 公文的格式可分为页眉、主体和版记三大部分。 页眉有份号，密级和保密期限，紧急程度，发文机关标志（如“国务院文件”），发文字号（由发文机关代字、年份、发文顺序号组成，如：国发[2012]7号），签发人，间隔线。 主体有标题（由发文机关名称、事由和文种组成），主送机关，正文，附件说明，发文机关署名，成文日期，印章和附注。 版记有抄送机关（除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关，位置在附注下一行，左空1字格用4号仿宋体字标识“抄送”。），印发机关和印发日期，版记中的反线。 二．名词解释： 1. 平行文：指平行机关或不相隶属的机关之间的发文，主要是函，也包括一些通知，通报，纪要。 上行文：指下级机关向所属上级机关的发文，如请示、报告。 下行文：指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、指令、意见，决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。 2. 隶属关系：隶属关系在公共行政管理就是上下级关系，一个单位完全被另一个单位管理和领导。
应用写作学习计划范文
竭诚为您提供优质文档/双击可除应用写作学习计划范文 篇一：应用文写作学习计划 20XX-20XX第二学期下半学期应用文写作学习计划自 20XX年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。 为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下： 一、任务和目标 深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 二、方法和措施 1.以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。 2.养成良好学习习惯，分配好(:应用写作学习计划范文)
每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。 3.一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。 三、时间和步骤 12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、巩固、总结。 周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。 1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。 周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。 再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。 清远职业技术学院11食品班赖志荣 二0一二年十一月二十七日